首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 四進(jìn)四信團(tuán)課總結(jié)
時(shí)間：2023-02-28 15:57:41
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇四進(jìn)四信團(tuán)課總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
要有時(shí)間觀念，交給自己的事情一定要及時(shí)高效的完成，要在最短的時(shí)間達(dá)到最完美的效果。
在個(gè)人修養(yǎng)方面，我覺(jué)得無(wú)論做任何事情，在什么時(shí)候，什么場(chǎng)合都要注意自己的說(shuō)話方式，該謙虛的時(shí)候就要謙虛。
身為學(xué)生干部，我覺(jué)得累是有的，但在累的時(shí)候卻讓我們收獲了很多，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以，我們只有通過(guò)自己的努力才能積累一些生活上的經(jīng)驗(yàn)，為我們以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，我想對(duì)我院團(tuán)委提幾點(diǎn)我自己的要求，以來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)：
第一，希望院里加大對(duì)團(tuán)委的支持力度，通過(guò)各種機(jī)制為團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。依我個(gè)人的觀點(diǎn)，我院缺乏一整套學(xué)生綜合評(píng)定機(jī)制，好多活動(dòng)學(xué)院學(xué)生組織不起來(lái)，或者是及時(shí)組織起來(lái)，積極、熱情也不高。比如，團(tuán)課思想?yún)R報(bào)，因?yàn)樵豪锷腥狈σ惶卓己嗽u(píng)價(jià)體系，對(duì)拒不執(zhí)行交團(tuán)課思想?yún)R報(bào)的學(xué)生沒(méi)有任何考核評(píng)價(jià)制度，所以結(jié)果可想而知；再比如，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)，班長(zhǎng)僅僅是唯一看重學(xué)生的考試成績(jī)，這在一定程度上打壓了學(xué)生參加其他活動(dòng)的積極性。
第二，構(gòu)建團(tuán)委制度體系，加強(qiáng)團(tuán)委制度建設(shè)。歷史的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有一個(gè)好的制度是不可能產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組織。所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們團(tuán)委就應(yīng)該有自己的規(guī)章制度。下面我簡(jiǎn)要介紹制度建設(shè)的基本架構(gòu)：團(tuán)委制度包括團(tuán)委會(huì)議制度、財(cái)務(wù)制度、干部選拔制度、活動(dòng)申請(qǐng)制度、獎(jiǎng)懲制度、納新制度、值班制度、報(bào)賬制度。但是更重要的是具體執(zhí)行到位，使制定制度切實(shí)可行，行之有效。
第三，構(gòu)建日常工作運(yùn)行機(jī)制，完善團(tuán)委各項(xiàng)職能。團(tuán)委的日常工作應(yīng)該形成條理化、系統(tǒng)化，形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化，而是以質(zhì)量第一，效率優(yōu)先的原則，以最少的時(shí)間，最高的效率，使任務(wù)的完成質(zhì)量達(dá)到最高。當(dāng)然這個(gè)機(jī)制的構(gòu)建是需要不斷地總結(jié)和探討的，不是一朝一夕便可完成的事，所以對(duì)于團(tuán)委日常運(yùn)行機(jī)制的建立，還需要進(jìn)一步的總結(jié)思考。
第四，構(gòu)建重大活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，提高團(tuán)委的應(yīng)變能力。這套機(jī)制的建立主要是應(yīng)對(duì)重大活動(dòng)的組織及緊急事件的處理，比如說(shuō) “紅歌大家唱”、“大學(xué)生文化周末”等重要的活動(dòng)預(yù)案力，讓團(tuán)委在組織活動(dòng)中，能夠以最短的時(shí)間組建活動(dòng)負(fù)責(zé)小組，安排各項(xiàng)工作，同時(shí)使得活動(dòng)負(fù)責(zé)人能夠盡快以最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，保證活動(dòng)的有章可循、有條不紊，提高團(tuán)委的組織能力和應(yīng)變能力。
第五，建立團(tuán)委文化傳播體系，完善宣傳職能。成立宣傳網(wǎng)絡(luò)部，專門負(fù)責(zé)學(xué)院網(wǎng)站的維護(hù)與更新。宣傳網(wǎng)絡(luò)部要加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站的管理與維護(hù)的工作力度，及時(shí)準(zhǔn)確地更新網(wǎng)頁(yè)，報(bào)道最新團(tuán)委的活動(dòng)情況，宣傳網(wǎng)絡(luò)部要多搜集好的版面創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以備每一次活動(dòng)所需，并及時(shí)和宣傳網(wǎng)絡(luò)部聯(lián)系溝通。
以上是我在信息工程學(xué)院團(tuán)委辦公室兩年來(lái)的工作心得體會(huì)以及我對(duì)團(tuán)委的幾點(diǎn)要求，相信在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，在院團(tuán)委書(shū)記栗寧老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)大家的共同努力，我院的學(xué)生工作一定能夠蒸蒸日上，我院團(tuán)委的明天一定會(huì)更加美好！
工作總結(jié)：
歲月如梭，猶如白駒過(guò)隙。此時(shí)此刻，往事云煙卻又歷歷在目，現(xiàn)在仍能記起大一毅然決然地加入團(tuán)委時(shí)的那份信心與激情。自從2010年10月2010屆院團(tuán)總支團(tuán)委新一屆名單公布的那一刻起，我就在團(tuán)委辦公室做事情。時(shí)過(guò)兩年，團(tuán)委不斷的有人出，有人進(jìn)，而我依舊滿懷著對(duì)團(tuán)委的工作激情，留守在了團(tuán)委辦公室這一崗位上，兩年的工作經(jīng)歷使我添加一份成熟與自信！
下面是我在團(tuán)委辦公室工作兩年的一些心得體會(huì)：
首先，你應(yīng)該想想你為什么要加入這么一個(gè)集體，你對(duì)團(tuán)委這個(gè)集體是否有所了解？還是為了謀一己之利？還是不僅僅服務(wù)同學(xué)們，協(xié)助老師做事情，起到連接學(xué)院老師與同學(xué)的橋梁和紐帶作用，同時(shí)也是在鍛煉自己，提升自己的品味，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)？
記得大一要加入團(tuán)委那時(shí)，我是在圖書(shū)館的閱覽室里無(wú)意中聽(tīng)到有學(xué)長(zhǎng)電話回復(fù)別人的內(nèi)容。有新生問(wèn)他，要加入團(tuán)委，是加入校級(jí)好呢，還是院級(jí)的好，從學(xué)長(zhǎng)的回答中看得出來(lái)，他也是有過(guò)經(jīng)歷的人，從各方面給那位同學(xué)做了回答：還是加入院級(jí)的要好一些，別看加入校級(jí)的，在別人看來(lái)可能會(huì)更風(fēng)光，更有實(shí)力，但是那里畢竟是人比較多，可能讓你發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)不多，只能整天當(dāng)跑腿；可是加入院級(jí)的團(tuán)委，可以更好的為院里的老師同學(xué)服務(wù)，更加接觸一些院里的老師，讓你展示才華的舞臺(tái)更大。所以，我最后選擇，加入院里面的團(tuán)委，工作證明，我的選擇是正確的，我不后悔不遺憾。
其次，我覺(jué)得團(tuán)委的成員必須具備的幾種素質(zhì)：
一是積極主動(dòng)性性。團(tuán)委培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求團(tuán)委成員必須具備積極主動(dòng)性性，要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地去思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題，不要什么事被動(dòng)的去完成。平時(shí)要注重去培養(yǎng)，去鍛煉，不斷地去提高自己；勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干事的人固然是好的，最后也未必能在換屆時(shí)脫穎而出，因?yàn)閳F(tuán)委干部必須學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，去自己處理問(wèn)題，聽(tīng)別人指揮的人永遠(yuǎn)只能被牽著走，認(rèn)真并不是成功的唯一要素。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
二是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)委是一個(gè)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，需要每一位成員具有團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，因?yàn)椴还苁裁词?，一個(gè)人的力量是肯定不行的，即使去做了，效果肯定會(huì)比大家去做要差很多。這是至關(guān)重要的。
三是要有責(zé)任心、熱情。其實(shí)，坦然的說(shuō)，團(tuán)委的大部分事情，只要你有熱性，有責(zé)任心，幾乎每個(gè)人都可以把它做好，關(guān)鍵是愿不愿意去干，有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)缺乏責(zé)任心，沒(méi)有多少熱情的人，是干不好事情的。
要有時(shí)間觀念，交給自己的事情一定要及時(shí)高效的完成，要在最短的時(shí)間達(dá)到最完美的效果。
在個(gè)人修養(yǎng)方面，我覺(jué)得無(wú)論做任何事情，在什么時(shí)候，什么場(chǎng)合都要注意自己的說(shuō)話方式，該謙虛的時(shí)候就要謙虛。
身為學(xué)生干部，我覺(jué)得累是有的，但在累的時(shí)候卻讓我們收獲了很多，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以，我們只有通過(guò)自己的努力才能積累一些生活上的經(jīng)驗(yàn)，為我們以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，我想對(duì)我院團(tuán)委提幾點(diǎn)我自己的要求，以來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)：
第一，希望院里加大對(duì)團(tuán)委的支持力度，通過(guò)各種機(jī)制為團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。依我個(gè)人的觀點(diǎn)，我院缺乏一整套學(xué)生綜合評(píng)定機(jī)制，好多活動(dòng)學(xué)院學(xué)生組織不起來(lái)，或者是及時(shí)組織起來(lái)，積極、熱情也不高。比如，團(tuán)課思想?yún)R報(bào)，因?yàn)樵豪锷腥狈σ惶卓己嗽u(píng)價(jià)體系，對(duì)拒不執(zhí)行交團(tuán)課思想?yún)R報(bào)的學(xué)生沒(méi)有任何考核評(píng)價(jià)制度，所以結(jié)果可想而知；再比如，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)，班長(zhǎng)僅僅是唯一看重學(xué)生的考試成績(jī)，這在一定程度上打壓了學(xué)生參加其他活動(dòng)的積極性。
