時間：2023-03-02 15:07:00
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇改革方案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2010年*高考改革，我們或許只能從未來的高考試卷中感受到。20*年是*最后一次使用“大綱卷”高考，所謂“大綱卷”就是指按教學(xué)大綱命題的試卷，使用的是老課程。老課程關(guān)注的是知識點(diǎn)的掌握，死記硬背的試題多。而目前新課改的教材體系，減低了學(xué)科難度和知識量，注重的是學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，試題也更具開放性。新課改將通過更多素材性的分析題，考查學(xué)生整合信息、思考分析的能力，減少“死記硬背出高分”的不合理現(xiàn)象。
2010年*高考改革的力度不大，也能夠理解，因?yàn)楫吘惯@是新課改的第一年，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡大概是這次改革的主要目標(biāo)。其實(shí)與很多地方相比，*市更具有高考改革的基礎(chǔ)，因?yàn)?市近兩年的高招錄取率都接近了80%，這么高的錄取率，本身就為高考改革提供了很好的基礎(chǔ)。但實(shí)際上，*的高考改革并不算靠前。
1、以崗定員，破除崗位終生制。站先后對專業(yè)技術(shù)崗位（會計、票證、政工、出納、監(jiān)控）業(yè)務(wù)強(qiáng)的工種采取考核聘用，充分調(diào)動他們的主創(chuàng)性，促進(jìn)優(yōu)秀人才的成長，增強(qiáng)單位活力和自我發(fā)展。對管理崗位競聘錄用，建立體現(xiàn)管理人員的管理水平、管理能力、工作業(yè)績、資格經(jīng)歷，崗位需要的等級原則，推行職員制度，我站將先后對站委班子成員，按實(shí)際工作能力態(tài)度進(jìn)行考核調(diào)配竟聘。
2、工勤人員由本人申請，根據(jù)單位實(shí)際情況合理配給，并制定相應(yīng)的進(jìn)出管理辦法，達(dá)到雙方滿意，互惠互利。
3、稽查、收費(fèi)、炊事員七個班長崗位進(jìn)行竟?fàn)?，?shí)行優(yōu)化組合，經(jīng)站委審核，簽定目標(biāo)責(zé)任狀方可上崗。
二、工資制度改革
為了充分調(diào)動全體干部職工的工作積極性，我站擬定對所有干部職工工資制度進(jìn)行改革，實(shí)行工效掛鉤，拉大工資檔次。改革方案：打破檔案工資制，實(shí)行基本生活費(fèi)、崗位工資，效益工資與費(fèi)收任務(wù)掛鉤，以費(fèi)收名次為標(biāo)準(zhǔn)，分五個檔次拉開工資差距。副站長按值班日費(fèi)收總額分三個檔次：第一名：310元效益工資 崗位工資 基本生活費(fèi)；最后一名：210元的效益工資 基本生活費(fèi) 崗位工資；從而拉大管理干部之間的工資距離，充分發(fā)揮他們的管理能力、管理水平。班長實(shí)行競爭上崗，班員進(jìn)行優(yōu)化組合。經(jīng)站委會考核后，簽定費(fèi)收任務(wù)完成責(zé)任合同，班長對下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，逐月進(jìn)行分解，完成月任務(wù)的拿全工資，欠收及超支按完成任務(wù)的百分比進(jìn)行發(fā)放。收費(fèi)班共分五個名次，費(fèi)收第一名班長當(dāng)月工資為：基本生活費(fèi)200元 崗位工資700元 效益工資290元，合計1190元。費(fèi)收第五名班長當(dāng)月工資為：基本生活費(fèi)200元 崗位工資700元 效益工資90元，合計990元。第一名與最后一名相差200元。職工設(shè)立最高或最低獎賠制度，完成月計劃但費(fèi)收又最高的班組，人平獎50元，月計劃未完成但費(fèi)收又最低的，人均扣30元，連續(xù)三個月完不成月計劃的班組，免去其班長職務(wù)，同時對其班組進(jìn)行整改，實(shí)行未位輪崗制，還不享受年底評先評優(yōu)。財務(wù)、行管、稽查人員每月月底經(jīng)站長按稽查管理?xiàng)l例進(jìn)行綜合考評，再發(fā)放效益工資。
三、對目前運(yùn)行工作時間進(jìn)行調(diào)整
將現(xiàn)在4班3運(yùn)轉(zhuǎn)工作6小時改為5班3運(yùn)轉(zhuǎn)工作8小時。這是結(jié)合我站的工作實(shí)際，從考慮職工的切身利益從發(fā)。經(jīng)過考證：一是減少了職工上下班的乘車次數(shù)(每月要減少往返10次)；二是給職工帶來更多的休息時間（每月在原來的基礎(chǔ)上要多休息4天）。三是減少了后勤食堂的就餐人員（每天至少要減少5人次）。
四、后勤改革
為了搞好20__年后勤保障服務(wù)，加強(qiáng)管理。本著以節(jié)約為主，徹底打破“大鍋飯”的原則。根據(jù)收費(fèi)站干部職工工作性質(zhì)，合理制定出每月供應(yīng)工作餐。同時與站電工簽訂責(zé)任合同，對電器設(shè)施（電燈、電話、配電柜、電線）進(jìn)行定期檢修。嚴(yán)格計劃用電（年度計劃32，000元）每月電費(fèi)不得超支。如有節(jié)余、超額按15進(jìn)行獎、罰，計入當(dāng)月工資。
隨著財政改革的不斷深入和財政票據(jù)管理在政府非稅收入征管工作中的地位和作用日益凸現(xiàn)，傳統(tǒng)的票據(jù)管理模式已不能適應(yīng)政府收支分類改革新形勢的發(fā)展要求。推行財政票據(jù)電子化管理，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，對執(zhí)收單位收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)核銷時限、資金繳存時限等管理內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先設(shè)定和實(shí)時控制、跟蹤監(jiān)督每一筆非稅收入的執(zhí)行過程及資金解繳情況，以有效加強(qiáng)政府非稅收入征收管理工作，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，促進(jìn)政府非稅收入“收支兩條線”管理具有十分的重要意義。
