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時間：2023-03-02 15:08:56
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇工作學(xué)習(xí)體會范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、要多問、多想、多做。對于不明白的事情一定要問清楚，這樣才會少走彎路，以較快的速度熟悉掌握采購工作的內(nèi)容、重點及核心內(nèi)容。
2、在做單前一定要查看歷史記錄，請教周圍同事，對于所要采購的東西要了解清楚其行情，這樣才會事半功倍，提高工作效率。
3、要分清主次，緊急的事情先處理，不能影響生產(chǎn)的正常進行。
4、單子要分門別類整理，未處理的、正在處理的、緊急事項、一般性事物要分開，這對于提高工作效率很有幫助。就像公司推行的6S，如果認真貫徹執(zhí)行，不流于表面形式，對于我們的實際工作還是很有幫助的。
5、采購工作不僅同外部打交道，與公司各部門之間的溝通交流也是很重要的，要想讓工作更出色、更順利的進行，一定要有認真的態(tài)度，誠懇的為人。
工作還有很多不足，這是我今后改善的方向，努力的目標。感謝公司給我這次工作機會，我將盡職盡責(zé)做好本職工作，全心配合大家的工作，我喜歡這里，并且很愿意把這里當作發(fā)展自己的平臺，和公司共同發(fā)展，做出自己最大的努力。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)兩個月了，通過這兩個月的工作，使我對采購工作有了更全面更深層次的了解，詢價、議價、比價只是采購工作的開始，對于所購物品的質(zhì)量追蹤、貨期的跟催、供應(yīng)商的開發(fā)與考核、帳款的核對等等都是一名采購所要做好的工作；還有就是要有很強的責(zé)任心，我認為采購是一項比較神圣的工作，是因為公司對你的信任，才把這項工作交給你，你要做的就是為公司節(jié)省每一分錢，花出去的每一筆錢都應(yīng)做到無可挑剔。對于自己在這個月獲的一些經(jīng)驗與教訓(xùn)也作了如下總結(jié)，以激勵自己不斷進步：
1、對于自己所分管的業(yè)務(wù)要通過一切辦法了解其市場行情，不能只依賴于供貨商的報價。
2、工作一定要認真仔細，不能草率馬虎，對于不明白的事一定要問清楚，不要領(lǐng)導(dǎo)追問時無言以對。因為自己的粗心被領(lǐng)導(dǎo)退回幾次單子，這樣的事今后一定不能再犯。
3、要多向生產(chǎn)人員請教、溝通交流，了解每種電器或配件性能比較好的品牌，確保采購的產(chǎn)品準確無誤。
4、對于正在處理而未果的事項自己要經(jīng)常翻看，比如維修配件，東西寄給廠家要及時跟催，不然會影響維修速度。
對于不良品后續(xù)處理，特采后的可追溯性跟蹤，一定的不良原因分析的能力，對工作現(xiàn)場的管理能力，包括5S(物料安全整齊的擺放移動、工具安全放置和使用、現(xiàn)場溫濕度的控制)，遇到突發(fā)事件如加急物料檢驗、急料返工，相關(guān)部門工程支持時，人員、場地、工作方法，相關(guān)設(shè)備的安排布置，并做好及時記錄。
IQC的KPI：漏檢率：每月產(chǎn)線發(fā)現(xiàn)的來料批不良數(shù)(確保的確為來料不良，而不是因公司自身原因照成的，倉庫保存條件是否符合要求，物料搬運過程是否按要求，是否屬于自然失效的物料。來料或急料的平均檢驗時間和效率。供應(yīng)商提供檢驗報告，合格證、數(shù)量等標識，是否有混料，錯料，少料等現(xiàn)象。
建議與改善：1.建議樣品及封樣分兩塊來管理，之前使用物料來料時進行登記，可按正常物料放行，每周進行總結(jié)一次，新物料及新供應(yīng)商來料時建立體系，未確認的供應(yīng)商及物料不得采購，未確認的物料不得入庫，IQC來料不發(fā)單直接使用待處理標，由物控自行處理好樣品及承認書后再送檢IQC，對于特別急的物料，要求由研發(fā)部首先進行樣品的初步確認后才能進行評審。
2.對于IQC設(shè)備事宜，建議增加晶振測試儀及針規(guī)、100MHZ電橋、帶標尺測量的放大鏡一套等設(shè)備用于檢驗，以保證來料品質(zhì)。
3、建立供應(yīng)商品質(zhì)檢討系統(tǒng)，每月對供應(yīng)商所發(fā)生的問題進行檢討，由供應(yīng)商品質(zhì)部及工程部等相關(guān)部門組織人員到我司進行檢討。
4、加強工藝方面的技術(shù)支持，多提供工藝工程師的交流平臺，必要時可送外培訓(xùn)。
5、 建立公司技術(shù)獎金制度，對于公司技術(shù)突破有貢獻的實行獎金制度，以提高公司技術(shù)力量。
6、對增加部件電性測試進行完善，保證測試過程準確及測試時對部件本身的保護。
7、增加對IQC進行相關(guān)物料的行業(yè)/國標標準方面的學(xué)習(xí)，掌握對檢驗物料的標準，確保對來料品質(zhì)的控制。
8、完善現(xiàn)有的檢驗標準，使來料能得到全面管控。
9、對樣品及承認書進行管控，使每個檢驗員對檢驗的產(chǎn)品的依據(jù)。
10、參照供應(yīng)商及其它公司方法，提供IQC產(chǎn)品試驗設(shè)備解決方案，以保證接產(chǎn)品來料品質(zhì)。
由于時間限制今天寫到這里為止吧!!謝謝大家!