第二，構(gòu)建團(tuán)委制度體系，加強(qiáng)團(tuán)委制度建設(shè)。歷史的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有一個(gè)好的制度是不可能產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組織。所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們團(tuán)委就應(yīng)該有自己的規(guī)章制度。下面我簡(jiǎn)要介紹制度建設(shè)的基本架構(gòu)：團(tuán)委制度包括團(tuán)委會(huì)議制度、財(cái)務(wù)制度、干部選拔制度、活動(dòng)申請(qǐng)制度、獎(jiǎng)懲制度、納新制度、值班制度、報(bào)賬制度。但是更重要的是具體執(zhí)行到位，使制定制度切實(shí)可行，行之有效。
第三，構(gòu)建日常工作運(yùn)行機(jī)制，完善團(tuán)委各項(xiàng)職能。團(tuán)委的日常工作應(yīng)該形成條理化、系統(tǒng)化，形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化，而是以質(zhì)量第一，效率優(yōu)先的原則，以最少的時(shí)間，最高的效率，使任務(wù)的完成質(zhì)量達(dá)到最高。當(dāng)然這個(gè)機(jī)制的構(gòu)建是需要不斷地總結(jié)和探討的，不是一朝一夕便可完成的事，所以對(duì)于團(tuán)委日常運(yùn)行機(jī)制的建立，還需要進(jìn)一步的總結(jié)思考。
第四，構(gòu)建重大活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，提高團(tuán)委的應(yīng)變能力。這套機(jī)制的建立主要是應(yīng)對(duì)重大活動(dòng)的組織及緊急事件的處理，比如說(shuō) “紅歌大家唱”、“大學(xué)生文化周末”等重要的活動(dòng)預(yù)案力，讓團(tuán)委在組織活動(dòng)中，能夠以最短的時(shí)間組建活動(dòng)負(fù)責(zé)小組，安排各項(xiàng)工作，同時(shí)使得活動(dòng)負(fù)責(zé)人能夠盡快以最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，保證活動(dòng)的有章可循、有條不紊，提高團(tuán)委的組織能力和應(yīng)變能力。
第五，建立團(tuán)委文化傳播體系，完善宣傳職能。成立宣傳網(wǎng)絡(luò)部，專門負(fù)責(zé)學(xué)院網(wǎng)站的維護(hù)與更新。宣傳網(wǎng)絡(luò)部要加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站的管理與維護(hù)的工作力度，及時(shí)準(zhǔn)確地更新網(wǎng)頁(yè)，報(bào)道最新團(tuán)委的活動(dòng)情況，宣傳網(wǎng)絡(luò)部要多搜集好的版面創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以備每一次活動(dòng)所需，并及時(shí)和宣傳網(wǎng)絡(luò)部聯(lián)系溝通。
以上是我在信息工程學(xué)院團(tuán)委辦公室兩年來(lái)的工作心得體會(huì)以及我對(duì)團(tuán)委的幾點(diǎn)要求，相信在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，在院團(tuán)委書(shū)記栗寧老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)大家的共同努力，我院的學(xué)生工作一定能夠蒸蒸日上，我院團(tuán)委的明天一定會(huì)更加美好！
工作總結(jié)：
歲月如梭，猶如白駒過(guò)隙。此時(shí)此刻，往事云煙卻又歷歷在目，現(xiàn)在仍能記起大一毅然決然地加入團(tuán)委時(shí)的那份信心與激情。自從2010年10月2010屆院團(tuán)總支團(tuán)委新一屆名單公布的那一刻起，我就在團(tuán)委辦公室做事情。時(shí)過(guò)兩年，團(tuán)委不斷的有人出，有人進(jìn)，而我依舊滿懷著對(duì)團(tuán)委的工作激情，留守在了團(tuán)委辦公室這一崗位上，兩年的工作經(jīng)歷使我添加一份成熟與自信！
下面是我在團(tuán)委辦公室工作兩年的一些心得體會(huì)：
首先，你應(yīng)該想想你為什么要加入這么一個(gè)集體，你對(duì)團(tuán)委這個(gè)集體是否有所了解？還是為了謀一己之利？還是不僅僅服務(wù)同學(xué)們，協(xié)助老師做事情，起到連接學(xué)院老師與同學(xué)的橋梁和紐帶作用，同時(shí)也是在鍛煉自己，提升自己的品味，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)？
記得大一要加入團(tuán)委那時(shí)，我是在圖書(shū)館的閱覽室里無(wú)意中聽(tīng)到有學(xué)長(zhǎng)電話回復(fù)別人的內(nèi)容。有新生問(wèn)他，要加入團(tuán)委，是加入校級(jí)好呢，還是院級(jí)的好，從學(xué)長(zhǎng)的回答中看得出來(lái)，他也是有過(guò)經(jīng)歷的人，從各方面給那位同學(xué)做了回答：還是加入院級(jí)的要好一些，別看加入校級(jí)的，在別人看來(lái)可能會(huì)更風(fēng)光，更有實(shí)力，但是那里畢竟是人比較多，可能讓你發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)不多，只能整天當(dāng)跑腿；可是加入院級(jí)的團(tuán)委，可以更好的為院里的老師同學(xué)服務(wù)，更加接觸一些院里的老師，讓你展示才華的舞臺(tái)更大。所以，我最后選擇，加入院里面的團(tuán)委，工作證明，我的選擇是正確的，我不后悔不遺憾。
其次，我覺(jué)得團(tuán)委的成員必須具備的幾種素質(zhì)：
一是積極主動(dòng)性性。團(tuán)委培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求團(tuán)委成員必須具備積極主動(dòng)性性，要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地去思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題，不要什么事被動(dòng)的去完成。平時(shí)要注重去培養(yǎng)，去鍛煉，不斷地去提高自己；勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干事的人固然是好的，最后也未必能在換屆時(shí)脫穎而出，因?yàn)閳F(tuán)委干部必須學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，去自己處理問(wèn)題，聽(tīng)別人指揮的人永遠(yuǎn)只能被牽著走，認(rèn)真并不是成功的唯一要素。
二是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)委是一個(gè)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，需要每一位成員具有團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，因?yàn)椴还苁裁词?，一個(gè)人的力量是肯定不行的，即使去做了，效果肯定會(huì)比大家去做要差很多。這是至關(guān)重要的。
學(xué)雷鋒活動(dòng)月工作報(bào)告一
三月的校園，初暖乍寒，可是我們“學(xué)習(xí)雷鋒”的熱情卻日增不減。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我校在三月深入開(kāi)展了“揚(yáng)雷鋒精神，建和諧文明校園”的主題活動(dòng)，取得了一定的成效?，F(xiàn)將三月學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)如下：
一、努力營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，深刻體驗(yàn)雷鋒精神
1、三月伊始，校團(tuán)總支積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委發(fā)出的號(hào)召，并結(jié)合本校實(shí)際情況制定了“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。
2、3月5日早晨，我校舉行了“學(xué)雷鋒”主題升旗儀式，八年級(jí)六班__同學(xué)向全體學(xué)生發(fā)出了“揚(yáng)雷鋒精神，做合格中學(xué)生”的倡議。本次升旗儀式拉開(kāi)了__中學(xué)開(kāi)展“雷鋒月”活動(dòng)的序幕。
3、通過(guò)國(guó)旗下講話、主題黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文比賽、學(xué)雷鋒比賽、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，深刻體驗(yàn)雷鋒的精神。
二、積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)培育雷鋒精神
1、學(xué)雷鋒就要從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒事跡的過(guò)程中，學(xué)生們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深打動(dòng)并感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)雷鋒精神。
2、三月五日下午，我校全體師生進(jìn)行了環(huán)境清潔活動(dòng)，六年級(jí)師生清理校園內(nèi)的死角，七、八年級(jí)師生來(lái)到學(xué)校周圍的公路、綠化帶，九年級(jí)師生來(lái)到__鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)，他們將街道、馬路及綠化帶內(nèi)的垃圾清理得得干干凈凈，受到了校內(nèi)及周邊群眾的一致稱贊。在這次活動(dòng)中，師生們體驗(yàn)著并快樂(lè)著，沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人喊苦叫累，大家心里都被保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感深深地陶醉著。
三、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神
1、雷鋒精神可以集中概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂(lè)的精神。我校雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)出了很多生活節(jié)儉、助人為樂(lè)的好少年(六、七年級(jí)表現(xiàn)最為突出)，帶頭工作的勞動(dòng)模范(八年級(jí)居多)，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)典型(九年級(jí)為表率)……
2、雷鋒的精神是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴、方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)廣大。
雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去，但通過(guò)本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!
