時間：2023-03-10 15:03:34
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二、緊急疏散實施的三個階段
1、宣傳發(fā)動階段首先召開領(lǐng)導(dǎo)組會議，統(tǒng)一思想，提高認識；其次召開全體教職工會議，廣泛宣傳發(fā)動，進行部署；最后召開教研室會議進行具體分工，班主任召開本班學(xué)生會議，進行宣傳、落實。其間，學(xué)校通過致家長一封信、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動，使學(xué)生、全體教職工及家長認識到緊急疏散的必要性和重要性。
2、組織實施階段
成立二個小組（指揮組、后勤組）和一個辦公室。指揮組負責(zé)每個樓層和每個班級的撤離順序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定何時開始實行撤離；后勤組負責(zé)校園廣播和醫(yī)療保障，辦公室負責(zé)整個疏散演練的相關(guān)工作。
辦公室：略；說 明： 負責(zé)電鈴發(fā)號、 負責(zé)口哨發(fā)號、 負責(zé)廣播發(fā)號、操場秩序負責(zé) 及其他科室人員。
3、總結(jié)提高階段每次演練結(jié)束后，召開總結(jié)分析會，首先請班主任匯報有關(guān)工作，然后分析本次疏散的不足和成功之處，以便使以后的疏散演練，更加科學(xué)、合理。
三、緊急疏散的決定緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撤往安全地域的行動．實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，因此，不到緊要關(guān)頭不可實施，而必須實施時則應(yīng)當(dāng)機立斷。緊急疏散的決定由校長或副校長做出。
四、緊急疏散的信號及緊急疏散的信號有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時，宜采用電鈴信號，電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時，可采取哨音信號，哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲．信號的由決定緊急疏散的校長或副校長通知信號員、網(wǎng)管教師或體育教師實施，也可隨機指定人員實施，緊急疏散信號從開始，應(yīng)連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
①教學(xué)樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個教室東樓道，每層樓西邊的兩個教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。順序為從一層到七層依次撤離。
六、安全集結(jié)地域：（在田徑運動場有具置劃分）學(xué)生撤出后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物一側(cè)的道路，迅速向田徑運動場指定位置集結(jié)。撤出教學(xué)樓的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)或部位，選擇路線前往廣場集結(jié)。到達安全集結(jié)地域后，各班應(yīng)集中，各班班長和體育委員應(yīng)主動招呼本班同學(xué)向一起集中。通過報數(shù)統(tǒng)計本班人數(shù)和損傷情況，并迅速報給班主任，班主任再報給年級主任，并采取相應(yīng)措施關(guān)照學(xué)生。各年級主任報政教處匯總后向校長室報告學(xué)生撤離情況。
七、教職工任務(wù)分工
1、校領(lǐng)導(dǎo)、分工干部帶領(lǐng)各班班主任等人員巡視各班級師生撤離情況。
2、所有教職工在指揮幫助學(xué)生撤離后，也要撤離到安全區(qū)域。
4、班主任分別在教學(xué)樓上的分布圖如下。
八、疏散要求疏散要求依次快速、安全下樓到指定位置集合。
1、聽到警報聲后，大家要沉著冷靜，聽從指揮。全校師生應(yīng)立即有序地進行疏散，學(xué)生不在收拾任何物品，及時打開教室門，班主任應(yīng)在指定位置指揮自己班的學(xué)生疏散。
2、在下樓梯時，學(xué)生應(yīng)保持一路縱隊，盡量靠邊有序行進，不準相互擁擠，避免跌倒。如有跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起，其他同學(xué)要繞行，不準圍觀、擁擠。
二、工作目標
本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍，以科學(xué)管.為手段，進一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管.。
1、繼續(xù)完善教學(xué)管.制度，落實行政有效指導(dǎo)教學(xué)的管.目標。
2、繼續(xù)加強教研組的規(guī)范管.，落實教學(xué)流程管.，促進青年教師成長。
3、以課堂有效性研究為重點，開展“學(xué)校創(chuàng)新課、課題研究課”活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管.，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
5、繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》課題研究。
三、具體措施
（一）強化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將.用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管.，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作
（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標要明確、重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細的教學(xué)過程，合.的教學(xué)方法:.方的...，字跡要工.、清晰。
（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的.念，認真處.好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來完成教學(xué)計劃、自制課件、實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。
（二）開展校本培訓(xùn)，以研促教
（1）、開展校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力，切實提高全體教師課堂高效教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。
