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時間：2022-06-01 09:38:42
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇實驗室導(dǎo)師工作總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
云南路街道黨工委高度重視普法依法治理工作，根據(jù)“五五”普法工作的要求，成立了“五五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使婦聯(lián)系統(tǒng)“五五”普法的各項工作任務(wù)真正落到實處，把學(xué)法用法作為考核婦女干部的重要指標(biāo)之一，納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的目標(biāo)管理體系，促使婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)干部更注重學(xué)法和運用法律手段和途徑解決問題。從組織機構(gòu)上為“五五”普法的順利鋪開提供了保障。
云南路街道黨工委高度重視普法依法治理工作，根據(jù)“五五”普法工作的要求，成立了“五五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使婦聯(lián)系統(tǒng)“五五”普法的各項工作任務(wù)真正落到實處，把學(xué)法用法作為考核婦女干部的重要指標(biāo)之一，納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的目標(biāo)管理體系，促使婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)干部更注重學(xué)法和運用法律手段和途徑解決問題。從組織機構(gòu)上為“五五”普法的順利鋪開提供了保障。
銳易特軟件的成立,使我國掌握了集成中間件的核心技術(shù),通過形成與IBM、Oracle等國際主流廠商在技術(shù)上同步的企業(yè)服務(wù)總線等自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品,打破了國外廠商對企業(yè)級中間件的壟斷地位。在李軼強的帶領(lǐng)下,銳易特軟件在促進和支撐行業(yè)信息化的同時,大力推動了我國中間件和基礎(chǔ)軟件的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而李軼強本人,作為SOA標(biāo)準(zhǔn)工作組的專家、國家SOA技術(shù)委員會的委員、中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究所互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)開放實驗室(ISOL)的專家,廣泛參與了國家級標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。由他參與編撰的《SOA用戶指南》一書,現(xiàn)已面向全國發(fā)售,成為各行業(yè)用戶全面了解SOA的必備讀物。
李軼強知道,民族軟件產(chǎn)業(yè)要振興,必須有一批高端技術(shù)人才引領(lǐng)和支撐。因此,他高度重視對軟件人才的培養(yǎng)。銳易特于2004年與東北大學(xué)合作成立了SOA研發(fā)中心、信息整合與服務(wù)科學(xué)研究室。他作為研究室的主任,一方面擔(dān)任東北大學(xué)的特聘教授,將自身在國內(nèi)外從事技術(shù)工作總結(jié)出的豐富經(jīng)驗向?qū)W生傾囊而授,幫助他們開闊視野,掌握扎實的理論知識;另一方面,為研究室的學(xué)生提供實際參與項目研發(fā)的機會,憑借資深工程師一對一的導(dǎo)師制模式,培養(yǎng)出一大批理論與實踐兼具的高端技術(shù)人才。在2008年國際金融危機時,銳易特軟件不但沒有裁員,還簽約成為了東北大學(xué)的學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)基地,并在遼寧各大院校展開大規(guī)模的校園招聘,解決了大批應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題。
一、引言
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)屬于以計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)、安裝、管理、維護和應(yīng)用為對象的專業(yè)，培養(yǎng)具有計算機通信與網(wǎng)絡(luò)理論、計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護等多方面技術(shù)技能的高級專業(yè)技術(shù)人員。在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)活動當(dāng)中，大部分操作都應(yīng)在實驗室中，例如網(wǎng)絡(luò)硬件的設(shè)計、安裝與調(diào)試維護，以及計算機通信原理驗證、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)和調(diào)試。所以，我們更要加強網(wǎng)絡(luò)工程實驗室的建設(shè)，從而使學(xué)生能夠獲得更專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)硬件以及軟件的設(shè)計和安裝等相關(guān)培訓(xùn)。
二、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室現(xiàn)狀
大多數(shù)現(xiàn)有的計算機機房都是由實驗室組成的，因此就很難來做計算機網(wǎng)絡(luò)實驗，而且大部分的高等院校都很少配有專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，他們擁有最多的仍然是計算機房。學(xué)生只能在這里學(xué)習(xí)電腦的基本操作還有一些應(yīng)用軟件的使用和軟件開發(fā)，但卻無法作為計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室。在這里，學(xué)生們會被規(guī)定不允許動別的東西，不讓安裝的任何軟件，也不讓動硬件，就更不用說計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件的安裝了。我們對實驗室的功能定位，是要使實驗室真正的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須建立在正確的基礎(chǔ)功能的定位上。實驗室的功能定位應(yīng)該是以學(xué)科專業(yè)為依托去發(fā)展的，同時也要重視學(xué)校和人才培養(yǎng)特色的地位。實驗室的首要任務(wù)就是開展專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)功能的實驗，同時能夠更好的為學(xué)生們提供專業(yè)的實驗平臺也是建立專業(yè)實驗室的根本目的，并能全方位培養(yǎng)學(xué)生在實踐應(yīng)用方面的能力。網(wǎng)絡(luò)工程實驗室的一個非常重要的特征就是開放服務(wù)的功能，開放實驗室不僅能提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也能提高實驗室在各個方面的利用率，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的實驗方法和技能，提高學(xué)生們分析和解決問題的能力，以及動手動腦的能力。這種科學(xué)的實驗?zāi)Ｊ皆谂囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用，在導(dǎo)師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生自主的進行初步的創(chuàng)新實驗和創(chuàng)新研究，培養(yǎng)學(xué)生為今后獨立自主創(chuàng)新活動做準(zhǔn)備。
三、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室的建設(shè)管理和維護工作
要進行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實驗室的管理和維護工作，我們就必須要依據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點來進行方案的設(shè)計工作，這樣便于實驗室的建設(shè)，同時也能完善實驗條件，促進實踐教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為社會提供合格的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。從既突出學(xué)校特色和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色又能夠以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的整體教學(xué)培訓(xùn)出發(fā)，創(chuàng)建出一個既注重能力培養(yǎng)，又注重實踐教學(xué)的實驗教學(xué)體系，這種模式與傳統(tǒng)的理論教學(xué)相對獨立又相互結(jié)合，同時覆蓋了基本型實驗、綜合設(shè)計型實驗、創(chuàng)新研究型實驗等模式。從而使我們的實驗教學(xué)內(nèi)容與科技創(chuàng)新實驗教學(xué)改革相輔相成，不斷更新各種形式的實驗項目，以此來達到培養(yǎng)學(xué)生們獨立自主實驗創(chuàng)新能力的目標(biāo)。我們過去應(yīng)用的實驗內(nèi)容往往都缺乏驗證性實驗措施，導(dǎo)致實驗的設(shè)計過于簡單，與實際的實驗內(nèi)容有較大的差別，使得學(xué)生沒有得到充分主動思考的空間，也就致使了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力得不到充分的培養(yǎng)，更別說實驗創(chuàng)新的能力了。針對這一現(xiàn)象，我們新增了許多創(chuàng)新型綜合型的設(shè)計實驗，它們的開出率都能達到九成以上，這就在一定程度上提高了學(xué)生的獨立思考的能力?；谝陨系挠懻摚覀儗W(wǎng)絡(luò)工程實驗室的管理和維護工作總結(jié)為以下幾點：首先，要突出辦學(xué)特色，目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)為核心，同時也要符合國家和地方發(fā)展的需要，符合科學(xué)的，系統(tǒng)的和可持續(xù)發(fā)展的要求；其次，要以學(xué)科的建設(shè)為導(dǎo)向，不斷完善學(xué)科目標(biāo)，積極建設(shè)對學(xué)科發(fā)展有利的實驗室架構(gòu)；最后，要依靠科學(xué)研究，逐漸成為具有較高水平的科學(xué)實驗基地和科技交流平臺。
四、結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)工程實驗室的建設(shè)管理和維護工作是一項十分重要的系統(tǒng)工程，它需要多方的努力合作才能實現(xiàn)。實驗室管理人員也要解放思想，同時既要認真管理實驗室，也要放心大膽的讓學(xué)生們親自動手操作，教學(xué)管理和教務(wù)部門也要制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃，適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)實踐的時間，教課老師也要改變教學(xué)方法，在實驗室讓學(xué)生們真正成為實驗室的主人，讓他們親自去調(diào)試、設(shè)置、修改知道學(xué)會為止，逐步完成從實踐到理論的過程，通過這樣來管理和維護網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，相信一定能培養(yǎng)出更多符合國家和社會需求的網(wǎng)絡(luò)工程合格人才。
參考文獻：
[1]浦江,焦炳連.計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)(第2版)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2002.2.
