首頁 > 優(yōu)秀范文 > 消防安全基礎(chǔ)知識
時間：2022-02-25 11:01:22
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇消防安全基礎(chǔ)知識范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
受拜耳杭州作物科學有限公司委托我站于2005年6月進行了驃馬6.9%水乳劑防除直播稻田千金的藥效與安全性試驗，現(xiàn)將試驗情況和結(jié)果報告如下。
1試驗材料與方法
1.1藥劑
試驗藥劑：驃馬6.9%水乳劑（拜耳作物科學公司產(chǎn)品）；對照藥劑：千金10%乳油（市售合格產(chǎn)品）。
1.2試驗田基本情況
試驗設(shè)在安徽省桐城市青草鎮(zhèn)里仁村一直播稻田，試驗田土壤類型為沙壤田土，pH值6.7，土壤水分含量較低，有機質(zhì)含量中等，施肥與栽培管理條件與本地生產(chǎn)水平一致。
供試水稻品種為武育粳7號，該品種于5月28日播種，播量45kg/hm2。試驗田主要雜草有千金、稗草等。
1.3試驗設(shè)計
試驗共設(shè)4個處理（詳見表1），不設(shè)重復，處理間用埂隔離。田間隨機排列，各處理面積100m2，空白對照100m2。
1.4施藥時間、次數(shù)與方法
于水稻播種后32d（6月29日）、水稻分蘗期（2～3個分蘗）、千金子二至三葉期采用工農(nóng)-16型背負式手動噴霧器按處理劑量對水450kg/hm2對準雜草莖葉噴霧，在噴藥前24h排干水層，施藥后2d灌水，并保水5d以上。
1.5調(diào)查時間、方法與內(nèi)容
用估值調(diào)查法分別在處理后10d、20d目測作物的藥害率、各小區(qū)稻苗生長情況。藥后20d目測防效，藥后40d每小區(qū)3點取樣，每點1m2調(diào)查株數(shù)和鮮重，并分別計算防效。
藥效計算：
防治效果（%）＝
1.6氣象資料
施藥當天天氣晴朗，微風，平均氣溫為29.1℃，最低氣溫26℃，最高35℃，藥后11d內(nèi)無降雨。整個試驗期間（6月29日至8月9日）降雨天數(shù)為12d，降水量為268mm，日平均溫度為26.7℃，最高37℃，最低23℃。
2試驗結(jié)果與分析
2.1防除效果
藥后20d目測，驃馬6.9%水乳劑用量為300mL/hm2、450mL/hm2、600mL/hm2的防效分別為75%～85%（6級）、95%～97.5%（3級）、95%～97.5%（3級）；千金10%乳油用量1 050 mL/hm2防效為95%～97.5%（3級）。藥后40d調(diào)查，用量為450mL/hm2以上時，株防效達94%以上，鮮重防效達95%以上，與對照藥劑處理相當；用量為300mL/hm2時，防效略差于對照處理和其他處理（見表2）。
2.2藥害調(diào)查
各小區(qū)藥后10d目測，驃馬6.9%水乳劑用量為600mL/hm2處理區(qū)可見明顯藥害，藥害率在20%左右，驃馬6.9%水乳劑用量為450mL/hm2處理區(qū)可見零星藥害，藥害率在1%以下。受害稻苗葉片黃化，受害重的稻苗心葉管狀、基部扭曲，其他處理區(qū)與空白對照區(qū)稻苗生長情況無差異，無褪綠、矮化現(xiàn)象；藥后20d目測，驃馬6.9%水乳劑用量為600mL/hm2處理區(qū)大部分受害輕的稻苗生長恢復正常，小部分受害重的稻苗矮化枯死，藥害率在2.5%以下，驃馬6.9%水乳劑用量為450mL/hm2處理區(qū)無明顯藥害。
眾所周知，高職高專學生管理難。這些學生生源質(zhì)量不高，進入大學后有些人自我放松和懈怠，同時他們大多個性張揚，思維活躍，很容易接受新鮮事物，也容易受一些不健康思想的影響，在情緒上極易偏激，感情上極易沖動，往往處事簡單，不計后果。因此，作為引導和管理者的輔導員就需要結(jié)合這些學生的特點有效地進行安全隱患防范處理，并加強思想政治工作和心理疏導，達到良性互動，實現(xiàn)規(guī)范管理，營造和諧校園。
筆者擔任輔導員工作已有5年，所管理的班級學生大多是80后和90后，自己也是一個從懵懂的初入社會的畢業(yè)生成長為應對各種工作的輔導員。本文擬結(jié)合筆者在醫(yī)學高等專科學校學生安全隱患防范處理中出現(xiàn)的問題和實際案例進行探討。
一、規(guī)范管理模式下常規(guī)問題的防微杜漸和未雨綢繆
高職高專學生年齡大多在20歲左右，處于相對叛逆的青春期階段，他們對學校嚴苛的行政管理模式容易產(chǎn)生抵觸，對本系的管理規(guī)定多不重視，要求有新的相對寬松的管理方式。同時，他們具有成熟期的獨立性和自覺性，為筆者實行分層次、分類別學生管理，引導學生實施自我設(shè)計、自我管理、自我服務、自我安排學習與生活的管理方式奠定了思想基礎(chǔ)。
鑒于上述情況，筆者在自己擔任輔導員的班級進行了如下管理模式的調(diào)整。
首先，把本系的管理目標層層分解，直至融入到最底層的學生自我管理之中，實現(xiàn)學校規(guī)章滲入到學生自我監(jiān)督約束的分層管理，將本系的整體工作建立在師生之間既得利益和潛在利益的共識之上，實現(xiàn)管理資源的整合，最終達到在沖突中對學生的有效管理。充分發(fā)揮各科專業(yè)教師、專業(yè)導師的作用，針對學生的不同需要，進行學習、生活、心理、就業(yè)、社交等各方面的指導；實現(xiàn)教師全員化和全方位學生管理，達到管理服務于教學、教學促進管理的目的。
其次，強調(diào)服務為本，實施分類學生管理。學生是學校的主體，只有為學生提供周詳?shù)姆蘸鸵龑?，充分挖掘?qū)W生自身潛能、提高其學習能力，才能促其自覺規(guī)避安全隱患并學有所長。針對本校學生整體素質(zhì)較差，生源復雜的現(xiàn)狀，筆者積極推行學生分類管理，建立個人檔案，實現(xiàn)重點突破。通過摸底調(diào)查，建立了四類學生檔案：學習困難、家庭貧困、心理問題、交友困難，并對之進行分類管理，實施定時交流制度，對學生進行重點指導，以達到有效防范各類突發(fā)事件發(fā)生的目的。
事實證明，筆者管理方式的調(diào)整取得了預期的效果，筆者管理每屆學生200人左右，無一打架事件發(fā)生，班級秩序井然，積極落實學校系部各項工作，學生自我管理意識明顯提高。
二、學生個人生活領(lǐng)域中的突發(fā)狀況潛伏并干擾著學生的正常學習生活
筆者所在學校學生大多數(shù)中學期間學習成績差，欠缺學習積極性，不良癖好較多，一部分對口高職和五年一貫制學生自我約束能力更差，抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能正確對待異性之間的交往，往往成為學校管理的重點。高中起點的高專生，雖經(jīng)歷高考的磨練但大多分數(shù)偏低，普遍存在社會認知能力不強、思維單一化、學習自覺性不夠、群體意識差等不足。他們進高職高專院校就讀，除少數(shù)學生因家庭經(jīng)濟原因外，絕大部分是因高考成績不理想或是家長幫其擇校選專業(yè)。這些學生對所學專業(yè)幾乎無興趣，他們進校后不時會有遲到曠課早退，上課開小差，人雖在教室心卻早不知飛去哪里等情形出現(xiàn)，學習方向感不強，導致自我學習動力不足，課余時間大都選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)或是外出購物玩耍，而頻繁的外出必然造成個人生活領(lǐng)域安全隱患大大增加，不良的社會交往和較差的自我保護意識勢必干擾正常的學校學習生活。
對于上述學生的個人生活領(lǐng)域問題引發(fā)安全隱患，筆者認為僅依靠學校制定的規(guī)章制度約束是有諸多無法觸及的角落，而一旦學生出現(xiàn)突發(fā)狀況，即使是非學校管理領(lǐng)域時間，家長依然會與學校爭執(zhí)不已，對于責任的確認及事后補救都會產(chǎn)生諸多障礙。
筆者認為在學生管理中出現(xiàn)的很多難解的問題可以從公共管理學中的一些理論中找到啟發(fā)并加以借鑒。亞伯拉罕.H.馬斯洛提出：“人有一系列復雜的需要，按其優(yōu)先次序可以排成梯式的層次。人總是在力圖滿足某種需求，一旦一種需求得到滿足，就會有另一種需求取而代之；大多數(shù)人的需求結(jié)構(gòu)很復雜，無論何時都有許多需求影響行為。一般來說，只有在較低層次的需求得到滿足之后，較高層次的需求才會有足夠的活力驅(qū)動行為?！睋?jù)此，馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。
