首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 施工畫(huà)圖總結(jié)
時(shí)間：2023-02-12 08:45:53
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇施工畫(huà)圖總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
3月開(kāi)始參加三調(diào)圖斑矢量化工作，4月參與圖斑初次舉證，增補(bǔ)圖斑舉證，7月修改農(nóng)經(jīng)權(quán)反饋，8月參與耕地精準(zhǔn)核查矢量化工作，9月到11月參與反饋圖斑及時(shí)點(diǎn)更新舉證任務(wù)。
二、工作中存在問(wèn)題
（一）學(xué)習(xí)力度還需要不斷提高，在工作中，常常由于工作忙等各種原因，造成自我對(duì)于學(xué)習(xí)存在放松的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上存在著一定的松懈、僥幸等思想意識(shí)，尤其是對(duì)相關(guān)軟件了解-還不夠，了解還不深，此外，對(duì)于一些地理信息和測(cè)繪的相關(guān)理論學(xué)習(xí)存在著重視度不足等現(xiàn)象，因此，在未來(lái)的工作實(shí)際中，在這些方面自己仍需不斷加強(qiáng)和提高。（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力仍需提高，在實(shí)踐業(yè)務(wù)操作過(guò)程中，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力仍需不斷提升，在工作中軟件不夠熟練導(dǎo)致工作效率低，自我還存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)狀況，與單位的要求尚有一段差距。（三）工作的統(tǒng)籌計(jì)劃性需加強(qiáng)，在工作中，個(gè)人對(duì)工作的安排和計(jì)劃性仍需不斷提升，常常會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪缓侠?，而造成手忙腳亂的局面，極大的影響了工作的效率，這是本人需要不斷改進(jìn)的地方。
（一）局黨委大力支持信息化建設(shè)工作
局黨委高度重視，將信息化建設(shè)作為提高效能、夯實(shí)國(guó)土資源業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的重要工作來(lái)抓，以局域網(wǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)，門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)為重點(diǎn)，政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)信息化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)“十一五”全局信息化建設(shè)新局面。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)和完善國(guó)土資源政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)
1、建造科學(xué)、規(guī)范、高效的國(guó)土資源管理運(yùn)行體系。按照省廳的部署和要求，基本實(shí)現(xiàn)政務(wù)管理和主流程信息化，根據(jù)安徽省國(guó)土資源廳《安徽省金土工程建設(shè)總體方案》（皖國(guó)土資[2006]89號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)土資源信息化工作的通知》（皖國(guó)土資[2007]153號(hào)）文件要求，市國(guó)土資源局將以“金土工程”實(shí)施為主線，以省廳國(guó)土資源業(yè)務(wù)專(zhuān)網(wǎng)、內(nèi)部局域網(wǎng)和市政務(wù)網(wǎng)“三網(wǎng)”為基礎(chǔ)架構(gòu)，以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、安全系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為基礎(chǔ)信息平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)政務(wù)管理和主流程信息化。
2、完成分局政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)光纖線路鋪設(shè)。為同步推進(jìn)基層政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全市國(guó)土資源系統(tǒng)業(yè)務(wù)有效互通，我局撥出經(jīng)費(fèi)，為相山分局、杜集分局和烈山分局鋪設(shè)了專(zhuān)網(wǎng)線路，并由分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)赴各分局檢查驗(yàn)收。聯(lián)通技術(shù)工作人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了線路調(diào)試演示，顯示數(shù)據(jù)丟包率為0，光纖線路傳輸狀況良好，受到省廳領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（三）進(jìn)一步建立完善門(mén)戶網(wǎng)站功能
1、完善國(guó)土資源門(mén)戶網(wǎng)站。市國(guó)土資源動(dòng)態(tài)門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)行至今已近5年的時(shí)間，目前在我局系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行了一次網(wǎng)站評(píng)價(jià)調(diào)查，各方面對(duì)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)無(wú)論是從版面、欄目的設(shè)計(jì)，還是政務(wù)公開(kāi)的力度、信息的及時(shí)性等方面都反應(yīng)良好。為了使網(wǎng)站能更好地為全市國(guó)土資源系統(tǒng)和社會(huì)各界服務(wù)，對(duì)網(wǎng)站的版面設(shè)計(jì)、欄目?jī)?nèi)容安排、網(wǎng)站后臺(tái)系統(tǒng)等方面進(jìn)行改善，做到網(wǎng)站美觀、高效、便民、實(shí)用。
2、切實(shí)加強(qiáng)政務(wù)信息公開(kāi)工作。嚴(yán)格按照國(guó)土資源部和省廳關(guān)于政務(wù)信息公開(kāi)的要求，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)土地、礦產(chǎn)行政審批事項(xiàng)、審批程序、審批要件及審批結(jié)果；土地、礦產(chǎn)違法案件的行政處罰依據(jù)、處罰程序、處罰時(shí)限及重要典型案件處理結(jié)果；土地、礦產(chǎn)方面依法收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和繳納時(shí)限；基準(zhǔn)地價(jià)和標(biāo)定地價(jià)；土地供應(yīng)計(jì)劃、土地出讓方案、土地出讓結(jié)果等。開(kāi)通局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)信箱、之窗專(zhuān)欄，為社會(huì)群眾提供網(wǎng)上反映情況和舉報(bào)的渠道，并及時(shí)將處理結(jié)果予以反饋。同時(shí)，完成編制國(guó)土資源政務(wù)信息公開(kāi)指南。全年在市政府信息公開(kāi)平臺(tái)信息280條，在省廳網(wǎng)站信息10條，在局門(mén)戶網(wǎng)站信息共1112條。
3、開(kāi)辟縣局、分局鏈接。為加強(qiáng)市局和縣、分局之間的信息共享和業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)國(guó)土資源政務(wù)全面公開(kāi)，我們?cè)诰W(wǎng)站首頁(yè)增加了縣局和分局鏈接。鏈接設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、直觀，欄目?jī)?nèi)容涵蓋了招拍掛公告、工作動(dòng)態(tài)、工作思路等方面的內(nèi)容，有效地促進(jìn)了我市國(guó)土資源系統(tǒng)的內(nèi)部交流，也打開(kāi)了面向社會(huì)宣傳基層國(guó)土資源工作的又一扇窗口。
4、扎實(shí)做好市政辦公專(zhuān)網(wǎng)對(duì)接和后臺(tái)維護(hù)工作。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加快市公務(wù)辦公專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)的通知》（淮辦發(fā)〔2010〕22號(hào)）通知要求，成立以李彥秋局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的政府信息公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)做好市辦公專(zhuān)網(wǎng)與我局局域網(wǎng)對(duì)接、調(diào)試、用戶賬號(hào)審核和用戶名密碼審核登錄管理工作，全年在市辦公專(zhuān)網(wǎng)信息69條、收文信息229條、上傳信息39條、登錄瀏覽人數(shù)124次，居全市第一，我局辦公專(zhuān)網(wǎng)利用率居全市首位。
（四）強(qiáng)化局域網(wǎng)管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境
1、統(tǒng)一IP地址分配和MAC地址管理。由于ARP病毒的攻擊會(huì)造成局互聯(lián)網(wǎng)的斷線，而查找病毒源卻相當(dāng)困難。所以，為了方便網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢和安全，信息中心工作人員分頭對(duì)本局兩個(gè)辦公樓的計(jì)算機(jī)逐臺(tái)分配IP地址、標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)名稱(chēng)，記錄所有計(jì)算機(jī)的MAC地址，將記錄結(jié)果登記造冊(cè)，嚴(yán)禁私自修改，有效地強(qiáng)化了局域網(wǎng)的管理，解決了包括ARP病毒攻擊在內(nèi)的許多網(wǎng)絡(luò)疑難問(wèn)題。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和設(shè)備管理。購(gòu)置了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)路由器模塊和一臺(tái)服務(wù)器機(jī)柜用來(lái)放置專(zhuān)網(wǎng)設(shè)備，增強(qiáng)了機(jī)房設(shè)備抵御、防范病毒、黑客的能力，優(yōu)化了基礎(chǔ)硬件平臺(tái)，保證政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)設(shè)備的安全。
3、采購(gòu)并安裝2007版瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。我局非常重視局域網(wǎng)病毒防范等安全問(wèn)題，在年初舊版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件使用到期時(shí)及時(shí)考察市場(chǎng)中各類(lèi)殺毒軟件，對(duì)軟件的性能和價(jià)格等方面進(jìn)行綜合比較分析后，通過(guò)政府采購(gòu)中心采購(gòu)了新版瑞星殺毒軟件。在日常工作中，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中最新流行病毒，及時(shí)向全局通知，要求注意防范。發(fā)現(xiàn)中毒計(jì)算機(jī)立刻予以修復(fù)，避免病毒在局域網(wǎng)蔓延。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)日常管理及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。做好網(wǎng)站服務(wù)器數(shù)據(jù)和檔案數(shù)據(jù)庫(kù)的備份工作，配合局監(jiān)察室對(duì)全局計(jì)算機(jī)進(jìn)行不定期檢查，禁止安裝一切與工作無(wú)關(guān)的軟件。全年維護(hù)計(jì)算機(jī)213臺(tái)次、視頻會(huì)議9次。
5、加強(qiáng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全保密法制宣傳教育活動(dòng)。根據(jù)市信息中心文件通知要求，我局組織開(kāi)展了計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全保密法制宣傳教育活動(dòng)，充分利用局網(wǎng)站，開(kāi)辟“計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全保密法制宣傳教育活動(dòng)專(zhuān)欄”，宣傳保密法律法規(guī)、保密常識(shí)、計(jì)算機(jī)泄密途徑與防范措施等。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，全局工作人員充分認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，泄密渠道多種多樣，保密工作只有從自身做起，養(yǎng)成良好的保密習(xí)慣，才能杜絕泄密事件的發(fā)生。
（五）加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)
貫徹省國(guó)土資源廳《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)土資源信息化隊(duì)伍建設(shè)的通知》精神，不斷加強(qiáng)全系統(tǒng)人員的信息技術(shù)和技能培訓(xùn)，提高全體人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，提升運(yùn)用信息化的能力。按照市政辦要求，組織開(kāi)展了政訊通業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)市信息中心技術(shù)人員，針對(duì)公文傳輸網(wǎng)上辦公操作系統(tǒng)的使用進(jìn)行全面的講解。通過(guò)培訓(xùn)，全系統(tǒng)工作人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)得到了全面提高。