1.1.1初期階段針對中藥學(xué)教學(xué)規(guī)劃和課程設(shè)置，此階段在大二下學(xué)期選拔成績優(yōu)異，對科學(xué)研究或者中藥企業(yè)生產(chǎn)、銷售和研發(fā)有濃厚興趣的中藥學(xué)學(xué)科在校大學(xué)生，分別組織申報河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新計劃，或組成興趣小組，于大學(xué)二年級暑假進駐到中藥學(xué)學(xué)科平臺，進行中藥學(xué)各學(xué)科門類的動手實驗?zāi)芰τ?xùn)練。此階段主要進行中藥學(xué)學(xué)科的科學(xué)儀器規(guī)范使用訓(xùn)練、基本實驗操作、基本實驗室安全教育、規(guī)章制度的適應(yīng)以及基本的科學(xué)研究思路啟蒙。此階段主要進行中藥學(xué)學(xué)科的科學(xué)儀器規(guī)范使用訓(xùn)練、基本實驗操作、基本實驗室安全教育、規(guī)章制度的適應(yīng)以及基本的科學(xué)研究思路啟蒙。主要考核指標(biāo)為《科學(xué)實驗記錄本》、《跟師記錄本》和《小組活動記錄本》，分別詳細記錄研究日志、與導(dǎo)師交流情況、小組內(nèi)成員間討論溝通與協(xié)作情況;熟悉科研項目的中期檢查、結(jié)題、驗收和經(jīng)費合理使用等基本的常識性內(nèi)容。
1.1.2中期在掌握了大部分中藥學(xué)課程和實驗的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)新計劃課題組和興趣小組中篩選具有敏銳思維、動手能力強和學(xué)習(xí)優(yōu)異的在校大學(xué)生進行課題設(shè)計、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗和完善研究方案，此階段貫穿大三年級，并在大三年級的暑假結(jié)束。此階段主要在課題設(shè)計中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會使用搜索工具、數(shù)據(jù)庫、圖書資料和與導(dǎo)師、課題組其他成員的溝通交流。能有效的閱讀中外文專業(yè)文獻，歸納總結(jié)出課題設(shè)計方案，并能在課題的進行中分析和解決出現(xiàn)的問題，并學(xué)會撰寫中文論文及工作總結(jié)和課題匯報等內(nèi)容，能積累一定的實踐動手能力和初步的科研創(chuàng)新能力。
1.1.3科研能力培養(yǎng)階段此階段主要與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，通過初中期的訓(xùn)練與培育，進人此階段的學(xué)生能獨立進行一個小課題的設(shè)計、進行和完成。此階段的培養(yǎng)，主要集中在課題中出現(xiàn)的問題如何解決，如何通過閱讀文獻，尤其是綜合分析和解決問題的能力提高達到形成一個獨立思考和解決科研或?qū)嵺`中問題的能力，并能順利的完成工作總結(jié)、匯報和結(jié)題，能獨立撰寫專業(yè)論文。
1.2取得的成績
從2009、2010、2011和2012年接受了4批共計15人次的學(xué)生參加的創(chuàng)新性計劃。在計劃的實施過程中，大部分同學(xué)能夠按照設(shè)計完成一個科研計劃。同時，創(chuàng)新性計劃也為他們的職業(yè)生涯的設(shè)計提供了新的視野。如2009年崔維恒等同學(xué)在實施《單味中藥。一葡萄糖昔酶抑制活性成分研究》創(chuàng)新性計劃中，發(fā)表國內(nèi)核心論文5篇「3一7]。20n年邢晗等「8一，2]同學(xué)《南瓜降血糖作用研究》5篇。2010年趙輝等[l3]同學(xué)參加了河南省“挑戰(zhàn)杯”論文大賽，完成的論文獲得了一等獎。邢晗等同學(xué)以創(chuàng)新計劃為基礎(chǔ)，在2012年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽中獲得了河南大學(xué)銀獎。以上創(chuàng)新性計劃的實施，在大學(xué)基礎(chǔ)課程結(jié)束與專業(yè)課程學(xué)習(xí)開始的節(jié)點上，通過創(chuàng)新計劃激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)課的興趣，培養(yǎng)了對中藥學(xué)學(xué)習(xí)的思維模式，直觀的認識了實驗室內(nèi)的儀器、操作和管理，推動了參與同學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性，并逐漸依據(jù)自己的能力進行了人生職業(yè)生涯的規(guī)劃。如參加創(chuàng)新性計劃的同學(xué)分別有1人2009年保送北京大學(xué)深圳研究生院，同年考取碩士研究生3人;2010年保送北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部1人;2011年有1人保送到浙江大學(xué)。通過參加大學(xué)生創(chuàng)新性計劃，提高了學(xué)生們的理解能力、實踐能力和科研創(chuàng)新能力。
2存在的問題
大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃的推行提高了部分中藥學(xué)本科生實踐動手能力，但在項目的實施中也出現(xiàn)了一些問題。
2.1如何發(fā)現(xiàn)自身對實驗性學(xué)科的興趣愛好
參與項目的學(xué)生處于大學(xué)基礎(chǔ)課程結(jié)束和專業(yè)課程開始的節(jié)點，如何能發(fā)現(xiàn)自身對實驗性學(xué)科的興趣愛好是首要問題。計劃實施初期，興趣愛好能激發(fā)參與者的積極性;同時，指導(dǎo)教師的責(zé)任重大，需要和參與者不斷交流、鼓勵和引導(dǎo)他們對中藥學(xué)的研究方法、目的和前景有著探尋的渴望。
2.2是否能夠持之以恒將計劃項目完整進行
參與項目的學(xué)生是否能夠持之以恒將計劃項目完整進行是實現(xiàn)中藥學(xué)“階梯式”培養(yǎng)的關(guān)鍵。團隊的作用要充分體現(xiàn)，項目參與者之間能互相鼓勵在課題的選擇、整理和進行中發(fā)現(xiàn)問題，通過解決問題得到研究的快樂。2乃團隊的合作與集體意識創(chuàng)新性計劃是大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的初始，中藥學(xué)研究涉及到的領(lǐng)域多，內(nèi)容豐富，在短短的假期中很難達到全面訓(xùn)練和培養(yǎng)的目的，所以團隊的合作與集體意識特別重要。在創(chuàng)新計劃的實施中分工協(xié)作、討論和總結(jié)是參與者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力，注重科研與實踐教學(xué)相結(jié)合
在實踐教學(xué)改革中，我們充分利用生命科學(xué)學(xué)院科研力量比較雄厚及科研經(jīng)費較多的優(yōu)勢，增設(shè)了一些具有實用性、挑戰(zhàn)性的實踐教學(xué)內(nèi)容.例如：圍繞瓶裝飲用水水質(zhì)與安全的相關(guān)課題，我們在微生物學(xué)實驗中開設(shè)了“水質(zhì)細菌監(jiān)測”綜合性實驗，該實驗內(nèi)容涉及培養(yǎng)基制備、滅菌、平板分離、染色、鏡檢等綜合技能訓(xùn)練.在實驗前1個星期，先讓學(xué)生明確實驗任務(wù)和實驗?zāi)康?，然后讓他們自主查閱文獻資料，設(shè)計實驗步驟，擬定實驗所需的藥品及儀器，整個實驗方案經(jīng)指導(dǎo)教師審閱批復(fù)后，學(xué)生可申請進入學(xué)院開放式實驗室自主完成實驗.這類實驗從藥品稱量、配置、儀器使用、檢測到最后完成分析報告，都由學(xué)生自主完成，學(xué)生不再像以往那樣被動跟隨老師學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到明顯提高.再如：為配合“分析化學(xué)”、“生態(tài)學(xué)”及“污水處理技術(shù)”等課程的教學(xué)，我們開設(shè)了“水環(huán)境與水質(zhì)分析綜合大實驗”，對星湖水質(zhì)和水生生物等多項指標(biāo)進行了分析、測定，并利用該科研課題的實驗基地，開展了“人工濕地污水處理”與“人工濕地生物多樣性調(diào)查”實驗，取得了較好的實際效果.學(xué)生通過親歷這些項目的研究過程，不僅學(xué)到了生物專業(yè)知識和科學(xué)實驗方法，還能及時了解生物技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)、熱點及新方法、新技術(shù)，切身體會到理論知識在解決實際問題中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，這種做法有利于增強學(xué)生的綜合分析問題能力和科學(xué)研究能力.
3對學(xué)生開放研究室和研究所，注重學(xué)生早期科研素質(zhì)的培養(yǎng)
大學(xué)里的研究室和研究所通常只對做畢業(yè)論文的高年級學(xué)生和研究生開放，低年級學(xué)生常常被拒之門外.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其科研精神，提高其就業(yè)競爭力，我們學(xué)院在教學(xué)與科研結(jié)合的實踐教學(xué)方面做了一些嘗試.學(xué)院將學(xué)生早期科研素質(zhì)的培養(yǎng)納入本科教學(xué)計劃，并明確了2種操作性較強的科研與教學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)模式.一種是學(xué)生作為助手直接參與研究所的科研工作.具體實施辦法是在每學(xué)年開學(xué)之初，學(xué)院將各研究機構(gòu)承擔(dān)的科研項目、擬開展的科研計劃等信息提供給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、專業(yè)特長從中選題.在與專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系并明確課題后，由學(xué)生自己獨立設(shè)計較為詳盡的實驗步驟，在交由指導(dǎo)教師審閱修改后，允許學(xué)生利用課余、假期及實踐教學(xué)的時間，進入研究所或?qū)嶒炇覐暮唵蔚目蒲星捌诠ぷ鏖_始學(xué)習(xí).期間，指導(dǎo)教師會安排學(xué)生參加科研小組的專題講座，讓學(xué)生逐步了解開展科學(xué)研究的方法；此外，教師還鼓勵學(xué)生作科研心得報告、階段工作總結(jié)報告等.通過這些實實在在的鍛煉,學(xué)生通常很快能夠把握工作要領(lǐng)，其實際動手能力、分析解決問題能力及撰寫科技論文水平都會得到明顯提高.在實踐教學(xué)計劃中，這一模式被安排在2年級的第1學(xué)期，并一直貫穿到大學(xué)4年級.學(xué)院對這一工作進行統(tǒng)一部署，2年級學(xué)生直接參與到3、4年級的科研小組，通過高年級學(xué)生的傳、幫、帶，熟悉實驗室的操作流程，特別是一些精密儀器的使用方法.這樣到他們真正進入畢業(yè)實習(xí)及論文寫作階段，學(xué)生不僅具備了獨立完成教師交予的部分科研任務(wù)的能力，也具備了進入生物技術(shù)相關(guān)企業(yè)和科研單位進行研究的綜合能力.另一種模式則是由學(xué)生自己提出課題申請，經(jīng)學(xué)校專家組審閱、討論并同意立項后，由學(xué)校撥發(fā)一定額度的研究經(jīng)費，然后在專業(yè)教師指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成.這種對學(xué)生早期科研素質(zhì)的培養(yǎng)成效顯著，多名學(xué)生由此獲得省、市大學(xué)生科技創(chuàng)新大獎.在科研與教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新模式促進下，學(xué)院研究工作也得到進一步發(fā)展，生命科學(xué)學(xué)院成為學(xué)?？蒲谐晒疃?、科研經(jīng)費最雄厚、社會效益較好、科研機構(gòu)較全的單位，院內(nèi)先后設(shè)立了生物研究所、特種水產(chǎn)研究所、生物醫(yī)藥工程中心、果樹研究所等多個研究機構(gòu)，先后承擔(dān)省、市科研項目數(shù)十項，為科研與教學(xué)結(jié)合奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的研究平臺.
