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時間：2023-02-28 15:58:54
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音樂素養(yǎng)是學習音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨立的專業(yè)學科，是音樂基礎課、必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎，是我國各藝術院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學必考科目和入校后的必修科目。同時，也是目前聲樂、器樂考級必須配套的音樂理論基礎，是培養(yǎng)學習音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要學科。
二、中職學前教育專業(yè)學生音樂素養(yǎng)教學存在的問題
對于學齡前兒童而言，音樂知識的獲得與音樂興趣的培養(yǎng)主要依靠的就是幼兒園老師，但現(xiàn)在筆者對所教授的學前教育專業(yè)學生進行走訪、問卷調(diào)查等，了解到情況不容樂觀。
1.生源
學生入學零門檻，大多數(shù)是中考沒有被高中錄取的學生，他們普遍學習成績不理想，家長追逐熱門專業(yè)，并沒有根據(jù)自身優(yōu)勢的發(fā)展考慮專業(yè)選擇，很多學生對學前專業(yè)并不十分了解，在專業(yè)學習上造成一定的障礙。
2.專業(yè)知識
學生在音樂學習方面，零基礎，樂譜不認識，很多學生連音階都不會唱，更有不敢張口唱的學生。每個年級幾乎找不到會一門樂器的學生，近98%的學生不認識五線譜，好多學生存在唱歌跑調(diào)的現(xiàn)象。
3.對音樂的理解
學生對音樂的理解相對比較盲目，只喜歡流行歌曲，大部分學生歌唱時表現(xiàn)得很自我，想怎么唱就怎么唱，不識譜，不理解歌曲的創(chuàng)作背景和意圖。
三、中職學前教育專業(yè)學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
針對這些情況，筆者對學生從以下幾方面進行培養(yǎng)。
（一）加強新生入學的專業(yè)教育，培養(yǎng)學生職業(yè)意識
新生入學后，采取專業(yè)教師講座、布置專業(yè)知識宣傳欄、去幼兒園參觀學習等多種渠道、多種形式做好學生的專業(yè)教育，讓她們很好地了解幼教行業(yè)特點，明確從事幼教工作需要具備的知識、能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學生的幼教職業(yè)意識。
（二）理論指導與技能學習，培養(yǎng)學生職業(yè)技能
理論指導是技能學習的前提，識譜是基礎，開啟音樂大門的鑰匙就是要先認識音符。音樂教學如果沒有準確的理論引導，實踐就會變得盲目、停滯。所以，樂理和視唱練耳學習是我們的必修課。從識譜開始，認識音符，學習音符之間的關系。練習視唱、訓練聽音模唱能力。技能學習從基本口型，呼吸、手型開始，并通過理論分析歌唱的方法、技巧，每種彈奏方法的原理與正確手型。
（三）開展校園文化活動，營造班級音樂文化氛圍
音樂藝術教育更注重藝術直覺、表達能力、樂感，因此，可通過文化活動來鍛煉學生上述能力，提高學生的音樂素養(yǎng)。營造良好的課內(nèi)音樂文化環(huán)境。如：（1）每周由學生收集資料，教師協(xié)助，集體欣賞一場音樂演唱、演奏會或交響樂。（2）觀看藝術團體演出、講座、講學，開拓學生音樂視野。（3）多組織社團活動，節(jié)日匯報演出。（4）雙周一次學生技能匯報音樂會，鍛煉班級每一位學生的舞臺表演能力。
（四）改進音樂教育學方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)，促進學生音樂素養(yǎng)的提升
改變以往偏重音樂知識傳授的教學方式，將啟發(fā)式、探究式、體驗式、案例教學、現(xiàn)場教學、小組合作等多種模式靈活運用于音樂課堂教學中。充分利用現(xiàn)代化教學手段，使音樂課程講授的方式形象化、多樣化并富感染力，越是形象具體的視聽事物越容易引起學生的興趣，豐富學生的視聽感官，增強音樂效果，激發(fā)學生對音樂課的學習興趣。課前導入環(huán)節(jié)，讓學生如身臨音樂會中走進課堂；新課視頻示范，讓學生有直觀感受去模仿學習；交流評價，讓學生從他人演奏中去取長補短。如：鋼琴演奏教學講到連奏，可以讓學生先觀看一段流水的風景視頻，欣賞高山流水的古箏曲，或者欣賞歌曲《茉莉花》鋼琴曲《五月》《嘎達梅林》，等等。優(yōu)秀學生的演唱、演奏，教師可以錄制下來，從而可以在大屏幕上觀看到學生的表演。多媒體信息技術的運用，讓集體音樂課的教學更生動具體。
實踐是檢驗技能的唯一標準。盡可能地多組織學生演奏表演，不論是大型的演奏音樂會，還是班級小型的匯報音樂會，更要重視學生的每周作業(yè)演奏。我們學生從零基礎進入校門，大多數(shù)學生第一次彈琴給老師或者同學看的時候，雙手都會不由自主的顫抖，一方面，是技能掌握不熟練，另一方面，是她們從小不被關注，更不敢在人多面前表演節(jié)目，心理素質(zhì)方面比較膽怯，更不能去表現(xiàn)音樂最深刻、最細膩的情感。所以，身為教師，要多提供機會給每一位學生，在教材中選擇旋律動聽、節(jié)奏明快、形象鮮明的樂曲。音樂教學中，學生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂，在唱歌中輔以肢體動作來補充，在彈奏中輔以肢體動作來表現(xiàn)力度對比。這樣積極鼓勵她們大膽展示自己。
此外，增加一些音樂游戲，以唱歌、舞蹈或者音樂欣賞等為基礎設計游戲，它將音樂和游戲融為一體。在游戲中享受音樂，感受快樂，得到情感的升華。可以有表演唱形式、歌伴舞形式、自彈自唱或者彈唱表演形式。實踐中，讓學生體驗音樂的魅力，提高音樂表現(xiàn)力，提升音樂素養(yǎng)。
（五）教師應不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力
言傳身教，教師的不懈努力，不斷進步才能更好地教授學生。首先，在專業(yè)領域，教師不斷鉆研技能，參加各項比賽和演出。經(jīng)常與專業(yè)教師交流探討，多聽講座、欣賞音樂會，使自己的專業(yè)技能和音樂聽辨能力與時俱進。其次，教師在教育能力方面要不斷尋求突破，有效地組織教學才能達到理想的效果。
1.表情鼓勵
我們的學生缺乏自信，我們關注的眼神、溫暖的笑容足以讓她們愉悅欣喜。
2.語言鼓勵
對于課堂上積極發(fā)言和勇于才藝展示的學生，帶動全班學生進行掌聲鼓勵，大力表揚，這一小小的舉動，學生們都會興奮不已，久而久之就會隨著教師的引導大膽歌唱、大膽演奏。
一、高職電子商務專業(yè)探究式教學法的基本內(nèi)涵
教學模式是依據(jù)教學思想和教學規(guī)律而形成的，在教學過程中必須遵循的比較穩(wěn)固的教學程序和方法的策略體系。高職電子商務專業(yè)探究式教學模式是組織高職電子商務專業(yè)課程教學的系統(tǒng)程序。它以培養(yǎng)學生動手能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力為主要目標；是以探究式教學為核心，依據(jù)各課程特征實施的一種教學模式。
探究式教學以學生為主體、教師為主導，是現(xiàn)代化教育觀念的體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的要求，這也符合高職教育培養(yǎng)應用型人才的需要。電子商務是一個新型專業(yè)，其內(nèi)容和模式一直處于不斷創(chuàng)新和發(fā)展狀態(tài)。利用網(wǎng)絡收集各種信息，并對這些信息進行整理分析，最終為企業(yè)服務是電子商務人才的一項基本能力要求。探究式教學的研究性和學生主動性對學生熟悉和研究網(wǎng)絡市場環(huán)境打下良好的基礎。電子商務教學以網(wǎng)絡作為教學平臺，它所涉及的對象以互聯(lián)網(wǎng)為中心,網(wǎng)絡營造了企業(yè)電子商務的真實環(huán)境，這為電子商務專業(yè)的探究式教學提供了大量的教學資料；電子商務實驗室擁有良好的信息共享和實時交流功能，這正是組織探究式教學所需要的。
二、高職電子商務專業(yè)探究式教學法的網(wǎng)絡環(huán)境設計
高職電子商務專業(yè)課題探究，需要一個開放性環(huán)境、有大量信息、企業(yè)案例輔助，同時能進行項目實踐的平臺。普通的教室環(huán)境難以進行電子商務專業(yè)課題探究，而網(wǎng)絡環(huán)境不僅僅能為探究式教學提供豐富的資源和企業(yè)案例，還能通過網(wǎng)絡平臺進行項目實踐和溝通，這些為電子商務專業(yè)探究式教學組織提供良好的探究保障。所以高職電子商務專業(yè)探究式教學必須在網(wǎng)絡教室中進行，同時將教室課桌擺放成適合小組討論的結(jié)構(gòu)。
三、網(wǎng)路環(huán)境下高職電子商務專業(yè)探究式教學法的組織
第一步，激趣引題，自學探究
激趣引題是指教師的課堂導入，自學探究是指教師提示后的學生活動，這一環(huán)節(jié)起著影響全局、輻射全課的作用。要激發(fā)學生的興趣，就要求教師有良好的導入，要使學生覺得所探究的問題和學生緊密聯(lián)系。良好的選課和老師的導入為學生自學探究作鋪墊，學生有了濃厚的興趣，就會主動地進人自學探究階段。自學探究是學生通過網(wǎng)上個案分析、網(wǎng)絡信息收集和網(wǎng)下實地調(diào)研等方式去分析問題的過程。這個過程的目標是挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮其自主性，培養(yǎng)自主學習習慣和自學能力，使其終身受益。學生自主探究過程知識發(fā)現(xiàn)和能力培養(yǎng)的過程，不同學生個體在探究中會表現(xiàn)出能力的差異，但只要能夠積極參與探究，都是能力形成的過程。
第二步，解疑引導，合作探究