二、工作目標(biāo)
按照市非稅局要在今年8月份完成“財政票改”的工作要求，結(jié)合我縣政府非稅收入征管的實(shí)際情況，采取“整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的原則，加大力度，認(rèn)認(rèn)真真地做好此項(xiàng)工作，力爭在年底前全面完成我縣財政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)的建設(shè)，從而為深化“收支兩條線”管理，推進(jìn)公共陽光運(yùn)行構(gòu)建統(tǒng)一、有效的技術(shù)平臺。進(jìn)一步健全和完善“以票管費(fèi)、以票控罰、以票促繳”的票據(jù)管理機(jī)制，順利迎接市非稅局和省財政廳的工作監(jiān)督檢查。
三、工作方法和步驟
借鑒省、市財政部門和修水、彭澤縣“財政票改”工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，計劃從年月日開始在全縣行政事業(yè)單位全面推行“財政票改”。
（一）工作方法。
堅(jiān)持科技加管理的模式，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的原則，先后在縣鄉(xiāng)兩級全面推行“財政票改”工作?？h財政局負(fù)責(zé)統(tǒng)一采購省政府采購中心公開招標(biāo)的南昌興業(yè)科技有限公司財政票據(jù)電子管理系統(tǒng)軟件，并與該公司聯(lián)系負(fù)責(zé)系統(tǒng)軟件的安裝、測試、培訓(xùn)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)財政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)的使用。用票單位負(fù)責(zé)財政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)的硬件（如電腦等），指定專人負(fù)責(zé)管理，按規(guī)定使用財政票據(jù)電子化管理“智能卡”，依法依規(guī)執(zhí)收政府非稅收入，按非稅收入“收支兩條線”管理規(guī)定，及時足額將收入繳交縣國庫或非稅收入專戶。
（二）工作步驟。
1、年月中旬，通過《建昌財政》和縣電視臺等宣傳上級“財政票改”方案，并制發(fā)《縣行政事業(yè)單位財政票據(jù)電子化管理改革實(shí)施方案》。
2、月下旬，縣政府組織召開各單位領(lǐng)導(dǎo)參加的“財政票改”動員大會和業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班，集中對單位經(jīng)辦人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、月初，全面啟動并安裝縣直行政事業(yè)單位財政票據(jù)電子化管理軟件，選派技術(shù)人員到用票單位上門服務(wù)，講解操作要點(diǎn)，然后開票人員試行操作，進(jìn)行一對一的培訓(xùn)。確保各用票單位財務(wù)人員能熟練掌握財政票據(jù)電子化管理業(yè)務(wù)技術(shù)，對軟件運(yùn)行、操作使用、管理流程等進(jìn)行試用，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理軟件及流程，力爭在今年7月底前完成縣級“財政票改”任務(wù)。
4、從年8月1日開始對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位進(jìn)行“財政票改”工作，力爭在年底前，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)“財政票改”任務(wù)。
5、從今年10月份開始，除對符合執(zhí)收必要條件的單位限量供票外，財政部門將不再發(fā)放手工票據(jù)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任?？h政府決定成立縣全面推進(jìn)財政票據(jù)電子化管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委、縣政府常務(wù)副縣長擔(dān)任組長，縣政協(xié)副主席、縣財政局局長擔(dān)任副組長，縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員。
根據(jù)2015年中考科目設(shè)置，語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽說)、理化(合卷)、歷史等五科文化課考試安排在初三年級末進(jìn)行，采用閉卷筆試，體育考試項(xiàng)目則以深圳當(dāng)年中招體育考試方案為準(zhǔn)。各科卷面分值均為100分，但歷史和體育按照卷面成績的30%折算后計入中考總分，故中考總分為460分。
新增的生物與地理(合卷)考試也是閉卷筆試，卷面滿分為100分(生物50分、地理50分)，考試成績不計入中考總分，但考生均須參加考試。在中考總分相同的情況下，生物與地理(合卷)分?jǐn)?shù)高的優(yōu)先錄取，還可作為高中階段學(xué)校錄取的參考條件之一。
因此，要使每一項(xiàng)改革方案都落到實(shí)處，就得多用幾手方能奏效。
其一，要使每一項(xiàng)改革方案落到實(shí)處，就頂層設(shè)計來講，要注意不能被一些部門設(shè)計和細(xì)小問題牽著鼻子走，要抓關(guān)系國計民生和長治久安的大事。
改革方案不在多而在精，要把握好改革方案出臺的節(jié)奏。在布置了改革方案后，一定要配套督促措施和獎懲手段，切實(shí)把改革責(zé)任分層落實(shí)給各級黨委和政府，乃至責(zé)任到部門、責(zé)任到人。從地方和基層來講，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央出臺的各種改革方案的原則和精神，深入研究地方和基層在相關(guān)領(lǐng)域里存在的問題，從本地實(shí)際出發(fā)，大膽試、大膽闖，創(chuàng)造性地落實(shí)中央下達(dá)的改革方案，切實(shí)使其在地方和基層生效，讓老百姓獲得改革帶來的實(shí)惠。