4加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，努力打造優(yōu)秀指導(dǎo)教師團隊
生物技術(shù)被公認為21世紀(jì)最具活力的學(xué)科，隨著生物科技日新月異的發(fā)展，學(xué)科分化日漸細微，各學(xué)科間的交叉、融合、滲透現(xiàn)象愈來愈明顯[5].在此形勢下，打造一支能把握生物技術(shù)各學(xué)科前沿知識，素質(zhì)高且富有科研工作經(jīng)驗的優(yōu)秀實踐教師團隊，是實現(xiàn)科研與教學(xué)結(jié)合的重要保證，也是關(guān)系學(xué)生實踐能力培養(yǎng)成效的關(guān)鍵.為此，學(xué)院積極加強師資隊伍建設(shè)，明確并實施了科研導(dǎo)師制，導(dǎo)師主要由學(xué)術(shù)水平高且富有科研工作經(jīng)驗的教授、副教授組成.由這些學(xué)術(shù)骨干牽頭把相關(guān)專業(yè)的教師組織起來，形成一支研究型、合作性的科研團隊，以團隊方式申報項目；導(dǎo)師作為課題主持人，將一個大的科研項目分解為若干子項目后，逐一落實到團隊中的每位教師.這樣一來，不同學(xué)科、不同層級的課題參與者為了共同的科研目標(biāo)共擔(dān)責(zé)任，加強聯(lián)合互助，學(xué)科發(fā)展的整體合力得到明顯增強，保證了科研項目的順利實施，同時也給科研經(jīng)驗不足的青年教師提供了良好的鍛煉機會.此外，學(xué)院還聘請了一些知名院士作為客座教授，這一舉措不僅增強了學(xué)院的科研力量，提升了學(xué)院的科研層次，同時活躍了學(xué)院的科研氛圍.目前，肇慶學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)有外聘院士1名，專職教師12人；其中教授3人，副教授6人，講師3人；研究生以上學(xué)歷教師8人.該專業(yè)還組建了生物工程科研創(chuàng)新團隊、生態(tài)學(xué)科研創(chuàng)新團隊、果樹科研創(chuàng)新團隊，形成了一支學(xué)術(shù)造詣深厚、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍；同時，學(xué)院還大膽引入競爭機制，實行導(dǎo)師負責(zé)制，定編定崗，建立科學(xué)合理的崗位聘任條件，激勵教師勇于承擔(dān)導(dǎo)師工作任務(wù)，勤奮、敬業(yè)、踏實地工作.
5加強與企業(yè)的橫向合作，整合科研與教學(xué)結(jié)合的社會資源
學(xué)院自開設(shè)生物技術(shù)專業(yè)以來，十分重視“產(chǎn)、學(xué)、研”合作培養(yǎng)模式，先后建立廣州大觀農(nóng)業(yè)科技有限公司實習(xí)基地、肇慶藍帶啤酒集團實習(xí)基地、黑石頂省級自然保護區(qū)實習(xí)基地、星湖風(fēng)景名勝管理局、九龍湖風(fēng)景區(qū)、高要恒興水產(chǎn)科技有限公司、四會貞山鱷魚養(yǎng)殖有限公司等教學(xué)實習(xí)基地；此外，還與廣州楊氏生物技術(shù)有限公司、逸舒制藥有限公司、肇慶農(nóng)業(yè)良種示范推廣中心等數(shù)十家企事業(yè)單位建立科研合作關(guān)系，共同攻關(guān)，讓學(xué)生參與教師的科研活動，走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合之路.一方面，教師通過參與科研可以為企業(yè)解決許多實際問題；另一方面，教師利用企業(yè)的設(shè)備條件可以開展綜合性、設(shè)計實驗或者科技創(chuàng)新活動.以生產(chǎn)促進科研，科研推動教學(xué)，再將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以此形成良性循環(huán).學(xué)生通過參與“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合活動，鞏固了理論知識，提高了綜合素質(zhì)，就業(yè)競爭力也顯著提高.
一、學(xué)術(shù)講座
XX年年3月17日晚，研究生會學(xué)術(shù)部邀請到4b基金會主席ob先生在生科院二樓多功能報告廳為廣大同學(xué)們做了一場題為“american respective：science and religion.is it a contradiction？”的學(xué)術(shù)講座，同學(xué)們積極參與并提出了許多問題與ob先生進行交流，取得了較好的反響。
XX年年3月26日，研究生會學(xué)術(shù)部邀請著名創(chuàng)業(yè)策劃師劉山川先生舉行了一場關(guān)于大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的專題講座。在短短的2個小時里，劉山川先生用他二十年的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷為大家做了一場生動，翔實而又實用的創(chuàng)業(yè)實踐課。報告結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍在劉先生的周圍，就自己感興趣的創(chuàng)業(yè)問題向劉先生咨詢。學(xué)術(shù)部準(zhǔn)備舉行更多的類似講座，為研究生進入社會后的創(chuàng)業(yè)打下一定的思想基礎(chǔ)。
XX年年5月16日，研究生會學(xué)術(shù)部邀請到哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后、中科院生物物理所唐捷研究員以及中科院生物物理所唐世明研究員在生命科學(xué)學(xué)院做了兩場專題報告學(xué)術(shù)報告，題目分別為“人源化抗體的開發(fā)”以及“認知神經(jīng)科學(xué)－大腦如何存儲世界”，得到了同學(xué)們的積極參與。
XX年年6月11，中科院武漢病毒研究所所長、博士生導(dǎo)師胡志紅研究員以及病毒所陳士云研究員應(yīng)研究生會學(xué)術(shù)部的邀請，在生科院為廣大研究生做了兩場題為“a review of sars research.”以及“cell-to cell communication across the procaryote ?eucaryote boundary;quorum sensing.”的學(xué)術(shù)報告，并和生科院師生就研究中的問題進行了深入的交流。
胡志紅是武漢大學(xué)生科院畢業(yè)生，34歲就擔(dān)任了中科院武漢病毒研究所所長，是中科院最年輕的所長，博士生導(dǎo)師、研究員，她在病毒的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究方面做出了重大的貢獻，XX年年被團中央、全國青聯(lián)授予"中國青年五四獎?wù)?，這是團中央、全國青聯(lián)授予青年的最高榮譽。
二、學(xué)術(shù)交流活動
XX年年4月9日下午，研究生會學(xué)術(shù)部成功舉辦了武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院/華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)前沿學(xué)術(shù)研討會，參加者有華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)系主任、免疫學(xué)研究所所長龔非力教授、華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)系副主任、免疫學(xué)研究所副所長沈關(guān)心教授以及武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長、教育部病毒學(xué)重點實驗室副主任郭德銀等三十多人。研討會以交叉報告的形式介紹了各自研究領(lǐng)域的最新進展。武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)的三百多名研究生、本科生旁聽了這次研討會。
三、協(xié)助其他部門工作
學(xué)術(shù)部的這些工作與其他部門的通力協(xié)作是分不開的，沒有整個研究生會的共同付出就不會有今天的成績，同時學(xué)術(shù)部也積極參與并協(xié)助了研究生會其他部門舉行的一些活動。
在新學(xué)期工作中，我們將迎來更多精彩的學(xué)術(shù)活動，努力樹立起我們研究生會自己的學(xué)術(shù)品牌，使廣大研究生的生活更加充實、更加多彩。在此萬分感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，研究生會兄弟部門的熱情幫助以及廣大同學(xué)們的熱情支持與關(guān)注。讓我們共同為實現(xiàn)珞珈學(xué)術(shù)的振興與繁榮貢獻出自己的一份熱情與力量。
大家好!我謹(jǐn)代表建筑與藝術(shù)學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職員工對04～05年度的工作作總結(jié)述職,請予評議.
團結(jié)戰(zhàn)斗的學(xué)年即將過去,在過去的一年里,在校黨,政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校各處室,各兄弟院系的積極支持下,我院全體教職工團結(jié)一致,共同努力,取得了可喜的成果和進步,基本完成了任期目標(biāo)本年度的任務(wù).過去的一年里是緊張奮斗的一年,又是腳踏實地完成日常工作平凡的一年.
過去的一年我院在取得"全國建筑學(xué)專業(yè)教育評估"的通過的基礎(chǔ)上,又緊擂戰(zhàn)鼓迎來了學(xué)校本科教學(xué)優(yōu)秀評估的試點工作.
過去的一年我們?yōu)榉e極申報學(xué)位授權(quán)點做好準(zhǔn)備工作,同時,我們又努力做好日常的教學(xué),科研及管理工作,為不斷總結(jié)經(jīng)驗,特作總結(jié)如下:
一,黨政班子團結(jié)一致,全體教職工齊心協(xié)力,努力學(xué)習(xí),共同進步.
院黨政班子團結(jié)一致,認真貫徹執(zhí)行校黨,政布署的各項學(xué)習(xí)與工作.堅持周三政治學(xué)習(xí)的制度,認真抓好政治思想教育及理論學(xué)習(xí),不斷提高廣大教職工的思想覺悟和政治水平.不斷加強班子自身建設(shè),堅持民主集中制原則,堅持重大事件集體民主決策制度.加強執(zhí)政能力建設(shè),切實做好服務(wù),不斷提高管理水平.在管理工作中樹立"管理就是服務(wù)的思想,管理到位就是服務(wù)到位."班子同志努力為廣大教職工做好教學(xué),科研的服務(wù)工作,同時又關(guān)心教職工的生活.各系主任,辦公室積極配合進一步做好服務(wù)工作,充分調(diào)動骨干教師及黨員同志的模范帶頭作用,使黨的各項方針,政策及學(xué)校各項中心工作在我院得到積極地響應(yīng)及貫徹落實.在我院教職工中形成既有緊張嚴(yán)肅的工作,又有團結(jié),活潑的工作氛圍的和諧局面.