iqc工作心得體會范文2時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在IQC主管崗位上工作已近三個月時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)心下，在各兄弟部門和品管部同仁的支持和配合下，使我能夠這么快的熟悉這一切，可以說，在這段不短的時間里，收獲是豐厚的，工作是快樂的?，F(xiàn)僅將個人工作，總結(jié)如下：
一、目標達成情況
IQC主要工作目的是防止不符合要求的物料流入公司生產(chǎn)線。主要職責(zé)有：制定進料檢驗標準，執(zhí)行進料檢驗，不良品正確處理，熟悉檢驗方法以及了解抽樣標準，檢驗工具儀器的熟練使用。以及一定的不良原因分析能力，對工作現(xiàn)場的管理能力(包括5S，遇到突發(fā)事件如急料、呆滯料檢驗)，并負責(zé)產(chǎn)線材料問題的確認，處理，通知供應(yīng)商改善等。
工作內(nèi)容如下：
常規(guī)檢驗。其主要依據(jù)是技術(shù)部提供的標準進行檢驗。業(yè)績主要展現(xiàn)在對物料正確的判定，發(fā)現(xiàn)問題及時的反饋。這三個月里，常規(guī)物料檢驗進展順利，同時也發(fā)現(xiàn)了不少物料質(zhì)量問題。
提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗，確保物料準時無誤到達生產(chǎn)線。
每天檢驗報表依實際檢驗數(shù)據(jù)和項目及時準確填寫。每天發(fā)生的來料異常，及時錄入了《材料不良質(zhì)量履歷》，記錄完整，異常描述清晰， 開據(jù)《供應(yīng)商質(zhì)量整改單》，做以跟蹤，查看改善結(jié)果。保證了每月發(fā)生之物料異常匯總，及時虛心聽取了生產(chǎn)現(xiàn)場和反饋的物料異常，異常點做到了重點關(guān)注，舉一反三，在后續(xù)來料中避免了同類或類似問題發(fā)生。
檢測設(shè)備的點檢、報驗、保養(yǎng)及工作場所的5S。
RoHS 測試
樣品的檢驗及確認、跑單。
零部件驗證的跟蹤。
部署的技能培訓(xùn)、績效考核。
每天的日報表，每周的檢驗的周報表，每月的月報表的統(tǒng)計匯總。
二、問題點匯總：
在物料檢驗工作中一些問題點：
1.進料檢驗使用的圖紙、客戶檔案、檢驗卡片、廠商承認書難找，在供應(yīng)商來料后有時總是找不到需要的資料。
2.接受到的樣品材料，在檢驗時既無圖紙又無作業(yè)指導(dǎo)書，員工完全是在靠自己的工作經(jīng)驗在檢驗。
3.在品質(zhì)部的受管控的文件和圖紙老是有模糊不清的內(nèi)容出現(xiàn)如 a 圖紙不標識工差。b, 下發(fā)的圖紙尺寸模糊看不清，而且沒有電子檔，無法查閱。c ,在變更文件時技術(shù)部門有偷工減料事件，只下發(fā)技術(shù)更改通知單，沒有下發(fā)更新后的圖紙和文件。
三、轉(zhuǎn)正后工作目標/計劃：
遵守公司各項規(guī)章制度，做個合格的品管人;吃苦耐勞、勤勤懇懇、踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節(jié)。
IQC各項檢驗工作順利進行。制定《進料檢驗作業(yè)指導(dǎo)書》，培訓(xùn)部署嚴格按照《進料檢驗作業(yè)指導(dǎo)書》對物料進行檢驗，檢驗及時，檢驗結(jié)果準確率100% ,不做“差不多”先生，第一次就把事情做對。
排查樣品柜，將缺失的樣品補齊。提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗，確保物料準時無誤到達生產(chǎn)線。
增加對相關(guān)物料的行業(yè)/國標標準方面的學(xué)習(xí)，掌握對檢驗物料的標準。對所負責(zé)物料做到三個知道：知道它是怎么生產(chǎn)出來的(它的生產(chǎn)工藝流程)、知道它用在什么地方(它的特性及公司要求)、知道常見異常(已發(fā)生過哪些異常及潛在問題)。
把握一切機會提高專業(yè)能力，加強平時知識總結(jié)工作。每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。
積極、主動，部門內(nèi)外溝通順暢溝通方面，能夠積極主動溝通，向他人學(xué)習(xí)，向標榜學(xué)習(xí)。特別是部門內(nèi)組與組之間的信息溝通、共享。
iqc工作心得體會范文3IQC是對原材料進行檢驗的部門，通過對來料的檢驗保證上線使用的是良品，進而保證生產(chǎn)品質(zhì)。是小公司的IQC還兼有對供應(yīng)商品質(zhì)管理的職能。
一、檢驗規(guī)范
檢驗規(guī)范是把產(chǎn)品接受規(guī)格依文件的形式定義下來作為檢驗員檢驗的根本依據(jù)，具體形式有文件和圖片，限度樣本等等。這個規(guī)格告訴檢驗員什么樣的可以接受，必須定義清楚且可執(zhí)行。檢驗規(guī)范一般有工程師負責(zé)編制，規(guī)格制定的工作絕對不是閉門造車，這個規(guī)格是要參照行業(yè)標準并結(jié)合客戶標準制定，檢驗規(guī)范是一動態(tài)的文件，若規(guī)范發(fā)生增添或更改必須及時轉(zhuǎn)達給檢驗員，并盡快對檢驗規(guī)范進行更改。
二、抽樣計劃
抽樣計劃參照美軍標，AQL參照行業(yè)標準和客戶要求。抽樣數(shù)量要根據(jù)供應(yīng)商品質(zhì)狀況決定多抽或少抽。需特殊說明的是對于特殊包裝或破壞性的檢驗，可依據(jù)情況具體而定，像貼片的電子料我一般要求每次到料檢5pcs.螺釘螺母到貨量很大，但我要求檢10pcs即可。如果供應(yīng)商的的品質(zhì)狀況較爛需重點監(jiān)控時需安排多抽，告訴大家一個簡單的公式，最小抽檢數(shù)量是不良率的倒數(shù)乘以3.同樣對于供應(yīng)商品質(zhì)表現(xiàn)較好的考慮對供應(yīng)商或?qū)α咸柮鈾z，制定出免檢的條件，經(jīng)品質(zhì)經(jīng)理批準后執(zhí)行免檢。最終的目的是擋住不良并且又不浪費人力。
三、抽樣手法
隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等，為防止不良漏失，原則上適用分層抽樣，這個需要主管監(jiān)督執(zhí)行。
四、檢驗設(shè)備及資料的準備
檢驗員檢驗時需適當?shù)脑O(shè)備，設(shè)備需經(jīng)過驗收，量測系統(tǒng)分析，并且定期校驗，這方面小公司一般做的不到位，設(shè)備不齊、沒有驗收流程和校驗管理。有的小公司沒檢測設(shè)備，用實用測試代替儀器測試，這樣做在一定程度上加嚴了規(guī)格，對工廠有利，因為實用不行也可能與其適配的其他零件出了問題。檢驗資料就是檢驗時圖紙、規(guī)格書、樣品、限度樣本等，這些需在到貨前有工程單位發(fā)行到IQC,小公司做的不到位，有的在量產(chǎn)時才有。我的IQC就這樣，量產(chǎn)了還沒圖紙和規(guī)格書。什么都沒有。
五、來料異常的處理
IQC檢驗員在對所有項目檢驗完畢后，把所有異常項目、不良率寫到異常單上，發(fā)郵件到采購、PMC、供應(yīng)商等單位，各相關(guān)單位進行MRB會議，決定特采，退貨，挑選，報廢等處理方式，決定后通知倉庫、IQC、供應(yīng)商處理方式，并將異常單發(fā)給供應(yīng)商，要求限期恢復(fù)。
六、檢驗資料的整理
IQC負責(zé)供應(yīng)商品質(zhì)異常報告的整理和分析，方便主管及時了解供應(yīng)商的品質(zhì)狀況，同時作為供應(yīng)商績效考核和選擇淘汰供應(yīng)商的依據(jù)。
七、供應(yīng)商的管理
對于供應(yīng)商的品質(zhì)異常需需要求提交8D報告，也沒必要每次都開8D,可根據(jù)風(fēng)險程度由主管確定是否開8D,對于供應(yīng)商會回復(fù)8D報告需及時合格，追蹤實際改善效果。
定期到供應(yīng)商現(xiàn)場稽核，確認供應(yīng)商的品質(zhì)管理狀況，可根據(jù)產(chǎn)品特點對倉庫、檢驗、現(xiàn)場管理、異常改善、文件管理等現(xiàn)場稽核，對于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)風(fēng)險高的異常，需開整改單，限期整改。對于配合度差的供應(yīng)商是需要技巧來管理的，這里不再詳談。
八、品質(zhì)協(xié)議
品質(zhì)協(xié)議時就是把品質(zhì)要求與供應(yīng)商以協(xié)議的形式定下來，包括批退率，上線不良率，重大異常罰款等事項，可作為罰款的依據(jù)。
干部數(shù)字化自主選學(xué)工作是一項新生事物。起初，對我來說很陌生，不知道什么叫數(shù)字化自主選學(xué)，也不知道數(shù)字化自主選學(xué)工作的意義。但我認為，既然縣委組織部這樣重視，一定有它的積極意義。通過學(xué)習(xí)，使我認識到開展干部數(shù)字化自主選學(xué)工作意義非常重大。
同時我也明白了什么叫“干部數(shù)字化自主選學(xué)。所謂的“干部數(shù)字化自主選學(xué)”，就是運用現(xiàn)代傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進行在線自學(xué)的一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，是廣大干部在職自學(xué)的一種便捷、高效的途徑和形式。 “干部數(shù)字化自主選學(xué)”對每名干部實行專戶管理，一名學(xué)員一個賬戶，學(xué)員憑用戶名和密碼登錄后進行在線學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括特色理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理、市場經(jīng)濟、公共管理等教學(xué)科目，還包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、水電開發(fā)、旅游經(jīng)濟等特色課件。一切操作都是在網(wǎng)上進行。中央、省委、市委各級都非常重視，并要求要把干部在職自學(xué)納入干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，扎實開展新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。
開展干部數(shù)字化自主選學(xué)，是扎實推進新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，有效解決干部工學(xué)矛盾的需要?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)平臺，打破時空限制，能夠做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤、兩促進、兩提高”。也是滿足干部個性化需求，增強干部教育培訓(xùn)針對性和實效性的需要。是提高廣大干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，推動“實力鄖西、活力鄖西、魅力鄖西”建設(shè)的需要。干部教育培訓(xùn)工作是干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。通過以上的認識，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
二是要有一種雷鋒同志的“釘子”精神。
