時間：2023-03-08 15:38:44
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戶外野炊，享受自然
二、 活動理由：
1、 為進(jìn)一步加強(qiáng)318班的向心力和凝聚力，促進(jìn)師生，班內(nèi)同學(xué)的交流，營造一個和諧溫馨的班級氣氛；
2、 緩解高三學(xué)習(xí)壓力
3、 大部份同學(xué)上新化進(jìn)行英語等級考試
三、活動時間：
2013年3月24日上午到下午6點(diǎn)
四、活動地點(diǎn)：待定
五、 人員安排：
（1）主要負(fù)責(zé)人：班長
（2）活動安排：318班班委會
（3）活動策劃書：宣傳委員
（4）時間和地點(diǎn)安排：班長，團(tuán)支書
（5）財務(wù)預(yù)算：團(tuán)支書
（6）節(jié)目安排：生活委員，宣傳委員
（7）食物后勤：生活委員及各寢室長
（8）燒烤野炊工具：生活委員及各寢室長
（9）安全保障人員：體育委員及各寢室長
（10）拍照紀(jì)念：班長
（11）活動總結(jié)：班主任
（12）計劃邀請老師：各任課老師
六、準(zhǔn)備階段
（1）3月23日通過征集班級同學(xué)的意見，本班決定于近期舉行一次戶外野炊活動，屆時由班委進(jìn)行內(nèi)部討論相關(guān)事宜，并寫申請書
（2）3月23日通過征集班級同學(xué)的時間安排和具體要求，決定于3月23日上午至下午6點(diǎn)舉行戶外野炊活動。并把具體時間通知到全班同學(xué)以便于到時合理安排個人時間，由班長向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請。
（3）3月24日活動進(jìn)入全面準(zhǔn)備階段，班級同學(xué)以寢室為單位，由各個寢室長擔(dān)任組長，并讓其了解到其小組成員。購買相應(yīng)的食物和生活用品，準(zhǔn)備好燒烤野炊工具，準(zhǔn)備好各種必用品，邀請老師。
七、活動以及流程：
一、小組分組：以寢室為單位，4~6人為一組，發(fā)一套炊具，班主任老師為指導(dǎo)，寢室長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)各組的各項相關(guān)工作。
二、出行前交代注意事項：
A、要求要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
B、注意野外用火安全，須在規(guī)定的范圍內(nèi)才能點(diǎn)燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，用水將火撲滅。各組要及時檢查，保證每個灶完全滅火，并由寢室長復(fù)查。
C、在活動過程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮“紳士”風(fēng)度，應(yīng)積極主動地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的同學(xué)。
D、對同學(xué)行路時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
三、各小組請事先安排相關(guān)事宜：如食品要實(shí)惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實(shí)，于當(dāng)日帶到活動地點(diǎn)。
四、到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開始野炊活動。
搭灶--生火--炒菜做飯--用餐--收拾場地--收拾各組垃圾，滅火--部門聯(lián)誼活動（游戲）--返校。
五、每個小組必備的物品有：桌布一張、打火機(jī)或火柴、硬柴若干、調(diào)料、干糧或其他，鍋、勺、碗，蛇皮袋一個以備裝垃圾等。要炒的菜先洗干凈切好裝在袋子中。
6、具體聯(lián)誼活動安排：
一、廚藝大比拼。 在用餐之前，每小組必須出一至兩道菜，由班主任老師逐一來品嘗一下，評比出“食神”。
二、自由表演時間。 此活動大概需要30分鐘
三、集合整隊點(diǎn)齊人數(shù)，返校
八、注意事項
《一》來回路上注意愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，注意公共衛(wèi)生
《二》上下車排隊，使活動能有序進(jìn)行
《三》所有人的手機(jī)在活動期間必須保持正常的通話狀態(tài)
《四》禁止下河游泳，攀爬樹木
《五》野炊期間要聽從負(fù)責(zé)人得統(tǒng)一安排與管理，不允許單獨(dú)行動，如有人因有事而要提前返校的，必先通知相關(guān)負(fù)責(zé)人，不能私自離開。
（2）培養(yǎng)學(xué)生生存意識和逆境中求生存，抗挫折，求發(fā)展的能力。
二、學(xué)會生存訓(xùn)練設(shè)計
（一）教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)會生存主題班會活動創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計分為五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：活動預(yù)設(shè)、安全第一。
為了確保安全，課前請急救專家、防火專家、地方山民一起反復(fù)調(diào)研、論證和地形勘查，還召開預(yù)備動員會，征求家長同意，讓學(xué)生在“保險的情況下去體驗(yàn)冒險”。
第二環(huán)節(jié)：因地制宜、設(shè)計項目。
根據(jù)學(xué)校、家長、學(xué)生等方面具體情況，設(shè)計相應(yīng)生存訓(xùn)練項目。
第三環(huán)節(jié)：巧設(shè)難題、生存指導(dǎo)。在訓(xùn)練現(xiàn)場預(yù)設(shè)情境，學(xué)生參與體驗(yàn)，教師針對問題進(jìn)行生存指導(dǎo)。
第四環(huán)節(jié)：課后反思、總結(jié)提升。
利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件及中小學(xué)安全防護(hù)《幸存者》系列軟件開展安全知識競賽。歸納總結(jié)生存訓(xùn)練活動，反思提高。
第五環(huán)節(jié)：活動拓展、提煉升華。
以生存訓(xùn)練為主線，學(xué)資源，拓展教學(xué)活動，將生存訓(xùn)練活動提練升華。
（二）活動流程
第一步：活動預(yù)設(shè)，安全第一
問卷調(diào)查知識預(yù)備激情預(yù)備物具預(yù)備體驗(yàn)活動
第二步：因地制宜，設(shè)計項目
導(dǎo)語設(shè)計問題設(shè)計操作設(shè)計
第三步：巧設(shè)難題，生存指導(dǎo)
第四步：主題拓展，設(shè)計課例
觀看討論電影《魯濱遜漂流記》
野外生存、安全防護(hù)網(wǎng)上相關(guān)信息大搜索
第五步：活動總結(jié)
安全知識競賽主題演講、辯論
（三）課時安排：10課時
三、“學(xué)會生存”野外訓(xùn)練活動教學(xué)過程
（一）前期準(zhǔn)備
1.問卷調(diào)查：了解學(xué)生現(xiàn)有生存能力及通過本次活動最想學(xué)到的知識。
2.知識預(yù)備：
①生存系列小說如《魯濱遜漂流記》影片觀看、閱讀及指導(dǎo)。
②請急救專家、防火專家、地方山民一起反復(fù)調(diào)研、論證和地形勘查。
③向?qū)W生講解急救、防火、野生動、植物等生存常識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
④野外生存、安全防護(hù)網(wǎng)上相關(guān)信息大搜索；
3.激情預(yù)備：召開了預(yù)備動員會，征求了家長意見，讓學(xué)生“在保險的情況下去體驗(yàn)冒險”。
4.物具預(yù)備:準(zhǔn)備野外生存訓(xùn)練所必需的藥品、帳篷、教具、防毒面具等物具。
5.體驗(yàn)活動：到學(xué)校附近山地進(jìn)行前期體驗(yàn)活動。
（二）野外生存訓(xùn)練項目設(shè)計
1.學(xué)生分為三個隊，探險勇士隊、野炊隊、帳篷搭建隊，不同的隊有不同顏色的標(biāo)志。
2.探險勇士們向頂峰攀登，實(shí)地勘查地形，選擇適宜搭建帳篷的安全地帶。
3.帳篷搭建隊在安全地帶搭建帳篷，并進(jìn)行評比。
4.野炊隊在安全地帶自主選擇野炊地點(diǎn)，并搭建灶具，開展野炊活動。
5.夜幕降臨，各隊分別點(diǎn)燃篝火，并開展篝火晚會。
6.在生存訓(xùn)練中，教師隨機(jī)設(shè)計穿插了幾種作業(yè)：遇到毒蛇怎么辦；毒氣逃生怎么辦；踝關(guān)節(jié)扭傷了怎么辦；中暑如何處置；路邊發(fā)現(xiàn)野生藥用植物，如何將山谷中的泉水引用等。
7.每道作業(yè)完畢，教師進(jìn)行現(xiàn)場考評與指導(dǎo)。讓學(xué)生懂得：生存需要智慧，需要不斷學(xué)習(xí)。
8.活動結(jié)束前帶領(lǐng)學(xué)生清掃現(xiàn)場，抓住恰時機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育。
四、野外生存訓(xùn)練活動實(shí)錄
大家好，我叫曉靜，名字雖然有點(diǎn)文靜，可你瞧我今天夠神氣的，盼望了這么久我真幸運(yùn)，參加了這次野外生存訓(xùn)練。告訴您，作為學(xué)校時雨文學(xué)社的小記者，除了完成探險隊、帳篷隊和野外救護(hù)隊所有項目外，我還有項特殊任務(wù)，就是對活動作全程報道。您瞧，我像不像個戰(zhàn)地記者，我們的目的地呀，在風(fēng)光旖旎的武功山主峰金頂，那可是海拔1918.3米的江西省最高峰啊，哎呀，不能跟你聊了，要不就要掉隊了。
（雨中行軍）今天一大早就下了場大雨，整座大山籠罩在一片茫茫大霧之中，能見度極低，溫度也比昨天降了好幾度，這老天爺莫非也想考驗(yàn)考驗(yàn)我們。一進(jìn)山，寒風(fēng)冷雨撲面而來，隊友們的迷彩服全濕透了。我凍得直打哆嗦，都不好意思對著鏡頭丟人現(xiàn)眼了，隊友們大都準(zhǔn)備了一根拐杖，這路也太滑了，前面那胖女孩都摔五跤了，不要緊吧，小心，扶一把，想想電影里人家魯濱遜荒島生活了28年，也就上來了，跟上可別掉隊哦。
（整修待命）爬過一段長坡，轉(zhuǎn)過一個小湖，在山腰里的一塊空地，隊伍臨時整修待命。一停下來，大伙還真覺得有點(diǎn)餓了。魯濱遜在孤島上，不就是靠野生動植物為生嗎！這個男生采了朵野茶花吸了一口，對了，野茶花是可以食用的，我的肚子也感到餓了，還是野炊隊更勤快，趁這空當(dāng)正準(zhǔn)備柴火呢。
（搭制帳篷）帳篷隊也開始忙活起來，命令來了，探險勇士隊向山頂爬，其余隊在原地操練各自項目，山更陡，路更滑，天更冷，霧更大，山上連鳥的叫聲都沒有。?。∩?，唉，不對，生存常識講座里提到：冬季里蛇一般不活動。它一動不動，莫非是條假蛇，嘿，管它，繞過去，這時隱藏在樹叢中的考評老師走了出來問：“毒蛇咬傷后應(yīng)該如何處置？”“野外遇到危險動物該怎么辦？”果然剛才是老師們設(shè)計的作業(yè)，還好大家說出了好幾種標(biāo)準(zhǔn)答案，并一一做了動作示范，怎么樣？我們隊的表現(xiàn)你還滿意吧？不過，嘿嘿，至于其他對嗎？我也只得如實(shí)報道嘍……
（戶外野餐）我們小分隊終于登上了山頂，其余分隊也先后相繼到達(dá)、集合，我們興奮地唱起了學(xué)校電影課題組創(chuàng)造的電影插曲《我是好漢魯濱遜》。俗話說：上山容易，下山難。不瞞你說，我也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個四腳朝天，屁股現(xiàn)在還痛呢。唉，這都不好意思向外人說了，現(xiàn)在我們奉命支援野炊隊和帳篷隊，趕路要緊。走，雨天，雨地，野外生活，這可真是個難題。我們隊發(fā)放的火柴沒有保管好被雨淋透了，一盒火柴用完了也沒生成火，急死我了，有的隊撿到的柴，根本不夠用。這濕露的野地里，要想找?guī)赘刹?，難、難、難……。已經(jīng)點(diǎn)燃的灶臺，升起一股股濃煙，嗆得隊友們眼淚直流，面烏嘴黑，但軍命如山，下午1點(diǎn)半之前，必須讓所有隊員用餐。對，團(tuán)結(jié)互助，分工合作，我們手忙腳亂的揀柴、炊火、淘米、切菜、燒飯。瞧，這個隊員，在用火烤魚，他還真學(xué)會了電影魯濱遜歷險記猩猩五的做法呢，有意思，當(dāng)然還有烤紅薯的，烤肉串的，甚至烤白菜的，五花八門各顯神通。野地里慢慢地飄起香噴噴的飯菜味，瞧，這小胖子吃得多香啊。這時站在外面袖手旁觀的考評老師露出了一絲不易察覺的笑容，接下來就是我們這隊，好不容易點(diǎn)著火，由于水量沒把握好，加上火力太小，一開鍋，發(fā)現(xiàn)做得是夾生飯，看見其他隊吃得那么香，我肚子餓得不行了，正準(zhǔn)備將就著吃一點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)忘了帶碗筷。出發(fā)前督察組的老師清除了所有隊員背包里所有熟食，夾生飯也只能將就著吃了。
（綜合訓(xùn)練）野外生存困難無處不在，這下我們隊可慘了，突然，警報拉響，毒煙騰起，所有隊員緊急集合，迅速逃到安全地帶。警報解除，國防老師向我們上了一堂毒氣逃生課；接下來老師給我們講了科學(xué)搭建帳篷，以及沒有帳篷如何在野外宿營；思想政治課老師及時向我們做挫折心理測試；急救專家對我們操練包扎止血帶、上肢骨折和踝關(guān)節(jié)扭傷等做了點(diǎn)評與示范。傍晚的山谷天色更加陰沉暗淡，寒風(fēng)依然是那樣的刺骨，在登車離開訓(xùn)練地之前，我們圍成一圈，滿懷深情地小結(jié)這一天的體會與感受。這里是生態(tài)示范村，作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們在活動結(jié)束前做了一次徹底的環(huán)保清場，不過我不怕丟臉，告訴你，下到山腳有個山民正在賣剛出籠的饅頭，看，我們的隊友們……