二,加強師資隊伍建設(shè),積極引進人才,加大在職教師的培養(yǎng)力度.
本年度共接收碩士研究生7名.積極鼓勵和支持青年教師在職攻讀博士,碩士學(xué)位.現(xiàn)在讀碩士學(xué)位18人,在職攻讀博士學(xué)位7人,今年已有5人獲得碩士學(xué)位.
加強對新進教師的崗前培訓(xùn)工作,給年青教師每人配備一名老教師作指導(dǎo)教師,做好傳幫帶.院每年舉辦青年教師講課競賽活動,并選拔優(yōu)秀青年教師參加校級競賽.
認真做好教師職稱評比前的工作,凝煉學(xué)科方向,匯集學(xué)科隊伍.積極支持和幫助青年創(chuàng)新團隊做好科研及課題申報工作.
三,以評估為契機,以評促建全面提高本科教育質(zhì)量.
本科教育是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù),本科教育質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線,在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,我院以評估為契機,評建結(jié)合不斷促進本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,首先我們建立了教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)及保障體系,以院長為第一責(zé)任人的黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的本科教育領(lǐng)導(dǎo)班子,下成立專門本科教育學(xué)辦公室,做具體工作.堅持院系領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課制度,確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高.
2004年學(xué)院順利通過了第三次全國建筑學(xué)教育評估后,緊接著暑假中又開始了學(xué)校首批本科評建的試點工作,這兩項工作時間緊,任務(wù)重,學(xué)院制定了切實可行的計劃,分階段有測重點的順利完成了上述二項評估任務(wù),并已寫出整改報告,現(xiàn)正在落實建設(shè)之中,其中全國建筑系專業(yè)教育評估(本科研究生)受到了教育部專家的充分的肯定與好評,在成都會議上全票通過.2004年9月進行的我校迎接2006年全國本科教育優(yōu)秀評估,校內(nèi)予評,我院是全校第一個試點單位.全院上下認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育評估的指標(biāo)與內(nèi)涵,"對照標(biāo)準(zhǔn),找出差距,明確責(zé)任,整體推進,加快整改,務(wù)見成效".通過認真的自我摸底,將評估指標(biāo)層層分解,落實到系,系分解,落實到人.做到"人人關(guān)心評估,人人參與評估,人人肩上有擔(dān)子,人人為評估作貢獻".樹立"達標(biāo),爭優(yōu),創(chuàng)特色"的信心,形成了齊心向上的態(tài)勢,在校教務(wù)處,評建辦的指導(dǎo)下,通過了艱苦的努力我院的評建試點工作受到校內(nèi)專家的肯定與好評同時提出整改意見.我們又認真地進行分析研究了整改意見.提出了整改措施報告,在評估過程中我們還出刊"評建通訊"及時總結(jié)階段做法.我們的試點是一個學(xué)習(xí)練兵的過程同時也給學(xué)校整體評估提供了一定的參考經(jīng)驗.
在本科教學(xué)中我院還在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上著重加強,創(chuàng)造發(fā)揚專業(yè)特點,在建筑學(xué)專業(yè)全國大學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品展獲2名優(yōu)秀獎,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2004年"第二屆中國高校環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)作品大賽"中獲獎9項.
四,研究生教育進一步發(fā)展,學(xué)科學(xué)位建設(shè)不斷加強.
積極發(fā)展研究生教育,近年來研究生招生規(guī)模逐年擴大.我院現(xiàn)有"建筑設(shè)計及理論"及"設(shè)計藝術(shù)學(xué)"二個碩士授權(quán)點,生源充足報考熱門.03年招收59人,04年68人,05年已達76人.2005年畢業(yè)碩士,研究生33人(其中同等學(xué)歷7人).現(xiàn)在校研究生人數(shù)已達203人,本學(xué)年也是研究生管理下放學(xué)院管理的一年,我院以黨總支書記為領(lǐng)導(dǎo),加強研究生的思想教育及管理工作,專門設(shè)立研究生學(xué)籍管理辦公室,在抓研究生教育質(zhì)量的同時,抓研究生全面素質(zhì)的教育.我院在第三屆研究生學(xué)術(shù)交流年會上獲"優(yōu)秀單位組織獎".參加重慶大學(xué)全國建筑學(xué)研究生學(xué)術(shù)年會發(fā)表講演并舉辦展覽.
進一步加強學(xué)科學(xué)位建設(shè),依托我院本科專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,提高辦學(xué)層次,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展,市場需求,使學(xué)科學(xué)位建設(shè)再上一個新臺階.積極引進人才,引智人才,我院與深圳建筑設(shè)計總院聯(lián)合申報"建筑設(shè)計及理論"博士點,同時申報"建筑學(xué)一級學(xué)科"碩士點及"美術(shù)學(xué)","城市規(guī)劃及理論"."建筑技術(shù)科學(xué)"二級學(xué)科碩士授權(quán)點,現(xiàn)材料已經(jīng)整理完畢申報.在整理的過程中也是我們整合學(xué)術(shù)梯隊,提高科研,教學(xué)水平的過程.重在過程,重在建設(shè).
五,加強實驗室建設(shè),不斷提高科研水平:
我院結(jié)合本科教育評建的要求,制定了實驗室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,確定了建筑CAD實驗室,建筑物理實驗室.建筑攝影實驗室及建筑學(xué)院圖書資料室的建設(shè)目標(biāo),本學(xué)年我院新增實驗室面積900M2(包括450M2展覽中心),已投入使用,已部分完成攝影實驗室采購工作并投入使用.本學(xué)年配合評估實驗開出率100%的目標(biāo),已投入70萬元.
一年來我院承接各類科研縱向課題9項,經(jīng)費19.9萬元,橫向課題16項,經(jīng)費計209萬元.75篇,專著9部,完成各類設(shè)計任務(wù)及方案設(shè)計35項,參加國際,全國,省級各類美術(shù)展覽18項次,各類獲獎70余項次.
六,加強學(xué)術(shù)交流:提高教師學(xué)術(shù)水平
學(xué)術(shù)活動,我們采取了走出去和請進來進行學(xué)術(shù)交流的方法.我們參加全國建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會舉辦的學(xué)術(shù)會議,城市規(guī)劃學(xué)會的學(xué)術(shù)年會,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)術(shù)交流會,以及各類分委員會的會議,并在會上.部分教授還應(yīng)邀到兄弟院校及單位作學(xué)術(shù)報告,我們邀請了美國,日本的教授來校交流,邀請何鏡堂院士,大師,清華大學(xué)秦佑國教授,中元集團總建筑師曹亮功教授,深圳院院長孟建民,葉青教授等來我校講學(xué).并聘任何鏡堂院士等任我校兼職教授.
我院在亞明藝術(shù)館成功舉辦了"合肥工藝大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教師美術(shù)作品展",引起美術(shù)學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注,在校藝術(shù)中心舉辦"校首屆攝影藝術(shù)作品展".引進博物館在我校舉辦"工大源泉徽文化博物藏品展"使博物館首次走進高校受到各界的廣泛關(guān)注和媒體報導(dǎo).在東樓舉辦"01級藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)匯報展"都收到很好的效果,提高了校園文化.
七,加強大學(xué)生思想教育工作,全面推行素質(zhì)教育.在新形勢下努力探索大學(xué)生管理的新模式,按學(xué)校要求,除專職學(xué)生隊伍外還配備了教師兼職的輔導(dǎo)員,班導(dǎo)師,班主任,組織員等,使各項中心工作及學(xué)生的思想工作落到實處.