其二，要使每一項(xiàng)改革方案落到實(shí)處，關(guān)鍵是抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵少數(shù)。
各級各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的改革積極性能否充分調(diào)動起來，自然是這次各種改革方案能否落實(shí)的關(guān)鍵。這輪改革與以前的改革最大的不同是：干部本身也是改革對象。因此，讓每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都心情愉悅地全身心投入這場改革是不太容易的。有些改革方案得不到有效落實(shí)，一些干部不想作為或不作為是主要原因。所以，要使每一項(xiàng)改革方案落地生根，產(chǎn)生實(shí)效，必須下決心清除不作為的干部，懲戒不想作為的干部。
其三，要使每一項(xiàng)改革方案落到實(shí)處，必須健全對銳意改革的領(lǐng)導(dǎo)干部的激勵機(jī)制。
要激勵敢作為的干部，不僅要重用和提拔銳意改革、敢擔(dān)當(dāng)、敢作為的干部，而且要為這樣的干部創(chuàng)造改革做事的環(huán)境，對他們在改革探索中出現(xiàn)的某些失誤要給予寬容，不求全責(zé)備。還要努力構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部想改革、敢改革的長效激勵機(jī)制。這樣的長效激勵機(jī)制，不僅要包括政治榮譽(yù)、提職升級和社會地位等激勵因素，而且也要正視和重視對想改革敢干事干成事的領(lǐng)導(dǎo)干部的物質(zhì)激勵。
啥時候改?2017年入學(xué)、2020年高考的學(xué)生先“吃螃蟹”
山東省從2017年秋季入學(xué)的高中新生開始，啟動招生考試制度改革。2020年的山東高考將全面適用“3+3”模式，成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成。
夏季高考和春季高考有啥不同?前者側(cè)重本科院校，后者側(cè)重高職院校
夏季高考(全國統(tǒng)一考試)主要為本科院校招生，春季高考主要為高職(高專)院校和部分應(yīng)用技術(shù)型本科高校選拔學(xué)生。
改革后的高考咋考?“3+3”，即語數(shù)外統(tǒng)考，另外6門選3門
考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成。其中語文、數(shù)學(xué)、外語為全國統(tǒng)考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機(jī)會，以最好成績?nèi)敕帧＜{入高考錄取的3科學(xué)業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個等級考試科目中選擇。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實(shí)踐等。
高職院校咋招錄?春季高考、單獨(dú)招生、綜合評價招生
高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨(dú)招生、綜合評價招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。單獨(dú)招生，以招生院校組織的考試成績和中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息;普通高中學(xué)生以學(xué)業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。
錄取有啥變化?同一批次錄取，沒有一本二本了
春季高考按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機(jī)會。自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。自2020年起采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。
志愿填報有啥變化?先選專業(yè)，再選學(xué)校
自2020年開始，高校招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠓绞剑忌瓤梢詧罂纪粋€高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權(quán)，也增加高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會。另外，我省還將探索考生一檔多投、多次選擇的投檔模式。
隨遷子女咋高考?在我省上完高中均可報名高考
凡具有我省高中階段學(xué)校學(xué)籍并有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的合格畢業(yè)生，均可在我省就地報名參加高考，并與當(dāng)?shù)乜忌硎芡蠕浫≌摺?/p>
高考加分咋規(guī)定?除了國家規(guī)定的5項(xiàng)，其他全取消
除國家規(guī)定的5項(xiàng)加分項(xiàng)目，之外的加分項(xiàng)目全部取消。認(rèn)真執(zhí)行加分項(xiàng)目設(shè)定程序，嚴(yán)格高考加分資格的審核公示,加強(qiáng)監(jiān)督管理,嚴(yán)厲打擊加分資格造假等行為，確保招生錄取公平公正。
考試三門選考科目，選的不一樣，學(xué)的也不一樣
“3+3”到底意味著什么?山東省教育廳副廳長張志勇說，這次改革提出了夏季高考實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式。兩依據(jù)的其中一個依據(jù)是指國家學(xué)業(yè)水平考試的科目，“這一次高考招生制度改革很重要的，就是要推動高中學(xué)業(yè)水平考試制度的改革。高中學(xué)業(yè)水平考試制度包括兩個方面，一個是合格考，第二是等級考。
