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時(shí)間：2022-09-26 10:26:37
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1、狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
2、加大課間紀(jì)律的監(jiān)管
七年級(jí)德育辦對(duì)于每個(gè)班級(jí)的要求是“課間無(wú)噪音”，針對(duì)這一要求，我和班委會(huì)成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任分工明確。
3、穩(wěn)定自習(xí)課紀(jì)律
學(xué)校這學(xué)期安裝了監(jiān)控設(shè)備。這樣方便了班主任對(duì)于自習(xí)課的監(jiān)管。讓學(xué)生在自習(xí)課有事情做是保證自習(xí)課紀(jì)律的前提，同時(shí)，班干部的負(fù)責(zé)程度也決定了自習(xí)課的紀(jì)律。
二、學(xué)習(xí)方面：
加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī).
三、衛(wèi)生方面：
1、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).，在規(guī)范校服穿著的同時(shí)，嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝。
3、繼續(xù)開(kāi)展好值日工作。
()1．東西半球的分界線是
A．200E、1600WB．00、1800C.200W、1600ED．900E、900W
（）2．一年之中，我們當(dāng)?shù)匕讜儠r(shí)間最長(zhǎng)的季節(jié)是
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季
（）3．圖中箭頭所指相鄰兩座山峰之間的連接部位是
A.山谷B.山脊C.陡崖D.鞍部
()4．某地的四方都是北，那么此地的位置是
A.南極B．00經(jīng)線和赤道的交點(diǎn)C.北極D．1800經(jīng)線和赤道的交點(diǎn)
()5．下列比例尺中，的是
A．1：100000B．1：1000000C．1：2000D．1：500
()6．關(guān)于等高線下列說(shuō)法正確的是
A.坡陡的地方，等高線稀疏B.坡緩的地方，等高線密集
C坡陡的地方，等高線密集D．等高線表現(xiàn)不出地形的變化情況
()7.青藏高原緯度較低，但氣候寒冷主要是受到下列哪一因素的影響
A.緯度位置B.地形C.海陸位置D.人類活動(dòng)
()8．最寒冷的大洋是
A.太平洋B．大西洋C.印度洋D．北冰洋
()9．一般來(lái)說(shuō)，一年中北半球大陸上氣溫出現(xiàn)在
A.1月B.2月C.7月D.8月
()10．讀右面經(jīng)緯網(wǎng)示意圖1，圖中的字母代表經(jīng)線或緯線，全部都是緯線的一組是（）
A.abcB.aDEC.DEFD.cEF
()11．北溫帶和北寒帶的分界線是
A.北極圈B．赤道C.回歸線D．極圈
()12．亞洲與歐洲的分界線是
A．白令海峽B.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山
C.蘇伊士運(yùn)河D．巴拿馬運(yùn)河
()13．本初子午線是
A.東西經(jīng)度的分界線B.東西半球的分界線
C.存在地球上的一條線D.和赤道等長(zhǎng)的一條線
()14．西北風(fēng)的意思是
A.由西吹向北的風(fēng)B.由西北吹來(lái)的風(fēng)
C.向西北吹去的風(fēng)D．由北吹向西的風(fēng)
()15．在衛(wèi)星云圖上綠色代表
A.森林B．草原C.陸地D.云區(qū)
()16．山頂氣溫為50C，山頂與山腳處的相對(duì)高度為1000米，則山腳處的氣溫約為
A．0.80CB．3.50CC．110CD．-10C
()17．下列關(guān)于降水分布的敘述，正確的是
A.南北回歸線附近，大陸東岸降水少B.赤道附近氣溫高，干燥少雨
C．溫帶各地降水量相差不大D．兩極地區(qū)降水稀少
()18．同學(xué)們?cè)谟^看世界體育節(jié)目時(shí)，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)黑人體育明星，如“飛人”喬丹、“拳王”泰森。雖然他們現(xiàn)在是美國(guó)人，但是他們的祖先卻是
A、南美洲人B、大洋洲人C、歐洲人D、非洲人
（）19．日本多火山、地震的原因是:
A．位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩(wěn)B．暴雨很多
C．板塊張裂的結(jié)果D．兩個(gè)大陸板塊碰撞的結(jié)果
（）20．右圖現(xiàn)象所示的原因有
①鄉(xiāng)村人多地少，收入少，生活困難②城里有好學(xué)校，教育衛(wèi)生等服務(wù)設(shè)施完善
③城里有更多更好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)④城市交通擁擠，居住條件差
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
二、填空題（每空1分，共15分）
21．地圖的三要素是指_________、_______、________。
22．地球的形狀是一個(gè)球體，其中陸地占表面積的%，其主要分布在半球。
23．世界三大宗教是指、、佛教，其中阿位伯人信仰教。
24．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須做到人口的增長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源、相協(xié)調(diào)。
25.我們把人們的集中居住地鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為聚落，它不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行_____________和_____________的場(chǎng)所。
26.世界上的國(guó)際組織是，其基本宗旨是。
三、判斷題，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”（每小題1分，共10分）。
()27．地球的自轉(zhuǎn)造成了四季交替
（)28.人口自然增長(zhǎng)率由出生率和死亡率決
()29．亞馬孫平原事故世界人口稠密地區(qū)。
()30．甘肅省蘭州市處于溫帶，終年寒冷。
()31.人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，但人口負(fù)增長(zhǎng)也不是好現(xiàn)象。
（）32.幾千年后地中海將變成新的海洋。
（）33、空氣中污染物越多空氣污染指數(shù)越大。
（）34、海是大洋的中心部分
（）35、兩億年前，地球上的各大洲是相互連接的一塊大陸。
（）36、處理好聚落發(fā)展和保護(hù)的關(guān)系是全人類共同面臨的問(wèn)題。
四、綜合題（每空1分，共35分）
37．讀圖3，回答下列問(wèn)題：（9分）
(1)寫出圖中字母所代表的大洲名稱：
AB非洲
CD
E南極洲F
G北美洲
(2)寫出圖中數(shù)字序號(hào)代表的大洋名稱：
①___②印度洋
③_______④_____
(3)七大洲中面積的是亞洲，跨經(jīng)度最多的是___洲。四大洋中，面積的是洋。
38.讀圖3—14，完成下列要求：(4分)
(1)圖中A、B、C、D中降水量多的是_________，AB坡叫_______坡，CD坡叫坡。
(2)由此可見(jiàn)，可以影響降水的多少。
39.讀氣溫曲線和降水量柱狀圖(如圖3—33所示)，完成下列各題（7分）。
(1)從氣溫的情況考慮，
A一般分布在_____帶地區(qū)（填溫度帶）；B一般分布在______帶（填溫度帶）。
(2)從氣候的角度分析
A為_(kāi)____氣候，B為_(kāi)____________氣候。（填氣候類型）
(3)從氣候的地域分析
A集中分布在_____附近，
B集中分布在___________沿岸地區(qū)。
40.讀漫畫回答下列問(wèn)題（4分）。
(1)圖4-6中的“母親”是指_______。(2)苦難的含義是_________。
(3)這幅漫畫揭示的是_________問(wèn)題。解決這種問(wèn)題的措施是______________。
41.右圖表示的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中，回答問(wèn)題。（4分）
（1）A點(diǎn)的經(jīng)緯度是（，）。
（2）點(diǎn)A在C的方向。圖中箭頭D指向方。
42.讀領(lǐng)陸面積位居世界前4為的國(guó)家輪廓圖，回答問(wèn)題。（7分）
（1）四個(gè)國(guó)家中，屬于發(fā)展中國(guó)家的有：。1分（可以填圖中的序號(hào)）
（2）4個(gè)國(guó)家中，世界上人口最多的是。
（3）發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作是不平等的。請(qǐng)把下列選項(xiàng)填入A、B關(guān)系圖中。
皮膚與汗液分泌
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.知識(shí)：
(1)說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)組成，并能在生活中正確使用這些術(shù)語(yǔ);
(2)理解皮膚的排泄功能。
2.能力：
(1)運(yùn)用顯微鏡觀察皮膚的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察區(qū)分能力;
(2)在教學(xué)創(chuàng)設(shè)的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維能力;
(3)通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)體會(huì)皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能，并學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;
(4)通過(guò)課堂中開(kāi)展的活動(dòng)，培養(yǎng)快速處理信息，靈活進(jìn)行口頭表達(dá)與交流的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)通過(guò)顯微鏡觀察了解皮膚結(jié)構(gòu)的方式幫助學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)看待和分析問(wèn)題。
(2)通過(guò)對(duì)皮膚結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，充分認(rèn)識(shí)生物學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
(3)通過(guò)介紹我國(guó)有關(guān)科學(xué)技術(shù)成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
皮膚與汗液分泌。
課時(shí)：一課時(shí)。
皮膚是人體最大的器官，它有多項(xiàng)功能，與我們每個(gè)人日常生活聯(lián)系緊密。但由于教材將本節(jié)安排在“人體廢物的排出”這章進(jìn)行介紹，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)以排泄功能為主線來(lái)介紹皮膚的結(jié)構(gòu)與功能。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是“皮膚的結(jié)構(gòu)”，雖然在顯微鏡下較易觀察，但學(xué)生可能不易區(qū)分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點(diǎn)撥引導(dǎo);“皮膚的排泄功能”部分，由于學(xué)生對(duì)“汗液的形成和分泌”，缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以借助CAI。
本課教學(xué)先以學(xué)生們較熟悉的宏觀世界“城市垃圾的清理”作為類比使學(xué)生了解人體代謝廢物及時(shí)排出的重要性。同時(shí)提問(wèn)“人體可以通過(guò)哪些途徑排出體內(nèi)代謝廢物?”
[學(xué)生回答]①通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出體外;
②通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外;
③通過(guò)皮膚以汗液的形式排出體外。
借機(jī)回顧前面學(xué)習(xí)的兩種排泄途徑，同時(shí)引入今天“皮膚”的內(nèi)容。
【新課導(dǎo)入】師：有人說(shuō)：“皮膚我很熟悉呀!一人一張嘛”(以輕松的話題開(kāi)局)那么，同學(xué)們能不能列舉一些描寫皮膚的詞句? (請(qǐng)同學(xué)列舉)
學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：白皙、黝黑;皮厚如墻;油光滿面;汗流滿面;“白里透紅，與眾不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此門中，人面桃花相映紅”……
教師含笑而言：剛才同學(xué)們列舉的詞句十分生動(dòng)有趣(給以肯定)，可是細(xì)細(xì)想來(lái)，這些詞句中，還隱含著關(guān)于皮膚的一系列問(wèn)題(話題急轉(zhuǎn))，比如，皮膚常年暴露在外，接觸許多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢?有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會(huì)有不同?長(zhǎng)“青春痘”是什么原因?人為何會(huì)出汗?(一連串發(fā)問(wèn)，引起學(xué)生思考)這些無(wú)疑都與皮膚結(jié)構(gòu)有關(guān)!
一、皮膚的結(jié)構(gòu)
[活動(dòng)]觀察皮膚的結(jié)構(gòu)
(1)學(xué)生觀察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關(guān)皮膚結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí);
(2)對(duì)照大屏幕上皮膚構(gòu)造圖，辨別皮膚各組成部分;
(3)出示3個(gè)由淺入深的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行觀察探究：
①皮膚有哪些結(jié)構(gòu)?
②皮膚各部分結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
③推測(cè)各部分結(jié)構(gòu)功能。
[注意事項(xiàng)]①教師巡視指導(dǎo);
②請(qǐng)學(xué)生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;
③觀察完后，交回切片顯微鏡，做好實(shí)驗(yàn)收尾工作。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)照屏幕上的皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞排列特點(diǎn)，推測(cè)有何功能。展示課件，小結(jié)皮膚的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生由結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)功能。
皮膚的結(jié)構(gòu)：表皮--角質(zhì)層，生發(fā)層
真皮
皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。
(1)表皮
在介紹生發(fā)層的分裂增長(zhǎng)能力時(shí)，可引用一組數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)：“人體整個(gè)表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑”;在介紹“經(jīng)常曬太陽(yáng)的人們?yōu)楹纹つw會(huì)變得黑些”時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生發(fā)層中的黑色素細(xì)胞。
(2)真皮
師：真皮由致密結(jié)締組織構(gòu)成(看圖)，從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚啊?