（2）各組開展“組內(nèi)聽評課”活動，提高教師上課水平。
（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
（4）人人參與教學(xué)研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。
（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。
1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收.資料，使課題取得階段性成果。
2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中，教師向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）關(guān)注學(xué)生差異,切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作
結(jié)合我校學(xué)情，要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心進行對學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。.取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。
《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中明確指出：“班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量?！彼裕骸耙粋€好的班主任就是一個好的班集體?！?但是班主任的工作瑣碎而復(fù)雜如何將自己從繁重的工作中盡量解脫出來，高效開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這就需要把握以下工作重點，這樣才能有的放矢，化繁為簡，事半功倍。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛心”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，工作才可能取得事半功倍的效果。
二、組建和培養(yǎng)干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣 傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動 整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、強化班級常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班 努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)管理。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常 規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。使每個學(xué)生具有“服從集體”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣， 保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)?班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體 的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1.激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2.設(shè)立定期評價制度：以多種評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3.建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4.獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會 是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向， 談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加 順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
（一）嚴格執(zhí)行中央、省、市作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，杜絕庸懶散浮拖，扎實抓好教育后勤民生，確保厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費和改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾取得實效。
（二）認真執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，進一步完善后勤黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督檢查和考核評價、責(zé)任追究機制，抓好干部廉潔自律教育，構(gòu)建具有教育后勤特色的懲防框架體系。
（三）完善后勤隊伍體系，調(diào)整充實后勤人員，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升能力素質(zhì)，培養(yǎng)“行家里手”、“戰(zhàn)線專家”，促進學(xué)校后勤事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
二、突出重點，扎實抓好學(xué)校后勤保障工作
（一）狠抓學(xué)校后勤安全管理。突出食品安全、宿舍（公寓）門衛(wèi)安全、消防安全、特種設(shè)施設(shè)備安全、水電氣安全、投訴以及從業(yè)人員聘用管理等工作重點，健全和完善相關(guān)規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。開展以農(nóng)村薄弱學(xué)校、民辦幼兒園、職業(yè)學(xué)校為重點的食品安全和后勤安全保障專項整治，暢通學(xué)校后勤保障工作訴求渠道，及時辦理相關(guān)訴求?；I備召開全市幼兒園食品安全暨后勤保障工作現(xiàn)場會。