學生自學探究是學中有探，探中有學，一般問題均可以在邊學邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決。這個階段可以安排3~5分鐘時間，學生簡要表述各自探究中的難點，要求學生不重復、不提與主題無關的問題。面于這些疑問，教師不必過早解釋，而是對問題進行整合，然后提出一兩個重點問題組織學生合作探究。合作探究采用小組探究的方式，將學生分成若干個團隊（3~5個人），然后對相關問題進行探究，必要時要求學生將探究成果制作PPT展示。需要注意的是，教師與學生面對面，切不可搞成問答或?qū)υ捫问?，要讓學生與學生之間對話、答辯、爭論、教師只需在關鍵處加以指點或引導，要避免教師牽著學生鼻子走。合作探究能促進學生思想情感交流，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，構(gòu)建民主和諧氣氛，養(yǎng)成良好個性品質(zhì)。
第三步，明理強化，實踐探究
這個階段是對探究過程的總結(jié)和提升，對探究成績進行鞏固，對探究效果進行校驗檢驗，其作用在于幫助學生學會方法。這個階段的關鍵在于教師的點評，教師要根據(jù)教學能力目標的要求和學生合作探究情況，簡要歸納、概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，幾句畫龍點睛的話，就給學生以明明白白、清清楚楚的交待。同時也要要求學生運用自學和討論探究獲得的知識，學會舉一反三，解決類似或相關的問題。學生實踐探究是鞏固和擴大知識，同時也是吸收、消化知識為能力的過程，實踐探究的內(nèi)容和形式，要根據(jù)學科要求和特點決定，不必強求統(tǒng)一。
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0185-03
當前社會競爭激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益增大。在2014年破了700萬大關后，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)一躍達到749萬，增長勢頭不減。由于高校畢業(yè)生擁有的實際技能和社會的實際需求存在著較大的差距，就業(yè)人數(shù)不斷增加而社會提供的就業(yè)崗位相對有限等原因，極需開展大學生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與教育研究。法學專業(yè)是既是傳統(tǒng)學科也是朝陽學科，從社會需求及目前正在進行的司法改革來看，發(fā)展前景是光明的。就業(yè)前景非常廣泛，可以選擇做警官、檢察官、律師、法學教師等等相關職業(yè)。法學專業(yè)前景開闊不容置疑，目前學生要做的不是對畢業(yè)以后就業(yè)前景的擔憂，而是不斷的提升自己的能力，爭取高質(zhì)量就業(yè)。
一、法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題
本文主要采用問卷調(diào)查法、直接訪談法，對一地方高校法學院200名法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃進行調(diào)研。具體內(nèi)容包括：自我認識能力、職業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)環(huán)境認識、就業(yè)指導獲得途徑、學生對學校職業(yè)規(guī)劃輔導滿意度等方面展開詳盡的調(diào)研。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃存在以下問題。
1.職業(yè)規(guī)劃意識不強。①在有無明確的職業(yè)目標這一問題上，只有14.3%的學生表示“特別明確”，65.3%的學生回答“了解一些”，而20.4%的學生則選擇“不知道”。②在被問及是否有自己的職業(yè)規(guī)劃時，有特別明確的職業(yè)規(guī)劃的學生僅占4.1%，79.1%的學生表示“有一些”，15.8%的學生沒有自己的職業(yè)規(guī)劃。③很多大學生不知道怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，僅有7.1%的學生很清楚怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，53.1%的學生了解一些，39.8%的學生不知道怎樣進行職業(yè)規(guī)劃。說明大學生職業(yè)規(guī)劃意識欠缺，亟需接受相關職業(yè)規(guī)劃教育。
2.自我認識能力較弱。①在回答“你了解自己的性格、興趣和優(yōu)勢嗎”這一問題時，只有15.8%的學生表示很清楚，63.7%的學生只是了解一些，20.5%的學生不知道。②對于選擇法學專業(yè)的原因，50.5%的學生是基于個人興趣，20.9%的學生聽從父母親友的建議，6.6%的學生基于職業(yè)前景的考慮，還有22%的學生志愿被調(diào)劑。③不清楚自己適合什么工作。法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃的類型主要有：律師、公務員、其他。
3.對社會環(huán)境認識有限。①大部分學生對就業(yè)形勢能夠有一個客觀的認識。68.3%的學生認為目前就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難。27%的學生認為就業(yè)形勢正常，而5.7%的學生樂觀地選擇就業(yè)形勢較好，就業(yè)容易。②在關于就業(yè)地點的選擇上，39.8%的學生選擇大城市就業(yè)，選擇中小城市的占42.3%，選擇家鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)的占18.9%。表明大學生對社會環(huán)境認識有限，應該理性選擇急缺人才的中小城市，避開競爭激烈的大城市。
4.缺乏系統(tǒng)的深層次的職業(yè)規(guī)劃指導。①關于職業(yè)規(guī)劃知識從何得來。31.6%的學生表示職業(yè)規(guī)劃的相關知識來自于網(wǎng)絡，從教師課堂上獲取的占31.1%，還有15.3%的學生是從學校、教學院系舉辦的講座獲取相關知識和指導。②在被問及對學校就業(yè)指導工作是否滿意，21%學生表示對學校就業(yè)指導工作滿意，63.2%的學生感覺一般，14.8%的學生表示不滿意。說明高校及相關部門缺乏對大學生進行系統(tǒng)的深層次的職業(yè)規(guī)劃指導，這方面的工作亟待加強。
二、加強和改進法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃的主要舉措
在一些發(fā)達國家，大學生的職業(yè)指導起步較早。而在我國，大學生職業(yè)規(guī)劃還處于起步階段。區(qū)分專業(yè)的大學生職業(yè)規(guī)劃教育，更是令人堪憂。我們認為，建立包括大學生本人、高校職能部門、教學院系和國家與社會全員參與的職業(yè)規(guī)劃教育機制，整合資源，提高合力，對促進法學專業(yè)大學生就業(yè)具有積極意義。
1.從大學生自身角度出發(fā)，制定職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競爭力。從一進入大學校門時起，大學生就應當及時樹立職業(yè)目標，制定職業(yè)規(guī)劃，在此指導下積極思考并合理安排自己的大學生活。要想成為一名合格的法律職業(yè)工作者，在校期間必須獲得必要的技能：扎實的專業(yè)知識，良好的溝通能力，熟練的計算機應用能力等等。其中最為重要的是，法學專業(yè)大學生都面臨行業(yè)資格證的考試――司法考試。需要他們在大一、大二階段打好專業(yè)基礎知識，大三復習沖刺，大四上學期順利通過司法考試，為畢業(yè)時高質(zhì)量就業(yè)奠定堅實基礎。其次，法學專業(yè)作為實踐應用型專業(yè)，大學生應當通過實習獲取必要的工作技能。
2.從學校及相關職能部門角度出發(fā)，多方協(xié)調(diào)，合力促進大學生就業(yè)。①高校就業(yè)處進行就業(yè)指導，及時就業(yè)信息。高校的就業(yè)指導與服務工作大多由招生就業(yè)處負責，優(yōu)勢在于該部門對相關就業(yè)政策比較熟悉，可以及時各種就業(yè)信息，幫助大學生就業(yè)。②學校成立心理咨詢室，為學生提供專業(yè)的職業(yè)咨詢和輔導。③在大學生中開展職業(yè)規(guī)劃是國際上的通行做法。職業(yè)規(guī)劃的前提基礎是幫助學生正確認識自我，按照目標合理規(guī)劃大學生活，為未來職業(yè)生涯做好充分的準備。面向大學生的職業(yè)規(guī)劃的教育咨詢與服務就是要幫助大學生有效地提高擇業(yè)能力。因此，在開展大學生職業(yè)規(guī)劃的教育與咨詢過程中，學?？梢猿闪ｉT的心理咨詢室，借助專業(yè)的心理咨詢師，運用心理學手段，使大學生職業(yè)規(guī)劃更加科學化、個性化，提高職業(yè)規(guī)劃咨詢的信度和效度。③聘請校外法官、檢察官、知名律師、法學專家進校舉辦講座。法學專業(yè)的大學生就業(yè)范圍主要包括企業(yè)、律師事務所、行政機關等，相關職業(yè)主要涵蓋律師、公務員、法官、檢察官、企業(yè)法務等。學校和教學院系可以積極與校外法官、檢察官、知名律師、法學專家聯(lián)系，經(jīng)常聘請各行業(yè)精英給大學生做講座。還可以把他們請進校園當兼職教師，通過他們把真實的案例、辦案經(jīng)歷帶到校園，使學生了解社會的實際需要，增強職業(yè)規(guī)劃的針對性。④積極爭取社會資源，搭建職業(yè)實踐平臺。學校的根本目的是為社會培養(yǎng)人才、輸送人才。因此，高校在構(gòu)建內(nèi)部大學生職業(yè)規(guī)劃教育和服務體系的同時，還應當積極主動走出校門與社會聯(lián)手共建，主動與社會企業(yè)、事業(yè)單位等部門加強聯(lián)系和溝通，通過建立大學生實踐鍛煉基地、大學生職業(yè)培訓基地、大學生實習基地等形式，構(gòu)建校內(nèi)校外共同育人的格局，形成大學生職業(yè)規(guī)劃教育的強大社會合力和長效機制。