二、2010年工作思路
1、大力推進(jìn)國(guó)土資源業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。根據(jù)省廳的“十一五”規(guī)劃要求，結(jié)合工作實(shí)際，圍繞國(guó)土資源管理需求，開(kāi)發(fā)國(guó)土資源業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的網(wǎng)上審批和辦理，加強(qiáng)部門(mén)之間的信息交流和共享，提高各部門(mén)的信息化應(yīng)用水平。
2、積極推進(jìn)國(guó)土資源系統(tǒng)辦公自動(dòng)化。建立統(tǒng)一的OA協(xié)助辦公自動(dòng)化平臺(tái)，把獨(dú)立的業(yè)務(wù)應(yīng)用及其數(shù)據(jù)庫(kù)、靜態(tài)的網(wǎng)站等建立和集成到一個(gè)可管理的環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)一體化、集成式政務(wù)信息化應(yīng)用。通過(guò)OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)縣、區(qū)局和主要業(yè)務(wù)科室“信息共享、互聯(lián)互通”，使國(guó)土資源行政管理工作電子化、網(wǎng)絡(luò)化，有效地促進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、廉政建設(shè)和提高管理水平。
3、加強(qiáng)國(guó)土資源所信息化建設(shè)，大力提升國(guó)土資源所信息化水平。就目前而言，我市國(guó)土資源所信息化整體水平不高，國(guó)土所人員的信息化素質(zhì)也參差不齊，大力提升國(guó)土所的信息化水平，真正將國(guó)土資源所納入全市國(guó)土資源系統(tǒng)的信息化管理體系。
4、建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證數(shù)據(jù)的安全性和系統(tǒng)的可靠性。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息系統(tǒng)安全和保密管理工作的通知》（皖政辦〔2010〕21號(hào)）要求，行政部門(mén)網(wǎng)站要安裝安全網(wǎng)閘將內(nèi)、外網(wǎng)實(shí)行物理隔離，確保網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全。:
5、認(rèn)真貫徹落實(shí)《市“十一五”檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。結(jié)合工作實(shí)際，在認(rèn)真執(zhí)行兩個(gè)法規(guī)的基礎(chǔ)上，研究編制國(guó)土資源檔案管理暫行辦法，規(guī)范依法治檔，依規(guī)管檔，使國(guó)土資源檔案管理工作走上了制度、規(guī)范、科學(xué)化軌道。
中圖分類(lèi)號(hào)：TV523文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
南水北調(diào)中線干線工程溫博段全長(zhǎng)27.12 km，其中明渠段長(zhǎng)25.833 km，采用全斷面機(jī)械化襯砌施工，混凝土強(qiáng)度C20W6F150。坡長(zhǎng)20.5m～23m，坡比1：2.0～1:2.75，渠底寬度21～22m。渠道襯砌邊坡結(jié)構(gòu)自下而上為：強(qiáng)滲水軟式透水管及逆止式排水器等渠道自排水結(jié)構(gòu)布置、100mm厚砂礫石墊層、20～25mm厚聚苯乙烯保溫板、600g/m2的兩布一膜復(fù)合土工膜、渠坡100mm厚混凝土面板（底板厚80mm）。在施工過(guò)程中，各參建單位共同不斷的摸索、研究和探討，總結(jié)出一套較為有效、可行的施工工藝方法，有效的減少了渠道襯砌薄壁混凝土質(zhì)量缺陷的產(chǎn)生，保證了工程質(zhì)量。
一、渠道機(jī)械化襯砌施工流程
渠道機(jī)械化襯砌主要施工程序：渠床整理積水暗管施工反濾層鋪設(shè)聚苯乙烯保溫板鋪設(shè)復(fù)合土工膜鋪設(shè)襯砌混凝土澆筑養(yǎng)護(hù)切縫閉孔泡沫板嵌縫聚硫密封膠填縫。
二、渠床整理
渠床平整度和削坡精度是保證反濾層鋪筑厚度和均勻性的基礎(chǔ)。精削坡完成后，基面平整度應(yīng)達(dá)到20mm/2m。如果平整度較差，削坡深度低于設(shè)計(jì)高程≥5cm，則鋪筑反濾料時(shí)不宜振搗密實(shí)，在混凝土面板襯砌后一周內(nèi)由于反濾層的不均勻沉降，易造成混凝土面板出現(xiàn)大面積裂縫。
三、積水暗管、坡腳齒槽施工
積水暗管施工程序?yàn)槿斯ぐ丛O(shè)計(jì)尺寸（40×60cm）開(kāi)挖溝槽開(kāi)挖成型后人工先鋪設(shè)5cm厚粗砂鋪設(shè)集水暗管人工鋪筑粗砂灑水振搗棒振搗振動(dòng)板夯實(shí)取樣。集水暗管鋪設(shè)完成后，回填粗砂至設(shè)計(jì)高度后開(kāi)始灑水，到表面有積水為止， 2小時(shí)后采用φ30軟軸式振搗棒搗實(shí)（搗實(shí)標(biāo)準(zhǔn)為砂料不再下沉），然后緩慢拔出。振搗布置形式為集水暗管兩側(cè)平行對(duì)稱(chēng)振搗，間距30cm振搗再將粗砂補(bǔ)充至設(shè)計(jì)高程，表面采用平板振搗器振搗2遍，振搗器行走速度為20m/min。此工序關(guān)鍵在于首先采用水墜法，然后采用軟軸式振搗棒進(jìn)行振搗，可有效的保證反濾料的密實(shí)度。
四、坡面反濾層鋪筑
反濾料指標(biāo)為：含泥量≤5%，最大粒徑5，曲率系數(shù)Cc=1～3。砂礫料墊層設(shè)計(jì)厚度10cm，要求壓實(shí)后相對(duì)密度達(dá)到0.75，相對(duì)密度用灌砂法測(cè)定。
反濾料虛鋪厚度應(yīng)控制在11.0cm～12cm，用平板振動(dòng)器振實(shí)，在碾壓前應(yīng)灑水濕潤(rùn)。平板振動(dòng)器安裝在桁架小車(chē)上，可上下移動(dòng)。平板振動(dòng)器采用3kw功率振動(dòng)器，底板面積40cm×60cm。振實(shí)效果進(jìn)行了工藝試驗(yàn)，夯實(shí)4遍、振動(dòng)器行走速度在0.30～0.33m/s時(shí)，反濾料相對(duì)密度基本均能滿足大于等于0.75。
五、保溫板鋪設(shè)
保溫板沿渠道軸線方向有序錯(cuò)縫鋪設(shè)，板與板之間應(yīng)緊密結(jié)合。鋪設(shè)自下而上進(jìn)行，邊鋪設(shè)邊固定。固定材料采用U形鋼釬，梅花型布置(每m2保溫板鋼釬平均用量2.75個(gè)/m2)，鋼釬嵌入保溫板內(nèi)，以防止破壞上層土工膜；其中砂土區(qū)鋼釬長(zhǎng)度28cm，粘土區(qū)鋼釬長(zhǎng)度18cm。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)確定，小于此長(zhǎng)度，保溫板不易固定牢固。固定材料不得使用竹簽，因?yàn)橹窈炓自诤罄m(xù)施工中凸起造成土工膜破損，影響防滲質(zhì)量。保溫板鋪設(shè)完成后表面必須平整并與渠坡緊密接觸，鋪設(shè)完成后發(fā)現(xiàn)局部不平整或與反濾層面未緊密結(jié)合，可人工用粗砂找平，但必須將粗砂拍實(shí)。如果保溫板未與反濾層面緊密結(jié)合或者保溫板下部有空鼓，在襯砌混凝土澆筑后，由于保溫板上部受下壓力，保溫板會(huì)彎折變形，造成襯砌混凝土澆筑完成后3天內(nèi)會(huì)出現(xiàn)大量裂縫。
六、土工膜鋪設(shè)
土工膜采用雙焊縫焊接，雙焊縫寬度采用2×10mm，搭接寬度不小于10cm，焊縫間留有約1cm空腔，必須采用熱熔焊，不得采用冷粘結(jié)，焊機(jī)可使用熱熔擠壓焊機(jī)。首先將底部土工布縫合，采用手提縫包機(jī)，將土工布鋪平、搭接對(duì)齊后進(jìn)行縫合，針距控制在6mm左右。連接面應(yīng)松緊適度、自然平順。土工膜焊接前將土工膜焊接面上的塵土、泥土、油污等雜物清理干凈，并用吹風(fēng)機(jī)將土工膜表面吹干，保持焊接面清潔干燥。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，氣溫小于15℃，焊接溫度在300～320℃時(shí)焊接質(zhì)量最好；氣溫在15～20℃，焊接溫度在280～300℃時(shí)焊接質(zhì)量最好；氣溫在20℃以上，焊接溫度在250～260℃時(shí)焊接質(zhì)量可以滿足要求。焊機(jī)的行走速度應(yīng)控制在2～4m/min，可根據(jù)焊接溫度適當(dāng)調(diào)整。
七、混凝土襯砌
依據(jù)南水北調(diào)中線干線工程所使用的多種襯砌機(jī)施工質(zhì)量和功效，推薦以下混凝土理論配合比：
由于南水北調(diào)中線干線工程所使用的襯砌機(jī)型號(hào)較多，在此以華洋HTP-1襯砌機(jī)為例。
華洋HTP-1襯砌機(jī)技術(shù)參數(shù)：
坡長(zhǎng) ≤40m 坡度 ≤1:1.25 工作寬度 2000mm
工作厚度 50-350mm 振搗棒頻率 0-12000次/min 振搗梁頻率 0-3000次/min
擊 振 力 ≥3KN 控制方式 自動(dòng)/手動(dòng) 行走方式 軌道/履帶
精度 ≤5mm/2m 最大功效 72m3/h 整機(jī)重量 10-18T
總功率 60kW
薄壁素混凝土護(hù)坡施工質(zhì)量關(guān)鍵在于混凝土厚度、密實(shí)度，同時(shí)還要兼顧混凝土的抗凍要求。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)論證，施工過(guò)程中混凝土料虛鋪厚度在11cm、振搗后混凝土厚度在10.0～10.5cm、攤鋪振搗機(jī)行走速度在2.8～3.5 m/min、混凝土拌和物坍落度在5～7cm時(shí)，混凝土厚度、密實(shí)度、強(qiáng)度、抗凍和抗?jié)B指標(biāo)均可得到有效保證。
在較高氣溫下施工時(shí)，混凝土拌和物坍落度應(yīng)控制在上限，以補(bǔ)償混凝土拌和物在運(yùn)輸和澆筑過(guò)程中的坍落度損失；如果施工時(shí)氣溫較低，應(yīng)該將混凝土拌和物坍落度控制在下線，以保證混凝土的澆筑質(zhì)量并防止混凝土在澆筑過(guò)程中下滑。
為保證混凝土面板密實(shí)度，每個(gè)工作面應(yīng)至少配備2臺(tái)0.4kw ～0.6kw平板振搗器，對(duì)邊坡坡腳線以上0.8m范圍內(nèi)和封頂板以下0.5m范圍內(nèi)混凝土進(jìn)行二次振搗；在局部混凝土振搗不密實(shí)時(shí)，用平板振搗器進(jìn)行補(bǔ)振。每個(gè)工作面應(yīng)至少配備一個(gè)噴霧器，在溫度較高或者澆筑中斷時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)對(duì)混凝土表面噴霧保濕，防止混凝土在收面完成前初凝甚至終凝?；炷翝仓r(shí)，齒槽混凝土應(yīng)超前2m澆筑，振搗密實(shí)后方可進(jìn)行渠坡混凝土澆筑，防止坡腳線以上1m范圍內(nèi)出現(xiàn)微觀裂縫。
混凝土收面應(yīng)在混凝土澆筑后停滯適當(dāng)時(shí)間（根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)條件和環(huán)境溫度適當(dāng)調(diào)整），然后使用機(jī)械抹光機(jī)進(jìn)行機(jī)械收面，收面必須達(dá)到混凝土表面翻漿、平整、無(wú)漏抹，隨后人工用鐵抹子進(jìn)行人工收光。人工收面盡量做到一遍完成，嚴(yán)禁在混凝土初凝甚至終凝后進(jìn)行2次、3次收光，以防止混凝土表面被擾動(dòng)，影響混凝土表面強(qiáng)度和抗凍指標(biāo)?；炷潦彰嬖瓌t為：減少遍數(shù)、提高精度。
八、混凝土面板切縫和鑲嵌聚硫密封膠
混凝土切縫最關(guān)鍵點(diǎn)為切縫時(shí)機(jī)?；炷翉?qiáng)度達(dá)到2.5-5MP、周?chē)炷敛黄茡p為最佳切縫時(shí)間，混凝土切縫應(yīng)以最快速度完成，防止混凝土面板出現(xiàn)裂縫。在混凝土襯砌機(jī)功效達(dá)到每臺(tái)襯砌機(jī)每日澆筑42m左右時(shí)，每個(gè)工作面必須配備不少于3臺(tái)切縫機(jī)，以保證切縫速度。切縫機(jī)行走速度應(yīng)控制在：縱縫0.80m/min，橫縫1.5 m/min。切割橫縫時(shí)，嚴(yán)禁切縫機(jī)至上而下行走，防止切縫機(jī)出現(xiàn)“磕頭”現(xiàn)象，影響切縫質(zhì)量。
鑲嵌聚硫密封膠可在混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)齡期后進(jìn)行，但是必須在冬季來(lái)臨前完成，防止冬季降水流入縫內(nèi)結(jié)冰，造成凍脹破壞。
9、參考文獻(xiàn)
1. 《南水北調(diào)中線干線工程溫博段渠道襯砌設(shè)計(jì)圖紙》
2.《南水北調(diào)中線干線工程渠道混凝土襯砌施工操作指南》（試行）
在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，AutoCAD軟件作為一個(gè)常用軟件，廣泛的應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、土木工程、水電工程、土木施工等方面。很多建筑高職類(lèi)課程中，AutoCAD軟件課程均有開(kāi)設(shè)，該課程是學(xué)生必須掌握的核心課程之一。下面就根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一下建筑裝飾專(zhuān)業(yè)中AutoCAD的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行探討。
一、 AutoCAD的教學(xué)特點(diǎn)
AutoCAD課程并不是一個(gè)獨(dú)立的課程，它起到一個(gè)承上啟下的作用。AutoCAD課程需要有建筑制圖課程作為支撐，如果精通AutoCAD軟件，卻不會(huì)建筑制圖，那么你繪制出來(lái)的圖，速度也許很快，但是圖畫(huà)完以后會(huì)有很多的缺陷和問(wèn)題，如標(biāo)注錯(cuò)誤、文字錯(cuò)誤等；或者只是單純地為了畫(huà)圖而畫(huà)圖，卻不知道自己所畫(huà)的圖代表什么含義，表達(dá)方法是否正確等。在建筑裝飾課程中，學(xué)習(xí)AutoCAD的目的是使學(xué)生能夠更快捷、準(zhǔn)確地表達(dá)出建筑裝飾施工圖和建筑裝飾設(shè)計(jì)的意圖。從某種意義上說(shuō)，AutoCAD只是展現(xiàn)和表達(dá)建筑裝飾施工和建筑裝飾設(shè)計(jì)的一種輔助工具。
AutoCAD軟件學(xué)習(xí)中首先要求學(xué)生要學(xué)會(huì)設(shè)置繪圖環(huán)境，繪圖環(huán)境包括：繪圖單位、文字樣式種類(lèi)、繪圖圖層的建立、繪圖中常用圖塊的創(chuàng)建、尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)定及打印方式的設(shè)置等。
