時間：2023-03-07 15:21:34
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1.開展“名師行動”，名師跨校幫助薄弱學校教師，每月去所幫扶的學校上一節(jié)示范課，主備一個單元的，聽一節(jié)幫扶對象的課，并負責講評。
2.組建名師學科博客，在網(wǎng)上為學科教師解疑釋難，提供幫助。
3.組建學科QQ群，實行實名制登錄，就教學相關問題進行交流研討。
4.加強學科團隊建設，在原有學科核心團隊基礎上，各學科組織教學研修班，在教學骨干中選擇優(yōu)秀者進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍，組建學科新秀班，使其成為教學骨干的后備隊伍。
5.組織以評課為主要內容的全區(qū)人人參與的教學基本功培訓。
6.組織每學期一次的課堂教學課件制作網(wǎng)上評比和學科命題能力網(wǎng)上評比。
7.組織教研員教學實踐周活動，推進網(wǎng)絡教研，
（二）、完善教研常規(guī)管理
1.組織教務主任及業(yè)務校長定期對常規(guī)教學中的問題進行交流研討。
2.組織各校教學常規(guī)管理亮點展示，選擇有特色、有成效的學校召開現(xiàn)場會，推廣其先進經(jīng)驗或成功做法。
3.定期召開觀摩、研討、推進會，舉辦各種課型的觀摩課、示范課、研究課。
4.制定并實施信息化條件下的教學五認真要求，集體備課要求，教學管理要求，組織教學工作檢查和先進備課組評比。
5.加大隨機督查制度建設，特別是對教學常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，限期改正，并進行“回頭看”。
6.推行教研員聯(lián)系薄弱學校制度，實行定點定期幫扶。
（三）、加強科室建設
1.制定課堂教學要求。
2.推行調研蹲點制度，每月一次不定期地對學校進行教學視導。
3．制定跟蹤聽課制度。
4.各學科中心組每單元進行一次網(wǎng)上集體備課，重點是教學目標與教的關系研究，教材內容的取舍，重難點突破，學法指導，訓練要求，每一單元要備一節(jié)課的詳細教學案，以幫助學科教師準備教學。
5.教研員要增加到學校的次數(shù)、推廣跨學科聽課，加大對常態(tài)課的督查力度。
6.教研員督促薄弱校根據(jù)校情，制定學校和學科兩個層面的常態(tài)課管理要求或規(guī)范。
（四）、致力提升教學質量
1.定制各學科教學目標管理方案，對學校和學科目標的實施進行過程監(jiān)控，建立教研員教學質量管理責任制。
2.加大隨機抽測力度，促學校、學科、教師進步。
3.閱卷，有效評價抽測成績，確保評價的客觀、公正。
4.繼續(xù)實行畢業(yè)班跟蹤調研制度。
二、特色活動
（一）、實施“學”、“研”、“做”、“培”、“創(chuàng)”“五字”推進策略，進一步深化課程改革
2002年我區(qū)開始新課程改革，2004年我區(qū)成為校本教研實驗區(qū)。實施新課程、開展校本教研多年來，我區(qū)成果紛繁，但問題也接踵而出。為此，擬實施“學”、“研”、“做”、“培”、“創(chuàng)”——“五字”課程改革推進策略，旨在將我區(qū)新課程改革向縱深推進。
“五字”中“學”是前提：搭建多維平臺打造學習型教師隊伍；“研”是先導：針對我區(qū)新課程實施7年來的階段性或專題性問題展開連續(xù)性的研究，使每位教師參與全過程，了解、把握課程實施中的關鍵性問題，從而培養(yǎng)研究型引領團隊；“做”是關鍵：開展校、、片、區(qū)級的實踐研究解決課程推進過程中的核心問題；“培”是提高：結合“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題研究，采取擬定、實施“教師自我提高計劃”的自主行為方式，圍繞教師的業(yè)務能力、專業(yè)技能等方面，分別對教研組長、教師等不同群體開展分層培訓，全力提高教師的能力；“創(chuàng)”是升華：是推陳出新，學習和借鑒優(yōu)秀成果經(jīng)驗的基礎上，引導學校創(chuàng)造性開發(fā)校本教研形式，創(chuàng)造性地實施課程，適時地指導、推動教師進行創(chuàng)造性地工作。
“五字”課程改革推進策略其關鍵是要建立激勵機制，形成相應的科研、教研制度，保證教師學、研、做、培、創(chuàng)的時間、空間，為教師營造努力向上的環(huán)境，促使全區(qū)教師不斷努力并獲得成功。
（二）、實施“二‘名’工程”，加快*區(qū)高層次教育人才建設
為我區(qū)教育現(xiàn)代化提供堅實的人才保障，建設高層次教師及教育管理者隊伍，擬實施“二‘名’工程”，即“名師”、“名校長”工程。在《學科帶頭人與骨干教師管理細則》的基礎上出臺《*區(qū)“名師工程”實施方案》、《*區(qū)“名校長工程”實施方案》該工程的主要任務是選拔、培養(yǎng)一批在全市、全省以至全國享有較高聲譽，有先進教育思想、較高管理水平、教學水平和教科研能力的名校長、名教師，促進隊伍建設，提高教師的整體素質。
