首頁 > 優(yōu)秀范文 > 綜合實踐教師工作總結(jié)
時間：2022-10-05 19:35:45
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評價時，不應該過于看重于學生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法，關注交流與合作，關注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓。因此要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
二、以學生自我評價為主
評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學生的自我評價為主。由于是讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓，自由地交換意見。同時，這種集體和個人的自我評價也可以使學生享受到健康的民主風氣的熏陶和教育。
三、評價的開放性
綜合實踐活動課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質(zhì)。
反思本學期的綜合實踐工作，我想有成功也有不足！
成功之處是：
1、激發(fā)了學生對綜合實踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動，鍛煉了學生的能力。
不足之處有：
1、面對這門課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時的生活、學習中給自己不斷充電。
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。
綜合實踐活動課作為一門剛剛開始實施的課程，我們學校還沒有形成規(guī)范的教學模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學中采取的策略是：邊學習、邊研究、邊實踐。為了更多的學習有關綜合實踐活動課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實踐活動網(wǎng)、綜合實踐活動網(wǎng)，并與許多綜合實踐方面的專家進行網(wǎng)上對話，網(wǎng)上答疑，認真傾聽他們的講座。學習了沈旎、張建芳、馮京廣的教學思想并認真領悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實踐課老師進行博客交流，通過留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。
學校領導非常重視我業(yè)務水平的提高，已有外出學習的機會，立即派我參加。為了不辜負學校領導的殷切希望，也為了讓自己迅速成長。我每次學習都認真的聽、認真的記，在認真聽、記的同時積極思考。例如今學期在桓臺省優(yōu)質(zhì)課觀摩時，我在聽課的時候，不單單聽老師是怎么講的，同時我會在心里預設如果我講這節(jié)課我會怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設計真的不如他們精心備出來的。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學習，了解綜合實踐課的課型、講授方法、基本理念等等。
二、積極研究，開發(fā)探索教學課題
綜合實踐活動課是一門基于學生生活經(jīng)驗、學生的親身經(jīng)歷為基礎的課程。因此綜合實踐活動課的選題就要貼近學生生活實際、與學生的生活緊密結(jié)合。正因為如此國家沒有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實際、學生的生活實際創(chuàng)造性的開發(fā)教學內(nèi)容。這就加大了綜合實踐課老師的任務。這一學期我考慮時間、季節(jié)、學生的年齡特點、學校的教學實際等方面在三個年級分別開設了“關注身邊的垃圾”、“關于吊蘭的探究活動”“關于大蒜的探究活動”。首先上網(wǎng)搜集有關的教案加以借鑒，然后搜集相關內(nèi)容的資料進行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領學生進行研究，在學生研究的過程中在進行有效地指導。在教學過程中及時總結(jié)及時改進，讓每一個研究課題更加的具有可操作性。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準備，沒有準備就不會成功，教給學生一瓶水，自己必須有一桶水。
三、積極實踐，努力開拓教學新局面
有人這樣說，綜合實踐課老師真好，每天上課領著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯解。因為他們沒有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學校、任課教師不太重視綜合實踐課，造成學生的認識也出現(xiàn)了偏差，認為綜合實踐課
就是玩的課，每次上課學生紀律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時間組織教學紀律。在上課時老師講授，學生不注意傾聽。讓學生討論的時候，學生說話聊天。面對這樣的情況，著實讓我頭疼。在教學時，我首先和學生聊天，尋找學生感興趣的話題，進行交流。在交流的過程中了解學生的興趣點、了解學生喜歡干什么不喜歡干什么。同時拉近了與學生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎上我又講述了我們這一科目的意義、活動方法方式、列舉了其他有名的學校的學生的學習情況、和學習收獲。學生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學生學”變?yōu)椤皩W生要學”學生的積極性調(diào)動起來了，在開展活動就好開展了。一個班面對60個學生，開展活動談何容易，于是我把學生分成小組，每一個組都設立小組長，小組長全權負責，小組內(nèi)既有嚴格的分工又要緊密的合作，同時小組之間展開良性的競爭。這樣人多，分工細，大家加強了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”，各項活動都搞的有聲有色。六年級種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動手能力。和孩子共同學習、共同探究的過程，也是我學習的過程，我學會了如何和孩子溝通，如何搞好實踐活動。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力、動手能力是我們無法預料的。