個人業(yè)績總結(jié)報告1個人工作報告范文：____，男，預(yù)備黨員，一名物流學(xué)院普通的專職教師。我于20____年6月畢業(yè)于北京科技職業(yè)學(xué)院7月參加工作至今，我的工作表現(xiàn)一直保持穩(wěn)定，在現(xiàn)代物流學(xué)院負責(zé)實驗室管理和實驗室的日常教學(xué)工作，我在物流公司的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習(xí)，掌握最新的物流知識，為我在物流實驗室的工作提供了良好的基矗在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全院職工的配合下，將我物流學(xué)院實驗室的工作短短的八個月推上一個新臺階，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下面，我重點就物流實驗室工作期間所形成工作思路及完成的工作，做總結(jié)如下。
一、開展工作情況
我的工作都是圍繞著評估開展的，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是實驗室的管理包括日常的安全和實驗室的機器設(shè)備的維護保養(yǎng)維修工作以及物流學(xué)院05級校設(shè)本科7個班和05高職3個班的物流實訓(xùn)課程的教學(xué)工作，此外還有搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，一直以來，自己能夠積極參院里政治理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)物流方面的書籍，如供應(yīng)鏈管理、運輸管理、倉儲管理、采購管理、配送管理、會計學(xué)等書籍每周末都到北京去參加物流課程的培訓(xùn)。在工作中還堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)。在實踐中逐步豐富自己的業(yè)務(wù)能力，提高自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基矗
物流實訓(xùn)教學(xué)工作是一項專業(yè)性很強的工作，實操是目的，實操是前提，沒有良好的實操技能，就失去了教學(xué)工作的價值和作用，而我們物流學(xué)院的現(xiàn)實是沒有實操得場地要把實訓(xùn)課程拿到課堂上來講，這樣給我們的教學(xué)工作贈加了很大的難度，我始終堅持工作就是物流實際工作的觀念，以一切使學(xué)生學(xué)會一切滿足教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以一切貼近實際作為工作的出發(fā)點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，為了能設(shè)計出讓學(xué)生看的到聽的懂學(xué)的會的實訓(xùn)課程有多少個通宵的夜晚，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的教學(xué)工作能為學(xué)生能帶去物流實用的實訓(xùn)課程訓(xùn)練時，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責(zé)方面，根據(jù)上級提出的要求，我積極探索物流實訓(xùn)教學(xué)的新模式，對歷年來我院的理論教學(xué)的成功和失敗經(jīng)驗進行總結(jié)。對物流實訓(xùn)課程的設(shè)置和安排進行創(chuàng)新。
二、取得業(yè)績
(一)設(shè)計出一套具體的可操作的物流實訓(xùn)流程
我們物流學(xué)院以前沒有開設(shè)過實訓(xùn)課程，以前我們其他的專業(yè)也沒有成熟的經(jīng)驗給我們借鑒。在院長的帶領(lǐng)下我們在實踐經(jīng)驗缺乏，課程設(shè)置經(jīng)驗不足的情況下，我們物流實驗室在院長地帶領(lǐng)下對物流實訓(xùn)課程流程創(chuàng)新，并繪制成圖表有運輸功能說明1張、運輸實訓(xùn)流程1張、倉儲功能說明1張、倉儲實訓(xùn)流程1張和綜合實訓(xùn)1張。豐富了教學(xué)能容提高了教學(xué)工作質(zhì)量，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
(二)完成各項基本教學(xué)材料的編寫
實驗室剛剛建立可以說是什么都不健全，我們完成了實驗室的相關(guān)管理制度的建立歸檔，共完善相關(guān)管理制度和具體的崗位要求15項相關(guān)材料。
根據(jù)洛捷斯特的兩套軟件：1、運輸管理系統(tǒng);2、倉儲管理信息系統(tǒng)。完成的2008版實訓(xùn)大綱的修改，和2008版的實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫。新版的地實訓(xùn)指導(dǎo)書按照供應(yīng)鏈管理功能設(shè)計由16個實訓(xùn)項目和來源于企業(yè)的20個實際問題場景組成。其中我個人完成了倉儲實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫和20個情景的設(shè)計。
三、教研教改
隨著我?！叭?、三方略”的實施，加之10月面臨著評估可以預(yù)料，我們物流學(xué)院的實驗室工作將更加繁重，要求也更高，我們的工作不能來一點虛的每一個地方都要經(jīng)得起專家和領(lǐng)導(dǎo)的檢查。在我們明確了物流實訓(xùn)教學(xué)的方向和高職的特點的基礎(chǔ)上我們的實訓(xùn)目標(biāo)是物流作業(yè)、管理的一線技術(shù)人員。為此我們將實施“平臺+模塊”的課程設(shè)置在課時允許的范圍內(nèi)將實訓(xùn)的項目分類根據(jù)學(xué)生特點和實際需求調(diào)成組合符合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
在新版的實訓(xùn)報告的設(shè)計上得到了院里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在5月30日的市教委的市級師范實訓(xùn)基地的檢查中得到了市教委專家組的好評。在同專家交流的過程中提到物流的實訓(xùn)報告不能在按照著理工科的常規(guī)的實驗報告的形式和模式。要設(shè)計和創(chuàng)新出符合物流實訓(xùn)要求的實訓(xùn)報告，這點得到了專家的認同。這個也是我們下一步的教學(xué)改革的一個方向。
四、總結(jié)
以上就是我對我的工作的階段性的概括和總結(jié)，我的工作的成績的取得絕非是我一個就能做到的還有很多幫助和協(xié)助我的人。今后還有很多工作需要我去做，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我知道方向、批評指正?？傊?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹學(xué)校的“三、三方略”。愛崗敬業(yè)，求真、求實、求新。
個人業(yè)績總結(jié)報告2水輪發(fā)電機組值班運行是集腦力與體力的綜合性技術(shù)工作。水輪發(fā)電機組安全可靠穩(wěn)定運行，效率最高，發(fā)電量最多，耗水量最少，事故發(fā)生時保證損失最少是水輪發(fā)電機組值班的技術(shù)核心。因此，水輪發(fā)電機組值班技術(shù)是保證水電廠乃至電力系統(tǒng)安全、可靠、經(jīng)濟運行水平的根本保證。
根據(jù)對水輪發(fā)電機組值班的嚴(yán)格技術(shù)要求，我在業(yè)務(wù)技術(shù)上刻苦學(xué)習(xí)，努力追求新知識、新技術(shù)，并取得可喜碩果，多次獲廠內(nèi)操作技術(shù)能手，**年獲四川電力局運行優(yōu)秀技術(shù)能手，1997年獲得水輪發(fā)電機組值班技師證，____年從電力職大畢業(yè)進一步提高了理論知識，____年2月獲得水輪發(fā)電機組值班高級技師證。由于不斷的學(xué)習(xí)和進取，自己的水輪發(fā)電機值班技術(shù)日趨成熟和完善，能針對機組運行中的問題進行判斷，分析和處理，提出較好的技術(shù)改造和合理化建議。如1980年機旁保護屏增設(shè)直流220V、直流48V刀閘，滲漏水泵采用兩段電源控制到____年的機組AGC遠方控制時省調(diào)應(yīng)關(guān)閉機組振動區(qū)間時段及主變壓器冷卻器PLC應(yīng)采用全部溫差控制，從而在技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)和工藝革新方面都有所成績，對運行中的問題提出了上百條的技術(shù)革新，合理化建議，“QC”研究成果等，較好的發(fā)揮出了自己的專業(yè)技術(shù)水平，為安全高效發(fā)電作出奉獻。
要保證水輪發(fā)電機組的安全穩(wěn)定性，就必須根據(jù)變化的運行方式，設(shè)備運行的狀況不斷進行技術(shù)革新改造,在技術(shù)革新中我作了:上廠機組與下廠機組同開度下少帶負荷分析與采取措施;3號主變壓器高壓套管B、C相油標(biāo)改造;主變壓器冷卻器成組切換存在問題與解決辦法;3號深井泵燒軸承原因分析與改進水方案，龔站地下廠房夾墻滲漏水治理改造;防止發(fā)電機冷卻器漏水引起燒發(fā)電機及發(fā)電機冷卻效果的改進方案(廠在1988年專門為此召開技術(shù)論證會);汛期3000m3/s流量以下最佳水位調(diào)度方案等主要技術(shù)改造工作。
在技術(shù)攻關(guān)中根據(jù)運行工作圍繞節(jié)水多發(fā)電，提高經(jīng)濟性以及處理分析運行設(shè)備存在問題而作了以下技術(shù)工作：充分利用等微增原則分配負荷，增加發(fā)電量;如何縮短開、停機時間，實現(xiàn)節(jié)水多發(fā)電;在電力市場中如何提高本廠發(fā)電經(jīng)濟效益;6F勵磁調(diào)節(jié)器電源1DK、2DK運行中掉電分析及處理辦法;機組LCU在廠用電倒換成中斷時引起負荷波動分析與處理;機組LCU改造水機故障信號引入中控室;線路檢修時線路開關(guān)不能合環(huán)運行分析;跟蹤自動化改造設(shè)備投運，解決存在問題，保證安全運行。
作為水輪發(fā)電機組值班員在工藝革新的主要任務(wù)就是操作的準(zhǔn)確性與少走彎路，省時省工并保證操作的有效性，并在群體性的作業(yè)中充分發(fā)揮每一個人的才能和在實際工作中修訂、完善運行規(guī)程，使其規(guī)范和準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)化。在技術(shù)工藝革新中我作了如下工作：運行人員操作要素;怎樣保證巡回檢查質(zhì)量;消除生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)與人為事故;運行人員怎樣防止誤操作;發(fā)揮班組“內(nèi)聚力”提高工作效率;自動化設(shè)備改造時運行人員的先期工作與設(shè)備安全運行的保證。
在技術(shù)管理工作中，每年自己都制定出班組技術(shù)培訓(xùn)年計劃、月計劃，主持班組的技術(shù)考問講解，設(shè)備異常分析，提出事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)。在生產(chǎn)中注意將圖紙資料編號分類有序收集，將設(shè)備缺陷、設(shè)備異常狀況、事故及故障原因、檢修作業(yè)情況、定值修改、調(diào)度命令及調(diào)度運行方案、設(shè)備運行方式，設(shè)備更改等技術(shù)工作逐一歸檔管理，并參與本廠93年龔站運行規(guī)程機械部分的修訂工作;并擬定過大型事故演習(xí)方案，主持匯編班組各類操作票，主持班組的安全工作并連續(xù)實現(xiàn)5年生產(chǎn)無一差錯的優(yōu)秀生產(chǎn)工作成績。主編永樂電站的油、水、風(fēng)閥們編號并安裝，效核永樂電站電氣設(shè)備雙編號及設(shè)計制作，制定永樂電站使用工作票、操作票的兩票規(guī)定，起草了永樂電站安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)，擬定了永樂電站運行啟動與施工現(xiàn)場安全間隔實施方俺，制定永樂電站安全標(biāo)示牌實施計劃，參與永樂電站運行規(guī)程的效核，主編永樂電站水工機電運行規(guī)程。在技術(shù)管理工作中，自己對水電站的整個生產(chǎn)流程的技術(shù)管理流程有較強的了解和管理能力，能針對水電站的各個生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)提出自己的看法和技術(shù)要領(lǐng)，能提出生產(chǎn)計劃、班組規(guī)劃，生產(chǎn)重點、組織措施及技術(shù)措施，能抓住生產(chǎn)季節(jié)不同的技術(shù)要領(lǐng)，具有較強的技術(shù)管理綜合能力。
