首頁 > 優(yōu)秀范文 > 師德培訓(xùn)工作計(jì)劃
時(shí)間：2022-08-18 04:01:22
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇師德培訓(xùn)工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
(一)會(huì)同市教育學(xué)院切實(shí)制定好《xx市中小學(xué)校(幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校XX-XX年教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。
明確工作目標(biāo)、優(yōu)化工作措施、提升工作水平,在基地學(xué)校建設(shè)、名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)、精品課建設(shè)等方面,加大工作力度、確保工作質(zhì)量。
(二)創(chuàng)造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)、著力崗位練兵,為全市廣大教師創(chuàng)建揚(yáng)長的舞臺(tái)、提供揚(yáng)名的機(jī)會(huì),籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)教師,全面提高各校課堂教學(xué)效率、大幅度地提升全市教育教學(xué)的質(zhì)量水平。
(三)加強(qiáng)縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校“硬實(shí)力”建設(shè)和“軟實(shí)力”發(fā)展,提升全市進(jìn)修學(xué)校的整體水平。
1、協(xié)調(diào)有關(guān)部門及縣區(qū)政府,優(yōu)化進(jìn)修學(xué)校的校舍建設(shè)和設(shè)施配備,力爭在國家和省廳“縣區(qū)示范性進(jìn)修學(xué)?！钡脑u選中,我市達(dá)標(biāo)的數(shù)量和質(zhì)量名列全省之首。
2、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第一次系列現(xiàn)場會(huì)議”。通過系列現(xiàn)場會(huì)議,讓每位主管局長、進(jìn)修校長走進(jìn)每一所進(jìn)修學(xué)校,了解情況、研討工作、溝通感情、取長補(bǔ)短、促進(jìn)工作、加快發(fā)展。全面發(fā)揮各進(jìn)修學(xué)校在各自區(qū)域的教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量提高的核心價(jià)值和重要作用。(具體日程安排,詳見附表一)
3、全力開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第二次主題工作系列現(xiàn)場會(huì)議”。圍繞各學(xué)校自選的工作主題,在理論研究和科學(xué)實(shí)踐中,各進(jìn)修學(xué)校要縝密分析、科學(xué)論證、深入探討、全力工作。要做到,不僅在科學(xué)研究上有建樹,而且在工作實(shí)踐上有突破。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場會(huì)議,各縣區(qū)有所長、有所為、有所學(xué)。(具體工作主題,詳見附表二)
(四)依法做好普通話推廣和測試工作,建立健全科學(xué)的測試機(jī)制和測試設(shè)施。
會(huì)同北華大學(xué)師范分院,創(chuàng)建“xx市標(biāo)準(zhǔn)化普通話測試語音室”。視時(shí)機(jī)成熟,取代原來的人工測試,實(shí)施現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)測試普通話的科學(xué)機(jī)制。
遵循“以測促訓(xùn)、以訓(xùn)保測”的原則,規(guī)范普通話培訓(xùn)、優(yōu)化普通話測試、完善普通話培訓(xùn)和測試的檔案管理,使常規(guī)工作進(jìn)一步優(yōu)質(zhì)化、高效化。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,組織好第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。
(五)依法把好教師隊(duì)伍的“入口關(guān)”,認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作。
嚴(yán)格審查教師資格認(rèn)定所需的各種要件(如:戶口簿、身份證、畢業(yè)證、及必需的各種合格證書等)。
組成“xx市教師資格評審專家委員會(huì)”,嚴(yán)格做好申報(bào)者的教育教學(xué)能力的測試和認(rèn)定工作。
同時(shí),熱情接待申報(bào)人員、耐心解答申報(bào)咨詢、認(rèn)真做好相關(guān)的服務(wù)工作,讓服務(wù)對象滿意。
(六)高質(zhì)量地做好校長培訓(xùn)工作,切實(shí)提高在職校長的專業(yè)化發(fā)展水平和現(xiàn)代化管理水平。
啟動(dòng)“xx市名優(yōu)校長專業(yè)化培訓(xùn)工程”,把名優(yōu)校長的培訓(xùn)工作,納入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化軌道。
舉辦“xx市名優(yōu)校長高級培訓(xùn)班”,著力提高校長的理論素養(yǎng)和管理水平,造就一支專家型的優(yōu)秀校長隊(duì)伍。
開展名優(yōu)校長送培下鄉(xiāng)活動(dòng),全面提升農(nóng)村中小學(xué)校級管理人員的辦學(xué)水平和管理能力。
(七)高質(zhì)量地做好教師培訓(xùn)工作,依法建立健全全市師資培訓(xùn)和繼續(xù)教育的規(guī)章制度,形成科學(xué)高效的教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育的工作機(jī)制和工作系統(tǒng)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3．通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
4．通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn)；個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。
5．后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬（主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名）
成 員：宋前方（負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會(huì)議材料安排工作）
侯穎華 陳德芹（來賓接待）
陳發(fā)超（伙食安排，茶水供應(yīng)）
王 平（文秘服務(wù)）
吳雪芹（音響服務(wù)）
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室
六、日程安排表
時(shí)間午別內(nèi) 容 安 排主講人主持人8月21日上午
1.開學(xué)典禮
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話
③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校
④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)
⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美下午
1.三校教師暑假作業(yè)展評
2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》
羅會(huì)詞
孫振中
蔣四良8月22日上午
《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關(guān)喬下午
《學(xué)校教科研知識(shí)講座》
鳳凰錢校長
8月23日上午
1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》
2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》
孫振中
朱建剛下午
1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》
2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
[詹曉玉（新凱） 李雪梅 張傳?。ňG豐） 成詩瓊（渭塘）]
蔣四良
有關(guān)老師
8月24日上午
1.小學(xué)語文教學(xué)
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
市局候主任西張盧校長
蔣四良
下午
1.書法教學(xué)
2.
3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日上午
1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)
2.體育課教學(xué)
3.音樂課教學(xué)
4．評選優(yōu)秀學(xué)員（按校評選）
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關(guān)橋
下午
1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流（每校1名）
③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書
④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)
2.培訓(xùn)班結(jié)束
市局領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員代表
陳正美
陳正美
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。
5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名)
成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會(huì)議材料安排工作)
侯穎華 陳德芹(來賓接待)
陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))
王 平(文秘服務(wù))
吳雪芹(音響服務(wù))
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室
六、日程安排表
時(shí)間
午別
內(nèi) 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
開學(xué)典禮
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話
③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校
④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)
⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
三校教師暑假作業(yè)展評
2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》
羅會(huì)詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關(guān)喬
下午
《學(xué)校教科研知識(shí)講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》
2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》
孫振中
朱建剛
下午
《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》
2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]
蔣四良
有關(guān)老師
8月24日
上午
小學(xué)語文教學(xué)
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
書法教學(xué)
2.