對于學校管理領(lǐng)域之外延展時間空間的潛在學生管理要取得成效，可以引導其逐層次實現(xiàn)合理需求而調(diào)控學生個人生活領(lǐng)域活動范圍、方式。這一方案的實施就要從學生入學開始全程滲透。
1.分階段通過滿足學生普遍需求實現(xiàn)隱性管理。就高職高專學生而言，新生具有強烈的求知欲和神秘感，渴望迅速改變高中生活方式，具有強烈的模仿欲而易受外部各種因素的影響。他們期待擁有成人的“地位和權(quán)利”，又尚未建立正確的人生觀和價值觀。大一學生處于轉(zhuǎn)型期，對他們的管理主要是搞好高中與大學的銜接，通過滿足其新鮮感和好奇心理，引導其學會學習、學會做人、學會生活、學會競爭。與此相應，大二學生相對處于一種穩(wěn)定狀態(tài)，經(jīng)過一年的磨合，大部分學生已逐漸適應學校的管理方式，對自身有了較理性的認識，生活目標和學習方向相對明確。對其管理應從行政經(jīng)驗型管理向服務指導型管理轉(zhuǎn)變，在自我完善層面，引導其努力學習，增強自身專業(yè)水平，形成良好的知識積淀與思想品質(zhì)。大三學生面臨就業(yè)和升學雙重選擇，處于三年大學生活的沖刺期和醫(yī)院實習提高實踐技能的壓力期。對其管理主要是加強就業(yè)指導和專升本教學，增強學生適應社會、追求創(chuàng)新的能力。
2.班級成員的互相監(jiān)督增強全員參與的“主人翁”意識。筆者在幾年的輔導員工作實務中，依據(jù)公共管理學原理細化班級成員層次性，強化各班委職能，對之進行必要的培訓與管理，以宿舍或是個人興趣愛好組成與固定班級相協(xié)調(diào)的非官方組織，對組織內(nèi)每個成員的權(quán)力、責任和任職資格加以明確規(guī)定，提高班級內(nèi)部成員參與集體事務的積極性，實現(xiàn)班委與普通成員的合理互動。德國學者韋伯指出：“行政效率的提高必須建立在人類行為合理性上，要使人的才能得到充分的發(fā)揮，必須依賴于合理的行政組織。同時，充分發(fā)揮激勵作用，引導其自我改善行為?！倍覀冊趯W校具體引導服務學生的工作中恰恰將韋伯的行政管理理論結(jié)合具體情況有效地付諸高職高專院校輔導員管理實踐中。
美國著名管理學家羅賓斯認為，“管理者不再是吩咐人們應該做什么，而是越來越關(guān)心如何激勵創(chuàng)新和變革，因為組織所處的環(huán)境已經(jīng)為非常動態(tài)的環(huán)境。”筆者所在學校的學生個性突出、思維轉(zhuǎn)換快、與社會接觸面越來越開闊，原先的強硬固定化管理則顯得愈發(fā)不合時宜。學生管理模式必將實現(xiàn)思維方式由“封閉型”向“開放型”的轉(zhuǎn)變；工作方式由“單純行政管理”向“指導服務管理”的轉(zhuǎn)變；工作內(nèi)容由“理論說服、管理約束”向“教育指導、服務引導”轉(zhuǎn)變。
中圖分類號：G446 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0076-02
一、引言
大學生素質(zhì)教育是以提高大學生素質(zhì)為宗旨的教育，它著眼于大學生及社會長遠發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)大學生的態(tài)度與能力，促進大學生德智體等全方位發(fā)展。大學生素質(zhì)教育包括：思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力及法律素質(zhì)及道德素質(zhì)等[1-2]。
消防安全教育意義重大[3-4]，2015年，全國共接報火災33.8萬起，造成1112人受傷、1742人死亡，直接財產(chǎn)損失39.5億元。火災的防范以預防為主，消防安全教育包括消防基礎(chǔ)知識教育、建筑防火知識教育、消防設(shè)施知識教育及特殊場所的消防教育等[5]。消防安全教育要在全民中展開，特別需要在大學生中展開。
二、消防基礎(chǔ)知識在大學生素質(zhì)教育中的作用
消防基礎(chǔ)知識在大學生素質(zhì)教育中起到基礎(chǔ)作用。消防技術(shù)涉及防火工程技術(shù)、消防安全設(shè)計、消防安全管理等，消防需要應用自然科學知識理論，從事消防工作的人員需要分析辨別火災的特點及規(guī)律，需要掌握必要的消防基礎(chǔ)理論及技術(shù)手段，消防人員需要對火災的發(fā)生機理進行分析，鑒別火災的類別，才能有效地對火災進行防范及處理，這是大學生消防安全素質(zhì)教育的優(yōu)勢。
理工科的學生大多數(shù)已經(jīng)具備了一定的消防基礎(chǔ)知識。燃燒是一種可燃物發(fā)光放熱的化學反應，一般伴有火焰、發(fā)光及發(fā)煙等現(xiàn)象。燃燒分為閃燃、著火、自燃及爆炸。閃燃是揮發(fā)的蒸氣與氧氣混合遇明火發(fā)生燃燒，或可燃固體加熱，遇明火發(fā)生燃燒；著火是可燃物與助燃劑作用發(fā)生的放熱化學反應，通常伴有火焰和發(fā)煙的現(xiàn)象；自燃是指在空氣中沒有火源作用，可燃物靠自熱或外熱發(fā)生燃燒；爆炸在短時間內(nèi)，釋放出大量能量，放出大量氣體，在介質(zhì)中造成高壓的化學反應或狀態(tài)變化。
大學生消防素質(zhì)教育還可以從認識火災方面入手?；馂氖巧钪斜容^常見的一種災害，是指在空間及時間上失去控制的燃燒。火災有固體物質(zhì)火災、液體或可熔化的固體物質(zhì)火災、氣體火災、金屬火災、帶電火災及烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災，分為A、B、C、D、E、F六大類。火災的撲救可以采用水型滅火器、粉狀石墨滅火器、專用干粉滅火器、泡沫滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器，二氧化碳滅火器、鹵代烷滅火器等。
三、建筑防火知識在大學生素質(zhì)教育中的作用
建筑防火知識教育是大學生消防安全素質(zhì)教育的關(guān)鍵。建筑火災的發(fā)生原因有生活和生產(chǎn)用火不慎、違反生產(chǎn)安全制度、電氣設(shè)備使用及維護不當、自然現(xiàn)象引起、縱火、建筑布局不合理、建筑材料選用不當?shù)?。建筑火撓虢ㄖ的結(jié)構(gòu)相關(guān)，一般的建筑結(jié)構(gòu)可分為木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼混結(jié)構(gòu)及其他建筑結(jié)構(gòu)。
建筑的耐火分為四個等級，防火可以采用防火墻、防火卷簾、防火阻燃材料、防火門窗、防火分隔水幕、防火閥等。防火墻的耐火極限不低于3h，由不燃燒體構(gòu)成，建筑防火墻可以減小建筑結(jié)構(gòu)遭受輻射時產(chǎn)生危害，能夠防止火災蔓延。防火卷簾由簾板、支架、導軌、電動機、卷軸、防護罩等構(gòu)成，防火卷簾門能夠在有效時間內(nèi)對建筑起到保護作用，具有一定的完整性及耐火穩(wěn)定性。防火門可以對火災起到分隔作用，能夠有效減少火災帶來的損失，防火門有鋼質(zhì)、木質(zhì)及不銹鋼防火門之分，可用于樓梯間出入口、防火墻的開口、走道等部位。
建筑防火教育不但能夠提高大學生的素質(zhì)，還能夠有效保護人民財產(chǎn)及人身安全，具有理論及現(xiàn)實意義。
四、消防設(shè)施知識在大學生素質(zhì)教育中的作用
消防設(shè)施知識教育是大學生消防安全素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，消防設(shè)施包括火災自動報警系統(tǒng)、排煙系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、水噴霧滅火系統(tǒng)等設(shè)施?；馂膱缶到y(tǒng)由火災報警裝置、觸發(fā)裝置、聯(lián)動輸出裝置及輔助裝置構(gòu)成；火災報警系統(tǒng)能在火災發(fā)生時將煙霧、火焰、熱量等轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘杺鬏數(shù)娇刂破鳎瑥亩l(fā)現(xiàn)火災并采取措施，能夠減少火災造成的損失。排煙系統(tǒng)由管井、排風管道、門開關(guān)設(shè)備、防火閥、排風機等構(gòu)成，排煙系統(tǒng)能夠使樓梯間等位置形成正壓，從而有效將火災生成的煙霧排除。消防照明需要合適的光源，要滿足照明的要求，能夠在特殊環(huán)境及緊急狀態(tài)下照明，同時需要長期保證安全、可靠的狀態(tài)。水噴霧滅火系統(tǒng)由供水設(shè)備、水源、管道、閥組及水霧噴頭等組成，它是在較高的水壓力作用下，利用水霧噴頭將水流分離成細小的水霧，噴向火焰實現(xiàn)冷卻滅火作用，該滅火系統(tǒng)滅火效果好、用水量少、使用廣泛，水噴霧滅火系統(tǒng)可用于撲救油類和電氣設(shè)備火災。