學(xué)雷鋒活動(dòng)月工作報(bào)告二 三月是每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我們__市一中為了迎接這次活動(dòng)，早計(jì)劃、早安排，把這一活動(dòng)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更有特色、更有吸引力。
一、首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)青年團(tuán)員開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神”的教育。
通過(guò)各班團(tuán)支部的團(tuán)課、團(tuán)會(huì)，使全體團(tuán)員在思想上提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩。
二、利用櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地號(hào)召團(tuán)員青年：參加青年志愿者活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)”的志愿者精神。
三、活動(dòng)安排得當(dāng)。
團(tuán)委在制定學(xué)雷鋒工作思路的時(shí)候就充分考慮到了活動(dòng)的可行性。以不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提，活動(dòng)形式和方法適合中學(xué)生、貼近社會(huì)，注重實(shí)效，使學(xué)生能在活動(dòng)中受益。
活動(dòng)一：絹織青年志愿者在校內(nèi)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展“一幫一”小組，成績(jī)好的同學(xué)幫助較困難的學(xué)生;在生活上，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，幫助由于某些原因而生活不方便的同學(xué)。
活動(dòng)二： 3月6日，我校高一年級(jí)的部分學(xué)生組成志愿者分隊(duì)，利用課余時(shí)間來(lái)到校外，分兩路隊(duì)伍，一路清除四明街上小廣告及白色垃圾，另一路清掃四明街北段及文源路系段的垃圾。這次活動(dòng)提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在全校同學(xué)中起到了模范帶頭作用，同時(shí)也引起了社會(huì)上不少的反響，受到了群眾的一致好評(píng)。
活動(dòng)三： 3月19日上午志愿者小分隊(duì)到公園進(jìn)行了“環(huán)保游”。志愿者們有的擦洗燈柱、有的擦座椅、有的擦標(biāo)示牌，更多的同學(xué)則在撿抬白色垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們覺(jué)的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評(píng)。
最后，活動(dòng)總結(jié)如下：
1、準(zhǔn)備要充分。組織者要考慮全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。
2、紀(jì)律要嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿成功，每次活動(dòng)都有嚴(yán)格的紀(jì)律，志愿者都按班級(jí)分成小分隊(duì)，便于管理、有利于安全。。
3、總結(jié)表彰要及時(shí)。每次活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)出色的志愿行進(jìn)行表彰，對(duì)稍差的班級(jí)和個(gè)人及進(jìn)溝通交流。
總之，學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒的活動(dòng)并未結(jié)束，我校團(tuán)委會(huì)繼續(xù)組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常。并在活動(dòng)過(guò)程葉，不斷改進(jìn)、完善，爭(zhēng)取做到更好。
學(xué)雷鋒活動(dòng)月工作報(bào)告三
自發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號(hào)召以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。現(xiàn)將我校學(xué)雷鋒活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
近幾年，我校加強(qiáng)將學(xué)雷鋒活動(dòng)與紅十字會(huì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中，我校始終貫徹紅十字會(huì)“關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的宗旨。先后發(fā)起向青海、西藏、內(nèi)蒙古等雪災(zāi)地區(qū)捐款，向南方洪水災(zāi)區(qū)捐款等共計(jì)2萬(wàn)余元，極大地援助了災(zāi)區(qū)人民的生活;在學(xué)校內(nèi)部，我校團(tuán)委、紅十字會(huì)也發(fā)動(dòng)了向身患癌癥的__同學(xué)捐款2萬(wàn)余元，向遭受火災(zāi)的__同學(xué)捐款1萬(wàn)余元，緩解了家庭負(fù)擔(dān)，表達(dá)了我校師生的愛(ài)心。
二、參與人多，活動(dòng)面廣。
在每年“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”里，我校各年級(jí)、班級(jí)、團(tuán)支部、團(tuán)小組、紅十字會(huì)會(huì)員等都積極行動(dòng)起來(lái)，廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，足跡遍布豐臺(tái)區(qū)。我校學(xué)生服務(wù)的社區(qū)有：__。
三、活動(dòng)形式多樣，成果顯著。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我校采取了幫助打掃清潔、陪老人聊天、給小朋友贈(zèng)送玩具、捐款、環(huán)保護(hù)綠、文明宣傳、測(cè)血壓、量體重、拾金不昧等多種形式，活動(dòng)也取得了豐碩的成果，不僅收到表?yè)P(yáng)信逾300余份，錦旗多面，而且《__》報(bào)道了我校__同學(xué)在中華福壽全敬老院學(xué)雷鋒返校途中，從車輪下英勇?lián)尵?歲兒童的事跡。
初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思一時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。我覺(jué)得班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師的共同努力下，我班有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。
其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。我的具體做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。
把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。
優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。
在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展一幫一活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。
三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育
現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，電子板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思二按照學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅(jiān)決的貫徹了聽(tīng)課不停學(xué)的計(jì)劃，作為班主任，我更是明白要完成一個(gè)老師的重?fù)?dān)，必須要時(shí)刻做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位學(xué)生和老師。保證上課正常開(kāi)啟。
這次教學(xué)我們舉辦的非常成功，應(yīng)為在開(kāi)始的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長(zhǎng)做好了教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開(kāi)啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特殊情況的家庭，我們會(huì)按照要求給予一定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。
當(dāng)然為了避免學(xué)生，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個(gè)學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過(guò)程中，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升學(xué)生的注意力，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān)，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合終于實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課。
在線上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因?yàn)槲覀兙€上授課，因?yàn)闆](méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對(duì)健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。畢竟沒(méi)有了老師，就必須要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有偶爾有一些問(wèn)題出現(xiàn)，但是都能夠及時(shí)解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開(kāi)始時(shí)那般做的有些瑕疵。
總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)放開(kāi)的教課渠道，開(kāi)展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最后反饋來(lái)看，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線上教學(xué)，還有很長(zhǎng)的一段距離要開(kāi)展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗(yàn)不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)一直履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排。時(shí)刻保持和學(xué)生，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通及時(shí)準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思三時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間__班主任工作站已經(jīng)一年了。回顧這一年在班主任工作站工作的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。這一年在工作站主持人肖寧老師及其他優(yōu)秀的成員的帶動(dòng)、感染和幫助下，我能積極認(rèn)真的參加了班主任工作站的每一次活動(dòng)，收獲頗多，開(kāi)闊了視野，知識(shí)不斷更新，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將這一年來(lái)的心路歷程總結(jié)如下：