3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
學(xué)校安全工作要點(diǎn)
2.體育課教學(xué)
3.音樂課教學(xué)
4.評選優(yōu)秀學(xué)員(按校評選)
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關(guān)橋
下午
舉行培訓(xùn)班休業(yè)式
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)
③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書
④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)
2.培訓(xùn)班結(jié)束
市局領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員代表
陳正美
陳正美
我們利用兩天的時(shí)間,開展了全市工作觀摩交流及業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)參觀了文化名勝等。同時(shí)，把車廂當(dāng)課堂，以實(shí)景演練的方式開展接待 的操作培訓(xùn)?，F(xiàn)在我們召開會(huì)議,主要是對縣區(qū)工作觀摩情況點(diǎn)評，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),分析形勢、找準(zhǔn)問題、安排部署下步工作,動(dòng)員全市上下鼓足干勁、只爭朝夕，為順利完成全年工作任務(wù)再添把火、加把油。
[中圖分類號(hào)] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2016）04-0209-01
農(nóng)機(jī)化推廣培訓(xùn)工作是指農(nóng)機(jī)推廣部門所從事的通過各種途徑向農(nóng)民群眾推廣新技術(shù)和新知識(shí)，從而不斷提升地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的一系列工作，其是農(nóng)機(jī)推廣工作的重要內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要措施，更是提高農(nóng)民群眾科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。隨著農(nóng)機(jī)化不斷深入發(fā)展，安徽省農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作面臨著全新的問題，面對全新挑戰(zhàn)需要農(nóng)機(jī)推廣部門不斷拓寬工作思路，加強(qiáng)工作出創(chuàng)新，增強(qiáng)培訓(xùn)功能，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的各項(xiàng)職能，推動(dòng)整合安徽地區(qū)農(nóng)機(jī)工作全面發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平顯著提升。
1 新時(shí)期農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作存在的問題分析
1.1 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)能力不足
現(xiàn)階段，我國關(guān)于農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)體系建設(shè)還不是十分完善，培訓(xùn)手段和設(shè)施建設(shè)還比較落后，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)不足，教材和教學(xué)場所嚴(yán)重缺乏。對農(nóng)民群眾進(jìn)行培訓(xùn)的模式依然停留在聽講座、產(chǎn)品展示等模式上，對于一些季節(jié)性強(qiáng)、作業(yè)時(shí)段短、技術(shù)要求高、功能復(fù)雜和多元的新技術(shù)和新設(shè)備的不能進(jìn)行生動(dòng)、及時(shí)、有效的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致了農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣過程中，農(nóng)民群眾聽不懂，聽不會(huì)，設(shè)備購買到后不知道該如何使用，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給農(nóng)民群眾造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也對農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣工作產(chǎn)生了不小的影響。
1.2 農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣培訓(xùn)內(nèi)容十分單一
近幾年，隨著安徽省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的改變，不在局限于糧食型作物生產(chǎn)方面，種植、養(yǎng)殖、生產(chǎn)、加工等各個(gè)行業(yè)相輔相成組成了整合地區(qū)的大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。而農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作依然十分單一，還停留在對傳統(tǒng)農(nóng)作物的耕作、種植和收獲范圍，對其他各個(gè)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致了實(shí)際需求和培訓(xùn)內(nèi)容完全脫節(jié)。
1.3 辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
我國《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》中雖然關(guān)于農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣工作的經(jīng)費(fèi)保證進(jìn)行明確規(guī)定，但是由于地區(qū)財(cái)政收支困難以及上級領(lǐng)導(dǎo)部門不是十分重視，財(cái)政部門除了撥付農(nóng)機(jī)推廣人員工資之外，就沒有為農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣部門劃撥其他專項(xiàng)辦公經(jīng)費(fèi)，尤其農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。由于經(jīng)費(fèi)供給不足，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)工作難以有效開展。
1.4 農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣人員專業(yè)素質(zhì)有待提升
農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣技術(shù)人員知識(shí)普遍陳舊老化，更新速度緩慢，不能適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)的要求。最近幾年，農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣人員除了參與省農(nóng)機(jī)推廣站組織的技術(shù)培訓(xùn)課程之外，由于財(cái)政資金供給不足，幾乎沒有任何條件參加其他形式的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)課程和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣人員的專業(yè)素質(zhì)有待提升。
2 新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作的途徑分析
2.1 提高農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣服務(wù)水平
要進(jìn)一步提升農(nóng)機(jī)作業(yè)的組織化、市場化水平，推動(dòng)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作高效開展，將農(nóng)業(yè)機(jī)械和分散的農(nóng)民群眾聯(lián)系起來，將機(jī)械化推廣培訓(xùn)工作和家庭承包制度結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)大范圍，大規(guī)模的生產(chǎn)作業(yè)。要進(jìn)一步提升農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)的內(nèi)容，通過定期到田間地頭舉行專家講座，舉辦科技示范操作活動(dòng)，科技下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)形式，將全新的農(nóng)機(jī)化技術(shù)和設(shè)備帶給廣大的農(nóng)民群眾。要不斷拓展培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式，提高農(nóng)民群眾參與積極性。培訓(xùn)內(nèi)容一定要講解透徹，保證農(nóng)民聽得懂，聽得會(huì)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，最終促進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣工作更好發(fā)展。