生：厚!
師：真皮內(nèi)含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用呢?(Flash同時(shí)閃現(xiàn)這兩部分結(jié)構(gòu))
教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動(dòng)，松開(kāi)手，看皮膚有沒(méi)有大的變化? (或以一塊新鮮的較厚豬皮實(shí)驗(yàn)，撕、拽、拉)
生笑著同做：沒(méi)有!
師繼續(xù)演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開(kāi)手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。
生：變皺了!
師：這說(shuō)明了什么? (再介紹《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和劉姥姥的皮膚差別)
生：真皮內(nèi)的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。
師：在真皮內(nèi)我們還可以看見(jiàn)感覺(jué)神經(jīng)末梢和非常豐富的毛細(xì)血管(Flash分別閃爍)它們各有何作用?(通過(guò)Flash展現(xiàn)冬季與夏季毛細(xì)血管的變化，幫助學(xué)生直觀感知、深入理解此知識(shí)點(diǎn))
生：感覺(jué)神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激;毛細(xì)血管可以通過(guò)自身的“收縮”與“舒張”來(lái)調(diào)節(jié)體溫，以適應(yīng)不同的環(huán)境。
(3)皮膚的附屬結(jié)構(gòu)
請(qǐng)學(xué)生觀察自己的皮膚，說(shuō)出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結(jié)構(gòu)照片。
在對(duì)皮脂腺的介紹中，注意補(bǔ)充青春期預(yù)防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。
二、汗液的形成和分泌
(1)汗腺組成
分泌部：由彎曲成團(tuán)的細(xì)管構(gòu)成，周圍有毛細(xì)血管
導(dǎo)管：細(xì)長(zhǎng)的管道開(kāi)口于皮膚表面
師：相信同學(xué)們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在夏日的驕陽(yáng)下呆一會(huì)兒就會(huì)感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知道汗水是怎么來(lái)的?現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)告訴我們，人的真皮內(nèi)隱藏著250萬(wàn)個(gè)小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚表面的。
(Flash閃現(xiàn)汗腺組成，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察汗腺分泌部周圍的毛細(xì)血管，并思考其作用)
(2)汗液的成分
教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開(kāi)，發(fā)現(xiàn)鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請(qǐng)學(xué)生思考，并講出證據(jù)，以日常生活中的經(jīng)驗(yàn)判斷汗液的其他成分。
生：軍訓(xùn)時(shí)，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的!說(shuō)明還有無(wú)機(jī)鹽。
生：烘烤汗液時(shí)應(yīng)該會(huì)有臭味散發(fā)，說(shuō)明汗液的成分中含有尿素。
(3)汗液的形成和分泌
(這是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以結(jié)合信息技術(shù)，通過(guò)Flash動(dòng)畫來(lái)展示，整個(gè)過(guò)程避免了單純語(yǔ)言描述的蒼白無(wú)力，使教師的講述變得生動(dòng)而形象，學(xué)生的認(rèn)識(shí)變得直觀而明晰。)
教師結(jié)合多媒體講解：當(dāng)環(huán)境溫度較高或人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗腺周圍毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增多，汗腺分泌部細(xì)胞從毛細(xì)血管中吸收了水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)形成汗液，再通過(guò)導(dǎo)管到達(dá)體表被排出。
(4)出汗的利弊
討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論出汗的利弊從而引出其功能的探討，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和發(fā)散思維能力(時(shí)間4分鐘)。
生：有排泄作用!
生：調(diào)節(jié)體溫的作用!
師乘勢(shì)而問(wèn)：如何實(shí)現(xiàn)的? (將問(wèn)題深入)
生：汗的蒸發(fā)會(huì)帶走一部分熱量，因此對(duì)人體的體溫具有調(diào)節(jié)作用。
師：(點(diǎn)頭贊許，同時(shí)播放Flash“汗液的蒸發(fā)帶走熱量”)除了剛才說(shuō)到的皮膚可以通過(guò)毛細(xì)血管的收縮和舒張來(lái)調(diào)節(jié)體溫外，汗液的蒸發(fā)也可調(diào)節(jié)體溫，特別是在人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉活動(dòng)釋放的熱量相當(dāng)于安靜時(shí)的10～15倍，此時(shí)光靠皮膚的散熱已經(jīng)來(lái)不及了，并且要是這些熱量不及時(shí)散發(fā)出去的話，足以使全身的血液沸騰，這時(shí)就要緊急開(kāi)動(dòng)全身皮膚的250萬(wàn)個(gè)汗腺，結(jié)果我們會(huì)大汗淋漓，靠汗水的蒸發(fā)帶走熱量。
師：辯證唯物主義告訴我們事物都有兩面性的，那么出汗有沒(méi)有不好的地方? (轉(zhuǎn)變?cè)掝}順便進(jìn)行世界觀教育)
生：大量出汗會(huì)使人體鹽分流失，造成熱痙攣，所以高溫天氣里，人們應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水和鹽分。
生：弄臟衣物，要求我們搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
初中生物教學(xué)論文
實(shí)施素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，在生物教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就一定要樹立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)讷@取知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí)，使學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感得到發(fā)展。
那么，如何在生物教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位呢?
一、樹立學(xué)生主體地位觀。
家質(zhì)是人的品格特征的深層內(nèi)蘊(yùn)，它的基本特征是人的內(nèi)在的主體性。根據(jù)唯物辯證法的基本原理，學(xué)生素質(zhì)的形成必須通過(guò)學(xué)生主體內(nèi)部積極性的調(diào)動(dòng)，經(jīng)過(guò)個(gè)性的內(nèi)化才能實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)性與被動(dòng)性的區(qū)別，正是素質(zhì)教育的水分嶺。
堅(jiān)持素質(zhì)教育的主體性原則，就是要把學(xué)生當(dāng)做可以與教師平等對(duì)話和交往的生命體。在教育中，要以學(xué)生作為課堂的中心和學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)作用‘與此同時(shí)，教師的角色也要從知識(shí)講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者、學(xué)生能力的教練者。
在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喚醒學(xué)生的自主意識(shí).使“要我學(xué)”發(fā)展為“我要學(xué)”，從而確立生物教學(xué)中的學(xué)生主體地位。
二、探索“自主學(xué)習(xí)”模式，突出學(xué)生主體地位。
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
根據(jù)中師生發(fā)育特征—好奇心強(qiáng)、喜歡探索這一特點(diǎn)，積極在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。如：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;根據(jù)學(xué)生在討論、操作中發(fā)現(xiàn)引出問(wèn)題;也可以讓學(xué)生在課外活動(dòng)中引出相關(guān)問(wèn)題。從而引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)真讀書、積極思維、深入探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.讓學(xué)生自主選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面自主發(fā)展。
在課堂基本知識(shí)全面掌握的基礎(chǔ)上，教師可以多布置幾類作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)，一來(lái)這樣可以使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生順利完成自己所能完成難度的學(xué)習(xí)，二來(lái)可以使學(xué)有余力的學(xué)生獲得自主提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)。如:A類作業(yè)—不限方式、內(nèi)容的作業(yè)，可以通過(guò)閱讀其他相關(guān)書籍，找出間題，按自己理fff做答。B類作業(yè)—選做類作業(yè)，指那些具有一定探索性或研究性的作業(yè)。C類作業(yè)—有指定性的常規(guī)書面作業(yè)，但要“少而精”。
如：在學(xué)完“根的吸收作用”一節(jié)后，我布置以下幾類作業(yè)：A類作業(yè)：閱讀學(xué)校閱覽室現(xiàn)有的《花卉栽培》、《會(huì)跳舞的草》等等，找出問(wèn)題自己作答。B類作業(yè)：動(dòng)手栽培蘿卜、菠菜等易成活植物，觀察研究“植物的根如何吸收、運(yùn)輸水份的”以及“二者吸收無(wú)機(jī)鹽的成份有何不同?”。一C類作業(yè)：根吸收水份和無(wú)機(jī)鹽的原理、過(guò)程分別是什么?有何聯(lián)’系?。這樣一來(lái)，不僅激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，更大地調(diào)動(dòng)其積極性，得到多方面的自主性發(fā)展。
三、創(chuàng)建寬松和諧的課堂氣氛，樹立學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的信心。
建立寬松和諧的課堂氣氛的重點(diǎn)在于教師以自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生的自尊心，讓他們體驗(yàn)到，教師是尊重他們的，并對(duì)他們的潛能、他們解決間題的能力充滿信心，于是學(xué)生就會(huì)去掉畏怯之心，作出積極的反應(yīng)，盡力不辜負(fù)老師對(duì)他們的信任，主動(dòng)積極地回答問(wèn)題。師生之間這種彼此信賴、彼此尊重的情感很自然就會(huì)使課堂氣氛寬松和諧，為學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)樹立了信心，創(chuàng)造了條件。
四、運(yùn)用期望和激勵(lì)的心理效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)尋求發(fā)展。
一個(gè)學(xué)生被看成什么樣，被說(shuō)成什么樣，被怎樣對(duì)待，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，就會(huì)變成學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，這是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。在教學(xué)中我也曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)。譬如：在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論課堂上作答或是批改作業(yè)時(shí)，對(duì)一些智力一般的學(xué)生時(shí)常給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，結(jié)果，這些學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，作業(yè)日益千凈整齊且力求完美，很快成為班上的先進(jìn)，并且經(jīng)常搶答間題，積極思考解決問(wèn)題：對(duì)于一些屬于“冥頑”的學(xué)生，時(shí)常給予關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，結(jié)果，在生物學(xué)這門課上不再出現(xiàn)逃課、不交作業(yè)的不良習(xí)慣。這些體驗(yàn)讓我深深感動(dòng)“讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，才能使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)”。要想讓學(xué)生自主尋求新發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力、才能、靈氣，就應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常得到激勵(lì)，樹立其自信心，才能揚(yáng)起其好勝心和求知欲的風(fēng)帆，踏上自主學(xué)習(xí)的探索之路。
總之，在生物學(xué)教學(xué)中，教師只有尊重學(xué)生，真正樹立以人為本的教育觀念，自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)生主體觀念改進(jìn)自身的教學(xué)觀念，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展開(kāi)拓道路。
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1.北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教案
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課時(shí)
2
授課時(shí)間主備課
教師
劉美云
參與備
課教師
授課教師
三維
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與
技能
學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,新詞
積累喜歡的詞語(yǔ)
過(guò)程與
方法
啟發(fā)談話法
體會(huì)課文末尾列寧的一段話
情感態(tài)度
價(jià)值觀
學(xué)習(xí)列寧自覺(jué)鍛煉自己意志的優(yōu)秀品質(zhì)
板
書
設(shè)
計(jì)
上山:走小路趕時(shí)間看日出
登山
下山:走小路自覺(jué)鍛煉意志
課
后
反
思
教學(xué)流程
時(shí)控
補(bǔ)充修訂
第一課時(shí)
談話揭題:
同學(xué)們,還記得《雀》這篇課文嗎它講的是列寧和一個(gè)小男孩之間的故事,今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于列寧的故事.
自讀課文,整體感知.
自讀課文,解決字詞,了解課文主要內(nèi)容.
集體交流.
指名讀生字,說(shuō)意思.口頭組詞.
指名讀課文,說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容.
再讀課文,想想列寧是怎樣走過(guò)靠近深淵的那條小路的.畫出描寫列寧神態(tài)動(dòng)作的詞.
學(xué)生自讀
小組討論
集體交流
指名說(shuō)
你感受到什么(害怕)
感情朗讀(為什么要這么做)
到了山頂,他們看到了什么心情怎樣
學(xué)生讀課文,互相交流,并感情朗讀體會(huì)列寧登上山頂后愉快的心情.
