序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇團(tuán)建策劃方案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月16日和17日（星期六、星期日）

活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生廣場(chǎng)

招新形式：社團(tuán)在指定位置設(shè)招新點(diǎn)，填表報(bào)名，招收會(huì)員。

招新對(duì)象：主要面向大一新生

活動(dòng)流程：

一、 前期準(zhǔn)備，社團(tuán)召開(kāi)干部會(huì)議，準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書(shū)，對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)做安排；

二、 活動(dòng)中，1》各干部提前到達(dá)地點(diǎn)，安排好桌椅、登記表、

值班的干部，并擺放好用來(lái)作為宣傳的物品；2》招新開(kāi)始時(shí)，有會(huì)員前來(lái)咨詢(xún)的，詳細(xì)的為他介紹使之有所了解，并準(zhǔn)備水；3》報(bào)名登記，并做好記錄，分發(fā)收費(fèi)據(jù)，提醒他們這是會(huì)員的憑證；4》我們好特意準(zhǔn)備了一個(gè)留言板，有會(huì)員想發(fā)表意見(jiàn)的可以在留言板上留言。

三、 活動(dòng)后期，每天結(jié)束后，安排同學(xué)打掃場(chǎng)地，保管好物品。并 歸還帳篷。

宣傳方式：

1、通過(guò)貼海報(bào)的形式提供同學(xué)們民族文化研究社的招新報(bào)名

的時(shí)間和地點(diǎn)；

2、在招新地點(diǎn)，我們將安排團(tuán)內(nèi)人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)們報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展架來(lái)宣傳我們社團(tuán)；

3、多展示真實(shí)的活動(dòng)照片和活動(dòng)成果，介紹和展示其活動(dòng)， 吸引新生 。

活動(dòng)后期：一、整理各會(huì)員的資料，做好備份和保存；

二、整理招新當(dāng)天的活動(dòng)記錄，包括圖片和文字；

三、做活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)招新過(guò)程中的不足與優(yōu)點(diǎn)。

四、把所整理的資料備兩份，一份交由辦公室保存，一份由電子稿的形式傳至網(wǎng)上。

篇2

“促團(tuán)結(jié)、增友誼”

二、活動(dòng)時(shí)間：

考慮到十二月份天氣寒冷，不便開(kāi)展大型室外活動(dòng)，為了增進(jìn)部門(mén)員工之間的溝通，縮短領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的距離，提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，擬定于二四年十二月十七日下午六點(diǎn)至晚九點(diǎn)在公司多功能廳舉辦“促團(tuán)結(jié)、增友誼”酒會(huì)活動(dòng)。三、活動(dòng)形式

自助晚餐、酒會(huì)及舞會(huì)、精彩演出、抽獎(jiǎng)、游戲秀等。

提供生啤、紅酒、飲料、各類(lèi)食品等，食品種類(lèi)約9種，

酒水包括：生啤酒、長(zhǎng)城紅酒等。

飲料包括：可樂(lè)（冷、熱）、雪碧、露露（冷、熱）等。

精彩演出：邀請(qǐng)物業(yè)公司高翔配合處理好背景音樂(lè)，向部門(mén)內(nèi)部員工進(jìn)行預(yù)約節(jié)目；

邀請(qǐng)人員：公司高層以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人，以發(fā)放請(qǐng)柬的形式進(jìn)行邀請(qǐng)。

四、會(huì)場(chǎng)裝飾

會(huì)場(chǎng)四處汽球、彩帶、彩絲等飾品，裝飾出熱烈、歡快、團(tuán)結(jié)的氣氛，舞臺(tái)背景周邊用汽球裝飾，中心部位印制橫幅，反映主題思想，裝飾點(diǎn)綴體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的氛圍。（物價(jià)詳見(jiàn)后附清單）

五、邀請(qǐng)

邀請(qǐng)對(duì)象除部門(mén)高層領(lǐng)導(dǎo)外，還邀請(qǐng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)制作了精美的邀請(qǐng)卡，上面文字內(nèi)容詳細(xì)介紹活動(dòng)的內(nèi)容與特色以及目的，吸引來(lái)賓參加的積極性。

公司高層領(lǐng)導(dǎo)由其秘書(shū)送達(dá)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人由專(zhuān)人送達(dá)，并確認(rèn)賓客是否能參加，以確定最后的人數(shù)便于安排。

l請(qǐng)柬內(nèi)容及樣板如下：

尊敬的__*先生：

您好！感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與信賴(lài)！

“促團(tuán)結(jié)、增友誼”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是我部主辦的一場(chǎng)自助式餐飲活動(dòng)，舉辦地點(diǎn)在公司員工多功能廳，活動(dòng)中準(zhǔn)備了豐富的美食，安排了精彩的文藝節(jié)目，抽獎(jiǎng)活動(dòng)以及搞笑笑話(huà)、游戲秀等同時(shí)還有精美禮品奉送，本次活動(dòng)為您和他人提供了一個(gè)良好溝通的平臺(tái)，目的是為縮短部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的距離。

活動(dòng)謹(jǐn)訂于公歷20__年12月17日星期五18：10－21：00舉辦，請(qǐng)您屆時(shí)參加，次此活動(dòng)定會(huì)留給您難忘的回憶！

敬請(qǐng)光臨！

________*二四年十二月十七日

六、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間順序安排

18：00－18：20由專(zhuān)人在門(mén)口進(jìn)行禮儀接待工作，對(duì)到場(chǎng)的賓客表示歡迎同時(shí)為其發(fā)放編碼卡（此卡上的號(hào)碼將在抽獎(jiǎng)活動(dòng)中做為幸運(yùn)之星的的號(hào)碼對(duì)應(yīng)）因此，在發(fā)放時(shí)一定要囑咐參會(huì)人員好好保存。

18：20－18：40活動(dòng)開(kāi)始，首先提供自助餐，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓依個(gè)人口味自行選擇飲食；

18：40－19：00介紹主要來(lái)賓及主要領(lǐng)導(dǎo)致辭

19：10－20：40精彩文藝表演、抽獎(jiǎng)活動(dòng)、游戲秀

20：40－21：00狂歡舞會(huì)，曲目待定

七、文藝節(jié)目

八、工作人員

活動(dòng)主持人：待定

工程組若干人：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、舞臺(tái)、燈光、音響設(shè)備等