實施“名師工程”除了促進教師隊伍建設以外，還為了應對教師的職業(yè)倦怠。有些教師在評選完中級教師和高級教師職稱以后就覺得缺乏目標，放松對自己的要求。實施“二‘名’工程”，會助于激發(fā)教師進取的熱情。
1．學前教育抓規(guī)范。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，完善市等級幼兒園評審辦法，提高市等級幼兒園比例。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，城區(qū)省示范幼兒園指導城區(qū)民辦辦幼兒園的管理網(wǎng)絡，促進各級各類幼兒園辦園條件標準化，辦園行為規(guī)范化。
2．小學教育抓素質。建立課程實施評價和監(jiān)督機制，全面落實好國家課程、地方課程、校本課程。開展特色學校創(chuàng)建活動，引導學校重點建設好以學生綜合素質提高為目標的特色課程和校本課程，建立特色學校創(chuàng)建、評審、激勵機制，推出一批特色創(chuàng)建典型。
3．初中教育抓課改。抓好XX年年初中畢業(yè)生綜合素質評價工作，引導初中學校實施好綜合實踐活動課程，并不斷提高課程實施質量和水平。
4．高中教育抓升學。建立高中教育全面質量管理和研究機制，加強對全市高中教學和高考改革信息研究，加強對高中段教學質量分析與管理，完善高考質量評價指標及考核辦法，力爭高考成績繼續(xù)保持全省領先水平。
5．職業(yè)教育抓基地。加強實訓基地建設，以船舶修造、機械加工、航運駕輪、旅游服務等為重點，市和各縣（區(qū)）建設一批集中職教育實訓和技能培訓于一體的市級先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)實訓基地，并爭創(chuàng)省級實訓基地；建立基地校企合作的人才培養(yǎng)模式，嘗試在全市各大中型企業(yè)中建立省、市級職教校外實習示范基地。
6．成人教育抓社區(qū)。加強社區(qū)教育技能培訓機構建設，建立健全市四級辦學的社區(qū)教育網(wǎng)絡平臺。實施社區(qū)教育示范區(qū)創(chuàng)建工程、社區(qū)學習型組織和家庭創(chuàng)建工程、漁農村勞動力轉移和勞動力素質提升培訓工程，全面開展各類培訓和創(chuàng)建工作。
（二）宏觀協(xié)調，落實全市教育指導重點
1．以縣（區(qū)）政府目標責任制考核為重點，完善教育督導機制。進一步完善縣（區(qū)）教育發(fā)展目標責任制考核辦法，建立健全以公報、公示、通報制度為主要形式的開放性督政機制。繼續(xù)開展省教育強縣、強鎮(zhèn)的復查、復評工作。開展義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。
2．以全市高中學校等級評估為載體，健全學校評價機制。開展省等級重點高中的創(chuàng)建和復查工作，做好省等級重點高中年審工作。深化學校發(fā)展性教育督導評估工作，引導全市學校建立符合學校發(fā)展實際的“校本評估”機制。
3．以標準化學校建設為契機，加快學校布局調整步伐。全面實施學校標準化建設，結合農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，重點加快對漁農村薄弱學校的改造，力爭在XX年年，全市中小學標準化學校達標率在85%以上。
4．以初中學業(yè)考試改革為導向，引導學生全面發(fā)展。進一步完善初中學業(yè)考試及高中招生辦法，通過保送招生、定向招生、特長生招生等途徑，力求體現(xiàn)素質教育導向，促進中小學素質教育的深入推進。
（三）注重實效，確保市本級教育有序推進
1．構建新城教育管理新體制。高標準高起點打造新城教育，建立以南海實驗學校為主體的南海教育集團，采用集團化辦學模式，推動新城基礎教育加快發(fā)展。
2．整合城區(qū)教育資源。進一步理順市縣（區(qū)）辦學及教育管理職能，探索市區(qū)兩級教育管理體制及學校布局調整方案的新機制。
3、強化師資隊伍建設。重點建設好校長、學科帶頭人、班主任三支隊伍，著力提升以師德為核心的教師干部隊伍整體素質。抓實培訓培養(yǎng)，積極實施農村中小學教師素質提升工程，加強校長培訓和校級后備干部培養(yǎng)，高度重視名優(yōu)特教師的帶徒工作。強化考核管理，實施《舟山市學科帶頭人考核獎勵辦法》，建立名優(yōu)教師的動態(tài)管理機制。重視人文關懷，實施教師關愛工程，切實提高教師待遇，關愛教師身心理健康，改善教師工作條件，努力建設和諧的校園人際關系。
1．學前教育抓規(guī)范。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，完善市等級幼兒園評審辦法，提高市等級幼兒園比例。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，城區(qū)省示范幼兒園指導城區(qū)民辦辦幼兒園的管理網(wǎng)絡，促進各級各類幼兒園辦園條件標準化，辦園行為規(guī)范化。
