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時(shí)間：2023-03-07 15:19:04
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一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣十一次黨代會(huì)精神，圍繞全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，大力實(shí)施城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略，通過(guò)創(chuàng)新體制機(jī)制，完善城鎮(zhèn)服務(wù)功能，營(yíng)造良好環(huán)境，重點(diǎn)吸引農(nóng)村人口和外來(lái)務(wù)工人員、投資創(chuàng)業(yè)人員、專業(yè)技術(shù)人才，擴(kuò)大城鎮(zhèn)和農(nóng)民集中居住區(qū)人口規(guī)模，加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程。
二、工作目標(biāo)
2014年我鎮(zhèn)進(jìn)入縣城人口2080人，新增鎮(zhèn)區(qū)人口4520人，新增集中居住區(qū)人口3030人。
三、政策措施
（一）加強(qiáng)住房保障，鼓勵(lì)農(nóng)民棄宅進(jìn)城
1、圍繞住有新居目標(biāo)，合理規(guī)劃鎮(zhèn)村兩級(jí)載體建設(shè)，加快集鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)進(jìn)度，完善公共交通、道路、供電、供水等設(shè)施配套，提升承載能力，科學(xué)確定集中居住區(qū)的數(shù)量規(guī)模。
2、積極推進(jìn)農(nóng)村住宅置換城鎮(zhèn)住房，土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)置換城鎮(zhèn)社會(huì)保障的“雙置換”發(fā)展模式。對(duì)因增減掛鉤、道路交通等重點(diǎn)工程建設(shè)被搬遷的農(nóng)戶，除依據(jù)現(xiàn)行政策對(duì)其合法的房屋進(jìn)行產(chǎn)權(quán)置換或貨幣補(bǔ)償外，對(duì)自愿放棄宅基地進(jìn)縣城購(gòu)房的，可以購(gòu)買城區(qū)安置房等政策性商品房。對(duì)因非重點(diǎn)工程影響、自愿放棄宅基地進(jìn)城購(gòu)房，且符合增減掛鉤征收標(biāo)準(zhǔn)的按該標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)償。
3、鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃范圍內(nèi)及規(guī)劃建設(shè)中的中心村范圍外停批宅基地和停止自建房屋，對(duì)于目前鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)在建、符合規(guī)劃，經(jīng)審批同意建設(shè)的自建房屋，必須足額交納相關(guān)稅費(fèi)和保證金，且嚴(yán)格按圖施工方可繼續(xù)建設(shè)，未經(jīng)批準(zhǔn)正在建設(shè)的房屋一律。對(duì)于未批已建成的房屋一律不得頒發(fā)“兩證”，在拆遷時(shí)只補(bǔ)償人工費(fèi)用，對(duì)于自愿放棄宅基地在縣城、鎮(zhèn)區(qū)、村集中居住區(qū)購(gòu)房的，財(cái)政給予相應(yīng)補(bǔ)貼，所購(gòu)房屋契稅實(shí)行全額征收全額補(bǔ)助，進(jìn)縣城購(gòu)房給予5000元/戶補(bǔ)貼，資金由縣財(cái)政承擔(dān)，進(jìn)鎮(zhèn)購(gòu)商品房取得兩證的給予3000元/戶補(bǔ)貼，在村集中居住區(qū)購(gòu)房給予2000元/戶補(bǔ)貼，資金由鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)。
（二）創(chuàng)新戶籍管理，放寬城鎮(zhèn)準(zhǔn)入條件。
1、積極探索戶口與居住區(qū)相掛鉤制度，對(duì)凡在縣城規(guī)劃控制區(qū)50平方公里及鎮(zhèn)區(qū)有合法穩(wěn)定住所、穩(wěn)定職業(yè)或生活來(lái)源的均可根據(jù)本人意愿將戶口轉(zhuǎn)移到居住地。
2、在我鎮(zhèn)務(wù)工滿一年的務(wù)工人員，憑依法簽定的勞動(dòng)合同和繳納的職工“三金”單據(jù)，可登記為該單位或社區(qū)集體戶口，以后因結(jié)婚或購(gòu)房需要的，也可以家庭形式分戶。
3、凡在我鎮(zhèn)投資興辦企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，經(jīng)工商部門登記注冊(cè)，核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并提供本人合法固定住所的法定代表人、個(gè)體工商戶業(yè)主及其直系親屬均可在縣城或本鎮(zhèn)入戶。
4、戶口實(shí)行自由流動(dòng)政策，進(jìn)城農(nóng)戶戶口遷入城鎮(zhèn)后，本人要求遷回原籍的，經(jīng)遷入地村組同意后，即可遷回，不設(shè)任何門檻。
（三）整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)同等教育待遇。
合理調(diào)整規(guī)劃布局，滿足容量需求，根據(jù)我鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求，進(jìn)一步優(yōu)化村小設(shè)置，保質(zhì)擴(kuò)量中心小學(xué)容量，進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教育承載力。凡是戶口在本鎮(zhèn)的外來(lái)人員，子女入學(xué)均享受同等待遇。
（四）健全社會(huì)養(yǎng)老保障體系，新進(jìn)鎮(zhèn)人員可以根據(jù)本人意愿自主選擇新農(nóng)?；虺擎?zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)，鼓勵(lì)新落戶人員參與城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)。進(jìn)一步完善醫(yī)療和救助體系。所落戶人員符合條件均可參與城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。所落戶人員符合低保和重度殘疾救助條件的，享受本地居民同等社會(huì)救助待遇。
四、組織保障
（一）精心組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
“維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定是政法工作的基本任務(wù)”這是在中央政法委會(huì)議上明確的工作任務(wù)指南，我鎮(zhèn)全體干部務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并銘刻重任，將的講話精神始終貫徹于人民調(diào)解的工作中、行動(dòng)中、實(shí)踐中，竭盡全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
改革的不斷深入，社會(huì)矛盾呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、尖銳化。尤其是征地拆遷、企業(yè)占地、醫(yī)患矛盾等糾紛日益突出，且化解不及時(shí)就可能引發(fā)，影響社會(huì)穩(wěn)定。面對(duì)復(fù)雜多變的形勢(shì)，我鎮(zhèn)廣大調(diào)解干部務(wù)必在鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，客觀認(rèn)識(shí)、正確分析、出動(dòng)作為、及時(shí)調(diào)處，站在新的起點(diǎn)，新的高度，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀總攬全局，堅(jiān)持執(zhí)政為民、以人為本的工作理念，從“調(diào)解的是矛盾，調(diào)順的是民心，調(diào)出的是和諧，調(diào)穩(wěn)的是執(zhí)政基礎(chǔ)”的高度，提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真工作，化解一切不穩(wěn)定因素，為全面創(chuàng)建法治社會(huì)營(yíng)造良好的法治氛圍。
二、抓住機(jī)遇、完善機(jī)制，保障人民調(diào)解工作體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)
今年是我縣“七五”普法規(guī)劃實(shí)施的啟動(dòng)之年，我們要以此為契機(jī)，大力宣傳《人民調(diào)解法》和《四川省人民調(diào)解條例》，夯實(shí)基層人民調(diào)解會(huì)組織，強(qiáng)化“大調(diào)解”促“大和諧”推“大發(fā)展”的工作思路。同時(shí)，在工作實(shí)踐中，大膽探索、銳意進(jìn)取，狠抓人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解的有機(jī)銜接、密切配合，充分發(fā)揮“大調(diào)解”工作體系職能的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)鎮(zhèn)社會(huì)管理創(chuàng)新活動(dòng)縱深發(fā)展。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任?！熬S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是政法工作的基本任務(wù)”，鎮(zhèn)黨委政府高度重視社會(huì)矛盾糾紛化解，視維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是第一責(zé)任，把人民調(diào)解工作擺上重要議事日程，與經(jīng)濟(jì)工作同計(jì)劃、同部署、同檢查、同考核，且將其納入社會(huì)管理創(chuàng)新工作目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)行年終考核、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，促進(jìn)廣大調(diào)解干部責(zé)任心、使命感。
（二）建章立制、規(guī)范運(yùn)行。繼續(xù)堅(jiān)持每月矛盾糾紛排查聯(lián)席會(huì)議、部門定點(diǎn)專人包案、領(lǐng)導(dǎo)定期接訪、案件限期辦結(jié)、調(diào)處考核獎(jiǎng)懲、檔案管理等工作制度，促進(jìn)人民調(diào)解工作體系健康、穩(wěn)定、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
（三）層層落實(shí)、嚴(yán)格管理。鎮(zhèn)、村、組三級(jí)調(diào)解組織務(wù)必認(rèn)真執(zhí)行黨委政府制定的《鎮(zhèn)矛盾糾紛排查分流調(diào)處程序》規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)“六統(tǒng)一”和“三三制”工作制度，做好矛盾糾紛排查調(diào)處程序有機(jī)銜接，有效化解各類矛盾糾紛。堅(jiān)決杜絕推諉、扯皮等不良風(fēng)氣侵害群眾利益。
（四）個(gè)案補(bǔ)貼、鼓勵(lì)先進(jìn)。鎮(zhèn)群工辦會(huì)同司法所務(wù)必深入村組走訪調(diào)查、不斷總結(jié)，認(rèn)真研究，進(jìn)一步修正完善《鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作考核辦法（試行）》規(guī)定，增大矛盾糾紛調(diào)解個(gè)案獎(jiǎng)勵(lì)幅度，激發(fā)廣大調(diào)解干部的工作積極性、更加主動(dòng)、熱情地投入人民調(diào)解工作，化解矛盾糾紛，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，保障廣大人民群眾安居樂(lè)業(yè)。