（二）強化學(xué)生食堂管理。堅持“公益性”和“非盈利性”原則，辦安全優(yōu)質(zhì)、服務(wù)一流、師生滿意食堂。加強學(xué)生食堂飯菜質(zhì)量、飯菜價格、服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管和民主管理。強化安岳縣營養(yǎng)計劃食堂供餐試點學(xué)校營養(yǎng)餐管理。建立全市學(xué)校食堂大宗食品原料定點采購供應(yīng)商目錄制度。組建專家團隊開展教育培訓(xùn)，調(diào)研食堂管理重點、難點、熱點問題。
（三）加強學(xué)校后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。促進以學(xué)校食堂、宿舍為重點的項目規(guī)范建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配置，配合做好農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校食堂、營養(yǎng)改善計劃學(xué)校食堂和第三批“關(guān)愛廚房”建改工作。以省、市后勤示范創(chuàng)建為抓手，大力推進學(xué)校后勤標準化建設(shè)和規(guī)范化管理，著力提升學(xué)校后勤保障能力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。召開2015年學(xué)校后勤示范創(chuàng)建專題工作會議。
（四）加強校園超市和學(xué)生用品的規(guī)范管理。進一步清理規(guī)范校園超市（小賣部），按照產(chǎn)品質(zhì)量安全標準和行業(yè)管理規(guī)定，加強學(xué)生床上用品、校服（學(xué)生裝）、作業(yè)本等的規(guī)范管理。建立學(xué)生床上用品供應(yīng)商及產(chǎn)品目錄制度。
（五）鼓勵學(xué)校適度開展勤工儉學(xué)活動。積極鼓勵和支持有條件的學(xué)校建設(shè)后勤生活基地和勞動實踐場所，增強其在勞動技術(shù)教育、資助困難學(xué)生、穩(wěn)定食堂物價等方面的作用。
三、積極行動，強力推進節(jié)約型學(xué)校建設(shè)
（一）繼續(xù)開展以節(jié)電、節(jié)煤、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)約教育資源為重點的節(jié)能教育實踐活動，強化師生員工節(jié)約意識、節(jié)約行為和習(xí)慣養(yǎng)成，扎實做好省首批環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建工作。
（二）積極搭建校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺，認真做好能耗統(tǒng)計工作，按時上報節(jié)能工作報表，完善激勵約束機制，大力推廣能耗定額管理、合同能源管理和節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料。
四、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建教育行業(yè)風(fēng)險管理服務(wù)保障體系
（一）加強校方責(zé)任保險、職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險、學(xué)校食品安全責(zé)任保險，配合做好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險，切實加強投保學(xué)平險的規(guī)范管理。
（二）大力加強教育行業(yè)風(fēng)險管理人才隊伍建設(shè)，做好與保險機構(gòu)的數(shù)據(jù)對接、案例分析、預(yù)警防范、風(fēng)險管控與轉(zhuǎn)移化解等工作，維護學(xué)校、師生合法權(quán)益，維護教育和社會和諧穩(wěn)定。
五、持之以恒，深入推進學(xué)校環(huán)境綜合治理
（一）不斷深化學(xué)校環(huán)境治理，鞏固治理“五亂”和“三亂”陋習(xí)成果，消除衛(wèi)生盲點死角，建設(shè)干凈整潔校園。
（二）加強學(xué)校綠化工作。按照“規(guī)劃建綠、見縫插綠、拆墻透綠、屋頂增綠、垂直掛綠、盆景添綠”要求，因地制宜，持續(xù)推進“弘揚生態(tài)文明，綠化全市校園”和綠化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識，建設(shè)美麗生態(tài)校園。
（三）以校園環(huán)境文化建設(shè)和校園美化為突破口，著力打造特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位，建設(shè)優(yōu)美文明校園。
（四）貫徹落實《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》，加強學(xué)生行為習(xí)慣及文明禮儀養(yǎng)成教育，開展“小手拉大手”、“志愿服務(wù)隊”等社會實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)校的前沿陣地和示范帶動作用，引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚，提升社會文明素養(yǎng)。
著力貫徹落實《市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理督查暗訪辦法、考核評比辦法、曝光問責(zé)辦法》，以宣傳報道、暗訪督查、考核表揚、約談問責(zé)為抓手，加強常態(tài)管理，構(gòu)建環(huán)境治理長效機制。
六、主動作為，大力加強學(xué)校后產(chǎn)協(xié)會建設(shè)
充分發(fā)揮協(xié)會在學(xué)校后勤管理中的參謀助手和橋梁紐帶作用。切實加強協(xié)會建設(shè)，召開協(xié)會年會，組建和完善專委會專家團隊，積極開展工作研討、學(xué)習(xí)交流、教育培訓(xùn)和理論研究，加強對會員單位的業(yè)務(wù)咨詢和技術(shù)指導(dǎo)，積極參與各類示范創(chuàng)建、評估評優(yōu)工作，助推我市學(xué)校后勤工作再上新臺階。
七、務(wù)實創(chuàng)新，認真做好其他各項工作
根據(jù)全市“四五”普法規(guī)劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統(tǒng)籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學(xué)校內(nèi)部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體人員認真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、團委、總務(wù)處、工會、財務(wù)等科室同志為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導(dǎo)處為主體，以班主任、政治教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強了與當(dāng)?shù)毓?、檢、法部門的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚美德相結(jié)合，依法治校與加強學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實效。
