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時間：2022-05-27 19:22:24
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傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)源于生活，源于傳統(tǒng)，有著悠久的歷史和深厚的民族底蘊，是與人們生活息息相關(guān)的一種藝術(shù)形態(tài)。早期工藝美術(shù)作品中的圖案就已經(jīng)具備了強烈的裝飾意味，隨著人們精神需求和審美意識的不斷提高，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)更是成為了人們生活的一部分。作為一門獨立的藝術(shù)形式，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)以其獨特的視覺符號和深厚的文化內(nèi)涵，重新引起了設計界的關(guān)注。特別是視覺傳達設計，這門通過獨特的視覺傳播方式達到傳達信息，并且與受眾交流、溝通的目的的藝術(shù)學科，不僅要吸取和弘揚傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中的民族文化，更要挖掘傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中對現(xiàn)代設計有借鑒價值的東西。
追溯傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)發(fā)展的淵源，它首先是人們?yōu)榱松娑M行的造物的主觀創(chuàng)造性活動，到后來為了審美需求而進行裝飾創(chuàng)作，這是一個漫長的歷史過程。在人類發(fā)展史上的各個時期，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)作品往往成為見證該時期文化、工藝和藝術(shù)水平的代表。并且，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)作品不論其形式如何，都融入了原始先民為生存而激發(fā)的全部感情，都體現(xiàn)出了生命的本能、生活的理想和原始文化的底蘊。[1]它不是純藝術(shù)現(xiàn)象，但經(jīng)過幾千年的積淀與傳承，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)在意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變和新技術(shù)浪潮的沖擊下不斷更新拓展，具有了自己鮮明的藝術(shù)特征，反映了民族文化的精髓。
在設計語言日趨國際化的今天，視覺傳達設計由于本身所具有的對圖形、文字等元素的高度概括和簡約化特征而面臨著設計風格一體化的尷尬趨勢，這就對現(xiàn)代設計家提出了更高的要求。由于不同的國家和民族有著不同的傳統(tǒng)，其人文風俗和文化底蘊也大不相同，所以，設計家們驚訝地發(fā)現(xiàn)，民族的東西是一種很好地區(qū)別于其它地域作品的設計語言。于是，一股回歸傳統(tǒng)，弘揚民族文化的設計思想席卷了整個設計界。不同國度和區(qū)域的設計家都在尋找最能反映其民族精神和文化底蘊的設計符號。作為有幾千年文化積淀和傳承并反映民族文化精髓的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，它重新引起設計界的關(guān)注，并成為設計家們創(chuàng)作的靈感來源，也就不足為奇了。
首先，在對形的處理上，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)遵循“刪繁就簡”、“以簡代繁”的原則，也就是用簡潔的線條和規(guī)整的外形來表現(xiàn)各種自然形象。如興起于我國民間的皮影戲和剪紙，其造型多采用簡潔單純的線面，著重表現(xiàn)自然物象的基本特征，它把一些立體的東西作概括化和平面化處理，具有視覺傳達設計的意味。出土于西安半坡村仰韶文化時期的人面魚紋彩陶盆就采用了幾何圖形的構(gòu)成手法，將人面概括成圓形，頭上的發(fā)髻和人面兩側(cè)耳部的小魚都用三角形表示，眼睛瞇成一條線，這種抽象化和幾何化就是“刪繁就簡”的具體體現(xiàn)。在視覺傳達設計中，提倡用最簡潔的圖形語言傳達最豐富的思想內(nèi)涵，其實也就是強調(diào)對圖形的高度概括、提煉和簡化，而西方更是注重幾何和抽象的圖形表達。這些現(xiàn)代設計理念，與傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中對形的處理觀念是基本一致的，并且在幾千年前就已經(jīng)開始運用了。另外，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)由于有漆畫、陶瓷、蠟染、刺繡、剪紙等多種藝術(shù)形式，其內(nèi)容比較豐富，處理“形”的手法也就各具特色。所以，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中對“形”的處理手法，很多都是值得我們視覺傳達設計學習和借鑒的。其次，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)很注重形式美感，這種形式美感包括造型的獨特性、排列的秩序感，畫面空間的設計感和點、線、面等形式要素的組合關(guān)系。傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中，很多造型藝術(shù)本身具有很強的形式美，已經(jīng)很講究對稱、均衡、比例、線條、色彩等帶給人的審美情感。如陶器的造型就很講究對稱和均衡，上面的裝飾紋樣不僅很注重線條和塊面的對比，色彩的搭配也很和諧。并且，還有很多由于機械有節(jié)奏的運動和通過重復的構(gòu)成手法而創(chuàng)造的圖案，具有強烈的秩序美。[2]在敦煌壁畫中，隨處可見用于裝飾的各種卷草紋樣和適合圖案，尤其是藻井的裝飾，紋樣之豐富，裝飾之繁瑣可謂嘆為觀止，然而經(jīng)過藝術(shù)家的合理安排，整個畫面顯得井井有條。二方連續(xù)在不斷重復的過程中呈現(xiàn)出強烈的節(jié)奏感和秩序感，適合紋樣處處彰顯藝術(shù)家對畫面空間的把控，各種視覺元素遙相呼應，虛實相生，并且畫面中點、線、面關(guān)系處理到位，整體視覺效果統(tǒng)一?？梢?，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中對形式美感的追求，就如同我們進行視覺傳達設計時所考慮的畫面構(gòu)圖和版式編排，目的都是為了形成強烈的視覺美感，從而喚起人們審美心理的愉悅。所以，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中對形式美感的追求為我們視覺傳達設計中的版式編排提供了參考的樣本，具有較高的藝術(shù)價值。
再次，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中的紋樣往往具有象征意義，如盤子上的暗八仙，象征延年益壽；瓷器上的蓮花寓意高潔；民間工藝美術(shù)里的葡萄、石榴以及百子圖等象征家族繁榮，子孫眾多；還有用龍鳳表示吉祥如意，用蝙蝠直接表現(xiàn)“福在眼前”等等。[3]傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中的這種象征性與現(xiàn)代設計有異曲同工之處，如視覺傳達設計中的標識設計就常采用象征圖形來傳達企業(yè)文化、發(fā)展方向或者管理理念等，海報設計中也常用具有一定象征意味的圖形傳達深刻的思想主題和文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)所具有的博大精深的寓意性，對現(xiàn)代視覺傳達設計來講，具有重大意義。一方面，它為我們的設計提供了眾多素材，豐富了我們的設計語言；另一方面，它為我們的設計提供了很多思考的切入點，對設計創(chuàng)意具有較強的指導意義；另外，它使我們在面對不同文化背景進行有針對性的設計時，能準確找到傳達設計意圖的最佳圖形符號。所以，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中的象征性是很值得我們關(guān)注的。
另外，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)在造型上采用的夸張和變形，在構(gòu)圖上采用的重復、發(fā)射、漸變以及色彩的對比與調(diào)和等處理手法，與今天現(xiàn)代設計中的圖形語言和形式美的法則以及構(gòu)成有異曲同工之妙，可見，中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)對現(xiàn)代視覺傳達設計來講，意義十分重大。
正是因為傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)有如此多的地方與現(xiàn)代視覺傳達設計保持一致性，才在現(xiàn)代社會顯示出了其特有的生命力。所以我們在設計中運用傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)宣揚民族文化，弘揚民族精神的同時，更要不斷挖掘傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)對現(xiàn)代視覺傳達設計有借鑒價值的東西。在設計中追求東西方文化的統(tǒng)一，追求傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一，才能夠在設計中既表現(xiàn)出民族的傳統(tǒng)精粹，又使自己的作品更具說服力。
參考資料:
二、視覺傳達藝術(shù)設計的創(chuàng)新設計理念
（一）對設計理念和視覺語言進行創(chuàng)新
隨著人們審美觀念的提高，人們的精神需求和品味也更加不容易得到滿足，因此，商業(yè)企業(yè)在對設計師的設計理念方面的要求也要求越來越高，只有在設計理念方面不斷的改革創(chuàng)新下設計的藝術(shù)作品才能與社會需求接軌,有利于視覺傳達藝術(shù)長期有效的發(fā)展。在視覺傳達藝術(shù)的色彩、文字光、影與文字方面進行創(chuàng)新設計，不僅能體現(xiàn)當前時代的特色，還能提高公眾對美學的感知和認識。同時在視覺語言上的創(chuàng)新也十分重要，視覺傳達藝術(shù)主要從圖形語言話和語言圖形化入手，視覺語言主要包括圖形、文字和色彩的美學和視覺元素進行創(chuàng)新。視覺語言的創(chuàng)新更加吸引客戶的實現(xiàn)，更好地進行宣傳。
（二）實現(xiàn)多元化和個性化創(chuàng)新
設計師在設計藝術(shù)品時，利用藝術(shù)風格的多元化來展現(xiàn)出藝術(shù)品本身具有的個性化。在傳統(tǒng)的視覺傳達藝術(shù)的設計方式單一、缺乏個性和新穎。因此，設計師應改變傳統(tǒng)的設計方式，把傳統(tǒng)模式進行創(chuàng)新向多元化和個性化發(fā)展。設計師應抓住時展的需求，設計出具有現(xiàn)代特色的作品，將設計理念的多元化以及個性化，通過設計品的視覺傳達藝術(shù)展現(xiàn)在人們的視線中。個性化的設計能在和其他作品相比中脫穎而出，設計師應該根據(jù)每個產(chǎn)品自身的特點設計出具有個性化特色的作品。滿足人們?nèi)找嫣岣叩木裥枨蟆?/p>
（三）設計理念的民族特色和綠色創(chuàng)新理念
隨著社會的不斷變化，人們精神越來越不容易得到滿足，在這個到處充滿創(chuàng)新和改革的時代，設計理念除了要多元化和個性化以外，還應該加入具有民族特色的創(chuàng)新理念。使設計理念的元素更加豐富，吸引群眾目光的同時也發(fā)揚了我國的傳統(tǒng)民族文化。在設計理念的不斷創(chuàng)新和變化，企業(yè)也不能忽略對社會環(huán)保問題，綠色環(huán)保問題已成為現(xiàn)代人最為重視的一個問題，如果設計師能把綠色充分融入到視覺傳達藝術(shù)的設計理念中，人們在追求美感還能增強綠色環(huán)保意識，從而提高了人們的生活環(huán)境質(zhì)量，把視覺傳達藝術(shù)更好的展現(xiàn)出來。
課程 代碼
課程名稱
報到時間
考試時間
報名考務費
118 金融（專） 4961 FOXBASE數(shù)據(jù)庫實踐 6月17-18日 ¥40.00
119 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00
137 日語（專） 4981 日語口語 7月16-17日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4800 三維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4803 服裝制作基礎(chǔ) 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4805 創(chuàng)意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00
162 服裝藝術(shù)設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
163 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
164 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
165 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
166 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
167 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
168 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
169 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
170 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
171 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
172 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
173 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
201 英語（專） 4135 商務談判口語 6月17-18日 ¥40.00
201 英語（專） 4579 英語口語 ¥40.00
205 航海技術(shù)（專科） 4317 航海綜合訓練 6月17-18日 ¥40.00
206 輪機工程技術(shù)（?？疲?4316 船舶動力裝置（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
206 輪機工程技術(shù)（?？疲?4318 輪機綜合訓練 6月17-18日 ¥40.00
266 物業(yè)管理（本） 4322 物業(yè)管理實務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
266 物業(yè)管理（本） 4323 物業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
268 工商企業(yè)管理（本） 4216 工商企業(yè)管理（市場營銷）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
269 金融（本） 4548 金融畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
270 會計（本） 4540 會計畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
273 國際貿(mào)易（本） 4538 國際貿(mào)易畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4208 形態(tài)構(gòu)成（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4209 數(shù)字攝影技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4210 數(shù)字影像制作技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4211 電腦藝術(shù)設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4212 電腦動畫（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4213 影像與剪輯技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4214 數(shù)字影視合成（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
274 數(shù)字媒體藝術(shù)（本） 4215 數(shù)字媒體藝術(shù)畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4178 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4192 生物工程專業(yè)實驗 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4193 生物技術(shù)（分析檢測）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
276 生物技術(shù)（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
277 國際貿(mào)易（本） 4191 國際貿(mào)易（國際商務）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
279 法律（本） 4186 法律（市場經(jīng)濟法）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
281 英語（本） 4184 英語（經(jīng)貿(mào)英語）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