一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
班主任工作站讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來(lái)自四海和康德的老師，每一次的相約，每一次的分享，都能讓在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴受到啟發(fā)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。年輕老師的生機(jī)活力、成熟教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
班主任工作站同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年來(lái)，無(wú)論是在班級(jí)事務(wù)還是學(xué)校安排中，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為班主任工作站的成員，我也能按照肖老師的要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)，也堅(jiān)持寫(xiě)好每次工作站的通訊稿。做好了工作站所需要提交的資料。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，在班主任工作站__老師的帶領(lǐng)下我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊如《問(wèn)題學(xué)生》、除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面。在閱讀的同時(shí)也做了相應(yīng)的讀書(shū)筆記。
四、總結(jié)反思，不斷完善
一年來(lái)，自身還是有很多不足之處：由于工作任務(wù)的繁雜，對(duì)于學(xué)生的教育個(gè)案未能很好關(guān)注和跟蹤，對(duì)于德育管理中的現(xiàn)象和問(wèn)題沒(méi)有很好的思考。
五、查漏補(bǔ)缺，努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
班主任工作站不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！捌鸷?，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作站成員。
初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思四轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
一、工作情況
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
三、問(wèn)題和教訓(xùn)
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思五重新接觸初一的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1.加強(qiáng)安全教育
這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。
2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育
這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體
開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)
本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。
六、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2021初中班主任年終班務(wù)工作總結(jié)一初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫
或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。
我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
2021初中班主任年終班務(wù)工作總結(jié)二一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。
以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
2021初中班主任年終班務(wù)工作總結(jié)三這一學(xué)期，從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班，到帶地理平行班202班，經(jīng)歷了一個(gè)天上地下的變化，212班文采斐然，班級(jí)日?qǐng)?bào)內(nèi)容豐富，形式多樣，班干部工作主動(dòng)，兩個(gè)月里共舉辦六次成功的主題班會(huì)，班級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)、誠(chéng)信班級(jí)”的目標(biāo)。202班，基礎(chǔ)分在全級(jí)26個(gè)班級(jí)中倒數(shù)第二，再加上13位音體美特長(zhǎng)生的加盟，更增加了管理的難度。面對(duì)弱班，怎么辦?還敢提“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)”嗎?還能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當(dāng)我面對(duì)這61位難弟難妹的時(shí)候，心里充滿了疑慮，堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級(jí)管理難度加大以外，教學(xué)壓力也大了很多，由原來(lái)一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班，弱在哪兒?成績(jī)?nèi)?，不良?xí)慣多，心理素質(zhì)較差，認(rèn)知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會(huì)：紀(jì)律難管，課難上，班干部難當(dāng)。
怎么辦?我們沒(méi)有彷徨的時(shí)間，必須立刻行動(dòng)。半學(xué)期來(lái)，思考未停，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之“弱班方略”：
一、仁者無(wú)敵：
管理弱班、亂班，軟硬兼施者有，亂世重典者有。我的性格，媽媽早已給我下了結(jié)論，“對(duì)誰(shuí)都好”，所以還是一貫的“仁者無(wú)敵”。我也知道，這些孩子(也已經(jīng)17、18歲了，但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評(píng)，習(xí)慣了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他們，即使是紀(jì)律很差的時(shí)候。我選擇輕聲慢語(yǔ)，選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時(shí)說(shuō)，“大家都不容易”，體育生一下課就得去訓(xùn)練，練的一身臭汗，美術(shù)生一下課就得去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的滿身油彩，音樂(lè)生也一樣辛苦，我們一般同學(xué)，基礎(chǔ)又弱，許多科目學(xué)習(xí)起來(lái)都很困難，我理解。不知道是不是這句話的緣故，第二天教導(dǎo)主任就打電話來(lái)，說(shuō)有四個(gè)體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來(lái)，已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格，我立刻答應(yīng)了。
體育生，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生，經(jīng)常遲歸教室、個(gè)別還上課睡覺(jué)、自習(xí)講話的體育生，我也是一樣的欣賞他們，鼓勵(lì)他們，絲毫沒(méi)有偏見(jiàn)。召集到辦公室開(kāi)個(gè)小會(huì)，解決一些問(wèn)題，從沒(méi)有大張旗鼓的批評(píng)過(guò)他們。
平時(shí)的管理，如果叫真起來(lái)，令人生氣的事情就多了，所以有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個(gè)心靈都可以感化，相信我們的付出不會(huì)似水東流。在今年我的生日那天，202班的學(xué)生早已得到消息，在我走進(jìn)教室時(shí)，一齊唱起了《生日快樂(lè)》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過(guò)生日了，上一次提前了20天，212班的學(xué)生弄錯(cuò)了日子。
二、干部循環(huán)：
進(jìn)行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過(guò)來(lái)，給班級(jí)學(xué)生干部講，講當(dāng)班干部的好處：一，提高能力：組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)、策劃;時(shí)間管理能力，統(tǒng)籌時(shí)間，充分利用時(shí)間;儲(chǔ)備管理經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的工作儲(chǔ)備才能。二，訓(xùn)練思維：全面;全局考慮;周到細(xì)致，有條不紊?？紤]到不同同學(xué)的感受，組織自己的語(yǔ)言。三，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，培養(yǎng)大氣。四，提高修養(yǎng)：氣度胸襟、包容理解，寬容，自信，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱情、主動(dòng)、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律;公平對(duì)待同學(xué);和諧相處，團(tuán)結(jié)一心，形成合力。
干部循環(huán)，是我一直堅(jiān)持的方法。寢室長(zhǎng)每月一輪，宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長(zhǎng)每人一周，班干部每學(xué)期一輪，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都參與管理。當(dāng)然，大家都做班干部，對(duì)于班級(jí)的管理和發(fā)展也是有長(zhǎng)效的。一屆干部輪換后，我就會(huì)給他們開(kāi)個(gè)會(huì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)做班級(jí)的帶頭人，繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。
三、培養(yǎng)習(xí)慣：