二、團結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。
近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權(quán)益的自覺性。
開展“四五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權(quán)利的同時，也進一步明確了自己的義務(wù)，認識到加強師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)推動了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。
制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點為學(xué)校管理者所青睞。近年來我校堅持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實際情況，建立健全了學(xué)校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。
1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當(dāng)?shù)卣üぷ髡叩綄W(xué)校進行法制講座，請他們結(jié)合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學(xué)生進行法制教育；二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機關(guān)和村組的配合，對學(xué)生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是建立家長教育委員會，成立家長學(xué)校，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮黨校、團校、少先隊等教育陣地的作用，加強對學(xué)生的法制教育。如師附小、安定小學(xué)等學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進一步健全，增強了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學(xué)校除確保政治課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學(xué)生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學(xué)效果較好。
3.針對實際，強調(diào)法制教育的層次性。針對學(xué)生的年齡層次和個性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。堅持在新生中普遍開展軍訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)國防知識，增強國防觀念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執(zhí)勤，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)良好習(xí)慣，也都收到了良好的效果。
4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國旗法》，學(xué)校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對學(xué)生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學(xué)生的守法意識明顯增強。
一、加大宣傳教育培訓(xùn)力度，提高廣大師生的安全意識
1．繼續(xù)深入開展校內(nèi)外安全宣傳活動，組織好中（）小學(xué)“安全教育月”、“安全生產(chǎn)月”、“11·9”消防宣傳日等活動，對廣大師生進行安全常識教育，提高安全意識，增強事故防范能力。
2．對從事安全教育教師進行專業(yè)技能培訓(xùn)，進一步增強安全教育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高安全課堂教育效果。
3．集中對學(xué)校安全主要負責(zé)人、安全專（兼）職管理人員、特種作業(yè)人員和其它從業(yè)人員進行培訓(xùn)，提高安全人員的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力。
二、健全責(zé)任體系，構(gòu)建長效機制
4．完善校園安全目標管理責(zé)任體系。各個安全關(guān)鍵部位要在明顯位置張貼安全負責(zé)人姓名和職責(zé)，各安全負責(zé)人要定期將安全自查和整改情況進行公布。
5．加強應(yīng)急救援體系建設(shè)。完善應(yīng)急救援預(yù)案，加強應(yīng)急救援預(yù)案的演練。
6．嚴格落實學(xué)校集體外出活動報批制度。師生集體外出應(yīng)按程序報批，并要制定周密的安全防范預(yù)案和措施，不經(jīng)批準不得外出。
7．全面開展日常隱患排查治理工作。根據(jù)季節(jié)特點，認真開展全面的安全生產(chǎn)大檢查活動，在重大節(jié)日、重大活動、重點時間段，開展有針對性的專項安全檢查，并嚴格落實事故隱患排查、評估、治理、建檔、監(jiān)控等各項規(guī)定，確保隱患治理到位。
三、加強源頭管理，提高安全系數(shù)
安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。學(xué)校要讓學(xué)生隨時都是平平安安的，就必須培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。安全意識的灌輸以及防范技能的培養(yǎng)則是所有教育工作的首要基礎(chǔ)，特別是對于沒有任何防范能力的小學(xué)生而言。
一、安全工作中的思想教育
積極正確的開展安全工作，首先必須要有正確的思想作為指導(dǎo)。所以，在全校范圍內(nèi)加強思想教育，特別是關(guān)于安全問題的思想教育尤為重要。而作為一名小學(xué)老師，應(yīng)該通過實施科學(xué)、高效的方法提高師生對安全思想的認識，從而在校園內(nèi)營造出良好的氛圍。
（一）細化班級管理工作
