時(shí)間：2023-02-16 22:55:01
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確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節(jié)目。
三、活動(dòng)步驟：
1、交通安全小品《踢球》
2、快板《交通安全心中留》
3、交通安全知識(shí)問答比賽
4、交通知識(shí)問答淘汰賽
5、小品《車禍發(fā)生之后》
6、讀安全警句
7、生談感受、
8、合唱《祝你平安》
9、輔導(dǎo)員講話
四、活動(dòng)過程：
（一）隊(duì)會(huì)過程：
女A： 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家好！實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年五班“珍愛生命 平安出行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女A：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
男B：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
女A：無數(shù)的車禍?zhǔn)悄菢訜o情，吞噬了多少個(gè)的生命！
男B：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
女A：災(zāi)難的發(fā)生對于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
男B：無論咿呀學(xué)語 ，還是學(xué)富五車，如果沒有安全意識(shí)，都將后患無窮。
女A：“交通肇事猛于虎”。我國交通事故死亡人數(shù)已連續(xù)十多年居世界第一。
男B：而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能
女A：在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命；是安全在維護(hù)我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。
男B：在我們的身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì)釀成大禍。請看小品《踢球》。
小品《踢球》
學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的？
學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。
學(xué)生一：借給我踢踢吧。
學(xué)生二：現(xiàn)在？
學(xué)生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？
學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。
學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
學(xué)生二：好吧?。▽W(xué)生一、學(xué)生二踢球）
學(xué)生一：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
學(xué)生二：怎么辦，我的球——
學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。
學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
學(xué)生一：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……）
女A：幸虧這是一個(gè)小品，不然這是多么危險(xiǎn)的事啊！為了一個(gè)小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜??！
男B：同學(xué)們，如果是你的球被踢到公路中間，你準(zhǔn)備怎么做？
生：等車過去后再去撿球。
生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。
男B：是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失?？磥?，遵守交通規(guī)則是多么重要??！
女A：請聽快板《交通安全心中留》。
拍手歌《交通安全心中留》
合：小朋友，仔細(xì)聽，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長老師才放心。
生1：過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
生2：拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。
生3：遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命。
生4：馬路不能隨便走，一停二看三回頭，交通規(guī)則要遵守，要遵守。
生5：紅黃綠色三種燈，你停我行要分清，安安全全把路過，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎一生行。
生6：斑馬條兒白又寬，一走二停慢慢行。遇到車輛別亂撞，“安全”兩字緊記心。
生7：家庭美滿樂融融，一家老小伴其中，一切好比在桃源。
生8：但君不惜家人心，偏要違反交通法，意想不到造成真。
生9：事后悔恨無效用，若君遵守交通法，永保君能常平安。
合：說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學(xué)生齊參與,校內(nèi)校外享平安.
男B：現(xiàn)在我們來進(jìn)行交通安全知識(shí)問答比賽，看誰答得最多。
首先是問答題。
（1）當(dāng)你過一條沒人行橫道的馬路時(shí)，你應(yīng)該先向左看還是先向右看？
（2）當(dāng)你成為一場交通事故的目擊者時(shí)，你應(yīng)該以最快的速度去干什么？