布置作業(yè),感情朗讀課文.
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文主要講什么內(nèi)容
這條小路是怎樣的(投影顯示)
過(guò)渡.列寧為了節(jié)省時(shí)間看日出,走了一段危險(xiǎn)的小路,返回時(shí),為什么又走那條小路請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文,畫出含義深刻的句子,多讀幾次,理解含義.
自讀
小組討論
集體交流
指名回答.
再讀,細(xì)細(xì)揣摩,體會(huì)這句話含著的意思.
第一句話寫出了列寧對(duì)待"害怕"的態(tài)度不能讓害怕把自己壓倒.
2、 把算式：8+22=30，54-30=24合并成一道綜合算式應(yīng)該是( )。
3、用21根小棒來(lái)擺 ，可以擺( )個(gè) 。
4、計(jì)算54÷9=( )時(shí)，用到的乘法口訣是( )。
5、一個(gè)直角三角板中有一個(gè)( )角，兩個(gè)( )角。
6、下面是平移現(xiàn)象的畫“ ”，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“ ”。
( ) ( ) ( )
7、9的3倍是( )，8是2的( )倍。
8、右圖中一共有( )個(gè)角，其中有( )個(gè)銳角，
( )個(gè)直角，( )個(gè)鈍角。
二、判斷下面的話對(duì)嗎?對(duì)的畫“√ ”，錯(cuò)的畫“ × ”。(10分)
1、計(jì)算35-(23+12)時(shí)，應(yīng)先算23+12。 ( )
2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )
3、蕩秋千是平移現(xiàn)象。 ( )
4、計(jì)算3×6和16÷8時(shí)，用同一句乘法口訣：三六十八。 ( )
5、比銳角大的角一定是鈍角。 ( )
三、選擇。將合適答案的序號(hào)填在( )。(10分)
1、下面圖形( )通過(guò)平移可以和 重合。
① ② ③
2、96-32+28= ,正確答案是( )。
① 64 ② 36 ③ 92
3、36+28 6×9比較， 內(nèi)應(yīng)填( )。
① < ② > ③ =
4、12÷4讀作：()
①12除4 ?、?2除以4 ③4除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。
①3②4 ③5
四、計(jì)算。(20分)
1、填空。(12分)
54÷9= 7×8= 54+6= ( )÷7=7
64÷8= 27÷3=32÷8= 36÷( )=4
9÷9= 48÷6= 63+37= ( )×8=24
2、用脫式計(jì)算。(8分)
23+3×9 81÷9+42
= =
= =
8×(64÷8) 18-9÷3
= =
= =
五、動(dòng)手操作。(10分)
1、分別畫出一個(gè)直角、一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。(3分)
2、第一行畫 ，第二行畫 ，使 的個(gè)數(shù)是 的3倍。(3分)
__________________________________________________
__________________________________________________
3、請(qǐng)畫出下面圖形向右平移8格，再向下平移4格后得到的圖形。(4分)
六、解決問(wèn)題。(31分)
1、填一填。(9分)
二年級(jí)各班人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表
班級(jí) 男生 女生 合計(jì)
二(1) 18人 比男生多7人
二(2) 比女生少4人 24人
二(3) 25人 比男生多( )人 52人
2、(8分) m
3、(4分)
平均分給5只 ，每只小兔能分得幾個(gè)蘿卜?
4、(4分)
一、精心挑選，小心有陷阱喲!（本大題共10小題，每小題4分，共40分．每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確，請(qǐng)把正確選項(xiàng)的代號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1. 在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P（－3，4）位于（ ）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限2.為了了解全校七年級(jí)300名學(xué)生的視力情況，駱老師從中抽查了50名學(xué)生的視力情況．針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面說(shuō)法正確的是（ ）A．300名學(xué)生是總體 B．每名學(xué)生是個(gè)體 C．50名學(xué)生是所抽取的一個(gè)樣本 D．這個(gè)樣本容量是503.導(dǎo)火線的燃燒速度為0.8cm/s，爆破員點(diǎn)燃后跑開(kāi)的速度為5m/s，為了點(diǎn)火后能夠跑到150m外的安全地帶，導(dǎo)火線的長(zhǎng)度至少是( ) A．22cm B．23cm C．24cm D．25cm4.不等式組 的解集為 ，則a滿足的條件是（）A． B． C． D． 5.下列四個(gè)命題：①對(duì)頂角相等；②內(nèi)錯(cuò)角相等；③平行于同一條直線的兩條直線互相平行；④如果一個(gè)角的兩邊分別平行于另一個(gè)角的兩邊，那么這兩個(gè)角相等．其中真命題的個(gè)數(shù)是( )A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)6.下列運(yùn)動(dòng)屬于平移的是（ ）A．蕩秋千 B．地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)C．風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄動(dòng) D．急剎車時(shí)，汽車在地面上的滑動(dòng)7.一個(gè)正方形的面積是15，估計(jì)它的邊長(zhǎng)大小在（）A．2與3之間 B．3與4之間 C．4與5之間 D．5與6之間8．已知實(shí)數(shù) , 滿足 ，則 等于（）A．3 B．-3 C． D．-19.如圖是丁丁畫的一張臉的示意圖，如果用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（ ）A．(1，0) B．(－1，0) C．(－1，1) D．(1，－1) 10.根據(jù)以下對(duì)話，可以求得嬡嬡所買的筆和筆記本的價(jià)格分別是（ ） A．0.8元/支，2.6元/本 B．0.8元/支，3.6元/本C．1.2元/支，2.6元/本 D．1.2元/支，3.6元/本二、細(xì)心填空，看誰(shuí)又對(duì)又快喲!（本大題共5小題，每小題5分，共25分)11.已知 、 為兩個(gè)連續(xù)的整數(shù)，且 ＜ ＜ ，則 ?。?2.若 ，則 的值是______.13.如圖，已知 ∥ ，小亮把三角板的直角頂點(diǎn)放在直線 上．若∠1=40°，則∠2的度數(shù)為 ． 14.某初中學(xué)校共有學(xué)生720人，該校有關(guān)部門從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了50人，對(duì)其到校方式進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查的結(jié)果制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖，由此可以估計(jì)全校坐公交車到校的學(xué)生有 人． 15.設(shè) 表示大于 的最小整數(shù)，如 ， ，則下列結(jié)論中正確的 是 ．（填寫所有正確結(jié)論的序號(hào)）① ；② 的最小值是0；③ 的值是0；④存在實(shí)數(shù) ，使 成立．三、認(rèn)真答一答(本大題共4個(gè)小題，每小題8分，共32分)16. 解方程組
17. 解不等式組： 并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)．18. 如圖所示，直線 、 被 、 所截，且 ，求∠3的大?。?9. 某校為了開(kāi)設(shè)武術(shù)、舞蹈、剪紙等三項(xiàng)活動(dòng)課程以提升學(xué)生的體藝素養(yǎng)，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)的興趣情況進(jìn)行了調(diào)查（每人從中只能選一項(xiàng)），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答問(wèn)題． （1）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（2）本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ；（3）已知該校有1200名學(xué)生，請(qǐng)你根據(jù)樣本估計(jì)全校學(xué)生中喜歡剪紙的人數(shù)是 ．四．實(shí)踐與應(yīng)用（本大題共4小題，20、21、22三小題每題10分，23題12分，共42分）20. 在我國(guó)沿海地區(qū)，幾乎每年夏秋兩季都會(huì)或多或少地遭受臺(tái)風(fēng)的侵襲，加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，是減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的重要措施．下表是中央氣象臺(tái)2010年的第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“鲇魚”的有關(guān)信息： 時(shí) 間 臺(tái)風(fēng)中心位置 東 經(jīng) 北 緯2010年10月16日23時(shí) 129.5° 18.5°2010年10月17日23時(shí) 124.5° 18°請(qǐng)?jiān)谙旅娴慕?jīng)緯度地圖上找到臺(tái)風(fēng)中心在16日23時(shí)和17日23時(shí)所在的位置．21.今年春季我縣大旱，導(dǎo)致大量農(nóng)作物減產(chǎn)，下圖是一對(duì)農(nóng)民父子的對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容分別求出該農(nóng)戶今年兩塊農(nóng)田的產(chǎn)量分別是多少千克？22.丁丁參加了一次智力競(jìng)賽，共回答了30道題，題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：答對(duì)一題加5分，一題答錯(cuò)或不答倒扣1分．如果在這次競(jìng)賽中丁丁的得分要超過(guò)100分，那么他至少要答對(duì)多少題？ 23.為了調(diào)查市場(chǎng)上某品牌方便面的色素含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，工作人員在超市里隨機(jī)抽取了某品牌的方便面進(jìn)行檢驗(yàn)．圖1和圖2是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，其中A、B、C、D分別代表色素含量為0.05%以下、0.05%~0.1%、0.1%~0.15%、0.15%以上，圖1的條形圖表示的是抽查的方便面中色素含量分布的袋數(shù)，圖2的扇形圖表示的是抽查的方便面中色素的各種含量占抽查總數(shù)的百分比．請(qǐng)解答以下問(wèn)題：（1）本次調(diào)查一共抽查了多少袋方便面？（2）將圖1中色素含量為B的部分補(bǔ)充完整；（3）圖2中的色素含量為D的方便面所占的百分比是多少？（4）若色素含量超過(guò)0.15%即為不合格產(chǎn)品，某超市這種品牌的方便面共有10000袋，那么其中不合格的產(chǎn)品有多少袋？ 五．（本大題共11分） 24.我們知道 時(shí)， 也成立，若將 看成 的立方根， 看成 的立方根，我們能否得出這樣的結(jié)論：若兩個(gè)數(shù)的立方根互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)也互為相反數(shù)．（1）試舉一個(gè)例子來(lái)判斷上述猜測(cè)結(jié)論是否成立；（2）若 與 互為相反數(shù)，求 的值．
七年級(jí)數(shù)學(xué)答案一、選擇題：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D C D B D B A A D二、填空題：11.7；12.－1；13. ；14.216；15.④．16.解： ①＋②，得4x＝12，解得：x＝3．（3分）將x＝3代入①，得9－2y＝11，解得y＝－1．（3分）所以方程組的解是 ．（2分） 17.解：由 得 （2分）由 得 解得 （2分）不等式組的解集是 （2分）在數(shù)軸上表示如下：（2分）18．解： a∥b．（3分）∠1＝∠2．（2分）又∠2＝∠3，∠3＝∠1＝700．（3分）19.解：（1）24人；（3分）（2）100；（2分）（3）360人．（3分）20.答案：（沒(méi)標(biāo)注日期酌情扣分）21.解：設(shè)去年第一塊田的花生產(chǎn)量為 千克，第二塊田的花生產(chǎn)量為 千克，根據(jù)題意，得 解得 ， 答：該農(nóng)戶今年第一塊田的花生產(chǎn)量是20千克，第二塊田的花生產(chǎn)量是37千克．（設(shè)未知數(shù)1分，列方程4分，解方程4分，答1分）
22.解：設(shè)丁丁至少要答對(duì) 道題，那么答錯(cuò)和不答的題目為（30－x）道．（1分）根據(jù)題意，得 ．（4分） 解這個(gè)不等式得 ．（3分）x取最小整數(shù)，得 ．（1分）答：丁丁至少要答對(duì)22道題．（1分）23.答案：（1）20袋；（3分）（2）圖略；（3分）（3）5%；（3分）（4）10000×5%=500．（3分） 24.答案：（1）2+（-2）=0，而且23=8，（-2）3=-8，有8-8=0，結(jié)論成立；即“若兩個(gè)數(shù)的立方根互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)也互為相反數(shù)．”是成立的．（5分）
1．下列運(yùn)算正確的是（）
A．﹣a2b+2a2b=a2bB．2a﹣a=2
C．3a2+2a2=5a4D．2a+b=2ab
【考點(diǎn)】合并同類項(xiàng)．
【專題】計(jì)算題．
【分析】根據(jù)合并同類項(xiàng)的法則，合并時(shí)系數(shù)相加減，字母與字母的指數(shù)不變．
【解答】解：A、正確；
B、2a﹣a=a；
C、3a2+2a2=5a2；
D、不能進(jìn)一步計(jì)算．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了同類項(xiàng)定義中的兩個(gè)“相同”：
（1）所含字母相同；
（2）相同字母的指數(shù)相同，是易混點(diǎn)，還有注意同類項(xiàng)與字母的順序無(wú)關(guān)．
還考查了合并同類項(xiàng)的法則，注意準(zhǔn)確應(yīng)用．
2．在我國(guó)南海某海域探明可燃冰儲(chǔ)量約有194億立方米．194億用科學(xué)記數(shù)法表示為（）
A．1.94×1010B．0.194×1010C．19.4×109D．1.94×109