什么叫合格考?就是所有的國家規(guī)定的高中課程，都要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試的合格考。這個合格考，既是畢業(yè)的一個重要的評判的依據(jù)，同時也是你可以參加高職高專招生的重要依據(jù)?！倍燃壙紕t主要是在語數(shù)外之外的六個科目里邊來確定，就是政治、歷史、地理、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中選擇3門參加考試。
“等級考最關(guān)鍵的是什么?它的考試內(nèi)容和不作為等級考的孩子是不一樣的。我們的高中生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、愛好、將來的專業(yè)方向、將來考大學(xué)的專業(yè)，甚至職業(yè)興趣，來確定自己感興趣的三科，這是學(xué)生的選擇”。張志勇說，但是也要注意，你選擇的時候還有另外一個選擇，就是高校對等級考科目組合的要求。也就是說高校有權(quán)力對于這個專業(yè)大類，需要什么樣的高中科目的等級組合，比如有些專業(yè)可能要求物理必考，有些專業(yè)可能不要求你必考，有些專業(yè)可能指定兩科甚至極端的例子三科。這是高校的權(quán)利，這事實(shí)上是雙向選擇。
張志勇說，作為高中等級考的科目，學(xué)生之間因?yàn)檫x擇的三科不一樣，在高中學(xué)習(xí)內(nèi)容上就有重大不同，“也就是說不把它作為等級考科目的時候，你只學(xué)必修內(nèi)容，一旦把它作為等級考，必修+選修。”
考核學(xué)生綜合素質(zhì)也是高招重要參考
“一參考”則是指高中學(xué)生綜合素質(zhì)成果。這將會作為未來高考招生的重要參考。張志勇說，評價一個孩子是否具備專業(yè)基礎(chǔ)的時候，不光要看他的專業(yè)知識和技能的準(zhǔn)備，還要看他學(xué)習(xí)這個專業(yè)所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)?！氨热缯f你做商科的，你有沒有社會責(zé)任感，這是很重要的考核問題。你做醫(yī)生這個專業(yè)，你有沒有大愛之心?這個光看考試成績，是很難判斷這個孩子是否有這個專業(yè)的素養(yǎng)基礎(chǔ)，它要通過學(xué)生的綜合素質(zhì)評價里記錄的成果，來判斷這個孩子是不是更適合讀這個專業(yè)，是不是具備了相應(yīng)的基礎(chǔ)。所以這次高考改革，要把綜合素質(zhì)評價放到招生的重要制度設(shè)計里面。張志勇說，這更有利于人才的選拔，反過來說，更有利于高中對學(xué)生全面發(fā)展的推動，更有利于全面促進(jìn)素質(zhì)教育，更有利于促進(jìn)高校的科學(xué)選才。
張志勇說，山東省夏季高考招生錄取“兩依據(jù)一參考”是基本模式，是招生錄取的主要方式。同時，張志勇透露，山東省的夏季招生還要在這個基本模式之外進(jìn)行一個重要試點(diǎn)，經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，自2016年開始，我省將在部分中央部屬和省屬本科高校，選擇部分專業(yè)開展綜合評價招生改革試點(diǎn)。探索“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試+學(xué)?？己恕钡恼猩绞健＿@個除了“兩依據(jù)”之外，又加了學(xué)校考試這樣一個招生方式，等于說是三個依據(jù)。
志愿2020年起，先選專業(yè)，再選學(xué)校
我省方案中提出，自2020年開始，高校招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠓绞剑瑢Υ?，山東省教育廳巡視員宋承祥說，長期以來，高校招生實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”的志愿填報和錄取模式。高校按照考生填報的學(xué)校志愿，先選擇相應(yīng)批次的高校投檔，再依據(jù)專業(yè)計劃缺額情況調(diào)劑錄取，使得一些所謂的名牌高校的弱勢專業(yè)也能招到好學(xué)生，學(xué)生對專業(yè)的興趣愛好無從體現(xiàn)，專業(yè)選擇權(quán)也很難保證。改革后，實(shí)行“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖竽Ｊ剑忌瓤梢詧罂纪粋€高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權(quán)，也增加高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會。
錄取同批次錄取，高校不分三六九等
中圖分類號：F70 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-05-00-01
引言
根據(jù)收集資料中數(shù)據(jù)顯示，在我國當(dāng)前的能源消費(fèi)組成當(dāng)中，煤炭資源占70%以上，不難看出煤炭資源對于我國生產(chǎn)和發(fā)展過程當(dāng)中所起到的重要作用，在未來相當(dāng)長的一段時期里，煤炭資源將一直作為我國的第一能源。煤炭產(chǎn)量是國民經(jīng)濟(jì)計劃中的一項(xiàng)重要的指標(biāo)，如何更好的在煤炭的計量方法上進(jìn)行相應(yīng)改革，使得煤炭資源得到更好的利用成為了我國煤礦開發(fā)企業(yè)研究的重要課題之一。煤炭計量制度和管理制度是否合理，直接關(guān)系到我國國民經(jīng)濟(jì)計劃在各個方面的正常運(yùn)行，良好正確的管理制度有利對國民經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)；無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況而發(fā)揮積極作用的計量方式則會成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙。為完善煤炭制度的發(fā)展，改革勢在必行。
一、煤炭計量制度
