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時間：2023-03-08 15:38:38
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燕化公司把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展”作為今后的一項戰(zhàn)略任務(wù)。在實施“創(chuàng)建”活動中，事業(yè)部黨委又把“提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，將領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織”作為這項活動的重要內(nèi)容。這對于一個團(tuán)隊來說，至關(guān)重要。在一個學(xué)習(xí)的年代，不僅要倡導(dǎo)職工勤于學(xué)習(xí)，更新知識，而且領(lǐng)導(dǎo)者本人也要身體力行，加入到學(xué)習(xí)的浪潮之中，把領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織。經(jīng)過上半年對學(xué)習(xí)型組織管理理論以及對《基業(yè)常青》和《從優(yōu)秀到卓越》兩本書的學(xué)習(xí)，我們對創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”和“學(xué)習(xí)型車間”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識和思考：
第一點(diǎn)改善心智模式，從思維方式和思維方法上實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越。
作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)班子，我們直接和一線職工打交道。不論是管理，還是組織生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)，我們都要學(xué)會溝通，學(xué)會與人共處，學(xué)會尊重人。當(dāng)代企業(yè)管理正經(jīng)歷著從“命令式管理”到“學(xué)習(xí)型管理”的變遷?！痘鶚I(yè)常青》一書中講到高瞻遠(yuǎn)矚公司殼牌石油把假想的市場情境（例如出口油價下跌）作為對象，在全公司展開討論，以求對策。通過這種“情境學(xué)習(xí)法”，把公司所有的計劃、決策，都落實為員工的共識。這實際上和我們的形勢與任務(wù)教育中的“要把完成全年任務(wù)的有利和不利因素給職工講清楚”是一樣的道理。關(guān)鍵是在這個過程中，如何做到讓職工接受這些認(rèn)識，不反感這些認(rèn)識，需要我們學(xué)習(xí)“人際溝通”、“接納與諒解”，而不是生硬地說教；調(diào)整建立一種與職工一樣的平等心態(tài)。也就是認(rèn)識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，在需要才智和理性的基礎(chǔ)上，還要有直覺和感情。這樣，我們在管理上的工作就要做得更多、更細(xì)、更具人性化。當(dāng)然這么做的成本是我們的工作量加大了。
作為基層班子的一名成員，我們都應(yīng)該具備一個最重要、最簡單也是最容易做到的心理認(rèn)知。這個心理認(rèn)知就是：只有車間這個團(tuán)隊有了成績，才有領(lǐng)導(dǎo)者個人的成績。拋開集體，任何個人將一事無成！這就要求班子成員互相尊重、互相信任，從心理上理順班子團(tuán)體和個人的關(guān)系。車間領(lǐng)導(dǎo)特別是黨政正職要為“安全生產(chǎn)和職工隊伍穩(wěn)定”這樣的大局目標(biāo)共同努力、互相尊重、互相配合、而又不要互相替代。如果還在爭誰大誰小，那就更應(yīng)該早被時代甩在后頭；正職要充分信任副職，放手支持副職抓生產(chǎn)；副職要擺正自己的位置和心態(tài)，自覺維護(hù)正職的威信。班子成員要有度量，要允許別人犯錯誤，不要對別人的一點(diǎn)錯誤或者一句不適當(dāng)?shù)脑捑咀〔环?；更不能道聽途說地懷疑班子成員。我們可以設(shè)想一下：一名領(lǐng)導(dǎo)干部聽了某一個下屬不負(fù)責(zé)任的議論，進(jìn)而懷疑自己班子的成員，這會產(chǎn)生什么樣的后果？所以，領(lǐng)導(dǎo)者個人要自覺地為把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實、堅強(qiáng)、有力、有效的團(tuán)隊而努力。這就需要直面自己的缺點(diǎn)和錯誤，自覺地修正錯誤。領(lǐng)導(dǎo)者個人要進(jìn)行一場心靈變革，大家都要不斷體會自我改善的方法，檢視生命中的“智障”，從心理上突破障礙，激發(fā)心靈潛力、調(diào)整建立積極心態(tài)、保持心理健康、掌握溝通技巧、培育全面素質(zhì)、團(tuán)結(jié)一致、共同塑造團(tuán)隊精神，讓車間充滿生機(jī)，充滿正氣。但是，我們必須充分的認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越需要領(lǐng)導(dǎo)者個人相當(dāng)?shù)挠職夂托貞选Ｒ簿褪钦f，實現(xiàn)班子的自我超越是一次艱難而又光輝的飛躍！
第二點(diǎn)開闊視野培育宏觀意識，做知識經(jīng)濟(jì)的實踐者。在實踐中提高管理才能。
在這場潮流型、學(xué)習(xí)型、成長型的自我超越中，在經(jīng)濟(jì)全球化一體化趨勢日益加強(qiáng)的今天，在我們國企這樣帶有濃厚傳統(tǒng)色彩的經(jīng)濟(jì)土壤里，一些先進(jìn)的技術(shù)成就、經(jīng)營思想、管理經(jīng)驗是否能植根成功并正常生長，在很大程度上取決于車間管理者的宏觀經(jīng)濟(jì)意識和知識水平。目前，我們事業(yè)部的兩級領(lǐng)導(dǎo)班子可以說是知識經(jīng)濟(jì)的實踐者，大家都把科技領(lǐng)先看作企業(yè)存亡的關(guān)鍵。當(dāng)其它許多企業(yè)還在固守既有的市場和利益時，我們事業(yè)部就已經(jīng)構(gòu)思拓展新的產(chǎn)品領(lǐng)域，生產(chǎn)科技含量高的產(chǎn)品，從而成為聚丙烯這個行業(yè)的先行者。我們還要看到，在這個充滿競爭、變化劇烈的年代，我們企業(yè)的命運(yùn)不僅取決于科技進(jìn)步和高新產(chǎn)品，關(guān)鍵問題還在于管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力、素質(zhì)和水平，直接影響著企業(yè)的命運(yùn)。正如松下電器公司所言：“管理是企業(yè)之魂。”我們大多數(shù)人都親身體驗到，經(jīng)濟(jì)改革喚醒了我國企業(yè)界。許多企業(yè)家如步鑫生、馬勝利等在改革大潮的初期都成了叱咤風(fēng)云的人物。但是，現(xiàn)在我們也注意到了另一種不容忽視的現(xiàn)象，這些上世紀(jì)80年代涌現(xiàn)的全國聞名的企業(yè)家?guī)缀醵紩一ㄒ滑F(xiàn)；而且，90年代新崛起的企業(yè)，像裕華集團(tuán)、巨人集團(tuán)等等現(xiàn)在也幸存無幾。這些當(dāng)時的風(fēng)云企業(yè)一旦膨脹到集團(tuán)化的大規(guī)模，往往難逃紛紛瓦解的厄運(yùn)。其中的變故都是管理思想、管理水平、知識更新和對知識經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識滯后于企業(yè)發(fā)展的規(guī)模所致。而《基業(yè)常青》一書中提到的高瞻遠(yuǎn)矚企業(yè)里成功的管理者卻是在企業(yè)發(fā)展壯大的同時，不斷的接受新的管理理念，調(diào)整原有的管理思維，掌握新的管理技巧；培養(yǎng)員工實際工作和系統(tǒng)思考的能力，激發(fā)員工的潛能；把員工自我價值的實現(xiàn)與企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)融合在一起，形成以人為本的管理，適應(yīng)了高科技、知識時代的發(fā)展態(tài)勢。所以，企業(yè)僅僅引進(jìn)人才還是不夠的，各級管理者的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展更為重要。我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班子”確實是一個符合實際、提高水平的好平臺。這里的學(xué)習(xí)還包括開拓視野，培育宏觀意識。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺地作知識經(jīng)濟(jì)的實踐者。知識經(jīng)濟(jì)所依賴的知識和智慧不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)所依賴的資產(chǎn)、職工與資金等資源，它們是深藏在大腦中的資源。智慧和知識的分享都是無法捉摸的抽象思維活動，上級無法監(jiān)督，也無法強(qiáng)迫，只有讓職工自愿合作，他們才會貢獻(xiàn)智慧和知識。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者海耶克曾說，每個人都擁有一些特殊的信息，每個人只有在愿意主動合作時，才會應(yīng)用這些信息。也就是說，知識經(jīng)濟(jì)需要大家交換意見，交流才能產(chǎn)生創(chuàng)意，而交換意見的前提，便是互相信任和團(tuán)結(jié)。知識經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)實，適應(yīng)這種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理念也在不斷地涌現(xiàn)，準(zhǔn)備好并投入到這場新的競爭，領(lǐng)導(dǎo)班子首當(dāng)其沖，而方法只能是團(tuán)結(jié)、交流、學(xué)習(xí)。
在上述兩本書中，刺猬理念和飛輪觀念給我們許多了許多有益的啟發(fā)和思考：那就是充滿熱情、做就做得最好、數(shù)一數(shù)二、多向思維并特別注重逆向思維、不墨守成規(guī)、不滿足于現(xiàn)狀，站在市場經(jīng)濟(jì)的高度看問題，做管理。
另外，還要認(rèn)識到，我們多年來形成的行之有效的管理在工作中仍然起了舉足輕重的作用。否則，過去的成績從何而來？所以，我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)該是繼承式的揚(yáng)棄。在具體實踐中還應(yīng)博采二者之長，以適應(yīng)新形勢下管理實踐的需要。
第三點(diǎn)、團(tuán)結(jié)教育職工，樹立輔助車間正確的價值觀。