人員預(yù)定安排：____

禮儀組2人：負(fù)責(zé)活動(dòng)迎賓、接待、為有需要的客人服務(wù)以及活動(dòng)中禮品贈(zèng)送等工作；

人員預(yù)定安排：______

攝像師1人：拍攝活動(dòng)全過(guò)程，錄制活動(dòng)重要來(lái)賓精彩片斷；

人員預(yù)定安排：____*

攝影師1人：拍攝活動(dòng)的精彩鏡頭，拍攝重要來(lái)賓的精彩鏡頭，為有需要的客人拍照紀(jì)念

人員預(yù)定安排：

以上工作人員應(yīng)熟悉詳細(xì)的工作須知，其它工作須知詳細(xì)資料再定。

九、活動(dòng)類(lèi)別

篇3

方案1

【活動(dòng)時(shí)間】

【活動(dòng)地點(diǎn)】樂(lè)清陽(yáng)光少年拓展基地

【集合時(shí)間】以通知為主

【集合地點(diǎn)】以通知為主

【報(bào)名費(fèi)用】一團(tuán)一議

【費(fèi)用包括】正規(guī)旅游大巴車(chē)、中餐(燒烤)、門(mén)票、保險(xiǎn)、組織費(fèi)、道具費(fèi)、音響等

參考行程

初步行程安排如下，當(dāng)天可能根據(jù)時(shí)間情況調(diào)整

早上7:30集合，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

約9:00到達(dá)樂(lè)清陽(yáng)光少年實(shí)踐教育拓展基地，在基地內(nèi)進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)。為益于員工身心健康，鍛煉大家的身體素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)員工的溝通與交流，豐富員工的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

團(tuán)建活動(dòng)內(nèi)容：

一、組織人員分工

1、指揮員

2、裁判員

3、培訓(xùn)師

二、團(tuán)隊(duì)比賽

1、破冰活動(dòng)

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動(dòng)內(nèi)容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊(duì)員站在中央。2、每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對(duì)話(huà)。中心隊(duì)員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立，并不要打開(kāi)雙手，以免傷及他人。

2、無(wú)敵風(fēng)火輪

(1)、項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

(2)、道具要求：報(bào)紙、膠帶

(3)、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

(4)、游戲時(shí)間：10分鐘左右

(5)、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

(6)、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

3、齊眉棍

游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。

4、坐地起身

(1)項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作型

(2)道具要求：無(wú)需其他道具

(3)場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

三、項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘

四、詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來(lái);

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

五、活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。

方案2

一、整體時(shí)間安排

熱身時(shí)間20分鐘

團(tuán)建時(shí)間100分鐘

自由體驗(yàn)時(shí)間30分鐘

備注事項(xiàng)：團(tuán)建當(dāng)天建議穿寬松適合運(yùn)動(dòng)服飾，女士建議盡量不穿裙子;團(tuán)隊(duì)建設(shè)橫幅樂(lè)圖空間可協(xié)助團(tuán)建當(dāng)天布置，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)自行安排定做。

二、具體時(shí)間安排

(一)、前期準(zhǔn)備

1、時(shí)間：五分鐘

2、活動(dòng)內(nèi)容：所有參與人員到場(chǎng)，簽訂安全協(xié)議，更換衣物及防滑襪。

(二)、入場(chǎng)分組熱身

1、時(shí)間：十五分鐘

2、活動(dòng)內(nèi)容：教練帶領(lǐng)所有成員入場(chǎng)，進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)規(guī)則講解，區(qū)域表演環(huán)節(jié)，之后分組熱身。

3、分組規(guī)則：一組一名教練帶團(tuán)，15-20人分一組;21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團(tuán)建建議不要超過(guò)100人。

三、活動(dòng)具體內(nèi)容

(一)、團(tuán)體活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)分組分別由教練帶領(lǐng)交叉分開(kāi)進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小組PK賽。時(shí)間90-100分鐘，每個(gè)項(xiàng)目20分鐘。

比賽項(xiàng)目說(shuō)明：

1、蹦床接力賽(自由蹦床，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：在自由蹦床區(qū)域，選用三道，每道區(qū)域一隊(duì)人。當(dāng)喊1、2、3開(kāi)始時(shí)，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個(gè)人才能接下來(lái)往前跑，直到所有成員都完成，看總時(shí)間，用時(shí)少的組將獲得本場(chǎng)冠軍。

2、躲避球闖關(guān)(躲避球，3局2勝制。)

游戲規(guī)則：在躲避球區(qū)域，以小組賽的方式進(jìn)行，將8道選手分成2隊(duì)，以4對(duì)4的方式進(jìn)行PK，采用3局2勝制。扭轉(zhuǎn)，彎曲，翻轉(zhuǎn)身體躲避對(duì)面飛來(lái)的球，獲得最終勝利。是樂(lè)圖給予朋友、家庭和團(tuán)隊(duì)之間必備的游戲。

3、FIGHTINGTIME(海綿池區(qū)域角斗士，3局2勝制。)

游戲規(guī)則：約茬架嗎?來(lái)樂(lè)圖吧!在角斗士區(qū)域，你可以拿著“武器”和對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗，但是不可以打臉哦!兩人進(jìn)行力量技巧對(duì)抗，即使被打落，也會(huì)落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊(duì)，派出代表進(jìn)行角斗士項(xiàng)目PK，進(jìn)行兩兩對(duì)抗賽。本場(chǎng)采用3局2勝制。

4、歡樂(lè)疊疊疊(海綿池區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：在海綿池區(qū)排好隊(duì)，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉(zhuǎn)五圈。達(dá)到規(guī)定的圈數(shù)后，快速跳入海綿池，爬到對(duì)岸取回彩色海綿并疊出標(biāo)準(zhǔn)圖案。只有當(dāng)隊(duì)友取回海綿回到岸上之后，下一名隊(duì)友才能開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。

5、小腦王(海綿池區(qū)域闖關(guān)制)

游戲規(guī)則：扁帶固定在海綿池兩點(diǎn)之間，凌駕于海綿池上空。大家根據(jù)教練提示排好隊(duì)，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達(dá)對(duì)岸，即為闖關(guān)成功，闖關(guān)途中落入海綿池也沒(méi)關(guān)系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開(kāi)扁周?chē)鷧^(qū)域，以便后面的同事安心闖關(guān)，當(dāng)隊(duì)友都依次比賽完成教練根據(jù)團(tuán)隊(duì)計(jì)分公布比賽結(jié)果。

6、占山為王(火焰山區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：由火焰山區(qū)域教練講解攀爬規(guī)則以及注意事項(xiàng)，因火焰山攀爬時(shí)一條道上只能有一個(gè)人在攀登，且攀爬過(guò)程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過(guò)藍(lán)色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺(tái)，再通過(guò)短道滑速回到平臺(tái)下方。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。

7、蹦床籃球(蹦床籃球區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：想象籃球高手一樣能夠進(jìn)行大力灌籃嗎?到樂(lè)圖來(lái)體驗(yàn)這種感覺(jué)吧!分組在蹦床籃球進(jìn)行投籃，第一個(gè)投進(jìn)后將球交給下一個(gè)隊(duì)友。用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。大家盡可放開(kāi)自己，用自己能玩出的最帥的姿勢(shì)將球投入籃筐。

(二)、自由活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，可以自由選擇體驗(yàn)項(xiàng)目。

1、翻滾吧少年(Airbag區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：像鳥(niǎo)一樣追求輕盈，像飛機(jī)一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專(zhuān)業(yè)的氣墊保護(hù)下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個(gè)不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗(yàn)Airbag的樂(lè)趣。