消防設(shè)施的使用對大多數(shù)人來說還很陌生，對大學生進行消防設(shè)施知識教育，不但可以提高大學生的素質(zhì)，還能夠增加社會對消防設(shè)施的認識，當火災發(fā)生時才能夠進行有效防護。
五、特殊場所的消防教育在大學生素質(zhì)教育中的作用
隨著人類文明的發(fā)展，人類生產(chǎn)及生活的活動范圍多元化，于是產(chǎn)生了眾多特殊場所，比如石油化工領(lǐng)域、地鐵車站、加油氣站、特殊產(chǎn)品工廠等。某些特殊場所一旦發(fā)生火災，將會產(chǎn)生嚴重災難，比如2015年8月，天津市危險品倉庫發(fā)生火災爆炸，造成8人失蹤、165人遇難、798人受傷，還有304幢建筑物、12428輛商品汽車、7533個集裝箱受損，直接經(jīng)濟損失68.66億元。
石油化工生產(chǎn)過程的各種原料、中間體、產(chǎn)品及廢棄物多為易燃物，具有爆炸危險。石油化工產(chǎn)品是以烯烴和芳烴為原料生產(chǎn)各種醛、醇、酮、酸類及環(huán)氧化合物，基本的原料有丁烯、乙烯、丙烯、苯、丁二烯、甲苯、二甲苯等，是重要的有機化工基礎(chǔ)。這些高分子材料極易燃燒，需要嚴格控制才能夠防止火災發(fā)生，然而提高大學生的消防方面的素質(zhì)就是有效的預防措施之一。
C上所述，消防安全教育能夠有效提高大學生素質(zhì)，對人類生產(chǎn)及生活的提高具有重要價值，提高大學生的消防安全素質(zhì)可以從消防基礎(chǔ)知識教育、建筑防火知識教育、消防設(shè)施知識教育及特殊場所的消防教育等方面開展。
參考文獻：
[1]李敏，王豐元，畢巍巍，等.大學生素質(zhì)教育探析[J].大學教育，2015，（1）：62-63.
[2]劉強，吳雙雙，劉萬濤.大學生素質(zhì)教育[M].哈爾濱工程大學出版社，2012.
[3]沈友弟.高層建筑消防安全技術(shù)研究[J].消防科學與技術(shù)，2009，28（2）：130-133.
[4]程遠平，李增華.消防工程學[M].中國礦業(yè)大學出版社，2002.
[5]趙敏學，吳立志，商靠定，等.石化企業(yè)的消防安全評價[J].安全與環(huán)境學報，2003，3（3）：54-57.
The Influence of Fire Safety Education in the Quality Education of College Students
CHEN Ting-yi
一、前 言
近年來由于經(jīng)濟建設(shè)的突飛猛進，國民生活水平不斷提高，人們生活水平的不斷提高，消費觀念不斷變化，公眾對生活質(zhì)量的要求也在不斷提高，由此帶來了公共娛樂場所的興旺與繁榮。這些場所在豐富人們休閑時間的同時，也大大的增加了許多消防安全隱患。公共娛樂場所作為人們在工作之余進行休閑娛樂的主要文化活動場所，室內(nèi)結(jié)構(gòu)復雜、大量使用易燃可燃裝修材料、用電設(shè)備較多、人員密集，一旦發(fā)生火災極易造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。從近年來的火災統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，公共娛樂場所火災事故明顯增多, 而且極易造成群死群傷火災事故。如深圳舞王俱樂部火災、福建省長樂市拉丁酒吧火災、北京“藍極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧火災等火災事故，造成了重大經(jīng)濟損失和人員傷亡。從這些火災案例中汲取教訓，并研究切實可行的防火、滅火對策，從而達到減少公共娛樂場所火災事故發(fā)生，保護人民的生命財產(chǎn)安全，對公共娛樂場所來講具有十分重要的意義。
二、公共娛樂場所的范圍及火災危險性
公共娛樂場所一般是指向社會公眾開放的提供休閑娛樂服務的營業(yè)性室內(nèi)下列場所：影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場所；舞廳、卡拉OK廳，等歌舞娛樂場所；具有娛樂功能的夜總會、音樂茶座和餐飲場所；游藝、游樂場所；保齡球館、旱冰場、桑拿浴室（非洗浴部分）等營業(yè)性健身、休閑場所。
公共娛樂場所大多數(shù)設(shè)在人員較為密集的地段，或設(shè)置在其他建筑物內(nèi)，這些場所布局緊密，可燃材料較多、人員密集、用電負荷較大、火源不易控制，極易引發(fā)火災。從近些年來全國公共娛樂場所火災事故來看，導致這些場所引發(fā)火災的主要因素有：
（一）消防設(shè)施方面存在的問題
1、消防設(shè)施配備不足、安裝不到位。建筑消防設(shè)施在預防火災和撲救火災中起著十分重要的作用。一些規(guī)模較小、檔次不高的公共娛樂場所，為追求利益最大化，節(jié)約投資，一般都不安裝火災自動報警系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)等消防設(shè)施,僅配備一些手提式滅火器。有的娛樂場所的應急照明和應急疏散專用的安全通道也被鐵鎖鎖住，有甚至無應急照明和疏散指示燈，由此給消防隊撲救初期火災和控制火勢蔓延及疏散人員帶來很大的困難，助長了火勢蔓延。有的經(jīng)營者，只考慮眼前利益，不按《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》等國家技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置，有的經(jīng)營者，雖然設(shè)置了消防設(shè)施，但由于管理不善，導致許多消防設(shè)施失效，因此一旦發(fā)生火災，極易造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失的慘痛后果。
2、城市整體消防規(guī)劃存在著一定的不足，消防通道狹窄，消火栓壓力不足，消防設(shè)施管理不嚴，造成很多場所的消防設(shè)施被貨物或雜物侵占、堵塞、遮擋等方面的原因；有的單位雖然按規(guī)定配備了一定數(shù)量的消防器材，但由于平時忽視了對消防器材的管理，年久失修，或配置的消防器材不達標，使用不合格產(chǎn)品，從而導致使一些消防器材或建筑內(nèi)部的消防設(shè)施不能投入正常使用，形同虛設(shè)。
（二）室內(nèi)裝修防火問題突出
1、違章使用大量易燃可燃裝修材料。不少公共娛樂場在裝修過程中，采用大量木材、石膏板、地毯、壁紙、纖維織品等可燃材料，這些材料一旦著火，火勢迅速蔓延，產(chǎn)生大量有毒煙霧，往往造成重大的火災損失和大量的人員傷亡。
2、用火用電設(shè)備多，火源隱患雜。公共娛樂場所中為營造效果，大量使用電器音響等用電設(shè)備，增大了用電功率，稍不注意，就會埋下許多火災隱患。如歌舞娛樂場所里使用的天幕燈，布景燈數(shù)多，功率大；洗浴中心使用的空調(diào)、音響、電視、電腦、燈具等用電設(shè)備，影劇院、禮堂悶頂內(nèi)和舞臺上的電氣線路縱橫交錯，這些用電設(shè)備如果使用不當，容易造成用電負荷增大、局部荷載過載，線路短路而引發(fā)火災。
（三）安全疏散方面存在的問題
許多公共娛樂場所不按規(guī)范要求配備相應的應急照明、疏散指示標志，疏散樓梯、走道堵塞，安全出口鎖閉。這些場所，人員大量集中，社會流動性大，一旦發(fā)生火災，場內(nèi)人員容易驚慌失措，相互擁擠，很難及時疏散。即使是小的火災事故，也會導致人們驚慌失措，爭先逃生，互相擁擠，發(fā)生擠傷、踩傷、燒傷的群死群傷惡性火災事故。
（四）員工消防素質(zhì)低，消防意識淡薄，多數(shù)無證上崗。