（4）行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，在沒有人行道路時(shí)，行人該怎樣行走？
（5）可以攜帶鞭炮乘坐出租車嗎？為什么？
（6）乘車時(shí)可以向外拋撒物品嗎？為什么？
（7）交通信號(hào)燈由哪幾種顏色組成？分別表示什么？
（8）乘坐二輪摩托車時(shí)，頭上必須戴什么？
（9）可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
（10）雨天騎車可以打傘嗎？
（11）小學(xué)生戴什么顏色的帽子比較安全？
女A：接著我們來進(jìn)行交通知識(shí)問答淘汰賽（競賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，各小隊(duì)派出三名隊(duì)員參加。）
笑臉和哭臉
規(guī)則：我出一道題，你覺得是對的就站在笑臉這邊，你覺得是錯(cuò)的就站在哭臉這邊。對了可以繼續(xù)參賽，錯(cuò)了就要自動(dòng)退出，全部答對就可以獲
得一枚安全小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
第一題：小學(xué)生從六年級(jí)開始就可以騎自行車來學(xué)校了？（哭）
第二題：過馬路要一停二看三回頭。（笑）
第三題：黃燈亮了才可以過馬路。（哭）
第四題：乘坐汽車時(shí)，手和頭都不能伸到窗戶外面。（笑）
第五題：看到交通事故應(yīng)該馬上播打急救電話120（笑）
第六題：汽車停在廣場上，我們在汽車旁邊玩沒有危險(xiǎn)。（哭）
第七題：殺人是要償命的，汽車司機(jī)把我們撞死就等于殺人，所以汽車司機(jī)不敢軋我們。（哭）
第八題：“寧等三分，不搶一秒”，要注意避讓機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車。（笑）
第九題：馬路上既沒有行人，又沒有車輛的時(shí)候，我們闖紅燈沒關(guān)系。（哭）
第十題：爸爸把汽車停在路邊時(shí)，我可以上去玩開車過把癮。（哭）
第十一題：扒在卡車車斗上，讓它拉著走，既省力又好玩，多美?。蓿?/p>
男B：一場緊張激烈的比賽結(jié)束后，我們來回顧一段歷史，學(xué)過世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使2000萬人慘遭殺害；第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……1998年以來，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
女A：聽完資料介紹以后，談?wù)勀愕母惺馨桑?/p>
生;：交通事故發(fā)生的太多了
生：沒想到交通事故每天會(huì)發(fā)生這么多起。
生：我們真的應(yīng)該高度重視交通安全。珍愛自己的生命。
生：我有一個(gè)想法，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，我們來算一算每一年發(fā)生道路交通事故大約多少起呢？
男B：多么慘痛的教訓(xùn)?。⊥瑢W(xué)們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。
女A：是啊，我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮?；我們呼喚安全，因?yàn)榘踩屛覀兊男@變得更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。
男B：安全心系著我們的同學(xué)，心系著我們的老師，心系著我們的家長。
女A：安全更關(guān)系著我們的學(xué)校、我們的社會(huì)。
男B：請隊(duì)員們仔細(xì)看一段小品《車禍發(fā)生之后》，請用你們的慧眼發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。（看完小品請隊(duì)員說說其中的錯(cuò)誤之處。）
車禍發(fā)生以后
甲和乙想過馬路，（甲和乙手拉著手，馬路上車輛來來往往）
甲：（看看馬路右邊，沒有車了）耶，馬路對面新開了一家書店，我們?nèi)タ纯窗伞＃?/p>
乙：（這時(shí)，一輛小汽車由左邊的方向駛來）不好，有車！
甲：（看看右邊）沒事！走！
乙：（跟在甲后面）這時(shí)，一輛車朝乙飛駛而來……（乙倒在血泊里）
甲：（不去管乙，跟汽車司機(jī)吵了起來）你怎么開車的，沒有眼睛??！
小汽車司機(jī)：誰讓你橫穿馬路的……（甲和小汽車司機(jī)一直在吵）
過了一會(huì)，甲和小汽車司機(jī)才想起乙，他倆才去扶乙，但已經(jīng)晚了，這時(shí)，旁觀者報(bào)警：喂，110嗎？這里出了一起車禍，快過來?。ㄕf完幫著甲去扶乙）
合：當(dāng)我們迎著旭日走進(jìn)學(xué)校，披著晚霞回到父母身旁，當(dāng)我們乘上汽車行駛在現(xiàn)代化的立交橋上，請一定不要忘記交通法規(guī)，我們的生命之友。男B：涌入人潮，駛?cè)胲嚵?，涌向繁華的世界。
女A：你可安全，你可無恙，你可有幸福的保障？
男B：讓我告訴你……
女A：讓我告訴他……
合：我們都有團(tuán)圓的家。
男B：走在路上……
女A：駛向遠(yuǎn)方……
合：愿交通安全之神永遠(yuǎn)伴隨在你我的身旁！
男B:“我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法則，還要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，還要有自我保護(hù)意識(shí)和有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
女A：我們小朋友應(yīng)該注意安全，從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面請大家聽“安全警句”
安全警句朗讀：（每兩組一句）（課件出示）
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
女A：這節(jié)課，我們了解了交通安全知識(shí)，此時(shí)，你還想提醒同學(xué)們了解哪些安全常識(shí)呢？
生：當(dāng)你遇到火情時(shí)，應(yīng)該馬上打“119”報(bào)警電話。