班級是實施和傳播安全工作的主要戰(zhàn)場，而班主任則是安全教育的主要傳播者，因而細化班級管理工作的同時也是將安全工作具體化。因此，進行有效地安全教育的前提是做好班主任的教育和培養(yǎng)工作。對于主管老師而言，應(yīng)該將班主任的培養(yǎng)工作細化，實施考核制度，建立完善的管理工作。除此之外，安全教育工作不應(yīng)該是獨立的，通過組織建設(shè)、文化建設(shè)等將安全教育融入到班級活動中。所以，在考核制度的設(shè)定中，應(yīng)該將班級活動的鑒定參入其中。同時還需要妥善處理考核制度中的主次問題，建立科學(xué)、可執(zhí)行的規(guī)范制度，完善班級管理工作。
（二）優(yōu)化活動育人工作
任何安全教育工作的開展都應(yīng)該寄托在學(xué)校、班級活動中，將抽象的教育理念以及教育思想融入到具體的項目中，從而通過外化的事物影響到小學(xué)生思想的發(fā)展與形成。針對小學(xué)生，應(yīng)該圍繞“安全第一”主題積極開展不同形式的育人活動，包括主題班會、專題討論會以及演講比賽等。在活動中營造一種濃厚的安全意識氛圍，同時通過各種活動為學(xué)生與教師之間的溝通創(chuàng)造條件，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，便于安全教育工作的深入進行。將安全教育與學(xué)校文化進行有機結(jié)合，通過文化的無形力量感染學(xué)生的言行。
（三）強化督促指導(dǎo)工作
學(xué)校安全主管老師在推進安全工作的同時還需要重視督促指導(dǎo)工作的進行，只有保證了監(jiān)督指導(dǎo)體系的完善才能夠保證安全工作在開展推進中的方向性以及目標性。要想讓安全教育深深植入到小學(xué)的教育體系中，就需要有一套完善的反饋系統(tǒng)可以隨時反饋安全教育成果，從而根據(jù)成果判斷安全工作開展的方向是否正確，增強了安全工作的目標性。而在制定相關(guān)的監(jiān)督制度時，應(yīng)該嚴格把握安全工作的實際狀況，并與思想方針進行比對；同時還需要將安全目標與過程監(jiān)督進行結(jié)合，將工作效果與育人方法進行結(jié)合。
二、安全工作要點
安全工作是所有工作開展的一個前提條件，也是保證師生安全的一個重要保障。而小學(xué)生還屬于弱勢群體，自身不具備抵御外界風(fēng)險的能力，為學(xué)生的健康發(fā)展提供一個安全的環(huán)境是小學(xué)校長的首要責(zé)任。
（一）實施排查安全隱患
安全無小事，任何事物都可能隱藏著威脅，從而影響到師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因而在開展安全工作的時候需要做到“事無巨細”，將安全工作落實到全校的各個角落，不放過任何一個可能。因而學(xué)校需要建立一套完整的安全檢查制度，除了平日的安全隱患排查以外，還需要組織每個季度的安全全面檢查工作。同時還需要設(shè)置專門人員負責(zé)指定范圍的安全管理工作，將全校的安全工作實施責(zé)任制，增強安全排查的質(zhì)量。
（二）建立完善的安全管理制度
在安全工作的開展中，安全管理制度起著規(guī)范、引導(dǎo)的作用。通過有關(guān)制度的制定，可以規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的警惕性；同時，可以根據(jù)安全管理制度，對有關(guān)違反安全條例的人或事進行處理，增強了學(xué)校的紀律性。與此同時，還需要認真貫徹執(zhí)行安全條例，嚴格執(zhí)行安全值班制度、安全隱患排查制度門衛(wèi)登記制度以及校園巡邏制度，減少不必要的安全隱患。
（三）加強學(xué)校安全教育
有許多的安全事故是人為造成的，特別是小學(xué)生，對外界事物還處在一個好奇期。因而，加強學(xué)生的安全教育是十分重要的，這也是保證安全工作得到有效開展的一個重要基礎(chǔ)。在學(xué)校多組織相關(guān)的安全知識講座，讓學(xué)生對有關(guān)安全問題有一個清晰的理解，進而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。同時，還可以在學(xué)校內(nèi)模擬火災(zāi)、地震等危險場面，通過具體演習(xí)提高學(xué)生應(yīng)變能力以及自我防護能力。
三、小結(jié)
小學(xué)生還處在一個成長期，在困難以及災(zāi)難的面前還不具備較強的心理承受能力以及隨機應(yīng)變能力。作為社會弱勢群體中的一員，學(xué)校有責(zé)任為他們的成長提供一個良好的環(huán)境。只有在保證安全的前提下，才能夠有效地開展教學(xué)工作以及育人工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育方針。作為一名小學(xué)校長，應(yīng)該在安全工作的開展中起著引導(dǎo)的作用，在把握素質(zhì)教育精神的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)全體師生想著健康發(fā)展的道路走去。本文主要探討了小學(xué)校長在進行安全工作時的工作要點，并進行了簡單的分析。希望有更多的教育工作者能夠投入到小學(xué)教育中，為我國花朵的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
1、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是針對少數(shù)學(xué)生，作業(yè)不能按時完成或不完成現(xiàn)象加以糾正。加強習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、教學(xué)育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機滲透德育。
3、加強班級文化建設(shè)，如“學(xué)生特長展示角”“星星點燈”“安全角“等，營造良好的班級氛圍。
4、根據(jù)雙周教育重點和班級實際，組織好每節(jié)晨間談話及班隊會。
5、加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物，自覺保護公共財產(chǎn)的意識。
具體措施：
1、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，積極開發(fā)學(xué)生動腦、動手的能力，養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負責(zé)制度。由小組長負責(zé)催收作業(yè)，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)的五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認真、工整。