2.2 建立農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣投入機(jī)制
農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作具有公益性和公共性特點(diǎn)，各級農(nóng)機(jī)推廣部門首先應(yīng)該得到當(dāng)?shù)卣块T的高度重視和支持，不斷爭取政府財(cái)政對農(nóng)機(jī)推廣工作的資金支持，加快農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的推廣和應(yīng)用。此外，政府部門還應(yīng)該加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將農(nóng)機(jī)推廣工作的辦公經(jīng)費(fèi)納入到年度財(cái)政計(jì)劃，保證有充足的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，政府還可以聯(lián)合地方農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，積極開展合作，解決農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)過程中的經(jīng)費(fèi)不足的問題。充分整合現(xiàn)有資源，利用農(nóng)機(jī)部門承擔(dān)的購機(jī)補(bǔ)貼費(fèi)用、優(yōu)良工程和科技支撐計(jì)劃等項(xiàng)目資金積極開展新農(nóng)機(jī)設(shè)備和新技術(shù)的示范推廣活動(dòng)，促進(jìn)科技成果及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。
2.3 做好農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)人員的培訓(xùn)教育活動(dòng)
各級農(nóng)機(jī)推廣部門要加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣人員自身再教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，充分利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息管理辦法，綜合提高培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展提供更多更豐富的農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，還要針對性的組織農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)人員參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，為這些工作人員的繼續(xù)深造創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)，不斷開闊培訓(xùn)人員視野，提高農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平。
3 結(jié)語
農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)工作是關(guān)系到成千上萬農(nóng)民群眾切身利益的惠民工程，是解決三農(nóng)問題，構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的重要途徑。面對工作中存在的多種問題，需要及時(shí)找出對策將其解決，更好的促進(jìn)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣和應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）04-0135-02
高校教師崗前培訓(xùn)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，其目的是使新教師盡快完成職業(yè)身份轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并融入新環(huán)境，進(jìn)一步了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求，提升教育教學(xué)整體工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。隨著教育改革的不斷深入，多元化的教育理念和培訓(xùn)手段的不斷發(fā)展，高校新入職教師的崗前培訓(xùn)及管理工作也面臨著諸多問題。
一、 高校教師崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問題
1.新入職教師對崗前培訓(xùn)工作重視程度不夠。近年來，高校招聘教師的要求逐年提高，大部分教師都來自名校，且具有較高的學(xué)歷學(xué)位，部分新入職教師認(rèn)為自己已經(jīng)擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)理論，有能力勝任教學(xué)工作，無須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，參加崗前培訓(xùn)純粹是為了取得崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，以滿足教師職務(wù)聘任、晉升等工作的要求。思想上重視程度不夠，直接導(dǎo)致新入職教師參加崗前培訓(xùn)動(dòng)力不足，對現(xiàn)場培訓(xùn)能躲則躲，躲不過則敷衍了事，使培訓(xùn)效果大打折扣。
2.培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)形式單一，針對性不強(qiáng)。高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要是《高等教育學(xué)》《高等教育心理學(xué)》《高等教育法概論》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》及《大學(xué)教學(xué)技能》等，以上這些培訓(xùn)教材內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，但隨著時(shí)間的推移，這些教材的內(nèi)容更新速度相對緩慢，且理論性較強(qiáng)，已經(jīng)無法更好地滿足當(dāng)前高校的教育教學(xué)需求。此外，當(dāng)前的崗前培訓(xùn)方式還是以教師授課為主，重理論輕實(shí)踐，且?guī)熒g的交流互動(dòng)甚少，培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)與培訓(xùn)方式的單一，直接影響參訓(xùn)教師的積極性及培訓(xùn)效果。
3.培訓(xùn)考核機(jī)制有待于進(jìn)一步完善?？茖W(xué)合理的培訓(xùn)考核機(jī)制可以對教師培訓(xùn)形成有力監(jiān)督，是保障培訓(xùn)效果的重要因素之一，同時(shí)也可為今后進(jìn)一步做好崗前培訓(xùn)工作明確方向與目標(biāo)。當(dāng)前，高校教師崗前培訓(xùn)考核主要采取閉卷或閉卷與開卷考試相結(jié)合的形式，考試內(nèi)容與高等學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求相差較遠(yuǎn)，參訓(xùn)教師只要死記硬背課堂上提示的重點(diǎn)，考試即可輕松過關(guān)，教學(xué)實(shí)踐技能考核處于缺失狀態(tài)，這樣的考核僅能部分地考察參訓(xùn)教師理論知識(shí)的掌握程度，無法反映出教師的實(shí)際教學(xué)能力。
二、高校教師崗前培訓(xùn)的應(yīng)對策略
1.幫助教師提高對崗前培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。崗前培訓(xùn)可以使新入職教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟悉高等教育的教學(xué)之道，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法，從而幫助新入職教師順利實(shí)現(xiàn)從高校畢業(yè)生到大學(xué)教師身份的轉(zhuǎn)變，使其縮短成為合格教師的時(shí)間。因此，高校相關(guān)部門應(yīng)該加大宣傳力度，使新入職教師充分認(rèn)識(shí)到崗前培訓(xùn)對學(xué)校及自身發(fā)展的重要意義，從思想觀念上正視培訓(xùn)的作用，端正培訓(xùn)態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)重視培訓(xùn)工作，爭取能夠在整個(gè)培訓(xùn)過程中學(xué)有所成，學(xué)以致用，而不是以錯(cuò)誤的思想和不良的動(dòng)機(jī)來敷衍培訓(xùn)。