3.從院系的角度出發(fā)，充分發(fā)揮其在大學生職業(yè)規(guī)劃中的重要作用。①院系就專業(yè)特點、職業(yè)特點、就業(yè)范圍做廣泛宣傳介紹。各教學院系在大學生就業(yè)過程中的作用不可忽視。院系針對本專業(yè)的特點，向?qū)W生詳細介紹專業(yè)特點、就業(yè)范圍、職業(yè)要求和行業(yè)發(fā)展趨勢。從大學生一進入學校就積極開展職業(yè)規(guī)劃活動，激發(fā)學生對本專業(yè)的濃厚興趣，激發(fā)學生的專業(yè)認同感和自豪感。②充分發(fā)揮專業(yè)課教師課堂教學引導作用。法學專業(yè)課教師大都畢業(yè)于各大高校法學院，具有碩士以上學歷，接受過系統(tǒng)的法學專業(yè)教育，他們或者通過了司法考試，或者有實務部門工作經(jīng)驗，有的教師還同時兼職律師。教師通過介紹未來職業(yè)前景和需求，幫助大學生制定和完善職業(yè)規(guī)劃。法學是實踐性較強的應用型學科，需要的是應用型人才。教師在教學的時候要注意理論與實踐的結(jié)合，一方面使得學生獲得豐富的法律專業(yè)知識，激發(fā)學生學習法學專業(yè)的積極性。同時，把這些知識轉(zhuǎn)化為解決實際法律問題的技能與能力，是應用型法律人才必須具備的重要素質(zhì)。
4.從國家的角度出發(fā)，制定相關政策，積極支持大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)壓力，法學專業(yè)大學生，除了傳統(tǒng)的就業(yè)方向外，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。目前，國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)給予多方面的優(yōu)惠和支持的政策：①減免各類稅費：對高校畢業(yè)生申辦高新技術企業(yè)的，其注冊資本最低限額為10萬元，如資金確有困難，允許其分期到位。②享受資金扶持政策：優(yōu)先貸款支持、適當發(fā)放信用貸款。加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款支持力度，對于能提供有效資產(chǎn)抵押或優(yōu)質(zhì)客戶擔保的，金融機構(gòu)優(yōu)先給予信貸支持。對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為借款主體，擔保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應的聯(lián)合擔保。對于資信良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上適當發(fā)放信用貸款。③提供培訓指導服務：（1）對高校畢業(yè)生在整個畢業(yè)學年內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。（2）進入“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”創(chuàng)辦企業(yè)，可享受減免12個月的房租、專業(yè)技術服務與咨詢、相應的公共設施以及公共信息平臺服務等。（3）在辦理自主創(chuàng)業(yè)行政審批事項時，可以通過“綠色通道”享受聯(lián)合審批、一站式服務、限時辦結(jié)和承諾服務等。
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Legal Professional College Students' Career Planning Problems and Countermeasures
ZHANG Hui-xia
純文純理專業(yè)掌握技能助你就業(yè)
文科類畢業(yè)生就業(yè)困難，仍然是一個不容忽視的事實。由于社會對這類人才的需求有限，而且此類學科專業(yè)技能不強、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學生就業(yè)受到限制。同樣的問題也出現(xiàn)在著重基礎研究的純理科專業(yè)的畢業(yè)生身上。一些學習基礎數(shù)學、基礎物理等專業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬，到研發(fā)部門專業(yè)學習不夠深入，而面對市場缺少對口崗位。
因此，文科類專業(yè)的學生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應掌握其他一些技術，如計算機知識、經(jīng)濟學知識、外語等，方能勝任未來相對要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過程中，除了關注傳統(tǒng)的求職項目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢。
江蘇常熟理工學院新聞中心主任孔愛峰認為，相對于文科學生來講，自主創(chuàng)業(yè)也是理科生不錯的選擇。有的學生在大學有一些很好的技術創(chuàng)意，獲得了發(fā)明專利；有的跟著導師進行研究，取得了一定的科研成果，并通過學校的產(chǎn)學研合作基地轉(zhuǎn)化成了有形產(chǎn)品。這些都可以作為創(chuàng)業(yè)的基礎，同時還可以帶動身邊的同學共同創(chuàng)業(yè)，形成一條良性就業(yè)鏈。
師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學生的供求量趨衡，其中民辦教育機構(gòu)對師范類人才的需求量占了很大比例。
統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學、特殊教育、教育技術、數(shù)學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業(yè)。
北京師范大學就業(yè)指導中心肖淑珍認為，我國從2003年開始，在全國范圍內(nèi)逐步實施教師資格認證制度，面向社會吸納師資。同時，鼓勵綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓中小學教師，使得師資來源多元化。但由于受社會認同和學校品牌的長期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領域。
由于我國教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學校、職業(yè)學校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點地區(qū)。
從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應當轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風采，實現(xiàn)人生價值。
外語類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元
隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運會之后，我國對外語類人才的需求旺盛，應該說其就業(yè)前景是樂觀的。
但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)趨勢顯得較為平穩(wěn)。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應求。
北京外國語大學就業(yè)指導中心辦公室主任孫眉認為，近年來，外語類畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢，除了傳統(tǒng)的外交外事領域，越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域就業(yè)。就業(yè)領域的擴大無疑意味著就業(yè)機會的增加。那些具有扎實的語言功底，同時具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識背景的外語類畢業(yè)生，契合社會對于復合型人才的需求，直接推動著外語類人才培養(yǎng)模式的變革。
同時，外語類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢領域獲得機會，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機構(gòu)、圖書情報機構(gòu)、各省市的外事機構(gòu)等。
法學專業(yè)持證上崗已是必然
從2008年的國家公務員錄用可得知，政府部門對法學專業(yè)畢業(yè)生的需求依然旺盛。
但近年來法學專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣蠈Ψ▽W專業(yè)畢業(yè)生的學歷要求越來越高；二是該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。
因此，近年來法學專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂觀，這一狀況將持續(xù)一段時間。法學專業(yè)的研究生也將開始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識。
中國政法大學就業(yè)指導中心主任解廷民認為，對于法學專業(yè)的大學生來說，進行職業(yè)定位時必須要解決以下三個問題：法學專業(yè)大學生是不是一定要“專業(yè)對口”才能夠有所作為?法學專業(yè)大學生是不是一定要在省會以上大城市就業(yè)才可以有所作為?法學專業(yè)大學生是不是一定要研究生以上學歷才能夠順利求職、成功就業(yè)?