四、認清不足，加以改進
在教學的過程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗，也有一些收獲。但是仍然存在不足。
1、在教學過程中，還有部分學生的活動積極性不高，不愿意參加進來。
[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）18-018
綜合實踐活動課程最重要的特點就是要堅持以綜合為主，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，讓學生了解社會、深入社會，適應當今社會環(huán)境，使學生得到生動、活潑、主動的發(fā)展。當前，各地、各校開課不均衡，一定程度上存在不開、假開、虛開的現(xiàn)象，有的對綜合實踐這門課程的價值認識不足，僅從課本中挖掘資源，為完成教材而實施，課程資源內(nèi)容單一。因此，綜合實踐的實施需要豐富的課程資源予以支持，需要一個更加開闊的實踐場所。
“全球教育項目”則是在“和平、環(huán)境、公民、發(fā)展”等主題活動的基礎上開展的，充分發(fā)展學生的腦、心、手三方面能力的同時，讓學生能主動學習、積極思考、樂于實踐。不僅培養(yǎng)學生跨文化交流的能力，同時引導學生樹立個人在全球社會的積極參與意識。關注自己、家庭、社區(qū)、城市、國家、世界和自然界等事務；用辯證的眼光看待世界，有效討論、批判思考、欣賞差異；愿意在小區(qū)以至世界層面做出行動，為建設更公平、可持續(xù)發(fā)展的世界而努力。在綜合實踐課程資源的開發(fā)中，學校根據(jù)全球教育的特點，緊扣現(xiàn)實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，以學生的活動和交往為線索，構(gòu)建學校、家庭、社會、世界四位一體，全面實施世界公民素質(zhì)教育，讓綜合實踐活動聚焦公民素養(yǎng)的培育，以多層合作的方式完成。
一、家庭輔助，傳播世界公民素養(yǎng)正能量
人生處處皆課堂。家庭無疑就是一個很好的可利用的課堂。在家里，范圍有限，學生可以在有限的條件下自由發(fā)揮、無拘無束、盡情地進行實踐。可是，這樣一塊非常好的“實踐基地”，卻往往被人忽視，甚至被剝奪。世界公民素養(yǎng)，就是要以個人的行為來影響他人。以家庭實踐活動作為綜合實踐活動的課程資源，最終受益的不僅僅是孩子，還有家庭本身。全球教育項目下的綜合實踐活動，以家庭實踐活動為輔助，家長為孩子提供各種實踐的機會和場所，以此來拓展孩子的學習空間。這樣，家庭環(huán)境被充分利用起來了，孩子進行綜合實踐的天地寬闊了，他的綜合實踐能力也就會漸漸地增強起來。
比如，結(jié)合學校“環(huán)?！敝黝}，在進行《今天你低碳了嗎？》的實踐活動時，家庭的配合是非常重要的。學生需要根據(jù)各自家庭在資源使用、飲食使用情況計算各自家庭的碳排放量，這就需要家長配合，協(xié)同孩子完成一天當中表格內(nèi)各資源的用量情況，然后孩子才有可能進行調(diào)查和計算。所以說，家長的支持是實踐活動的基礎?；顒又泻⒆诱髟兗彝ヒ庖姡瑯淞⒄_的資源使用觀念，帶動全家開始意義深遠的低碳活動。有的家庭馬上行動，減少紙包飲料的飲用；有的家庭盡量不使用一次性筷子；有的家庭了解到牛肉的食用會造成大量的碳排放，從而養(yǎng)成少吃牛肉的習慣。此外，《有限的水資源》《廢電池的危害》等活動，也都需要家庭的支持和配合。家長會盡自己的最大努力，盡可能地為孩子提供實踐材料中真實、可靠的數(shù)據(jù)，在家庭中提供給孩子施展才能的機會，并認真對待孩子的觀點和看法，尊重孩子在家庭實踐方面提出的合理的建議與意見，保證實踐的順利進行，促進孩子實踐能力的提高。
類似這樣的綜合實踐活動，許多家長與孩子一起探索、嘗試、思考，不僅可以促進家庭成員之間的交流和家庭親情。同時這樣的教育也在改變家庭的認知，改變家庭的行為，潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式，對于每個家長的家教理念起到更新作用，讓更多的人具備世界公民素養(yǎng)。
二、依托學校，培養(yǎng)世界公民的基本素養(yǎng)
1.學校搭建平臺，學生樂于實踐，發(fā)展動手能力
建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既能讓學生樂于實踐，發(fā)展動手能力，也是開展生命教育的有效途徑?；诖?，學校根據(jù)校園環(huán)境資源，建設一個有效的轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進學生主動發(fā)展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發(fā)展提供開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。
根據(jù)不同年段的學生能力，學校設置不同的種植任務。低年段以菌種的培植為主，中年段以有土種植為主，高年段以無土栽培為主。自己播種，自己施肥，學生樂于成為一名專業(yè)種植人員。在培育、種植的過程中，學生們并非一帆風順，都或多或少的遇到了一些困難，或者經(jīng)受一些挫折。有土栽培的蟲害問題、無土栽培的育苗難等問題都成為學生種植活動的“攔路虎”。教師鼓勵學生在進行勞動實踐時，要仔細觀察、開動腦筋，主動去尋找問題，分析問題。經(jīng)過大家的探討和不斷嘗試，反復動手實踐，總結(jié)出了自己的種植辦法。通過實踐，體驗照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動手能力的同時，不少學生還培養(yǎng)了責任心和愛心。一名學生在日記中寫道：“種子是一個生命，我第一次感受到責任的重量。正如輔導老師在總結(jié)中說的那樣：孩子們體驗到的不僅是種植的快樂，還體會到生命的過程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財富?！睂W校開辟的種植綜合實踐活動，不僅讓學生感受到了“生命”，也給予了學生親近土地的機會，讓他們?nèi)ジ?、收獲、感受，有效培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。
2.跨年級手拉手，學生樂于幫助，構(gòu)建互助思想
著名教育家夸美紐斯在《大教學論》中說：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞動，獨具閑暇、快樂及堅實的腳步?！边@是描述的一種教育理想，其實就是培養(yǎng)互動意識，落實互助學習。這也是我們在落實世界公民意識的重要一項。個人非獨立的個人，而是存在于集體中的個人。結(jié)合學校的校訓“讓我?guī)椭恪?，我們的幫助行動先從學校做起，從身邊做起。