下面來(lái)重點(diǎn)談一下學(xué)生在使用AutoCAD軟件繪圖中容易出現(xiàn)的問(wèn)題、常見(jiàn)錯(cuò)誤和不良的操作習(xí)慣等。
（一）繪圖圖層的建立
繪圖圖層建立的時(shí)候，要注意：不要在0圖層上直接繪圖。在0圖層上直接繪圖不利于建筑施工圖繪圖完成后的修改和刪除工作。各圖層的名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，不要用數(shù)字和無(wú)意識(shí)的字母來(lái)代替，如1，22，mn等來(lái)表示。由于現(xiàn)在很多項(xiàng)目的施工圖并不是一個(gè)人來(lái)繪制，而是通過(guò)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員之間的相互配合來(lái)完成。在團(tuán)體中更講究的是配合工作，如果你這樣設(shè)置，你自己可能在短時(shí)間內(nèi)明白各個(gè)圖層分別代表什么意思，但是和你共同完成這項(xiàng)工作的人員，在對(duì)這個(gè)圖進(jìn)行使用和修改的時(shí)候，會(huì)由于圖層的不清晰，繪圖完成后的修改工作要浪費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)尋找這個(gè)圖層及編輯其內(nèi)容。圖層的寬度設(shè)置要符合規(guī)范，不能全部用默認(rèn)線寬來(lái)表示。在繪畫(huà)中我們講究點(diǎn)線面的配合來(lái)達(dá)到美的境界，同樣在繪制施工圖的時(shí)候，通過(guò)設(shè)置不同的線寬，不僅僅是從美觀的角度考慮，更多的是讓看圖的人能夠以最快的方式和用最短的時(shí)間來(lái)看懂你所繪制的圖形。
（二）繪圖中常用圖塊的創(chuàng)建
在建筑制圖中，最好提前制作好門(mén)、窗、標(biāo)高、指北針等圖塊，以便在繪圖時(shí)可隨時(shí)調(diào)用，提高繪圖效率。在圖塊的創(chuàng)建上，要考慮到比例的問(wèn)題，比如創(chuàng)建一個(gè)門(mén)，你要考慮在這個(gè)圖上，門(mén)的寬度有幾種，如果只有一種寬度為800mm的門(mén)，則可以創(chuàng)建圖塊寬度為800mm的門(mén)。但如果圖中有700mm、800mm、900mm等不同寬度的門(mén)，就要考慮在創(chuàng)建門(mén)的時(shí)候創(chuàng)建寬度為1000mm的門(mén)，然后在插入塊時(shí)使用“插入塊”命令中的縮放功能，這樣的話就可以通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)塊而實(shí)現(xiàn)不同尺寸的門(mén)多次調(diào)用即可。
（三）尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)定
在尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)定中，我們要注意以下幾點(diǎn)。要嚴(yán)格遵照制圖規(guī)范來(lái)設(shè)置標(biāo)注樣式中的基線間距、起點(diǎn)偏移量、箭頭形式、箭頭大小、文字等方面，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓?！眹?yán)格遵照制圖規(guī)范不僅僅可以提高你繪制圖的美觀程度，更能夠便于讀圖。在標(biāo)注樣式中要多設(shè)置幾種常用的繪圖標(biāo)注樣式，并應(yīng)該用詳細(xì)的名稱(chēng)來(lái)設(shè)置好標(biāo)注樣式可以在繪圖過(guò)程中針對(duì)不同比例的圖來(lái)表示標(biāo)注的時(shí)候，順手拈來(lái)，方便之至。
（四）打印的設(shè)置
在講授打印的時(shí)候，不僅僅要講授打印方法的設(shè)置，更要注意的是要針對(duì)兩種方式的圖來(lái)講打印。一張圖紙上多個(gè)圖按統(tǒng)一比例出圖，比如都是按1∶50出圖，這種情況可以直接按所需的打印比例設(shè)置即可，如設(shè)為1∶50后直接打??；一張圖紙上多個(gè)圖按不同比例出圖，比如一張圖上有1∶50、1∶25、1∶5這3種比例的圖。這種情況下，可以在模型內(nèi)把1∶25的圖做成圖塊放大2倍，1∶5的圖做成圖塊后放大10倍，然后打印時(shí)將打印比例設(shè)為1∶50。這樣雖然每個(gè)圖形的比例不一樣，但最終輸出的圖上的文字大小，尺寸線等都能做到完全一致。同時(shí)也可以在布局內(nèi)通過(guò)建立視口，然后進(jìn)行相應(yīng)的比例設(shè)置來(lái)達(dá)到同樣的效果。
二、 AutoCAD的教學(xué)方法
AutoCAD的教學(xué)中，我們要遵循循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)繪圖和修改命令時(shí)，學(xué)生需要多加練習(xí)命令，同時(shí)在正常練習(xí)之外，我們要找一些有趣的圖形來(lái)讓學(xué)生課后繪制和思考，并在課堂上讓學(xué)生講解自己的繪圖方法。這樣不僅可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生對(duì)AutoCAD課程的興趣、師生間進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，還可以達(dá)到加深學(xué)生印象，鞏固和強(qiáng)調(diào)繪圖命令的效果。AutoCAD對(duì)于繪圖者來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)工具，我們?cè)诶L圖時(shí)，不僅僅要會(huì)使用這個(gè)工具，還要在使用中思考怎么樣才能更好地發(fā)揮工具的作用。要不斷的總結(jié)自己畫(huà)圖的得失，和學(xué)習(xí)別人畫(huà)圖中好的方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)圖時(shí)一定要“思考”。用腦畫(huà)圖，而不是僅僅用手簡(jiǎn)單拷貝。勤于思考和多加練習(xí)，這樣才能提高自己的繪圖速度。
在繪制AutoCAD建筑裝飾施工圖的時(shí)候，要結(jié)合案例。AutoCAD是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)，與實(shí)際結(jié)合十分緊密的一門(mén)課程。需要我們學(xué)習(xí)AutoCAD后，能夠真正的繪制出一套完整的施工圖，使學(xué)生明白所學(xué)用在何處，明白學(xué)習(xí)的目的。在繪圖前要對(duì)建筑裝飾施工圖進(jìn)行分析，明確繪圖步驟，要做到學(xué)生在課堂繪圖中有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)，隨時(shí)解答。并能夠及地的總結(jié)學(xué)生繪圖中出現(xiàn)的問(wèn)題，在下課前的最后10分鐘進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)使其他學(xué)生不再犯這樣的錯(cuò)誤。整套建筑裝飾施工圖繪制完成后，要求每個(gè)學(xué)生把自己繪制的整套建筑裝飾施工圖打印出來(lái)，總結(jié)繪圖的得失，并以書(shū)面的方式寫(xiě)出失誤的地方，和失誤的解決方法，加強(qiáng)記憶，促使其在以后繪圖中不再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。同時(shí)適時(shí)地強(qiáng)調(diào)繪圖時(shí)要把握好繪圖速度，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在熟練AutoCAD的基礎(chǔ)上多使用快捷鍵，并展示快捷鍵的優(yōu)越性，使學(xué)生在畢業(yè)工作后的工作中能夠更快地跟上節(jié)奏。
《建筑制圖》課程是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課的入門(mén)和基礎(chǔ)，也是土木系各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、空間幾何問(wèn)題的圖解能力和繪圖讀圖能力，為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于制圖課程系統(tǒng)性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，比較抽象，對(duì)學(xué)生的空間思維能力和空間分析能力要求都比較高。加上課程學(xué)時(shí)的不斷減少，所以教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí)比較困難。下面筆者結(jié)合近幾年“建筑制圖”課程的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。
1 根據(jù)實(shí)際需要，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
在制圖的專(zhuān)業(yè)圖部分，目前大多數(shù)教材內(nèi)容陳舊，更新較慢。隨著現(xiàn)代建筑工程的發(fā)展， 傳統(tǒng)教材中的專(zhuān)業(yè)圖部分內(nèi)容亟待更新和調(diào)整。例如，結(jié)構(gòu)施工圖部分，仍以磚基礎(chǔ)、混凝土條形基礎(chǔ)為例來(lái)介紹基礎(chǔ)工程，而對(duì)當(dāng)前應(yīng)用廣泛的各種樁基礎(chǔ)等深基礎(chǔ)內(nèi)容的闡述少之又少。在畫(huà)法幾何部分，教學(xué)內(nèi)容偏多，適用性不強(qiáng)，相應(yīng)的習(xí)題難度較大，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常不利。要解決這一問(wèn)題，應(yīng)合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，在畫(huà)法幾何部分，應(yīng)該刪減一些難度較大的空間幾何問(wèn)題，把點(diǎn)、線、面、基本空間形體的投影規(guī)律講授清楚，從而為制圖部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，把教學(xué)的重點(diǎn)放到投影知識(shí)的講授上；在專(zhuān)業(yè)圖部分，要補(bǔ)充框架結(jié)構(gòu)體系的專(zhuān)業(yè)圖，結(jié)構(gòu)施工圖中梁、板、柱的配筋圖應(yīng)該以現(xiàn)在建筑領(lǐng)域通用的平面表示方法的講授為主。
2 靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段
2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)方式相結(jié)合
多媒體課件的使用，使抽象問(wèn)題的教學(xué)變得形象和直觀。例如在組合體的內(nèi)容部分，根據(jù)兩面投影可以想象出許多不同的空間形體，而與此相對(duì)應(yīng)的第三面投影也是不相同的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師很難在短時(shí)間內(nèi)將所有的相應(yīng)立體圖準(zhǔn)確地勾畫(huà)出來(lái)，且在該部分的教學(xué)中，教師的畫(huà)圖工作量也非常大，在某種程度上也影響了教學(xué)進(jìn)度，但使用多媒體課件，教師便有更多的時(shí)間組織和引導(dǎo)學(xué)生的空間想象力，而且把一些學(xué)生理解困難和教師講授困難的內(nèi)容，動(dòng)態(tài)的表達(dá)清楚，有助于提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
由于《建筑制圖》是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)校均在大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和工地施工參觀，對(duì)建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和設(shè)備施工圖等非常陌生，對(duì)其中一些作圖的理解與掌握更有難度，但多媒體課件可以很直觀的把工地現(xiàn)場(chǎng)的施工呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，也有助于教師對(duì)課程內(nèi)容的深入準(zhǔn)確講解。
但如果長(zhǎng)期使用多媒體課件，容易造成學(xué)生過(guò)分依賴(lài)于課件的講解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力產(chǎn)生不利影響。所以，采用這種單一的教學(xué)手段，即使學(xué)生看的懂，聽(tīng)的懂，但是做題仍然困難，容易出現(xiàn)眼高手低的問(wèn)題畫(huà)圖，不見(jiàn)得過(guò)關(guān)。要解決這一問(wèn)題，就必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇最合理的教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)牟捎脗鹘y(tǒng)教學(xué)手段，并注重理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2.2 引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)資源
教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不斷探索利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)的方法?？梢韵?qū)W生推薦一些較好的土木工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站和名校精品課程學(xué)習(xí)資料，如筑龍網(wǎng)、建工之家、天工網(wǎng)等。網(wǎng)絡(luò)資源中的施工圖像資料、設(shè)計(jì)模型、論壇交流區(qū)等內(nèi)容，對(duì)于學(xué)習(xí)包括建筑制圖課程在內(nèi)的所有專(zhuān)業(yè)課程大有幫助，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用之，從而不斷提高學(xué)習(xí)效率，并為未來(lái)專(zhuān)業(yè)工作服務(wù)。例如，可指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索復(fù)雜構(gòu)件（魚(yú)腹式吊車(chē)梁、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)、切割體等）的三面正投影圖、軸測(cè)圖等，幫助他們更好地理解和應(yīng)用正投影知識(shí)，提高空間想象能力。在講授鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們利用專(zhuān)業(yè)論壇里的圖片資源并結(jié)合教材來(lái)正確理解并掌握結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接構(gòu)造，如鋼筋的連接方式、混凝土的澆搗過(guò)程、混凝土保護(hù)層的作用、箍筋加密區(qū)與非加密區(qū)的區(qū)別等[1]。