2.豐富高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容及形式。當(dāng)前，高校很大一部分新入職教師來自非師范專業(yè)，他們掌握著深厚的專業(yè)理論知識(shí)，但是，如何以最佳的方式方法把這些知識(shí)傳授給學(xué)生，輕松駕馭課堂，在一個(gè)全新的工作環(huán)境里，如何在完成教學(xué)工作的同時(shí)搞好科研工作，都是他們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。因此，高校教師崗前培訓(xùn)要不斷調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容及形式：適當(dāng)增加校情、校史、校園文化等內(nèi)容簡介，介紹教師從事教學(xué)科研活動(dòng)、參與人事改革、學(xué)科建設(shè)工作而需了解的相關(guān)政策和規(guī)定；聘請與新入職教師成長經(jīng)歷相似，在教學(xué)、科研等方面表現(xiàn)突出的青年教師開設(shè)專題講座，從自身成長經(jīng)歷出發(fā)，輔之以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)新教師在短時(shí)間掌握教育教學(xué)技能，開創(chuàng)教學(xué)科研工作新局面。在培訓(xùn)方式上，在教師講述的基礎(chǔ)上，安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓新教師進(jìn)入大學(xué)課堂授課，并對其在講課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，強(qiáng)化其教學(xué)實(shí)踐技能，使其能夠在今后的工作中熟練并且出色地完成教學(xué)任務(wù)。
3.完善高校教師崗前培訓(xùn)的考核制度。高校教師崗前培訓(xùn)的考核，不僅要考核新教師對基本理論的掌握程度，也要衡量新教師能否勝任以后的教育教學(xué)及科研工作?？己丝梢苑譃閮刹糠郑阂徊糠质菍碚撝R(shí)掌握程度的考核。學(xué)?？梢赃m當(dāng)沿用閉卷考核形式，對理論知識(shí)中的重點(diǎn)要點(diǎn)進(jìn)行考察，作為考核成績的一部分。另一部分為教學(xué)實(shí)踐能力考核，高?？沙闪⑾鄳?yīng)的考核小組，小組成員由學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，考核新教師對教師職業(yè)、工作崗位的認(rèn)同度，并檢驗(yàn)新教師的實(shí)際教學(xué)技能，如語言表達(dá)能力、課堂組織能力、溝通交流能力等，全面了解新教師培訓(xùn)后的真實(shí)情況，促進(jìn)新教師的全面發(fā)展和成長。
三、結(jié)語
綜上所述，做好高校教師崗前培訓(xùn)工作，關(guān)系著師資隊(duì)伍的建設(shè)和高等教育質(zhì)量的提高。高校無論是在理論上還是在實(shí)踐中都應(yīng)高度重視崗前培訓(xùn)工作，并從學(xué)校和新入職教師的實(shí)際情況出發(fā)，針對所存在的問題，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作的方式方法，幫助新教師完成人生的華麗轉(zhuǎn)身，盡快適應(yīng)新工作，早日成為合格的高校教師。
自從1994年國家語委、國家教委、廣電部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》后，推廣普通話工作受到空前重視。為了更好地落實(shí)國家有關(guān)推廣普通話的方針、政策，促進(jìn)普通話推廣，我院自2005年開始在同類高職院校中較早開展普通話培訓(xùn)測試工作，至今正好歷時(shí)十年。十年間我親身參與經(jīng)歷了我院普通話培訓(xùn)測試工作的萌芽、建設(shè)、發(fā)展、壯大等全過程，萌芽是艱辛的，建設(shè)是曲折的，發(fā)展是漸進(jìn)的，壯大是必然的，取得的成績是可喜的，未來的前景是光明的，當(dāng)然存在一些問題是難免的。古人云：“十年磨一劍?！蔽覀円恢痹谧鲞@個(gè)工作，但缺少系統(tǒng)性、理論性研究?！白龆凰紕t罔”，十年是一個(gè)很好的節(jié)點(diǎn)，是該坐下來靜靜思考的時(shí)候了。所以筆者針對工作實(shí)際情況，從三方面入手對我院普通話水平培訓(xùn)測試工作進(jìn)行系統(tǒng)性研究并提出解決對策，具體問題具體分析，不妥之處，請各位方家指正。
一、我院普通話水平培訓(xùn)測試現(xiàn)狀分析
1.培訓(xùn)測試隊(duì)伍的構(gòu)成
我院從2005年4月選派第一批測試員參加自治區(qū)級培訓(xùn)開始，截至目前共有測試員41人。從性別上看，女性30人，占73.17%;男性11人，占26.83%，男女比例1：2.7。女性占大多數(shù)，雖然女性天生語感、耐心細(xì)膩的性格更適合此項(xiàng)工作，但是提升男性比例將使測試員隊(duì)伍更趨于合理;從年齡上看，30歲以下2人，占4.88%;31至40歲19人，占46.34%;41至50歲14人，占34.15%;51歲以上6人，占14.63%。結(jié)構(gòu)合理，不過從長遠(yuǎn)看，還應(yīng)每年選派1人補(bǔ)充隊(duì)伍;從專業(yè)上看，漢語言文學(xué)11人，占26.83%;哲學(xué)思想政治4人，占9.76%;廣告設(shè)計(jì)服裝園藝7人，占17.07%;經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)管理3人，占7.32%;數(shù)學(xué)英語化學(xué)6人，占14.63%;音樂美術(shù)2人，占4.88%;機(jī)械電氣車輛8人，占19.51%。雖然不是依據(jù)教育部頒布的專業(yè)目錄來劃分的，但同樣有參考價(jià)值，漢語言專業(yè)比例偏低，后續(xù)發(fā)展應(yīng)提高此項(xiàng)比例。
2.建設(shè)、壯大和發(fā)展過程
我院自2005年普通話測試站建站開始，如今正好歷時(shí)十年，大體可以分為三個(gè)階段。2005年5月至2007年8月為初始萌芽階段，這一階段是全新的開始，從無到有，一步步摸索而來;2007年9月至2011年7月為規(guī)范建設(shè)階段，配置專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作開展，由試點(diǎn)階段規(guī)模開始擴(kuò)大，健全制度，完善流程，并且有2名國家級測試員;2011年8月至今為發(fā)展壯大階段，從時(shí)間上看選派人數(shù)較多，隊(duì)伍更為壯大，從培訓(xùn)測試對象看由當(dāng)初單個(gè)系發(fā)展到全院學(xué)生，規(guī)模達(dá)到歷史最高。
3.取得的成績和前景展望
“十年磨一劍”，我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?，十年間，我院普通話測試站共培訓(xùn)測試12000余人，其中教師和社會(huì)考生600余人。目前測試員隊(duì)伍中有7人為自治區(qū)級骨干測試員并有多人獲得自治區(qū)漢語委榮譽(yù)表彰，同時(shí)是自治區(qū)漢語言文字工作委員會(huì)集體會(huì)員，3人為個(gè)人會(huì)員。下一步我院將推廣普通話工作向縱深方向開展，實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助測試?；厥淄?，十載征程，展望未來，前景光明，我們將為這項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)努力付出。
二、目前我院普通話水平培訓(xùn)測試過程中存在的問題及原因探究
1.培訓(xùn)的專業(yè)性問題
測試員中漢語言文學(xué)專業(yè)僅占26.83%，本來比例就不高，再加上各種原因，每次培訓(xùn)的更少，見表1：
可以看出近幾年培訓(xùn)所占比例為30%至40%之間，大部分培訓(xùn)教師是非漢語言專業(yè)的，相對而言語言學(xué)知識(shí)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生提高不快，教學(xué)效果不佳，培訓(xùn)質(zhì)量不高。主要原因是漢語言專業(yè)測試員教師較少，有些年紀(jì)稍長的工作熱情不夠，積極性不高，加之周六日時(shí)間等因素，所以能否增加專業(yè)培訓(xùn)教師和提高培訓(xùn)積極性是能否解決問題的關(guān)鍵。
2.培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容問題
培訓(xùn)主要利用周六、周日等業(yè)余時(shí)間，學(xué)生心理上不夠重視，考勤難以保證，有的一百人左右的教學(xué)班到最后堅(jiān)持培訓(xùn)的大約三四十人，甚至更少，影響教學(xué)效果。原因是學(xué)生平時(shí)專業(yè)課程較多，加之選修課程趨于分散，沒有充裕的大塊時(shí)間安排培訓(xùn)，所以本學(xué)期嘗試納入教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間保證培訓(xùn)效果。內(nèi)容往往忽略宣傳意義、轉(zhuǎn)變思想、端正動(dòng)機(jī)等必要內(nèi)容，重標(biāo)而輕本。意識(shí)到不僅僅是為了得到高等級證書，提高普通話水平才是根本。原因是對普通話培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，“實(shí)用”“有用”技能目的性強(qiáng)，急功近利心態(tài)嚴(yán)重。
