時間：2022-08-04 05:13:10
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二、復習目標：
（一）、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）、作文方面：
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
三、復習內(nèi)容：
主要包括本學期學的15篇必學課文，15篇選學課文，7次習作訓練和7個單元練習，作業(yè)本1、2上的配套練習。
（一）基礎知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
（1）選擇正確的讀音
（2）給專用名詞加上聲母
（3）看拼音寫字、詞、句
（4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱
（2）改錯別字
（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫
（4）辨字組詞
（5）多音字組詞
（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思
（2）照樣子寫詞語
（3）根據(jù)意思寫詞語
（4）用詞造句
（5）找近義詞或反義詞
（6）選擇恰當?shù)脑~語
（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞
（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點
正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
（二）閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀：
落實背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀：
（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。
(一)過好單詞關(guān)
形式：加強單詞的背誦與默寫，給學生明確的任務，發(fā)揮大組長和小組長的作用，組內(nèi)過關(guān)，組間過關(guān)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始5分鐘，聽寫相應課的單詞。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
(二)過好詞組關(guān)。一些常用的詞組讓學生多讀，多記。
(三)、過好句子關(guān)。每一課都有一個句型，大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句型。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。并結(jié)合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。
(四)、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，教給學生閱讀的方法和做題的技巧。
二、復習內(nèi)容
1、方程。
2、長方體和正方體。
3、分數(shù)乘法。
4、分數(shù)除法。
5、認識比。
6、分數(shù)四則混合運算。
7、解決問題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數(shù)。
三、復習目標
1、使學生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。
2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。
3、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。
5、使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡單實際問題。
6、使學生進一步掌握用分數(shù)（或百分數(shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。
五、復習難點
1、長方體和正方體。
2、解決問題的策略。
六、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教
學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
時 間 復 習 內(nèi) 容 注意事項 1.2-1.3 數(shù)的世界 合理、靈活地計算
1.4-1.7 圖形王國 側(cè)面展開圖
1.8-1.9 統(tǒng)計天地 能簡單地進行分析
1. 分數(shù)乘除法。
