時(shí)間：2023-03-10 15:03:06
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇四年級(jí)體育教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們好!我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽故事《踢球》
老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)
(二) 防火安全
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對(duì)正確的肯定。)
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
(三) 防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫滑冰。
(四)交通安全
(1) 道路、交通
(2)交通安全
(3)交通法規(guī)
(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)
(5)看圖識(shí)標(biāo)志
(五) 引導(dǎo)討論：
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫過馬路為什么要走人行橫道?(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?(4)為什么不能翻越護(hù)欄?(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?(6)為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?(8)乘汽車時(shí)要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?(五)、食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機(jī)講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時(shí)不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯;應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院、商場(chǎng)等。
12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場(chǎng)要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
二、案例介紹
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)二年級(jí)（水平一）《跳躍》。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)有：知道“青蛙跳”的動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)會(huì)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，做到前腳掌用力蹬地，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)；能積極參與，具有不怕苦、不怕累的精神。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)
讓每個(gè)學(xué)生在故事中扮演角色，在情境中感受到愉悅，在愉悅中充分掌握“雙腳跳”的動(dòng)作方法，同時(shí)在鍛煉身體、激活思維、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情。從而有效的提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。
4.片段介紹
組織：老師事先在地上畫好兩個(gè)大大的同心圓，老師站在圓心，學(xué)生成圓形站在外圓。情境設(shè)置，小游戲?qū)搿?/p>
師問：同學(xué)們知道小青蛙是怎么跳的嗎？
老師話音剛落，有同學(xué)一邊“呱、呱”地叫著，一邊在原地蹦跳，有的則手舞足蹈的一會(huì)兒跳起，一會(huì)兒四肢著地趴在地上，氣氛非常活躍。
老師又問：如果遇到危險(xiǎn)，青蛙還像你們這樣跳，行嗎？
這時(shí)有的學(xué)生站在原地一邊搖頭，一邊不知所措的看著老師，有的說快跑。旁邊的人馬上反駁：“你是青蛙怎么跑啊！”
老師提醒，青蛙遇到危險(xiǎn)，只有跳得又高又遠(yuǎn)來逃跑啊，只有跳到圓內(nèi)才安全?。?/p>
學(xué)生一起站在圓外，隨著老師的口令，向內(nèi)圓跳，再從內(nèi)圓跳到外圓，如此反復(fù)，只有連得強(qiáng)壯、跳得遠(yuǎn)，才不怕危險(xiǎn)。老師把學(xué)生帶到事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地，學(xué)生站成田徑縱隊(duì)。
5.做法
情境導(dǎo)入：今天天氣很好，小青蛙想去河對(duì)岸玩一玩，可是河很寬，小青蛙怎么過河呢？
原來河面有很多美麗的荷葉，小青蛙借助荷葉就能跳到對(duì)岸去。老師示范小青蛙過河，從一片片荷葉上跳過起，安全到達(dá)對(duì)岸，跳得時(shí)候要注意做到雙腳同時(shí)跳起來和同時(shí)輕落地的動(dòng)作。就在老師示范講解的時(shí)候，有個(gè)別男生已經(jīng)搶著跳了起來，因?yàn)樘锰?，雖然跳得很好，但還是不小心掉下河，因?yàn)椴幌氪騺y課的秩序，我裝著沒看見。
讓學(xué)生像老師這樣試一試，同時(shí)提醒一定要注意安全，千萬不能掉到河里，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
指導(dǎo)學(xué)生四人一組同時(shí)過河，邊提醒，不要求太快，一定要穩(wěn)，同時(shí)設(shè)疑，如果不充分跳起會(huì)怎么樣？（引出雙腳同時(shí)跳起，大腳拇指最后離地的動(dòng)作）。
組織學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
老師請(qǐng)做的好的同學(xué)進(jìn)行表演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
集體練習(xí)。
三、分析及反思
一、單選題(總分：40分本大題共8小題，共40分)
1.(本題5分)只使用一副三角板，不能拼出（
）度的角．
A.105
B.70
C.135
2.(本題5分)三時(shí)整．鐘面上的時(shí)針和分針成（
）的角．
A.180°
B.90°
C.60°
D.30°
3.(本題5分)小明畫了一條10厘米長的（
）
A.直線
B.射線
C.線段
4.(本題5分)不在同一條直線上的4點(diǎn)，最多可以連成（
）條線段．
A.6
B.5
C.4
D.無數(shù)
5.(本題5分)一條（
）長50厘米．
A.直線
B.射線
C.線段
6.(本題5分)圖中的角和平角可能相差（
）度．
A.180
B.140
C.40
D.90
7.(本題5分)兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線（
）
A.相交
B.互相垂直
C.互相平行
8.(本題5分)下面各角中，不能用兩把三角尺拼成的角是（
）
A.120度
B.135度
C.80度
D.105度
二、填空題(總分：25分本大題共5小題，共25分)
9.(本題5分)在同一個(gè)平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有____和____兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線____．
10.(本題5分)一個(gè)銳角三角形，兩個(gè)內(nèi)角之和a的范圍是____．
11.(本題5分)一個(gè)直角三角形，其中一個(gè)銳角是35°，那么它的另一個(gè)銳角是____度．
12.(本題5分)平行線之間可以作____條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的____．
13.(本題5分)如圖，已知∠1=130°，∠2=____．
三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)
14.(本題7分)分別畫出80°、125°的角．
15.(本題7分)如圖是平行線的有：____．
16.(本題7分)過P點(diǎn)分別做出直線L1和直線L2的平行線．
17.(本題7分)按要求畫角：
（1）畫一個(gè)65度的角．
（2）畫一個(gè)直角．
（3）畫一個(gè)鈍角．
18.(本題7分)請(qǐng)你用一副三角板畫出165度和135度的角，用量角器畫出一個(gè)165度的角．
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《八
垂線與平行線》-單元測(cè)試3
參考答案與試題解析
1.【答案】：B;
【解析】：解：一副三角板中各個(gè)角的度數(shù)分別是30°、60°、45°、90°，
A、105°的角可由60°和45°的角拼得，
B、70°的角不能拼得，
C、135°的角可由45°和90°的角拼得；
故選：B．
2.【答案】：B;
【解析】：解：鐘面上一大格為：360÷12=30°，
3時(shí)整，鐘面上時(shí)針與分針形成的夾角是：30°×3=90°；
故選：B．
3.【答案】：C;
【解析】：解：直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，二者都不能量得其長度，而線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量得其長度．
故選：C．
4.【答案】：A;
【解析】：解：如圖：
一共可以組成的線段條數(shù)是：