（我們的收獲）
1.野外生存訓(xùn)練雖然很艱苦，但我們感到十分的快樂，它使我們變得更勇敢，更堅強(qiáng)，好像也都變成好漢魯濱遜了。
2.野外生存訓(xùn)練，鍛煉了我們自立的能力，培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的精神，使我們懂得了以后在生活中要更加自信和自強(qiáng)。
3.野外生存訓(xùn)練，使我感受到了團(tuán)隊的重要。
五、生存訓(xùn)練及拓展教學(xué)活動目錄
1.前期預(yù)備動員會；
2.觀看、討論生存電影《魯濱遜漂流記》；
3.網(wǎng)絡(luò)搜索意外傷害自救、野外生存、自然災(zāi)害自救知識，在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)上生存信息拼盤；
4.“學(xué)會生存”野外訓(xùn)練（預(yù)備、方案、組織、實(shí)施）；
5.《幸存者》安全知識競賽；
6.學(xué)生演講、辯論：
為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們大學(xué)生活，現(xiàn)我班班委會特組織一次春游。春游是班級的一大活動，能夠調(diào)動大家對班級活動的參與的積極性，增進(jìn)同學(xué)間的友情。在秋游過程中，大家會更好的感受生活，為自己的大學(xué)生活留下美好的回憶。
1、組織形式：
主辦單位：廣東商學(xué)院08稅務(wù)一班
對象：08稅一全體同學(xué)
2、安排情況：
目的：通過春游舒緩?fù)瑢W(xué)們的生活壓力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體歸屬感和增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
時間：2010年2月28日星期六上午7：30～下午5：00
地點(diǎn)：三水市橋鑫生態(tài)園
二、前期準(zhǔn)備
A、人員安排
總負(fù)責(zé)人：顧少玲人員負(fù)責(zé)項目楊濱榮（心理信息員）聯(lián)系橋鑫生態(tài)園吳慧、蕭煜（生委）人數(shù)統(tǒng)計、經(jīng)費(fèi)預(yù)算顧少玲、張蔚靖（班長）聯(lián)系包車、活動當(dāng)天人數(shù)清點(diǎn)、協(xié)助采購物資吳慧、蕭煜（生委）物資采購龐楚然、黃嘉茵（組委）秋游活動安排及組織楊濱榮（心理信息員）活動主持，調(diào)動同學(xué)積極性楊濱榮、余超踩點(diǎn)
B、物資準(zhǔn)備
需購買物資：
野炊食物類：（推薦）
紫菜、雞蛋、蔬菜、西紅柿、胡蘿卜、牛肉、涼瓜、雞肉、小丸子、魚皮餃、面包，面條、番薯、雞翅、零食等。
其他雜項：
沙茶醬，手套，一次性杯子，辣醬，一次性碗，紙巾（卷裝），純凈水，米，油，鹽，醬油
自帶物資：飯盒、筷子、雨傘
三、活動流程
2月21號班長，組委，心理咨詢員到橋鑫生態(tài)園踩點(diǎn)，并由班長聯(lián)系生態(tài)園相關(guān)負(fù)責(zé)人
2月22日組委寫好秋游策劃書，上交班長。班長開班委會詢問各班委意見后，再對策劃書作相應(yīng)修改。
2月23日早讀時將策劃書公示給全班同學(xué)看，征集意見。
2月24日修改后交給輔導(dǎo)員老師審批。
2月25日老師通過秋游方案后，各人開始針對自己任務(wù)開展工作。人數(shù)統(tǒng)計及經(jīng)費(fèi)預(yù)算要在今天給出明確數(shù)據(jù)。
2月26日聯(lián)系包車的今天搞掂，心理咨詢員和組委協(xié)調(diào)好秋游當(dāng)天的活動需要準(zhǔn)備的活動項目及活動分組方案。
2月27日班長收集活動分組名單，并安排一個男生宿舍幫忙生委出去采購，然后安排2個女生宿舍幫忙對野炊食物進(jìn)行必要的處理。生委在今天內(nèi)完成物資采購及相關(guān)處理，并安排好明天物資的搬運(yùn)人員。
2月28日
PART1野炊分組
春游前（暫定2月28號）確定參加的同學(xué)自由分組（同性不能超過5個），全班共分成5個小組，每小組9個人，多出或不夠人的組到時候再作安排。分組名單確定后各組將名單交給黃嘉茵，由黃嘉茵負(fù)責(zé)分配好到時燒烤爐的使用。
PART2當(dāng)天流程
時間內(nèi)容
7:15準(zhǔn)時在校門口集合，清點(diǎn)人數(shù)。簡單說明春游注意事項。
7:30上車，出發(fā)到橋鑫生態(tài)園。
8:00到達(dá)橋鑫生態(tài)園
8:05到達(dá)中午集合地點(diǎn)，說明游園注意事項。
8:10～9:30同學(xué)們自由在生態(tài)園內(nèi)游玩
9:40～11:30以宿舍為單位利用園內(nèi)設(shè)施舉行體能競技賽（附加說明1）
11:40~14:30野炊
14:30~16:30水上娛樂項目（附加說明2）（視當(dāng)天氣溫而定，氣溫不允許的話就改成其他娛樂活動）
16：40由班長對秋游活動做個小總結(jié)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備返校
17：00上車
17：30到達(dá)學(xué)校，春游結(jié)束
四、后期處理
1、野炊結(jié)束后，每個宿舍的宿舍長和班委負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場。
2、先由各室長向本宿舍人員調(diào)查一下大家對本次秋游的滿意程度，再由室長反饋給班長。
3、班長針對秋游開一個班委總結(jié)會。
五、注意事項
A、前期注意事項：
1、物資購買的時候一定要注意活動經(jīng)費(fèi)，而且買東西一定要開收據(jù)！沒收據(jù)開的自己用一張紙記下，讓攤主簽名確認(rèn)。
2、各班干一定要準(zhǔn)時完成自己的任務(wù)，以便大家順利開展接下來的工作。
3、生委需要人手幫忙的時候要盡早跟班長提出，讓班長安排。
4、注意買回來的食品一定要洗干凈。
5、心理咨詢員要注意調(diào)動無故申請不參加的同學(xué)的積極性，如果不是特殊情況，要求全班都要參加。
6、組委注意人員分組的情況，覺得不太妥當(dāng)?shù)淖鲞m當(dāng)調(diào)整，務(wù)求在滿足大多數(shù)同學(xué)分組意愿的情況下也能讓現(xiàn)場氣氛足夠活躍。
7、由于春游的地點(diǎn)是生態(tài)園，所以要事先提醒大家準(zhǔn)備好一些蚊怕水之類的東西。
8、每個同學(xué)保證自己電話要有充足的電，以防大家走失不好聯(lián)系。
B、中期注意事項
1、春游當(dāng)天一定要保證大家都準(zhǔn)時到場，不允許出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。
2、注意提醒同學(xué)在游玩過程中注意保持自己作為一個大學(xué)生的形象，不做低素質(zhì)的事（如亂摘花果等行為）。
3、因?yàn)榈綍r可能會有水上活動，所以先讓大家準(zhǔn)備好一套衣服和拖鞋以備濕身可及時更換。
4、在中午集合前半小時，由組委和心理咨詢員繼續(xù)組織體能競賽，其他班委開始準(zhǔn)備野炊的物品。
5、強(qiáng)調(diào)游園的時候不能單獨(dú)行動，至少要有3人以上集體行動以保證大家人身安全。
6、野炊期間注意防火。
7、體能競賽中難免會有同學(xué)有擦傷等小事故，所以要先準(zhǔn)備一點(diǎn)止血貼。
六、突發(fā)事件及應(yīng)急方案
1、22號前物資沒準(zhǔn)備好
解決辦法：生委跟學(xué)校附近幾間餐廳聯(lián)系一下，爭取從餐廳中購買所需要的食物等，實(shí)在不行的話，生委22號先買完東西再過去生態(tài)園
2、購買物資資金不夠用解決辦法：盡量買一些便宜點(diǎn)的，不夠錢的情況下就不買那些較貴的食品。
3、客車中途故障
解決辦法：組委組織大家在車上做些小游戲或者唱唱歌，如果車子是長時間不能動的話就要求司機(jī)聯(lián)系另一輛車來載我們或集體下車去搭乘公交去生態(tài)園。
4、游玩過程中有人走失
解決辦法：電話聯(lián)系不上的話就發(fā)動全體同學(xué)去找一下，還不行的話就聯(lián)系生態(tài)園的工作人員請求幫助。
5、野炊過程中有人感到不舒服
解決辦法：視情況決定，嚴(yán)重的立即送往三水醫(yī)院
6、體能競賽中有同學(xué)受傷
解決辦法：同上
7、活動中出現(xiàn)冷場情況解決辦法：全體班委一起發(fā)動大家參與來改善氣氛。
校園郊游活動方案（二）----2011年小學(xué)春游活動方案
一、活動主題：
為了給學(xué)生提供親近自然，感受生活的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識，我校特開展主題為“親近翡翠湖、踏響春天旋律”社會實(shí)踐行動，提倡“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂春游”。讓同學(xué)們感受春天帶給我們的美好景色，走進(jìn)大自然，融入大自然、愛護(hù)大自然。
二、活動要求：
1、各班組織“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂春游”社會實(shí)踐活動。
2、開展“親近翡翠湖、踏響春天旋律”征文征集活動，每班上交3篇作品，大隊部進(jìn)行評選。
3、整個活動與日常行為規(guī)范教育、禮儀教育活動相結(jié)合，讓學(xué)生講文明，守秩序。
時間：2011年4月30日（星期五）上午9：00出發(fā)。
三、活動主題：親近翡翠湖、踏響春天旋律
四、活動地點(diǎn)：翡翠湖
五、活動要求
（一）安全教育：
（1）乘車過程中不要把手、頭伸出窗外。
（2）一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
（3）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（4）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（5）不觸摸電線。
（6）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
（二）文明教育：
1、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生；
2、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；
3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
六、春游注意事項：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。
2、愛護(hù)花草樹木，嚴(yán)禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨(dú)自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
6、不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。
7、活動結(jié)束后，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
8、統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動鞋。
校園郊游活動方案（三）----高二年級部組織學(xué)生春游活動的實(shí)施方案
一、活動主題：親近自然領(lǐng)略風(fēng)光體驗(yàn)勝境激發(fā)熱情
二、活動目的：通過尋找和觀察春天的美景，感受大自然的美麗風(fēng)光，豐富學(xué)生課外生活，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，同時讓學(xué)生的身心在活動中得到放松，在磨練中得到升華。
三、活動內(nèi)容：
1、時間：2011年5月13日
2、人數(shù)：學(xué)生753+3人教師44+15人子女17人共832人
3、地點(diǎn)：江蘇無錫
4、內(nèi)容：領(lǐng)略無錫黿頭渚美麗的風(fēng)光；舉行“期待—2012de精彩”主題活動。
四、活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)自愿原則，學(xué)生自己報名參加活動，填寫自愿報名表，并要求學(xué)生與家長及時取得聯(lián)系。校園及時通也將這一信息告之學(xué)生家長。
2、統(tǒng)計參加活動的學(xué)生和教師人數(shù)報旅行社辦理保險手續(xù)，年級部自留5份。
3、聯(lián)系旅行社安排好春游活動路線，制訂好實(shí)施方案。
4、召開年級學(xué)生大會，進(jìn)行紀(jì)律教育、社會公德教育和安全教育。周五下午第四節(jié)課全體外出活動的師生集中開會。對因故不能參加春游的學(xué)生，安排好在校進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，由值班教師負(fù)責(zé)檢查督促。
五、具體要求：