一年級初入學的學生活潑好動，充滿活力，聰明伶俐，充滿朝氣。為了讓這些學生能盡快適應學校生活，學校策劃了“讓我?guī)椭悖笫掷∈帧钡幕ブ顒?，六年級的學生在綜合實踐活動上對一年級的弟弟妹妹們進行幫助和引領，成為一年級的愛心小天使。在一對一的幫助式雙語繪本閱讀活動，或是一對一的考核式拼音測試活動，又或是固定的時間段進行拼音學習輔導活動中，六年級的班級和一年級的班級結(jié)對，開展各種幫扶活動。六年級學生真正擔負起為一年級同學護導和幫助服務的職責。在這樣的結(jié)對下，學生增強了互助意識，同時也贏得了家長們的聲聲稱贊。
3.與企業(yè)攜手，學生樂于思考，激發(fā)自主學習興趣
教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：綜合實踐活動作為必修課程，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和探究意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)探究精神、實踐能力和終身學習的能力。由此可見，培養(yǎng)學生探究能力是綜合實踐活動課程的重要目標。
學校與廣西博世科環(huán)保有限公司攜手進行了一系列關于“水環(huán)?！睘橹黝}的活動。企業(yè)為學校召開水污染及處理的專題講座；現(xiàn)場提取水樣，做對比實驗，講解荷花池污水治理項目，如何運用池底栽入成行的水草狀的植物，湖邊栽種一些綠色植物，湖面上漂浮類似于浮萍的植物等進行水體的生態(tài)修復；提供機械設備，讓學生自主研究水污染的凈化處理……看似簡單的水，背后卻有著許多有待我們研究和處理的問題。如何造成水污染，如何進行水凈化，如何用最生態(tài)、最環(huán)保的方法保護我們周邊的水質(zhì)等問題，引發(fā)了學生的各種思考。學校和企業(yè)攜手提供給學生廣闊的空間，引導學生進行自主學習。
三、走進社區(qū)，形成世界公民意識
1.走進社區(qū)，學會發(fā)現(xiàn)，學會關心
《綜合實踐活動課程設計與實施》中提出：“教育不能把學生關在書本中和教室里進行，而要發(fā)揮社會的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務和社會實踐作為綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動?！狈丈鐓^(qū)通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，經(jīng)常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，圍繞社區(qū)群眾共同關心的話題，選擇活動主題。
為提高世界公民意識，學校組織學生參加“為小鳥安家”活動：選取社區(qū)里（廣西大學內(nèi)）人類活動干擾的程度為弱、中、強的三類地點，每類地點懸掛20個鳥巢進行記錄觀察，看看有多少小鳥來安家落戶，從而探究出鳥類對人類生活環(huán)境的適應性，并提出社區(qū)環(huán)境改善的方法和建議；“走進社區(qū)，為老人送溫暖”：學生分組到社區(qū)老人活動中心、社區(qū)居委會等地方做調(diào)查，了解老人在社區(qū)的生活情況、活動情況，對哪些老人需要幫助，需要怎樣的幫助進行實地了解，探討相關幫助舉措，并展開幫助行動；清潔街道：在學生反映周邊社區(qū)的清潔情況后，同學自行撰寫倡議書，宣傳城鄉(xiāng)清潔活動，并自主展開社區(qū)街道清潔活動。通過一系列的活動，引導學生踐行合格公民的義務。
整合有效的社區(qū)教育資源，幫助學生融入社會，接觸社會現(xiàn)實，積累社會生活經(jīng)驗，增強法制觀念、民主意識，在實踐中發(fā)展社會參與能力，形成參與意識和較強的世界公民意識，增強服務社會、關愛他人的責任感 。
2.了解地區(qū)民族文化，培養(yǎng)探究能力
不同地區(qū)綜合實踐的課程資源是獨特而豐富的，因為不同區(qū)域、不同民族的文化是有差異的。學校從本地課程資源中開發(fā)出更多的可利用的教育因素，既要保持文化的獨特性，又要引導學生學會理解，不斷挖掘其內(nèi)在的豐富文化。在組織綜合實踐活動時，結(jié)合地區(qū)情況，可以讓學生親自去感受和體驗本土文化的豐富性和深刻性，學會不斷探究文化深層次內(nèi)涵，并逐步學會從不同文化中吸取營養(yǎng)。
關注世界文化，不代表要拋棄中國傳統(tǒng)文化，而是培養(yǎng)有中國根基的世界公民，傳播民族文化。民族文化只有在國際化過程中才能讓世界所認識和接納。以多學科整合的“三月三”綜合實踐活動為例，教師引領學生走進壯鄉(xiāng)，領略駱越風情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感；引導學生閱讀相關書籍，豐富知識，開闊視野，創(chuàng)建特色書香校園。語文學科閱讀、探究、收集相關資料，寫讀書筆記，制作讀書手抄報；數(shù)學實踐活動圍繞五色糯米飯的染色比例進行精確計算；美術學科出版了自己獨具特色的繪本《三月三》；科學開設了科學試驗站，研究了五色糯米飯的染色原理及藥用價值等；音樂學科結(jié)合學科特點，配上原創(chuàng)樂譜，出版了繪本《三月三》，將中國獨具特色的壯鄉(xiāng)文化帶到加拿大結(jié)對學校，從而推向世界。
這樣的活動僅僅是學校培養(yǎng)學生探究“三月三”的開始，在以“環(huán)?！睘橹黝}的本學期，學校還將繼續(xù)在“三月三”讀書節(jié)的活動中，引導學生結(jié)合學科特點，挖掘壯族衣食住行中原生態(tài)的、綠色環(huán)保的元素，進行讀寫繪等活動。日后的“三月三”活動會隨著學生的深入探究將更為精彩。
四、置身世界，理解尊重世界多元文化
1.模擬異國風情，感受世界文化
在立足全球化，進行多元文化教育的同時，最值得學習的地方就是世界公民素養(yǎng)中對世界文化的包容性學生可以在各種學習中感受中西方文化差異，領略多元文化魅力。
西方孩子最喜歡的節(jié)目莫過于萬圣節(jié)。萬圣節(jié)到來之前，學生自行做足準備：了解萬圣節(jié)的來歷、慶祝習俗等知識，并手工制作服裝、道具。當學生來到學校時，每個學生都裝扮一新，校園里蜘蛛俠、南瓜燈、超人、公主……齊聚一堂。而老師們也不甘落后，扮成小熊、海盜、魔女等，在辦公室準備好糖果等候?qū)W生上門討糖果。隨著學生來到老師辦公室門前，大聲喊著“Trick or treat！”（“不給糖就搗蛋”），討糖活動開始。此外，走秀、才藝表演等層出不窮，學生在歡聲笑語中感受著、理解著、欣賞著文化上的差異。