高瞻遠(yuǎn)矚公司都有自己的核心價值即公司理念。例如默克公司展示的理念是：我們生產(chǎn)的藥品旨在治病救人，不在求利。但是，利潤會隨之而來。這一方面說明社會效益和經(jīng)濟(jì)效益是相容共生的；另一方面說明核心價值是公司發(fā)展壯大的首要因素，是公司的基本準(zhǔn)則。我們事業(yè)部輔助車間在幾年前提出了“服務(wù)就是效益”的口號，就是針對相當(dāng)一些職工在供電維修中行動遲緩、態(tài)度不好、不求上進(jìn)、不學(xué)技術(shù)等問題而言的。今年我們結(jié)合基層競聘上崗，使職工比較過去意識到不轉(zhuǎn)變觀念、不改善工作態(tài)度、不學(xué)技術(shù)就會可能被淘汰出局。這些形勢與任務(wù)的教育使職工普遍感受到了壓力。思想觀念也比較過去發(fā)生了一些變化，比較過去有了學(xué)習(xí)的自覺性。我們必須以此為契機(jī)，保持職工這種可喜勢頭，帶領(lǐng)職工不斷轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)形勢的變化。在普通職工中確立服務(wù)態(tài)度好、動作迅速、盡快解決生產(chǎn)問題就是盡到了責(zé)任、就是完成了生產(chǎn)任務(wù)的樸素道理。
在上述兩本書中，我們多次看到了高瞻遠(yuǎn)矚公司倡導(dǎo)的企業(yè)精神。企業(yè)精神實質(zhì)上是企業(yè)為顧客尋找、設(shè)計、生產(chǎn)、制造，并給出一份價值、一份享受、一份幸福的精神。企業(yè)說到底是一個為顧客創(chuàng)造“價值”的經(jīng)濟(jì)組織。它體現(xiàn)著“顧客導(dǎo)向”的精神而非“企業(yè)本位”的思想。聯(lián)系到這一點(diǎn)，我們在車間創(chuàng)建活動中這樣設(shè)想，把我們車間作為一個企業(yè)，那我們就要摒棄“企業(yè)本位”思想?！捌髽I(yè)本位”具體表現(xiàn)在這樣一種想法上：當(dāng)生產(chǎn)車間需要電工的服務(wù)時，職工就會這樣想，都是主人，都是廠里的職工，怎么就得我“伺候”你等等所有被稱為“電老虎”的東西。于是，在供電維修中不可避免地行動遲緩、態(tài)度不好。帶來更深層次的問題就是不學(xué)技術(shù)、不求上進(jìn)。這些思想現(xiàn)在已經(jīng)嚴(yán)重地滯后于改革的要求，直接影響到工作質(zhì)量的提高。在“創(chuàng)建”活動中，我們必須要帶領(lǐng)職工樹立體現(xiàn)“顧客導(dǎo)向”的企業(yè)精神。也就是說，我們要對“服務(wù)就是效益”賦予新的理解、新的含義。生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置是我們的顧客，以“顧客導(dǎo)向”思想來說，為生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)就是我們車間的核心價值觀，它必將是我們電氣車間存在和長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
針對車間目前的實際情況，結(jié)合我們對黨委31號文件關(guān)于“創(chuàng)爭”活動安排意見的理解，我們在分析了車間的現(xiàn)狀后認(rèn)為，為完成安全供電和設(shè)備維護(hù)的兩大任務(wù)，提高職工的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平是當(dāng)前的首要工作。因此，我們提出加快建設(shè)兩個骨干隊伍的設(shè)想：
1、以大學(xué)生為主的技術(shù)員骨干隊伍
近幾年來，高科技產(chǎn)品以微處理器為核心的數(shù)字電表和綜合保護(hù)控制器可編程序控制器等新技術(shù)新設(shè)備廣泛用于電力和傳動控制系統(tǒng)，使電力和控制系統(tǒng)故障率大幅度降低，繼電保護(hù)動作迅速、準(zhǔn)確，傳動控制可靠、便利，能夠全面提供電力系統(tǒng)和電氣傳動系統(tǒng)的暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)物理量，實現(xiàn)了系統(tǒng)分析由過去的定性、抽象向定量、直觀的轉(zhuǎn)變，極大的提高了供電和電氣傳動的質(zhì)量。這些設(shè)備技術(shù)含量高，設(shè)備的調(diào)試、校驗、故障排除大部分是鍵盤操作，一般工人較難掌握。這部分的工作應(yīng)當(dāng)由大學(xué)生技術(shù)員承擔(dān)。他們經(jīng)過高校學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有最前沿的科學(xué)知識，接受新東西快，富于開拓進(jìn)取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊伍的穩(wěn)定性相對較差、流動性大。我們車間近幾年來大量流失，針對這種現(xiàn)象，抱怨已沒有實際意義。我們必須要面對現(xiàn)實，采取積極的應(yīng)對措施。
為此，我們把培養(yǎng)大學(xué)生技術(shù)員的時間壓縮，提前給他們壓擔(dān)子，使他們在參加工作的第二年第三年就能獨(dú)當(dāng)一面。同時，我們還要注重層次，重要崗位以相隔三年進(jìn)廠的大學(xué)生做后備。前者剛走，后者已經(jīng)過三年的實踐鍛煉能夠迅速地頂上來。從某種意義上來說，頻繁的大學(xué)生流動反而給我們帶來了新鮮空氣。也給在職的大學(xué)生技術(shù)員帶來了學(xué)習(xí)的壓力和現(xiàn)實的動力。
2、工人技師骨干隊伍
電氣車間的另一項工作是傳統(tǒng)的設(shè)備維修和安裝。這些工作需要具有扎實的電氣基礎(chǔ)理論知識、很強(qiáng)的動手能力和豐富的實踐經(jīng)驗的工人技師和高級工完成。目前，電氣車間有工人技師2人。他們工作能力強(qiáng)，解決實際問題水平高，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工們的信任。2年內(nèi)，我們想再培養(yǎng)3人，使車間工人技師達(dá)到5人。高級工達(dá)到16人。
這支隊伍相對穩(wěn)定，不會有流失現(xiàn)象，是車間大檢修、搶修大型設(shè)備所依靠的中堅力量。
建設(shè)好這兩支隊伍，就形成了兩個拳頭，我們完成車間承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)就有了保證。我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
一、重視專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。目前在電力系統(tǒng)和傳動系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的綜合保護(hù)、可編程序控制器和變頻器都是核心部分，我們要求大學(xué)生技術(shù)員必須在兩年內(nèi)熟練掌握，做到“四懂四會”。值班工人也要懂性能會操作。
二、在實踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。在車間的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)交流、總結(jié)。“每解決一項技術(shù)難題，處理完一項生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會，大家要談想法、談感受。技術(shù)員要建立工作筆記，記錄每一項故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過程，定期交流，在交流中提高實際工作水平；強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱互相學(xué)習(xí)。大學(xué)生要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗。工人師傅也要不恥下問，向青年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字控制理論和自動化控制技術(shù)。從而達(dá)到互相提高的目的。
三、重視綜合管理知識的學(xué)習(xí)。車間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)管理知識、人文知識、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。我們提倡職工在八小時以外，休閑之余，多讀幾本書。特別提出一年至少讀一本文學(xué)名著！
四、建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面是車間堅持以有的可操作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，另一方面更重要的是在班組經(jīng)濟(jì)考核中加入學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，培養(yǎng)車間職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核使全體職工形成了一個經(jīng)濟(jì)利益共同體，通過車間核心價值的建立，使車間全體職工形成一種精神利益共同體，共同的價值觀激勵著職工為共同的目標(biāo)而奮斗。我們的核心價值觀除了以上提到的“服務(wù)就是效益”以外再概括為以下幾個方面：
燕化公司把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展”作為今后的一項戰(zhàn)略任務(wù)。在實施“創(chuàng)建”活動中，事業(yè)部黨委又把“提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，將領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織”作為這項活動的重要內(nèi)容。這對于一個團(tuán)隊來說，至關(guān)重要。在一個學(xué)習(xí)的年代，不僅要倡導(dǎo)職工勤于學(xué)習(xí)，更新知識，而且領(lǐng)導(dǎo)者本人也要身體力行，加入到學(xué)習(xí)的浪潮之中，把領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織。經(jīng)過上半年對學(xué)習(xí)型組織管理理論以及對《基業(yè)常青》和《從優(yōu)秀到卓越》兩本書的學(xué)習(xí)，我們對創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”和“學(xué)習(xí)型車間”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識和思考：
第一點(diǎn)改善心智模式，從思維方式和思維方法上實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越。
作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)班子，我們直接和一線職工打交道。不論是管理，還是組織生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)，我們都要學(xué)會溝通，學(xué)會與人共處，學(xué)會尊重人。當(dāng)代企業(yè)管理正經(jīng)歷著從“命令式管理”到“學(xué)習(xí)型管理”的變遷?！痘鶚I(yè)常青》一書中講到高瞻遠(yuǎn)矚公司殼牌石油把假想的市場情境（例如出口油價下跌）作為對象，在全公司展開討論，以求對策。通過這種“情境學(xué)習(xí)法”，把公司所有的計劃、決策，都落實為員工的共識。這實際上和我們的形勢與任務(wù)教育中的“要把完成全年任務(wù)的有利和不利因素給職工講清楚”是一樣的道理。關(guān)鍵是在這個過程中，如何做到讓職工接受這些認(rèn)識，不反感這些認(rèn)識，需要我們學(xué)習(xí)“人際溝通”、“接納與諒解”，而不是生硬地說教；調(diào)整建立一種與職工一樣的平等心態(tài)。也就是認(rèn)識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，在需要才智和理性的基礎(chǔ)上，還要有直覺和感情。這樣，我們在管理上的工作就要做得更多、更細(xì)、更具人性化。當(dāng)然這么做的成本是我們的工作量加大了。
