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時(shí)間：2022-02-16 05:19:31
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【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0199-01
根據(jù)教育部和吉林省教育廳關(guān)于吉林省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的有關(guān)精神，受吉林省教育廳委托，長(zhǎng)春師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院承辦了“國(guó)培計(jì)劃（2011）――吉林省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”長(zhǎng)春師范學(xué)院農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師班的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)班于2011年9月15日正式開班，并于2011年12月15日?qǐng)A滿結(jié)束。
培訓(xùn)通過采取置換脫產(chǎn)集中研修的方式，以省內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師的需求為主，組織開展專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)指導(dǎo)、案例分析、交流研討等。針對(duì)小學(xué)英語新課程實(shí)施中的主要問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)與探究，探索適應(yīng)小學(xué)英語新課程師資培訓(xùn)要求的各種理念和方式，培訓(xùn)過程中注重專家與學(xué)員的互動(dòng)與研討。培訓(xùn)按照項(xiàng)目要求采取了“2+1”模式，即兩個(gè)月的集中培訓(xùn)和一個(gè)月的“影子培訓(xùn)”相結(jié)合的模式以體現(xiàn)互動(dòng)、共享、多樣化特征。
在整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，承辦學(xué)校不斷總結(jié)反思，以探求使項(xiàng)目有效且得以順利進(jìn)行的方案，但難免遇到困難和阻力?？偟膩碚f，此次培訓(xùn)的特點(diǎn)有以下5個(gè)結(jié)合：
1.省內(nèi)省外、校內(nèi)校外相結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。本次培訓(xùn)聘請(qǐng)了吉林省內(nèi)省外、校內(nèi)校外多位專家做專題報(bào)告。培訓(xùn)期間，還帶領(lǐng)學(xué)員到省內(nèi)重點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行參觀和課例觀摩。
2.理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課程安排方面，既有教授、博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師的理論專題講座，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹與交流研討，既有國(guó)培專家指導(dǎo)下學(xué)員的理論研究環(huán)節(jié)，又有“影子培訓(xùn)”及學(xué)員之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的實(shí)踐推廣環(huán)節(jié)。既有學(xué)員課上理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，又有課下在專任教師指導(dǎo)下獨(dú)立練習(xí)及完成作業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。
3.教學(xué)與科研相結(jié)合。本次培訓(xùn)在注重教學(xué)素質(zhì)提高的同時(shí)，還設(shè)計(jì)了科研能力培訓(xùn)內(nèi)容。不僅請(qǐng)專家做了科研方面的專題講座，還請(qǐng)專家為大家的科研課題進(jìn)行指導(dǎo)，使大家初步明確了如何開展教育科研工作。
4.課例觀摩和學(xué)員自我教學(xué)交流相結(jié)合。通過現(xiàn)場(chǎng)課例觀摩使大家身臨其境，領(lǐng)略高水平小學(xué)英語教師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)通過學(xué)員教學(xué)展示和交流，使大家看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足及其他學(xué)員的特長(zhǎng)。
5.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。本次培訓(xùn)除了有集中形式的專家講座之外，還有學(xué)員分組討論、交流，以及分散形式的“影子培訓(xùn)”，這對(duì)大家接受相對(duì)全面的培訓(xùn)，達(dá)到全面提高素質(zhì)和能力的目的起到了重要作用。
同時(shí)，我們也反思了在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題：
1.培訓(xùn)之初應(yīng)使學(xué)員明確具體的培訓(xùn)方案與要求。本次培訓(xùn)方案是嚴(yán)格按照省教育廳的相關(guān)文件精神，經(jīng)過反復(fù)推敲修改而制定的。在內(nèi)容的安排上既有理論，又有實(shí)踐，并聘請(qǐng)了省內(nèi)、國(guó)內(nèi)一流、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授。但部分農(nóng)村學(xué)員對(duì)于英語學(xué)科理論知識(shí)興趣不高，他們更加關(guān)注教學(xué)一線的實(shí)際問題。
2.負(fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)校應(yīng)在培訓(xùn)工作開始之前通過省教育廳與各地方教育局取得聯(lián)系，以獲得參訓(xùn)教師個(gè)人的具體情況。本次培訓(xùn)開班之初，我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校選派學(xué)員的變動(dòng)比較大，對(duì)于參與培訓(xùn)的人員及數(shù)量與省級(jí)主管部門下達(dá)的骨干教師名單不符，這給培訓(xùn)課程的設(shè)置和接待培訓(xùn)工作帶來一定的不便。
3.頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生不能及時(shí)到位。由于各學(xué)校對(duì)頂崗置換實(shí)習(xí)生的質(zhì)量要求過高以及對(duì)置換實(shí)習(xí)生的安全無法給出保障，使實(shí)習(xí)生不能及時(shí)下派，影響了農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)，極大地干擾了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。
4.部分參培教師對(duì)基礎(chǔ)英語教育，尤其是吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀了解不足，致使在培訓(xùn)過程中，沒有完全做到對(duì)癥下藥，缺啥補(bǔ)啥，有些學(xué)員感到培訓(xùn)中講授的理論知識(shí)難以解決現(xiàn)存的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際存在的問題。
