序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇作風(fēng)學(xué)習(xí)材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

大家好！

去年公開承諾以后，我們以落實(shí)承諾為切入點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為落腳點(diǎn)，先后組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子、中層骨干、全體干部職工三個(gè)層面的動(dòng)員大會(huì)，提出了“三個(gè)整改、三個(gè)貼近、三個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作要求，部署開展了作風(fēng)建設(shè)年、解放思想大討論、面對(duì)面征求社會(huì)各界意見座談會(huì)等三項(xiàng)活動(dòng)，通過查問題、找差距、抓整改，努力解決作風(fēng)不良、效率不高、服務(wù)不優(yōu)等問題，實(shí)現(xiàn)了思想大改觀，效率大提高，工作大提速。20*年，質(zhì)量興市和名牌帶動(dòng)戰(zhàn)略成效顯著。新增名牌產(chǎn)品21個(gè)、省質(zhì)量管理獎(jiǎng)1個(gè)。標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量工作邁出新步伐。市政府出臺(tái)了標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略實(shí)施意見，全市5家企業(yè)成為國家標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)技術(shù)委員會(huì)成員單位，“金鄉(xiāng)大蒜”、“復(fù)混肥料測定研究方法”兩項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)通過國家質(zhì)檢總局驗(yàn)收，7個(gè)國家級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)獲準(zhǔn)建立，魚臺(tái)大米地理標(biāo)志產(chǎn)品通過了專家驗(yàn)收。寓監(jiān)管于服務(wù)的工作理念得以深入貫徹。堅(jiān)持做到首違不罰、小過不罰，對(duì)213起違法情節(jié)輕微、可罰可不罰的案件進(jìn)行了教育整改。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)再上新水平。3個(gè)國家級(jí)、6個(gè)省級(jí)質(zhì)檢中心建成使用，魯南煤化工研究院和國家煤及煤化工質(zhì)檢中心于今年2月26日奠基開工。工作作風(fēng)煥然一新。對(duì)影響發(fā)展環(huán)境，有損質(zhì)監(jiān)形象的2個(gè)單位和6名工作人員進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)和行政警告，促進(jìn)了干部隊(duì)伍作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。各項(xiàng)質(zhì)檢工作取得了全省第二的好成績，被評(píng)為省級(jí)文明單位和績效考核先進(jìn)單位。

這次全市深化“三學(xué)三創(chuàng)”轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)公開承諾評(píng)議活動(dòng)，充分體現(xiàn)了市委、市政府對(duì)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心，為我們深入開展三學(xué)三創(chuàng)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)指明了方向。市質(zhì)監(jiān)局將按照市委孫書記從嚴(yán)帶隊(duì)伍、從嚴(yán)管干部、從嚴(yán)抓作風(fēng)的要求，做到思想上不松懈，工作上不放松，措施上不松弛，以更加堅(jiān)決的態(tài)度和有力的措施把“三學(xué)三創(chuàng)”活動(dòng)推向新的。在此，我代表市質(zhì)監(jiān)局黨委鄭重承諾：

一、工作作風(fēng)再優(yōu)化。圍繞“跨越發(fā)展從我起步，轉(zhuǎn)變作風(fēng)從我做起”主題活動(dòng)，認(rèn)真開展好“學(xué)習(xí)教育月”、“質(zhì)量與安全年”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”三項(xiàng)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，把思路、行動(dòng)聚焦到加快“打造區(qū)域發(fā)展新高地”上來，樹牢思想，盯緊目標(biāo)，抓實(shí)措施，做到思想上有明顯解放、作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變、效率上有明顯提高、效能上有明顯提升。

二、服務(wù)效率再提高。調(diào)整服務(wù)流程，縮短審批時(shí)限，對(duì)不需要進(jìn)行實(shí)質(zhì)性審查的事項(xiàng)，一律實(shí)行即時(shí)辦結(jié)。在政務(wù)大廳開辟質(zhì)監(jiān)綠色通道，開展24小時(shí)預(yù)約服務(wù)，為重點(diǎn)項(xiàng)目、園區(qū)項(xiàng)目在辦理生產(chǎn)許可、強(qiáng)制認(rèn)證、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)檢測等方面提供及時(shí)快速服務(wù)。

三、服務(wù)力度再加大。把技術(shù)服務(wù)與幫扶企業(yè)戰(zhàn)勝金融危機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行“先期介入、超前服務(wù)、一企一法、一廠一策”的做法，為企業(yè)提供精細(xì)、精準(zhǔn)、及時(shí)、高效的服務(wù)，使企業(yè)盡可能多地享受檢驗(yàn)檢測技術(shù)幫扶、優(yōu)惠待遇和服務(wù)措施，支持我市新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)加快形成。繼續(xù)堅(jiān)持首違不罰、小過不罰的原則，對(duì)輕微違法、可罰可不罰的一律不予處罰。對(duì)關(guān)系生命財(cái)產(chǎn)安全、影響安全生產(chǎn)、故意坑農(nóng)害農(nóng)、損害*形象的行為依法嚴(yán)肅查處。