1、要牢固樹立“安全第一”的思想。全體師生要牢牢記?。骸鞍踩赜谔┥健薄０嘀魅我诨顒又皩W(xué)生加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生在整個活動過程中自始至終遵守紀(jì)律，聽從帶隊老師的安排，決不單獨(dú)行動。提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔食物（反對鋪張浪費(fèi)）。帶隊老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生的安全放在第一位，不論何時何地，都要陪同在學(xué)生中間，時刻關(guān)注學(xué)生的活動情況，處理好偶發(fā)事件。師生都不要單獨(dú)離隊，要記住集中地點(diǎn)、時間。
2、要強(qiáng)化相互關(guān)心、協(xié)作共處的團(tuán)隊意識。所有學(xué)生一律穿校服，佩帶?；?。全體師生要注意自身形象，言行舉止要文明，不說粗話臟話，不亂拋果殼紙屑，不損壞公共財物，積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。同車的師生要互相關(guān)心、互相幫助，要有集體意識。乘車、排隊時不擁擠，要有秩序，要有謙讓精神。碰到有困難的同學(xué)(特別是暈車的同學(xué))要主動予以照顧。
3、組織學(xué)生進(jìn)行好活動總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，班主任要組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們談收獲、談體會，深刻領(lǐng)會活動的重要意義，同時幫助他們尋找活動過程中表現(xiàn)出來的好人好事以及存在問題。
六、安全保障：
1、各班召開一次主題班會、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提出安全具體要求。年級部召開會議，對全體學(xué)生進(jìn)行專題的春游活動安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。
戶外活動總結(jié)19月8日，公司組織中高層管理人員到懷柔誠通培訓(xùn)中心，進(jìn)行以“培訓(xùn)拓展”為主題的系列活動。此次拓展訓(xùn)練通過破冰、高空斷橋、信任背摔、瘋狂市場四個項目，揭示了抽象而深刻的道理，讓我們找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。這使我們更深刻地意識到，其實(shí)我們每個人都是很堅強(qiáng)的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
每個小隊都由隊員自己起一個隊名，并選一首隊歌和一句隊號。在開始項目前和結(jié)束項目后，我們都大聲的唱隊歌，喊隊號，這使我們每一個人都時刻感受到，自己不是一個人，而是處在一個團(tuán)隊當(dāng)中，要成功完成訓(xùn)練項目，需要每一個人的努力，需要大家的充分合作。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。這使我感受到，如果我們在實(shí)際工作中都能像在“同舟共濟(jì)”中一樣，口號一致，步調(diào)一致，我們就能成為一個團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊。
訓(xùn)練中印象中最深刻的是信任背摔，信任背摔是一個鍛煉團(tuán)隊精神最具有代表性項目。當(dāng)學(xué)員站在1.7米的跳臺上直挺地向后倒下的時候，在臺下方的學(xué)員會用手托起成一個“人床”把臺上摔下來的學(xué)員接住。如果臺上的學(xué)員不信任臺下人的話，就可能會屁股先下，使下面的個別學(xué)員收到很大的傷害。如果臺下人不信任臺上的人的話，就可能會跑開，那么對臺上學(xué)員的傷害可想而知。信任背摔關(guān)鍵是要信任隊友，在背摔中，隊友為背摔者架起了一座生命之橋，當(dāng)我們對同伴或者團(tuán)隊出現(xiàn)信任危機(jī)時，就會猜疑、無法真誠相對，然后動作就會變形、行動容易出軌，我們的所作所為不僅得不到支持，還有可能損害到團(tuán)隊的利益，而且最終讓自己受到損害。這個活動也讓我意識到越信任別人，自己越安全，只有在心理放松、姿勢標(biāo)準(zhǔn)的情況下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。
在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。通這次拓展訓(xùn)練增強(qiáng)了大家的自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，同時增進(jìn)了對集體的參與意識與責(zé)任心。也讓我們明白了我們是一個團(tuán)隊，而我們的每個人就是團(tuán)隊中的一員，自己能克服困難，因?yàn)橛嘘犛褌兊闹С?，有他們的鼓勵，我們才勇敢地踏出了這一步。同理，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協(xié)助，支持，理解，工作也是很難開展，再好的想法也是一句空話。雖然只有短短一天的時間，但我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給大家?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
戶外活動總結(jié)2我校本著符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社會資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育，成人與小學(xué)生共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
一、以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式
針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
二、創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動設(shè)計，全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
三、分階段推進(jìn)實(shí)施過程評價
開展以研討型聽評課、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進(jìn)一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我校分階段推進(jìn)實(shí)施過程評價，推行了教育活動達(dá)標(biāo)考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進(jìn)行剖析，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
四、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識
本學(xué)年，我校確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使小學(xué)生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時，根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級備課(預(yù)設(shè)課程)，做到資源共享。
戶外活動總結(jié)3前段時間，在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的機(jī)會。而我更是為了這次活動做了各項準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到以前戶外活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。
在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確保活動過程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學(xué)所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風(fēng)采做了一個比較好的宣傳。
此次活動從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實(shí)現(xiàn)，這次活動讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣，體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加、沒有聽指揮、甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進(jìn)步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。
戶外活動總結(jié)4火紅的季節(jié)，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學(xué)生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學(xué)生的視野，更好地愉悅學(xué)生的身心，學(xué)校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學(xué)生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學(xué)合理地安排和組織，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點(diǎn)，路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風(fēng)光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學(xué)生準(zhǔn)備充分，班級組織有序，很好的釋放了學(xué)生的激情，愉悅了學(xué)生的身心。
本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當(dāng)初教師的疑慮較多，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學(xué)生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點(diǎn)的安排，活動的路線的設(shè)計，所需食品及其他物品的采購，包括活動時的紀(jì)律要求，大部分都是學(xué)生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學(xué)生都是團(tuán)隊中的一份子，有很強(qiáng)的參與熱情，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊互助、協(xié)作的精神，學(xué)生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。
當(dāng)然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。
同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學(xué)生文明謙讓、團(tuán)結(jié)互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務(wù)出現(xiàn)問題時，個別同學(xué)有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學(xué)生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點(diǎn)時，學(xué)生忽視人文景觀，觀賞不夠細(xì)致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴(yán)肅。在活動過程中，個別同學(xué)沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀(jì)律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考，應(yīng)該改進(jìn)。
戶外活動總結(jié)5在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
提高保護(hù)意識主題活動總結(jié)一
一、活動目的：
讓學(xué)生們樹立消防安全意識，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。
二、活動準(zhǔn)備：
(一)讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
(二)了解一些防火安全知識。
三、活動內(nèi)容：
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。
(一)通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。
(二)同學(xué)們議論，各抒己見。
(三)了解一些防火安全知識。 1.著火了，怎么辦?