3.培訓(xùn)方法和正音問題
培訓(xùn)仍以講為主模式，難以激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)思想、內(nèi)容、過程和方式?jīng)]有革新。原因是觀念保守還沒有根本改變或不愿意花時(shí)間費(fèi)心思研究教法。筆者認(rèn)為要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別矯正，使教與學(xué)雙方得到反饋與交流。除此之外加入實(shí)踐訓(xùn)練、機(jī)測操作和考前輔導(dǎo)模塊，進(jìn)行繞口令、朗讀、講故事、三分鐘演講等比賽也是好方法。另外，沒有掌握學(xué)生語音狀況，不研究正音方法，使培訓(xùn)缺乏針對性?？陀^原因是課時(shí)少和大班課人數(shù)多，主觀則是教師沒有下工夫或自己語音理論基礎(chǔ)薄弱，所以要研究對癥下藥正音方法，提高課堂正音效率。
4.測試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化問題
由于測試采用口試方式，測試員評分不易做到完全公正準(zhǔn)確，出現(xiàn)測試結(jié)果不標(biāo)準(zhǔn)的問題。依據(jù)《大綱》標(biāo)準(zhǔn)，對一兩項(xiàng)總體評分，語音誤判上下幅度0.3分以內(nèi)合格，0.5分以內(nèi)基本合格，超0.6分不合格。朗讀總體1分內(nèi)合格，1.5分內(nèi)基本合格，超1.6分不合格。說話總體不錯(cuò)檔合格，錯(cuò)檔但誤差沒超過1分基本合格，既錯(cuò)檔誤差又超1分不合格。見表2：
影響評分標(biāo)準(zhǔn)因素有評分標(biāo)準(zhǔn)理解差異、方音敏感度不同和臨場情緒狀態(tài)。為規(guī)范掌握標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)給試卷制定標(biāo)準(zhǔn)答案，還要將每級、每等制成音像模版。同時(shí)在每次測試前集中學(xué)習(xí)，剖析重點(diǎn)和難點(diǎn)，使主觀判斷逐步趨向一致。實(shí)際測試中還存在不規(guī)范問題。如第1題扣1.2分，第2題扣2.2分，總分超過92分，仍將其列入一乙;朗讀環(huán)節(jié)扣分隨意性突出，不該扣的扣了，遇到臨界狀態(tài)時(shí)上下造成誤差;更有甚者說話環(huán)節(jié)時(shí)間不聽夠或根據(jù)前三項(xiàng)打印象分。究其原因是語言文字素養(yǎng)不高、定量分析不夠和測試能力高下存在差異，所以督促測試員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按規(guī)范操作，杜絕盲目性和隨意性。
5.測試客觀公正化問題
從表3中可以看出一兩項(xiàng)扣分很少，到三四項(xiàng)評判主觀性增加問題;原因一是對應(yīng)試人沒有準(zhǔn)確定量和定性分析，沒有定量作為基礎(chǔ)，定性往往不客觀。二是主觀感情因素導(dǎo)致，朗讀和說話表現(xiàn)突出。三是寬嚴(yán)不當(dāng)，只有尋求適當(dāng)?shù)亩龋拍荏w現(xiàn)測試的客觀性。
6.測試信度效度化問題
指測試結(jié)果的可信程度和有效程度，實(shí)際操作中由于時(shí)間、耐心原因，會(huì)影響測試信度和效度。有關(guān)專家根據(jù)實(shí)踐將等級中正常非臨界評分差異細(xì)致描述為：一甲差異在0.5分以內(nèi)，一乙差異在0.9分以內(nèi)，二級差異在1.5分以內(nèi)，三級差異在2分以內(nèi)。見表4：
按照宋欣橋編著《普通話水平測試員實(shí)用手冊》標(biāo)準(zhǔn)每日極限數(shù)應(yīng)控制在40人，實(shí)際有時(shí)達(dá)到50人甚至將近60人，測試量直接影響信度。原因則是快速完成任務(wù)或追求經(jīng)濟(jì)收益。部分測試員不熟悉普通話語音理論，聽音辨音水平不高，有的干脆以其他測試員評判作為自己打分的依據(jù)，同測制度形同虛設(shè)。除年齡、文化、專業(yè)與否等因素外，一級乙等低分段受自身語音水平制約影響測試效度。
三、針對目前存在問題的具體解決途徑及對策
1.提高培訓(xùn)測試認(rèn)識(shí)
普通話工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和較高的思想素質(zhì)。測試員要熟悉黨和國家語言文字工作方針、政策和法律、法規(guī)，充分認(rèn)識(shí)推普工作和普通話培訓(xùn)測試工作的意義和重要性，把它當(dāng)成事業(yè)而不是簡單地當(dāng)成事務(wù)來做。測試站可以通過定期組織測試員進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，溝通討論交流等途徑不斷提高大家對這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)
很多非漢語言專業(yè)測試員即使通過了必需的等級測試，依然不具備所需掌握的語音理論水平。因此，非常有必要定期開設(shè)普通話理論培訓(xùn)班，加強(qiáng)測試員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高理論水平，使之熟練掌握普通話各環(huán)節(jié)的專業(yè)理論知識(shí)。如聲母和韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法、聲調(diào)調(diào)類和調(diào)值、各難點(diǎn)聲韻調(diào)的對比說明、語音缺陷和語音錯(cuò)誤的界限等。除了培訓(xùn)形式外，還可以定期召開研討會(huì)，討論問題并研究破解方法。
3.規(guī)范掌握評分標(biāo)準(zhǔn)
要增強(qiáng)PSC的科學(xué)性，必須增強(qiáng)PSC的規(guī)范性。具體途徑包括對測試員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和測試工作的研討、學(xué)習(xí)研究等級參照表和評分規(guī)則等，同時(shí)掌握“定量”標(biāo)準(zhǔn)，增加定量分析的成分，定性才能準(zhǔn)確到位;掌握“剛性”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)研究130條《語音評定參照細(xì)則框架》;掌握“科學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)，通過測試前對測試小組合理配置，測試中對前3名應(yīng)試者試評，及時(shí)調(diào)整誤差，盡快趨于一致等方法體現(xiàn)測試標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
4.提高自身能力素質(zhì)
普通話水平測試中，測試員業(yè)務(wù)水平和科研能力十分重要。測試不僅要“增量”，還要“提質(zhì)”，所以要加強(qiáng)對測試員辨音能力的訓(xùn)練，明確區(qū)分錯(cuò)誤與缺陷并提出解決問題的方法;定期圍繞測試工作各環(huán)節(jié)開展研討活動(dòng);加強(qiáng)對測試方法、手段的科學(xué)研究與改革;積累經(jīng)驗(yàn)，探索更合理、更科學(xué)的測試方法，以提高自身素質(zhì)，提高測試技能。
5.完善相關(guān)必要制度
“不以規(guī)矩，不成方圓”。制度是工作的保障。一是后續(xù)培訓(xùn)制度。每年選派2～3人參加自治區(qū)級計(jì)算機(jī)輔助測試骨干班培訓(xùn)，以適應(yīng)新發(fā)展趨勢;二是監(jiān)測員制度。包括測試前合理安排人數(shù)，測試中隨機(jī)抽查，測試后監(jiān)管成績錄入歸檔;三是回避制度?；乇軠y試同單位應(yīng)試者、直接教學(xué)考生和有親緣關(guān)系人員;四是復(fù)核制度。每次測試后對成績進(jìn)行抽樣檢查，復(fù)核測試結(jié)果的規(guī)范性和準(zhǔn)確性;五是管理考核制度。建立詳細(xì)的測試員業(yè)務(wù)檔案，定期對工作態(tài)度、測試工作量和質(zhì)量、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行考核;六是激勵(lì)分配和榮譽(yù)表彰制度。根據(jù)考核對表現(xiàn)優(yōu)秀的測試員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，還可以適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)收益以調(diào)動(dòng)測試員主動(dòng)性和積極性。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”做任何一項(xiàng)工作也是如此，只知道做但不思考、不分析、不總結(jié)就會(huì)迷茫。希望本文研究分析和形成的結(jié)論能豐富我院普通話水平培訓(xùn)測試的理論基礎(chǔ)，從而指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐，為相關(guān)高職院校此項(xiàng)工作開展提供借鑒思路和方法，同時(shí)對我院普通話測試站建設(shè)及推廣普通話工作向縱深發(fā)展起到積極的針對作用、實(shí)效作用和促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]宋欣橋.普通話水平測試員實(shí)用手冊（增訂本）.北京：商務(wù)印書館，2010.7.