2.3 要求學(xué)生畫(huà)圖時(shí)注重理解
看懂建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖等工程圖樣是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生所具備的基本工程素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)制圖部分應(yīng)先使學(xué)生看懂圖紙，然后再要求學(xué)生會(huì)畫(huà)圖。在該部分教學(xué)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，在繪圖練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生僅僅是在照搬原圖，很少甚至根本沒(méi)有加入個(gè)人的理解和思考。所以應(yīng)先讓學(xué)生大量看圖、讀圖，圍繞圖紙?zhí)岢鰡?wèn)題，然后就這些問(wèn)題展開(kāi)交流，使學(xué)生在徹底看懂的基礎(chǔ)上再開(kāi)始畫(huà)圖。這樣，他們才會(huì)對(duì)所繪制的圖紙有更加深入的理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。建筑制圖課程的所學(xué)內(nèi)容將貫穿于土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，其在后續(xù)房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 中的應(yīng)用也很多。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到本課程作為第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課在后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，筆者認(rèn)為建筑制圖課程作為土木工程專(zhuān)業(yè)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)應(yīng)不斷進(jìn)行回顧總結(jié)與改革創(chuàng)新，明確課程的重點(diǎn)任務(wù)，采取靈活多樣的教學(xué)方式與手段，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和將來(lái)的就業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)馬上就要開(kāi)始了，我選擇了設(shè)計(jì)院作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展方向來(lái)決定的，在設(shè)計(jì)院里可以了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的工作，有機(jī)會(huì)下工地了解施工方面的知識(shí)。今天是我參加實(shí)習(xí)的土木建筑實(shí)習(xí)周記第一天，心情有點(diǎn)激動(dòng)，但同時(shí)難免有些緊張!早上八點(diǎn)半上班，我很早來(lái)到了公司。由于初來(lái)乍到，對(duì)許多事情的運(yùn)作都不了解，感覺(jué)一頭霧水，不知道從何著手。我下定決心，把這里當(dāng)作人生的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生的關(guān)鍵一步。還好，新同事們給我提了些建議，讓我先從最基本的畫(huà)圖開(kāi)始學(xué)起，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)一點(diǎn)，今天我開(kāi)始熟悉了auto cadXX版的基本內(nèi)容和基本操作以及每一項(xiàng)在實(shí)際中的運(yùn)用，簡(jiǎn)單操作了下。下午我獨(dú)立完成了一幅結(jié)構(gòu)平面圖，畫(huà)了好久才完成?？磥?lái)自己得加把勁了。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第二周
這兩天都在聯(lián)系cad，畢竟是基礎(chǔ)嘛，一定要扎實(shí)了。所以我更得抓緊時(shí)間練習(xí)。中午我去附近圖書(shū)館買(mǎi)了一本最新版的cad教程，里面有好多建筑和結(jié)構(gòu)方面實(shí)例，還附有光盤(pán)。我計(jì)劃用一周的時(shí)間好好研究，不懂得就翻書(shū)，問(wèn)同事。今天，我照著那cad教程操作了幾個(gè)簡(jiǎn)單的命令，l是畫(huà)直線，o是偏移，sc是縮放線性比例，e是刪除，s是拉伸，tr是修剪，co是復(fù)制，m是移動(dòng)......繪圖過(guò)程中還可以設(shè)置對(duì)象捕捉的功能，用起來(lái)非常方便。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)姐給了我很大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，通過(guò)不斷練習(xí)，我的畫(huà)圖速度明顯提高了，也學(xué)會(huì)使用快捷鍵，確實(shí)達(dá)到事半功倍的效果，避免走一些彎路。不懂的要經(jīng)常去問(wèn)，當(dāng)然，在他們忙得時(shí)候我不會(huì)去妨礙他們的工作，我一般都會(huì)把不懂的問(wèn)題先記下等到他們誰(shuí)有空的時(shí)候，就拿去問(wèn)個(gè)明白，畫(huà)圖的問(wèn)題是逮到誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)，結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題當(dāng)然就要問(wèn)師兄。師兄畢業(yè)7年了，有很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第三周
下班回去后我看了會(huì)書(shū)，知道了畫(huà)圖的時(shí)候應(yīng)先進(jìn)行界面設(shè)置：limits--zoom--a(全圖顯示)。其次要建個(gè)圖層，比如，通常是用紅色點(diǎn)劃線來(lái)表示，也就是說(shuō)這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門(mén)窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì)很方便。所以我一開(kāi)始很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書(shū)一步一步做下來(lái)，雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會(huì)提高的。對(duì)這些方面有了大致的了解后，我進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍uto cad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門(mén)窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第四周
設(shè)計(jì)是指應(yīng)用設(shè)計(jì)工具、依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、考慮限制條件，將所提供的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)合成一個(gè)對(duì)象(如建筑)的過(guò)程。一個(gè)建筑工程的設(shè)計(jì)需要建筑師、結(jié)構(gòu)工程師和設(shè)備工程師的通力合作，特別是建筑師和結(jié)構(gòu)工程師的相互溝通與密切配合。通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)我了解到在設(shè)計(jì)院結(jié)構(gòu)方面主要做配筋計(jì)算和出建施圖和結(jié)施圖。結(jié)構(gòu)工程師的基本任務(wù)是在結(jié)構(gòu)的可靠和經(jīng)濟(jì)之間選擇運(yùn)作合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)建筑物的外觀效果、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，而兩者之間又存在著相互協(xié)調(diào)、相互制約的關(guān)系。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第五周
結(jié)構(gòu)施工圖編號(hào)前一般冠以結(jié)施字樣，其繪制應(yīng)遵守一般的制圖規(guī)定和要求，并應(yīng)注意以下事項(xiàng)：1圖紙應(yīng)按以下內(nèi)容和順序編號(hào)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、基礎(chǔ)平面圖及剖面圖、樓蓋平面圖、屋蓋平面圖、梁和柱等構(gòu)件詳圖、樓梯平剖面圖;2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明，一般是說(shuō)明圖紙中一些共同的問(wèn)題和要求以及難以表達(dá)的內(nèi)容;3樓蓋、屋蓋結(jié)構(gòu)平面圖應(yīng)分層繪制，應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)明各構(gòu)件關(guān)系及軸線或柱網(wǎng)尺寸、孔洞及埋件的位置及尺寸等等。4基礎(chǔ)平面圖的內(nèi)容和要求基本同樓蓋平面圖，還應(yīng)繪制基礎(chǔ)剖面大樣及注明基底標(biāo)高，鋼筋混凝土基礎(chǔ)應(yīng)畫(huà)出模板圖及配筋圖。5梁、板、柱、剪力墻等構(gòu)件施工詳圖應(yīng)分類(lèi)集中繪制。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第六周
又是新的一周開(kāi)始了，上個(gè)星期主要是練習(xí)cad，現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的建筑平面圖了，從一開(kāi)始圖層的建立到最后的尺標(biāo)注，圖案填充等細(xì)部的處理。cad入門(mén)不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。 今天我旁站了(觀圖)了整個(gè)上午，收獲很多。這里的每一個(gè)人畫(huà)圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時(shí)候，往往是沒(méi)看到他們敲擊任何命令，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤(pán)聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來(lái)了，而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白。通過(guò)幾天的旁站(就是站在旁邊看這里的人畫(huà)圖)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫(huà)圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達(dá)到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤(pán)速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫(huà)圖思路來(lái)決定的，如果思路不對(duì)，可能會(huì)讓我們?cè)诋?huà)圖的過(guò)程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長(zhǎng)期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第七周
cad練習(xí)差不多了，今天我的任務(wù)是看圖集和規(guī)范。主要看了《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架剪力墻、框支剪力墻結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》、《03系列結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集》。通過(guò)看書(shū)感覺(jué)自己有很多地方都不清楚，我感覺(jué)這里還是有很多東西需要我去了解、學(xué)習(xí)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題，如對(duì)知識(shí)沒(méi)做到深入掌握，特別是那些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)?？傊?，我很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我有了更加明確的目標(biāo)，知道了我所學(xué)知識(shí)中的很多不足，我會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)考慮。我想既然自己存在這么多的問(wèn)題，那么一定要更加努力才是，所謂的笨鳥(niǎo)先飛嘛!一定要做到不懂就問(wèn)，想有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教!好好利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
土木建筑實(shí)習(xí)周記第八周
這幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看圖集、學(xué)會(huì)熟練使用天正建筑7 for XX、探索者tssd for acadXX、學(xué)會(huì)pkpm08版的基本操作，掌握設(shè)計(jì)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why;對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到!
