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時間：2022-12-22 08:53:59
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇大學生就業(yè)調查報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內部職位也是千差萬別的。就像計劃經濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在大學生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面大學生對社會的趨同。其結果必然造成學生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。
前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關人員7%、財務人員4%和其他4%。
大學生選擇職業(yè)的標準是什么？
高校學生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學學生就業(yè)價值調查和1996年《北京大學生畢業(yè)生的調查》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次大學生首選企業(yè)調查結果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%)，其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
大學生最愿意去哪個城市工作？
為了解經濟管理學院大三學生的思想狀況和就業(yè)意向，培養(yǎng)高年級大學生的就業(yè)意識，切實加強就業(yè)指導，學院在2011級學生當中開展了就業(yè)意向調查。本次問卷調查共發(fā)放調查問卷1360份，收回有效問卷1285份。
一、大學生就業(yè)調查及分析：
1、有明確就業(yè)意向的是62.99%，沒有明確意向的是37.01%。通過調查可以看出，在大三的學生當中，大部分同學已經感覺到現(xiàn)在的就業(yè)壓力，提早做出就業(yè)準備，但還有相當一部分同學對現(xiàn)在的就業(yè)形勢認識不足，沒有明確的就業(yè)方向，同時也說明了學院對學生就業(yè)意識的培養(yǎng)還不夠。
2、對于擇業(yè)觀問題，選擇一步到位，找個固定工作的占21.02%；選擇先就業(yè)后擇業(yè)的占42.50%；選擇繼續(xù)深造學習的占34.02%；自主創(chuàng)業(yè)的僅占2.46%，對于自主創(chuàng)業(yè)來說，有60%多的同學想過，但考慮到資金、實踐經驗、政策扶持等方面的欠缺，很多同學都“知難而退”，這說明大多數(shù)同學對創(chuàng)業(yè)的知識學習還不夠，不能形成良好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，對國家相關的扶持政策還不了解，導致同學們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產生恐懼心理。
3、在就業(yè)意向的調查中，比例從高到低依次是：到金融機構就業(yè)、考取公務員、到企業(yè)就業(yè)和考研繼續(xù)深造，其中要考公務員的人數(shù)和考研深造人數(shù)不在少數(shù)，從以往經濟管理類畢業(yè)生就業(yè)的去向來看，這兩個就業(yè)渠道通過率依然比較低，就業(yè)人數(shù)占總人數(shù)的15%左右，因此，對這部分同學的就業(yè)引導至關重要，在鼓勵同學們樹立高目標的同時，也要牢固樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，積極把握其他的就業(yè)機會。
4、您更希望學院提供哪些就業(yè)幫助？這個問題主要有兩個選擇，一個是增加關于就業(yè)方面的交流和培訓，一個是提供更多的就業(yè)信息。從同學們的選擇來看，大家更多的是希望學院、學校給予他們更多的就業(yè)指導，同時多渠道的增強自己的就業(yè)能力。在平時的工作中，學校要積極上好職業(yè)生涯和就業(yè)指導課，對本學院的學生來說，應當更多的去響應工作單位的需求，積極去考取各類職業(yè)證書，比如會計從業(yè)資格證、計算機等級證書等，爭取為就業(yè)增加自身砝碼。
5、你認為解決當前就業(yè)難的方法是：50.02% 的同學認為解決當前就業(yè)難的方法是“提高專業(yè)技能”；21.62% 的同學認為是“提高職業(yè)素質”；20.31% 的同學認為要“調整心態(tài)”；18.12% 的同學認為要“提高自身求職技巧”；其它幾個選項依次為“ 拓寬就業(yè)渠道（16.81% ）”、“ 職業(yè)培訓（15.28%）”、“調整擇業(yè)期望值（6.77%）”。從這幾個選項可以看出：同學們都能夠意識到應該努力提高自己的知識、能力水平，要努力提高自身素質，增強就業(yè)競爭力，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。
6、您就業(yè)會優(yōu)先選擇的城市是：36.17% 的同學選擇了“出生本地”；28.30% 的同學選擇了“本省發(fā)達城市”；21.70% 的同學選擇了“北上廣等發(fā)達城市”；3.19% 的同學選擇了“西部發(fā)展地區(qū)”；6.81% 的同學選擇了“其他”。從學生對于就業(yè)地域的選擇，客觀上反映了我們今后就業(yè)推薦的方向，目前我院的學生生源包括21 個省、直轄市和自治區(qū)，就業(yè)基地建設仍不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，今后不僅要從質量上和數(shù)量上完善學院就業(yè)基地建設，更應該根據(jù)學院生源分布，從地域上發(fā)展新的就業(yè)基地，來更好地推薦畢業(yè)生。
7、您認為哪些方面的就業(yè)觀影響了大學生的就業(yè)：從高到低依次是就業(yè)期望值過高，定位不切實際；就業(yè)意識淺薄，依賴性強；對就業(yè)形勢認識不明確；普遍存在從眾心理。從調查來看，這些影響大學生就業(yè)的影響因素存在普遍性，就業(yè)高不成低不就的現(xiàn)象存在、沒有明確就業(yè)目標的現(xiàn)象存在、就業(yè)目標從眾的現(xiàn)象存在。針對以上問題，學院應當有針對性對高年級學生進行分類指導，開展一些專題講座或邀請一些成功人士、往屆不同崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經驗，同時，學院也應當加強不同階段的就業(yè)教育，從新生入學開始，使學生逐步有個職業(yè)概念，進而明確職業(yè)定位。
8、你認為所學專業(yè)前景如何？63.92% 的同學選擇了“較有前途”；20.99% 的同學選擇了“很有前途”；6.84% 的同學選擇了“較無前途”；5.66% 的同學選擇了“無所謂”；0.47% 的同學選擇了“很無前途”。從以上可以看出：大部分同學對當前的就業(yè)形勢能夠有一個客觀的認識，對當前的就業(yè)壓力能有較強的承受力。本次調查的學生以2011 級學生為主，他們經過兩年多的學習，已經對所學專業(yè)有一個客觀的了解，大部分同學對于自己當初的選擇基本認可，也有部分同學對自己所學的專業(yè)表示了失望的一面，我們應該在加強專業(yè)教學的同時，結合所學專業(yè)，加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學生更加了解自己的專業(yè)，了解自己專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向，讓學生自己意識到合理規(guī)劃自己的校園生活，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的必要性和重要性，少數(shù)同學對前景比較悲觀，對這部分同學應該加強溝通，幫助他們增強就業(yè)的信心。
二、新形勢下大學生的就業(yè)對策分析