作為基層班子的一名成員，我們都應(yīng)該具備一個最重要、最簡單也是最容易做到的心理認(rèn)知。這個心理認(rèn)知就是：只有車間這個團(tuán)隊有了成績，才有領(lǐng)導(dǎo)者個人的成績。拋開集體，任何個人將一事無成！這就要求班子成員互相尊重、互相信任，從心理上理順班子團(tuán)體和個人的關(guān)系。車間領(lǐng)導(dǎo)特別是黨政正職要為“安全生產(chǎn)和職工隊伍穩(wěn)定”這樣的大局目標(biāo)共同努力、互相尊重、互相配合、而又不要互相替代。如果還在爭誰大誰小，那就更應(yīng)該早被時代甩在后頭；正職要充分信任副職，放手支持副職抓生產(chǎn)；副職要擺正自己的位置和心態(tài)，自覺維護(hù)正職的威信。班子成員要有度量，要允許別人犯錯誤，不要對別人的一點(diǎn)錯誤或者一句不適當(dāng)?shù)脑捑咀〔环牛桓荒艿缆犕菊f地懷疑班子成員。我們可以設(shè)想一下：一名領(lǐng)導(dǎo)干部聽了某一個下屬不負(fù)責(zé)任的議論，進(jìn)而懷疑自己班子的成員，這會產(chǎn)生什么樣的后果？所以，領(lǐng)導(dǎo)者個人要自覺地為把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實、堅強(qiáng)、有力、有效的團(tuán)隊而努力。這就需要直面自己的缺點(diǎn)和錯誤，自覺地修正錯誤。領(lǐng)導(dǎo)者個人要進(jìn)行一場心靈變革，大家都要不斷體會自我改善的方法，檢視生命中的“智障”，從心理上突破障礙，激發(fā)心靈潛力、調(diào)整建立積極心態(tài)、保持心理健康、掌握溝通技巧、培育全面素質(zhì)、團(tuán)結(jié)一致、共同塑造團(tuán)隊精神，讓車間充滿生機(jī)，充滿正氣。但是，我們必須充分的認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越需要領(lǐng)導(dǎo)者個人相當(dāng)?shù)挠職夂托貞?。也就是說，實現(xiàn)班子的自我超越是一次艱難而又光輝的飛躍！
第二點(diǎn)開闊視野培育宏觀意識，做知識經(jīng)濟(jì)的實踐者。在實踐中提高管理才能。
在這場潮流型、學(xué)習(xí)型、成長型的自我超越中，在經(jīng)濟(jì)全球化一體化趨勢日益加強(qiáng)的今天，在我們國企這樣帶有濃厚傳統(tǒng)色彩的經(jīng)濟(jì)土壤里，一些先進(jìn)的技術(shù)成就、經(jīng)營思想、管理經(jīng)驗是否能植根成功并正常生長，在很大程度上取決于車間管理者的宏觀經(jīng)濟(jì)意識和知識水平。目前，我們事業(yè)部的兩級領(lǐng)導(dǎo)班子可以說是知識經(jīng)濟(jì)的實踐者，大家都把科技領(lǐng)先看作企業(yè)存亡的關(guān)鍵。當(dāng)其它許多企業(yè)還在固守既有的市場和利益時，我們事業(yè)部就已經(jīng)構(gòu)思拓展新的產(chǎn)品領(lǐng)域，生產(chǎn)科技含量高的產(chǎn)品，從而成為聚丙烯這個行業(yè)的先行者。我們還要看到，在這個充滿競爭、變化劇烈的年代，我們企業(yè)的命運(yùn)不僅取決于科技進(jìn)步和高新產(chǎn)品，關(guān)鍵問題還在于管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力、素質(zhì)和水平，直接影響著企業(yè)的命運(yùn)。正如松下電器公司所言：“管理是企業(yè)之魂?！蔽覀兇蠖鄶?shù)人都親身體驗到，經(jīng)濟(jì)改革喚醒了我國企業(yè)界。許多企業(yè)家如步鑫生、馬勝利等在改革大潮的初期都成了叱咤風(fēng)云的人物。但是，現(xiàn)在我們也注意到了另一種不容忽視的現(xiàn)象，這些上世紀(jì)80年代涌現(xiàn)的全國聞名的企業(yè)家?guī)缀醵紩一ㄒ滑F(xiàn)；而且，90年代新崛起的企業(yè)，像裕華集團(tuán)、巨人集團(tuán)等等現(xiàn)在也幸存無幾。這些當(dāng)時的風(fēng)云企業(yè)一旦膨脹到集團(tuán)化的大規(guī)模，往往難逃紛紛瓦解的厄運(yùn)。其中的變故都是管理思想、管理水平、知識更新和對知識經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識滯后于企業(yè)發(fā)展的規(guī)模所致。而《基業(yè)常青》一書中提到的高瞻遠(yuǎn)矚企業(yè)里成功的管理者卻是在企業(yè)發(fā)展壯大的同時，不斷的接受新的管理理念，調(diào)整原有的管理思維，掌握新的管理技巧；培養(yǎng)員工實際工作和系統(tǒng)思考的能力，激發(fā)員工的潛能；把員工自我價值的實現(xiàn)與企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)融合在一起，形成以人為本的管理，適應(yīng)了高科技、知識時代的發(fā)展態(tài)勢。所以，企業(yè)僅僅引進(jìn)人才還是不夠的，各級管理者的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展更為重要。我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班子”確實是一個符合實際、提高水平的好平臺。這里的學(xué)習(xí)還包括開拓視野，培育宏觀意識。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺地作知識經(jīng)濟(jì)的實踐者。知識經(jīng)濟(jì)所依賴的知識和智慧不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)所依賴的資產(chǎn)、職工與資金等資源，它們是深藏在大腦中的資源。智慧和知識的分享都是無法捉摸的抽象思維活動，上級無法監(jiān)督，也無法強(qiáng)迫，只有讓職工自愿合作，他們才會貢獻(xiàn)智慧和知識。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者海耶克曾說，每個人都擁有一些特殊的信息，每個人只有在愿意主動合作時，才會應(yīng)用這些信息。也就是說，知識經(jīng)濟(jì)需要大家交換意見，交流才能產(chǎn)生創(chuàng)意，而交換意見的前提，便是互相信任和團(tuán)結(jié)。知識經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)實，適應(yīng)這種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理念也在不斷地涌現(xiàn)，準(zhǔn)備好并投入到這場新的競爭，領(lǐng)導(dǎo)班子首當(dāng)其沖，而方法只能是團(tuán)結(jié)、交流、學(xué)習(xí)。
在上述兩本書中，刺猬理念和飛輪觀念給我們許多了許多有益的啟發(fā)和思考：那就是充滿熱情、做就做得最好、數(shù)一數(shù)二、多向思維并特別注重逆向思維、不墨守成規(guī)、不滿足于現(xiàn)狀，站在市場經(jīng)濟(jì)的高度看問題，做管理。
另外，還要認(rèn)識到，我們多年來形成的行之有效的管理在工作中仍然起了舉足輕重的作用。否則，過去的成績從何而來？所以，我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)該是繼承式的揚(yáng)棄。在具體實踐中還應(yīng)博采二者之長，以適應(yīng)新形勢下管理實踐的需要。
第三點(diǎn)、團(tuán)結(jié)教育職工，樹立輔助車間正確的價值觀。
高瞻遠(yuǎn)矚公司都有自己的核心價值即公司理念。例如默克公司展示的理念是：我們生產(chǎn)的藥品旨在治病救人，不在求利。但是，利潤會隨之而來。這一方面說明社會效益和經(jīng)濟(jì)效益是相容共生的；另一方面說明核心價值是公司發(fā)展壯大的首要因素，是公司的基本準(zhǔn)則。我們事業(yè)部輔助車間在幾年前提出了“服務(wù)就是效益”的口號，就是針對相當(dāng)一些職工在供電維修中行動遲緩、態(tài)度不好、不求上進(jìn)、不學(xué)技術(shù)等問題而言的。今年我們結(jié)合基層競聘上崗，使職工比較過去意識到不轉(zhuǎn)變觀念、不改善工作態(tài)度、不學(xué)技術(shù)就會可能被淘汰出局。這些形勢與任務(wù)的教育使職工普遍感受到了壓力。思想觀念也比較過去發(fā)生了一些變化，比較過去有了學(xué)習(xí)的自覺性。我們必須以此為契機(jī)，保持職工這種可喜勢頭，帶領(lǐng)職工不斷轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)形勢的變化。在普通職工中確立服務(wù)態(tài)度好、動作迅速、盡快解決生產(chǎn)問題就是盡到了責(zé)任、就是完成了生產(chǎn)任務(wù)的樸素道理。
在上述兩本書中，我們多次看到了高瞻遠(yuǎn)矚公司倡導(dǎo)的企業(yè)精神。企業(yè)精神實質(zhì)上是企業(yè)為顧客尋找、設(shè)計、生產(chǎn)、制造，并給出一份價值、一份享受、一份幸福的精神。企業(yè)說到底是一個為顧客創(chuàng)造“價值”的經(jīng)濟(jì)組織。它體現(xiàn)著“顧客導(dǎo)向”的精神而非“企業(yè)本位”的思想。聯(lián)系到這一點(diǎn)，我們在車間創(chuàng)建活動中這樣設(shè)想，把我們車間作為一個企業(yè)，那我們就要摒棄“企業(yè)本位”思想?！捌髽I(yè)本位”具體表現(xiàn)在這樣一種想法上：當(dāng)生產(chǎn)車間需要電工的服務(wù)時，職工就會這樣想，都是主人，都是廠里的職工，怎么就得我“伺候”你等等所有被稱為“電老虎”的東西。于是，在供電維修中不可避免地行動遲緩、態(tài)度不好。帶來更深層次的問題就是不學(xué)技術(shù)、不求上進(jìn)。這些思想現(xiàn)在已經(jīng)嚴(yán)重地滯后于改革的要求，直接影響到工作質(zhì)量的提高。在“創(chuàng)建”活動中，我們必須要帶領(lǐng)職工樹立體現(xiàn)“顧客導(dǎo)向”的企業(yè)精神。也就是說，我們要對“服務(wù)就是效益”賦予新的理解、新的含義。生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置是我們的顧客，以“顧客導(dǎo)向”思想來說，為生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)就是我們車間的核心價值觀，它必將是我們電氣車間存在和長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
針對車間目前的實際情況，結(jié)合我們對黨委31號文件關(guān)于“創(chuàng)爭”活動安排意見的理解，我們在分析了車間的現(xiàn)狀后認(rèn)為，為完成安全供電和設(shè)備維護(hù)的兩大任務(wù)，提高職工的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平是當(dāng)前的首要工作。因此，我們提出加快建設(shè)兩個骨干隊伍的設(shè)想：