2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來(lái)攀越巨石的比賽，看誰(shuí)第一個(gè)拍響鈴聲?；蛘?，給自己一個(gè)定時(shí)，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉(zhuǎn)身。梅花樁循序漸進(jìn)，登高望遠(yuǎn)十個(gè)樁點(diǎn)，挑戰(zhàn)你的體力，耐力以及心理承受力。大家來(lái)到攀巖區(qū)(梅花樁也在攀巖區(qū)域)穿好護(hù)具，戴好頭盔，根據(jù)教練提示開(kāi)始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達(dá)峰的成就感以及高空降落的。

3、我最搖擺(蹦床表演區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：表演區(qū)是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習(xí)后空翻，側(cè)身翻，發(fā)掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達(dá)到國(guó)際奧運(yùn)賽事標(biāo)準(zhǔn)的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個(gè)蹦床。本小時(shí)內(nèi)每5分鐘更換人進(jìn)行體驗(yàn)。

4、勇往直前(拓展區(qū))

項(xiàng)目介紹:來(lái)到拓展區(qū)，穿好護(hù)具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項(xiàng)目每次最多四人同時(shí)進(jìn)行，一層極限挑戰(zhàn)項(xiàng)目沒(méi)有人數(shù)限制，請(qǐng)?jiān)诮叹殔f(xié)助下進(jìn)行。

5、障礙闖關(guān)(拓展區(qū))

篇4

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）32-0120-02

當(dāng)今社會(huì)藝術(shù)常識(shí)的普及尤為重要。如今，從幼兒時(shí)代就開(kāi)始學(xué)習(xí)藝術(shù)的群體不在少數(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)習(xí)不僅可以促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，更能影響審美情趣，提升整體素質(zhì)。

一、提升整體素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)性

職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系非常重要的組成部分，不僅培養(yǎng)技能型人才，更是對(duì)學(xué)生從事某種職業(yè)所需技能的針對(duì)性教育。因此，學(xué)習(xí)不能僅僅局限于技能，提高學(xué)生的素質(zhì)及適應(yīng)能力也非常重要。尤其是審美素質(zhì)教育，對(duì)整個(gè)民族綜合素質(zhì)的建構(gòu)和培養(yǎng)有著極大的價(jià)值。藝術(shù)教育有著與其他學(xué)科教育不可替代的獨(dú)特價(jià)值與意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要作用。首先，就教育目標(biāo)而言，藝術(shù)教育與素質(zhì)教育有著共同的目的，那就是使受教者成為全面發(fā)展的人。

不懂藝術(shù)、缺少藝術(shù)品位、不會(huì)鑒賞藝術(shù)美的人，無(wú)法適應(yīng)開(kāi)放的社會(huì)與科學(xué)發(fā)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)基本常識(shí)可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)追求美，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，其靈魂是企業(yè)文化，這是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。而藝術(shù)對(duì)于企業(yè)文化的影響主要體現(xiàn)在企業(yè)形象的策劃和品牌內(nèi)涵的塑造。例如，風(fēng)靡全球的可口可樂(lè)紅白標(biāo)識(shí)和曲線玻璃瓶、歐洲著名時(shí)尚品牌香奈兒的醒目雙C標(biāo)志，以及黃永玉為“湘泉酒”設(shè)計(jì)的陶土麻布外包裝……都是藝術(shù)提升企業(yè)品牌價(jià)值的有力證明。藝術(shù)不僅是為企業(yè)推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、吸引資金的手段，還是凝聚企業(yè)精神、打造企業(yè)文化的法寶，也是企業(yè)招攬人才、爭(zhēng)取社會(huì)支持的有利因素。

二、區(qū)別于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施

為非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普及藝術(shù)常識(shí)，使學(xué)生了解藝術(shù)的涵義、分類(lèi)和功能，會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)欣賞，為學(xué)會(huì)追求審美享受打下基礎(chǔ)。對(duì)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授藝術(shù)常識(shí)與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生卻有很大的差別，不可能很系統(tǒng)、全面深入地講解，實(shí)施一些常識(shí)性的教育即可。

1.明確教學(xué)目標(biāo)

對(duì)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)，首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)。怎樣讓沒(méi)有從事藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的人，學(xué)會(huì)審美是教學(xué)的目標(biāo)，更是初衷。職業(yè)教育的公選課大多為教材自選，基本適應(yīng)了各個(gè)地方的藝術(shù)教育及推廣，但適合職教系統(tǒng)的教材非常少，新課程標(biāo)準(zhǔn)方案的修訂和完善就尤為重要。學(xué)校應(yīng)立足實(shí)際，根據(jù)辦學(xué)條件修訂適合自身的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)有效教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、善于表現(xiàn)，提高觀察能力、創(chuàng)造能力及藝術(shù)修養(yǎng)，不斷陶冶情操，最終形成良好的審美情趣和審美觀念。

2.整合教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)教育的種類(lèi)繁多，專(zhuān)業(yè)也是琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有效整合教學(xué)資源。怎樣讓藝術(shù)教育在專(zhuān)業(yè)中普及，是現(xiàn)在藝術(shù)教育的難題。例如，烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)美術(shù)、設(shè)計(jì)等色彩造型類(lèi)的學(xué)習(xí)要求更為深入；旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則更重視藝術(shù)的表現(xiàn)能力……怎樣使各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)藝術(shù)常識(shí)？為專(zhuān)業(yè)制定課程標(biāo)準(zhǔn)能有效解決這一問(wèn)題，完美貼合教學(xué)過(guò)程、相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資源的整合利用則是關(guān)鍵。以旅游專(zhuān)業(yè)為例，大多數(shù)學(xué)生今后將從事旅游服務(wù)行業(yè)，藝術(shù)教育中的音樂(lè)表演、形體訓(xùn)練、戲劇表演等將對(duì)今后的職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并起到積極的促進(jìn)作用。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用多媒體技術(shù)、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、旅游才藝教師等條件，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大限度地激發(fā)潛能，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)今后的職業(yè)。

3.豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段的多樣化，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。藝術(shù)欣賞課若枯燥乏味，學(xué)生很難從中體驗(yàn)美的享受。如果課程豐富多彩，學(xué)生不僅能得到美的享受，還會(huì)從中學(xué)習(xí)審美。人們常說(shuō)，藝術(shù)教育是最具活力、最生動(dòng)的教育，有助于倫理道德教育的開(kāi)展、有利于智力素質(zhì)的提高，等等，但真正要上活一堂藝術(shù)常識(shí)普及課卻不簡(jiǎn)單。我們強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)常識(shí)普及不單單指哪一門(mén)學(xué)科，而是藝術(shù)教學(xué)所有對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域，根據(jù)各個(gè)系科的特點(diǎn)有所側(cè)重。在音樂(lè)、美術(shù)等課程的基礎(chǔ)上，建構(gòu)充滿(mǎn)生機(jī)，具有開(kāi)拓性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的綜合藝術(shù)課程，讓學(xué)生從視、聽(tīng)、形體、語(yǔ)言等方面感受藝術(shù)之美。藝術(shù)教學(xué)不能一味地局限于書(shū)本，應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。例如，將旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶到各個(gè)景點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)地教學(xué)。也可以在校園的草坪上教唱、表演，讓學(xué)生在感受自然美的同時(shí)解放身心、樹(shù)立自信。綜合性藝術(shù)課程引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聆聽(tīng)和反思，感受生活中的藝術(shù)要素及美的事物，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)和生活的感知能力、觀察能力，才能更深刻地領(lǐng)略藝術(shù)、生活和大自然的美。