四、建設(shè)步伐再加快。多方協(xié)調(diào)大力爭取國家、省局的政策支持，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，把魯南煤化工研究院打造成具有國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流水平的煤化工科研機(jī)構(gòu)，為招商引資區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和質(zhì)量保障。

五、標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略名牌創(chuàng)建工作再提升。力爭國家名牌省名牌突破110個(gè)。今年在我市新設(shè)2-3個(gè)國家標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)技術(shù)委員會(huì)，推動(dòng)企業(yè)核心技術(shù)轉(zhuǎn)化為國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)7個(gè)國家級(jí)和10個(gè)省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)，力爭再取得3個(gè)國家地理標(biāo)志產(chǎn)品，大力發(fā)展我市優(yōu)質(zhì)糧棉油、精細(xì)瓜菜、畜牧水產(chǎn)等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

六、民生工程再深入。大力開展“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”活動(dòng)。深入開展“誠信計(jì)量進(jìn)市場、健康計(jì)量進(jìn)醫(yī)院、光明計(jì)量進(jìn)眼鏡店、服務(wù)計(jì)量進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，加大電表、水表、煤氣表、熱能表等民用“四表”監(jiān)督抽查力度，確保量值準(zhǔn)確，維護(hù)人民群眾的切身利益。

篇2

為把“要?jiǎng)?wù)追蹤”活動(dòng)打造成*干部作風(fēng)建設(shè)工作的“品牌”，該區(qū)主要采取了三項(xiàng)措施：

篇3

1、對(duì)教師職務(wù)考核評(píng)價(jià)欠科學(xué)。

2、由于近幾年學(xué)區(qū)人員較少，對(duì)幼兒園管理不夠緊。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)管理，促使學(xué)校辦學(xué)水平上臺(tái)階。

4、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍管理，促使教師提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后勤財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督檢查。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的督導(dǎo)管理。

二、存在問題的根源：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致工作創(chuàng)新性不夠。在學(xué)習(xí)中個(gè)別同志對(duì)黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之影響了班子政治素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，執(zhí)行制度存在欠缺。個(gè)別同志受“嚴(yán)于律己，寬宏待人”為人準(zhǔn)則思想的影響，在教育教學(xué)督導(dǎo)管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，認(rèn)為這樣做都實(shí)在不容易了，差不多就行了，認(rèn)為不是什么原則性事，就會(huì)為別人開“綠燈”。這樣做難免有失公平，放低了要求，也導(dǎo)致了管理對(duì)象敷衍了事，得過且過。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，專業(yè)知識(shí)提高不快，業(yè)務(wù)水平不高。督導(dǎo)工作中，條條塊塊都有專人負(fù)責(zé)覺得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所在，各自負(fù)責(zé)管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于材料書面資料，深入實(shí)際工作少。操作此事時(shí)，集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的“沉”下去。

4、在教師職務(wù)考核和幼兒園管理的問題中，主要是近幾年受到各方面影響，從上級(jí)的考核上就沒有具體的指導(dǎo)細(xì)則，一直沿用了前些年的考核方案，所以存在一些考核不全面不具體的現(xiàn)象，幼兒園的管理也一直沒有重視起來，從上級(jí)的檢查中對(duì)幼兒園的檢查督導(dǎo)就不夠重視，導(dǎo)致上下都有對(duì)幼兒園不重視，檢查督導(dǎo)力度不夠深。

5、在工作要求上。個(gè)別同志工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來。雖然能按照要求完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，只憑一時(shí)工作熱情，工作干勁沒有持久性。

6、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。:

7、在思想意識(shí)上。班子成員有時(shí)看的負(fù)面東西過多，不能全面地、客觀地、發(fā)展地認(rèn)識(shí)事物，看不到事物的發(fā)展變化?？词虑橄蛳?jí)方面考慮的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)的精神，需要進(jìn)一步強(qiáng)化牢固。由于以上諸多因素的影響，導(dǎo)致了了對(duì)學(xué)校督導(dǎo)管理、對(duì)教師隊(duì)伍管理、對(duì)學(xué)校后勤財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督檢查等方面檔次降低，因而也出現(xiàn)了漏洞。

三、今后的目標(biāo)：

1、健全教師職務(wù)考評(píng)機(jī)制，科學(xué)、公平、公正、全面評(píng)價(jià)教師的工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，通過交流互助促進(jìn)薄弱學(xué)校幼兒園建設(shè)水平進(jìn)一步提高。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平明顯提高。

篇4

通過學(xué)習(xí)提高，虛心聽取意見，認(rèn)真回顧過去的工作，總結(jié)反思工作中的缺點(diǎn)、失誤和教訓(xùn)，分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，克服缺點(diǎn)，修正錯(cuò)誤，把每一位班子成員的思想迅速統(tǒng)一到縣委和教育局的要求上來，保證了思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開展，為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)個(gè)性化教育、辦人民滿意的學(xué)校起到了積極的作用。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題。