2、利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學(xué)相結(jié)合，促進學(xué)生文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每月進行一次個人衛(wèi)生評比。評比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學(xué)習(xí)用具等。
4、經(jīng)常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作目標
1、規(guī)范學(xué)校后勤服務(wù)性收費行為工作目標：服務(wù)性收費項目公開、公示制度全覆蓋，完善責(zé)任追究制度，降低各類舉報、投訴率，力爭零投訴。
2、“四個創(chuàng)建”工作目標：評選10個“后勤工作先進單位”和10名后勤工作標兵，5-10個“示范食堂”，5-10個“文明宿舍”，5-10個“放心超市”,2-5所市“花園式學(xué)?！保?所省“綠色文明校園”。
3、食堂“五員制”工作目標：食堂飯菜成本、伙食價格和每周營養(yǎng)食譜公示制度全覆蓋。無群體性食物中毒事件發(fā)生。
4、“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”工作目標：營養(yǎng)配餐全覆蓋。擴大學(xué)生飲用奶惠及面。
5、后勤隊伍培訓(xùn)工作目標：各類培訓(xùn)不少于300人次。
6、校園風(fēng)險管理工作目標：校責(zé)險義務(wù)教育階段學(xué)校投保率100%，非義務(wù)教育階段投保率90%以上。校車險投保率100%。在校中小學(xué)生城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新農(nóng)村合作醫(yī)療投保率80%以上。中職實習(xí)責(zé)任險投保率80%以上。
三、主要工作與措施
（一）堅持公益性、服務(wù)性原則，規(guī)范后勤服務(wù)性收費行為，打造“規(guī)范后勤”。
服務(wù)性收費必須做到“兩個不得、三個嚴禁”：不得與行政事業(yè)性收費一并收取，不得與學(xué)生報名上學(xué)掛鉤；嚴禁將學(xué)校應(yīng)免費提供服務(wù)的事項納入收費，嚴禁將國家明確規(guī)定納入公用經(jīng)費開支或明令禁止收取的項目列為服務(wù)性收費項目，嚴禁通過家長委員會或班委會等形式變相強制學(xué)生接受有償服務(wù)。
服務(wù)性收費堅持陽光操作。要通過《致學(xué)生和家長一封信》等讓學(xué)生和家長自主選擇，明白消費。建立健全公開、公示制度，服務(wù)性收費項目一定要在學(xué)校公示欄公開收費依據(jù)、項目、范圍、標準、實施情況以及投訴舉報電話等，并實行定期審計和責(zé)任追究制度。
堅持“學(xué)生和家長自愿”的原則推進學(xué)生裝、防近視簿、學(xué)生飲用奶、學(xué)平險和醫(yī)療保險等，嚴禁以任何理由強制學(xué)生統(tǒng)一購買并收取回扣。嚴禁學(xué)校向?qū)W生收費飲用桶裝純凈水，學(xué)校公共區(qū)域必須設(shè)置飲水處，飲用水水量必須滿足學(xué)生每日在校的生活需要。
將各類舉報、投訴控制在最低，力爭零投訴，年度后勤評先實行投訴一票否決。
（二）加大后勤基礎(chǔ)設(shè)施標準化建設(shè)力度，深入開展“兩個四”創(chuàng)建活動，打造“滿意后勤”。
以改善學(xué)生就餐條件為重點，以“節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實用”為原則，加快學(xué)校食堂標準化建設(shè)。倡導(dǎo)學(xué)校實施“煤改氣”、“煤改電”、“油改電”等工程，積極打造節(jié)能型校園。因地制宜解決學(xué)生飲水、洗熱水澡、方便衛(wèi)生如廁等問題。推行米、面、油等大宗物資以市或鎮(zhèn)處為單位集中采購配送，從源頭上把住校園食品用品質(zhì)量安全關(guān)。
1、以“五員制”建設(shè)為突破口，努力創(chuàng)建“示范食堂”。
以安全營養(yǎng)、等值優(yōu)質(zhì)為重點，倡導(dǎo)“道德食堂”、“良心食堂”，積極開展以飲食文化、厲行節(jié)儉為主題的養(yǎng)成教育活動,倡導(dǎo)全體師生做好“糧心”、“良心”和“娘心”的大文章。全面推行每周營養(yǎng)食譜、食品原材料采購價和成品價公開制度。實現(xiàn)食堂“五員制”全覆蓋，推行教師陪餐制度，常年開展“社會家長品餐評餐”活動或“最佳營養(yǎng)食譜”評選活動。充分利用《學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全日常監(jiān)管手冊》加強食堂食品衛(wèi)生監(jiān)管。
學(xué)校食堂堅持“公益性、非盈利性”原則，嚴禁將義務(wù)教育學(xué)生食堂進行承包或變相承包經(jīng)營。堅持“四個務(wù)必”：學(xué)生進餐務(wù)必堅持自愿原則，不得強制或變相強制學(xué)生在校進餐；食堂財務(wù)務(wù)必納入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理，專帳核算；食堂飯菜務(wù)必明碼標價，做到等值優(yōu)質(zhì)、物美價廉；食堂盈利和結(jié)余部分務(wù)必全額退還給學(xué)生，嚴禁用食堂盈利發(fā)放教職工津補貼。
2、以“文明宿舍”創(chuàng)建為抓手，規(guī)范學(xué)生寢室管理。
以“家庭化”管理服務(wù)模式為重點，滲透親情教育，強化身心健康、家庭溫暖等養(yǎng)成教育。實施“親情電話、常備藥品、日常用品”“三配置”。開展幫扶“經(jīng)濟困難學(xué)生、心理有缺陷學(xué)生、孤兒單親留守學(xué)生”等“三個幫扶”活動。堅持陪護人員與學(xué)生同吃、同住、同行等“三同”，用真情實策，把寄宿制學(xué)校打造成“留守兒童之家”。創(chuàng)新寢室文化內(nèi)涵，豐富寢室生活，讓宿舍成為學(xué)生的樂園，讓學(xué)生體驗家的溫暖。建立健全各項制度，加強安保、防火、防盜等工作。
3、以“校園連鎖配送”為宗旨，打造校園“放心超市”。
深入開展“放心超市”創(chuàng)建活動，將校園店引入市場機制，以安全規(guī)范為基本要求，強化對進入校園消費市場連鎖配送企業(yè)的備案管理與服務(wù)，配合工商、稅務(wù)、食藥、物價等職能部門，加強對校園消費市場的監(jiān)管，促其健康發(fā)展。
4、以“綠色文明校園”創(chuàng)建為目標，優(yōu)化校園育人環(huán)境。
大力開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，加強“花園式學(xué)校”、“綠色文明校園”創(chuàng)建活動，綠化、美化、凈化、香化校園，讓“師生渴求自然，校園呼喚綠色”愿望得以體現(xiàn)，真正實現(xiàn)“沮漳校園美如畫”的構(gòu)想。
（三）規(guī)范實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，創(chuàng)新“菜籃子工程”建設(shè)管理模式，打造“健康后勤”。