1、以大學(xué)生為主的技術(shù)員骨干隊伍
近幾年來，高科技產(chǎn)品以微處理器為核心的數(shù)字電表和綜合保護(hù)控制器可編程序控制器等新技術(shù)新設(shè)備廣泛用于電力和傳動控制系統(tǒng)，使電力和控制系統(tǒng)故障率大幅度降低，繼電保護(hù)動作迅速、準(zhǔn)確，傳動控制可靠、便利，能夠全面提供電力系統(tǒng)和電氣傳動系統(tǒng)的暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)物理量，實現(xiàn)了系統(tǒng)分析由過去的定性、抽象向定量、直觀的轉(zhuǎn)變，極大的提高了供電和電氣傳動的質(zhì)量。這些設(shè)備技術(shù)含量高，設(shè)備的調(diào)試、校驗、故障排除大部分是鍵盤操作，一般工人較難掌握。這部分的工作應(yīng)當(dāng)由大學(xué)生技術(shù)員承擔(dān)。他們經(jīng)過高校學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有最前沿的科學(xué)知識，接受新東西快，富于開拓進(jìn)取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊伍的穩(wěn)定性相對較差、流動性大。我們車間近幾年來大量流失，針對這種現(xiàn)象，抱怨已沒有實際意義。我們必須要面對現(xiàn)實，采取積極的應(yīng)對措施。
為此，我們把培養(yǎng)大學(xué)生技術(shù)員的時間壓縮，提前給他們壓擔(dān)子，使他們在參加工作的第二年第三年就能獨(dú)當(dāng)一面。同時，我們還要注重層次，重要崗位以相隔三年進(jìn)廠的大學(xué)生做后備。前者剛走，后者已經(jīng)過三年的實踐鍛煉能夠迅速地頂上來。從某種意義上來說，頻繁的大學(xué)生流動反而給我們帶來了新鮮空氣。也給在職的大學(xué)生技術(shù)員帶來了學(xué)習(xí)的壓力和現(xiàn)實的動力。
2、工人技師骨干隊伍
電氣車間的另一項工作是傳統(tǒng)的設(shè)備維修和安裝。這些工作需要具有扎實的電氣基礎(chǔ)理論知識、很強(qiáng)的動手能力和豐富的實踐經(jīng)驗的工人技師和高級工完成。目前，電氣車間有工人技師2人。他們工作能力強(qiáng)，解決實際問題水平高，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工們的信任。2年內(nèi)，我們想再培養(yǎng)3人，使車間工人技師達(dá)到5人。高級工達(dá)到16人。
這支隊伍相對穩(wěn)定，不會有流失現(xiàn)象，是車間大檢修、搶修大型設(shè)備所依靠的中堅力量。
建設(shè)好這兩支隊伍，就形成了兩個拳頭，我們完成車間承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)就有了保證。我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
一、重視專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。目前在電力系統(tǒng)和傳動系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的綜合保護(hù)、可編程序控制器和變頻器都是核心部分，我們要求大學(xué)生技術(shù)員必須在兩年內(nèi)熟練掌握，做到“四懂四會”。值班工人也要懂性能會操作。
二、在實踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。在車間的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)交流、總結(jié)?！懊拷鉀Q一項技術(shù)難題，處理完一項生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會，大家要談想法、談感受。技術(shù)員要建立工作筆記，記錄每一項故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過程，定期交流，在交流中提高實際工作水平；強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱互相學(xué)習(xí)。大學(xué)生要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗。工人師傅也要不恥下問，向青年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字控制理論和自動化控制技術(shù)。從而達(dá)到互相提高的目的。
三、重視綜合管理知識的學(xué)習(xí)。車間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)管理知識、人文知識、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。我們提倡職工在八小時以外，休閑之余，多讀幾本書。特別提出一年至少讀一本文學(xué)名著！
四、建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面是車間堅持以有的可操作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，另一方面更重要的是在班組經(jīng)濟(jì)考核中加入學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，培養(yǎng)車間職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核使全體職工形成了一個經(jīng)濟(jì)利益共同體，通過車間核心價值的建立，使車間全體職工形成一種精神利益共同體，共同的價值觀激勵著職工為共同的目標(biāo)而奮斗。我們的核心價值觀除了以上提到的“服務(wù)就是效益”以外再概括為以下幾個方面：
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個人和先進(jìn)單位敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個人和先進(jìn)單位想方設(shè)法營造加快發(fā)展的良好氛圍，點(diǎn)子多，辦法活的思維方式；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個人和先進(jìn)單位以促進(jìn)本地的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，善于研究和解決具體問題的工作作風(fēng)。
上一年換屆以來，縣鎮(zhèn)黨委以底層組織建立年運(yùn)動契機(jī)，指導(dǎo)干部轉(zhuǎn)看法，出臺辦法抓落實，以整治“走讀”景象為打破口，出力處理局部干部缺乏事業(yè)心，任務(wù)不齊心，在底層不安心，對群眾不貼心等問題，不時增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委建立，獲得了分明成效。
三措并舉轉(zhuǎn)看法。聽民聲醒看法。鎮(zhèn)黨委、當(dāng)局首要擔(dān)任人辨別帶隊深化全鎮(zhèn)27個行政村及機(jī)關(guān)各單元普遍查詢，與群眾座談，就“走讀”問題聽取群眾定見，群眾紛繁說“走讀官”是“城里人鄉(xiāng)間官，兩端跑精神散，任務(wù)抓欠好，庶民看不慣”。查詢歸來，鎮(zhèn)黨委在干部大會上旌旗光鮮指出：“既然群眾對我們的‘走讀官’不反對、不稱心，我們有什么來由不改動?！敝v對比增看法。在聽民聲的根底上，鎮(zhèn)黨委就“地輿、交通、天然前提比擬好，但為什么經(jīng)濟(jì)開展起色不大？支柱財產(chǎn)依然軟弱‘短腿’？在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合排名中依然靠后？”等“三問”在黨員干部中睜開大評論，要求人人對比進(jìn)步前輩鄉(xiāng)鎮(zhèn)找緣由、尋謎底?！安槐炔粫缘茫槐葒樢惶??！比巳丝捶ǖ?，這都是“走讀”激發(fā)的系列并發(fā)癥，“走讀”干部遍及存在“一年看，二年干，三年等著變”的欠妥心思，任務(wù)難以安心，精神難以集中，時機(jī)抓不住，優(yōu)勢用不了。算作果強(qiáng)看法。該鎮(zhèn)郭家河村曩昔是全鎮(zhèn)有名的后進(jìn)村。鎮(zhèn)黨委遴派任務(wù)組進(jìn)駐該村，任務(wù)組住下來，沉究竟，同干群一道找開展路子，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)財產(chǎn)化為目的，大搞板栗、蠶?；亟?，村級集體經(jīng)濟(jì)獲得強(qiáng)大開展，各方面的任務(wù)有條有理，轉(zhuǎn)變分明。身邊的“效果教育”，使人人充沛看法到“住”下來的需要性和主要性。
三抓到位促落實。處理好“走讀”這個從政不勤的問題后，鎮(zhèn)黨委敏捷延長任務(wù)手臂，以過硬辦法推進(jìn)面上任務(wù)的落實。促抓進(jìn)修練內(nèi)功。連系“干部夜校”運(yùn)動，展開“五學(xué)五查五看”運(yùn)動，即：學(xué)理論，查思維解放不解放，看思維本質(zhì)高不高；學(xué)，查黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)，看本身形象和表率效果好欠好；學(xué)市場經(jīng)濟(jì)和科技常識，查有沒有指導(dǎo)和駕御市場經(jīng)濟(jì)才能，看開展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，率領(lǐng)群眾致富奔小康的身手強(qiáng)不強(qiáng)；學(xué)政策律例，查能否對峙“兩手抓、兩手都要硬”的方針和綱紀(jì)觀念強(qiáng)不強(qiáng)，看執(zhí)行黨規(guī)黨法和對峙兩手抓的成效怎樣樣；學(xué)進(jìn)步前輩，查主旨牢不牢，看艱辛斗爭的精力丟未丟。“五學(xué)五查五看”運(yùn)動扎實推進(jìn)，使全鎮(zhèn)干部的思維作風(fēng)建立大大加強(qiáng)。抓理論長才干。連系全省展開的“三萬”運(yùn)動，黨委成員帶頭下鄉(xiāng)村，住農(nóng)戶，參與出產(chǎn)勞動，與群眾安危與共，渾然一體。黨委書記全年進(jìn)村入戶不少于15天；連系全縣展開的“三聯(lián)四幫創(chuàng)五好”主題理論運(yùn)動，下派新進(jìn)公事員、年青干部到鄉(xiāng)村一線磨煉，給他們壓擔(dān)子，要求任務(wù)在村、生涯在村、生長在村、貢獻(xiàn)在村。干部在底層一線中找到了任務(wù)辦法，提拔了干事才能、親密了干群關(guān)系。抓監(jiān)視重督查。鎮(zhèn)黨委制訂了《干部考勤治理準(zhǔn)則》、《節(jié)假期值班準(zhǔn)則》，由鎮(zhèn)黨政辦公室擔(dān)任進(jìn)行詳細(xì)審核，與經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤。為包管干部出勤出力出結(jié)果，鎮(zhèn)黨委一方面臨鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部各自的分擔(dān)陣線和任務(wù)義務(wù)進(jìn)行分化，規(guī)則完成工夫，運(yùn)用“倒計時”方法反省完成結(jié)果；另一方面履行群眾審核鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的方法，由鎮(zhèn)黨委一致印制駐點(diǎn)干部審核注銷表，分發(fā)到村，由村里對駐點(diǎn)干部進(jìn)行考勤、考宿、考評注銷，月底一致并傳遞狀況，將審核狀況存檔，作為年關(guān)評先評優(yōu)的根據(jù)。