（五）真抓實(shí)干、警民和諧。司法所、派出所、法庭、交警隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)大力開(kāi)展“警民親”活動(dòng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合資源，高效、優(yōu)質(zhì)地化解各種矛盾，切實(shí)為群眾排憂解難。
（六）加強(qiáng)培訓(xùn)、提升素質(zhì)。溫故知新，何況知識(shí)日新月異。對(duì)此，司法所、法庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)人民調(diào)解工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期組織調(diào)解干部開(kāi)展法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取以案講法、旁聽(tīng)開(kāi)庭等方式提高廣大調(diào)解干部的調(diào)解水平和調(diào)解能力，更好地化解人民內(nèi)部矛盾。
三、增添措施、重心前移，推進(jìn)矛盾糾紛大調(diào)解“五進(jìn)”活動(dòng)全面開(kāi)展
進(jìn)一步貫徹落實(shí)古藺縣矛盾糾紛“大調(diào)解”協(xié)調(diào)中心文件精神，深化完善矛盾糾紛“大調(diào)解”工作體系，有序、高效開(kāi)展矛盾糾紛大調(diào)解向基層延伸“進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)、進(jìn)農(nóng)村院落、進(jìn)車站（碼頭）、進(jìn)規(guī)模性市場(chǎng)（商場(chǎng)）、進(jìn)景區(qū)”（簡(jiǎn)稱“五進(jìn)”）活動(dòng)，切實(shí)將矛盾糾紛解決在基層，化解于萌芽狀態(tài)。
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)。鎮(zhèn)矛盾糾紛大調(diào)解“五進(jìn)”活動(dòng)由鎮(zhèn)“大調(diào)解”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，鎮(zhèn)“大調(diào)解協(xié)調(diào)中心”（鎮(zhèn)群工辦）具體負(fù)責(zé)?！拔暹M(jìn)”活動(dòng)務(wù)必堅(jiān)持貼近群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾的工作原則，整合村（社區(qū)）和司法所人民調(diào)解、派出所行政調(diào)解、法庭司法調(diào)解及鎮(zhèn)轄區(qū)職能部門力量，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、“菜花節(jié)”旅游景區(qū)、白馬村“幸福美麗山村”創(chuàng)建工程等人口密集、矛盾易發(fā)的地方，建立常態(tài)運(yùn)行的矛盾糾紛調(diào)解工作“窗口”，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“哪里有群眾，那里就有調(diào)解組織；哪里有矛盾，那里就有調(diào)解工作”，健全完善矛盾糾紛源頭防范化解長(zhǎng)效工作機(jī)制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)向前發(fā)展。
（二）結(jié)合實(shí)際、因地制宜。各村（社區(qū)）應(yīng)按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，根據(jù)實(shí)際情況，在農(nóng)村院落和村民相對(duì)聚居區(qū)，由村民選任的院（壩）長(zhǎng)、中心（聯(lián)戶）戶長(zhǎng)、村（居民）小組長(zhǎng)等就近在村（居）民代表家中設(shè)立矛盾糾紛調(diào)解聯(lián)系點(diǎn)，作為村（社區(qū)）人民調(diào)解委員會(huì)的前置工作“窗口”，及時(shí)、高效、便民化解群眾矛盾糾紛。
（三）“窗口”規(guī)范、工作有序。鎮(zhèn)、村兩級(jí)調(diào)解組織設(shè)置的調(diào)解“窗口”要按照“溫馨調(diào)解室”標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范設(shè)置。司法所應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，“窗口”標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌、調(diào)解公示欄內(nèi)容等工作項(xiàng)目務(wù)必統(tǒng)一、醒目。
四、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛排查、調(diào)處
（一）在全國(guó)兩代會(huì)和國(guó)慶等重大節(jié)日期間，全鎮(zhèn)政法部門和鎮(zhèn)村組調(diào)解組織應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，充分發(fā)揮“大調(diào)解”工作網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)一切積極力量，減少和消除一切不穩(wěn)定因素，竭盡全力營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的社會(huì)良好氛圍。
（二）在春耕和秋收農(nóng)忙季節(jié)，爭(zhēng)水、爭(zhēng)電、爭(zhēng)農(nóng)具、爭(zhēng)田邊地角、爭(zhēng)曬場(chǎng)等“五爭(zhēng)”矛盾糾紛是易發(fā)生的重點(diǎn)糾紛，村組調(diào)解組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合各轄區(qū)實(shí)際，對(duì)易發(fā)生“五爭(zhēng)”糾紛的地段、人員做到心中有數(shù)，家底明白，并采取切實(shí)可行的防范措施，重點(diǎn)防范、落實(shí)到人。竭盡全力地把糾紛化解于基層，解決于萌芽，避免矛盾糾紛激化，嚴(yán)防發(fā)生械斗事件、、上訪事件，發(fā)生非正常死亡案件，以及民轉(zhuǎn)刑案件。
（三）鎮(zhèn)、村、組調(diào)解組織應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、民政等部門聯(lián)系，關(guān)注留守兒童、輟學(xué)兒童、空巢老人、殘疾人、社區(qū)矯正人員、刑釋解教人員等特殊人群，調(diào)查掌握其家庭、生活、生產(chǎn)及其困苦，及時(shí)為他們排憂解難，營(yíng)造平安和諧的社會(huì)氛圍。
（四）在學(xué)校周邊、企業(yè)周邊、公路周邊等重點(diǎn)地域建立聯(lián)防調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，積極探索政企聯(lián)調(diào)機(jī)制，依法妥善解決廠社之間爭(zhēng)地、拆遷、安置、用工、取水等糾紛，維護(hù)廣大村民和企業(yè)的合法權(quán)益。
五、強(qiáng)化督查、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)
“小糾紛不出社，大糾紛不出村，重大糾紛不出鎮(zhèn)”是我鎮(zhèn)矛盾糾紛排查調(diào)處工作的總體要求，納入各村（社區(qū)）、各部門簽訂的2016年鎮(zhèn)社會(huì)管理綜合治理及維護(hù)穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行一票否決。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。這幾個(gè)月來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了很多很多。
在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。以馬列主義、思想、理論為指導(dǎo).與時(shí)具進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,認(rèn)真學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表'的思想及‘八榮八恥’的內(nèi)容來(lái)嚴(yán)格要求自己。
在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不礦工、塌實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛(ài)心、細(xì)心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
我更嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)，‘三查七對(duì)’操作。
自從畢業(yè)到至今，我從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，我一定要用理論知識(shí)來(lái)聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。
我也有很多不足之處，做事有點(diǎn)粗心大意。我愛(ài)護(hù)理專業(yè)，我一樣愛(ài)我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣，努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好。
我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，我的生活塑造了一個(gè)健康的我，充滿自信的我。自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還存在缺點(diǎn)和不足，要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高開(kāi)拓進(jìn)取，能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪。
醫(yī)院人事工作自我鑒定【2】
光陰似箭，一晃眼，我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士，醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。本人從20xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅右扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，
用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，實(shí)習(xí)自我鑒定《醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定》。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛(ài)心、細(xì)心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 我更嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)，‘三查七對(duì)’操作。
自從畢業(yè)到至今，我從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，我一定要用理論知識(shí)來(lái)聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。
我也有很多不足之處，做事有點(diǎn)粗心大意。。。我愛(ài)護(hù)理專業(yè)，我一樣愛(ài)我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣，努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好。