我作為財政部門負責(zé)人，工作千頭萬緒，既要協(xié)調(diào)有關(guān)單位組織財政收入，又要到省財政廳爭取項目和資金；既要參加省市縣有關(guān)財政工作會議，又要處理財政業(yè)務(wù)上的一些事務(wù)。還要到基層、到企業(yè)調(diào)研。工作日程每天都是滿滿的。如果不設(shè)法擠時間，根本就沒有時間學(xué)習(xí)。于是我就發(fā)揚雷鋒同志的釘子精神，鍥而不舍地找時間學(xué)習(xí)。充分利用星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)。今年的“五一”節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，如果沒有其它事務(wù)，我就專心致志地在電腦前開始學(xué)習(xí)。我每天提前半小時上班，在辦公室打開電腦開始學(xué)習(xí)、做筆記。正是這種“釘子”精神，解決了我工作與學(xué)習(xí)在時間上的矛盾。
第三，要嚴于律己。在工作、學(xué)習(xí)、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！睂W(xué)生會干部在各方面都要做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學(xué)。
體育系學(xué)生會
XX年---學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃
開拓進取 再創(chuàng)輝煌
在過去的一年當中，我系學(xué)生會在院黨委、系黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各方面都取得了較優(yōu)異的成績。為了全面貫徹黨的十六大精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，充分發(fā)揮學(xué)生會的職能作用，配合學(xué)院中心工作，迎接本科評估，立足于我系實際，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以教育管理為手段，以學(xué)生成才為目標。在XX年年中開展積極有效的各項活動，堅持“為廣大師生服務(wù)”的宗旨，為學(xué)生工作的穩(wěn)定開展創(chuàng)造良好的條件，現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點安排如下：
一、 深化思想教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我系學(xué)生會將緊扣“三個代表”重要思想開展工作，增強團的凝聚力。發(fā)揮黨員、團員先鋒模范作用，認真學(xué)習(xí)黨的“十六大精神”，更好的帶動同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)熱情，做好“學(xué)生黨支部”的創(chuàng)建工作，發(fā)揮黨支部和團總支的政治優(yōu)勢，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，做好入團、入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作，認真負責(zé)的完成“推優(yōu)”入黨的任務(wù)。
二、學(xué)生會各部門加強配合，認真負責(zé)的完成好日常工作。各部門緊扣本年度工作計劃，有步驟的完成。同時濃厚我系的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)水平：
1.辦公室做好例會會議記錄，認真評估、監(jiān)督各部門的工作開展，完成好上傳下達的任務(wù)。對各部門工作情況的反饋，下階段工作的開展計劃及遇到的困難記錄在案，使活動能更好的開展，能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
2.學(xué)習(xí)部狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強同各班級學(xué)習(xí)委員的交流，經(jīng)常性的聯(lián)系講座來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴格管理使同學(xué)們的紀律得到加強。
3.公關(guān)策劃部加強同校團委、各系學(xué)生會的聯(lián)系，促進我系學(xué)生會在與外界的交流中不斷吸取進步經(jīng)驗。擴大我系知名度。
4.社會實踐部要以“創(chuàng)新、開拓”的實干精神，配合校學(xué)生會實踐部實施校內(nèi)外的實踐活動的開展，盡心盡力的為同學(xué)們迫切渴望實踐機會的希望得以實現(xiàn)。
5.宣教部組織好各班級出好班級版報，開展版報評比活動，對外宣傳我系的活動成果，并注意加強宣傳的規(guī)范性。以積極、熱情的完成好任務(wù)。
6.體育部應(yīng)組織同學(xué)們進行經(jīng)常性的鍛煉，組織開展各項比賽，使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松。
7.文藝部與校、各系的文娛團體加強聯(lián)系，培養(yǎng)我系文藝骨干，以便開展工作，讓活動的豐富多彩，開創(chuàng)我系文藝工作的新局面。
8. 女生部積極組織開展適合女生特點的各項活動，豐富女生生活，深入關(guān)心女同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，及時向系院有關(guān)部門和老師反映女同學(xué)的要求、意見和建議；做好本系禮儀隊的組織和建設(shè)，加強本系對外形象宣傳工作。
9.科創(chuàng)部做好例行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，并監(jiān)督同學(xué)們的日常生活，做好記錄評比結(jié)果，強化與校宿管科，自律會的聯(lián)系，爭創(chuàng)更多的“文明班級”，“文明宿舍”。
10.編輯部和記者團負責(zé)系報和信息的對外，并且進行一期積極向上的征文。
11.青年志愿者部將開展“青年志愿者活動日”、“便民服務(wù)”和“市區(qū)交通執(zhí)勤”等活動。
三、強化學(xué)生會管理工作
1.調(diào)整和完善學(xué)生會原有的規(guī)章制度,切實加強學(xué)生會成員的組織性和紀律性,充分調(diào)動其活動的積極性.