面對新形勢，高校畢業(yè)生就業(yè)工作也要主動適應社會的發(fā)展需要，體現(xiàn)與時俱進的時代精神，樹立以人為本的服務思想，把畢業(yè)生的需求和社會的需要作為畢業(yè)生就業(yè)工作的出發(fā)點和立足點，充分尊重畢業(yè)生的主體地位。針對本次調查的結果，下一步學院將從以下幾個方面著手，開拓創(chuàng)新，更好地做好畢業(yè)生就業(yè)服務工作。
第一，加強大學生就業(yè)的思想教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學生向良好、成熟的就業(yè)觀念轉變。從調查來看，很多學生的職業(yè)定位還比較高，向往公務員、事業(yè)單位或國有大型企業(yè)，致使許多中小企業(yè)招聘工作望而卻步，有些畢業(yè)生畢業(yè)達不到自己的理想單位，甚至回家“啃老”，所以說，學院首先應加強大學生的就業(yè)引導，鼓勵大家降低就業(yè)期望值，先就業(yè)再擇業(yè)，到能發(fā)揮自己才能的地方去。
第二，建立科學的就業(yè)制度體系，加強就業(yè)指導和就業(yè)信息。學院通過就業(yè)指導課、就業(yè)交流或培訓會等形式，科學化、系統(tǒng)化和專業(yè)化的對畢業(yè)生進行就業(yè)指導，給畢業(yè)生答疑解惑。同時，學院、學校利用全省、全國的大型就業(yè)市場的機會和學院特色優(yōu)勢，積極聯(lián)系用人單位，建立用人單位數(shù)據(jù)庫，為廣大畢業(yè)生提供更多的選擇機會。
第三，加強對就業(yè)困難群體重點幫扶工作。特別要重視對家庭經濟困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等困難群體的就業(yè)幫扶工作，建立就業(yè)幫扶機制，通過專項培訓、重點指導、優(yōu)先推薦，實施“一對一”的就業(yè)服務，切實幫助他們解決困難。
第四，加強女大學生的就業(yè)指導和推薦工作。從男女比例來看，學院的女大學生占全院學生的2/3，而從近幾年的就業(yè)情況來看，用人單位特別是大中型企業(yè)單位“重男輕女”的現(xiàn)象還普遍存在，許多企業(yè)在招聘中明確條件只招男生，這就為學院的就業(yè)工作增加了很大難度。這就需要學院在平時的工作中，加強女大學生的就業(yè)引導，幫助她們轉變就業(yè)觀念，學好專業(yè)，提高自身的綜合素質，凸顯出女生自身的就業(yè)優(yōu)勢。同時，也要對用人單位加強宣傳，積極推薦優(yōu)秀的女大學生就業(yè)，用工作成績改變社會對女大學生存在偏見的傳統(tǒng)觀念。
第五，加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。十以來，國家大力鼓勵和扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校期間，學院要積極探索在專業(yè)課教學中融入創(chuàng)業(yè)教育，就業(yè)指導課程也要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為重要內容。要充分利用第二課堂，通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團活動等，豐富學生的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的創(chuàng)業(yè)素質。要積極引導和鼓勵畢業(yè)生利用國家相關優(yōu)惠政策自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)
總之，大學生就業(yè)是關系到個人、家庭和社會的復雜工程，學院要積極做好學生在校期間的思想教育和就業(yè)引領，積極培養(yǎng)學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合能力，同時，要跟學生家庭和社會用人單位積極溝通，共同為廣大畢業(yè)生營造一個良好的就業(yè)氛圍，最大限度解決大學生就業(yè)難的問題。
參考文獻：
一、多數(shù)學生對于“務實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)
調查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
（3）職業(yè)價值：結合專業(yè)特色，務實肯干
作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學?；蚩蒲袡C構”、“行政機關或事業(yè)單位”
二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26。
這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院?；驅I(yè)”、“應聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。
而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調查。
從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
一、就薪金的期望值
藝術類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。
對于產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重于自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。
二、大學生區(qū)域就業(yè)心理分析（農村、城市）
來自農村和城市的大學生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。
（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學生高于農村學生，但在3500以上，城市遠高于農村學生。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業(yè)心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農村更為高些。
（2）城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農村學生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農村高于城市。
產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
（3）來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業(yè)取向也比較側重大中城市。
（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
（5）信息產業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產和服務行業(yè)；來自農村的大學生最青睞信息產業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因
調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
四、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。
六、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調查的結果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
就業(yè)問題的解決思路
(一)、解決結構性就業(yè)難問題是關鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠實現(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
(二)、就業(yè)觀念的轉變應該慎重
中圖分類號：DF 47
文獻標識碼：A
一、研究目的