分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練十七的第3、4、5題進行了復習。
此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位1，再看單位1是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位1的練習。
2. 百分數(shù)。
百分數(shù)內(nèi)容的復習重點放在百分數(shù)的應用，緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學生看到它們在結(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復習，但它是百分數(shù)應用的基礎，因此要注意進行復習?？倧土暤牡?題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化，又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數(shù)的應用問題。練十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數(shù)的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復習。
3. 空間與圖形。
這部分內(nèi)容包括位置與圓的復習。
在第一學段中，學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置，練十七的第1題安排了相應的練習。
本學期圓的認識包括直徑、半徑、、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形?？倧土暤牡?題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練十七的第11題進行復習。
4. 統(tǒng)計。
本學期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。
二、復習目標
通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構(gòu)建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識，進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。
1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題，能列方程解決已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。
2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
3、理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。
4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系;會用圓規(guī)畫圓。
2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。
5、學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
6、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、復習重點
分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。
四、復習難點
從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復雜的除法應用題，其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。
五、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
六、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住一看二想三算看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合精心設計練習，把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引學生去探究
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現(xiàn)問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。
6、后20%學生有針對性輔導。
七、注意的問題：
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。
詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
三、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。
四、復習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。
2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。
復習策略：
1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
復習的特色工作：
1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。
數(shù)學復習課怎么設計，顯然它和新授課有著明顯的區(qū)別。復習課應該堅持突出重點，精講精練。復習課的目的是幫助學生復習鞏固所學過的知識，提高運用知識解決問題的能力，增強應用數(shù)學知識的意識。
1.制定的復習目標要有具體性和針對性
目標要具體。不要提一些抽象或空泛的口號，例如“通過復習，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣”，這樣的目標顯得太空洞，到底培養(yǎng)學生的哪些習慣，卻不是很清楚。一堂數(shù)學課只能按實際教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的某一方面的能力，太多會適得其反。目標針對性要強，目標中知識、能力、情感態(tài)度等方面的要求需準確，三者之間不能混淆。如小學數(shù)學中統(tǒng)計圖表的復習，要將學過的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖進行強化和分化，防止相關(guān)或相似知識產(chǎn)生混淆。制定復習目標時，應注意和前面新授課中發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合起來，以利于解決學生的實際問題。
2.將數(shù)學知識點串聯(lián)成知識網(wǎng)、知識樹
復習階段應該制定好復習教案，按照循序漸進的原則，結(jié)合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課。不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，更不能以教師一人講題目來包辦課堂。首先，要把教材體系中的相關(guān)數(shù)學知識進行再現(xiàn)，基本的數(shù)學概念，公式，方法，應該讓學生理解的基礎上掌握，并加以強化。然后教師要積極引導學生將這些基本的數(shù)學知識進行系統(tǒng)總結(jié)，分析，形成“知識樹”；將分散，缺乏系統(tǒng)性和條理性的知識，形成一個清晰的知識網(wǎng)絡，這也會使學生明白復習課不是可有可無的。如小學數(shù)學中的解方程中包括了用字母表示數(shù)，解簡易方程，解方程和用方程解決問題等。串聯(lián)好的知識網(wǎng)絡可以使學生更好地去理解，掌握和運用。
3. 優(yōu)化復習結(jié)構(gòu)，精講精練，有效指導
復習課具有很強的針對性，要做到把握重點，分散難點，練習的設計要有代表性。練習題的選取和設計要注重題目的難易程度，太簡單，沒有思考練習的價值，起不到復習的目的；太難，調(diào)動不起學生的學習熱情，傷害學生的學習興趣。所以在選擇練習的時候，要根據(jù)學生實際情況和教材的具體情況來定。處理好教師講解和學生練習的關(guān)系，教師不可一口氣講解的太多太雜；要盡可能多地發(fā)揮學生的主動性，給予學生更多地自主復習的機會，讓學生有充足的時間自己進行獨立思考。
二、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣和熱情
1.重視課前的復習導入，喚起學生的興趣
數(shù)學復習課的內(nèi)容大多是學生所熟知的，缺少了新鮮感。為避免學生產(chǎn)生學習倦怠，教師要掌握導入的技巧；這樣，學生的注意力同樣會被課堂學習所吸引。要注重營造一種寬松、和諧和民主的學習氛圍，利用生動有趣的言語巧妙導入，激發(fā)學生的求知欲，使學生以最佳的學習狀態(tài)投入到復習中來。例在復習“千米和噸”這一單元時，可以從學生們生活實踐入手，詢問周圍同學的身高和體重，讓學生明白生活中離不開這些長度和重量的計量單位。也可以根據(jù)實際情況創(chuàng)設適合小學生年齡特點的特定情境。例如，在上低年級的復習口算時，可以創(chuàng)設“木偶王國”開展運動會的情境，把每道口算題設計成運動項目，以小組為單位開展比賽，小學生很興奮，學習的熱情特別高。這樣，既有效地減少學生對于復習舊知帶來的疲勞感，又能在輕松的氣氛中開展教學活動中，收到很好的教學效果。
2.重視小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神