鎮(zhèn)“轉(zhuǎn)抓”文章的做好做實，使全鎮(zhèn)干部精力相貌面目一新，任務(wù)愈加扎實有用。改變了會風(fēng)，大會小會準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)；濃重了學(xué)風(fēng)，從指導(dǎo)到普通干部都擠工夫念書看報，做筆記，學(xué)常識，講使用；改動了作風(fēng)，干部們同心專心一意抓中間，謀開展，全鎮(zhèn)板栗、蠶桑、畜牧基地建立發(fā)展順暢，“雙建雙帶”項目潮起潮涌，天井經(jīng)濟(jì)紅紅火火；促進(jìn)了民俗，干部們真心下底層，仔細(xì)辦實事，同群眾同吃同住同勞動，增進(jìn)了干群情緒，樹立了公仆新形象。
父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現(xiàn)一點(diǎn)小分歧，但很快會達(dá)成一致。父母對待學(xué)習(xí)、工作、家庭、朋友、同事等方面的態(tài)度和處理各方面關(guān)系的方式、方法也會潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時候，也不會說不負(fù)責(zé)任的話。我們的大家庭關(guān)系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛，從未發(fā)生過任何爭吵，這樣，就為孩子營造了一個愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長，同時也在無形之中培養(yǎng)了他善良、有責(zé)任感、孝敬老人等優(yōu)秀品質(zhì)。我認(rèn)為，良好的家庭氛圍是對孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
父母對孩子一般來說都有很高的期望值，在孩子小的時候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)以及培養(yǎng)孩子的興趣。我的孩子說話早，對語言比較敏感，因此，我也像大多數(shù)父母一樣，給孩子買來很多書，但不是盲目亂買。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當(dāng)時那本書價格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂意學(xué)，我們教得也很認(rèn)真，孩子幾乎是全書都背誦下來了，因為那時他還不識字，但無論翻到哪一頁，他都能流利背誦，大大地培養(yǎng)了他早期的語言功能。
2、以言傳身教去影響孩子
孩子的模仿能力很強(qiáng)，而大多數(shù)父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習(xí)，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業(yè)的關(guān)系，我在學(xué)習(xí)上一直不敢有所放松，這無形中為孩子樹立了一個榜樣。記得那時孩子還小，我正忙于參加自學(xué)考試，放暑假時，我就在家里放聲背誦古漢語，當(dāng)我讀到“碩鼠碩鼠，無食我鼠”的時候，孩子竟然一字不差地跟著我讀起來，而且聲調(diào)也不差分毫，抑揚(yáng)頓挫，煞是可愛。由此我想，我們的一言一行，都會給孩子帶來莫大的影響?，F(xiàn)在，我依然保持著讀書的習(xí)慣，床頭不可一日無書，雖然沒有時間去讀大部頭的著作，但報紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養(yǎng)成了不讀書不睡覺的習(xí)慣。每年放假，我都要引導(dǎo)他背一些古詩詞，讀一本他能讀已懂的名著，如《三國演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長期堅持下去，一定會使他受益匪淺。
3、注重與孩子的交流和溝通
關(guān)心孩子的成長，并不是只關(guān)心他的身體，關(guān)注他的學(xué)習(xí)、他的分?jǐn)?shù)，更重要的是要關(guān)注他的思想變化、情感需要。尤其是現(xiàn)在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發(fā)生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機(jī)會，孩子把在學(xué)校的見聞告訴我們，把他的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了他。我的孩子愛好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢用來買體育畫報，他關(guān)注“火箭隊”，喜歡麥迪、姚明，我并沒有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買了個籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒置?？措娨晻r，不僅讓他看體育頻道，也引導(dǎo)他看“新聞聯(lián)播”“百家講壇”“希望英語”等有益身心的節(jié)目。為此，還專門買了《易中天品三國》等書籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
行動學(xué)習(xí)能夠有效克服當(dāng)前學(xué)習(xí)培訓(xùn)中存在主要弊端
普遍存在突出問題是形式主義和灌輸式學(xué)習(xí)。其主要弊端有：忽略了學(xué)習(xí)的主體性，當(dāng)前的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。參與學(xué)習(xí)的干部沒有真正成為學(xué)習(xí)的主體，而是學(xué)習(xí)的主動參與者；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和使用脫節(jié)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能很好適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需要，學(xué)習(xí)的東西用不上、用得少；學(xué)習(xí)與行動在時間上脫節(jié)，缺乏連慣性；單位集中學(xué)習(xí)中，大嗓門”一言堂”嚴(yán)重，往往是大家都只聽領(lǐng)導(dǎo)說，自己不說真話，不說自己的話。這樣的學(xué)習(xí)，沒有多大效果的
以學(xué)習(xí)者為主體，行動學(xué)習(xí)是一劑“良藥”可以有效解決目前干部學(xué)習(xí)的這兩個毛病。首先。這是行動學(xué)習(xí)法的最基本特征。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體性、自主性，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化人的一種內(nèi)在需要，即將學(xué)習(xí)視為生存的營養(yǎng)、生活的調(diào)劑、終身的朋友，不只是滿足個人生存和事業(yè)發(fā)展的需要，也是滿足個人身心愉悅、精神享受的需要。努力把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界來追求、當(dāng)成一種品格來培養(yǎng)、當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成、當(dāng)成一種幸福來享受。其次，行動學(xué)習(xí)是反思性學(xué)習(xí)，反思貫穿于整個行動學(xué)習(xí)的全過程。反思是指反思自己、反思以往、反思問題。反思問題尤其重要，不怕有問題，真正讓人擔(dān)心的那些看不見的問題、發(fā)覺不到問題。既然問題已經(jīng)表露，距離解決就不遠(yuǎn)了所以，看不見、發(fā)覺不到問題，才是真正的危險、真正的威脅。行動學(xué)習(xí)實行群策群力，領(lǐng)導(dǎo)者深入第一線，與被領(lǐng)導(dǎo)者共同探討問題、研究問題。這樣就能敏感地、有效地察覺問題，及時解決問題，學(xué)習(xí)也就能更好達(dá)到指導(dǎo)實踐、推動工作的目的
行動學(xué)習(xí)發(fā)明民主平等的學(xué)習(xí)實踐課堂
2、復(fù)雜多樣的人事管理體制存在諸多弊端。學(xué)院現(xiàn)有教職工40余人，其身份類型有參照公務(wù)員管理人員、事業(yè)行政編制人員，專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人以及編外用工，多種用工制度并存嚴(yán)重制約著干部選拔、任用和交流，存在著績效考核標(biāo)準(zhǔn)難把握、獎優(yōu)罰劣難實行，以及同工不同酬等問題，不僅影響了部分同志自身發(fā)展和工作積極性發(fā)揮，而且容易造成“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的被動局面。
3、學(xué)院沒有獨(dú)立的法人資格制約著學(xué)院生存發(fā)展空間。作為一個辦學(xué)實體，既沒有屬于學(xué)院的教師隊伍，又沒有人事管理調(diào)配的權(quán)利，很難激發(fā)和調(diào)動教職工工作積極性。不少同志抱著“不求有功、但求無過”的心態(tài)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的信心和工作動力。
4、辦事效率有待進(jìn)一步提高。就職能部門而言，大局意識、協(xié)調(diào)意識、服務(wù)意識需進(jìn)一步增強(qiáng)，“以人為本”的工作要求需進(jìn)一步落實，辦事拖拉、推諉扯皮、效能不高的現(xiàn)象亟待改變。就廣大教職工而言，積極主動工作意識和勞動紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題還不同程度存在。究其原因，既有思想觀念上的偏差，也有體制機(jī)制上的障礙；既有日常管理的疏漏，也有事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)及能力、水平不適應(yīng)的問題，既有個人創(chuàng)新意識不強(qiáng)，也有團(tuán)體開拓創(chuàng)新動力不足等諸多因素。
解決上述問題，只有找準(zhǔn)“病根”，對“癥”下“藥”，切實采取有效措施，克服和解決當(dāng)前影響學(xué)院發(fā)展的問題和障礙，才能促進(jìn)學(xué)院在新的起點(diǎn)上實現(xiàn)科學(xué)和諧發(fā)展。
一、科學(xué)把握政策導(dǎo)向，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路