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。【消防安全教育主題班會】消防安全教育主題班會。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2.怎樣報火警?
(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。 (4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。 (6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。
3.使用火爐要注意什么?
(1)在安裝火爐時，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。 (3)烘烤衣物要有專人看管。
(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。
4.點(diǎn)蚊香時需要注意什么?
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。
(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
(2)不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。 (3)使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。
四、活動小結(jié)：
通過這次班會課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了更多的消防知識，增強(qiáng)了消防意識，提高了自我保護(hù)能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
提高保護(hù)意識主題活動總結(jié)二
活動目的：
通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長。
活動準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些防火安全知識。
活動過程：
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功!
主持人：我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始!
一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)。
二、圖片的欣賞“美麗的大自然”
三、看小品，議一議：
1、著火了，怎么辦?
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、怎樣報火警?
(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什么?
(1)在安裝火爐時，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有專人看管。
(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。
4、點(diǎn)蚊香時需要注意什么?
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。
提高保護(hù)意識主題活動總結(jié)三
活動目的：通過本次隊會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。 活動過程：
一、隊會儀式：(略)
二、隊會內(nèi)容：
(主持人上場)
主持人(合)：老師們、同學(xué)們，你們好!六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊會現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。
乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。
甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;
這里原先有一句，要刪掉。
劇1
C1：(唱)好大一個家，我獨(dú)自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦!(高興地跳)我打開電視機(jī)，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀!
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
C1：(開門，讓D進(jìn)來)
D：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀
C1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西
D：(嘿嘿一笑)來??拿——錢。
C1：(大吃一驚)
D：(拿出小刀，恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點(diǎn)。
C1：(乖乖地到抽屜去拿錢給D)
(主持人上場)
乙：獨(dú)自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。
劇2
C2：(唱)多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。(打開電視機(jī))唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
C2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡(luò)腮胡子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等著，我去拿。
D：哎，你開門呀!
C2：(走到一邊)哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
(主持人上場)
甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
乙：放鞭炮，也要注意安全，請聽朗誦——
劇3
(人物：E、F)
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮;
F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī);
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
F：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家;
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行;
合：來執(zhí)行!
(主持人上場)
甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進(jìn)行消防知識搶答賽。
乙：答對了，可豎起一面小旗。
甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)
乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時修理更換)
甲：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎(不對)
乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)
甲：下面是判斷題，分組回答。
乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)
甲：攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)
乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)
甲：我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)
乙：現(xiàn)在是安全知識問答題，必答題。
甲：火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)
乙：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎(不能)
甲：外出野炊，怎樣做才能離開(撲滅明火)
乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)
甲：小孩外出游泳時，要不要大人帶(要)
乙：萬一身上著火了，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)
甲：跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方跳安全(沙坑里)
乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃(高處)
甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。
乙：__組得旗最多，得第一名??
甲：那邊來了幾個同學(xué)，他們在干什么(打量一番)你們這是——
4男(身帶標(biāo)志牌)齊答：我們找不到家了。
男：家(仔細(xì)瞧瞧)原來這是一些安全標(biāo)志。
齊：你能幫我們找到嗎
男：在坐的同學(xué)，誰能幫他們找到家(點(diǎn)一名學(xué)生找)
男：找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識(9人站成圓弧形)
劇5
(每人一句)
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。
甲：安全知識時時記，注意安全處處提。
中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0123-02
偉大科學(xué)家愛因斯坦曾說“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！币簿褪钦f，興趣是學(xué)好一切最好的老師?？梢?，興趣是學(xué)好一切的內(nèi)在動力和催化劑。那么，在綜合實(shí)踐活動課中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？在教學(xué)中，我是從如下幾方面來著手培養(yǎng)學(xué)生興趣的。
一、關(guān)注學(xué)生的興趣愛好
要使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動有濃厚的的興趣，我們就必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，從確立主題到活動的準(zhǔn)備階段，再到實(shí)施階段，以及活動總結(jié)交流階段都要尊重學(xué)生的實(shí)際，遵循學(xué)生的心理需要。
對于主題的確立，我們要善于觀察學(xué)生，尋找學(xué)生感興趣的話題。比如，每到春節(jié)，學(xué)生都有壓歲錢。有的孩子把壓歲錢存起來；有的把壓歲錢拿去買自己喜歡的玩具，喜歡的零食；有的則買學(xué)習(xí)用品；還有的甚至把錢拿到學(xué)校分給小伙伴。為了幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，我在班上開展了《壓歲錢去哪兒了？》的綜合實(shí)踐活動。這個選題孩子們十分感興趣，因?yàn)閴簹q錢或者零用錢與他們息息相關(guān)。因此，從準(zhǔn)備調(diào)查階段到實(shí)踐活動階段，再到后來的總結(jié)，學(xué)生的興趣一直都很濃。通過這一次活動，孩子們懂得了如何科學(xué)合理地安排壓歲錢或是零用錢，培養(yǎng)起來正確的消費(fèi)觀。
關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)確立實(shí)踐活動主題，還有許多其他方面的主題。比如，在六一前夕，讓學(xué)生自己設(shè)計一臺六一節(jié)目；為了培養(yǎng)學(xué)生做個文明的顧客，可以開展《文明商場》的實(shí)踐活動等等。
二、帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然
小學(xué)生最喜歡親近大自然，對大自然中的事物有一種特殊的感受能力。我們經(jīng)常會看到小孩子坐在地上玩得很開心，但為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，我們常會禁止學(xué)生這樣的行為。其實(shí)這也是孩子們親近大自然的一種方式。因此我們可以開展一系列此類的綜合性實(shí)踐活動，讓孩子們在活動中，與自然交流。，情緒得到釋放。在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，感悟生活真諦，讓孩子們能有個美好的童年。我們可以開展如下的活動。根據(jù)各個季節(jié)開展郊外實(shí)踐活動。讓學(xué)生親密接觸大自然，領(lǐng)略各個季節(jié)的美，拓展視野，增長見識，從而更加熱愛大自然。還可以開展觀察各種動植物的活動，開展野外做飯，野外爬坡比賽，野外種菜等等。這樣的活動，可以使孩子們?nèi)谌胱匀?，豐富生活；激發(fā)自主探究求知的欲望；能使各種學(xué)科知識整合；可以喚醒生命，促進(jìn)學(xué)生的交往。
三、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、搜集整理信息的能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力等都能得到很好的培養(yǎng)。那么，在活動中，我們該如何讓學(xué)生主動培養(yǎng)這些能力呢？比如，我在一次野炊活動前，給學(xué)生發(fā)了營養(yǎng)搭配表，介紹了某一部分蔬菜肉類的營養(yǎng)成分，并介紹了為什么要這樣搭配。而另一部分蔬菜肉類，我就沒有介紹營養(yǎng)成分及搭配原因。那么，沒有介紹的蔬菜及肉類有什么營養(yǎng)呢？對人體又有什么好處呢？為什么要這樣搭配營養(yǎng)呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題后，我并沒有直接回答，而是讓他們自主研究這些問題。他們就通過上網(wǎng)、查閱課外書等方式去尋找答案。通過這次活動，不僅豐富了學(xué)生飲食營養(yǎng)的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，以及搜集整理信息的能力。
四、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功
蘇霍姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！币虼?，對于綜合實(shí)踐活動，我們要注重激勵評價，讓學(xué)生在激勵評價中體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動背景
冷冷的秋風(fēng)，綿綿的細(xì)雨，校道中忽然飄下的落葉，似乎在傾訴大一新生對家、對故人的思念。異地感，陌生感似乎籠罩在每一個離家的孩子身上。為了消除同學(xué)們的孤獨(dú)感，調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)揚(yáng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神，同時也為了響應(yīng)省團(tuán)委的號召，努力實(shí)現(xiàn)“我們的團(tuán)支部，我們的家”，建設(shè)溫馨的團(tuán)支部，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，我們應(yīng)該怎樣做呢？
三、活動目的
1、消除在異地求學(xué)的莘莘學(xué)子的思鄉(xiāng)念家之情。
2、消除他們在新環(huán)境下產(chǎn)生的陌生感和孤獨(dú)感，使他們在大學(xué)感到家的溫暖，努力營造“我們的團(tuán)支部，我們的家”這一氣氛，提高班級凝聚力
3、培養(yǎng)班干部的組織能力，鍛煉他們的做事能力
4、增進(jìn)同學(xué)們的感情，培養(yǎng)友誼
四、活動時間
第一階段：準(zhǔn)備階段
1、確定活動任務(wù)：10月11日
2、完成活動策劃書：10月13日
第二階段：活動階段
1、參觀敬老院：10月15日 14：00~17：00
2、男生幫女生布置宿舍內(nèi)擺放：10月18日 9:00~11:00
3、女生包餃子、弄沙拉：10月18日 15:00~17:00
4、桌球比賽：10月18日 19:00~21:00
5、財富山莊燒烤及戶外活動 10月25日 9:00~17:00
五、活動地點(diǎn)
宿舍、仲點(diǎn)休閑吧、白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院、財富山莊
六、相關(guān)單位
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院團(tuán)總支調(diào)研部
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輕工食品學(xué)院團(tuán)總支調(diào)研部
生物工程131
七、活動方案
1、前期工作
①由生活委員負(fù)責(zé)聯(lián)系白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院的工作人員。
②由女班長負(fù)責(zé)聯(lián)系財富山莊工作人員。
③由男班長負(fù)責(zé)聯(lián)系白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院的工作人員
④由體育委員負(fù)責(zé)聯(lián)系仲點(diǎn)休閑吧工作人員。
⑤由文娛委員負(fù)責(zé)食材的購買。
2、前期宣傳工作
①由團(tuán)支書召開班會進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們充分了解這次團(tuán)日活動的目的、意義，了解具體事項。
②開通班級新浪微博 @生工131 ，及時將此次團(tuán)日活動的各項事宜在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳
3、活動期望
①讓每一個同學(xué)都能在這個班級、團(tuán)支部中感到家的溫暖
②團(tuán)結(jié)團(tuán)支部的同學(xué)，提高班級凝聚力
4、活動
ⅰ 至鐘落潭鎮(zhèn)敬老院探望老人.