281 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
282 英語（本） 4188 英語（國際貿(mào)易）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
282 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4167 交互媒體設計與應用 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4168 網(wǎng)絡新聞采編與制作 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4169 新聞學（網(wǎng)絡）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4172 英語（商貿(mào)）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4164 輸水工程與水泵站（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4165 水污染控制工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4166 環(huán)境工程（環(huán)境生物治理）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4174 計算機基礎(chǔ)與程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4969 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環(huán)境工程（本） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4170 生物技術(shù)（生物制藥方向）專業(yè)實驗 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4171 生物技術(shù)（生物制藥方向）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4173 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術(shù)（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
289 漢語言文學（本） 4158 漢語言文學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4156 英語（國際商務英語）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
291 英語（本） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
292 秘書學（本） 4550 秘書學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
293 法律（本） 4536 法律畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
294 金融（本） 4548 金融畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
295 國際貿(mào)易（本） 4538 國際貿(mào)易畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
296 會計（本） 4157 會計畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
297 工商企業(yè)管理（本） 4537 工商企業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4729 烹飪工藝學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4730 烹飪原料學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4731 餐飲服務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4552 藥學畢業(yè)實習（論文） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4632 生物化學及生物化學技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4633 植物化學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4634 藥劑學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4635 藥物分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
337 飯店管理（專） 4627 飯店管理專業(yè)畢業(yè)實習 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4521 生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4629 藥理學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4630 病理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4636 生物化學（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4637 護理臨床考核 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4542 綜合作業(yè)（一） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4573 數(shù)控技術(shù)及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4581 電工技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4582 電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4583 機械制圖（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4585 微型計算機原理與接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4588 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4589 計算機應用技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4590 數(shù)據(jù)庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4648 計算機信息處理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
344 物流管理（專） 4865 物流信息技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
347 勞動和社會保障（專） 4782 勞動和社會保險業(yè)務案例分析 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4902 現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4903 企業(yè)管理咨詢與診斷（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現(xiàn)代企業(yè)管理（本） 4904 現(xiàn)代企業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4913 藥理學（四）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4914 藥物分析（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4915 藥物化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4916 藥劑學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4917 藥學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
378 調(diào)查與分析（本） 4879 調(diào)查與分析畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4638 護理臨床實習 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4639 護理學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4509 互聯(lián)網(wǎng)及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4545 計算機網(wǎng)絡畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4592 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4895 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4897 Java語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網(wǎng)絡（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
382 經(jīng)濟學（本） 4549 經(jīng)濟學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
383 律師（本） 4678 律師畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4519 軟件開發(fā)工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4546 計算機信息管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4588 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4728 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4561 工業(yè)工程畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4563 基礎(chǔ)工業(yè)工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4574 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4581 電工技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4591 電工與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4594 計算機輔助管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業(yè)工程（本） 4595 設施規(guī)劃與設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4506 電力電子變流技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4574 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4581 電工技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4597 工業(yè)用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4665 現(xiàn)代控制技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4666 電機與控制（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4667 機電系統(tǒng)智能控制技術(shù)課程設計指導 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統(tǒng)智能控制（本） 4668 機電系統(tǒng)智能控制畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
391 公安管理（本） 4687 公安管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
392 知識產(chǎn)權(quán)管理（本） 4688 知識產(chǎn)權(quán)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4541 機電一體化畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4574 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4596 傳感器與檢測技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4597 工業(yè)用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4598 機電一體化系統(tǒng)設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4599 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4600 現(xiàn)代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4692 軟件開發(fā)工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4724 計算機信息管理（物流管理）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4725 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4726 管理信息系統(tǒng)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4899 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4732 宴會設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4733 餐飲管理專業(yè)畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
396 衛(wèi)生事業(yè)管理（本） 4734 衛(wèi)生事業(yè)管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4780 物流管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