在培訓(xùn)工作中，自己注意抓好值上的考問講解、反事故演習(xí)、
事故預(yù)想、異常分析。并共帶過7個徒弟，任過四個大學(xué)生實習(xí)一年的指導(dǎo)師傅，他們均在各自的崗位上已作出奉獻，并有的已當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部和成為生產(chǎn)骨干。
____年3月至今在永樂項目部對維護人員進行運行知識培訓(xùn)，分別講解了油、水、風(fēng)、主機、運行規(guī)程、故障分析、事故處理，為永樂項目部實現(xiàn)運維一體化作出了自己的奉獻。
能對水輪發(fā)電機組進行各類正確的操作和正確處理設(shè)備異常和事故就是水輪發(fā)電機組值班必須具有的專門技能，如果不具備這一專門技能，在操作中將發(fā)生誤操作造成人為事故和處理設(shè)備事故中擴大事故，造成難以估計的后果和巨大經(jīng)濟損失。我能對任何型式的水力發(fā)電機組進行停、送電，主變的停、送電;線路的停、送電;機組、主變、線路遞升加壓等大型操作及電站運行設(shè)備的全部正確操作;能做水輪發(fā)電機組的各種試驗。對水輪發(fā)電機組的各種事故、故障能正確判斷處理，先后處理過：機組過速，主變差動聯(lián)跳機組，主變壓器非全相運行，發(fā)電機著火，廠用電中斷，系統(tǒng)振蕩，頂蓋漏水，滲漏水泵手、自動不啟動危急機組廠房，機組開、停機異常，運行中溜負荷，機組、主變溫度過高等事故。特別是在處理本廠4號發(fā)電機冷卻器漏水燒發(fā)電機事故中，我沉著冷靜，在事故停機回路不動作情況下，采取有力果斷的人為停機措施，并未按規(guī)程開消防水對發(fā)電機滅火，而是視其著火情況令提水滅火，為事故后檢修發(fā)電機縮短了工期，減少了損失。在自己運行值班中經(jīng)歷上百起事故和故障都能正確判斷處理，目前尚無失誤，所以對水輪發(fā)電機組的各類事故具有較高的專門技能處理水平。
個人業(yè)績總結(jié)報告3自從轉(zhuǎn)到銷售部至今已經(jīng)半年了，回想自己這半年來所走過的路，所經(jīng)歷的事情，已經(jīng)沒有了剛來時那么多的感慨，也沒有了那么多的驚喜，而是罕見的多了一份鎮(zhèn)定，多了一份從容的心態(tài)。這半年來在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加之部門同事的鼎力協(xié)助下，我一直立足本職工作，使得銷售工作順利進行著。
雖然銷售情況不錯，但是回款率依舊不是太樂觀，原因在于集團總部款不及時。20____年的下半年我會盡量克服這方面的因素，及時與公司協(xié)商回饋問題解決回款問題。
現(xiàn)將銷售工作的內(nèi)容和感受總?cè)缦拢?/p>
①將有些電話業(yè)務(wù)或者需要送貨的業(yè)務(wù)分配給業(yè)務(wù)經(jīng)理，并輔助他們抓住定單;
②經(jīng)常同業(yè)務(wù)員勤溝通、勤交流，分析市場情況、存在問題及應(yīng)對方案，以求共同提高;
③合同的執(zhí)行情況：協(xié)助業(yè)務(wù)經(jīng)理并督促合同的完成;
公司上門業(yè)務(wù)的處理，對產(chǎn)品銷售過程中出現(xiàn)的問題進行處理，與各部門之前進行友好的溝通;、與集團總部清理往年應(yīng)付款情況，由于往年帳目不是我經(jīng)手的，加上有些單據(jù)遺失及價格或等等問題，給現(xiàn)在的工作帶來許多麻煩;、對每一款新產(chǎn)品進行推廣，與各經(jīng)銷商進行密切聯(lián)系，并根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、受眾的不同進行分析;、在日常的事務(wù)工作中，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后，積極著手，在確保工作質(zhì)量的前提下按時完成任務(wù)。
總半年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足。在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，下半年自己計劃在去前期工作得失的基礎(chǔ)上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：
(一)確保完成全年銷售任務(wù)，平時積極搜集信息并及時匯總;
(二)努力協(xié)助業(yè)務(wù)經(jīng)理的銷售工作，從產(chǎn)品的價格，數(shù)量，質(zhì)量以及自身的服務(wù)態(tài)度方面，細心的與客戶溝通;
(三)銷售報表的精確度，仔細審核;
(四)借物還貨的及時處理;
(五)客戶關(guān)系的維系，并不斷開發(fā)新的客戶。
(六)努力做好每一件事情，堅持再堅持!
最后，想對銷售過程中出現(xiàn)的問題歸納如下：
(一)倉庫的庫存量不夠。雖然庫存表上標(biāo)注了每款產(chǎn)品最低庫存量，但是實際卻不相符，有許多產(chǎn)品甚至已經(jīng)斷貨。在庫存不多的情況下，建議倉庫及時與生產(chǎn)聯(lián)系下單，或者與銷售聯(lián)系提醒下單，飛單的情況大多于庫存量不足有關(guān)。
(二)采購回貨不及時?；刎洉r間總會延遲，對于這種現(xiàn)象，采購人員的態(tài)度大多都是事不關(guān)已，很少會想著怎么去與供應(yīng)商解決，而是希望銷售人員與客戶溝通延緩時間。這樣會讓客戶對我們的信譽度降低。(這種現(xiàn)象非常嚴(yán)重)
(三)質(zhì)檢與采購對供應(yīng)商退貨的處理。很多不合格的產(chǎn)品，由于時間拖延，最后在逼不得已的情況下一挑再挑，并當(dāng)成合格產(chǎn)品銷售，這樣對我們“追求高品質(zhì)”的信念是非常不吻合的。經(jīng)常有拿出去的東西因為質(zhì)量問題讓銷售人員非常難堪。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這份工作，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事在這一年來對我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。雖然我還有很多經(jīng)驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，相信______公司明天會更好!
個人業(yè)績總結(jié)報告4一、個人情況介紹
我叫田鵬是工程管理中心技術(shù)部，到今年8月23日在公司已經(jīng)3年，也是老員工了。
二、個人業(yè)績與成果
現(xiàn)在主要崗位職責(zé)是負責(zé)凱德世家小區(qū)弱電智能化這塊，同時審購物中心弱電圖紙。以及平時對工程管理中心計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護。
就在去年5月份我被調(diào)入十八校后項目部，負責(zé)十八校弱電工程這塊，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)及公司對我的信認，也給我提供了一個自我展現(xiàn)的平臺，經(jīng)過前期對五家弱電隊伍先后5對的方案對比和各方面的考查，最后選了一家弱電隊伍來進行施工，我記得那時候正是酷暑炎熱，每天在工地進行檢查質(zhì)量、進度，每天例會解決問題，有什么不對的及時調(diào)整，經(jīng)過50多天的努力，終于圓滿的完成了任務(wù)，順利的移交了十八校，經(jīng)過一番努力看到這些，我知道我的工作我的努力沒有白費，公司即然給了我這個機會，我就會努力做的更好。
現(xiàn)在主要做凱德世家小區(qū)的弱電系統(tǒng)的工作，包括前期的各個廠家考慮，產(chǎn)品的選定，招投標(biāo)文件的擬定，反反復(fù)復(fù)與系統(tǒng)
集成商就各系統(tǒng)技術(shù)方案進行溝通，并做了有5次對比，中間也學(xué)到了很多知識，還有凱德世家正式用電和購物中心臨時用電手續(xù)，和供電局各方面的協(xié)調(diào);每個系統(tǒng)集成商都做了詳細的對比，技術(shù)方案的選定，反反復(fù)復(fù)做了有5次對比，在這個信息技術(shù)行業(yè)，自己必需不斷的學(xué)習(xí)，才能做得更好
總之，通過努力以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，我完成了自己份內(nèi)的工作。但是我所作的工作離我的要求還相差甚遠，未來仍需努力，今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，并不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。
個人業(yè)績總結(jié)報告520____年度好快就要過去了，也意味著新的挑戰(zhàn)即將來臨，過去的工作無論正確與否，都應(yīng)通過總結(jié)經(jīng)驗，理清思路，取長補短，為下一年度再創(chuàng)佳績作好準(zhǔn)備。而在過去的工作當(dāng)中，也暴露出自已的一些存在問題，需要正視。例如，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率的能力有待增強，部分工作會存在依賴性;對個別問題處理欠缺膽量，財務(wù)的復(fù)核工作并不完善等，務(wù)必在末來的工作當(dāng)中盡快征服?？傊救藭^續(xù)遵循自我監(jiān)督的“三十六”字方針：
“積極主動、求效求真、銳意創(chuàng)新;虛心請教、細心工作、耐心解釋;盡職盡責(zé)、謹(jǐn)慎穩(wěn)重、相互溝通?！?/p>
圍繞財務(wù)工作的重點開展工作，對下一年度的工作計劃如下：
1)全面整理小區(qū)財務(wù)檔案資料，重新編制《____北區(qū)財務(wù)檔案電子檢索目錄》，同時盡量建立一套完整的電子表格資料，充分運用電腦的準(zhǔn)確性，快速高效性，提高資料查詢的速度。
2)繼續(xù)理順各人的職責(zé)，根據(jù)新的財務(wù)制度重新制定《小區(qū)財務(wù)工作計劃》，并定期編制月度總結(jié)向經(jīng)理匯報。
3)細心做好日常開票收款工作，提高小區(qū)的收費率。
4)增強對各停車場收費的監(jiān)督力度;定期與售樓部核對已售車位，編制月度停車場使用率統(tǒng)計表;同時定期到各崗位進行巡查，了解收款情況，及時發(fā)掘存在問題;定期整理停車登記表，每月3號前將尚未購買月保的車牌等資料交住車場收款員和物業(yè)、保安部跟蹤;妥善處理由于銷售車位而引起的業(yè)主投訴。
5)建全各層次的財務(wù)核對制度，把好每一個關(guān)口，有效控制財務(wù)工作訴出錯率，凡事都要養(yǎng)成注重復(fù)核的習(xí)慣。
6)鞏固對發(fā)票、收據(jù)等的管理工作，做到“0缺貸”和“0缺票”。繼續(xù)熟悉稅控軟件的操作，做好稅控發(fā)票的申領(lǐng)和核銷工作。
7)提高小區(qū)銀行劃賬處理速度，做到當(dāng)天劃賬片，明天可以交單。完善工行劃賬系統(tǒng)，做好資料更新。
二、IPE的實踐