[2]劉照雄.普通話水平測試大綱.長春：吉林人民出版社，2006.1.
[3]王家倫，陸湘懷.普通話水平測試教程新編.東南大學(xué)出版社，2005.5.
關(guān)鍵詞：校企合作；信息化；探索；實(shí)踐
Key words： school-enterprise cooperation；informatization；exploration；practice
中D分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）04-0056-03
0 引言
2013年10月，湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）從中石化集團(tuán)公司整體移交湖南省人民政府管理，成為省屬事業(yè)單位。移交三年來，學(xué)院依然與原主辦單位中石化長嶺煉化公司（以下簡稱“長煉”）緊密合作，努力探索與構(gòu)建高職院校“政府主導(dǎo)、政企共建、行業(yè)指導(dǎo)、校企一體”辦學(xué)體制機(jī)制，踐行“校企一體化”辦學(xué)模式，按照“地方企業(yè)一體化、資產(chǎn)運(yùn)用一體化、專兼職教師一體化、育人用人一體化”的工作思路，卓有成效地開展了一系列研究和實(shí)踐工作。其中，圍繞企業(yè)員工培訓(xùn)實(shí)際和學(xué)院學(xué)歷教育實(shí)際需求，校企合作開發(fā)了石化企業(yè)一線員工崗位技能培訓(xùn)模塊信息化平臺(tái)，并有針對性地開展了教學(xué)與培訓(xùn)活動(dòng)，取得了一定的教學(xué)改革研究與實(shí)踐成果，受到企業(yè)好評。
1 企業(yè)提出項(xiàng)目開發(fā)需求，校企聯(lián)合組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，確定開發(fā)方案
2011年6月初，按照中石化人才成長通道建設(shè)要求和長煉一線員工崗位技能培訓(xùn)規(guī)劃，長煉決定建立一套成熟、通用的技能培訓(xùn)、考核管理體系，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域、具有長煉特色的一線員工崗位技能培訓(xùn)模塊信息化平臺(tái)，集一線員工自身崗位在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、職業(yè)技能鑒定、人才選拔等多功能于一體，使之成為一線員工技能培訓(xùn)的重要組成部分。同時(shí)，該平臺(tái)還應(yīng)具有先進(jìn)性、實(shí)用性、開放性、標(biāo)準(zhǔn)化、可動(dòng)態(tài)化管理、可推廣性等特征，使一線員工明確崗位技能要求，從而建立一線技能人才的培養(yǎng)與評價(jià)體系，形成一線技能人才學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、成長、選拔的管理通道。
校企合作開發(fā)石化企業(yè)一線員工崗位技能培訓(xùn)模塊信息化平臺(tái)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門、人員、技術(shù)、管理、資金等問題眾多。長煉向?qū)W院提出了合作開發(fā)意向后，學(xué)院高度重視，并根據(jù)企業(yè)的要求，調(diào)集學(xué)院各專業(yè)的精英教師，與企業(yè)推薦的專業(yè)技術(shù)人員一起，聯(lián)合成立了九個(gè)通用基礎(chǔ)模塊開發(fā)項(xiàng)目組，分別負(fù)責(zé)儀表與自動(dòng)化、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量基礎(chǔ)知識(shí)、化驗(yàn)分析、煉油基礎(chǔ)知識(shí)、石油化工基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)、電工基礎(chǔ)知識(shí)等模塊的開發(fā)工作；針對長煉煉油作業(yè)部、聚丙烯廠、動(dòng)力廠、供排水廠、油品管理處等單位的實(shí)際崗位需求，還成立了精餾、加熱爐、催化劑、冷換設(shè)備、煉油工藝、高分子化工、鍋爐、汽機(jī)、電氣等十九個(gè)專業(yè)模塊開發(fā)項(xiàng)目組，多次召開會(huì)議進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的研討，明確了各部門的分工和開發(fā)時(shí)間安排，確定了項(xiàng)目成果驗(yàn)收和使用標(biāo)準(zhǔn)，并要求最終形成石化企業(yè)一線員工崗位技能培訓(xùn)模塊信息化平臺(tái)的數(shù)字化資源庫和紙質(zhì)教材，不僅要滿足長煉職工培訓(xùn)的需求，待條件成熟時(shí)，還可向中石化其它企業(yè)推廣使用。同時(shí)，在對上述信息化平臺(tái)資源庫內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮?，可形成滿足學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)需要的校本教材和數(shù)字化資源庫，從而達(dá)到校企合作共建共享共贏的目的。
2 校企聯(lián)合開發(fā)，多頭并進(jìn)，分步實(shí)施
2.1 確定信息化平臺(tái)開發(fā)原則
①科學(xué)性與系統(tǒng)性原則：平臺(tái)的開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性與系統(tǒng)性，即堅(jiān)持開發(fā)內(nèi)容正確、科學(xué)，各個(gè)工種的技能培訓(xùn)模塊之間、培訓(xùn)模塊與考試模塊之間等具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、邏輯性。
②共建共享與開放性原則：平臺(tái)的開發(fā)將堅(jiān)持校企共建共享、開放的原則，吸收相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家參與，行業(yè)企業(yè)應(yīng)從自身人才需求與培訓(xùn)需求出發(fā)，從課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核方式、體系構(gòu)建等方面全方位參與，同時(shí)吸取企業(yè)員工在使用過程中提出的意見與建議，以利平臺(tái)的后期持續(xù)改進(jìn)，這樣才能使教育資源與企業(yè)培訓(xùn)需求實(shí)現(xiàn)無縫對接。
③以人為本原則：在平臺(tái)設(shè)計(jì)上應(yīng)建立針對教師、職工、管理人員及社會(huì)大眾、在校學(xué)生等不同用戶的登錄界面；內(nèi)容選取和組織安排要充分考慮到上述多個(gè)受眾群體的資源需求。
④與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)更新原則：平臺(tái)開發(fā)成功并投入使用后，要根據(jù)石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)員工素質(zhì)提升需求等，不斷與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)更新，這樣才能更好地、更長遠(yuǎn)地發(fā)揮平臺(tái)的功效。
2.2 校企聯(lián)合進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)需求調(diào)研
在平臺(tái)建設(shè)初期，各項(xiàng)目組成員通過調(diào)研，根據(jù)國家職業(yè)資格等級標(biāo)準(zhǔn)及長煉生產(chǎn)單位一線崗位設(shè)置的實(shí)際情況，總結(jié)整理出一系列平臺(tái)開發(fā)的需求意向，相關(guān)單位按煉油（煉油一部、煉油二部）、化工（長盛公司）、化驗(yàn)（檢驗(yàn)中心）、油品（油品儲(chǔ)運(yùn)作業(yè)部）、動(dòng)力（熱電作業(yè)部）、供排水（水務(wù)作業(yè)部），分為六個(gè)專業(yè)（煉油技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)）整理出了相應(yīng)的培訓(xùn)需求。
例：長煉長盛公司化工專業(yè)員工應(yīng)掌握的培訓(xùn)模塊內(nèi)容如圖1所示。
2.3 校企聯(lián)合制訂網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)開發(fā)方案
為了搞好網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)建設(shè)，學(xué)院、長煉信息技術(shù)管理中心、長煉人力資源處聯(lián)合開展工作，網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)開發(fā)人員根據(jù)總體方案及信息化需求，設(shè)計(jì)制作模塊程序及網(wǎng)頁，組織信息技術(shù)專家制訂一套完整的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)技術(shù)整體解決方案。待平臺(tái)初步成功后，可將開發(fā)完成的培訓(xùn)模塊內(nèi)容錄入此平臺(tái)進(jìn)行試運(yùn)行。本項(xiàng)信息化平臺(tái)開發(fā)工作以長煉信息技術(shù)管理中心的專業(yè)技術(shù)人員為主，學(xué)院信息化辦公室工作人員和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)教師參與其中的部分開發(fā)工作。平臺(tái)開發(fā)工作主要內(nèi)容如圖2～5所示。
2.4 學(xué)院專業(yè)教師配合企業(yè)開發(fā)了生產(chǎn)裝置操作技能模塊培訓(xùn)考試資源
學(xué)院專業(yè)教師在開發(fā)、完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)模塊培訓(xùn)考試資源的同時(shí)，還積極配合企業(yè)開展了生產(chǎn)裝置操作技能培訓(xùn)模塊的開發(fā)工作，協(xié)助企業(yè)將本單位已有的崗位練兵、操作流程等一系列大量的培訓(xùn)資料數(shù)字化后上傳歸檔。截至2016年3月，各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、生產(chǎn)裝置操作技能等模塊的教材開發(fā)、教學(xué)視頻錄制等工作已基本完成，并將各種教學(xué)資源上傳到了網(wǎng)上信息化培訓(xùn)平臺(tái)。
2.5 學(xué)院培訓(xùn)中心組織企業(yè)員工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)與考試