就業(yè)不僅是大學生極為關注的問題，也是學生家長、學校和社會共同關注的問題，因為它不僅影響到大學生畢業(yè)后的發(fā)展，也影響到大學生在校期間的學習、生活和發(fā)展定位，還影響到家庭、社會的和諧穩(wěn)定。盡管大學生在中國仍屬受過良好教育的少數(shù)群體，占中國總人口的比例不足10%，但是，大學生尤其是女大學生在人才市場上“失寵”卻是不爭的事實。
那么，女大學生的就業(yè)現(xiàn)狀如何？其就業(yè)難究竟難在何處？如何才能有效防范和化解女大學生就業(yè)過程中的這些問題和障礙？為求獲得第一手資料，有針對性地提出對策建議，筆者特意設計了調查問卷，旨在通過對西南政法大學2005屆女大學畢業(yè)生(以下簡稱“本屆女畢業(yè)生”)的隨機取樣調查，了解她們的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)價值取向，深入剖析她們在求職過程中遇到的困難和問題，針對制約當代女大學生就業(yè)的一些帶普遍性的主客觀因素，探索解決問題的辦法。
二、研究方法
(一)被試的選取
本次調查采取抽樣問卷調查加個別訪談的方式進行，調查對象涉及西南政法大學2005屆全校全日制普通高等教育各個專業(yè)的研究生和本、?？茖W生，共發(fā)出問卷700份，收回問卷672份，回收問卷率為96%；參與調查的學生中，女生586人，占被調查人數(shù)的87%，男生86人，占被調查人數(shù)的13%。
(二)問卷的編制
為收集到必要的相關信息，本研究根據(jù)已有的研究成果，結合當前女大學生就業(yè)的客觀實際，特意設計了包括擇業(yè)價值取向、擇業(yè)影響因素、理想職業(yè)的標準及擇業(yè)過程中面臨的主要問題和障礙等因素選項在內的調查問卷。
三、調查數(shù)據(jù)分析
(一)調查對象的基本情況
本屆畢業(yè)生共有2 972人；其中，女生1 428人，占畢業(yè)生總人數(shù)的48%。總體來看，本屆女畢業(yè)生具有良好的綜合素質。被調查者中，學習成績優(yōu)良者占79%；在畢業(yè)前一學期，已獲得了英語四、六級證書的占89%，取得計算機等級證書的占70%，獲得相關執(zhí)業(yè)資格證書的占15%，還有19%的學生獲得駕駛執(zhí)照等各類技能證書。在校學習期間，她們在努力學習理論知識的同時，也注重社會實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉。有48%的學生擔任過學生干部；35%的學生加入過社團組織；45%的學生參加過社團活動；59%的學生參與過各類社會實踐活動。
(二) 本屆女畢業(yè)生的就業(yè)狀況
1.就業(yè)現(xiàn)狀（畢業(yè)離校前1個月） 在被調查者中，“已簽約”的占31%，“有意向，待簽”的占28%，無著落者占41%。
2.對當前就業(yè)形勢的感知
調查顯示，絕大多數(shù)本屆女畢業(yè)生已經意識到就業(yè)形勢嚴峻，她們中的82%認為目前就業(yè)形勢非常嚴峻和比較嚴峻；其中，有38%的人認為，女生在這種嚴峻的就業(yè)形勢下很難找到理想的工作。
由此可見，多數(shù)女生能夠正確認識當前就業(yè)形勢，若能據(jù)之調整其就業(yè)期望值，合理確定就業(yè)目標，就可能切實把握就業(yè)機會。
3.未就業(yè)原因
在對目前未就業(yè)的原因的分析中，有38.6%的被調查者認為是自己“目標定位不準”（占第一位的原因）；36%認為是自己“缺乏應試技巧”；21.4%認為是自己“缺乏相應的職業(yè)技能”；3.8%認為是自己“形象氣質不佳”。
能從自身主觀方面找原因，表明女大學生就業(yè)心態(tài)和人格特征日趨成熟。若就業(yè)目標定位不準，求職者往往會走不少冤枉路，甚至會南轅北轍；但只要認清了問題之所在，解決起來就相對容易；若沒有目標，則無法調整方向；至于缺乏求職技巧和職業(yè)技能，通過相應的培訓就能彌補。
實際上，女大學生在進入就業(yè)市場之前，應該先問一下自己： “我的專長和愛好是什么？”“什么樣的工作能給我?guī)碜畲蟮臐M足？” “為什么要選擇這家單位？”等等，以便對自己的未來發(fā)展進行理性定位；同時，也有必要主動根據(jù)自己的興趣、特長進行一個中長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，以適應現(xiàn)代社會對專業(yè)人才的特殊要求。如果僅以薪水高、名氣大作為出發(fā)點，日后就可能出現(xiàn)無法適應工作的窘境。其次才是選擇最適合自己發(fā)展的單位和具體的工作部門。
4.對暫未就業(yè)的態(tài)度
當被問及“假如離校前仍未找到工作，你將用何種心態(tài)對待”時，多數(shù)被調查者選擇的是“不氣餒，繼續(xù)努力尋找就業(yè)機會”。其中，有46.5%的被調查者選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”，即盡量調整就業(yè)期望值，無論工作是否理想，先爭取一切機會，努力實現(xiàn)就業(yè)。這表明學生較以往更加務實，就業(yè)心態(tài)更加成熟。
但是，也有20.5%的被調查者選擇“工作不理想就不就業(yè)”，這說明部分學生的就業(yè)期望值太高，過于理想化，不能理智面對客觀現(xiàn)實，試圖一步登天，只考慮我要做什么，沒有考慮我能做什么、社會需要我做什么。實際上，在社會生活飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，一次就業(yè)定終身的陳腐觀念早就應當革除，隨著畢業(yè)生社會閱歷的增長和人格的成熟，重新找尋適合自身的工作已經成為一種社會常態(tài)。
另外，還有28%的被調查者選擇“暫緩就業(yè)”以“充電”、考研等。盡管考研在一定程度上可以暫時緩解就業(yè)壓力，但對于大多數(shù)畢業(yè)生而言，以增加就業(yè)砝碼為目的的深造正在變味，面對研究生的擴招，高學歷人才的就業(yè)競爭壓力也正日益加劇。因此，較為現(xiàn)實的選擇應當是先就業(yè)，再有針對性地“充電”、考研。
(三)本屆女畢業(yè)生的就業(yè)價值取向
綜合本屆女畢業(yè)生就業(yè)期望值的各項因素，分析其就業(yè)價值取向，盡管總體上趨于客觀、合理，但相關調查數(shù)據(jù)也顯示出她們在某些方面的期望值偏高。
1.對工作環(huán)境條件的期望
42%的被調查者把“工作穩(wěn)定”排在“收入高、發(fā)展空間大”和“能否發(fā)揮專業(yè)特長”等選項之前；有36%的被調查者將“高收入”排在首位；另有30%和19%的被調查者將“能否發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長的對口崗位”放在首位；只有13%的被調查者表示青睞富有挑戰(zhàn)性的職位。
由此可見，女性在求職中更關注工作的穩(wěn)定性和收入高低，而對專業(yè)優(yōu)勢的發(fā)揮和今后的發(fā)展空間等問題考慮不多。
2.對就業(yè)單位的期望值
或許與學校所開設的專業(yè)課程及社會需求的針對性有關，有75%的被調查者將國家機關和事業(yè)單位作為首選單位，而首選各類企業(yè)的僅占25%，其中選擇私營企業(yè)者占9%。
把國家機關、事業(yè)單位作為首選單位， 一方面是由于這些單位的社會地位較高，工作條件、工作環(huán)境相對較好，物質待遇也不低；另一方面也說明了工作的穩(wěn)定性是很多學生尤其是女生在求職時的首選（與前一結論正好吻合）。而有25%的被調查者將各類企業(yè)作為首選，則表明這部分學生在擇業(yè)時已開始注重以社會需求為導向，及時調整自己的就業(yè)期望值，以主動適應不斷發(fā)展的客觀現(xiàn)實。
3.對就業(yè)地區(qū)的期望值
有48%的被調查者選擇了經濟發(fā)達地區(qū)，而愿意到邊遠地區(qū)就業(yè)的僅有3%，愿意到中小城市或回家鄉(xiāng)就業(yè)的皆不足30%。可見，本屆女畢業(yè)生對就業(yè)地區(qū)的期望值較高。通過訪談還了解到，她們中的相當一部分人盡管明知就業(yè)形勢嚴峻，也明知自己的家鄉(xiāng)可能會有更多的就業(yè)機會，但認為，自己好不容易才考上大學，若再回到地處邊遠、經濟不發(fā)達的家鄉(xiāng)，大學就白念了；因此，她們寧愿在大城市找個條件稍差的工作崗位也不打算回家鄉(xiāng)就業(yè)，以至于造成求職者與招聘單位的錯位：一方面是一些地區(qū)和單位求賢若渴，卻難以招收到合適的大學畢業(yè)生；另一方面是畢業(yè)生和高校就業(yè)指導部門為大學生就業(yè)難而深感壓力。