通過前一段的學(xué)習(xí)教育，學(xué)校班子成員堅(jiān)持率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用，先后召開了部分教師代表會(huì)議，廣泛征求意見，召開民主生活會(huì)，采取自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、大家評(píng)的方法，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。經(jīng)認(rèn)真梳理歸納，學(xué)校管理工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、從個(gè)性化教育落實(shí)的要求來看，還存在著思想解放不夠，有時(shí)思維打不開，視野放不遠(yuǎn)的問題，平時(shí)習(xí)慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠(yuǎn)打算還較少。工作上表現(xiàn)為：一是踐行個(gè)性化教育模式力度不夠，學(xué)校、教師和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)體現(xiàn)還不充分；二是教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及對(duì)個(gè)性化研究的水平參差不齊，綜合實(shí)踐活動(dòng)課沒有新發(fā)展；三是教研活動(dòng)缺乏對(duì)教法和學(xué)法的深入探討，本學(xué)期期中考試個(gè)別年級(jí)、個(gè)別學(xué)科教學(xué)成績低于縣內(nèi)兄弟學(xué)校。

2、班子成員中的部分人領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力不強(qiáng)。有的領(lǐng)導(dǎo)管理不到位，力度不夠，思路不清。缺乏大局意識(shí)、溝通協(xié)作和深入細(xì)致的工作作風(fēng)以及具體有效的工作措施，深入一線了解情況、調(diào)查研究不夠，對(duì)工作中存在的問題不能早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。主動(dòng)關(guān)心教職工的生活，解決實(shí)際困難的力度不夠。

3、個(gè)別教師疲軟現(xiàn)象嚴(yán)重，不思上進(jìn)，工作期間在網(wǎng)上聊天、打游戲；遲到早退，作業(yè)批改不夠規(guī)范；個(gè)別教師有償家教，體罰、變相體罰學(xué)生；個(gè)別班主任工作不細(xì)致，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

二、存在問題的主要原因

（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠深入。

對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高，不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，主要是認(rèn)為平時(shí)班子成員都按時(shí)參加了縣教育局中心組的集體學(xué)習(xí)，且大家都是經(jīng)過長期鍛煉而成長起來的干部，參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較多，加之“上有千條線，下只一根針”，學(xué)校教育教學(xué)工作本身就十分繁忙，往往就忘記了學(xué)習(xí)、忽視了學(xué)習(xí)、放松了學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。

（二）思想觀念與新形勢(shì)的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。

面對(duì)前幾年教育改革的負(fù)面影響以及移民遷建后期資金困難，致使部分班子成員思想解放不夠，缺乏強(qiáng)烈的發(fā)展欲望、開闊的工作視野、合乎時(shí)代的觀念以及與時(shí)俱進(jìn)的精神。加之當(dāng)前各種矛盾突現(xiàn)，開展工作難度加大，沉重的包袱更加束縛了大膽開展工作的手腳。

篇5

1、理論學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平得不到提升。不能夠很好的用新的政治教育理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)比較少。知識(shí)掌握不夠全面，有時(shí)在工作中要用到的知識(shí)才去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅(jiān)持，對(duì)于多學(xué)善思及學(xué)以致用和常用相長等方面做得不夠好。

2、不能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能夠很好的敢抓敢管，害怕遇到難題，害怕工作量大，有時(shí)由于思想松懈不能夠把自己份內(nèi)的事情干到位。工作缺乏持之以恒、認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng)，重表面、輕實(shí)際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動(dòng)，未達(dá)理想效果。

3、工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，深入調(diào)研工作少。缺乏立足鉆研本職業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。工作作風(fēng)欠嚴(yán)瑾。在工作中有時(shí)不注重自己的身心發(fā)展，特別是的生活上不能夠很好的把工作當(dāng)作樂趣，不能夠以苦為樂，有時(shí)對(duì)工作有種干夠了的思想，在工作狀態(tài)上有時(shí)找不到自己，不能夠有更高的追求，只愿停留在當(dāng)前位置。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。平時(shí)總為自己找借口：工作忙，事情多，時(shí)間少，很少和領(lǐng)導(dǎo)同事們交心談心，溝通交流不夠。

二、存在問題的原因

1、學(xué)習(xí)不夠重視?？傉J(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己的學(xué)習(xí)都不夠嚴(yán)要求，未能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，沒有注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)時(shí)間少

達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

2、思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn)。信息時(shí)代，瞬息萬變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

3、工作中缺乏主動(dòng)性。在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過得去就行，沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服務(wù)。雖然通過多次教育和開展大討論活動(dòng)，服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，但主動(dòng)服務(wù)意識(shí)尚待提高。

5、規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對(duì)我們進(jìn)行約束，可在實(shí)際工作中缺乏主動(dòng)遵守，使制度落實(shí)不到位。