399 勞動和社會保障（本） 4783 勞動和社會保障畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4049 三維動畫與視頻編輯制作 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4083 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4084 微機維護與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4122 網(wǎng)絡系統(tǒng)集成技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4125 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術(shù)與應用（專） 4127 C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4011 電子工藝操作技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4081 C語言程序設計（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4085 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4121 電子實驗技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術(shù)（專） 4124 電工基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4054 相關(guān)工種技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4086 工程圖學及計算機繪圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4087 機械設計基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4088 互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4090 機械制造基礎(chǔ)（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4128 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4009 電算會計軟件操作 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4025 會計綜合操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4083 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4092 計算機網(wǎng)絡原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4129 Excel在財務中的應用 7月11-12日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4021 工程造價管理實務 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4095 工程建設定額（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4130 概預算編制 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4013 動物養(yǎng)殖與防病綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4038 農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)（農(nóng)業(yè)） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4057 畜產(chǎn)品加工技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4058 畜禽飼養(yǎng)技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4064 園林產(chǎn)品加工利用技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4065 園林花卉綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4066 園林栽培技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4069 植物生產(chǎn)技術(shù)綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4078 化學基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4079 土壤肥料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4112 植物學與植物生理基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4114 設施農(nóng)業(yè)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4116 家畜解剖生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4119 獸醫(yī)基礎(chǔ)學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4120 家畜環(huán)境衛(wèi)生學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4131 動物營養(yǎng)與飼料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4149 種子學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4150 農(nóng)業(yè)植物栽培技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4151 農(nóng)業(yè)植物病蟲害防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4152 園林苗圃學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4153 園林樹木及栽植養(yǎng)護（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4154 畜禽疫病防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
412 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)（專） 4155 園林植物病蟲害防治技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
414 化工工藝（專） 4235 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4200 計算機繪圖（CAD） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術(shù)（專） 4201 計算機繪圖（電子CAD） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術(shù)（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
417 工業(yè)電氣自動化（專） 4202 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
418 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4203 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
419 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4204 企業(yè)管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
420 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4205 會計綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
421 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4206 市場營銷綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
422 農(nóng)村經(jīng)濟管理（專） 4207 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
423 經(jīng)濟與行政管理（專） 4217 經(jīng)濟與行政管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4218 社會主義新農(nóng)村建設知識講座 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4219 農(nóng)村管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農(nóng)村行政管理（專） 4220 農(nóng)業(yè)綜合技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4223 機械制造基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4224 單片機原理與接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4225 可編程控制器原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4226 數(shù)控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4227 CAM/CAD軟件應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4228 數(shù)控系統(tǒng)與維修技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4229 數(shù)控技術(shù)應用綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
425 數(shù)控技術(shù)應用（專） 4319 特種加工技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4223 機械制造基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4230 機械設備維修工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4231 計算機輔助設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4232 液壓與氣動技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4233 工廠供電 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4234 機電設備維修與管理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（?？疲?4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（?？疲?4237 鐵礦粉燒結(jié)生產(chǎn)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（?？疲?4238 高爐煉鐵理論與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（?？疲?4239 煉鐵節(jié)能與工藝計算（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4240 煉鐵生產(chǎn)自動化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（?？疲?4241 冶金工程（煉鐵）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（?？疲?4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（?？疲?4242 煉鋼設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4243 鐵水預處理與爐外精煉（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（?？疲?4244 連鑄設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（?？疲?4245 煉鋼生產(chǎn)自動化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（?？疲?4246 冶金工程（煉鋼）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（?？疲?4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（?？疲?4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4250 型鋼生產(chǎn)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（?？疲?4251 孔型設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術(shù)（專科） 4252 材料成型與控制技術(shù)（型鋼）綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4253 電工學基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4255 無機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4256 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4257 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4258 物理化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4260 有機合成技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4261 分離純化技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4262 化工工藝及設備設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（?？疲?4263 化工工藝綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4264 機械工程基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4265 化工儀表及自動化（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4266 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4267 化工機器（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4268 化工設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4269 化工設備使用與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（?？疲?4270 化工設備與維修綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4271 局域網(wǎng)組建與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4272 網(wǎng)站建設與管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4273 多媒體技術(shù)應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4274 計算機實用軟件 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4275 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4276 網(wǎng)絡營銷與策劃（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4277 計算機維護維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4278 計算機外圍設備使用與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4279 計算機軟件與應用綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4299 計算機輔助設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（?？疲?4300 計算機輔助設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4280 電氣制圖 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4281 電路基礎(chǔ)與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4282 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4283 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4284 電子CAD 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4285 傳感器與檢測技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（專科） 4286 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4287 電氣控制及PLC技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4288 變頻調(diào)速（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4289 維修電工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4290 無線電調(diào)試工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術(shù)（?？疲?4291 應用電子技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?4222 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?4281 電路基礎(chǔ)與電子技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?4293 電機學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?4295 電力系統(tǒng)繼電保護（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?4296 高電壓技術(shù)（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統(tǒng)及其自動化（專科） 4298 電力系統(tǒng)及其自動化綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