3+2+1=6（條）；
故選：A．
5.【答案】：C;
【解析】：解：一條線段長50厘米．
故選：C．
6.【答案】：C;
【解析】：解：因?yàn)閳D中的角是140度，平角是180度；
所以180-140=40（度）
故選：C．
7.【答案】：C;
【解析】：解：根據(jù)垂直和的性質(zhì)得：兩條直線垂直于同一個(gè)平面，那么這兩條直線互相平行，
故選：C．
8.【答案】：C;
【解析】：解：A、120°的角，30°+90°=120°；
B、135°的角，45°+90°=135°；
C、80°的角，不能直接利用三角板畫出；
D、105°的角，45°+60°=105°；
故選：C．
9.【答案】：平行;相交;垂直;
【解析】：解：在同一個(gè)平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有
平行和
相交兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線
垂直；
故答案為：平行，相交，垂直．
10.【答案】：180°＞a＞90°;
【解析】：解：根據(jù)題干分析可得：因?yàn)殇J角三角形的3個(gè)角都是銳角，即每個(gè)角都小于90°，又因?yàn)槿切蝺?nèi)角和是180°，
所以，其中一個(gè)角小于90°，則180°減小于90°的角，得的差要大于90°，即另兩個(gè)角的和大于90°，
所以銳角三角形任意兩個(gè)角之和大于90°，即一個(gè)銳角三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和a的范圍是：180°＞a＞90°；
故答案為：180°＞a＞90°．
11.【答案】：55;
【解析】：解：180-90-35=55（度），
答：另一個(gè)銳角是55度．
故答案為：55．
12.【答案】：無數(shù);距離;
【解析】：解：由分析可知：平行線之間可以作
無數(shù)條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的
距離．
故答案為：無數(shù)，距離．
13.【答案】：50°;
【解析】：解：∠2=180°-∠1=180°-130°=50°；
故答案為：50°．
14.【答案】：解：
;
【解析】：畫一條射線，用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合，在量角器80°或125°的刻度上點(diǎn)上點(diǎn)，過射線的端點(diǎn)和剛作的點(diǎn)，畫射線即可．
15.【答案】：解：如圖是平行線的有：①、④．
故答案為：①、④．;
【解析】：依據(jù)平行的意義，即同一平面內(nèi)不相交的兩條直線，叫做平行線，據(jù)此即可解答．
16.【答案】：解：畫圖如下：
;
【解析】：把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動(dòng)三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點(diǎn)重合，過P點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可．
17.【答案】：解：根據(jù)題干分析，畫角如下：
;
【解析】：①畫一條射線，中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對(duì)準(zhǔn)射線（兩重合）；
②對(duì)準(zhǔn)量角器65°（或90°或大于90°）的刻度線點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（找點(diǎn)）；
③把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)．
18.【答案】：解：（1）
（2）;
有趣的漢字
爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?，又問：“怎么像畫畫兒呢？”
爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山‘’；表示羊，就畫個(gè)羊頭‘’。后來慢慢就寫成了‘山’，和‘羊’?！?/p>
元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來。像‘口’，和‘鳥’合在一起，表示鳥叫，就是‘鳴’字；在木的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休’字。”
元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”
1.填空。
（1）“鳴”是“_____”和“____”合在一起，表示________；“休”是“_____”和“____”合在一起，表示_________
（2）這樣的字我還知道“______”，它是“______”和“______”，合在一起，是__________的意思。
2.聽了爺爺對(duì)漢字的講解，元元有什么感受？
3.本文題目“有趣的漢字”中的“有趣”體現(xiàn)在（
）
A．古代的漢字像畫一樣
B．古代的漢字能表示不同的意義
C．古代的漢字和讀音有關(guān)
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
西安又被稱為“長安”，是一座歷史悠久、聞名海內(nèi)外的古城，從古至今有十三個(gè)朝代建都于此，使得西安的歷史文化十分悠久。其中，西安的小吃更是一絕。
西安的小吃多種多樣，各有特色，很多是從古代流傳下來的，大部分發(fā)源于唐代。西安的小吃有水晶餅、柿子餅、臊（
sào）子面……其中最有名的要數(shù)羊肉泡饃（mó）了。
羊肉泡饃的傳統(tǒng)做法有“干泡、口湯、水圍城”三種。它的特點(diǎn)在于肉爛湯濃，不僅為國人喜愛，連外國人嘗過以后也贊不絕口。
1.這篇短文一共有（
）個(gè)自然段，主要介紹了西安的（
）。
2.“絕”字的意思有：①斷絕；②獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的；③走不通的，沒有出路的。
給下面的“絕”字選擇正確的解釋。
更是一絕（
）贊不絕口（
）
3.西安有哪些小吃？用“______”在文中畫出來。
4.下列關(guān)于西安的說法正確的是（
）
A．西安的小吃全部發(fā)源于唐代
B．曾有十三個(gè)朝代建都西安
C．外國人吃不慣西安的羊肉泡饃
5.小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些著名的小吃？說一說，寫一寫。
____________________________________________________________________
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
爭(zhēng)吵
春雨“嘩嘩嘩”地下著，樹葉、小草全被淋濕了。飛禽（qín）走獸（shòu）都在尋找避（bì）雨的地方。
兩只小黃鶯飛啊飛，發(fā)現(xiàn)草地上有一朵大蘑菇，他們趕緊躲到蘑菇傘下。他們你擁我擠，蘑菇傘搖搖’晃晃地支撐（chēng）著。
一只黃鶯說：“我的左邊淋雨了（
）你往右邊靠一靠（
）”
另一只黃鶯說：“我的右邊淋雨了（
）你往左邊靠一靠（
）”
他們你爭(zhēng)我吵，誰也不愿意讓一讓。吵著，擠著，“咔（k?。┼辏╟h?。币宦?，蘑菇傘斷（duàn）了……
春雨姐姐說：“
“
小黃鶯們聽了，紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，低下了頭。
1.短文有（
）個(gè)自然段，第（
）自然段寫蘑菇傘快支撐不住了。
2.在文中（
）處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.蘑菇傘斷了的原因是什么？
4.春雨姐姐會(huì)對(duì)小黃鶯們說什么？請(qǐng)你寫在文中的橫線上。
春雨姐姐說話時(shí)，語氣應(yīng)該是______（A．溫和
B．歡快
C．厭惡）的。
5.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（
）
A．短文描寫了秋天的雨景
B．小黃鶯們你擁我擠，最后蘑菇傘斷了
C．因?yàn)槟⒐絺闾×耍孕↑S鶯們擠在一起取暖
參考答案
一、1.口
鳥
鳥叫
亻
木
人靠著樹休息！
林
木
木
長在土地上的許多樹木或竹子
2.元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”3.A
二、1.3
小吃
2.②
①
3.水晶餅
柿子餅
臊子面
羊肉泡饃
4.B
5.示例：我的家鄉(xiāng)在湖南長沙，我家鄉(xiāng)著名的小吃有臭豆腐、口味蝦等。
三、1.6
2
2.
，
！
，
！
1、四年級(jí)學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，因此，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動(dòng)。
7、四年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。
2、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。
3、四年級(jí)學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過長，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。
4、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛爭(zhēng)論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。
5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了，不愿意站的很近。
6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂意，特別是女生.