三、整改措施

1、加大政治教育理論學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并能夠使用新的教育教學(xué)手法來提高教育教學(xué)質(zhì)量。多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，能夠在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行思考并能夠把學(xué)到的知識(shí)用到教育教學(xué)中。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力?！蔽覍?qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)本職工作不斷向前發(fā)展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神。

篇6

【關(guān)鍵詞】

小班 個(gè)別化學(xué)習(xí) 材料投放 有效策略

美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)作為幼兒教育重要的一部分，能夠鍛煉幼兒動(dòng)手能力，對(duì)幼兒大腦的開發(fā)具有重要作用，特別是3-4歲的幼兒，對(duì)周圍世界充滿了興趣，有動(dòng)手嘗試的愿望，因此小班美工區(qū)學(xué)習(xí)材料的投放就顯得特別重要，如何投放材料才能使幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)有效，激發(fā)幼兒興趣，這也是相關(guān)工作者研究的主題。

一、投放材料應(yīng)體現(xiàn)主題性

目前，小班美工區(qū)材料投放難度較大，材料沒有得到及時(shí)的更新，不受幼兒的歡迎，美工區(qū)常常被忽略，因此為解決此種問題，小班美工區(qū)的材料的投放應(yīng)根據(jù)活動(dòng)主體進(jìn)行更新和補(bǔ)充，激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

案例分析1：

某小班的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題為《下雪啦》，讓幼兒創(chuàng)作“小雪花的樣子”，首先教師為孩子們準(zhǔn)備好了小雪花樣子的模版，同時(shí)為孩子們提供了各種顏色的畫棒，通過孩子們豐富的想象力，為小雪花涂上不同顏色，開始孩子們對(duì)涂顏色并不感興趣，因此我們?cè)黾恿艘恍?shí)物，收集了許多有雪花圖案的帽子和手套，并掛在了美工區(qū)的墻上，供幼兒欣賞和觀察，同時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行試戴，我們發(fā)現(xiàn)這些實(shí)物的增加，激發(fā)了孩子們的興趣，因此我們讓孩子選擇喜歡的帽子和手套，并提供毛線、顏料、棉簽以及皺紋紙等材料，讓孩子們自己動(dòng)手制作手套和帽子，并為帽子上的雪花圖案進(jìn)行上色，這時(shí)孩子們非常有興趣，手套和帽子完成之后，對(duì)帽子上的雪花圖案涂上了豐富多彩的顏色，這樣不僅使幼兒完成了這次活動(dòng)的任務(wù)，還加強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力。

二、材料投放應(yīng)具有趣味性

小班美工區(qū)材料的投放應(yīng)具有趣味性，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，但是由于小班幼兒的缺乏豐富的知識(shí)，所以需要教師對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)于小班美工區(qū)材料應(yīng)分層投放，同時(shí)應(yīng)不斷的增加和更換材料，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

案例分析2：

在《風(fēng)車》的主題活動(dòng)中，我們收集了許多廢棄的材料，并把這些材料應(yīng)用到風(fēng)車制作中，這樣做不僅環(huán)保，還節(jié)省材料，剛開始所有的孩子們都非常喜歡制作風(fēng)車，但是隨后的日子里，越來越多的孩子對(duì)制作風(fēng)車失去了興趣，于是我們對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充和更新，如卡通電風(fēng)扇、扇子等材料，讓孩子做更多新奇的作品，并引導(dǎo)幼兒探索不同風(fēng)車制作的過程，從而重新激發(fā)孩子們的興趣，使幼兒體驗(yàn)到不同的樂趣。

三、材料的投放應(yīng)凸顯年齡性

（一）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

活動(dòng)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)提高幼兒興趣具有重要作用，尤其是幼兒的具體形象思維突出，有趣、豐富的操作材料會(huì)吸引幼兒的注意力，因此游戲活動(dòng)需要教師創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的情境，并利用游戲材料組成一個(gè)連貫的游戲情節(jié)，增加個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的真實(shí)性和趣味性，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）游戲內(nèi)容貼近生活

根據(jù)上海的《課程指南》的要求，小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)貼近生活，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有真實(shí)性、生活化等特點(diǎn)，由于幼兒對(duì)我們所生活的世界的認(rèn)識(shí)不足，因此個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)主題應(yīng)是幼兒所熟悉和理解的，不應(yīng)選擇難度大、不易理解的活動(dòng)主題，游戲中材料的選擇也應(yīng)貼近幼兒的日常生活。

（三）提倡自由、自主、自發(fā)的游戲

游戲需要幼兒自由、自主、自發(fā)的活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供游戲經(jīng)歷，這樣才能使幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)有效。

案例分析3：

在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)《小手掌大本事》中，幼兒對(duì)活動(dòng)中印小手的活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，我讓每個(gè)幼兒介紹自己的作品，并讓幼兒回答我提出的問題，第一個(gè)問題是：“你的小手做什么了”，幼兒回答：“印小手”，然后，我又提出了第二個(gè)問題“你把小手印在哪里了啦？”，幼兒回答：“盤子上”，之后，又提出第三個(gè)問題：“印在盤子上變成了什么？”，幼兒回答：“花”，由于在活動(dòng)之前我在紙上已經(jīng)畫好了一個(gè)盤子，并認(rèn)為孩子們?cè)谔岢龅谝粋€(gè)問題時(shí)，就能說出用小手做成了花，孩子們的回答使我明白孩子們把印小手只當(dāng)成一個(gè)游戲，并不是為裝飾盤子。