4.社團(tuán)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程標(biāo)準(zhǔn)、有效的資源整合、豐富的教學(xué)手段，都是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)藝術(shù)。充分利用校園社團(tuán)，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。首先，大多數(shù)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)課程學(xué)時(shí)少、時(shí)間緊，要讓學(xué)生了解什么是藝術(shù)，部分專(zhuān)業(yè)甚至要進(jìn)行更深層次的研究，對(duì)教育者來(lái)說(shuō)是難題；其次，非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生個(gè)體差異較大，欣賞水平參差不齊，因而各類(lèi)藝術(shù)社團(tuán)的開(kāi)辦對(duì)藝術(shù)普及至關(guān)重要。

篇5

二、活動(dòng)背景： 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“×年×月×日信息系×活這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。 重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的及意義：

生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。

四、活動(dòng)名稱(chēng)：

的名稱(chēng)。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

六、活動(dòng)開(kāi)展： 此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿(mǎn)足作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易重要性、可行性、時(shí)效性）。 理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方后，用清晰明了的形式列出。八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人）。

為指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的策劃書(shū)，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書(shū)模式如下：

注：1、策劃書(shū)須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂；

2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。 注明組織者、參與者姓名、單位（如根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)

社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)格式要求

一、策劃書(shū)名稱(chēng)

寫(xiě)清策劃書(shū)名稱(chēng)，簡(jiǎn)單明了，如“xx 活動(dòng)策劃書(shū)”，“xx”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱(chēng)。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可以考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)”等模糊標(biāo)題。

二、活動(dòng)背景、目的與意義

活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處。活動(dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書(shū)寫(xiě)應(yīng)明確、具體、到位。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

該項(xiàng)必須詳細(xì)寫(xiě)出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場(chǎng)地因素、天氣狀況等。

四、活動(dòng)開(kāi)展形式

協(xié)會(huì)須注明所開(kāi)展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分。活動(dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開(kāi)展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫(xiě)出影片的性質(zhì)、名稱(chēng)和大致內(nèi)容。

六、活動(dòng)開(kāi)展

作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒?dòng)開(kāi)展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；

（二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

（三）活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)等）；注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫(xiě)出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支，以便于報(bào)銷(xiāo)處理（報(bào)銷(xiāo)時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需要資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動(dòng)安全

對(duì)于大型活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開(kāi)展的首要位置。在策劃書(shū)的結(jié)尾，除寫(xiě)明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì)印章，以示責(zé)任。附：注意事項(xiàng)

1、本策劃書(shū)格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書(shū)可以根據(jù)活動(dòng)大小與類(lèi)型適當(dāng)添加、靈活書(shū)寫(xiě)，做到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。

2、本策劃書(shū)格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書(shū)字體、版面排版得當(dāng)?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書(shū)樣式規(guī)范、美觀。

3、如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書(shū)后面，作為附錄部分。

4、策劃書(shū)電子版須妥善保管，以備后用。

5、活動(dòng)策劃書(shū)應(yīng)盡量于5—7天前上交活動(dòng)管理部。

社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)格式要求

為人墊磚；為人開(kāi)窗 2009-10-09 15:37:25 閱讀721 評(píng)論6 字號(hào)：大中小

一、策劃書(shū)名稱(chēng)

寫(xiě)清策劃書(shū)名稱(chēng)，簡(jiǎn)單明了，如“××活動(dòng)策劃書(shū)”，“××”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱(chēng)。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)”等模糊標(biāo)題。

二、活動(dòng)背景、目的與意義

活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處?；顒?dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到什么樣的一個(gè)目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書(shū)寫(xiě)應(yīng)明確、具體、到位。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

該項(xiàng)必須詳細(xì)寫(xiě)出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場(chǎng)地因素、天氣狀況等等。

四、活動(dòng)開(kāi)展形式

協(xié)會(huì)須注明所開(kāi)展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開(kāi)展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫(xiě)出影片的性質(zhì)、名稱(chēng)和大致內(nèi)容。

六、活動(dòng)開(kāi)展

作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：

一活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；

二活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；

注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

三活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)展開(kāi)情況總結(jié)等）；

注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫(xiě)出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支，以便于報(bào)銷(xiāo)處理（報(bào)銷(xiāo)時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動(dòng)安全

對(duì)于大型活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開(kāi)展的首要位置。在策劃書(shū)的結(jié)尾，除寫(xiě)明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì)印章，以示責(zé)任。附：注意事項(xiàng)

1、本策劃書(shū)格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書(shū)可以根據(jù)活動(dòng)大小與類(lèi)型適當(dāng)添加、靈活書(shū)寫(xiě)，作到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。

2、本策劃書(shū)格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書(shū)字體、版面排版等不作統(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書(shū)樣式規(guī)范、美觀。

3、如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書(shū)后面，作為附錄部分。

4、策劃書(shū)電子版須妥善保管，以備后用。

一份活動(dòng)策劃，要有幾個(gè)主要內(nèi)容板塊，有所策劃活動(dòng)的活動(dòng)目的、活動(dòng)題目、

活動(dòng)意義、活動(dòng)準(zhǔn)備、以及具體活動(dòng)內(nèi)容等，活動(dòng)后最好有份活動(dòng)總結(jié)，這樣子為下一次活動(dòng)做好鋪墊。

某學(xué)校某社團(tuán)的一份活動(dòng)策劃方案范文

一、活動(dòng)的目的

好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)。

二、活動(dòng)題目

春季分組登山比賽

三、活動(dòng)意義

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作 。

五、活動(dòng)形式

分組，每組自主選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。

六、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

七、活動(dòng)總結(jié)

篇6

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)、思想政治教育；

在近年校園文化建設(shè)中，高校中出現(xiàn)了種類(lèi)繁多，特色鮮明的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，參與社團(tuán)的成員大批確涌現(xiàn)，活動(dòng)質(zhì)量和活動(dòng)規(guī)模不斷攀升，不僅在校園里，而且在社會(huì)上也形成了較大的影響。不可否認(rèn)，作為大學(xué)生“第二課堂”的主要形式之一，學(xué)生社團(tuán)正在成為大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的豐富多彩、健康向上的各種有益活動(dòng)，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方面也發(fā)揮了重要作用。在實(shí)際管理工作中需要我們不斷探索和研究。