a)目的：到敬老院做一些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，也減輕了老人家的孤獨(dú)感，還使我們這個家更加有愛。這個活動可以很好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)我們關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是了解社會接觸社會的好機(jī)會。“老吾老以及人之老”，我們有義務(wù)、有責(zé)任去關(guān)心他們，幫助他們，貢獻(xiàn)自己的一份愛心。
b)內(nèi)容：幫助老人打掃衛(wèi)生，贈送水果，與老人聊天。
c)時間安排：10月15號
13：00~14：00 由采購小組前往潤得超市購買水果（蘋果、柑橘、糖果）。
13：50~14：00 全體團(tuán)支部成員在白云校區(qū)食堂門口集合。
14：00~14：30 從學(xué)校出發(fā)步行前往鐘落潭敬老院。
14：30~15：00 由團(tuán)支書黃東平同學(xué)以及生活委員楊振明同學(xué)向鐘落潭鎮(zhèn)敬老院的有關(guān)工作人員詢問需要的打掃的地方。
15：00~16：30 按照已定的小組成員分配進(jìn)行打掃衛(wèi)生、分發(fā)水果，糖果、陪孤獨(dú)老人聊聊天的活動。
16：30~17：00 集合本團(tuán)支部成員并步行返校，并在返程途中進(jìn)行總結(jié)。
d)小組成員的具體分配：
指揮小組：黃東平、黃志偉。
采購小組：楊振明、張映妮、黃東平、黃志偉。
聊天小組：葉沛霖、嚴(yán)挺、黎添芬、許淑楨、范鑫麗、袁俊杰、楊振明、潭俊豪、 打掃小組：陳暉、莊耿亮、張忠南、林曉香、劉海生、李建幸、王曾鵬、郭家衡、林瀚、鄧海洋
水果小組：李文靖、陳華玲、林淑玲、伍凱興
e)突況及解決方案:
①食品安全問題
預(yù)防措施：采購食物，一律前往有經(jīng)營執(zhí)照的超市購買，并選擇有qs認(rèn)證的食品。
應(yīng)急處理：活動前期的宣傳告訴同學(xué)、老人若身體出現(xiàn)不適就要馬上報告。然后由敬老院相關(guān)負(fù)責(zé)人和指揮小組將該同學(xué)、老人送往校醫(yī)室或醫(yī)院。
②同學(xué)現(xiàn)場摔傷等問題
預(yù)防措施：身體不適者不參加戶外活動?；顒忧捌诘男麄魃咸嵝淹瑢W(xué)們要注意安全。
應(yīng)急處理：若出現(xiàn)摔傷、跌傷情況，先為該同學(xué)進(jìn)行簡單的包扎處理，然后及時送往校醫(yī)室或醫(yī)院。
③天氣問題
預(yù)防措施：外出活動前先通過網(wǎng)絡(luò)查看天氣預(yù)報，并帶上雨具。若計劃當(dāng)天天氣惡劣，就將戶外活動的時間改期
應(yīng)急方案：若外出活動期間天氣突變惡劣，將組織同學(xué)們前往安全的地方等待天氣轉(zhuǎn)好。事后向團(tuán)支部報告。
ⅱ 男女互助及桌球比賽
a)目的：一個新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計劃有目的地組織多種內(nèi)容多樣形式的集體活動，而在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)。男女都有各自的不足，我們互相幫助，增進(jìn)彼此的友誼。我們進(jìn)行比賽，一展自己的風(fēng)采；我們?yōu)樗藚群爸ハ嘈蕾p；我們一起參與，彼此更加熟悉。
b)內(nèi)容：⒈全體男生到女生宿舍幫助女生布置宿舍內(nèi)部電器擺放。
⒉女生進(jìn)行烹飪餃子、水果沙拉。
⒊進(jìn)行班級內(nèi)部桌球比賽。
c)時間： 10月18號 10：00~21：00（分三段時間）
d)流程：
一9:50~11:00 全體男生到女生宿舍幫助女生擺放舍內(nèi)物品
9：50全體男生在2棟樓下集中。
10：00準(zhǔn)時到達(dá)本班女生宿舍（4307、4308、4309）。
到達(dá)后按已分組布置女生宿舍內(nèi)風(fēng)扇、飲水機(jī)、桶裝水、電腦、洗衣機(jī)等物品。
①人員分配：
4307 陳暉、黃志偉、嚴(yán)挺、葉沛霖、楊振明、林瀚、黃東平
4308鄧海洋、葉沛霖、黎添芬、譚俊豪、伍凱興、劉海生
4309莊耿亮、李建幸、袁俊杰、王增鵬、郭家衡、張忠南
②突況及解決方案：
現(xiàn)場同學(xué)受傷問題：
活動前準(zhǔn)備好紗布、創(chuàng)可貼、雙氧水、紅藥水等止血物品。若有同學(xué)受傷立即進(jìn)行止血包扎，之后送到校醫(yī)院作傷口處理。
二15：00~17：00 女生制作水果沙拉慰勞男生
① 烹飪流程
由采購組去購買水果、沙拉醬、筷子、碗等物品。之后，全體女生到宿舍4308進(jìn)行制作。制作完成后送去給各宿舍男生吃。事后女生收拾、清潔好4308宿舍。
②突發(fā)問題及解決方案
食品安全問題
預(yù)防措施：采購食物，一律前往有經(jīng)營執(zhí)照的超市購買，并選擇有qs認(rèn)證的食品。
應(yīng)急處理：活動前期的宣傳告訴同學(xué)，若身體出現(xiàn)不適就要馬上報告。送到校醫(yī)室。
三19：00~21：00 班內(nèi)桌球比賽
①桌球比賽規(guī)則、流程、獎勵及成員分配
規(guī)則：
分男子組，女子組。采取單局淘汰制，男女各設(shè)冠亞季軍一名。男子組按照臺球八球規(guī)則進(jìn)行。女子組只打三個球，全色球，半色球，黑球各一個。打進(jìn)一個全色球（半色球）后，打進(jìn)黑球者為勝方。
流程：
先進(jìn)行抽簽，得出各自對手，進(jìn)行淘汰賽。最后得出冠亞季軍，由頒獎人進(jìn)行頒獎。
獎勵：
冠軍可得廁所紙巾一條，亞軍可得大洗衣粉一袋，季軍可得小洗衣粉一袋
成員分配
頒獎人：王文璽、候思宇、廖堪義
裁判：廖堪義（助班）
參賽者：全體同學(xué)
ⅲ 10月25日至財富山莊燒烤
a）目的：工作壓力如排山倒海似的襲來，學(xué)業(yè)又如泰山壓頂般壓得透不過氣，于是秋游。在那一天，我們可以放下壓力，找回在家的輕松，重拾青春的活力，綻放友誼之花；在那一天，我們的團(tuán)隊精神得以發(fā)揮得淋漓盡致，組織能力得到培養(yǎng)，交際能力得到提升。
b）內(nèi)容：自己動手燒烤
c）時間安排 7：00~8：50 由采購小組前往鐘落潭市場購買食材（雞肉、豬肉、蛋、火腿腸、蔬菜等）
8：50~9：00 全體團(tuán)支部成員在白云校區(qū)食堂門口集合。
9：00~9：30 分兩批同學(xué)由財富山莊的專車接送，兩個班長分別負(fù)責(zé)。
9：30~9：40 食材的放置，場地的清理及對環(huán)境的熟悉。
9：40~10：15 食材的整理（洗菜擇菜、切肉、打蛋），分開放好。
10：15~12：30 全體成員燒烤
12：30~13：30 清潔小組進(jìn)行場地的保潔工作與餐具的清潔整理
13：30~15：30 全體成員一起參與小游戲（蘿卜蹲、真心話大冒險、搶七、殺人游戲）及休息
15：30~16：00 分兩批成員由財富山莊送回學(xué)校，兩個班長分別負(fù)責(zé)。
附1：游戲規(guī)則
蘿卜蹲 每個人分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出則被淘汰。
逢七 任意一人開始數(shù)數(shù)，，逢7的倍數(shù)和含有7的數(shù)字（必須以敲桌子代替，敲了桌子后要倒回去（順時針變逆時針，逆時針變順時針）。如果有誰逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。
殺人游戲 大家坐在一起圍成圈，然后通過抽撲克牌或者其他什么決定一個人做法官主持游戲，2-3人做殺手，其他的都是好人。然后游戲就開始了。首先大家閉眼，然后殺手都睜開眼睛，決定殺一個人，被殺的人就退出游戲了。接著大家睜眼開始討論誰會是殺手，經(jīng)過一番公決后選出一人，然后將嫌疑人處決——無論最后證實(shí)他是好人或者殺人。接著再開始第二輪殺人，討論，處決嫌疑人，如果最終殺手殺死了所有的好人，那么殺手獲勝；相反如果好人們找出所有的殺手那么好人便獲得的勝利。 007由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā) 音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。 附2：懲罰真心話大冒險規(guī)則：被懲罰的人可以選擇真心話或者大冒險。真心話：由同學(xué)自由提問，不限問題的方向，受罰者必須如實(shí)回答。大冒險：由同學(xué)自由發(fā)揮可以要求受罰者做任何事情。屁股寫字 規(guī)則：雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來。（不得少于五畫）果汁混著喝 規(guī)則： 贏的同學(xué)（限兩名）可自由往杯子里添加飲料糖果等物品，然后受罰者要把該加料的飲料喝完。
d）小組成員具體安排
采購小組：楊振明、張映妮、黃東平、黃志偉。
清潔小組：許淑楨、范鑫麗、林曉香、張映妮、葉沛霖、陳暉、嚴(yán)挺、李建幸、郭家衡、林瀚
煮飯小組：張亮亮、許淑楨、李文靖、范鑫麗、陳華玲
醫(yī)療小組：張映妮、林淑玲、黃志偉
e）突發(fā)方案及解決方法
食品安全問題：
預(yù)防措施：采購食物，一律前往有經(jīng)營執(zhí)照的超市購買，并選擇有qs認(rèn)證的食品。
應(yīng)急處理：身體出現(xiàn)不適馬上報告醫(yī)療小組，由醫(yī)療小組組織送往醫(yī)院。
現(xiàn)場受傷等問題：
預(yù)防措施：活動前提醒同學(xué)們要注意安全，不要玩水，醫(yī)療小組攜帶常見的藥前往山莊野炊。。
應(yīng)急處理：由醫(yī)療小組進(jìn)行簡單的包扎，若嚴(yán)重則立即送往醫(yī)院。
迷路問題
預(yù)防措施：在活動前叮囑成員跟大隊，不要單獨(dú)行動，在財富山莊騎車不要騎進(jìn)森林。班長確保有每位成員的聯(lián)系方式。每位成員確保當(dāng)天手機(jī)能通話。每次集合班長都必須清點(diǎn)人數(shù)。
應(yīng)急處理：若出現(xiàn)迷路情況，及時聯(lián)系山莊的負(fù)責(zé)人，請求幫助。是在不行，撥打110報警尋求幫助。
5、后期工作
（1）衛(wèi)生
①活動前叮囑同學(xué)們要注意維持現(xiàn)場衛(wèi)生
②活動之后，組織同學(xué)進(jìn)行打掃工作
（2）后期宣傳工作
①在微博、博客、校園網(wǎng)上對本次團(tuán)日活動進(jìn)行及時更新與報道
②由宣傳委員制作成果海報及負(fù)責(zé)張貼
③由信息委員負(fù)責(zé)照片的沖洗，弄一個小小的照片展
（3）活動總結(jié)
①組織同學(xué)們進(jìn)行本次團(tuán)日活動的心得寫作
②組織相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作心得的 寫作
③召開班會進(jìn)行本次團(tuán)日活動的點(diǎn)評
八、活動流程
10月11日——組織團(tuán)支部內(nèi)部的宣傳工作
10月13日——策劃書的上交
10月15日——至敬老院探望老人家
10月18日——男女生互助活動及桌球大賽
10月25日——財富山莊野炊
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
物資 單價（元） 數(shù)量（包斤） 用途 支出經(jīng)費(fèi) 總經(jīng)費(fèi) 糖果 3.5 6 慰問老人 21 121 蘋果 5 15 慰問老人 75 柑橘 2.5 10 慰問老人 25 鐘落潭敬老院活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算