2．小學教育抓素質。建立課程實施評價和監(jiān)督機制，全面落實好國家課程、地方課程、校本課程。開展特色學校創(chuàng)建活動，引導學校重點建設好以學生綜合素質提高為目標的特色課程和校本課程，建立特色學校創(chuàng)建、評審、激勵機制，推出一批特色創(chuàng)建典型。
3．初中教育抓課改。抓好xx年年初中畢業(yè)生綜合素質評價工作，引導初中學校實施好綜合實踐活動課程，并不斷提高課程實施質量和水平。
4．高中教育抓升學。建立高中教育全面質量管理和研究機制，加強對全市高中教學和高考改革信息研究，加強對高中段教學質量分析與管理，完善高考質量評價指標及考核辦法，力爭高考成績繼續(xù)保持全省領先水平。
5．職業(yè)教育抓基地。加強實訓基地建設，以船舶修造、機械加工、航運駕輪、旅游服務等為重點，市和各縣（區(qū)）建設一批集中職教育實訓和技能培訓于一體的市級先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)實訓基地，并爭創(chuàng)省級實訓基地；建立基地校企合作的人才培養(yǎng)模式，嘗試在全市各大中型企業(yè)中建立省、市級職教校外實習示范基地。
6．成人教育抓社區(qū)。加強社區(qū)教育技能培訓機構建設，建立健全市四級辦學的社區(qū)教育網(wǎng)絡平臺。實施社區(qū)教育示范區(qū)創(chuàng)建工程、社區(qū)學習型組織和家庭創(chuàng)建工程、漁農村勞動力轉移和勞動力素質提升培訓工程，全面開展各類培訓和創(chuàng)建工作。
（二）宏觀協(xié)調，落實全市教育指導重點
1．以縣（區(qū)）政府目標責任制考核為重點，完善教育督導機制。進一步完善縣（區(qū)）教育發(fā)展目標責任制考核辦法，建立健全以公報、公示、通報制度為主要形式的開放性督政機制。繼續(xù)開展省教育強縣、強鎮(zhèn)的復查、復評工作。開展義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。
2．以全市高中學校等級評估為載體，健全學校評價機制。開展省等級重點高中的創(chuàng)建和復查工作，做好省等級重點高中年審工作。深化學校發(fā)展性教育督導評估工作，引導全市學校建立符合學校發(fā)展實際的“校本評估”機制。
3．以標準化學校建設為契機，加快學校布局調整步伐。全面實施學校標準化建設，結合農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，重點加快對漁農村薄弱學校的改造，力爭在xx年年，全市中小學標準化學校達標率在85%以上。
4．以初中學業(yè)考試改革為導向，引導學生全面發(fā)展。進一步完善初中學業(yè)考試及高中招生辦法，通過保送招生、定向招生、特長生招生等途徑，力求體現(xiàn)素質教育導向，促進中小學素質教育的深入推進。
（三）注重實效，確保市本級教育有序推進
1．構建新城教育管理新體制。高標準高起點打造新城教育，建立以南海實驗學校為主體的南海教育集團，采用集團化辦學模式，推動新城基礎教育加快發(fā)展。
2．整合城區(qū)教育資源。進一步理順市縣（區(qū)）辦學及教育管理職能，探索市區(qū)兩級教育管理體制及學校布局調整方案的新機制。
3、改、擴建六所幼兒園。其中，*縣幼兒園新建平房577平米，投資78萬元；河北鄉(xiāng)龍泉幼兒園新建平房504平米，投資108萬元；河北鄉(xiāng)郭樓幼兒園新建平房375平米及其附屬工程，投資58萬元；尚村鎮(zhèn)西尚村幼兒園新建平房580平米，投資88萬元；萬里鎮(zhèn)萬里幼兒園新建平房580平米，投資90萬元；路莊幼兒園新建平方150平米及附屬工程，投資58萬元。
4、擴建第三實驗小學項目。總投資575萬元，擴建教學樓2766平米，連廊460平米。
5、推進雙語特色學校項目建設。按照規(guī)劃部門出具的設計條件，做最后方案調整，進行土地勘察，辦理相關審批手續(xù)，爭取年內開工。
6、推進高標準幼兒園項目建設。盡快取得建設用地，完善設計圖紙，辦理相關手續(xù)，爭取年內開工。
7、特教學校建設。（需投資480萬元，包括專項資金380萬元，地方需配套100萬元，土地未落實。）
8、結合教育均衡發(fā)展項目，全面推進薄弱校改造工程。投資3073萬元（包括中央資金1100萬元，省級資金375萬元，歷年校舍改造資金520萬元，薄弱學校改造縣配套資金1078萬元）添置教育裝備、添置音體美教學儀器、為硬化中小學操場等。
9、新建四中教學樓4800平米，需資金720萬元，前期手續(xù)40萬元，配套附屬設施90萬元；新建操場圍墻325米，需資金15萬元；操場硬化塑膠跑道需資金360萬元，其他路面硬化需資金40萬元。資金一共需求1265萬元，所有資金為縣財政投入。
10、謀劃籌集一所普通高級中學。由于生源的驟增、現(xiàn)有高中招生數(shù)量的限制，導致每年大量高中生源外流，新建一所高級中學已經(jīng)成為當前教育面臨的重要問題，具體籌集事宜另行論證。