二、教學(xué)目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。
(一)、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(二)、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
三、教學(xué)進(jìn)度
周次計(jì)劃進(jìn)度
一引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。
二1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲：穿過小樹林;
三1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;
四1、基本體操;2、游戲：報(bào)數(shù)比賽
五1、基本體操;2、游戲：春種秋收;
六游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;新晨：
七1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;
八1、技巧：不同開始姿勢(shì)的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻
九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑
十1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng);2、游戲：繞木棒接力
十一1、韻律活動(dòng);2、走：各種姿勢(shì)的走
1、用各種正確姿勢(shì)的走;2、游戲：迎面接力
十二1、隊(duì)列：報(bào)數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿勢(shì)的走
1、韻律活動(dòng);2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)
十三1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲
十四1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲：迎面接力
十五1、隊(duì)列：齊步走—立定;2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操
游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎
十六1、隊(duì)列：走圓形;2、十字接力
1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力
十七1、隊(duì)列;行進(jìn)間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;
1、韻律操;2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;
十八1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);
（1）了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義;
（2）熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià);
（3）能利用化學(xué)式簡(jiǎn)單推求化合價(jià)，進(jìn)而能用化學(xué)式正確地表示常見物質(zhì)的組成;
（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單化學(xué)式的讀法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.熟記常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià);
2.用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式。
教學(xué)難點(diǎn)
1.化學(xué)式的書寫;
2.利用化合價(jià)寫化學(xué)式。
第一課時(shí)
化學(xué)式
1、下列符號(hào)分別代表某些物質(zhì)，從組成中所含元素的種類判斷各屬哪一類物質(zhì)(單質(zhì)、化合物、氧化物)
Al、CuO、He、H2、NH3、SO2、ZnO、NaCl、KMnO4
一、化學(xué)式
1.定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式
［提問］
化學(xué)式有什么意義呢？我們以水的化學(xué)式“H2O”為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.注意：①純凈物的化學(xué)式是唯一的，混合物無化學(xué)式；
②書寫化學(xué)式必須以事實(shí)為基礎(chǔ)；
③由原子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式與元素符號(hào)一樣。
3、意義（以H2O為例）
［提問］
水中是否含氫氣、氧氣？理解右下角小數(shù)字的正確含義。2H2O表示什么？
［回答］
水中沒有氫氣和氧氣；右下角的2表示一個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子；2H2O表示2個(gè)水分子。
［練習(xí)］
請(qǐng)以水的化學(xué)式表示的意義為參考，說說二氧化碳的化學(xué)式（CO2）表示的意義。
［討論］
符號(hào)H、2H、H2、2H2、2H+各具有幾個(gè)意義？分別是什么？
3.化學(xué)式的寫法和讀法
(1)單質(zhì)用元素符號(hào)表示：
①金屬（鐵Fe、銅Cu等）
②固態(tài)非金屬（如碳C、磷P、硫S等）
③稀有氣體（氦He、氖Ne、氬Ar等）
④雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2、氮?dú)釴2、氟氣F2、氯氣Cl2、溴Br2、碘I2等。
（2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物）
①寫法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。
b.金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。
（注意）1.化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)為1時(shí)，“1”不標(biāo)出。
2.化學(xué)式中右下方的小數(shù)字一般為最簡(jiǎn)整數(shù)比。
②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。非金屬氧化物還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，如P2O5。
板書設(shè)計(jì)
課題4
化學(xué)式與化合價(jià)
一、化學(xué)式
1.定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式
2.意義（以水為例）
宏觀
微觀
3.化學(xué)式的寫法和讀法
［課堂練習(xí)］
1.上冊(cè)課本P87習(xí)題
1.(1)(2)(3)(4)
2.2CO2表示（
）
A.2個(gè)二氧化碳分子
B.2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子
C.2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子
D.2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子
第二課時(shí)
化合價(jià)
二、化合價(jià)
實(shí)驗(yàn)測(cè)知，化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比。
物質(zhì)
HCl
H2O
NaCl
Fe2O3
原子個(gè)數(shù)比
1∶1
2∶1
1∶1
2∶3
通過觀察我們可以得出：物質(zhì)不同，原子個(gè)數(shù)比可能不同。
［分析］
原因是在形成化合物時(shí)，各原子為了使其結(jié)構(gòu)達(dá)到穩(wěn)定，即最外層電子數(shù)達(dá)到8，不同原子的個(gè)數(shù)比是電子數(shù)目不同造成的。
1、化學(xué)上用“化合價(jià)”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。化合價(jià)是元素化合時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
看書本P85表4--2
常見元素和根的化合價(jià)
2、注意：①化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)之分，有些元素有多種化合價(jià)
②單質(zhì)中元素化合價(jià)為0
③金屬元素只有正價(jià)，非金屬元素一般顯負(fù)價(jià)
④在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0
⑤氧元素通常顯—2價(jià)，氫元素通常顯+1價(jià)。
［觀察］
Ca（OH）2、NaOH
、
CaCO3、Na2CO3、CuSO4、
NH4NO3
、(NH4)2SO4這些化合物中加橫線的部分有什么特點(diǎn)？
3、原子團(tuán)：
有些物質(zhì)如Ca（OH）2、CaCO3中的一些原子集團(tuán)，作為整體參加化學(xué)反應(yīng)，這樣的原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)，也叫根，根也有化合價(jià)。
原子團(tuán)
化學(xué)式
化合價(jià)
原子團(tuán)
化學(xué)式
化合價(jià)
氫氧根
OH
-1
硝酸根
NO3
-1
碳酸根
CO3
-2
硫酸根
SO4
-2
銨根
NH4
+1
高錳酸根
MnO4
-1
原子團(tuán)的化合價(jià)是其組成元素的化合價(jià)的代數(shù)和。
4、化合價(jià)的書寫：在元素符號(hào)的正上方先標(biāo)“+”“—”，后標(biāo)數(shù)值。
H(+1)
O(-2)
Mg(+2)
S(-2)
［練習(xí)］
請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià)。討論常見化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和有什么相同之處？
［總結(jié)］
1.許多元素的原子在不同的條件下可顯示不同的化合價(jià)。
2.在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。
3化合價(jià)口訣：
一價(jià)鉀氯氫鉀鈉銀，二價(jià)氧鋇鈣鎂鋅；三鋁四硅五價(jià)磷，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全
注意：Fe有+2、+3；Cu有+1、+2，高價(jià)時(shí)讀作鐵或銅，低價(jià)時(shí)讀作亞鐵或亞銅。
例如：FeCl2讀作氯化亞鐵，F(xiàn)eCl3讀作氯化鐵。Cu2O讀作氧化亞銅，CuO讀作氧化銅。
[探究]化合價(jià)的表示與離子符號(hào)有何區(qū)別？
如：+3價(jià)鐵元素
Fe(+3)
鐵離子
Fe3+
（兩同兩不同）
三、化合價(jià)的應(yīng)用
1.已知化合價(jià)書寫化學(xué)式（知價(jià)寫式）
［例題］
已知磷為+5價(jià)，氧為-2價(jià)，寫出磷的氧化物的化學(xué)式。
解：（1）寫出組成化合物的兩種元素的符號(hào)，正價(jià)的寫在左邊，負(fù)價(jià)的寫在右邊。
P
O
（2）求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)。
5×2=10
（3）求各元素的原子數(shù)：
最小公倍數(shù)
正價(jià)數(shù)（或負(fù)價(jià)數(shù)
）
原子數(shù)
P：
10
÷5
=2
O：
10
÷2
=5
（4）把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的右下方，即得化學(xué)式：P2O5
（5）檢查化學(xué)式，當(dāng)正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的代數(shù)和等于0時(shí)，化學(xué)式才算是正確的。
（+5）×2+（-2）×5=+10-10=0
答：這種磷的化合物的化學(xué)式是P2O5。
［小結(jié)］
知價(jià)寫式一般步驟：
（1）寫出元素符號(hào)，正價(jià)在左，負(fù)價(jià)在右。
（2）求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)。
（3）求各元素的原子數(shù)。
（4）把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的右下方，即得化學(xué)式。
（5）按正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則檢查化學(xué)式。
［練習(xí)］
寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。
答案：NaBr、CaO、Al2O3、NO2
［補(bǔ)充］
十字交叉法寫化學(xué)式
一排序，二標(biāo)價(jià)，三約簡(jiǎn)，四交叉，五檢查
例如：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鋁
硫化氫
水
氯化鎂
練習(xí)：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鈉
氯化鋇
氯化銀
答案：Na2O
BaCl2
AgCl
2.已知化學(xué)式書寫化合價(jià)（知式寫價(jià)）
例：根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為-2價(jià)，計(jì)算二氧化硫里硫的化合價(jià)。
解：SO2：根據(jù)正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可知：S元素的化合價(jià)為+4。