就業(yè)時要“專業(yè)對口”，在過去一定時期內(nèi)成為法學類畢業(yè)生就業(yè)的首選條件。對于法學專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領域多為黨政機關或司法系統(tǒng)。但當前形勢下，法學專業(yè)畢業(yè)生一定要打破以往的思維定式。可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設新農(nóng)村進程中，需要大量的普法教育人才，而這無疑是當代法學畢業(yè)生的“對口”去處。
農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善
2008年農(nóng)產(chǎn)品大幅度漲價為農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展注入了活力，往年農(nóng)林類畢業(yè)生就業(yè)難的狀況有一定好轉(zhuǎn)。
近幾年來，國家對農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來“利好”消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展帶來了曙光。因此，雖然農(nóng)林類畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢不如其他專業(yè)，但可以看到，今后幾年該專業(yè)畢業(yè)生將會日益走俏。
在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量太小不一。選準有發(fā)展前景的專業(yè)十分重要。未來需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。
另外，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。經(jīng)常關注新聞的人就會發(fā)現(xiàn)，關于大學生到農(nóng)村興辦養(yǎng)殖廠、
畜牧加工廠、花卉果品基地的報道越來越多。到國有單位搞科研開發(fā)、從事生產(chǎn)經(jīng)營可以實現(xiàn)自我價值；到基層自辦實業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實現(xiàn)自我價值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。
機械類專業(yè)前沿人才供不應求
查看北京市近7年的人才緊缺專業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，機械類大部分專業(yè)畢業(yè)生在人才市場上仍然“熱銷”。
國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)。鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，此行業(yè)需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專業(yè)人才近年也供不應求。
從當前機械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領域拓展。
經(jīng)過企業(yè)的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，機械類行業(yè)緊跟市場經(jīng)濟和信息時代的步伐。顯示出強大的生命力，對人才需求也將進一步加大。
經(jīng)濟類專業(yè)復合型人才備受青睞
市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測，銷售類人才未來幾年需求量仍然熱度不減。
由于所有高?；旧隙荚O置了營銷類專業(yè)，導致連年供給不斷增加，反映在人才市場上就是低層營銷人員的薪資水平被拉低。但擁有良好溝通技巧和心態(tài)的營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的總體就業(yè)形勢不錯。
另外，據(jù)2007年薪金收入調(diào)查顯示，金融業(yè)整體薪金水平在眾多行業(yè)中排名靠前，屬高薪引才。這與金融業(yè)的人才需求和其不斷調(diào)整及推出的增值服務有關系。一些新興的金融服務機構(gòu)，也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
中央財經(jīng)大學學生就業(yè)指導中心副主任徐芳認為，經(jīng)濟類專業(yè)，尤其是金融、財會類畢業(yè)生，要與時俱進，熟悉國際會計、商務慣例，具有必要的國際社會文化背景知識，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場經(jīng)濟新領域。掌握現(xiàn)代管理學新知識，逐步把自己鍛煉成為既懂經(jīng)營又善管理的復合型人才。
學生除了要具備熟練的常規(guī)業(yè)務能力之外，還要認真學習與專業(yè)相關的財政、金融、稅務、審計、統(tǒng)計等方面的知識，努力提高自身預測、決策、控制、抗風險的能力，以便能夠提高投資、融資等財務決策的質(zhì)量，完善經(jīng)營管理。總之，這些專業(yè)的學生在未來有較多的選擇，除了我們所熟知的會計、審計、稅務等工作外，從業(yè)領域還有很多。
建筑類專業(yè)就業(yè)前景依然樂觀
雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場上，與房地產(chǎn)相關的專業(yè)，包括建筑、設計、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。
隨著國家和各地對基礎設施投資力度的加大，建筑類和房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景依然樂觀。
尤其是近兩年來，路橋建等相關專業(yè)開始升溫，這使路橋規(guī)劃人員變得暢銷起來。用人單位表示，這主要與制造業(yè)升級換代及目前城市基礎設施建設力度加大有關。制造業(yè)升級換代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大則急需專業(yè)人才。
醫(yī)學類專業(yè)特殊領域潛力無限
醫(yī)學類專業(yè)屬于市場化程度比較低的一個專業(yè)，因為現(xiàn)在我國的醫(yī)療體制改革仍在深化，而且醫(yī)學類專業(yè)學生的就業(yè)彈性也較低。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院增設，這使醫(yī)學類專業(yè)的學生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。所以，醫(yī)學類專業(yè)人才將會越來越吃香。據(jù)有關部門分析，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
藝術類專業(yè)需求層次不斷提升
藝術類專業(yè)過熱了嗎?專家指出，通過視覺來傳達的藝術作品正隨著科技的進步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢。
文科類專業(yè)的學生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應掌握其他一些技術，如計算機知識、經(jīng)濟學知識、外語等，方能勝任未來相對要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過程中，除了關注傳統(tǒng)的求職項目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢。而對做基礎學科研究的純理科專業(yè)的學生來說，如果平時善于積累，在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢：基本功扎實，入手快。這些專業(yè)的畢業(yè)生也可向相關熱門轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。
師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學、特殊教育、教育技術、數(shù)學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業(yè)。
從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應當轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風采，實現(xiàn)人生價值。
外語類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元
從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應求。有專家預測，北京奧運會之后，一些小語種也將走向熱門。
北京外國語大學就業(yè)指導中心辦公室主任孫眉認為，近年來，外語類畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢，除了傳統(tǒng)的外交外事領域，越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域就業(yè)。就業(yè)領域的擴大無疑意味著就業(yè)機會的增加。
同時，外語類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢領域獲得機會，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機構(gòu)、圖書情報機構(gòu)、各省市的外事機構(gòu)等。
法學專業(yè)持證上崗已是必然
近年來法學專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣蠈Ψ▽W專業(yè)畢業(yè)生的學歷要求越來越高；二是該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。
因此，近年來法學專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂觀，這一狀況將持續(xù)一段時間。法學專業(yè)的研究生也將開始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識。
就業(yè)時要“專業(yè)對口”，在過去一定時期內(nèi)成為法學類畢業(yè)生就業(yè)的首選條件。對于法學專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領域多為黨政機關或司法系統(tǒng)。但當前形勢下，法學專業(yè)畢業(yè)生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設新農(nóng)村需要大量的普法教育人才，而這無疑是當代法學畢業(yè)生的“對口”去處。
農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善
近幾年來，國家對農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來“利好”消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展帶來了曙光。因此，雖然農(nóng)林類畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢不如其他專業(yè)，但可以看到，今后幾年該專業(yè)畢業(yè)生將會日益走俏。
未來需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。
另外，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。還有到國有單位搞科研開發(fā)、從事生產(chǎn)經(jīng)營可以實現(xiàn)自我價值；到基層自辦實業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實現(xiàn)自我價值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。
機械類專業(yè)前沿人才供不應求
國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)，鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍，今后一段時間內(nèi)，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專業(yè)人才近年也供不應求。
從當前機械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領域拓展。
經(jīng)濟類專業(yè)復合型人才備受青睞
市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測，銷售類人才未來幾年需求量仍然熱度不減。
另外，據(jù)2007年薪金收入調(diào)查顯示，金融業(yè)整體薪金水平在眾多行業(yè)中排名靠前，金融業(yè)高薪引才。這與金融業(yè)的人才需求和其不斷調(diào)整及推出的增值服務有關系，一些新興的金融服務機構(gòu)也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
中央財經(jīng)大學學生就業(yè)指導中心副主任徐芳認為，要與時俱進，熟悉國際會計、商務慣例，具有必要的國際社會文化背景知識，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場經(jīng)濟新領域，掌握現(xiàn)代管理學新知識，逐步把自己鍛煉成為既懂經(jīng)營又善管理的復合型人才。
建筑類專業(yè)就業(yè)前景依然樂觀
雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場上，與房地產(chǎn)相關的專業(yè)，包括建筑、設計、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。
隨著國家和各地對基礎設施投資力度的加大，建筑類和房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景依然樂觀。
用人單位表示，這主要與制造業(yè)升級換代及目前城市基礎設施建設力度加大有關。制造業(yè)升級換代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大則急需專業(yè)人才。
醫(yī)學類專業(yè)特殊領域潛力無限
醫(yī)學類專業(yè)屬于市場化程度比較低的一個專業(yè)，因為現(xiàn)在我國的醫(yī)療體制改革仍在深化，而且醫(yī)學類專業(yè)學生的就業(yè)彈性也較差。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學類專業(yè)的學生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。據(jù)有關部門分析，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
藝術類專業(yè)需求層次不斷提升
《高金》新浪微薄waib.mgkjk
問：奶茶姐姐，語言類院校對外語口試成績是否有要求呢?
讀者：朱陽
奶茶：對有外語口試要求的招生專業(yè)，各院校均會在招生章程中提出明確的要求，有的在招生專業(yè)目錄中的備注欄內(nèi)加以注明。省級招生辦只提供外語口試成績，至于哪個等級可報考由招生院校自主決定?？忌稍谔顖笾驹盖安殚喐餍５恼猩鲁毯驼猩鷮I(yè)目錄，了解相關專業(yè)的外語口試成績要求。
填報志愿家長應做哪些準備
問：還有30多天就高考了，孩子都忙著復習，志愿的事就交給我來考慮，可我對志愿填報并不太懂，奶茶有什么好的建議沒有?
考生家長
奶茶：1.家長可以協(xié)助孩子確定專業(yè)方向，盡量多選擇一些，有興趣的都考慮上，因為一個學?？梢詧蠖鄠€專業(yè)。2.根據(jù)有全區(qū)排名的考試先粗略確定孩子的市排名，根據(jù)市排名初步確定孩子高考的分數(shù)區(qū)間。3.根據(jù)這個分數(shù)區(qū)間圈定大學，把分數(shù)段以內(nèi)的并且有喜歡專業(yè)的大學都列出。高校的專業(yè)錄取分不僅要參考提檔分，還要參考平均分。4列出本地3個高中低和外地3個高中低方案，最好是和正式志愿表一樣的包括專業(yè)的方案，提供給孩子，讓孩子去參考決定。你只能提供建議意見，幫孩子分析利弊。5.根據(jù)以后的考試和排名修正這些方案，最后確定1～2個方案，準備參加高招咨詢會。
認識文理兼收專業(yè)
問：什么是文理兼收的專業(yè)?哪些專業(yè)是文理兼收呢?
讀者：冷欣
奶茶：如今高校多為綜合性大學，理工類高校也設有文史類專業(yè)，傳統(tǒng)的文史類高校也設有理工類專業(yè)。許多專業(yè)具有雙重功能，既招收文科生，也招收理科生，這就是人們常說的“文理兼收”。經(jīng)濟學類、外國語言文學類、藝術類、中醫(yī)學類、管理科學與工程類、公共管理類、新聞傳播學類等學科大類中，都包括一部分文理兼收專業(yè)。
開設海商法專業(yè)的院校
問：奶茶姐姐，爸爸要我報考海商法專業(yè)，但是我不知道該專業(yè)是學什么的，哪些學校開設了海商法專業(yè)呢?