436 醫(yī)藥經(jīng)營與管理（?？疲?4301 現(xiàn)代藥學信息技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
436 醫(yī)藥經(jīng)營與管理（?？疲?4302 醫(yī)藥經(jīng)營與管理綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（?？疲?4303 計算機圖像處理技術(shù) 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4304 計算機圖形學與CAD 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（?？疲?4305 印刷工藝學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（專科） 4306 印前技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術(shù)（?？疲?4307 印刷包裝技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（?？疲?4226 數(shù)控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（?？疲?4308 機械制造技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4311 電切削加工技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（?？疲?4312 手表裝配工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（專科） 4313 CNC雕刻機操作技能（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術(shù)（?？疲?4315 精密機械技術(shù)綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
501 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
502 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
503 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4982 生物化學（一）實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4990 無機及分析化學實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術(shù)（專） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4679 電視美術(shù)與照明（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4680 電視攝影與構(gòu)圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4681 電視編輯（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4682 電視音樂與音響（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4683 影視電工基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節(jié)目制作（專） 4684 電視節(jié)目制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4046 水彩 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4048 素描（三） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4848 畫法幾何與陰影透視（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4849 建筑設計基礎(chǔ) 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4851 中小型建筑設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區(qū)規(guī)劃設計 6月17-18日 ¥40.00
514 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區(qū)規(guī)劃設計 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4906 視聽元素組合訓練（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4907 電視作品賞析 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4590 數(shù)據(jù)庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4895 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
527 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4712 立體造型基礎(chǔ) 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4713 工業(yè)設計表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4714 視覺傳達基礎(chǔ) 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4715 產(chǎn)品開發(fā)設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4716 產(chǎn)品改良設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4717 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業(yè)設計（專） 4718 工業(yè)設計畢業(yè)實習 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4602 工程測量（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4606 混凝土及砌體結(jié)構(gòu)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4607 建筑施工（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4608 房屋建筑工程畢業(yè)考核 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4742 計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4743 互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4744 網(wǎng)頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4746 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4742 計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4743 互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4744 網(wǎng)頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4746 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4800 三維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4803 服裝制作基礎(chǔ) 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4805 創(chuàng)意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術(shù)設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4817 構(gòu)成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4818 專業(yè)表現(xiàn)技法 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4821 住宅室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4822 環(huán)境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環(huán)境藝術(shù)設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4799 二維構(gòu)成 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4841 企業(yè)形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創(chuàng)意 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（?？疲?4911 工程計量與計價（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4912 工程招標投標實務 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（?？疲?4918 建筑工程識圖與構(gòu)造 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4754 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4755 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4756 室內(nèi)設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4757 廣告攝影初步 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4758 產(chǎn)品開發(fā)設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4759 人機界面設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業(yè)設計（本） 4760 工業(yè)設計畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4737 廣告案例研究 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4738 廣告攝影實務 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4739 綜合作業(yè) 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4740 廣告學畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4735 綜合課程設計 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4736 工程造價管理畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
564 法律（本） 4721 法律（經(jīng)濟法）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
565 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00
565 日語（本） 4706 日語口譯 7月16-17日 ¥40.00
565 日語（本） 4707 日語畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
566 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00
566 日語（本） 4708 國際商務日語談判 6月17-18日 ¥40.00
566 日語（本） 4709 日語（國際商務）畢業(yè)論文 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4695 數(shù)控機床與編程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4696 可編程控制器及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4697 機械CAD/CAM 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4699 機械制造及其自動化（數(shù)控）畢業(yè)設計 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4704 現(xiàn)代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
567 機械制造及自動化（本） 4896 微型計算機及接口技術(shù)（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
568 通信工程（本） 4574 計算機軟件基礎(chǔ)（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
美術(shù)系專業(yè)教育教學設施設備充裕，師資力量雄厚。有專業(yè)教學場地面積15400平方米、實驗實訓室近2000平方米;有專業(yè)圖書、畫冊、期刊、光盤和軟件共計4000余冊(件);有校外實訓、實習、就業(yè)基地30余個;現(xiàn)有市(校)級教學團隊共5個、精品課程共6門，承擔了教改項目共25項，獲教學成果獎共11項;有學術(shù)研究、科研創(chuàng)新團隊共2個，承擔了市(校)級科研項目共近50項;教師的作品和論文參加市級以上展覽和公開發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級及以上獎勵近100項，教學論文等獲得省(部)級以上獎勵20余項;教師申請國家專利10余項，主編(著)教材、作品專著60本(部)，其中《高等院校藝術(shù)設計專業(yè)叢書》被全國20余所高校選用，共出版10萬余冊。
美術(shù)系學生作品在眾多省(部)級及以上專業(yè)競賽活動中屢獲佳績。學生參加教育部“全國大學生藝術(shù)作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設計作品展”、“全國大學生廣告藝術(shù)節(jié)”、“中國環(huán)境藝術(shù)設計學年獎”、“中國美協(xié)‘未來之星’大獎賽”、“重慶•長江杯國際工業(yè)設計大賽”、“重慶•中國西部工業(yè)設計明日之星作品大賽”等賽事，獲獎共近60項、省(部)級獎200余項;同時，美術(shù)系每年都要舉辦“學生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學生社團作品展”等專業(yè)賽事，并組織學生參加重慶市高校服裝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)合展演活動，中央二臺、人民網(wǎng)、中國教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、重慶電視臺、《重慶日報》等幾十家主流媒體先后進行了報道。
美術(shù)系學生工作以“抓常規(guī)、濃學風、重規(guī)范、強素質(zhì)、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開展工作。一方面，積極圍繞專業(yè)教學，著力培養(yǎng)學生專業(yè)思想和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學生專業(yè)水平，夯實學生就業(yè)核心競爭力;另一方面，正確引導學生爭做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術(shù)學子，促進學生情商培養(yǎng)和提升，拓展學生綜合素質(zhì)，打造學生就業(yè)綜合競爭力。相當部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內(nèi)裝飾公司的設計總監(jiān)、項目經(jīng)理和業(yè)務骨干，有的成為了基礎(chǔ)教育行業(yè)專家并多次在全國和市級美術(shù)教學競賽中獲獎。近幾年來，先后有數(shù)十名學生考取中國美術(shù)學院、四川美術(shù)學院、重慶大學、西南大學等高校的碩士研究生。
二、2016年擬招生專業(yè)介紹