1、繼續(xù)完善教師隊伍補充機制。以促進教育公平為核心，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置，面向社會公開招錄200名業(yè)務能力強的教師充實到農村學校。
2、與北京新學校研究院深入合作。按照合作項目規(guī)劃，積極開展校長掛職實踐、優(yōu)秀教師理論學習、語文主題實驗、高考指導等實驗項目，同時，不斷完善教學管理、德育管理、教師培訓等常規(guī)管理制度，通過舉辦各種培訓項目、教師授課能力等級評價、城鄉(xiāng)學校幫扶結對活動、教師支教活動、教師城鄉(xiāng)交流等措施，提高兩支隊伍素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升教育質量。
3、加強師風師德建設。積極開展強師德，樹師能活動，增強教師的職業(yè)幸福感，在全縣努力打造一支忠誠于人民教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍。
1、學前教育，以建設規(guī)范化幼兒園為重點，加強幼教師資隊伍建設，開展幼兒教師全員培訓，堅決扭轉幼兒教育小學化傾向，全面提升學前教育質量。督促新建第二幼兒園通過省級示范園驗收，促進農村幼兒園達標上類。
2、義務教育，合理調整學校布局，規(guī)范招生工作，做好幼升小、小升初招生計劃，做好標準化學校的申報驗收工作。進一步加強學校精細化管理，積極開展中小學辦學水平綜合評估，加強學校德育管理，促進學生全面發(fā)展。
2、高考再創(chuàng)輝煌。
3、辦學條件得到進一步優(yōu)化。
4、布局調整和標準化學校成績斐然。
5、干部教師隊伍素質進一步提高。
6、職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，對接京津工作顯成效。
7、學校安全穩(wěn)定工作水平得到提升。一是落實責任，積極開展校園安全隱患排查整改。新增兼職門衛(wèi)201人，投資66.7萬元，安裝監(jiān)控探頭384個，安全系數(shù)進一步提高。二是全力做好排查穩(wěn)控工作，沒有發(fā)生進京、赴省市集體訪現(xiàn)象。
通過以上工作，為確保我縣評為市級教育工作先進縣奠定了基礎。
二、2011年工作思路
（一）工作目標
以科學發(fā)展觀為指導，確保全市教育工作先進縣和工作實績突出單位目標的實現(xiàn)，實現(xiàn)各項指標市縣前列，幾項單項工作跨入全省前列，促進全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（二）具體工作及措施
1、全面提高教育教學質量，讓人民群眾更加滿意。樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，抓管理上質量，2011年高考繼續(xù)保持全市第一平臺，中考繼續(xù)保持全市先進位次，小學調研測試力爭有新突破。迎接好河北省普及學前三年教育復檢和保定市第二輪推進學前教育均衡發(fā)展檢查備檢工作，確保順利過關。
2、扎實做好布局調整和標準化學校建設工作，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展新跨越。2011年，在撤并中小學7所的同時，抓創(chuàng)建、促內涵、提品位，力爭創(chuàng)建標準化學校8所；通過規(guī)范化、精細化管理，抓好5所精品示范初中、15所精品示范小學建設，促進全縣教育均衡快速發(fā)展。
3、加強項目學校建設，進一步改善辦學條件。一是繼續(xù)加大跑部進廳力度，積極爭取各級各項專項資金，在爭取項目和資金上力爭保持全市領先位次，確保資金及時、足額到位，為改善我縣辦學條件提供資金保障。二是三是加快施工進度，加強工程質量管理，確保工程按期交付使用，把學校建成最漂亮、最安全、最放心的地方。
全年培訓工作的重點大力實施百姓致富工程，大力開展百萬農民素質培訓工程，鎮(zhèn)村聯(lián)動，形式多樣地抓好農村應用技術、勞動力轉移培訓、企業(yè)職工培訓、后備勞動力和黨員干部教育等培訓教育工作，全年計劃舉辦各類培訓班72期，受訓人數(shù)11808人次，其中農民實用技術培訓10期，受訓人數(shù)510人次，有證培訓3期85人次（不包括企業(yè)職工培訓300人），黨員干部教育18期1118人次，崗位技能培訓8期390人次，其他培訓班33期，受訓人數(shù)9705人次。
二、村校建設
以創(chuàng)建學習型家庭、文明示范戶、和諧平安家庭活動為載體，充分發(fā)揮村級黨校、農民學校、百姓課堂、文化廣場等陣地作用，重點抓好以花卉、果樹、大棚果蔬為主的農村實用技術培訓，為實現(xiàn)“雙增”服務，各行政村各類培訓年不少于6期。
三、職業(yè)教育
把企業(yè)職工培訓與新型農民培訓工作有機結合起來，重點抓好以電子、服裝為主的企業(yè)職工崗位培訓（包括外省勞動力素質培訓），抓好“陽光培訓”工程的首次實施，抓好06屆電子職高班的實踐辦證工作和07屆電子職高班的教育、實踐工作，同時抓好后備勞動力摸底培訓工作，為提高全民素質服務，為廣大青年拓寬就業(yè)門路服務。