讀者：童巧玲
奶茶：海商法是調(diào)整在航海貿(mào)易中與船舶有關的各種關系的國內(nèi)法律。我國目前海商法領域并不健全，但是海商法的重要性卻日漸受到國家重視，畢業(yè)后除了可以做律師以外，還可以做企業(yè)的管理人員、顧問，還有去做實務的，待遇都不錯。如果你在校成績很優(yōu)秀，畢業(yè)時還有進海關的機會。中國政法大學、大連海事大學、上海海事大學、集美大學等大學開設了此專業(yè)。
農(nóng)村區(qū)域發(fā)展就業(yè)前景
問：奶茶姐姐，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)就業(yè)前景好不好啊?畢業(yè)后可以從事哪些職業(yè)呢?
讀者：魯陽
奶茶：就業(yè)前景還是不錯的。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，三農(nóng)問題一直是中國社會主義初級階段最根本的問題，現(xiàn)在國家還在提倡新農(nóng)村建設，就業(yè)以后的前景還是非常廣闊的。本專業(yè)是培養(yǎng)能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計劃、規(guī)劃與設計、推廣與發(fā)展、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才。因此畢業(yè)后可以從事一些社會類的工作，也可以考村官，現(xiàn)在大學生村官算是很多大學生向往的工作。
大學可否換專業(yè)
問：我現(xiàn)在還沒有想好自己喜歡什么專業(yè)，上了大學后可以換專業(yè)嗎?那時換專業(yè)好不好呢?
讀者：齊佳
奶茶：如果在高考前還沒有確定自己喜歡的專業(yè)，可以選擇按學科大類或院系招生的高校，比如清華大學、中山大學、南京大學、華南理工大學等都擴大了大類招生的比重。學生按寬口徑入學，被錄取后通常不分專業(yè)，一兩年后根據(jù)學生意愿進行專業(yè)分流。有些學校在第一學年結(jié)束后可以申請換專業(yè)，或者修雙學位，但是有嚴格的要求，一般來說要求成績必須在全年級前幾名，申請轉(zhuǎn)到的專業(yè)與原專業(yè)性質(zhì)不能相差太大，每個學院的名額也是非常有限的。
日本開設動漫專業(yè)的學校
問：奶茶姐姐，我從小就特別喜歡動漫，想高中畢業(yè)后去日本學習動漫專業(yè)，日本有哪些學校開設了動漫專業(yè)呢?中國學生去日本學習本專業(yè)的多不多?
讀者：米科亞
奶茶：最近日本相關教育機構(gòu)做了一次統(tǒng)計，結(jié)果顯示，近年來前往日本學習動漫制作和設計的中國年輕人數(shù)量猛增。由于日本的動漫在全球都非常有名，頗受年輕一代的青睞，因此動漫文化又被認為是“日本足以向世界夸耀的代表性文化”。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全球動漫產(chǎn)品的六成產(chǎn)自日本，因此，除了中國學生以外，外國去日本學習動漫專業(yè)的也不在少數(shù)。
日本開設動漫專業(yè)的學校非常多，比如京都精華大學、名古屋造型藝術大學、東京藝術大學等15所學校都開辦了動漫設計專業(yè)。
2012年法學學科大學排行
問：我想報考法學專業(yè)，中國高校法學專業(yè)前10前強的大學是哪些呢?
讀者：易科威
奶茶：法學專業(yè)前10強的高校排名為：中國人民大學、北京大學、中國政法大學、武漢大學、吉林大學、華東政法大學、西南政法大學、西北政法大學、復旦大學、華中師范大學。
甘肅上一本線才能報考澳門大學
問：今年澳門大學在甘肅招生了嗎?怎樣才能報考澳門大學呢?
讀者：楊喜樂
奶茶：澳門大學、澳門理工學院等五所高校今年將在甘肅省首次招生，錄取以高考成績?yōu)橐罁?jù)，考生須先在網(wǎng)上報名。澳門大學今年計劃在內(nèi)地招收250名本科生，招生名額不分省市投放?？忌捎?月2日至6月29日在其官方網(wǎng)站報名，考生須參加全國統(tǒng)一高考，高考成績要達到本省一本分數(shù)線以上，且英語成績110分以上。
例假時間正好是高考時間怎么辦
問：高考那兩天正好是我女兒來例假的時間，她平時有痛經(jīng)的情況，到時應該如何處理呢?
考生家長
奶茶：如果高考期間適逢孩子生理期(不少女生也會因為緊張等原因造成例假提前或者推后)，家長可以把姜剁碎沖進紅糖水里給女兒喝，緩解因緊張帶來的疼痛，效果很好。建議女孩子睡前最好喝一杯加蜂蜜的熱牛奶。如果痛經(jīng)情況十分嚴重，可以去醫(yī)院在醫(yī)生的建議下服用推遲來例假的藥物。
1．課程體系改革體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
(1)在一年級和三年級，分兩個學期開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，幫助學生分析、了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)前景。(2)針對專業(yè)特點，開設專業(yè)前沿類課程，如法律前沿問題研究，幫助學生了解專業(yè)發(fā)展方向和最新動態(tài);開設專業(yè)技能類課程，如法律文獻檢索課、審判業(yè)務、律師實務等，幫助學生掌握法學專業(yè)實踐技能，提升創(chuàng)業(yè)能力;開設專業(yè)思維和方法類課程，如法律邏輯學、法學方法論等，指導學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方法和體系。開設職業(yè)倫理類課程———法律職業(yè)規(guī)范與道德，增強學生法律職業(yè)倫理意識和職業(yè)道德意識，增強學生建設社會主義法治國家的責任感和使命感。(3)進一步增強與實踐教學基地的合作緊密度，深度拓寬合作領域，邀請共建的實踐教學基地專家參與課程設計、教學和指導活動。邀請實務專家單獨開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，使學生在校期間盡快熟悉司法實務業(yè)務流程，盡快融入實務角色，掌握法律實務技能和方法。
2．注重知識更新，及時修訂教學大綱
首先，注重知識更新，教學內(nèi)容與時俱進。定期以講座、座談、交流等方式，向?qū)W生傳達最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)。其次，組織教師團隊編寫適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革要求和法學實驗教學體系的實訓教材和專業(yè)教材。第三，對不具備出版教材條件的教學講義及實驗講義，定期組織教學指導委員會和實驗教學指導委員會召開會議進行修訂更新，保證知識的規(guī)范性。
3．落實精品課程建設，促進課程資源的開放共享
對于已經(jīng)獲批的省級精品資源共享課，力爭國家級精品資源共享課程。鼓勵優(yōu)秀教學團隊加強協(xié)同合作，促進優(yōu)質(zhì)教學資源開放共享。對于開課歷史悠久，具備示范輻射作用的法學專業(yè)核心課程，鼓勵申報省級專業(yè)核心課程。
(二)校外實踐教學基地建設
實踐教學基地既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不可或缺的教學資源，也是學生難得的教師資源。學生通過在實踐教學基地的實習活動，提高學生積極學習法學專業(yè)知識的主動性，培養(yǎng)研究法律問題的獨立思考能力與研究潛質(zhì)，提高學生的社會認知能力提高了學生的社會責任感、人際溝通和心理承受能力。為實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標，進一步優(yōu)化實踐教學基地布局，具體體現(xiàn)為:
1．有步驟地增加實踐教學基地的數(shù)量，同時考慮實踐教學基地的地域分布及層級。合理地調(diào)整實踐教學基地的種類，實踐教學基地不應只局限于公檢法司機關，還應有計劃地延伸至工會組織、婦聯(lián)組織、法律援助中心以及電臺、網(wǎng)站等媒體的法制節(jié)目等領域。
2．進一步增強與實踐教學基地的合作緊密度，加強聯(lián)系，深度拓寬合作領域，邀請更多的實踐教學基地中的專家來院講學、參與教學、科研活動。
3．定期邀請各級勞動模范、道德模范、創(chuàng)業(yè)典型等先進人物“進基地、進課堂”，以報告、座談、參觀等形式，現(xiàn)身說法，分享他們服務社會、奉獻社會，實現(xiàn)個人價值的經(jīng)歷，這也是實踐教學活動的一種體現(xiàn)。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的教學資源保障
(一)加強圖書資料建設，力爭建成門類齊全，涵蓋國內(nèi)、國際各類法學專業(yè)期刊、圖書的法學專業(yè)圖書館。