隨著國家教育制度與教育體制改革工作的不斷深入，全國多數(shù)高等院校都開辦二級學(xué)院，尤其是中外合作辦學(xué)、民辦三本學(xué)院如雨后春筍，對國內(nèi)?？茖W(xué)院沖擊很大，?？茖W(xué)院要生存、要發(fā)展就必須抓住機(jī)遇，科學(xué)發(fā)展。一要準(zhǔn)確把握教育政策調(diào)整與變化。江蘇省教育制度和教育體制改革工作經(jīng)常走全國前列，這就要求院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)職能部門認(rèn)真領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握每一次教育政策改革精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，科學(xué)把握辦學(xué)的主動權(quán)。建校20年來，*干院從單一培養(yǎng)團(tuán)干部的?？茖W(xué)校，發(fā)展到如今納入省委黨?！耙恢鞫嘣睂Ｋ緡窠逃膶？茖W(xué)院，學(xué)院有今天這樣一個規(guī)模，既得益于黨校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于歷任院領(lǐng)導(dǎo)解放思想、搶抓機(jī)遇，主動適應(yīng)國家教育制度改革與發(fā)展，也得益于學(xué)院全體教職工的不懈努力。二要適時調(diào)整辦學(xué)理念和工作思路。針對學(xué)院規(guī)模小，開設(shè)專業(yè)課程少，發(fā)展空間受限，加之?？圃盒W(xué)生生源不足等不利條件，學(xué)院確立了“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展、穩(wěn)中求進(jìn)”的辦學(xué)理念，堅持在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新壯大的工作思路。特別是近兩年學(xué)院大力發(fā)展成高教育取得了很好經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，實現(xiàn)了從20*年招收600人、20*年招收800人到2007年招收1300人跨越式發(fā)展的目標(biāo)。三要準(zhǔn)確把握?？圃盒＝ㄔO(shè)目標(biāo)。?？茖W(xué)院的生源決定著學(xué)院定位，也決定著學(xué)院必須把培養(yǎng)應(yīng)用型、專業(yè)型、創(chuàng)新型專業(yè)人才和管理人才作為辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮專科學(xué)院特色教學(xué)優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生在校期間，積極參加多渠道培訓(xùn)，實現(xiàn)“一本多證”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有前瞻意識、競爭意識、創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才。
二、優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，彰顯?？圃盒Ｌ厣?/p>
?？茖W(xué)院面臨的最大競爭是生源的競爭，要想保證穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的生源，就必須有自己的辦學(xué)特色和品牌。一要以人才市場需求為導(dǎo)向。要深入社會、深入企業(yè)、深入各學(xué)院搞好調(diào)查研究，瞄準(zhǔn)緊缺人才行業(yè)，瞄準(zhǔn)有發(fā)展?jié)摿π袠I(yè)，優(yōu)化專業(yè)學(xué)科設(shè)置，為畢業(yè)生就業(yè)指明方向，解除學(xué)生后顧之憂。二要以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、適應(yīng)人的自身發(fā)展需要為導(dǎo)向。著力培養(yǎng)專業(yè)型、實用型、創(chuàng)新型的?？迫瞬?，保證學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所用。三要發(fā)揮自己的品牌優(yōu)勢。一所學(xué)院的品牌，就是特色，特色決定發(fā)展空間，特色來自于辦學(xué)理念的創(chuàng)新發(fā)展。譬如說：*干院特色就是不斷強(qiáng)化英語、計算機(jī)、中文寫作三大優(yōu)勢學(xué)科理論與應(yīng)用教學(xué)，并使之成為學(xué)院生存發(fā)展和品牌優(yōu)勢。四要鼓勵學(xué)生踴躍參與市場競爭。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部作用，積極組織學(xué)生參加省、市乃至全國性的英語、計算機(jī)、演講、文藝會演等科目競賽，在培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，提高能力素質(zhì)的同時，達(dá)到宣傳學(xué)院特色、創(chuàng)造學(xué)院品牌、拓寬學(xué)院發(fā)展空間之目的。
三、加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，不斷提升團(tuán)隊合力意識
良好的教職工隊伍和成功的辦學(xué)經(jīng)驗，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的保證，是學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力。一要注重抓好師資隊伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的師資隊伍情況，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)設(shè)置和學(xué)生數(shù)量等因素，在充分利用現(xiàn)有師資隊伍力量，抓好優(yōu)勢學(xué)科教學(xué)的同時，及時面向社會、面向大學(xué)招聘部分年輕教師充實到師資隊伍，形成梯次搭配合理、學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、具有發(fā)展后勁的師資實體，為學(xué)院發(fā)展進(jìn)行必要的師資力量貯備。二要注重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子是干好工作的基礎(chǔ)，是保持學(xué)校工作大局穩(wěn)定和和諧發(fā)展的前提和關(guān)鍵。班子成員之間、同事之間要珍惜來之不易共事的機(jī)緣，保持良好的融洽關(guān)系，做到堅持黨性原則，互相信任，互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極發(fā)揮集體智慧和力量，大事講原則，小事講風(fēng)格，共同營造公道正派，廉潔自律的團(tuán)隊形象。三要努力提升團(tuán)隊合作意識。一個團(tuán)隊靠一兩個能人難成大器。全院上下要團(tuán)結(jié)一致，形成合力，抓大事，干實事，謀成事。各處室之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，各管其事，各負(fù)其責(zé)，做到分工不分家；全體教職工要立足本職崗位，勤奮敬業(yè)，努力工作，真正形成一個團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
四、建立科學(xué)用人機(jī)制，不斷提高工作效率
各位叔叔，阿姨，你們好
結(jié)束了這個學(xué)期的兩次月考，感覺很輕松，可是，我和與我相伴的同學(xué)們又會即將迎來下一個考試—第三次月考，這不免加重了我身上的負(fù)擔(dān)。令人膽戰(zhàn)心驚。其實，同學(xué)們大概與我有同感，并不是怕考試，而是怕成績。也許越是想壓力越大。而我要做一個總結(jié)：總結(jié)這次考好的經(jīng)驗，也總結(jié)錯題的原因。然而更注重細(xì)節(jié)問題。因為細(xì)節(jié)決定成敗。更要保持良好的心態(tài)，讓自己充滿活力，更加正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。
考試的時候也許每個人都會緊張，我就默默地對自己暗示：不要緊張，要放松，要讓自己超常發(fā)揮，不會的題先空著，也許級部第一也不會吧，只要為自己加油， 就一定會信心百增，在考場上奪冠的幾率會更大。然而不僅僅是這樣，還要把握好時間。要利用好，不要讓他在我們身邊溜走 ，書寫卷面更是重要，這回使自己贏得很高的印象分。
做語文時要一絲不茍，小心翼翼，不能掉進(jìn)陷阱，作文是固然重要的，爭取做到六個“一” ，不想拿滿分也很難。做數(shù)學(xué)是要認(rèn)真思考，馬虎不得，仔細(xì)審題，同時不要填錯答題卡。做英語時要注意名詞復(fù)數(shù)和第三人稱單數(shù)，而且作文要打草。做政治時，要弄清問的是什么，不能亂寫，再怎么拐彎，都離不開課本，做歷史時，要注意發(fā)生的時間，不要把哪個朝代的是搞混了。而做地理與生物時，要仔細(xì)讀圖，明白題意，更不能抄錯答題卡。
考試只是對學(xué)生們階段學(xué)習(xí)的檢測，這與自己平時的積累和運(yùn)用；是離不開的。只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，盡力做了，就一定能考個好成績。如果能堅持建立錯題集的話，讓自己不犯同樣的錯誤，那自己離成功的彼岸就不遠(yuǎn)了。對自己充滿信心與活力，就不會畏懼考試了。
區(qū)委開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會召開后，中隊黨總支立即行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了動員會精神，研究制定了市容中隊黨總支學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案，成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3月10日，組織全體黨員召開了動員大會，對我隊開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進(jìn)行了動員和部署，印發(fā)了《城區(qū)市容中隊黨總支開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》,確定了活動主題、活動目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、調(diào)研方向，結(jié)合城管工作實際提出了具體要求。所屬各支部書記作為領(lǐng)導(dǎo)組成員，全面負(fù)責(zé)本支部的學(xué)習(xí)實踐活動，在全體黨員中形成了積極參與、上下聯(lián)動、各司其職、各負(fù)其責(zé)的良好格局，為學(xué)習(xí)實踐活動提供了強(qiáng)有力的組織保障。
二、采取有效措施，抓好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