四、自考工作
自學考試是一條靈活、方便、有利于有志人士自學成才的一條重要途徑，一要深入基層，采取多種形式，廣泛宣傳，宣傳自考工作的意義、作用；二要認真做好一年四次的考生報名工作，幫助辦理好各種報名手續(xù)，方便考生；三要做到服務到位，熱情接待，有求必應，盡力為廣大考生提供方便，吸收更多的有志人士參加自考，努力使全鎮(zhèn)自考工作保持持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
二是學習再強化。我局利用二天時間進行了集中學習，組織黨員干部進一步學習了《同志在正定》、《同呼吸才能心相印--在正定工作期間堅持群眾路線紀實》、《黨政機關國內公務接待管理規(guī)定》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》以及龔全珍、蘭輝同志先進事跡，組織觀看了《的四個晝夜》、《焦裕祿》等專題片，從而進一步強化了學習效果。
三是問題再聚焦。針對前段征求到的意見聚焦“”問題不夠，再通過群眾提、自己查、上級點、互相幫、集體議等方式，查找“”方面存在的問題，把存在的問題找準找全，為扎實有效開展查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作打下了堅實的基礎。目前共歸納梳理局班子及班子成員方面的問題56條，新增15條。
四是整改見實效。再次梳理歸納已收集來的意見和建議，按照立行立改的要求，對于能立即整改的問題迅速整改到位，并在一定范圍內公示，接受群眾監(jiān)督；對于暫時解決不了的問題，排出整改時限、責任人；對于政策不允許的問題，明確責任人與群眾解釋說明，使收集來的意見和建議件件有著落。如針對群眾普遍反映要多形式開展普法教育、加強社區(qū)矯正人員監(jiān)管、延伸法律援助觸角等意見建議，我局一是在近期開通了普法手機短信平臺，發(fā)送宣傳普法內容的短信10多萬條。二是利用農村集日開展了送法下鄉(xiāng)活動，組織機關干部、公證、律師等法律服務人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)開展法律咨詢服務。同時著手開展送戲下鄉(xiāng)工作，我局正在與縣劇團合作，創(chuàng)作一批喜聞樂見的優(yōu)秀節(jié)目，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行巡回演出，既豐富了群眾的文化生活又從中接受了法制教育。三是與縣檢察院聯(lián)合開展對全縣社區(qū)矯正工作進行了一次全面檢查，落實GPS人員定位管理，有效防止脫、漏管現(xiàn)象的發(fā)生。
五是“雙萬”活動再深入。我局的“雙萬”活動在前期廣泛動員、周密部署、迅速落實并取得明顯成效的基礎上，進一步加大了活動力度，及時化解了一批矛盾糾紛。“回頭看”活動以來，我局強化了法律服務，為廣大群眾尤其是服務對象推出了“情系農民工、法律援助來”、“公證服務綠色通道”、“送法下鄉(xiāng)”、“監(jiān)獄遠程視頻會見幫教”等一系列活動，提高公民法律素質，促進了社會和諧。
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.051
Abstract Beginning in 2007， the national college comprehensive reform of the College English four， six test scores， in order to understand the development of College Students' English level. According to the survey， there is a great contrast between the actual input and English proficiency of college students in our country. The time and energy spent on learning English are more， but the effect is not significant. Taking a university in Chongqing as an example， this paper aims at the present situation of English learning， and from the perspective of students' work， this paper aims to discuss the new ideas and measures of College Students' English learning， hoping to promote the college students' English learning to a certain extent.