5.外聘專家、外籍教師及培訓(xùn)教師隊(duì)伍的層次和水平與參培學(xué)員的實(shí)際英語水平和教學(xué)能力差距太大，影響了培訓(xùn)效果，后期經(jīng)過調(diào)整有所好轉(zhuǎn)。
總結(jié)反思問題后，我們提出了相應(yīng)的解決思路：
1.預(yù)先對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行需求分析，根據(jù)不同地區(qū)和水平的學(xué)員的不同要求，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)課程，可適當(dāng)減少一些理論講座，增加實(shí)踐性強(qiáng)的課程。
2.負(fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)校應(yīng)通過省教育廳與地方教育局提前聯(lián)系，組織調(diào)研，預(yù)先合理制定出一套比較完善、可行的培訓(xùn)實(shí)施方案。
3.在培訓(xùn)之前提前做好頂崗置換實(shí)習(xí)生與培訓(xùn)學(xué)員之間的對(duì)接工作。
4.組織英語教法教師到吉林省農(nóng)村和長(zhǎng)春市部分小學(xué)調(diào)研，深入課堂聽課，參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步了解英語教學(xué)的現(xiàn)狀，以便制定出更加合理的培訓(xùn)方案。
5.聘請(qǐng)的高級(jí)外語專家和學(xué)者不宜過多，應(yīng)該多聘請(qǐng)一些一線教學(xué)名師和教學(xué)能手，并與校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，走進(jìn)他們的實(shí)際課堂聽課，親身感受他們的教學(xué)方法和教學(xué)水平。
在九年級(jí)，學(xué)生們各科的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，根本沒有時(shí)間來做課前預(yù)習(xí)或課后的復(fù)習(xí)，他們整天就忙著完成作業(yè)。作為記憶性很強(qiáng)的科目――英語，如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更有效呢？經(jīng)過多年的畢業(yè)班教學(xué)工作，本人總結(jié)了“復(fù)習(xí)鞏固――新課傳授――要點(diǎn)精練――反思總結(jié)”這一教學(xué)模式，與大家分享。下面就這幾個(gè)環(huán)節(jié)作剖析。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.山不過來，我就過去
有一句禪語，“山不過來，我就過去”。在復(fù)習(xí)鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)中，考慮到學(xué)生平常疏于時(shí)間復(fù)習(xí)，所以，我會(huì)設(shè)立“課前一分鐘復(fù)習(xí)”，我讓他們進(jìn)行限時(shí)、限內(nèi)容的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行一小測(cè)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣做，切實(shí)地做到了復(fù)習(xí)，避免了因?yàn)閷W(xué)生懶惰而出現(xiàn)知識(shí)的缺漏。
2.以查促讀，提高早晚讀的有效性
在進(jìn)行早晚讀時(shí)，我通常要求科代表組織學(xué)生們齊讀5分鐘，然后給他們定內(nèi)容、定要求進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)檢測(cè)。檢測(cè)要面向全體，以前我在檢測(cè)時(shí)，及時(shí)抽查幾個(gè)學(xué)生，但后來發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生會(huì)抱著僥幸心理，總覺得不會(huì)抽到自己，所以就放松下來，裝模作樣的讀幾下。后來，我就采取了書面抽查的方式，根據(jù)他們?cè)缤碜x的讀書內(nèi)容設(shè)計(jì)了一定的題目來檢查他們的讀書效果，這樣就促使學(xué)生全員參與，課室里的朗朗書聲又出現(xiàn)了，誰也不敢“偷懶”了。
二、新課傳授
1.合理整合教材，達(dá)到訓(xùn)練目的
在每個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我都不會(huì)墨守成規(guī)地跟隨課文的練習(xí)，相反地，我都做了一定的改進(jìn)。這在九年級(jí)更為普遍。如在九年級(jí)Unit 聽讀課中，我側(cè)重獲取信息的訓(xùn)練。根據(jù)中考形式，把對(duì)話設(shè)計(jì)成各種形式的表格填空。
我為什么會(huì)特別設(shè)計(jì)這種練習(xí)？這是因?yàn)?，在歷年的中考中，學(xué)生在這題中失分是最高的。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們得到了大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，聽力能力達(dá)到了很大的提高。
2.滲透文化及德育，激發(fā)學(xué)生興趣
一直以來，我們都是將課文當(dāng)作單詞、句子與語法的載體――先學(xué)單詞，分析句子，掌握詞組的用法，而課文或?qū)υ挼谋尘?、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵卻很少被重視、被挖掘。另外，很多英語教師也是為教而教，無視德育滲透，認(rèn)為思想品德教育是班主任的工作。其實(shí)，在外研版英語教材中，有很多涉及文化及思想道德的文章，如在八年級(jí)下冊(cè)Module 9 Heroes unit 2 There were few doctors，so he had to work very hard這一課中，我們要求學(xué)生在課前先了解一下Dr Norman Bethune 的事跡，然后在課堂上讓學(xué)生talk about his life，get to know why he came to China and how he worked，etc. 這樣，學(xué)生了解了課文的文化背景，他們學(xué)起課文來就更容易理解，也同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想前途教育。
三、要點(diǎn)精練
1.突破語法，感知是關(guān)鍵。不要急于給學(xué)生講語法，要讓學(xué)生在大量接觸例句后，才幫學(xué)生總結(jié)規(guī)律。這樣做，可以達(dá)到事半功倍的效果。如在教九年級(jí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，我給學(xué)生展示了以下幾個(gè)例句：
Many people speak Chinese. ――Chinese is spoken by many people.
Jane often teaches me English. ――I am often taught English by Jane.
Children love these songs.―― These songs are loved by children.
The boy often plays the games. ――The games are often played by the boy.