我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，我的生活塑造了一個(gè)健康的我，充滿自信的我，。自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還存在缺點(diǎn)和不足，要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高開(kāi)拓進(jìn)取，能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了，幾年的財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的基矗同時(shí)，大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我從一個(gè)少不更事的學(xué)生，接觸了社會(huì)，脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟、堅(jiān)定，為走上工作崗位做好了心理準(zhǔn)備。
一、人事檔案的重要性
人事檔案是我國(guó)各級(jí)各類國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)事業(yè)單位在人事管理活動(dòng)中形成的記述和反映某人德才表現(xiàn)，以個(gè)人為單位組合起來(lái)，以備日后查考的文件材料。由此可見(jiàn)人事檔案是每個(gè)人自然情況、學(xué)歷、社會(huì)經(jīng)歷的原始記錄，它真實(shí)客觀地反映了個(gè)人思想品德、政治信仰、業(yè)務(wù)能力、工作狀況、獎(jiǎng)懲等方面情況。它的原始性、真實(shí)性和完整性，決定了人事檔案具有憑證作用和法律效應(yīng)。在組織部門選人用人、人才流動(dòng)、職稱評(píng)聘、調(diào)資、參加社會(huì)保險(xiǎn)等方面起著依據(jù)作用。
二、人事檔案管理面臨的狀況，對(duì)人事檔案的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
人事檔案與每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān)，但它不是時(shí)刻都在發(fā)揮作用。人們往往在用的時(shí)候想起了它，不用的時(shí)候不聞不問(wèn)。領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作人員責(zé)任淡薄，人事檔案管理工作處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。由于認(rèn)識(shí)不到位，服務(wù)觀念不強(qiáng)，人事檔案管理發(fā)展緩慢，跟不上檔案服務(wù)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的要求。觀念陳舊，服務(wù)意識(shí)差，管理水平相對(duì)落后，造成檔案管理混亂，嚴(yán)重制約著人事檔案服務(wù)功能的正常發(fā)揮。檔案工作人員的問(wèn)題主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
第一，用人隨意性。因人事檔案不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，所以不被看重。許多單位把人事檔案管理工作簡(jiǎn)單化，不可能把優(yōu)秀人才放在檔案管理崗位，也沒(méi)有根據(jù)人事檔案的特點(diǎn)考慮、篩選合適的檔案員，導(dǎo)致一些檔案員不勝任信息時(shí)代的檔案工作。新時(shí)期的檔案員不但要具備人事、檔案專業(yè)素質(zhì)，也要有計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。
第二，缺少專職人員。人事檔案管理的處境如同雞肋，負(fù)責(zé)人事檔案工作的人員通常兼任其他工作。這樣檔案管理未必是檔案員工作的重心，兼職檔案員沒(méi)時(shí)間熟悉人事檔案業(yè)務(wù)，更沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)和補(bǔ)充人事檔案專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，工作中難免出現(xiàn)紕漏。
第三，人員不穩(wěn)定。人事檔案工作是一個(gè)專門性工作，有自己一套完整的理論、法規(guī)和方法，具有獨(dú)立的范圍、任務(wù)和程序。熟悉人事檔案業(yè)務(wù)需要一個(gè)過(guò)程，而忽視人事檔案工作業(yè)務(wù)性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的特點(diǎn)，把人事檔案管理工作視為見(jiàn)習(xí)崗位，工作人員經(jīng)常流動(dòng)，勢(shì)必造成人事檔案管理混亂。給檔案利用帶來(lái)很多麻煩，一些人因檔案中缺少證明材料，漲不了工資，辦不了社保，享受不到社會(huì)福利待遇，人才流動(dòng)受阻等，讓當(dāng)事人產(chǎn)生諸多不滿，成為影響社會(huì)和諧的因素。
三、加強(qiáng)人事檔案管理的措施
1.轉(zhuǎn)變思想觀念
首先要強(qiáng)化檔案意識(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)到工作人員都要充分認(rèn)識(shí)人事檔案在人事工作中的基礎(chǔ)作用，清楚人事檔案的社會(huì)價(jià)值。本著對(duì)組織和個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，重視和加強(qiáng)人事檔案工作。其次要找準(zhǔn)工作的重心，從約束管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變。人事檔案管理是基礎(chǔ)，服務(wù)是宗旨。把人事檔案的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到服務(wù)上來(lái)是形勢(shì)的需要，要服務(wù)人力資源開(kāi)發(fā)的大局，做好檔案管理工作。
二、人事檔案管理面臨的狀況
1.對(duì)人事檔案的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
人事檔案與每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān)，但它不是時(shí)刻都在發(fā)揮作用。人們往往在用的時(shí)候想起了它，不用的時(shí)候不聞不問(wèn)。領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作人員責(zé)任淡薄，人事檔案管理工作處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。由于認(rèn)識(shí)不到位，服務(wù)觀念不強(qiáng)，人事檔案管理發(fā)展緩慢，跟不上檔案服務(wù)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的要求。觀念陳舊，服務(wù)意識(shí)差，管理水平相對(duì)落后，造成檔案管理混亂，嚴(yán)重制約著人事檔案服務(wù)功能的正常發(fā)揮。
2.檔案工作人員的問(wèn)題
第一，用人隨意性。因人事檔案不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，所以不被看重。許多單位把人事檔案管理工作簡(jiǎn)單化，不可能把優(yōu)秀人才放在檔案管理崗位，也沒(méi)有根據(jù)人事檔案的特點(diǎn)考慮、篩選合適的檔案員，導(dǎo)致一些檔案員不勝任信息時(shí)代的檔案工作。新時(shí)期的檔案員不但要具備人事、檔案專業(yè)素質(zhì)，也要有計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。第二，缺少專職人員。人事檔案管理的處境如同雞肋，負(fù)責(zé)人事檔案工作的人員通常兼任其他工作。這樣檔案管理未必是檔案員工作的重心，兼職檔案員沒(méi)時(shí)間熟悉人事檔案業(yè)務(wù)，更沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)和補(bǔ)充人事檔案專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，工作中難免出現(xiàn)紕漏。第三，人員不穩(wěn)定。人事檔案工作是一個(gè)專門性工作，有自己一套完整的理論、法規(guī)和方法，具有獨(dú)立的范圍、任務(wù)和程序。熟悉人事檔案業(yè)務(wù)需要一個(gè)過(guò)程，而忽視人事檔案工作業(yè)務(wù)性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的特點(diǎn)，把人事檔案管理工作視為見(jiàn)習(xí)崗位，工作人員經(jīng)常流動(dòng)，勢(shì)必造成人事檔案管理混亂。給檔案利用帶來(lái)很多麻煩，一些人因檔案中缺少證明材料，漲不了工資，辦不了社保，享受不到社會(huì)福利待遇，人才流動(dòng)受阻等，讓當(dāng)事人產(chǎn)生諸多不滿，成為影響社會(huì)和諧的因素。
三、加強(qiáng)人事檔案管理的措施
1.轉(zhuǎn)變思想觀念
首先要強(qiáng)化檔案意識(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)到工作人員都要充分認(rèn)識(shí)人事檔案在人事工作中的基礎(chǔ)作用，清楚人事檔案的社會(huì)價(jià)值。本著對(duì)組織和個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，重視和加強(qiáng)人事檔案工作。其次要找準(zhǔn)工作的重心，從約束管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變。人事檔案管理是基礎(chǔ)，服務(wù)是宗旨。把人事檔案的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到服務(wù)上來(lái)是形勢(shì)的需要，要服務(wù)人力資源開(kāi)發(fā)的大局，做好檔案管理工作。
2.提高檔案員素質(zhì)
要以發(fā)展的目光，根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要選用合適的人員負(fù)責(zé)人事檔案工作。從事人事檔案工作的人員要具備熟悉人事工作、熟悉檔案工作、能應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等能力。同時(shí)，人事檔案工作是一項(xiàng)保密性很強(qiáng)的工作，工作人員必須堅(jiān)持原則，樹(shù)立牢固的保密觀念。檔案員要通過(guò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，以滿足新時(shí)期檔案工作的需要。
3.健全工作制度
人事檔案管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在人事檔案材料的收集補(bǔ)充、檔案材料的鑒別、檔案的移交和轉(zhuǎn)遞、檔案的登記、借閱、檢查等環(huán)節(jié)中都要建立相關(guān)的規(guī)章制度，并在實(shí)際工作中不斷完善，以保證人事工作的政策性、紀(jì)律性，人事檔案內(nèi)容的連續(xù)性、完整性，歸檔材料的真實(shí)和精煉。避免有人無(wú)檔，有檔無(wú)人的現(xiàn)象發(fā)生。要以提供完美的服務(wù)為目標(biāo)，處理好保密與公共服務(wù)的關(guān)系，盡量減少因管理不善造成的漏洞。
二、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機(jī)關(guān)各主管部門，市各群眾團(tuán)體和市各直屬單位設(shè)立人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱調(diào)解委員會(huì)），調(diào)解委員會(huì)是事業(yè)單位調(diào)解本單位人事?tīng)?zhēng)議的組織，其工作接受同級(jí)政府人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)的指導(dǎo)。調(diào)解委員會(huì)由職工代表、單位代表、工會(huì)代表組成，調(diào)解委員會(huì)主任由單位工會(huì)代表?yè)?dān)任，調(diào)解委員會(huì)的設(shè)立由單位工會(huì)負(fù)責(zé)，沒(méi)有成立工會(huì)組織的單位，調(diào)解委員會(huì)的設(shè)立及其組成由職工代表與事業(yè)單位法定代表人協(xié)商確定。