一、高校學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮著重要作用

（一）高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生提供了思想政治教育有效載體

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持有計(jì)劃的集中教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。思想政治教育應(yīng)滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和工作的方方面面，使學(xué)生不斷自我完善和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)融入了世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的內(nèi)容，使不同的思想觀念和思維方式在這里得到很好的交融。學(xué)生社團(tuán)由單一的娛樂(lè)型逐漸向貼近專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)和志愿者、思想理論社團(tuán)等新興的多樣化學(xué)生社團(tuán)轉(zhuǎn)變。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將思想道德觀念不斷內(nèi)化，從而達(dá)到提高思想道德水準(zhǔn)和科學(xué)文化素質(zhì)的雙豐改。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生拓展了思想政治教育的有效渠道

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，高校中原來(lái)以班、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)為組合體的學(xué)生宿舍被打亂，原有班級(jí)和年級(jí)界限被逐漸淡化，不同層次的學(xué)生依據(jù)相同的興趣和意愿融為一體，形成社團(tuán)組織，這就為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)辟了新的陣地。在這塊陣地里，可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，分層次進(jìn)行政治理論教育、思想道德教育、科學(xué)文化教育和心理健康教育，將思想政治工作融入到學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中，提高廣大學(xué)生思想政治覺(jué)悟、科學(xué)文化水平和心理健康素質(zhì)。

（三）高校學(xué)生社團(tuán)增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感染力

高校傳統(tǒng)的思想政治教育重視課堂教學(xué)，以“兩課”教師為主體、以教室為主陣地、以說(shuō)教灌輸為主要方式，是一種單向式的工作模式，難以避免政治色彩濃、思想性單調(diào)、針對(duì)性不強(qiáng)的缺憾。而高校學(xué)生社團(tuán)具有以人為體的自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的社會(huì)化功能，在指導(dǎo)教師的幫助下，開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的活動(dòng)，把學(xué)生共同的興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自我思考中達(dá)到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的融合與感染作用。

（四）高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生思想政治教育提供更有針對(duì)性和實(shí)效性的平臺(tái)

近幾年來(lái)，我校的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了建校以來(lái)發(fā)展最快的時(shí)期，其成員覆蓋了校內(nèi)所有院系、不同專(zhuān)業(yè)，有近50％的學(xué)生注冊(cè)為社團(tuán)成員。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)烈地感受到了提高綜合素質(zhì)和綜合能力的重要性和必要性，學(xué)生的自我意識(shí)與個(gè)性逐漸彰顯，個(gè)性化的組織開(kāi)始悄然興起。高校學(xué)生社團(tuán)利用其自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大量的多層次的、多方面的活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，著力化解了學(xué)生之間、學(xué)校之間的和和諧因素，維護(hù)學(xué)校的大局與教學(xué)秩序的井然，提升了學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的思維活躍，表露真實(shí)，成為學(xué)校了解大學(xué)生思想狀況的重要而真實(shí)的窗口，有利于學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和脈搏，對(duì)于有針對(duì)性的調(diào)整，確定工作目標(biāo)工作思路，深入細(xì)致地做好思想政治教育工作，使學(xué)校思想政治工作和社團(tuán)工作更加貼近學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)提供了平臺(tái)。同時(shí)，也提高了現(xiàn)代大學(xué)生自我動(dòng)手能力、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

實(shí)踐證明，高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，高校學(xué)生社團(tuán)正日益成為高校各級(jí)團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的有效載體，它將對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)管理工作中存在的問(wèn)題

一是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡，投入不夠，總體水平相對(duì)較低。目前，雖然學(xué)生社團(tuán)數(shù)量開(kāi)展有了較快發(fā)展，但還存在著規(guī)模大小不一、效果不夠明顯的事實(shí)。從社團(tuán)人數(shù)上看，多則幾百人，少則幾十人；從參加社團(tuán)的學(xué)生年級(jí)來(lái)看，低齡化現(xiàn)象明顯，高年級(jí)學(xué)生除了擔(dān)當(dāng)社團(tuán)骨干力量之外，繼續(xù)參與社團(tuán)的比較少；再?gòu)幕顒?dòng)形式和影響效果上看，盡管活動(dòng)較多，但取得良好社會(huì)效益的屈指可數(shù)。許多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的參與者僅來(lái)源于社團(tuán)內(nèi)部，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道沒(méi)有，成為困擾學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的大問(wèn)題。

二是學(xué)生社團(tuán)管理滯后，目標(biāo)不清，獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制不夠靈活。部分學(xué)生社團(tuán)在建立之初缺乏準(zhǔn)確的定位，由此造成了學(xué)生社團(tuán)背離原定宗旨去搞一些與自身發(fā)展目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)骨干工作的隨意性較大，往往只憑一時(shí)的熱情工作。同時(shí)干好干壞一個(gè)樣，這在很大程度上挫傷了他們的工作積極性。學(xué)生社團(tuán)自身的組織管理層中出現(xiàn)的諸如官僚化傾向、機(jī)構(gòu)組織重疊、工作效率不高、透明度缺乏、管理系統(tǒng)（包括人員、檔案、換屆中的財(cái)務(wù)交接）零亂等各種問(wèn)題不同程度存在。

三是社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，打造品牌的意識(shí)淡薄。高校中的“”，“飛翔的文明”等社團(tuán)活動(dòng)月以及我校的社團(tuán)文化展示月為社團(tuán)活動(dòng)增添了新的形式，但部分社團(tuán)活動(dòng)重復(fù)性比較嚴(yán)重，互相模仿缺乏創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)品牌化意識(shí)淡薄，損害了學(xué)生社團(tuán)的形象與影響力。

三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考

（一）明確目的，準(zhǔn)確定位

要進(jìn)一步明確學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的地位，把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)看作是課堂教學(xué)的一種延伸和有益的補(bǔ)充。也是陶冶情操鍛煉品質(zhì)毅志，提高綜合能力素質(zhì)的舞臺(tái)。我們開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要在搞清資源類(lèi)型的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)重新定位，最大限度的利用資源實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、各性化發(fā)展；學(xué)生社團(tuán)是一種資源，要在短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合中，在不斷地可持續(xù)發(fā)展中體現(xiàn)自身價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)圍繞中心來(lái)定位，制定社團(tuán)發(fā)展的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)（或稱(chēng)之為戰(zhàn)略目標(biāo)），保證定位的可操作性。要對(duì)有價(jià)值和前景的社團(tuán)給予重點(diǎn)扶持, 在社團(tuán)中樹(shù)典型、立標(biāo)桿、張揚(yáng)個(gè)性、弘揚(yáng)正氣,有意識(shí)地培育和打造精品社團(tuán)。要積極鼓勵(lì)學(xué)術(shù)(理論)研討型社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐型社團(tuán)向更廣闊更深入的領(lǐng)域發(fā)展,文化藝術(shù)型社團(tuán)追求高層次、高格調(diào),進(jìn)而培養(yǎng)和營(yíng)造有特色的社團(tuán)品牌。

