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篇1

中圖分類號：G712     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2014）17-0050-02

“以明天的需求培訓今天的學員”，因為企業(yè)將來勢必對員工提出更高要求。如何讓電工學生不僅練好技能，同時還擁有良好的職業(yè)能力？以下結(jié)合廣東省嶺南工商第一技師學院（以下簡稱“我院”）2010年以來開展機電一體化教改，以親歷“電工技術(shù)”課改為例，談?wù)勅绾伍_展電工學生的技能訓練及職業(yè)素養(yǎng)的提升。

一、循序漸進，重建并增強自信

自信是走向成功的必要條件，但目前技校學生大多中考或高考成績不是很好，加上90后學生普遍較要強，特別在意別人的評價，由此加重了自卑心，導致自信心不足。電工教改中，通過由淺到深的電工實例，采用視頻導入（激發(fā)興趣）――下達任務(wù)，通過完成簡單任務(wù)。電工課題實操中，如控制一盞燈，開關(guān)的串、并聯(lián)控制，單相配電線路，綜合配電線路等，漸進中使學生不斷地體會到成功，樹立自信心。對基礎(chǔ)薄弱的學生，多鼓勵溝通，以強帶弱的形式組織學生互相交流，教師適時地指導，促使完成任務(wù)。通過循序漸進的訓練，讓學生培養(yǎng)積極主動的心態(tài)去面對學習和工作上的困難。

二、教學分小組、定組名、定崗位，培養(yǎng)責任感和使命感

企業(yè)很欣賞有使命感、勇于承擔責任的員工，因此培養(yǎng)學生責任使命感十分有必要。

1.責任意識、使命感分析

電工日常實訓中，發(fā)現(xiàn)學生普遍有逆反心理，責任感欠缺。對出現(xiàn)問題追查責任時，學生常辯解說“這不是我的錯，因為xxx的原因”，類似這樣逃避責任的托詞數(shù)不勝數(shù)。

2.定成員、定組名、定崗位，增強責任感和使命感

（1）劃分領(lǐng)地，團隊考核，增強團隊意識和歸屬感。新班電工實習之初，將學生分成若干個組，每組使用一個電工技能工作島，模擬工廠的車間團隊，獨立考核評價，使各團隊展開競爭，并自定如“電力征服者”“電力誘惑”“機電F6”等命名團隊，增強團隊意識和歸屬感。

（2）角色扮演，顏色識別，明確職責。電工實訓中，每位隊員還需參與管理，需扮演企業(yè)不同的崗位角色，分別有組長（黃色帽）、物料員（藍色帽）、品管（紅色帽）各一名，余下組員為普工（灰色帽），明確各崗位職責。如組長：負責全面工作協(xié)調(diào)等；物料員：負責電工材料收發(fā)；品管：負責任務(wù)質(zhì)量的評價等。通過不同的角色扮演，明確各崗位責任，增強學生的責任感。

（3）崗位輪動，競爭機制。結(jié)合電工實習課題，進行崗位輪動，“今天不好好工作，明天將好好找工作”，引導學生珍惜崗位，強調(diào)崗位職責。對組長等管理崗位采用可上可下的原則，通過換崗實習，學生能保持新鮮感，更珍惜當前崗位；也使學生學到電工技能時明白不同崗位的要求及責任，做事要換位思考，培養(yǎng)責任擔當意識。

三、設(shè)疑引導，帶著問題去學，培養(yǎng)學習、計劃能力

1.學習、計劃能力分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)電工專業(yè)學生入學時大多學習熱情不高，較自負，看待問題片面，自主學習能力較差。90后大多是獨生子女，很多事情父母都計劃好了，導致做事的獨立性、計劃性不強。

2.設(shè)疑引導，帶著問題去學

設(shè)疑引導，帶著問題去學，學生會更認識到所學不夠。例在“行車自動往返控制”教學中，先引入刨床的自動加工視頻，以設(shè)疑的形式引導學生展開思考：刨床為什么能自動控制？如何實現(xiàn)？如何選擇電器元件？

在電工實訓中，老師要適時指出電學的重點、難點，引入新任務(wù)。學生熟悉任務(wù)，先查閱資料，培養(yǎng)自主學習能力。通過訓練，使學生明白只有虛心學習并有效地吸收消化所學才能不斷成長、成才。

3.任務(wù)流程化，培養(yǎng)計劃能力

電工作業(yè)最忌諱的是盲目性，制訂計劃是電工必做。領(lǐng)到電氣安裝新任務(wù)時，個人、團隊須制訂計劃，故需培養(yǎng)學生制訂計劃的能力：根據(jù)電工安裝任務(wù)，組員先制訂實施計劃；組長組織組員，對電工課題各方案展開討論，選出優(yōu)選方案；團隊將優(yōu)選方案上報審核，教師提出修改建議；小組再討論，進行修訂，制訂出具體可行方案；經(jīng)教師審定批準，小組實施任務(wù)；電路裝好后，組員進行任務(wù)小結(jié)，組間互評，教師比較各組的方案優(yōu)劣、實施效果等展開點評，選出最佳班級方案。

教學中，通過制訂（個人初定、小組擇優(yōu)選定、班級最佳評定）層進式計劃，增強學生的分析處理問題能力，促使學生重視計劃重要性，養(yǎng)成制訂計劃好習慣。

四、促提升，培養(yǎng)執(zhí)行力

再好的計劃，必須得到良好執(zhí)行才能實現(xiàn)目標，所以應(yīng)注重學生執(zhí)行力的培養(yǎng)。第一，執(zhí)行力分析。因多數(shù)為90后，雖然個性很要強，做事喜歡張揚，但說得多，做得少。普遍依賴性也強，做事主動性不強。第二，共同提升，培養(yǎng)執(zhí)行力。電工實訓中，學生常忽視導線連接等最基礎(chǔ)的技能訓練，常會急于求成地將電路接好，或許通電也成功，但存在布局亂、工藝差、壓膠松動等問題。有的時間觀念不強，安裝接線進度慢，工藝雖好，但超時嚴重。

針對實際問題，筆者提出“不放棄，不拋棄”，個人相對獨立、團隊互助、競爭提升的學習理念。根據(jù)電工課題的難易，對實訓進度總量調(diào)控，強調(diào)個人接好電路后也不能馬上通電。需先自檢，然后團隊內(nèi)成員間的交叉檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要求需達到完成團隊的三分之二（或一半），才能通電試驗。教師不時通報各團隊的進度，這樣急躁的學生會穩(wěn)定情緒，認真安裝，促使慢性子學生提高接線速度，較弱的學生因有幫助而不放棄學習。

通過訓練，學生整體的電工接線工藝、分析處理故障能力有較大提升，并有效提升工作的執(zhí)行力，從而提升教學質(zhì)量。

五、發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、總結(jié)反思

作為電工技能人才，應(yīng)養(yǎng)成“處處總結(jié)，得學問，再提升”的好習慣。第一，總結(jié)反思能力分析?，F(xiàn)在多數(shù)學生的口才雖好、個性雖強，卻是不善于總結(jié)、較少反思的一代。第二，發(fā)現(xiàn)分析、精煉問題。教師為主導，學生為主體，對電工課題進行分解、實施任務(wù)，采取提問題制度，注重單個任務(wù)的小結(jié)，階段總結(jié)：要求電工學生針對單個課題內(nèi)容，提出有疑慮重點（難點）的問題；對所提出的電學問題展開分析討論，嘗試組內(nèi)將問題解決；各組需提交1～3個以上，經(jīng)尚未解決、共性的電氣問題到班級討論，教師講解分析，指出解答難點，引學生開展反思。第三，階段難點、重點講解，適時地評選出“個人最佳問題”“最善于思考小組”等榮譽，鼓勵學生積極參與。通過訓練，培養(yǎng)了電工學生發(fā)現(xiàn)、分析、思考問題的習慣，提升學生的歸納總結(jié)能力，并善于反思。

六、交流討論、換位思考，提升溝通合作能力

良好溝通可快速解決問題，分工明確，提升效率，所以要注重培養(yǎng)學生的溝通與團隊合作能力。

第一，溝通、合作能力分析。90后大都喜歡出風頭，但較少換位思考去體諒理解別人，協(xié)作能力較弱。第二，通過團隊討論、任務(wù)評價，培養(yǎng)溝通能力。作為電工離不開團體。實訓中模擬電氣生產(chǎn)車間，具體到工作島。每個成員通過角色扮演明確了解電氣任務(wù)的各自職責，任務(wù)分解、討論、實施、通電、總結(jié)評價等均以個人加團隊進行。因為個人表現(xiàn)將影響到團體評價，與團隊成績關(guān)聯(lián)，所以學生將不斷地較勁、競爭，特別是團隊內(nèi)的相互幫助、監(jiān)督、溝通、共同提高，培養(yǎng)學生的團隊意識，提升合作能力。

電工教學中，通過個人自評、團隊內(nèi)互評、團隊間評價、教師點評等形式。不斷地肯定學生，適時開展最佳電工組員、最有電工創(chuàng)新獎、最優(yōu)電路方案、最佳用電團隊等評選，對獲得獎項的成員、團隊，將在學業(yè)中加分獎勵。

通過多種教學手段，打造開放式、互動式課堂，通過任務(wù)分解、討論計劃、問題分析、任務(wù)總結(jié)、評價等流程，使學生不僅鍛煉了口才，還培養(yǎng)了溝通能力和團隊精神，有利于提升工作效率。

七、教學反思

多年的“電工技術(shù)”教學實踐中，采取以上措施對于高中起點的學生有很好的教學效果。但對于初中起點的學生，有些措施也存在不足，因初中畢業(yè)的學生對事物的認知協(xié)作、口頭表達能力不強，部分組員的自律性較差及團隊負責人的溝通能力較弱等原因，故教師需要更多地引導及加強紀律管理，否則學生會消極怠學、無所事事，導致教學效果不夠理想。

總之，筆者認為“電工技術(shù)”的教學，不僅要強調(diào)電工學生接線訓練，還需加強學生電路分析、排查故障能力等綜合能力的培養(yǎng)。技工院校通過不斷持續(xù)教改創(chuàng)新，也將培養(yǎng)出自信，善于溝通，有責任感、計劃執(zhí)行力，會總結(jié)反思，能團隊合作，富有激情的高素質(zhì)電工，畢業(yè)進入社會以后肯定是受企業(yè)歡迎的人才。以明天需求的電工標準，來培訓今天的高素質(zhì)電工人才，將續(xù)寫技工院校的新輝煌。

參考文獻：

[1]畢結(jié)禮.終身職業(yè)培訓體系建設(shè)[M].北京:中國物資出版社,

2003.

[2]吳言.項目教學法[J].職業(yè)技術(shù)教育,2003,(7).

[3]程少偉.談行為引導教學法之項目教學法應(yīng)用[J].職業(yè)教育研究,2005,(11).