基礎(chǔ)太弱，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，上課前先把書(shū)拿出來(lái)，筆記本、草稿紙、練習(xí)冊(cè)等都拿出來(lái)，拿出來(lái)之后就預(yù)習(xí)。過(guò)了一段，基本能拿出來(lái)了，但預(yù)習(xí)還是很多人做不到，于是再?gòu)?qiáng)調(diào)。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí)，愛(ài)講話。不能理性的控制自己的言行，就只能在低級(jí)的智慧層面上發(fā)展啊。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀。平行班的早讀很艱難，通過(guò)調(diào)查可以說(shuō)不讀的原因個(gè)個(gè)不同，什么不會(huì)讀啊，沒(méi)有人帶頭啊，怕讀錯(cuò)被人笑話啊，沒(méi)睡醒沒(méi)精神啊，反正就是沒(méi)想到不讀書(shū)學(xué)不好就更不好啊。于是專門開(kāi)一個(gè)班會(huì)，講早讀、講讀書(shū)，好像后來(lái)好了許多，一早來(lái)聽(tīng)到有人讀書(shū)了。但現(xiàn)在又不行了，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊，唉，一聲嘆息!
現(xiàn)實(shí)告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)而艱難的，明白了道理不等于就會(huì)行動(dòng)。習(xí)慣的培養(yǎng)還會(huì)有所反復(fù)，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持，“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”!
四、觀察記錄：
平時(shí)做班級(jí)情況記錄，早讀、晚修記錄誰(shuí)來(lái)得較早，誰(shuí)來(lái)得較晚，誰(shuí)講話等，默不作聲，不厭其煩，相信時(shí)間一長(zhǎng)，結(jié)論就出來(lái)了，再說(shuō)誰(shuí)怎樣就有根據(jù)了。好的現(xiàn)象也要及時(shí)記錄。這些記錄還是有學(xué)生會(huì)看的，本子就放在講臺(tái)上。要讓學(xué)生明白，老師心里有數(shù)，誰(shuí)誰(shuí)怎樣，有記錄呢。有時(shí)也會(huì)根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話，該批評(píng)的批評(píng)，對(duì)待不足之處還是要及時(shí)指出才好。
五、親自動(dòng)手：
言傳身教嘛，有些事親自動(dòng)手做一做，說(shuō)服力強(qiáng)。比如宿舍檢查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，但有時(shí)我自己也去，每周至少會(huì)去查一次，也別是月初寢室長(zhǎng)換屆的時(shí)候。查出了問(wèn)題，就有話說(shuō)了。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面，同時(shí)給干部們一個(gè)警示：工作要到位啊，老師會(huì)看的。手把手的教如果能教好，我也愿意。
六、學(xué)生先行：
更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰(shuí)一開(kāi)始就會(huì)當(dāng)?shù)模环攀纸o他鍛煉怎么能提高他們的管理能力，同時(shí)解放自己呢?于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來(lái)做。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名，體育委員去做，但是就是找班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)一齊幫忙還是報(bào)不滿名額，女生差了很多啊。沒(méi)辦法，到了最后還得親自動(dòng)手。家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備，正好趕上我要去外地開(kāi)會(huì)，于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績(jī)分析”、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報(bào)”、團(tuán)支書(shū)準(zhǔn)備“老師介紹”，我自己則只準(zhǔn)備“問(wèn)題與建議”。回來(lái)后把學(xué)生的準(zhǔn)備一整理，再請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)個(gè)“班級(jí)概況”，于是家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備齊了。開(kāi)會(huì)也是學(xué)生打頭，幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講，一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)就
留給我半小時(shí)了。家長(zhǎng)對(duì)于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞。體育特長(zhǎng)生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長(zhǎng)，有些事情、要求我就跟他說(shuō)一下，請(qǐng)他傳達(dá)，也避免總是自己羅嗦。
七、連接鏈條：
成績(jī)?nèi)醯膯?wèn)題可不是那么容易解決的，有的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績(jī)差啊，語(yǔ)數(shù)外幾科都在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開(kāi)始的，也許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會(huì)，英語(yǔ)最基本的語(yǔ)法也不會(huì)，單詞記的十之二三，一句話，難啊。怎么辦?只好提出連接知識(shí)鏈條。提議把初中的書(shū)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和地理找回來(lái)，放在桌頭，經(jīng)常的看一看，把斷掉的知識(shí)鏈條連接起來(lái)。加重語(yǔ)氣說(shuō)道：我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作，誰(shuí)能夠做好，誰(shuí)就會(huì)受益無(wú)窮。提是提了，有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去我就不敢說(shuō)了，但還是看見(jiàn)有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書(shū)找回來(lái)，并開(kāi)始讀了。
八、目標(biāo)激勵(lì)：
讓學(xué)生定個(gè)目標(biāo)，期末考試的，未來(lái)的大學(xué)夢(mèng)之類的。但有些學(xué)生不寫(xiě)，發(fā)下去的座右銘也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎，還是沒(méi)有比較明確的目標(biāo)?有些我也就不強(qiáng)求了，怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時(shí)，我有的會(huì)寫(xiě)道：你有希望考上本科，努力啊。應(yīng)該會(huì)有作用的，我自己揣摩著。
九、肝膽相照：
談話的時(shí)間明顯多了一點(diǎn)，有時(shí)甚至利用地理課前的一點(diǎn)時(shí)間(這本是我不贊成的做法)，談話的語(yǔ)氣和內(nèi)容可以說(shuō)是掏心窩子的，雖然偶爾也較為嚴(yán)肅。長(zhǎng)篇大論估計(jì)都沒(méi)有用的，所以我盡量是片言只語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，鼓勵(lì)屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動(dòng)，和朋友傾訴交流，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣，提醒樹(shù)立高考意識(shí)，微笑著批評(píng)上課睡覺(jué)的學(xué)生，拖延返校的學(xué)生，盡量的掩藏我的生氣和無(wú)奈。實(shí)在氣不過(guò)的時(shí)候也發(fā)發(fā)脾氣，多是紀(jì)律上的事情。
雖然辛苦，半學(xué)期還是過(guò)去了，月考還是取得了進(jìn)步，尤其是地理、語(yǔ)文、綜合進(jìn)步較大，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎(jiǎng)，歌手比賽獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)兩面紅旗，給班級(jí)增添了自信和活力。
弱班管理，一言難盡，方略有九，終難十全。心力不足，權(quán)做起點(diǎn)。敬請(qǐng)各位，給予指點(diǎn)。
2021初中班主任年終班務(wù)工作總結(jié)四本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。
我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。
開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。
二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
2021初中班主任年終班務(wù)工作總結(jié)五本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在團(tuán)干層面成立由基層團(tuán)支部書(shū)記組成的宣講小組，深入開(kāi)展“節(jié)能減排青年力量”主題團(tuán)日和團(tuán)干部專題學(xué)習(xí)活動(dòng)；在基層班組層面從不同青年群體抽調(diào)青工組建節(jié)能減排宣講團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展集中宣講活動(dòng)，并要求宣講員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用，深入到部室、班組、職工宿舍和青年群體中去，廣泛宣傳企業(yè)在節(jié)能減排工作中所面臨的形勢(shì)任務(wù)，切實(shí)把形勢(shì)講清、把壓力講明、把責(zé)任講透，進(jìn)一步增強(qiáng)青年員工的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和節(jié)約觀念。三是根據(jù)當(dāng)?shù)厮奶厣?，采取團(tuán)青聯(lián)動(dòng)的方式，開(kāi)展親水護(hù)水行動(dòng)和環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)，吸引更多的人參與到節(jié)能減排工作中來(lái)。
二、實(shí)施青年建功行動(dòng)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年在助力企業(yè)節(jié)能減排中當(dāng)先鋒、出亮點(diǎn)