2016年4月至6月為企業(yè)員工試用時(shí)間，此部分工作由學(xué)院培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)。長煉人力資源處通知各生產(chǎn)單位員工分期分批到學(xué)院培訓(xùn)中心機(jī)房進(jìn)行平臺(tái)使用的培訓(xùn)，并按所從事的工種在線學(xué)習(xí)各基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、生產(chǎn)裝置操作技能等模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)資源包括教材（電子稿及紙質(zhì)稿）、授課課件、試題庫及教師授課視頻、企業(yè)技師現(xiàn)場操作視頻等，還可與教師進(jìn)行在線討論和課后答疑等交流活動(dòng)，并請各參培員工就平臺(tái)的技術(shù)手段和具體培訓(xùn)內(nèi)容提出意見與建議，交由培訓(xùn)模塊內(nèi)容開發(fā)人員與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)技術(shù)人員進(jìn)行修訂、完善。2016年7月，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化培訓(xùn)平臺(tái)經(jīng)完善后正式運(yùn)行，后續(xù)將根據(jù)實(shí)際運(yùn)行情況再繼續(xù)修訂、完善。
3 信息化平臺(tái)使用后效果良好，受到企業(yè)好u
3.1 信息化平臺(tái)在運(yùn)行后表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)
①自下而上進(jìn)行培訓(xùn)模塊課件制作，實(shí)用性強(qiáng)。崗位操作技能模塊課件的制作都是由來自一線的崗位能手開發(fā)制作而成，專業(yè)性強(qiáng)，簡單實(shí)用、操作方便；
②打破了員工學(xué)習(xí)的時(shí)空限制。只要可以登錄該信息化平臺(tái)系統(tǒng)，員工可以在任意時(shí)間、地點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不受培訓(xùn)時(shí)間和場地的限制；
③擴(kuò)大了培訓(xùn)規(guī)模，共享了優(yōu)質(zhì)資源。通過組織專家錄制課件并放置于網(wǎng)上讓員工學(xué)習(xí)，將原局限于幾十人的線下培訓(xùn)班擴(kuò)展到了幾千人參與的網(wǎng)上培訓(xùn)班，將局限于學(xué)院培訓(xùn)中心的線下培訓(xùn)資源在全長煉實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上共享；
④節(jié)約了企業(yè)培訓(xùn)成本。在線學(xué)習(xí)功能的開發(fā)是一次培訓(xùn)模式的變革。由于長煉各單位領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳到位，管理人員推廣有序，目前該在線自學(xué)功能在長煉一線員工中得到了積極的響應(yīng)，被成功地應(yīng)用到了員工日常的崗位練兵學(xué)習(xí)之中。利用在線培訓(xùn)的方式組織企業(yè)員工培訓(xùn)，可為企業(yè)節(jié)約大量的差旅、食宿及辦班費(fèi)用。
3.2 信息化平臺(tái)的培訓(xùn)效果逐步顯現(xiàn)
該培訓(xùn)模塊信息化平臺(tái)從2016年4月試運(yùn)行及7月正式運(yùn)行以來，實(shí)施效果良好，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，在一線員工中掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的，比學(xué)習(xí)積分、比考核成績的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。
①目前在該信息化平臺(tái)注冊的員工人數(shù)已達(dá)5784人（主要為企業(yè)一線員工，企業(yè)管理及技術(shù)人員也有部分進(jìn)行了注冊），一線員工累計(jì)自主學(xué)習(xí)上萬人次，學(xué)院培訓(xùn)中心組織的網(wǎng)上一線員工在線考試也達(dá)到了40余次；
②長煉制訂了相關(guān)管理制度，將企業(yè)員工在該平臺(tái)上的學(xué)習(xí)、考核成績與員工的定崗定編、績效考核、晉薪晉級等掛鉤，極大地提高了員工自主學(xué)習(xí)的積極性；
③由于運(yùn)行效果良好，長煉人力資源處領(lǐng)導(dǎo)表示此培訓(xùn)模塊開發(fā)工作可推廣至企業(yè)管理與技術(shù)系列崗位，這將在下一步另外作為一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)；
④平臺(tái)資源可為我院教師和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)所用。該平臺(tái)所有資源可通過長煉生產(chǎn)內(nèi)網(wǎng)與學(xué)院內(nèi)網(wǎng)的互聯(lián)互通，提供給學(xué)院全體師生應(yīng)用共享，成為校企共享的信息化教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)院的專業(yè)與課程建設(shè)提供豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，通過參與培訓(xùn)模塊課程開發(fā)，學(xué)院專業(yè)教師深刻領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐了課程建設(shè)“三對接”原則（即“課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)對接、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際操作技術(shù)應(yīng)用對接”），推動(dòng)了學(xué)院各專業(yè)與企業(yè)深度合作，積極探索以工作過程為導(dǎo)向、以工作任務(wù)為主線的教學(xué)模式改革。
4 結(jié)語
該信息化平臺(tái)的開發(fā)以服務(wù)石化企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、切實(shí)提高一線操作員工的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，將學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育信息化建設(shè)成果與企業(yè)的實(shí)際人力資源需求、企業(yè)相關(guān)配套人力資源管理制度緊密結(jié)合，充分運(yùn)用培訓(xùn)模塊開發(fā)、拍攝教學(xué)視頻、信息化培訓(xùn)平臺(tái)開發(fā)、員工在線培訓(xùn)、交流與考試等信息化手段，不斷優(yōu)化、提高了企業(yè)一線員工整體專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，為企業(yè)安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，開創(chuàng)了一條高等學(xué)校運(yùn)用信息化手段服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的新模式，具有較強(qiáng)的市場推廣價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
一年來，我校培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)。
我校將教師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。
為了更好地開展培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參加，以學(xué)校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學(xué)年著重于訓(xùn)練教師的基本功，以進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)為主。在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，根據(jù)上級文件精神有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。
教師培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。
二突出教師師德的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的師德，學(xué)習(xí)師德的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種法律，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體教師整體的師德有了一個(gè)較好的提高。
以XX公學(xué)20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃和小學(xué)部20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)XX公學(xué)“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”行動(dòng)方略，全面實(shí)施卓越績效準(zhǔn)則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
1、以“博愛·致公”共同價(jià)值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度。
3、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)及驗(yàn)證工作。
4、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。
5、進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力支持與保障。
6、認(rèn)真完成全體教師的職稱評審工作。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步建立健全教師培訓(xùn)管理制度
1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃、開展培訓(xùn)工作。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)行重新審視，對切實(shí)可行，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。