篇2

隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，各部門、各行業(yè)從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學習實用電工技術(shù)。技工荒，特別是高級技師荒已經(jīng)有幾年了，有的企業(yè)年薪十萬、二十萬都找不到技術(shù)精湛、技能全面、職業(yè)道德高尚的技師。這說明技術(shù)斷檔、技工斷檔這一嚴重事實已經(jīng)危及國民經(jīng)濟的發(fā)展。為了加速企業(yè)的發(fā)展，我校近幾年辦了幾期企業(yè)電工培訓班，下面我根據(jù)自己的教學經(jīng)歷淺談一下關(guān)于企業(yè)電工技能培訓的幾點思考。

1、開發(fā)實用的培訓教材是搞好企業(yè)電工技能培訓的基礎(chǔ)和前提。

1.1企業(yè)電工技能培訓教材開發(fā)的原則

理論聯(lián)系實際的原則。企業(yè)電工培訓教材以滿足企業(yè)崗位工作需要、解決工作中的技術(shù)問題為目標，專業(yè)知識要同生產(chǎn)相結(jié)合。（2）針對性原則。教材要從企業(yè)的實際生產(chǎn)出發(fā)，具有職業(yè)崗位的定向性，以提高綜合技術(shù)能力為教材開發(fā)的出發(fā)點和落腳點。（3）實用性原則。教材應(yīng)盡量減少理性分析和公式推導，多增加技術(shù)參數(shù)、經(jīng)驗公式、事故案例、崗位生產(chǎn)實際經(jīng)驗總結(jié)，把實際經(jīng)驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規(guī)范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進性原則。教材內(nèi)容應(yīng)充分反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。

1.2企業(yè)電工技能培訓教材的內(nèi)容

（1）電工常識。包括常用電工設(shè)備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結(jié)構(gòu)，各種變壓器的用途及維護。（3）三相異步電動機。內(nèi)容有電動機的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品型號，技術(shù)數(shù)據(jù)，電動機的維護、常見故障及處理方法。（4）電器。內(nèi)容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環(huán)節(jié)，常用機械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內(nèi)配線安裝。內(nèi)容有導線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術(shù)要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結(jié)構(gòu)、使用與維護。（9）電子線路與焊接。內(nèi)容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術(shù)，電子線路識圖。

2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業(yè)電工技能培訓的保證。

教師肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學經(jīng)驗，具有強烈的責任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學技術(shù)的發(fā)展水平和方向，成為應(yīng)用先進科技和設(shè)備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業(yè)理論知識，但實踐技能和經(jīng)驗短缺，使電工培訓不能高效、順利地進行。針對技能培訓師資的現(xiàn)狀，一是要對現(xiàn)任教師加強業(yè)務(wù)技能培訓，組織教師下現(xiàn)場、下實習工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業(yè)單位調(diào)入有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員任教，發(fā)揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術(shù)”“技術(shù)絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓卓有成效地開展。

3、采用工作任務(wù)導入、行動導向教學方法是搞好企業(yè)電工技能培訓的手段

學員在技能培訓前由指導教師發(fā)工作任務(wù)引導文，指明本次培訓的任務(wù)、目的、要求，學員根據(jù)引導文的要求進行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。

行動導向教學采取以學員為中心的教學組織形式，用啟發(fā)式教學法，鼓勵他們創(chuàng)新，使他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。下面以電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝為例介紹一下此教學過程。

工作任務(wù)引導文：思考設(shè)計出三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。

教師根據(jù)以上要求分幾個階段進行教學。

(1)據(jù)工作任務(wù)的要求，實訓設(shè)備的數(shù)量對學員進行分組，分發(fā)工作任務(wù)引導文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機正反轉(zhuǎn)電路在機床電路中應(yīng)用的視頻，激發(fā)學員對工作任務(wù)的興趣，使學員在開始工作前對工作任務(wù)有一個直觀生動的了解。(3)學員根據(jù)引導文的要求獨立收集所需的信息，如電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理圖，選擇出相關(guān)的電器、導線、工具和儀表，(4)進行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學員共同討論，對原方案進一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據(jù)決策方案進一步分工，要求每個學員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務(wù)，并做好工作記錄。(8)任務(wù)完成后，小組成員應(yīng)根據(jù)工作記錄對工作過程和結(jié)果進行檢查，總結(jié)評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結(jié)果，聽取教師的反饋意見。

在此項培訓中，教師在現(xiàn)場親自操作演示，讓學員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規(guī)范，技術(shù)標準一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復強調(diào)，安全常識及時提醒?！苯處熢诂F(xiàn)場仔細觀察，及時糾正錯誤，使學員逐步掌握要領(lǐng)，最終達到一定的操作水平。

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中圖分類號：TM07 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0000-00

在高級維修電工培訓過程中，結(jié)合學生的特點，同時在教學中不斷總結(jié)，在方法上不斷探索，從高級維修電工的幾個項目上總結(jié)教學方法，由此可得知總的教學方法主要以圍繞分塊式講述、分塊式聯(lián)系，將一整體分解成若干塊，再有序的統(tǒng)一起來，讓復雜的東西看起來分散的，但分散的合起來又是統(tǒng)一的整體，讓復雜的東西簡單化，讓學生學起來更容易接受和理解，總體而言，復雜的就是簡單的疊加。下面，主要從高級維修電工幾個項目分別探討：

1、項目一學習：電路改裝與調(diào)試

本項目涉及PLC改裝電路及變頻器改裝電路，但從PLC這塊來講，首先，在理論學習上，將PLC理論學習通俗化，將其比喻為一個“人”，作為一個人，眼睛、耳朵、味覺等都是用來接收外界信息，也就可以比喻成PLC的輸入部分，那么手、腳、行為行動等用來執(zhí)行大腦發(fā)出的命令，也就可以比喻成PLC的輸出部分，那么每個人的思想（大腦所想的想法），就是PLC中的我們所要編寫的程序。這樣，我們通過某個事列，某個人的行為，簡單的來比喻PLC，這樣，就不難理解PLC工作原理的過程。其次，在PLC實操方面來講，在明白了PLC的工作原理，從設(shè)計方面，我們可以將PLC的設(shè)計展開為三個方面來學習分析，我們可以看成三塊：硬件、軟件和調(diào)試。在進行PLC設(shè)計時，我們可以先從硬件角度考慮，第一，硬件中PLC的選擇，用什么輸出方式的PLC；開關(guān)按鈕的選擇，是帶復位的，還是不帶復位的；這些硬件的選擇，對后續(xù)PLC軟件的編寫會有影響的，從而由這些選擇或已給定的硬件，繪制I/O接線圖，同時畫出I/O分配表。在硬件上，確保沒有錯誤的發(fā)生；第二，根據(jù)改裝電路的控制要求，將被改裝電路控制要求分析透徹，將其轉(zhuǎn)化為程序，并將其正確的寫出來，然后將程序?qū)懭隤LC中，第三，再做最后一塊--調(diào)試，看看在編寫程序的執(zhí)行下，硬件是否按照控制要求正確執(zhí)行，有時候硬件設(shè)計是對的，程序也是對的，但是二者沒有銜接起來，也會出現(xiàn)錯誤。在學習此塊內(nèi)容上，重點做好每一塊內(nèi)容，并保證基本無誤，此項目的學習就是對它進行肢解，化繁為簡。

2、項目二學習：設(shè)備排故

設(shè)備排故，通俗點講，我們可以認為我們就是名“醫(yī)生”，“哪兒痛，醫(yī)哪”，在排故前，想正確將故障排除，必須對設(shè)備的原理圖吃透，能正確分析圖紙的工作原理，針對X62W、T68機床電路圖，在分析圖紙中，我們將圖紙分為主電路和控制電路兩塊，想X62W電氣原理圖主電路中，有三臺電動機，我們再將主電路分成三小塊，每臺電動機看成一塊，由此控制每臺電動機的控制電路也將其分成三塊來分析，分析完后，在找出這三部分電路之間的聯(lián)系，由此再把他們合成一個整體電路。

在排故過程中，電路中將出現(xiàn)2到3個故障點，首先，通過通電試車，觀察現(xiàn)象，確定了故障現(xiàn)象就可以參照電器原理圖確定故障在哪部分，是在公共電路上，還是在某一條支路上，是在主電路，還是在輔助電路，把范圍縮到最小。判斷發(fā)生的范圍，如某電動機缺相、某控制電路某一接觸器不能正常工作或不吸合，在借助于萬用表進行測量，由此判斷故障點的所在，從而排除故障，化繁為簡，各個擊破，養(yǎng)成良好的習慣，這樣學習會層次分明，調(diào)理清晰，學生更容易上手。

3、項目三學習：電子電路調(diào)試與維修

掌握必備的模擬電子、數(shù)字電子理論基礎(chǔ)，對于電子電路調(diào)試與維修，打下扎實的基礎(chǔ)，我們必須理解和熟練分析該電路的原理，就拿脈寬調(diào)制電路來說，首先必須認識“它”，掌握給電路的原理，該電路主要由五部分組成：電源部分、方波--三角波發(fā)生器、給定電路、PWM脈寬發(fā)生器、驅(qū)動部分；每一部分都是典型的小電路，在理論學習中也是重點學習部分，那么，我們在分析電路原理時，會將這五部分逐一分析，除了分析其原理，還應(yīng)熟練借助于示波器測試幾個電路產(chǎn)生的波形，這樣更有助于我們?nèi)ダ斫猓治鐾戤?，再將幾部分電路合為一整體看待，那么，原理分析的透徹，對該電路檢修便容易多了。在此項目考核內(nèi)容上，涉及故障點的排除，排除故障方法與機床排故類似，首先觀察其電路的工作現(xiàn)象，其次，根據(jù)電路發(fā)生的現(xiàn)象，判斷故障發(fā)生的范圍，并縮小范圍，再次，借助于示波器、萬用表等工具查出故障所在，從而判斷故障點。

在此項目中，無疑將復雜電路進行拆分，分析其原理，測試其波形，最后將幾部分合為一體，此方法簡單，有效。

4、項目四學習：電力電子線路裝調(diào)與維修

此項目可分為兩塊：主電路和觸發(fā)電路，簡單說，就是用弱電控制強電，對于此項目要具備相應(yīng)的電力電子基礎(chǔ)知識，同時會用示波器測試主電路的直流電壓波形和觸發(fā)電路的觸發(fā)脈沖波形。

在此項目接線操作上，也將該三相全控橋式整流電路分為2部分，即：主電路和觸發(fā)電路。逐一接線，先接主電路，再接控制電路，完成后，嚴格進行檢查，此項目輸出直流電壓較高，因此，每完成一步，要保證正確，并借助于萬用表核查，讓學生有深入淺，由模糊到清晰，為了達到鍛煉目的，教師先演示，然后由每位同學獨立完成，并測試直流電壓脈動波形，包括α=0°、α=30°、α=60°、α=90°的波形，除了會測試波形，還要明白波形是如何產(chǎn)生的，在控制電路部分，要求掌握觸發(fā)電路工作的原理以及觸發(fā)脈沖的形式，最后，再搞清楚主電路和觸發(fā)電路是什么關(guān)系。先分后合，先分指的是拆開分析；后合，指的后續(xù)組合成一整體。

總之，在分塊式訓練過程中，每一塊的訓練，除了在理論上講解清楚，要在實踐中尋得方法，讓學生能夠舉一反三，授之以漁，除了通俗化教學，在培訓過程中，還輔以媒體教學，行為導向等教學方法等，同時教會學生借助于萬用表、示波器等工具的使用，總結(jié)學習方法、交流經(jīng)驗，像機床排故和電子排故，總體方法類似，所以在學習中，不斷總結(jié)達到專業(yè)理論知識融入到實訓環(huán)節(jié)，將實訓環(huán)節(jié)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場情況，讓學生的知識與企業(yè)接軌。

參考文獻：

[1]任偉.《維修電工職業(yè)技能實訓與鑒定》項目化課程設(shè)計與實施[J]，工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2015（02）.