培養(yǎng)方案是專業(yè)教育教學改革的關鍵，其設計以課程體系改革為基礎，推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，專業(yè)培養(yǎng)方案體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育各個環(huán)節(jié)和法學學科的所有課程教學中，不斷擴大實踐(實驗)教學的學分學時在培養(yǎng)方案中的比重，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教學為核心，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎類課程和拓展類課程，在專業(yè)教學中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思想和內(nèi)容。
(二)課程體系改革
1．課程體系改革體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
(1)在一年級和三年級，分兩個學期開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，幫助學生分析、了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)前景。
(2)針對專業(yè)特點，開設專業(yè)前沿類課程，如法律前沿問題研究，幫助學生了解專業(yè)發(fā)展方向和最新動態(tài);開設專業(yè)技能類課程，如法律文獻檢索課、審判業(yè)務、律師實務等，幫助學生掌握法學專業(yè)實踐技能，提升創(chuàng)業(yè)能力;開設專業(yè)思維和方法類課程，如法律邏輯學、法學方法論等，指導學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方法和體系。開設職業(yè)倫理類課程———法律職業(yè)規(guī)范與道德，增強學生法律職業(yè)倫理意識和職業(yè)道德意識，增強學生建設社會主義法治國家的責任感和使命感。
(3)進一步增強與實踐教學基地的合作緊密度，深度拓寬合作領域，邀請共建的實踐教學基地專家參與課程設計、教學和指導活動。邀請實務專家單獨開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，使學生在校期間盡快熟悉司法實務業(yè)務流程，盡快融入實務角色，掌握法律實務技能和方法。
2．注重知識更新，及時修訂教學大綱
首先，注重知識更新，教學內(nèi)容與時俱進。定期以講座、座談、交流等方式，向?qū)W生傳達最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動態(tài)。其次，組織教師團隊編寫適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革要求和法學實驗教學體系的實訓教材和專業(yè)教材。第三，對不具備出版教材條件的教學講義及實驗講義，定期組織教學指導委員會和實驗教學指導委員會召開會議進行修訂更新，保證知識的規(guī)范性。
3．落實精品課程建設，促進課程資源的開放共享
對于已經(jīng)獲批的省級精品資源共享課，力爭國家級精品資源共享課程。鼓勵優(yōu)秀教學團隊加強協(xié)同合作，促進優(yōu)質(zhì)教學資源開放共享。對于開課歷史悠久，具備示范輻射作用的法學專業(yè)核心課程，鼓勵申報省級專業(yè)核心課程。
(三)校外實踐教學基地建設
實踐教學基地既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不可或缺的教學資源，也是學生難得的教師資源。學生通過在實踐教學基地的實習活動，提高學生積極學習法學專業(yè)知識的主動性，培養(yǎng)研究法律問題的獨立思考能力與研究潛質(zhì)，提高學生的社會認知能力提高了學生的社會責任感、人際溝通和心理承受能力。為實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標，進一步優(yōu)化實踐教學基地布局，具體體現(xiàn)為:
1．有步驟地增加實踐教學基地的數(shù)量，同時考慮實踐教學基地的地域分布及層級。合理地調(diào)整實踐教學基地的種類，實踐教學基地不應只局限于公檢法司機關，還應有計劃地延伸至工會組織、婦聯(lián)組織、法律援助中心以及電臺、網(wǎng)站等媒體的法制節(jié)目等領域。
2．進一步增強與實踐教學基地的合作緊密度，加強聯(lián)系，深度拓寬合作領域，邀請更多的實踐教學基地中的專家來院講學、參與教學、科研活動。
3．定期邀請各級勞動模范、道德模范、創(chuàng)業(yè)典型等先進人物“進基地、進課堂”，以報告、座談、參觀等形式，現(xiàn)身說法，分享他們服務社會、奉獻社會，實現(xiàn)個人價值的經(jīng)歷，這也是實踐教學活動的一種體現(xiàn)。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的教學資源保障
(一)法務會計在一定程度制約會計假賬的存在
順應國際潮流，在我國盡快建立完善法務會計的配套制度應屬當務之急。在會計領域，從事會計職業(yè)必須學會做假賬已成為行業(yè)公開的秘密，其危害性不言而喻，這也使得其逐漸成為了世界性的難題，會計假賬同時也會產(chǎn)生政治和法律方面的問題。因其涉及到財務、稅收、金融等眾多國計民生領域，這一問題不解決將直接制約一國的經(jīng)濟增長速度和質(zhì)量，甚至會演變成全球的經(jīng)濟危機。日趨嚴重的會計假賬如果不能得到有效的控制，將會進一步導致資本市場動蕩，進而引發(fā)商業(yè)賄賂，最終表現(xiàn)為腐敗蔓延。而法務會計的出現(xiàn)可以在一定程度上制約這一悲劇的發(fā)生。其中的一條基礎路徑就是培養(yǎng)高質(zhì)量的法務會計人才輸送到社會，而這一使命無可爭議地落在了財經(jīng)院校的肩上。尤其是應用型財經(jīng)院校更是義不容辭，應突破傳統(tǒng)法學會計單獨作戰(zhàn)的格局，開設法務會計專業(yè)，對會計假賬治理與財務、稅收、金融、財政風險防范有所作為。
(二)法務會計人才培養(yǎng)定位適應了會計法治需要
高校教育的現(xiàn)狀是會計學、法學分別被授予完全不相干的學位，其學習的專業(yè)課內(nèi)容也大相徑庭。而在實務中，會計師與律師的業(yè)務之間幾乎沒有交集，能夠合作的案件也極少，都是各自為戰(zhàn)，其效果可想而知。在這樣的大背景下，我們培養(yǎng)出來的法律、會計人才由于沒有跨學科的知識結(jié)構(gòu)體系因此根本不具備實務中所要求的既懂法律又知曉會計專業(yè)技能的能力，因此根本無法滿足會計法治的需要。會計法治所追求的客觀獨立、防范假賬、控制風險的會計契約效果無從實現(xiàn)。而法務會計人才的培養(yǎng)則有助于實現(xiàn)舞弊防范、加強內(nèi)部控制從而加強公司企業(yè)財產(chǎn)的保護。我國公司企業(yè)經(jīng)常利用會計做假賬從而濫用公司資產(chǎn)達到其違法的目的掩飾其違法行為。這也是國有資產(chǎn)流失較為嚴重的原因之一。解決這一難題的方法之一就是借助法務會計的專業(yè)技能進行公司行為的監(jiān)督和防范。為此，應用型財經(jīng)院校應以社會需求為導向，立足學生的就業(yè)前景，在借鑒和整合會計、法學專業(yè)各自的辦學經(jīng)驗的同時，融合出法務會計的學科建設精華，將法務會計專業(yè)學生培養(yǎng)定位為以會計假賬防范、企業(yè)財務稅收風險防控為主要內(nèi)容，以處理解決金融經(jīng)濟案件為最終目的的特色復合型會計法律人才培養(yǎng)，減少甚至消除會計假賬，實現(xiàn)會計法治使命。
(三)法務會計人才就業(yè)市場廣闊