加強營養(yǎng)知識教育，周食譜注重營養(yǎng)搭配，切實改善學(xué)生營養(yǎng)。按照“學(xué)生自愿”的原則繼續(xù)做好學(xué)生飲用奶推廣工作。充分利用屬于學(xué)校的土地，建立蔬菜副食基地與學(xué)生勞動實踐相結(jié)合的穩(wěn)定基地，讓師生參與經(jīng)營、管理，提高蔬菜自給率，力爭65%以上的農(nóng)村寄宿制學(xué)校實現(xiàn)蔬菜部分自給或基本自給。加強農(nóng)校對接，解決學(xué)生吃菜難、吃菜貴問題。
（四）規(guī)范學(xué)校風(fēng)險管理，實現(xiàn)學(xué)校風(fēng)險轉(zhuǎn)移，打造“平安后勤”。
學(xué)校和學(xué)生保險要做到“兩個必須、兩個不得”：中小學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新農(nóng)村合作醫(yī)療保險，必須按省人社廳及省醫(yī)改辦有關(guān)規(guī)定辦理，投保學(xué)平險必須尊重家長和學(xué)生自愿原則。學(xué)校不得以任何形式強制學(xué)生投保，不得收取保險機構(gòu)任何形式的回扣。對于校方責(zé)任險，要堅持應(yīng)保盡保，一校不漏的原則，統(tǒng)一投保校方責(zé)任險，資金在學(xué)校公用經(jīng)費中列支。提倡監(jiān)護人為學(xué)生購買意外傷害險和附加住院醫(yī)療險（補充醫(yī)療保險），倡導(dǎo)教職工參加住院醫(yī)療補充保險和女職工專項保險。
完善學(xué)校風(fēng)險管理服務(wù)體系，健全校園傷害事故應(yīng)急機制，提高學(xué)校風(fēng)險轉(zhuǎn)移的服務(wù)質(zhì)量和水平，切實維護學(xué)校及師生的合法權(quán)益。
學(xué)校消防安全一年工作計劃要點內(nèi)容1
1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。
2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓(xùn)，再逐級向各學(xué)生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。
4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。
5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。
7、值日人員要督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。
8、每天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責(zé)，放在指定地點，任何人不得亂動。
10、消防水道不得隨便關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。
11、加強各學(xué)校之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。
總之，要在實際工作中，加強靈活機動的技能，務(wù)必將校園消防工作做好，完成學(xué)校賦予我們的使命，發(fā)揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻力量。
學(xué)校消防安全一年工作計劃要點內(nèi)容2
“預(yù)防為主”的安全工作方針，層層落實安全工作責(zé)任制，加強安全教育，強化監(jiān)督檢查，切實抓好幼兒園的安全工作，確保幼兒園教師和幼兒的安全，保證幼兒園教學(xué)秩序的正常開展?，F(xiàn)結(jié)合上級有關(guān)安全工作的會議精神并結(jié)合幼兒園的實際情況制定本學(xué)期的安全工作計劃：
1、制訂幼兒園安全工作管理體系。
幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，將利用集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé)，落實措施，扎扎實實的做好幼兒園的安全工作。
2、措施保障到位，確保幼兒安全
幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和父母進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責(zé)任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時要做到一看、二問、三摸、四查，及時消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，做好來賓的登記工作，定時開關(guān)門，嚴禁閑雜人員進入幼兒園。各教室利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全認識和自我保護能力，防患于未然。開展活動的時候教師要檢查場地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動的正常開展。
定期檢查滅火設(shè)備材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。
3、加強飲食衛(wèi)生安全管理
認真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強衛(wèi)生知識的培訓(xùn)。嚴格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。
4、加強對公共場所消防安全管理
5、加強園內(nèi)安全檢查和自我排查
我們將把幼兒園安全工作的開展和各項安全措施落實到位。及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，決不掉以輕心。
安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序，我們將把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機制，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全。
學(xué)校消防安全一年工作計劃要點3
消防安全工作計劃我校緊緊圍繞“幼兒園消防安全教育”主題，以“隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的為指針，以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù)，根據(jù)省、市“少兒消防教育活動工作意見”，成立了以園長為組長的防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組，從園長到各班級、單元樓層層簽訂安全責(zé)任狀。幼兒園消防安全工作，事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局，事關(guān)幼兒園穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局。為進一步加強幼兒園消防安全工作，全面實施素質(zhì)教育，整體推進我園教育現(xiàn)代化建設(shè)，經(jīng)研究，制定出我園消防安全工作計劃如下：