三、調(diào)解委員會(huì)調(diào)解單位與職工之間發(fā)生的下列爭(zhēng)議：
（一）事業(yè)單位與職工之間因辭職、辭退發(fā)生的爭(zhēng)議；
（二）事業(yè)單位與受聘人員之間因公開(kāi)招聘、聘用程序、聘用
合同期限、定期或聘期考核、解聘辭聘、未聘安置、聘用合同履行等發(fā)生的爭(zhēng)議；
（三）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定可以仲裁的其他人事?tīng)?zhēng)議；
四、調(diào)解委員會(huì)調(diào)解人事?tīng)?zhēng)議案件一般應(yīng)遵循下列程序：
（一）當(dāng)事人申請(qǐng)調(diào)解，應(yīng)當(dāng)自知道或應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害
之日起三十日內(nèi)，以書(shū)面形式向調(diào)解委員會(huì)提出申請(qǐng)并填寫(xiě)《人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解申請(qǐng)書(shū)》。
（二）調(diào)解委員會(huì)接到調(diào)解申請(qǐng)后，應(yīng)征詢對(duì)方當(dāng)事人的意見(jiàn)，對(duì)方當(dāng)事人不愿調(diào)解的，應(yīng)做好記錄，在三日內(nèi)以書(shū)面形式通知申請(qǐng)人。調(diào)解委員會(huì)應(yīng)在四日內(nèi)做出受理或不受理的決定，對(duì)不受理的，應(yīng)向申請(qǐng)人說(shuō)明理由。對(duì)調(diào)解委員會(huì)無(wú)法決定是否受理的案件，由調(diào)解委員會(huì)主任決定是否受理，發(fā)生人事?tīng)?zhēng)議的職工一方在三人以上，并有共同申訴理由的，應(yīng)當(dāng)推舉代表參加調(diào)解活動(dòng)。
（三）及時(shí)指派調(diào)解委員會(huì)對(duì)爭(zhēng)議事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)，調(diào)查應(yīng)做筆錄，并由調(diào)查人簽名或蓋章，調(diào)解委員會(huì)主任主持召開(kāi)有爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人參加的調(diào)解會(huì)議，有關(guān)單位和個(gè)人可以參加調(diào)解會(huì)議協(xié)助調(diào)解，簡(jiǎn)單的爭(zhēng)議，可由委員會(huì)指定一至二名調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解；調(diào)解委員會(huì)應(yīng)聽(tīng)取雙方當(dāng)事人對(duì)爭(zhēng)議事實(shí)和理由的陳述，在查明事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上，依照有關(guān)法律、法規(guī)和人事管理政策、聘用合同以及依照法律法規(guī)制定的單位內(nèi)部管理規(guī)定，公正調(diào)解。
（四）經(jīng)調(diào)解達(dá)成協(xié)議的，制作調(diào)解協(xié)議書(shū)，雙方當(dāng)事人應(yīng)自覺(jué)履行。協(xié)議書(shū)應(yīng)寫(xiě)明雙方當(dāng)事人的姓名（單位、法定代表人）、職務(wù)、爭(zhēng)議事項(xiàng)、調(diào)解結(jié)果及其他應(yīng)說(shuō)明的事項(xiàng)，由調(diào)解委員會(huì)主任（簡(jiǎn)單爭(zhēng)議由調(diào)解委員）以及雙方當(dāng)事人簽名或蓋章，加蓋調(diào)解委員會(huì)印章，調(diào)解協(xié)議書(shū)一式三份（爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人、調(diào)解委員會(huì)各一份）。調(diào)解不成的，應(yīng)作記錄，并在調(diào)解意見(jiàn)書(shū)上說(shuō)明情況，由調(diào)解委員會(huì)主任簽名蓋章，并加蓋調(diào)解委員會(huì)印章，調(diào)解意見(jiàn)書(shū)一式三份（爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人、調(diào)解委員會(huì)各一份）。調(diào)解不成或一方當(dāng)事人不履行調(diào)解協(xié)議，另一方當(dāng)事人可依法提起人事?tīng)?zhēng)議仲裁。
五、調(diào)解人事?tīng)?zhēng)議案件，應(yīng)當(dāng)在受理調(diào)解中申請(qǐng)之日起30日內(nèi)結(jié)束。到期未結(jié)束的，視為調(diào)解不成。
六、人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)應(yīng)保持公正，實(shí)行回避制度。調(diào)解委員會(huì)成員如果是人事?tīng)?zhēng)議案件的當(dāng)事人或者當(dāng)事人近親屬，或與人事?tīng)?zhēng)議案件有利害關(guān)系，或與人事?tīng)?zhēng)議當(dāng)事人也有其他關(guān)系、可能影響公正調(diào)解的，應(yīng)當(dāng)自行申請(qǐng)回避，當(dāng)事人也可以口頭或書(shū)面申請(qǐng)其回避。調(diào)解委員會(huì)對(duì)回避申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)作出決定，并通知當(dāng)事人。
人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作肩負(fù)著宣傳黨的人事人才和勞動(dòng)保障方針政策的重要職責(zé)，承擔(dān)著政策解讀、輿論引導(dǎo)、動(dòng)員群眾、弘揚(yáng)文化的重要任務(wù)。堅(jiān)持正面宣傳，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)和諧的題中之義，也是掌握工作主動(dòng)權(quán)的必然要求和推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。做好人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論氛圍，有利于爭(zhēng)取社會(huì)各界和廣大人民群眾對(duì)人事人才和勞動(dòng)保障工作的理解和支持，有利于人事人才和勞動(dòng)保障政策法規(guī)的貫徹實(shí)施，有利于推廣先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)。因此，全區(qū)人事人才和勞動(dòng)保障系統(tǒng)干部職工要著眼于工作大局，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下做好人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作的重要意義，努力把我區(qū)人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作提高到新的水平。
二、準(zhǔn)確把握人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作的總體要求和宣傳重點(diǎn)
總體要求是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合人事人才和勞動(dòng)保障工作的新形勢(shì)和新任務(wù)，牢固樹(shù)立“大宣傳”理念，按照“把握主旋律，打好主動(dòng)仗”的要求，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，整合資源，健全機(jī)制，配強(qiáng)隊(duì)伍，形成合力，鞏固發(fā)展內(nèi)外結(jié)合、功能互補(bǔ)、配置合理的宣傳陣地，努力構(gòu)建人事人才和勞動(dòng)保障大宣傳格局，為推動(dòng)人事人才和勞動(dòng)保障工作提供輿論支持。
宣傳重點(diǎn)是：要著力宣傳全區(qū)人事人才和勞動(dòng)保障工作的總體部署、主要任務(wù)和根本要求，在人才的引進(jìn)、項(xiàng)目的申報(bào)、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障和發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系等方面采取的重大舉措和取得的主要成就；要大力宣傳人事人才和勞動(dòng)保障法律法規(guī)知識(shí)，提高政策法規(guī)的知曉率；要努力總結(jié)宣傳本系統(tǒng)的典型和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作層次和水平。要抓住社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的人事人才和勞動(dòng)保障熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行宣傳，發(fā)揮政策解讀、輿論引導(dǎo)和動(dòng)員群眾的作用。
三、著力拓展人事人才和勞動(dòng)保障宣傳陣地
一要有效利用社會(huì)各類宣傳資源。要加強(qiáng)與報(bào)紙、刊物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的溝通、協(xié)調(diào)和合作，充分發(fā)揮黨報(bào)黨刊的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，積極配合新聞媒體的采訪活動(dòng)，組織新聞媒體開(kāi)展專題采訪、報(bào)道，努力爭(zhēng)取在新聞媒體開(kāi)設(shè)宣傳人事人才和勞動(dòng)保障工作專欄、專版，及時(shí)報(bào)道人事人才和勞動(dòng)保障工作的重大活動(dòng)和重要舉措。要重視發(fā)揮新興媒體的傳播作用，利用社區(qū)櫥窗、單位宣傳欄、公益廣告、戶外顯示屏、移動(dòng)通訊等公共載體，把宣傳輻射到社會(huì)生活的各個(gè)方面，不斷擴(kuò)大工作的影響力。
二要統(tǒng)籌運(yùn)用系統(tǒng)宣傳資源。要積極借助《人事》、《勞動(dòng)與保障》、《中國(guó)勞動(dòng)》和《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊、信息，宣傳工作成就，傳播工作經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)服務(wù)窗口建設(shè)，強(qiáng)化宣傳咨詢，發(fā)揮貼近群眾、貼近基層的優(yōu)勢(shì)，融宣傳于業(yè)務(wù)服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)群眾、引導(dǎo)群眾、凝聚群眾，增強(qiáng)宣傳工作的滲透力。
三要充分運(yùn)用黨務(wù)政務(wù)信息宣傳資源。要花大力氣做好人事人才和勞動(dòng)保障信息上報(bào)工作，主動(dòng)向《湖州人事》、《湖州勞動(dòng)保障》、區(qū)委、區(qū)政府兩辦信息和市委、市政府兩辦信息及省廳人事、勞動(dòng)信息等報(bào)送工作信息。要著力提高黨務(wù)政務(wù)信息工作質(zhì)量，在采編信息上多下功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)信息的針對(duì)性，反映人事人才和勞動(dòng)保障重點(diǎn)工作的新進(jìn)展、新問(wèn)題和民情動(dòng)態(tài)；進(jìn)一步注重信息的綜合性，做到有情況、有分析、有建議；進(jìn)一步提高信息的時(shí)效性，加快信息處理和傳遞速度，更好地為領(lǐng)導(dǎo)把握全局、科學(xué)決策提供服務(wù)。
四、豐富創(chuàng)新人事人才和勞動(dòng)保障宣傳方式