通過以上的例句，我讓學(xué)生觀察，自主總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的語法結(jié)構(gòu)：is/ am/ are+動(dòng)詞過去分詞。
2.以練代講，在運(yùn)用中掌握句型及單詞短語。英語是工具，就如一把刀，要想它鋒利，就得要經(jīng)常使用。所以，老師要多給學(xué)生運(yùn)用的機(jī)會(huì)。我要求他們用所學(xué)的知識(shí)，造不同的句子，或翻譯完整的句子。
最好是把所學(xué)的單詞跟語法及句型結(jié)合在一起，這樣就可以實(shí)現(xiàn)單詞―短語―句子的綜合運(yùn)用了，從而達(dá)到了新課標(biāo)要求在語境下學(xué)習(xí)單詞的要求。
四、反思總結(jié)
教學(xué)反思，也叫教學(xué)后記，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思可以促進(jìn)我們教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)，同時(shí)可以促進(jìn)我們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。所以在每節(jié)課后，我都認(rèn)真地寫下教學(xué)后記，總結(jié)反思自己在這一節(jié)課中的不足之處，以便進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，一個(gè)星期下來，我也會(huì)對(duì)學(xué)生做個(gè)書面調(diào)查，讓學(xué)生向我反映自己的難題和對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我及時(shí)地調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之，只要我們能從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中求質(zhì)量，不斷的及時(shí)反思總結(jié)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，相信我們的英語教學(xué)會(huì)更有效。
0引言
隨著社會(huì)發(fā)展，電力在我們的社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，成為人們生活不可或缺的重要部分。但在電力發(fā)展的過程中，各種安全事故頻發(fā)，影響人們?nèi)粘５钠鹁由詈蜕鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步。其中的主要原因，很大程度是由于電力安全管理中存在著一些問題，因此電力安全管理工作備受人們關(guān)注，旨在不斷提高安全管理工作，促進(jìn)我們國(guó)家電力事業(yè)安全高速發(fā)展。
1電力安全管理中常見問題分析
是什么讓電力事故頻發(fā)?對(duì)人們生活和國(guó)家發(fā)展造成一些不可挽回的傷害;在我們的電力安全管理中又存在著怎樣的問題呢？結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)此來進(jìn)行分析和了解。首先，存在的問題就是電力工作人員安全意識(shí)淡薄，在工作中保持一些不良習(xí)慣，為了方便省事，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些違規(guī)性的操作，忽視工作細(xì)節(jié)，最后誘發(fā)事故;其次，就是安全管理制度監(jiān)管不嚴(yán)格，不明確，不能夠約束員工行為準(zhǔn)則，監(jiān)管和執(zhí)行不到位，使得規(guī)章制度如同虛設(shè)，員工工作態(tài)度不夠端正，加劇了安全事故的發(fā)生;最后，涉及到安全管理工作的細(xì)節(jié)方面，平時(shí)工作中忽視對(duì)于電力器具的管理，例如，購(gòu)買時(shí)不注重質(zhì)量問題，平時(shí)忽視保養(yǎng)，亂丟亂棄，使用前不注意安全排查，使得在工作時(shí)，由于器具問題造成一些不可避免的安全問題等。
2促進(jìn)電力安全管理的有效措施
2.1加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)首先，我們要做的就是從員工出發(fā)，要對(duì)他們進(jìn)行安全教育。安全教育的目的在于，第一，增強(qiáng)和培養(yǎng)工作人員的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己生命的寶貴，有利于員工在工作中端正態(tài)度，增強(qiáng)安全意識(shí)，改掉平時(shí)的不良違章操作習(xí)慣;第二，教育的主要目的，告訴員工一些安全知識(shí)，該遵守什么樣的規(guī)章制度，哪些是不能犯的錯(cuò)誤，或者在犯錯(cuò)之后該怎樣合理的去處理，將傷害和風(fēng)險(xiǎn)降到最低，該采用何種方式去正確處理面臨的工作風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患等，這些都是需要被告知和教育的。做好安全教育工作，首先從思想和態(tài)度上端正員工，強(qiáng)化了安全意識(shí);并且積極以身作則來引導(dǎo)員工工作，提高員工的保護(hù)意識(shí);由于安全管理工作單調(diào)枯燥，同時(shí)又存在一定的危險(xiǎn)性，也要及時(shí)對(duì)工作人員進(jìn)行開導(dǎo)教育，關(guān)心關(guān)愛工作人員，緩解他們的壓力等，這些在一定程度上有利于促進(jìn)我們電力安全管理工作。
2.2堅(jiān)持創(chuàng)新理念，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)
社會(huì)發(fā)展，我們電力事業(yè)也在不斷的改革進(jìn)步，隨之而來的，我們的電力安全管理工作也需要不斷創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)和符合我們當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展水平。首先，就是關(guān)于管理工作中理念的創(chuàng)新，要摒棄傳統(tǒng)中糟粕的東西，樹立與市場(chǎng)化運(yùn)作和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化管理理念;其次，就是創(chuàng)新制度，改變管理的組織形式和一些經(jīng)營(yíng)管理的方式，不斷學(xué)習(xí)和借鑒成功的管理案例，進(jìn)行改革工作等，再進(jìn)行員工職業(yè)道德，職業(yè)技能等各種培訓(xùn)，增加學(xué)習(xí)，充實(shí)和提高工作人員的知識(shí)素養(yǎng)，提高工作人員的整體素質(zhì)。最后，我們要積極利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，將計(jì)算機(jī)技術(shù)全面引進(jìn)和利用到我們的工作中去，發(fā)揮電子計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我們電力事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，并且有利于減少安全事故的發(fā)生。
2.3建立管理制度，促進(jìn)安全作業(yè)
建立安全管理制度，首先，有利于規(guī)范工作人員行為，明確規(guī)定了工作人員的行為準(zhǔn)則，什么事情能做，什么事情不能夠去做，如果工作人員能夠在工作中完美執(zhí)行，在很大程度上就能夠減少安全事故的發(fā)生;其次，有利于引導(dǎo)工作人員行為，按照規(guī)章制度對(duì)工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，明確落實(shí)安全職責(zé)，增強(qiáng)工作人員的安全意識(shí)，約束工作人員的違章危險(xiǎn)行為，鼓勵(lì)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面投入工作。管理的目的是使工作更加規(guī)范化，制度是更為條理的規(guī)范，規(guī)范了工作人員的工作行為，在很大程度上對(duì)安全事故的發(fā)生起到了一定的預(yù)防作用;鮮明的獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了工作人員的積極性，減少了人員工作疏忽;明確了安全責(zé)任，促進(jìn)人們提高安全意識(shí)，端正工作態(tài)度，盡力做好工作。