公共娛樂場所的服務人員由于流動性較大，不少公共娛樂場所的員工沒有經(jīng)過消防安全培訓，消防基礎(chǔ)知識缺乏，一旦發(fā)生火災就束手無策，不會使用滅火器、不懂得組織人員疏散等現(xiàn)象常有發(fā)生，加之一些場所負責人防火安全責任制度不落實，本身消防安全意識淡薄，忽視對員工進行消防基礎(chǔ)知識培訓，導致服務人員缺少必要的消防安全知識，不懂場所崗位的火災危險性和火災防范措施。這種現(xiàn)象的存在危害有極大，一旦發(fā)生火災，就會因不懂報警和使用滅火器而導致失去撲救火災的最佳時機，使小火釀成大災。
三、公眾聚集場所預防火災的對策
（一）嚴把消防審核驗收關(guān)。
1、加強建筑消防設(shè)計防火審核管理。把火災隱患消除在設(shè)計階段。嚴格要求公眾聚集場所的設(shè)計單位認真按照國家有關(guān)消防法律法規(guī)和消防技術(shù)規(guī)范進行防火設(shè)計，對設(shè)計不合格的項目，消防部門一律不通過審核，建設(shè)管理部門不發(fā)給施工許可證供電部門不供電，供水部門不供水。在進行全面的審核過程中，重點突出對建筑防火功能、安全疏散條件、自動消防系統(tǒng)、室內(nèi)裝修進行審核，凡是有不符合要求的就要督促其嚴格按照規(guī)范進行修改，提高建筑物的耐火能力，確保場所安全，。
2、加強施工過程中的監(jiān)督檢查，確保消防審核意見落到實處。我們在對工程項目發(fā)出審核意見書后，都及時對施工過程開展監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)不按審核意見及原設(shè)計圖紙、有關(guān)技術(shù)規(guī)范施工的則迅速糾正，情節(jié)嚴重的則按相關(guān)消防法律法規(guī)給予處罰。同時，還重點查驗有關(guān)隱蔽工程的施工情況，例如吊頂內(nèi)各種管道穿越防火墻處的孔洞是否封堵，豎向管道井有否隔層封閉，防火閥選型和安裝位置是否正確，消防配電線路有沒有穿金屬管保護等。
（二）落實自身消防安全管理，建立消防安全責任制。
1、按照“誰經(jīng)營，誰負責”的原則，建立全員的消防安全責任制，落實消防安全責任人。按照公安部61號令《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》和《公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定》的要求，認真履行消防安全職責，建立健全防火安全管理制度，簽訂消防安全責任書，層層落實。
2、制定規(guī)章制度，加強日常的消防管理。督促公眾聚集場所根據(jù)規(guī)模的大小、生產(chǎn)或經(jīng)營的性質(zhì)、機構(gòu)部門的設(shè)置情況、公眾人流的特點等管理規(guī)章制度，其中主要包括以下幾項內(nèi)容：（1）全員防火安全責任制；（2）消防設(shè)施設(shè)備保養(yǎng)、維修制度；（3）電源、火源管理制度和安全巡視制度；（4）發(fā)生火災時人員應急疏散方案。
3、加強對單位內(nèi)部人員的消防基礎(chǔ)知識培訓和教育，提高火災應急處置能力。要組織員工學習《中華人民共和國消防法》，學習消防常識。定期組織員工進行滅火演練，還定期進行防火和滅火知識教育，使全體人員都掌握必要的消防知識，做到會報警、會使用滅火器材、會組織群眾疏散和撲救初起火災。
（三）加大消防監(jiān)督管理力度，廣泛開展消防宣傳。
1、加強日常和節(jié)假日期間的消防監(jiān)督檢查。實踐證明，加強對公眾聚集場所日常和節(jié)假日期間的消防監(jiān)督檢查，對預防群死群傷惡性火災事故非常必要。消防監(jiān)督檢查人員要加大消防監(jiān)督力度，嚴肅查處消防違法行為，特別是對安全疏散設(shè)施不符合要求且限期內(nèi)不改正的場所，堅決依法責令停止使用、停產(chǎn)停業(yè)，決不姑息遷就。
2、建立健全重點場所防火檔案。對公眾聚集場所建立了專門的防火檔案，真正做到底數(shù)清、情況明。防火檔案主要包括場所的平面布置圖、消防設(shè)施、滅火器、疏散指導標志設(shè)置情況、滅火應急疏散預案、消防安全責任人情況、消防安全管理制度等。
3、廣泛開展消防宣傳。充分發(fā)揮廣播、電視、報刊等新聞媒體輿論作用，廣泛進行消防法律法規(guī)、消防安全常識的宣傳，使公共娛樂場所從業(yè)人員懂的基本的消防知識，當發(fā)生火災時能及時準確地報警，正確使用滅火器有效地撲救期火災，提高公眾聚集場所經(jīng)營者和使用者的消防安全意識，對存在嚴重火災隱患又拒不整改的場所，通過隱患曝光、以案說法等形式爭取社會輿論支持，達到以儆效尤，推進消防執(zhí)法工作開展的目的。
消防安全工作事關(guān)社會大局穩(wěn)定，事關(guān)國家、集體和人民群眾的生命財產(chǎn)安全。認真做好消防工作，是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是確保國家、集體和人民群眾生命財產(chǎn)安全的一項重要工作。我們要緊緊圍繞“關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安”和“消防志愿者在行動”這一主題，在全區(qū)迅速掀起“119”消防日宣傳，動員全社會力量共同做好消防安全工作。工會、共青團、婦聯(lián)、公安、安監(jiān)、城建、文廣、教育、消防等單位，要積極配合、密切協(xié)作，通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等公眾媒體開展廣泛深入的宣傳教育活動；采取舉辦培訓、撰寫專題文章、張貼宣傳畫冊、懸掛宣傳標語等多種形式，大力宣傳消防法律、法規(guī)和安全常識，使消防安全基本理論進學校、進單位、進家庭、進社區(qū)、進農(nóng)村，讓廣大人民群眾真正懂得預防火災的基本知識、基本技能和掌握火場逃生的基本方法，以不斷提高各級各部門、各消防重點單位及廣大人民群眾的消防安全責任意識和自防自救能力為目標，逐步建立起“自我管理、自我檢查、自我整改”的長效管理機制，使做好消防安全工作成為各級各部門以及廣大人民群眾的自覺行動。
今年“119” 全國消防日宣傳活動期間，我區(qū)要重點開展好以下活動：
1、召開由財政、城建、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、勞動和社會保障、文廣、教育、民政等部門，以及工會、共青團、婦聯(lián)等社會團體參加的消防聯(lián)席會議，專題研究“消防志愿者在行動”主題，組織開展招募消防志愿者行動；
2、消防重點單位要開展一次滅火逃生演練，觀看一次消防宣傳電教片，辦一期消防宣傳欄，懸掛一條消防宣傳橫幅，本單位員工的消防安全素質(zhì)有一次新的提高等“五個一”活動；
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處牽頭，組織轄區(qū)機關(guān)、學校、企業(yè)等單位和社區(qū)、村組開展系列宣傳教育活動，集中宣傳消防知識；
4、區(qū)消防大隊每天向社會開放一次；11月9日上午，與市消防支隊共同舉行消防特勤器材展示和綜合滅火實戰(zhàn)演練活動；參加“消防宣傳周”和“消防志愿者服務隊”成立大會；組織消防志愿者在公共場所開展大型消防宣傳咨詢和消防志愿行動。邀請區(qū)直各單位領(lǐng)導和消防安全管理人員、城區(qū)部分中小學師生參觀消防隊伍建設(shè)，體驗消防官兵生活，觀摩學習防火滅火基本知識和火場逃生基本常識，觀看消防業(yè)務匯報表演。
中圖分類號：D922.14 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）33-0185-02
1 前 言