工程制圖在我國(guó)古代建筑工程歷史的發(fā)展過(guò)程中有著光輝的一頁(yè)。我國(guó)古代建筑專(zhuān)著《營(yíng)造法式》中有大量的建筑工程圖樣與近代工程制圖表示方法有許多相似之處。隨著時(shí)代的不斷向前發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),工程制圖的理論與技術(shù)也得到進(jìn)一步的提高。設(shè)計(jì)制圖是設(shè)計(jì)師表達(dá)和交流設(shè)計(jì)思想的一種重要工具,是施工中的重要技術(shù)文件,被喻為“設(shè)計(jì)語(yǔ)言”是向合作者,委托單位和業(yè)主說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖、交流設(shè)計(jì)思想、傳遞技術(shù)信息的重要手段。設(shè)計(jì)制圖是所有藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的必修課程,如:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì);工業(yè)設(shè)計(jì)系中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等,都要依據(jù)工程圖紙來(lái)制作和實(shí)施,因?yàn)樯鲜霎a(chǎn)品的形狀、尺寸、做法都不是純繪畫(huà)式語(yǔ)言文字能全部描述清楚的,必須借助一系列的工程制圖才可以將上述產(chǎn)品的形狀、大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細(xì)部構(gòu)造、布局、材料、色標(biāo)以及其他的施工制作要求等,詳盡的在圖紙上表達(dá)出來(lái),作為施工或制作的依據(jù)。
一、現(xiàn)階段《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題
目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》的教學(xué)都沿襲了建筑制圖的教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度是:從畫(huà)法幾何投影理論建筑制圖基礎(chǔ)知識(shí)描繪室內(nèi)設(shè)計(jì)平、立面和天花圖空間透視基礎(chǔ)及練習(xí)完成整套設(shè)計(jì)方案的抄描和繪制。對(duì)畫(huà)面的要求清晰明了,文字符號(hào)標(biāo)注要精確,最好似機(jī)械的翻版,反而忽略了設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)合理性的深層表達(dá)?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)制圖》是設(shè)計(jì)表達(dá)與交流的手段,現(xiàn)在反而拋開(kāi)這一實(shí)質(zhì)性目的只是注重對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范、符號(hào)這些表面現(xiàn)象的表達(dá)并沒(méi)有達(dá)到對(duì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》這一課程真正的理解和運(yùn)用。許多教學(xué)過(guò)程都是在臨摹中完成,而真正拿到實(shí)際環(huán)境和應(yīng)用中反而不知從何下手對(duì)空間的使用和人體尺度的把握更是“丈二和尚摸不著頭腦”。在教學(xué)過(guò)程中弱化了實(shí)踐這一主要環(huán)節(jié)。學(xué)生缺乏對(duì)建筑結(jié)構(gòu)和功能、環(huán)境、工程技術(shù)應(yīng)用方面的認(rèn)識(shí)能力,沒(méi)有對(duì)三維空間的想象和把握能力,便不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思,所謂的“設(shè)計(jì)語(yǔ)言”也毫無(wú)用處,也就失去了教學(xué)的目的和意義。
二、教學(xué)改革的新探索
《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》是一門(mén)理論與實(shí)踐性均較強(qiáng)的課程,必須通過(guò)多畫(huà)圖和多看圖,到實(shí)際項(xiàng)目的考察等方面的綜合學(xué)習(xí)才真正掌握。在會(huì)畫(huà)圖,理解規(guī)范和符號(hào)的基礎(chǔ)上還要有讀圖能力,對(duì)三維空間的想象和把握能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致一絲不茍的工作作風(fēng)。還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,也就是說(shuō)把課堂搬到工地去用實(shí)際項(xiàng)目作為課題。讓學(xué)生實(shí)際排尺、測(cè)量、計(jì)算針對(duì)空間的特點(diǎn)做合理性劃分,對(duì)空間裝飾的布局?jǐn)[設(shè)等一系列的實(shí)際訓(xùn)練,最后根據(jù)老師的講解和實(shí)際勘察現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)果繪制出精確的設(shè)計(jì)圖紙。由于《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》需要設(shè)計(jì)大量的理性的準(zhǔn)備數(shù)據(jù)和精算方法,甚至還涉及到人體工程學(xué)的原理。所以在《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》課程中需要大量的專(zhuān)業(yè)教材與書(shū)籍,如《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》等,并利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體,為學(xué)生提供一種與計(jì)算機(jī)交互對(duì)話的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、改革后的新嘗試
2005年9月16日,學(xué)院進(jìn)行老建筑改造,將原來(lái)的食堂改成圖書(shū)館,建筑面積500平方米,在改造過(guò)程中面臨的問(wèn)題是:由原來(lái)的動(dòng)態(tài)空間改成靜態(tài)的空間中間的狀態(tài)轉(zhuǎn)換,空間的劃分和布局,書(shū)架的擺放等一系列問(wèn)題,帶著這樣的問(wèn)題老師針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行授課?？偣?2學(xué)識(shí)的課程,通過(guò)8學(xué)識(shí)的理論課程講授,讓學(xué)生懂得如何繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖,然再利用24課時(shí)的實(shí)踐課程讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量獨(dú)立制圖。在老師的帶領(lǐng)下,由學(xué)生繪制出食堂改造方案的室內(nèi)部分,讓學(xué)生們親自對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘測(cè),了解建筑施工構(gòu)造。然后在圖紙上進(jìn)行構(gòu)思,反映設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)交流,為保證交流的規(guī)范性,標(biāo)準(zhǔn)型和準(zhǔn)確性,所有工程制圖必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家行業(yè)的相關(guān)規(guī)定,沿用國(guó)家的《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》和參考一些其他相關(guān)行業(yè)的標(biāo)磚,使學(xué)生在自身的發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)不斷的探索和總結(jié),在工作實(shí)際中使《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》逐步形成清晰的設(shè)計(jì)思路,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹茍D習(xí)慣,并嘗試對(duì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》課程考核方式進(jìn)行改革,同時(shí)對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行拓展。所采用的以實(shí)際設(shè)計(jì)工程任務(wù)代替臨摹圖紙的考核方式是開(kāi)拓性的,不僅提高了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的要求,同時(shí)對(duì)主講教師的實(shí)踐能力的要求也相應(yīng)提高。
改革從藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)際出發(fā)具有較高的創(chuàng)新性和實(shí)際意義,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》的技能有很大幫助,在實(shí)際的考察中讓學(xué)生了解建筑結(jié)構(gòu)、材料的搭配、經(jīng)濟(jì)美觀等問(wèn)題。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L制《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》用這一表現(xiàn)手法達(dá)到表現(xiàn)、交流、溝通的目的,學(xué)生學(xué)會(huì)思考了動(dòng)手操作能力強(qiáng)了,整體訓(xùn)練和綜合培養(yǎng)的模式見(jiàn)到了成效,教學(xué)目的也就達(dá)到了。
10月11號(hào)上午，在老師的帶領(lǐng)下老師我們一行人參觀了紀(jì)念館。整個(gè)紀(jì)念館的外表非常隱晦，是一把折斷的戰(zhàn)刀，石材呈線狀左右排列，外立面墻下面有矩形水池，水池中有若干銅鑄雕像，配以文字說(shuō)明來(lái)表達(dá)外國(guó)侵略者給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大苦難。紀(jì)念館是齊康大師設(shè)計(jì)，它的特點(diǎn)就在于用具體的形式表現(xiàn)特有氛圍。入口的景觀是兩塊斷開(kāi)的石頭，周?chē)缆穬蓚?cè)鋪滿碎石子代表在中死去的窮苦百姓，而整個(gè)建筑又成了一座和平之舟。如此的具象設(shè)計(jì)比比皆是，帶來(lái)了深刻的視覺(jué)沖擊。
室內(nèi)設(shè)計(jì)在運(yùn)用展板展覽的同時(shí)，也運(yùn)用各種立體造型來(lái)組成相應(yīng)的建筑場(chǎng)景，包括燈光在內(nèi)，共同烘托出了一個(gè)悲傷的具有紀(jì)念意義的環(huán)境。中央大廳的設(shè)計(jì)讓我眼前一亮，在室外的一片玻璃窗構(gòu)成了大廳采光的一個(gè)方向，室內(nèi)外渾然一體，堪稱(chēng)妙筆。我同時(shí)也學(xué)習(xí)到了一些特殊空間的設(shè)計(jì)手法。比如說(shuō)有一些空間是很狹窄的成角度空間，平時(shí)做設(shè)計(jì)時(shí)總想著如何去避免它們的出現(xiàn)，但這樣的空間如果也可以有獨(dú)特的作用，那它有可能成為非常燦爛的一筆。
除此之外，對(duì)于這件事也有了更深一步的認(rèn)識(shí)，總之，歷史雖然可以被原諒，但絕不能被忘記。
10月12日參觀了中山陵。呂彥直建筑師設(shè)計(jì)的中山陵建筑群標(biāo)志著中國(guó)建筑師第一次在國(guó)際大型設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得頭獎(jiǎng)，而他本人克盡職守，盡職盡責(zé)病倒在中山陵的施工過(guò)程中，英年早逝，是我們的楷模，很早就有想?yún)⒂^學(xué)習(xí)的想法，這次終于如愿以償。整個(gè)中山陵風(fēng)景區(qū)十分龐大，開(kāi)始進(jìn)入中山陵景區(qū)，首先引起我注意的是參天的古木營(yíng)造出的靜謐的環(huán)境氛圍。中國(guó)古代建筑多用木作材料，樹(shù)木代表著自然與生命的，所以中山陵到處都會(huì)讓你感到生機(jī)勃勃，綠意蔥蔥。你走到一處開(kāi)闊的廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)的四周都被樹(shù)木所籠罩起來(lái)。