2.4進(jìn)行工作反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
為什么電力事故屢次發(fā)生?為什么同一個(gè)事故類型屢次再犯?歸結(jié)其中的主要問題還在于安全管理工作不到位，在事故發(fā)生之后沒有進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，是哪個(gè)環(huán)節(jié)和哪個(gè)方面出現(xiàn)了問題?工作反思也是我們管理工作中的一個(gè)重要內(nèi)容，面對(duì)事故，我們不能就是事情既然發(fā)生就發(fā)生，雖然無力改變現(xiàn)實(shí)的狀況，但是我們能做的就是細(xì)致分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)工作人員反思問題出在了哪里?誰該負(fù)主要責(zé)任?如果再次發(fā)生這樣的事故，我們應(yīng)該采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施?這場(chǎng)事故的發(fā)生又對(duì)今后的電力工作提出了怎樣的改進(jìn)要求呢？這些都需要我們不斷思考，去討論解決，不要讓事故發(fā)生就簡(jiǎn)單的成為故事，我們要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免相類似的問題再發(fā)生，不斷實(shí)現(xiàn)我們電力事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
針對(duì)電力安全管理中存在的問題，我們積極采取對(duì)策，提高工作人員安全意識(shí)，不斷創(chuàng)新發(fā)展體制，建立安全規(guī)范制度，進(jìn)行工作總結(jié)等，提高電力安全管理水平，促進(jìn)電力事業(yè)的改革發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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賓館是人員復(fù)雜、流量較大的公共場(chǎng)所，是安全防范和隱患排查的整治重點(diǎn)。我們不能掉以輕心，應(yīng)該緊繃安全弦，深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于泰山，樹立安全發(fā)展理念，把安全意識(shí)時(shí)刻記憶在腦中，遵守一切規(guī)章制度，本著對(duì)人民生產(chǎn)財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，把安全擺在最重要的位置，時(shí)刻都不能放松警惕。
針對(duì)“4.25”、“4.28”事故，我反思了自己工作中存在的問題：
一、安全意識(shí)不強(qiáng)，沒有把安全第一的思想放首位，思想上不去，行動(dòng)上就無從談起。
二、平時(shí)反思中沒有把自己真正擺進(jìn)去，只做表面功夫，沒有俯下身子真正做工作。
針對(duì)以上存在的問題，我做了以下整改措施：
一、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章制度。
二、針對(duì)財(cái)務(wù)工作而言，作為一名會(huì)計(jì)，我應(yīng)該及時(shí)做好會(huì)計(jì)憑證、賬冊(cè)、報(bào)表等工作；主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)資訊分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議。
三、時(shí)刻及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)消滅隱患，杜絕任何隱患。在用電安全方面應(yīng)該加強(qiáng)重視，下班后要檢查電器設(shè)備是否關(guān)閉；還要加強(qiáng)消防學(xué)習(xí)，及“三懂”、“三會(huì)”。
xx電視臺(tái)大象網(wǎng)交通頻道
承辦：xx電視臺(tái)大象網(wǎng)交通頻道
協(xié)辦：xx市建筑垃圾清運(yùn)行業(yè)協(xié)會(huì)
一、活動(dòng)主題：反思交通安全 共創(chuàng)平安xx
二、活動(dòng)背景：隨著xx機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增加，人車路矛盾突出，交通事故數(shù)量也不斷上升，為喚起人們關(guān)注交通安全意識(shí)，正視交通安全現(xiàn)狀，我國(guó)把每年的4月30日定為全國(guó)交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利!
三、活動(dòng)目的：車可修復(fù)，人無來生，紅燈可以等，生命不能重來。借此活動(dòng)向廣大市民宣傳交通安全知識(shí)，反思自己平時(shí)出行中存在的交通安全隱患，喚起更多的市民關(guān)注交通安全，反思以往行路駕車的陋習(xí)，從而依法行車走路，不斷創(chuàng)造安全暢通的交通環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間：2017年4月28日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市交巡警二大隊(duì)
六、議程：
1、9:30—10:00：參會(huì)人員簽到。
2、10:00—10：30：統(tǒng)一參觀、體驗(yàn)、觀感交通安全影像、展板、資料室。主要包括：
（1）交警支隊(duì)宣傳板塊，一是展出近期或者有代表性的交通事故；二是一些基本的交通安全知識(shí)；三是介紹全國(guó)交通安全反思日
主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓。介紹全國(guó)交通安全反思日
（2）、主辦單位領(lǐng)導(dǎo)致辭
（3）、交警支隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭
（4）、建筑垃圾清理協(xié)會(huì)發(fā)表講話
（5）、交管專家做交通安全講座、法律知識(shí)講座
（6）、與會(huì)渣土車駕駛員代表談安全出行感受
（7）、與會(huì)人員溝通交流
（8）、交警支隊(duì)與建筑垃圾清理協(xié)會(huì)及相關(guān)貨運(yùn)公司簽訂無交通違法保證書
七、活動(dòng)外宣
1、宣傳橫幅，標(biāo)語要鮮明
2、將本活動(dòng)相關(guān)信息到相關(guān)網(wǎng)站和微博上
3、邀請(qǐng)xx主流相關(guān)媒體參與，形成輿論氛圍
二、煤礦安全生產(chǎn)管理防護(hù)措施
本文作者通過多年的煤礦安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)的煤礦安全生產(chǎn)管理的資料和文獻(xiàn)，總結(jié)出如下煤礦安全生產(chǎn)管理防護(hù)措施：強(qiáng)化思想素質(zhì)和職業(yè)道德教育；建立責(zé)任考核長(zhǎng)效機(jī)制；有效的開展事故反思學(xué)習(xí)；精細(xì)化管理的有效推行。
（1）強(qiáng)化思想素質(zhì)和職業(yè)道德教育
注重安全思想素質(zhì)和職業(yè)道德教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的人員自身要求條件。煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理要做到以人為本，只有人人增強(qiáng)了安全防護(hù)意識(shí)，才能真正從根本上提高安全生產(chǎn)的質(zhì)量和水平。為此，企業(yè)要定期進(jìn)行思想素質(zhì)和職業(yè)道德安全教育培訓(xùn)工作，另外，要多渠道、多方位地招收和錄用思想文化素質(zhì)比較高的人員充實(shí)安監(jiān)員隊(duì)伍。通過這些素質(zhì)教育，才能全面提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)。