2.嚴格執(zhí)行《體育系學(xué)生會成員行為準則及賞罰制度》和《體育系學(xué)生會財務(wù)管理制度》,真正做到公平、公正、權(quán)責(zé)分明,提高工作效率.
3.加強落實學(xué)生會每周一次的主席團例會,兩周一次的學(xué)生會全體例會制度.
4.各部在舉辦活動時應(yīng)做好工作計劃及總結(jié),并上報存檔.
四、加強工作交流
1.積極配合院團委、院學(xué)生會、院社團聯(lián)合會及各兄弟學(xué)生會的各項工作.
2.切實加強與院學(xué)生會和兄弟學(xué)生會的聯(lián)系和交流,取長補短,完善自身建設(shè).
上所述本學(xué)期活動當中，團總支、學(xué)生會的工作任務(wù)繁重，不僅在各階段的工作中要認真負責(zé)，而且要緊記“團隊合作”這個學(xué)生會工作的法寶，這樣才能完成好任務(wù)，能更好的為廣大師生服務(wù)。我們在艱苦的工作任務(wù)和困難面前要集思廣益，堅持開拓、創(chuàng)新、與時俱進的實干精神，把我系學(xué)生工作推上一個新臺階。
一是著力解決干部的思想問題，牢固樹立效能意識。通過提出“解放思想，黃金萬兩”、“不換思想就換人，不加快進度就換人”、“敢想敢干、說干就干、干就干成”等口號，一方面增強了廣大干部提高效能的緊迫感、責(zé)任感，改變了“等靠要”、“慢懶散”的“盆地意識”，改變了工作效率低、作風(fēng)不實、紀律松散的工作作風(fēng)。另一方面激勵廣大干部積極投身到工作中來，用實際行動推進機關(guān)效能建設(shè)。
二是不斷完善監(jiān)督機制，加快推進效能建設(shè)。成立督查巡查辦，同時綜合運用效能問責(zé)、紀律問責(zé)、組織問責(zé)等手段，強化對各級各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，迫使全縣上下都積極行動起來，加快城市建設(shè)、園區(qū)修建、招商引資重點項目及部分社會事業(yè)工程建設(shè)的步伐。
三是建立倒逼推進機制，在實際工作中不斷推進效能建設(shè)。通過自上而下全面推行“目標倒逼進度、時間倒逼程序……”等“八個倒逼”推進機制，層層傳導(dǎo)壓力，逼出了精神，逼出了干勁，使得各項工作都出現(xiàn)了你追我趕的良好局面，取得了突出的成效。
縱觀*發(fā)展，學(xué)習(xí)*精神，結(jié)合工作實際，體會深刻，*的“效能風(fēng)暴”令人鼓舞，值得學(xué)習(xí)。今后的工作有得一個大的提高，一個新的邁進。
強化認識，提高效能。結(jié)合目前的工作，要加快效能建設(shè)，首先要解決思想問題，要發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，恪盡職守、勤奮耕耘，樹立“5+2”、“白加黑”的觀念。不斷鞭策、激勵自己為街道多盡一點心，多做一些事，多費一點力。把工作熱情和真誠態(tài)度結(jié)合起來，把用心謀事和創(chuàng)造性工作結(jié)合起來。全心全意帶頭做好當前的危舊攻堅、雙創(chuàng)、森林工程建設(shè)等中心工作。特別是要打好攻艱克難這場硬仗。凡事親自參與、親自過問，發(fā)揮表率作用，激勵并引導(dǎo)分管科室和聯(lián)系社區(qū)樹立效能意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動各項工作扎實有效開展。
履職盡責(zé)，強化監(jiān)督。要在解決好自身思想和行動問題的同時，積極發(fā)揮人大工委的監(jiān)督作用，進一步加強監(jiān)督，切實在《監(jiān)督法》這一人大工作綱領(lǐng)性文件的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，不斷提高街道人大工委監(jiān)督工作水平。進一步加強和改進代表工作，不斷拓寬代表知情知政渠道，更好地發(fā)揮好人大代表在密切聯(lián)系群眾，加快經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧等方面的積極作用。對各項基礎(chǔ)工作和危舊改攻堅等中心工作及重點工作的進度，定期組織人大代表視察、調(diào)研，及時掌握，注意收集各項工作推進過程中存在的問題和困難，積極尋求途徑予以解決，用實際行動提升機關(guān)效能。
①在一天半的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗和寫作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實踐案例分析、企業(yè)公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓(xùn)體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當?shù)膰乐斝?，在?yīng)用寫作時要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應(yīng)用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
③通過學(xué)習(xí)掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應(yīng)用寫作所站的角度是非常重要的。
首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。
其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
近日我們學(xué)校舉行了師德報告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力。
聽了他們的報告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。
人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。