生：一旦發(fā)生火災(zāi)，我們小學(xué)生年齡小，不具備救火的能力，我們的主要做法應(yīng)該是呼喊大人或打電話“
119”。 （出示119）
生：電的本領(lǐng)也很大，但是，他的脾氣也很大。誰要是隨便碰他，就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。小朋友，千萬別亂碰他呀！
女A：我們在家里，必須注意哪些電器的安全常識(shí)呢？
生：手不能碰轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇葉。
生：電熱毯使用要求：不宜超過八到十小時(shí)。不能碰到水。否則，容易觸電。
生：微波爐使用安全要求：爐內(nèi)不能使用金屬容器，否則，引起爐內(nèi)放電打火。
生：電冰箱使用要求：不能把瓶裝啤酒、飲料放入冷凍室，以防凍裂。
生：電熨斗使用要求：手不能直接接觸底部，容易燙傷。也不可常時(shí)間放在衣服上，燙壞衣服。女A：:同學(xué)們的知識(shí)真豐富。安全用電的同時(shí)，當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少。
生：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。
男B：災(zāi)難之中，有愛相伴；悲傷之中，感動(dòng)常存。讓我們沉痛悼念汶川地震中的遇難同胞，讓我們祝福災(zāi)區(qū)的同胞，以及所有日夜奮戰(zhàn)的人們，全體起立，默哀一分鐘。
生：默哀。
女A：在這次地震中，雖然有許多讓我們感動(dòng)的人和事，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到災(zāi)難不可避免，但我們可以做到預(yù)防，做到了解，將損失降到最低。
此時(shí)，你想對災(zāi)區(qū)的小朋友和在座的同學(xué)們說什么？。
生：只要我們?nèi)巳硕枷驗(yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛，你們也一定能早日重返校園。
生：你們的痛苦就是我們的痛苦。我決定把我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友。
生：在他們最艱難的時(shí)候和他們成為手拉手的好朋友；
生：坐在舒適、明亮的教室，我想災(zāi)區(qū)的小朋友一定面臨著學(xué)習(xí)和生活的困難，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
生：我們不但要掌握和靈活運(yùn)用交通安全知識(shí)，而且還要掌握其他方面的安全知識(shí)。
生：我堅(jiān)信眾志成城，大愛無疆，多難興邦，人定勝天，一切都會(huì)過去，相信陽光總在風(fēng)雨后，災(zāi)區(qū)的明天會(huì)更好！
男B：讓我們警鐘長鳴，一生平安！共同唱響安全之歌——《祝你平安》，
女A：我們是21世紀(jì)的主人，
男B：是祖國的未來，民族的希望。
女A：我們在黨的溫暖陽光下成長，
男B：在老師的悉心輔導(dǎo)下一天天成熟。
女A：:安全知識(shí)人人講，安全家園個(gè)個(gè)贊。
男B：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
合：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
女A：最后，讓我們齊聲高呼：珍愛生命，平安出行?。ê希?/p>
男B：同學(xué)們， 下面有請我們的班主任張老師講話，掌聲歡迎！
（二）總結(jié)
輔導(dǎo)員講話
同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你！平安幸福屬于你！
女：謝謝老師，老師的話我們不會(huì)忘記。我們會(huì)自覺遵守交通法規(guī)。
1、講授式，圍繞重大節(jié)日的來歷、意義等，對學(xué)生進(jìn)行講授介紹、進(jìn)行正面的思想品德教育，如春節(jié)、清明節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。事先要求學(xué)生搜集這些節(jié)目的資料、圖片。由口才好的學(xué)生主持講授。講授中還可以演唱主題歌曲，或安排問答、即興采訪等內(nèi)容，達(dá)到展示主題、深化主題、活躍氣氛的目的。班主任再作總結(jié)、補(bǔ)充，會(huì)后還可布置學(xué)生寫日記、寫片斷等，給學(xué)生留下深刻的印象。
2、表演式，通過講故事、唱歌跳舞、表演小品、相聲、演奏樂器、背誦課文、繪畫、書法、朗讀等形式，讓學(xué)生充分展示自己的才藝，發(fā)揮創(chuàng)造力和想像力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。班級(jí)中學(xué)生的'愛好千差萬別、特長也各有千秋，給他們這樣一個(gè)平臺(tái)，就能讓他們自由發(fā)揮。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，釋放壓抑的情緒，特別是一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，有了一技之長，能讓他們尋找成功的樂趣，樹立自信心。這一形式可結(jié)合節(jié)目進(jìn)行，如“六一”兒童節(jié)，“三八”婦女節(jié)，也可在某一個(gè)學(xué)習(xí)階段完成后開展。