為更好地激勵(lì)廣大青年員工參與到節(jié)能減排工作中來(lái)機(jī)制保障必不可少，實(shí)踐中我們構(gòu)建了團(tuán)內(nèi)“一崗、一員、一示范、一幫促”工作機(jī)制?！耙粛彙本褪窃谇嗄臧嘟M中設(shè)立環(huán)保指標(biāo)創(chuàng)優(yōu)崗，促進(jìn)青年員工由“指標(biāo)執(zhí)行者”向“指標(biāo)管理者”的轉(zhuǎn)變；在生產(chǎn)中發(fā)揮節(jié)能減排監(jiān)督作用，及時(shí)對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象和行為進(jìn)行制止，并定期向團(tuán)支部反饋節(jié)能減排工作開(kāi)展情況；“一員”就是在團(tuán)支部?jī)?nèi)聘請(qǐng)節(jié)能減排宣傳員，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)節(jié)能減排工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和典型事跡，定期收集、上報(bào)節(jié)能合理化建議；“一示范”就是要充分發(fā)揮節(jié)能減排示范崗作用，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能型班組“排頭兵”，崗位負(fù)責(zé)人要總結(jié)節(jié)能減排工作經(jīng)驗(yàn)，積極組織團(tuán)員青年觀摩節(jié)能減排標(biāo)兵實(shí)際操作演示，現(xiàn)場(chǎng)講解業(yè)務(wù)知識(shí)，提高青工的技術(shù)水平和節(jié)能減排的能力；“一幫促”就是要針對(duì)新入廠員工，積極開(kāi)展“名師帶高徒”活動(dòng)，采取“一老帶一新、一強(qiáng)帶一批”的方法，有效提升青工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
此外，在工作中我們發(fā)現(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)是吸引青工凝聚青工的有力抓手，為此我們切合主題開(kāi)展了“節(jié)支降耗、青年先行”實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)青年員工重點(diǎn)從節(jié)支降耗思想認(rèn)識(shí)、技改節(jié)約兩個(gè)方面做出表率。一是深入到生產(chǎn)和檢修一線等節(jié)支創(chuàng)效重點(diǎn)部門開(kāi)展“我為節(jié)約做貢獻(xiàn)”主題宣講活動(dòng)，通過(guò)通俗易懂的小故事和好辦法對(duì)節(jié)支降耗進(jìn)行宣傳和推廣，倡導(dǎo)廣大職工從細(xì)節(jié)入手，從身邊作業(yè)的小環(huán)節(jié)入手，珍惜企業(yè)的點(diǎn)滴資源，努力降低各種生產(chǎn)成本，杜絕各種浪費(fèi)現(xiàn)象，為公司發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是鼓勵(lì)青年在“節(jié)支降耗，青年先行”活動(dòng)中努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，研究崗位技改新本領(lǐng)，積極開(kāi)展修舊利廢、小改小革等活動(dòng)，使每名青年員工都能在節(jié)能減排工作中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。
三、實(shí)施青年成長(zhǎng)行動(dòng)，幫助青年員工練就節(jié)能減排的過(guò)硬本領(lǐng)
只有立足實(shí)際，才能讓節(jié)能減排這篇文章越做越大。一是以“三結(jié)合”為主，積極開(kāi)展“修舊利廢”活動(dòng)。充分發(fā)揮青年修舊利廢基地作用，將各專業(yè)零星修復(fù)與集中組織活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到“每月有活動(dòng)，季度有，年底見(jiàn)成效”的目的；將修舊利廢與技術(shù)攻關(guān)結(jié)合，定期將影響環(huán)保指標(biāo)的生產(chǎn)難題、技術(shù)難題匯集在一起，通過(guò)綠色工程小型項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)和技術(shù)團(tuán)課，發(fā)揮集體合力攻堅(jiān)克難,全面提升現(xiàn)有環(huán)保設(shè)施維護(hù)養(yǎng)護(hù)水平；將修舊利廢與崗位培訓(xùn)相結(jié)合，利用設(shè)備解體檢修的機(jī)會(huì)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為新進(jìn)生產(chǎn)一線的團(tuán)員青年配備現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，采取手把手小修現(xiàn)場(chǎng)示范講課等多種形式，使新員工進(jìn)一步熟悉設(shè)備系統(tǒng)，掌握主要設(shè)備的工作原理及基本檢修工藝，積極引導(dǎo)團(tuán)青在掌握專業(yè)知識(shí)、理論結(jié)合實(shí)際方面取得實(shí)效，提升實(shí)踐操作能力、積累檢修經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的實(shí)際培訓(xùn)效果。二是深入開(kāi)展“以小指標(biāo)帶動(dòng)大指標(biāo)”主題活動(dòng)，在一線生產(chǎn)部室設(shè)立節(jié)能專工，成立指標(biāo)創(chuàng)優(yōu)攻關(guān)小組，每周一次技術(shù)討論、每月一次專題分析，逐步探索破解課題的方法，從生產(chǎn)管理、指標(biāo)調(diào)整等方面制定相應(yīng)的技術(shù)措施，通過(guò)技術(shù)攻關(guān)確保設(shè)備節(jié)能環(huán)保安全運(yùn)行；在管理部室發(fā)起“低碳辦公”倡議活動(dòng)，號(hào)召團(tuán)員青年在低碳辦公中做表率，全員齊動(dòng)全力推動(dòng)企業(yè)節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)的完成。三是圍繞修舊利廢、節(jié)能降耗、增收節(jié)支、低碳環(huán)保等方面深化技術(shù)創(chuàng)新，做實(shí)以小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建議為主要內(nèi)容的“五小”活動(dòng)和先進(jìn)操作法以及其他技術(shù)革新、專利發(fā)明的推廣應(yīng)用工作。采用和推進(jìn)新技術(shù)、新工藝，提高檢修質(zhì)量和設(shè)備可靠性。
四、實(shí)施青春活力行動(dòng)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年在立足崗位節(jié)能減排的實(shí)踐中當(dāng)先鋒、出亮點(diǎn)
“我們已經(jīng)等好久了，你治了一半就走，怎么能這么不負(fù)責(zé)任呢！”深夜的急診科病房?jī)?nèi)，病人家屬氣憤地指責(zé)著。劉向陽(yáng)走到病床前，“對(duì)不起對(duì)不起，剛才我負(fù)責(zé)的病人突然發(fā)病有生命危險(xiǎn)，所以不得不中途離開(kāi)一下，還請(qǐng)您多多諒解?！?劉向陽(yáng)就讀于中國(guó)醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，2011年6月本科畢業(yè)后成了一名急診科醫(yī)生。“每個(gè)病人都想得到最先的治療和照顧，被病人抱怨是常有的事。”如果說(shuō)剛開(kāi)始工作時(shí)小劉還會(huì)對(duì)這些抱怨和指責(zé)感到委屈的話，那么現(xiàn)在，小劉早已釋?xiě)眩拔覀兊氖滓?zé)任是挽救生命，如果連一顆包容患者的心都沒(méi)有，那肯定不能成為一個(gè)好醫(yī)生?！?/p>
小劉能從容處理與患者之間的各種問(wèn)題并非一朝一夕的事。剛畢業(yè)時(shí)，他根本想不到醫(yī)生還要處理這些“瑣事”，也沒(méi)有如此強(qiáng)大的內(nèi)心。用急診科夏鵠主任的話來(lái)說(shuō)：“真正的名醫(yī)大家，不管在醫(yī)術(shù)還是醫(yī)德上都是非常優(yōu)秀的。作為部隊(duì)醫(yī)院，我們對(duì)醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的要求非常嚴(yán)格，但現(xiàn)在年輕人的一個(gè)短板是心理承受能力差，受不了委屈，這在為患者服務(wù)時(shí)就會(huì)成為一個(gè)很大的問(wèn)題。最好的辦法就是在實(shí)際工作中，從上級(jí)或帶教醫(yī)生那里多看，多學(xué)，多悟，才能成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生?！?/p>
對(duì)于小劉來(lái)說(shuō)，打造良好的心理素質(zhì)也是必須邁過(guò)去的第一步。剛開(kāi)始臨床經(jīng)驗(yàn)并不豐富的他，坦言只要第二天輪到他值班，頭天晚上就會(huì)睡不著：“我就怕到時(shí)候會(huì)遇到什么處理不了的問(wèn)題。”他曾經(jīng)同時(shí)負(fù)責(zé)過(guò)兩個(gè)都很危急的病患，一個(gè)心臟衰竭，一個(gè)喘息性氣管炎急性發(fā)作。他不知道如何鑒別他們病情的輕重，應(yīng)該先處理哪個(gè)病人，慌忙之下，只好請(qǐng)示帶教老師?！翱吹枚嗔?，才知道無(wú)論遇到什么情況自己首先不能慌，才能冷靜地分析病人癥狀，采取合適的救治措施?！?/p>
隨著實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上多想多悟，小劉便漸漸有了自己的一套處事辦法，急診科病房不多，許多不同病種的患者都住在一起。一次，科里接了個(gè)精神分裂癥的患者。某天晚上他又犯病了，在夜深人靜的病房?jī)?nèi)突然大叫了一聲。有個(gè)患者就被這一喊喊出了心臟衰竭的癥狀。病房里一下子亂了套，小劉趕緊讓醫(yī)生們分為兩撥，一撥立刻對(duì)心衰患者進(jìn)行急救，小劉和其余幾個(gè)醫(yī)生則負(fù)責(zé)安撫那個(gè)精神分裂癥患者。
當(dāng)時(shí)患者的情緒極其躁動(dòng)，一面掙扎著去拔輸液的針頭，一面不停地用頭撞著墻壁，幾個(gè)力氣稍大的醫(yī)生趕緊把他按到床上。這時(shí)，患者使勁抓著小劉的手說(shuō)：“醫(yī)生，這里有鬼，我害怕！”對(duì)于這個(gè)不按理出牌的患者，小劉深知一般的勸解是沒(méi)有用的。于是他靈機(jī)一動(dòng)：“不怕，我們醫(yī)生是神，鬼最怕神了，他早就被我們趕跑啦?！被颊咭宦?tīng)馬上停止了掙扎：“好啊，那我也是神，不怕不怕?！焙芸欤颊叩那榫w安定了下來(lái)，小劉的手臂上卻多了好幾個(gè)淤青。為避免類似事件再發(fā)生，小劉跟同事一商量，趕緊給他找了個(gè)重病患者相對(duì)少的病房，又順著他的思路和他聊了好久才把他哄睡著。第二天家屬得知事情經(jīng)過(guò)后，對(duì)小劉的及時(shí)處理相當(dāng)感激。
和患者相處需要“藝術(shù)”
不過(guò)，對(duì)于剛工作一兩年的新人來(lái)說(shuō)，和病人相處的情況之復(fù)雜，細(xì)節(jié)之重要還是讓人有些意想不到，“有時(shí)候?qū)戝e(cuò)一個(gè)詞，說(shuō)錯(cuò)一句話就會(huì)犯下大錯(cuò)，剛開(kāi)始我跟他們接觸時(shí)心里老沒(méi)底，學(xué)校里書(shū)上不懂的內(nèi)容可以明天再查，但工作中接觸的病人可不能等你。腫瘤晚期病人的病情復(fù)雜，又容易變化，那時(shí)我都不敢開(kāi)口跟患者說(shuō)話，只好天天跟在老師后頭學(xué)習(xí)診療思路，如何下醫(yī)囑，如何寫(xiě)病歷。直到這些基礎(chǔ)工作漸漸上手后，我才有信心去跟病人打交道?！碧K曉明是第四軍醫(yī)大學(xué)放射醫(yī)學(xué)專業(yè)博士，2010年8月成為放療科醫(yī)生?！拔疫€遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)付自如的境界，所幸我的老師王主任是這方面的高手，從他身上我學(xué)到了不少方法和技巧?！?/p>