篇4

關(guān)鍵詞：

電工；安全管理；策略；新形勢

0引言

從目前的情況來看，電力關(guān)系著國計民生，只有電力健康穩(wěn)定的運行，我們?nèi)嗣癫艜^上健康穩(wěn)定的生活。目前在電力行業(yè)的運行管理中還存在一定好的問題，需要我們正視和解決，只有增強員工的責任意識，解決好這些基本的問題，盡最大努力將這些危險性降到最低，從而更好的保障國家的安全和財產(chǎn)，只有將電力運行的安全性提高，電力的穩(wěn)定才會有所保障。我們應(yīng)該認真分析這個問題，仔細解決這個問題，將危險性降到最低，保障我國維修電工的安全。

1對維修電工培訓上存在的問題

在技能鑒定考核上，疏忽了對實際應(yīng)用能力的考核。在很多電力公司為了進行選撥人才都會采用筆試的方式進行考核，而筆試考核的方式就是規(guī)定指定的教材，從這些教材中選出題目進行考核，這樣就會將一部分不太優(yōu)秀的人過濾掉，從而招到一些優(yōu)秀的電力修理人才。但是這些人才往往存在一個普遍的問題，即只是僅僅掌握了一些理論知識的人才，而對基本的實際操作并不是十分熟練的掌握，這樣就在實際操作的過程中存在了很大的安全的隱患。培訓上，教材的理論知識不夠全面。很多電工人員在招收進來時，都需要進行全面的電工知識的企業(yè)內(nèi)部培訓，才會被分配到應(yīng)用的崗位上。但是在企業(yè)在培訓的過程中往往會出現(xiàn)一個問題，即選取的教材不是十分的合理。這樣就造成了維修電工掌握了很不全面的理論知識，有些培訓教材內(nèi)容有時與國家對維修電工的要求相矛盾，這就在一定程度上犯了最基本的錯誤。教材的理論知識不夠全面是現(xiàn)在很多的電力企業(yè)和其他的企業(yè)單位所存在的主要的問題，必須盡快對這個問題進行改革。技能的考核上缺乏高科技的先進性。企業(yè)會對電工進行定期的考核，只有這樣才會要求電工不斷要求電工隨時隨地獲得新的知識，不斷革新自己的技能。在這些企業(yè)定期對電工進行考核，可是考核的方式還是存在很大的不全面性，對電工的考核缺乏一定的高科技性。就目前的形式來看，很多企業(yè)的電力部門都是引進了一些高科技的設(shè)備，都是智能化管理，這就需要維修電工具備一定的高科技知識，了解各種電力知識和各種電力的設(shè)備。電力部門對電力的考核缺乏高科技性是不適應(yīng)時代和新時展需求的，應(yīng)該及時注重這個問題。缺乏對個人能力的考核。在很多企業(yè)的電力部門很多企業(yè)還是不會定期對員工進行考核，人力部門只是負責將人才引進來，就不再進行考核，這樣來說員工就會形成消極對待工作的情緒，沒有競爭意識。很多電工往往在招收進來時沒有按時學習更新自己的知識儲備庫造成了自己對一些未知的安全隱患沒有防范，從而在工作實踐中遭遇到危險。

2提高對維修電工安全管理的有效對策

制定科學合理的培訓鑒定方式。企業(yè)部門應(yīng)該不斷完善規(guī)章制度，制定科學合理的培訓鑒定方式。完善企業(yè)的相關(guān)的規(guī)章制度，對維修工在日常的操作的過程中都要有嚴格的規(guī)定，建立生產(chǎn)安全責任制，將責任制落實到個人，讓每個人承擔起責任，控制員工的失誤行為，建立健全人才激勵機制，鼓勵企業(yè)的員工不斷的創(chuàng)新，不斷的發(fā)展，規(guī)范相關(guān)的操作人員的行為，將安全事故降到最低。制定科學合理的培訓鑒定方式，對一個企業(yè)來說是非常重要的，只有建立健全相關(guān)的鑒定方式才會為企業(yè)創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的發(fā)展的環(huán)境，才會對企業(yè)的人員進行有效的管理?？茖W的編制培訓教材，使得教材內(nèi)容符合國家要求。對于一些教材，企業(yè)應(yīng)該按照國家的規(guī)定和要求，選擇適合電工需要的書籍，符合國家的要求。同時應(yīng)該關(guān)注市場發(fā)展動態(tài)，及時對書籍進行改革。企業(yè)自己編制培訓教材時，應(yīng)該注重系統(tǒng)和理論知識是不是擁有完整性和系統(tǒng)性。讓員工對教材的編寫積極地建言獻策，在實際操作的過程中不斷總結(jié)一些經(jīng)典的案例，不斷完善教材編寫的理論和框架。進行科學的編制教材對一個企業(yè)的電力維修人員是非常重要的，因為這在潛層次上決定著員工在操作過程中的生命安全，所以認真的編寫教材是對每一個電力員工的生命負責。科學的制定技能考核方法。企業(yè)應(yīng)該加強多對員工的技術(shù)的培養(yǎng)，對員工的修理技術(shù)進行及時的考核，保障員工擁有一個完整的知識體系。同時也應(yīng)該加強對企業(yè)中變電的管理人才進行集中的培訓，培育他們的相關(guān)的知識技能，從而不斷提高電力員工實際操作的效率和水平。最后我們的企業(yè)電力管理人員還應(yīng)該不斷的進行交流，不斷的增加和培育其自主性，提高他們的創(chuàng)新能力。成功合理的應(yīng)對電力危機中的各種緊急的情況，在保護自身安全的同時，保障人民的生命安全。

3小結(jié)

電力中存在的危險點不僅對我們的員工有很大的危害性，也對我們的國民安全造成一定的影響，我們應(yīng)該認真的面對所需要面對的嚴峻的形式，將其擺放在最為重要的位置，不斷的對電力中可能遇到的危險點進行及時的控制，對可能出現(xiàn)的危險點進行及時的演練，將危險點降到最低，在保障國民安全的同時促進國家健康穩(wěn)定的發(fā)展。在新的形勢下，在不斷培訓優(yōu)秀電工的同時，不斷提高他們保護自己的安全意識。

作者：王蓮花 單位：包頭職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻：

[1]劉維民.維修電工保護措施[J].變電管理學報,2014(003).

篇5

電，已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴?？呻娨脖蝗朔Q為“電老虎”。老虎者，百獸之王也?！袄匣ⅰ笨墒菚?，吃人的。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結(jié)果左手碰到帶電導線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……

電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認認真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經(jīng)驗就只有一條：堅定不移遵章守紀，腳踏實地，不越雷池一步。

《電工技能實訓》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個專業(yè)課程。教學的任務(wù)是通過本課程的學習，培養(yǎng)學生綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。尤其是培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學生經(jīng)過該課程的學習，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術(shù)，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質(zhì)量管理意識，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學生的技能，而安全是第一位的，每個學生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓課是一個培訓技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？

一、培養(yǎng)學生電工安全意識

安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。

（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學技術(shù)的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，當然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。

（2）電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導的基本義務(wù)，也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學生安全操作的良好習慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學生在平常的練習中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。

讓每個學生都養(yǎng)成安全操作的良好習慣，不是一件簡單的事情。從學生進入這門學科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓，才能使學生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習慣。要讓每個學生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習慣。如果我們每個學生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

三、進行嚴格、有效的訓練

為了培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴格要求，嚴格訓練，嚴格考核，認真總結(jié)。

（1）嚴格要求。要求學生進入電工實訓室，必須嚴格遵守實訓安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實行小組責任制，堅持“誰主管、誰負責，誰使用、誰負責”的原則，提高管理自己的自覺性。強調(diào)“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學生規(guī)范操作，提醒學生時刻按照“安全第一，預防為主”的方針進行實訓。

（2）嚴格訓練。讓學生通過親自動手操作，通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，訓練學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生的安全意識。教師在實訓中要強調(diào)嚴格訓練，對每一項訓練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。

篇6

一、主要經(jīng)濟指標完成情況

二、主要工作任務(wù)完成情況

1、農(nóng)電管理常抓不懈，供電所規(guī)范化管理水平明顯提高早在XX年，我局便確定了以供電所的工作為重點的工作思路，供電所工作的好壞直接影響到我局整體經(jīng)濟效益，經(jīng)營部作為全局九個供電所的主管部室，上半年針對供電所規(guī)范化管理主要做了以下幾項工作：

(1)制定了《供電所規(guī)范化管理考核辦法》及考核細則，每季度第一個月對上季度各所規(guī)范化管理工作進行檢查考核，考核結(jié)果作為年終評優(yōu)的依據(jù)，促使各所把規(guī)范化管理工作納入常態(tài)運行機制。4月份，會同生技、運行、安監(jiān)等部室對供電所進行了第一季度規(guī)范化管理檢查考核，檢查促進效果明顯。

(2)制定了《供電組建設(shè)標準》、《供電組規(guī)范管理考評辦法》，每季度最末一個月對全局29個供電組進行檢查考核，考核內(nèi)容涉及經(jīng)濟指標、資料整理、設(shè)備管理、經(jīng)營管理、環(huán)境衛(wèi)生等諸多方面，總分前三名頒發(fā)流動紅旗。上半年，先后于3月份和6月份進行了兩次供電組季度考評工作，該項工作的開展，使我部管理的觸角首次伸向供電所基層班組，消除了規(guī)范化管理的死角。

(3)針對供電所庫房管理混亂的情況，對供電所庫房管理進行了統(tǒng)一規(guī)范。以朱各莊所為試點，召開庫房管理現(xiàn)場會，要求各所以朱各莊所為標準，建立健全庫房管理崗位責任制和物資管理制度，統(tǒng)一出入庫手續(xù)，清理現(xiàn)有庫存物資，分類擺放，并使用庫存數(shù)量卡，定期清庫，真正做到帳、卡、物一致。在市局組織的供電所規(guī)范化管理復查中，我局供電所庫房管理成為規(guī)范化管理工作中的一個亮點，深受到市局領(lǐng)導及兄弟縣局同行的好評。

(4)為提高農(nóng)電工隊伍素質(zhì)，利用15天時間分3批對全局180名農(nóng)電工在容城武警培訓基地進行了封閉式訓練。軍訓期間我部和辦公室負責人員與廣大農(nóng)電工同吃、同住、同學習，廣泛的交流溝通，了解農(nóng)電工的思想動態(tài)，灌輸我局目前的農(nóng)電管理思路。對其它農(nóng)電工由于年齡偏大，用一天時間進行了專業(yè)培訓和考核，沒有進行軍事訓練。