（2）建立責(zé)任考核長(zhǎng)效機(jī)制
安全責(zé)任考核長(zhǎng)效機(jī)制的建立是保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。通過制定有效的安全考核和激勵(lì)制度，讓煤礦企業(yè)的所有職工都認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，以及安全生產(chǎn)帶來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。對(duì)出現(xiàn)事故的單位進(jìn)行行政處罰和經(jīng)濟(jì)處罰，在全礦上下形成人人保安全的局面。這樣，有效的責(zé)任考核長(zhǎng)效機(jī)制和職工的收益掛鉤，可以讓職工更加的注重安全生產(chǎn)，注重標(biāo)準(zhǔn)化工作。
（3）有效的開展事故反思學(xué)習(xí)
事故反思學(xué)習(xí)可以讓每位煤礦員工認(rèn)識(shí)到不遵守安全標(biāo)準(zhǔn)的危害性。這樣通過反思學(xué)習(xí)，尋找事故原因，有效的落實(shí)事故防范措施。具體的做法包括以下幾點(diǎn)：第一，進(jìn)行題目加案例培訓(xùn)教育。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，制定出職工不規(guī)范操作的考試題，結(jié)合歷史上因同類型不正規(guī)操作發(fā)生的事故，給家庭帶來的痛苦，給企業(yè)造成的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響。第二，讓三違人員進(jìn)行現(xiàn)身說法。通過思想教育讓三違人員認(rèn)識(shí)到講解自身違法行為的重要性，通過他們的實(shí)際違法問題，來對(duì)身邊的同事進(jìn)行教育，通過現(xiàn)身說法，來增強(qiáng)意識(shí)。
日
期：___________
2021年變電所值班員年終總結(jié)
一、立足崗位
本著從小事做起，從本職工作做起，從自己的崗位做起，踏踏實(shí)實(shí)的工作，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。遵紀(jì)守法，正直誠(chéng)信。根據(jù)本身的實(shí)際情況，電力企業(yè)優(yōu)秀人才評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足之處，進(jìn)行自我反思，不斷提高自己，通過反思、總結(jié)、完善、提高等方式來加強(qiáng)自身的素質(zhì)。
1、要向老師傅學(xué)習(xí)。向老師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，是多年工作的積累，是書本上學(xué)不到的。
2、要向說明書、技術(shù)書籍學(xué)習(xí)。變電站每臺(tái)設(shè)備都有說明書，說明書對(duì)設(shè)備的各種情況注意事項(xiàng)有詳細(xì)的說明，是運(yùn)行維護(hù)上必須注意的。各種技術(shù)書籍是提高自身理論知識(shí)最好的材料，只有將本站設(shè)備說明書看懂，就能全面了解本站設(shè)備情況。
3、要向事故通報(bào)學(xué)習(xí)。每起事故通報(bào)都是血和淚的教訓(xùn)，通過事故通報(bào)的學(xué)習(xí)要清楚事故發(fā)生的原因，防范措施，進(jìn)行舉一反三，杜絕類似事故在自己和身邊發(fā)生。
4、要向施工班組學(xué)習(xí)。在站內(nèi)有施工人員到變電站工作時(shí)，運(yùn)行人員應(yīng)主動(dòng)上前配合，了解施工工作步驟，施工工藝，工作注意事項(xiàng)，并通過詢問施工人員___這樣做，達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)水平的目的
二、自我發(fā)展
不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提高自己的思想素質(zhì)。積極參與電力技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中充分體現(xiàn)個(gè)人的自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)原則，在專業(yè)技術(shù)老師指導(dǎo)下能主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，___班組個(gè)體差異，盡量滿足不同值班人員的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)班組人員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)技能知識(shí)的情境，激發(fā)班組人員的學(xué)習(xí)積極性，提高班組人員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、堅(jiān)持不斷地抓日常管理工作
1、熟悉變電站日常運(yùn)行管理及變電站創(chuàng)建工作。
每天在班期間做好自己的本分工作，認(rèn)真按照每日班長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)去做。
2、熟悉變電運(yùn)行維護(hù)操作與事故處理。
適應(yīng)變電運(yùn)行崗位做好一名合格的變電值班員，在老師傅的教育指導(dǎo)和同事們的幫助及自己的努力，迅速掌握了變電運(yùn)行的生產(chǎn)程序及變電站內(nèi)各種一、二次設(shè)備的規(guī)范、參數(shù)，了解系統(tǒng)及本站接線方式，能熟練填寫各種運(yùn)行方式下的倒閘操作票及一、二種工作票，能完成變電站的日常運(yùn)行工作，能進(jìn)行較復(fù)雜的事故處理和設(shè)備異常情況處理。根據(jù)自己多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我自己摸索出一些工作上的捷徑，提高了工作效率，可以較快的掌握設(shè)備運(yùn)行情況，初步判斷設(shè)備故障，避免故障查找進(jìn)入誤區(qū)而延長(zhǎng)停電時(shí)間，縮小事故范圍:看通過用肉眼可以直接發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常。
比如:瓷瓶破裂、變形、漏油、變色等不正?，F(xiàn)象。聽通過用耳朵也可以判斷:變壓器、油開關(guān)等。正常運(yùn)行和帶故障運(yùn)行的聲音有很大區(qū)別。聞通過用鼻子聞也可以初步判斷故障:變壓器，戶外高壓互感器等不正常氣味都有所不同。測(cè)通過測(cè)量方法，掌握確切的數(shù)據(jù)。例如根據(jù)設(shè)備負(fù)荷變化情況，及時(shí)用紅外線測(cè)溫儀測(cè)試設(shè)備溫度異常，有無超過正常溫度。
3、熟悉規(guī)章制度、規(guī)程規(guī)定。
沒有規(guī)矩，不成方圓。各種規(guī)章制度、規(guī)程規(guī)定是我們開展工作的依據(jù)和指南。我們必須清楚本崗位有當(dāng)些規(guī)章制度、規(guī)程規(guī)定，并盡快熟悉掌握，并應(yīng)用到日常工作當(dāng)中。比如，我們必須清楚哪些行為屬于Ⅰ類違章、Ⅱ類違章、Ⅲ類違章，只有知道這些內(nèi)容，才能避免自己在工作中違章。
借本次反思活動(dòng)，機(jī)電隊(duì)在全隊(duì)大力宣傳和樹立“安全人人都要重視、安全人人都要把關(guān)、安全人人都有責(zé)任”的安全理念，要求全隊(duì)進(jìn)行反思總結(jié)，加大安全管理工作力度，不斷提升安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，狠主安全責(zé)任制的落實(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，逐步建立健全安全質(zhì)量管理體系。確保我隊(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