【考點(diǎn)】科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．
【分析】科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．
【解答】解：194億=19400000000，用科學(xué)記數(shù)法表示為：1.94×1010．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．
3．已知（1﹣m）2+|n+2|=0，則m+n的值為（）
A．﹣1B．﹣3C．3D．不能確定
【考點(diǎn)】非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方；非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：絕對(duì)值．
【分析】本題可根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)得出m、n的值，再代入原式中求解即可．
【解答】解：依題意得：
1﹣m=0，n+2=0，
解得m=1，n=﹣2，
m+n=1﹣2=﹣1．
故選A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，初中階段有三種類型的非負(fù)數(shù)：
（1）絕對(duì)值；
（2）偶次方；
（3）二次根式（算術(shù)平方根）．
當(dāng)非負(fù)數(shù)相加和為0時(shí)，必須滿足其中的每一項(xiàng)都等于0．根據(jù)這個(gè)結(jié)論可以求解這類題目．
4．下列關(guān)于單項(xiàng)式的說(shuō)法中，正確的是（）
A．系數(shù)是3，次數(shù)是2B．系數(shù)是，次數(shù)是2
C．系數(shù)是，次數(shù)是3D．系數(shù)是，次數(shù)是3
【考點(diǎn)】單項(xiàng)式．
【分析】根據(jù)單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的定義來(lái)求解．單項(xiàng)式中數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的系數(shù)，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)．
【解答】解：根據(jù)單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的定義可知，單項(xiàng)式的系數(shù)是，次數(shù)是3．
故選D．
【點(diǎn)評(píng)】確定單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)時(shí)，把一個(gè)單項(xiàng)式分解成數(shù)字因數(shù)和字母因式的積，是找準(zhǔn)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的關(guān)鍵．
5．由一個(gè)圓柱體與一個(gè)長(zhǎng)方體組成的幾何體如圖，這個(gè)幾何體的左視圖是（）
A．B．C．D．
【考點(diǎn)】由三視圖判斷幾何體；簡(jiǎn)單組合體的三視圖．
【分析】找到從左面看所得到的圖形即可．
【解答】解：從左面可看到一個(gè)長(zhǎng)方形和上面的中間有一個(gè)小長(zhǎng)方形．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了三視圖的知識(shí)，左視圖是從物體的左面看得到的視圖．
6．如圖，三條直線相交于點(diǎn)O．若COAB，∠1=56°，則∠2等于（）
A．30°B．34°C．45°D．56°
【考點(diǎn)】垂線．
【分析】根據(jù)垂線的定義求出∠3，然后利用對(duì)頂角相等解答．
【解答】解：COAB，∠1=56°，
∠3=90°﹣∠1=90°﹣56°=34°，
∠2=∠3=34°．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了垂線的定義，對(duì)頂角相等的性質(zhì)，是基礎(chǔ)題．
7．如圖，E點(diǎn)是AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，下列條件中，不能判定直線BC∥AD的是（）
A．∠3=∠4B．∠C=∠CDEC．∠1=∠2D．∠C+∠ADC=180°
【考點(diǎn)】平行線的判定．
【分析】分別利用同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行得出答案即可．
【解答】解：A、∠3+∠4，
BC∥AD，本選項(xiàng)不合題意；
B、∠C=∠CDE，
BC∥AD，本選項(xiàng)不合題意；
C、∠1=∠2，
AB∥CD，本選項(xiàng)符合題意；
D、∠C+∠ADC=180°，
AD∥BC，本選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了平行線的判定，平行線的判定方法有：同位角相等兩直線平行；內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行；同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行，熟練掌握平行線的判定是解本題的關(guān)鍵．
8．關(guān)于x的方程4x﹣3m=2的解是x=m，則m的值是（）
A．﹣2B．2C．﹣D．
【考點(diǎn)】一元一次方程的解．
【專題】計(jì)算題；應(yīng)用題．
【分析】使方程兩邊左右相等的未知數(shù)叫做方程的解方程的解．
【解答】解：把x=m代入方程得
4m﹣3m=2，
m=2，
故選B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了一元一次方程的解，解題的關(guān)鍵是理解方程的解的含義．
9．下列說(shuō)法：
①兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短；
②相等的角是對(duì)頂角；
③過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與己知直線平行；
④兩點(diǎn)之間的距離是兩點(diǎn)間的線段．
其中正確的個(gè)數(shù)是（）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
【考點(diǎn)】線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間線段最短；兩點(diǎn)間的距離；對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角；平行公理及推論．
【分析】根據(jù)兩點(diǎn)的所有連線中，可以有無(wú)數(shù)種連法，如折線、曲線、線段等，這些所有的線中，線段最短可得①說(shuō)法正確；根據(jù)對(duì)頂角相等可得②錯(cuò)誤；根據(jù)平行公理：經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行，可得說(shuō)法正確；根據(jù)連接兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)間的距離可得④錯(cuò)誤．
【解答】解：①兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短，說(shuō)法正確；
②相等的角是對(duì)頂角，說(shuō)法錯(cuò)誤；
③過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與己知直線平行，說(shuō)法正確；
④兩點(diǎn)之間的距離是兩點(diǎn)間的線段，說(shuō)法錯(cuò)誤．
正確的說(shuō)法有2個(gè)，
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了線段的性質(zhì)，平行公理．兩點(diǎn)之間的距離，對(duì)頂角，關(guān)鍵是熟練掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)．
10．如圖，平面內(nèi)有公共端點(diǎn)的六條射線OA，OB，OC，OD，OE，OF，從射線OA開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较蛞来卧谏渚€上寫出數(shù)字1，2，3，4，5，6，7，…，則數(shù)字“2016”在（）
A．射線OA上B．射線OB上C．射線OD上D．射線OF上
【考點(diǎn)】規(guī)律型：數(shù)字的變化類．
【分析】分析圖形，可得出各射線上點(diǎn)的特點(diǎn)，再看2016符合哪條射線，即可解決問(wèn)題．
【解答】解：由圖可知OA上的點(diǎn)為6n，OB上的點(diǎn)為6n+1，OC上的點(diǎn)為6n+2，OD上的點(diǎn)為6n+3，OE上的點(diǎn)為6n+4，OF上的點(diǎn)為6n+5，（n∈N）
2016÷6=336，
2016在射線OA上．
故選A．
【點(diǎn)評(píng)】本題的數(shù)字的變換，解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形得出每條射線上數(shù)的特點(diǎn)．
二、填空題（本大題共有10小題，每小題3分，共30分）
11．比較大?。憨仯京?.4．
【考點(diǎn)】有理數(shù)大小比較．
【專題】推理填空題；實(shí)數(shù)．
【分析】有理數(shù)大小比較的法則：①正數(shù)都大于0；②負(fù)數(shù)都小于0；③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；④兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的其值反而小，據(jù)此判斷即可．
【解答】解：|﹣|=，|﹣0.4|=0.4，
＜0.4，
﹣＞﹣0.4．
故答案為：＞．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了有理數(shù)大小比較的方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：①正數(shù)都大于0；②負(fù)數(shù)都小于0；③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；④兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的其值反而?。?/p>
12．計(jì)算：=﹣．
【考點(diǎn)】有理數(shù)的乘方．
【分析】直接利用乘方的意義和計(jì)算方法計(jì)算得出答案即可．
【解答】解：﹣（﹣）2=﹣．
故答案為：﹣．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查有理數(shù)的乘方，掌握乘方的意義和計(jì)算方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．
13．若∠α=34°36′，則∠α的余角為55°24′．
【考點(diǎn)】余角和補(bǔ)角；度分秒的換算．
【分析】根據(jù)如果兩個(gè)角的和等于90°（直角），就說(shuō)這兩個(gè)角互為余角．即其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角進(jìn)行計(jì)算．
【解答】解：∠α的余角為：90°﹣34°36′=89°60′﹣34°36′=55°24′，
故答案為：55°24′．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了余角，關(guān)鍵是掌握余角定義．
14．若﹣2x2m+1y6與3x3m﹣1y10+4n是同類項(xiàng)，則m+n=1．
【考點(diǎn)】同類項(xiàng)．
【分析】根據(jù)同類項(xiàng)的定義（所含字母相同，相同字母的指數(shù)相同）列出方程2m+1=3m﹣1，10+4n=6，求出n，m的值，再代入代數(shù)式計(jì)算即可．
【解答】解：﹣2x2m+1y6與3x3m﹣1y10+4n是同類項(xiàng)，
2m+1=3m﹣1，10+4n=6，
n=﹣1，m=2，
m+n=2﹣1=1．
故答案為1．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查同類項(xiàng)的定義、方程思想及負(fù)整數(shù)指數(shù)的意義，是一道基礎(chǔ)題，比較容易解答．
15．若有理數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，則化簡(jiǎn)|a+c|+|a﹣b|﹣|c+b|=0．
【考點(diǎn)】實(shí)數(shù)與數(shù)軸．
【專題】計(jì)算題．
【分析】先根據(jù)數(shù)軸上各點(diǎn)的位置判斷出a，b，c的符號(hào)及|a|，|b|和|c|的大小，接著判定a+c、a﹣b、c+b的符號(hào)，再化簡(jiǎn)絕對(duì)值即可求解．
【解答】解：由上圖可知，c＜b＜0＜a，|a|＜|b|＜|c|，
a+c＜0、a﹣b＞0、c+b＜0，
所以原式=﹣（a+c）+a﹣b+（c+b）=0．
故答案為：0．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要看錯(cuò)了實(shí)數(shù)與數(shù)軸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，要求學(xué)生正確根據(jù)數(shù)在數(shù)軸上的位置判斷數(shù)的符號(hào)以及絕對(duì)值的大小，再根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行判斷．
16．若代數(shù)式x+y的值是1，則代數(shù)式（x+y）2﹣x﹣y+1的值是1．
【考點(diǎn)】代數(shù)式求值．
【專題】計(jì)算題．
【分析】先變形（x+y）2﹣x﹣y+1得到（x+y）2﹣（x+y）+1，然后利用整體思想進(jìn)行計(jì)算．
【解答】解：x+y=1，
（x+y）2﹣x﹣y+1
=（x+y）2﹣（x+y）+1
=1﹣1+1
=1．
故答案為1．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了代數(shù)式求值：先把代數(shù)式根據(jù)已知條件進(jìn)行變形，然后利用整體思想進(jìn)行計(jì)算．
17．若方程2（2x﹣1）=3x+1與方程m=x﹣1的解相同，則m的值為2．
【考點(diǎn)】同解方程．
【分析】根據(jù)解一元一次方程，可得x的值，根據(jù)同解方程的解相等，可得關(guān)于m的方程，根據(jù)解方程，可得答案．
【解答】解：由2（2x﹣1）=3x+1，解得x=3，
把x=3代入m=x﹣1，得
m=3﹣1=2，
故答案為：2．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了同解方程，把同解方程的即代入第二個(gè)方程得出關(guān)于m的方程是解題關(guān)鍵．
18．已知線段AB=20cm，直線AB上有一點(diǎn)C，且BC=6cm，M是線段AC的中點(diǎn)，則AM=13或7cm．
【考點(diǎn)】?jī)牲c(diǎn)間的距離．