4.對工資的期望值
或許是受到周邊地區(qū)勞動工資現(xiàn)狀的影響，有71%的被調查者選擇的月薪在1 500-2 500元之間，只有29%的被調查者選擇的月薪為800-1 500元之間或2 500元以上。由此可見，女生們對工資的期望值較為客觀。
5.對女大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度 有超過40%的被調查者認為“可以嘗試”；23%的人認為“有一定的可行性”；12%認為“非?？尚小?；而認為“條件不成熟，暫不可行”的占25%。
這或許是女大學生面對競爭激烈的嚴酷就業(yè)環(huán)境所做的積極應對，是當代女性自主意識覺醒的最好印證，也是對國家出臺的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的信貸支持、稅收減免等優(yōu)惠政策的積極回應。但創(chuàng)業(yè)畢竟不是鬧著玩兒的，需要具備相當?shù)臈l件，如社會資源、行業(yè)經驗、資金等等，缺少哪一樣都不行，而大學生在這些方面一般都很欠缺。套用一句俗語：“創(chuàng)業(yè)有風險，入市需謹慎?！贝髮W生創(chuàng)業(yè)，尤其是女大學生創(chuàng)業(yè)需仔細思量，認真衡量自身條件后再做決定，不可只圖一時之快，輕率決定。
(三) 求職中面臨的實際困難和問題
1.對就業(yè)困難的自我認知 對“就業(yè)過程中面臨的最大困難”，有近一半的被調查者把就業(yè)困境歸結為性別歧視、就業(yè)信息不靈等客觀不利因素，而沒有從主觀上找原因；這表明女大學生的自我認知與客觀現(xiàn)實（用人單位普遍反映學生綜合素質包括社會實踐能力、交際能力、專業(yè)知識儲備以及誠實信用、勇于承擔責任的職業(yè)道德素養(yǎng)等難以滿足崗位需求，亟待改進和提高）有一定的差距。
也有51%的被調查者認為自身實力的不足（如求職技巧、職業(yè)技能缺乏）是遭遇就業(yè)困境的主要原因，這表明女大學生們歷經市場的洗禮，已經開始直面現(xiàn)實，反思自我。
2.對于決定求職成敗的因素的主觀認識在對女性獲得理想職業(yè)的主要因素的調查中，有58%的被調查者認為知識、技能和綜合實力是求職成功的主要因素，因此刻苦學習，積極參加社團組織和社會實踐活動，注重自身綜合素質的培養(yǎng)和提高，以增強就業(yè)競爭力；但也有49%的被調查者認為外貌、氣質是女性成功求職的關鍵，以至在求職過程中一些女生不惜血本購買高檔化妝品和名牌服裝，甚至拍寫真集等。還有28%的被調查者認為，關系、門路在大學生特別是女大學畢業(yè)生求職過程中起決定性作用；有人甚至認為，學習好不如有個好爸爸，工作找得好，不如嫁得好，如果嫁得好，可以大大縮短自己辛苦奮斗的時間。因此，有關系可依靠的，不用為就業(yè)操心，缺乏努力學習、積極進取的動力；而沒有關系可依靠的，則認為自己無論做出多少努力都是白費功夫，因此喪失信心，感到前途渺茫。其實，在社會經濟高速發(fā)展、人才流動頻繁的當今社會，職場人際關系網(wǎng)的鋪就主要靠當事人自己，女大學生完全可以通過網(wǎng)絡求職、假期實習（見習）、課余兼職等，與用人單位建立聯(lián)系，為實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造條件。另有13%的被調查者認為，國家有關政策是制約女性獲得理想職業(yè)的主要因素。
3.雙項選擇的就業(yè)政策對女大學生就業(yè)的影響有62.5%的被調查者認為“政策有利，但結果不利”；有9%的被調查者認為“它使女生就業(yè)更困難”；21.5%認為更有利；還有7%選擇了其他。
通過訪談得知，多數(shù)被調查者認為，政策本身是有利于個人發(fā)展的，只是各種傳統(tǒng)觀念和某些社會因素限制了女大學生的就業(yè)和發(fā)展，因此，關鍵還在于女大學生應該加強自身綜合能力的培養(yǎng)，努力使自己適應社會發(fā)展需要。
4.戀愛對就業(yè)的影響 當前，大學校園中女大學生談戀愛的比例較高。調查表明，“男朋友”已經成為對女大學生就業(yè)影響最大的因素之一。有87%的被調查者認為，女生在求職就業(yè)過程中或多或少會受“男朋友”的影響。其中，有26%的人認為，“男朋友”對女大學畢業(yè)生的影響較大甚至很大；只有14%的女大學生認為“男朋友”對自己擇業(yè)沒什么影響。 這些數(shù)據(jù)充分說明，當前女大學生擇業(yè)過程中，“男朋友”是影響她們擇業(yè)、就業(yè)的重要因素。在求職擇業(yè)時，她們多半會考慮與其“男朋友”在擇業(yè)區(qū)域、擇業(yè)方向甚至工作類型上保持一致。
由此可見，女大學畢業(yè)生擇業(yè)的影響因素中，除了個人能力素質、社會需求情況、相關政策法律之外，“男朋友”的作用也不可小視。實際上，戀愛中的女大學畢業(yè)生往往會把“男朋友”的工作去向或就業(yè)建議作為自己求職就業(yè)過程中的一個重要因素來考慮。這從某種意義上增加了女大學畢業(yè)生就業(yè)的限制因素，增大了她們就業(yè)的難度。
但是，當愛情與自己喜愛的工作不可能兼得時，勇于果斷選擇自己喜愛的工作的女大學生是堅定選擇愛情者的5倍多，分別為47%和9%。另有44%的被調查者選擇的是“視情況而定”。這表明，經歷市場的洗禮之后，女大學生社會人格更加成熟，心態(tài)更加理智――與其死抱虛幻的愛情理想，不如先腳踏實地求得經濟獨立，后再創(chuàng)造條件成就愛情。實際上，人們置身不同社會環(huán)境、處于人生不同階段，對于愛情的理解和追求是各不相同的，學生時代的浪漫愛情與步入社會之后的家庭婚姻本身就不是一回事，故女大學生們在處理愛情理想與就業(yè)現(xiàn)實的沖突時，以就業(yè)現(xiàn)實為導向也就不足為奇了。
5.性別歧視――不公平的就業(yè)環(huán)境 本次調查結果顯示，有94%的被調查者認為在求職過程中存在較為明顯的性別歧視；在同等條件下，招聘單位會優(yōu)先考慮男生。在被調查者中，認為這一現(xiàn)象“普遍存在”的占53%；認為“局部存在”的占40.7%，認為“不明顯”的占5%；認為不存在的僅占1%。
這也許與她們所青睞的就業(yè)單位直接相關：有75%的同學將國家機關和事業(yè)單位作為首選單位，而這些單位又是目前高校畢業(yè)生競爭最為激烈的目標單位――它們掌握了市場準入的話語權。由于歷史傳統(tǒng)和社會現(xiàn)實因素的綜合作用，這些單位實行“男性優(yōu)先”甚至“不要女性”自有其經濟理性根源――背負沉重的“企業(yè)辦社會”負擔，卻需精簡機構、提高機關辦事效率，其理性的市場選擇結果當然是預期勞動產出高而成本低的男性。因為至少從表面看來，雇傭男性不用直接負擔女性特有的生育成本和家務勞動成本。
在問及是“哪些用人單位提出了性別限制”時，有70%的被調查者首推“政府機關、事業(yè)單位”；而認為在國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)中存在性別歧視的被調查者比例分別是28%、24%、17% （上述兩項結論正好相互吻合）。
這與人們心目中企業(yè)為追求自身經濟利益而排斥女性的經濟理性預期并不完全吻合。實際上，由于我國現(xiàn)行法律法規(guī)不健全，本該為促進社會和諧領風氣之先的政府機關、事業(yè)單位卻成了實行就業(yè)性別歧視的“領頭羊”。面對這令人無奈的客觀現(xiàn)實，女大學生們除了呼吁法制的完善和社會的關愛之外，避開這些不利的藩籬，找尋那些女生有就業(yè)優(yōu)勢的行業(yè)、職業(yè)，恐怕才是明智之舉。而現(xiàn)實生活中有些職位也的確比較適合女性，如文秘、教師、服裝設計等，女生們擇業(yè)時應盡量往這些相關職位上靠，在客觀環(huán)境不能改變時，發(fā)揮個人的主觀能動性就顯得尤為重要。
（四）在求職過程中存在的突出問題
本次調查顯示，本屆女畢業(yè)生在求職過程中存在一些較為突出的主觀不足：
1.對就業(yè)相關信息關注不夠 在被調查者中，約有76%不了解用人單位的招聘程序；有63%不清楚用人單位的要求，更有63%不知道與自己就業(yè)直接相關的國家就業(yè)政策。不熟悉就業(yè)政策就好比不懂比賽規(guī)則而上場一樣，若再加上不了解對手的情況，就業(yè)勝算能有幾分?