練習(xí)：標(biāo)出下列加點(diǎn)元素的化合價(jià)：
S、SO2、SO3、H2SO4
NO、NO2、N2O5、NH4NO3
答案：、、、
、、、
［課堂小結(jié)］
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式，化學(xué)式既可以表示該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)中的一個(gè)分子中每種原子各有幾個(gè)?；瘜W(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，除此以外我們還可以通過化合價(jià)推求化學(xué)式。同時(shí)我們還知道了化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目。
板書設(shè)計(jì)
課題4
化學(xué)式與化合價(jià)
二、化合價(jià)
1.化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目
2.原子團(tuán)：作為一個(gè)整體參加反應(yīng)的原子集團(tuán)，也叫根
3.注意事項(xiàng)：
4.應(yīng)用
(1)已知化合價(jià)書寫化學(xué)式
(2)已知化學(xué)式書寫化合價(jià)
布置作業(yè)
1.上冊(cè)課本P87習(xí)題3、5、6
2.某寶石的主要成分是SiO2，SiO2中硅元素的化合價(jià)是（
）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
3.某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在，且具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na2FeO3。則其中鐵元素的化合價(jià)是（
）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+6
4.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）為+4價(jià)，氧元素為-2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（
）
A.Na2SeO3
B.Na2SeO4
C.NaSeO3
D.Na2SeO2
答案：2.D
3.C
4.A
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)化合價(jià)概念較抽象使學(xué)生接受有一定的困難，所以應(yīng)分散難點(diǎn)。前面的離子、元素等知識(shí)的學(xué)習(xí)不容忽視，它是這節(jié)課的重要基礎(chǔ)。記憶化合價(jià)十分枯燥，組織好本課的活動(dòng)與探究，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在課下讓學(xué)生編化合價(jià)的歌謠，利于學(xué)生記憶，有的學(xué)生編得挺不錯(cuò)！
第三課時(shí)
根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算
相對(duì)分子質(zhì)量：就是化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（符號(hào)為Mr）
1.根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量
［例1］
計(jì)算H2O的相對(duì)分子質(zhì)量。
解：H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=2×1+16×1=18
［練習(xí)］
計(jì)算3HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量。
2.根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比
［例］
計(jì)算H2O中H、O元素的質(zhì)量比。
在物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比就是同種原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和之比。
解：H2O中H、O元素的質(zhì)量比=(2×1)∶(16×1)=2∶16=1∶8（化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）
計(jì)算二氧化碳中各元素的質(zhì)量比m(C)∶m(O)=(12×1)∶(16×2)=12∶32=3∶8
計(jì)算硫酸中各元素的質(zhì)量比：m(H)∶m(S)∶m(O)=(1×2)∶32∶(16×4)
=1∶16∶32
計(jì)算硫酸銨中各元素的質(zhì)量比：m(N)∶m(H)∶m(S)∶m(O)=(2×14)∶(1×8)∶32∶(16×4)=7∶2∶8∶16
［練習(xí)］
計(jì)算HNO3、NH4NO3中各元素的質(zhì)量比。
3.計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（質(zhì)量分?jǐn)?shù)又稱為質(zhì)量百分含量）
［例］
計(jì)算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
×100%=×100%
=11.1%
答：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%。
［練習(xí)］
計(jì)算NH4NO3中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
4.根據(jù)化學(xué)式的其他計(jì)算
（1）計(jì)算化合物中的原子個(gè)數(shù)之比
如：Fe2O3中，鐵原子與氧原子個(gè)數(shù)比就是2∶3，CaCO3中鈣、碳、氧原子個(gè)數(shù)比為1∶1∶3。
注意某些物質(zhì)的化學(xué)式中，同種元素并不寫在一起的，這時(shí)要注意原子個(gè)數(shù)。
如：NH4NO3中，氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)比應(yīng)該為2∶4∶3
Cu2(OH)2CO3中，銅、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2∶1∶2∶5
（2）計(jì)算一定質(zhì)量的化合物中某元素的質(zhì)量
某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×該元素在物質(zhì)中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
［例1］
求
60
g
MgSO4
中含有氧的質(zhì)量。
解：m（O）=m（MgSO4）×w(O)=60
g×=32
g
［例2］
多少克碳酸氫銨（
NH4HCO3
）與
400
g
硝酸銨（NH4NO3
）含氮元素質(zhì)量相等?
解：根據(jù)所含氮元素質(zhì)量相等來列等式
設(shè)需要碳酸氫銨的質(zhì)量為x，則質(zhì)量為x的碳酸氫銨中含有氮元素的質(zhì)量為m1（N）=x·=17.7%·x
400
g硝酸銨中含有氮元素質(zhì)量為m2（N）=400××100%=400
g×35%
根據(jù)題意：17.7%·x=400
g×35%；x=790
g
（3）有關(guān)混合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
［例1］
硝酸銨樣品中含有雜質(zhì)10%（雜質(zhì)中不含氮元素），求樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
解：先求出純凈的硝酸銨中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
w(N)=×100％=×100％=35％
設(shè)不純的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則有如下關(guān)系：
，x=31.5%
［例2］
某不純的尿素〔CO(NH2)
2〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
42.4%
，求這種尿素中雜質(zhì)（不含氮元素）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
解：尿素的相對(duì)分子質(zhì)量=12+16+（14+2×1）×2=60
尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(N)=×100％=×100％=46.7％
設(shè)不純的尿素中含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則有如下的關(guān)系:
，x=90.8%
所以該尿素中所含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是w(雜)=1-90.8%=9.2%
［課堂練習(xí)］
1.計(jì)算下列相對(duì)分子質(zhì)量。
H2SO4__________
98__________________
2Ca(OH)2__________148________________
2.計(jì)算NH4HCO3中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比。
（14∶5∶12∶48）
3.計(jì)算12.25
g
KClO3中含有氧元素的質(zhì)量。（4.8
g）
4.計(jì)算120
g
NH4NO3中含N元素的質(zhì)量與多少克CO(NH2)2中所含N元素的質(zhì)量相等？（90
g）
布置作業(yè)
1.上冊(cè)課本P87
習(xí)題7、8、9、10
2.鋅是人體健康必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏癥具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：
××牌口服液
主要成分:葡萄糖酸鋅
化學(xué)式:C12H22O14Zn
含鋅量:每支口服液含鋅6.5
mg
××制藥廠
（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_____455____________；
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____14.3%________。（精確到0.1%）
3.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問題：
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比為___3∶7∶2∶1__________。
(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是___89__，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___15.7％__(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)。
(3)合格奶粉每100
g中含蛋白質(zhì)約18
g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％?，F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100
g中含有氮元素的質(zhì)量為2
g。請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。{
(3)氮元素的質(zhì)量：18
g×16％=2.88
g>2
g，不合格奶粉(或蛋白質(zhì)的質(zhì)量：2
g÷16％=12.5
g
2020四年級(jí)體育工作總結(jié)1時(shí)光在指尖間流逝，回轉(zhuǎn)一學(xué)期的工作，本學(xué)期體育教學(xué)的工作又要接近尾聲了，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、本人堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心;在新課標(biāo)教程的指導(dǎo)下，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標(biāo)的思想，還要學(xué)生得到鍛煉身體，從關(guān)注學(xué)生身體的健康，關(guān)注心理健康以及學(xué)生對(duì)高物
質(zhì)社會(huì)需求的適應(yīng)性，在教學(xué)中抓住學(xué)生生長成長發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對(duì)三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力，形成
健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
二、堅(jiān)持學(xué)以致用提高自我本身素質(zhì)、以提高體育課質(zhì)量為基本點(diǎn);首先，在在平時(shí)參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校上級(jí)安排的關(guān)于體育教程的培訓(xùn)，從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到
具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。
其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三.每節(jié)體育課只有40分鐘，作為體育教師，要向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以
學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，
課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在練習(xí)中往往表現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)