中隊黨總支堅持把理論學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)調(diào)研階段的中心任務(wù)來抓，制訂了《學(xué)習(xí)計劃》，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，規(guī)定每位黨員每天必須保證不少于一小時的學(xué)習(xí)時間；每位黨員至少做一萬字以上的學(xué)習(xí)筆記；每位黨員必須撰寫1~2篇學(xué)習(xí)心得。各支部正在精心組織引導(dǎo)黨員按要求、按步驟進(jìn)行，各項工作均已過半。在狠抓了各支部集中學(xué)習(xí)篇目和參學(xué)率的同時，先后集中了中層以上干部進(jìn)行了2個雙休日集體學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)時間，達(dá)到了99%的參學(xué)率。到目前，中隊學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)編制作了8期《活動簡報》，及時反映了中隊開展學(xué)習(xí)實踐活動的動態(tài)信息，也為基層學(xué)習(xí)實踐活動搭建溝通交流的平臺，已被區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室刊發(fā)2期。
在集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系工作實際，集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，指明了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義；明確了全體黨員干部學(xué)習(xí)實踐活動的根本目的；增強(qiáng)了凝聚力、向心力。聯(lián)系工作實際，解讀了區(qū)委七屆六次全體（擴(kuò)大）會議暨全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會議精神，圍繞“五大強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略”和“繼續(xù)解放思想、推動科學(xué)發(fā)展——我為城區(qū)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策大討論”這一主題開展了專題討論。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我們充分認(rèn)識到開展學(xué)習(xí)實踐活動與做好當(dāng)前各項工作的內(nèi)在一致性，堅持“工學(xué)結(jié)合、以學(xué)促工”的方法，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，既不以工作任務(wù)重為借口放松學(xué)習(xí)實踐活動，也不因開展學(xué)習(xí)實踐活動影響日常工作任務(wù)的完成，做到了維護(hù)良好市容市貌與學(xué)習(xí)實踐活動兩不誤、兩促進(jìn)。
目前，全隊黨員、干部對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的理解，理論水平得到了明顯提高，思想得到了進(jìn)一步解放，工作熱情空前高漲。
三、深入基層群眾，扎實開展調(diào)查研究。
中隊班子成員圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，結(jié)合各自分管工作內(nèi)容，針對群眾反映和愿望強(qiáng)烈的市容市貌管理問題確定了調(diào)研課題，通過深入基層、深入群眾開展走訪、發(fā)放征求意見卡等形式，開展了廣泛深入的調(diào)研活動。重點(diǎn)調(diào)研了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，破解影響和制約市容管理工作科學(xué)發(fā)展的問題”、“以民為本、疏堵結(jié)合，規(guī)范治理馬路市場的問題”、“建章立制、規(guī)范管理，加強(qiáng)隊伍建設(shè)的問題”等等。領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成了有價值、可操作的調(diào)研成果報告4篇，涵蓋了強(qiáng)化市容管理工作中依法管理、規(guī)范管理、創(chuàng)新機(jī)制、服務(wù)群眾等多方面的內(nèi)容，為市容管理工作的科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，達(dá)到了三個目的：一是廣泛征求了基層廣大干部職工的意見和建議，為中隊下一步的對照檢查、分析問題做了充分準(zhǔn)備。二是較為深刻地挖掘了馬路市場等市容管理難題的深層次原因和機(jī)制與體制建設(shè)等方面存在的突出問題，為下步整改明確了方向。三是向全體黨員傳達(dá)了區(qū)委開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的最新要求，并將“繼續(xù)解放思想、推動科學(xué)發(fā)展——我為城區(qū)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策大討論”活動帶到了基層去進(jìn)行，豐富了學(xué)習(xí)實踐活動的內(nèi)容，推動了學(xué)習(xí)實踐活動不斷深入。
四、目標(biāo)要求明確，分層組織專題討論。
各黨支部能夠按照既定部署，結(jié)合各自工作任務(wù)解決工學(xué)矛盾，進(jìn)行了思想發(fā)動和“科學(xué)發(fā)展、以人為本，文明城管、和諧發(fā)展”大討論，切實轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合城市管理和行政執(zhí)法科學(xué)發(fā)展的思想觀念，進(jìn)一步明確了“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加快科學(xué)發(fā)展”的新思路、新目標(biāo)和新措施。目前，全隊上下都已抓住了這一主線，機(jī)關(guān)的同志工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，基層一線隊員正在按照中隊制訂的思想、行為、形象規(guī)范約束自己，積極樹立良好的隊伍形象。特別是一線執(zhí)法隊員開始注重細(xì)微和點(diǎn)滴，抓內(nèi)務(wù)、重形象、規(guī)范個人著裝和言行舉止，正在樹立新型的以服務(wù)促管理的工作理念，以此推動著全隊的學(xué)習(xí)實踐活動向更深更高層次發(fā)展，廣大干部職工的行政執(zhí)法能力明顯增強(qiáng)，在此期間未發(fā)生暴力抗法和其它違法違規(guī)現(xiàn)象。各支部都在主動加強(qiáng)陣地建設(shè)和隊伍管理，逐步向“文明管理、服務(wù)群眾”方向轉(zhuǎn)化，把活動體現(xiàn)到了具體工作中。再從黨員、干部的交流匯報和學(xué)習(xí)園地、板報專欄、心得體會及個人筆記看，均顯示出全隊的學(xué)習(xí)實踐活動正在按照《實施方案》有序開展，已為第二階段活動奠定了較好的基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)新工作特色，以人為本注重實效。
在第一階段活動中，我們首先做到了“六個創(chuàng)新”。一是創(chuàng)新了工作思路。在執(zhí)法工作中已創(chuàng)出堅持“以人為本、疏堵結(jié)合、寬嚴(yán)有度、教罰并舉”的工作方針。二是創(chuàng)新了工作理念。結(jié)合工作實際，開始教育執(zhí)法人員在工作中做到“體察民情、關(guān)注民生、順應(yīng)民意、贏得民心”。三是創(chuàng)新了工作模式。在管理地域上已區(qū)分“嚴(yán)管區(qū)、控制區(qū)、規(guī)范區(qū)”三類，在管理對象上區(qū)分了“社會弱勢群體、唯利是圖者、違法對抗者”三種，根據(jù)不同區(qū)域或?qū)ο?，已采用“疏?dǎo)幫助、規(guī)范管理、依法取締”等不同辦法，逐步和諧了管理與被管理的的關(guān)系。四是創(chuàng)新了工作方法。堅持依法行政、文明執(zhí)法、服務(wù)市民的優(yōu)良傳統(tǒng)，對弱勢群體原則上采取“不經(jīng)三次教育勸告不予行政處罰”的措施。五是創(chuàng)新了監(jiān)督機(jī)制。嚴(yán)格落實了行政執(zhí)法責(zé)任制，健全了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。六是創(chuàng)新了廉政建設(shè)。通過多種形式的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，逐步提高了隊伍的綜合素質(zhì)、思想政治水平和廉潔自律能力，使單位的正氣不斷上揚(yáng)、好的典型不斷涌現(xiàn)。
六、圍繞城管大局，切實解決實際問題。
一是結(jié)合全區(qū)“愛我美麗家園爭做文明市民”主題活動，按照“文明城管年”主題要求，切實加強(qiáng)對全體隊員的教育和管理，并要求全體隊員為“爭做文明城管人”獻(xiàn)良策。二是堅持以人為本，著手建設(shè)一批簡易便民市場，較好地處理管理與被管理、維護(hù)市容與方便市民的關(guān)系。引導(dǎo)大家把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境與加強(qiáng)城市管理有機(jī)結(jié)合起來，切實處理好方便群眾與環(huán)境效益的關(guān)系，實現(xiàn)嚴(yán)格執(zhí)法與促進(jìn)和諧的兩促進(jìn)、兩發(fā)展。三是深入調(diào)查研究，制訂靈活管理措施，以“積極引導(dǎo)、服務(wù)群眾”為導(dǎo)向，打防并舉，規(guī)范管理。通過實地考察，劃定一些季節(jié)性、限時性攤點(diǎn)，開辟了農(nóng)副產(chǎn)品銷售綠色通道，既方便了群眾，又鼓勵了創(chuàng)業(yè)，更繁榮了市場。面對有市場需求的流動商販，我們本著方便市民、促進(jìn)就業(yè)的原則，將建設(shè)一批簡易市場，指定一些經(jīng)營區(qū)域，建立小型便民攤區(qū)，積極引導(dǎo)其入室入市經(jīng)營，盡量做到管而不死，活而不亂，尤其是對一些事關(guān)下崗困難職工再就業(yè)和居民生活必需的修配、餐飲等行業(yè)攤點(diǎn)，在充分考慮到群眾生活需求和發(fā)展需要的情況，進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范經(jīng)營。四是關(guān)心低收入群體，切實解決實際問題。對各類攤點(diǎn)業(yè)主和流動攤販，盡可能把人性關(guān)懷放到更加突出的位置，今年已為殘疾人修車、配鑰匙、賣牛奶等安排了20個經(jīng)營攤點(diǎn)，通過柔性管理和親民執(zhí)法，提升了管理效能。