2.缺乏必要的求職技巧 有58%的女大學生不了解求職所需技巧，不清楚自薦材料應當包括哪些內容，一般只想到自薦信、個人簡歷、學校推薦表、各種獲獎證書及相關證明材料，而忽視了在校期間所做的有價值的調查研究、論文等實際成果。有人甚至不知道面試的基本禮儀――從著裝到言談舉止，無一不感迷茫。
四、解決女大學生就業(yè)問題的對策建議
本次調查結果顯示，一方面，學校和社會沒有對女大學生提供足夠的有針對性的就業(yè)指導和就業(yè)服務，使其缺乏應對市場經濟條件下就業(yè)新問題的能力；另一方面，女大學生對于自身和社會認知的偏差，也在一定程度上加劇了其就業(yè)難的程度。
為了盡快緩解女大學生的就業(yè)壓力，解決供需結構矛盾，學校、用人單位和畢業(yè)生應齊攜手共努力，積極創(chuàng)造條件，促使畢業(yè)生盡早接觸社會，了解市場需求，及時調整自己的職業(yè)期望，以適應不斷變化的社會現(xiàn)實。為此，根據(jù)本次調研的統(tǒng)計結果，筆者提出如下建議：
（一）學校的責任和義務
1.加強校企聯(lián)系，優(yōu)化課程設置 學校應根據(jù)社會對于人才的現(xiàn)實需求，設置具有社會適應性的先進課程，甚至安排企業(yè)專業(yè)人員擔任課程教師，或邀請相關企業(yè)開設短期培訓課程，以幫助學生了解相關產業(yè)的新知識、新技術；同時，學校還可以通過建立畢業(yè)生就業(yè)實習基地的形式，為企業(yè)和學生提供更多的交流機會。另外，學校還應當結合女大學畢業(yè)生的特點，為其開設有針對性的職業(yè)生涯輔導課和就業(yè)技能培訓課程，為她們順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件。針對女大學生保守和求穩(wěn)的特點，學校要更加重視對她們進行實踐能力和創(chuàng)新能力
的培養(yǎng)，使她們能夠適應市場競爭和發(fā)展的需要，提高就業(yè)質量。
2.盡快完善大學生就業(yè)信息網(wǎng)，為女大學生就業(yè)提供更好的服務 學校應盡可能利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡技術，與各地人才市場和用人單位建立廣泛聯(lián)系，創(chuàng)建大學生就業(yè)信息庫，整合各類就業(yè)信息；同時，利用網(wǎng)絡平臺開展有針對性的就業(yè)咨詢、應聘指南、招聘協(xié)議磋商、簽約指導等系列服務。
同時,學校應當為女大學生提供連貫的、長期的、個性化的和有針對性的就業(yè)指導，針對她們所急需提高的自我職業(yè)生涯設計能力、了解自己(尤其是自身職業(yè)傾向)的能力等方面開展指導，改變高校目前的職業(yè)教育活動只在畢業(yè)班開展，缺乏針對性，以至于造成女大學生不能及時進行準確的求職定位和系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的不利局面［1］。
3.強化女大學生社會實踐能力和人際交往能力的鍛煉，提高其就業(yè)競爭力 在求職過程中，多數(shù)女大學生通過親身體驗，已深刻認識到社會實踐能力和人際交往能力是求職取勝的關鍵因素。因此，學校在日常教學和就業(yè)指導中應注意對她們加強這些能力的培養(yǎng)，通過開展多種形式的社會實踐活動，幫助她們走出校門，多與社會接觸，盡可能與社會上各方面的人多交流，在社會實踐中認識自我，認識社會，調整心態(tài)，鍛煉提高自己的社會適應能力，增強就業(yè)取勝的信心和實力。
4.針對女大學生的特殊需求，實行差別教育 所謂差別教育，就是指高校以承認、重視男女兩性之間的差別為前提，針對女大學生的心理特點專門進行的特色教育。差別教育的目的，在于為女大學生的健康成長提供有針對性的幫助和引導。
由于性別的原因，女大學生在學習、就業(yè)過程中，生理、心理、思想認識上會碰到一些特殊問題，迫切需要通過高等教育中的差別教育來加以解決。比如，應當如何正確處理事業(yè)與愛情的關系、如何正確對待自己在生活中所扮演的不同角色等，是當前女大學生在擇業(yè)、就業(yè)過程中面臨的急需解決的重大問題；可是，我國高等教育在這方面卻很薄弱，對女大學生所面臨的角色困惑知之不多，引導更少。目前，各高校都實行“無差別教育”，即男生和女生一起接受完全相同的教育，這對女大學生的發(fā)展很不利。
學校通過針對女大學生們普遍存在的職業(yè)角色、社會性別角色困擾進行積極引導，可幫助她們對自己將要充任的社會角色和隨之而來的社會責任形成較為清楚的認識，有助于強化其自我開發(fā)的主體意識，發(fā)掘自身性別優(yōu)勢，樹立自信心、增強競爭力。
（二）社會的責任和義務
對國家而言，發(fā)展經濟，增加就業(yè)機會，是解決大學生就業(yè)問題的前提。除此之外，國家還應加大教育投資，建立公共的大學生就業(yè)指導中心；改革人才引進制度，充分利用人才資源，針對當代人才結構矛盾采取積極的解決措施；實施大學生見習計劃，為未就業(yè)的大學畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件，擴展就業(yè)機會；引導大學生到中西部落后地區(qū)、到基層、到社區(qū)就業(yè)，要求國家機關招募公務員應當優(yōu)先甚至必須從有基層實踐經驗者中擇優(yōu)錄用［2］；優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，建立健全相關法律法規(guī)，建立完善的社會保障機制，利用法律武器保護婦女的合法權益，使女性在就業(yè)中的公平地位得到有效保障；加大勞動監(jiān)察執(zhí)法力度，規(guī)范用人單位的勞動用工行為，預防和減少形形就業(yè)陷阱對女大學生的傷害；對有特殊困難的高校畢業(yè)生提供特殊關懷。
實際上，圍繞推動和促進高校畢業(yè)生就業(yè)，國家近年來出臺了一系列方針政策，為畢業(yè)生充分就業(yè)提供了制度保障。例如，在自主擇業(yè)方面，破除了一切部門限制和地區(qū)限制，畢業(yè)生可以在全國范圍內自由流動；在自主創(chuàng)業(yè)方面，免除了創(chuàng)辦企業(yè)的有關行政事業(yè)性收費項目，并可提供小額貸款資助；在鼓勵下基層方面，除給予一定的生活保障外，在落戶、職稱、考研、考公務員等方面享受優(yōu)惠政策；在就業(yè)服務方面，不僅學校而且政府人事部門所屬人才中介服務機構都為高校畢業(yè)生服務提供多種公益（如為見習生免費提供人事等）；在擇業(yè)期限方面，不局限于畢業(yè)前，畢業(yè)后兩年內仍可雙向選擇；在困難救助方面，大學生畢業(yè)即失業(yè)者可以登記失業(yè)，享受失業(yè)人員優(yōu)惠政策，[注：財政部、國家發(fā)展改革委《關于對從事個體經營的下崗失業(yè)人員和高校畢業(yè)生實行收費優(yōu)惠政策的通知》(財綜［2006］7號，以下簡稱《通知》)指出：高校畢業(yè)生見習期間，由見習單位和地方財政部門根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，對見習高校畢業(yè)生提供基本生活補助；要為見習生辦理人身意外傷害保險，協(xié)調解決見習工作中遇到的困難和問題；建立對見習生的考核鑒定和表彰通報制度；今后政府人事部門所屬人才中介服務機構要為見習高校畢業(yè)生免費提供人事等服務；見習期滿仍沒有落實就業(yè)單位的高校畢業(yè)生，由政府所屬人才中介服務機構、公共職業(yè)介紹機構和高校畢業(yè)生就業(yè)服務機構繼續(xù)進行就業(yè)指導和推薦就業(yè)。]特別困難的還可以申請臨時救助，可獲得生活救助、醫(yī)療救助、司法救助等方面的支持。可以說，現(xiàn)有政策涵蓋了畢業(yè)生就業(yè)的各個方面，基本形成了比較完善的政策框架體系［3］。
其次，企事業(yè)單位應自覺規(guī)范自身的招聘行為，遵紀守法，不實行就業(yè)歧視，[注：法律上的就業(yè)歧視，是指條件相等或相近的求職者在求職過程中，或受雇者在就業(yè)時由于某些與個人工作能力無關的因素不能夠享有平等的就業(yè)機會以及工資、配置、升遷、培訓機會等就業(yè)安全保障的平等待遇，從而其平等就業(yè)權受到損害的現(xiàn)象。]不任意提高進入門檻。堅決杜絕不法之徒利用大學畢業(yè)生求職心切、防范意識淡漠、維權成本高等不利現(xiàn)實因素，假借招聘之名義制造招聘陷阱騙財騙色、低成本甚至免費使用大學生優(yōu)質勞動力的惡劣行徑。