在復習階段，涉及的知識點較多，學生的學習情況又各不相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習是解決這一難題的好方法。例如：小組開展編寫數(shù)學小題目來考考大家。因為每組學生都確立了明確的學習目標，他們在學習中把個人競爭變成小組競爭，形成組內(nèi)合作、小組競爭的局面，增強了集體榮譽感，激發(fā)了學生參與學習的熱情，強化了學生的學習的動機。通過小組學習，學生間互相啟發(fā)和交流，發(fā)揮群體協(xié)作的精神，教學會收到事半功倍的效果。
3.結(jié)合學生的實際情況，復習采用分層教學
改變傳統(tǒng)的復習方法和形式，復習課設計要符合學生的認知規(guī)律和小學生年齡特點，要有自主性、科學性、新穎性、系統(tǒng)性和針對性。針對不同類型的學生的特點，提出不同的目標要求，因材施教，在提問、練習和布置作業(yè)時，可根據(jù)學生的能力差異采取分層設計，結(jié)合學生自己的實際情況選做一些針對性較強的練習和對學生比較薄弱的環(huán)節(jié)進行有效地復習，避免機械重復，勞而無功。這樣每個學生各有所得，真正實現(xiàn)復習的目標，最終達到提高復習的效果。
今天我們召開的是表彰會，也是學習經(jīng)驗交流會，是同學們畢業(yè)前的學習動員會，也是同學們畢業(yè)前的宣誓會，更是一次交心會。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關(guān)鍵的第一步。當下，我們已經(jīng)進入一個非常關(guān)鍵的學習階段，希望同學們在這短短一個月的時間里，在老師的指導幫助下，找準方向，認準目標，堅定信心，刻苦學習，在學習態(tài)度、學習精神、學習習慣、學習狀態(tài)、學習效率等方面都有所改變，最后都能以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W學習生活畫上一個圓滿的句號，上交一份滿意的答卷。如何上交一份滿意的答卷呢？在最后復習階段，我想給大家提幾點建議：
1.要做一個有夢想的學習者。我記得，這學期開學第一天，我校2006屆畢業(yè)生陳蕾（現(xiàn)就讀于清華大學）來到母校作了一次國旗下講話，她說：“我六年級的時候，同樣考上清華的學姐周林回訪母校城中，發(fā)表了一番演講，讓那時的我印象深刻。雖然當時還不知道清華怎樣，但從老師家長的口中模糊地懂得它的優(yōu)秀。那似乎是難以企及的夢想，可是也許就是那種神秘和遙遠，在我心里種下渴望的種子，在之后的辛勤澆灌中日漸成長，助我實現(xiàn)幼時的目標。雖然我真心希望你們更多人來到清華，但其實，并不是你們每個人都要考清華，也不是說你們只能上得了清華，我想強調(diào)的是目標的激勵作用，有志之人立長志，訂立長遠的目標，并為之奮斗每一天吧，那會是一件很美好的事情！”有夢想才會有追求，有夢想才會動力。我們都在為實現(xiàn)偉大的中國夢而不懈努力，我們都在為寶中夢、清華夢、北大夢而努力學習。有夢想才會有行動，有行動才會實現(xiàn)夢想?，F(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮的人。
2.要做一個自信的學習者。自信是成功的一半。世上無難事，只怕有心人。只要功夫深鐵杵磨成針。我行，我能行，我一定行，要相信自己，相信自己是最優(yōu)秀的。有的同學學習基礎薄弱，考試有時考了二三十分，甚至幾分，可怕的不是分數(shù)低，可怕的是沒有信心，自暴自棄。同學們，今天我送給大家兩句話：“你行！”“你應該為母校添光彩！”希望它在每個同學的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行！”“我一定能為母校添光彩！”
3.要做一個勤奮的學習者。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。古今中外，所有取得成功的人，都是一個勤奮的學習者。勤奮就是懸梁刺股、鑿壁借光，勤奮就是魯迅刻在書桌上的“早”字，勤奮就是課堂專注的目光，勤奮就是三更燈火五更雞的讀書身影，勤奮就是那讀不完的書、做不完的習題、上不完的課。勤奮的學習者一定具有良好的學習習慣。當下，我們應該重視哪些習慣呢？①作業(yè)習慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，按時完成每一門功課的作業(yè)。②聽課習慣：上課認真聽講，提高課堂學習效率是提高學習成績的關(guān)鍵。聽課時，你的思維是緊跟老師還是經(jīng)常跑神？老師講的你是全部弄明白了還是一知半解？你是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽別人說，自己做個旁觀者？③課外學習習慣：學習不能滿足于掌握課堂上所學的內(nèi)容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據(jù)自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。勤能補拙，熟能生巧。