一直以來，司法資格證和注冊會計師證被譽為天下第一第二考，各大高校法學專業(yè)就業(yè)率極低，甚至教育部已經(jīng)不再審批新建本科法學專業(yè)，雖然會計專業(yè)就業(yè)相較于法學要好，但如未取得注冊會計師證在社會找工作也并非易事。一方面是畢業(yè)的法學會計專業(yè)學生找不到工作而另一方面是企業(yè)、金融機構(gòu)和部分事業(yè)、行政單位急需既通識會計專業(yè)知識又能處理法律風險的復合型人才，尤其是2008年全球金融危機后，這種對防范會計與法律風險的崗位需求就更加緊迫。不僅僅是上述部門，就連專業(yè)分工較強的會計師實務所、律師實務所、資產(chǎn)評估師事務所、稅務師事務所等也慢慢發(fā)現(xiàn)其所涉及的業(yè)務領域已經(jīng)不是單一實務所可以完成的，需要跨行業(yè)跨事務所合作解決，而僅僅是簡單的1+1合作并不能有效地解決問題，急需通曉會計、法律等多門專業(yè)知識的跨專業(yè)的復合型人才，從而對實務中所涉及的會計法律和稅務的綜合性難題進行處理和解決。而這類問題是靠單一專業(yè)人才所解決不了的。放眼國際會計師事務所，其比較重要的業(yè)務之一就是法務會計業(yè)務。例如近幾年著名的會計師事務所普華就增加了一倍的法務會計人員。再看我國的會計師事務所，其絕大部分業(yè)務是對公司財務進行審計、驗資，這類傳統(tǒng)領域的國際競爭力較弱而對于司法會計鑒定、稅務籌劃等競爭力較大的鑒定咨詢業(yè)務的涉獵卻比較少，更別說是法務會計業(yè)務了。面對日益激烈的國際競爭局勢，傳統(tǒng)的會計師事務所的業(yè)務經(jīng)營范圍必須進行拓展，與時俱進，積極探索新的業(yè)務增長點。而能夠處理這些新增業(yè)務的人才主要來源于需求法務會計，因為其具有會計和管理咨詢專業(yè)優(yōu)勢，且能夠解決法律問題，因此未來在我國法務會計也將成為會計師事務所的較優(yōu)選擇，其就業(yè)前景尤其樂觀。從以上論述我們可以看到，法務會計的未來就業(yè)前景比較樂觀。而近年升格為本科層次的原高職高專學校由于層次較低、競爭力較弱因此更加注重結(jié)合本校以前的學科優(yōu)勢和學科品牌來培養(yǎng)應用型人才。這類學校中的應用型財經(jīng)院校更是以其品牌的會計專業(yè)而聞名，如何充分地整合利用這類院校的會計專業(yè)優(yōu)勢，將人才培養(yǎng)定位于重點面向公司、各種事務所培養(yǎng)能夠從事會計假賬的防范，有能力就涉及稅收、財務、會計、金融類案件風險防控問題的處理的綜合性會計法學人才。另外從人才培養(yǎng)和專業(yè)設置的角度來看，在高校設置法務會計專業(yè)，培養(yǎng)具有法律、審計、財稅、會計等復合型知識的人才構(gòu)想，正符合教育部最新人才培養(yǎng)的精神，即未來將有600多所新轉(zhuǎn)型的本科院校要立足社會需求進行職業(yè)教育，換句話說就是按照實際工作中某一職業(yè)的需要來培養(yǎng)跨專業(yè)的復合型人才。既使得傳統(tǒng)法學教育模式得以變革，又形成了與國內(nèi)研究型高校法學教育的平行與補充的關系，有利于優(yōu)化法學教育布局，提升法學教育水平。因此，應用型財經(jīng)類院校開設具備法律、會計等跨學科綜合知識的法務會計專業(yè)，培養(yǎng)綜合性人才將填補國內(nèi)空白，同時也將拓寬就業(yè)市場，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，從而在根本上解決現(xiàn)在法律專業(yè)就業(yè)難的危機，同時提高畢業(yè)學生的市場競爭力，最終解決高校從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化實現(xiàn)教育公平。
二、法務會計人才培養(yǎng)的方案設計
(一)法務會計人才培養(yǎng)的課程體系設置總體構(gòu)想
要想真正建立起復合型法學人才的培養(yǎng)機制，創(chuàng)建法務會計專業(yè)，國內(nèi)的高校就必須科學地設置獨具特色的課程體系，在科學設置法務會計復合型法學人才的課程體系時，應當避免簡單地將法學、會計學課程1+1疊加，這樣的效果只能是1+1＜2。應當以法學、會計學和審計學專業(yè)設置的專業(yè)基礎課為基本構(gòu)架，將法學實務理論與會計學實踐知識相融合，在教育部規(guī)定的硬性課程完成的基礎上，適當壓縮一般性通識課程的學時數(shù)，再將節(jié)省出來的課時設置法學與會計學交叉的特色課程，來實現(xiàn)交叉學科間知識的融匯貫通。因而，除了設置法學基本理論與實務的專業(yè)基礎課以外，還應開設注冊會計師、中級財務會計學、法務會計概論、法務會計實務、公司財務報表的閱讀和分析、會計欺詐調(diào)查、金融法和金融犯罪調(diào)查、經(jīng)濟犯罪案件偵查等具有實踐性的專業(yè)特色課程，以理論指導實踐，以實踐證明理論基礎，使法學與會計學形成相互滲透、相互促進的關系，也使得培養(yǎng)出來的“法學+會計學”復合型法學人才具有區(qū)別于傳統(tǒng)法學專業(yè)方向的特質(zhì)，能夠更好地勝任法務會計方向的需求。
(二)法務會計復合型法學人才培養(yǎng)的具體實施方案
1.建立全國統(tǒng)一的法務會計資格考試及其認證體系
最高人民檢察院曾明確指要求在各級檢察院不包括區(qū)級檢察院應盡快設置法務會計崗位，以適應新時期人民檢察工作的要求。人民檢察院也曾招收司法會計人員，這類人員需參加會計專業(yè)技術資格全國統(tǒng)一考試。但這種考試不同于注冊舞弊查核師，缺乏對法務會計需要掌握的專門知識進行考察。如前文所述，社會對法務會計人才的需要僅靠司法機關的人員無法得到滿足，而且其特殊的公職人員身份也在一定程度上會損害其獨立性。最有效最快捷的方式就是在全國進行專門的法務會計資格考試(如美國的注冊舞弊核查師)，以保證法務會計人員具備相當?shù)木C合性技能。其考試科目有待于學者及實務工作者針對法務會計所處理的業(yè)務領域和內(nèi)容進行確定，而筆者只是拋磚引玉設想其考試科目大致應當包括以下幾大板塊:即財務會計學板塊、審計學板塊、民商法學板塊、三大訴訟法學板塊、犯罪心理學板塊等。而法務會計人員不應當隸屬于司法機關，即不應當具有公職，主要防止其缺乏獨立性，當然其考試和資格認定也不應當隸屬于司法機關，這樣法務會計在處理業(yè)務的過程中才會時刻以客戶的利益為先，在法律和會計準則制約下服務客戶。另外，由于我國的法務會計起步較晚，缺乏基本的實務經(jīng)驗，國內(nèi)的法務會計師事務所可以與國外法務會計師事務所進行合作，引進其先進的理念和實務中積累的法務會計從業(yè)經(jīng)驗，共同拓展法務會計業(yè)務。同時，我國的立法應當明確法務會計執(zhí)業(yè)的法律責任，對法務會計人員從事有關證據(jù)收集、以專家證人身份出庭作證等程序要進行法律規(guī)制，并制定法務會計人員的從業(yè)道德規(guī)范和準則，應制定相應的部門法規(guī)定法務會計人員違規(guī)應當承擔的法律責任。
2.法務會計人才培養(yǎng)可引入診所式法律教育模式
由于法務會計人才要求較高的實務操作能力，因此傳統(tǒng)的跨學科理論教育無法解決其實踐能力的培養(yǎng)。而診所式教育模式的運用能夠使學生身臨其境，在接觸實踐項目的同時更好地運用書本知識，并能切身體驗這種來自社會實踐中的真實項目中需要的法務會計技能，從而能達到更好的教學效果。因此，有必要在法務會計人才培養(yǎng)方案的設計中加入診所式教育模式，從而達到法務會計人才培養(yǎng)的效果要求。
近年來，社會就業(yè)形勢異常嚴峻。其中，作為高校畢業(yè)生群體之一的法科畢業(yè)生更是面臨著前所未有的壓力。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率近來一直位于文科類十大最難就業(yè)專業(yè)之榜首，其深層次原因乃在于供應與需求的嚴重脫節(jié)以及對中國法治轉(zhuǎn)型契合度認識的不夠。
一、政法院校法科大學生的就業(yè)瓶頸
本文所指政法院校泛指以法學專業(yè)學生培養(yǎng)為特色的高等學校，主要包括西南政法大學、中國政法大學等五所原隸屬司法部管理的政法院校，還包括一些地方政法干部管理學院等高校。這一類高校法學專業(yè)優(yōu)勢突出、法科學生數(shù)量龐大、畢業(yè)生就業(yè)取向主要集中于公檢法司等司法行政部門和國家黨政機關，就業(yè)形勢日趨嚴峻。
目前，政法類高校法科畢業(yè)生面臨的兩重瓶頸：第一，公務員考試難度加大，錄取率偏低。誠然，法科畢業(yè)生可以通過考取公務員進入公檢法司等政法機關和政府黨政機關、事業(yè)單位等，但近年來我國公務員考試熱度不減，加之各地公務員考試相繼出臺各種限制性條件，包括諸如考生報考條件須為“985”工程、“211”工程類學校，考生生源地限制等等，同時，為了防止考生全國范圍內(nèi)的公務員“趕考”現(xiàn)象，各地政府舉行聯(lián)合考試，即約定在同一天舉行公務員選拔考試。第二，國家司法考試作為法律職業(yè)的統(tǒng)一準入資格考試，亦是公檢法司等司法部門入職的必要條件，成為法科畢業(yè)生就業(yè)難的另一道門檻。自2002年首次舉行全國統(tǒng)一司法考試以來，至今已經(jīng)舉行過10次，平均通過率不到20%。
二、政法院校法科大學生就業(yè)指導存在的若干問題
就政法院校而言，針對法科大學生的就業(yè)指導模式還面臨就業(yè)指導理念陳舊、就業(yè)指導的程序設置不合理、就業(yè)指導的體系化建設缺乏等問題。
1.就業(yè)指導理念陳舊
理論是實踐的先導，沒有一套成熟可行的就業(yè)指導理論，就不能科學合理的開展就業(yè)指導工作。目前政法院校尚未形成一套成熟可行的就業(yè)指導理論，認為就業(yè)指導就是為畢業(yè)生就業(yè)提供政策咨詢、就業(yè)技巧指導，幫助其成功就業(yè)的過程。這種認識忽視了法學專業(yè)特性和法科學生個體職業(yè)發(fā)展前景、人才需求趨勢和建構(gòu)合理擇業(yè)心態(tài)對學生就業(yè)指導的重要影響作用。因此，在這種理念指導下，政法院校的就業(yè)指導更多關注的是就業(yè)指導內(nèi)容的實用性、實效性和技巧性，而較少關注其合理性、規(guī)律性和創(chuàng)新性。