Key words college English； learning motivation； learning strategy
1 重慶某大學學生英語學習現(xiàn)狀
為了掌握學生英語學習現(xiàn)狀和水平，調研采用問卷的調研形式，發(fā)放問卷共2000份，其中有效問卷1640份，有效率82%。調研對象為重慶某大學各學院各個年級隨機的學生，通過分析，得到如下結論。（1）通過率從低到高年級逐步升高，女生高于男生。其中，大一四級通過率為0%（未考試）；大二四級通過率為69.6%；大三四級通過率為88.9%，其中，大部分同學在大二的時候沒有緊迫感，沒有加強對英語的學習，這表明大部分同學是為了達到畢業(yè)要求而去學習英語。另外此次調研中女生的四級通過率為100%，說明女生的英語學習興趣比男生強很多。（2）英語學習時長較短，重視專業(yè)課程輕視英語學習。有47.3%的同學每周學習英語的時間不足兩小時，37.8%的同學學習時間為2～10小時，高于10小時的同學寥寥無幾。通過數(shù)據(jù)分析表明，由于重慶某大學的專業(yè)因素等原因的限制，學生用于英語學習的時間是非常有限的，對英語的學習興趣不夠濃厚。專業(yè)學習負擔的增大，用于學習英語的時間偏少。（3）英語水平參差不齊，兩極分化很嚴重。由于對英語的不重視，高達91.9%的同學認為自己的英語水平不及高考；44.6%的同學認為自己的英語水平不及高中的50%，47.3%的同學認為自己的英語水平是高中時的50%～100%，從大一到大三來看，兩極分化越來越越嚴重，學生們的英語成績差距從大一到大三越來越大。
2 英語學習新思路新舉措
2.1 英語學習新思路
（1）把握兩個關鍵。經(jīng)調研發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的英語學習者有著強烈的學習動機，能設置明確的學習目標，有意或無意地運用某些學習策略，使其更有效地進行英語學習。所以提高學生英語學習水平和能力應該把握兩個關鍵，一是明確和強化大學生強烈的英語學習動機，二是實行有效的自主學習策略。（2）把握三個階段。經(jīng)調研發(fā)現(xiàn)，三個年級的學生英語學習呈現(xiàn)不同的學習狀態(tài)和學習問題，所以把握學生大學學習的三個階段的階段特征是提高學生英語學習水平和能力的有效途徑。
2.2 英語學習新舉措
2.2.1 明確和強化學習動機
（1）引導學生樹立長期的學習目標。第一，班導師開展專業(yè)講座。開展英語與當代社會聯(lián)系的講座，充分為學生講明在當今信息化的時代英語在中國的重要性；第二，輔導員指導。從職業(yè)生涯發(fā)展角度和人發(fā)展的角度出發(fā)，說明英語學習對職業(yè)和人的發(fā)展的重要性，從視野的擴展、知識的獵取、選擇的拓寬、人的不斷完善等角度進行講解。
（2）幫助學生強化中期的學習目標。第一，班導師指導。班導師從每個專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，結合論文寫作、資源查詢、軟件運用等方面說明英語學習的重要性。班導師在專業(yè)知識的日常教學上，可以通過教學實際操作證明英語學習在實際操作的重要性，同時為同學們提供認識自己不足的機會，從而刺激其強化英語學習動機。第二，輔導員組織學習交流會，通過交流，強化學生的學習效果，也明確了學生的現(xiàn)實目標。
（3）督促學生執(zhí)行短期的學習目標。第一，班導師學習輔導。班導師在日常的教學和輔導過程中盡可能多采取英語教學或者半英語教學，教材盡可能使用國外英文原版教材，在教學過程中，讓同學們時刻與英語打交道，營造英語學習的良好環(huán)境，合理運用教學手段，明確學生的短期目標，促進學生對英語的好感和興趣。第二，輔導員建立朋輩輔導機制。通過朋輩輔導機制，每個年級，每個班級建立一對一，一對多，多對一的幫扶機制，樹立短期學習目標，針對性地進行聽力訓練、模擬練習、實踐交流練習，針對性地對英語問題學生進行幫扶，增強學生的英語學習激情和興趣。
2.2.2 培養(yǎng)強化有效的自主學習策略
（1）輔導員把握學生英語學習新動態(tài)。第一，建立“一早一晚”制度并以班級考核掛鉤。“早”是堅持晨讀堅持制。建立輔導員―助理―學習委員―早檢員聯(lián)系制度，每周排名建立年級競爭機制。輔導員和學工助理每周抽查早讀情況，并及時在群里公布早讀優(yōu)劣情況。“晚”是堅持每天1個小時的英語學習時間，采取“氛圍+興趣+實用=出彩成績”的措施。晚自習主要培養(yǎng)學生的英語學習習慣，培養(yǎng)班級自主學習氛圍，通過以點蓋面，以面蓋全，形成班級乃至年級學生學習英語的良好狀態(tài)。第二，學以致用、增強學習興趣。輔導員多宣傳英語活動，鼓勵學生參加英語社團各類活動（英語角）。參加英語征文比賽和演講，提升寫作能力。也可將本年級英語出彩的同學組織起來，開展“英語角”，“英語朗誦比賽”，“英語書法比賽”和“英語詞匯比賽”等多種形式課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，提升外語應用能力。第三，考試前重點培訓學生的應試能力。在開展多方位的英語教學，抓好基本技能練的同時，也應注意提高學生的應試能力。輔導員可以按照考試安排，以年級或者班級為單位合理安排強化復習，定期舉行模擬考試。同時，輔導員可定期舉辦在四、六級考試、托福雅思等考試交流會，讓同學們提前掌握學習方法，學習應試技巧。最后，臨考試前可邀請優(yōu)秀老師為學生講解考試技巧，解題方法。通過一系列的考前強化，鞏固學生英語知識，熟練解題技巧，為最終提高四級通過率做好最充足的準備。