目前，在眾多主要出產(chǎn)煤礦的國家當(dāng)中，我國是唯一一個以原煤作為計量的國家。國家考核煤礦生產(chǎn)計劃和各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)也是以原煤的產(chǎn)量作為基礎(chǔ)。但在實(shí)施方法上卻與計量制度存在一定的差距。原煤，從理論上來講，是指從礦井或者是露天的煤礦產(chǎn)地中直接提取上來的毛煤當(dāng)中去掉大于50毫米的矸石，便稱之為原煤。在提取原煤的這一過程當(dāng)中，由于沒有規(guī)范化進(jìn)行的篩選和洗煤，所以導(dǎo)致原煤的質(zhì)量降低一個等級，毛煤做為原煤出產(chǎn)，而原煤便作為商品煤進(jìn)行出售。盡管有一些煤礦產(chǎn)地在這一問題上有所留意，在取出的毛煤上進(jìn)行篩選，并能夠做到在該毛煤中提取大于50毫米的矸石，但這些大于50毫米的矸石已經(jīng)作為商品銷售出去，所以，在資源質(zhì)量控制上并沒有什么切實(shí)的效果。大部分的煤中，都含有小于50毫米的矸石，這些本不應(yīng)該計入產(chǎn)量當(dāng)中的原料也因沒有強(qiáng)制性規(guī)定而符合計量標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于當(dāng)下煤礦產(chǎn)量的一個組成部分，所以，我國煤礦資源在一定程度上存在質(zhì)量不純凈的情況，所實(shí)行的煤炭計量制度也存在一定的弊端。
二、煤炭計量現(xiàn)狀
由于我國煤炭計量制度的不完善，對煤炭資源的區(qū)分難以有明確的界定，所以在當(dāng)前的計量煤炭的情況上也存在與之相應(yīng)的問題導(dǎo)致煤炭的開發(fā)質(zhì)量得不到保障。
（一）計量不準(zhǔn)確。煤礦企業(yè)實(shí)行的以原煤作為計量的制度，在計量過程當(dāng)中所使用的方法不具有科學(xué)性，屬于原始計量方法，在很大程度上存在人為性的誤差。煤炭計量過程中往往是以礦車計量的方法為主，即通過罐率和容積密度進(jìn)行計算，但這種方法在現(xiàn)場計量時會存在很多限制，無法采用計量工具，只能是采用目測法，同時這種方法通常有大約一個季度的使用周期，開采的煤炭當(dāng)中還含有很大成分的雜質(zhì)；而如果使用落地存煤丈量的方法，卻因?yàn)槊禾啃螤畈灰?guī)則而導(dǎo)致難以測量。測量質(zhì)量始終得不到保證。
（二）煤炭數(shù)量與質(zhì)量得不到平衡。近年來，國家對煤炭的數(shù)量和質(zhì)量考核處于脫節(jié)狀態(tài)，計量以原煤的數(shù)量為主，而質(zhì)量考核則是以商品煤為主。即使一部分煤礦企業(yè)的產(chǎn)煤數(shù)量在大幅度增長，與此同時，煤炭的質(zhì)量卻呈現(xiàn)下降趨勢。
（三）經(jīng)濟(jì)效益低下。當(dāng)前我國實(shí)行的煤炭計量制度是以原煤計量為主、商品煤的計量為輔，所以，大多數(shù)的礦產(chǎn)企業(yè)均是以原煤產(chǎn)量為基準(zhǔn)計算煤炭的盈虧，這就導(dǎo)致一些煤礦為提高原煤的生產(chǎn)數(shù)量刻意忽略煤炭雜質(zhì)的存在，而將其作為煤礦產(chǎn)量，這種做法，降低煤炭品質(zhì)，直接導(dǎo)致的是經(jīng)濟(jì)效益的下滑和對自然資源的浪費(fèi)。
（四）產(chǎn)銷脫節(jié)。發(fā)生產(chǎn)銷脫節(jié)的狀況是由于國家給煤礦下達(dá)了原煤的生產(chǎn)指標(biāo)，但用煤單位分配到的卻是商品煤，煤礦企業(yè)按照國家派放的原煤生產(chǎn)指標(biāo)進(jìn)行生產(chǎn)，但經(jīng)過原煤的篩選和洗煤后，到達(dá)用煤單位的商品煤卻遭遇數(shù)量不足的狀況。
三、煤炭計量辦法改革方案
（一）實(shí)行“標(biāo)準(zhǔn)煤”計量方法。目前我國實(shí)行的原煤計量方法不能夠完全的解決煤炭計量問題，因此，在煤炭計量標(biāo)準(zhǔn)上采取“標(biāo)準(zhǔn)煤”的計量，也就是按照統(tǒng)一的熱值換算成煤炭的噸數(shù)。比如說，某礦產(chǎn)煤25000噸，另一煤礦產(chǎn)煤2000噸，通過換算，可以得出二者的“標(biāo)準(zhǔn)煤”都等于21000噸，也就是說這兩個煤礦的產(chǎn)煤數(shù)量雖然不一致，但為國家所提供的人能是相同的，因此，二者應(yīng)該在對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)上是同樣的水平。如此一來，煤礦與煤礦之間，同一煤礦在不同的時期所產(chǎn)出的煤礦是具有相對比較性的，通過統(tǒng)一的計量標(biāo)準(zhǔn)來衡量企業(yè)的煤礦產(chǎn)量。通過實(shí)行“標(biāo)準(zhǔn)煤”的計量方法，能夠使得企業(yè)更加注重煤礦的質(zhì)量而不是單純的追求礦產(chǎn)數(shù)量，由此提高社會經(jīng)濟(jì)效益，從而對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到一定的推動作用。
（二）嚴(yán)格評定商品煤質(zhì)量。由于各用煤企業(yè)的最終消耗品是商品煤，結(jié)合上文“標(biāo)準(zhǔn)煤”的計量方法，在商品煤的質(zhì)量評定上應(yīng)實(shí)行相應(yīng)的加強(qiáng)管理。如果沒有對商品煤質(zhì)量的限定，仍然會有礦產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識不到大力開采毛煤的經(jīng)濟(jì)效益的低下而且會對生態(tài)環(huán)境造成不利影響的現(xiàn)實(shí)問題。商品煤的灰分應(yīng)規(guī)定不高于40%，該數(shù)據(jù)應(yīng)隨著洗煤加工技術(shù)的發(fā)展在未來更加降低。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要嚴(yán)格控制，灰分超過40%的低質(zhì)煤將不列入商品煤的行列，長此以往，能夠?qū)γ旱V的生產(chǎn)帶來更高的經(jīng)濟(jì)利益。
四、結(jié)語