協(xié)同合作的成功實施有著許多關(guān)鍵點：各成員要有強的整體觀念，對自己的專業(yè)所能不盲目執(zhí)著，能理解尊重其他專業(yè)的意見和建議；不同專業(yè)間要共同承擔(dān)預(yù)后及風(fēng)險，醫(yī)療工作是一個整體，以患者為中心，而不是以某一個專業(yè)為核心，不同的專業(yè)為了共同的患者利益各獻其力；清楚各專業(yè)的職責(zé)，明確各專業(yè)的局限性，盡可能地選擇最合適的專業(yè)提供最正確的干預(yù)；協(xié)同合作中存在靈活變動性，一切以患者利益為先，不可推卸自己的責(zé)任，也不可固執(zhí)己見。除了個人觀念外，一個優(yōu)秀的教育者也是成功開展IPE的關(guān)鍵所在。IPE教育者需要開發(fā)新的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生從多專業(yè)合作小組中獲取知識和信息。為了成功實施IPE，其他各種教學(xué)方法均可靈活應(yīng)用結(jié)合至IPE教育中去，如，實踐式教學(xué)（Practice-basedlearning）、啟發(fā)式教學(xué)（Stimulatedlearning）、問題向?qū)浇虒W(xué)（Problem-basedlearning）以及以學(xué)生為向?qū)У目鐚I(yè)教學(xué)（Student-ledinterprofessionallearning）等。
1.實踐式教學(xué)（Practice-basedlearning）無論是實際工作中還是在高級教育體系中，合作已成為發(fā)展的趨勢。英國國家衛(wèi)生局為實施多專業(yè)合作，出臺了相關(guān)政策，要求衛(wèi)生系統(tǒng)的成員必須經(jīng)受大學(xué)本科及以上教育，以保證一定的醫(yī)療技能；聯(lián)合培養(yǎng)及跨專業(yè)訓(xùn)練必須涵蓋交流技巧的訓(xùn)練；所有醫(yī)學(xué)專業(yè)需要進行跨專業(yè)的公共課程教育，這些公共課程要涉及多個科室部門的多技能團隊訓(xùn)練，且不能僅局限于教堂授課，要同時有實踐課程；要專門設(shè)立訓(xùn)練課程以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力以及多專業(yè)合作項目，從而強調(diào)了IPE與實踐相結(jié)合。
2.啟發(fā)式教學(xué)（Stimulatedlearning）啟發(fā)式教學(xué)已經(jīng)越來越多地被應(yīng)用在大學(xué)生及研究生教育中。運用實驗室、模型、網(wǎng)絡(luò)平臺等，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，增加學(xué)生對真實臨床工作的自信心。有報道指出基于啟發(fā)式教學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生可以獲得團隊協(xié)作的寶貴經(jīng)驗，有效培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)生的臨床工作能力。在啟發(fā)式教學(xué)中，由導(dǎo)師帶領(lǐng)在醫(yī)療實踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅了解臨床工作，并提供相應(yīng)的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，當(dāng)學(xué)生進行跨專業(yè)團隊工作時，要給予一定的工作總結(jié)，學(xué)生與導(dǎo)師間保持良好互動，鼓勵理論與實踐相結(jié)合。
作者簡介：金翠云（1978-），女，浙江江山人，北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，講師；汪曉男（1971-），女，黑龍江五常人，北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，副研究員。（北京 100029）
基金項目：本文系北京化工大學(xué)本科教育教學(xué)改革專項研究項目“自動化卓越工程人才多元化培養(yǎng)模式的探索與實踐”（項目編號：A201206）的研究成果。
中圖分類號：G645 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0211-03
創(chuàng)新能力是高素質(zhì)人才的核心能力，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。[1]在21世紀(jì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是時代賦予高校教育工作者的重要使命。
大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（Student Research Training，SRT）是專為在校大學(xué)生設(shè)計的一種項目資助計劃，它鼓勵和支持大學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下以團隊的形式完成科研項目、社會實踐等創(chuàng)新活動。其目的就是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，充分利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢和科研條件，引導(dǎo)學(xué)生自主選題、組建實訓(xùn)裝置，進行硬件設(shè)計和軟件編程、調(diào)試，以培養(yǎng)大學(xué)生提出、分析、解決實際問題的能力。通過項目的實施，使學(xué)生盡早進入專業(yè)科研領(lǐng)域，培養(yǎng)科研素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。[2]
一、SRT發(fā)展概況
大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃最早源于美國麻省理工學(xué)院在1969年提出的“本科生研究機會計劃”（The Undergraduate Research Opportunities Program，簡稱UROP）。UROP鼓勵和支持具備一定條件的本科生參與教師的科學(xué)研究項目。經(jīng)過多年的摸索和實踐，UROP已經(jīng)形成一套比較系統(tǒng)和完整的運行體系。加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）于20世紀(jì)80年代初開始本科生科研訓(xùn)練。目前，UCLA設(shè)有2個“本科生研究中心”，分別在人文與社會科學(xué)以及生命與物質(zhì)科學(xué)兩個領(lǐng)域組織本科生科研訓(xùn)練項目。[3]在90年代，隨著斯坦福、加州伯克利兩所大學(xué)開始對本科生參與科學(xué)研究項目進行組織并提供服務(wù)，美國研究型大學(xué)中本科生參與科學(xué)研究的項目越來越多。[4]
在我國，清華大學(xué)于1995年提出了“大學(xué)生研究訓(xùn)練”計劃，并于1996年開始正式實施。1998年，浙江大學(xué)開始試行“大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃”。[5]隨后一些高校也陸續(xù)設(shè)立了大學(xué)生科研訓(xùn)練項目，特別是進入21世紀(jì)以來，越來越多的高等院校加入這一行列。
北京化工大學(xué)在借鑒國內(nèi)外高校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于2006年設(shè)立大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，2007年起實施教育部國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃；2008年起實施北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃。這些由國家、省部級、校級組織的本科生科研訓(xùn)練項目對學(xué)生科技創(chuàng)新能力、團隊合作能力的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用。北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）努力構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練體系，搭建科研創(chuàng)新平臺，經(jīng)過約6年的運作取得了較大的成績。
二、SRT實施情況
1.組織管理
SRT計劃由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一實施，設(shè)有校院兩級組織機構(gòu)。校級指導(dǎo)小組由校教務(wù)處聘請的相關(guān)學(xué)科、教學(xué)科研水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、德高望重的教授組成，他們來自各個學(xué)院及教務(wù)處本科教學(xué)督導(dǎo)組。其具體職責(zé)是：審核項目的可行性和創(chuàng)新性。對各學(xué)院項目的執(zhí)行情況進行檢查、驗收和評價項目實施效果，評選優(yōu)秀成果，并對SRT的有關(guān)政策提出意見和建議。院級科研訓(xùn)練計劃指導(dǎo)小組由院級教學(xué)管理部門負責(zé)組織，由主管教學(xué)的院長擔(dān)任組長，各系、中心主任、本科教學(xué)指導(dǎo)委員會成員擔(dān)任委員組成管理指導(dǎo)小組。其職責(zé)是：全面規(guī)劃學(xué)院科研訓(xùn)練計劃項目，負責(zé)本院科研訓(xùn)練計劃項目審核、監(jiān)督、實施、評價和驗收。
2.項目實施
（1）課題來源。大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃是鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究和社會實踐創(chuàng)新活動的新舉措。為使學(xué)生在大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃中能切實得到鍛煉，我們在選題過程中引導(dǎo)學(xué)生思考所選課題的意義、可行性、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值等幾個方面。選題要充分體現(xiàn)課題的基礎(chǔ)性和合理性，又使實踐過程具有一定的難度和深度。課題來源主要有四個方面。
一是教師課題。隨著本科導(dǎo)師制的推進，我院每年有近2/3的本科生參與導(dǎo)師制。這使得很多學(xué)生可以較早進入導(dǎo)師的課題組，參與科研活動。在科研訓(xùn)練的申報過程中，課題的立項可以源于導(dǎo)師課題。教師課題的優(yōu)勢在于它來自于教師本人承擔(dān)的科研項目，有一定積累，其可行性和應(yīng)用價值都有所保障。實施過程也較為嚴(yán)謹(jǐn)。對學(xué)生而言，不論從項目立項還是項目實施，都可以得到教師的充分指導(dǎo)。在課題執(zhí)行過程中，學(xué)生接受規(guī)范的科研訓(xùn)練，提高自身解決實際問題的能力。對教師而言，學(xué)生參與課題研究，可以分擔(dān)具體工作，在課題實施過程中，教師又能夠更好地予以指導(dǎo)，相互促進和提高。
二是學(xué)科競賽相關(guān)課題。我院近幾年對學(xué)科競賽的投入比較大。對于各類競賽由專人負責(zé)并配備專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，在學(xué)科競賽方面獲得了不錯的成績。為了將學(xué)科競賽的成果轉(zhuǎn)化也為了進一步推動學(xué)科競賽的開展，結(jié)合SRT計劃，由競賽指導(dǎo)教師將學(xué)科競賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為研究課題，指導(dǎo)學(xué)生進行課題的申報和實施。這類課題因操作性強，另外學(xué)生通過項目的訓(xùn)練還能參加與之相關(guān)的學(xué)科競賽，所學(xué)知識在實踐中得到驗證，因此比較受學(xué)生們的歡迎。