同時，企事業(yè)單位應該盡量避免盲目提高招聘標準，過度追求人才高消費，造成人力資源浪費。企業(yè)應當加強職業(yè)分析和崗位工作分析，根據(jù)職位特點和需要選拔匹配的適格應聘者。
另外，企事業(yè)單位可與高校結成對子，以方便與學生的溝通、交流，使畢業(yè)生就業(yè)時能很快進入角色。有條件的單位可提前對畢業(yè)生開展招聘實習、假期見習，讓學生盡早介入工作崗位，及時掌握一些基本的工作技能；若雙方滿意，等學生一畢業(yè)就可簽約。
(三)女大學生自身的努力方向和目標
1.提高自身綜合素質，樹誠信職業(yè)形象 回應用人單位近年來對大學生專業(yè)理論不扎實、實踐能力缺乏的呼聲，女大學生應注重提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐操作能力、社會交際能力等綜合素質的培養(yǎng)，努力促進自我素質的提高，力爭把自己塑造成為能解決實際問題、滿足社會需求的高素質人才；要認真做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作，結合人生目標，優(yōu)化自我定位。實際上，規(guī)范的人才市場未來長期的發(fā)展方向是：有新知識、高技能和良好品質的人才將得到用人方的青睞。女大學生要以這種認識盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己處于不斷學習的積極狀態(tài)，以便迅速適應社會、適應職場需求，努力保持和提高自己在職場中的競爭優(yōu)勢。
同時，女大學生還應重視職業(yè)道德培養(yǎng)，努力塑造誠信形象，力爭做到“干一行，愛一行”。 實踐中，求職者是否具有勤勉踏實的工作態(tài)度、強烈的責任感和吃苦耐勞的精神，幾乎是所有企事業(yè)單位特別是外企選拔人才時最重要的標準之一。用人單位通常認為，任何工作技能都可通過一套完善的培訓體系來培養(yǎng)，但認真負責、吃苦耐勞、誠實信用的人格特征卻難以通過短期的職業(yè)培訓養(yǎng)成。而近年來由于“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念已逐漸被廣大畢業(yè)生所接受，一旦對所在單位、行業(yè)、職業(yè)不滿意，他們就會選擇“跳槽”另謀發(fā)展，導致
一些用人單位對人才的開發(fā)培養(yǎng)
最終變成“為他人做嫁衣”；許多用人單位對此深感不滿。因此，為適應社會需求，女大學生應當加強自身人格修養(yǎng)，重視職業(yè)道德培養(yǎng)，塑造誠信形象。
2.調整過高的就業(yè)期望，革新就業(yè)觀念 目前，女大學畢業(yè)生對就業(yè)市場和就業(yè)形勢普遍缺乏客觀的了解和認識，就業(yè)觀念陳舊保守。她們往往把求職的首要條件定位為給自己找一個穩(wěn)定的著落,認為只有到政府機關、國營企事業(yè)單位才算就業(yè),并過分看重“初次就業(yè)”,片面認為一次就業(yè)定終身,因而不愿主動調整擇業(yè)期望值,不愿到真正需要人才的地方去就業(yè),就業(yè)渠道狹窄,從而錯失了許多就業(yè)機會［4］。對于新興的就業(yè)途徑如員工派遣、人才租賃等沒有人愿意去嘗試。而由于人才派遣具有能夠幫助企業(yè)優(yōu)化人才結構、規(guī)范用工行為、規(guī)避用人風險等好處，所以越來越多的企業(yè)愿意通過人才派遣的方式錄用畢業(yè)生，人才派遣正在成為大學生就業(yè)的一個重要途徑。
另外，畢業(yè)生擇業(yè)時普遍選擇經濟發(fā)達地區(qū)和大城市，如北京、上海、廣東等地，并且對工資待遇、工作環(huán)境等都有一些不切實際的高期望；而對于一些欠發(fā)達地區(qū)（如中西部地區(qū)），即使用人單位開出較好的待遇條件，畢業(yè)生也不愿意去選擇。這些問題勢必限制畢業(yè)生求職的選擇面，從而影響其就業(yè)。因此，畢業(yè)生應適當調整自己的擇業(yè)心態(tài)，不要高不成低不就，否則會一事無成。
其實，面對嚴峻的就業(yè)形勢，女大學生應當先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)。在科技日新月異、人的價值觀念日益多元的今天，具有高附加值人力資本的高校畢業(yè)生沒有必要刻意追求一時的“完美”，完全可以先就業(yè)，然后在職業(yè)發(fā)展中選擇從事的專業(yè)，進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)。在“魚”和“熊掌”不可兼得的情況下，最好還是先落實一個單位，然后再根據(jù)情況伺機而動。當然，一個重要的前提是，必須處理好自己與已簽約單位之間的關系。
3. 做好職業(yè)規(guī)劃，掌握主動權 女大學生就業(yè)難，自己也要承擔很大的責任。本次調查顯示，學生們普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃的意識，很多同學只是在臨近畢業(yè)時，才去關注與工作有關的事情，以至于有76%的被調查者直到求職時還不了解用人單位的招聘程序；有63%不清楚用人單位的要求；更有63%不知道與自己就業(yè)直接相關的國家就業(yè)政策。以這樣的態(tài)度找工作，不要說滿意的工作，可能連就業(yè)機會都沒有。
實際上，如果不盡早做職業(yè)規(guī)劃，很多重要的事情（如實踐能力的培養(yǎng)、證書的考取）會來不及準備。而要進行合理的職業(yè)規(guī)劃，首先必須學會搜集、保存與分析職業(yè)信息，詳細了解典型職業(yè)的工作內容與任職要求、行業(yè)的特點；其次要加強自我認知，了解自己的職業(yè)興趣、優(yōu)勢能力與知識、喜歡的工作與生活方式等；再次要運用職業(yè)信息與自我了解，確認從事的職業(yè)、行業(yè)、公司類型等，并針對目標職業(yè)、行業(yè)、公司的要求制定行動計劃；最后要掌握簡歷制作、爭取面試機會和應對面試的技巧。
女大學生只有多了解自己的職業(yè)興趣、優(yōu)勢、喜歡的工作與生活方式，多了解職業(yè)、行業(yè)、公司的要求并有針對性地準備，才能避免出現(xiàn)盲目擇業(yè)、抉擇困難、選擇錯位等情況。同時，在進行職業(yè)規(guī)劃時，女大學生應注意揚長避短，自覺選擇女性具有性別優(yōu)勢的行業(yè)，提升自己的就業(yè)競爭力。研究表明，女性運用語言的能力、人際交往能力、管理能力、形象思維能力等普遍比男性強，具有溫和、善解人意的特點，因此，女性從事文字整理、編輯、翻譯以及宣傳教育工作、接待洽談工作（如商品推銷、簽訂合同、對外聯(lián)絡等）更能發(fā)揮其性別特長，在藝術創(chuàng)作、藝術表演、服裝設計等方面也較有優(yōu)勢。
總之，目前女大學生面臨的就業(yè)難是相對的而非絕對的，畢業(yè)生們找不到“工作”，并非是她們缺乏就業(yè)機會，而是難以找到與她們最初的期望值相當?shù)穆殬I(yè)，用人單位提供的崗位與學生就業(yè)期望值之間存在差距。其實，只要女大學生們能夠順應社會需求，及時調整自己的就業(yè)心態(tài)，順利實現(xiàn)就業(yè)并不難。當然，學校和社會也應當為女大學生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松和諧的經濟、法制環(huán)境，力爭通過社會各界的共同努力，防范和化解女大學生的就業(yè)風險。
參考文獻：
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［3］ 破解就業(yè)難題之策:理性分析畢業(yè)生就業(yè)形勢［N］.中國教育報，2006-04-04.
［4］ 余展洪.女性需要社會的理解與關愛――女大學生就業(yè)難哲學剖析［J］.海南廣播電視大學學報，2005（1）：78-81.