【結(jié) 語】

總之，小班美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要作用，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到快樂，懂得更多的道理，因此小班美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的投放應(yīng)體現(xiàn)游戲的主題性、趣味性，同時(shí)材料的投放應(yīng)凸顯年齡性，同時(shí)一切從孩子們的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，為幼兒提供自由輕松的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

篇7

香港公開大學(xué)憑借著高質(zhì)量的課程開發(fā)和教材建設(shè)，通過高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)，贏得了香港本地和國外的一致認(rèn)可。人們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”，本文在分析香港公開大學(xué)教材基礎(chǔ)上，就“學(xué)科指南”展開比較，看一下優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料如何體現(xiàn)遠(yuǎn)程特色，如何想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，如何區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)材料。

二、香港公開大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料介紹

香港公開大學(xué)的課程發(fā)展和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)由香港政府撥專款資助，香港公開大學(xué)組織建設(shè)。通常一門學(xué)科的學(xué)習(xí)材料由學(xué)科指南、指定讀物、視音頻材料、多媒體輔助教材、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資料等組成。充分體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育特色的是學(xué)科指南，每一門學(xué)科指南都會(huì)由專門的課程開發(fā)小組、課外評(píng)審委員、責(zé)任編輯、制作組共同負(fù)責(zé)。

學(xué)生需要按照學(xué)科指南進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)科指南是基礎(chǔ)，也是媒體間結(jié)合使用的紐帶。學(xué)科指南采用活頁式設(shè)計(jì)，方便大學(xué)通過分期發(fā)送材料的方式控制學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)科指南中給出指定教科書，它會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要讓學(xué)生閱讀指定教科書中的相應(yīng)內(nèi)容。指定讀物也在學(xué)科指南中給出，有的緊跟在各章內(nèi)容后，有的附在全部學(xué)習(xí)內(nèi)容后。視音頻材料的使用結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)指南中也會(huì)有相應(yīng)的說明，有的也有專門的手冊(cè)(Video Workbook)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)視音頻材料的使用做出指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)科，結(jié)合學(xué)科指南，香港公開大學(xué)還開發(fā)了基于互聯(lián)網(wǎng)的在線發(fā)送系統(tǒng)，通過在線學(xué)習(xí)環(huán)境，他們可以了解到：

最新的信息公告(一般是給學(xué)生提供的)；

課程信息，課程時(shí)間安排，課程輔導(dǎo)人員；

課程輔導(dǎo)筆記，以往考試試卷，網(wǎng)絡(luò)鏈接；

交互方式――留言板，討論區(qū)，電子郵件；

個(gè)人文件夾――課程日歷，學(xué)習(xí)者檔案，個(gè)人學(xué)習(xí)記錄，密碼更新；

幫助――常見問題解答，學(xué)習(xí)者導(dǎo)航，技術(shù)咨詢。

三、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的特色分析與比較

香港公開大學(xué)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料以學(xué)科指南為核心，結(jié)合多種媒體進(jìn)行教學(xué)，在使用說明部分具有以下特色：

使用對(duì)象說明。導(dǎo)言部分對(duì)教材的使用者有明確的說明，比如“教育科技與資訊科技”是教育榮譽(yù)學(xué)士(小學(xué)教育)學(xué)位科目，專供對(duì)教育與資訊科技有興趣的教師選修。

學(xué)科介紹。導(dǎo)言部分有對(duì)學(xué)科的簡要介紹，同時(shí)學(xué)科宗旨、學(xué)科目標(biāo)一目了然。

學(xué)習(xí)條件建議。導(dǎo)言部分對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要具備的條件有一定的建議。比如有的課程需要學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科指南會(huì)對(duì)修讀的學(xué)生提出所需要的硬件、軟件以及網(wǎng)絡(luò)配置的建議。

學(xué)習(xí)支持服務(wù)說明。主要是對(duì)導(dǎo)修課、工作坊和補(bǔ)習(xí)式指導(dǎo)相應(yīng)要求及次數(shù)的說明。

成績?cè)u(píng)核說明。一般包括兩部分，導(dǎo)師評(píng)改作業(yè)和期終考試，對(duì)其中的權(quán)值分配有相應(yīng)的規(guī)定。

學(xué)習(xí)進(jìn)度建議。學(xué)科指南提供學(xué)習(xí)進(jìn)度表，并有對(duì)各個(gè)單元的學(xué)習(xí)周數(shù)和導(dǎo)師評(píng)改作業(yè)時(shí)間的說明。