(5)按照我局今年開展爭創(chuàng)“十佳”活動的工作思路，我部起草制定了《爭創(chuàng)“十佳農(nóng)電工”活動實施方案》，并于4月份開始實行。本次活動與以往的“評先創(chuàng)優(yōu)”等活動有所不同，這是一次學習、提高、考核、再學習、再提高的過程，我們下發(fā)了農(nóng)電工自學教材和自學計劃，每月考試一次，根據(jù)考試結(jié)果對爭創(chuàng)對象進行動態(tài)管理，有進有出，最終選出文化基礎(chǔ)好、專業(yè)素質(zhì)高、工作完成出色的農(nóng)電工，為我局參加上級組織的農(nóng)電工專業(yè)競賽、技術(shù)比武等活動儲備人才。

(6)根據(jù)省公司下發(fā)的《供電所職工崗薪辦法》，結(jié)合我局實際情況起草制定了《農(nóng)電工崗薪工資管理辦法(試行)》，于6月份開始落實，本辦法貫徹按勞分配原則，工資分配合理拉開檔次，并向技術(shù)要求高、責任重的崗位傾斜，極大的調(diào)動了廣大農(nóng)電工的工作積極性。

(7)在落實農(nóng)電工待遇的同時，加大了農(nóng)電工檢查管理力度，上半年對板西村電工收電費打白條、劉家鋪村農(nóng)電工拖欠電費、西河營村農(nóng)電工私立收費項目等三起案件進行了調(diào)查核實和嚴肅處理。

2、營銷管理持之以恒，全力提高我局經(jīng)濟效益營銷管理日常工作居多，瑣碎繁雜，一絲疏漏便會給全局造成經(jīng)濟損失，因此我部在營銷管理方面小心謹慎，從大處著眼、從小處著手，精打細算，一切舉措均以提高經(jīng)濟效益為出發(fā)點。上半年在正常的抄、核、收工作之外，還做了以下幾項工作：

(1)修訂《供電所經(jīng)濟指標考核辦法》，重新核定供電量、線損率、售電單價等五項經(jīng)濟指標，使辦法和指標更趨于科學、合理，真正起到調(diào)動供電所職工工作積極性的作用。

(2)購置抄表器20臺，在城鎮(zhèn)所安裝了紅外抄表電能表，在西柳516線路安裝了大用戶遠程抄表系統(tǒng)，使抄表方式由原來單一的人工抄表變成現(xiàn)在的人工、遠紅外、GPRS三種，工作效率和抄表準確性大大提高。

(3)加強了電費核算管理，設(shè)置專人對用戶電費通知單進行審核，無誤后加蓋電費核算專用章，力爭把電費差錯率降至最低。上半年，經(jīng)審核糾正了多起因算費程序等原因出現(xiàn)的電費差錯，避免經(jīng)濟損失5萬余元。

(4)積極與銀行部門協(xié)調(diào)，確保電費回收渠道暢通。我局電費回收要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信用社、縣聯(lián)社、工商行、建行等多家金融機構(gòu)，哪個環(huán)節(jié)出問題，都會影響電費如期如數(shù)到帳。從去年年底開始，龍灣所電費款中出現(xiàn)大量零幣、殘幣，銀行清點速度緩慢，嚴重影響電費回收速度。我部與財務(wù)部一起多次去工商行、建行協(xié)調(diào)解決辦法，最終與建行簽署了上門收款協(xié)議，零幣問題迎刃而解。

(5)嚴格執(zhí)行電價政策，配合市物價局完成了一年一度的電價檢查，對“五小”電價執(zhí)行情況進行了調(diào)查，為上級物價部門制定電價提供準確依據(jù)。5月份，按照省物價局冀價工字[XX]25文件要求，對電價進行了調(diào)整，并做好了宣傳解釋工作，對一起因電價上漲引發(fā)的上訪事件妥善進行了處理。

(6)重新考察選定了水利預付費電能表生產(chǎn)廠家，對各所會計針對預付費賬目的建立、管理進行了培訓，并對城關(guān)、龍灣、南所等三個所新舊程序交替過程中出現(xiàn)的電量糾紛進行了妥善處理，基本做到了客戶滿意、企業(yè)不吃虧。

(7)定期召開經(jīng)營分析會，牽頭起草完成了一、二季度經(jīng)濟活動分析報告，為領(lǐng)導經(jīng)營決策提供參考。及時匯總上報各種經(jīng)營報表，由于報表種類繁多，要求上報時間緊迫，加班加點已屬平常。自從我局電力設(shè)備廠和物業(yè)中心開始算費以來，我部對報表格式進行了調(diào)整，力求反映真實經(jīng)營情況。

3、用電檢查力度加強，防止經(jīng)營形勢出現(xiàn)滑坡用電檢查是經(jīng)營管理工作中查漏堵缺的有效手段，上半年在用電檢查方面我部主要做了以下幾項工作：

(1)對更改用電性質(zhì)、更名過戶、分戶、銷戶等用電變更業(yè)務(wù)均堅持到現(xiàn)場調(diào)查，了解第一手真實資料，防止個別人弄虛作假。

(2)每月算費期間對一條10kV線路進行跟蹤抄表，檢查有無冒抄、漏抄、少抄行為。同時對審核存在問題的用戶如三相不平衡、用電性質(zhì)不符等及時進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

(3)4月份對移動、聯(lián)通、電信小靈通等發(fā)射塔用電情況進行了專項檢查，發(fā)現(xiàn)個別供電所存在冒抄、估抄電量現(xiàn)象，責令相關(guān)供電所予以糾正。

(4)5月份，組織供電所對水利配變、水利小總表用電性質(zhì)進行了專項檢查，同時對全縣223個村的水利用電管理情況進行了調(diào)查摸底，杜絕我局招聘的農(nóng)電工參與村里水井收費從中牟利行為。

(6)對溫泉城物業(yè)公司用電負荷情況進行調(diào)查，為市局核定溫泉城電價提供依據(jù)。

(1)進一步加強信息中心班組建設(shè)，完成了信息中心機房、電教室的裝修，對網(wǎng)絡(luò)管理制度進行了完善，建立了計算機臺帳，明確專人負責。

(2)加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理，對我局所用微機進行了逐臺檢查，清除了與工作無關(guān)的軟件，并對瑞星殺毒軟件進行了擴容升級，使每臺微機都處于瑞星的保護范圍之內(nèi)。

(3)對現(xiàn)有10kV算費程序進行了更新，并按規(guī)定定期備份數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)安全。6月份，我局服務(wù)器發(fā)生故障，由于平時數(shù)據(jù)備份工作到位，沒有丟失一個數(shù)據(jù)，服務(wù)器維修后迅速恢復了算費數(shù)據(jù)，投入正常運行。

(4)對供電所MIS系統(tǒng)進行了升級，到目前為止，電費電量、電能計量、業(yè)擴報裝、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人員管理、綜合查詢等五個子系統(tǒng)均已開通運行。

(5)完成了江蘇林楊、清華北方水利預付費軟件和局服務(wù)中心、龍灣、雙堂、大營等LED顯示屏驅(qū)動程序及物業(yè)中心低壓算費軟件的安裝調(diào)試工作。

(6)組織供電所業(yè)擴人員進行了低壓預算軟件的使用方法培訓工作。

5、兌現(xiàn)服務(wù)承諾，提高營業(yè)窗口服務(wù)質(zhì)量服務(wù)中心作為我局面向廣大用電客戶的窗口單位,上半年主要做了以下幾項工作:

(3)4月23日，根據(jù)上級統(tǒng)一要求和部署，參與了我局組織的百人宣傳活動，大力宣傳國家電網(wǎng)員工服務(wù)“十個不準”、國家電網(wǎng)公司“三公”調(diào)度“十項措施”和國家電網(wǎng)公司供電服務(wù)“十項承諾”。

(4)組織專門會議，落實三個十條，做好迎接國網(wǎng)公司明察暗訪的準備工作。每天下班后利用半小時時間，組織大廳人員學習三個十條和其他專業(yè)知識，提高為服務(wù)素質(zhì)。

7、其他工作在完成以上主要工作的同時，我部還完成了局交辦的其他工作，如整理同業(yè)對標數(shù)據(jù)，配合生技部對城網(wǎng)改造家屬院進行勘測設(shè)計、圖紙修改審核工作，與運行部一同做好迎峰度夏工作，起草上報夏季用電市場調(diào)查報告，黑色預警期間組織企業(yè)代表召開座談會，落實停產(chǎn)讓電措施等，不再詳述。

篇7

一、前言

廣西水利電業(yè)集團有限公司是廣西大型重點的國有企業(yè)，聯(lián)合40家控股供電公司、26家控股發(fā)電公司、1家物業(yè)公司和5家參股公司組建而成。員工人數(shù)約達26000人，農(nóng)電工約占一半的數(shù)量。在電力市場規(guī)模不斷擴大的今天，電力企業(yè)的競爭越來越激烈，電力企業(yè)的競爭實質(zhì)是對人才的競爭，特別是對高技能人才的競爭。集團公司為提高自身的競爭力，越來越重視對員工的培訓，將培訓視為提高員工技能水平和企業(yè)競爭力的重要手段。特別是農(nóng)電工的全面教育培訓工作，農(nóng)電工整體素質(zhì)的高低，是關(guān)系到縣級供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，抓好農(nóng)電工的教育培訓工作是縣級供電企業(yè)當前所面臨的一項重要工作。建立一支高技能人才隊伍，企業(yè)培訓起著至關(guān)重要的作用。下面就荔浦供電分公司的實際情況，淺談如何抓好農(nóng)村電工員教育培訓工作的幾點工作思路。

二、當前本企業(yè)農(nóng)電工現(xiàn)狀分析

隨著農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造工程的逐步完善，農(nóng)電體制改革后，供電企業(yè)實行“三公開”、“四到戶”、“五統(tǒng)一”管理模式，城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價，農(nóng)村電工在農(nóng)村電網(wǎng)管理中扮演的角色越來越重要，他們擔負著農(nóng)網(wǎng)設(shè)施的保安員、農(nóng)民群眾用電的服務(wù)員、農(nóng)村電力市場的推銷員，他們的一舉一動都直接關(guān)系到電力企業(yè)的形象工程。截止2010年12月，公司員工399人，其中正式員工197人，農(nóng)電工202人（其中：技師9人、高級工50人、中級工70人、初級工47人，助理工程師6人、技術(shù)員4人）。公司人員構(gòu)成錯綜復雜，專業(yè)知識、文化水平參差不齊，操作技能差別較大。特別是農(nóng)電工大多是本鄉(xiāng)本土的本地人員，由于他們大部分文化水平較低，知識結(jié)構(gòu)貧乏，缺乏必要的專業(yè)知識和技能培訓，工作場所分散，紀律約束較少，個別人員還存在著“人情電”、“關(guān)系電”、“電老虎”等諸多問題。還有一部分是剛剛招工進來的。在專業(yè)技術(shù)方面，大部分員工的專業(yè)技能水平較低，沒有受到過系統(tǒng)的專業(yè)技能訓練。文化程度也比較低，有的農(nóng)村電工甚至只是小學文化水平。公司員工的技能水平的普遍較低，已經(jīng)影響到了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就需要供電企業(yè)在企業(yè)員工的教育培訓方面多下功夫，探索適合本公司的教育培訓方式。