宣傳工作要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，適應(yīng)人民群眾的思想觀念和心理特點(diǎn)，從講究宣傳藝術(shù)、增強(qiáng)宣傳實(shí)效入手，針對(duì)不同的宣傳任務(wù)和宣傳對(duì)象，采取不同宣傳手段和形式，按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的要求，在探索規(guī)律、改進(jìn)提高、增強(qiáng)實(shí)效上下功夫，不斷增強(qiáng)人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作的生機(jī)和活力。要采用編印宣傳手冊(cè)和政策宣傳畫(huà)、制作宣傳品、舉辦技能競(jìng)賽、征文活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的形式，把人事人才和勞動(dòng)保障政策全面、及時(shí)、準(zhǔn)確、形象地對(duì)基層群眾及各類服務(wù)對(duì)象進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)宣傳實(shí)效。
五、切實(shí)加強(qiáng)人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要切實(shí)把構(gòu)建人事人才和勞動(dòng)保障大宣傳格局放在重要地位，列入重要的議事日程。要建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分工協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的大宣傳工作格局，使宣傳工作與業(yè)務(wù)工作相互融合、相互促進(jìn)。
一要加強(qiáng)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)。局建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的宣傳工作指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)全區(qū)人事人才和勞動(dòng)保障宣傳工作，研究部署全區(qū)人事人才和勞動(dòng)保障宣傳的階段性任務(wù)。局辦公室履行本系統(tǒng)宣傳工作歸口管理職能，加大指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促和落實(shí)的力度。各鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)發(fā)局、局屬各單位、機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人為宣傳工作具體責(zé)任人。
兼職班主任一般由專業(yè)教師擔(dān)任，他們與學(xué)生接觸最為密切，在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著不可忽視的作用，同時(shí)也是學(xué)校各部門聯(lián)系學(xué)生的第一媒介。作為學(xué)生能夠接觸到的最直接的權(quán)威教育者和職業(yè)者，兼職班主任還肩負(fù)著協(xié)調(diào)學(xué)校、學(xué)生、家庭三方的責(zé)任，發(fā)揮溝通、引導(dǎo)、教育的作用。南京醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院成立三年多以來(lái)，致力于開(kāi)展兼職班主任工作。筆者作為附屬兒童醫(yī)院的醫(yī)師，同時(shí)又是兒科學(xué)院的兼職班主任，要同時(shí)處理好臨床工作和兼職班主任之間的關(guān)系，任職兩年來(lái)，總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)與同行進(jìn)行探討。
一、在校醫(yī)學(xué)生的具體情況
醫(yī)學(xué)生的專業(yè)決定了他們?cè)诟咝W(xué)習(xí)時(shí)所需要面對(duì)的問(wèn)題和其他普通高等院校學(xué)生有所差別，除了普遍的大學(xué)學(xué)業(yè)生活及職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題外，醫(yī)學(xué)生自身還要面臨醫(yī)學(xué)專業(yè)提出的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。目前我國(guó)醫(yī)學(xué)院校由于專業(yè)需要，課程安排較滿，學(xué)生課程繁重，重專業(yè)教育，對(duì)專業(yè)教育之外的其他綜合素質(zhì)培養(yǎng)及學(xué)生愛(ài)好培養(yǎng)不夠重視。這不僅妨礙了學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯埋下隱患，更與醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)具有醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的高素質(zhì)綜合型人才的宗旨相悖［1］。在各種壓力下，學(xué)生也容易產(chǎn)生各種問(wèn)題。其中最為突出的是心理健康問(wèn)題。醫(yī)學(xué)生的心理壓力會(huì)高于其他院校學(xué)生，而其心理咨詢和情緒管理問(wèn)題常常得不到重視。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，許多學(xué)生因?yàn)殡y以克服自己的心理障礙而選擇了逃避現(xiàn)實(shí)，把大量時(shí)間荒廢在網(wǎng)絡(luò)世界；更甚者滋生不健康的心理，內(nèi)心自卑、嫉妒并產(chǎn)生一系列不理智又害人害己的行為。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助心理健康出現(xiàn)問(wèn)題的醫(yī)學(xué)生就顯得尤為重要。然而，目前醫(yī)學(xué)院校的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配置失調(diào)，在一些醫(yī)學(xué)院校，輔導(dǎo)員與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)，有時(shí)候一名輔導(dǎo)員通常要負(fù)責(zé)幾百名學(xué)生。在此種情況下，要想為每位學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)心與幫助幾乎是不可能的［2］，因?yàn)閷?dǎo)員缺乏足夠的時(shí)間和充沛的精力對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行全面了解，更多的只是流于形式的常規(guī)化管理。另外，醫(yī)學(xué)院校缺乏具備臨床專業(yè)知識(shí)的學(xué)生管理隊(duì)伍，很多輔導(dǎo)員缺少醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，這對(duì)于醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)也不利。不過(guò)，近些年來(lái)，各大醫(yī)學(xué)院校也逐漸做出了一些改進(jìn)，其中兼職班主任制度在一定程度上解決了這一問(wèn)題。由高等醫(yī)學(xué)院校的各大附屬醫(yī)院的臨床醫(yī)師以兼職班主任的身份加入醫(yī)學(xué)生的管理中來(lái)，一定程度上緩解了輔導(dǎo)員配備不足的壓力，同時(shí)，也讓學(xué)生管理隊(duì)伍的臨床專業(yè)水平得到進(jìn)一步提升，更有利于醫(yī)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院臨床醫(yī)師作為醫(yī)學(xué)院校兼職班主任的優(yōu)勢(shì)
（一）兼職班主任有豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和臨床經(jīng)驗(yàn)，可以點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的熱情
對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)最重要的前提。因此，兼職班主任面對(duì)學(xué)生，首先要解決的問(wèn)題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。臨床兼職班主任大都是來(lái)自兒童醫(yī)院的醫(yī)師，具有很好的臨床專業(yè)基礎(chǔ)及臨床工作經(jīng)驗(yàn)，可以言傳身教地在醫(yī)學(xué)生從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向臨床的過(guò)渡階段發(fā)揮重要作用。醫(yī)學(xué)院校前三年主要是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程，這些課程涉及機(jī)體形態(tài)、功能或機(jī)制調(diào)節(jié)等，教學(xué)內(nèi)容抽象難懂、不易理解且記憶本身相對(duì)枯燥，但是當(dāng)融入了兼職班主任本身的臨床經(jīng)歷，把現(xiàn)實(shí)的事件變?yōu)檎n堂的案例，就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣。兼職班主任可以像講述故事一樣將自己從前在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，與學(xué)生分享，在拉近師生距離的同時(shí)，用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困惑。
（二）作為兒科專業(yè)的權(quán)威人士，兼職班主任了解知識(shí)前沿和專業(yè)發(fā)展，可為兒科學(xué)生的未來(lái)
規(guī)劃提供寶貴意見(jiàn)和幫助兼職班主任由于長(zhǎng)期從事本專業(yè)工作，充分了解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求。很多學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的概念認(rèn)知模糊，不清楚未來(lái)發(fā)展的方向，如對(duì)本科畢業(yè)后是進(jìn)一步深造還是直接工作舉棋不定。為了解決學(xué)生在專業(yè)工作方面的疑惑和誤區(qū)，兼職班主任可以通過(guò)班會(huì)或者交流會(huì)等方式，利用自身的經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)們介紹職業(yè)相關(guān)信息，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，助力他們?cè)诩ち业木蜆I(yè)和考研競(jìng)爭(zhēng)中提前做好充分的準(zhǔn)備；鞏固學(xué)生的專業(yè)儲(chǔ)備，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使其有目的有規(guī)劃地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
（三）兼職班主任有一定的科研水平，有能力為學(xué)生提供科研指導(dǎo)
兼職班主任都是研究生以上學(xué)歷，一部分兼職班主任自身也是碩士研究生導(dǎo)師，有很多研究課題的主持經(jīng)驗(yàn)，具有一定的科研水平，因此，可以在一定程度上為兒科本科生提供很好的科研指導(dǎo)。目前，絕大多數(shù)青年教師在肩負(fù)教學(xué)工作的同時(shí)，都有自己負(fù)責(zé)或者參與的科研項(xiàng)目，作為班主任，可以利用班會(huì)或者座談會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)W生介紹醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)學(xué)科研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)有興趣的學(xué)生參與到自己的研究項(xiàng)目中，甚至指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)論文，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生提前接觸科研，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)研究的興趣，促使學(xué)生快速成長(zhǎng)［3］。