透過萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日氣氛的引導，讓學生了解其由來，感受跨國文化的異同，了解中西方文化的差異，遵循原則，促進世界文化的發(fā)展和進步。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學生接受新事物的能力很強，舉行這樣的綜合實踐活動，不僅能夠豐富校園生活，拉動同學之間的關系，促進交流，而且還可以豐富學生的世界文化知識，增強文化競爭意識。
2.打造異國風情，理解世界文化
圍繞培養(yǎng)國際根基的世界公民素養(yǎng)，教師、學生、家長共同參與學習、搜集、創(chuàng)作、實踐，共同打造了學校的中國館、五大洲展館。
中國館，處處體現(xiàn)著濃濃的中國紅：紅紅的窗花、紅紅的篆刻、紅紅中國結(jié)，且無處不文化：圓木桌上的茶文化溢著清香；棋文化透著禪理；古箏琴音裊裊；巍峨巨龍――長城正盤旋館中。
原生態(tài)的大洋洲館：師生用簡單的壁紙、沙子、樹枝、茅草營造出一方碧海晴空，一片沙灘延綿，還有樹上的考拉、沙地里的袋鼠、草坪的綿羊等典型物種。
原始明艷的非洲館：金色的沙漠浩瀚無邊，金色的胡夫塔斑駁卻屹立，組合成人間最壯美的景致。墻壁上33幅非洲部落人像圖最吸引大家的眼球，其他展品，如非洲鼓、玫瑰木、非洲面具也是精彩紛呈。
個性鮮明的美洲館：館中央那根直達天花板的圖騰柱展示了印第安部落的特點。墻上手工繪制的印第安人彪悍強壯，喜騎善射。
典雅莊重的歐洲館：學生精心制作的比薩斜塔、凡爾賽宮、凱旋門……歐洲的建筑風格多樣而獨特，線條簡潔分明，講究對稱。一旁蔚藍色的風車伴著悠悠散發(fā)著香氣的郁金香，荷蘭風情得一覽無遺。
特色鮮明的亞洲館：墻上幾襲艷麗獨特的裙子，有朝鮮民族的衣裝，有越南女性的傳統(tǒng)服飾……此外，建筑文化，亞洲美食也一一呈現(xiàn)。
（一）加強領導、落實責任
今年以來，局領導高度重視交通信息化建設工作。為保證這項工作的順利實施，市局調(diào)整、充實了以局版權所有!長為組長的信息化領導小組，對信息化工作進行統(tǒng)一領導、規(guī)劃和協(xié)調(diào)。市局信息中心具體負責信息化建設的具體工作，并分別確定了局內(nèi)外網(wǎng)建設的工作人員。另外，領導小組還在局各部門、單位設立了信息工作聯(lián)絡員，落實責任，從上至下，形成合力，切實抓好信息化建設工作。
（二）建立制度、科學管理、規(guī)范實施
市交通局為保證信息化建設能規(guī)范、有序的發(fā)展，明確信息化建設方向，制定了每月信息化工作會議例會制度、聯(lián)絡員交流制度；制定了《局網(wǎng)絡運行管理辦法》、《信息報送統(tǒng)計制度》、《網(wǎng)絡安全管理辦法》等一系列完整[本文轉(zhuǎn)載自[的管理制度和工作制度，并起草了《交通局信息化“十一五”建設規(guī)劃》，作為信息化建設的指導性綱領。另外，局還向省廳申報了交通信息化建設項目，目前，已通過審查立項。
（三）加強信息化隊伍建設，建立了一支高素質(zhì)人才隊伍
市局在人員少，人員兼職多、任務重、缺乏專業(yè)計算機人才的情況下，堅持培養(yǎng)、建設高素質(zhì)信息化人才隊伍。局領導在充分信任、充分放權的基礎上，積極倡導各信息工作者加強自身學習，相互交流，在工作中探索創(chuàng)新，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務技能。與知名it企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略發(fā)展伙伴關系，從而形成交通信息化建設優(yōu)勢團體。
（四）加大投入，基本完善了內(nèi)外網(wǎng)基礎設施建設
今年以來，交通局加大了資金投入，進行信息化建設。其中，完成了機關內(nèi)部寬帶上網(wǎng)，實現(xiàn)局域網(wǎng)正常運行。完成了局領導及辦公室機要秘書與黨政網(wǎng)的連接。充實了市局交通政府門戶網(wǎng)站并成功進行了網(wǎng)站改版；12縣市區(qū)交通局政府門戶網(wǎng)站已建成，基本形成了以市局門戶網(wǎng)站為中心的全市交通門戶網(wǎng)站群。完成了站場遠程安全監(jiān)控系統(tǒng)（一期工程）的建設，通過計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)了部分站場遠程實時監(jiān)控。局機關oa系統(tǒng)已安裝完畢，遠程公文傳遞系統(tǒng)安全正常運行。一批必要的辦公硬件設備已配備，為下一步交通信息化建設奠定了基礎。
（五）內(nèi)網(wǎng)構(gòu)架初步形成
今年，交通局內(nèi)網(wǎng)平臺構(gòu)架基本形成。一是完善了機關局域網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)并全面開通寬帶網(wǎng)絡服務；二是完成了局機關及相關部門主要負責人與省廳專網(wǎng)的連接；三是開發(fā)了信息資源管理數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了查詢、下載等功能，進一步深化了資源共享，起到了簡單網(wǎng)上辦公的作用，使內(nèi)網(wǎng)建設又上一臺階。
（六）門戶網(wǎng)站建設取得一定成效
今年，局對交通網(wǎng)站進行了成功改版，在原有基礎上增設了許多具體欄目，版式也進行了調(diào)整改進，并確定了專人進行維護管理。經(jīng)過半年運行使用，新的網(wǎng)站取得了一定的成績，達到了一定的對外宣傳效果。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容更充實，信息更新率提高；二是點擊率逐漸提高，從原來的每日幾人增至現(xiàn)在每日100余人，這也表明關心交通的人更多了；三是開辟了網(wǎng)上投訴信箱，留言板、新區(qū)論壇等欄目，增強了與市民、業(yè)戶的互動功能，促進了交流，為更好地利用網(wǎng)站為市民、業(yè)戶服務提供了平臺；四是建立了網(wǎng)站管理維護、信息報送等相關制度，將網(wǎng)站滲透到各單位、各職工的生活工作中，大大提高了職工的積極性，從而有效地整合了資源，擴大了網(wǎng)站影響，發(fā)揮了網(wǎng)站作用，直接地促進了交通對外宣傳。
（七）通訊管理工作邁上新臺階
對電話線路故障、電話箱破損、油漆脫落等進行及時維修和刷油；局電話完好率達到100％，開通了固定電話與手機虛擬網(wǎng)，大大節(jié)省了通訊費用。