首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)者知識的獲取不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。也就是說，學(xué)習(xí)者是信息加工的主體，是意義的主動建構(gòu)者。建構(gòu)主義強調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，把“情境”、“協(xié)作”、“會話”、“意義建構(gòu)”作為學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。強調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)習(xí)者真正進入教學(xué)的真實情境。通過學(xué)習(xí)者的協(xié)作、對學(xué)習(xí)資料的搜索與分析探究，提出問題、提出設(shè)想和進行驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及對某些學(xué)習(xí)成果的評價。在這個過程中，同時強調(diào)組織學(xué)習(xí)者運用語言和文字向他人進行表述、讓每個學(xué)習(xí)者的思維智慧為整個學(xué)習(xí)群體所共享，從而實現(xiàn)意義建構(gòu)的最終目標，對學(xué)習(xí)內(nèi)容深刻而全面地理解和掌握。
一、以教師為主導(dǎo)進行“情境”創(chuàng)設(shè)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡在教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，追求教與學(xué)的合作化，并強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情境，把創(chuàng)設(shè)情境看作是“意義建構(gòu)”的必要前提。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計不僅要考慮教學(xué)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析以及媒體的選擇與利用，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)情境的創(chuàng)設(shè)問題，并把情境創(chuàng)設(shè)問題看作是教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之一。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)多種情境，或有問題使人困惑、或有刺激令人興奮、或有場景引人入勝、或有懸念引人深思。在教學(xué)中利用現(xiàn)代教育媒體的光、形、色、聲的特點，把影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實時動態(tài)地引人教學(xué)過程，色彩豐富的畫面和良好的人機交互界面，使人有身臨其境之感。這樣可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維，使學(xué)生能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗去同化和索引當前學(xué)習(xí)到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。由此可見，現(xiàn)代教育媒體是創(chuàng)設(shè)真實情境的最有效的工具，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動、去發(fā)現(xiàn)真理和探索真理。
二、以學(xué)生為中心進行“協(xié)作”學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者與周圍環(huán)境的交互作用對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解(即對知識意義的建構(gòu))起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下進行討論和交流，學(xué)習(xí)者之間互相支持、互相幫助，營造創(chuàng)新思維的形成條件，培養(yǎng)協(xié)作精神，共同建立起學(xué)習(xí)群體，在這樣的群體中進行協(xié)商和討論。通過這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者群體(包括教師和每位學(xué)生)的思維與智慧就可以被整個群體所共享，而不是其中的某一位或某幾位學(xué)生完成意義建構(gòu)。因此，學(xué)習(xí)者用自己的活動對人類已有的知識建起自己的正確理解，而不是去仔細地吸收課本上的或老師講述的現(xiàn)成結(jié)論，所以這種教學(xué)過程應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者親自參與的充滿豐富生活的概念或思維活動的組織過程。在多媒體教學(xué)中，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師就要精講并加強個別輔導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)者有更多機會在不同的情境下應(yīng)用他們所學(xué)的知識，能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對知識的理解和掌握。
三、以課堂為陣地進行“會話”商討
要使學(xué)習(xí)者真正成為信息加工的主體，就必須為學(xué)習(xí)者的自主化學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、“會話”學(xué)習(xí)提供多媒體形式的信息資源。同時，教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生的具體情況組織學(xué)習(xí)者對當前所學(xué)知識的概念、基本原理、基本方法和基本過程進行討論與交流，并對協(xié)作學(xué)習(xí)過程進行引導(dǎo)，使之有利于學(xué)習(xí)者的主動探索和主動發(fā)現(xiàn)、更多更好地獲取關(guān)于客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系的知識，向發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊概念之間聯(lián)系的意義建構(gòu)的方向發(fā)展。