1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。
2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓(xùn)，再逐級向各學(xué)生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。
4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。
5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。
7、值日人員要督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。
8、每天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責(zé)，放在指定地點，任何人不得亂動。
10、消防水道不得隨便關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。
牧區(qū)學(xué)生以寄讀為主，離家較遠，班主任理應(yīng)成為學(xué)生在校的“父母”，這不僅要體現(xiàn)在教學(xué)上，還要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的飲食起居上。藏族學(xué)生同其他少數(shù)民族學(xué)生一樣，天生性格誠實耿直、熱情大方，與他們交往來不得半點虛情假意，作為班主任要公平合理處理好同學(xué)之間發(fā)生的矛盾與隔閡，端平心中“一碗水”；并利用業(yè)余時間經(jīng)常出入學(xué)生宿舍、食堂，對學(xué)生問寒問暖，與他們談心，了解每個學(xué)生的家庭情況和行為習(xí)慣，掌握學(xué)生的性格特點，爭做學(xué)生的貼心人，使學(xué)生產(chǎn)生充分的信賴感，感受到班集體的溫暖。這樣做可以為以后班主任工作的開展打下可靠的基礎(chǔ)。
二 答疑解惑，樹立最佳形象和威信
古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”牧區(qū)的學(xué)生知識面窄，基礎(chǔ)薄弱。作為班主任，在日常工作中不要把眼光只停留在學(xué)生的飲食起居上，而要把工作的重點放在改變學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性上。每次考試后，要認真分析每一位學(xué)生成績，尤其是差生的成績，結(jié)合任課教師的意見，為他們量身制訂有效的學(xué)習(xí)方案，如為差生開“小灶”等，及時獎勵優(yōu)秀生和后進生，這樣可以達到既激勵先進又鞭策后進的目的。
三 率先垂范，做學(xué)生的楷模
來自牧區(qū)的學(xué)生接觸社會面窄、社會實踐活動少、操作能力差、好奇心強，作為班主任要處處起到模范作用。例如，集體勞動時，有的學(xué)生不會使用勞動工具，班主任要手把手地教會學(xué)生使用勞動工具，而不是站在一邊指揮學(xué)生如何使用。應(yīng)不斷增強學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生尊重自己的勞動成果，從內(nèi)心深處產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀。
四 開好每一次班會，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)法律法規(guī)，配合學(xué)校做好法制宣傳工作
每周開班會時，班主任應(yīng)堅持以生命教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生從愛班級、愛同學(xué)、愛公物、愛環(huán)境、愛勞動、愛老師入手，理解生命的重要，做到關(guān)愛自己、尊重他人、注意安全、熱愛生命，開展培養(yǎng)自覺遵守校紀校規(guī)，愛護校園的一草一木，懂得與人交往的基本禮儀，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生中間大力開展勤儉教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的良好習(xí)慣和精神，從而使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神得到充實，道德境界得到升華，遵紀守法觀念得到提高。
五 分析學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)師，認真分析解決學(xué)生的心理問題
由于種種原因，牧區(qū)有些學(xué)生接受義務(wù)教育過遲，年齡偏大，教師的講授方法與學(xué)生實際年齡出現(xiàn)偏差，有時甚至造成弄巧成拙的現(xiàn)象，結(jié)果適得其反，達不到應(yīng)有的教學(xué)效果。生理疾病容易發(fā)現(xiàn)且容易治愈，但牧區(qū)學(xué)生心理問題會隨著社會的發(fā)展或多或少地發(fā)生改變。許多教師只重視學(xué)生的生理問題，而對學(xué)生的心理問題重視不夠，缺乏應(yīng)有的甄別和引導(dǎo)。作為牧區(qū)班主任應(yīng)把如何分析解決學(xué)生的心理問題作為工作重點，拿出一套切實可行的解決學(xué)生心理問題的方案來，使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展。
六 加大與學(xué)生家長、社區(qū)和校外資源基地的溝通聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成育人的合力
班主任利用家訪、電話等溝通方式與家長取得必要的聯(lián)系，掌握學(xué)生在校外的一些行為信息?？梢虻刂埔瞬扇∫恍┐胧瑩P長避短，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。與社會司法一部門等單位合作，不定期舉辦法制講座和宣傳活動，提高學(xué)生遵紀守法的觀念和意識，使學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機結(jié)合，形成合力，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍愛生命、崇尚科學(xué)、喜愛體育、追求藝術(shù)、合理消費、愛護環(huán)境的情操和美德，促使學(xué)生形成完善的主體人格。