（四）班級(jí)規(guī)模精小有利于及時(shí)得到學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助一些心理健康方面出現(xiàn)問(wèn)題的醫(yī)學(xué)生
兒科系兒科班，每班人數(shù)30～35人，小班式的管理模式有利于班主任及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。大學(xué)生的心理問(wèn)題是目前許多大學(xué)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，早期發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理問(wèn)題，早期進(jìn)行干預(yù)，可以挽救一個(gè)大學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯。小班化管理是一種高效率的管理方式，更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)的心理素質(zhì)動(dòng)態(tài)，使得教育更加人性化。精簡(jiǎn)班級(jí)規(guī)模還兼具以下多種優(yōu)勢(shì)：首先，可以科學(xué)地整合教育資源，充分協(xié)調(diào)臨床醫(yī)師時(shí)間，將高校師資的優(yōu)勢(shì)100%利用，高效率高水準(zhǔn)地利用學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與設(shè)施；其次，優(yōu)化學(xué)生在小班中的教育體驗(yàn)；最后，便于與學(xué)生深入交流，及時(shí)對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
（五）兼職班主任一般年齡相對(duì)年輕，有教學(xué)熱情和激情，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著積極作用
兒科學(xué)院在挑選兼職班主任的時(shí)候，一般將年齡納入考慮范圍，兼職班主任都相對(duì)年輕，是對(duì)教學(xué)充滿熱情，同時(shí)對(duì)生活也充滿激情的一群新生代的臨床醫(yī)生，與學(xué)生代溝較小，也沒(méi)有交流障礙。兼職班主任不同于輔導(dǎo)員要分管學(xué)生紀(jì)律，更多的是關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，較容易取得學(xué)生的信任。兼職班主任可將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流分享，并通過(guò)組織主題班會(huì)、進(jìn)宿舍交流、加微信或QQ好友的方式拉近與學(xué)生的距離。這樣更能促進(jìn)師生的感情交流，也能更清楚地了解學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)［4］，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、專業(yè)教師擔(dān)任高校醫(yī)學(xué)生兼職班主任的不足與解決對(duì)策
（一）角色定位模糊，工作職責(zé)不清
兒科學(xué)院的學(xué)生由專職輔導(dǎo)員和兼職班主任共同管理，輔導(dǎo)員為全職，和學(xué)生一起生活在學(xué)校，一般認(rèn)為輔導(dǎo)員是專業(yè)化、職業(yè)化的思想政治工作者和大學(xué)生日常事務(wù)的管理者；而班主任是兼職的思想政治工作者，是輔導(dǎo)員的助手，兼職班主任大部分時(shí)間都在臨床的附屬醫(yī)院。在實(shí)際工作中，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的時(shí)間更長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，兼職班主任的工作呈現(xiàn)明顯弱化的趨勢(shì)［5］。有的兼職班主任工作時(shí)限短，和學(xué)生交流時(shí)缺乏技巧，面對(duì)學(xué)生中發(fā)生的各種問(wèn)題經(jīng)常感覺(jué)無(wú)從下手，或是治標(biāo)不治本，也容易失去學(xué)生的信任，付出的時(shí)間與收到的回報(bào)不成正比，造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)；有的兼職班主任模糊了任職要求，缺乏具體的工作任務(wù)安排及相應(yīng)的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，造成工作“被動(dòng)”［6］。解決方法：首先要列出條例，明確分工，輔導(dǎo)員主要管理大學(xué)生，兼職班主任要培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，指導(dǎo)大學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，以及積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能、人際交往技巧和培養(yǎng)創(chuàng)新思維等［7］。其次，盡管班主任和輔導(dǎo)員在工作內(nèi)容、工作對(duì)象、工作方式上存在不同，但兩者都是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。在實(shí)際工作中，兩者關(guān)系既是平等的，又是不可分割的。輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)多多溝通、相互支持、分工合作、協(xié)同配合，最大限度地發(fā)揮育人合力，互利共贏，共同做好大學(xué)生思想政治教育工作［3］。
（二）臨床工作負(fù)荷重，與學(xué)生交流時(shí)間不足
臨床兼職班主任一般都是一線的臨床醫(yī)生。作為兼職班主任，要從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參與學(xué)生的管理工作，同時(shí)，大多數(shù)青年專業(yè)教師還處于人生的上升階段，工作起步的同時(shí)肩負(fù)著沉重的生活負(fù)擔(dān)，有自己的家庭責(zé)任，如果沒(méi)有相關(guān)制度的支持，兼職班主任對(duì)于工作可能感到有心無(wú)力。解決方法：校方和附屬醫(yī)院溝通，合理分配兼職班主任在校時(shí)間和工作時(shí)間，設(shè)定兼職班主任到校接觸學(xué)生的相關(guān)指標(biāo)，在保證交流時(shí)間的同時(shí)不耽誤臨床工作。臨床醫(yī)生工作繁忙，因此，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不應(yīng)侵占其既有休息時(shí)間，希望學(xué)工、教務(wù)和人事部門能夠積極配合，讓兼職班主任有額外與學(xué)生交流的時(shí)間。
（三）兼職班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚欠缺，較少參加相關(guān)培訓(xùn)，職業(yè)發(fā)展有局限性
兼職班主任均為醫(yī)師，一般在臨床專業(yè)學(xué)習(xí)多年，一畢業(yè)就進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生體系，未經(jīng)歷系統(tǒng)的師范教育，短時(shí)間內(nèi)要適應(yīng)高校教師甚至是班主任的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)有些班主任來(lái)說(shuō)是有難度的。很多班主任要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間的摸索學(xué)習(xí)才能勝任工作，在此之前，開(kāi)展學(xué)生工作時(shí)理論積淀不足，難免力不從心。另外，學(xué)校未開(kāi)展針對(duì)班主任工作的專業(yè)性技能培訓(xùn)，提供給教師交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少之又少［8］，使其職業(yè)發(fā)展具有局限性。解決方法：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，校方設(shè)立相關(guān)的輔導(dǎo)課程，由校內(nèi)教師配合，監(jiān)督兼職班主任完成，定期匯報(bào)工作，讓班主任和學(xué)生共同進(jìn)步。適時(shí)舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任參與，分享工作經(jīng)驗(yàn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任帶動(dòng)新生班主任一起進(jìn)步。
（四）選聘模式與考核流程的刻板機(jī)械
目前，各醫(yī)學(xué)院校在兼職班主任選聘方面，對(duì)年輕醫(yī)師擔(dān)任兼職班主任均做出了硬性規(guī)定，醫(yī)師晉升職稱必須提供達(dá)標(biāo)的班主任兼職經(jīng)歷，因此，大多數(shù)醫(yī)師都是被迫選擇兼職班主任工作，主觀能動(dòng)性相對(duì)較差。在兼職班主任績(jī)效考核方面，獎(jiǎng)懲制度缺少相應(yīng)的細(xì)節(jié)規(guī)定。解決方法：要保證高校班主任工作的有效開(kāi)展，必須完善選聘制度，明確高校班主任的選聘范圍、選聘條件、選聘方式等?？己诉^(guò)程在追求科學(xué)精確的同時(shí)，也要綜合學(xué)校師生的意見(jiàn)，最好定期調(diào)查問(wèn)卷，了解班主任與學(xué)生的交流程度，把握師生動(dòng)態(tài)。在對(duì)兼職班主任工作進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)、合理可行的量化的同時(shí)，還應(yīng)該設(shè)置具有獎(jiǎng)勵(lì)作用的考核標(biāo)準(zhǔn)，促使兼職班主任隊(duì)伍逐步成熟，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
（五）兼職班主任的報(bào)酬較低，使得一些兼職
班主任的積極性下降兼職班主任是一項(xiàng)清貧的工作，學(xué)校給的報(bào)酬很低，有些高校甚至沒(méi)有報(bào)酬，班主任的付出與收獲不成正比，這使得一些班主任覺(jué)得這是一項(xiàng)附加工作，積極性下降，更加不愿意抽出時(shí)間和精力來(lái)完成兼職班主任工作。解決方法：設(shè)定更加合理的兼職班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。提高兼職班主任的薪酬待遇有多種形式，不僅要提高物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺。例如可以將教學(xué)時(shí)間與科研工作量折合換算成津貼點(diǎn)數(shù)、增加交通與通信補(bǔ)貼等，或?qū)⒙毞Q晉升與高校班主任考核掛鉤；還可以通過(guò)思想教育和動(dòng)員，鼓勵(lì)班主任，讓班主任認(rèn)識(shí)到其教育工作的意義重大，從而提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。我們很多兼職班主任是身兼幾種職位，既是高校教師，又是醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者，有的還是附屬醫(yī)院的管理者，這對(duì)其工作能力提出了更高的要求。兼職班主任不僅僅是一個(gè)稱號(hào)、一份榮譽(yù)，更是責(zé)任的代名詞。每位兼職班主任都是過(guò)來(lái)人，深知老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，每位兼職班主任對(duì)于學(xué)生今后的人生道路都會(huì)有著不同的影響，正是肩負(fù)著這份責(zé)任，所以我們?cè)诠ぷ髦胁桓倚傅 Ｎ覀儠?huì)竭盡所能，投入最大的精力，關(guān)注每位同學(xué)的成長(zhǎng)，希望能幫助學(xué)生走出困惑，遠(yuǎn)離歧途，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門功課，充實(shí)地過(guò)好他們一生中最為寶貴的大學(xué)時(shí)光。同樣，醫(yī)學(xué)院校的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該充分重視兼職班主任的工作，通過(guò)制定相應(yīng)的政策，保障和激勵(lì)附屬醫(yī)院青年醫(yī)生從事兼班主任的權(quán)益和動(dòng)力，讓兼職班主任的積極作用最大化地發(fā)揮，更好地服務(wù)院校，服務(wù)醫(yī)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