針對我國的煤礦計量情況的研究，正視我國煤礦計量工作所存在的產(chǎn)銷脫節(jié)、煤礦質(zhì)量低下、計量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題提出了相應(yīng)的解決對策，實(shí)行更加科學(xué)化的“標(biāo)準(zhǔn)煤”計量方法，有利于煤炭質(zhì)量的提升，從而促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)效益。相信在一定程度上，能夠?qū)ΜF(xiàn)存煤礦計量問題起到一定的緩解作用。唯有國家和各煤礦企業(yè)共同認(rèn)識到我國煤礦產(chǎn)業(yè)的重要性，堅(jiān)持貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我國國情實(shí)施真正有利于礦產(chǎn)發(fā)展的改革，才能夠保證作為我國最主要能源的煤礦資源能夠更為長久得為我國提供能量。
參考文獻(xiàn)：
2015年中考改革方案，雖然全面征集意見的階段已經(jīng)結(jié)束，但是仍沒有定論。對于此次“六合三”的改革，不少初中老師分析表示，改革后初中學(xué)業(yè)壓力可能會有增無減。
牽一發(fā)而動全身 教學(xué)模式或“大調(diào)整”
據(jù)市教育局征求意見中，語數(shù)英、理化(合卷)、生物與地理(合卷)、思品與歷史(合卷)六門，每科滿分150分，理化(合卷)的權(quán)重升至1，生物與地理(合卷)在初二末考完，全為選擇題。思品與歷史(合卷)為開卷考試，并加入一定的時事分析。雖然這一重大改革還沒有定論，但老師并不贊同。
專家：設(shè)置過關(guān)性考試 選拔性考試“少而精”專家建議，“減負(fù)”應(yīng)設(shè)置“過關(guān)性考試”。不記入總分，但市里統(tǒng)一命題、改卷，確保學(xué)校都認(rèn)真開好這些課程。而選拔考試的科目應(yīng)該少而精。
根據(jù)省政府辦公廳 《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作意見的通知》(粵府辦〔XX〕137號)的有關(guān)精神，XX年起，經(jīng)縣(市、區(qū))人民政府主管部門認(rèn)定的在我省具有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所并連續(xù)3年以上持有我省居住證，按國家規(guī)定在我省參加社會保險累計3年以上的進(jìn)城務(wù)工人員，其隨遷子女在我省參加中考并在父母就業(yè)所在城市具有高中階段3年完整學(xué)籍的，可在我省報名參加高考，并可與我省戶籍考生同等錄取。
消息真是越來越利好了，對于這幾年高考的外地生，主要是外省的考生及家長要注意，看看自己留在廣東參加高考必須具備哪些條件，不齊全的手續(xù)和證件，從高一開始就得想辦法辦齊了。那么對本地考生來說，是否會降低錄取率呢?據(jù)省教育考試院方面透露，屆時會向國家爭取更多的招生指標(biāo)。
變化二：XX 年起廣東要用全國卷了
XX年起廣東省普通高考直接使用語文、數(shù)學(xué) (包括文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué))、文科綜合和理科綜合全國卷;英語科目仍然包括聽說和筆試兩個部分，筆試部分使用全國卷，聽說部分保留現(xiàn)行廣東省自主命題方式和分值不變。
廣東省普通高考使用的全國卷以教育部編發(fā)的 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn))》、教育部考試中心當(dāng)年編發(fā)的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 (文科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》及其說明和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 (理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》及其說明為命題依據(jù);各科試題結(jié)構(gòu)、賦分以教育部考試中心當(dāng)年編發(fā)的考試大綱及其說明的規(guī)定為準(zhǔn);試卷適用于使用全國中小學(xué)教材審定委員會初審?fù)ㄟ^的各版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的考生。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要求的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生機(jī)制，不斷鞏固“學(xué)在上虞”教育品牌，堅(jiān)定不移辦好人民滿意教育。為此，必須堅(jiān)持以下原則：
1、科學(xué)發(fā)展、“四個”有利原則。有利于貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于推動中小學(xué)實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量；有利于完善中小學(xué)評價體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
2、積極推進(jìn)、穩(wěn)妥操作原則。在現(xiàn)行初中畢業(yè)升學(xué)考試及招生制度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持繼承和發(fā)展，積極推進(jìn)改革和創(chuàng)新；堅(jiān)持以社會穩(wěn)定為前提，根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際情況循序漸進(jìn)、穩(wěn)妥操作、不斷完善，確保平穩(wěn)過渡。
3、全面評價、擇優(yōu)升學(xué)原則。實(shí)行學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的全面評價，突出過程評價和結(jié)果評價的統(tǒng)一，以此作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。制訂評價實(shí)施細(xì)則，力求評價工作客觀、公平、公正，有可操作性。
二、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