在近期發(fā)生的事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)差，安全確認(rèn)不到位，無視安全，忽視了安全第一的理念。要充分認(rèn)識(shí)到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面我們要通過幫教和學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠科學(xué)的管理和監(jiān)督，營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全的因素才不會(huì)成長(zhǎng)。事故的發(fā)生也許是是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、只是一不留神，然而，就是這么每次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。這些問題，直接反映出我們?cè)谒枷肷?、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全，解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作，下面就針對(duì)存在的問題，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，強(qiáng)化整改。們要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。機(jī)電隊(duì)結(jié)合隊(duì)組實(shí)際，從管理上找不足，從思想意識(shí)上找原因，深挖根源，在以下具體內(nèi)容上做出了深刻反思：
1、安全生產(chǎn)責(zé)任制要求各級(jí)管理人員在各自的崗位上做自己的工作承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，落實(shí)安全責(zé)任制特別是落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制對(duì)發(fā)揮基層的戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)安全管說是相當(dāng)重要的，班組安全工作做好了,隊(duì)組安全工作自然就管好了。如果能真正落實(shí)好班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，班組就能保隊(duì)組，隊(duì)組自然就能保公司。隊(duì)組要嚴(yán)格落實(shí)逐級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，在安全意識(shí)。責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)方面還有差距。
2、在日常工作中對(duì)安全工作重視程度不夠高，還存在僥幸心理、麻痹思想等不足。在今后的工作中要把安全放在第一位，嚴(yán)格貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，把安全工作擺在首位去謀劃、檢查和落實(shí)。
3、作風(fēng)建設(shè)、履行進(jìn)責(zé)還需繼續(xù)加強(qiáng)。嚴(yán)格執(zhí)行公司跟代班和崗位走動(dòng)巡查制度，杜絕形式主義、官僚主義，嚴(yán)格履行崗位安全職能。
4、反思了在安全管理上還存在執(zhí)行不到位、重視程度不夠等問題。在今后會(huì)加大機(jī)電設(shè)備的隱患自查力度，每班組織當(dāng)班職工開好班前會(huì)，安排好生產(chǎn)任務(wù)，安全注意事項(xiàng)，班后總結(jié)班中存在的問題，加以改進(jìn)和完善。
5、反思在日常工作中的查隱患、查“三違”存在輕處罰，無對(duì)標(biāo)處罰。檢查模式、檢查流程需要改進(jìn)。
6、標(biāo)準(zhǔn)化工作不能滿足現(xiàn)狀，要進(jìn)一步對(duì)標(biāo)新的標(biāo)椎要求、行業(yè)先進(jìn)單位補(bǔ)足差距，保持動(dòng)態(tài)化達(dá)標(biāo)。
7、在安全檢查工作中，因?yàn)榉N種原因，確實(shí)存在著一些不容忽視的問題。這些問題的存在，不僅導(dǎo)致安全檢查流于形式，起不到應(yīng)有的促進(jìn)作用，還會(huì)使隱蔽的不安全因素或習(xí)慣性的違章行為得不到及時(shí)的消除或糾正，從而不可避免的出現(xiàn)安全事故。因此要促進(jìn)安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)宣傳教
育，落實(shí)責(zé)任制，加大安全投資力度等的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步提高安全檢查質(zhì)量。
8、習(xí)慣性違章沒有根本杜絕，要加大檢查和處罰力度，從根本上杜絕習(xí)慣性違章。
在安全全學(xué)習(xí)中我們最常提到一個(gè)詞語——“習(xí)慣性違章”,我相信沒有人不知道安全工作中最大地頑敵就是習(xí)慣性違章的行為，可是明明大家都知道習(xí)慣性違章地危害為什么難以更改呢？是因?yàn)闆]有一個(gè)正確地作程序，沒有幾個(gè)人會(huì)在工作之前認(rèn)認(rèn)真真地去想一想該如何做才能保證工作中不出現(xiàn)安全問題而歸根結(jié)底是我們?cè)谒枷胫袥]有真正搞清楚“安全”到底為了誰？意識(shí)不到危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)。利用“二、五”安全培訓(xùn)，加點(diǎn)培訓(xùn)力度，根據(jù)我們機(jī)電各崗位，進(jìn)行分崗位、分工種培訓(xùn)。要求員工提高操作技能，掌握安全知識(shí)。
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20__年06月12日上午，__市古玉供電有限公司__區(qū)分公司在__區(qū)分公司會(huì)議室召開了20__年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說明一個(gè)主題:安全無小事!
綜觀這些年來我們?cè)趫?zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對(duì)安全工作的開展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門對(duì)安全工作的開展?fàn)顩r進(jìn)行督察。但是，就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺不自覺地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的職責(zé)在安全工作開展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開展中務(wù)必重視:工程施工的安全管理，務(wù)必要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門參與的檢修、停送電等工作，每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便，怕麻煩，務(wù)必兼顧到方方面面:人員、設(shè)備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作，個(gè)性是在工作執(zhí)行的過程中務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，開展好現(xiàn)場(chǎng)勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。在開展工作中，堅(jiān)決杜絕“違章作業(yè)”。
期望大家都能開開心心的工作，平平安安的回家，回家做什么好好總結(jié)事故給我們的教訓(xùn)，多看書，多學(xué)習(xí)，多掌握一些安全知識(shí)，以確保我們自己都能安全的工作!