2、制定教師培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。
3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個(gè)人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理?？茖W(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料，到學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓(xùn)情況。
(二)進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財(cái)力和物力保障
1、每年學(xué)部在制定年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，支出中都單獨(dú)列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。
2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)等先由個(gè)人支付，待學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷。
3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼。補(bǔ)貼辦法為：以考試考核成績合格報(bào)銷當(dāng)年學(xué)費(fèi)、車旅費(fèi)和誤餐補(bǔ)助，以每年不超過8天計(jì)算，超出量自費(fèi)。
(三)進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的XX公學(xué)愿景與核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)。
(1)開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
(2)開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀(jì)行為。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動(dòng)課程為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。
(1)實(shí)施名師團(tuán)隊(duì)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個(gè)性化培訓(xùn)。“135”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對，重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)過關(guān);前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武，重點(diǎn)是課程與教材過關(guān);5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點(diǎn)課題中發(fā)揮重要作用。“315”是指教師以3年為一個(gè)周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個(gè)階段培養(yǎng)，做到“有個(gè)性化名稱、有培養(yǎng)目標(biāo)、有實(shí)施計(jì)劃、有研究課題、有獲獎(jiǎng)成果、有教育博客”。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“抽賽課”制活動(dòng)和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項(xiàng)工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺(tái)。
(2)開展教師基本功比賽活動(dòng)。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽;數(shù)學(xué)教師解題能力比賽;英語教師即興演講比賽;藝術(shù)教師的基本功展示，教師的個(gè)人書畫作品展;全體教師粉筆字比賽等。
3、加強(qiáng)教育科研能力培訓(xùn)。以課題立項(xiàng)為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。本學(xué)期，重點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個(gè)教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進(jìn)教師教科研水平的提升。
4、加強(qiáng)心理健康培訓(xùn)。借助“心靈陽光”平臺(tái)，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，多媒體電教設(shè)備使用及維護(hù)的培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)技能。
6、鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，已具有合格學(xué)歷的中青年教師(年齡在45歲以下)，應(yīng)該參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。
(四)進(jìn)一步抓實(shí)市、區(qū)和街道三級培訓(xùn)
1、抓實(shí)在職教師崗位培訓(xùn)
(1)公需科目培訓(xùn)。嚴(yán)格按照XX市教育局《關(guān)于開展暑期中小學(xué)教師“繼續(xù)教育周”的活動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真組織幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，確保人人達(dá)到18學(xué)時(shí)的要求。
(2)專業(yè)科目培訓(xùn)。認(rèn)真組織全體教師參加30學(xué)時(shí)的專業(yè)科目培訓(xùn)。
2、抓實(shí)新任教師崗前培訓(xùn)
新聘到我校工作的教師必須參加校內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng);學(xué)校基本情況;學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)方法等。新任教師的各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐能力為主的培訓(xùn)。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于60學(xué)時(shí)，非師范類畢業(yè)生的進(jìn)修時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，對新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、抓實(shí)骨干教師培訓(xùn)。積極支持、鼓勵(lì)各層次的骨干教師參加相應(yīng)的國培、省培、市培，并認(rèn)真做好骨干教師培訓(xùn)后在學(xué)部內(nèi)對教師的二次培訓(xùn)工作。做到讓人先走出去，把好的知識(shí)，好的教學(xué)理念帶回來，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
(五)進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育驗(yàn)證工作
1、以學(xué)部為單位，認(rèn)真做好教師年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時(shí)認(rèn)真記載，定期檢查，期末將教師研訓(xùn)考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓(xùn)活動(dòng)的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評優(yōu)晉級等評比活動(dòng)的重要參考。
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、認(rèn)真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)， 切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
5、落實(shí)師徒結(jié)對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時(shí)達(dá)到48課時(shí)以上。
三、工作措施
1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個(gè)練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫一個(gè)教育教學(xué)案例；設(shè)計(jì)并實(shí)踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機(jī)制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
三、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實(shí)施方案
3、新教師拜師活動(dòng)
4、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內(nèi)容培訓(xùn)
十月份
1、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內(nèi)容培訓(xùn)
2、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)學(xué)校選拔賽并上報(bào)成績
3、設(shè)計(jì)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
6、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)
2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
4、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份
1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
2、英語300句培訓(xùn)（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)
4、師徒結(jié)對成果匯報(bào)。
一月份
1、做好師訓(xùn)檔案整理工作