剛走進(jìn)中山陵，陰霾已久的天空便飄起了雨，不得不停下步伐尋個(gè)避雨處。不久，雨勢(shì)漸漸變小，我們繼續(xù)前行從入口經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)到達(dá)“博愛(ài)坊”—— 一個(gè)寫(xiě)有“博愛(ài)” 字樣的巨大牌坊，構(gòu)成了整個(gè)山門(mén)的入口序列起點(diǎn)。牌坊兩側(cè)種植了象征著莊嚴(yán)肅穆的長(zhǎng)青樹(shù)木雪松， “博愛(ài)”一詞被這郁郁蔥蔥的樹(shù)林詮釋的十分到位。自此坊，眼界始大，移步向上經(jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)樓即到293級(jí)臺(tái)階，從下向上看去，有人定勝天、威儀四方之感，平臺(tái)被完全隱藏了起來(lái)，走上臺(tái)階到達(dá)頂端向下看去看不到下面的平臺(tái)，這種由于梯段坡度造成的強(qiáng)烈視覺(jué)效果對(duì)比讓建筑物的紀(jì)念性進(jìn)一步凸顯出來(lái)。從最高一級(jí)平臺(tái)向下望去，只能看見(jiàn)平臺(tái)，四周的古木伴隨著飄渺的云朵，一陣陣樹(shù)浪吹過(guò)，人的偉大被襯托出來(lái)，昭昭之心可與日月同輝，博愛(ài)光明，正氣凜然。整個(gè)建筑平面是對(duì)稱(chēng)的，方向性十分明顯，這種中國(guó)常見(jiàn)的形式和外國(guó)建筑一些建筑符號(hào)結(jié)合在一起，還有新興的建筑材料鋼筋混凝土的幫助，中西合璧，產(chǎn)生了一個(gè)不可多得的折中主義杰作。果然名不虛傳。這是一個(gè)單純的建筑，單純的讓人感動(dòng)。
10月13日，今天的任務(wù)是做建筑尺度分析。一天都在校園里轉(zhuǎn)悠，對(duì)教五樓、圖書(shū)館以及宿舍樓的房間尺度、門(mén)寬高、廊道寬度、窗高寬、欄桿高度、臺(tái)階高寬、樓梯尺度、室內(nèi)外高差、衛(wèi)生間及潔具尺度、桌椅等家具尺度等等進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量，最后總結(jié)分析。第一次對(duì)這類(lèi)尺度有了初步地了解。
10月14日，參觀了佛手湖國(guó)際建筑實(shí)踐區(qū)。在此處，我們看到了美國(guó)設(shè)計(jì)師斯蒂文·霍爾設(shè)計(jì)的未來(lái)主義風(fēng)格當(dāng)代美術(shù)館，“后現(xiàn)代” 代表人物磯崎新設(shè)計(jì)的會(huì)議中心，中國(guó)建筑設(shè)計(jì)師劉家琨設(shè)計(jì)的藝術(shù)酒店等，還有24座形態(tài)各異的別墅。
土木建筑施工實(shí)習(xí)日記二
7月21日 多云
經(jīng)過(guò)多方努力聯(lián)系溝通，最后我來(lái)到了位于山東省煙臺(tái)市龍口的建設(shè)監(jiān)理有限公司。早在上學(xué)期，我就已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)各種實(shí)習(xí)以及一些私下活動(dòng)接觸了施工工地，了解了一些施工工地的情況，可作為長(zhǎng)期實(shí)習(xí)來(lái)到一個(gè)公司還是頭一遭。在去公司的路上，看著周?chē)h(huán)境，我沉思著：今天終于要開(kāi)始一段新的征程，可以說(shuō)這是第一次工作，也是進(jìn)入社會(huì)的第一步，這是我人生的另一個(gè)征程的起點(diǎn)，所以我要認(rèn)真的對(duì)待這次實(shí)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏實(shí)的工作。為了能更快更好的適應(yīng)工地上的生活以及學(xué)到更多更全面的知識(shí)，我早就已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)請(qǐng)教了許多有工作經(jīng)驗(yàn)的師兄，他們告訴我許多，比如：在工地上可能會(huì)遇上各種各樣的人和遭遇一些挫折，凡是都要忍耐，年輕人千萬(wàn)不可憑一時(shí)沖動(dòng)作出一些傻事來(lái)，一定要堅(jiān)持：要虛心求教，不要瞧不起任何人：要學(xué)會(huì)多看多聽(tīng)多留心，要及時(shí)總結(jié)當(dāng)天在工地上學(xué)到的東西······終于到達(dá)了施工現(xiàn)場(chǎng)，一位年輕的監(jiān)理員帶著我在施工工地上走了走。他告訴我在這里工作實(shí)習(xí)千萬(wàn)要放下大學(xué)生的架子，在工地上工作或者實(shí)習(xí)更多的靠的并不是學(xué)歷，而是能吃苦耐勞的決心以及凡事用心的毅力。我們?cè)趨⒂^施工現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，他還為我講解了許多東西，同時(shí)我也近距離的觀看了很多東西，基坑槽，樁，明渠排水，塔吊，腳手架，模板等那些曾經(jīng)只在書(shū)本中看到過(guò)的東西。參觀工地雖然是很粗略的，但是這樣我還是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)有了一個(gè)更加全面的了解了。
7月22日 中雨轉(zhuǎn)大雨
今天我有幸可以借閱到工程的設(shè)計(jì)圖和施工圖，雖然我們也做過(guò)課程設(shè)計(jì)，但那都是教學(xué)的一部分并沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。
在現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員的指導(dǎo)下，打開(kāi)建筑圖和施工圖，他首先給我們介紹了下施工圖紙的幾個(gè)大概的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規(guī)的設(shè)計(jì)圖，會(huì)很自然地聯(lián)想到自己畫(huà)的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級(jí)注冊(cè)建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和安全可靠的保證。感觸很深的還有就是他們圖紙的規(guī)范化，像標(biāo)注、門(mén)窗符號(hào)、以及下面詳細(xì)的說(shuō)明，嚴(yán)謹(jǐn)是第一要素。施工圖是直接用于施工的圖紙，所以可能的就是要簡(jiǎn)明使用，最大的特點(diǎn)就是平法表示，便于施工，另外一點(diǎn)就是盡可能的要詳細(xì)。在地基看綁扎鋼筋的時(shí)候也看到了一個(gè)樓板鋼筋施工圖，在原先的圖紙下現(xiàn)場(chǎng)施工員還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行標(biāo)注說(shuō)明放置施工人員看不明白造成施工失誤?？偟膩?lái)說(shuō)，一切都是以施工方便為目的。這是所有圖紙所應(yīng)體現(xiàn)到得這對(duì)我將來(lái)不論是在設(shè)計(jì)院還是施工單位都是一大啟迪。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作作風(fēng)是我們將來(lái)進(jìn)入工作崗位所必須的，今天看圖紙尤其感覺(jué)如此，密密麻麻的字跡和符號(hào)，畫(huà)圖的人要花費(fèi)很多的心血，搞施工的人要把圖紙變成建筑更要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真才可以。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)今后進(jìn)入社會(huì)，做人、做事都應(yīng)當(dāng)如此。
7月23日 小雨轉(zhuǎn)雷陣雨
今天天氣依舊不好，整個(gè)施工工地停工，本來(lái)今天我應(yīng)該學(xué)習(xí)如何放線的，可是天公不作美，下起了大雨。只能把實(shí)習(xí)內(nèi)容臨時(shí)改成在辦公室里幫忙整理資料。整理完資料之后，還是看圖紙。希望明天的天氣會(huì)好些，不喜歡總是坐在辦公室里，感覺(jué)好悶。這也許就是我為什么想要將來(lái)畢業(yè)后選擇從事施工方向，而不是設(shè)計(jì)的原因吧。雖然在大二就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著自己畫(huà)圖了，也畫(huà)了不少cad的圖紙，做過(guò)不少設(shè)計(jì)，但是那畢竟還是比較業(yè)余的，只是依葫蘆畫(huà)瓢，很多東西拿出來(lái)，其實(shí)跟本不懂為什么，只是為了完成作業(yè)罷了，而且畫(huà)出來(lái)打印的圖紙也小的可憐，很多細(xì)致地方根本表現(xiàn)不出來(lái)。而且有很多表達(dá)我都不是很清楚，便問(wèn)起了工作人員，在他們的熱心幫助下我了解了不少以前自己畫(huà)圖從來(lái)都不注意的東西。比如有些墻體中使用虛線表示的，這其實(shí)是為了表示隱藏墻體;還有風(fēng)洞的表示等等。
7月24日 多云
已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第四天了。也是我正式工作的第一天，今天的主要的內(nèi)容是放線。每項(xiàng)建筑工程施工開(kāi)始就是施工定位放線，它關(guān)系到整個(gè)工程的成敗，是保證工程質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。按照現(xiàn)場(chǎng)的施工員的說(shuō)法，放線其實(shí)就是把圖紙上的形狀按1:1的比例投放到地面上，放線人員不僅要掌握各種儀器的操作，而且得能識(shí)圖，并且能快速地記憶數(shù)值，要求精確的操作等等。首先學(xué)會(huì)經(jīng)緯儀的操作，然后學(xué)習(xí)識(shí)圖，最好是能畫(huà)圖，接著熟悉圖紙，從放大線開(kāi)始，確定軸線位置，最后放局部軸線，彈出墻體等。放線主要的工具有，卷尺，長(zhǎng)鋼尺，墨斗，油漆，小刷子等。
7月25日 多云轉(zhuǎn)晴
今天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和昨天一樣仍然是放線。在中午休息的的時(shí)候我和幾個(gè)農(nóng)民工一起閑聊，感覺(jué)他們真的好辛苦，為了自己的妻兒獨(dú)自背井離鄉(xiāng)來(lái)到一個(gè)完全陌生的城市里，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里工作，只為了養(yǎng)家糊口。不過(guò)他們都還很有幽默感，和他們聊得挺開(kāi)心的，同時(shí)用長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，真是和之前從網(wǎng)上了解到的一樣不能瞧不起任何人，這里的每個(gè)人都比我有經(jīng)驗(yàn)的多。不過(guò)最主要的是還了解到了一些與工作相關(guān)的很多東西，雖然他們說(shuō)話糙些，但是道理一點(diǎn)都不糙，而且句句都很實(shí)際，我感覺(jué)對(duì)我將來(lái)都會(huì)很有用處。等到下午上班的時(shí)候，我仔細(xì)觀察了一下這里的工人，有鋼筋工，木工，壯工，焊工等，其中有幾個(gè)高齡的，看到他們還那樣為了生活還汗流浹背的辛苦的工作著，(其實(shí)自己何嘗不是滿頭大汗)心里突然有了些默默的傷感。也想到了自己的父母，雖然不用再工地上出這么大的力，但也是很辛苦的工作著，感覺(jué)父母真的太不容易了，我在心里暗下決心，等我工作后一定要讓他們享福才行。
在項(xiàng)目施工過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到甲方、監(jiān)理、多個(gè)項(xiàng)目施工的負(fù)責(zé)人相互影響的時(shí)候，處理各方之間的關(guān)系，加強(qiáng)勾通必不可少。
二、 提高項(xiàng)目施工的管理規(guī)范
1、規(guī)范文檔模板
對(duì)于政府相關(guān)單位的項(xiàng)目，與企業(yè)單位的項(xiàng)目有很大的不同，不只是施工完成任務(wù)，驗(yàn)收付款就行了，里面所涉及到的流程，規(guī)范文檔都是重要的組成部分，在驗(yàn)收和結(jié)算的時(shí)候，是一個(gè)必不可少的，在去年，我所負(fù)責(zé)的襄陽(yáng)輸油處就是一個(gè)政府項(xiàng)目，光是走流程所用的文檔都裝了一大摞，而每個(gè)文檔所涉及到的甲方、監(jiān)理、各個(gè)項(xiàng)目的施工方的簽字蓋章，就是一個(gè)要花大量時(shí)間去處理的事情，這些相關(guān)的流程，文檔都有一個(gè)固定模式，在今后的工作中，我會(huì)把這些相關(guān)的模板全部備份下來(lái)，留作以后施工。
2、嚴(yán)格管理施工
我們的項(xiàng)目建設(shè)主要是機(jī)房建設(shè)，機(jī)房建設(shè)項(xiàng)目的施工是多個(gè)分項(xiàng)結(jié)合的一個(gè)項(xiàng)目，包括裝修、監(jiān)控、綜合布線、防雷接地、配電、空調(diào)、新風(fēng)，所涉及到的方方面面很多，嚴(yán)格要求安裝圖紙施工是必需的。
三、 提高室內(nèi)裝修施工能力
裝修在機(jī)房建設(shè)中是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)人費(fèi)力的分項(xiàng)，而在裝修這一塊，我感覺(jué)是一個(gè)弱點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)的不足，所造成材料的損耗浪費(fèi)，整體裝修效果不好，用一個(gè)別的材料可以達(dá)到更好的效果等一些問(wèn)題，而且材料的用量，價(jià)格都不是能很好的估算出來(lái)，因此我今年的重點(diǎn)是提高裝修施工的能力。