有一次，某位年輕醫(yī)生在給一位食道癌患者開(kāi)化驗(yàn)單時(shí)直接寫(xiě)了“食道癌”。由于老太太之前并不知道自己的病情，看到這幾個(gè)字后開(kāi)始茶飯不思，她的家屬知道后便氣憤地給王主任打電話。“這是個(gè)明顯的工作失誤，王主任向?qū)Ψ降狼负螅兄Z去做老太太的工作。這時(shí)我想，老太太都知道自己患了癌了，這可怎么彌補(bǔ)呀？”
于是小蘇跟著王主任來(lái)到病房。只見(jiàn)王主任拿起化驗(yàn)單子仔細(xì)看了半天，說(shuō)：“您這化驗(yàn)單是不是拿了別人的？”老太太搖搖頭：“沒(méi)有啊，寫(xiě)著我的名呢?！薄笆裁窗。鷽](méi)仔細(xì)看吧，這分明是別人的化驗(yàn)單，打印時(shí)搞錯(cuò)了全寫(xiě)在你的名下啦！就因?yàn)檫@件事，護(hù)士和醫(yī)生都被我臭罵了一頓，他們的獎(jiǎng)金也全扣了，估計(jì)這個(gè)月連生活都過(guò)不下去了呢！”聽(tīng)到這里，老太太急了：“那可不行，沒(méi)他們的事，都是我不好，沒(méi)弄清楚就胡亂發(fā)脾氣，王主任您可千萬(wàn)別怪他們呀！”老太太很快相信是自己搞錯(cuò)了。
王主任又接著說(shuō)：“您肯定不是這個(gè)病，要是不相信我您自己也感覺(jué)一下，最近不是越來(lái)越好了么？”老太太也連連點(diǎn)頭，一場(chǎng)危機(jī)就這樣被化解了。“腫瘤病人治療時(shí)，有個(gè)好的心情特別重要，為了得到理想的治療效果，有時(shí)候善意的謊言也是解決問(wèn)題的好辦法，這樣的處理也讓病人家屬特別滿意?！?/p>
收紅包的好醫(yī)生
放療科是以腫瘤放療為主的腫瘤綜合治療科室，服務(wù)的對(duì)象大多是中晚期腫瘤患者。蘇曉明告訴我們：“我們科里患者的特點(diǎn)是高齡，處于腫瘤的中晚期，也因此許多人覺(jué)得自己得的是不治之癥，對(duì)治療和未來(lái)的生活也比較消極，比一般的患者更敏感。要想讓他們滿意，其中可大有講究。”
雖然放療科成立不過(guò)六年時(shí)間，但由于服務(wù)患者的特殊性，稱其為高?？剖乙稽c(diǎn)也不為過(guò)。但讓我們驚訝的是，整個(gè)科室上上下下，基本不會(huì)出現(xiàn)任何與患者的糾紛，“這都是因?yàn)槲覀兏颊叩臏贤ǚ浅Ｓ行?，把措施做到了前面?！狈暖熆浦魅瓮踝跓钫f(shuō)，“我經(jīng)常對(duì)這些年輕人講，做我們這一行，一定要講‘四心’：公心，患者是信任我們，到我們這里看病的；真心，要從病人的角度制定治療方案， 給病人省錢；責(zé)任心，要盡最大的力量給人家治好??；良心，病人的紅包千萬(wàn)不能要。做到了這幾點(diǎn)，再把自己的所作所想讓患者和家屬知道，就能減少許多可能產(chǎn)生的問(wèn)題。”
小蘇對(duì)王主任的話也深有感受，“就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但遇到過(guò)的紅包事件已不是兩三次了?！彪m然醫(yī)院明令禁止醫(yī)生收紅包，但想送紅包的病人卻太多了，“我們知道他們這么做是想得到好的照顧和治療，其實(shí)即使什么也不送，我們也會(huì)做得同樣好?！比欢?，面對(duì)著病人熱切的眼光和變著法子的紅包攻勢(shì)，有時(shí)候不收也不合適。就這樣，經(jīng)過(guò)多次紅包的洗禮，小蘇總結(jié)出一套有效的“收紅包攻略”。
一次，一位癌癥晚期病人的家屬找到小蘇，悄悄遞上一個(gè)紅包。小蘇趕緊擺擺手：“不行不行，紅包我們不能收，您就放心吧，我們一定會(huì)好好照顧患者的?！辟M(fèi)了好大勁兒，小蘇才把家屬勸退。沒(méi)想到第二天家屬又來(lái)了，手里的紅包換成了一張大面額的超市卡，“蘇大夫，這是我們的一點(diǎn)心意，您就收下吧?！毙√K剛想推脫，家屬竟一下子跪在他面前：“蘇大夫，求求您救救我家人吧！”看來(lái)這次的紅包是不能不收了，小蘇趕緊扶著家屬站起來(lái)：“那我就先收下，謝謝您了，其實(shí)您送這些完全沒(méi)有必要?！?/p>
學(xué)校空間包括學(xué)校的自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境。營(yíng)造美育空間，是指在這些環(huán)境中充分展現(xiàn)美育潛移默化的力量。社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校美育價(jià)值的凸顯，也讓校園環(huán)境建設(shè)成為學(xué)校美育提升的重要載體之一。今年4月，浙江省教育廳組織中小學(xué)教育交流團(tuán)赴臺(tái)灣地區(qū)考察，了解臺(tái)灣小學(xué)的教育狀況，尤其是鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的實(shí)施情況，筆者隨團(tuán)前往。作為美術(shù)教研員，我很關(guān)注臺(tái)灣鄉(xiāng)村學(xué)校的美育工作，其中鄉(xiāng)村小學(xué)的空間營(yíng)造水平讓我印象深刻。相比于我們追求的“高、大、上”的校園建設(shè)，這些鄉(xiāng)村學(xué)校非常樸實(shí)，校園空間有童趣、有溫度、有美感，蘊(yùn)藏著“讓學(xué)校成為孩子的樂(lè)園”的教育理想。此次臺(tái)灣的考察，給我上了很好的一課，讓我對(duì)美育有了更加深入的認(rèn)知，也獲得了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
一、臺(tái)灣鄉(xiāng)村學(xué)校美育空間的總體印象
本次考察，我們走訪了臺(tái)中、新竹、桃園、新北等4個(gè)城市，重點(diǎn)考察了臺(tái)中市東海大學(xué)附屬小學(xué)、新竹縣大坪小學(xué)、桃園縣內(nèi)柵小學(xué)、新北市三峽區(qū)有木小學(xué)、新北市萬(wàn)里區(qū)大坪小學(xué)等5所小學(xué)。除了東海大學(xué)附屬小學(xué)位于城區(qū)外，其余都是位于山區(qū)農(nóng)村的小規(guī)模學(xué)校。這些學(xué)校的校園面積小，學(xué)生人數(shù)都在100人左右，最小的班額只有4個(gè)學(xué)生，教師也多在10多人左右。正是在這些小而精的學(xué)校里，我們看到，在師生的共同努力下，把學(xué)校營(yíng)造成溫馨、美好的成長(zhǎng)樂(lè)園。
（一）自然環(huán)境
這些學(xué)校多數(shù)坐落在青山綠水之間，溪水環(huán)繞，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)躍，山路盤(pán)旋，需行駛不少的山路才能抵達(dá)。學(xué)校在山林的掩映下，很不起眼。拾階而上，校門多數(shù)是有些年份的建筑，顯得有點(diǎn)陳舊。在安靜的校園里，我最大的感受就是“綠”，好像上天不小心打翻了顏色箱，在這里潑灑下不同色調(diào)的綠色。
學(xué)校十分開(kāi)放，把鄉(xiāng)村與校園融為一體。有幾所學(xué)校與社區(qū)之間并沒(méi)有設(shè)置圍墻，只是用綠樹(shù)做了簡(jiǎn)單的隔斷，甚至在學(xué)校里還看到了爬山的游客。學(xué)校還擺著木椅木桌，讓行路的游人休息。一些校園里有菜地和一壟壟的稻田。校園里有很多百年甚至千年的古樹(shù)安靜地佇立著。在自然面前，我們感覺(jué)內(nèi)心十分沉靜，o-間好像在校園里停駐。踱步校園，隨處可見(jiàn)的是石子路、泥地，雜草恣意生長(zhǎng)，花兒競(jìng)相開(kāi)放。在記憶里，這樣有自然野趣的校園，已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。而這樣的自然，真讓人心生喜愛(ài)，自然美在這里得到了充分的彰顯。（圖1至圖5）
在親近自然的基礎(chǔ)上，學(xué)校挖掘出很多有趣的課程與活動(dòng)。這些活動(dòng)有的與美術(shù)相關(guān)，有的則是多學(xué)科的綜合。比如，這些學(xué)校聯(lián)合成立了螢火蟲(chóng)社團(tuán)：“護(hù)螢童盟會(huì)”。社團(tuán)由學(xué)生自己組織創(chuàng)建，有會(huì)旗（圖6）、有標(biāo)志、有口號(hào)。“童盟會(huì)”既傳播環(huán)保理念，又聯(lián)誼互助。學(xué)校定期組織孩子晚上在校園里觀星賞月，好幾所學(xué)校都設(shè)有專門的觀星臺(tái)。而螢火蟲(chóng)是對(duì)環(huán)境很敏感的昆蟲(chóng)，一旦環(huán)境被破壞就不會(huì)出現(xiàn)了。抬頭就能看到星星、螢火蟲(chóng)，只有環(huán)境純凈的鄉(xiāng)村才有可能。所以觀螢、觀星的經(jīng)歷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是十分寶貴的人生經(jīng)歷，再多的保護(hù)環(huán)境的宣教也比不上這樣美好的體驗(yàn)。這樣的特色課程讓我們羨慕不已。難怪很多臺(tái)北城里的孩子家長(zhǎng)，不辭辛苦，也要把孩子送到這些學(xué)校來(lái)讀書(shū)。
在臺(tái)灣新竹縣大坪小學(xué)，我們看到學(xué)校圍繞自然生態(tài)，開(kāi)設(shè)了“蝴蝶生態(tài)”課程。學(xué)校里花團(tuán)錦簇、蝴蝶紛飛。課程由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科學(xué)老師、美術(shù)老師等合力完成開(kāi)發(fā)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，一起認(rèn)識(shí)蝴蝶的食物、生活習(xí)性，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，又練習(xí)寫(xiě)觀察文章、畫(huà)蝴蝶、做標(biāo)本、演蝴蝶……這樣的課程，讓知識(shí)學(xué)習(xí)不再生硬，也不是分科設(shè)學(xué)的各自為政，而是融會(huì)貫通、舉一反三，美育獲得了非常寬闊的發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)校每?jī)赡暌淮蔚娜熒鷧⒓拥纳鷳B(tài)劇表演，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)扮演一個(gè)角色，舞美、服裝設(shè)計(jì)、表演藝術(shù)等都是學(xué)生樂(lè)于去研究與學(xué)習(xí)的。在這所學(xué)校走訪時(shí)，接待我們的兩個(gè)學(xué)生導(dǎo)游（圖7）讓我們很晾訝：兩個(gè)六年級(jí)的孩子幾乎能辨別校園里所有的植物，知道這些植物的特征，知曉哪一種蝴蝶愛(ài)吃哪一種植物，并且熟練地給我們找出藏在樹(shù)葉下的蝴蝶幼蟲(chóng)卵。他們介紹的語(yǔ)言都是自己總結(jié)的，生動(dòng)、樸實(shí)、有趣。當(dāng)我們跟著樹(shù)叢間穿梭的孩子，踩著雜草叢生的泥地，辨認(rèn)植物的時(shí)候，我看到了孩子與自然共生的愉悅，更感受到一種蓬勃向上的生長(zhǎng)力量。
（二）學(xué)習(xí)與生活環(huán)境
學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境是師生每天朝夕相處的地方，最能代表學(xué)校的校園文化內(nèi)涵。我們此次考察的這幾所學(xué)校，在學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的營(yíng)造上都十分用心。
比如，東海大學(xué)附屬小學(xué)在尊重孩子愛(ài)玩的天性上讓我們印象深刻。校園不大，但是在校園每一個(gè)角落，都有跳躍的快樂(lè)、美麗的元素。學(xué)校大門口，立著與學(xué)生差不多高的“七個(gè)小矮人”泥塑像，校園里也見(jiàn)到一些卡通人物，還有我們?cè)谟锥@里才會(huì)看到的滑滑梯（圖8）、玩沙池（圖9）、游戲長(zhǎng)廊，墻上的宣傳海報(bào)也配著各種卡通的裝飾紋樣。一下課，我就看到孩子們?nèi)鲆鞍愕乇枷蛏吵?、滑滑梯、操?chǎng)，在戶外盡情地奔跑、嬉戲。