3、辯論式，可結(jié)合班級(jí)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行辯論。把學(xué)生分成兩組，每組選派主力隊(duì)員上講臺(tái)、其余同學(xué)組成親友團(tuán)，及時(shí)為主力隊(duì)員提供補(bǔ)充和支持。雙方都亮出自己的觀點(diǎn)，然后層層剖析、闡述，最后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育人、引導(dǎo)人的目的。如圍繞“該不該上網(wǎng)”、“當(dāng)清潔工人丟人嗎?”“零花錢應(yīng)怎樣花”等學(xué)生普遍關(guān)心的問題、討論前要求學(xué)生為自己一方的觀點(diǎn)尋找依據(jù)，可以是數(shù)據(jù)，可以是真人真事等，這樣辯論起來才能有理有據(jù)，有說服力。在辯論中要求學(xué)生不但要以理服人，還要以禮待人，以情感人，決不能咄咄逼人，出口傷人。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，既能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能使學(xué)生懂得出口成禮，禮貌待人，還可培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(二)教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、 國家、政府狠抓安全教育工作。
d、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(三)、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
(五)、教師小結(jié)
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第1個(gè)周一，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說：安全工作重于泰山。同學(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的宣傳員不坐三無車輛;過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。
第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進(jìn)網(wǎng)吧;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀，慎交友，;嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強(qiáng)防火防盜意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過師生之間的交流，營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》。一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學(xué)第一課主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
教育目的：
1. 通過故事培養(yǎng)學(xué)生對自己和對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2. 通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。
活動(dòng)過程：
一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?
3、那么，我們該怎么辦呢?
應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時(shí)間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對自己負(fù)責(zé)。
一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔
怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)!
2、對集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢?
早自習(xí)
上課鈴響了
走廊里
眼操、間操
操場游戲
家庭作業(yè)
(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)
四、小結(jié)
整環(huán)R上自由模RS中一個(gè)特殊的常系數(shù)線性齊次遞歸關(guān)系
求Jordan標(biāo)準(zhǔn)形和可逆矩陣的同步算法
幾個(gè)初等數(shù)學(xué)新命題
關(guān)于單調(diào)函數(shù)的若干命題
多元函數(shù)極值的高階判別定理
略論帶電面兩側(cè)電位無突變
電磁場變換關(guān)系的一種推導(dǎo)方法
動(dòng)態(tài)散斑的統(tǒng)計(jì)特性
有關(guān)“二極管特性曲線測定”實(shí)驗(yàn)的討論
如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)能力
對串聯(lián)型穩(wěn)壓電路質(zhì)量指標(biāo)表達(dá)式的一種推導(dǎo)
用于研究自適應(yīng)模式識(shí)別系統(tǒng)的工具
軟件與打印機(jī)匹配的一種簡便方法
國內(nèi)漢字排版軟件的現(xiàn)狀分析及展望
部分響應(yīng)信道的格形編碼技術(shù)
一種用于處理電位滴定數(shù)據(jù)的漸進(jìn)因子分析模型
適用于漿料的乙酸乙烯酯/順丁烯二酸酐共聚體系的研究
吸光光度法測定水中微量氟
聯(lián)系兩個(gè)高維單形的幾何不等式定理
本原廣義冪環(huán)結(jié)構(gòu)
關(guān)于多線性算子的加權(quán)模不等式
(ε)—Sasaki流形中的不變子流形
對稱點(diǎn)與幾何
奇怪?jǐn)?shù)6174與循環(huán)鏈
彈性場與電磁場結(jié)構(gòu)的相似性
光學(xué)儀器中的景深、焦深和遠(yuǎn)心光路
物理效應(yīng)在溫度測量中的應(yīng)用
PC動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)方法與比較
關(guān)于鐵(Ⅲ)-SCN—吐溫—80顯色體系的分析研究
高靈敏分光光度法測定煙草中痕量硒
原子吸收光譜法測定煙葉中鉀、鈣含量
變色酸比色法測定工業(yè)廢氣中微量甲醛
人發(fā)中痕量鐵的催化光度法測定
對線型縮聚物平均聚合度n的控制的理解
關(guān)于二氧化碳飽和水溶液中離子濃度的討論
光致變色有機(jī)化合物的新進(jìn)展
酶及酶模型研究