三、農(nóng)電工培訓的緊迫性

電工屬于特種行業(yè)。農(nóng)電工素質(zhì)的高低直接影響本企業(yè)的發(fā)展及人民生命財產(chǎn)的安全，農(nóng)電工在本企業(yè)的運行管理和日常維護工作起著舉足輕重的地位。因此，加強農(nóng)村電工隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村電工隊伍勢在必行。因此，必須通過不斷加強職工教育工作來提高專業(yè)技術(shù)水平，才可能真正滿足日益現(xiàn)代化的電網(wǎng)發(fā)展的要求，促進本企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、加強農(nóng)電工教育培訓工作的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識

作為縣供電企業(yè)各級領(lǐng)導，要轉(zhuǎn)變觀念，要緊緊圍繞集團公司的工作目標為中心，充分認識到加快企業(yè)現(xiàn)有員工培訓的緊迫性和艱巨性，高度重視農(nóng)電工教育培訓工作，以促進企業(yè)的新發(fā)展。著重加強對農(nóng)電工進行企業(yè)文化建設(shè)培訓，用制度規(guī)范人的行為，通過企業(yè)文化理念、思想觀念教育使農(nóng)村電工員思想意識從普通的農(nóng)民工、農(nóng)村社會青年向農(nóng)村電工員轉(zhuǎn)變，讓他們牢固樹立“為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)”和“人民電業(yè)為人民”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、客戶至上”的道德觀念，深刻理解服務(wù)“三農(nóng)”的內(nèi)涵和意義，從而提升供電企業(yè)的服務(wù)形象，提高農(nóng)村電工的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)用電的“三公開、四到戶、五統(tǒng)一”和“同網(wǎng)同價”管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）增強農(nóng)村電工的責任意識和歸屬感

把農(nóng)電工納入公司的日常管理。對聘用的農(nóng)電工，公司根據(jù)需要簽訂勞動合同，確定用工形式，明確工作崗位及職責，并簽訂安全生產(chǎn)責任書，增強了農(nóng)電工的責任意識。同時，在公司財務(wù)制度和財力允許的范圍內(nèi)，力所能及為農(nóng)電工解決養(yǎng)老保險、工傷保險、勞動保護等“五險一金”福利問題，使廣大農(nóng)電工有歸屬感，樹立主人翁意識，調(diào)動了農(nóng)電工的工作積極性和責任心。

（三）建立和完善的員工培訓體系 努力打造一支復合型人才隊伍

為保證培訓的有效性和激勵性，公司人力資源部根據(jù)崗位設(shè)置對農(nóng)村電工培訓進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，圍繞建立適應(yīng)農(nóng)村電力市場經(jīng)濟形勢需求的農(nóng)電教學，培訓機制，立足長遠，系統(tǒng)規(guī)劃，開展形式多樣的農(nóng)村電工培訓道路。在培訓上應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓計劃，并將農(nóng)電工的職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標結(jié)合起來，為每個員工制定個性化的培訓方案，搭建起個性化發(fā)展的空間，提供充分的培訓機會，將培訓與農(nóng)電工的發(fā)展結(jié)合起來。首先，把培訓效果納入對員工績效考評的范疇，所設(shè)置的員工績效考評制度，包含對員工知識與技能水平提高的目標要求；其次，把員工知識與技能水平的改進狀況作為動態(tài)合理配置人力資源的依據(jù)，使員工培訓與晉升、職業(yè)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)；再次，把培訓作為激勵員工的重要途徑，依據(jù)員工績效狀況及對組織的貢獻大小，確定員工受培訓機會的多少及所參與培訓檔次的高低，使員工為獲得培訓的機會而積極進取。最后采取請進來、走出去和聯(lián)合辦學等途徑，花大力氣，解決好農(nóng)村電工員的職前教育，崗位培訓和繼續(xù)教育活動，建立健全公司、部門、站所三級培訓模式，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)對農(nóng)村電工進行培訓教育，積極探索農(nóng)村電工培訓的新路子，建立一支高素質(zhì)有深厚理論知識和豐富實踐經(jīng)驗的專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。長期以來，對農(nóng)村電工的培訓往往局限于季節(jié)性的速成班培訓，雖然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教學內(nèi)容和方式比較落后，與新形勢下電力技術(shù)發(fā)展要求格格不入，加上現(xiàn)有企業(yè)的培訓教材與農(nóng)村電工所需的實際需求反差較大，制約了農(nóng)電工對培訓學習的積極性。針對這一情況，公司領(lǐng)導班子加大投入培訓力度，成立培訓機構(gòu)領(lǐng)導小組，并由公司總經(jīng)理任培訓小組長，大力挖掘人才，努力改善現(xiàn)有的技師隊伍結(jié)構(gòu)，采取靈活的用人機制，提高技師隊伍整體素質(zhì)，增強老師隊伍的凝聚力，積極派遣兼職教員參加各種教學提升班子培訓，更新教學觀念，制定和編寫確實可行培訓教材和內(nèi)容，使農(nóng)電工的培訓由被動型向主動型、從隨意化向制度化的方向轉(zhuǎn)變，從培訓的內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了培訓的實用性、計劃性和多用性。努力探索培訓出一支懂技術(shù)，會管理，一專多能的新型農(nóng)村電工隊伍。

（四）嚴格五項制度，為培訓取得成效保駕護航

要想保證培訓能夠達到預期的效果，就在日常的管理上下功夫，不讓培訓流于形式，浪費資源。多年來，荔浦供電分公司按照集團公司職教工作要求，通過五項措施，力保培訓效果。一是嚴格請假制度，公司舉辦的各類培訓班，嚴格按照文件要求參加培訓，嚴格培訓紀律，原則上沒有特殊情況都要參加培訓，確因特殊情況無法參加的，必須按要求請假。二是嚴格考勤制度，每次培訓都進行簽到考勤，凡是參加培訓的學員不充許無故曠課、遲到、早退。三是嚴格考試制度，去年以來所舉辦的培訓班都進行了考試，并做好學員培訓考試成績登記和反饋工作，把培訓考試成績存入員工個人學習檔案，通過考試加深學員對所學知識的理解，并將考試成績列入職教年度考核內(nèi)容。四是嚴格考核評估制度，培訓評估是一個完整培訓流程的最后環(huán)節(jié)，既是對整個培訓活動實施成效的評估與總結(jié)，同時評估的結(jié)果雙是為下次培訓需求提供重要信息依據(jù)。五是嚴格培訓歸檔制度，注重抓好培訓登記建檔工作，每期培訓班結(jié)束后，及時將員工培訓的計劃、方案、辦班通知、學習內(nèi)容、考試成績、總結(jié)等進行收集整理，并為每個員工建立了職工培訓情況登記表，為員工績效考核、專業(yè)技術(shù)評聘提供真實可靠的依據(jù)。

（五）充分開發(fā)和利用企業(yè)內(nèi)部的培訓資源，打造一支堅強的內(nèi)部培訓師隊伍

無論什么樣的培訓，都要通過培訓師資來完成。因此，培訓師資水平的高低，直接決定著培訓效果的好與壞。對于縣供電企業(yè)，培訓師資來源不外乎有兩種：一是外部聘請；二是企業(yè)內(nèi)部專、兼職教師。然而，外聘師資對于供電企業(yè)來說，一是費用比較昂貴，二是外聘教師對企業(yè)情況不掌握，缺乏相關(guān)的實際工作經(jīng)驗，在培訓的針對性和實用性上可能達不到預期的效果。為此，縣供電企業(yè)應(yīng)盡可能挖掘內(nèi)部培訓資源，充分發(fā)掘不同類別、工種、專業(yè)領(lǐng)域員工特長和優(yōu)勢，使其經(jīng)過適當培訓后，成為這一領(lǐng)域的培訓師。這樣，既可以降低培訓成本，又可以挖掘企業(yè)人才，還可以結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點、設(shè)備技術(shù)、管理要求等實際情況，使培訓有的放矢和因人施教，從而有效提高培訓效果。

（六）重視安全管理知識培訓工作，確保安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，離開了安全生產(chǎn)，企業(yè)就不能健康、持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。加強對農(nóng)村電工員的安全生產(chǎn)知識培訓，對新招聘錄用的農(nóng)村電工員實行先培訓后上崗。把農(nóng)村電工員納入公司管理后，跟農(nóng)村電工員簽訂安全生產(chǎn)責任書，明確各自的安全職責，更好地調(diào)動農(nóng)村電工的積極性，為適應(yīng)電力安全生產(chǎn)管理的需要，組織農(nóng)村電工員進行有效的特種作業(yè)培訓、安規(guī)知識培訓考試和參加一年一度的普法知識學習考試，通過培訓考試使農(nóng)村電工員掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識，自覺做一名守法、懂法、用法的公民，公司農(nóng)電隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能得到進一步提高，實現(xiàn)公司電網(wǎng)建設(shè)的安全生產(chǎn)和可持續(xù)運行，從而有效的防止各類事故的發(fā)生。

供電企業(yè)農(nóng)電工培訓是提升企業(yè)工作績效水平的有效手段，是企業(yè)獲得長足發(fā)展的堅實保障?？h級供電企業(yè)的改革和發(fā)展，需要大批業(yè)務(wù)技能過硬的農(nóng)村電工人才來補充偏遠地區(qū)的供電服務(wù)隊伍，才能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。因此，提高農(nóng)村電工隊伍素質(zhì)成為當務(wù)之急。搞好員工培訓是一項功在當下、利在后來的工作，只有充分挖掘農(nóng)村電工教育的潛力，使科學技術(shù)與公司電力生產(chǎn)工作結(jié)合起來，使知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司的抄、核、收等供用電管理水平不斷提高，探索出一條適用本企業(yè)員工培訓的新路子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，盤活現(xiàn)有人力資源，實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，才能真正在未來激烈的供電市場競爭中把握主動權(quán)，為企業(yè)的快速、持續(xù)和健康發(fā)展提供堅強人才保障和智力支持。

參考文獻：

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二、培養(yǎng)學生安全操作的良好習慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學生在平常的練習中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。讓每個學生都養(yǎng)成安全操作的良好習慣，不是一件簡單的事情。從學生進入這門學科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓，才能使學生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習慣。要讓每個學生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習慣。如果我們每個學生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

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中圖分類號： TV 文獻標識碼： A

一、強化水利水電工程建筑的技術(shù)以及管理

在水利工程建筑施工中，技術(shù)和管理相輔相成，密不可分。一味重視資金和技術(shù)，忽視科學制度和管理方式，就會使得整個工程缺乏一個質(zhì)量保證。也就影響其社會和生活提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，在整個水利工程中，一定要注意將施工管理工作與專業(yè)技術(shù)進行有機的結(jié)合，密切配合。只有這樣，才會充分發(fā)揮工程的作用，為工程質(zhì)量做保障。水資源的性質(zhì)就是它的環(huán)保性以及可再生性，不會對環(huán)境造成污染。為此，對它的利用需要技術(shù)上的支持與保障。因此，技術(shù)是保障工程順利竣工的關(guān)鍵性因素。以下就對水利水電建筑施工中常見的幾種技術(shù)進行闡述：