怕苦、怕累;游戲時(shí)搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生。我針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹立良好的思想品質(zhì)。
2020四年級(jí)體育工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，四年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、基本情況概述：
四年級(jí)有學(xué)生70余人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
二、主要工作措施與方法：
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
4、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
6、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
三、存在的問題及今后的努力方向：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
2020四年級(jí)體育工作總結(jié)3一、教學(xué)工作中成功的方面
本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有:使四年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績。復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。在教學(xué)中我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習(xí)慣。
二、學(xué)期教學(xué)中存在的不足
年級(jí)學(xué)生經(jīng)過下學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。
首先,教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。
其二、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
其三、專職體育教師存在著體育知識(shí)貧乏,教學(xué)能力有限的現(xiàn)實(shí)情況,感到力不從心。
第四、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立。即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法
1、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問題及時(shí)糾正。
讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),充實(shí)自己。
要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。
3、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。
使他們愛體育課,知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么,對(duì)于游戲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
2020四年級(jí)體育工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。在這一學(xué)期里和四年級(jí)孩子的相處，既既有幸福的微笑，也有深深的思考?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力提高教學(xué)效率
本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，
1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。
使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;
與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的熱愛，,從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊
密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)
作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在練習(xí)中往往表現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累;游戲時(shí)搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生。我針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹立良好的思想品質(zhì)?？傊粚W(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。
2020四年級(jí)體育工作總結(jié)5本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中我能認(rèn)真的鉆研新大綱和教材較好的把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并靈活的根據(jù)本校的場(chǎng)地和學(xué)校特色，將各種技能、技術(shù)都貫徹到教學(xué)當(dāng)中去效果較好。在教學(xué)中以新的體育教學(xué)大綱來武裝自己。并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競(jìng)技體育的區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。
使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
3、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
4、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
5、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;
與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的愛好，,從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
7、在教學(xué)過程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。
（1）設(shè)“科學(xué)常識(shí)課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識(shí)，讓孩子們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學(xué)；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識(shí)和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己，健康成長。
（2）設(shè)“趣味英語課”。通過運(yùn)用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣。
（3）設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。
（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識(shí)和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動(dòng)性游戲，寓教于樂。
（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運(yùn)會(huì)趣事的方式，給孩子們講解體育知識(shí),比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神：通過對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性。
（7）設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強(qiáng)孩子
們身體機(jī)能而且提高他們的團(tuán)體合作能力：同時(shí)，通過利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊(duì)”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。
（8）通過“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”，，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險(xiǎn)的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)孩子們的安全衛(wèi)生意識(shí)，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
（9）每班設(shè)立一個(gè)“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對(duì)班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解長年外出工作的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
（10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動(dòng)中，感受義教的快樂。
二．活動(dòng)進(jìn)行情況
總情況
支教時(shí)間：月號(hào)——月號(hào)
時(shí)間支教
班任帶隊(duì)做早操
按當(dāng)天課程表上課
個(gè)別班級(jí)上課假期作業(yè)輔導(dǎo)
具體情況
第一天：月日
一到三年級(jí)四到六年級(jí)
音樂課趣味英語課
（小細(xì)節(jié)：因?yàn)槭堑谝惶斓闹Ы?，雖然已經(jīng)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時(shí)增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場(chǎng)面還是有點(diǎn)混亂。）
第二天：月號(hào)
因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)停電的緣故，團(tuán)里決定開展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，于是我們支教組就分成四小隊(duì)，由班主任帶隊(duì)，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽中。
第三天：月號(hào)
一，二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，六年級(jí)
美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識(shí)課體育課
音樂課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語課
（小細(xì)節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級(jí)分班：而且因?yàn)榭捎脠?chǎng)地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）
第四天：月號(hào)。
一，二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，六年級(jí)
音樂課體育課趣味英語課趣味數(shù)學(xué)課
作業(yè)輔導(dǎo)衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導(dǎo)趣味英語課
（小細(xì)節(jié)：雖然因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因，支教活動(dòng)暫停。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦?zhǔn)備，時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。）
第五天：月號(hào)
一，二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，六年級(jí)
音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽趣味數(shù)學(xué)課
衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課
（小細(xì)節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”中，學(xué)生們的積極參與，使該活動(dòng)獲得很大的
反響，并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)因?yàn)檫@天是支教活動(dòng)的最后一天，所以我們支教組就全體出動(dòng)，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個(gè)簡(jiǎn)短的小班會(huì)，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)做了一個(gè)點(diǎn)評(píng)，并且為文藝匯演做動(dòng)員工作。）
三．活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和解決方案