社會文明在不斷發(fā)展，高等教育在與時俱進，不斷壯大并逐漸地轉(zhuǎn)向大眾教育，其中高職院校的辦學規(guī)模和招生數(shù)量越來越大，大學生數(shù)量也越來越多，加上改革開發(fā)后外來務工人員進出校園越來越多，使得校園安全保衛(wèi)工作也相對復雜化，校園文化多樣化的同時也給校園安全提出了更高的要求。高校是學生走向社會的過渡，大學生應該主動接觸社會，減少各類消防安全事故的發(fā)生，“政府統(tǒng)一領(lǐng)導、部門依法監(jiān)管、單位全面負責、公民積極參與”是消防工作的基本原則。高職院校的消防安全保衛(wèi)工作已經(jīng)成為學校全體師生和家長乃至全社會普遍關(guān)注的熱點話題。安全無小事，安全工作無處不在，消防安全措施具體化、全民化、社會化、法治化，高職院校的消防安全保衛(wèi)工作常態(tài)化，只有做好消防保衛(wèi)工作――重視消防、落實消防，才能有力地維護高校師生生命財產(chǎn)安全。高校作為消防安全重點單位，是一個群體生活場所，人多復雜，儀器儀表等電子設(shè)備多，實驗實訓建筑物多，各級領(lǐng)導、各崗位人員必須充分認識消防宣傳工作的重要性。只有抓好高職院校的消防安全宣傳工作，才能有效地提高全體師生的消防安全意識，才能有力地推進消防安全工作的社會化進程，才能更好地創(chuàng)建和諧、安全、穩(wěn)定的社會環(huán)境。
高職院校要加強人力、物力和財力的投入，依托保衛(wèi)處和治保部的校園巡查，密切關(guān)注事故高發(fā)區(qū)的狀況，加強大學生宿舍電器等安全，嚴格對外來人員進行登記和加強輔導員管理等方式，同時，積極加強宣傳教育工作，依托于“大禮堂式教育”和消防疏散演習等教育模式，加強高職院校的消防安全工作的進行。高職院校積極進行消防安全隱患的防范，依靠廣大師生的消防安全意識控制安全事故的發(fā)生，依靠對廣大師生良好的消防安全教育，變被動的消防檢查行為為主動的消防安全意識。院系領(lǐng)導應該注重消防安全管理工作，師生共育校園的消防安全保衛(wèi)工作，提升消防監(jiān)督執(zhí)法效能。
2 高校方面
2.1 增加消防管理宣傳，強化安全法治理念
從“消防法制”到“消防法治”，更看重的是思想觀念、認識水平的進步和飛躍。增加消防管理宣傳，堅持安全法治理念，不但要守法，而且要有理有據(jù)，要反復宣傳普及法律規(guī)定的基本內(nèi)容，強化高職院校廣大師生的法律意識，營造法律至上的法治環(huán)境。不斷提升消防安全自主管理水平，實現(xiàn)“安全自查、隱患自除、責任自負”；堅持“誰主管、誰負責”的消防安全責任制，切實加強消防安全管理工作的監(jiān)管，強化高職院校的消防主體責任落實和責任追究，提升高職院校的自我消防管理能力。把消防安全管理工作當作一種校園文化來建設(shè)，變被動為主動，樹立剛性思維和底線思維，擺脫陳舊思想和思維定式。
2.2 加大消防工作的投入和力度，落實具體責任和管 理人
根據(jù)自身結(jié)構(gòu)特點，確定出合適自己的重點責任地點，落實具體責任人和管理人。有針對性的做出消防安全決策，做好防火防水防電工作，落實消防安全制度及安全操作規(guī)程；落實專兼職消防安全人員，加強日常巡查，及時發(fā)現(xiàn)消防安全問題、整改消防隱患；全體師生學習消防安全知識，提高防火，滅火技能等逃生自救技能，做到“五知”、“三會”。放學后切斷電源，關(guān)好水龍頭和窗戶，鎖好門，防止火災、水災事故的發(fā)生。
3 學生方面
①注重大學生自身消防安全意識的培養(yǎng)。“預防為主，防消結(jié)合”是消防工作的基本方針。目前高職院校普遍存在缺乏專業(yè)消防安全教師，沒有專門的消防安全教材，甚至沒有開設(shè)消防安全這門課程。首先，加強對學生的消防安全教育和逃生自救教育。高職院校領(lǐng)導和老師們都要認真學習《高等學校消防安全管理規(guī)定》，接受專門的消防安全基礎(chǔ)知識培訓和逃生自救消防演練，每學期一次將消防安全演戲納入學期管理工作中，不斷強化廣大師生對消防安全問題的重視程度，保障校園財產(chǎn)和人身安全。其次，特別重視大一學生，他們是消防安全事故的高發(fā)群體，入學安全教育一定要作為重點來講。
②加大對消防安全宣傳教育的人力和物力投入，舉辦多種多樣的展覽活動，和公安機構(gòu)專職消防機構(gòu)專業(yè)人員聯(lián)合舉辦培訓講座、消防演練、消防知識競賽等，同學們參與其中，玩中學，學中玩，切實掌握用電、用火安全基礎(chǔ)知識和逃生自救知識，學所收獲，終身受益，提高本領(lǐng)。
③大學生自身要積極讀書看報、充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道學習消防安全知識，掌握消防設(shè)備的使用，提高消防安全意識。平時，積極參加消防安全活動，深刻認識火災的嚴重性和防御火災的重要性，將消防安全工作切實落到實處，提高大家的安全防范知識，帶動大家樹立消防安全意識，提高防御消防安全事故的能力，做到以人為本，全員參與，構(gòu)建和諧社會。
4 高職院校的消防安全注意事項
做好高職院校的日常消防安全工作需要注意以下幾點。
4.1 寢室的消防安全管理工作
高校寢室人多，生活習慣各異，大家聚集在此，隱患多，往往麻痹大意、疏忽大意，所以，寢室是高職院校消防安全工作的重點地方，是重中之重。夏天蚊子多，蚊香不要接觸可燃物，要防止安全不可輕易觸碰或被易燃物覆蓋的地方。冬天天氣寒冷，小家電等充電設(shè)備頻繁使用，集熱容易引起火災。另外，吸煙有害健康，同時也是火災的罪魁禍首。一個小煙頭扔到地上，極易引起火災，高職院?？梢栽O(shè)立集中吸煙區(qū)。宿舍的消防安全應急設(shè)施設(shè)備配備齊全。在加強操作技能培訓的同時，要讓同學們認識到它們的重要性，多加愛惜，因為消防應急設(shè)施設(shè)備一旦損壞，發(fā)生火災時，人員就多了一份災難。最后，宿舍成立宿管會，平時維護宿舍秩序，查處管制刀具，查找危險源，檢查消防設(shè)施設(shè)備的狀況。
4.2 食堂的消防安全管理工作
民以食為天，做好高職院校的食堂消防安全管理工作是全體師生的后勤保障，其重要性不言而喻。高職院校上下課比較集中，使得師生就餐時食堂內(nèi)人員密集，幾千人的特殊就餐環(huán)境，使得消防安全管理工作極具挑戰(zhàn)性和嚴峻性。食堂內(nèi)易燃物品較多，比較典型的有：食堂的灶火；電氣設(shè)備超負荷運行和接觸不良等引起的火災；可燃粉塵；大功率電器；控制開關(guān)失靈；植物油、衣服、自燃物；摩擦與撞擊火花火災；化學火災等。高職院校的食堂嚴禁私自拆卸煤氣管線和電線，燃氣需通過供氣單位的試壓、試漏等檢查合格后方可使用，并有漏氣檢測裝置和通風措施；要有固定電源插座，線路連接要牢固；有可燃粉塵和可燃氣體監(jiān)測裝置；嚴禁大功率電器超負荷長時間無人看管下運轉(zhuǎn)；注意物品的儲存堆放；做好標語警示牌加強宣傳教育，提醒廣大師生，降低安全隱患。
4.3 實驗實訓基地的消防安全管理工作
安全無小事，不打無準備之戰(zhàn)。實驗實訓前的安全教育工作，讓同學們充分認識安全的重要性，認真閱讀安全操作規(guī)程和學生守則，做好各級各項消防安全準備工作。素質(zhì)教育，實驗實訓是重點，要使同學們快樂學習，安全實訓，安全知識教育是必不可少的。無論是新同學還是老生，進入實習實訓地點，必須進行安全知識教育，遵守實習實訓規(guī)則，學習各級消防安全知識和各種設(shè)施設(shè)備安全操作規(guī)程，掌握火災隱患防范技能和逃生疏散技巧，保障人身安全和設(shè)備財產(chǎn)安全。安全教育必要的考試至關(guān)重要，特殊工種持證上崗，考試考核合格才能實習實訓，樹立“人人懂安全，安全人人管”的良好實習實訓風氣。經(jīng)常開展安全知識講座和安全逃生疏散教育，提高全體師生安全素質(zhì)修養(yǎng)和消防安全意識水平。
高職院校的實習實訓建筑物及設(shè)施設(shè)備比較昂貴，一旦發(fā)生安全事故，實驗儀器儀表損壞帶來的經(jīng)濟損失嚴重，學生應該自覺遵守各種安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，愛護實驗和實訓設(shè)施設(shè)備和儀器工具，每天實操前，佩戴好安全勞保防護用品，檢查好設(shè)備的安全狀況，嚴防消防安全事故的發(fā)生。實訓期間，尤其注意用電安全，嚴禁私拉電線，嚴禁獨自操作易觸電的設(shè)備，以避免觸電事故的發(fā)生。電氣設(shè)備必須可靠接地或接零。特殊工種實訓項目，準備工作完成后，必須指導教師在場指導，必須聽從指導師傅的安排和管理。定期檢查消防安全配備應急設(shè)施，防患于未然。進入實習實訓場地，嚴禁嬉戲打鬧，嚴禁玩手機，不得擅自離崗，要嚴格遵守生產(chǎn)實習紀律，嚴格遵守易燃、易爆、有害、有毒、易腐蝕等危險物品的管理規(guī)定。嚴禁酒后操作，女生注意不穿裙子、不穿高跟鞋，特別注意自己的長頭發(fā)。實習學生要發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良作風，不搞特殊化，，按時保質(zhì)保量完成實習任務，不斷提高操作技能。愛護公物，損壞照價賠償。每天清潔衛(wèi)生，愛惜工器具、儀表、工件、材料等實習設(shè)備，管理好易燃易爆物品。人走斷開電源、關(guān)閉門窗，做好防火防盜措施，確保實習實訓場所的安全。