活動時間：第十四、十五周的周五、周六晚自習
活動地點：
活動目的：就在三、四、六級英語過級即將到來之際，為了使大家在考試之前能了解一些有關(guān)考試的問題，使得大家在開始這場戰(zhàn)斗的時候能有更加十足的信心，而且為其相關(guān)的同學補習、改善一些英語的不弱環(huán)節(jié)，并且教大家一些解題的技巧、方法，從而能提高同學們的過級率。
活動意義：
1.使得同學們能有一個更好的學習環(huán)境。
2.能幫助一些同學了解相關(guān)考試要注意的問題，能夠使之避免在不必要的東西上失分。
3.能幫助一些同學改善、補習一些弱點知識，使之更有信心考試。
4.能夠?qū)W到一些方法和技巧在短時間內(nèi)來解題，使之在題量大不必慌張。
活動流程：
1.先由宣傳部出通報來通知此消息，
2、請一些具有相關(guān)經(jīng)驗教師，來分別對其進行教學。
3、教學內(nèi)容安排：（由于教學輔導時間短，又向讓大家學到有用的東西就只能從一些方法、技巧性的東西出發(fā)）
三級：三級的考試內(nèi)容相對較簡單，主要在于一些方法和解題技巧，故主要搞一些在技巧、方法易錯題來教學。就在于閱讀理解的題上。
四級：據(jù)有關(guān)信息得知四級的難度在于聽力、寫作和改錯上，因此故在此著重輔導。收集歷屆考試在聽力、寫作和改錯上的經(jīng)典例子來進行講解。
六級：六級詞匯量的需求比較大，針對這個問題而專題練習。
在這個期間學生主要是心態(tài)上的問題，表現(xiàn)緊張、恐慌、心悸等狀況，故讓老師教學生的一些平衡心態(tài)的方法和技巧。
在教室里安排一些相關(guān)書籍供閱讀、查閱。每堂課的時間不必在全集中在教學內(nèi)容上，空出一定時間來讓老師同學交流。
4、教學時間安排：
一）、總體教學時間安排在第十四、十五周的周五、周六晚自習的時間段。
二）、具體教學時間：（每天） 第一節(jié)：19：20—20：10 第二節(jié)：20：30—21：20
三）、教室級人數(shù)安排： 1—209 （30） 1—210 （30）
1—211 （30）
5、教學時間段紀律問題：
一、教室內(nèi)禁止喧嘩、吵鬧、手機調(diào)成靜音或關(guān)機狀態(tài)。
二、教員在教課時不允許交頭接耳，講小話。
三、禁止隨意走動。
6、協(xié)會成員的要求：
一、若無其重要事情，不允許請假，還要參與學習。
二、幫助其他學生發(fā)放資料，維持紀律。
7、 成員工作安排：
策劃部負責1—209（三級） 主要由張敏負責，職責：負責老師進場，給老師一杯熱茶，劉萍發(fā)放輔導資料給同學
組織部負責1—210（四級） 主要由康娜負責，職責同上；資料的復印。
秘書部,網(wǎng)絡部負責 1—211（六級） 主要由佘艷婷負責，職責同上；在加上負責錄音機、磁帶、一些資料的收藏工作。
8、宣傳安排：
1 ：由宣傳部制作一張全開的宣傳海報，用來張貼在展扳上來，在第一食堂門口進行報名記錄。
關(guān)鍵詞：二氧化硫；復習課；教學設計；問題解決
文章編號：1005?6629（2014）4?0041?03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
1 設計思路
本節(jié)課從葡萄酒中的二氧化硫引入，通過探討葡萄酒中二氧化硫的作用、二氧化硫的定量檢測和工業(yè)尾氣中二氧化硫的定性吸收來復習回顧二氧化硫的化學性質(zhì)。整個設計從生活走進化學、以問題解決為主線、以觀念建構(gòu)為先導，同時滲透學生科學探究能力的培養(yǎng)。課堂教學中將二氧化硫的化學性質(zhì)、氧化還原反應、實驗、計算等知識進行整合，培養(yǎng)學生解決綜合問題的能力。同時讓學生建構(gòu)起物質(zhì)的轉(zhuǎn)化觀、實驗觀、化學的價值觀等基本的學科觀念，領略化學在生活生產(chǎn)中的魅力。
2 教學內(nèi)容分析
本節(jié)課是高三第一輪復習課。學生對氧化還原反應、電化學、離子反應的規(guī)律已有了積累；元素化合物知識板塊中鹵素的復習已經(jīng)結(jié)束。鹵素中的氯氣和次氯酸及其鹽是強氧化性物質(zhì)的典范。與之相對的則是氧族中的二氧化硫，是典型的還原性物質(zhì)。雖然高三化學課時少，任務重，但二氧化硫的復習仍然單獨安排一節(jié)課的時間。一是為了構(gòu)建物質(zhì)的轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡，二是為了鞏固氧化還原反應的復習成果。
二氧化硫在近幾年高考試題中主要以兩種情景呈現(xiàn)：一是硫酸工業(yè)尾氣的處理，如2010年江蘇高考第17題和2013年上海高考第42題；二是二氧化硫或亞硫酸鹽的定量檢測，如2012年安徽高考第27題。本設計以二氧化硫的定量檢測來復習其還原性、以硫酸工業(yè)尾氣中二氧化硫的處理復習酸性氧化物通性。嘗試讓知識問題化，問題情景化。
3 教學目標