（二）理順關(guān)系，強(qiáng)化引導(dǎo)

擺正自身位置，理順各方關(guān)系，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和健康、有序、順利發(fā)展關(guān)系重大。學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生自我管理、自我教育的團(tuán)體,但并不意味著學(xué)生社團(tuán)就不需要學(xué)校有關(guān)部門(mén)和老師的指導(dǎo)。恰恰相反,學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展與學(xué)校的支持、直接管理者的指導(dǎo)和其他學(xué)生組織的幫助等密切相關(guān)。實(shí)行雙重導(dǎo)師指導(dǎo)制度,選拔部分德高望重、教育有方的教師做社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師,在指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展特色活動(dòng)的同時(shí),有效進(jìn)行學(xué)生思想政治教育。業(yè)務(wù)導(dǎo)師,側(cè)重于對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),如指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查及其他科研活動(dòng),并注重把思想政治教育融入業(yè)務(wù)指導(dǎo)之中,在提高社團(tuán)成員業(yè)務(wù)水平的同時(shí)提高社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)。思想政治教育導(dǎo)師側(cè)重于社團(tuán)成員的思想政治教育和社團(tuán)組織管理,如組織社團(tuán)文娛活動(dòng)、組織建設(shè)制度建設(shè)、政治學(xué)習(xí)等。處理好與其他學(xué)生組織特別是學(xué)生會(huì)的關(guān)系。事實(shí)上，雙方的關(guān)系并不矛盾，雙方要認(rèn)真規(guī)劃資源，在橫向與縱向的比較中拿出最佳的策劃方案，學(xué)生會(huì)應(yīng)當(dāng)在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、政治引導(dǎo)、潮流主導(dǎo)方面發(fā)揮主要作用。社團(tuán)可在專(zhuān)項(xiàng)課題研究、集趣性活動(dòng)、突擊活動(dòng)方面有所作為。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)，在資源共享、互相幫襯方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作完滿(mǎn)。

（三）創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)管理

管理體制的完善與加強(qiáng)是勢(shì)在必行的。要把學(xué)生社團(tuán)的管理納入高校正常管理體系，與高校業(yè)務(wù)考評(píng)和思想政治教育考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要建立完善的申請(qǐng)、審批、注冊(cè)、登記學(xué)生社團(tuán)的制度。要進(jìn)一步完善學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理機(jī)制，對(duì)學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人要定期作好考評(píng)鑒定工作，并在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生社團(tuán)骨干檔案制度。建立和完善學(xué)生社團(tuán)評(píng)估制度，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，做好對(duì)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員的德育和思想素質(zhì)、組織建設(shè)的培養(yǎng)，努力追求在社團(tuán)建團(tuán)支部，社團(tuán)建黨支部，保證學(xué)生社團(tuán)工作的健康發(fā)展。同時(shí)，積極鼓勵(lì)社團(tuán)組織和成員開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)立創(chuàng)新基金，不斷地吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)成果，通過(guò)移植和再生為我所用。用創(chuàng)新的理念經(jīng)營(yíng)和管理各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)多角度、多層次的換位思考來(lái)打開(kāi)社團(tuán)工作新局面新的思路，開(kāi)拓出新的發(fā)展區(qū)域，得到新的豐碩創(chuàng)新成果。

四、結(jié)束語(yǔ)

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”相信學(xué)生社團(tuán)這片富有靈氣的熱土一定會(huì)在不久的將來(lái)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿和滿(mǎn)足個(gè)人興趣愛(ài)好、自愿組成的、按照一定章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是校園的重要組成部分，是一種有別于班級(jí)的跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)的組織，是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的活細(xì)胞，更是第二課堂的引領(lǐng)者。

我校目前已擁有各類(lèi)社團(tuán)12個(gè)，其中既有文學(xué)美術(shù)愛(ài)好者向往的書(shū)法社、文學(xué)社、動(dòng)漫社，又有喜歡表演藝術(shù)的樂(lè)園——吉他社，以及語(yǔ)言修煉者的天堂——英語(yǔ)俱樂(lè)部和日語(yǔ)俱樂(lè)部，還有諸如藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)、中韓學(xué)生文化交流協(xié)會(huì)，更有具有“未來(lái)企業(yè)家孵化基地”美譽(yù)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)社等。這些學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生鍛煉能力的天地、施展才華的舞臺(tái)，是學(xué)生培養(yǎng)興趣的好去處。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持下，學(xué)校社團(tuán)得到了蓬勃發(fā)展。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社成立于2006年3月，是一個(gè)以學(xué)生為主、老師為輔的學(xué)生社團(tuán)。旨在給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，以提高學(xué)生的日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，豐富學(xué)生的課余生活?！拜p松學(xué)習(xí)、快樂(lè)日語(yǔ)”是社團(tuán)的理念。

學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，但是傳統(tǒng)課程在某種程度上已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足職校生全面發(fā)展的需求，需要通過(guò)不斷更新職校課程和舉辦豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是促使職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，更是強(qiáng)力支撐。下面就以我校“和風(fēng)日語(yǔ)社”為例具體闡述職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)是如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提升品德修養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提升良好的品德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)責(zé)任感是素質(zhì)教育的靈魂，更是職業(yè)教育的立命之本。而有效利用職業(yè)院校的第二課堂——學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入其中，使廣大青年學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)接受。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社在給學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的同時(shí)，也有屬于自己的一套嚴(yán)格的制度要求：只有嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度的學(xué)生方能入會(huì)；要求社員每次活動(dòng)佩戴胸卡，不說(shuō)臟話(huà)，尊敬師長(zhǎng)，待人有禮貌，樂(lè)于助人，努力學(xué)習(xí)；服從社團(tuán)指導(dǎo)老師及社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極認(rèn)真做好社團(tuán)各項(xiàng)工作，樹(shù)立“社團(tuán)是我家、活動(dòng)靠大家”的集體主義精神。另外由于社團(tuán)成員主要是來(lái)自日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因此能更方便準(zhǔn)確地了解中日的歷史關(guān)系及現(xiàn)狀，從而更深層更全面地增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。不僅有力配合學(xué)校的思想政治教育工作，還讓學(xué)生意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)對(duì)人生觀、價(jià)值觀的積極導(dǎo)向作用，樹(shù)立集體主義價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，從而發(fā)現(xiàn)自己、完善自己、最終超越自己。