【專題】計(jì)算題．
【分析】應(yīng)考慮到A、B、C三點(diǎn)之間的位置關(guān)系的多種可能，即點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上或點(diǎn)C在線段AB上．
【解答】解：①當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí)，此時(shí)AC=AB+BC=26cm，M是線段AC的中點(diǎn)，則AM=AC=13cm；
②當(dāng)點(diǎn)C在線段AB上時(shí)，AC=AB﹣BC=14cm，M是線段AC的中點(diǎn)，則AM=AC=7cm．
故答案為：13或7．
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查兩點(diǎn)間的距離的知識(shí)點(diǎn)，利用中點(diǎn)性質(zhì)轉(zhuǎn)化線段之間的倍分關(guān)系是解題的關(guān)鍵，在不同的情況下靈活選用它的不同表示方法，有利于解題的簡(jiǎn)潔性．同時(shí)，靈活運(yùn)用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系也是十分關(guān)鍵的一點(diǎn)．
19．某商品每件的標(biāo)價(jià)是330元，按標(biāo)價(jià)的八折銷售時(shí)，仍可獲利10%，則這種商品每件的進(jìn)價(jià)為240元．
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用．
【專題】應(yīng)用題．
【分析】設(shè)這種商品每件的進(jìn)價(jià)為x元，根據(jù)題意列出關(guān)于x的方程，求出方程的解即可得到結(jié)果．
【解答】解：設(shè)這種商品每件的進(jìn)價(jià)為x元，
根據(jù)題意得：330×80%﹣x=10%x，
解得：x=240，
則這種商品每件的進(jìn)價(jià)為240元．
故答案為：240
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了一元一次方程的應(yīng)用，找出題中的等量關(guān)系是解本題的關(guān)鍵．
20．將一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm正方形，沿粗黑實(shí)線剪下4個(gè)邊長(zhǎng)為2.5cm的小正方形，拼成一個(gè)大正方形作為直四棱柱的一個(gè)底面；余下部分按虛線折疊成一個(gè)無(wú)蓋直四棱柱；最后把兩部分拼在一起，組成一個(gè)完整的直四棱柱，它的表面積等于原正方形的面積．
【考點(diǎn)】展開(kāi)圖折疊成幾何體．
【分析】利用剪下部分拼成的圖形的邊長(zhǎng)等于棱柱的底面邊長(zhǎng)求解即可．
【解答】解：設(shè)粗黑實(shí)線剪下4個(gè)邊長(zhǎng)為xcm的小正方形，根據(jù)題意列方程
2x=10÷2
解得x=2.5cm，
故答案為：2.5．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了展開(kāi)圖折疊成幾何體，解題的關(guān)鍵在于根據(jù)拼成棱柱的表面積與原圖形的面積相等，從而判斷出剪下的部分拼成的圖形應(yīng)該是棱柱的一個(gè)底面．
三、解答題（本大題有8小題，共50分）
21．計(jì)算：﹣14﹣（1﹣）÷3×|3﹣（﹣3）2|．
【考點(diǎn)】有理數(shù)的混合運(yùn)算．
【分析】利用有理數(shù)的運(yùn)算法則計(jì)算．有理數(shù)的混合運(yùn)算法則即先算乘方或開(kāi)方，再算乘法或除法，后算加法或減法．有括號(hào)（或絕對(duì)值）時(shí)先算．
【解答】解：﹣14﹣（1﹣）÷3×|3﹣（﹣3）2|
=﹣1﹣÷3×|3﹣9|
=﹣1﹣××6
=﹣1﹣1
=﹣2．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是有理數(shù)的運(yùn)算法則．注意：要正確掌握運(yùn)算順序，即乘方運(yùn)算（和以后學(xué)習(xí)的開(kāi)方運(yùn)算）叫做三級(jí)運(yùn)算；乘法和除法叫做二級(jí)運(yùn)算；加法和減法叫做一級(jí)運(yùn)算．在混合運(yùn)算中要特別注意運(yùn)算順序：先三級(jí)，后二級(jí)，再一級(jí)；有括號(hào)的先算括號(hào)里面的；同級(jí)運(yùn)算按從左到右的順序．
22．解方程：
（1）4﹣x=3（2﹣x）；
（2）﹣=1．
【考點(diǎn)】解一元一次方程．
【分析】去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化一．
【解答】解：（1）4﹣x=3（2﹣x），
去括號(hào)，得4﹣x=6﹣3x，
移項(xiàng)合并同類項(xiàng)2x=2，
化系數(shù)為1，得x=1；
（2），
去分母，得3（x+1）﹣（2﹣3x）=6
去括號(hào)，得3x+3﹣2+3x=6，
移項(xiàng)合并同類項(xiàng)6x=5，
化系數(shù)為1，得x=．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查解一元一次方程，關(guān)鍵知道去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化一．
23．先化簡(jiǎn)，再求值：5（3a2b﹣ab2）﹣4（﹣ab2+3a2b），其中a=﹣1，b=﹣2．
【考點(diǎn)】整式的加減—化簡(jiǎn)求值．
【專題】計(jì)算題．
【分析】原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果，將a與b的值代入計(jì)算即可求出值．
【解答】解：原式=15a2b﹣5ab2+4ab2﹣12a2b
=3a2b﹣ab2，
當(dāng)a=﹣1，b=﹣2時(shí)，原式=﹣6+4=﹣2．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了整式的加減﹣化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
24．已知代數(shù)式6x2+bx﹣y+5﹣2ax2+x+5y﹣1的值與字母x的取值無(wú)關(guān)
（1）求a、b的值；
（2）求a2﹣2ab+b2的值．
【考點(diǎn)】整式的加減—化簡(jiǎn)求值．
【專題】計(jì)算題．
【分析】（1）原式合并后，根據(jù)代數(shù)式的值與字母x無(wú)關(guān)，得到x一次項(xiàng)與二次項(xiàng)系數(shù)為0求出a與b的值即可；
（2）原式利用完全平方公式化簡(jiǎn)后，將a與b的值代入計(jì)算即可求出值．
【解答】解：（1）原式=（6﹣2a）x2+（b+1）x+4y+4，
根據(jù)題意得：6﹣2a=0，b+1=0，即a=3，b=﹣1；
（2）原式=（a﹣b）2
=42
=16．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了整式的加減﹣化簡(jiǎn)求值，涉及的知識(shí)有：去括號(hào)法則，以及合并同類項(xiàng)法則，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
25．如圖，點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn)．
（1）過(guò)點(diǎn)P畫OB的垂線，交OA于點(diǎn)C，
（2）過(guò)點(diǎn)P畫OA的垂線，垂足為H，
（3）線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線OA的距離，線段PC的長(zhǎng)是點(diǎn)C到直線OB的距離．
（4）因?yàn)橹本€外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中，垂線段最短，所以線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是PH＜PC＜OC（用“＜”號(hào)連接）
【考點(diǎn)】垂線段最短；點(diǎn)到直線的距離；作圖—基本作圖．
【專題】作圖題．
【分析】（1）（2）利用方格線畫垂線；
（3）根據(jù)點(diǎn)到直線的距離的定義得到線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到OA的距離，線段OP的長(zhǎng)是點(diǎn)C到直線OB的距離；
（4）根據(jù)直線外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中，垂線段最短得到PC＞PH，CO＞CP，即可得到線段PC、PH、OC的大小關(guān)系．
【解答】解：（1）如圖：
（2）如圖：
（3）直線0A、PC的長(zhǎng)．
（4）PH＜PC＜OC．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了垂線段最短：直線外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中，垂線段最短．也考查了點(diǎn)到直線的距離以及基本作圖．
26．某酒店有三人間、雙人間客房若干，各種房型每天的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：
普通（元/間）豪華（元/間）
三人間160400
雙人間140300
一個(gè)50人的旅游團(tuán)到該酒店入住，選擇了一些三人普通間和雙人豪華間入住，且恰好住滿．已知該旅游團(tuán)當(dāng)日住宿費(fèi)用共計(jì)4020元，問(wèn)該旅游團(tuán)入住的三人普通間和雙人豪華間各為幾間？
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用．
【分析】首先設(shè)該旅游團(tuán)入住的三人普通間數(shù)為x，根據(jù)題意表示出雙人豪華間數(shù)為，進(jìn)而利用該旅游團(tuán)當(dāng)日住宿費(fèi)用共計(jì)4020元，得出等式求出即可．
【解答】解：設(shè)該旅游團(tuán)入住的三人普通間數(shù)為x，則入住雙人豪華間數(shù)為．
根據(jù)題意，得160x+300×=4020．
解得：x=12．
從而=7．
答：該旅游團(tuán)入住三人普通間12間、雙人豪華間7間．
（注：若用二元一次方程組解答，可參照給分）
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用，根據(jù)題意表示出雙人豪華間數(shù)進(jìn)而得出等式是解題關(guān)鍵．
27．已知∠AOC=∠BOD=α（0°＜α＜180°）
（1）如圖1，若α=90°
①寫出圖中一組相等的角（除直角外）∠AOD=∠BOC，理由是同角的余角相等
②試猜想∠COD和∠AOB在數(shù)量上是相等、互余、還是互補(bǔ)的關(guān)系，并說(shuō)明理由；
（2）如圖2，∠COD+∠AOB和∠AOC滿足的等量關(guān)系是互補(bǔ)；當(dāng)α=45°，∠COD和∠AOB互余．
【考點(diǎn)】余角和補(bǔ)角．
【分析】（1）①根據(jù)同角的余角相等解答；
②表示出∠AOD，再求出∠COD，然后整理即可得解；
（2）根據(jù)（1）的求解思路解答即可．
【解答】解：（1）①∠AOC=∠BOD=90°，
∠AOD+∠AOB=∠BOC+∠AOB=90°，
∠AOD=∠BOC；
②∠AOD=∠BOD﹣∠AOB=90°﹣∠AOB，
∠COD=∠AOD+∠AOC=90°﹣∠AOB+90°，
∠AOB+∠COD=180°，
∠COD和∠AOB互補(bǔ)；
（2）由（1）可知∠COD+∠AOB=∠BOD+∠AOC=α+α=2α，
所以，∠COD+∠AOB=2∠AOC，
若∠COD和∠AOB互余，則2∠AOC=90°，
所以，∠AOC=45°，
即α=45°．
故答案為：（1）AOD=∠BOC，同角的余角相等；（2）互補(bǔ)，45．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了余角和補(bǔ)角，熟記概念并準(zhǔn)確識(shí)圖，理清圖中各角度之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
28．如圖，直線l上有AB兩點(diǎn)，AB=12cm，點(diǎn)O是線段AB上的一點(diǎn)，OA=2OB
（1）OA=8cmOB=4cm；
（2）若點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn)，且滿足AC=CO+CB，求CO的長(zhǎng)；
（3）若動(dòng)點(diǎn)P，Q分別從A，B同時(shí)出發(fā)，向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為2cm/s，點(diǎn)Q的速度為1cm/s．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts，當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合時(shí)，P，Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)．
①當(dāng)t為何值時(shí)，2OP﹣OQ=4；
②當(dāng)點(diǎn)P經(jīng)過(guò)點(diǎn)O時(shí)，動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)O出發(fā)，以3cm/s的速度也向右運(yùn)動(dòng)．當(dāng)點(diǎn)M追上點(diǎn)Q后立即返回，以3cm/s的速度向點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)，遇到點(diǎn)P后再立即返回，以3cm/s的速度向點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)，如此往返，知道點(diǎn)P，Q停止時(shí)，點(diǎn)M也停止運(yùn)動(dòng)．在此過(guò)程中，點(diǎn)M行駛的總路程是多少？
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用；數(shù)軸．
【分析】（1）由于AB=12cm，點(diǎn)O是線段AB上的一點(diǎn)，OA=2OB，則OA+OB=3OB=AB=12cm，依此即可求解；
（2）根據(jù)圖形可知，點(diǎn)C是線段AO上的一點(diǎn)，可設(shè)CO的長(zhǎng)是xcm，根據(jù)AC=CO+CB，列出方程求解即可；
（3）①分0≤t＜4；4≤t＜6；t≥6三種情況討論求解即可；
②求出點(diǎn)P經(jīng)過(guò)點(diǎn)O到點(diǎn)P，Q停止時(shí)的時(shí)間，再根據(jù)路程=速度×?xí)r間即可求解．
【解答】解：（1）AB=12cm，OA=2OB，
OA+OB=3OB=AB=12cm，解得OB=4cm，
OA=2OB=8cm．
故答案為：8，4；
（2）設(shè)CO的長(zhǎng)是xcm，依題意有
8﹣x=x+4+x，
解得x=．
故CO的長(zhǎng)是cm；
（3）①當(dāng)0≤t＜4時(shí)，依題意有
2（8﹣2t）﹣（4+t）=4，
解得t=1.6；
當(dāng)4≤t＜6時(shí)，依題意有
2（2t﹣8）﹣（4+t）=4，