5 結(jié) 語
高職院校近年來不斷擴大，以我院為例已達到兩萬人，作為一個群體生活場所，消防安全管理工作關(guān)系到全體師生的人身和財產(chǎn)安全，關(guān)系到學院的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。凡事預則立，不預則廢。高職院校的消防安全保衛(wèi)工作應該高標準嚴要求，領(lǐng)導和全體教師高度重視。本文從學院和大學生兩個方面分析了消防安全工作的進行，提出了寢室、食堂和實驗實訓基地的消防安全管理工作的注意事項，望廣大院校引起足夠的重視，以期望素質(zhì)教育培養(yǎng)出合格的社會人才。
參考文獻：
[1] 何愛霞，蘇海民.大學生消防安全意識現(xiàn)狀調(diào)查――以宿州學院為例 [J].宿州學院學報，2011（12）
[2] 楊明，陶瀾，李露梅.新常態(tài)下的高校消防管理創(chuàng)新模式研究――以消 防安全教育為例[J].科學導報，2015（19）
加快構(gòu)建全民化宣傳教育體系。一是提高群眾消防安全意識，建立健全消防宣傳常態(tài)化工作機制，加強多種形式宣傳教育基地建設(shè)，深化消防安全進學校、進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村、進家庭活動；將消防安全知識和法律法規(guī)納入教育教學和普法等內(nèi)容，組織實施全民消防宣傳教育計劃，定期開展公益消防宣傳，充分運用網(wǎng)絡(luò)微博、手機短信、樓宇視頻、戶外顯示屏等貼近受眾的媒介開展消防宣傳。二是普及群眾消防安全知識，加強消防安全培訓，組織火場逃生疏散演習，引導居民配備家用消防產(chǎn)品，全面開展消防職業(yè)技能培訓和鑒定，鼓勵和支持社會力量開辦消防職業(yè)學?；蚺嘤栔行?，積極培養(yǎng)社會消防安全管理專業(yè)人才。三是促進群眾消防安全習慣養(yǎng)成，深入開展消防安全“三提示”活動，加大習慣性違法行為的查處力度，大力發(fā)展消防志愿服務，從引導、警示、服務三方面入手，共同規(guī)范人的行為舉止。
加快構(gòu)建綜治化社會管理體系。一是強化政府對消防工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，縣級以上地方政府成立消防安全委員會，每年召開消防工作會議、逐級簽訂消防工作責任書，將消防工作納入政府目標考核、社會治安綜合治理、文明城市和平安地區(qū)創(chuàng)建考評范圍。二是強化部門依法監(jiān)管，完善落實政府部門消防工作協(xié)調(diào)機制，發(fā)揮政府電子政務網(wǎng)絡(luò)和信息公共服務平臺等作用，加強部門之間資源共享和信息互通，規(guī)范聯(lián)動工作程序和聯(lián)合監(jiān)管機制，集中整治區(qū)域性、行業(yè)性火災隱患。三是強化單位全面負責，深入推進消防安全標準化管理，廣泛開展社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)，在火災易發(fā)、高發(fā)并易造成群死群傷的高危行業(yè)、場所建立消防安全等級評定制度。四是強化公民積極參與，鼓勵群眾監(jiān)督舉報火災隱患和消防安全違法行為，建立區(qū)域聯(lián)防和多戶聯(lián)防制度，深入開展社會化消防巡防工作。五是強化基層基礎(chǔ)工作，健全農(nóng)村、社區(qū)消防工作機構(gòu)，大力推進公安派出所點消防工作，開展農(nóng)村、社區(qū)消防安全達標創(chuàng)建活動。
加快構(gòu)建專業(yè)化消防力量體系。一是大力推動現(xiàn)役消防隊特勤化、專職消防隊規(guī)范化建設(shè)，積極支持和鼓勵有條件、有需要的地區(qū)發(fā)展特勤消防隊，以現(xiàn)役消防隊的標準訓練、管理和使用政府專職消防隊。二是提升消防裝備科技水平，建立完善裝備建設(shè)評價論證機制，對技術(shù)先進、功能特殊的車輛裝備進行實戰(zhàn)測試，立足滅火應急救援需要優(yōu)化裝備結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)消防裝備由數(shù)量型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變。三是加強綜合應急救援能力建設(shè)，建立健全統(tǒng)一指揮、結(jié)構(gòu)合理、反應靈敏、保障有力、運轉(zhuǎn)高效的綜合應急救援體系。堅持從實戰(zhàn)出發(fā)，深化執(zhí)勤訓練改革，大力開展事故處置技、戰(zhàn)術(shù)研究及訓練、演練，提高應對多樣化任務的實戰(zhàn)能力，做到情況熟悉、技能嫻熟，來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。
加快構(gòu)建信息化警務實戰(zhàn)體系。一是夯實信息化設(shè)施基礎(chǔ)，圍繞監(jiān)督執(zhí)法、滅火救援、隊伍管理等中心工作，加強頂層設(shè)計，重點抓好綜合業(yè)務信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，推動形成上下貫通、內(nèi)外互聯(lián)的“一體化”信息工作平臺，實現(xiàn)信息工作基礎(chǔ)化、基礎(chǔ)工作信息化。二是推進信息化實戰(zhàn)應用，積極引進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完善通信指揮平臺和調(diào)度指揮體系，廣泛開展基礎(chǔ)知識、業(yè)務應用和技術(shù)保障培訓，努力提升信息化建設(shè)軟實力。大力推進移動辦公、數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場執(zhí)法等移動應用，健全完善全員采集、全員錄入、全員應用、全網(wǎng)共享的工作機制，實現(xiàn)信息資源的綜合利用。三是堅持警力跟著警情走，建立健全數(shù)據(jù)信息綜合研判機制，強化數(shù)據(jù)信息高端應用。大力推行符合實戰(zhàn)化要求的警務模式、管理方式，建立以信息主導決策指揮的預警研判機制、以信息主導規(guī)范透明的消防監(jiān)督機制、以信息主導快速反應的滅火救援機制、以信息主導服務群眾的社會管理機制和以信息主導精兵嚴管的隊伍管理機制，加快實現(xiàn)傳統(tǒng)警務模式向現(xiàn)代警務模式的轉(zhuǎn)變。
一
、組織領(lǐng)導
成立**街道消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動工作領(lǐng)導小組：
組 長：蔣 堅（街道辦事處主任）
副組長：李國強（街道辦事處副主任）
王蓮英（**派出所副所長）
組 員：周傳海（街道副調(diào)研員）
馮 磊（街道安監(jiān)站站長）
俞林發(fā)（街道安監(jiān)站副站長）
下設(shè)消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動辦公室，由俞林發(fā)具體負責日常工作。
二、實施步驟
消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動分三個階段進行：
一是廣泛發(fā)動。準備印制關(guān)于開展消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動的宣傳資料6000余份，會同消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動實施方案、“消防技術(shù)要求”、“重大火災隱患判定、督辦及立銷案辦法（試行）”發(fā)放到轄區(qū)內(nèi)各重點單位、市場及社區(qū)。二是宣傳教育。通過《**簡報》，及時公告街道部署、發(fā)動、排查、督查等情況；各社區(qū)以宣傳櫥窗、橫幅、黑板報等形式進行火災隱患普查、冬季防火及法律、法規(guī)和政策的宣傳，積極開展貫徹落實江干區(qū)消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動整治工作，不斷增強全社會消防安全意識和自防、自控、自救意識。