教師要提出適當?shù)膯栴}以引起學(xué)習(xí)者的思考和討論，在討論中設(shè)法使之感到課堂教學(xué)輕松，從而主動觀察、主動思索、積極參與、發(fā)表意見、交流信息、相互啟發(fā)、暢所欲言，在不斷肯定、修正自己的思維過程中實現(xiàn)自我構(gòu)建。建立師生平等交流的氛圍，要求教師要愛護學(xué)生的創(chuàng)新意識，積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言和爭論。教師要收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，認真分析學(xué)生思維的差異、特點、方法和過程，以實現(xiàn)有效的教學(xué)指導(dǎo)。“會話”是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在多媒體教學(xué)中遇到疑難時，除了可以要求教師幫助外，提倡學(xué)生之間進行會話商討、彼此交流觀點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行分析、評價。對所學(xué)知識的意義構(gòu)建要求整個學(xué)習(xí)群體相互學(xué)習(xí)來共同完成。
四、以創(chuàng)新為目標進行“意義建構(gòu)”
“十一五”期間我市教育體育工作的總體思路是：緊緊圍繞“創(chuàng)建與全國百強縣市相匹配的一流教育”這一中心目標，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，扎實、有效實施“四化、三改、兩提高”戰(zhàn)略，使我市的義務(wù)教育在農(nóng)村達到標準化，基礎(chǔ)教育在城區(qū)邁向現(xiàn)代化，不斷推進我市教育體育工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。所謂“四化”是指：義務(wù)教育標準化、城鄉(xiāng)教育均衡化、基礎(chǔ)教育一體化、學(xué)科教育科學(xué)化；所謂“三改”是指：深化中小學(xué)人事和分配制度的改革、深化辦學(xué)體制和機制的改革、深化教育教學(xué)課程的改革；所謂“兩提高”是指：全面提高校長和教師隊伍素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2006年我們要圍繞四個目標，抓好八項主要工作：
四個目標：
一是義務(wù)教育標準化建設(shè)要有大的突破。二是教育教學(xué)質(zhì)量要有新的提高，高考達線總?cè)藬?shù)要突破800人，創(chuàng)歷史最高水平。三是職業(yè)教育的規(guī)模、質(zhì)量要有新的擴大和提高。四是學(xué)前教育要進一步完善發(fā)展的基本格局。
八項主要工作：
第一、切實抓好保安全、保穩(wěn)定工程，引深“平安校園”創(chuàng)建活動。一是要抓好校園安全長效機制的健全和完善；二是要抓好安全隱患的排查和整改；三是要抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理。
第二、繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果，提高普及學(xué)前三年教育水平。一是要保持我市“兩基”水平在全省的領(lǐng)先位置；二是要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)步伐，努力提高農(nóng)村幼兒學(xué)前教育年限和水平；三是要完成建東幼兒園驗收省示范幼兒園工作；四是要進一步規(guī)范民辦幼兒園的管理。
第三、加強教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我市中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的較大的提高。一是繼續(xù)強化學(xué)校管理，特別是教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，加大質(zhì)量監(jiān)控力度，嚴格執(zhí)行市局制定的辦學(xué)水平考核方案和“三進三退，兩頭獎罰”制度；二是要深化內(nèi)部改革，擴大對外開放，采取有效措施，積極應(yīng)對中考改革，集中力量備戰(zhàn)06年高考。
第四、加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，加大學(xué)校布局調(diào)整力度，擴大城區(qū)辦學(xué)規(guī)模，不斷整合優(yōu)化教育資源。一是進一步制定我市農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的長遠規(guī)劃目標，并付諸實施，確保不盲目撤并，不重復(fù)建設(shè)，做到科學(xué)健康發(fā)展；二是要在寄宿制學(xué)校的安全、教學(xué)、食宿等方面的管理上下功夫、做文章；三是要積極配合市政府實施：完善##中學(xué)、新建永安路小學(xué)、擴建府西街小學(xué)，續(xù)建第七中學(xué)四大工程。
第五、大力發(fā)展職業(yè)教育，為我市創(chuàng)建全國百強縣市多出、快出實用、技能型人才。一是在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，采取“多渠道投入，多元化辦學(xué)”，積極擴大職業(yè)教育規(guī)模；二是要進一步鞏固、加強、完善職教中心的教育教學(xué)管理，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更好地發(fā)揮職教中心在職業(yè)教育領(lǐng)域里的龍頭示范作用。
第六、深化教育教學(xué)改革，推進基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索分配制度和辦學(xué)體制改革。一是今年要選擇部分市直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校搞好分配制度改革的試點。試點先行，穩(wěn)步推進，打破鐵飯碗，取消大鍋飯，把廣大教師的內(nèi)在積極性最廣泛、最充分地調(diào)動起來；二是要積極探索民辦公助、民建公辦、公辦民助等多元辦學(xué)的管理辦法，努力形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的良好態(tài)勢；三是要緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這兩個核心狠抓德育工作；四是要繼續(xù)探索校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、評價制度的配套改革，推出新課程理念下的“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”，啟動綜合實踐活動和校本課程的實驗研究；五是要制定基礎(chǔ)教育課程改革的考試和招生政策。