公共藝術(shù) [本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)設計基本理論和基本知識，掌握公共藝術(shù)設計的基本方法和實踐技能，能對室內(nèi)外空間進行裝飾藝術(shù)設計的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、數(shù)碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測繪、手繪效果圖技法表現(xiàn)、工程概預算、工程材料與工藝、公共空間藝術(shù)設計、公共設施設計、餐飲空間設計、陳設設計、展示空間設計、住宅空間設計、公共景觀設計、辦公空間設計、裝飾雕塑、3d場景漫游、設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所、專業(yè)設計機構(gòu)等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設計工作，也能從事相關(guān)領(lǐng)域的施工管理工作。
美術(shù)學[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術(shù)學專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、透視與解剖學、素描人物、色彩人物、色彩風景、雕塑、傳統(tǒng)油畫語言、油畫風景、素描人體、油畫人體、具象寫實繪畫語言、表現(xiàn)主義繪畫語言、超現(xiàn)實主義繪畫語言、照相寫實繪畫語言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當代藝術(shù)思潮、工筆花鳥、工筆人物、寫意花鳥、寫意山水、中國古代造型藝術(shù)考察等。選修教師教育方向課程：中小學美術(shù)教學論、課堂教學技能、美術(shù)教師公招應試技巧等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、美術(shù)編輯、藝術(shù)機構(gòu)管理，以及美術(shù)宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開發(fā)等工作。
視覺傳達設計[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握視覺傳達設計的基本方法和實踐技能的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、設計構(gòu)成、電腦輔助設計、圖形創(chuàng)意、版式設計、商業(yè)攝影、插畫設計、網(wǎng)頁與界面設計、標志設計、VI設計、包裝設計、平面廣告設計、影視動態(tài)廣告設計、型錄設計、書籍設計、文化海報設計、設計概論、世界平面設計史等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設計、印刷品設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、商場商品陳列設計、網(wǎng)頁及新媒體設計、商業(yè)攝影及設計管理等工作。
視覺傳達設計(時尚藝術(shù))[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計(時尚藝術(shù)設計方向)的基本理論和基本知識，掌握服裝與服飾設計的基本方法和實踐技能的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、設計構(gòu)成、計算機輔助設計、服裝工藝、服裝效果圖表現(xiàn)技法、服裝設計思維訓練、成衣設計、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設計、時尚攝影、針織裝設計、化妝造型、服裝展示設計、平面紙樣結(jié)構(gòu)、服飾配件設計與制作、服裝設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設計造型能力、市場分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力，能夠適應服裝服飾藝術(shù)設計行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設計、制作和營銷等工作，也能在相關(guān)時尚設計領(lǐng)域從事設計、制作與管理等工作。
三、2016年錄取規(guī)則
1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。
2.重慶市考生認可重慶市統(tǒng)考成績，其它省(自治區(qū))考生認可我校組織的美術(shù)專業(yè)校考成績。
3.按綜合成績(綜合成績=文化成績÷文化成績總分×30+專業(yè)成績÷專業(yè)成績總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。
四、2016年招生計劃(暫定)
專業(yè)名稱
重慶
三校生
美術(shù)本科（非師范）招生計劃
備注
重慶
江西
山東
陜西
山西
福建
廣西
美術(shù)學
37
8-10
大一下期末可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；重慶三校生限招服裝設計與工藝類專業(yè)。
視覺傳達設計
80
10-15
15-20
7-10
15-20
8-10
公共藝術(shù)
81
10-15
15-20
15-20
7-10
7-10
視覺傳達設計
（時尚藝術(shù)）
10
27
美術(shù)系專業(yè)教育教學設施設備充裕，師資力量雄厚。有專業(yè)教學場地面積15400平方米、實驗實訓室近2000平方米;有專業(yè)圖書、畫冊、期刊、光盤和軟件共計4000余冊(件);有校外實訓、實習、就業(yè)基地30余個;現(xiàn)有市(校)級教學團隊共5個、精品課程共6門，承擔了教改項目共25項，獲教學成果獎共11項;有學術(shù)研究、科研創(chuàng)新團隊共2個，承擔了市(校)級科研項目共近50項;教師的作品和論文參加市級以上展覽和公開發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級及以上獎勵近100項，教學論文等獲得省(部)級以上獎勵20余項;教師申請國家專利10余項，主編(著)教材、作品專著60本(部)，其中《高等院校藝術(shù)設計專業(yè)叢書》被全國20余所高校選用，共出版10萬余冊。
美術(shù)系學生作品在眾多省(部)級及以上專業(yè)競賽活動中屢獲佳績。學生參加教育部“全國大學生藝術(shù)作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設計作品展”、“全國大學生廣告藝術(shù)節(jié)”、“中國環(huán)境藝術(shù)設計學年獎”、“中國美協(xié)‘未來之星’大獎賽”、“重慶•長江杯國際工業(yè)設計大賽”、“重慶•中國西部工業(yè)設計明日之星作品大賽”等賽事，獲獎共近60項、省(部)級獎200余項;同時，美術(shù)系每年都要舉辦“學生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學生社團作品展”等專業(yè)賽事，并組織學生參加重慶市高校服裝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)合展演活動，中央二臺、人民網(wǎng)、中國教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、重慶電視臺、《重慶日報》等幾十家主流媒體先后進行了報道。
美術(shù)系學生工作以“抓常規(guī)、濃學風、重規(guī)范、強素質(zhì)、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開展工作。一方面，積極圍繞專業(yè)教學，著力培養(yǎng)學生專業(yè)思想和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學生專業(yè)水平，夯實學生就業(yè)核心競爭力;另一方面，正確引導學生爭做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術(shù)學子，促進學生情商培養(yǎng)和提升，拓展學生綜合素質(zhì)，打造學生就業(yè)綜合競爭力。相當部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內(nèi)裝飾公司的設計總監(jiān)、項目經(jīng)理和業(yè)務骨干，有的成為了基礎(chǔ)教育行業(yè)專家并多次在全國和市級美術(shù)教學競賽中獲獎。近幾年來，先后有數(shù)十名學生考取中國美術(shù)學院、四川美術(shù)學院、重慶大學、西南大學等高校的碩士研究生。
二、2016年擬招生專業(yè)介紹
公共藝術(shù) [本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)設計基本理論和基本知識，掌握公共藝術(shù)設計的基本方法和實踐技能，能對室內(nèi)外空間進行裝飾藝術(shù)設計的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、數(shù)碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測繪、手繪效果圖技法表現(xiàn)、工程概預算、工程材料與工藝、公共空間藝術(shù)設計、公共設施設計、餐飲空間設計、陳設設計、展示空間設計、住宅空間設計、公共景觀設計、辦公空間設計、裝飾雕塑、3d場景漫游、設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所、專業(yè)設計機構(gòu)等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設計工作，也能從事相關(guān)領(lǐng)域的施工管理工作。
美術(shù)學[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術(shù)學專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、透視與解剖學、素描人物、色彩人物、色彩風景、雕塑、傳統(tǒng)油畫語言、油畫風景、素描人體、油畫人體、具象寫實繪畫語言、表現(xiàn)主義繪畫語言、超現(xiàn)實主義繪畫語言、照相寫實繪畫語言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當代藝術(shù)思潮、工筆花鳥、工筆人物、寫意花鳥、寫意山水、中國古代造型藝術(shù)考察等。選修教師教育方向課程：中小學美術(shù)教學論、課堂教學技能、美術(shù)教師公招應試技巧等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、美術(shù)編輯、藝術(shù)機構(gòu)管理，以及美術(shù)宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開發(fā)等工作。
視覺傳達設計[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握視覺傳達設計的基本方法和實踐技能的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、設計構(gòu)成、電腦輔助設計、圖形創(chuàng)意、版式設計、商業(yè)攝影、插畫設計、網(wǎng)頁與界面設計、標志設計、VI設計、包裝設計、平面廣告設計、影視動態(tài)廣告設計、型錄設計、書籍設計、文化海報設計、設計概論、世界平面設計史等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設計、印刷品設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、商場商品陳列設計、網(wǎng)頁及新媒體設計、商業(yè)攝影及設計管理等工作。
視覺傳達設計(時尚藝術(shù))[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計(時尚藝術(shù)設計方向)的基本理論和基本知識，掌握服裝與服飾設計的基本方法和實踐技能的高素質(zhì)應用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設計色彩、設計構(gòu)成、計算機輔助設計、服裝工藝、服裝效果圖表現(xiàn)技法、服裝設計思維訓練、成衣設計、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設計、時尚攝影、針織裝設計、化妝造型、服裝展示設計、平面紙樣結(jié)構(gòu)、服飾配件設計與制作、服裝設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設計造型能力、市場分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力，能夠適應服裝服飾藝術(shù)設計行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設計、制作和營銷等工作，也能在相關(guān)時尚設計領(lǐng)域從事設計、制作與管理等工作。
三、2016年錄取規(guī)則
1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。
2.重慶市考生認可重慶市統(tǒng)考成績，其它省(自治區(qū))考生認可我校組織的美術(shù)專業(yè)?？汲煽儭?/p>
3.按綜合成績(綜合成績=文化成績÷文化成績總分×30+專業(yè)成績÷專業(yè)成績總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。
四、2016年招生計劃(暫定)
專業(yè)名稱
重慶
三校生
美術(shù)本科（非師范）招生計劃
備注
重慶
江西
山東
陜西
山西
福建
廣西
美術(shù)學
37
8-10
大一下期末可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；重慶三校生限招服裝設計與工藝類專業(yè)。
視覺傳達設計
80
10-15
15-20
7-10
15-20
8-10
公共藝術(shù)
81
10-15
15-20
15-20
7-10
7-10
視覺傳達設計
（時尚藝術(shù)）
10
27
一、民間美術(shù)元素與視覺傳達設計概述
（一）民間美術(shù)元素概述
民間美術(shù)藝術(shù)博大精深，源遠流長，歷經(jīng)數(shù)千年的歷史積累與沉淀，仍然顯現(xiàn)出其旺盛的生命力和積極地現(xiàn)實作用，是民間傳統(tǒng)文化的精髓所在。把這些優(yōu)秀的民間美術(shù)元素與現(xiàn)代藝術(shù)設計相結(jié)合起來，結(jié)合現(xiàn)當代的情況，賦予新的時代特點，形成具有中國特色的藝術(shù)作品，可以不斷傳承以及發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中融入民間美術(shù)元素，將視覺設計的藝術(shù)多樣的表現(xiàn)形式與民間美術(shù)豐富的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣才能讓藝術(shù)作品更加貼近國人的生活。通過現(xiàn)代藝術(shù)將這傳統(tǒng)文化形式在現(xiàn)代生活中賦予新形勢下的含義，在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作實踐中最大限度地尊重中國傳統(tǒng)文化結(jié)合，從而有力促進我國藝術(shù)設計多元化發(fā)展。
（二）視覺傳達設計概述
視覺傳達藝術(shù)設計是一種生動的藝術(shù)形式設計。通過將可視的藝術(shù)形式與現(xiàn)代藝術(shù)設計這兩種藝術(shù)有機地結(jié)合起來形成的新的藝術(shù)，這就是視覺傳達藝術(shù)。在現(xiàn)代社會，藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相互融合，以一種生動形象、高質(zhì)量的藝術(shù)形式呈現(xiàn)給觀眾。對于優(yōu)秀的藝術(shù)作品來說其本身不僅僅是用圖像來表達作品，更是在用一種積極主動的方式向觀眾講述一個故事，而這個故事表達的思想和主題就是藝術(shù)作品的表達目的。視覺傳達藝術(shù)不僅僅要講究精良的藝術(shù)造型設計，更重要的是其中傳遞的文化元素以及藝術(shù)思想。視覺傳達藝術(shù)取材于生活，通過將民間美術(shù)元素進行藝術(shù)提煉并進行藝術(shù)創(chuàng)造，將視覺傳達藝術(shù)完美地展現(xiàn)出來。
二、民間美術(shù)元素在視覺傳達設計中的應用
（一）視覺傳達設計對民間美術(shù)中造型元素的應用
對于傳統(tǒng)民間美術(shù)作品來說，其造型設計一般分為兩種類型，分別是單一的造型設計以及圖形的組合。單一形式的造型設計是指由單一的動物、植物、人物等造型為原型，表述出相應的寓意。例如民間美術(shù)中常見的造型“盤長”，通過一條線按照相應的規(guī)律進行穿插走勢，進而構(gòu)建出具有一定寓意的圖形，因此民“盤長”造型普遍被用于建筑、針織、印染等方面。聯(lián)通公司的標志“紅色中國結(jié)”就是采用民間美術(shù)造型中的“盤長”，以線條的川折迂回表現(xiàn)出現(xiàn)代通信網(wǎng)絡的四通八達，寓意著信息社會中聯(lián)通公司的通信事業(yè)井然有序、 信息暢通;組合式的美術(shù)造型時由多種單一形式的形象組合而成的，也可能是動物與植物的組合，也可能是植物與植物的組合，沒有固定的組合形式，而是根據(jù)根據(jù)表述的主題決定。例如圖1所示的“白頭富貴”造型，該造型是由白頭翁和牡丹組成，取白頭翁的白頭偕老之意和牡丹的花開富貴之意，象征著夫妻白頭偕老，生活富貴美滿。
圖1 白頭富貴
（二）視覺傳達設計對民間美術(shù)中色彩元素的應用
中華傳統(tǒng)文化中的色彩文化源遠流長，這在民間美術(shù)文化中也得到了充分的體現(xiàn)。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，形成了民族特色鮮明、文化底蘊豐厚的賦色體系。民間美術(shù)的色彩簡潔、 明快，在表述上多采用鮮艷飽滿的紅、 黃、 綠等深色調(diào)，形成了鮮明飽和、 具有強烈裝飾性的特點，這一特點在年畫、剪紙、面花、玩具、服飾等民間美術(shù)中得到了充分的體現(xiàn)。依據(jù)人們在生活中的心理反應與審美的視覺經(jīng)驗，彰顯出鮮明的文化特征和獨特的審美趣味，進而在廣大受眾心理形成強烈的情感與心理共鳴。例如在節(jié)日禮物的包裝上多采用紅色和金色這兩種顏色，這兩種顏色除了達到較好的醒目、喜慶的視覺效果的目的，其中還蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化。人們普遍認為紅色象征著喜慶、吉祥，黃色象征著成熟、豐收、富貴，金色寓意高貴、輝煌，而綠色則寓意著生命、希望與向上。在視覺傳達設計中充分利用這一色彩要以，根據(jù)設計目的的不同有針對性地選擇相應的色彩元素，給觀眾帶來較強的視覺沖擊力，在視覺與心理方面與觀眾達到強烈的感情共鳴。