重組率、交換率與遺傳學(xué)圖距
n維單形余弦定理的一個(gè)代數(shù)證明
綜合評價(jià)法及其在教學(xué)評估中的應(yīng)用
關(guān)于功的定義
單光柵Talbot干涉儀
真空紫外光吸收實(shí)驗(yàn)裝置控制與數(shù)據(jù)采集的軟件設(shè)計(jì)
光源的時(shí)間相干性和空間相干性的量度
關(guān)于氦原子1s2_P3P能級(jí)次序的討論
互感電路的響應(yīng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3、通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動(dòng)過程：
1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種.種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種.種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
2、 列舉不文明現(xiàn)象：
請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種.種不文明行為。此時(shí)，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、 我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。
當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。
5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
“開學(xué)第一課”主題班會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生零食、飲水的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。
④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生零食、飲水的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛的食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。在校期間自備水壺。
禁止在校園門口吃早點(diǎn)、喝牛奶飲料等。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：
①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒.開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：
“119”----火警 “110”----報(bào)警
“120”----急救 “122”----交通事故報(bào)警
1、讓學(xué)生通過發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。
2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。交通安全，一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝柋捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?
4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?僅在2019年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知，而是因?yàn)樗麄兪韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
<二>、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對人們說些什么?可以放手，學(xué)生想對誰說都行，(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)
2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。
三、老師總結(jié)
作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
2019年秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)教案二
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(二)教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(三)、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
(五)、教師小結(jié)
小結(jié)內(nèi)容：
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)星期一，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
本次主題班會(huì)課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。
活動(dòng)目的：
1．通過演講與傾聽科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟只有豐富的想象與不斷努力實(shí)踐相結(jié)合才能有創(chuàng)造。
2．通過航天知識(shí)搶答比賽，豐富學(xué)生的科普知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)科學(xué)家的故事的主題班會(huì)?？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個(gè)給我們講故事？
二、學(xué)生講科學(xué)家的故事（班主任工作 ）