（二）組織會戰(zhàn)階段（9月20日至10月10日）。全面展開，集中會戰(zhàn)，正確把握火災隱患的危害性
按照區(qū)防火委的統(tǒng)一部署，為進一步推動對消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動的順利開展，各社區(qū)要根據(jù)文件要求，結(jié)合實際，全面展開，集中會戰(zhàn)，正確認識和把握火災隱患的危害性;要針對自身管轄區(qū)域內(nèi)重點行業(yè)，重點部位，賓館飯店，市場商場，公眾娛樂場所以及人員密集場所和勞動密集型企業(yè)，易燃易爆化學危險品，“三合一”場所、出租房等進行重點檢查，檢查內(nèi)容主要是單位消防安全工作責任制落實、消防安全檢查、巡查、火災隱患整改、消防設(shè)施器材的維護保養(yǎng)、疏散通道和安全出口、滅火和應急疏散預案演練等。在對以上內(nèi)容的檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題或者存在火災隱患，一定要堅持邊查邊改的原則，及時整改。逾期不整改的單位，要及時將情況上報相關(guān)職能部門進行處理，直到火災隱患消除。
在全面部署社區(qū)開展摸排查和多層次督查的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)假日期間的安全檢查再次組織多部門聯(lián)合檢查。由街道黨工委書記和辦事處主任牽頭，街道分管領(lǐng)導、街道安監(jiān)站和綜治科會同江干區(qū)消防大隊、**派出所、秋濤工商所等部門組成聯(lián)合檢查組，對轄區(qū)內(nèi)的重點行業(yè)，重點部位以及賓館、酒店、市場等進行一次全面檢查。各職能部門協(xié)同聯(lián)動，真正將江干區(qū)消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動引向深入和具有實效。
三、工作要求
（一）、統(tǒng)一思想認識，明確目標責任。部署開展消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動，是迎接黨的“十七大”勝利召開期間消防安全保衛(wèi)工作的重要舉措，是當前壓倒一切的政治任務，是對火災隱患排查整治專項行動的進一步鞏固和深化，各單位（部門）都要從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，充分認識做好消防安全保衛(wèi)工作的重要意義，切實增強工作的責任感、使命感和緊迫感。統(tǒng)一思想認識，明確目標責任，加強領(lǐng)導，確保消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動有序開展。
（二）、建立健全組織，制定實施方案。根據(jù)《江干區(qū)消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動實施方案》的通知（江防火委[2007]9號）文件精神要求，成立**街道關(guān)于開展消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動工作領(lǐng)導小組，結(jié)合**管轄區(qū)域?qū)嶋H，擬定關(guān)于開展消防安全保衛(wèi)“百日大會戰(zhàn)”活動實施方案，精心組織，密切配合，突出重點，真抓實干，確保將各個階段的各項工作真正落到實處。
一、培訓目的
通過培訓方式，讓本單位職工掌握一定的運行管理方面的電氣、機械基礎(chǔ)知識、安全消防知識、事故應急處理；掌握本單位管轄范圍等設(shè)施設(shè)備的基本情況并能正確操作運用；更深入的了解機組運行操作規(guī)程、閘門啟閉操作規(guī)程和基礎(chǔ)知識、自動化系統(tǒng)運行操作方法；熟悉預案內(nèi)容、崗位職責、期間請假流程和值班制度，提高職工的組織協(xié)調(diào)能力，從而有效對管轄設(shè)施設(shè)務的在啟用時能正常運轉(zhuǎn)，確保安全，發(fā)揮效益。
二、培訓目標
1、按照2020年度預案要求參訓人員能基本了解本單位管轄范圍內(nèi)的設(shè)施設(shè)備的基本情況；能基本掌握設(shè)備正確的開關(guān)機步驟并能進行獨立操作。
2、了解機械設(shè)備的基本情況；懂得應用基本的安全消防消防器材；了解基本的突發(fā)事件、應急事件處置流程并能有效的處置。
三、培訓時間及地點
1、時間：從5月7日～5月27日
2、地點：管轄范圍內(nèi)的設(shè)施
四、參加培訓人員
所有人員。
五、培訓內(nèi)容及實施安排
1、《運行基礎(chǔ)知識》
2、運行操作規(guī)程、閘啟閉操作規(guī)程；
3、自動化系統(tǒng)運行操作方法。
六、考核方法
2015年11月1日至11月30日。
二、活動主題
認識火災，學會逃生。
三、活動安排
針對家庭社區(qū)、學校、農(nóng)村、人員密集場所、社會單位等開展消防安全宣傳教育活動。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))、社區(qū)物業(yè)管理服務單位和志愿者組織等，要以空巢老人、農(nóng)村留守兒童、人員密集場所外來務工人員等特殊群體為宣傳重點，采取請進消防站、面對面幫扶和教育等方式開展宣傳，并組織其參與大型滅火救援演練等系列活動。
(一)開展“媒體聚焦活動”。開展專題系列報道(xx大隊)電工志愿者的消防情懷;利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)播放和刊發(fā)消防法律法規(guī)和消防常識，在黃金時段播放公益廣告，全天候播放滾動字幕?；顒悠陂g各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)媒體刊播消防宣傳專題不少于4次，消防安全公益廣告不少于10次;消防大隊在活動期間通過移動、電信和聯(lián)通公司向手機用戶發(fā)送消防警示語和消防基礎(chǔ)知識的短信應不少于4條，合力形成強大的媒體宣傳教育攻勢。
(二)營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。各社會單位要在城區(qū)主要街道、賓館、飯店、商貿(mào)市場、公共娛樂場所、學校人員密集場所、旅游景區(qū)、建設(shè)工地等重點場所的醒目位置，懸掛消防宣傳橫幅、標語，設(shè)置大型永久固定型宣傳牌。利用戶外視頻、LED顯示屏、出租車車載LED顯示屏輪番播放《消防安全常識二十條》、火災隱患投訴舉報等消防安全宣傳內(nèi)容，全力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。消防安全重點單位必須在醒目位置懸掛消防安全宣傳或警示橫幅;在建筑工地、彩鋼板建筑群醒目位置必須懸掛大型宣傳標語和橫幅;在工程墻上粉刷大型消防宣傳標語;縣城范圍內(nèi)要懸掛一塊大型消防安全宣傳廣告牌;高速公路要設(shè)置舉報火災隱患投訴電話號碼的內(nèi)容。
(三)開展“千校師生學逃生”暨xx縣119消防宣傳月啟動儀式活動。消防、教育等部門要組織全縣各中、小學校在11月8日統(tǒng)一開展一次消防疏散逃生演練活動。在宣傳月期間，各學校要利用充分展板、小廣播、黑板報等固定消防宣傳陣地開展消防宣傳教育，組織開展一次消防主題班會，向?qū)W生布置一份“遇到火災我應該怎么辦”的命題作文，并組織演講比賽、消防知識搶答賽等活動。
(四)開展行業(yè)代表消防技能比武。活動前，縣消防大隊要組織從業(yè)人員進行簡單消防業(yè)務技能培訓，熟悉比賽設(shè)置科目，提前做好技術(shù)指導，努力提高社會各界人士面對災害自救互救能力。