烹飪及桌球比賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算 物資2 單價（元） 數(shù)量（包斤） 用途 支出經(jīng)費(fèi) 總經(jīng)費(fèi) 餃子皮 3 2 烹飪 6 140.5 餃子餡 14 1.5 烹飪 21 火龍果 4 3.5 烹飪 14 西瓜 2 4 烹飪 8 蘋果 5 2 烹飪 10 雪梨 3.5 3 烹飪 10.5 番茄 5 3 烹飪 15 場地 3 4桌 桌球比賽 12 洗衣粉 5 4 獎品 20 紙巾 6 4 獎品 24 財富莊園活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算 物資3 單價（元） 數(shù)量（包斤） 用途 支出經(jīng)費(fèi) 總經(jīng)費(fèi) 米 3 5 燒烤 15 707.4 雞肉 8 8 燒烤 64 豬肉 15 5 燒烤 75 雞蛋 0.7 26 燒烤 18.4 雞翅 29 4 燒烤 116 雞腎 22 1.5 燒烤 33 熱狗 23 1.5 燒烤 34.5 肉丸 11 3 燒烤 33 燒烤爐 80 3 燒烤 240 燒烤醬 3.5 3 燒烤 10.5 竹簽 4 1 燒烤 4 蔬菜 2 10 燒烤 20 骨肉相連 22 2 燒烤 44 活動總經(jīng)費(fèi)：121+140.5+707.4=968.9
十、后備方案
假若活動出現(xiàn)因天氣問題、交通問題不得已改期或取消的情況，將實(shí)行以下方案：
uno大賽
目的： 一個新的班集體組合之后，最迫切需要的就是需要一些集體活動，讓同學(xué)們能互相熟悉，互相了解。“醉翁之意不在酒”，舉辦uno大賽不是為了選出“uno王”，而是為了同學(xué)們能在比賽中增進(jìn)友誼，互相熟悉，為我們這個家增加一份家人情。 規(guī)則： 玩者各抽一張牌，數(shù)字最大的為莊家。每人派牌7張，然后從牌疊中取出首張牌（若是"wild draw four"需再?。f家左邊玩家（若是"reverse"則為右邊）根據(jù)此牌發(fā)牌，游戲開始。玩者每輪可發(fā)出與桌面的牌顏色或數(shù)字相同的牌，也可發(fā)黑色特別牌。當(dāng)玩者無牌可發(fā)，則需從牌疊上取牌，若符合可則時發(fā)出；玩者也可假裝手上沒有牌而抽牌，但若要發(fā)牌也必須發(fā)出剛抽的牌。當(dāng)玩者手上只余下一張牌時，必須喊出"uno"；最快發(fā)完手上紙牌者勝出該局。
流程： 分兩組進(jìn)行比賽，累計分?jǐn)?shù)，1小時為限。1小時后將兩組的前4名再組成決賽小組進(jìn)行比賽。
獎勵： 冠軍可得廁所紙巾一條，亞軍可得洗衣粉一袋。
人員分配：裁判員——黃志偉、許淑楨
頒獎人——黃東平
班級活動，廣義而言，泛指以班級為組織基礎(chǔ)的一切活動；狹義上理解，則是指除課堂教學(xué)活動之外，班級成員共同參與的各種有組織的活動的總和。班級活動不僅是班集體形成和發(fā)展的必要條件，也是開發(fā)集體成員身心素質(zhì)潛能的基礎(chǔ)。
班級活動在班級管理中發(fā)揮著無足輕重的作用，在活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生，班級活動是增強(qiáng)班級凝聚力的有效手段。班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。班級活動可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。班級活動是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。班級活動一方面是班主任展現(xiàn)個人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在活動中鍛煉學(xué)生在活動中，學(xué)生少了幾分約束。多了幾分創(chuàng)新意識，思維在活動中得到了極大的發(fā)展，我們有什么理由不重視開展活動呢？總之，通過豐富多彩的班級活動形式來實(shí)施班級管理工作，不僅可以豐富學(xué)生的感情認(rèn)識，擴(kuò)大他們的知識視野，而且還能夠寓教于樂，將繁瑣的管理規(guī)則置于富有趣味的活動中，進(jìn)而提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)自我管理、自我督促的自覺性。班級活動如此重要，開展好班級活動要堅持一定的原則。
班級活動的原則：宴燕[1]研究了班級活動的原則，認(rèn)為設(shè)計班級活動時要堅持三個原則。一是目的性原則，要求所有班級管理活動都要有明確的目的，要求班級活動設(shè)計要結(jié)合班級現(xiàn)有的條件，從時間、地點(diǎn)、人力、物力等多方面考慮，使得活動的開展具有可操作性；丁如許[2]研究了班級活動組織的原則。認(rèn)為，要組織好班級活動，就要注意堅持十大原則，即教育性原則、針對性原則、整體性原則、開放性原則、多樣性原則、主體性原則、連續(xù)性原則、知識性原則、易操作性原則和創(chuàng)造性原則；岑萬國[3]研究了班級活動開展與實(shí)施的原則。認(rèn)為，在開展班級活動時，要注意教育性、時代性和整體性原則。教育性要求在制定班級活動目標(biāo)時，要寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級活動的教育作用。時代性原則要求班級活動引進(jìn)時代元素，選擇有時代感的主題。注意從時事中抓題材，從生產(chǎn)、科技發(fā)展中抓題材，從身邊的新鮮事中抓題材。整體性原則是指班級活動的內(nèi)容、活動的過程、活動的影響都要構(gòu)成一個系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動，達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展的整體的境界。
我認(rèn)為班級活動要注意以下幾個原則：整體性、自主性、教育性、靈活性、多樣性。
1 整體性原則
班級活動，應(yīng)著眼整體效益，特別是在活動的內(nèi)容、教育力量上作整體的考慮。在教育內(nèi)容上，班級活動包括了德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等多種內(nèi)容，在諸育之中，把德育放在了突出的位置。這里應(yīng)該指出，教育的整體性，不應(yīng)該是硬性的拼湊，而應(yīng)是有機(jī)的組合，要圍繞活動的主題，從不同的側(cè)面加以反映。如“水是生命之源”的主題班級活動，考慮了四個子活動，分別是了解水、畫說水、贊美水、愛護(hù)水，并進(jìn)行“水與生命”的知識講座、水污染的書面調(diào)查報告和漫畫作品展、“請愛護(hù)我們的家園”的主題班會及環(huán)保倡議，這里面既涉及環(huán)保的德育功能，也有關(guān)于水知識了解的智育功能，更體現(xiàn)了一定的美育功能。在教育力量上，從校內(nèi)看，將學(xué)校思想教育安排、學(xué)校少先隊活動、班級活動這三股力量擰成一繩，體現(xiàn)教育的銜接性和連續(xù)性；從校外看，要整合家庭教育力量和社會教育力量，如可這樣安排：請家長經(jīng)常參加班級系列活動，讓家長在特定的教育環(huán)境中與學(xué)生對話。如 “我看爸爸媽媽”或“我看孩子的讀書”談心活動，引導(dǎo)學(xué)生理解家長，家長理解學(xué)生，加強(qiáng)雙向交流。請家長經(jīng)常關(guān)心班級系列活動，為班級系列活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，指導(dǎo)學(xué)生搞好活動。在征得社會教育配合方面，采取的還是傳統(tǒng)方法，即請進(jìn)來，邀請杰出青年、先進(jìn)人物作報告等活動；走出去，走訪工廠企業(yè)家、走訪農(nóng)村專業(yè)戶、參觀歷史博物館，與基層單位聯(lián)誼、與社會新聞人物通信等活動。
2 自主性原則
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一直存在著“教師是主體，學(xué)生是客體”的單主體論和“教師是主導(dǎo)學(xué)生是主體”的雙主體論，并進(jìn)行著長期的爭論，許多專家批評傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存著教師教、學(xué)生被動學(xué)的接受性學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出學(xué)生的學(xué)是學(xué)生自己的事，教師的作用在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生完善其自主學(xué)習(xí)能力，并非強(qiáng)迫、替代學(xué)生學(xué)習(xí)。班級活動一開始作為課外活動的課程范疇，一直延續(xù)著課外活動的傳統(tǒng)：即學(xué)生應(yīng)是班級活動的主體，無論是活動主題的確定和設(shè)計，還是活動的準(zhǔn)備與實(shí)踐，都由學(xué)生自己來安排，班主任只是起指導(dǎo)作用，其指導(dǎo)藝術(shù)在于使班級這個整體運(yùn)轉(zhuǎn)起來，最大限度地調(diào)動全班同學(xué)的積極性，使全班同學(xué)處于興奮狀態(tài)，自主地投入到班級活動中去，讓同學(xué)們普遍感到，這是我們自己的活動，我們要動腦筋，想辦法，把活動搞好。傳統(tǒng)班級活動中認(rèn)識并尊重學(xué)生自主能動性的理念正是目前課堂教學(xué)中值得借鑒的地方，也是綜合實(shí)踐活動課要貫徹的精神。在綜合實(shí)踐活動的開發(fā)和實(shí)施過程中，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
3 教育性原則
活動的教育意義是多方面的，它可以是提高學(xué)生思想道德水平的，可以是開發(fā)智力的，可以是提高實(shí)際操作能力的，可以是增強(qiáng)審美情趣的、強(qiáng)身健體的，等等。好的班級活動應(yīng)發(fā)揮教育的綜合功能。在制定班級活動目標(biāo)時，要寓莊于諧，寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級活動的教育作用。如召開“我們小隊能人多”的班會，活動目標(biāo)是：（1）通過展示各小隊制作的一期專題墻報，使大家體驗(yàn)合作創(chuàng)作的愉快。（2）夸獎對集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策的能人，促進(jìn)大家為集體貢獻(xiàn)才華。這樣定位，展示的是小隊集體創(chuàng)作，受夸獎的面廣，利于調(diào)動全班每一人的積極性。
教育性最重要的體現(xiàn)是在活動內(nèi)容上。如以“我為奧運(yùn)出份力”為主題，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，會增強(qiáng)學(xué)生和居民的綠色奧運(yùn)意識。組織“電腦與人腦”的講座，展開討論疏導(dǎo)，會使一些人改變沉迷玩游戲，忽視學(xué)習(xí)的做法。開展選“愛心大使”活動，夸獎給他人送溫暖的言行，會培養(yǎng)學(xué)生的愛心。開展聽博士講演的“祖國，力量的源泉”班會、娛樂性的“笑話大賽”、動手自理的“野炊”、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動，都能從不同側(cè)面使學(xué)生受到教育?；顒舆^程是教育性的具體體現(xiàn)。首先活動的名稱要有感染力，如“救救地球媽媽”、“我眼中的中關(guān)村”、“假想旅游”、“星空探秘”等。其次活動準(zhǔn)備的場地要有教育氛圍，會場布置要體現(xiàn)教育情境、活動氣氛，標(biāo)題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設(shè)計。在活動進(jìn)行中，要最大限度地調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦參與，在親身實(shí)踐中受到教育，同時要注意電腦課件、實(shí)物投影等物品的教育作用?；顒涌偨Y(jié)不容忽視?？梢允前嘀魅慰偨Y(jié)，也可發(fā)動學(xué)生自己總結(jié)收獲和體會，以利于以后活動的開展。