每個(gè)學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從這個(gè)幫事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
三、進(jìn)行航天知識(shí)搶答比賽
1、兩名主持人主持比賽活動(dòng)
2、分小組比賽
3、比賽開始
4、比賽結(jié)束，給獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)
四、活動(dòng)小結(jié)
幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)行的科學(xué)研究，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球也是每個(gè)孩子們都喜愛的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。因此這一活動(dòng)對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標(biāo)，活動(dòng)旨在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。
3、對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份活動(dòng)材料，包括杯子、小蘇打、醋、空瓶子、勺子、漏斗、氣球。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)套氣球。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示氣球，激發(fā)探索的興趣。
——小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（氣球）
——請你用自己的方法把它變大。（幼兒自由探索）
二、基本部分
1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看。
——小朋友們來看一看，我們今天的實(shí)驗(yàn)會(huì)用到哪些東子？（醋、鹽、白糖、味精、小蘇打等）
2、教師分步驟做實(shí)驗(yàn)，幼兒仔細(xì)觀察并思考：
——請小朋友仔細(xì)觀察老師做實(shí)驗(yàn)的具體步驟，一會(huì)自己做的時(shí)候就不回手忙腳亂了。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）
將小蘇打用漏斗裝進(jìn)氣球里。
（2）
將白醋用漏斗灌進(jìn)瓶子里。
（3）
把氣球套在瓶子上。
（4）
氣球套好后，將氣球拿起來，讓小蘇打和白醋混合，揮發(fā)出氣體。
教師小結(jié)：小朋友們，小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生
一種氣體，就是二氧化碳，它會(huì)讓氣球變大。
3、幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流總結(jié)：小蘇打和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體，猜想有時(shí)很不可靠，遇到問題最好動(dòng)手試一試。
三、結(jié)束部分
幼兒繼續(xù)探索，氣球大小的原因。
教師小結(jié)：如果想讓氣球大一些，就多用一些白醋和小蘇打，反之氣球就會(huì)小一些。
四、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在生活中使用這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理探索更多的玩法和用途。
活動(dòng)反思：
《會(huì)吹氣球的瓶子》這是一節(jié)大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球變大的奧秘。
在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒把氣球變大，試一試，看誰的氣球最大。大部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著我便出示瓶子，讓幼兒猜一猜瓶子能否將氣球吹大？
班會(huì)上，各班主任針對交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等方面進(jìn)行教育，用生動(dòng)具體的事例警示、告誡、教育學(xué)生，給每一位學(xué)生都留下深刻的印象，使學(xué)生在開學(xué)第一天就能牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到實(shí)處。在班會(huì)開展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次安全教育課進(jìn)行了督查，確保了“開學(xué)安全教育第一課”的教育效果。
班會(huì)后，該校又在操場開展安全教育大課堂。新任校長潘校模強(qiáng)調(diào)：一要注意校園安全，危險(xiǎn)物品不帶入校園，不做危險(xiǎn)游戲，不開危險(xiǎn)玩笑;二要注重交通安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不在馬路上嬉戲，要走人行道，走斑馬線;三要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，不在施工重地、淘沙河溝等地玩耍，特別是該鎮(zhèn)通往臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級(jí)路正在施工，重型車輛多而雜，還要提醒父母駕車注意安全;四要注意個(gè)人安全;講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉，不夠買和食用“三無”食品。