2.就業(yè)指導的程序設置不合理
按照一定的程序有的放矢的開展大學生就業(yè)指導教育，是政法院校法科學生實現(xiàn)就業(yè)的重要保證。政法院校法科學生的就業(yè)指導程序應當以職業(yè)生涯發(fā)展理論為指導，貫穿整個大學四年，以學生個體特質(zhì)和興趣探索為前提，重點在于指導學生就業(yè)能力。澳大利亞認定，就業(yè)能力的關鍵指標有八種：溝通能力、團隊合作、問題解決、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、規(guī)劃與組織能力、自我管理、技術能力、持續(xù)學習能力。因此，在大學的不同階段應適用有差別的就業(yè)指導安排和程序。在大學一年級注意訓練學生的興趣探索和自我認知能力；二年級初步確定個人職業(yè)發(fā)展目標；三年級開展相應的職業(yè)生涯設計方案、圍繞職業(yè)發(fā)展目標提高自己的就業(yè)能力；四年級側(cè)重在就業(yè)信息服務、政策咨詢、就業(yè)技巧和擇業(yè)心理調(diào)適等方面。當下，政法類高校盡管在就業(yè)指導方面也取得了一些成效，為社會培養(yǎng)和輸送了大量優(yōu)秀的法律人才。但在社會轉(zhuǎn)型的今天，就業(yè)指導工作已不能完全適應社會需求的變化，其工作重點仍然停留在大學生畢業(yè)環(huán)節(jié)的擇業(yè)指導上，具體表現(xiàn)為對畢業(yè)生進行政策解說、信息、技巧指導等層面，實質(zhì)是問題解答性指導，偏重擇業(yè)指導，忽略了更為重要的學生就業(yè)能力的培養(yǎng)和指導，大學生就業(yè)指導的階段性和全覆蓋要求不能得到充分的體現(xiàn)，從根本上制約了就業(yè)指導工作的功能發(fā)揮。
3.就業(yè)指導的體系化建設缺乏
大學生就業(yè)指導工作是一項集服務與指導一體化的實踐過程，它們相互聯(lián)系、相互促進、缺一不可。但現(xiàn)實中，政法類高校的就業(yè)指導體系化建設滯后，缺乏完備的硬件和軟件支撐，已成為就業(yè)指導工作開展的瓶頸。
①管理本位濃厚，服務意識淡漠。服務作為大學生就業(yè)指導的重要環(huán)節(jié)，在為學生提供各種就業(yè)指導服務的過程中，真正體現(xiàn)大學生作為就業(yè)主體的角色意識。政法類高校為了學生順利實現(xiàn)就業(yè)，為他們提供及時有效的各種服務，諸如提供各種就業(yè)需求信息、舉辦各種招聘宣講會、組織就業(yè)技巧培訓等等。但政法類高校固有的行政管理本位思想依然存在，在為學生服務過程中存在服務成效不大，重形式輕內(nèi)容等現(xiàn)象，雖然設立了大學生就業(yè)指導中心，但由于機構(gòu)設置不健全，中心職能難以充分發(fā)揮，遠不能滿足學生日益增長的多元化的就業(yè)指導需求，如缺乏專門的就業(yè)培訓機構(gòu)、未能充分有效開展模擬招聘、求職成敗案例分析、技能培訓、職業(yè)資格認證、就業(yè)實習等工作。從事就業(yè)指導的教師人數(shù)偏少，學歷層次差異大、就業(yè)實踐經(jīng)驗欠缺，缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓和必要的專業(yè)知識儲備，難以達到就業(yè)指導應有的效果。
關于公務員考試，你首先要知道以下兩點：
第一，在歷年的公務員招錄考試中，98%以上的職位都有專業(yè)要求；第二，公務員招錄專業(yè)是根據(jù)用人單位的需求而制定的，因此每年的招錄專業(yè)都有調(diào)整乃至大幅度的波動的可能性。
在以上兩個前提下，針對每年的招考情況做大體分析，我們會發(fā)現(xiàn)，這些對專業(yè)做了限定的職位，有不少的要求是比較寬泛的，一般會給出可報考的專業(yè)大類或明確相近專業(yè)都可報考。而不管招錄專業(yè)如何變動，有部分大類專業(yè)（即崗位要求的專業(yè)出身）每年都是公務員招考的“大戶”?？梢哉f，它們是敲開公務員招錄大門的必備專業(yè)。這幾個招考方向也多與高校熱門專業(yè)所契合。就目前趨勢來看，從中央到地方，這幾個招考方向可分為政法、文秘、經(jīng)濟管理、財會、信息技術五大類，其專業(yè)對應如下表所示：
在公務員公共課程考試中，這些專業(yè)都是招考的熱門專業(yè)。而在大學選擇了這些專業(yè)的考生，在公務員考試中也比其他考生更容易適應考試內(nèi)容。比如，公務員考試筆試中的公共科目主要是對應試者基礎知識的考查，考試內(nèi)容包括對公務員任職的基本要求、政治、行政學、法律、公文寫作與處理等。由此我們不難看出，漢語言文學、法學等文科專業(yè)的學生在公共科目的考試中有天然的專業(yè)優(yōu)勢。
以下就為大家介紹近年公務員招錄比較熱門的幾類專業(yè)，供有意愿報考公務員的考生參考。（以下只羅列出適合文科生報考的專業(yè)，理科生請移步《求學》理科版）。
一、漢語言文學
在報考公務員中，專業(yè)優(yōu)勢最大的應該是中文類專業(yè)。這里所說的中文類專業(yè)包括漢語言文學、漢語言學、對外漢語、應用語言學等。在我們?yōu)g覽公務員招錄職位信息表時，漢語言文學及相關專業(yè)是出現(xiàn)最頻繁的字眼。
漢語言文學可謂是有志從事文職工作的優(yōu)勢專業(yè)。公務員、教師、媒體記者及編輯都是不錯的工作選擇，在各種企業(yè)中擔任秘書、行政助理以及文員的崗位也算是專業(yè)對口。這些崗位和職位往往需要具有較強的文字處理功底、應用文寫作以及撰稿能力。
如果你熱衷寫作、愛好文學，那么可以放心地報考漢語言文學及相關專業(yè)。在這里你不僅可以繼續(xù)自己的文學夢，還能學到很多實用的技能，比如文書的寫作和口才的鍛煉，這對報考公務員是有一定的優(yōu)勢的。
二、會計學
要問啥專業(yè)最有公務員潛質(zhì)？答案一定是會計學！在近幾年的國家公務員招錄的專業(yè)中，會計學專業(yè)一直穩(wěn)坐“十大需求專業(yè)”前三甲。
除了會計學專業(yè)，其相關專業(yè)如財務管理、財政學、稅收學等也是公務員考試的熱門專業(yè)。這類專業(yè)招錄的職位主要是進行財務管理、稅收征管等財務工作和審計業(yè)務等，招錄的部門范圍一般也較廣。
值得一提的是，市場經(jīng)濟越發(fā)達，對財務人才需求量越大。無論是企業(yè)、事業(yè)單位或是國家機關，都會發(fā)生經(jīng)濟活動。可以說，以上專業(yè)的就業(yè)面很寬，不想考公務員也沒關系的?？忌厴I(yè)前如果能夠考取相應資格證書，會在求職中為自己增加競爭力。常見的與財務管理、會計有關的證書有以下幾種：會計師從業(yè)資格證、會計專業(yè)技術資格證書、注冊會計師證書。
三、經(jīng)濟學
經(jīng)濟學是一門很現(xiàn)實的學科。貨幣升值還是貶值，石油價格是上漲還是下跌等有關經(jīng)濟的每一條新聞無不觸動人們的神經(jīng)。經(jīng)濟學關系著每個人的日常生活，社會的發(fā)展離不開它，所以說是一門基礎性學科，它也是其他應用性經(jīng)濟學科延伸的主干。經(jīng)濟學從開設之日起，就注定是一個備受矚目的學科，永遠可以在最熱門的專業(yè)里找尋到經(jīng)濟學的身影。
該專業(yè)培養(yǎng)能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。在公務員招考中，經(jīng)濟學及相關專業(yè)所招錄的考生更多地從事宏觀經(jīng)濟研究及人力資源分析等方面的工作，進入就業(yè)人才中心、對外貿(mào)易經(jīng)濟合作局等部門。當然以上部門招收條件一般較為嚴格，對考生學歷要求較高，所以有志于此的同學，可能還需要繼續(xù)考研。
四、法學
這里的法學包括法學、憲法與行政法學、訴訟法學、經(jīng)濟法學等多個專業(yè)方向。
該專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構(gòu)和法律服務機構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。
法學專業(yè)成為公務員考試的熱門專業(yè)，一方面是因為近年來法學類專業(yè)人才相對飽和，法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景并不樂觀，尤其是專業(yè)對口率并不高，考公務員不少法學專業(yè)畢業(yè)生來說是相對較好的選擇；另一方面，公務員招錄中，除了公檢法系統(tǒng)的職位，負責涉法、法律法規(guī)、行政訴訟等相關工作的崗位需求較多，如勞動監(jiān)察、醫(yī)療監(jiān)察、勞動仲裁、交通外勤執(zhí)法等。
如果考生在大學時選擇了法學專業(yè)，最好在畢業(yè)前通過國家司法考試，這樣找工作會相對容易且就業(yè)質(zhì)量相對較高。除了律師，法學專業(yè)畢業(yè)生還可從事公司法務職業(yè)，這也是近年來很受歡迎的高薪職業(yè)。