（1）在這次的活動(dòng)中，因?yàn)闆]有詳細(xì)了解其他組工作的情況，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時(shí)候，我們無法及時(shí)向其他團(tuán)員請(qǐng)求支援，增派人手，控制場(chǎng)面。所以，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手，互相團(tuán)結(jié)。
（2）計(jì)劃趕不上個(gè)變化。這次活動(dòng)的整個(gè)過程都充滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場(chǎng)地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會(huì)打破整盤計(jì)劃，需要及時(shí)的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備，做到兩手準(zhǔn)備。
（3）因?yàn)榇蠖鄶?shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗(yàn)，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)，相互促進(jìn)，達(dá)到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。
四．活動(dòng)結(jié)果
因?yàn)樵陂_展支教活動(dòng)之前我們就制定了詳細(xì)的支教計(jì)劃及部署。為活動(dòng)的開展作好準(zhǔn)備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動(dòng)相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時(shí)，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷在教學(xué)計(jì)劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時(shí)與學(xué)生、家長進(jìn)行交流。
因此通過集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成，獲得同學(xué)、家長的一致好評(píng)。
五．活動(dòng)意義
（1）提高孩子們的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。
（2）學(xué)以致用，深入體會(huì)社會(huì)生活，與當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生，家長建立了深厚的友誼。
2山東省普通高校體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽中主要問題分析
各參賽高校備戰(zhàn)時(shí)間過長，不能真實(shí)地反映其辦學(xué)水平2011年6月在魯東大學(xué)舉行了山東省第四屆體育教育專業(yè)基本功大賽，共有14支參賽隊(duì)伍，每支隊(duì)伍有20名參賽隊(duì)員（其中男生13人，女生7人）。參賽隊(duì)員由主辦單位于賽前兩個(gè)月從各校三、四年級(jí)學(xué)生的錄取名冊(cè)中隨機(jī)抽取50人（其中三年級(jí)35人，四年級(jí)15人），由參賽單位從中選取25人進(jìn)行注冊(cè)，并在賽前最終確定20人報(bào)名參加比賽。參賽隊(duì)員從三、四年級(jí)抽取是合理的，因?yàn)槿?、四年?jí)的學(xué)生基本上已經(jīng)完成了主干課程的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能也已基本掌握。由隨機(jī)抽取的人數(shù)為50人到自主確定20人參賽，基本上可以反映該校體育教育專業(yè)的平均水平。但是由于參賽只有20人，有兩個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間。被選中抽取的50人都會(huì)參加集訓(xùn)，參賽單位最終報(bào)名后，參賽的20人還要經(jīng)過短期的集訓(xùn)，因此，這些學(xué)生的技術(shù)技能和理論知識(shí)都有明顯提高，而沒有參加集訓(xùn)的學(xué)生與之產(chǎn)生了較大差距，不能直接反映山東省各高校體育教育專業(yè)辦學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀和整體水平，也不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，只是提高了少部分學(xué)生的綜合素質(zhì)，這有悖于組織者舉辦比賽的初衷。比賽內(nèi)容與形式有欠缺由表2和表3可以看出，山東省體育教育專業(yè)基本功大賽比賽內(nèi)容包括兩大類，一是基本理論知識(shí)類，二是運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能類。其中基本理論知識(shí)類是以教育部2004年印發(fā)的《普通高等教育本科專業(yè)主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》確定的人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)等內(nèi)容，外加大學(xué)英語。運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能類比賽基本上涵蓋了田徑、體操、武術(shù)、球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中第一屆、第三屆基本功大賽還設(shè)置了攀巖和觀看錄像分析技術(shù)動(dòng)作等項(xiàng)目，較為新穎?？傮w上，五屆比賽的內(nèi)容與形式較為全面、靈活，基本上包含了一名體育教育專業(yè)大學(xué)生在該專業(yè)上所學(xué)的項(xiàng)目。舉辦基本功大賽，對(duì)體育教育專業(yè)的學(xué)生具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用?；竟Υ筚愒O(shè)置的內(nèi)容，應(yīng)該正確反映出體育教育專業(yè)學(xué)生未來從事體育教師工作所需的知識(shí)和技能。其中體育教學(xué)組織、說課、撰寫教案和為學(xué)生制作運(yùn)動(dòng)處方等基本技能也是體育教師必須具備的，但是山東省舉辦的五屆基本功大賽中并未涉及有關(guān)體育教學(xué)能力類的比賽內(nèi)容。大賽評(píng)價(jià)體系不科學(xué)性比賽內(nèi)容一旦確定，評(píng)價(jià)體系構(gòu)建是否科學(xué)就顯得十分重要。綜觀五屆基本功大賽評(píng)價(jià)體系存在著一定的問題。以山東省第四屆體育教育專業(yè)基本功大賽為例，比賽規(guī)程規(guī)定：各隊(duì)團(tuán)體名次是以兩大類知識(shí)體系成績之和來確定。其中基本理論知識(shí)類（英語40分，其余科目20分，共計(jì)200分）采用閉卷方式，全體隊(duì)員都參加，以全隊(duì)得分之和排定各隊(duì)名次。理論知識(shí)筆試名次排定后，獲得第一到第N名的隊(duì)，分別以200、184、176、168計(jì)分。運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能類各單項(xiàng)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)不同（武術(shù)、游泳各50分，其余項(xiàng)目100分，共計(jì)600分），例如田徑（100分）中項(xiàng)目設(shè)有跳遠(yuǎn)（30分）、鉛球（30分）、4×400接力（40分），排球（100分）中場(chǎng)地6人排球賽（68分）和傳墊球計(jì)時(shí)賽（32分）等。由此可見基本功大賽如同翻版的山東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，各參賽代表團(tuán)為了爭(zhēng)奪比賽的名次，都必將全力以赴，雖然通過兩個(gè)月的備戰(zhàn)提高了參賽學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和理論知識(shí)水平，但這僅僅是“短期效應(yīng)”，無疑與山東省教育廳舉辦此項(xiàng)大賽的目的和指導(dǎo)思想相背離。舉辦基本功大賽是為了檢查全省高校體育教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的體育教育專業(yè)人才。由大賽舉辦的初衷可以看出，大賽的出發(fā)點(diǎn)是教學(xué)比賽，而非競(jìng)技比賽。同時(shí)由于各校的生源存在著一定的差異，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等都有差別，大賽只由運(yùn)動(dòng)成績來體現(xiàn)各校的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。山東省第四屆體育教育專業(yè)基本功大賽基本理論知識(shí)類（200分）與運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能類（600分）的分值比例為1：3，由此可見，此屆基本功大賽重視學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能而輕視基本理論知識(shí)，這種導(dǎo)向作用容易使教師在體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程化產(chǎn)生重“技”輕“文”的傾向，而學(xué)生也易簡(jiǎn)單地將中小學(xué)體育課教學(xué)理解為“技能的傳授”。殊不知，體育教學(xué)依舊承載著“傳道、授業(yè)，解惑”的重任，失去了教學(xué)中的教育成份，體育教育的內(nèi)涵無形之中就遭到篡改，教育的內(nèi)容也就大大地縮減[3]。這樣，基本功大賽所導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)方向自然與《體育與健康課程》理念相去甚遠(yuǎn)。大賽沒有對(duì)參賽隊(duì)員的參賽項(xiàng)目數(shù)量進(jìn)行限定綜合五屆基本功大賽來看，除了基本理論知識(shí)和廣播操需要全體隊(duì)員參賽之外，其余各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都少于20人參賽。[4]由于競(jìng)賽規(guī)程并未對(duì)參賽隊(duì)員的參賽項(xiàng)目數(shù)量加以限定，又由于參賽隊(duì)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的差異，因此有的隊(duì)員可能只擅長一項(xiàng)比賽而有的隊(duì)員可能擅長所有比賽項(xiàng)目，從而出現(xiàn)了在比賽項(xiàng)目報(bào)名中有的學(xué)生只參加2-3項(xiàng)比賽，而有的同學(xué)卻要參加7-8項(xiàng)比賽的現(xiàn)象，既不能合理體現(xiàn)參賽隊(duì)伍中參賽隊(duì)員的平均水平，對(duì)各校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定也容易產(chǎn)生了一種假象。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
通過舉辦山東省普通高校體育教育專業(yè)五屆基本功大賽，能較準(zhǔn)確地反映山東省各高校體育教育專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極作用。[5]但從舉辦大賽的初衷來看，基本功大賽是一場(chǎng)教學(xué)比賽并非競(jìng)技比賽，要使基本功大賽對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有明顯的導(dǎo)向作用和促進(jìn)效果，就必須對(duì)大賽的內(nèi)容設(shè)置、比賽方法、評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新與完善，從而打造一個(gè)全新的、具有特色的教學(xué)比賽并形成傳統(tǒng)。[6]
為深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，落實(shí)市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于實(shí)施人才“壺蘭計(jì)劃”的意見》，確保市直小學(xué)正常教學(xué)對(duì)師資的需求,經(jīng)研究，赴閩南師范大學(xué)和福建師范大學(xué)舉辦2場(chǎng)校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)公開招聘16位新任教師。具體方案如下：
一、招聘對(duì)象
1.碩士研究生及以上學(xué)歷、學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生；
2.2021年教育部直屬師范大學(xué)應(yīng)屆公費(fèi)師范畢業(yè)生；
3.2021年教育部直屬師范大學(xué)優(yōu)秀全日制師范類本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間曾獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金及以上。
二、招聘崗位及要求
序號(hào)
招聘學(xué)校
崗位
名稱
專業(yè)
人數(shù)
應(yīng)/
往屆
學(xué)歷
學(xué)位
服務(wù)
年限
1
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
語文教師
中國語言文學(xué)類、小學(xué)教育、課程與教學(xué)論
3
不限
碩士研究生及以上學(xué)歷、學(xué)位或教育部公費(fèi)師范生或教育部直屬師范大學(xué)師范類本科畢業(yè)生
最低服務(wù)年限3年
2
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
數(shù)學(xué)教師
數(shù)學(xué)類、小學(xué)教育、課程與教學(xué)論
2
不限
3
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
體育教師
體育學(xué)類
1
不限
4