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1.前言
做好思想政治教育工作，加強(qiáng)辦公室工作人員思想政治教育，不僅是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。它能夠幫助工作人員增強(qiáng)明辨是非的能力，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，在對(duì)各種事務(wù)的認(rèn)識(shí)中樹(shù)立正確的立場(chǎng)、認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。除此之外，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)也產(chǎn)生著有利影響。因此，要時(shí)刻關(guān)注發(fā)展著的實(shí)際，分析新情況，解決新問(wèn)題，及時(shí)采取有效措施不斷加強(qiáng)對(duì)辦公室人員的思想政治教育。
2.加強(qiáng)辦公室工作人員思想政治教育的重要意義
2.1世界范圍各種思想文化不斷的相互滲透影響，迫切需要加強(qiáng)思想政治教育。眾所周知，一定的文化是與一定的經(jīng)濟(jì)水平相聯(lián)系的，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)必然會(huì)對(duì)全球文化帶來(lái)深刻的影響。面對(duì)世界范圍內(nèi)的各種文化不斷地相互影響、相互制約、相互滲透，加強(qiáng)思想政治教育逐漸引發(fā)人們的關(guān)注。一方面：世界各國(guó)優(yōu)秀文化中包含著促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有益成分，學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；另一方面:一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家通過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化強(qiáng)行推行自己的文化和價(jià)值觀，不僅造成強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)主義盛行，同時(shí)也使一些腐朽的資本主義有害物質(zhì)趁虛而入，對(duì)辦公室人員的思想造成一定的消極影響，并使一些缺乏辨別和自制力的人表現(xiàn)出拜金主義和唯利是圖的不良思想。因此，在開(kāi)展對(duì)辦公室工作人員的思想政治教育中，既要重視經(jīng)濟(jì)全球化下的文化全球化，提高文化辨別能力取其精華、棄其糟粕，又要增強(qiáng)文化自制力，堅(jiān)持正確方向。
2.2提高我國(guó)綜合實(shí)力和科技實(shí)力，迫切需要加強(qiáng)思想政治教育。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，科技日新月異，大量高科技含量的新技術(shù)新產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，并極大的影響著人們的生產(chǎn)、生產(chǎn)。黨的十五大報(bào)告中明確提出：“要充分估量未來(lái)科學(xué)技術(shù)，特別是高科技發(fā)展對(duì)綜合國(guó)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人民生活的重大影響。同時(shí)要用科技來(lái)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整辦公室工作，辦公室工作人員要學(xué)習(xí)并熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此提高實(shí)踐能力和工作效率。誰(shuí)能在高科技技術(shù)領(lǐng)域占領(lǐng)先機(jī)和優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能得到經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的掌握權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
3.關(guān)于加強(qiáng)辦公室工作人員思想政治教育的幾點(diǎn)建議
3.1提升人員綜合素質(zhì)和思想政治認(rèn)識(shí)水平。隨著社會(huì)不斷轉(zhuǎn)型，各方面對(duì)辦公室動(dòng)作人員個(gè)人能力和思想政治水平的要求越來(lái)越高。辦公室工作人員自身要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期下的新情況、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，不斷地提高自身的政治意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，在展開(kāi)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)相關(guān)憲法法律的了解，將兩者有效的統(tǒng)一并進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)與掌握，熟練地運(yùn)用在日常生活和工作中，做一個(gè)知法，學(xué)法，守法并具備業(yè)務(wù)管理能力的新型復(fù)合型人才。同時(shí)本部門要結(jié)合本部發(fā)展的實(shí)際情況和工作性質(zhì)，制定出具備明確目的和實(shí)施效力的規(guī)章制度，具體問(wèn)題具體分析，將思想政治教育具體化、規(guī)范化、制度化，通過(guò)內(nèi)部宣傳和講解，并組織辦公室工作人員對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，約束并避免了腐朽思想和不文明行為的產(chǎn)生，使思想政治教育變得真實(shí)具體，有章可循。
3.2加強(qiáng)職業(yè)道德力度。由于辦公室工作量大且較為繁雜，不僅要處理各項(xiàng)事務(wù)，還要直接或間接的提供服務(wù)，辦公室工作人員經(jīng)常需要加班加點(diǎn)來(lái)完成當(dāng)天的工作，有時(shí)工作處理不到位甚至?xí)獾剿说恼`解和怨恨，并對(duì)工作的開(kāi)展和人際關(guān)系的培養(yǎng)帶來(lái)消極作用。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，金錢權(quán)利誘惑隨處可見(jiàn)，存在少數(shù)的辦公室工作人員抵不住金錢和權(quán)利的誘惑，違法亂紀(jì)最終受到了法律的制裁。辦公室工作人員作為集體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)以身作則，為其他人做出榜樣。因此，加強(qiáng)辦公室人員職業(yè)道德力度十分有必要。既要提高工作人員明辨是非的能力，不浮躁，不急功近利，不拜金主義，樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，處理好個(gè)人、集體和國(guó)家三者利益的關(guān)系，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，不懈追求，積極地投身工作中去。
3.3加強(qiáng)監(jiān)督和道德制約。一方面，要重視單位內(nèi)外監(jiān)督，既要根據(jù)單位內(nèi)部發(fā)展的實(shí)際情況制定規(guī)范具體的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求辦公室工作人員學(xué)習(xí)遵守，又要借助網(wǎng)絡(luò)、電話、報(bào)刊等新型傳媒手段進(jìn)行強(qiáng)有力的外部監(jiān)督，對(duì)辦公室工作人員的工作情況和思想政治水平進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則要采取科學(xué)合理的措施及時(shí)的進(jìn)行改正。另一方面，要在社會(huì)中大力弘揚(yáng)艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，勤儉節(jié)約；反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和；提倡解放思想，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新；摒棄泛泛而談，不思進(jìn)取，開(kāi)展“”；鼓勵(lì)誠(chéng)實(shí)守信，盡職盡責(zé)，高效務(wù)實(shí)；禁止，全權(quán)交易，。這不僅對(duì)思想政治教育環(huán)境的創(chuàng)造起到了積極作用，也對(duì)全社會(huì)自覺(jué)抵御各種腐朽思想侵蝕和全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)有著十分重大的意義。
總結(jié)
加強(qiáng)辦公室工作人員思想政治教育不僅黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們要重視辦公室工作人員思想政治教育的意義，并提升工作人員綜合素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德力度和完善內(nèi)外監(jiān)督，從而不斷提高其道德水平和工作效率，保障各項(xiàng)工作高效有序的開(kāi)展。
參考文獻(xiàn)：
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（一）、與xx市廣播電視局?jǐn)y手，在市電視臺(tái)上開(kāi)辦專題欄目，以便將重大、典型案件審理情況通曉我市社會(huì)各界。
（二）、與市日?qǐng)?bào)編輯部攜手，在市日?qǐng)?bào)上開(kāi)辦專題欄目，以增進(jìn)我市社會(huì)各界對(duì)法院工作和審判工作的了解和支持。[本文轉(zhuǎn)載自找文章，到]
（三）、把審判工作廷伸到社會(huì)治安綜合治理之中，用“以案說(shuō)法”的形式，組織特定人員參加庭審旁聽(tīng)，擴(kuò)展庭審功能。
（四）、用座談會(huì)等形式，及時(shí)向我市社會(huì)各屆報(bào)告法院審判和有關(guān)工作，增進(jìn)人民群眾對(duì)新時(shí)期法院工作的了解，接受群眾建議。
（五）、定期召開(kāi)法院宣傳工作會(huì)議，并邀請(qǐng)上級(jí)法院及媒體參會(huì)作宣傳指導(dǎo)。并邀請(qǐng)上級(jí)法院及媒體參會(huì)作宣傳指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)上一階段宣傳工作做總結(jié)和表彰。
（六）、對(duì)宣傳工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理。由各部門領(lǐng)導(dǎo)與院領(lǐng)導(dǎo)簽訂宣傳工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)后按責(zé)任制度進(jìn)行管理，人年均稿件采用率應(yīng)在2篇以上。我院所屬各部門領(lǐng)導(dǎo)，必須結(jié)合本部門實(shí)際情況，對(duì)宣傳工作進(jìn)行具體安排。宣傳工作責(zé)任制落實(shí)情況納入年終總評(píng)內(nèi)容。
二、成立院對(duì)外宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，xxx任組長(zhǎng)，xxx、xxx任副組長(zhǎng)，成員有：xxx、xxx、xx、xx、xxx。下設(shè)辦公室，xxx兼辦公室主任，成員有xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xx。