此次活動(dòng)的開展旨在提高學(xué)生防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患。本學(xué)期學(xué)校將會(huì)把安全工作進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、和諧、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)（2）
借開學(xué)第一課我班開展了主題為《安全教育主題班會(huì)之我的夢想》，作為班主任一切為了鍛煉學(xué)生，為了能讓學(xué)生在各個(gè)方面得到發(fā)展，所以本次活動(dòng)交予了我班的班長，具體活動(dòng)總結(jié)如下;
第一環(huán)節(jié)：調(diào)查，我班為30人只有2名同學(xué)因?yàn)樘厥庠蛭从^看未觀看，其余人全部觀看;通過調(diào)查可以看出有些同學(xué)認(rèn)真看了，也認(rèn)真體會(huì)了。
第二環(huán)節(jié)：學(xué)生代表談感受和自己的理想。每位同學(xué)的理想都不一樣，有點(diǎn)像當(dāng)律師，要讓社會(huì)變得和諧安定，有的要當(dāng)警察，每天堅(jiān)守在崗位上保護(hù)人們的安全，有的人要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，有的人要當(dāng)宇航員，飛向太空，探索宇宙的奧妙等等。
同學(xué)們額夢想多種多樣，但在口頭上說是沒用的，要付出行動(dòng)，現(xiàn)在就要先好好學(xué)習(xí)取得好成績。
第三環(huán)節(jié)：讓同學(xué)們親身體會(huì)體會(huì)鍛煉的經(jīng)歷。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)
當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，我們就該感謝給予我們生命的父母；當(dāng)我們呼吸著人生的第一口空氣的時(shí)候，我們就該感謝美麗的大自然；當(dāng)我們得到素不相識(shí)的人無私幫助的時(shí)候，我們就該感謝溫暖無比的人間真情。感恩是一種生活態(tài)度，更是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有人與人之間的關(guān)心，沒有國家愛護(hù)，我們何能存于天地之間？所以感恩讓人間充滿美麗的真情。
目前社會(huì)上一些不良風(fēng)氣盛行，眾多獨(dú)身子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻(xiàn)，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。為了喚醒學(xué)生心底最原始的愛，，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，我決定舉行一次以“感恩“為主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，感悟感恩的內(nèi)涵，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。 2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生要求。
活動(dòng)過程：
一、詩歌朗誦《感恩》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、討論：通過這首詩歌，你自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩小故事
通過討論，同學(xué)們初步領(lǐng)悟到了什么是感恩，接著展開感恩的多層次含義，展示感恩小故事，地震時(shí)全社會(huì)對四川的幫助的故事和圖片。
1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
四、講自己的感恩故事
讓學(xué)生用一張寫出你曾經(jīng)得到過別人幫助的事情，比如生病時(shí)爸爸媽媽怎么照顧你的？你在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)老師怎么幫助你的？你在外面迷路了，警察叔叔怎么幫助你的？你此刻心底的感受怎樣？你想回報(bào)幫助過你的人嗎？讓學(xué)生把小紙條的內(nèi)容帶著感情的讀出來，讓個(gè)體的感恩情緒感染全班同學(xué)。
五、繼續(xù)討論：怎樣感恩
以小組為單位，討論怎樣去感恩我們身邊的人。感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的國家，感恩在地震中幫助過我們的人，讓學(xué)生知道到底該怎么做。討論活動(dòng)結(jié)束之后，讓小組學(xué)生代表發(fā)言，你們覺得以什么最好的方式將感恩進(jìn)行到底。
六、真情涌動(dòng)，寫感恩寄語
以背景音樂《感恩的心》為基調(diào)，讓學(xué)生用一張小紙條寫上一句感恩的話，寫給幫助過你的人，寫給你最想對她說“謝謝“的人，寫給以后的歲月你的感恩宣言。然后把這張小紙條折成一只只美麗的紙鶴，寄托你此刻內(nèi)心對她的感恩之情。
七、詩歌朗誦《感謝老師》結(jié)束本次班會(huì)，讓學(xué)生在音樂與詩歌中沉淀感恩的內(nèi)涵。
老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。
3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課 1分鐘
教師就播放失火鈴聲
師：啊，同學(xué)們，這是什么鈴聲？發(fā)生什么事了？
生：發(fā)生了火災(zāi)
師：哦，對，位于文化路13號(hào)的一家小商店著火了，假如我們就在這個(gè)商店里，該怎么辦呢？
生：逃生；打119……
二、主題活動(dòng)一：如何報(bào)火警 5分鐘
師：這位同學(xué)說打119，119是干什么的？
師：哦， 119是火警，那這節(jié)課我們就從119談起吧。（板書：從119談起）
師：發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119，可是怎么打119你會(huì)嗎？
師：現(xiàn)在請***同學(xué)作為報(bào)警者，老師作為消防隊(duì)員，我們來模擬一下打119。（板書：打119）