四、 提高工程預(yù)算定額報(bào)價(jià)的能力
在很多政府工程報(bào)價(jià)的時(shí)候，都是要通過(guò)預(yù)算定額來(lái)報(bào)價(jià)，里面的
格式與傳統(tǒng)報(bào)價(jià)存在很大區(qū)別，非常復(fù)雜，這也是我以后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
五、提高項(xiàng)目方案報(bào)價(jià)和畫(huà)圖的能力
對(duì)于設(shè)計(jì)的概念，其實(shí)是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，是一個(gè)“務(wù)虛”的問(wèn)題，也是值得我們時(shí)常思考的問(wèn)題。不是空洞地想，也不是去百度百科查詢一個(gè)文字的答案，而是在日常的工作中、在遇到問(wèn)題時(shí)、在完成一件設(shè)計(jì)作品時(shí)，都需要不斷地問(wèn)自己，不斷地思索，從而有了自己對(duì)設(shè)計(jì)的答案。只有當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)了“設(shè)計(jì)”這兩個(gè)字，才會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)充滿敬畏之心，才會(huì)擁有專(zhuān)業(yè)智慧，才會(huì)創(chuàng)新而不是機(jī)械地工作，才會(huì)享受設(shè)計(jì)作品成為現(xiàn)實(shí)時(shí)的成就感。
1.2建筑設(shè)計(jì)的概念
人類(lèi)的活動(dòng)需要各種各樣的場(chǎng)所和空間，建筑則是建立了創(chuàng)造這些場(chǎng)所和空間的一個(gè)過(guò)程，過(guò)程的結(jié)果便是種類(lèi)繁多的建筑物。從最初的為遮風(fēng)避雨、防寒祛暑而開(kāi)鑿的原始人洞穴，到作為權(quán)勢(shì)象征為主要目的的宮殿建筑，直至彰顯高科技水平的現(xiàn)代建筑，均是建筑物的范疇。廣義上講，建筑設(shè)計(jì)是指人們?cè)诮ㄔ旖ㄖ镏?，為了?shí)現(xiàn)建筑的目的而確定的思想、計(jì)劃、方案和實(shí)施過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的功能需要、心理的需求，用恰如其分的方式將其表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，涵蓋了整個(gè)建筑物的建筑過(guò)程。而狹義的建筑設(shè)計(jì)，是指具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物或建筑群所完成的全部工作。建筑設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)包括：建筑、結(jié)構(gòu)、暖通空調(diào)、給排水、電氣、消防、自動(dòng)化控制、園林綠化、工程概預(yù)算等，需要各種專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員的密切協(xié)作。建筑設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題，包括建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周?chē)h(huán)境、與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果，確定合理、耐用及安全的結(jié)構(gòu)形式，滿足建筑物功能需求而設(shè)置的各種系統(tǒng)及設(shè)施，以及建筑與結(jié)構(gòu)、建筑與各種系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)的綜合協(xié)調(diào)。以最經(jīng)濟(jì)的投入、最合理的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)上述各種要求，其最終目的是使建筑物做到適用、經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)固、美觀。
1.3合格設(shè)計(jì)人員應(yīng)具有的特質(zhì)
當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)“師”字泛濫的年代，而真正的師者，是傳道、授業(yè)、解惑也。從古至今，做師的道理一貫如此。作為工程技術(shù)人員，或許不需要我們?nèi)ソ虒W(xué)生、帶徒弟，但至少應(yīng)該在某一專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域，擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能夠創(chuàng)造和完成有創(chuàng)意的工作。筆者認(rèn)為，作為一名合格的設(shè)計(jì)人員，需要具備以下特質(zhì)：
（1）專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在工作中不斷實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)而獲得，這是基礎(chǔ)。
（2）專(zhuān)業(yè)精神。涵蓋的內(nèi)容很多，每個(gè)人的理解也不盡相同。而筆者認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)精神至少包括不斷學(xué)習(xí)、追求完美、敬業(yè)心態(tài)和道德修養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)精神是世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物，需要在職業(yè)生涯中逐步形成，不斷完善。一個(gè)人，如果只是擁有嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能而沒(méi)有專(zhuān)業(yè)精神，就不可能成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人員，反而隱含的危險(xiǎn)或許更大。
（3）專(zhuān)業(yè)智慧。它是一種悟性，一種自然而然、正確地理解和解決問(wèn)題的能力。這是在職業(yè)生涯中不斷體會(huì)、不斷反思而積淀在內(nèi)心深處最本質(zhì)的東西。專(zhuān)業(yè)的技能通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)就可獲得，而專(zhuān)業(yè)智慧則是內(nèi)在的修煉，是一生的功課。
1.4設(shè)計(jì)的主要工作內(nèi)容
許多年輕人剛畢業(yè)就“被上崗”，懵懵懂懂地開(kāi)始設(shè)計(jì)工作。在這種情況下，機(jī)械地照搬是必然的，久而久之，很多年輕人就認(rèn)為，設(shè)計(jì)也就是畫(huà)畫(huà)圖而已，因而在接到設(shè)計(jì)任務(wù)后，不確定方案、不理論計(jì)算，馬上就開(kāi)始畫(huà)圖的也大有人在。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，也是不良的習(xí)慣，其結(jié)果是只會(huì)“照貓畫(huà)虎”。那么究竟什么是設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)是一種有目的、有計(jì)劃的智慧活動(dòng)。設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，畫(huà)圖只是這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)步驟，是將你的設(shè)計(jì)思路表現(xiàn)出來(lái)的一種手法。
1.5設(shè)計(jì)人員要多一雙眼睛去觀察建筑物
多一雙眼睛觀察建筑物，一位年輕同行對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是：隨時(shí)用手機(jī)把看到的有意思的建筑物拍下來(lái)。他的回答不錯(cuò)，但深度還欠缺。用手機(jī)或者相機(jī)拍下有意思的建筑物，至少說(shuō)明你已經(jīng)觀察到建筑的特點(diǎn)和有趣，但是如果只是看到了、也拍下來(lái)了，卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和整理，這些圖片可能就只是你手機(jī)內(nèi)存卡的圖像文件，而沒(méi)有成為“生物硬盤(pán)”———大腦的永久記憶。而筆者認(rèn)為，我們可以不用手機(jī)、相機(jī)之類(lèi)的工具，只用我們自己的眼睛———一雙專(zhuān)業(yè)的眼睛，去觀察建筑物，觀察和我們?cè)O(shè)計(jì)有關(guān)的東西。以暖通設(shè)計(jì)人員為例：在大型的機(jī)場(chǎng)或者火車(chē)站，看不到送風(fēng)口，可以觀察一下風(fēng)是從哪里送出的；很多大型超市沒(méi)有吊頂，我們可以觀察機(jī)器的位置、風(fēng)管的走向；去體育館看比賽或者去劇場(chǎng)欣賞演出，看看它的風(fēng)口又在哪里；去綠色盎然的生態(tài)餐廳用餐，看看是哪些設(shè)備和系統(tǒng)維持室內(nèi)適宜的溫度和濕度。我們還可以進(jìn)一步去觀察，在得到建筑物管理人員許可時(shí)，去空調(diào)機(jī)房、冷熱源機(jī)房，去屋面或者在建筑物的四周，看看你都能看到的與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西。最重要的是，看到不是目的，是要將看到的一切用心歸納、整理，成為專(zhuān)業(yè)記憶中的一部分，日積月累，我們就會(huì)擁有一雙充滿智慧的專(zhuān)業(yè)眼睛。
1.6在了解和理解建筑的基礎(chǔ)上感受并體驗(yàn)建筑
這個(gè)問(wèn)題分為兩個(gè)層次：首先，了解建筑、理解建筑，是指當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，不急著確定本專(zhuān)業(yè)的方案，也不急著計(jì)算和畫(huà)圖，而是要仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地閱讀建筑有關(guān)圖紙———平、立、剖面圖，了解建筑物的用途、功能和布局；了解建筑物的設(shè)計(jì)風(fēng)格、造型；了解建筑物的高度、層高等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)有這樣或那樣的疑問(wèn)。當(dāng)閱讀了圖紙，對(duì)建筑物有初步的認(rèn)識(shí)后，要帶著疑問(wèn)，同建筑專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員溝通，了解建筑的設(shè)計(jì)理念，請(qǐng)他回答疑問(wèn)；必要時(shí)，我們需要查閱同類(lèi)功能建筑物的相關(guān)設(shè)計(jì)資料，徹底理解我們?cè)O(shè)計(jì)的是什么樣的建筑物。而感受建筑、體驗(yàn)建筑則是一個(gè)調(diào)研和體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。例如：
（1）如果設(shè)計(jì)的是游泳館，應(yīng)該去游泳池里“劈波斬浪”，至少可以去淺水池實(shí)地感受一下。
（2）如果設(shè)計(jì)的是博物館，要泡在博物館里，把每個(gè)展廳都認(rèn)認(rèn)真真地看完。
（3）如果設(shè)計(jì)的是機(jī)場(chǎng)、車(chē)站，最好去旅行。如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，至少要去機(jī)場(chǎng)或者車(chē)站到處走走、看看。
（4）如果設(shè)計(jì)的是酒店，尤其是高檔酒店，如果有條件的話，最好享受一次五星級(jí)的服務(wù)。
（5）設(shè)計(jì)餐廳，建議去類(lèi)似的或者連鎖店體驗(yàn)，切身體會(huì)，設(shè)計(jì)才會(huì)有的放矢?？傊慨?dāng)開(kāi)始一項(xiàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，我們都該去類(lèi)似的建筑物去參觀、去感受、去體驗(yàn)。只有這樣，我們才可能完成滿足功能要求、貼近實(shí)際的設(shè)計(jì)作品。
1.7設(shè)計(jì)人員去施工現(xiàn)場(chǎng)的意義
設(shè)計(jì)和施工的關(guān)系，相信我們每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。資深的設(shè)計(jì)人員都清楚：要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員，就必須不斷地去施工現(xiàn)場(chǎng)，尤其是自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，去工地做一段時(shí)間的現(xiàn)場(chǎng)代表，對(duì)專(zhuān)業(yè)水平的提高大有裨益。換句話說(shuō)，參加工作的頭兩三年，大家的水平差距不會(huì)太大，但5年以后，水平高低往往就一目了然了，其中，是否經(jīng)常去施工現(xiàn)場(chǎng)就起著非常重要的作用。我們對(duì)其意義予以歸納：