4 靈活性原則
這一方面表現(xiàn)在班級活動具有生成性的特點(diǎn)上。這是由班級活動的過程取向所決定。每個班級都有對班級活動的整體規(guī)劃，每個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計，這是班級活動計劃性的一面。但是，班級活動的本質(zhì)特性是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過程。隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷產(chǎn)生，新的主題也不斷形成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是班級活動生成的集中表現(xiàn)。對班級活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。例如，在期中考試以前，我設(shè)計了主題班會“我要努力”，期中考試過后，我隨機(jī)又設(shè)計了主題班會“我努力了”，后者就是在前面活動的基礎(chǔ)上生成的。另外班級活動的靈活性還表現(xiàn)在其特有的時間、地點(diǎn)的靈活上。班級活動不一定非在教室內(nèi)、學(xué)校內(nèi)開展，可根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)來安排，暖和的季節(jié)以室外活動為主，寒冷的季節(jié)以室內(nèi)活動為主。即使在室內(nèi)，也可根據(jù)活動的主題安排在圖書館、音樂教室、校史室等場所。
5 多樣性原則
活動要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意：活動內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。首先，是活動內(nèi)容的多樣性。開展班級活動要兼顧學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)，使活動既有教育性，又有趣味性。如一個班級在制定活動計劃時，主線是“通過活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規(guī)我知道”、“集體在我心中”活動；又有學(xué)習(xí)方面的“智力競賽”活動；既有發(fā)展體能的“乒乓球比賽”活動，又有圖文并茂的“手抄報匯展”；還有“科技小制作”班會?；顒觾?nèi)容多樣化，使不同程度的學(xué)生都有施展的機(jī)會，心理上有成功的體驗(yàn)。
其次是活動形式多樣化。小學(xué)生喜歡求知、求新、求實(shí)、求樂。因此，班級活動形式要豐富多彩，變化新奇。如班級活動內(nèi)容是“心中有他人”，形式上可多樣：可以開故事會，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學(xué)的好事編成小節(jié)目演出來；可以去給退休老人送溫暖。在一個活動中也可運(yùn)用多種富于變化的形式，如中秋佳節(jié)，可以安排化妝晚會，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點(diǎn)蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動的學(xué)生都感受團(tuán)圓，體驗(yàn)快樂。
再者，活動的組織方式也應(yīng)多樣化。除了集體活動，還可以是小組活動、社團(tuán)活動、甚至是三五個人自由結(jié)合活動。兼顧學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展需要，讓活動更有實(shí)效性。
班級活動是班主任育人工作的重要部分，只要充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，遵循以上幾個原則，就一定會如春風(fēng)化雨一樣，滋潤學(xué)生心田，培育出21世紀(jì)的健康人才。
【參考文獻(xiàn)】
一、思想政治課實(shí)踐活動資源開發(fā)存在的問題
1.實(shí)踐活動資源結(jié)構(gòu)失衡
關(guān)于實(shí)踐活動資源結(jié)構(gòu)失衡這個問題，主要可以從兩個方面來進(jìn)行分析。
（1）呈現(xiàn)方式
人們對于課程資源開發(fā)往往集中精力在文字影像資料、信息資源等方面的研究上，而對于人、實(shí)物資源以及相關(guān)的實(shí)踐活動資源的開發(fā)卻比較少，這就導(dǎo)致了各種資源利用率的不協(xié)調(diào)。一方面這樣造成了某些資源的浪費(fèi)，另一方面不能發(fā)揮這些資源相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的作用。
（2）空間分布
現(xiàn)在的思想政治課主要的教學(xué)場所還是集中在課堂，一些學(xué)校雖然在開發(fā)相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐活動資源上加大了力度，但是還是局限在校園范圍內(nèi)。而對于學(xué)生家庭、相關(guān)社區(qū)等社會實(shí)踐活動資源的開發(fā)卻明顯不足，這不但造成了實(shí)踐活動資源的不協(xié)調(diào)，對于教師的教學(xué)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也造成了很大的影響。
2.開發(fā)與利用不協(xié)調(diào)
在課程資源開發(fā)與課程資源利用方面也存在著一定的問題，一些價值比較高的思想政治課實(shí)踐活動資源往往得不到有效的利用，造成了這些資源的限制或是利用不完全，教育功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮到最大程度，利用效率很低。諸如教師針對某節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生布置了相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生做了大量的準(zhǔn)備工作，但是由于課堂時間有限，學(xué)生不得不刪減自己的內(nèi)容，以適應(yīng)課堂的安排。實(shí)際上，這些資源的教育功用很大程度上沒有被開發(fā)出來。還有一些資源，雖然其價值比較大，但是只用過一次就被閑置或者銷毀了，對資源的利用率缺乏考慮。
3.資源質(zhì)量參差不齊
開發(fā)實(shí)踐活動資源是為了學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，其對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，因此在準(zhǔn)備這些資源的時候就要考慮到其是不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)有利、能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生有益的幫助。而受到開發(fā)能力、自身素質(zhì)等一系列因素的影響，現(xiàn)在開發(fā)出來的實(shí)踐活動資源往往沒有明確的開發(fā)目的，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，不但不能吸引別人的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了反作用。這些實(shí)踐活動資源質(zhì)量存在的差異，難以保證學(xué)生能從這些資源中獲得相應(yīng)的收獲。還有很多教師，主觀地認(rèn)為實(shí)踐活動資源數(shù)量越多越好，于是不考慮學(xué)生的因素，盲目開發(fā)了一些實(shí)踐活動資源，既不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予幫助，還浪費(fèi)了大量的時間和精力。
4.開發(fā)的主體存在局限
（1）課程資源開發(fā)的主體比較單一
對于實(shí)踐活動資源的開發(fā)，往往需要依靠專家，而專家畢竟是少數(shù)的，雖然其有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)造詣，對很多問題的見解都非常精到，但是單一的開發(fā)主體顯然不能滿足不同地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)。沒有對相應(yīng)地區(qū)進(jìn)行深入調(diào)查和分析，難以開發(fā)出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的實(shí)踐活動資源。
（2）教師課程資源意識和開發(fā)能力有所欠缺
在現(xiàn)在的教學(xué)過程中，思想政治課的教師由于受到教材以及教學(xué)傳統(tǒng)的影響，缺乏創(chuàng)新精神，對于教材中的內(nèi)容往往是照本宣科，并沒有經(jīng)過一定的邏輯處理與縝密設(shè)計，思想政治教學(xué)效果往往達(dá)不到預(yù)期。在學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)的時候，往往對于課程資源開發(fā)這方面的培訓(xùn)比較少，使得教師很難接觸到這方面的理論知識，因此在碰到需要開發(fā)相關(guān)課程資源的時候，習(xí)慣性采取回避的態(tài)度。認(rèn)為開發(fā)課程資源是專家的事，與自己沒有什么必然的聯(lián)系，這就造成了教師自身在意識上與能力上都存在著不足，使得思想政治課實(shí)踐活動資源的開發(fā)受到了很大的影響。
（3）學(xué)生開發(fā)課程資源的主體地位容易被忽視
我國的思想政治課教育，往往擁有大量的知識點(diǎn)，課程上僅是講完這些知識點(diǎn)就需要很長時間，這就剝奪了學(xué)生思考以及表達(dá)自己意見的時間，缺乏必要的討論過程，使得學(xué)生對于很多知識還存在著不解，但是迫于學(xué)習(xí)壓力，只能將這些知識點(diǎn)死記硬背。在這樣的情況下，學(xué)生在課程資源開發(fā)中的主體地位遭到了很大的壓抑，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)機(jī)會越來越少，這對于學(xué)生個性發(fā)展以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高有很大的阻礙作用。
（4）家長對課程資源開發(fā)的作用未充分發(fā)揮
家長對于孩子的作用是巨大的，雖然說現(xiàn)在的孩子基本上不是在家里就是在學(xué)校，但是家里才是學(xué)生得以敞開心扉的地方，而現(xiàn)在的思想政治課實(shí)踐活動資源的開發(fā)卻很難取得家長的協(xié)助。家長有著豐富的生活閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，他們的行為舉止對學(xué)生有著很大的影響，家長可以結(jié)合家中所擁有的書籍、計算機(jī)等信息獲取渠道對學(xué)生的品德、性格等產(chǎn)生良性的影響。教師應(yīng)該與家長取得聯(lián)系，這樣才能發(fā)揮家長對于實(shí)踐活動資源開發(fā)的重要作用。