師生模擬打119。
師：大家說說這位同學(xué)報(bào)火警科學(xué)嗎？
生：不科學(xué)
師：那誰能說出剛才他報(bào)火警時(shí)哪些地方不科學(xué)？
生：沒有說出失火地點(diǎn)；話說的太多了，沒有重點(diǎn)；沒有說明失火原因；說了些無關(guān)緊要的話……
師：對報(bào)火警時(shí)要注意，首先應(yīng)講清楚失火的具體地點(diǎn)，然后簡要的說明一下火情和周圍的交通狀況?，F(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報(bào)火警，比比誰報(bào)警最快最清楚。
生：模擬
師：同學(xué)們說的都非常清楚，速度也很快，描述很準(zhǔn)確，我們都知道了，遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119，但是有一條，那就是火警電話是不能隨意撥打的，假報(bào)火警是違法行為。
三、主題活動(dòng)二：火災(zāi)逃生 15分鐘
師：現(xiàn)在我們還被困在商店里面，火越來越大，我們該怎么辦呢？請同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場？一會(huì)小組派一名代表來談一下本組的觀點(diǎn)。（同時(shí)板書：逃生 遇到火災(zāi)）
生：分組討論
生：匯報(bào)
生1：不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈倒。
師：那你能給我們大家表演一下嗎？
師：咱們大家一起來試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。
生2：如果外面濃煙很大，就用濕被子等封住門縫，然后再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好的地方躲避。
生3：如果遇到房屋開始倒塌，應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。
生4：可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海
師：這位同學(xué)的辦法非常好，你能來給大家演示一下嗎？
生：演示
師：同學(xué)們的辦法真多呀，也非常的好，都發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢的想出也逃生的辦法，值得表揚(yáng)。但是，同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，比如有這么兩個(gè)地方發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)是我們的班級(jí)，另一個(gè)是大型的商場，我們就來做一個(gè)火場逃生的游戲，大家想不想做？
生：想
師：那好，假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi)，四、五組同學(xué)在大型的商場內(nèi)遇上了火災(zāi)，大家先討論一下如何逃生？然后每個(gè)小組演示一下，看看哪個(gè)小組表演得最科學(xué)。
生：討論
師：現(xiàn)在我們來演示一下在各個(gè)場所的火場中的逃生方式
場所一：在一般的平房中，學(xué)生要靠墻貓著腰，從門或者窗戶中逃生。
場所二：在大型的商場中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)條件：用兩個(gè)呼啦圈作為出口，一個(gè)為電梯口，一個(gè)為樓梯口，讓學(xué)生自由選擇逃生的方式，并說明理由。
師：（總結(jié)）在遇到這種情況下我們要采用通過走樓梯這種方式逃生，不要到垂直升降的電梯中去，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后一般會(huì)停電，人就會(huì)被困在電梯中，那樣就更危險(xiǎn)了。
四、主題活動(dòng)三：如何才能避免火災(zāi) 16分鐘
師：憑著大家的沉著與冷靜，依靠大家想出來的辦法，我們終于逃離了火場，好險(xiǎn)啊，發(fā)生火災(zāi)，不但財(cái)物受損，就是人的生命安全也隨時(shí)受到威脅，比如說1987年中國大興安嶺的特大森林火災(zāi)，大火持續(xù)了27個(gè)日夜，造成了193人死亡，6萬多人無家可歸，如果這樣的火災(zāi)再發(fā)生18次的話，那整個(gè)大興安嶺就沒了，更驚人的是這樣一場大火災(zāi)，竟然是由一個(gè)小小的煙頭引起的，真是太不值了，如果我們在生活中稍加注意就會(huì)避免很大的損失，那么生活中怎樣才能避免火災(zāi)呢？請大家討論一下，把討論的結(jié)果告訴大家。（板書：避免火災(zāi)）
生1：不玩打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品。
生2：樹葉垃圾不要放火燒
生3：糧食秸稈不能在地里燒
生4：不能在野外放火玩
……
師：同學(xué)們總結(jié)的非常的全面，希望大家能從自身做起，爭做消防小衛(wèi)士。
師：下面我們進(jìn)行一次小競賽，老師這里有幾道搶答題，請大家回答這些人的做法對嗎，并說出為什么？答對者給小組里加一分，最后看哪個(gè)是優(yōu)勝小組。（教師在黑板上畫上表格，然后在小組后面畫五星加分）
師：看得出來，我們班每個(gè)同學(xué)都在積極的為自己小組爭得榮譽(yù)，這是一種好現(xiàn)象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體觀念，讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級(jí)，大家有信心嗎？
生：有
師：知道大家都喜歡做游戲，老師又帶來了一塊拍手游戲，我們兩人一組，邊唱邊做。大家先默讀一遍，然后老師和你們一塊做。
（師生共同做拍手游戲。
防火拍手歌：
你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。）
師：這個(gè)游戲好玩嗎？
生：好玩
師：希望大家經(jīng)常做這個(gè)游戲，時(shí)刻想著要防火。
五、小結(jié) 3分鐘