五是廣泛征求群眾意見和積極進(jìn)行管理對象訪談，重點(diǎn)解決制約市容管理工作的突出問題，向管理對象、商家店鋪、建筑工地等單位發(fā)放200份征求意見、建議表，與被管理者和熱心市民群眾面對面交流，對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行一一解答和梳理，融洽了執(zhí)法與親民的關(guān)系，極大地改善了市容執(zhí)法隊伍在群眾中的形象，也為第二階段的學(xué)習(xí)實踐活動打下了良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)上級主管部門的安排部署，我校成立組織機(jī)構(gòu)、明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，以“抓均衡促發(fā)展，抓行風(fēng)促和諧”為主題，以“創(chuàng)新實踐、集中突破，推動教育健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”為主線，以“建強(qiáng)隊伍、提高質(zhì)量，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以開展“‘六個一’主題活動、素質(zhì)教育樣板校創(chuàng)建活動和‘三愛’、‘三送’、‘三杜絕’活動”為載體，著力解決學(xué)校教育發(fā)展的迫切需要與學(xué)校辦學(xué)設(shè)施、辦公條件、運(yùn)動場地、設(shè)備配備還很不完善的矛盾；解決教育教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期望值還有較大差距的矛盾；解決教育教學(xué)管理機(jī)制和行為上存在的亟待破解的難題。努力建設(shè)“五好”學(xué)校（領(lǐng)導(dǎo)班子好、師資隊伍好、教學(xué)質(zhì)量好、校風(fēng)校紀(jì)好、管理體制好）和“五型”學(xué)校（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型、規(guī)范型、和諧型）。當(dāng)人民滿意教師，辦人民滿意教育，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。加快推進(jìn)教育改革，大力促進(jìn)教育公平，提升教育教學(xué)水平的長效機(jī)制，努力促進(jìn)**教育工作健康、和諧、持續(xù)和科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要做法及成效
（一）主要做法
1.及時成立組織機(jī)構(gòu)，及早籌劃安排部署
為了切實做好學(xué)習(xí)實踐活動的各項工作，我校召開了全體黨員會議，成立了學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組召開了支部專題會，緊扣學(xué)校工作實際研究學(xué)習(xí)實踐活動，面向廣大教職工廣泛征求建議，制定了領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度和《活動實施方案》，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，籌劃了各項準(zhǔn)備工作，為扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動打下了基礎(chǔ)。
2.扎實做好準(zhǔn)備工作，確?；顒佑行蛴行У拈_展
在準(zhǔn)備階段，學(xué)校制作發(fā)放學(xué)習(xí)筆記38本，發(fā)放學(xué)習(xí)資料38套，打印下發(fā)宣傳口號10份，打印下發(fā)文件6份，為學(xué)校制作宣傳橫幅1幅，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實施方案和工作推進(jìn)計劃和展室，及早明晰工作思路，確保了學(xué)習(xí)實踐活動的有序有效開展。
3.適時召開安排培訓(xùn)會，部署各階段工作
9月20日，學(xué)校召開了全體教師參加的學(xué)習(xí)實踐活動安排及培訓(xùn)大會，具體安排部署了活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作。隨后各校迅速開展了學(xué)習(xí)實踐活動，有章法有條理的開展了第一階段工作。
4.精心組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，分層次召開理論對談
在學(xué)習(xí)形式上，采取集中培訓(xùn)學(xué)、課堂實踐學(xué)和業(yè)余主動學(xué)等方式，靈活安排；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，采取政治和業(yè)務(wù)交叉學(xué)和選擇學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實效性。學(xué)校每周組織集中學(xué)習(xí)兩次，共開展理論對談1次；統(tǒng)一組織理論培訓(xùn)會1次，查閱了學(xué)習(xí)筆記，及時召開反饋會，要求教師在突出政治理論學(xué)習(xí)的同時，要更加注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。
5.豐富活動載體，用實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀
按照第一階段推進(jìn)計劃，圍繞學(xué)習(xí)實踐活動注重實踐、突出解決實際問題這一指導(dǎo)思想，學(xué)校組織開展了多媒體課堂教學(xué)技能競賽活動，優(yōu)質(zhì)課件評選活動，優(yōu)秀論文評選活動，安全（交通安全、飲食安全、預(yù)防甲型h1n1流感）主題班會活動比賽，進(jìn)行了理論知識測試和科學(xué)發(fā)展觀知識競賽活動。通過多媒體課堂教學(xué)技能大賽初賽和復(fù)賽，表彰獎勵優(yōu)勝教師，并推薦高瑛老師參加教育局組織的演講大賽，用實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀，豐富了校園文化生活。
6.緊扣學(xué)習(xí)實踐主題，深入開展調(diào)研走訪活動
根據(jù)學(xué)習(xí)實踐活動第一階段推進(jìn)計劃，學(xué)校積極組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員教師深入開展“問計家長社會，共謀科學(xué)發(fā)展”的調(diào)研走訪活動，廣泛聽取師生、學(xué)生家長和社會各界人士的意見建議。通過多渠道、多層次征求有關(guān)方面特別是教學(xué)一線黨員和普通教職工的意見和建議，明確了學(xué)校在發(fā)展中存在的突出問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員著重圍繞如何規(guī)范學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色、完善規(guī)章制度、建設(shè)和諧校園等方面開展調(diào)研，認(rèn)真撰寫調(diào)研報告，共形成領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研報告4份。黨員教師和教職工結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)交流材料38份，并在校內(nèi)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。
（二）基本成效
一是通過深入學(xué)習(xí)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，使我們在面臨矛盾和問題時，更自覺的從科學(xué)發(fā)展觀的要求出發(fā)找思路、找對策、找辦法。
二是通過學(xué)習(xí)調(diào)研，找出了我校教育發(fā)展中存在的主要問題，得到了學(xué)校教育發(fā)展的寶貴意見和建議。
三是在學(xué)習(xí)實踐活動中能夠統(tǒng)籌兼顧，正確處理學(xué)習(xí)實踐活動和日常教學(xué)的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)時間和
一、 向書本汲取知識，是打造學(xué)習(xí)型城管的理論保障
城市管理工作的著眼點(diǎn)是提升城市品質(zhì)面貌，城市管理工作的落腳點(diǎn)是惠民、利民和親民，所以，我們城管工作者學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是向書本認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會>文秘站:自學(xué)、案卷評審、理論測試多種有效方式熟練掌握法律法規(guī)條款，牢記于心，做到會檢查、會取證、會制作法律文書、會裝訂案卷、會協(xié)調(diào)部門關(guān)系、會處理執(zhí)法突發(fā)事件。同時，鼓勵干部職工積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)歷教育，不斷豐富知識內(nèi)容，更新知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備，打牢知識基礎(chǔ)。在向書本學(xué)習(xí)過程中，我們的城管工作切切實實已收到了良效。如在處理違法建設(shè)工作中，由于城管隊員的法律法規(guī)知識理解得透徹、掌握得全面，沒有出現(xiàn)一起由于執(zhí)法程度不到位、執(zhí)法文書漏而引起了投訴或復(fù)議。
二、 向群眾學(xué)習(xí)民智，是打造學(xué)習(xí)型城管的關(guān)鍵所在
城管工作與市民群眾的工作生活息息相關(guān)，市民群眾是城市管理的主體，市民的需求和期盼是做好城市管理工作的根本動力。城管工作的特殊性要求我們要沉下身子深入街巷里弄、新村小區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，走訪相關(guān)單位、管理服務(wù)對象，問政于民，問需于民，問計于民，真心實意地聽取市民群眾對城市管理的意見和呼聲。對此，我們今年結(jié)合學(xué)習(xí)型城管建設(shè)，不斷深化“優(yōu)化市容環(huán)境、真情服務(wù)為民”工作，大力開展了 “三掛鉤”活動，每個領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤一個街道、每個中層以上人員掛鉤一個重點(diǎn)推進(jìn)項目，每個城管（執(zhí)法）人員掛鉤一個服務(wù)對象。城管隊伍通過定期走訪，了解社情民意，共征集了3000多條建議、意見，并有針對性地開展市容管理工作。同時，在每個社區(qū)都設(shè)立了“城管工作站”，做到每個城管隊員都掛鉤服務(wù)一個社區(qū)，把大量問題解決在基層一線。同時，我們聘請人大代表、政協(xié)委員和管理服務(wù)對象擔(dān)任政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，適時召開座談會，面對面聽取他們對城管工作的意見建議，共同探討解決難題的辦法。繼續(xù)深入開展城管法規(guī)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工地、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動，不斷擴(kuò)大城管法規(guī)的普及面，動員市民群眾積極參與城市管理，真正形成“城市是我家，管理靠大家”的良好氛圍。通過多渠道、多層次吸納民意、集中民智，不斷改進(jìn)完善工作方法，創(chuàng)造新做法、新經(jīng)驗，在為民辦事、服務(wù)群眾的實踐中不斷提高素質(zhì)和能力。
三、 向?qū)嵺`學(xué)習(xí)解決問題的方法，是打造學(xué)習(xí)型城管的根本途徑