1、對初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)評價，實(shí)行學(xué)業(yè)考試。
2、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
3、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《*年*省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)和說明》及《*年紹興市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試補(bǔ)充說明》由紹興市教育局組織命題，試卷卷首冠以“*省*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（紹興市卷）”。主要內(nèi)容及要求如下：
⑴試卷難度系數(shù)控制在0.7—0.75；
⑵繼續(xù)重視“雙基”，加強(qiáng)能力立意，密切聯(lián)系生活和社會實(shí)際，適當(dāng)增加綜合性內(nèi)容，考查學(xué)生的探究性、實(shí)踐性等方面能力；
⑶體現(xiàn)一定的地方特色，比如紹興地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生重視地方課程的學(xué)習(xí)；
⑷社會·政治學(xué)科繼續(xù)實(shí)行開卷考試，允許學(xué)生攜帶規(guī)定的參考資料；
⑸英語考試中繼續(xù)實(shí)行聽力考試；
⑹數(shù)學(xué)、科學(xué)考試允許學(xué)生使用不帶記憶儲存功能的計算器。
4、學(xué)業(yè)考試科目及分值。語文150分，數(shù)學(xué)150分，英語120分（其中聽力25分），科學(xué)200分，社會·政治100分，體育40分，總計滿分為760分。各科考試時間為：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)各120分鐘，英語、社會·政治（開卷考）100分鐘。
5、文化學(xué)科學(xué)業(yè)考試時間為6月14、15、16三天。體育“運(yùn)動技能”測試時間為5月上旬。
三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價
對初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，是全面檢測初中畢業(yè)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成狀況的重要手段。綜合素質(zhì)評價的對象和學(xué)業(yè)考試的對象相同。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是高中學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)，初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)測評等第與學(xué)業(yè)考試成績總分（包括加分）統(tǒng)一作為高中階段學(xué)校錄取新生條件，其中綜合素質(zhì)測評等第作為錄取的前置條件。填報省I級重點(diǎn)高中（春暉中學(xué)、上虞中學(xué)）計劃生志愿的考生應(yīng)達(dá)到2A3P及以上等第，市教體局在達(dá)到綜合素質(zhì)測評等第要求的考生中，根據(jù)招生計劃和考生志愿，參考綜合評語，再按學(xué)業(yè)考試總分（包括加分）從高到低擇優(yōu)錄取。綜合素質(zhì)評價的具體實(shí)施見附件
四、普通高中招生錄取
1、招生錄取原則：（1）公開、公正、公平原則；（2）德、智、體、美等綜合評定，擇優(yōu)錄取原則；（3）堅(jiān)持招生方式多樣化的原則。
2、招生錄取方式：（1）在綜合素質(zhì)測評基礎(chǔ)上，以畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試為主要依據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一擇優(yōu)錄取。（2）實(shí)行特招生制度。
3、招生錄取種類：普通高中招生分為計劃生（特招生列入計劃生內(nèi)）和擇校生。
（1）計劃生錄取
計劃生錄取分三部分錄?。杭唇y(tǒng)招生、定向生、特招生。
統(tǒng)招生由市教體局統(tǒng)一錄取。a、在兩所省I級重點(diǎn)普高計劃生指標(biāo)中劃出80%的指標(biāo)數(shù)用于全市統(tǒng)一招生，其他普通高中不變，按考生填報志愿和綜合素質(zhì)表現(xiàn)等第從高分到低分一次性錄取。b、統(tǒng)招生錄取的前置條件為五項(xiàng)綜合素質(zhì)測評在5P及以上（省I級重點(diǎn)普高須在2A3P及以上，普高體育特招生、體育特長生的“道德與修養(yǎng)”素質(zhì)測評在P及以上）。c、根據(jù)考生所填報志愿及學(xué)業(yè)考試成績總分（包括加分），劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線。如相同志愿、相同總分等并列出現(xiàn)時，則錄取綜合素質(zhì)測評A級等第多者，如仍有并列，則錄取語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分高者，再有并列，則按語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科順序錄取單科成績高者。
定向生指重點(diǎn)高中招生名額按一定比例分配到初中學(xué)校由市教體局根據(jù)中考成績和志愿逐校錄取的學(xué)生。根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，今年在兩所省I級重點(diǎn)普高計劃生指標(biāo)中劃出20%的指標(biāo)用于定向招生和特招生，各初中學(xué)校的定向指標(biāo)數(shù)按各校初中畢業(yè)生中考報名數(shù)占全市初中畢業(yè)生中考報名數(shù)的比例進(jìn)行分配(按四舍五入計算)。定向生錄取具體辦法另行制定。
特招生具體辦法另行制定。
（2）擇校生錄取辦法