二、思想政治課實(shí)踐活動資源開發(fā)的途徑
1.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)開發(fā)思想政治課實(shí)踐活動資源的意識
要想進(jìn)行良好的實(shí)踐活動資源開發(fā)，就需要樹立正確的課程資源觀。正確的課程資源觀對于課程的資源起著引導(dǎo)性，使資源開發(fā)具有明確的開發(fā)目的，使資源的開發(fā)更科學(xué)。實(shí)際上，課程教學(xué)的開展，本身就是課程資源的開發(fā)和利用，只是人們沒有注意到這點(diǎn)，正確的課程資源觀以及開發(fā)意識是對資源開發(fā)和利用的基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去過分重視教材資源開發(fā)的單一性，應(yīng)該提高課程資源認(rèn)識，只有增加對實(shí)踐活動資源開發(fā)的認(rèn)識，才能進(jìn)行更好的資源開發(fā)。在新課標(biāo)的理念下，對于課程資源開發(fā)顯得更加重要。正確把握課程資源開發(fā)的類型以及特點(diǎn)，要明確每種資源的利用的方式，加深對實(shí)踐活動資源的了解，這樣才能增加對于實(shí)踐活動資源的敏感性，才能更好地篩選那些對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助的實(shí)踐活動資源。
2.擴(kuò)展主體，實(shí)現(xiàn)思想政治課實(shí)踐活動資源的多主體開發(fā)
（1）教師要自己成為主體，提高自身開發(fā)實(shí)踐活動資源的能力和素質(zhì)
以往的實(shí)踐活動資源的開發(fā)主要集中在少數(shù)的專家手中，這樣既不能具體情況具體分析，對于課堂主體的教師的作用并沒有充分的發(fā)揮，教師對課程資源的開發(fā)意識比較弱，長此以往，對于思想政治教學(xué)來說有著很大的阻礙作用，不利于學(xué)生的思想政治水平的提高。思想政治課實(shí)踐活動資源的開發(fā)的整個環(huán)節(jié)中，教師作為重要的一環(huán)，對于學(xué)生來說有著重要的作用。教師不但需要對課程目標(biāo)、計劃等進(jìn)行必要的安排，在課程講授環(huán)節(jié)中教師也是重要的力量，為了能夠達(dá)到更好的教育目的，教師應(yīng)該在思想政治課實(shí)踐活動資源開發(fā)中發(fā)揮更加積極的作用，在實(shí)踐活動資源的篩選、構(gòu)思、運(yùn)用等環(huán)節(jié)中要充分發(fā)揮自身的聰明才智。而這項工作需要教師具備的基本素質(zhì)主要包括以下幾個方面。
首先，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)，本身就需要教師對于活動課程資源開發(fā)的知識進(jìn)行一定的了解，只有在了解的基礎(chǔ)上，教師才能根據(jù)自身的邏輯推理來組織實(shí)踐活動課程，這樣才有利于學(xué)生的進(jìn)步?，F(xiàn)在很多教師都已經(jīng)習(xí)慣了在講臺上照本宣科，缺少必要的動力，對于自己的工作缺乏必要的熱情以及創(chuàng)造力，而這主要就是由于其缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。為了能夠更好地發(fā)揮教師在實(shí)踐活動資源開發(fā)中的作用，提高教師的開發(fā)熱情，教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有樹立這樣的理念，才能促使教師不斷提高自身的素質(zhì)和水平，更好地參與實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)，這樣才能充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，才能促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提高。
其次，要肩負(fù)起使命。教師不但是課堂的主導(dǎo)者，還是課程資源的重要開發(fā)者。只有教師認(rèn)識到自身存在的這個使命，才能使教師自覺投身到實(shí)踐活動資源的開發(fā)當(dāng)中去。以往教師普遍認(rèn)為開發(fā)實(shí)踐活動資源這類的事情應(yīng)該是專家去做的，于是事不關(guān)己高高掛起，這樣對于思想政治教學(xué)來說起著巨大的阻礙作用，不利于思想政治課程教學(xué)水平的提高，也不利于教師教學(xué)水平和教學(xué)能力的增長。在現(xiàn)今素質(zhì)教育的背景下，如果教師不能認(rèn)識到自己在課程資源開發(fā)中的重要使命，不能認(rèn)識到提高自己教學(xué)水平以及教學(xué)能力的重要性，將難以適應(yīng)社會發(fā)展的潮流，逐漸被社會所淘汰，同時也影響了我國教育的發(fā)展。
（2）學(xué)生要成為實(shí)踐活動資源的重要主體
實(shí)踐活動資源開發(fā)的主要目的就是為了提高學(xué)生的思想政治水平，學(xué)生是開發(fā)這些資源的受益者，同時這些資源能否發(fā)揮其作用完全取決于學(xué)生，因此應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐活動資源開發(fā)中的主體作用。這主要需要從以下幾個方面來努力。
首先，教師要深入了解學(xué)生，具體情況具體分析。學(xué)生之間存在著明顯的差異，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的情況，教師要深入學(xué)生當(dāng)中去，對學(xué)生進(jìn)行充分的調(diào)查分析，掌握學(xué)生對于實(shí)踐活動資源的理解程度以及相關(guān)的開發(fā)可能性，這樣在教學(xué)中，才能靈活地設(shè)置相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。
其次，教師應(yīng)該尊重多元化的探索成果。學(xué)生觀察事物的角度往往不拘一格，對事物的觀點(diǎn)也不盡相同，教師在課堂上要能夠?qū)W(xué)生的見解給予必要的支持，不能因?yàn)閷W(xué)生的觀點(diǎn)脫離了主流的思想就進(jìn)行壓制，而是應(yīng)該通過耐心的教育，讓其明白其中的道理。學(xué)生的探索成果往往都具有很大的參考性，教師應(yīng)該把學(xué)生的探索成果充分與自己的授課相結(jié)合，這樣才能激發(fā)學(xué)生參與積極性，樹立自己的主體意識。
最后，教師要親身經(jīng)歷。教師在教學(xué)過程中不能只以自己的角度來思考事物，因此將心比心，站在學(xué)生的角度進(jìn)行換位思考，這樣才能更加了解學(xué)生。比較學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和自己的親身經(jīng)歷，這樣就可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)置一定的實(shí)踐活動，來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性。
（3）利用家長等社會資源
為了能夠使實(shí)踐活動資源開發(fā)的主體更加多元化，應(yīng)該將學(xué)生家長以及相關(guān)的社會人士放入到實(shí)踐活動資源主體中來。教師雖然是課堂的主導(dǎo)者，但是個人的力量畢竟是有限的，每個人都存在自己的短板，教師也是一樣。而學(xué)生的家長、社區(qū)人員以及其他各界的人士形成的綜合主體具有的能量往往更加強(qiáng)大，在實(shí)踐活動資源開發(fā)中所能取得的成果也更大。通過這些家長、社區(qū)工作人員等的參與，能夠增強(qiáng)他們與學(xué)生之間的互動，可以將教師不能帶給學(xué)生的有益的方面?zhèn)鬟f給學(xué)生。關(guān)于具體的形式，主要有講座、實(shí)地考察、訪談等形式，通過這樣的方式，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，避免了思想政治課只有“一個課堂”的弊端，使學(xué)生走出教師，真正促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提高。
3.拓寬視野，延伸開發(fā)思想政治課實(shí)踐活動資源的范圍
以往實(shí)踐活動資源的開發(fā)的主要范圍還是局限在校內(nèi)，對于校外的資源的開發(fā)相對不足，這樣就限制了學(xué)生與校外環(huán)境的交流，這樣對于學(xué)生的成長并沒有好處，只有讓學(xué)生充分接觸社會，在加強(qiáng)校內(nèi)資源開發(fā)的基礎(chǔ)上，加大對于校外資源開發(fā)的力度，才能使學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得更多的收獲。這就需要我們從兩個方面進(jìn)行努力。
（1）校內(nèi)實(shí)踐活動資源的開發(fā)
對于校內(nèi)資源的開發(fā)應(yīng)該主要從兩個方面來進(jìn)行：其一，就是對已經(jīng)開發(fā)但是被閑置或放棄的資源要進(jìn)行有效的利用，很多資源都具有一定的價值，由于某些原因，這些資源往往被閑置或者是放棄了，諸如學(xué)生的實(shí)踐活動總結(jié)報告，這些報告都凝結(jié)了學(xué)生大量的心血，但是為了迎合課堂的時間，這些資源并沒有被及時地開發(fā)造成了大量的資源浪費(fèi)。資源的數(shù)量不在多，而在精，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分利用好我們現(xiàn)有的實(shí)踐活動資源才能去發(fā)掘更多的資源。其二，就是開發(fā)新資源。學(xué)生對于實(shí)踐活動的興趣總是有期限的，所以才需要不斷開發(fā)實(shí)踐活動資源以滿足提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。教師可以采取時政沙龍的形式來開發(fā)實(shí)踐活動資源，現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道相較于以往更加寬泛，對于時事學(xué)生們都有一定的了解，為了能夠使學(xué)生這方面的知識促進(jìn)其自身的發(fā)展，通過時政沙龍的形式，在班級內(nèi)每周選定一個話題，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式來搜集資料，而后進(jìn)行集體的討論，通過這樣的討論能夠使學(xué)生的知識得到鞏固，能力得到加強(qiáng)。
（2）開發(fā)校外資源
校外的實(shí)踐活動資源對于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)來說具有重要的作用，教師應(yīng)該充分開發(fā)社區(qū)資源、家長資源、地區(qū)自然資源、人文資源等多種形式的資源。通過講座、野炊、參觀等形式，讓學(xué)生的思想政治水平得到提高。只有發(fā)揮各個主體的共同作用，才能將這一資源有效的開發(fā)。
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