二、構(gòu)建精神家園，指引學(xué)生前進(jìn)方向

我國(guó)職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者。但是要完成這個(gè)目標(biāo)只對(duì)學(xué)生授業(yè)解惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要給予學(xué)生一方寧?kù)o清澈的天空，給予他們自尊、自信。但是進(jìn)入職校的學(xué)生不是以前學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的就是中考或者高考的失敗者，每個(gè)人多少都有一定的心理負(fù)擔(dān)，如：自卑、沒(méi)自信、后悔、失落等。所以幫助學(xué)生構(gòu)建美好的精神家園，指引前進(jìn)道路，是職業(yè)院校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)踐證明，職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)在幫助學(xué)生構(gòu)建精神家園方面有不可或缺的重要作用。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社在這方面更是展現(xiàn)得淋漓盡致，它和一般的學(xué)生社團(tuán)有很大不同，社團(tuán)指導(dǎo)老師是家長(zhǎng)，社長(zhǎng)是大哥（大姐），社團(tuán)成員都是兄弟姐妹。平時(shí)大家見(jiàn)面都很有禮貌地相互打招呼，走在路上讓人羨慕不已。學(xué)生表示由于職業(yè)院校和初中高中有很大不同，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，所以他們?cè)诩尤肴照Z(yǔ)社團(tuán)之前，一到課余時(shí)間就感覺(jué)無(wú)所事事，沒(méi)地方去，整天只能玩游戲、玩手機(jī)，甚至還出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象，但是現(xiàn)在大家仿佛都有了一種念頭、一種向往，只要一有空余時(shí)間就聚在一起認(rèn)識(shí)不同的家庭成員，相互討論問(wèn)題，練習(xí)日語(yǔ)會(huì)話(huà)，完成老師布置的社團(tuán)任務(wù)。既開(kāi)心又有收獲，像“家”，又比“家”多了一份寬容和尊重，是一個(gè)沒(méi)有壓力的精神樂(lè)園，不斷指引社員前進(jìn)的方向。

三、擴(kuò)大學(xué)生交往范圍，培養(yǎng)交流溝通能力

我校和風(fēng)日語(yǔ)社是學(xué)生自愿結(jié)合形成的組織。大家來(lái)自不同年級(jí)、不同班級(jí)，為著共同的興趣愛(ài)好、共同的目標(biāo)聚集在一起。每個(gè)成員都像兄弟姐妹一樣，平等互愛(ài)，為了共同的目標(biāo)一起交流、一起努力。因?yàn)槊看紊鐖F(tuán)活動(dòng)都是由學(xué)生自己完成的，比如策劃方案、現(xiàn)場(chǎng)組織、后勤保障、和老師及其他社團(tuán)的交流溝通等，所以只要你待在社團(tuán)里就一定會(huì)經(jīng)歷這些事，而要完成這些任務(wù)就必須和不同的人交流溝通，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)新的朋友、擴(kuò)大交往范圍，不知不覺(jué)地提高交流溝通能力。

四、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

很多職校生在進(jìn)入學(xué)生社團(tuán)時(shí)，往往是根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)背景選擇與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，這樣既可以鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又可以通過(guò)各種活動(dòng)將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解。正因如此我校和風(fēng)日語(yǔ)社也把完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力作為社團(tuán)工作的首要任務(wù)。

社團(tuán)每年都定期組織很多活動(dòng)，如：日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、日語(yǔ)小品比賽、日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、日語(yǔ)寫(xiě)作比賽、日語(yǔ)歌唱比賽、日本文化講座等，給予獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)及更多的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為了在比賽中展現(xiàn)自己，為了得到別人的肯定會(huì)更努力提高自己的日語(yǔ)能力，最終通過(guò)這一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的濃厚興趣，拓寬他們的知識(shí)面，積累一定的詞匯量，提高閱讀理解及寫(xiě)作能力，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，使社員的日語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到較大提高。

正因?yàn)樯鐖F(tuán)成員的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力得以提高，才能在校外的各種比賽中獲得好成績(jī)。如：2011年無(wú)錫市“立信杯”日語(yǔ)演講比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，2011年首屆無(wú)錫職業(yè)學(xué)校日語(yǔ)寫(xiě)作比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，2012年“太湖杯”日語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。此外社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人都通過(guò)了日語(yǔ)N2甚至N1。這些正面的例子能給予其他社員甚至社團(tuán)外部學(xué)生極大鼓舞，讓他們更積極地投身于社團(tuán)活動(dòng)，并且努力學(xué)習(xí)、提高自我，充分發(fā)揮了社團(tuán)的榜樣作用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的目標(biāo)。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，提高實(shí)踐能力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、用之不竭的動(dòng)力，社會(huì)的發(fā)展不僅要求職校生有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而職業(yè)院校的學(xué)生社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力有重要作用。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社每年舉辦的日語(yǔ)會(huì)話(huà)小品比賽、日語(yǔ)演講比賽、日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，從前期策劃、組織、外聯(lián)、活動(dòng)開(kāi)展，到后勤保障全由學(xué)生自己“一條龍”操作實(shí)施。所以每一次活動(dòng)的舉行都能極大地發(fā)掘和提高學(xué)生的個(gè)性潛能、素質(zhì)修養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)提供條件。

和風(fēng)日語(yǔ)社還經(jīng)常走出校園，直接與校外各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，如：帶社員到日企參觀訪問(wèn)，和日本中學(xué)生進(jìn)行友好交流，參加政府機(jī)構(gòu)的中日友好活動(dòng)等，不斷獲取社會(huì)上的先進(jìn)理念、有用信息，這不僅有利于學(xué)生加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，還能拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、提高實(shí)踐能力。

職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在很大程度上活躍了學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，大大豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生自我管理的能力。參與社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅能豐富學(xué)習(xí)生活，還能發(fā)展長(zhǎng)處、操練專(zhuān)業(yè)技能、培養(yǎng)溝通能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張躍庭.高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用.考試周刊，2009（34）.

篇8

在基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡的基礎(chǔ)上，優(yōu)質(zhì)均衡成為新的政策目標(biāo)，這種均衡也被稱(chēng)為高位均衡。集團(tuán)化辦學(xué)，通過(guò)促進(jìn)周邊學(xué)校共同發(fā)展，努力為百姓提供均等化的教育服務(wù)。九中教育集團(tuán)四年多的辦學(xué)實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的總量，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面積，使該區(qū)域的教育邁向高位均衡的腳步更近了。優(yōu)質(zhì)均衡不是“掐尖”，是讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)，讓其他學(xué)校迎頭趕上?！白屢徊糠秩讼雀黄饋?lái)”是效率，而縮小城鄉(xiāng)差距、東西差距，全面實(shí)現(xiàn)小康是公平。以此類(lèi)比，在于說(shuō)明集團(tuán)化辦學(xué)是兼顧教育公平與效率的良策。

九中作為優(yōu)質(zhì)的品牌學(xué)校，其責(zé)任與義務(wù)出現(xiàn)了一個(gè)新變化――作為社會(huì)事業(yè)單位的公益屬性擴(kuò)大了。教育集團(tuán)的命名方式大致有兩種，一種是以學(xué)校命名，北京九中教育集團(tuán)屬于此類(lèi);一種是以地名命名，如后來(lái)建立的石景山區(qū)古城教育集團(tuán)。以學(xué)校命名的集團(tuán)是由一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為核心學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校共同發(fā)展。而九中此前并沒(méi)有這項(xiàng)義務(wù)。教育，尤其是義務(wù)教育的均衡化發(fā)展，是民生問(wèn)題。學(xué)校具有公益屬性，而優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)周邊學(xué)校的輻射和帶動(dòng)作用，則強(qiáng)化了它的公益性?？梢哉f(shuō)，這是對(duì)社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的豐富和創(chuàng)新。優(yōu)質(zhì)學(xué)校在付出的同時(shí)，也得到了包括進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校影響力、減少本地區(qū)的生源外流等。