在大山深處的新北區(qū)大坪小學(xué)，班級(jí)最小班額只有4個(gè)學(xué)生，但是校園中的美無(wú)處不在。我驚奇地看到了兩個(gè)大大的童話般的樹(shù)屋。（圖10）樹(shù)屋圍著兩棵百年古木建成。要上樹(shù)屋，可以爬木樓梯、繩索和鐵架子，孩子們可以根據(jù)自己的喜好與能力選擇而上。樹(shù)屋儼然就是孩子們玩耍嬉戲的樂(lè)園。樹(shù)屋下面的一個(gè)板上寫(xiě)著：“山精靈之屋，這里是萬(wàn)金遠(yuǎn)眺的好景點(diǎn)，是遠(yuǎn)離人群的好所在，是探索圓夢(mèng)的好地方。當(dāng)你想要疏解煩悶的時(shí)候，當(dāng)你想要孤獨(dú)自賞的時(shí)候，當(dāng)你想要展翅翱翔的時(shí)候，當(dāng)你想要……”十足的小清新筆調(diào)。學(xué)校如_個(gè)知心好友，鼓勵(lì)學(xué)生在多夢(mèng)的年齡里放飛夢(mèng)想。據(jù)說(shuō)他們的老師經(jīng)常和學(xué)生一起爬上樹(shù)屋，大家團(tuán)坐其上，上課、學(xué)習(xí)，分享自然與文明的融合，這樣的體驗(yàn)真是一種享受。
級(jí)任老師的辦公桌就在教室里面，老師與學(xué)生朝夕相處。教室里的陳設(shè)很像幼兒園，矮柜子、小桌子，墻壁上分區(qū)域貼著各種作業(yè)、美術(shù)作品和教學(xué)資訊。有的教室后面是閱覽區(qū)域，還鋪著地墊，放著各種色彩的抱枕。各個(gè)教室的布置方式各不相同。一些學(xué)校，學(xué)生在教室外脫鞋，在教室里穿軟拖鞋，或者赤腳。總體來(lái)看，教室的布置彰顯了溫馨、舒適、歡快的基調(diào)。
除了教室里，在教室外墻壁上，也到處都是學(xué)生的美術(shù)作品。從天頂壁畫(huà)到走廊里的墻繪，以及學(xué)生作品的展示墻。學(xué)校盡可能地讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)創(chuàng)造能力。在一座普通的教學(xué)樓轉(zhuǎn)角，—整面墻上，都是彩石拼貼，色彩斑斕。仔細(xì)一看，每—個(gè)小石頭都是孩子的石繪作品（圖15至圖18），學(xué)生的作品讓原本簡(jiǎn)樸的墻壁頓時(shí)變得絢爛、靈動(dòng)。甚至在這所學(xué)校廁所的門壁上，都噴印著學(xué)生的美術(shù)作品。玩美術(shù)、識(shí)美術(shù)、賞美術(shù)，在一個(gè)充滿童趣的環(huán)境里，孩子們活潑的天性、活躍的思維可以得到最大程度的發(fā)揮。一些學(xué)校還在教室走廊與拐角的地方做文章，做起了書(shū)柜，用木墩圍成—個(gè)閱覽區(qū)，放著各種棋類游戲，甚至還放著兩個(gè)游戲投籃器。據(jù)介紹，學(xué)生可以通過(guò)好的學(xué)習(xí)與生活表現(xiàn)換到老師那里的投籃游戲幣，享受收獲的喜悅，因而樂(lè)此不疲。
二、臺(tái)灣鄉(xiāng)村學(xué)校美育空間帶給我們的啟示
（一）有泥土味，營(yíng)造親近自然的生態(tài)空間
自然對(duì)孩子有無(wú)限的吸引力，她浩瀚、變化莫測(cè)，是藝術(shù)教育最好的老師。沒(méi)有—件藝術(shù)作品有取代自然的力量。美育的一個(gè)重要任務(wù)就是讓學(xué)生盡可能地親近自然，在自然里培養(yǎng)智慧和勇氣，在自然里探索發(fā)現(xiàn)。工業(yè)化進(jìn)程中的規(guī)整與乏味，阻斷了我們與自然的聯(lián)系，我們的學(xué)校教育常常顯得束手無(wú)策。受到場(chǎng)所、自然環(huán)境、安全壓力等因素制約，學(xué)校美育往往局限在美術(shù)課堂，多數(shù)孩子只能在教室里學(xué)習(xí)美術(shù)，照著照片畫(huà)風(fēng)景，看著視頻畫(huà)動(dòng)物，想象著畫(huà)自然……而真正的校園應(yīng)該不那么急于把學(xué)生限定在書(shū)本知識(shí)里，限定在教室里。 這次走訪的臺(tái)灣鄉(xiāng)村學(xué)校，讓我們看到，學(xué)校在校園自然環(huán)境營(yíng)造上的發(fā)展空間。親近自然，我們可以從泥土飄香開(kāi)始。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣髦?，我們也了解到，臺(tái)灣也曾經(jīng)歷過(guò)學(xué)校建設(shè)的誤區(qū)，一味追求設(shè)備的先進(jìn)而忽視生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造。近年來(lái)，在有識(shí)之士的共同倡導(dǎo)下，大家開(kāi)始重視自然環(huán)境的教育價(jià)值，很多學(xué)校加入了臺(tái)灣的“綠活美學(xué)”的教育改革項(xiàng)目，將環(huán)境、生命的議題融入校園活動(dòng)中，特別倡導(dǎo)自然、環(huán)保與當(dāng)?shù)氐雀拍?。在這些訪問(wèn)的鄉(xiāng)村學(xué)校里，我們看到了改革的成果。親近自然或許并不難，關(guān)鍵還是觀念的轉(zhuǎn)變。自然一直就在身邊，關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)她、珍惜她、善待她，并把她有效地引入學(xué)生的校園生活。在與自然的親近上，鄉(xiāng)村學(xué)校更有著天然的優(yōu)勢(shì)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”讓教育慢下來(lái)，讓學(xué)生可以多一點(diǎn)時(shí)間徜徉在自然的無(wú)限中。讓學(xué)校成為一個(gè)以生命為本、以自然為師的校園美育空間，給學(xué)生更多與自然親近的機(jī)會(huì)，以從大自然中獲取創(chuàng)造的源泉。
（二）有童趣，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間
童年時(shí)代是人最好動(dòng)、最好奇的時(shí)期，也是習(xí)慣養(yǎng)成、能力發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，要讓學(xué)生充分地動(dòng)起來(lái)，身體與思維都要活躍起來(lái)，校園的空間建設(shè)就應(yīng)該順應(yīng)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，我們就要從孩子的需要出發(fā)，尊重孩子天性，放棄成人先人為主的觀點(diǎn)，讓學(xué)校成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園?；谶@樣的目標(biāo)，校園在學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的營(yíng)造上，應(yīng)該更富有童趣。玩沙池、秋千、滑梯、操場(chǎng)、樹(shù)屋、茅草房、閱讀區(qū)、烤薯區(qū)、游戲區(qū)、高空拓展等，都是孩子們喜歡的設(shè)施。 這些年，我們省也在致力于學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計(jì)，涌現(xiàn)了很多有特色的學(xué)校空間營(yíng)造的優(yōu)秀案例，老師與孩子一起動(dòng)手美化校園。“讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話”，這是我們這些年推進(jìn)的環(huán)境營(yíng)造中常說(shuō)的一句話。而這次考察之行讓我想到，我們還可以做得更加充分，讓每一面墻，甚至每一個(gè)物件，都能說(shuō)“孩子想說(shuō)的話”。這其實(shí)需要我們更有耐心、愛(ài)心與慧心。有童心的校園環(huán)境，或許并不需要太多的經(jīng)費(fèi)投入，它們不豪華，卻能打動(dòng)人心。比如，我們?cè)谝凰鶎W(xué)校里看到四把用木頭拼成的木馬形凳子，看到另一所學(xué)校大門口墻繪著的略顯粗糙的壁畫(huà)。這樣的藝術(shù)空間的營(yíng)造雖然并不專業(yè)，一看便知是孩子與老師的作品，但是這樣的陳列卻更加貼近藝術(shù)教育本來(lái)的目的：真實(shí)美好，撫慰人心，激勵(lì)創(chuàng)造。
（三）沒(méi)有圍墻，營(yíng)造更廣闊的共享空間
校園是一個(gè)小環(huán)境，校外的天地更廣闊，美育資源更加豐富。學(xué)校只要通過(guò)合理開(kāi)發(fā)利用，就可以實(shí)現(xiàn)大環(huán)境與小環(huán)境的相得益彰。沒(méi)有圍墻的校園，既是實(shí)體空間上的開(kāi)放，也是心理空間上的廣納并蓄。
首先是學(xué)校與學(xué)校之間的連接，區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的共享。臺(tái)灣鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)辟了很多富有特色的“學(xué)區(qū)教室”，供學(xué)校開(kāi)展跨校的游學(xué)活動(dòng)?！坝螌W(xué)”活動(dòng)的內(nèi)容很豐富，如種稻體驗(yàn)教學(xué)、校外游泳教學(xué)、畢業(yè)班登山教學(xué)、環(huán)山騎自行車、探察木雕教學(xué)、工藝品創(chuàng)作、染織工藝傳承，等等。
其次是校園與社區(qū)資源的對(duì)接。這種教育發(fā)展理念讓很多鄉(xiāng)村學(xué)校創(chuàng)造出了新的教育綠洲。學(xué)校與社區(qū)…起發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)可供學(xué)生參與的活動(dòng)空間。比如，在小暗坑螢火蟲(chóng)生態(tài)綠色社區(qū)中，學(xué)校與社區(qū)一起開(kāi)發(fā)，標(biāo)出各種學(xué)習(xí)空間與課程內(nèi)容（圖表1），其中大多與藝術(shù)教育相關(guān)。學(xué)生走進(jìn)“學(xué)區(qū)教室”，徜徉在更門闊的農(nóng)場(chǎng)、河川、山林里。
再次是各類美術(shù)館、博物館與學(xué)校的對(duì)接。在臺(tái)灣的博物館、美術(shù)館，無(wú)論私有、還是公有，對(duì)美育的普及和下一代的培養(yǎng)的態(tài)度都是重視和積極的。工作日，我們?cè)谂_(tái)灣美術(shù)館與自然博物館里，看到一批批學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參觀這些場(chǎng)館。我們還參觀了一個(gè)博物館的活動(dòng)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)優(yōu)先對(duì)學(xué)生開(kāi)放，放著很多可以讓學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的工具與材料，十分精致有趣，深得孩子們的喜愛(ài)。除了這些美術(shù)館、博物館，還有很多“在地教室”，這些教室是當(dāng)?shù)叵蛴慰烷_(kāi)放的特色基地和場(chǎng)館，比如玉山圖書(shū)館、東和音樂(lè)館、好時(shí)節(jié)農(nóng)莊、藝術(shù)家工坊等?；顒?dòng)與資源的共享，充分體現(xiàn)出社會(huì)上教育優(yōu)先的理念。
（四）關(guān)注細(xì)節(jié)，營(yíng)造大作用的小空間
人們常說(shuō)：“美，無(wú)處不在。”在學(xué)校美育空間的營(yíng)造上，細(xì)節(jié)決定成敗。再高明的教育口號(hào)，也抵不上在細(xì)節(jié)處點(diǎn)滴入微、潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)照。記得一位學(xué)校校長(zhǎng)在介紹學(xué)校美育建設(shè)時(shí)說(shuō)：“學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)最常利用的場(chǎng)所，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，我們要持續(xù)從不起眼的角落人手，找出美育的價(jià)值，活化閑置的空間，開(kāi)發(fā)出各類課程所需要的素材，觸及環(huán)保、生態(tài)、能源、樂(lè)活、極限運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面?！?/p>