（2）年級-班級強化策略相互促進。第一，以班級為單位，強化早自習，堅持“一早”制度。班級早自習內容形式可設置聽寫單詞和英語演講。聽寫單詞即選取英語優(yōu)秀的同學擔任聽寫負責人進行聽寫，也可將聽寫成績作為平時成績一部分，以強化學生英語學習動力。演講內容不限制，形式多樣，可以設定為每周2次，以此提高學生的英語學習興趣，提高學習自主性。
第二，以年級為整體，以班級為基體建立專業(yè)化團體組織。具體是指輔導員引導年級干部、班干部根據(jù)年級、班級同學的想法并且結合不同的英語基礎水平形成特色團體組織。如四級、六級、考研突擊、考托福雅思等，分門別類組織晚自習，自行分配時間段進行小群體的集中自習英語。這種自由選擇學習時間方式、小群體集中學習的方式不僅可以大大提高學習的效率，也從根本上消除了部分同學的懈怠情緒。
第三，互相幫扶、增強凝聚力建立學習小組。在系統(tǒng)化專業(yè)化的團體組織之外，班級可劃分英語學習小組，任命英語基礎好的同學作為小組長，小組長主要組織和幫助小組同學的平時的英語學習，包括早讀、課堂學習、課外學習等等，并做好記錄。輔導員根據(jù)月記錄每月對小組進行考核，提高其積極性。
2.2.3 把握英語學習三個階段
（1）大一階段。才進入大學的學生，英語基礎好，但很容易松懈和放棄學習，在此班導師和輔導員應強調英語的重要性，引導學生樹立長遠目標，逐步形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時也應擴展或運用學校資源，從世界發(fā)展的潮流、學生自我成才的角度，讓學生認識到英語已經(jīng)成為一門不可或缺的技能。
（2）大二階段。大二的學生經(jīng)過大一的基礎英語學習，逐步樹立未來目標，更要提高英語水平。大二結束前即將進行專業(yè)分流，英語的學習效果至關重要，針對這一點，需要更加強化學生學習目標。第一，班導師繼續(xù)深入地從專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，論文寫作、專業(yè)發(fā)展、資源查詢、軟件運用、學業(yè)深造、考研出國等方面說明英語學習的重要性，開展英語與當代社會聯(lián)系或者與專業(yè)密切聯(lián)系的講座，充分為學生講明在當今信息化時代英語學習的重要性。第二，輔導員繼續(xù)強調從職業(yè)發(fā)展角度和人自我提升的角度出發(fā)，繼續(xù)督促學生早自習的學習，規(guī)范并完善早自習的考核。引導和完善班級形成英語學習小組和專業(yè)學習團體，形成良好的學習氛圍。
__過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：
兩免一補，政府支持，有底氣;
城鄉(xiāng)一體，改善辦學，大手筆;
調整布局，優(yōu)化組合，講效益;
電網(wǎng)人網(wǎng)，農遠工程，全普及；
大量讀寫，問題引導，有實力；
校園，藝體特色， 2 + 1 ；
說課演練，三五教育，有成績；
功能教室，特長訓練，先墊基；
目標管理，一校一標，真精細；
品牌學校，特色校園，已樹立；
1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。
2、在教學副校長領導下，創(chuàng)設科研氛圍，認真做好各學科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。
3、本學期我們將繼續(xù)全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長，積極創(chuàng)造機會做好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作，通過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式為教師的培訓和學習提供機會和舞臺，盡量安排有培養(yǎng)前途的中青年教師參加各級各類培訓，通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的青年教師盡快成長起來，使學科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。
4、有效備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。
5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發(fā)和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領為基本要素的專業(yè)發(fā)展思路。