盡管今年交通信息化建設工作取得了一定的成績，但是，由于交通信息化建設剛剛起步，工作中也還存在很多不足，有待于我們加以改進和完善。一是各單位、部門信息化工作發(fā)展不平衡；二是信息化工作經(jīng)驗欠缺，業(yè)務技能有待提高；三是信息化建設分散，信息資源共享性差，需進一步加強資源整合；四是網(wǎng)站建設不盡完善，版式、內(nèi)容、功能等方面也需要進一步改進、加強。
二、2006年信息化工作安排
新的一年即將來臨，新的一年是充滿希望的一年、富有挑戰(zhàn)的一年，我們要做好一切精神上物質(zhì)上的準備，迎接這一挑戰(zhàn)。由于種種原因，長期遺留和積聚了一些問題，包括舊的傳統(tǒng)觀念還沒有從根本上改變，我們面前還有不少困難，但是我們不能因此而墨守陳規(guī)，要扎扎實實做事，按照"穩(wěn)定、創(chuàng)新、發(fā)展"的總體思路去行事，按照市交通局信息化建設的總體計劃去貫徹。為了進一步做好交通信息化建設工作，針對今年工作中存在的問題，在明年的工作中必須認真加以改進，積極開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成績。為此，對2006年工作提出如下安排：
（一）建設重點電子政務業(yè)務系統(tǒng)
為了提高交通決策、管理和服務水平，提高辦事效率，逐步規(guī)范業(yè)務流程，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)我市交通發(fā)展需求的輕重緩急、平衡需求和基礎條件，要加快以下重點業(yè)務系統(tǒng)的建設。
（1）完善交通vpn網(wǎng)絡信息平臺
依托市公用信息平臺搭建交通vpn網(wǎng)絡信息平臺，構(gòu)建以交通政務、運政管理、交通稽查、規(guī)費征收、路政管理系統(tǒng)為基礎的應用體系，在現(xiàn)有應用系統(tǒng)的基礎上，充實完善交通vpn網(wǎng)絡信息平臺，整合各類網(wǎng)絡資源，真正實現(xiàn)協(xié)同辦公和信息共享。
（2）建成交通公共數(shù)據(jù)中心
以省廳交通政務信息系統(tǒng)為基礎，建設我市交通數(shù)據(jù)中心，與各部門互聯(lián)互通，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享。
（3）建成市、縣兩級寬帶傳輸網(wǎng)絡
建立市、縣兩級交通光纖寬帶網(wǎng)，信息網(wǎng)絡實現(xiàn)寬帶化，網(wǎng)絡間實現(xiàn)高速互聯(lián)互通。
（4）推進縣（市）、區(qū)交通局信息化工程
按照市交通局的統(tǒng)一規(guī)劃，各縣（市）、區(qū)交通局要建設市交通局公用信息平臺的區(qū)域性節(jié)點，保障以市交通局公用信息平臺為中心，以區(qū)縣交通局平臺為節(jié)點的高速寬帶城域網(wǎng)的建設與暢通。同版權所有!時，要開發(fā)建設自己內(nèi)部的辦公自動化系統(tǒng)，制定信息化建設規(guī)劃，報市交通局信息化中心審核通過后實施。
（5）建成遠程站場安全監(jiān)控系統(tǒng)（視頻會議系統(tǒng)）
（二）繼續(xù)加強領導，提高每位機關干部對信息化的認識，把信息化工作納入個人的目標考核任務，使之完全地融入到個人的工作、生活中。加大投入，完備硬件設施，改進機房建設。改進完善內(nèi)部局域網(wǎng)建設，提高機關網(wǎng)絡辦公水平。進一步規(guī)范工作制度，落實責任，繼續(xù)做好統(tǒng)計考評工作。
10年春季教學工作已接近尾聲，我所擔任的初2010級9班的數(shù)學教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束?；仨緦W期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高同學們的成績?yōu)樽罱K目標。
在教學過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很扎實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數(shù)學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應該把這種精神應用于生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，后學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學生的身上，多在自己身上找原因，為什么學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學生學習數(shù)學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質(zhì)量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學習情況，以便及時調(diào)整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
2010年6月30日星期一
為認真貫徹落實中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組的統(tǒng)一部署，根據(jù)縣營商環(huán)境局《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育開展堅決糾正行政審批和政務服務中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項整治工作的實施方案》和縣紀委監(jiān)委的通知精神,為全力打造良好營商環(huán)境,規(guī)范行政審批行為，進一步提高工作效率和服務水平,我局認真開展了堅決糾正行政審批和政務服務中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項整治工作，現(xiàn)把此次專項整治工作總結(jié)如下：
一、認真組織實施，成立工作領導小組
我局成立了開展堅決糾正行政審批和政務服務中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項整治工作領導小組，在局黨組“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組和駐局紀委組的領導和指導下，認真履行牽頭職責，將專項整治工作與“不忘初心，牢記使命”主題教育結(jié)合起來，同部署、同安排，認真研究、查找行政審批和政務服務中存在的突出問題，有針對性地制定具體措施，并認真組織實施，確保專項整治工作見實效，確保工作有序進行。我局單位主要負責人切實履行第一責任人職責，定期聽取專項整治工作情況匯報，及時研究解決工作中的重大問題，加強對專項整治工作的指導和督促，適時組織開展監(jiān)督檢查，確保優(yōu)化營商環(huán)境工作取得實際成效。