(一)施工導流和圍堰技術(shù)

施工導流都是為了對河道來水進行控制，掌控水流時段和水流流量。導流方案的選定，關(guān)系到整個工程施工的工期、質(zhì)量、造價和安全渡汛。事先要做出周密的設(shè)計，施工導流要根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件、工程特性來制定方案，所以在進行施工導流的過程中相關(guān)技術(shù)人員不僅要掌握水利水電工程知識，還要對地理知識和氣象知識有一定的了解。

圍堰是導流工程中的臨時性擋水建筑物，圍堰要占用河床，水流對圍堰的沖擊力特別大，所以圍堰一定要堅固可靠，要全面考慮結(jié)構(gòu)復雜性與穩(wěn)固性，減少因過水面積狹窄，水流加快，流量加大。土石圍堰施工接頭處理，通過擴大接觸面嵌入岸坡，以延長防滲體的接觸，防止集中繞滲破壞?；炷羾邞?yīng)建在巖石地基上，擋水水頭高，底寬小，抗沖能力大。

(二)碾壓混凝土壩施工技術(shù)

碾壓混凝土筑壩技術(shù)特點是使用硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)摻和料、水、外加劑、砂和分級控制的粗骨料拌制成混凝土，采用與土石壩施工相同的運輸及鋪筑設(shè)備，用振動碾分層壓實。碾壓混凝土壩既具有混凝土體積小、強度高、防滲性能好等特點，又具有土石壩施工程序簡單、快速、經(jīng)濟、可使用大型通用機械的優(yōu)點。碾壓混凝土壩的溫控措施和表面防裂，采用低熱大壩水泥、多摻粉煤灰、用冷水拌合、對骨料預冷降低澆筑溫度，對于澆筑層頂面防裂，通常采用盡量縮短層間間歇的方法，在下層頂面未出現(xiàn)接應(yīng)力前應(yīng)及時覆蓋新澆混凝土。

(三)先進的計算機技術(shù)

隨著信息技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，水利水電工程施工中也開始利用各種計算機軟件來提高技術(shù)水平比如GOS技術(shù)通過測角、測距來進行地面定位，滿足測量需要。使用CAD技術(shù)來加強構(gòu)圖能力和減輕運算壓力。使用GIS和數(shù)據(jù)庫技術(shù)幫助工作人員獲得精準數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)的自動化處理。

二、當前水利水電工程建筑施工現(xiàn)狀分析

(1)有些工程施工技術(shù)設(shè)備陳舊，不能滿足當前發(fā)展的需要，阻礙工程的順利進行。各個工程項目進行都需要相應(yīng)的設(shè)備進行操作，設(shè)備的狀態(tài)良好影響著整個工程的進程和結(jié)果，一些水利水電工程施工使用的設(shè)備過于陳舊，尤其是大型的設(shè)備，由于長久失修或者設(shè)備比較落后，不能保證水利水電工程施工的順利進行。在技術(shù)施工過程中，落后的技術(shù)設(shè)備很難承載高負荷的工作壓力，稍不注意設(shè)備很可能會停止運作或者發(fā)生故障，給水利水電施工造成了很大的麻煩和難題。因此，在技術(shù)設(shè)備選取上要謹慎，盡量使用先進保險的設(shè)備進行施工，從而減少施工中遇到問題的可能性。

(2)水利水電工程項目中的管理人員技術(shù)水平不高，缺乏專業(yè)的知識和創(chuàng)新意識。水利水電工程能否順利發(fā)展大部分取決于施工技術(shù)人員，施工的質(zhì)量保證是水利水電行業(yè)發(fā)展壯大的根本保障。施工技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響施工質(zhì)量的好壞，一個有著高素質(zhì)的團隊共同進步，會帶來高品質(zhì)，高質(zhì)量的結(jié)果和成就，反之則不然。然而要想確保施工的質(zhì)量，必須要嚴格要求施工技術(shù)人員個人的整體素質(zhì)和團隊意識，在工作上有責任心的人員對施工也是兢兢業(yè)業(yè)，毫不馬虎。急于求成而不思進取的人則不能給予信任與依賴，為了工程的質(zhì)量保證在選拔人才方面要慎重考慮，綜合多種條件對比選拔，爭取取得高素質(zhì)，高水平，有上進心和責任心的好員工，對施工的順利進行和建筑的發(fā)展都有很好的推動作用。加強施工管理，確保工程質(zhì)量，不僅對技術(shù)人員有利，而且會促進水利水電事業(yè)的發(fā)展和壯大。

(3)由于資金等投入力度不夠，很難對水利水電施工技術(shù)進行創(chuàng)新和改進。技術(shù)的進步是水利水電工程施工進步的前提表現(xiàn)，然而技術(shù)的研發(fā)與進步離不開資金的支持，充足的資金是技術(shù)發(fā)展和研發(fā)的堅實后盾。從目前情況來看，一些水利水電施工對技術(shù)的研發(fā)資金的投入微乎其微，技術(shù)得不到充分的發(fā)展，從而不利于整個水利水電工程的順利發(fā)展。若想使得施工技術(shù)順利研發(fā)與進步，就要投入相應(yīng)的資金支持，通過不斷地學習和引進先進的技術(shù)，完善水利水電工程施工技術(shù)。此外，可以通過聘請一些資深的水利水電技術(shù)講師，對施工技術(shù)人員進行有針對性的培訓和傳授，提高施工技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和技術(shù)水平，啟發(fā)他們不斷追隨先進的技術(shù)理念。

三、施工技術(shù)及創(chuàng)新管理措施

(一)技術(shù)管理

該類工程的施工地點一般為偏遠的郊區(qū)，自然環(huán)境較為惡劣，生活條件艱苦，而水利水電工程規(guī)模較大、施工時間長，要求高，技術(shù)復雜，相較其他工程，不穩(wěn)定因素較多，對于各種因素進行技術(shù)管理是講技術(shù)與管理相互促進、相互影響并有機結(jié)合，使生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的有效措施，具體方法有以下幾點：

(1)健全管理制度

先對于工程的實際情況進行調(diào)查，包括各項設(shè)備的名稱、功能、檢修時間、檢修周期、運行流程及特點等，結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范制定相關(guān)的制度，如安全生產(chǎn)管理崗位責任制等。組織技術(shù)骨干人員討論設(shè)備常見的問題，一般故障的表現(xiàn)、診斷方法、檢修措施、生產(chǎn)中需要注意的問題等，共同討論總結(jié)出系統(tǒng)的設(shè)備故障處理措施、防止事故發(fā)生相關(guān)操作規(guī)程、事故應(yīng)急處理辦法等。在運行的過程中，將兩票三制措施落實到位，換班時應(yīng)做好相應(yīng)交接工作。嚴密監(jiān)控設(shè)備運行狀態(tài)，包括各類儀器的指示、運行情況、定期檢查、人員操作規(guī)程等，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并妥善解決。

(2)技術(shù)組織管理

實行分級管理制度，使發(fā)電廠、各個車間、班組人員的技術(shù)管理工作做到全方位無死角，將各項責任落實到個人。設(shè)置技術(shù)信息制度，包括信息的采集、記錄、各種事故的詳細情況、故障分析、診斷、解決措施等，并給予該類信息組織人員進行技術(shù)總結(jié)會議活動，以此作為平臺進行信息的傳遞、經(jīng)驗的交流與總結(jié)、技術(shù)互通有無、各類問題的討論、分享成果等。對于設(shè)備運行狀況的信息也應(yīng)做詳細的統(tǒng)計，制作出故障及故障的正太分布圖，分析出現(xiàn)問題較為集中的方面，并根據(jù)該信息制定科學合理的檢修計劃，能夠有效的確保設(shè)備的使用效率、降低設(shè)備的故障率及延長其使用壽命。在設(shè)備的技術(shù)資料管理方面，包括設(shè)備的設(shè)計圖紙、各項狀態(tài)的參數(shù)、數(shù)據(jù)、表格、調(diào)試記錄、檢修頻率等，應(yīng)抽調(diào)專門人員進行管理，并及時更新信息，保證該類資料的全面性、準確性、及時性，建立檔案，合理歸檔，便于查閱及管理。

(二)設(shè)備檢修

在工程建設(shè)的實踐活動各種，技術(shù)人員應(yīng)做到認真、細心、敏感，掌握設(shè)備的各項性能、特征，并在設(shè)備出現(xiàn)細微故障征兆時，及時發(fā)現(xiàn)，及時實施各種措施，將故障情況扼殺在萌芽狀態(tài)，并對設(shè)備的性能進行優(yōu)化改造，提高其生產(chǎn)效率，降低設(shè)備檢修的頻率，通過經(jīng)驗總結(jié)減少檢修的耗時、簡化工序。這也是技術(shù)人員需要在長時間的經(jīng)驗積累后，努力專研，才能做到的。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)革新是不可避免的，技術(shù)人員應(yīng)做到與時俱進，積極學習先進的技術(shù)知識，熟悉新的設(shè)備、生產(chǎn)流程，掌握新設(shè)備的日常保養(yǎng)及檢修技術(shù)，使其能夠最大化的發(fā)揮出各項優(yōu)越的性能，提高生產(chǎn)效率及經(jīng)濟效益。

(三)強化人員技能素養(yǎng)

該項目屬于技術(shù)密集型工作，對于操作人員的要求相較一般的崗位更加嚴格，因此組織相關(guān)人員的培訓及學習，提升其技能素養(yǎng)是十分重要的。建設(shè)企業(yè)可以與培訓機構(gòu)進行聯(lián)合，或者自行組織培訓班，在企業(yè)定期舉行知識講座，對于新型技術(shù)、疑難問題、相關(guān)技術(shù)細節(jié)等在理論上進行進行詳細講解，再組織培訓的員工進行實際的操作演練，將所學的知識理論與實際形結(jié)合，及時進行知識信息犯規(guī)，并且加深知識的理解與實踐能力。在培訓學習之余，還可以將該類技術(shù)人員進行分組，互相學習互相交流，共同提高，還能在企業(yè)內(nèi)部形成和諧良好的學習風氣及企業(yè)文化，做到不僅技術(shù)能夠與時俱進，企業(yè)的風氣也較為良好，防止人才流失。

結(jié)語

改革開放以來，水利水電工程建筑在繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。但是水利水電工程建筑仍然有很多的問題需要在不斷地實踐中進行改革與創(chuàng)新，在滿足水利水電工程建筑基本需求的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人與自然地共同發(fā)展與和諧。

參考文獻

篇10

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.077

0前言

《建筑電工》課程主要培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)學生掌握和運用建筑電工技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，使學生能夠具有一定分析和解決建筑電工相關(guān)技術(shù)問題的實際能力。同時幫助學生了解建筑電工事業(yè)的最新發(fā)展和應(yīng)用前沿，為從事專業(yè)的技術(shù)工作和科學研究工作打下一定的基礎(chǔ)，從而進一步培養(yǎng)學生的工程意識、創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的專業(yè)素質(zhì)。通過對建筑現(xiàn)場常見電氣故障、事故隱患與事故案例的分析和解讀，在實訓、實習等實踐中鍛煉學生解決問題的能力。