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
美術(shù)教師
藝術(shù)設(shè)計(jì)類
1
不限
5
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
語文教師
中國語言文學(xué)類、小學(xué)教育、課程與教學(xué)論
2
不限
6
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
數(shù)學(xué)教師
數(shù)學(xué)類、小學(xué)教育、課程與教學(xué)論
1
不限
7
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
科學(xué)教師
科學(xué)與技術(shù)教育、物理學(xué)類、化學(xué)類、地理科學(xué)類、生物科學(xué)類
1
不限
8
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
幼兒園
教師
學(xué)前教育、學(xué)前教育學(xué)、美術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)
1
不限
9
莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)
語文教師
中國語言文學(xué)類、小學(xué)教育、課程與教學(xué)論
3
2018屆及以后
10
莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)
科學(xué)教師
科學(xué)與技術(shù)教育、物理學(xué)類、化學(xué)類、地理科學(xué)類
1
2018屆及以后
其他條件要求：
1.所有畢業(yè)生需具有中華人民共和國國籍，熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，思想品德好，身體健康能勝任小學(xué)教育工作。
2.須取得相應(yīng)學(xué)科教師資格證書及畢業(yè)證書和學(xué)位證書，在報(bào)到、辦理入編等相關(guān)手續(xù)時(shí)須提供上述證書等，學(xué)歷及相關(guān)證書須在2021年7月前取得，其中碩士、博士研究生須在2021年12月前取得。
3.年齡30周歲以下（即1990年10月及以后出生）。
4.因受過刑事處罰和法律上有規(guī)定不得招聘錄用的其他情形的人員，不得報(bào)名。
三、信息
在莆田市教育局（jyj.putian.gov.cn）、莆田市人社局（rsj.putian.gov.cn）、莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（ptsx.cn）、莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（ptd2sx.cn）、莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)（ptfuxiao.com）、有關(guān)大學(xué)的網(wǎng)站、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心等有關(guān)網(wǎng)站上招聘方案等信息。
四、報(bào)名和資格審查
（一）報(bào)名時(shí)間：報(bào)名時(shí)間從本通告公布之日起至11月21日。
（二）報(bào)名方式：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
考生提前準(zhǔn)備《莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師報(bào)名表》打印件及畢業(yè)證書、學(xué)位證書、身份證、就業(yè)推薦表及相關(guān)證書的原件及復(fù)印件（請(qǐng)認(rèn)真參看《報(bào)名表》填表須知）。在招聘現(xiàn)場(chǎng)提供上述原件及復(fù)印件一份。
（三）資格審查：報(bào)考人員應(yīng)嚴(yán)格按照招聘崗位的條件要求，選擇相應(yīng)的學(xué)科崗位進(jìn)行報(bào)名。報(bào)考者對(duì)提交材料的真實(shí)有效性負(fù)責(zé)。凡個(gè)人填報(bào)信息不實(shí)，不符合招聘崗位要求的，一經(jīng)核實(shí)，即取消考試或聘用資格。莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師領(lǐng)導(dǎo)小組將依照招聘條件，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查。
五、考試
（一）考核時(shí)間和地點(diǎn)
2020年11月20日上午，閩南師范大學(xué)
2020年11月21日上午，福建師范大學(xué)
具體面試地點(diǎn)提前一周在招聘會(huì)學(xué)校和招聘單位網(wǎng)站上。
（二）考核辦法
（1）小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)科學(xué)學(xué)科：在指定的教材內(nèi)隨機(jī)抽簽決定片段教學(xué)的內(nèi)容?？忌鶕?jù)考題，先進(jìn)行60分鐘備課，再進(jìn)行10分鐘片段教學(xué)，隨后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答。課堂片段教學(xué)（含現(xiàn)場(chǎng)問答）與教案稿分別占考核分值的80%與20%。
（2）小學(xué)體育學(xué)科：考核內(nèi)容含片段教學(xué)（占考核分值的70%）和專業(yè)技能測(cè)試（占考核分值的30%）。具體面試步驟如下：
1.片段教學(xué):在指定的教材內(nèi)隨機(jī)抽簽決定片段教學(xué)的內(nèi)容?？忌鶕?jù)考題，先進(jìn)行60分鐘備課，再進(jìn)行10分鐘片段教學(xué)，隨后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答。課堂片段教學(xué)（含現(xiàn)場(chǎng)問答）與教案稿分別占該項(xiàng)考核分值的80%與20%。
2.專業(yè)技能測(cè)試（5分鐘）：測(cè)試當(dāng)天由評(píng)委就隊(duì)列隊(duì)形口令、田徑、球類、技巧四大類編制考題，考生根據(jù)試題要求做示范展示。
（3）小學(xué)美術(shù)學(xué)科：考核內(nèi)容含專業(yè)技能測(cè)試（占考核分值的30%）和片段教學(xué)（占考核分值的70%）。具體考核步驟如下：
1.專業(yè)技能測(cè)試（120分鐘）：
考核方式：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作命題畫。作品規(guī)格：油畫40cm×40cm至80cm×80cm。國畫4尺3開至4尺。其他畫種4開至半開。時(shí)間：120分鐘。表現(xiàn)手法不限，分值100分，所需工具、用品由考生自帶。
2.片段教學(xué):在指定的教材內(nèi)隨機(jī)抽簽決定片段教學(xué)的內(nèi)容?？忌鶕?jù)考題，先進(jìn)行60分鐘備課，再進(jìn)行10分鐘片段教學(xué)，隨后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答。課堂片段教學(xué)（含現(xiàn)場(chǎng)問答）與教案稿分別占該項(xiàng)考核分值的80%與20%。
（4）幼兒學(xué)科：考核內(nèi)容含專業(yè)技能測(cè)試（占考核分值的60%）和片段教學(xué)（占考核分值的40%）。具體考核步驟如下：
1.專業(yè)技能測(cè)試（30分鐘）：
具體為“唱、跳、說、畫”技能測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目分值15分。其中“唱”為清唱自選歌曲一首（唱歌詞），限時(shí)3分鐘；“跳”為自選一段舞蹈（題材不限，歌曲及播音設(shè)備自帶），限時(shí)3分鐘；“說”為現(xiàn)場(chǎng)抽選一個(gè)幼兒故事，限時(shí)3分鐘；“畫”為命題簡(jiǎn)筆畫（不上色，作畫工具自帶），現(xiàn)場(chǎng)作畫，限時(shí)30分鐘。繪畫用的8開圖畫紙等由招聘單位提供，其他材料自備。
2.片段教學(xué):在指定的教材內(nèi)隨機(jī)抽簽決定片段教學(xué)的內(nèi)容?？忌鶕?jù)考題，先進(jìn)行60分鐘備課，再進(jìn)行10分鐘片段教學(xué)，隨后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答。課堂片段教學(xué)（含現(xiàn)場(chǎng)問答）與教案稿分別占該項(xiàng)考核分值的80%與20%。
考核成績劃定合格線，報(bào)考人數(shù)和崗位招考數(shù)超過1：1比例的崗位，考核成績必須達(dá)70分以上（含70分），方為合格；報(bào)考人數(shù)和崗位招考數(shù)按1：1比例參加考核的（含考核時(shí)因其他考生放棄造成1：1比例的），考核成績必須達(dá)75分以上（含75分），方為合格。若語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科崗位末位考生成績出現(xiàn)并列情形的，則進(jìn)行加試面試，加試成績?yōu)榭己俗詈蟪煽儯蝗趔w育、美術(shù)、幼兒崗位末位考生成績出現(xiàn)并列情形的，以片段教學(xué)成績高者為先，若片段教學(xué)成績也相同，則進(jìn)行加試面試，加試成績?yōu)榭己俗詈蟪煽儭?/p>
（三）教學(xué)技能考核指定教材（莆田市2020-2021年度小學(xué)使用教材）
小學(xué)語文：四年級(jí)上冊(cè)（人民教育出版社，主編：溫儒敏, 2019年6月第1版，2020年7月第2次印刷）;
小學(xué)數(shù)學(xué)：四年級(jí)上冊(cè)（人民教育出版社，主編：盧江 楊剛, 2004年3月第1版，2020年6月第7次印刷）;
小學(xué)科學(xué)：四年級(jí)上冊(cè)（教育科學(xué)出版社，主編：郁波, 2020年6月第1版，2020年6月第1次印刷）；
小學(xué)體育：教師用書-體育3～4年級(jí)(人民教育出版社，主編：耿培新, 2014年3月第1版, 2020年6月第11次印刷)；
小學(xué)美術(shù)：四年級(jí)上冊(cè)（人民教育出版社，主編：楊永善,2014年3月第1版，2020年7月第7次印刷）；
幼兒學(xué)科：福建省幼兒園教師教育用書領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)（大班上冊(cè)）（福建人民出版社,2017年8月第2版，2018年7月第2次印刷）。
六、體檢和考察
（一）體檢
1.人員確定。根據(jù)崗位計(jì)劃聘用人數(shù)，按1：1的比例，在考核成績合格的人員中，從高分到低分，確定參加體檢人選。
2.體檢標(biāo)準(zhǔn)。參照教師資格申請(qǐng)人員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。報(bào)考者或招聘單位對(duì)體檢結(jié)果有疑問的，可在得知體檢結(jié)論的7天內(nèi)提出復(fù)檢，逾期視為放棄，復(fù)檢只能進(jìn)行一次，以復(fù)檢結(jié)果為準(zhǔn)。
凡在體檢中弄虛作假或者隱瞞真實(shí)情況的報(bào)考者，不予聘用或取消聘用。體檢缺席者，取消聘用資格。
3.體檢組織：由招聘單位主管部門負(fù)責(zé)。體檢缺席者，取消聘用資格。
（二）考察
招聘單位將按1：1比例對(duì)考核、體檢均合格的應(yīng)聘者組織考察。考察包括核實(shí)報(bào)考者是否符合規(guī)定的報(bào)考條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)考核應(yīng)聘人員的思想政治表現(xiàn)、專業(yè)是否對(duì)應(yīng)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績、計(jì)劃生育以及是否需要回避等方面的情況。考察對(duì)象被法院列為失信被執(zhí)行人或被國家有關(guān)部門列為失信被懲戒對(duì)象的，取消聘用資格。
進(jìn)入體檢、考察的人員因體檢、考察缺席或不合格而造成招考職位空缺的，經(jīng)用人單位同意，原則上從報(bào)考該崗位進(jìn)入面試合格線上的人員中按面試成績從高到低依次遞補(bǔ)一次。
七、公示
擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)從考試成績、考察情況和體檢結(jié)果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在市人社局網(wǎng)站上公示7天。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時(shí)公布監(jiān)督電話，接受社會(huì)監(jiān)督。
八、聘用
經(jīng)公示不影響聘用的，人事部門予以核準(zhǔn)，同時(shí)發(fā)放聘用通知書（作為今后人員流動(dòng)及辦理入職的主要依據(jù)之一），并按有關(guān)規(guī)定簽訂聘用合同。
入聘簽約時(shí)，入聘對(duì)象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對(duì)象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書原件及復(fù)印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。不按時(shí)參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時(shí)間另行通知。
九、聯(lián)系方式
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室咨詢電話：0594-2396611，聯(lián)系人：陳老師，13860957988；
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室咨詢電話：0594-2768188，聯(lián)系人：陳老師，13599855956；
莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)辦公室咨詢電話：0594-2356138，聯(lián)系人：方老師，13859807110；