An Investigation Report on the Employment Problem of the Female College Students
ZHANG Yan
對電子郵件反饋信息的評析
（一）就業(yè)意向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
調查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是“自主創(chuàng)業(yè)”，這選項占11.8%，這表明越來越多的人傾向于自己獨立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問題，如果國家在這方
面給與關注，將很大程度上解決就業(yè)難的問題，而且此風近年經久不衰，且有越演越烈的趨勢。
究其原因：
1.是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；
2.是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；
3.是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，獨立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。
這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，不少同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
（一）對就業(yè)前景抱有不樂觀的心態(tài)
在對幾位同學的電話訪談中可以了解到有大多數(shù)的同學是對就業(yè)前景抱有一定的不樂觀心態(tài)，說明我國的快速發(fā)展并沒有給高校的學生就業(yè)帶來推動的作用，工作仍然不好找。就比如在訪談中王帥對我所表述的那樣，“在現(xiàn)在的工作環(huán)境中，我沒有去想過未來的工作會怎樣，我自己感覺到現(xiàn)在的工作不好而且沒有節(jié)假日也沒有放假這一說，但是我沒有辦法，家中剛剛為弟弟能夠結婚貸款買了房，一家子都在靠我畢業(yè)后的工作為主要生活來源，我想出去工作，但是父母卻認為外面不安全，不放心我去外面工作，而現(xiàn)在的工作每個月僅僅2000多塊錢實在是不能夠我的生活所需?！痹偃绶栊裨谠L談中說的“我一畢業(yè)就很順利的簽約到了恒大冰泉，剛剛開始還以為是一個很不錯的工作，并經也是在找工作過程中競爭出來的，但是在工作半年后自己就明顯感覺到自己并不屬于這一領域，我自己開始了重新的定位，我適合干什么呢？我以后的工作是什么呢？我現(xiàn)在已經辭職并準備備考事業(yè)單位的考試，算是想尋求一個穩(wěn)定的工作吧。”
你對現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？
王：對現(xiàn)在的工作很不滿意，但現(xiàn)在只能在這里工作，家里貸款給弟弟買了房，全家的生活支出都在我這里呢，我一旦換工作就有可能有一段時間沒有工資，再說家里也不放心我出去，他們總說外面不安全，有很多傳銷的。
你認為社會資本因素在找工作的過程中有么有體現(xiàn)的地方？
王：人力資本和家庭資本吧。
那你認為政策因素對找工作的過程中有作用么？
王：這個我倒沒有感覺出來。
你在找工作以及現(xiàn)在工作中什么因素是比較重要的？
王：就我目前的狀況來說，工資是我現(xiàn)在最重要的因素了。
你對以后的工作的期望是什么？
王：我希望能夠在家這邊找到一個滿意的工作，只要穩(wěn)定就可以了。
（二）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“其他”，它們分別為50%、333%、167%。調查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題可以看出：先就業(yè)后擇業(yè)其利在于使學生們能先了解社會，增加工作經驗，緩沖就業(yè)壓力，從而尋求適合自己的工作，同時也能促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。這在本次訪談中體現(xiàn)的最為明顯，訪談的幾位同學都是在畢業(yè)的時候都找到了工作，但是都不約而同在半年左右的時間都表現(xiàn)出了換工作的欲望―也就是重新進行擇業(yè)。就比如王帥“我不想在現(xiàn)在的公司工作，不僅工資特別低更重要的是一年沒有所謂的什么國家法定節(jié)假日換工作是必須的?！边€有樊佃旭“干了半年多才感覺自己真的不是干銷售的料，我真的受不了這種環(huán)境下的生活，我辭職了，我要找一個適合我自己的工作?！备缣粕n生“我畢業(yè)到現(xiàn)在已經有三年的時間了，我畢業(yè)于?？茖W校，畢業(yè)后進入到了一個科技公司上班，但是我感覺這里不是我的想要的歸屬，我要飛得更高。一年后我辭去了原來的工作，與幾個人一起創(chuàng)建了自己的科技公司?！?/p>
（三）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)
學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇發(fā)達城市占多數(shù)。這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”“工作的穩(wěn)定”“薪酬”的需要都密切相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，也為學生先就業(yè)后擇業(yè)的思想作出了有力的保證，故此，這是吸引學生的一個重要原因。本次訪談的同學中就有百分之八十是在經濟發(fā)達的地區(qū)工作比如在青島、在濟南、在北京等等。
（四）大學生對就業(yè)形式的認知
就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業(yè)。就像左慶凱在訪談中說的那樣：
你現(xiàn)在的工作是不是大學剛剛畢業(yè)時的工作呢？
左：這個不是，剛剛畢業(yè)那個干了三個月就換了。
那你在這幾年的工作中有幾次跳槽呢？
左：也就是這一次吧。
你感覺在找工作的過程中什么最重要呢？比如等等。
左：能力，確切地說是各種各樣的能力，你以后找工作的時候一定要把你的能力展現(xiàn)出來，這樣才能找到一個比較好的工作。
你對現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？
左：還是比較滿意的，我們現(xiàn)在在一起搞一個房產租賃的一個“活”能夠掙點外匯，還是比較不錯的。
你認為社會資本因素在找工作的過程中有么有體現(xiàn)的地方？
左：比如你在工作中與人談工作的時候社會資本是一個很具有優(yōu)勢的一個方面。
那你認為政策因素對找工作的過程中有作用么？
左：據(jù)我們這一行業(yè)來說，政策還是多多少少會比較多的涉及的，因為房地產這方面現(xiàn)在國家還是以緊控為主吧。
二、總結與建議
（一）對大學生自身存在的問題
對大學生自身存在問題的解決，主要應從大學生自身開始。剛畢業(yè)的大學生往往躊躇滿志，心中充滿了無限美好的想象和滿腹的抱負，因此很容易在就業(yè)問題上迷失自我。對于這個問題，學生除了使之明白現(xiàn)實和理想之間的差距，督促其在校期間努力學習專業(yè)知識，還應好好地規(guī)劃下自己的職業(yè)規(guī)劃，認準自己的目標，朝著目標而努力奮斗。而學校除了努力適應社會的發(fā)展之外，還應加強對學生進行心理健康教育，鍛煉他們接受新鮮事物的能力，使他們能獨立承擔起自己的使命。為將來就業(yè)做好充分的準備。
從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
一、就薪金的期望值
藝術類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。
對于產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重于自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。
二、大學生區(qū)域就業(yè)心理分析(農村、城市)
來自農村和城市的大學生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。
(1)來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學生高于農村學生，但在3500以上，城市遠高于農村學生。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業(yè)心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農村更為高些。
(2)城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農村學生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農村高于城市。
產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
(3)來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業(yè)取向也比較側重大中城市。
(4)來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
(5)信息產業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產和服務行業(yè);來自農村的大學生最青睞信息產業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因
調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
四、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。
六、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調查的結果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
就業(yè)問題的解決思路
一、解決結構性就業(yè)難問題是關鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠實現(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉變應該慎重
從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
一、就薪金的期望值
二、大學生區(qū)域就業(yè)心理分析(農村、城市)
來自農村和城市的大學生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。
(2)城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農村學生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農村高于城市。
產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
(3)來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業(yè)取向也比較側重大中城市。
(4)來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