除了兼顧效率與公平，通過(guò)對(duì)不同學(xué)段進(jìn)行銜接促進(jìn)質(zhì)量提升，是集團(tuán)化辦學(xué)的另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。教育學(xué)認(rèn)為，人的成長(zhǎng)是不分段的，是一個(gè)連續(xù)體，而學(xué)制的分段，是為了教育的方便而進(jìn)行的，不符合人作為成長(zhǎng)連續(xù)體這一自然規(guī)律。中小幼一體化辦學(xué)能夠克服這一弊端。而其他單一學(xué)段學(xué)校要想打破這種學(xué)段壁壘，集團(tuán)化發(fā)展是一條有效路徑。

學(xué)校文化會(huì)雷同嗎

集團(tuán)建立伊始，大家擔(dān)心一個(gè)問(wèn)題：學(xué)校文化會(huì)被雷同嗎？每一所學(xué)校在其發(fā)展過(guò)程中都形成了自己特定的學(xué)校文化，都有自己獨(dú)特的精神氣質(zhì)與文化傳統(tǒng)，學(xué)校文化是為學(xué)校管理者、教師和學(xué)生所共同認(rèn)同的。集團(tuán)化發(fā)展要考慮如何處理各自學(xué)校不同的文化認(rèn)同這一問(wèn)題。

九中集團(tuán)是不同獨(dú)立法人單位的教育協(xié)作共同體。這種管理體制的優(yōu)勢(shì)在于，集團(tuán)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的文化能夠得以保存和激發(fā)。實(shí)踐表明，九中集團(tuán)不僅支持各成員校強(qiáng)化原有特色，及各校的優(yōu)秀文化，也成為了整個(gè)集團(tuán)文化的有機(jī)組成部分。

僅以各學(xué)校的特色課程為例，金頂街二小的花繩課程、金頂街四小的書(shū)法課程、九中初中部的武術(shù)課程、佳匯中學(xué)的鐘文化課程、石景山中學(xué)的科技課程，都正在對(duì)口學(xué)校得以延伸，目的是保持教育的延續(xù)性。

自然界有生物的多樣性，教育界有學(xué)校文化的多樣性。九中教育集團(tuán)對(duì)個(gè)體學(xué)校文化的尊重，以及校際有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成教育生態(tài)，受教育者在教育生態(tài)環(huán)境中自由呼吸、汲取養(yǎng)分。

為支持成員校進(jìn)行文化建設(shè)，九中集團(tuán)創(chuàng)設(shè)條件聘請(qǐng)專(zhuān)家為每所學(xué)校梳理學(xué)校文化。北京師范大學(xué)學(xué)校文化研究中心張東嬌教授團(tuán)隊(duì)，受邀作為項(xiàng)目專(zhuān)家組，采取專(zhuān)家工作日、頭腦風(fēng)暴、調(diào)查問(wèn)卷、課例研究等方式，深入了解學(xué)校文化，提煉并升華出學(xué)校理念、制度、行為、物質(zhì)文化系統(tǒng)，固化為《文化發(fā)展策劃方案》。

項(xiàng)目推動(dòng)是全面提升的路徑

在保護(hù)成員學(xué)校原有文化的前提下，如何提升集團(tuán)學(xué)校的品質(zhì)，九中集團(tuán)認(rèn)為項(xiàng)目推動(dòng)是全面提升辦學(xué)水平的有效路徑。以下對(duì)正在運(yùn)作的項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

在教學(xué)方面，九中集團(tuán)推行“垂直整合”“作業(yè)有效性”“集團(tuán)校本培訓(xùn)與教研”三個(gè)項(xiàng)目?！按怪闭稀表?xiàng)目是將針對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中教師共同備課，打通小學(xué)、初中、高中界限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最佳銜接，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程呈階梯遞進(jìn)。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，“分?jǐn)?shù)”“分式”和“分式函數(shù)”分別是六年級(jí)、初一年級(jí)和高一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)科教師跨學(xué)段備課，為學(xué)生創(chuàng)造了從數(shù)到式，再到變量函數(shù)的完整知識(shí)鏈條，再現(xiàn)了數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的客觀過(guò)程?！白鳂I(yè)有效性”項(xiàng)目，是在九中初中部原有教改項(xiàng)目“作業(yè)配餐”基礎(chǔ)上，融入山西懷仁一中“學(xué)案配餐”經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合北京師范大學(xué)“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)“課題引領(lǐng)”“同作業(yè)異構(gòu)”案例研究，提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。九中集團(tuán)也成為石景山區(qū)作業(yè)有效性教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)田。項(xiàng)目的順利開(kāi)展乃至集團(tuán)師資的提升，需要以集團(tuán)的校本培訓(xùn)與教研為依托。集團(tuán)聘請(qǐng)來(lái)自北京教育學(xué)院的數(shù)學(xué)專(zhuān)家為兩所小學(xué)培訓(xùn)數(shù)學(xué)師資，聘請(qǐng)外教為兩所小學(xué)的英語(yǔ)教師進(jìn)行口語(yǔ)及口語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，語(yǔ)文學(xué)科則通過(guò)與清華大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行跨區(qū)域合作共同培養(yǎng)語(yǔ)文師資。

在課程方面，九中集團(tuán)正在開(kāi)展的項(xiàng)目有“雛鷹建言行動(dòng)”“聚焦熱點(diǎn)垂直綜合活動(dòng)”“社會(huì)實(shí)踐課程整合”和“留學(xué)生教育”?！半r鷹建言行動(dòng)”項(xiàng)目是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的項(xiàng)目。北京九中是北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)“翱翔計(jì)劃”的課程基地和生源基地。九中集團(tuán)通過(guò)“雛鷹建言行動(dòng)”將不同學(xué)段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作統(tǒng)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起點(diǎn)下移，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以身邊事物切入引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，提出解決的建議，在參與社會(huì)活動(dòng)中形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。“聚焦熱點(diǎn)垂直綜合活動(dòng)”指的是以大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行跨學(xué)科、跨學(xué)段的綜合學(xué)習(xí)。目前，正在開(kāi)展的活動(dòng)與對(duì)抗霧霾有關(guān)，九中集團(tuán)各學(xué)校學(xué)生將濟(jì)濟(jì)一堂，交流對(duì)霧霾的看法和建議?！吧鐣?huì)實(shí)踐課程整合”項(xiàng)目，是指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，對(duì)于所有參觀、考察、游學(xué)等社會(huì)實(shí)踐類(lèi)課程，依據(jù)年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)銜接，既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又為學(xué)生有計(jì)劃、有個(gè)性地發(fā)展提供條件。