咨詢電話開通時(shí)間為：工作日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30。
十、監(jiān)督
本次招聘工作由莆田市教育局人事與師資管理科和各招聘單位共同組織實(shí)施。駐市委宣傳部紀(jì)檢監(jiān)察組對(duì)招聘全過程進(jìn)行監(jiān)督。
監(jiān)督電話：0594-2203069。
附件：莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師報(bào)名表
莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)
2020年10月23日
附件
莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師報(bào)名表
報(bào)名學(xué)科 ： 填表日期： 年 月 日
姓名
性別
貼照片處
出生年月
民族
政治面貌
籍貫
本科畢業(yè)院校
本科所學(xué)專業(yè)
身份證號(hào)碼
是否公費(fèi)師范生
碩士畢業(yè)院校
碩士入學(xué)時(shí)間
碩士所學(xué)專業(yè)
碩士畢業(yè)時(shí)間
已取得教師
資格種類
教師資格證編號(hào)
普通話等級(jí)
電子郵箱
手機(jī)號(hào)碼
計(jì)算機(jī)等級(jí)
通訊地址
獲獎(jiǎng)
學(xué)金情況
等級(jí)
獲獎(jiǎng)時(shí)間
授予單位
備注
應(yīng)聘者個(gè)人承諾
本人承諾所提供的材料真實(shí)有效，并已認(rèn)真閱讀《莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師方案》，確認(rèn)個(gè)人專業(yè)符合招聘專業(yè)要求。若提供的材料弄虛作假或?qū)I(yè)不符，責(zé)任自負(fù)。
本人簽名：
資格審查意見（由招聘方填寫）
審查人簽名
2021年公開招聘新任教師匯總表
序號(hào)
應(yīng)聘學(xué)科
姓名
性別
出生年月
身份證號(hào)碼
本科畢業(yè)院校
本科所學(xué)專業(yè)
碩士畢業(yè)院校
碩士所學(xué)專業(yè)
教師資格證種類
教師資格證編號(hào)
普通話等級(jí)
計(jì)算機(jī)等級(jí)
獲獎(jiǎng)學(xué)金情況
是否教育部免費(fèi)師范生
通訊地址
電子郵箱
手機(jī)號(hào)碼
備注
填表須知
請(qǐng)全體應(yīng)聘新教師嚴(yán)格按照莆田市市直小學(xué)應(yīng)聘文本制作要求提供材料，獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)情況必須是在學(xué)期間。提供材料目錄如下：
1.莆田市市直小學(xué)公開招聘2021年新任教師報(bào)名表、匯總表
2.學(xué)信網(wǎng)下載的學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表
3.居民身份證
4.教師資格證書
5.普通話等級(jí)證書
1、本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。進(jìn)一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義。全體教師特別是一、二年級(jí)起始年級(jí)更要深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，以課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識(shí)傳授為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會(huì)的大課堂里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)合作共處，學(xué)會(huì)生存。具體做法是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標(biāo)準(zhǔn)與解讀。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們注重新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的專題學(xué)習(xí)。比如九月份的綜合實(shí)踐活動(dòng)專題培訓(xùn)，十月份探究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，十一月份進(jìn)行全縣校本教研開放周活動(dòng)，十二月份課題實(shí)施培訓(xùn)等，通過專題的培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)教師研究實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極性，把對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對(duì)課程改革的畏懼與不理解。
2、加強(qiáng)新教材的研究使用工作。本學(xué)期我們積極深入到年級(jí)了解蘇教版教材使用的具體情況。幫助使用新教材的教師注意總結(jié)，發(fā)現(xiàn)，并努力解決好如下幾個(gè)矛盾：（1）新課程的教育理念與教師教學(xué)習(xí)慣的矛盾；（2）新教材注重方法的多樣性與部分差生適應(yīng)性不強(qiáng)的矛盾；（3）課時(shí)內(nèi)容安排的靈活性與課時(shí)時(shí)間固定性的矛盾；（4）實(shí)施教材內(nèi)容開放性和教材配套資源不足的矛盾；（5）新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)方式相對(duì)滯后的矛盾。根據(jù)我校學(xué)生人數(shù)比較多的特點(diǎn)，繼續(xù)抓好語文考試的改革，采取筆試與口試相結(jié)合的方式進(jìn)行，再進(jìn)一步強(qiáng)化平時(shí)成績與考試成績相結(jié)合的考核方式。這樣避免對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的單一性和不合理性，尤其是與新課程理念的不協(xié)調(diào)性。同時(shí)也促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視平時(shí)的教學(xué)，積極踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計(jì)算機(jī)、英語及體、音、美等課程的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。同時(shí)加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究力度，綜合實(shí)踐課對(duì)于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實(shí)對(duì)學(xué)生是有益的，因此安排在九月份對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓教師從思想上重視這門課程，用積極的態(tài)度來對(duì)待這門課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中存在的困惑和問題，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，由接受知識(shí)轉(zhuǎn)向在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。
二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)改革和管理。
（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理，其中課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學(xué)生、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等；課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)家校之間的溝通交流；教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)，我們要盡量運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法來評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，研究制定了《*小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(試行稿)》。各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
（2）改革教師的教案書寫，把更多的時(shí)間還給教師備課和進(jìn)行教學(xué)反思。簡(jiǎn)化本案的書寫，強(qiáng)化書案和夾頁式教案。在集體備課時(shí)，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。語文其它課時(shí)的補(bǔ)充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學(xué)后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學(xué)反思可以把一周內(nèi)的教學(xué)成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛恚员憬窈蟾玫母倪M(jìn)教學(xué)。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對(duì)自己實(shí)際教學(xué)成敗的真實(shí)反思，必須有針對(duì)性和實(shí)效性，不能應(yīng)付了事。
2、認(rèn)真組織開展好一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文分別進(jìn)行了一年級(jí)鉛筆字書寫、二年級(jí)課文朗誦、三年級(jí)古詩詞吟誦、四年級(jí)鋼筆字書寫、五年級(jí)演講和六年級(jí)作文競(jìng)賽；數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)和奧數(shù)競(jìng)賽；在活動(dòng)中學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。
3、認(rèn)真組織各種教學(xué)觀摩、研討課等多種形式的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學(xué)期語文組進(jìn)行了拼音（*）、識(shí)字（*）、閱讀（*）、作文（*）和口語交際（*）的專題研討及觀摩教學(xué)，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了計(jì)算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；另外，還有*、*、*、*、*、*等六位校級(jí)學(xué)科帶頭人上了示范觀摩課，通過多種形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
三、開展教學(xué)研究，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略。
1、嘗試進(jìn)行作文特色校構(gòu)建工作。
深入探索課外閱讀指導(dǎo)的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習(xí)、午休等時(shí)間保證學(xué)生每天有足夠的課外閱讀時(shí)間，讓學(xué)生"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書"。但如何充分讓學(xué)生利用閱讀課、休息時(shí)間借閱圖書讀書。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一詩（篇），課前2分鐘誦讀這些常規(guī)性要求還要進(jìn)一步督察，努力營造書香校園的氛圍。
作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期二年級(jí)寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。三至六年級(jí)大作文8篇，小作文15篇，三、四年級(jí)要加強(qiáng)片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實(shí)上下功夫，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級(jí)學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級(jí)主要以摘抄詞語為主，開展“感恩教育”作文評(píng)比活動(dòng)，注重詞語的積累，中高年級(jí)要加強(qiáng)主題片段的摘抄。
2、加強(qiáng)教科研工作。我校已被批準(zhǔn)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題有一個(gè)。因我校是第一次開展，所以要健全課題的管理制度。學(xué)校根據(jù)課題需要作人員調(diào)整，涉及到實(shí)驗(yàn)老師變更的。要加強(qiáng)對(duì)教科研方法的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的過程管理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和評(píng)估，在研究的同時(shí)要做好數(shù)據(jù)的收集、整理，個(gè)案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
3、加大了校本教研的研究力度。為了進(jìn)一步貫徹以校為本的教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。同時(shí)充分展示我校教師在實(shí)踐新課程，落實(shí)新理念上的積極探索精神。
4、切實(shí)抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。