三是自選課題。自選課題一般是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、結(jié)合社會的實際需要，自行設(shè)計項目的研究內(nèi)容。學(xué)生自選課題完全由學(xué)生自行設(shè)計，因而能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主立項，但自選課題必須是可行的、有價值的。根據(jù)學(xué)生反饋來看，學(xué)生對這類課題興趣濃厚，會投入更高的熱情和更多的精力。
四是外部課題。為了進一步拓寬項目來源，同時也為了進一步開展校企合作，SRT計劃的項目還可以來自企業(yè)。在卓越工程師計劃的推動下，我院與多家企業(yè)制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃、建立校外人才培養(yǎng)基地。同時，在電工電子教學(xué)示范中心的建設(shè)過程中，我院與多家企業(yè)共建聯(lián)合實驗室。學(xué)生可以利用這些資源申請與合作企業(yè)相關(guān)的課題。學(xué)院也會密切與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生進行課題申報和實施。
（2）項目申報。項目的申報每年一次。一般學(xué)校會在每年的10月組織申報工作。為了做好組織和宣傳工作，我院在每年的9月會面向大二、大三的本科生做科訓(xùn)計劃啟動和宣講會。通過宣講會，讓學(xué)生較為系統(tǒng)了解SRT計劃的目的、意義，如何選題、申報、實施、驗收等，以及相關(guān)的獎勵政策。通過適時地宣傳和引導(dǎo)，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，同時避免部分學(xué)生盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。在項目申報過程中，我院組織答辯會，由院級SRT指導(dǎo)小組對項目的選題、研究意義、可行性、預(yù)期的研究成果等各方面進行審核，根據(jù)項目的總體情況，給出國家級資助、校級資助、不予資助三個級別，并將建議資助的項目上報校教務(wù)處。對于學(xué)院推薦的國家級資助項目，學(xué)校還會進一步組織校級評審專家通過答辯會的形式再次審核，最終確定是否資助。
我院對SRT指導(dǎo)教師的要求是指導(dǎo)教師必須具有高級職稱（副教授、高級工程師以上）或具有博士學(xué)位，為人師表并具有豐富的科研經(jīng)驗；參與SRT計劃的學(xué)生主要是大二、大三的本科生，學(xué)院并不會根據(jù)學(xué)生成績限定申報資格，僅要求每位學(xué)生只能作為1個項目的負責(zé)人進行申報，這樣有助于調(diào)動學(xué)生積極性并能使得更多的學(xué)生受益于科研訓(xùn)練計劃。
（3）中期檢查。在項目執(zhí)行的中期，學(xué)校將統(tǒng)一安排時間進行中期考核，一般在每年的4月中下旬。由項目負責(zé)人撰寫項目中期報告，對項目進展情況、初步研究成果、存在問題及后期計劃安排等進行總結(jié)，并由指導(dǎo)教師簽字。學(xué)院組織科研訓(xùn)練計劃中期檢查評審會，各項目組以PPT及實物演示等多種手段向評審專家匯報項目的具體進展情況。評審專家對各項目的進展情況進行審核并給出指導(dǎo)意見。根據(jù)中期檢查情況，及時發(fā)現(xiàn)實施較好的項目，予以肯定。對于實施情況較好的校級項目，學(xué)院可以推薦其升級為國家級項目，從而能夠獲得更多的經(jīng)費資助。對于進度偏慢的項目也加強監(jiān)督和管理。而對于進度不符合中期要求的項目，學(xué)院會對此類項目進行“黃牌警告”，酌情降低經(jīng)費資助，并在后續(xù)執(zhí)行過程中重點關(guān)注此類項目的進展。通過獎懲分明的中期檢查制度，對學(xué)生能夠起到良好的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，從而確保SRT項目得以順利開展。
（4）項目結(jié)題?？蒲杏?xùn)練項目一般在每年的10月中旬進行結(jié)題驗收。在項目結(jié)題時，各項目組需要撰寫項目結(jié)題報告和工作總結(jié)，并由我院統(tǒng)一組織答辯，各項目組向院SRT工作小組進行匯報。我院SRT工作小組在所有結(jié)題項目中按照完成情況推薦一定比例的優(yōu)秀項目上報學(xué)校。校教務(wù)處對完成優(yōu)秀的項目組成員給予獎學(xué)金獎勵。學(xué)校在每年的11月舉辦大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃成果展，對完成優(yōu)秀的項目展示其成果，并將項目成果匯編成冊，以論文集的形式在校報上出版。在結(jié)題階段，對優(yōu)秀項目成果的展示，不僅對完成項目的學(xué)生是精神上的獎勵，同時也是宣傳SRT計劃很好的窗口。
3.訓(xùn)練時間和場所安排
科研訓(xùn)練計劃的主體是本科生。本科生的課業(yè)相對比較繁忙，因此訓(xùn)練時間需要合理安排，才能保證科研訓(xùn)練能夠取得良好的效果。一是合理利用學(xué)習(xí)階段性?？蒲杏?xùn)練計劃的執(zhí)行時間一般為1年。在10月立項之初，一方面學(xué)生在這個時期課業(yè)較輕松，而課題又剛立項，學(xué)生有較為濃厚的興趣，因此這一階段項目進展速度較為理想。而到了期末，由于很多課程都已結(jié)課，考試科目較多，學(xué)生忙于復(fù)習(xí)功課，在科研項目上投入的精力就少，課題進展在此時基本停滯。根據(jù)這種學(xué)習(xí)時間的階段性，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，將主要的研究訓(xùn)練工作安排在學(xué)期初，并合理控制研究內(nèi)容和研究進度。二是充分利用小學(xué)期和暑期。根據(jù)每年科研訓(xùn)練計劃的執(zhí)行情況和學(xué)生課程安排的特點，可以將SRT計劃和小學(xué)期的課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合。學(xué)生利用小學(xué)期相對集中的一段時間，開展項目的研究工作。小學(xué)期之后就是暑假，學(xué)生根據(jù)課題進展情況，可以充分利用假期的時間，加快課題進展進度。三是與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。對多數(shù)SRT項目，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計階段項目已經(jīng)結(jié)題。但我們建議對完成情況良好的項目，可以根據(jù)項目的內(nèi)容進一步深化項目的研究，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計繼續(xù)深入研究，不僅能夠深化科訓(xùn)課題，同時也可以提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
為了營造良好的科研訓(xùn)練環(huán)境，校內(nèi)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、實習(xí)基地、實踐教學(xué)基地等面向本科生全面開放。我院于2011年成立電氣信息類大學(xué)生創(chuàng)新基地，創(chuàng)新基地與傳統(tǒng)的專業(yè)或通用實驗室有所不同，是專為大學(xué)生提供創(chuàng)新活動的場所?；貙嵭虚_放式管理、預(yù)約實驗方式，學(xué)生首先根據(jù)課題、項目研究和競賽訓(xùn)練需要向創(chuàng)新基地提出使用申請，經(jīng)批準(zhǔn)后進入創(chuàng)新基地，而在結(jié)題后須退出實驗室，在此期間學(xué)生可以自主支配實驗室空間、實驗時間、實驗內(nèi)容以及實驗形式，實行自我管理。創(chuàng)新基地為學(xué)生提供完成其課題、項目所需的設(shè)備與器件以及基礎(chǔ)維護。
4.相關(guān)政策
校級科研訓(xùn)練項目，學(xué)校一般給予2000元的課題經(jīng)費，國家級項目每項給予8000-10000元的課題經(jīng)費。學(xué)校對科研訓(xùn)練項目進行過程管理，即如果在中期檢查期間，項目的進度緩慢，未達到進度要求，中期檢查不合格，學(xué)校可以對此類項目予以終止，不再資助。而對于中期進展優(yōu)秀的項目，學(xué)校會加大資助力度。在結(jié)題期間，對結(jié)題驗收合格項目的項目組成員給予一定的獎勵學(xué)分；如研究成果得到應(yīng)用，申請發(fā)明專利、公開發(fā)表研究論文等，學(xué)校會給予獎金獎勵。對于結(jié)題驗收合格的SRT項目的指導(dǎo)教師，給予適量的教學(xué)工作量補貼。SRT項目的成果既可作為教師參評學(xué)校、學(xué)院教學(xué)、科研優(yōu)秀獎的依據(jù)，也可作為教師評定職稱的依據(jù)，以鼓勵教師的積極性。
三、SRT訓(xùn)練計劃的成效
經(jīng)過幾年的探索與實踐，我校不斷完善科研訓(xùn)練項目運行管理體系，形成了服務(wù)教學(xué)和人才培養(yǎng)的教學(xué)、科研、協(xié)調(diào)管理的體制，使大學(xué)生科研訓(xùn)練的組織管理更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。大學(xué)生科研訓(xùn)練項目為學(xué)生搭建科研創(chuàng)新平臺，使本科生及早接觸科研，及早了解社會實際，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過參加科研訓(xùn)練項目，自主進行課題研究和探索，可以了解和掌握基本的科學(xué)研究方法和手段，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高其創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。
近幾年，國家對于大學(xué)生科研項目的資助力度越來越大，就以我院近5年實際獲得的資助情況來看，我院獲得立項資助項目97項（含國家級、校級立項項目），參與計劃的本科生達345人次。立項情況如表1所示。
表1 信息學(xué)院SRT立項基本情況
開展SRT取得的主要成果包括學(xué)生的小作品、硬件制作等15件，程序、軟件設(shè)計12套，發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，其中SCI收錄論文3篇，發(fā)明專利1項，軟件著作權(quán)1項。在第35屆大國際大學(xué)生程序設(shè)計大賽中獲得銅獎的學(xué)生，在我校參加過相應(yīng)的SRT項目訓(xùn)練；在各類學(xué)科競賽，如全國電子設(shè)計競賽、全國飛思卡爾杯智能車競賽、全國西門子杯自動化仿真挑戰(zhàn)賽、全國軟件設(shè)計大賽、全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽中獲獎的許多學(xué)生前期也曾參與了SRT項目的基礎(chǔ)訓(xùn)練。從反饋的信息來看，SRT訓(xùn)練計劃的實施達到了預(yù)期的效果。
四、結(jié)語
大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃為大學(xué)生提供了科研創(chuàng)新平臺，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、綜合解決實際問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度、團隊協(xié)作精神等。在大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃的實施過程中，應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索更科學(xué)更系統(tǒng)的指導(dǎo)學(xué)生的方法和策略，完善項目過程管理辦法及規(guī)章制度，激發(fā)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才。
參考文獻：
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