解得t=8（不合題意舍去）；
當(dāng)t≥6時(shí)，依題意有
2（2t﹣8）﹣（4+t）=4，
解得t=8．
故當(dāng)t為1.6s或8s時(shí)，2OP﹣OQ=4；
②[4+（8÷2）×1]÷（2﹣1）
=[4+4]÷1
=8（s），
一、選擇題（每小題3分，共30分）1． 如果向東走80m記為+80m，那么向西走60m記為（） A． ﹣60m B． |﹣60|m C． ﹣（﹣60）m D． m考點(diǎn)： 正數(shù)和負(fù)數(shù)．分析： 在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．解答： 解：“正”和“負(fù)”相對(duì)，所以，如果向東走80m記為“+80m”，那么向西走60m記為“﹣60m”．故選A．點(diǎn)評(píng)： 解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，確定一對(duì)具有相反意義的量． 2． ﹣6的絕對(duì)值等于（） A． 6 B． C． ﹣ D． ﹣6考點(diǎn)： 絕對(duì)值．專題： 計(jì)算題．分析： 根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)解答即可．解答： 解：根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)，|﹣6|=6，故選：A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了絕對(duì)值的性質(zhì)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，0的絕對(duì)值是0，難度適中． 3． 未來(lái)三年，國(guó)家將投入8 500億元用于緩解群眾“看病難，看病貴”問(wèn)題．將8 500億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（） A． 0.85×104億元 B． 8.5×103億元 C． 8.5×104億元 D． 85×102億元考點(diǎn)： 科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．分析： 科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞10時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．解答： 解：按照科學(xué)記數(shù)法的形式8 500億元應(yīng)該寫成8.5×103億元．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)，一定要注意a的形式，以及指數(shù)n的確定方法． 4． 當(dāng)x=﹣2時(shí)，代數(shù)式x+1的值是（） A． ﹣1 B． ﹣3 C． 1 D． 3考點(diǎn)： 代數(shù)式求值．分析： 把x=﹣2直接代入x+1計(jì)算．解答： 解：x=﹣2，x+1=﹣2+1=﹣1．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了異號(hào)兩數(shù)相加的加法運(yùn)算及代數(shù)式求值：異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的符號(hào)，并把絕對(duì)值相減． 5． 在解方程時(shí)，去分母正確的是（） A． 3（x﹣1）﹣2（2x+3）=6 B． 3（x﹣1）﹣2（2x+3）=1 C． 2（x﹣1）﹣2（2x+3）=6 D． 3（x﹣1）﹣2（2x+3）=3考點(diǎn)： 解一元一次方程．專題： 計(jì)算題．分析： 去分母的方法是：方程左右兩邊同時(shí)乘以各分母的最小公倍數(shù)，這一過(guò)程的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)，注意去分母時(shí)分?jǐn)?shù)線起到括號(hào)的作用，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：漏乘沒(méi)有分母的項(xiàng)，以及去分母后忘記分?jǐn)?shù)線的括號(hào)的作用，符號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤．解答： 解：方程左右兩邊同時(shí)乘以6得：3（x﹣1）﹣2（2x+3）=6．故選A．點(diǎn)評(píng)： 在去分母的過(guò)程中注意分?jǐn)?shù)線起到括號(hào)的作用，并注意不能漏乘沒(méi)有分母的項(xiàng)；注意只是去分母而不是解方程． 6． 中國(guó)古代問(wèn)題：有甲、乙兩個(gè)牧童，甲對(duì)乙說(shuō)：“把你的羊給我一只，我的羊數(shù)就是你的羊數(shù)的2倍”．乙回答說(shuō)：“還是把你的羊給我一只，我們羊數(shù)就一樣了”．若設(shè)甲有x只羊，則下列方程正確的是（） A． x+1=2（x﹣2） B． x+3=2（x﹣1） C． x+1=2（x﹣3） D．考點(diǎn)： 由實(shí)際問(wèn)題抽象出一元一次方程．分析： 根據(jù)甲的話可得乙羊數(shù)的關(guān)系式，根據(jù)乙的話得到等量關(guān)系即可．解答： 解：甲對(duì)乙說(shuō)：“把你的羊給我1只，我的羊數(shù)就是你的羊數(shù)的兩倍”．甲有x只羊，乙有+1只，乙回答說(shuō)：“還是把你的羊給我1只，我們的羊數(shù)就一樣了”，+1+1=x﹣1，即x+1=2（x﹣3）故選C．點(diǎn)評(píng)： 考查列一元一次方程；得到乙的羊數(shù)的關(guān)系式是解決本題的難點(diǎn)． 7． 下列圖形中，不是正方體的展開(kāi)圖的是（） A． B． C． D．考點(diǎn)： 幾何體的展開(kāi)圖．專題： 壓軸題．分析： 利用正方體及其表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)解題．解答： 解：A、B、C經(jīng)過(guò)折疊均能圍成正方體，D折疊后下邊沒(méi)有面，不能折成正方體，故選D．點(diǎn)評(píng)： 解題時(shí)勿忘記四棱柱的特征及正方體展開(kāi)圖的各種情形． 8． 已知點(diǎn)A、B、P在一條直線上，則下列等式中，能判斷點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn)的個(gè)數(shù)有（）①AP=BP； ②BP=AB； ③AB=2AP； ④AP+PB=AB． A． 1個(gè) B． 2個(gè) C． 3個(gè) D． 4個(gè)考點(diǎn)： 兩點(diǎn)間的距離．分析： 根據(jù)題意畫出圖形，根據(jù)中點(diǎn)的特點(diǎn)即可得出結(jié)論．解答： 解：如圖所示：①AP=BP，點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn)，故本小題正確；②BP=AB，AP=BP，即點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn)，故本小題正確；③AB=2AP，AB=AP+BP，AP=BP，即點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn)，故本小題正確；④AP+PB=AB，點(diǎn)P在線段AB上，故本小題錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是兩點(diǎn)間的距離，熟知中點(diǎn)的特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵． 9． 一個(gè)多項(xiàng)式減去x2﹣2y2等于x2+y2，則這個(gè)多項(xiàng)式是（） A． ﹣2x2+y2 B． 2x2﹣y2 C． x2﹣2y2 D． ﹣x2+2y2考點(diǎn)： 整式的加減．分析： 被減式=差+減式．解答： 解：多項(xiàng)式為：x2﹣2y2+（x2+y2）=（1+1）x2+（﹣2+1）y2=2x2﹣y2，故選B．點(diǎn)評(píng)： 熟記去括號(hào)法則：﹣﹣得+，﹣+得﹣，++得+，+﹣得﹣；及熟練運(yùn)用合并同類項(xiàng)的法則：字母和字母的指數(shù)不變，只把系數(shù)相加減． 10． 如圖，已知直線AB，CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠COB，若∠EOB=55°，則∠BOD的度數(shù)是（） A． 35° B． 55° C． 70° D． 110°考點(diǎn)： 角平分線的定義；余角和補(bǔ)角．分析： 利用角平分線的定義和補(bǔ)角的定義求解．解答： 解：OE平分∠COB，若∠EOB=55°，∠BOC=55+55=110°，∠BOD=180﹣110=70°．故選C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了角平分線和補(bǔ)角的定義． 二、填空題（共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）11． 比較大?。憨??。尽々?（填“＜”、“=”或“＞”）考點(diǎn)： 有理數(shù)大小比較．專題： 計(jì)算題．分析： 先計(jì)算|﹣6|=6，|﹣8|=8，根據(jù)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值大的反而小，絕對(duì)值小的反而大即可得到﹣6與﹣8的大?。獯穑?解：|﹣6|=6，|﹣8|=8，而6＜8，﹣6＞﹣8．故答案為：＞．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了有理數(shù)的大小比較：負(fù)數(shù)的大小比較轉(zhuǎn)化為正數(shù)的大小比較，即比較它們的絕對(duì)值的大小，然后根據(jù)絕對(duì)值大的反而小，絕對(duì)值小的反而大進(jìn)行大小比較．也考查了絕對(duì)值的意義． 12． 計(jì)算：|﹣3|﹣2= 1?。键c(diǎn)： 有理數(shù)的減法；絕對(duì)值．分析： 先根據(jù)絕對(duì)值定義去掉這個(gè)絕對(duì)值的符號(hào)再計(jì)算．解答： 解：|﹣3|﹣2=3﹣2=1．點(diǎn)評(píng)： 規(guī)律總結(jié)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0． 13． 化簡(jiǎn)：2（x﹣3）﹣（﹣x+4）= 3x﹣10?。键c(diǎn)： 整式的加減．分析： 首先根據(jù)去括號(hào)法則去括號(hào)（注意括號(hào)前是負(fù)號(hào)時(shí)，去括號(hào)，括號(hào)里各項(xiàng)都要變號(hào)），再合并同類項(xiàng)（注意只把系數(shù)相加減，字母和字母的指數(shù)不變）．解答： 解：2（x﹣3）﹣（﹣x+4），=2x﹣6+x﹣4，=3x﹣10．點(diǎn)評(píng)： 關(guān)鍵是去括號(hào)．①不要漏乘；②括號(hào)前面是“﹣”，去括號(hào)后括號(hào)里面的各項(xiàng)都要變號(hào)． 14． 如果一個(gè)角的補(bǔ)角是150°，那么這個(gè)角的余角是 60 度．考點(diǎn)： 余角和補(bǔ)角．專題： 計(jì)算題．分析： 本題考查互補(bǔ)和互余的概念，和為180度的兩個(gè)角互為補(bǔ)角；和為90度的兩個(gè)角互為余角．解答： 解：根據(jù)定義一個(gè)角的補(bǔ)角是150°，則這個(gè)角是180°﹣150°=30°，這個(gè)角的余角是90°﹣30°=60°．故填60．點(diǎn)評(píng)： 此題屬于基礎(chǔ)題，較簡(jiǎn)單，主要記住互為余角的兩個(gè)角的和為90°；兩個(gè)角互為補(bǔ)角和為180°． 15． 若x，y互為相反數(shù)，a、b互為倒數(shù)，則代數(shù)式的值為 ﹣3 ．考點(diǎn)： 代數(shù)式求值．分析： 根據(jù)相反數(shù)的概念和倒數(shù)概念，可得x、y；a、b的等量關(guān)系，把所得的等量關(guān)系整體代入可求出代數(shù)式的值．解答： 解：x，y互為相反數(shù)，a、b互為倒數(shù)，x+y=0，ab=1．原式=2×0﹣=﹣3．點(diǎn)評(píng)： 本題運(yùn)用了相反數(shù)和倒數(shù)概念，以及整體代入的思想． 16． 如果把6.48712保留三位有效數(shù)字可近似為 6.49 ．考點(diǎn)： 近似數(shù)和有效數(shù)字．分析： 一個(gè)近似數(shù)的有效數(shù)字是從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)字起，后面所有的數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字．近似數(shù)6.48712保留三位有效數(shù)字，精確到百分位．解答： 解：6.48712保留三位有效數(shù)字可近似為：6.49．故答案是：6.49．點(diǎn)評(píng)： 從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)開(kāi)始數(shù)起，到精確到的數(shù)位為止，所有的數(shù)字都叫做這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字．最后一位所在的位置就是精確度． 17． 若2x與2（1+x）互為相反數(shù)，則x的值為 ﹣?。键c(diǎn)： 解一元一次方程．專題： 計(jì)算題．分析： 利用互為相反數(shù)兩數(shù)之和為0列出方程，求出方程的解即可得到x的值．解答： 解：根據(jù)題意得：2x+2（1+x）=0，去括號(hào)得：2x+2+2x=0，移項(xiàng)合并得：4x=﹣2，解得：x=﹣．故答案為：﹣．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了解一元一次方程，其步驟為：去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，將未知數(shù)系數(shù)化為1，求出解． 18． 已知x=﹣2是方程3（x+a）=15的解，則a= 7?。键c(diǎn)： 一元一次方程的解．專題： 計(jì)算題．分析： 由x=﹣2是方程的解，將x=﹣2代入方程即可求出a的值．解答： 解：根據(jù)題意將x=﹣2代入方程得：3（﹣2+a）=15，即﹣2+a=5，解得：a=7．故答案為：7．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了一元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值． 19． 如圖，將一副三角板折疊放在一起，使直角的頂點(diǎn)重合于點(diǎn)O，則∠AOC+∠DOB= 180 度．
考點(diǎn)： 角的計(jì)算．專題： 計(jì)算題．分析： 本題考查了角度的計(jì)算問(wèn)題，因?yàn)楸绢}中∠AOC始終在變化，因此可以采用“設(shè)而不求”的解題技巧進(jìn)行求解．解答： 解：設(shè)∠AOD=a，∠AOC=90°+a，∠BOD=90°﹣a，所以∠AOC+∠BOD=90°+a+90°﹣a=180°．故答案為180°．點(diǎn)評(píng)： 在本題中要注意∠AOC始終在變化，因此可以采用“設(shè)而不求”的解題技巧進(jìn)行求解． 20． 如圖，∠AOB中，OD是∠BOC的平分線，OE是∠AOC的平分線，若∠AOB=140°，則∠EOD= 70 度．