安全事故反思心得體會(huì)（二）
___年8月31日，在我們碳素廠，發(fā)生一齊安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽(yáng)極導(dǎo)桿時(shí)，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)并未上報(bào)，并違規(guī)操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導(dǎo)桿受力不均勻，陽(yáng)極鋼爪存在內(nèi)傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因:安全意識(shí)薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作，懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè)，員工對(duì)非拆卸位拆卸陽(yáng)極鋼爪的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠。事故發(fā)生后，合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對(duì)事故四不放過的原則，對(duì)事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析，對(duì)事故的職責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰，同時(shí)針對(duì)本次事故對(duì)廣大員工開展了一次安全教育。
作為一名帶班班長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到本事故的教訓(xùn)是深刻的，事故不僅僅給企業(yè)造成了損失，也給職責(zé)人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)給個(gè)人造成了無法彌補(bǔ)
事故反思心得體會(huì)(2)的精神傷痛。思痛之余，我更加感受到安全的重要性，對(duì)如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會(huì)。
一、提高安全素質(zhì)，杜絕事故發(fā)生。
本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識(shí)，也就是平時(shí)所說的對(duì)安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)務(wù)必抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
二、從多方面來提高員工的安全意識(shí)。
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，全體員工要互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣，操作工在做到三會(huì)、四懂的前提下，還應(yīng)做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。
三、樹立安全就是效益的觀念。
當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動(dòng)，身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是的降本增效。在工作中不僅僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時(shí)消除安全隱患。
只要人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對(duì)安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。
安全事故反思心得體會(huì)（三）
20__年，曾在閩東某電站看到:一工作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備對(duì)6.3KV母線進(jìn)行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后，就去準(zhǔn)備工具，過了一段時(shí)間，他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安全措施，就自行打開6.3KV母線廊道網(wǎng)門，從口袋里拿出220V驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電，驗(yàn)電筆還沒碰到母線就連人一齊被打-倒，幸運(yùn)的是他人并沒受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來看，現(xiàn)場(chǎng)管理及當(dāng)事人行為嚴(yán)重違反《安規(guī)》的行為先不說，就他用220V驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電說明他至少明白“我要安全”，但“不會(huì)安全”，怎能用220V驗(yàn)電筆去對(duì)6.3KV電壓等級(jí)的母線進(jìn)行驗(yàn)電呢
在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還務(wù)必實(shí)現(xiàn)“我想安全”、“我會(huì)安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生。
電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類?！疤鞛?zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的?！叭说湣本褪怯扇藛T違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種:(1)明知故犯，明知不貼合規(guī)章要求，但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。
能夠肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從超多的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高到達(dá)80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就務(wù)必做到“我會(huì)安全”。
勿庸置疑，經(jīng)過長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，構(gòu)成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平、接收潛力、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動(dòng)，解決好“我會(huì)安全”的問題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。筆者認(rèn)為:
(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識(shí)和應(yīng)會(huì)的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要?！栋惨?guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實(shí)踐的，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對(duì)從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說，是生產(chǎn)者生命的“護(hù)身符”。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。
(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項(xiàng)制度的自覺性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種狀況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺規(guī)范的安全工作行為，做到事事會(huì)安全。
要及時(shí)糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來理解，把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過程，而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過程。愿我們?cè)凇鞍踩边@個(gè)永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會(huì)安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，家庭美滿幸福。
安全事故反思心得體會(huì)（四）
這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的三起安全事故，我車間從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一齊事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。
為什么會(huì)連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否能夠避免事故發(fā)生后，我們就應(yīng)怎樣想出了事故我們就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)從發(fā)生的三起事故我們能夠看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、職責(zé)不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要理解教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。
一是要將“安全就是生命命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識(shí)，做到工作、謹(jǐn)慎，時(shí)刻如履薄冰。
還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;
二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知潛力。
要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
三是必須要做好各種隱患的排查，防患于未然。
要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致，、慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問題視而不見，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會(huì)出現(xiàn)，必須要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，去解決問題。