修讀建議。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、如何使用教材、如何解疑的建議。

教材編寫人員介紹。學(xué)科指南對(duì)參與教材編寫的人員有簡要介紹，增強(qiáng)了教材的親切感。

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)前，首先拉近他們跟教材的距離，減少陌生感，然后才能讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，以學(xué)生為中心，從他們的情況出發(fā)，增加跟學(xué)生共同經(jīng)驗(yàn)的交流。在學(xué)科內(nèi)容部分，香港公開大學(xué)的學(xué)科指南更是充分體現(xiàn)了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特色：

承上啟下的緒言。緒言部分通常會(huì)告訴學(xué)生本單元要學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)本單元需要先前掌握的知識(shí)以及本單元涉及的閱讀資料。

條目式的單元目標(biāo)。單元目標(biāo)告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生具體能夠做什么，一條條依次列出。各個(gè)目標(biāo)都以行為動(dòng)詞開頭，具有可操作性。而不是簡單用含糊的“知道”、“了解”“掌握”等詞語描述。

適宜的易控制的學(xué)習(xí)量。每一個(gè)單元的內(nèi)容由眾多小的知識(shí)模塊組成。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)題醒目，以加大加黑的字體出現(xiàn)，并分一定的層級(jí)。這樣的設(shè)計(jì)可以減少學(xué)生的疲勞感，增加學(xué)生的成就感。

大量圖表、案例的使用。在內(nèi)容的編寫上，一般來說，能用圖表比文字更好的地方最好用圖表，更容易學(xué)生的理解。豐富的有啟發(fā)作用的案例能夠防止學(xué)生停留在抽象的表象上，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

精良的活動(dòng)設(shè)計(jì)。香港公開大學(xué)學(xué)科指南中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合，學(xué)生通過做一個(gè)個(gè)的活動(dòng)才能真正理解學(xué)科內(nèi)容。并且活動(dòng)具有操作性，跟學(xué)生的經(jīng)歷相參照，與學(xué)生的工作生活不脫節(jié)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)正是為了增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的測試與及時(shí)反饋。有的測試題會(huì)在單元的不同部分出現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考察，有的測試題會(huì)單獨(dú)成冊(cè)(AssignmentPile)。不管以何種形式出現(xiàn)，都有對(duì)測試題的詳細(xì)反饋。學(xué)生參考反饋的提示，可以清楚地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)。

與多種媒體及網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合使用。指南會(huì)在適當(dāng)處標(biāo)注與其他媒體的配合關(guān)系，需要學(xué)生使用媒體和網(wǎng)絡(luò)的地方，都會(huì)有詳細(xì)的說明和要求，學(xué)生需要按照指示結(jié)合多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如介紹市場研究的步驟時(shí)，學(xué)科指南會(huì)說明為學(xué)生準(zhǔn)備了一套有關(guān)市場研究的錄像，在什么節(jié)目播出，錄像的目的是什么以及談?wù)摰恼n題等等。

與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料的提供。學(xué)科指南中除了給出指定的教科書外，還會(huì)在學(xué)科指南后附上指定讀物，學(xué)生按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求來閱讀。同時(shí)學(xué)科指南中還會(huì)列出參考書目、補(bǔ)充讀物、需要訪問的網(wǎng)址等，有的還會(huì)在各個(gè)單元或者書后附上詞匯對(duì)照表。

對(duì)話式的語言風(fēng)格。瑞典遠(yuǎn)程教育學(xué)者霍姆伯格一直倡導(dǎo)與發(fā)展“有指導(dǎo)的教學(xué)會(huì)談”理論，他堅(jiān)持認(rèn)為，建立師生間的人際交流關(guān)系是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從而是實(shí)施遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的先決條件。所以采用友好的、對(duì)話式的寫作風(fēng)格就像有位循循善誘的老師在身邊，可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

清晰的內(nèi)容架構(gòu)與整潔的版面設(shè)計(jì)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料一個(gè)版面上的文字要適中，如果全是黑壓壓的文字，學(xué)生會(huì)有壓迫感，減少讀的動(dòng)力。香港公開大學(xué)的學(xué)科指南不管是知識(shí)塊的標(biāo)題還是活動(dòng)、測試、參考資料都以清晰的標(biāo)題或圖式方式表示。

根據(jù)上述對(duì)香港公開大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料特色的分析，以香港公開大學(xué)兩門學(xué)習(xí)材料為例，簡要以圖表的形式表示，見表1：

篇8

一、召開轉(zhuǎn)段會(huì)議，精心部署第二階段工作

3月11日，學(xué)校校長＊＊分別支持召開了校行政會(huì)議和全體教師會(huì)議，全面總結(jié)了第一階段工作，并傳達(dá)了宣教黨組[XX年]17號(hào)文件精神，并就我校干部作風(fēng)整頓第二階段工作做了詳細(xì)的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實(shí)施意見,使各項(xiàng)工作有章可循。