現(xiàn)階段很多中職學校都開設(shè)了土木水利類建筑工程施工專業(yè)和加工制造類機電相關(guān)專業(yè)，由于師資力量不足等原因，通常出現(xiàn)《建筑電工》課程套用機電專業(yè)教師和實訓設(shè)施的情況。由于教師對于建筑施工組織、建筑現(xiàn)場管理、建筑電動設(shè)備等了解不深，導致現(xiàn)階段的《建筑電工》課程授課內(nèi)容沒有針對性和實效性。建筑工程施工專業(yè)學生能夠掌握基礎(chǔ)理論知識、常用低壓電器、照明線路安裝、電工儀表使用等，但是對于施工現(xiàn)場的配電、電動建筑機械和手持式電動工具使用、現(xiàn)場危險環(huán)境因素與雷電防護及施工現(xiàn)場的用電管理等就一知半解。

依托就業(yè)調(diào)查的反饋，目前北部灣職業(yè)技術(shù)學校建筑工程施工專業(yè)學生的建筑電工課程與崗位標準嚴重脫節(jié)，畢業(yè)生的安全技術(shù)知識和技能通常不能滿足《建筑施工特種作業(yè)人員管理規(guī)定》、《建筑施工特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核大綱（試行）》的崗位要求?！督ㄖ姽ぁ肥且婚T實踐性較強的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，畢業(yè)學生對現(xiàn)場施工專用電動設(shè)備設(shè)施認知和操作技能的缺失，導致了工作效率低下，也成為了安全施工的不確定因素。針對以上問題，學校從四個方面著手開展《建筑電工》精品課程建設(shè)。

1開發(fā)教學資源，實現(xiàn)理實一體

北部灣職業(yè)技術(shù)W校建筑教研組與機電教研組通力合作，整合現(xiàn)有的師資力量，形成教學資源庫，有針對性地培養(yǎng)有理論基礎(chǔ)和實踐能力的建筑電工。選用住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部工程質(zhì)量安全監(jiān)管司組織編寫的《土木工程現(xiàn)場施工技術(shù)細節(jié)叢書》之一《建筑電工》作為教材。根據(jù)教材分章節(jié)制定教學計劃、制作課件、編制實訓任務(wù)書，同時整合動畫演示、場景視頻等內(nèi)容形成一個高效的教學資源庫。統(tǒng)籌制定《建筑電工》課程標準、教學計劃，按章節(jié)設(shè)計教學內(nèi)容、教學目的、教學要求、重點與難點，每次實驗課的實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容、實驗實施步驟設(shè)計。在教材選定、課程標準、授課計劃制定、實訓室規(guī)劃、教學資源庫建設(shè)等問題上統(tǒng)一思想、分工合作，多方面、多層次、多維度調(diào)查論證，共同完成任務(wù)。采用特種專業(yè)培訓教材作為課程教材，并以此教材為依據(jù)建立教學資源庫，增強課程的實踐性和職業(yè)性。多維度開發(fā)《建筑電工》課程教學資源，形成包括課程標準、授課計劃、教案、電子課件、教學任務(wù)書、模擬動畫視頻等內(nèi)容豐富的教學資源庫。

教學方法上采用任務(wù)式教學法，將《建筑電工》實訓課程分為十個工作任務(wù)，采用將工作任務(wù)與知識點結(jié)合的任務(wù)式教學法推進實訓教學。教學手段上采用多媒體課件、結(jié)合動畫和視頻等講授知識點、演示操作過程和組織開展實訓，讓課堂教學變得形象、直觀、易解以提高教學效率。在課堂教學中，教師充分運用講授法、演示法、實訓法、協(xié)作學習、問題解決等靈活多樣的教學方法。在實踐教學中主要通過任務(wù)導向、演示觀摩、操作練習等教學方法。各授課教師結(jié)合建筑工程施工專業(yè)標準要求，結(jié)合授課學生的特性，精心設(shè)置課程標準、授課計劃，通力合作開發(fā)《建筑電工》精品課程教學資源庫，形成集體備課、資源共享的友好合作氛圍。通過任務(wù)導向的教學，真正把課堂交給學生，讓學生在做中學，在學中做，實現(xiàn)講訓結(jié)合的一體化教學，增強建筑電工教學實效。

2建設(shè)實訓基地，強化實訓組織

近年來北部灣職業(yè)技術(shù)學校建筑工程施工學生多為依靠機電技術(shù)實訓中心學習電工知識，實訓場景與工作環(huán)境相差甚遠。依托自治區(qū)重點專業(yè)建設(shè)計劃，推動建筑電工實訓室的改造，為培養(yǎng)合格的建筑人才奠定基礎(chǔ)。通過調(diào)查學校及自治區(qū)內(nèi)中職學?！督ㄖ姽ぁ氛n程實訓開展情況，了解現(xiàn)有實訓條件與專業(yè)需求的差距。聯(lián)系欽州市住建委培訓中心，了解建筑電工操作證培訓情況，商討聯(lián)合建設(shè)建筑電工實訓室事宜，進行聯(lián)合培訓考核。

通過調(diào)研和咨詢，制定建筑電工實訓室建設(shè)方案，積極配合學校開展招投標工作，在北部灣職業(yè)技術(shù)學校建成建筑電工實訓室。同時積極制定實訓室管理制度，結(jié)合專業(yè)發(fā)展情況凝練實訓室文化。結(jié)合學校發(fā)展實際情況，以精品課程建設(shè)推動建筑電工實訓室建設(shè)，完善實訓室管理體系和文化氛圍。利用學校爭取到的建筑工程施工專業(yè)實訓室建設(shè)項目建立建筑電工實訓室，與機電學部現(xiàn)有的機電技術(shù)實訓中心形成互補關(guān)系，搭建教學實訓的硬件環(huán)境。同時加強實訓室的管理，形成行之有效的管理制度和實訓室文化，更好地為建筑電工課程教學服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，充分聯(lián)系本市在建工程項目，組織學生現(xiàn)場參觀實習，積累建筑電工實踐經(jīng)驗。

不斷完善《建筑電工》實訓教學體系，加強實訓教學環(huán)境的建設(shè)與管理，利用學校重點建設(shè)建筑工程施工專業(yè)的契機，建成建筑電工實訓室并形成相應(yīng)的管理制度和文化氛圍。逐步建成了接近施工現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備的建筑電工實訓室，改善實訓環(huán)境，設(shè)計與實訓設(shè)施設(shè)備相適應(yīng)的學習任務(wù)書。

3建立評價體系，推動教學改革

對于《建筑電工》這樣的技能課程，北部灣職業(yè)技術(shù)學校建立了一個有效的評價標準，主要包括理論水平評價、設(shè)備認知評價、操作能力評價、創(chuàng)新應(yīng)用評價及授課效果評價五大方面。使之能對學生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握成績以及課程的理解和創(chuàng)造性等應(yīng)用能力做出有效評價。

參考職業(yè)教育類國家級精品課程評價體系，結(jié)合學校建筑工程施工專業(yè)實際，制定一套行之有效的面向基礎(chǔ)知識、技能操作和職業(yè)素養(yǎng)的綜合評價體系，形成評標價標準、評價表、評價報告等，科學、公正地評價學生學習狀況和教學實施情況，充分調(diào)動學生學習訓練的積極性并激發(fā)教師傳道授業(yè)的進取心。同時通過調(diào)查研究、選派培訓、相互促進、形成成果等形式完善《建筑電工》課程組教師的教研機制，為推進《建筑電工》課程改革提供強勁動力，為提高《建筑電工》課程教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。在反復的改革和強化下，《建筑電工》課程的理論知識不斷夯實，學生操作技能水平不斷提高，教師授課及企業(yè)用工滿意度均顯著提升。

4形成教研機制，助力教師成長

《建筑電工》精品課程建設(shè)大力推動了北部灣職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)間的交流與合作，形成優(yōu)勢互補、合作共贏的教學、教研新常態(tài)。本課程的教師隊伍年輕、富有朝氣、有創(chuàng)新精神。在精品課程建設(shè)期間，我們逐步建設(shè)成一個人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教學水平高、教學效果好的教師隊伍。加強教學科研能力訓練與實踐，對教學內(nèi)容、教學資源、實訓教學和教學方式方法進行研究整合，在此基礎(chǔ)上形成一個相互聽課、評課、分析、總結(jié)、提高的教研體制。

教研組根據(jù)“統(tǒng)籌安排，分工合作”的原則建立一套完整的目標責任管理C制，將相關(guān)內(nèi)容配給教研組教師并設(shè)定完成時限，教研組定期開會檢查、分析、總結(jié)項目完成進度，確保項目順利完成。引導電工專業(yè)教師與建筑專業(yè)教師深入交流、通力合作，形成集體備課、相互聽課、相互評課、定期開展教學研討會的教研制度。同時，教研組對精品課程相關(guān)經(jīng)費制定一個經(jīng)費預算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入，提高經(jīng)費使用效率。

2015年以來，北部灣職業(yè)技術(shù)學校將建筑工程施工專業(yè)設(shè)定為重點建設(shè)專業(yè)，投入500萬元進行專業(yè)實訓室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和精品課程建設(shè)。學校將專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)作為內(nèi)涵建設(shè)的重點內(nèi)容，目標是推進“學部-專業(yè)-課程”的規(guī)范化模式的建設(shè)，通過重點專業(yè)、重點實訓室和精品課程的建設(shè)，形成專業(yè)建設(shè)與精品課程建設(shè)的良性互動機制，從而促進教學與教研的相互融合。

《建筑電工》精品課程建設(shè)大大促進學校機電學部與藝術(shù)學部教師的交流與合作，在教學理念碰撞和實踐中形成新的教研成果，兩學部教師人數(shù)占全校教師的50%。本課題在學校2014、2015級建筑工程施工和建筑裝飾專業(yè)推行，直接受益學生800多人。同時通過積極聯(lián)系欽州市住建委培訓中心，建成實訓室運用到建筑電工操作證的培訓和考核上，每年培訓建筑電工600多人次。

通過建設(shè)建立起教學資源庫，在教學實踐中不斷傳承、修正和完善，并逐步向市內(nèi)兄弟學校輻射、與自治區(qū)內(nèi)外相關(guān)學校交流?！督ㄖ姽ぁ氛n程精品課程建設(shè)讓更多的教師自如地完成《建筑電工》課程的教學，讓更多的學生自主地完成《建筑電工》課程的學習，為建設(shè)祖國的明天培養(yǎng)更多的技能型人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻

[1]張克鳳.建筑電工教學方法探討[J].職業(yè)，2006，（S1）.