二、制定整治方案，明確責任分工
按照開展堅決糾正行政審批和政務服務中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項整治部署要求，我局制定了《昭平縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育開展堅決糾正行政審批和政務服務中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項整治工作的實施方案》，明確整治的具體內(nèi)容、目標要求、工作措施、進度情況、責任單位和責任人。
三、建立整治臺賬，推進專項整治
我局在專項整治工作中，建立了整治工作臺賬，逐條整改落實，按規(guī)定步驟有序推進；按照上級要求分階段及時報送相關材料及進展情況，對未按期完成的整治事項,逐一查找原因,提出整治時限,追加整治措施,確保整治工作實效。
四、暢通投訴舉報渠道，提高服務效能
5、通過問卷調(diào)查、作文查閱和座談等方法，調(diào)查“農(nóng)村初中生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材的意識及需要”并寫成調(diào)查報告。調(diào)查分析顯示，學生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材的現(xiàn)狀令人擔憂。xx年6月14日，課題組成員對柳泉鎮(zhèn)中心中學九個班（七年級一個班，八年級三個班，九年級五個班）進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷500份，回收有效問卷468份，回收率達93.6%，有效卷率100%。結(jié)果如下：
調(diào)查項目
調(diào)查內(nèi)容：鄉(xiāng)土素材在寫作中的運用情況
從調(diào)查表反映的數(shù)據(jù)看：鄉(xiāng)土素材在寫作中的運用情況為偶爾運用，學生對待鄉(xiāng)土素材的態(tài)度為想運用，對鄉(xiāng)土素材在寫作中的運用的認識是想用但不知如何用。
從與教師座談的結(jié)果看：教師認為作文在語文教學中占有重要地位并重視作文教學的占100%，在寫作指導中重視鄉(xiāng)土素材運用的約占50%，有意指導學生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材的占10%，約40%的教師對鄉(xiāng)土素材在寫作指導中沒進行過思考，特別欣賞學生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材的教師占80%以上。
通過調(diào)查研究，得出如下結(jié)論：學生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材沒有主動性、積極性，主要原因是對鄉(xiāng)土素材的不理解，概念模糊，不知道如何運用。學生迫切需要一種新鮮的題材充實自己的作文，以寫出新穎的、生動活潑的、有實在內(nèi)涵的創(chuàng)新性作文。學生需要對鄉(xiāng)土素材有一個系統(tǒng)性的理解，需要老師對學生進行鄉(xiāng)土素材介紹與運用方法指導，使學生掌握搜集利用鄉(xiāng)土素材的方法，培養(yǎng)其細致觀察、靈活運用的能力。作為教師應加強對鄉(xiāng)土素材廣度和深度的認識以及培養(yǎng)搜集篩選鄉(xiāng)土素材等方面的能力，從而掌握指導學生運用鄉(xiāng)土素材的方法。
6、利用綜合實踐活動探究我鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源的類別及分布，并寫成調(diào)查報告。
采用文獻查閱、訪談、實地考察等調(diào)查法，組織學生和課題組成員利用綜合實踐活動課及春節(jié)假期走訪各村，調(diào)查我鎮(zhèn)過節(jié)習俗、節(jié)日文化等；xx年7月5日主持人召開階段會議，回顧了前期研究工作情況，交流了三個調(diào)查報告（《鄉(xiāng)土文化對農(nóng)村初中生生活的影響》《農(nóng)村初中生在寫作中運用鄉(xiāng)土素材的意識及需要》《柳泉鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源類別及分布的調(diào)查報告》），對研究中出現(xiàn)的問題及時提出改進建議，并安排課題組成員利用綜合實踐活動課，帶領學生參觀向陽渠，并組織學生沿主干道調(diào)研，考察這一水利工程的興衰；利用寒暑假休息日到我鎮(zhèn)大山名湖游覽、考察；聯(lián)合語文組舉辦“鄉(xiāng)土資源調(diào)查大賽”，發(fā)動學生利用綜合實踐活動課進行鄉(xiāng)土素材的搜集，并編寫《鄉(xiāng)土資源文選》。2010-2011年六年級上學期班主任工作總結(jié)
九年級班主任學期末工作總結(jié)
2012年文化新聞出版和人體育局工作總結(jié)
對于獎助學金的工作總結(jié)
社區(qū)衛(wèi)生服務站2012年工作總結(jié)
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數(shù)學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念，學至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、 全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程
中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、做好教學工作計劃，緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
小學優(yōu)秀語文教師工作總結(jié)1時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期到了其中，回顧前段工作，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我的語文教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。