二、深入學(xué)習(xí)，辦好學(xué)習(xí)專欄

在第一階段學(xué)習(xí)有關(guān)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，學(xué)校又組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校干部作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組集中調(diào)閱了教職工的學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行了簽閱。通過檢查，全體教職工學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄詳細(xì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還專門組辦了干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)專欄，將每一位教職工的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了張貼、公開。

三、深刻查找問題

學(xué)校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對(duì)人民群眾的感情。重點(diǎn)查找是否關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，有無違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；是否尊重家長、尊重社會(huì)群眾，有無諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點(diǎn)檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅(jiān)定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀(jì)律作風(fēng)表現(xiàn)，重點(diǎn)檢查遵紀(jì)守法情況。是否自覺遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律和工作制度，有無不按時(shí)作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四查違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問題。有無不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業(yè)的情況；六查教育“四亂”重點(diǎn)查找有無違規(guī)收費(fèi)、從事有償補(bǔ)課和家教、向?qū)W生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財(cái)物的行為；六查不安全不穩(wěn)定的因素。重點(diǎn)檢查安全教育是否落實(shí)，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動(dòng)的行為，是否在一言一行中有危害團(tuán)結(jié)和學(xué)校穩(wěn)定的因素等。為保障此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對(duì)照上述六大方面進(jìn)行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級(jí)辦公會(huì)議進(jìn)行個(gè)人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級(jí)教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實(shí)際工作和生活中存在的問題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。

四、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督

為激發(fā)全社會(huì)參與干部作風(fēng)整頓工作的積極性，學(xué)校在校門口醒目位置懸掛了干部作風(fēng)整頓意見箱，公布了監(jiān)督舉報(bào)電話：5645020  校長熱線電話：5646156。與此同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)于3月13日召開了班委干部會(huì)議，進(jìn)行了任課教師工作滿意度測評(píng)；各年級(jí)各班分別于3月14、15、16日召開了家長會(huì)議，發(fā)放了〈〈教師滿意度測評(píng)表〉〉、〈〈教師教育教學(xué)改進(jìn)意見征求表〉〉，家長對(duì)教師教育教學(xué)情況進(jìn)行了測評(píng)，對(duì)教師的工作改進(jìn)提出相關(guān)意見和建議；學(xué)校印發(fā)了〈〈教育滿意度測評(píng)表〉〉，于3月22日發(fā)放到鎮(zhèn)級(jí)各單位、各村委會(huì)，廣泛征求社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)和建議，接受社會(huì)監(jiān)督。

五、反饋評(píng)議情況，審定剖析材料

針對(duì)意見征求和社會(huì)評(píng)議情況，學(xué)校將收到的相關(guān)信息認(rèn)真進(jìn)行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會(huì)，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學(xué)校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進(jìn)行審核，對(duì)剖析不深刻，沒有接觸實(shí)際問題的堅(jiān)決要求重新檢查，確保了此項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

篇9

一是建立了學(xué)習(xí)示范機(jī)制。學(xué)院黨委中心組率先開展學(xué)習(xí)，并要求各黨總支書記一起跟學(xué)，力求把上級(jí)的部署要求和指示精神學(xué)透、吃透，同時(shí)要求各基層黨總支、黨支部要按照黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)方法開展學(xué)習(xí)，確保活動(dòng)實(shí)效。學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)的通知》，嚴(yán)格按照要求原原本本、原汁原味、逐字逐句進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線―重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)―重要論述摘編》等必讀書目。共集中學(xué)習(xí)11次，學(xué)習(xí)時(shí)間超過4天。學(xué)習(xí)過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各黨總支部書記集中學(xué)習(xí)討論時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭輪流領(lǐng)讀，并結(jié)合實(shí)際工作帶頭發(fā)言，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)還帶頭寫學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)體會(huì)，起到了帶頭示范作用。

二是建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周三定期召開碰頭會(huì)，就本周活動(dòng)開展情況進(jìn)行小結(jié)分析，并對(duì)下一周日程安排進(jìn)行細(xì)化落實(shí)。

三是督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。督導(dǎo)組對(duì)各部門的學(xué)習(xí)情況按照計(jì)劃進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

四是溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定了各自分管聯(lián)系點(diǎn)，具體聯(lián)系指導(dǎo)分管處室院部的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步保障活動(dòng)平衡開展。

過程中做到“四個(gè)結(jié)合”

要做到帶頭學(xué)習(xí)與督導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)院黨委中心組率先學(xué)，各黨總支書記一起跟著學(xué)，前有車，后有轍，一級(jí)帶一級(jí)，不走調(diào)、不走樣，做到原汁原味、原原本本、逐字逐句。領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫學(xué)習(xí)心得感悟。在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，寫出感悟體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加專題討論。在專題學(xué)習(xí)中，結(jié)合實(shí)際工作帶頭發(fā)言，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。帶頭寫學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)體會(huì)。帶頭邊學(xué)邊改，從我做起，以身作則，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動(dòng)工作。同時(shí)，督導(dǎo)組對(duì)各部門的學(xué)習(xí)情況按照計(jì)劃進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。組織理論知識(shí)考核，檢驗(yàn)黨員干部掌握理論知識(shí)情況。