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0064
在新課程改革不斷推行的今天，“交流與合作能力”被視為學(xué)生必備的一種基本能力。培養(yǎng)學(xué)生“交流與合作的能力”已成為目前教育的一個重要目標。小組合作學(xué)習(xí)作為新課程理念下的一項重要的教學(xué)組織形式，通過2013年以來我們課題組所探討的“初中數(shù)學(xué)‘學(xué)習(xí)共同體’的建設(shè)研究”這一課題以來，“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)帶給了我們思考和研究的很大空間和余地，同時我們課題組也深刻地得到了以下幾點體會：
一、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了“培優(yōu)”的目的
由于在課堂“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)的組內(nèi)“合議”的環(huán)節(jié)中，有指定的如1號輔導(dǎo)3號、5號；2號輔導(dǎo)4號、7號；3號輔導(dǎo)6號、8號這樣一個“培優(yōu)扶弱”的環(huán)節(jié)。所以極大地調(diào)動了1號、2號，甚至3號的學(xué)習(xí)積極性和被需要的欲望，從而使1號、2號甚至3號會在講新課之前把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進行提前自主學(xué)習(xí)，課堂上3-5分鐘的解疑解惑。剩下的時間對組里的學(xué)生進行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中，從心理學(xué)上講，1號、2號甚至3號要做課堂上的“小老師”。而且組里的較弱的同學(xué)對他們有需求的欲望，這種“成就感”和“需求感”會支配著優(yōu)生提前自主學(xué)習(xí)，并且會耐心地輔導(dǎo)弱勢的組員。在輔導(dǎo)的過程中，優(yōu)生在把自己掌握的知識傳播給弱生的同時，也起到了鞏固基礎(chǔ)的作用，而且弱生容易出差錯的地方正好也是本節(jié)課的易錯點。優(yōu)生在解釋這些易錯點的同時，提高了自己解決易錯點的機會的能力。所以說無論從哪方面來講，小組合作學(xué)習(xí)的確起到了培優(yōu)的目的。
二、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了“扶弱”的目的
在上面我們提到了“培優(yōu)扶弱”這個環(huán)節(jié)，的確起到了“培優(yōu)”的目的。但從另一個方面講也確實起到了“扶弱”的目的。在我們常說課堂上的“弱生”，教師課堂上所講的內(nèi)容，在自己已有的知識范圍內(nèi)能理解或接受的內(nèi)容較少，能有人來耐心地手把手教的機會少的可憐，從心理學(xué)上來講，能有人真正地關(guān)心他們，或者說把他們放在一個和其他同學(xué)平等的位置上來耐心講解的機會更少。所以，長期以來，他們把自己放到了“擾紀”的這樣一個位置。課堂學(xué)習(xí)成績不上，還經(jīng)常在教室內(nèi)擾亂紀律。
但自從我們“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)注入課堂，再加以我們的課堂評價機制到位以來，這些差生的“地位”發(fā)生了翻天覆地的變化。同樣一個問題，優(yōu)生回答加1-2分，而他們回答加3-4分；同樣一個題目，優(yōu)生解答加2-3分，而他們解答需加4-5分，而且不是為自己個人加分，而是為組里加分。這樣無疑讓這些弱生找到了自己在教室內(nèi)的“存在感”和“歸屬感”。而我們課堂的“扶弱”工程，是每一個優(yōu)生真心誠意地輔導(dǎo)“弱生”，耐心地在他們能接受的范圍內(nèi)講解的一個重要環(huán)節(jié)，使這些弱生感受到了自己在教室內(nèi)被關(guān)注的重要性，從而使他們?yōu)榱俗约旱男〗M的發(fā)展而放棄“擾紀”的行為，歸屬到組內(nèi)管理來。所以說小組合作學(xué)習(xí)起到了“扶弱”的目的。
三、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了減負增效的目的
“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)在課堂的“培優(yōu)扶弱”環(huán)節(jié)中，為課堂的增效起到以下兩點作用：一是優(yōu)生提前自主學(xué)習(xí)，課堂上又進行輔導(dǎo)“弱生”，這樣無疑對優(yōu)生鞏固基礎(chǔ)知識，對優(yōu)生掌握本節(jié)課的重點、難點、易錯點起到了很好的強化作用；二是課堂上由傳統(tǒng)課堂上的一個“教師”轉(zhuǎn)變到小組學(xué)習(xí)課堂上的八個“小老師”，甚至十六個、二十四個小老師，無疑對“弱生”的提高提到了一個增效的作用。
那么“減負”的作用又在哪里呢？由于課堂上有大量的“小老師”的參與輔導(dǎo)，所以課本大綱內(nèi)要求完成的內(nèi)容，課堂基本上會提前高質(zhì)地完成。剩余的時間在孩子們的提議下，我們有了課堂上的基礎(chǔ)，然后再提煉出作業(yè)中的中等難度或較難的題，在課堂上“合議”解決。這樣一方面來講符合數(shù)學(xué)的由簡到難的思維規(guī)律，另一方面來講也的確為學(xué)生今天的作業(yè)起到了一個“減負”的作用。粗略地平均核算了一下，每節(jié)課能解決作業(yè)上3-5道大題，5-8道小題是能夠有時間順利完成的。所以說“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了減負增效的目的。
四、“學(xué)習(xí)共同體”的小組合作學(xué)習(xí)起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的