(5)信息產業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產和服務行業(yè);來自農村的大學生最青睞信息產業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因
調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
四、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。
六、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調查的結果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
就業(yè)問題的解決思路
一、解決結構性就業(yè)難問題是關鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質選擇上都有趨同現(xiàn)象，經濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠實現(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉變應該慎重
一、調查報告的設計背景與方案
（一） 調查背景
在當前社會條件下，大學畢業(yè)生的就業(yè)市場并不是很樂觀。作為特殊群體的農村女大學生，處境更是步履維艱。“來自農村”讓她們承受著地域帶來的限制；“身為女性”使她們在無形中遭遇著性別的歧視。
（二） 調查對象
選擇即將畢業(yè)的農村女大學生為調查對象。
（三） 調查方法和過程
此次調查主要采取隨機問卷調查和個別訪談兩種調查方法。主要以問卷調查為主要形式，并運用個別訪談法。問卷調查著重從性別、地域、學歷、調查對象自身的態(tài)度等方面進行了研究；個別訪談主要是針對來自農村的女大學生，通過訪談，以期了解她們在就業(yè)中的真實狀況。問卷調查，理工系回收85%，文科系回收80%。
二、關于農村女大學生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀
根據(jù)本次調查結果顯示，不管是農村女大學生就業(yè)的崗位條件還是工資水平都是較低的。她們在就業(yè)過程中遭遇到各種歧視：
（一）農村女大學生在找工作的過程中遭遇性別歧視
主要表現(xiàn)在以下兩個方向：
1.個別用人單位的就業(yè)招聘內容存在著明顯的不公平的要求
2.個別用人單位的就業(yè)招聘的面試中存在著潛在的不合理要求
（二）農村女大學生在就業(yè)過程中的職業(yè)崗位層次出現(xiàn)差異
女大學生就業(yè)多聚集于教育、飲食、文秘等服務型行業(yè)[3]，而那些要求能力較高的崗位，女性人才所占的比例卻比較少，尤其是農村女大學生所占的比例更是微乎其微。
（三）農村女大學生在就業(yè)過程中收入存在差異
根據(jù)本次調查結果顯示，由于農村女大學生所處的職業(yè)崗位層次存在差異，從而也造成了其收入方面存在著明顯的差異。
（四）農村女大學生在就業(yè)過程中受到家庭背景的影響
農村女大學生在找工作過程中，因性別和地域等因素受到限制，致使她們在找工作的過程中需要付出比男大學生和城市女大學生更多的努力和心血。
三、農村女大學生就業(yè)遭遇歧視給自身帶來的影響
農村女大學生在就業(yè)過程中遭遇的各種歧視，包括地域上的、外貌上的、學歷上的等等，這些都給他們自身帶來了不可忽視的影響。
（一）對心態(tài)的影響
農村女大學生就業(yè)過程中的被失業(yè)加劇了她們就業(yè)自卑和消極心理。
（二）對未來期望值的影響
許多農村女大學生在就業(yè)過程中遭遇的性別歧視，對她們的未來期望值也產生了很大的影響。
（三）對性別看法的影響
農村女大學生在就業(yè)中受到的各種限制和障礙，讓農村女大學生這一特殊群體在性別觀念上更偏向認為男性比女性有優(yōu)勢，從而在生育上更偏愛選擇男性。
（四）對家庭生活的影響
農村女大學生在就業(yè)中不能順利實現(xiàn)自己的目標，往往把一部分原因歸罪于家庭，從而在某種程度上了造成了家庭生活的不和諧。
（五）對社會認可程度的影響
農村女大學生在就業(yè)過程中遭遇到就業(yè)歧視，使他們在某種程度上找不到自我價值，在沮喪中降低了對社會認可度，不相信社會。
四、農村女大學生遭遇就業(yè)歧視的原因分析
關心農村女大學生的就業(yè)，保證她們順利實現(xiàn)自身價值是必要的。這就需要我們真正了解這一非正?，F(xiàn)象即就業(yè)歧視背后的原因，從而把握問題的所在。
（一）客觀原因
1.制度原因
（1）傳統(tǒng)城鄉(xiāng)二元結構的存在帶來的弊端。
（2）社會保障機制不到位帶來的弊端。
（3）政府在一定程度上引導不到位。
2.法律原因
我國有關就業(yè)歧視的立法本來較少，而針對遭遇就業(yè)歧視的農村女大學生，國家更是沒有給予明確的規(guī)定，這在一定程度上就使得一些法律流于形式。
3.經濟原因
企業(yè)在追求經濟利益最大化的同時，必然要顧及企業(yè)的成本。而女性在生理上本身存在著相對于男性弱勢的一面，如此，這給一些用人單位帶來了借口，即排斥聘用女性，包括女大學生。
4.文化原因
我國傳統(tǒng)的“重男輕女”性別文化對男女角色有了固定的定義，所以在某種程度上也加劇了對女性就業(yè)的歧視。
（二）主觀原因
當然，農村女大學生在就業(yè)中遭遇就業(yè)歧視也有自身的一些原因。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.農村女大學生的就業(yè)信息閉塞，不自信
2.部分農村女大學生期望過高，不能正視現(xiàn)實
3.農村女大學生就業(yè)觀念滯后導致就業(yè)遭遇歧視
五、農村女大學生就業(yè)歧視的對策探討
根據(jù)本次調查發(fā)現(xiàn)，農村女大學生在遭遇就業(yè)歧視的時候，往往束手無策。因此，我們應全面考慮社會的各個方面，共同努力，以幫助作為就業(yè)主體的農村女大學生提高就業(yè)競爭力。
（一）制度保障
1.以經濟的發(fā)展帶動就業(yè)
2.加大正確性別文化的宣傳力度
3.打破城鄉(xiāng)二元結構的限制
（二）法制完善
當前，我們國家在就業(yè)歧視方面的法律還不是很完善，所以，這就需要國家相關部門把握好現(xiàn)實需要，注意以下幾點：
1.完善法律法規(guī)
2.加大執(zhí)法監(jiān)督力度
（三）學校方面
1.學校應根據(jù)就業(yè)市場的情況來設置專業(yè)，給予就業(yè)指導
2.學校可以以就業(yè)指導中心為平臺，提供豐富的就業(yè)信息
（四）個人方面
1.學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質
2.大學生應自覺增強人際交往能力
3.不要自負和自卑，樹立良好的心態(tài)
我們國家的經濟發(fā)展是一個相對漫長的過程，社會中存在的制度和規(guī)則也不會在短時間內改變。學校專業(yè)設置以及職業(yè)指導等方面存在的問題更不是一朝一夕得以解決的，用人單位招聘的觀念也非一日能改變，因此，今后大學生的就業(yè)歧視依然嚴峻。所以，我們每一位農村女大學生應努力從自身出發(fā)，不斷提高自身綜合素質，轉變就業(yè)觀念，在實踐中不斷培養(yǎng)自身的能力，讓自身的改變引領社會整個環(huán)境的轉變。
參考文獻：
[1] 趙銀河.關于農村女大學生就業(yè)難問題的思考[J].文獻資料，2010，（32）.
你好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.就你的了解，大學生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少()
A. 1000以下; B.1000-1500; C.1500-3000; D.3000以上;
2.現(xiàn)在大學畢業(yè)生很多，他們會不會對你們的工作形成壓力()
A. 很大壓力; B.一般; C.不會有壓力;
3.很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點，你覺得這種說法對么()
A. 正確; B.不對 ; C.難說
就下面幾個問題談談自己的看法和感想
1).大學生這個群體在社會總就業(yè)群體種地為如何?有沒有優(yōu)勢，如果有在什么地方?
2).現(xiàn)在大學生手頭的一些證書對他們的就業(yè)帶來多少便利?你對大學生中證書越多越能找到好工作這一觀點贊同么?為什么?
3).簡談一下你的就業(yè)經歷，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的?
問卷2
叔叔、阿姨：
你們好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少()
A. 1000以下 ; B.1000-1500 ; C.1500-3000 ;D.3000以上
2.子女畢業(yè)后是希望他們()
A. 出國深造 ; B.國內就業(yè)
3.你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的()
A. 全力幫助他們直到他們自己滿意為止 ;B.由他們自己的個能力決定自己的命運 ;C.給他們指路然后由他們自己選擇決定
4.你們希望自己兒女以后在社么地方工作()
A. 本地 ; B.外地
5.你們支持兒女投身西部開發(fā)么()
A. 支持 ; B.不支持
就下面幾個問題談談自己的看法何感想
1).望自己的兒女以后干怎樣的工作?
2).怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率，你們支持這樣的現(xiàn)象么?
問卷3
同學：
你好，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規(guī)模擴招，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。
1.認為現(xiàn)在形勢如何?()
A.形勢嚴峻，就業(yè)難 ;B.形勢正常 ;C.形勢較好，就業(yè)容易;D.不了解
2.你對基本就業(yè)程序了解嗎?()A.是 ;B.否 ;C.一般
3.你學習是么專業(yè)______你認為所學專業(yè)前景如何?()
A.很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途
4.你認為自己的專業(yè)技能如何?()
A.很好 ;B.強 ;C.一般 ;D.較弱 ;E.很弱
5.你認為在就業(yè)時，什么最重要()
A. 專業(yè) ;B.學校 ;C.個人能力 ;D.其它_________
6你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎?()
A. 是 ;B.否 ;C.不知道
7.參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________
8.如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎?()
A. 會 ;B.不會;C.不知道
9.你有選擇第二專業(yè)嗎?你認為重要嗎?()
A. 有，非常重要 ;B.有，但不怎么重要 ;C.沒有，重要 ;D.沒有，不重要
10.你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?()
A.是 ;B.否
11.如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認為你最需要的是()
A. 資金;B.政策支持 ;C.技術 ;D.其它_________
12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎?()
A.是;B.否