知識與技能：掌握二氧化硫的強還原性、弱氧化性、酸性氧化物通性、漂白性。掌握不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
過程與方法：通過二氧化硫的檢測和吸收，培養(yǎng)學生問題解決、信息解讀、實驗、計算等能力。學會在不同情景中進行檢測和處理方法的遴選與評價。
情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到學習化學的樂趣、體驗科學探究的艱辛和喜悅、體會化學對生活和社會發(fā)展的貢獻、樹立辯證看待事物的態(tài)度。讓學生建立起物質(zhì)的轉(zhuǎn)化觀、實驗觀、化學的價值觀等基本的學科觀念。
4 教學重點、難點
（1）教學重點：二氧化硫的性質(zhì)。
（2）教學難點：相關(guān)實驗方案的設計、知識的綜合應用。
5 教學過程
[課前準備]（1）釀葡萄酒的原料為葡萄汁和SO2。請查閱資料分析葡萄酒中SO2的作用。
（2）硫酸工業(yè)尾氣中SO2含量約為0.4%，通常采用堿液吸收至SO2含量≤0.05%才能達標排放。常用處理方法之一為氨酸法：氨水吸收尾氣，然后加入硫酸；第二種為石灰～石膏法：石灰乳吸收尾氣再轉(zhuǎn)化為石膏。請用化學方程式表示兩種方法的工作原理。并從吸收效率、成本、安全性、產(chǎn)品回收利用等角度評價這兩種工藝。
小結(jié)：（1）不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可通過加合適的氧化劑或還原劑實現(xiàn)，同價態(tài)的含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可通過調(diào)節(jié)溶液的酸堿環(huán)境來實現(xiàn)。
（2）紅葡萄酒中的SO2給我們啟示：若要保護較強還原性的物質(zhì)，可以加入還原性更強的物質(zhì)。生活中相關(guān)的例子很多，如：犧牲陽極（Zn）的陰極保護（Fe）法、補血劑中犧牲Vc保護Fe2+、犧牲對苯二酚（對苯二胺）可以保護亞硫酸鹽等。
[結(jié)語] SO2雖然有毒，但適度地控制用量可用作食物的殺菌劑和防腐劑。這說明物質(zhì)具有兩面性，有利有弊，我們要學會辯證看待、對待事物。工業(yè)尾氣中的SO2若直接排放會造成諸多環(huán)境問題，但可用合理途徑將其轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品。恰當?shù)乩没瘜W轉(zhuǎn)化，人們可以獲得或消除某些物質(zhì)，控制變化的條件，可使化學變化向著人們希望的方向進行，實現(xiàn)自然與社會的可持續(xù)發(fā)展。
2株洲服裝行業(yè)物流信息化發(fā)展存在的主要障礙
2.1認識瓶頸通過對株洲服裝市場的走訪和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)服裝企業(yè)對什么是完整的信息化的概念不清楚,造成這種現(xiàn)象的原因之一是企業(yè)缺乏先進的信息化解決方案來幫助企業(yè)實現(xiàn)精細化管理，實現(xiàn)決策的快速響應，通過集成化的信息化解決方案可以貫通企業(yè)的整個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息共享和提供決策支持，幫助先進管理思想的順利執(zhí)行。服裝產(chǎn)品的“鮮活”性，要求服裝企業(yè)對市場做出快速準確的反應，實現(xiàn)敏捷制造和銷售。消費觀念的變革使人們在選擇服裝商品時更注重時尚化和個性化，因此服裝企業(yè)必須向多品種、小批量和柔性加工的生產(chǎn)模式發(fā)展，些都需要有強大的信息化系統(tǒng)幫助實現(xiàn)智能化管理。
2.2人才瓶頸在株洲從事服裝行業(yè)的員工，普遍文化素質(zhì)偏低，物流網(wǎng)絡和管理理念欠缺，習慣于人工操作及經(jīng)驗管理方式，對先進的技術(shù)和管理有抵觸心理。有非常多的服裝生產(chǎn)、流通企業(yè)以及服裝從業(yè)人員，但大部分企業(yè)和管理者都還不了解物流，沒有認識到物流信息化在服裝行業(yè)中的作用。目前很多服裝企業(yè)的工作人員，要么只是精通信息，要么就是只對業(yè)務流程有所了解，這就造成了服裝企業(yè)的業(yè)務需求與信息化系統(tǒng)難以有效對接的矛盾。
2.3技術(shù)瓶頸由于生產(chǎn)設備與技術(shù)較落后，自動化程度還比較低，這給株洲服裝市場物流信息化的實現(xiàn)帶來了很大的難度。而服裝企業(yè)的業(yè)務流程非常復雜、繁瑣，許多服裝企業(yè)每天需要處理成百上千的庫存單位，并要管理無數(shù)的款式、結(jié)構(gòu)、客戶標識甚至更多的數(shù)據(jù)。在這種復雜性極高的經(jīng)營管理中，精確的預測、材料采購管理、生產(chǎn)計劃和分銷管理顯得尤其重要由于服裝產(chǎn)品的特殊性，應該有專門的物流設施與設備以及技術(shù)，在目前還比較缺少這些專業(yè)化的設備和技術(shù)。比如，服裝的包裝機械和包裝材料、服裝專用運輸車、服裝自動化倉庫以及服裝產(chǎn)品的分揀設備與技術(shù)等。服裝物流設備與專業(yè)經(jīng)驗方面的差距，導致了作業(yè)效率低下，產(chǎn)品破損率高，成本居高不下。