考點(diǎn)： 角的計(jì)算；角平分線的定義．分析： 由圖形可知∠DOE=∠DOC+∠EOC，然后根據(jù)角平分線的性質(zhì)，可推出∠DOC=∠BOC，∠EOC=∠AOC，由此可推出∠DOE=∠AOB，最后根據(jù)∠AOB的度數(shù)，即可求出結(jié)論．解答： 解：OD是∠BOC的平分線，OE是∠AOC的平分線，∠DOC=∠BOC，∠EOC=∠AOC，∠DOE=∠DOC+∠EOC=∠AOB，∠AOB=140°，∠EOD=70°．故答案為70．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查角平分線的性質(zhì)，關(guān)鍵在于運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想推出∠DOE=∠DOC+∠EOC=∠AOB． 三、計(jì)算題（每小題6分，共24分）21． （﹣18）÷2×（1﹣）考點(diǎn)： 有理數(shù)的除法；有理數(shù)的乘法．分析： 根據(jù)除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，可把除法轉(zhuǎn)化成乘法，根據(jù)有理數(shù)的乘法運(yùn)算，可得答案．解答： 解：原式=（﹣18）×=﹣2．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了有理數(shù)的除法，注意乘除時(shí)先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再乘除． 22． ﹣23+（﹣3）2﹣32×（﹣2）2．考點(diǎn)： 有理數(shù)的乘方．分析： 根據(jù)有理數(shù)的乘方的定義進(jìn)行計(jì)算即可得解．解答： 解：﹣23+（﹣3）2﹣32×（﹣2）2=﹣8+9﹣9×4=﹣8+9﹣36=﹣44+9=﹣35．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了有理數(shù)的乘方，有理數(shù)的加減法，計(jì)算時(shí)要注意運(yùn)算符號(hào)的處理． 23． 先化簡(jiǎn)，后求值：2（3x﹣4y）﹣5（x﹣2y）+10，其中x=2，y=﹣1．考點(diǎn)： 整式的加減—化簡(jiǎn)求值．專題： 計(jì)算題．分析： 原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果，將x與y的值代入計(jì)算即可求出值．解答： 解：原式=6x﹣8y﹣5x+10y+10=x+2y+10，當(dāng)x=2，y=﹣1時(shí)，原式=2﹣2+10=10．點(diǎn)評(píng)： 此題考查了整式的加減﹣化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵． 24． 解方程：考點(diǎn)： 解一元一次方程．專題： 計(jì)算題．分析： 這是一個(gè)帶分母的方程，所以要先去分母，再去括號(hào)，最后移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，系數(shù)化為1，從而得到方程的解．解答： 解：去分母得：2（x+3）=12﹣3（3﹣2x）去括號(hào)得：2x+6=12﹣9+6x移項(xiàng)得：2x﹣6x=12﹣9﹣6合并同類項(xiàng)得：﹣4x=﹣3系數(shù)化為1得：x=．點(diǎn)評(píng)： 注意在去分母時(shí)，方程兩端同乘各分母的最小公倍數(shù)時(shí)，不要漏乘沒(méi)有分母的項(xiàng)，同時(shí)要把分子（如果是一個(gè)多項(xiàng)式）作為一個(gè)整體加上括號(hào)． 四、解答題25． 用兩架掘土機(jī)掘土，第一架掘土機(jī)比第二架掘土機(jī)每小時(shí)多掘土40m3，第一架工作16小時(shí)，第二架工作24小時(shí)，共掘土8640m3，問(wèn)每架掘土機(jī)每小時(shí)可以掘土多少m3？考點(diǎn)： 一元一次方程的應(yīng)用．專題： 工程問(wèn)題．分析： 在工程問(wèn)題中，注意公式：工作總量=工作效率×工作時(shí)間．若設(shè)第一架掘土機(jī)每小時(shí)掘土xm3，那么，第二架掘土機(jī)每小時(shí)掘土（x﹣40）m3．第一架掘土機(jī)16小時(shí)掘土16xm3，第二架掘土機(jī)24小時(shí)掘土24（x﹣40）m3．解答： 解：設(shè)第一架掘土機(jī)每小時(shí)掘土xm3，那么第二架掘土機(jī)每小時(shí)掘土（x﹣40）m3，依題意得：16x+24（x﹣40）=8640，解得：x=240，（x﹣40）=200m3．答：第一架掘土機(jī)每小時(shí)掘土240立方米，第二架掘土機(jī)每小時(shí)掘土200m3．點(diǎn)評(píng)： 注意工作總量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系：工作總量=工作效率×工作時(shí)間． 26． 如圖，已知C點(diǎn)為線段AB的中點(diǎn)，D點(diǎn)為BC的中點(diǎn)，AB=10cm，求AD的長(zhǎng)度．
考點(diǎn)： 比較線段的長(zhǎng)短．專題： 計(jì)算題．分析： 根據(jù)C點(diǎn)為線段AB的中點(diǎn)，D點(diǎn)為BC的中點(diǎn)，可知AC=CB=AB，CD=CB，AD=AC+CD，又AB=10cm，繼而即可求出答案．解答： 解：C點(diǎn)為線段AB的中點(diǎn)，D點(diǎn)為BC的中點(diǎn)，AB=10cm，AC=CB=AB=5cm，CD=BC=2.5cm，AD=AC+CD=5+2.5=7.5cm．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了比較線段的長(zhǎng)短的知識(shí)，注意理解線段的中點(diǎn)的概念．利用中點(diǎn)性質(zhì)轉(zhuǎn)化線段之間的倍分關(guān)系是解題的關(guān)鍵． 27． 海濱中學(xué)暑假將組織部分學(xué)生到北京旅游，甲旅行社說(shuō)：“如果領(lǐng)隊(duì)買全票一張，那么其他學(xué)生可以享受半價(jià)優(yōu)惠”．乙旅行社說(shuō)：“包括領(lǐng)隊(duì)在內(nèi)，全部按全票價(jià)的6折優(yōu)惠”．兩家旅行社的全票價(jià)均為240元．（1）設(shè)學(xué)生數(shù)為x，甲旅行社收費(fèi)為m，乙旅行社收費(fèi)為n，列等式表示兩家旅行社的收費(fèi)情況．（2）當(dāng)學(xué)生數(shù)是多少時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣多？考點(diǎn)： 一元一次方程的應(yīng)用．分析： （1）根據(jù)甲乙兩個(gè)旅行社的優(yōu)惠情況，分別表示出示兩家旅行社的收費(fèi)情況即可；（2）令m=n，求出x的值．解答： 解：（1）由題意得，甲旅行社收費(fèi)為：m=240+120x，乙旅行社收費(fèi)為：n=240×0.6（x+1）=144x+144；（2）令m=n可得，240+120x=144x+144，解得：x=4，答：當(dāng)學(xué)生數(shù)是4個(gè)時(shí)，兩家旅行社的收費(fèi)一樣多．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意，找到等量關(guān)系，列方程求解．
一、精心選一選（本題共10小題，每小題3分，共30分）1.計(jì)算(－0.25)2014×(－4)2015的結(jié)果是（ ）A.－1 B.1 C.－4 D.42.方程■x－2y＝x+5是二元一次方程，■是被墨跡蓋住的x的系數(shù)，請(qǐng)你推斷■的值屬于下列情況中的（ ）A.不可能是－1 B.不可能是－2 C.不可能是1 D.不可能是23.PM2.5是大氣壓中直徑小于或等于0.0000025m的顆粒物，將0.0000025用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）A.0.25×10－5 B.0.25×10－6 C.2.5×10－5 D.2.5×10－64.下列計(jì)算正確的是（ ）A.2a－2＝ B. －2a2＝4a2 C.2a×3b＝5ab D.3a4÷2a4＝ 5.如果把 中的x，y都擴(kuò)大10倍，那么這個(gè)分式的值（ ）A.不變 B.擴(kuò)大30倍 C.擴(kuò)大10倍 D.縮小到原來(lái)的 6.為了了解我校1200名學(xué)生的身高，從中抽取了200名學(xué)生對(duì)其身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，則下列說(shuō)法正確的是（ ）A.1200名學(xué)生是總體 B.每個(gè)學(xué)生是個(gè)體C.200名學(xué)生是抽取的一個(gè)樣本 D.每個(gè)學(xué)生的身高是個(gè)體7.化簡(jiǎn)：( － )﹒(x－3)的結(jié)果是（ ）A.2 B. C. D. 8.若方程 － ＝7有增根，則k的值為（ ）A.－1 B.0 C.1 D.69.若方程組 的解與方程組 的解相同，則a，b的值是（ ）A. B. C. D. 10.如圖，AD平分∠BDF，∠3＝∠4，若∠1＝50°，∠2＝130°，則∠CBD的度數(shù)為（ ）A.45° B.50°C.60° D.65°二、細(xì)心填一填（本題共8小題，每小題3分，共24分）11.分解因式：3x3－6x2y+3xy2＝______________________________.12.對(duì)于實(shí)數(shù)a，b，定義新運(yùn)算如下：ab＝ ，例如23＝2－3＝ ，計(jì)算[2(－4)]×[(－4)(－2)]＝___________.13.計(jì)算：－22+(－2)2－(－ )－1＝_____________________.14.若等式(6a3+3a2)÷6a＝(a+1)(a+2)成立，則a的值為_(kāi)_______________.15.如圖是七年級(jí)(1)班學(xué)生參加課外活動(dòng)人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，如果參加藝術(shù)類的人數(shù)是16人，那么參加其它活動(dòng)的人數(shù)是________人 第15題圖 第16題圖 第17題圖16.如圖，將三角形紙板ABC沿直線AB平移，使點(diǎn)移到點(diǎn)B，若∠CAB＝50°，∠ABC＝100°，則∠CBE的度數(shù)為_(kāi)__________.17.對(duì)某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)(分?jǐn)?shù)取正整數(shù)，滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示(每一組含前一個(gè)邊界值，不含后一個(gè)邊界值)，組界為70～79分這一組的頻數(shù)是__________；頻率是_____________.18.某單位購(gòu)買甲、乙兩種純凈水共用250元，其中甲種水每桶8元，乙種水每桶6元，乙種水的桶數(shù)是甲種水的桶數(shù)的75%，設(shè)買甲種水x桶，乙桶水y桶，則所列方程組為: ___________________________三、解答題（本題共8小題，第19、20每小題各8分；第21、22每小題各6分；第23、24每小題各8分；第25題10分，第26小題12分，共66分）19.（1）計(jì)算：(-2a2b2)2× a2b× －2a(a－3) （2）先化簡(jiǎn) ÷(a+1)+ ，然后a在－1，1，2三個(gè)數(shù)中任選一個(gè)合適的數(shù)代入求值. 20.解下列方程（組）（1） －1＝ （2）
21.張老師某月手機(jī)話費(fèi)的各項(xiàng)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)情況，如下圖表所示，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息解答下列各題：項(xiàng) 目 月功能費(fèi) 基本話費(fèi) 長(zhǎng)途話費(fèi) 短信費(fèi)金額/元 5 （1）請(qǐng)將表格、條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（2）該月張老師手機(jī)話費(fèi)共用多少元？（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示短信的扇形的圓心角是多少度？22.如圖所示，根據(jù)圖形填空：已知：∠DAF＝F，∠B＝∠D，求證：AB∥DC.證明：∠DAF＝F（__________）,AD∥BF（_________________________________________）,∠D＝∠DCF（_____________________________________），∠B＝∠D（_________________），∠B＝∠DCF（______________________________）,AB∥DC（________________________________________）.23.先閱讀下列材料，然后解題：閱讀材料：因?yàn)?x－2)(x+3)＝x2+x－6，所以(x2+x－6)÷(x－2)＝x+3，即x2+x－6能被x－2整除，所以x－2是x2+x－6的一個(gè)因式，且當(dāng)x＝2時(shí)，x2+x－6＝0.（1）類比思考：(x+2)(x+3)＝x2+5x+6，所以(x2+5x+6)÷(x+2)＝x+3，即x2+5x+6能被________整除，所以__________是x2+5x+6的一個(gè)因式，且當(dāng)x＝_____時(shí)，x2+5x+6＝0.（2）拓展探究：根據(jù)以上材料，已知多項(xiàng)式x2+mx－14能被x+2整除，試求m的值. 24.已知：如圖，AB∥CD，BD平分∠ABC，CE平分∠DCF，∠ACE＝90°.（1）請(qǐng)問(wèn)BD與CE是否平行？請(qǐng)你說(shuō)明理由；（2）AC與BD的位置關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)說(shuō)明判斷理由.25.某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)為200元、170元的A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇，如表所示是近2周的銷售情況：（進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤(rùn)＝銷售收入－進(jìn)貨成本）銷售時(shí)段 銷售數(shù)量 銷售收入 A種型號(hào) B種型號(hào) 第一周 3 5 1800元第二周 4 10 3100元 （1）求A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià)；（2）若超市再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái)，并且全部銷售完，該超市能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為14000元的利潤(rùn)目標(biāo)？