按有關(guān)“三限”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）要求，根據(jù)學(xué)生志愿和綜合素質(zhì)測評等第及學(xué)業(yè)考試成績，予以錄取。
五、職業(yè)高中招生
職業(yè)高中招生分為免試生、統(tǒng)招生及擇校生。
免試生（提前招生）根據(jù)《上虞市職業(yè)學(xué)校提前招生方案》規(guī)定，學(xué)生自愿報名，職業(yè)學(xué)校自主錄取，5月12日前完成所有注冊報到程序。免試生可不參加中考就讀職校，享受職校統(tǒng)招生待遇。
統(tǒng)招生由市教體局統(tǒng)一錄取。錄取辦法為：根據(jù)考生志愿和考生初中學(xué)業(yè)考試成績總分，從高分到低分錄取。
1.教學(xué)內(nèi)容
《建筑CAD》是一門實(shí)踐性、技能性和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，在整個專業(yè)課程中具有承上啟下的作用。其主要內(nèi)容包括利用AutoCAD軟件繪制建筑平面圖、建筑施工圖、建筑結(jié)構(gòu)圖、立面圖、剖面圖的一般方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生建筑工程繪圖的實(shí)踐操作能力。并可為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)軟件奠定扎實(shí)的識圖和繪圖基礎(chǔ)，能加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)其他專業(yè)軟件的能力，為將來的畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
2.教材建設(shè)
建筑CAD 張煜 李偉珍主編哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社
3.教學(xué)條件
多媒體
網(wǎng)絡(luò)資源（我要自學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)通）
4.教學(xué)方法與教學(xué)手段
（1）多媒體機(jī)房授課，采用集中講授和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，授課中注意理論知識和操作技巧的結(jié)合，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教學(xué)管理軟件。
（2）采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中注重加強(qiáng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生實(shí)際繪圖能力。
（3）通過“我要自學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)習(xí)通”等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展訓(xùn)練
5.教學(xué)效果
本課程的教學(xué)堅(jiān)持CDIO工程教育理念，以“提高學(xué)生應(yīng)用能力”為目的，用案例導(dǎo)入、由簡入深，循序漸進(jìn)地闡述基本理論、基本方法，并通過項(xiàng)目分析和任務(wù)驅(qū)動的方式，達(dá)到學(xué)生掌握基本技能的目的。為了強(qiáng)化學(xué)生過程性學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)質(zhì)量，通過考試方式的改革，來達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的目的。
二、考核形式改革總體目標(biāo)、主要措施思路、步驟及預(yù)期效果
1.考核形式改革總體目標(biāo)
該課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，以項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為主。學(xué)生后期無論從事何種建筑專業(yè)工作都不可避免的用到該軟件。因此，教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化了對過程性學(xué)習(xí)的監(jiān)控，采取多種考核形式，如期中期末測試、作業(yè)質(zhì)量成績、拓展訓(xùn)練完成情況等，其目的是為了提高學(xué)生CAD技術(shù)能力，以培養(yǎng)適合建筑行業(yè)需要的工程應(yīng)用人才。
2.考核形式改革主要措施思路
（1）過程性考核占比60%，其中包括平時表現(xiàn)（出勤、課堂表現(xiàn)）10%、實(shí)驗(yàn)作業(yè)（作業(yè)次數(shù)、作業(yè)質(zhì)量）30%、期中測試（小綜合測試）20%；另外，推薦學(xué)生學(xué)習(xí)我要自學(xué)網(wǎng)上相關(guān)CAD課程，并在后續(xù)課堂講解過程中穿插其中。
（2）期末考試占比40%，期末一般采取類似于CAD等級考試的模式，綜合考查學(xué)生應(yīng)用AutoCAD軟件進(jìn)行讀圖、識圖、繪圖等能力。其內(nèi)容基本涵蓋本學(xué)期課程內(nèi)各個知識點(diǎn)，通過此次考試能了解學(xué)生對本門課程內(nèi)容掌握情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評價。
3.考核形式改革步驟
（1）開課前期，做好考核形式改革的準(zhǔn)備，并告知學(xué)生，具體綜合考評各部分所占的比例及要求；
（2）開課過程中做好過程性考核的監(jiān)控工作，對平時成績、實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行記錄、評定，便于后期的統(tǒng)計；
（3）開課后期，對過程性考核的各部分內(nèi)容進(jìn)行梳理，確定取消考試資格學(xué)生名單；
（4）課程結(jié)束后按比例進(jìn)行綜合成績評定。
4.考核形式改革預(yù)期效果