四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。
車間、班組、各職場(chǎng)都有不同的重點(diǎn)，自己分管范圍的重點(diǎn)自己最有數(shù)，這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。
一、 認(rèn)真落實(shí)班組基礎(chǔ)工作管理
1、 嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理規(guī)章制度
無規(guī)矩不成方圓，只有嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，才能保障檢修維護(hù)的安全開展。輸煤區(qū)域各項(xiàng)檢修工作均嚴(yán)格執(zhí)行《輸煤檢修規(guī)程》，認(rèn)真貫徹落實(shí)各崗位安全生產(chǎn)制度、崗位責(zé)任制、定期工作制度、巡檢制度、培訓(xùn)制度等。積極完成公司“7S”建設(shè)，做好班組各類整理、建立班組口號(hào)目標(biāo)、并順利通過驗(yàn)收，開展了輸煤棧橋反事故演習(xí)及反事故預(yù)案等，認(rèn)真做好輸煤設(shè)備檢查、粉塵清理定期工作等。全員自覺遵守和執(zhí)行本區(qū)域的各項(xiàng)管理規(guī)章制度。
2、切實(shí)做好員工培訓(xùn)
學(xué)無止境，尤其是檢修維護(hù)工作。開展組織定期的技能、安全培訓(xùn)。全體班員認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互借鑒各類檢修技能，彼此溝通和交換安全知識(shí)，規(guī)范檢修操作。班組通過技術(shù)講課、技術(shù)問答及現(xiàn)場(chǎng)操作等多種方式開展員工技能培訓(xùn)。組織學(xué)習(xí)公司下發(fā)安全文件、吸取事故教訓(xùn)、做好事故反思與總結(jié)。積極參加在今年9月舉行的消防火災(zāi)處置及人員緊急救護(hù)的培訓(xùn)及比武。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)，為安全維護(hù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 開好安全會(huì)
本著安全第一、生命至上的原則，班組每周都要召安全例會(huì)，總結(jié)本周安全生產(chǎn)情況、學(xué)習(xí)安全事故案例、講解安全知識(shí)等。講述其它電廠安全事故案例，結(jié)合本崗位工作，做到人人發(fā)言、人人參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，查找不安全因素，將安全工作落到實(shí)處，保持安全工作時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。通過以上工作的開展，員工們的安全意識(shí)、操作技能、自我防護(hù)意識(shí)和能力普遍提高與增強(qiáng)，讓很多安全意識(shí)淡薄的員工意識(shí)到了“安全第一”的重要性。
三、 做好安全防范工作
在檢修過程中，導(dǎo)致事故的發(fā)生始終是因存在著事故的隱患，因此在檢修人員檢修的過程中做好相應(yīng)防范措施及安全措施。
1、在檢修工作時(shí)，工作負(fù)責(zé)人必須將檢修的工作內(nèi)容、危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施對(duì)工作人員交底。檢修的設(shè)備將對(duì)照工作票與運(yùn)行人員做好安措并與電氣人員仔細(xì)檢查與核實(shí)安措是否做到位，檢修中必須佩戴的防護(hù)用具必須佩帶正確及齊全，如在檢修工作中發(fā)生防護(hù)用品未佩戴或不齊全的員工，工作負(fù)責(zé)人將及時(shí)制止。不論在大小的檢修工作中檢修人員必須在2人以上方可工作，將設(shè)專人監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)不得隨意的走動(dòng)，時(shí)刻監(jiān)督檢修人員的檢修情況與安全情況。
2、加強(qiáng)巡視檢查
輸煤區(qū)域設(shè)備巡檢嚴(yán)格執(zhí)行定期巡檢制度，將每次巡檢的缺陷及問題情況填寫并解決處理。發(fā)現(xiàn)問題及整改，以保證輸煤區(qū)域的設(shè)備正常運(yùn)行。對(duì)發(fā)現(xiàn)重大設(shè)備隱患和避免重大事故發(fā)生的巡檢人員，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。
3、根據(jù)季節(jié)變化，提早做好防范措施
輸煤區(qū)域根據(jù)季節(jié)變化，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織員工學(xué)習(xí)并組織實(shí)施。夏季高溫防中暑、冬季防寒防凍等，按照預(yù)案要求采取相應(yīng)措施，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。
四、 安全管理成果
1、 未發(fā)生火險(xiǎn)事故
2、 未發(fā)生本班組人生重傷事故
3、 未發(fā)生惡性誤操作事故。未發(fā)生導(dǎo)致設(shè)備停運(yùn)或設(shè)備損壞的誤拉、誤合、誤碰、誤動(dòng)、誤關(guān)、誤開、誤整定、誤調(diào)試等各類誤操作事故。
4、 未發(fā)生5000元以上現(xiàn)金或1萬元以上物品被盜案件
5、 未發(fā)生員工違反刑事案件或涉黃、賭博等治安事件
6、 未發(fā)生人員受傷一般交通的事故
7、 未發(fā)生一般及以上電力安全事故
分析：在本案例中，很明顯學(xué)生動(dòng)作失常是事故發(fā)生的原因，在事故責(zé)任的劃分上，學(xué)校只對(duì)學(xué)生承擔(dān)教育、管理和保護(hù)的責(zé)任，因此，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任，事故造成的損失由受害學(xué)生個(gè)人來承擔(dān)。
實(shí)踐調(diào)查與反思：在筆者的調(diào)查過程中，經(jīng)常會(huì)目睹此類事故的發(fā)生，在體育課堂上體育教師的保護(hù)措施都很得當(dāng)，并未造成多大的傷害，事故主要發(fā)生在課間或者課外活動(dòng)中。在對(duì)體育教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有93.7%的體育教師認(rèn)為學(xué)生技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤是學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的主要原因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師所教的技術(shù)動(dòng)作都要學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與練習(xí)來完成。而在課間或課外活動(dòng)期間，學(xué)生由于嬉鬧或心理上松懈，并沒有按照運(yùn)動(dòng)的規(guī)律去進(jìn)行操作，這時(shí)就會(huì)極易發(fā)生意外事故。
案例2：2012年5月，西安市某中學(xué)學(xué)生唐某在參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，在最后200米沖刺階段突然摔倒，呈昏迷狀態(tài)，隨后在醫(yī)院急救了27個(gè)小時(shí)后死去。唐某的死亡引起了很大反響，經(jīng)醫(yī)院鑒定，死因?yàn)椤靶呐K驟停引起猝死”。學(xué)校隨即成立專門的事故處理小組，但終因賠償問題未達(dá)成一致，家長(zhǎng)將學(xué)校告上了法庭。
分析：本案中，唐某死亡的直接原因?yàn)樾呐K驟停引發(fā)的猝死。后經(jīng)調(diào)查，唐某在入學(xué)體檢時(shí)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)其患有先天性心臟病，而沒有及時(shí)通知本人，或采取必要的治療措施，導(dǎo)致唐某在比賽中心臟病突發(fā)。本案中唐某死亡的主要原因表面上看是由于自己特異體質(zhì)造成的，但實(shí)際上學(xué)校負(fù)有不可推卻的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)生有特殊體質(zhì)是必須為學(xué)校所了解的，如果學(xué)校知道而沒有采取必要的預(yù)防措施）導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生事故，那么學(xué)校就應(yīng)該負(fù)有責(zé)任。因此，本案中唐某的死亡是因?qū)W校制度不嚴(yán)、管理不善造成的。
實(shí)踐調(diào)查與反思：在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有65.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生體檢，而34.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的體檢工作只是一種形式，并沒對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從調(diào)查的結(jié)果看，學(xué)校管理還是存在一定漏洞的，在一定程度上存在發(fā)生重大事故的隱患。
學(xué)校管理不善是導(dǎo)致學(xué)生體育傷害事故的又一原因。學(xué)校制度主要包括學(xué)校門衛(wèi)管理制度、學(xué)校體育衛(wèi)生管理制度。這里所提及的學(xué)校管理主要指學(xué)校體育課、課間操、課外體育活動(dòng)、學(xué)校課余訓(xùn)練和學(xué)生健康檢查的管理?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施?！薄秾W(xué)校衛(wèi)生工作條例》第十四條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度。根據(jù)條件定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案。學(xué)校對(duì)體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，應(yīng)當(dāng)配合家長(zhǎng)做好轉(zhuǎn)診治療，學(xué)校對(duì)殘疾、體弱學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作?！比欢?，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校制度不完善、管理不到位的現(xiàn)象依然很多，很多學(xué)校并未建立一套嚴(yán)格的學(xué)校管理制度、學(xué)生健康衛(wèi)生制度，在一定程度上存在發(fā)生重大事故的隱患。