要做到集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各黨總支部書記和全院黨員集中學(xué)習(xí)，先收看由中央電視臺(tái)綜合頻道播出的“時(shí)代楷模”朱彥夫儀式，聽取“時(shí)代楷模朱彥夫同志”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)的主題報(bào)告。同時(shí)，黨員干部自己要求學(xué)、主動(dòng)學(xué)、自我學(xué)。

要做到理論學(xué)習(xí)和專題教育相結(jié)合。在深入學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》《論群眾路線―重要論述摘編》《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)―重要論述摘編》以及學(xué)院編印的《聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》《關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)論述摘編》等理論學(xué)習(xí)后，學(xué)院組織黨員中層以上黨員干部，赴孟良崮、沂南紅色革命教育基地、冀魯豫邊區(qū)抗日根據(jù)地革命歷史陳列館、魯西第一黨支部、孔繁森同志紀(jì)念館等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中受教育。

要做到警示教育和自我反思相結(jié)合。學(xué)院組織黨員觀看《蘇聯(lián)二十年祭》《力量》《之害》《生命線》等專題宣傳教育警示片，收到良好的教育效果。

整改上做到“四個(gè)真”

篇10

水文事業(yè)面臨這良好的發(fā)展機(jī)遇，同樣也面臨這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要抓住發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)穩(wěn)定，共克時(shí)艱。糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一個(gè)水文人都懂得講政治本文、顧大局的現(xiàn)實(shí)意義，都明白艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)緊迫性；從而打造一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)水文隊(duì)伍。

二、深刻認(rèn)識(shí)到良好的作風(fēng)是做好工作的前提。

水文工作非常艱苦，但是承擔(dān)著重大的責(zé)任。作為防汛抗旱的耳目和尖兵，必須要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高工作效率。水文人有著優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，這是幾代水文人智慧的結(jié)晶，也是這種傳統(tǒng)和精神讓水文事業(yè)在復(fù)雜多變的局勢(shì)中立于不敗之地。所以，我們必要要繼承發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，這是干好水文工作的前提和保障。水文人長期駐守測站，被枯燥和孤獨(dú)困擾著，但是我們要努力克服種種困難，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新符合科學(xué)發(fā)展觀的工作作風(fēng)，科學(xué)發(fā)展水文。無論是抗旱，還是防汛，都需要我們有著良好的工作作風(fēng)，也只有加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，才能更加體現(xiàn)水文的價(jià)值，切實(shí)起到耳目和尖兵的作用。

三、深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)于國家的重要性。

十七大報(bào)告中指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，特別是反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)?！彼淖鳛楣嫘允聵I(yè)，作為基礎(chǔ)性事業(yè)，對(duì)于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。就如年初的抗旱工作，我們必須以高效的工作作風(fēng)投入到抗旱工作中去，第一時(shí)間把相關(guān)數(shù)據(jù)傳到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手中，為了領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。如果我們不轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，懶散、不務(wù)正業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)，那勢(shì)必將影響到全省的抗旱工作，會(huì)帶來很大的損失。

四、深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)是不斷完善自己的過程。

篇11

水文事業(yè)面臨這良好的發(fā)展機(jī)遇，同樣也面臨這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要抓住發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)穩(wěn)定，共克時(shí)艱。糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一個(gè)水文人都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實(shí)意義，都明白艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)緊迫性；從而打造一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)水文隊(duì)伍。

二、深刻認(rèn)識(shí)到良好的作風(fēng)是做好工作的前提。

水文工作非常艱苦，但是承擔(dān)著重大的責(zé)任。作為防汛抗旱的耳目和尖兵，必須要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高工作效率。水文人有著優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，這是幾代水文人智慧的結(jié)晶，也是這種傳統(tǒng)和精神讓水文事業(yè)在復(fù)雜多變的局勢(shì)中立于不敗之地。所以，我們必要要繼承發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，這是干好水文工作的前提和保障。水文人長期駐守測站，被枯燥和孤獨(dú)困擾著，但是我們要努力克服種種困難，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新符合科學(xué)發(fā)展觀的工作作風(fēng)，科學(xué)發(fā)展水文。無論是抗旱，還是防汛，都需要我們有著良好的工作作風(fēng)，也只有加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，才能更加體現(xiàn)水文的價(jià)值，切實(shí)起到耳目和尖兵的作用。

三、深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)于國家的重要性。

十七大報(bào)告中指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，特別是反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)。”水文作為公益性事業(yè)，作為基礎(chǔ)性事業(yè)，對(duì)于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。就如年初的抗旱工作，我們必須以高效的工作作風(fēng)投入到抗旱工作中去，第一時(shí)間把相關(guān)數(shù)據(jù)傳到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手中，為了領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。如果我們不轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，懶散、不務(wù)正業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)，那勢(shì)必將影響到全省的抗旱工作，會(huì)帶來很大的損失。