在過去的半學期中，我采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀，密切關注學生數(shù)學學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持數(shù)學實踐觀。加強數(shù)學與學生生活，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。
本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量。
1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革。
2、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。
本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作;
3、及時做好了檢查、督促、考核工作;
4、通過隨堂聽課等方式;
5、促使我語文教學改革的深入開展;
6、立足課堂;
7、抓好常規(guī);
8、努力創(chuàng)新。
期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研;
9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標;
10、導向、調(diào)節(jié)等功能;
11、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法。
三、扎實教研，持續(xù)抓好數(shù)學課堂教學改革研究。
1、本學期;
2、圍繞教研重點;
3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境;
4、開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。
做到人人都有明確的目標;
5、通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐;
6、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課;
7、反思、探討;
8、以達到理論與實踐的融會貫通;
9、并做好書面記載。
以此來加大教科研的力度;
10、做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作;
四、早出成績，出好成績。
期中考試中三年級數(shù)學及格率為64%，四年級數(shù)學及格率為75%，我非常滿意。我希望在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
小學優(yōu)秀語文教師工作總結(jié)2時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間就過去了，本學期我擔任的是小學五年級兩個班的語文教學和六年級一個班的語文教學工作，可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實的一學期?；厥走@一學期的語文教學工作,有收獲的喜悅,但同時也有缺陷和遺憾。在平時的教育教學中我努力做到以下幾點：
一.繼續(xù)深研教材,不斷學習提高課堂教學水平。
雖然有過幾年短暫的教學經(jīng)驗,但是對于語文出版社的教材卻是陌生的。因此在平時繁重的教學工作中，雖然因為所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會認真準備，深挖教材，做到備教材，備學生.在五月份的全校教師成長課賽課中,積極準備,向周圍的同事學習,向書本學習,向電腦學習,認真執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學法,努力實現(xiàn)課堂教學的最大化,最優(yōu)化，最終取得了不錯的成績。同時積極聽課無論是學校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學習到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學經(jīng)驗，先進的語文教學理念，特別是對語文寫作教學有了新的認識和思考。
二.注重雙基的落實。
小學階段是學生打基礎的時期，字詞的學習與積累在整個小學中占了很大的比例，同時閱讀習慣和寫作能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學中，我一方面加強對學生基礎知識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更注意對學生基本能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，特別是學生比較薄弱的閱讀與寫作能力。
三.讓學生做課堂的主體。
在平時的課堂中，我始終關注學生，充分調(diào)動學生學習的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學生展現(xiàn)自我。營造開放平等的學習氛圍，讓學生在學習中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接受式學習轉(zhuǎn)換為參與性學習。在評講課中將權利交給學生，讓學生做做老師，在全班給大家講課，鍛煉學生的膽量。這樣一方面學生學習的積極性更強了，另一方面學生對知識的理解與掌握也更加深刻。
四.對學生加強學法的指導。
“授之以魚不如授之以漁”。對學生來說最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學生學習方法的指導對提高學生的學習能力和成績有著至關重要的作用。因此在平時的教學中我始終注重教給學生學習的方法。比如，在教學古詩時，我首先以一首古詩為例，和學生共同學習，然后讓學生回顧我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同討論總結(jié)出學習古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學習方法，學生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進行有效學習了。在同樣的班級里，有的`學生和其他同學一樣的學習時間，但學習的效果卻不一樣，這主要就是學習過程中所用的方法不一樣，有的學生善于思考，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學習方法。因此，方法的掌握是有效學習的前提。通過一學年的訓練，班級學生的自主學習能力和學習效果有了明顯的提高。
五.努力提升課堂的趣味性，讓學生喜歡自己的課堂。