(五)開展暢通生命通道活動。消防、交警要聯(lián)合縣電視臺等媒體，深入商業(yè)區(qū)、老式小區(qū)、居民樓等場所拍攝消防通道使用情況，對堵塞消防通道的車輛進行曝光，并及時聯(lián)絡(luò)車主，詢問其相關(guān)消防通道常識，現(xiàn)場對其進行說服教育，通過具體的曝光事例來引起社會各界對生命通道的重視。
(六)開展消防安全進行業(yè)活動。結(jié)合我縣平安貴州消防安全大排查、大整治活動，各級機關(guān)、企事業(yè)單位、學校、社區(qū)網(wǎng)格工作室、流動警務站等要組織開展一次本單位或本轄區(qū)內(nèi)的消防安全培訓活動;組織開展一次消防安全集中宣傳教育活動;組織開展一次疏散逃生演練;組織一次火災隱患自查自改活動，結(jié)合本地冬季火災特點規(guī)律，以小旅店、小浴室、小店鋪、小娛樂、小網(wǎng)吧等“五小場所”為重點，以增強從業(yè)人員消防安全意識和自防自救能力為主要內(nèi)容，督促“五小場所”對從業(yè)人員開展撲救初起火災、引導人員疏散和發(fā)現(xiàn)整改常見火災隱患等進行自我培訓。
(七)開展消防安全進農(nóng)村活動。動員消防志愿者深入農(nóng)村家庭普及消防法律法規(guī)、火災預防、安全用電，逃生自救等消防安全知識;組織轄區(qū)單位、住戶開展消防安全疏散演練;發(fā)動電工消防服務隊檢查農(nóng)村住戶私拉、亂接等違章用電行為，指導幫助村民規(guī)范電氣線路敷置等。要有針對性地排查各類彩鋼板、茅草、木質(zhì)建筑違章用電行為，及時整改違章行為，消除火災隱患，對違章用戶進行消防安全警示教育。
(八)開展消防安全進弱勢群體、進家庭活動。組織“消防形象大使”、“消防志愿者”，通過設(shè)立消防咨詢點、面對面宣講、走街串戶、敲門幫扶、工棚服務等形式，送消防知識進弱勢群體、進家庭，著力提高平時宣傳不易觸及的社會低收入人群、農(nóng)民工、鰥寡孤獨、留守兒童、殘障人士等弱勢群體的消防安全常識。
(九)大力開展消防志愿服務。積極組織消防志愿服務隊深入機關(guān)、團體、企事業(yè)單位以及社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)發(fā)放消防宣傳品，進一步鞏固“一個社區(qū)(村寨)一名消防志愿者”的工作，開展以宣傳冬季防火知識，張貼《消防安全常識二十條》為主的公益行動，著力提升單位“四個能力”，夯實農(nóng)村、社區(qū)火災防控“四個基礎(chǔ)”。在全社會掀起志愿加入消防志愿者組織、積極參與消防志愿服務活動的。
(十)開展消防宣傳車巡游活動。
某縣2015年“119”消防宣傳月活動方案
更新時間：2015-10-23 08:48:05
利用消防宣傳車沿街不間斷播放消防安全常識，家庭防火小竅門等內(nèi)容，并隨車發(fā)放消防宣傳資料，播放消防宣傳片，接受群眾消防咨詢，在固定地點設(shè)置宣傳主陣地，發(fā)放消防宣傳品、宣傳單，開展“認識火災、學會逃生”消防宣傳簽名活動。在農(nóng)村采取消防宣傳車走村串寨，趕場趕集播放的方式，進行消防安全知識展播及消防安全常識宣講。
(十一)開展開放消防站活動。邀請轄區(qū)重點單位、留守兒童、學校師生、人員密集場所員工等到消防大隊實地參與、體驗消防工作。
四、工作要求
1 新時期高校消防防范工作的難點
1.1 學校規(guī)模增大，但消防設(shè)備與管理不到位
近些年國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，隨之而來的是教育事業(yè)也進入了飛速發(fā)展的階段，而高校作為教育的核心區(qū)域，也在迅速的發(fā)展壯大中。學校的校園在增大，各種新建筑在誕生，新教學樓、新實驗樓、新食堂、新宿舍等，而且都是人員密集度高的大面積或者高樓層的大型建筑，人們沉浸在新樓建成的喜悅中，但是人們往往忽視了其中的消防安全隱患，有沒有經(jīng)過消防局的檢測與驗收，有沒有相配套的消防安全系統(tǒng)和設(shè)備，裝備的消防設(shè)備是不是完好，能不能起到作用，有沒有漏洞，有沒有定期檢測、維修，出了火災時大家會不會使用這些應急消防設(shè)備、工具等。
1.2 老舊建筑和文物建筑多，沒有相應的消防設(shè)備
以武漢大學為列，學校有多棟民國時期建立的文物建筑群，還有許多已經(jīng)老舊的教學樓、宿舍樓等，這些地方往往因為歷史原因沒有現(xiàn)在新建建筑的消防安全系統(tǒng)如（消防煙霧報警系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、室內(nèi)消防栓等），而且樓體多為木質(zhì)或磚木結(jié)構(gòu)，防火等級低，加上年久失修，有很大的火災隱患。
1.3 實驗室和化學藥品多，缺少安全管理制度和責任制度
高校作為教育基地，擁有大量的實驗室和實驗設(shè)備、藥品等，而這些設(shè)備都是需要長期通電的、而藥品許多都是需要加熱的，這些往往是造成火災起因。因為教學和科研人員的不斷增長，而實驗室等實驗機構(gòu)卻跟不上發(fā)展的腳步，導致大量教學和科研實驗室其實是不符合安全生產(chǎn)和科研標準的，存在著實驗用地不夠、沒有專門存儲藥品和廢棄液的倉庫、沒有易燃易爆和危險品的存放倉庫、實驗室缺少專門的消防安全設(shè)施等，而個別實驗室和老師只注重科研與教學，忽視了實驗室的安全管理、規(guī)范操作和責任制度，這些也是導致事故頻發(fā)的主要原因。
2 高校消防安全中存在的問題
2.1 部分人員缺乏消防安全意識和知識
上至各級單位領(lǐng)導、下至新入學的新生，都有缺少消防安全知識和意識的人存在，他們總覺得消防安全與己無關(guān)或者是離自己很遠，就是因為長期存在這種麻痹大意的思想，才會發(fā)生火災。因為在這樣的思想下很難嚴格的遵守消防安全法，不豎立消防安全防范意識，會從身邊的各種小事如隨意丟煙頭、宿舍點蚊香等引發(fā)重大安全事故。
2.2 學生宿舍、值班室、辦公室違規(guī)使用大功率電器
高校的學生宿舍還普遍存在違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象，我校每年都會不定時檢查學生宿舍，從中發(fā)現(xiàn)許多私拉亂接電線的情況，收繳了大量大功率電器（如熱得快、電熱毯、電磁爐等）。這些都是學校明令禁止使用的東西，但是學生或者個別老師和工作人員總是抱有僥幸心理，覺得不會出問題，這往往就是問題的開始。
2.3 值班室、樓梯間、平常容易遺漏的死角等使用明火做飯
在日常檢查中我們往往集中在學生區(qū)，可是很多時候在教學與辦公區(qū)域也存在許多安全隱患，最大的安全隱患莫過于違規(guī)使用明火，很多地方都會有值班人員、保潔人員和管理人員等，他們屬于日常管理人員，但是個別人卻沒有管好自己，為了一時方便偷偷使用明火或者大功率電器做飯、取暖等，這也是不可忽視的重大隱患。
3 高校消防安全預防的對策
為了解決這些日常存在于校園中的消防安全隱患和漏洞，我們必須建立有效的安全管理制度、安全責任制度和突發(fā)狀況應急預案等。
3.1 抓好預防安全教育，將消防安全納入課堂，建立消防
安全學分制
消防安全的基礎(chǔ)在于預防，只有長期不懈的抓好安全教育工作，才能讓大家時時刻刻都牢記消防安全。結(jié)合我?；瘜W院的成功經(jīng)驗，將消防安全教育納入日常的課堂，建立完善學科：把基礎(chǔ)知識教育、消防器材使用、火災現(xiàn)場逃生，實地演練等各個科目融入到日常課堂，甚至是將其建立成一個有學分的必修課，讓大家去學習和掌握，而不僅僅是走形式，喊口號。
3.2 加強實驗室管理機制和規(guī)范操作制度，特別是危險
藥品的管理、存儲和使用
危險藥品有劇毒、易燃易爆、重污染、輻射等，無一例外的都是具有重大的危險性，所以日常的工作、學校、科研中更要規(guī)范的管理和使用，因為有很多事故都是因為操作不當或者是存儲管理失當造成的，所以必須健全制度，加強責任人的追責制度，確保大家時刻蹦緊安全防范這根弦。
3.3 全面落實各級安全防火責任制
我校每年都會簽訂安全防火責任書，由校長作為第一責任人，由上至下，對各級領(lǐng)導責任人簽訂消防安全責任書，在責任書中明確各級領(lǐng)導所負責的具體范圍和責任，層層負責，層層落實，確保沒有死角，每個人都要管好自己的“一畝三分地”，誰出了問題就找誰，并且在年終會對各級單位進行檢查和考核，評比出在消防安全工作中足夠重視和做的好的單位，讓大家可以相互學習，相互借鑒，取長補短，做到事無遺漏，確保安全無事故。
3.4 開展安全檢查，從源頭杜絕隱患