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中圖分類號：TM732 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）17-0079-02

1 變電運行中隱患問題的來源

1.1 變電站操作員操作錯誤或失誤

操作失誤或錯誤主要是指變電操作員在執(zhí)行中發(fā)生錯誤判斷或者因為誤操作而引起的錯誤。

變電運行的工作性質(zhì)決定了變電工作過程中需要維護的設(shè)備多，設(shè)備操作步驟機械、單一，容易令操作員產(chǎn)生思想上的松懈，增大了操作錯誤或失誤的可能，而操作錯誤或失誤會導致設(shè)備不能正常運行而失去可靠性（產(chǎn)生誤動或拒動），一旦發(fā)生事故將給電力用戶和電力企業(yè)造成經(jīng)濟上的損失，情節(jié)嚴重的甚至會危及操作人員、變電設(shè)備和電網(wǎng)的安全。

操作錯誤或失誤是變電運行發(fā)生安全事故的直接原因，操作人員上崗前技術(shù)考核未達標，操作時精神不集中等都有可能引起錯誤操作，這些問題必須在平時的教育、培訓工作中得到充分重視。

1.2 安全管理不到位

現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)科學管理理念持這樣的觀點：不科學、不嚴密的安全管理工作是事故發(fā)生的根本原因。不完善或不到位的安全管理將極易造成安全事故。

目前，大多數(shù)企業(yè)都傾向于依賴技術(shù)水平來防范和排除安全隱患，事實上安全隱患問題是不可能簡單依靠工程技術(shù)的改進就能夠完全排除的，如果沒有合理的進行安全管理工作，技術(shù)水平再高仍然可能發(fā)生安全事故，要從根源上消除隱患必須完善安全管理工作。在變電運行安全管理中，不科學的管理制度、管理者管理決策失誤、員工上崗前未經(jīng)必要安全培訓、設(shè)備管理不到位等原因都在無形中埋下了事故的種子。

1.3 設(shè)備老化隱患

隨著時間的推移，電氣設(shè)備出廠以后在使用過程中不斷老化，老化設(shè)備的不可靠問題隨時會威脅變電工作的安全、穩(wěn)定運行。變電運行工作人員如果不定時檢查與更新變電運行相關(guān)設(shè)備，任由其自然老化將給安全事故埋下極大的隱患。另外在平時的操作過程中，系統(tǒng)負荷過重及員工的誤操作很有可能會發(fā)生過電壓、過電流等現(xiàn)象，這將使設(shè)備的實際可使用壽命小于正常運行狀況下的可使用時間，如果疏于檢查必然埋下事故隱患。

變電站主要設(shè)備一般有變壓器、導線、絕緣子、互感器、避雷器、隔離開關(guān)和斷路器等，除了上述設(shè)備外，還有電容器、套管、電纜、電抗器和繼電保護裝置等，這些都是變電系統(tǒng)中必不可缺的設(shè)備。眾多設(shè)備中任何一個環(huán)節(jié)的設(shè)備的老化、過電壓損壞都會給電力系統(tǒng)的安全運行埋下隱患。

1.4 突發(fā)事故隱患

變電運行設(shè)備大部分安裝在室外，因而變電工作經(jīng)常會受到天氣狀況的影響，暴雨、大風、雷電等惡劣天氣將對變電運行的安全性產(chǎn)生極大的威脅，這些惡劣的天氣將會影響整個電力網(wǎng)絡(luò)。由于突發(fā)事件的損害不可預測性，如果變電站在惡劣天氣狀況到來之前未做充分準備，將極有可能發(fā)生故障，對整個變電運行都將造成十分不利的影響。

2 變電運行隱患的防范措施

2.1 提高變電操作人員的綜合素質(zhì)

一名合格的變電工作操作員除了要有過硬的技術(shù)、良好的心理素質(zhì)外，還必須時時刻刻都將安全章程牢記于心，變電工作人員應(yīng)在實際工作中切實提高自身的綜合素質(zhì)。個人綜合素質(zhì)的提高可以最直接地降低安全事故的發(fā)生概率，變電工作操作人員應(yīng)該將個人綜合素質(zhì)的提高作為一項工作要求認真開展，同時單位應(yīng)當保證員工接收必要的安全培訓、技術(shù)培訓的權(quán)利，將個人學習和單位培訓按照實際需求結(jié)合起來進行，幫助員工逐步鍛煉出在實際工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓的能力。激發(fā)激勵員工提高綜合素質(zhì)的主動性和積極性。

變電所領(lǐng)導應(yīng)通過對職工進行的思想教育讓他們時刻保持壓力感和緊迫感。要讓職工真正意識到電力企業(yè)只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)才能夠長久發(fā)展，個人的才能才能夠在企業(yè)的平臺上得到充分發(fā)揮，要培養(yǎng)員工“我為企業(yè)安全做貢獻”的責任意識。變電運行人員要時刻牢記企業(yè)各項規(guī)章制度，并用它來規(guī)范個人在工作中的操作行為，提高自身變電運行技術(shù)管理水平，降低操作失誤、錯誤的可能，提高事故處理效率，確保變電工作的安全可靠性。

2.2 提高安全管理水平

安全管理水平的提高必須建立健全安全管理制度，從制度上消除變電運行的隱患是變電安全運行的根本。

2.2.1 制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度

加強安全管理工作的首要任務(wù)是在全體員工的參與下制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度，制度制定后還應(yīng)做到制度的與時俱進，變電所領(lǐng)導應(yīng)參考行業(yè)內(nèi)同類企業(yè)的安全管理制度，結(jié)合變電所實際情況和國家最新的電力生產(chǎn)安全要求，對制度進行實時更新，對與相關(guān)安全規(guī)定相悖、不符合變電實際發(fā)展需要的規(guī)章制度及時進行修訂、更新。其次強化班組管理制度也是安全管理工作中的重要一環(huán)，將安全責任落實到各班組和操作員，通過將工作量化、責任細化，確保每項工作都是實際可行的、每項工作都是有人負責的，做到事事有章可循、人人違章必究，不放過變電工作中任何一個微小的環(huán)節(jié)，激發(fā)出運行人員的安全工作責任心。

2.2.2 將安全生產(chǎn)納入考核機制

要使變電能夠安全運行，防止安全監(jiān)督制度失去對員工安全工作的約束力，必須將安全生產(chǎn)納入考核機制，從制度上確保安全責任制的落實。給變電站各級人員都制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)指標，并按照安全生產(chǎn)的具體指標對員工的安全生產(chǎn)完成情況進行考核，按高要求、嚴標準確保各級人員牢記自己的安全生產(chǎn)任務(wù)并將其按指標或超標完成，為激發(fā)激勵有意愿走上領(lǐng)導崗位員工安全生產(chǎn)責任心，優(yōu)先任用、提拔完成安全生產(chǎn)任務(wù)完成情況較好的作為班組長。

2.2.3 提高員工技術(shù)水平

員工整體技術(shù)水平的加強主要手段是在變電所領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，通過全體員工的共同努力，一起學習相關(guān)知識，工作技術(shù)能力的提高。

變電運行單位應(yīng)該定期開辦相應(yīng)的技術(shù)培訓班，加強對員工的技術(shù)培訓，定期組織員工進行變電運行規(guī)程學習，在條件允許的情況下，邀請變電領(lǐng)域的專家給員工做技術(shù)講座，使變電運行人員了解變電工作相關(guān)的設(shè)備在工作現(xiàn)場是怎樣布置的、電力系統(tǒng)各設(shè)備之間是如何聯(lián)接的，熟練掌握設(shè)備的基本原理性能及其作用，并能夠正確操作設(shè)備和對設(shè)備進行基本的維護和保養(yǎng)。

2.3 加強設(shè)備管理，防止設(shè)備故障產(chǎn)生事故

加強設(shè)備管理，防止因設(shè)備本身故障而引發(fā)整個電力系統(tǒng)范圍內(nèi)的事故。

2.3.1 加強設(shè)備基建時期的管理

在建造新變電所或?qū)υ凶冸娫O(shè)備進行升級換代時，在確定所選設(shè)備前，進行廣泛的探討、調(diào)研，根據(jù)變電運行對參數(shù)的要求，慎重選擇性能優(yōu)良、型號合適的設(shè)備。此外對設(shè)備生產(chǎn)廠家也要嚴格選擇，盡量選擇規(guī)模大、可靠性高的廠家生產(chǎn)的設(shè)備。重視設(shè)備的出廠試驗和安裝過程中的調(diào)試試驗，防止由于出廠試驗不完備和接線方式不規(guī)范引起的事故；確保設(shè)備各項性能指標全面達到變電運行的要求。

2.3.2 加強設(shè)備運行中的巡視、檢查和維護

設(shè)備巡視、檢查工作是設(shè)備管理過程中的重要步驟，變電工作人員應(yīng)認真分析和監(jiān)控設(shè)備在運行過程中的狀況，對出現(xiàn)的任何細微的異?，F(xiàn)象都要追究到底；巡視檢查中發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備處在故障運行狀態(tài)時，要充分利用設(shè)備所表現(xiàn)出的異常狀況（聲音、顏色、震動等）進行分析和判斷；合理安排設(shè)備的巡視次數(shù)和巡視路線，用電高峰期和發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在故障時應(yīng)適當增加巡視次數(shù)，對重要設(shè)備也應(yīng)加強巡視。設(shè)備發(fā)出故障報警后應(yīng)立即啟動保護工作確保變電安全并組織評估工作，掌握、控制設(shè)備故障發(fā)展趨勢，防止故障范圍進一步擴大，同時加強對同類設(shè)備的監(jiān)視，爭取在第一時間發(fā)現(xiàn)同類故障。觀察設(shè)備的恢復情況，根據(jù)設(shè)備恢復正常運行的程度，制定修試計劃，及早消除設(shè)備的隱患，恢復設(shè)備正常運行。

2.3.3 定期安排設(shè)備的運行評估工作

為變電所內(nèi)的每個設(shè)備進行建檔管理工作，對于變壓器等重要設(shè)備進行定期“體檢”，以達到隱患早發(fā)現(xiàn)，早排除的目的，在事故發(fā)生前就排除隱患。對于評估不合格或者不適合繼續(xù)運行的設(shè)備要進行及時替換。

2.4 建立突發(fā)事故的應(yīng)急管理措施

因為變電運行工作的安全性涉及面廣，一旦發(fā)生故障將產(chǎn)生嚴重后果，變電單位應(yīng)通過經(jīng)常性的開展反事故演練的方法加強員工安全意識，提高運行人員的事故應(yīng)對能力，加強員工自我保護的意識，確保變電工作的安全可靠性。同時建立一套完整的突發(fā)事故的應(yīng)對措施，事故發(fā)生時能夠以最快的速度切除故障電路并立即派出檢修人員進行故障電路恢復工作，確保正常電網(wǎng)不受故障元件、線路影響，保證電力用戶用電可靠性。

3 結(jié) 語

變電運行在電力系統(tǒng)中有著其重要、特殊的地位，工作人員必須嚴格遵守國家相關(guān)部門和電力企業(yè)頒布的安全章程，加強個人安全意識，提高專業(yè)技術(shù)水平，在工作中不斷的積累、總結(jié)實際操作經(jīng)驗，提高安全責任心，定期巡視設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及時對設(shè)備進行檢修，做好應(yīng)急管理方案的制定，保證電氣設(shè)備和電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。

參考文獻：

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