6、繼續(xù)抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數(shù)學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課為主，每學期不少于5節(jié)。
7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養(yǎng)成教育，通過優(yōu)秀學生的經(jīng)驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。
8、繼續(xù)統(tǒng)一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。
通過一學期的課堂教學改革實踐，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。本學期，我們將繼續(xù)推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。
認真執(zhí)行__中學教學常規(guī)管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規(guī)范，更精細，練習題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現(xiàn)效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現(xiàn)象。
9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現(xiàn)教改成果，特別要關注、抓好20__年的高考。
10、加強高考研討，指導和規(guī)范對高考試題的研究，加強高三高考復習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。
11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩周進行一次課堂教學研究。
12、進一步規(guī)范各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。
13、在現(xiàn)有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。
14、進一步細化和完善成績
統(tǒng)計分析和應試研究工作。
【工作思路】
本學期工作基本思路：圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃工作目標，落實“總結、調整、規(guī)劃、提升”的,以課堂教學和班級管理為主陣地，繼續(xù)深化校本改革，積極營造學校良好的發(fā)展環(huán)境，團結一致，克服困難，為學校今后發(fā)展打下堅實的基礎。
【主要任務】
一、總結近年來學校工作成績，全面規(guī)劃學校今后發(fā)展
圍繞學校三年發(fā)展目標，我校在管理、教育教學改革、師資隊伍建設、辦學條件、校園文化、學校特色等方面都取得可喜成績，基本完成三年目標任務?？偨Y近年來工作，我們取得的主要經(jīng)驗是：一是弘揚正氣，調動了勁頭、轉變了作風。積極進取的奮斗精神、認認真真的工作作風，和諧融洽、相互協(xié)作的集體意識，想干事、干好事的工作態(tài)度等是我們取得成功的可靠保證，也是我們一筆寶貴的精神財富。二是思路明確、措施得力、方法得當。“以人為本，內涵發(fā)展”，“探索儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代小學教育相結合的特色發(fā)展之路”，“抓質量、創(chuàng)特色、樹形象、促發(fā)展”，“推進學校發(fā)展的三駕馬車”，“打造學生的基礎學力”，“發(fā)展性目標教學”，“中層目標管理”，“校園自愿者”，“星級評價”，“分項測評”，“說上評校本教研”，“校園吉尼斯”，“校園書吧”，“才藝大賽”，“走進家鄉(xiāng)暑期綜合活動”，“校園文化”，“新校風校訓教風學風”，“走近孔子校本課程開發(fā)”等都顯示出我們教育的智慧。三是領導關心、社會支持、師生、家長擁護。上級領導包括濟寧教育局、財政局、人事局、曲師、曲阜市委市府、曲阜教育局等近年來都給我們很多方面關心，特別是濟寧教育局、曲師、曲阜教育局，沒有上級領導關心支持，我們無法克服困難，沒有全體教師、家長、學生的積極配合，無法取得這么顯著成績。以上三點是我們取得成績的“三大法寶”。我們要總結這些經(jīng)驗，并在今后工作中繼續(xù)弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，在總結經(jīng)驗的基礎上制定學校第二個三年發(fā)展規(guī)劃[2]。
二、繼續(xù)加強學校常規(guī)管理