（1）經(jīng)常去施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)建筑空間和各種距離有切身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
（2）了解施工的工序，觀察工人的實(shí)際操作，才會(huì)對(duì)施工要求的尺寸和距離有深刻的認(rèn)識(shí)。
（3）尤其是自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，要定期去工地，看著從平面的圖紙一天天變成立體的現(xiàn)實(shí)，完完整整看完一個(gè)項(xiàng)目，比“閉門(mén)造車(chē)”式地完成10個(gè)項(xiàng)目的收獲要大得多。
（4）在現(xiàn)場(chǎng)才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的缺陷和不足，虛心聽(tīng)取現(xiàn)場(chǎng)施工人員的建議和想法，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚砗徒鉀Q實(shí)際問(wèn)題，這是積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的重要手段。
（5）調(diào)試階段一定要去現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)檎{(diào)試階段是問(wèn)題暴露最多的時(shí)候，需要采取各種手段和方法予以解決，參加調(diào)試受益匪淺。
（6）最后是一個(gè)建議：自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目投入使用后，去欣賞、體驗(yàn)或者享受一次，會(huì)有成就感。
1.8設(shè)計(jì)人員需要懂一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)
我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，往往最注重3個(gè)字———“值不值”。不管是心理感受還是實(shí)用出發(fā)，我們都是在用這3個(gè)字來(lái)衡量。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，這3個(gè)字就是“性價(jià)比”。其實(shí)，每個(gè)建筑物的業(yè)主也在計(jì)算和衡量所投資項(xiàng)目的性價(jià)比，只是建筑物和普通商品不同的是，我們購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，它的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，它的性能一目了然，商家也定好了價(jià)格，買(mǎi)不買(mǎi)就在于我們自己的想法。而建筑物在建成之前，業(yè)主只有想法和要求，最終實(shí)現(xiàn)要靠設(shè)計(jì)和施工等漫長(zhǎng)的過(guò)程。業(yè)主最關(guān)心的是建筑物的投資，同時(shí)還會(huì)關(guān)心使用過(guò)程產(chǎn)生的種種費(fèi)用。因此，我們?cè)谕瓿稍O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要保證技術(shù)的合理性，也必須考慮所采用的設(shè)計(jì)方案的投資和運(yùn)行費(fèi)用是否在業(yè)主的承受范圍之內(nèi)。一句話，要衡量設(shè)計(jì)方案的性價(jià)比。因此，作為設(shè)計(jì)人員，必須要懂得一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
1.9設(shè)計(jì)開(kāi)始前需要和建筑業(yè)主交流和溝通
這里，筆者通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明和業(yè)主溝通的重要性。有一位年輕同行要完成一個(gè)私人會(huì)所的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)。會(huì)所是一幢3層的建筑物，建筑面積只有4000m2?？戳私ㄖ矫鎴D，房間的布局也沒(méi)有很特別的地方，他初步確定了方案，就準(zhǔn)備計(jì)算和畫(huà)圖。但筆者認(rèn)為，這種私人會(huì)所雖然面積不大，但業(yè)主往往會(huì)有獨(dú)特的想法和要求，因此建議他先和業(yè)主溝通一下，聽(tīng)聽(tīng)想法后再確定方案。而同行在經(jīng)過(guò)與業(yè)主的溝通交流后，了解到這個(gè)會(huì)所確實(shí)有幾點(diǎn)特別之處，并同業(yè)主共同明確了設(shè)計(jì)中需要關(guān)注的問(wèn)題：
（1）業(yè)主計(jì)劃在地下室設(shè)一個(gè)紅酒窖，而酒窖需要特殊的溫、濕度環(huán)境，是一般空調(diào)系統(tǒng)所不能保證的，需要布置專(zhuān)用的設(shè)備。
（2）雪茄品鑒區(qū)需要良好的通風(fēng)換氣系統(tǒng)。
（3）餐廳、客房里的家具全部是名貴的紅木家具，要求房間常年保持適宜的濕度。在此我們發(fā)現(xiàn)，如果我們不去和業(yè)主溝通，只是按照常規(guī)的想法去完成設(shè)計(jì)，是無(wú)法滿足建筑物的功能要求的。其結(jié)果或者需要我們修改設(shè)計(jì)，或者業(yè)主認(rèn)為你不專(zhuān)業(yè)，另請(qǐng)高明。由此可見(jiàn)，與業(yè)主的溝通在建筑設(shè)計(jì)中也是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中缺乏大量適應(yīng)一線崗位工作的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。而中職建筑專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的主要就是從事建筑一線施工和管理的人才?！督ㄖ茍D》作為中職建筑專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課之一，是一門(mén)理論和實(shí)踐并重的技術(shù)課程。由于中職生知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，在校時(shí)間逐步縮短，教學(xué)課時(shí)逐漸限制，有必要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從崗位實(shí)踐的要求出發(fā)，對(duì)《建筑制圖》課程進(jìn)行改革。
一、以提高識(shí)圖能力為目的，合理精簡(jiǎn)整合課程內(nèi)容
《建筑制圖》課程分為兩大部分：第一部分是制圖基本知識(shí)，第二部分是建筑工程施工圖，制圖基本知識(shí)的學(xué)習(xí)是為識(shí)讀建筑工程施工圖服務(wù)的。為了在面對(duì)新形勢(shì)和新要求時(shí)更好地體現(xiàn)《建筑制圖》的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，筆者認(rèn)為有必要以應(yīng)用為原則，以“必需、夠用”為度，對(duì)教材內(nèi)容合理取舍、優(yōu)化整合，使教材內(nèi)容更適合學(xué)生、更貼近實(shí)際需要，以達(dá)到識(shí)圖的教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)識(shí)圖能力的核心是空間想象力的培養(yǎng)，即如何用二維平面來(lái)表達(dá)空間形體，再由二維平面圖想象三維空間物體的形狀。比如“點(diǎn)、線、面的投影”這一內(nèi)容，雖對(duì)空間想象力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用，但由于其理論性較強(qiáng)，缺乏實(shí)際應(yīng)用性，導(dǎo)致部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)建筑制圖的信心。因此，可將這部分內(nèi)容精簡(jiǎn)為點(diǎn)、線、面相對(duì)于一個(gè)投影面的投影特性。再如在立體的投影中，對(duì)曲面立體的相貫內(nèi)容也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，但針對(duì)建筑形體大部分都是平面體的特點(diǎn)，故可將這部分要求降低。對(duì)于教材中的軸測(cè)投影、尺寸標(biāo)注這些內(nèi)容，則要從實(shí)用和應(yīng)用為主的原則出發(fā)，對(duì)其精簡(jiǎn)，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)化到識(shí)讀這一任務(wù)中來(lái)。同樣，建筑工程施工圖部分是應(yīng)用型知識(shí)，也應(yīng)將重點(diǎn)放在形成和圖示內(nèi)容的識(shí)讀上，而不是偏重于如何去畫(huà)、如何標(biāo)注。
識(shí)圖能力是建立在空間想象力的基礎(chǔ)上，以識(shí)圖為主，并不是放棄畫(huà)圖訓(xùn)練。識(shí)圖是目的，畫(huà)圖是手段，只有“讀畫(huà)結(jié)合”、“以畫(huà)促讀”，才能取得良好的效果。在建筑工程圖的學(xué)習(xí)中，尤其應(yīng)該增加建筑工程圖的抄繪練習(xí)。為提高學(xué)生讀圖的正確性，滿足工程施工一線對(duì)施工技術(shù)人員的要求，還應(yīng)適當(dāng)增加建筑形體的測(cè)繪練習(xí)和建筑構(gòu)造的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解掌握?qǐng)D示內(nèi)容、提高識(shí)圖能力、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和手段在制圖課教學(xué)中愈加顯得不堪重負(fù)，因此，職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)建立以能力為導(dǎo)向的多樣化教學(xué)模式，在新的教學(xué)模式下形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)，以此激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，激活他們開(kāi)放、創(chuàng)新的思維，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
如三視圖的形成和投影規(guī)律、組合體視圖教學(xué)、建筑工程圖樣的識(shí)讀等，就可采用合作學(xué)習(xí)法和探究法。在學(xué)生合作探究的過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員之間交流合作，發(fā)揮群體的積極功能，對(duì)提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力、完成特定的教學(xué)任務(wù)的作用不可忽視。因?yàn)椋總€(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程不盡相同，在同一學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法也不相同。合作學(xué)習(xí)既是幫助學(xué)生搞好自主學(xué)習(xí)的催化劑，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的興奮劑。學(xué)生在交流和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，教師在此過(guò)程中只能起主導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生合作探究中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，或涉及一些規(guī)定性、應(yīng)用性知識(shí)時(shí)，教師再進(jìn)行講授。要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
由于制圖課具有較強(qiáng)的空間性和抽象性的特點(diǎn)，在進(jìn)行識(shí)讀三視圖、剖視圖和斷面圖、建筑工程施工圖的教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)要從只注重給出學(xué)習(xí)的最終結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅胤治鲋R(shí)的形成過(guò)程，恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，激活創(chuàng)新思維，這是教學(xué)成功的重要手段之一。
改變傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的模式，代之以能力為導(dǎo)向的多樣化教學(xué)模式，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建多元考核模式