（三）視覺傳達設計對民間美術(shù)中藝術(shù)手法、圖像元素方面的應用
民間美術(shù)一方面有自己的特殊性。這種特殊性表現(xiàn)在哲學、宗教、政治、道德、文學、藝術(shù)、生活方式、審美情趣等多個層面。另一方面又有體現(xiàn)全人類普遍價值的內(nèi)容，這種體現(xiàn)全人類普遍價值的內(nèi)容，也表現(xiàn)在哲學、宗教、政治、道德、文學、藝術(shù)、生活方式、審美情趣等多個層面。在視覺傳達設計中要將民間美術(shù)中藝術(shù)手法、圖像元素融合進去，將當今民間美術(shù)的文化內(nèi)涵通過產(chǎn)品包裝體現(xiàn)出來。同時視覺傳達設計也是人類文化活動體現(xiàn)，每一個視覺傳達設計都是設計人員的文化結(jié)晶，也深受人類社會文化深層次的影響。因此在進行產(chǎn)品設計的時候，要充分考慮到民間美術(shù)文化的影響，通過產(chǎn)品設計將民間美術(shù)傳遞出來。如圖4所示中國著名設計師陳幼堅設計茶緣包裝，中國茶文化歷史悠久，源遠流長。中國著名設計師陳幼堅革新傳統(tǒng)的茶文化包裝設計，采用復古設計。通過采用手提鳥籠的傳統(tǒng)文化習慣為設計切入點，再加上詩情畫意的背景襯托，這就將中國傳統(tǒng)的茶文化以及茶禮儀展現(xiàn)給當今的消費者。使得消費者在品茶的同時，能夠了解到中國的茶文化。由此可見陳幼堅設計的用心良苦，同時又能間接地襯托出中國茶文化的源遠流長。
圖2 中國著名設計師陳幼堅設計茶緣包裝
（四）視覺傳達設計對民間美術(shù)內(nèi)在的精神及所營造意境的應用
傳統(tǒng)文化元素是中國民間美術(shù)文化的精髓，是民間美術(shù)內(nèi)在的精神實質(zhì)與最深刻的人文內(nèi)涵。民間美術(shù)元素所傳遞的精神與意境在當前的視覺傳達設計仍然具有較強的借鑒與運用價值，能夠進一步豐富視覺傳達設計內(nèi)涵與精神意義。例如著名的水木清華地產(chǎn)廣告設計就充分借鑒了民間美術(shù)內(nèi)在的精神及所營造意境，設計師將傳統(tǒng)中國畫的技法造型與現(xiàn)代設計有機地結(jié)合起來，在形象設計中進行了創(chuàng)造性的剪裁取舍，改變以往滿屏的圖像設計的方法，而是預留出大幅空白以突出景觀，表現(xiàn)出靈動的空間及濃郁的詩意。這種民間美術(shù)中的留白守法的運用，能夠引導讀者產(chǎn)生豐富的藝術(shù)聯(lián)想。畫面情景交融， 傳達出了如詩如畫的 藝術(shù)情景，表述出藝術(shù)設計的魅力。
圖3 留白手法在視覺傳達設計中的運用
三、實現(xiàn)民間美術(shù)元素與視覺傳達設計有機結(jié)合的策略
（一）明確民間美術(shù)元素的內(nèi)容，注重對于民間美術(shù)元素精神內(nèi)涵的挖掘
民間美術(shù)文化傳承，不僅僅是通過口耳相傳或者是文字記錄來傳遞、傳接傳統(tǒng)文化的民俗內(nèi)容。民間美術(shù)文化是中華民族價值觀、人生觀、世界觀的歷史積淀與文脈傳遞，因此對于現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)設計來說要汲取優(yōu)秀的民間美術(shù)元素的內(nèi)容。民間美術(shù)文化源遠流長，其通過多種多樣的傳遞方式來進行傳遞，其中包括書畫藝術(shù)以及音樂表演、戲劇、舞臺劇等肢體行為表演、書籍文字記載以及觀念意識傳承，因此在視覺傳達藝術(shù)設計中要注重對于不同形式的文化作品的吸收;民間美術(shù)也不完全適應當代社會的發(fā)展，因此在視覺傳達藝術(shù)設計中要“取其精華，去其糟粕”，吸收傳統(tǒng)文化中積極向上的元素，摒棄將那些消極否定的文化元素。將民間美術(shù)文化中諸多文化載體用現(xiàn)代設計方法傳遞出來，深層挖掘傳統(tǒng)題材，將其賦予鮮明的時代含義，將其蘊含的精神實質(zhì)、思想感情、表達線索等深層次的內(nèi)容用現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)展示出來，讓觀眾在觀看視覺傳達作品的同時，能夠深受視覺傳達作品中的傳統(tǒng)文化元素的感染。
（二）積極開展民間美術(shù)采風活動，邀請民間藝術(shù)家講授示范
一、新媒體藝術(shù)設計的興起
科學的每一次進步，都會對藝術(shù)設計領(lǐng)域的變革產(chǎn)生巨大的影響，同時也成為藝術(shù)形式繁榮的發(fā)展動力。在整個藝術(shù)的發(fā)展歷程中我們可以看到，醫(yī)學和人體解剖學的研究，為素描、雕塑提供了重要的創(chuàng)作理論參考；幾何與透視學的發(fā)展，為繪畫提供了符合人體視覺原理的透視理論；顏料化學的進步，為油畫家提供了明亮而富有層次的顏色表現(xiàn)空間；光學原理研究的進一步發(fā)展，使印象派畫家遵循光學的原理，分析和組織物象的各種關(guān)系，同時光學應用的研究還促成了攝影技術(shù)的誕生，從而對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響，這一切都體現(xiàn)著科技對于藝術(shù)的重要推動作用。
進入20世紀以來，科技對藝術(shù)的影響變得更加強烈和迅猛，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的表現(xiàn)空間，上世紀80年代初，計算機圖形藝術(shù)設計成為現(xiàn)代尖端的視覺表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設計、工業(yè)設計、展示藝術(shù)設計和建筑環(huán)境藝術(shù)設計等大眾傳播媒介和視覺藝術(shù)設計領(lǐng)域之中。計算機圖形學的出現(xiàn)，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大于從無聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設計”以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設計領(lǐng)域，它融合了“藝術(shù)學”和“計算機科學與技術(shù)”兩個性質(zhì)完全不同的學科。數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種新生的藝術(shù)形式，關(guān)于新媒體藝術(shù)的特點新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊·阿斯科特(RoyAscot)說：“新媒體藝術(shù)最鮮明的特質(zhì)為連接性與互動性?！睆膰H學術(shù)界和教育界對數(shù)字化“設計”的諸多稱謂及科學內(nèi)容的設定來看，數(shù)字媒體藝術(shù)主要涉及到視覺藝術(shù)、人機界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡、動畫、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設計等，其主要范疇都在2l世紀數(shù)字化“設計”的“數(shù)字媒介”囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術(shù)設計的基本內(nèi)涵和范疇。
進入2l世紀，全球范圍內(nèi)以新媒體、數(shù)字影像、CG特效、網(wǎng)絡技術(shù)為代表的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)已經(jīng)成為當代知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，在美國、日本其產(chǎn)值超過了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，而韓國更是將游戲為代表的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國之本，并已成為韓國經(jīng)濟成長的新動力。目前全球數(shù)字內(nèi)容還在不斷地向更深更廣的領(lǐng)域擴展，而這個產(chǎn)業(yè)也必將成為中國最具發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)之一。在未來的幾年，數(shù)字媒體創(chuàng)作人才將是市場需求的熱點。有關(guān)專家預測，我國將需要20萬工業(yè)設計師和l5萬動畫設計師。面對如此巨大的市場環(huán)境和人才需求，國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)設計卻是剛剛開始興起，還未建立完善的新媒體藝術(shù)理論體系和人才培養(yǎng)體系，導致了設計產(chǎn)業(yè)所真正需要的核心職業(yè)設計人才匱乏和新媒體藝術(shù)設計在發(fā)展過程中諸多問題的產(chǎn)生。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)設計是對傳統(tǒng)的藝術(shù)設計的伸展和豐富
新的傳播形式和傳播媒介的出現(xiàn)，使得視覺傳達藝術(shù)設計所涉及的內(nèi)容得到極大的豐富和拓展。網(wǎng)絡、數(shù)字電視、互動媒體、交互游戲、虛擬空間等都成為信息傳播的形式和主要介質(zhì)，傳統(tǒng)的視覺傳達設計范疇受到突破性的沖擊，數(shù)字載體的發(fā)展極大地延伸了視覺傳達的設計形式和內(nèi)容，在當代數(shù)字藝術(shù)設計的快速發(fā)展情況下，數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理論和美學理論就顯得非常薄弱。
新媒體藝術(shù)設計理論和美學范疇繼承了部分傳統(tǒng)的視覺傳達設計的理論體系。傳統(tǒng)的視覺傳達設計的理論體系依然可以作為數(shù)字媒體藝術(shù)設計的理論基礎(chǔ)，在藝術(shù)理論基礎(chǔ)上有幾個方面是共同的：1．首先都要滿足功能性的最基本的要求。2．美學的審美理論基礎(chǔ)是相同的。3．設計的理論法則、平面視覺創(chuàng)意法則等是近似的．設計和表現(xiàn)的內(nèi)容是基本共通的。在數(shù)字媒體設計過程中滿足功能、審美需求，符合美學、設計法則，運用數(shù)字媒介所特有的聲、光、電以及人機互動的特點來更有效地達到傳播信息的目的，可以認為新媒體藝術(shù)設計的內(nèi)涵和特征是視覺傳達藝術(shù)設計的進一步豐富。
當然新媒體藝術(shù)設計是時代的產(chǎn)物，它具有時代的先進性，它的表現(xiàn)形式更豐富，信息量更大，更具備科學性、時代性，因此在新媒體設計中還需要創(chuàng)新的傳統(tǒng)設計理論體系，必須根據(jù)其信息傳播的形式、媒介以及傳播的復合性、學科的綜合性、技術(shù)的數(shù)字化等特征來完善提高這一新興學科。
三、目前數(shù)字藝術(shù)設計發(fā)展中存在的問題
數(shù)字藝術(shù)設計及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給國內(nèi)外視覺藝術(shù)設計界帶來了很多問題。最突出的就是跨學科人才的知識分離化現(xiàn)象嚴重，其次是人才需求和教育模式的問題，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育體系在設計人才培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象。
以上問題的出現(xiàn)，其根本原因是由于在認識新媒體藝術(shù)設計和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)人才的過程中存在著幾個方面的問題而產(chǎn)生的：
首先是認識的問題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設計領(lǐng)域的應用大致可以歸納三個大的方面：①計算機輔助藝術(shù)設計。②數(shù)碼新媒體藝術(shù)設計(包括網(wǎng)絡、多媒體、電子產(chǎn)品、動畫、游戲等方面)。③非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。④數(shù)字媒體設計是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)相結(jié)合的新型學科，同其他的藝術(shù)學科相比，它具有實用性、時代性、跨學科和復合性的特點。對于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對藝術(shù)類理念的認識，它既不符合學科的發(fā)展，也不符合市場的需求，因此正確地認識理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設計的發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)問題。數(shù)字藝術(shù)是一門跨學科、多學科結(jié)合的復合型學科，培養(yǎng)和訓練既懂得藝術(shù)設計規(guī)律，又懂得計算機圖形藝術(shù)設計，能操作相關(guān)應用和后期制作軟件的數(shù)字藝術(shù)設計人才，已成為當今數(shù)字藝術(shù)設計產(chǎn)業(yè)迫在眉睫需要解決的課題。數(shù)字技術(shù)人才和創(chuàng)意人才都是社會急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據(jù)市場的需求來制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標。
最后就是培養(yǎng)對象問題。隨著普及教育的發(fā)展，越來越多的學生進入到藝術(shù)類學科，隨之而來就產(chǎn)生了學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長的相互矛盾的問題，學生的綜合修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)錯位是普遍存在的問題，這對于新媒體專業(yè)的教學和培養(yǎng)帶來了很大的困難，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類院校表現(xiàn)得尤為突出，可以考慮數(shù)字媒體教育不要只限于文科的藝術(shù)類學生。
四、根據(jù)新媒體藝術(shù)的特征來完善人才培養(yǎng)
一、新媒體藝術(shù)設計的興起
科學的每一次進步，都會對藝術(shù)設計領(lǐng)域的變革產(chǎn)生巨大的影響，同時也成為藝術(shù)形式繁榮的發(fā)展動力。在整個藝術(shù)的發(fā)展歷程中我們可以看到，醫(yī)學和人體解剖學的研究，為素描、雕塑提供了重要的創(chuàng)作理論參考；幾何與透視學的發(fā)展，為繪畫提供了符合人體視覺原理的透視理論；顏料化學的進步，為油畫家提供了明亮而富有層次的顏色表現(xiàn)空間；光學原理研究的進一步發(fā)展，使印象派畫家遵循光學的原理，分析和組織物象的各種關(guān)系，同時光學應用的研究還促成了攝影技術(shù)的誕生，從而對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響，這一切都體現(xiàn)著科技對于藝術(shù)的重要推動作用。
進入20世紀以來，科技對藝術(shù)的影響變得更加強烈和迅猛，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的表現(xiàn)空間，上世紀80年代初，計算機圖形藝術(shù)設計成為現(xiàn)代尖端的視覺表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設計、工業(yè)設計、展示藝術(shù)設計和建筑環(huán)境藝術(shù)設計等大眾傳播媒介和視覺藝術(shù)設計領(lǐng)域之中。計算機圖形學的出現(xiàn)，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大于從無聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設計”以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設計領(lǐng)域，它融合了“藝術(shù)學”和“計算機科學與技術(shù)”兩個性質(zhì)完全不同的學科。數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種新生的藝術(shù)形式，關(guān)于新媒體藝術(shù)的特點新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊·阿斯科特(RoyAscot)說：“新媒體藝術(shù)最鮮明的特質(zhì)為連接性與互動性。”從國際學術(shù)界和教育界對數(shù)字化“設計”的諸多稱謂及科學內(nèi)容的設定來看，數(shù)字媒體藝術(shù)主要涉及到視覺藝術(shù)、人機界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡、動畫、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設計等，其主要范疇都在2l世紀數(shù)字化“設計”的“數(shù)字媒介”囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術(shù)設計的基本內(nèi)涵和范疇。