若能，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由. 26.為了順利通過(guò)“國(guó)家文明城市”驗(yàn)收，市政府?dāng)M對(duì)部分路段的人行道地磚、綠化帶、排水管等公用設(shè)施全面更新改造，根據(jù)市政建設(shè)的需要，需在40天內(nèi)完成工程.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)有意承包這項(xiàng)工程，經(jīng)調(diào)查知道，乙工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程的時(shí)間是甲工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程時(shí)間的2倍，若甲、乙兩工程隊(duì)合作只需10天完成.（1）甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需多少天？（2）若甲工程隊(duì)每天的費(fèi)用是4.5萬(wàn)元，乙工程隊(duì)每天的工程費(fèi)用是2.5萬(wàn)元，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案，既能按時(shí)完成工程，又能使工程費(fèi)用最少？ 參考答案一、精心選一選（本題共10小題，每小題3分，共30分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C D D A D B C B D二、細(xì)心填一填（本題共8小題，每小題3分，共24分）11. 3x(x－y)2； 12. 1； 13. 2； 14. － ；15. 4； 16. 30°； 17. 17， ； 18. .三、解答題（本題共8小題，第19、20每小題各8分；第21、22每小題各6分；第23、24每小題各8分；第25題10分，第26小題12分，共66分）19.（1）解：原式＝4a4b4× a2b× －2a(a－3)＝2a6b5× －2a(a－3)＝2a2－2a2+6a＝6a（2）解： ÷(a+1)+ ＝ × + ＝ + ＝ a≠1且a≠－1，當(dāng)a＝2時(shí)，原式＝ ＝5.20.解：（1） －1＝ 方程兩邊都乘以(x+2)(x－1)，得：x(x+2)－(x+2)(x－1)＝3，去括號(hào)，得：x2+2x－x2－x+2＝3，移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得：x＝1把x＝1代入原方程檢驗(yàn)，當(dāng)x＝1時(shí)，(x+2)(x－1)＝0，所以x＝1是原分式方程的增根，故原方程無(wú)解.（2）①×2+②×3，得：－y=0，y＝0，把y＝0代入①得：3x＝9，解得：x＝3，原方程組的解為 .21. 解：（1）項(xiàng) 目 月功能費(fèi) 基本話費(fèi) 長(zhǎng)途話費(fèi) 短信費(fèi)金額/元 5 50 45 25（2）5÷4%＝125（元），答：該月張老師手機(jī)話費(fèi)共用125元；（3）360°× ＝72°，答：表示短信的扇形的圓心角為72°.
22.證明：∠DAF＝F（已知）,AD∥BF（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）,∠D＝∠DCF（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等），∠B＝∠D（已知），∠B＝∠DCF（等式性質(zhì)或等量代換）,AB∥DC（同位角相等，兩直線平行）. 23.解：（1）x+2或x+3；x+2或x+3；－2或－3；（2）多項(xiàng)式x2+mx－14能被x+2整除，(x+2)(x+n)＝x2+mx－14，又(x+2)(x+n)＝x2+(n+2)x+2n，2n＝－14，解得：n＝－7，n+2＝m，即m＝－7+2＝－5，故m的值為－5.24. 解：（1）BD與CE平行，理由如下：AB∥CD，∠ABC＝∠DCF，BD平分∠ABC，CE平分∠DCF，∠2＝ ∠ABC，∠4＝ ∠DCF，∠2＝∠4，BD∥CE；（2）ACBD，理由如下：BD∥CE，∠DGC+∠ACE＝180°，∠ACE＝90°，∠DGC＝180°－90°＝90°，即ACBD.25.解：（1）設(shè)A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為x元、y元，由題意，得： ，解得： ，答：A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為250元、210元，（2）設(shè)采購(gòu)A種型號(hào)電風(fēng)扇a臺(tái)，則采購(gòu)B種型號(hào)電風(fēng)扇(30－a)臺(tái)，由題意，得：(250－200)a+(210－170)(30－a)＝14000，解得：a＝20，則30－a＝10（臺(tái)），答：能實(shí)現(xiàn)14000元的利潤(rùn)目標(biāo)，可采購(gòu)A種型號(hào)電風(fēng)扇20臺(tái)，B種型號(hào)電風(fēng)扇10臺(tái).26.解：（1）設(shè)甲工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需x天，則乙工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需2x天，由題意，得： + ＝ ，解得：x＝15，經(jīng)檢驗(yàn)：x＝15是原分式方程的解，則2x＝30，答：設(shè)甲工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需15天，則乙工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需30天，（2）方案一：由甲工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需4.5×15＝67.5（萬(wàn)元），方案二：由乙工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需2.5×30＝75（萬(wàn)元），方案三：由甲、乙兩工程隊(duì)合作完成此項(xiàng)工程需4.5×10+2.5×10＝70（萬(wàn)元），所以選擇甲工程隊(duì)單獨(dú)完成，既能按時(shí)完工，又能使費(fèi)用最少.
（2）變法的核心內(nèi)容是什么？變法的作用是什么？（4分）
（3）材料二中秦惠王為什么要車裂商君？那么，商君的變法失敗了沒(méi)有？為什么？（5分）
28、（18分） 材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉” -------- 李 白材料二：建立中央集權(quán)制度
材料三： (1) 材料一中的秦王是誰(shuí)？他什么時(shí)候完成了統(tǒng)一天下的重任？他最后一個(gè)滅亡的諸侯國(guó)是誰(shuí)？（6分）
(2) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)把材料二中①②③④補(bǔ)充完整，并分別說(shuō)出①②③處官職的職權(quán)范圍是什么？（7分 ）
(3) 根據(jù)材料三回答秦統(tǒng)一后在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是什么?文字是什么？（2分）(4) 評(píng)價(jià)材料一中的歷史人物。（3分）
一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1.下列物體中質(zhì)量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級(jí)物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關(guān)的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說(shuō)明分子間沒(méi)有引力B．花香四溢說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 D．物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說(shuō)明分子間沒(méi)有空隙3. 打籃球是大家喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng).向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說(shuō)法中正確的是A．籃球在上升過(guò)程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔肈．籃球受到重力作用，運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變4. 下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因?yàn)椴ＡУ耐腹庑院肅．水壺的把手用膠木制成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因?yàn)榻饎偸挠捕却?.一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負(fù)電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯(lián)想到的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強(qiáng)D． 把雞蛋往灶臺(tái)上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對(duì)放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側(cè) 放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的B．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)詞典的支持力是平衡力 D．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強(qiáng)的是9.為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個(gè)一次性紙杯杯口向上疊套起來(lái)，用手握住外面的紙標(biāo)，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請(qǐng)你猜測(cè)里面的紙杯將A．保持靜止 B．發(fā)生旋轉(zhuǎn)C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最小 B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c的兩倍C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對(duì)地面的壓強(qiáng)正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質(zhì)量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質(zhì)量大13.如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當(dāng)力F逐漸減小的過(guò)程中，物體靜止一段時(shí)間后，向下運(yùn)動(dòng)，則在這過(guò)程中，摩擦力f與時(shí)間t的關(guān)系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個(gè)完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在乙容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，丙容器內(nèi)放一個(gè)小球懸浮在水中，此時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)容器內(nèi)水面高度相同，下列說(shuō)法不正確的是A．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等B．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個(gè)容器分別放在臺(tái)秤上，臺(tái)秤的示數(shù)相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律．如圖所示，是太陽(yáng)系模擬圖，行星們?cè)诟髯缘墓潭ㄜ壍郎蠂@恒星太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，這與_________的核式結(jié)構(gòu)模型十分相似，其中，原子核相當(dāng)于太陽(yáng)，繞核運(yùn)動(dòng)的 ___________就相當(dāng)于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)．在僵持狀態(tài)下，甲對(duì)布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對(duì)布帶的拉力；參賽隊(duì)員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質(zhì)及有毒物質(zhì)，很多人猜想它的密度應(yīng)該比正常食用油的密度要大.為了驗(yàn)證這種猜想，小明找到質(zhì)量為0.46kg的地溝油，測(cè)出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標(biāo)來(lái)鑒別地溝油，請(qǐng)說(shuō)明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的重力和手對(duì)瓶的________力是一對(duì)平衡力；若在松開(kāi)手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過(guò)來(lái)放，牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗(yàn)后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是_________N；當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開(kāi)一個(gè)相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因?yàn)?．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開(kāi)，乒乓球并不會(huì)下落，說(shuō)明______________________________________．22.從分子模型來(lái)說(shuō)，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個(gè)表面干凈的鉛塊緊壓后會(huì)粘在一起，甚至可以在下面掛上一個(gè)比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