三、全院干警要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h委和新聞媒體之間的溝通、聯(lián)系和協(xié)調(diào)，依照法律的規(guī)定，自覺(jué)接受新聞?shì)浾摫O(jiān)督，不允許無(wú)正當(dāng)理由，甚至粗暴地拒絕新聞單位的采訪，力求做到有理、有利、有節(jié)、有度，敢于和善于運(yùn)用新聞?shì)浾摌?shù)立人民法院公正司法的良好形象。
四、加強(qiáng)宣傳工作紀(jì)律性，確保法院新聞?shì)浾撜_。全院干警要嚴(yán)格執(zhí)行審判紀(jì)律和按照中政委、1985年《關(guān)于在當(dāng)前法制宣傳方面應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題的通知》中“不超越司法程序予以報(bào)道，更不能利用新聞媒介制造對(duì)司法機(jī)關(guān)施加壓力輿論”的規(guī)定，包括《中華新聞工作者職業(yè)道德》關(guān)于“維護(hù)司法尊嚴(yán)，對(duì)于司法部門審理案件的報(bào)道，應(yīng)與司法程序一致”的規(guī)定。對(duì)于新聞單位提出需要采訪尚未發(fā)生法律效力的案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)婉言說(shuō)明情況，只能報(bào)道與司法程序相一致的案件進(jìn)展情況。全局性的、影響重大的宣傳由院辦、政治處組織撰稿，一般性宣傳工作由各部門組織撰稿。宣傳稿件由各庭室科局隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核簽發(fā)后，加蓋“xx市人民法院對(duì)外宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)稿專用章”，方可送發(fā)。
五、有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)展宣傳工作。對(duì)敏感案件及其它有可能產(chǎn)生重大負(fù)面影響的情況，不得隨意宣傳報(bào)道，必要時(shí)要逐級(jí)請(qǐng)示。各級(jí)新聞媒體到我院采訪的，應(yīng)當(dāng)事先向我院新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)；州級(jí)新聞媒體到我院采訪，我院擬接受采訪的，應(yīng)當(dāng)事先向中級(jí)人民法院主管新聞宣傳的部門通報(bào)。我院新聞宣傳部門應(yīng)對(duì)有關(guān)稿件的內(nèi)容是否符合黨的方針政策、有否違反審判紀(jì)律、有無(wú)可能造成負(fù)面影響等方面進(jìn)行嚴(yán)格的審核和把關(guān)。
六、各庭室科隊(duì)局對(duì)院宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的有關(guān)新聞宣傳方面的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理，不得拖延或拒辦；各部門應(yīng)積極支持、協(xié)助和配合新聞宣傳部門的工作，及時(shí)通報(bào)典型案例、及時(shí)提供有關(guān)案卷資料，逐步形成以宣傳促進(jìn)審判，用審判宣傳法律的良性循環(huán)局面。
七、宣傳工作要同“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。全院要加大對(duì)人民法院各項(xiàng)工作和成就的宣傳力度，通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng)，大力弘揚(yáng)人民法院和人民法官公正司法，維護(hù)社會(huì)正義的形象，以此增進(jìn)我市社會(huì)各界對(duì)法院和審判工作的了解與支持。同時(shí)還要注重收集、整理各類反映法院工作和司法實(shí)踐中具有新穎性、典型性、指導(dǎo)性的重要信息，大力挖掘和宣傳具有本地區(qū)域特色、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、忠實(shí)于憲法和法律、感人至深的優(yōu)秀法官的典型事跡。
八、在宣傳中應(yīng)注意用詞、用語(yǔ)規(guī)范，且符合法律規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行保密紀(jì)律。對(duì)確需報(bào)道的正在上訴中的案件進(jìn)行報(bào)道，必須注明其裁判為“初審”或“一審”裁判。
九、稿酬發(fā)放辦法
（一）、凡是報(bào)道有關(guān)我院審判活動(dòng)和其它工作的稿件，被市級(jí)、州級(jí)、省級(jí)、中央級(jí)有關(guān)部門（含法院、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊等）采用的，均實(shí)行本院再給予同等稿酬作為獎(jiǎng)勵(lì)的制度。（以稿費(fèi)通知單為憑）。
（二）、撰寫(xiě)稿件被本院《法工簡(jiǎn)報(bào)》采用的，每篇給報(bào)酬20元，未被采用，每篇給報(bào)酬2元。若被市、州、省、中央級(jí)有關(guān)部門轉(zhuǎn)載的，本院再給予同等稿酬獎(jiǎng)勵(lì)，以將采用樣式送到辦公室登記為準(zhǔn)。
（三）、凡作較大修改后才能采用的簡(jiǎn)報(bào)稿件，稿酬由投稿者和改編者平均分享。
（四）、發(fā)放稿酬必須以文稿樣式或剪報(bào)及稿酬單據(jù)為憑，并以送到辦公室作登記為準(zhǔn)。
宋代李靚《廣潛論》中載：“善之本在教，教之本在師”。古人語(yǔ)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”古語(yǔ)今用，仍有其可取之處，仍道出了教師職責(zé)之所在。傳道，分為傳科學(xué)之道和做人之道；授業(yè)，包含教授科學(xué)文化之業(yè)和思想道德之業(yè)；解惑，有解知識(shí)貧乏之惑和思想“扣子”之惑。班主任在這幾個(gè)方面比起其他教師更是有著舉足輕重的作用。班主任工作的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生成才與否。經(jīng)驗(yàn)在于實(shí)踐和積累，以下是我做班主任幾年來(lái)的心得體會(huì)——“嚴(yán)中有慈，亦師亦友”。不足之處，敬請(qǐng)指出。
一、嚴(yán)是真愛(ài)，松是貽害
現(xiàn)在的學(xué)生，哪位老師對(duì)他們松點(diǎn)，管得較少，他們就認(rèn)為這個(gè)老師好，事實(shí)是否如此，大家心里都很明了。其實(shí)對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，很大程度上體現(xiàn)在嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求上。但嚴(yán)，要嚴(yán)得得法，嚴(yán)得在理，嚴(yán)得合情，嚴(yán)得可行。嚴(yán)，首先應(yīng)體現(xiàn)在傳授知識(shí)上。教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊認(rèn)知、邊領(lǐng)會(huì)掌握的過(guò)程。作為這個(gè)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、檢查者，必須始終注意在課堂上把基本理論和基本要領(lǐng)準(zhǔn)確無(wú)誤地講授清楚，在答疑時(shí)耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正掌握所學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)要求。嚴(yán)，其次應(yīng)體現(xiàn)在培養(yǎng)作風(fēng)上。要通過(guò)嚴(yán)密的邏輯證明，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、言必有據(jù)的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某橄笏季S訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)；通過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。還要對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)思想教育，使他們煥發(fā)“知專業(yè)、愛(ài)專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的精神。嚴(yán)，還應(yīng)體現(xiàn)在使學(xué)生健康成長(zhǎng)上。在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)“自由式發(fā)展”，不遵守校規(guī)校紀(jì)，不注重學(xué)習(xí)，厭惡“嚴(yán)格的環(huán)境”。對(duì)于這種標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)、馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)、不求過(guò)得硬、只求過(guò)得去、只要自由、不要約束的現(xiàn)象，教師有責(zé)任進(jìn)行教育引導(dǎo)，必要時(shí)要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，決不能放任自流。對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都要摳細(xì)抓實(shí)，使學(xué)生能夠從小處嚴(yán)起，從點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)。
二、不導(dǎo)不通，不教不達(dá)
青年學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，人格、性格、品格尚不成熟，可塑性很強(qiáng)，引導(dǎo)的好壞直接影響到他們的一生，所以必須對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這時(shí)期的學(xué)生具有很強(qiáng)的叛逆性，教師的苦口婆心，擺大道理的說(shuō)教已無(wú)用武之地，怎樣才能使學(xué)生接受教師，接受教師的規(guī)勸，方法極其重要。首先，要放下“架子”，深入學(xué)生的生活，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們真正的需要，有的放矢，解決實(shí)際問(wèn)題。其次，要具有敏銳的觀察能力，有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的能力。天底下沒(méi)有兩片相同的葉子，同樣也沒(méi)有兩個(gè)相同的人。每個(gè)學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)、特性，要想不拉下任何一個(gè)學(xué)生，就得靠班主任的敏銳的觀察能力，透過(guò)外顯行為間接推斷學(xué)生心理活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用學(xué)生可以接受的方式及時(shí)解決問(wèn)題。在21世紀(jì)的今天，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不可避免：兩種體制的交替、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的尚未發(fā)育成熟，引起希望與困惑、堅(jiān)定與迷茫的交織，特別是一些負(fù)面的影響，如高消費(fèi)的誘惑、網(wǎng)絡(luò)潮的沖擊、信息流的影響等，這些為學(xué)生帶來(lái)在思想和行為上出現(xiàn)種種偏差。面對(duì)這些情況，我們應(yīng)針對(duì)某些學(xué)生依賴、懶散的心理，個(gè)別學(xué)生的逆反心理，學(xué)生渴望得到班主任公平的關(guān)愛(ài)心理，學(xué)生渴望得到班主任的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的心理，學(xué)生渴望得到榮譽(yù)和成功的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，使他們明事理，懂自律，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、授之以漁，受用無(wú)窮