進入2l世紀，全球范圍內(nèi)以新媒體、數(shù)字影像、CG特效、網(wǎng)絡技術(shù)為代表的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)已經(jīng)成為當代知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，在美國、日本其產(chǎn)值超過了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，而韓國更是將游戲為代表的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國之本，并已成為韓國經(jīng)濟成長的新動力。目前全球數(shù)字內(nèi)容還在不斷地向更深更廣的領(lǐng)域擴展，而這個產(chǎn)業(yè)也必將成為中國最具發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)之一。在未來的幾年，數(shù)字媒體創(chuàng)作人才將是市場需求的熱點。有關(guān)專家預測，我國將需要20萬工業(yè)設計師和l5萬動畫設計師。面對如此巨大的市場環(huán)境和人才需求，國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)設計卻是剛剛開始興起，還未建立完善的新媒體藝術(shù)理論體系和人才培養(yǎng)體系，導致了設計產(chǎn)業(yè)所真正需要的核心職業(yè)設計人才匱乏和新媒體藝術(shù)設計在發(fā)展過程中諸多問題的產(chǎn)生。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)設計是對傳統(tǒng)的藝術(shù)設計的伸展和豐富
新的傳播形式和傳播媒介的出現(xiàn)，使得視覺傳達藝術(shù)設計所涉及的內(nèi)容得到極大的豐富和拓展。網(wǎng)絡、數(shù)字電視、互動媒體、交互游戲、虛擬空間等都成為信息傳播的形式和主要介質(zhì)，傳統(tǒng)的視覺傳達設計范疇受到突破性的沖擊，數(shù)字載體的發(fā)展極大地延伸了視覺傳達的設計形式和內(nèi)容，在當代數(shù)字藝術(shù)設計的快速發(fā)展情況下，數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理論和美學理論就顯得非常薄弱。
新媒體藝術(shù)設計理論和美學范疇繼承了部分傳統(tǒng)的視覺傳達設計的理論體系。傳統(tǒng)的視覺傳達設計的理論體系依然可以作為數(shù)字媒體藝術(shù)設計的理論基礎(chǔ)，在藝術(shù)理論基礎(chǔ)上有幾個方面是共同的：1．首先都要滿足功能性的最基本的要求。2．美學的審美理論基礎(chǔ)是相同的。3．設計的理論法則、平面視覺創(chuàng)意法則等是近似的．設計和表現(xiàn)的內(nèi)容是基本共通的。在數(shù)字媒體設計過程中滿足功能、審美需求，符合美學、設計法則，運用數(shù)字媒介所特有的聲、光、電以及人機互動的特點來更有效地達到傳播信息的目的，可以認為新媒體藝術(shù)設計的內(nèi)涵和特征是視覺傳達藝術(shù)設計的進一步豐富。
當然新媒體藝術(shù)設計是時代的產(chǎn)物，它具有時代的先進性，它的表現(xiàn)形式更豐富，信息量更大，更具備科學性、時代性，因此在新媒體設計中還需要創(chuàng)新的傳統(tǒng)設計理論體系，必須根據(jù)其信息傳播的形式、媒介以及傳播的復合性、學科的綜合性、技術(shù)的數(shù)字化等特征來完善提高這一新興學科。
三、目前數(shù)字藝術(shù)設計發(fā)展中存在的問題
數(shù)字藝術(shù)設計及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給國內(nèi)外視覺藝術(shù)設計界帶來了很多問題。最突出的就是跨學科人才的知識分離化現(xiàn)象嚴重，其次是人才需求和教育模式的問題，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育體系在設計人才培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象。
以上問題的出現(xiàn)，其根本原因是由于在認識新媒體藝術(shù)設計和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)人才的過程中存在著幾個方面的問題而產(chǎn)生的：
首先是認識的問題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設計領(lǐng)域的應用大致可以歸納三個大的方面：①計算機輔助藝術(shù)設計。②數(shù)碼新媒體藝術(shù)設計(包括網(wǎng)絡、多媒體、電子產(chǎn)品、動畫、游戲等方面)。③非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。④數(shù)字媒體設計是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)相結(jié)合的新型學科，同其他的藝術(shù)學科相比，它具有實用性、時代性、跨學科和復合性的特點。對于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對藝術(shù)類理念的認識，它既不符合學科的發(fā)展，也不符合市場的需求，因此正確地認識理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設計的發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)問題。數(shù)字藝術(shù)是一門跨學科、多學科結(jié)合的復合型學科，培養(yǎng)和訓練既懂得藝術(shù)設計規(guī)律，又懂得計算機圖形藝術(shù)設計，能操作相關(guān)應用和后期制作軟件的數(shù)字藝術(shù)設計人才，已成為當今數(shù)字藝術(shù)設計產(chǎn)業(yè)迫在眉睫需要解決的課題。數(shù)字技術(shù)人才和創(chuàng)意人才都是社會急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據(jù)市場的需求來制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標。
最后就是培養(yǎng)對象問題。隨著普及教育的發(fā)展，越來越多的學生進入到藝術(shù)類學科，隨之而來就產(chǎn)生了學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長的相互矛盾的問題，學生的綜合修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)錯位是普遍存在的問題，這對于新媒體專業(yè)的教學和培養(yǎng)帶來了很大的困難，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類院校表現(xiàn)得尤為突出，可以考慮數(shù)字媒體教育不要只限于文科的藝術(shù)類學生。
四、根據(jù)新媒體藝術(shù)的特征來完善人才培養(yǎng)
隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，使得“媒體＋”時代得以形成。人們工作、生活、學習等方面都依賴計算機網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡媒體得以普遍應用，并成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重要標志。處于新媒體時代，藝術(shù)設計也要迎合時代的發(fā)展促進媒體技術(shù)與藝術(shù)設計的融合，不僅賦予了傳統(tǒng)藝術(shù)設計以時念，而且還會使藝術(shù)設計轉(zhuǎn)向，對藝術(shù)設計的發(fā)展具有重要的指導作用。
一、從時代的角度出發(fā)深化對新媒體藝術(shù)設計深化認識
新媒體藝術(shù)所涵蓋的信息除了藝術(shù)信息之外，更多是各種高科信息，包括媒體技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等，不僅可以用于藝術(shù)設計中，更重要地是發(fā)揮這些技術(shù)的傳播作用，以現(xiàn)代的傳播形式提高現(xiàn)代人對藝術(shù)設計成果的接受能力。隨著人們生活水平的提高，在物質(zhì)生活得到充分滿足的情況下，越來越多的人開始追求藝術(shù)文化以充實自己的精神生活，不僅使生活環(huán)境藝術(shù)化，而且生活行為更有品位，生活質(zhì)量也不斷地提高。作為藝術(shù)工作者，就要充分認識對藝術(shù)設計的要求，并懂得運用新媒體技術(shù)將自己的藝術(shù)設計與受眾有效溝通，使藝術(shù)設計作品符合受眾要求并逐漸打開市場。新媒體藝術(shù)設計發(fā)展的過程，也是積極探索藝術(shù)設計之路的過程。在新媒體技術(shù)的支持下，將藝術(shù)設計元素注入服裝、媒體資訊、生活用品裝飾等之中，并在網(wǎng)絡平臺上充分傳播，給人們的生活增添了藝術(shù)氣息，對人們的審美起到了引領(lǐng)作用。這就需要藝術(shù)設計人員要不斷地從美學的角度出發(fā)探索設計技術(shù)，運用新媒體不斷地完善藝術(shù)設計，以使藝術(shù)設計發(fā)揮視覺傳達的作用，保證了藝術(shù)設計質(zhì)量，其對現(xiàn)代的生活具有更高的審美價值。
二、根據(jù)傳媒受眾的需求進行新媒體藝術(shù)設計
現(xiàn)代的傳媒技術(shù)已經(jīng)滲入各個行業(yè)，人們對各種傳媒都具有較強的接受能力。藝術(shù)設計領(lǐng)域可以充分認識這一點，將藝術(shù)設計的傳統(tǒng)視覺傳達的優(yōu)點保留下來，運用新媒體技術(shù)對這種視覺傳達信息進行傳播。由于現(xiàn)代的傳媒受眾的媒體接受能力、知識水平和審美取向都有所不同，因此，對新媒體藝術(shù)設計的接受能力也會有所不同。要使新媒體藝術(shù)設計能夠被大眾接受，就要將新媒體技術(shù)的多種功能充分發(fā)揮出來。在藝術(shù)設計的時候，要考慮媒體傳播對象的個性特點、知識背景以及文化審美情趣，并要求媒體傳播技術(shù)的運用要能夠激發(fā)起受眾對藝術(shù)設計的吸引力。例如，藝術(shù)設計的構(gòu)圖上，是運用設計的手法，結(jié)合美學元素，不僅在設計中要注重線條、結(jié)構(gòu)和色彩的搭配，還要注重藝術(shù)設計要能夠給人以節(jié)律感。這就需要將新媒體技術(shù)充分地利用起來，從傳播受眾的角度出發(fā)，將藝術(shù)設計作品所要表達的思想通過新媒體突出，讓受眾能夠從視覺上感受到藝術(shù)設計主題，在深入理解藝術(shù)設計含義的同時，還能夠產(chǎn)生心理享受感。新媒體藝術(shù)設計也會因此對受眾產(chǎn)生較強的吸引力。
三、應用新媒體技術(shù)豐富藝術(shù)設計創(chuàng)作作品的內(nèi)容
藝術(shù)設計創(chuàng)作的過程也是設計思想傳播的過程。通過運用設計語言表達思想，實現(xiàn)藝術(shù)的視覺傳達效果。對于藝術(shù)感較強的人而言，能夠?qū)λ囆g(shù)設計創(chuàng)作者要表達的內(nèi)容準確解讀，并能夠領(lǐng)會其中含義。但是，對于藝術(shù)感比較弱的人，面對藝術(shù)設計作品則能夠看到畫面構(gòu)圖而不會理解創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。這就意味著藝術(shù)創(chuàng)作失敗。處于信息傳播時代，運用新媒體技術(shù)優(yōu)化藝術(shù)設計的創(chuàng)作思想，以動態(tài)的、直觀的形式呈現(xiàn)在受眾的視野中。由于現(xiàn)代的受眾普遍對新媒體技術(shù)具有很強的接受能力，運用新媒體技術(shù)元素對藝術(shù)設計創(chuàng)作思想以詮釋，并以多樣化的傳播形式體現(xiàn)出來，不僅使藝術(shù)設計作品的內(nèi)容有效傳播，而且受眾會從主觀的角度出發(fā)賦予藝術(shù)設計以新的含義，使藝術(shù)設計創(chuàng)作內(nèi)容更為豐富。在藝術(shù)設計創(chuàng)作和作品信息的傳播中，運用新媒體技術(shù)，則是借助高超的媒體技術(shù)手段，并使用各種數(shù)字化的繪圖軟件對藝術(shù)設計作品進行調(diào)整和技術(shù)處理，使藝術(shù)設計作品符合傳媒受眾的需求。例如，將手繪的藝術(shù)設計作品輸入指定的計算機設計軟件中之后，可以根據(jù)媒體傳播的需要將平面的作品立體化處理，將二維設計轉(zhuǎn)化為多維度設計，并對作品的色彩、線條、結(jié)構(gòu)和作品的整體圖形效果都進行重新調(diào)配。為了提高藝術(shù)設計作品對受眾的視覺沖擊力，還可以對畫面的內(nèi)容進行夸張?zhí)幚怼，F(xiàn)代的藝術(shù)設計受眾普遍知識層次比較高，且呈現(xiàn)年輕化趨勢。這部分群體也是對新媒體傳播技術(shù)敏感的群體，將藝術(shù)設計采用新媒體技術(shù)進行創(chuàng)作，在提高藝術(shù)設計作品吸引力的同時，還會在媒體平臺上互動討論，發(fā)表自己對作品的看法。從傳播學的角度而言，設計作品能夠在媒體上產(chǎn)生互動，就意味著藝術(shù)設計作品已經(jīng)充分得到傳播受眾的認可。藝術(shù)設計創(chuàng)作通過這種媒體互動可以對受眾的思想和需求有所了解，通過促進雙方的交流而對藝術(shù)設計內(nèi)容根據(jù)受眾需求而進行調(diào)整，還可以據(jù)此構(gòu)建新的藝術(shù)設計模式，使藝術(shù)設計內(nèi)容更符合現(xiàn)代的文化環(huán)境而突顯出時代特點。綜上所述，藝術(shù)設計是傳統(tǒng)與時尚的結(jié)合體，具有社會發(fā)展性，這就決定藝術(shù)設計在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)設計元素的同時，還要注入時代元素，使藝術(shù)設計具有時代感，才能夠適應社會環(huán)境而發(fā)展。處于新媒體時代，藝術(shù)設計在創(chuàng)作中對時代具有較強的判斷力，對新媒體產(chǎn)生認知力，才能使藝術(shù)設計符合現(xiàn)代傳播的需要而發(fā)展。
作者:李悅 單位:西安文理學院
學院現(xiàn)設有建筑系、土木工程系、藝術(shù)設計系等10個教學系(部)，38個本科專業(yè)，分布于工、管、文、藝四大學科門類，全日制在校生萬余人。學制四年，國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生，由吉林建筑大學城建學院頒發(fā)畢業(yè)證書和學士學位證書。學院設有國家獎助學金，學院獎學金和科技創(chuàng)新獎學金。學院現(xiàn)有省級重點立項建設二級學科1個，省級品牌專業(yè)建設點1個，省級“十二五”特色專業(yè)2個，教研項目6項，省級教研項目62項，省級教學成果獎3項，省級精品課7門、省級優(yōu)秀課程29門，省級實驗教學示范中心1個，省級實驗教學示范中心建設單位1個，省級教學名師3名，省優(yōu)秀教學團隊5個，省級優(yōu)秀教材三等獎3部。大學生思想政治教育工作獲省教育廳學生工作創(chuàng)新獎，大學生社會實踐活動連續(xù)四年被評為省級優(yōu)秀組織單位，在全國第二、三屆大學生藝術(shù)展演和慶祝建國六十周年“祖國萬歲”歌詠活動中獲國家教育部優(yōu)秀組織獎。學生在全國大學生數(shù)學建模、英語、電子設計大賽和“挑戰(zhàn)杯”等課外學術(shù)科技作品大賽中均獲多項大獎。
學院始終堅持以教學為中心，堅定“質(zhì)量一流、管理一流、設施一流、服務一流”的辦學目標，貫徹“注重基礎(chǔ)、重視應用、強化實踐、特色育人”的教學改革方針，堅持育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、人才強校、特色興校的辦學理念，學院科學的管理模式和具有自身辦學特色的培養(yǎng)模式得到了廣大學生和家長以及社會各界的廣泛認同。
藝術(shù)設計系簡介
藝術(shù)設計系始建于2003年，是學院首批創(chuàng)建的教學系(部)。經(jīng)過十余年的建設和發(fā)展，藝術(shù)設計系辦學規(guī)模不斷擴大，辦學水平不斷提高，教學條件不斷改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。藝術(shù)設計系現(xiàn)設有環(huán)境設計等五個專業(yè)教研室，視覺傳達等五個設計工作室，并已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的專兼職教師隊伍，聘請了同濟大學、魯迅美術(shù)學院、吉林大學、東北師范大學、吉林藝術(shù)學院等高校的專家擔任專業(yè)教學及教學管理工作，設有環(huán)境設計、視覺傳達設計、公共藝術(shù)、動畫和風景園林五個本科專業(yè)。
藝術(shù)設計系注重青年教師專業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)與提高，積極鼓勵專業(yè)教師參與教學改革與教育科研工作，在教科研方面取得了豐碩的成果?，F(xiàn)有省級優(yōu)秀課程三門，完成省級科研課題三項，發(fā)表省級以上論文五十余篇，公開出版《藝術(shù)設計優(yōu)秀作品集》四部。公開出版高等院校教材六部，其中四部為全國“十二五”精品課程規(guī)劃教材。在教學中始終注重理論與實踐的結(jié)合，加強動手能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)設計系學生與教師在國家、省舉辦的藝術(shù)展覽和比賽中獲得藝術(shù)創(chuàng)作獎三十余項，省級藝術(shù)創(chuàng)作獎一百余項，優(yōu)秀組織獎八項。其中2013屆中國手繪設計大賽中榮獲組織獎和佳作獎;2013年第四屆中國高校美術(shù)作品學年展，有25名同學分別獲得二、三等獎和入選獎項，7名教師榮獲中國高校名師獎，我院被授予團體一等獎。2014年第八屆“創(chuàng)意中國”設計大賽9位同學獲一、二等獎。2015年“吉林省第四屆大學生藝術(shù)展”9位同學榮獲一等獎，28人榮獲二、三等獎。藝術(shù)設計系已經(jīng)成為培養(yǎng)未來藝術(shù)設計師的搖籃。
藝術(shù)類專業(yè)介紹
1、環(huán)境設計專業(yè)
學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學士
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展
，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握環(huán)境藝術(shù)設計理論知識與專業(yè)技能，受到造型基礎(chǔ)和手繪表達等訓練，具備創(chuàng)新精神和獨立完成設計與施工的能力，能從事公共建筑室內(nèi)設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計等工作的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)高級應用型人才。
主干課程：
室內(nèi)設計原理、中外建筑史、人體工程學、建筑裝飾理論、居住空間設計、辦公空間設計、商業(yè)空間設計、建筑裝飾設計、空間陳設設計、景觀設計基礎(chǔ)、景觀設施設計、廣場景觀設計、居住區(qū)景觀設計等。