在每一堂課的教學中，我始終會思考一兩個學生比較興奮的點，激發(fā)學生學習的興趣。特別是在最后的復習階段，因為內(nèi)容的重復學生容易倦怠，因此我努力做到形式的新穎。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者有趣的游戲，或激勵式教學的讓枯燥的復習課變得有趣起來
六.盡力做好培優(yōu)補差工作。
由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學生人數(shù)較多，因此學生的水平參差不齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在基礎知識過關的同時，更加注重對閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，知識面的拓展。對待學習有困難的學生，首先是加強基礎知識的落實掌握，以及書寫水平的提高。通過一學期的學習，不同層次的學生都得到了提高。
七.不斷拓寬學生的知識面，以提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期通過向?qū)W生推薦好書，指導學生進行課外閱讀并做摘錄筆記，學生的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學生學習語文的興趣更加濃厚。同時為學生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學生向身邊的同學學習。
通過以上的努力，學生的語文基礎知識掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教學水平也和學生一起成長著。因此，在期末測試中20--年級都取得了不錯的成績。但我同時也發(fā)現(xiàn)，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學生的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學基本功還有待提高。在以后的教育教學中我將不斷學習，努力提高。
小學優(yōu)秀語文教師工作總結(jié)3一個學期的教育和教學已經(jīng)完成?；仡櫼幌卤緦W期我自己的教學思想。具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在激烈的爭論中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精神的升華中。教師根據(jù)實際情況引導學生充分思考問題，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識積累，表達不同的觀點，對存在分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生可以更好地了解自然，知道知識是無限的，更有知識的人也會沒有想法，認識到學習是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S。同時，開放式課堂教學為學生提供了更多的自主學習空間，教師毫不猶豫地讓學生思考、辯論，真正讓學生留在學校。
二、朗讀并感悟課本中的情感
在學習中體驗自我價值。該環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)了學生對文本的理解和理解，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生提供了一個廣闊的學習舞臺。
三、加強學生的習作水平
本學期增加了繪本，讓學生體會到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的。對于小學生來說，主要是對內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學生作文中起著重要的作用。小學作文教學應注重促進兒童自覺形象活動的發(fā)展，使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動性越高，越有利于加工，思維越活躍，越有創(chuàng)造性，越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學生“愛”。愛山，愛水，愛名勝;愛父母，愛老師，愛身邊的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛讀書，愛收藏，愛手工;喜歡種植，喜歡采摘，喜歡拜訪……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。
小學優(yōu)秀語文教師工作總結(jié)4時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一
日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績：
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
小學優(yōu)秀語文教師工作總結(jié)5逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。
一、語文教學工作。
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在不斷提倡課程改革的今天，我著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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積極參加政治、業(yè)務學習，嚴格遵守各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教學六認真
在教學中做到備詳案，精心設計，以發(fā)揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹?shù)慕萄兄L
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業(yè)務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
上述點點滴滴說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠和執(zhí)著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
2010-2010年下學期生物教研組工作總結(jié)
初中數(shù)學教研組工作總結(jié)