3打破瓶頸的方法和途徑
3.1引進信息化管理實施信息化管理，可以建立起株洲服裝企業(yè)的快速信息反饋體系，這樣就大大提高了企業(yè)對市場的反應速度，降低企業(yè)運作風險和成本，為企業(yè)決策者提供了完整準確的生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)，各業(yè)務環(huán)節(jié)也可以有機地結(jié)合起來，業(yè)務統(tǒng)計分析完全實現(xiàn)自動化。在信息系統(tǒng)的幫助下，企業(yè)管理人員可以及時掌握生產(chǎn)流程各環(huán)節(jié)的制造信息、庫存信息，減少了主、輔料庫存積壓和浪費，降低了安全庫存指數(shù)，實現(xiàn)了對訂單的及時跟蹤，訂單需求也可及時地反饋到各個環(huán)節(jié)。對訂單的跟蹤也由被動變?yōu)橹鲃?，完全可以根?jù)產(chǎn)能估計訂單的接受范圍，可以細化跟蹤訂單的執(zhí)行情況，確立訂單的準確交貨日期。通過信息化系統(tǒng)的輔助，服裝生產(chǎn)加工加工企業(yè)可以嚴格控制制造費用，減少生產(chǎn)成本，實現(xiàn)單據(jù)流對物流和資金流的控制，對物料往來賬款的控制能力大大提高，能夠有效管理領料，保證合理的用料，減少生產(chǎn)流水不必要的耗料。
3.2培養(yǎng)技術(shù)人才在知識經(jīng)濟時代中，迅速提高株洲服裝行業(yè)的整體素質(zhì)也成為當務之急。企業(yè)的決策層、服裝設計師應科學及時地掌握消費心理及市場發(fā)展趨勢，而且應具備收集分析信息、創(chuàng)造性地解決問題的能力。服裝銷售、技術(shù)、生產(chǎn)等管理人員都應該具備信息網(wǎng)絡知識，同時富有創(chuàng)新意識，及敏銳的洞察力、豐富的想象力、準確的判斷力，并注意不斷地進行知識更新。一方面需要國家教育的支持，另一方面需要企業(yè)重視物流工作，在現(xiàn)有的人才中選擇培養(yǎng)適合自身發(fā)展需要的專業(yè)服裝物流人才。培養(yǎng)既具備物流知識，又有服裝專業(yè)知識的復合型人才。
2如何培養(yǎng)皮膚科臨床實習醫(yī)生醫(yī)患溝通能力及交流技巧
2.1加強皮膚科臨床實習醫(yī)生對醫(yī)患關(guān)系的認知：現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系泛指醫(yī)務人員與病人及家屬、監(jiān)護人等相關(guān)人員之間的關(guān)系，既不是一般的消費關(guān)系，也不是一般意義上的人際關(guān)系，它廣泛涉及倫理、道德、法規(guī)、法律等方面[3，4]。臨床實習醫(yī)生既是在醫(yī)院環(huán)境中繼續(xù)學習臨床技能的學生，又是對病人實施醫(yī)療活動的醫(yī)生，在帶教老師面前是學生但在病人面前是醫(yī)生，因此要認識到自己就是醫(yī)患關(guān)系的一方主體，要知道在醫(yī)患關(guān)系中，病人有使用就醫(yī)權(quán)利、知情同意權(quán)和發(fā)揮參與治療權(quán)，同時醫(yī)生有職業(yè)自和得到尊重、體諒、信任的權(quán)利。和諧醫(yī)患關(guān)系是指醫(yī)患之間在平等的基礎上互相理解、尊重、信任、配合、共同戰(zhàn)勝疾病的融洽關(guān)系，遇到矛盾與糾紛，能從自覺維護安定團結(jié)的角度出發(fā)，以理性、合法的方式加以解決的平等關(guān)系[5]。
2.2加強皮膚科臨床實習醫(yī)生的法制教育：臨床實習階段除了學習臨床技能外，也是實習醫(yī)生培養(yǎng)法制觀念、熟悉法律法規(guī)的重要時期。隨著我國法制的逐步健全，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正在逐步走向法制化管理的軌道，近年來國家頒布了多部涉醫(yī)法律法規(guī)，如《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》等，但臨床實習醫(yī)生的法律意識淡薄的現(xiàn)象仍普遍存在[5]，因此在對實習醫(yī)生崗前培訓及日常工作中，要通過各種途徑和方式進行醫(yī)療制度、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療操作規(guī)范等教育，學習法律知識以及樹立法制觀念，充分認識目前嚴峻的醫(yī)療形勢，依法行醫(yī)，嚴格按照規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事，防范醫(yī)療糾紛[2，4]。