就業(yè)方向：
學生畢業(yè)后可從事公共建筑室內(nèi)設計、城市環(huán)境景觀設計、園林設計、項目策劃與經(jīng)營管理、教學等工作。
2. 視覺傳達設計專業(yè)
學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學士
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握傳統(tǒng)平面媒體、現(xiàn)代數(shù)字媒體、網(wǎng)絡視覺設計、交互設計、出版印刷、品牌與廣告設計基礎(chǔ)理論及設計項目管理等知識，受到視覺藝術(shù)創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達等訓練，具備創(chuàng)新精神和獨立完成設計與實施的能力，能從事企事業(yè)傳播機構(gòu)、現(xiàn)代傳媒、廣告設計、平面設計、新聞、出版、商業(yè)、教育等工作的高級應用型人才。
主干課程：
平面設計史、視覺傳達概論、包裝設計、書籍整體設計、圖形設計、字體設計、CI 設計、商業(yè)攝影、網(wǎng)頁設計、交互信息設計、視覺識別與應用、品牌設計與媒介應用、廣告策劃與應用、展示設計與應用、圖像處理軟件等。
就業(yè)方向：
學生畢業(yè)后可從事現(xiàn)代傳媒、廣告設計、平面設計、新聞、出版、商業(yè)、教育等工作。
3. 公共藝術(shù)專業(yè)
學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學士
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握公共空間設計及視覺展示設計的理論和知識，受到藝術(shù)設計創(chuàng)造思維和藝術(shù)表現(xiàn)技能等訓練，具備創(chuàng)新精神和獨立完成設計與施工的能力，能從事公共空間設計、展示設計、城市環(huán)境設計、研究、教學及藝術(shù)項目管理等工作的高級應用型人才。
主干課程：
公共藝術(shù)概論、空間形態(tài)與視覺傳達、裝飾基礎(chǔ)、材料與工藝、展示設計、陳設設計、室內(nèi)軟裝飾設計、動態(tài)展示、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼影像圖形處理、視覺形象識別、公共空間設計等。
就業(yè)方向：
學生畢業(yè)后可在市政、規(guī)劃、建筑部門及各類會展中心與博物館及展覽館等專業(yè)設計機構(gòu)從事創(chuàng)作、設計、策展、教學及藝術(shù)項目管理等工作。
4.動畫專業(yè)
學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學士
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握動畫設計基礎(chǔ)理論和知識，受到造型基礎(chǔ)和手繪表達等訓練，具備創(chuàng)新精神和獨立完成設計與實施的能力，能從事動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應用以及在各級各類學校動畫教學工作的高級應用型人才。
主干課程：
動畫概論、導演分鏡頭研究、動畫運動規(guī)律、動畫造型設計、Flash動畫設計、二維動畫軟件、三維動畫軟件3DMAX、三維動畫軟件MYAY、三維動畫軟件擴展、動畫項目設計與項目創(chuàng)作、動畫短片策劃實踐、動畫短片創(chuàng)作實踐以及動畫周邊推廣實踐等。
就業(yè)方向：
學生畢業(yè)后可在影視與動畫制作團體、動畫應用機構(gòu)、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應用，以及在學校從事動畫教學工作。
考試報名
(一)招生計劃和學費標準 2016年藝術(shù)類招生專業(yè)設有環(huán)境設計、視覺傳達設計、公共藝術(shù)、動畫四個專業(yè)，學制四年，共擬在全國計劃招收本科生500名，學費標準為：環(huán)境設計、視覺傳達設計、公共藝術(shù)、動畫專業(yè)18000元/學年，實行文、理兼招(招生計劃以各省、市招生主管部門公布為準，各專業(yè)學費以吉林省物價部門審批為準)。
(二)報考條件 符合教育部2016年普通高等學校招生工作規(guī)定和各招生省份的普通高校招生考試考生報名條件者均可報考。
(三)報名 報名時間和地點：我院承認各省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績，參加各省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考的考生，按照各省、市招生主管部門的有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)考試文件要求進行報名。
(四)考試
1.專業(yè)考試 凡參加各省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考的考生，均按照本省招生主管部門的有關(guān)文件要求進行專業(yè)考試。
2.文化考試 考生憑各省2016年美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格證參加全國普通高校藝術(shù)類專業(yè)考生的文化課考試。
(五)錄取
1.專業(yè)分數(shù)線確定辦法執(zhí)行生源所在地省級招生部門確定的美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格分數(shù)線。
2.文化分數(shù)線確定辦法執(zhí)行生源所在地省級招生部門確定的藝術(shù)類專業(yè)本科文化課錄取控制分數(shù)線。
3.錄取辦法
在思想政治品德考核和體檢合格、文化課成績達到所在省的藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制分數(shù)線、取得各省2016年美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格證的考生，按照考生所在省招生部門錄取時投檔的文化課成績的60%與專業(yè)課成績的100%合成綜合成績，按綜合成績從高到低，以專業(yè)志愿順序依次錄取。如綜合成績相同，有等級要求則等級高者優(yōu)先錄取，等級相同或無等級要求,專業(yè)課成績高者優(yōu)先錄取，若專業(yè)課成績再相同，素描成績高者優(yōu)先錄取，若素描成績再相同或無專業(yè)課單科成績，則比較文化課單科成績：文科依次語、外、綜、數(shù);理科依次：數(shù)、外、綜、語。(有關(guān)省招生部門有明確錄取規(guī)定，則按該省錄取規(guī)則執(zhí)行)。
(六)聯(lián)系方式 地址：吉林省長春市寬城區(qū)蘭家鎮(zhèn)甲6路 電話：0431 –81865504 81865508 81865509
傳真：0431 –81865507
一 現(xiàn)行視覺傳達設計本科人才培養(yǎng)存在諸多問題
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有千余家高校設置了藝術(shù)設計專業(yè)，分布在綜合性大學、師范院校、理工科院校、美術(shù)院校、職業(yè)學院及民辦學院里，其中大部分院校都成立了視覺傳達設計系（或教研室）。然而，在迅猛發(fā)展的形勢下卻存在著諸多問題：一是擴招和現(xiàn)行的本科考試制度導致生源質(zhì)量下降，不少考生是因為文化不行才開始學繪畫考藝術(shù)院校。二是沒有形成完整的適應于時展的視覺傳達設計人才培養(yǎng)方案和課程體系。目前相當一部分院校的視覺傳達設計本科課程設置仍然停留在二維平面設計和單向信息傳達階段，從而導致學生的專業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷。三是重封閉式課程或課題教學，輕開放式社會實踐。視覺傳達設計研究生教學資源匱乏，大部分院校只解決了必不可少的計算機問題，專業(yè)的實驗室和校外實踐基地都沒有得到很好的解決。四是師資結(jié)構(gòu)單一。大部分教師都是學平面設計出身，教育背景單一，忽視各學科以及各團隊之間的團隊合作和協(xié)同創(chuàng)新，導致學生視野狹窄，知識結(jié)構(gòu)單一。五是現(xiàn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在明顯制約因素。20 世紀八九十年代以來，國內(nèi)高校相繼對本科生創(chuàng)新培養(yǎng)模式進行了實踐和探索，例如構(gòu)建基于“平臺+ 模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系，但培養(yǎng)平臺相對局限，學校教育與科研、企業(yè)脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。高校普遍缺乏大型的交叉學科的項目組，即使有也沒有充分利用，交叉學科的培養(yǎng)平臺尚未形成。
二 協(xié)同創(chuàng)新為現(xiàn)有的視覺傳達設計人才培養(yǎng)提供新的指導思想和培養(yǎng)體系
協(xié)同創(chuàng)新思想來源于20 世紀70 年代以來國際創(chuàng)新研究領(lǐng)域出現(xiàn)的協(xié)同學理論以及90 年代以來出現(xiàn)的創(chuàng)新網(wǎng)絡理論、創(chuàng)新系統(tǒng)理論、創(chuàng)新集群及創(chuàng)新環(huán)境理論[2]。協(xié)同創(chuàng)新指在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)對創(chuàng)新各個要素進行有效整合，使其在系統(tǒng)內(nèi)無障礙流動。它不僅強調(diào)創(chuàng)新，還強調(diào)創(chuàng)新活動中的協(xié)同意識、角色定位能力和協(xié)同溝通能力，旨在通過團隊合作相互啟發(fā)實現(xiàn)集體創(chuàng)新[3]。高校協(xié)同創(chuàng)新是指高校內(nèi)部各學科之間、高校與高校之間、高校師生與科研院所和企業(yè)之間，投入各自優(yōu)勢資源和能力，在政府、科技服務中介機構(gòu)、金融機構(gòu)等的協(xié)同支持下，合作攻關(guān)，從而在科學研究、技術(shù)開發(fā)上取得重大進展和突破的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新活動[4]。
當前我國的視覺傳達設計本科人才培養(yǎng)缺乏跨界意識和協(xié)同創(chuàng)新，導致本科生創(chuàng)新精神不足，實踐能力較弱，協(xié)同溝通能力較差，就業(yè)領(lǐng)域單一等問題。數(shù)字化時代的發(fā)展要求視覺傳達設計人才培養(yǎng)必須打破學科之間的藩籬，促進跨學科協(xié)同創(chuàng)新，探索建立開放、集成、高效的聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新體系。
三 基于協(xié)同創(chuàng)新的視覺傳達設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
基于協(xié)同創(chuàng)新的視覺傳達設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)以協(xié)同創(chuàng)新為目標，以產(chǎn)學研結(jié)合為途徑，搭建包含多學科交叉課堂培養(yǎng)、多層次設計創(chuàng)新競賽、多方向?qū)I(yè)教師指導、多平臺研發(fā)合作實踐為一體的復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系[5]。
1 多學科交叉課程培養(yǎng)體系
以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點，以綜合素質(zhì)的提高為目的，調(diào)整專業(yè)布局，改革課程體系，構(gòu)建多學科交叉課堂培養(yǎng)體系。將視覺傳達設計專業(yè)的課程體系優(yōu)化為四大板塊，即公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、設計基礎(chǔ)及專業(yè)設計，并制定合適的教學計劃。增設跨學科的綜合性課程，如市場營銷、設計管理、消費者行為學、設計心理學、文案寫作、材料學、信息圖表設計、UI 設計、交互設計、可持續(xù)設計等課程，并在課程中強調(diào)多學科、多角度思考分析問題的能力，注重市場調(diào)查和信息的搜集。改變長期以來注重平面設計和偏重知識技能傳授的做法，加強學科之間的交叉和融合方式。
2 多層次設計創(chuàng)新競賽體系
在實踐性教學環(huán)節(jié)中，進一步推廣項目教學、課題教學、假期課堂、參與設計競賽等強化實踐教學的教學方式，構(gòu)建國家級、省部級、校級等多層次設計創(chuàng)新競賽體系。教師積極指導學生申報挑戰(zhàn)杯、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，指導學生參與視覺傳達設計專業(yè)的權(quán)威競賽項目，例如“中國包裝創(chuàng)意設計大賽”“全球華人大學生廣告創(chuàng)意金牘獎大賽”“靳埭強設計獎”“全國大學生廣告藝術(shù)大賽”“中國之星”“中南之星”等比賽。通過參與多層次的設計競賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、認知能力、思維能力、設計能力、動手能力、應用能力以及展示能力等綜合素質(zhì)。
3 多學科專業(yè)教師指導體系
加強師資隊伍整體素質(zhì)建設，一方面大力整合師資，依托綜合性大學的優(yōu)勢，加強院與系間的交流與合作，與數(shù)字媒體技術(shù)系、動畫系、工業(yè)設計系、工商管理學院互派老師上課。一方面大力實施導師制，教師積極申報科研項目，主動承擔導師任務，以導師為帶頭人成立項目團隊，通過科研項目帶動教學研究，將多學科交叉滲透的教學思想融于專業(yè)的科學研究之中，以復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標加強對視覺傳達設計專業(yè)學生的引導與培養(yǎng)。同時引進國內(nèi)外業(yè)界知名專家作為客座教授，通過專業(yè)課、工作坊或講座的形式，開拓學生眼界，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
4 多平臺研發(fā)合作實踐體系
一方面依托校內(nèi)實驗和實習基地，為學生提供多學科知識整合、設計創(chuàng)新和項目管理的實踐機會。另一方面采取走出去，請進來的辦學理念，與各級政府、高校、企業(yè)及國外高校開展密切的“產(chǎn)學研”合作與學術(shù)交流。吸收社會各界力量，實現(xiàn)學校和企業(yè)在資源人才等方面的緊密對接，為視覺傳達設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量的實踐條件。如將部分學生直接輸送到企業(yè)基地完成畢業(yè)設計，畢業(yè)設計和論文都來源于企業(yè)實際課題，論文的寫作要求圍繞設計展開，畢業(yè)設計指導老師實行企業(yè)導師和學校導師共同指導的雙導師指導制。
例如廣東工業(yè)大學與越秀區(qū)人民政府共同建設的廣東工業(yè)大學創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院（越秀區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院），地點設在藝術(shù)設計學院所在的校區(qū)。廣東工業(yè)大學和東莞市人民政府于2006 年11 月在東莞松山湖投資共建成立的廣東華南工業(yè)設計院，目前已為400 余家企業(yè)成功進行了產(chǎn)品設計、包裝設計、新產(chǎn)品開發(fā)500 余項，獲得了“國家高新技術(shù)企業(yè)”“廣東省十佳設計機構(gòu)”“省級國際科技合作基地”等榮譽稱號。在此基礎(chǔ)上，廣東工業(yè)大學與東莞市人民政府聯(lián)合共建了廣東華南設計創(chuàng)新院，是依托廣東工業(yè)大學的工業(yè)技術(shù)和設計創(chuàng)新資源，整合國內(nèi)、國際優(yōu)質(zhì)資源，面向廣東傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型和培養(yǎng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學研平臺。該平臺集新興產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)研發(fā)應用、設計產(chǎn)品展示、設計人才培訓與技術(shù)交流于一體，是強大的設計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的服務平臺[6]。廣東工業(yè)大學藝術(shù)設計學院的視覺傳達設計專業(yè)的本科生、研究生均可進入以上三個平臺進行畢業(yè)設計、實習或工作，視覺傳達專業(yè)學生圍繞具體項目與其他專業(yè)的學生既分工又合作，在聯(lián)合研發(fā)平臺中培養(yǎng)出跨界人才。
總之，數(shù)字化時代的發(fā)展對今天的視覺傳達設計師提出了更多更高的要求和標準，需要高校對于視覺傳達專業(yè)本科人才的培養(yǎng)進行清晰明確的定位，轉(zhuǎn)變應用型人才培養(yǎng)模式，強調(diào)跨學科、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力在現(xiàn)代設計教學中的重要地位。
科學構(gòu)建基于協(xié)同創(chuàng)新的視覺傳達設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮產(chǎn)學研這一創(chuàng)新平臺對高校視覺傳達專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的積極作用，使在校大學生積極參與到協(xié)同創(chuàng)新的設計實踐中來，提升科研轉(zhuǎn)化能力，有助于培養(yǎng)更多視覺傳達設計創(chuàng)新人才，為地方經(jīng)濟建設提供設計服務和智力支持，最終促進國家協(xié)同創(chuàng)新能力的提高。
參考文獻
[1]何潔.視覺傳達設計的發(fā)展趨勢[J].裝飾，2002(33)：4.
