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時(shí)間：2023-03-13 11:23:18
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇先進(jìn)申報(bào)材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1、生產(chǎn)狀況逐步穩(wěn)定，各項(xiàng)指標(biāo)屢創(chuàng)新高
自進(jìn)入3月份以來(lái)，車(chē)間生產(chǎn)狀況逐步穩(wěn)定，除4月份因開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，生產(chǎn)情況有所波動(dòng)外，尤其是進(jìn)入五、六月份，生產(chǎn)指標(biāo)屢創(chuàng)新高，六月份達(dá)到了建廠以來(lái)的歷史新高度。
2、安全管理長(zhǎng)效機(jī)制形成，確保車(chē)間安全生產(chǎn)無(wú)事故
為促進(jìn)車(chē)間安全生產(chǎn)工作，車(chē)間成立了以潘工為組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理小組，各班組均設(shè)一名兼職安全員，負(fù)責(zé)本班組的安全管理工作，每班對(duì)班組安全管理進(jìn)行巡檢記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)整改。把定期檢查與平時(shí)不定期安全檢查相結(jié)合，并對(duì)班組進(jìn)行安全考核，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題及時(shí)考核到班組和個(gè)人；同時(shí)將安全員的工資與車(chē)間安全考核成績(jī)相掛鉤，既提高了安全員的工作積極性，又促進(jìn)了車(chē)間安全管理水平的提高。
3、文明創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制逐步形成并完善
初期，由于文明創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致車(chē)間文明創(chuàng)建工作滯步不前。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合車(chē)間實(shí)際情況，成立了文明創(chuàng)建工作小組，制訂了文明創(chuàng)建工作方案，根據(jù)考核細(xì)則，對(duì)文明創(chuàng)建工作進(jìn)行分工，并將工作小組成員文明獎(jiǎng)與工作成績(jī)相掛鉤，激發(fā)了成員的工作積極性。車(chē)間每月初召開(kāi)文明創(chuàng)建小組工作會(huì)議，內(nèi)部檢查車(chē)間文明創(chuàng)建工作完成情況，并部署本月文明創(chuàng)建工作。上半年，車(chē)間文明創(chuàng)建工作不斷得以完善和提高，各項(xiàng)工作框架已形成，文明創(chuàng)建的資料逐步系統(tǒng)化、條理化，黨、工、團(tuán)工作有條不紊地進(jìn)行，文明創(chuàng)建工作已進(jìn)入良性的運(yùn)行機(jī)制當(dāng)中。
4、5s管理自主實(shí)施運(yùn)行，現(xiàn)場(chǎng)管理水平逐步提升
自年初，車(chē)間開(kāi)始自主實(shí)施5s現(xiàn)場(chǎng)管理，制訂了5s管理方案和推進(jìn)計(jì)劃，分批進(jìn)行全員5s管理培訓(xùn)，增強(qiáng)了員工5s管理意識(shí)，按步驟分階段開(kāi)展了5s管理工作。通過(guò)5s管理工作的實(shí)施，車(chē)間衛(wèi)生死角大大減少，定置管理水平逐步提高，員工清潔素養(yǎng)得以增強(qiáng)，車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理水平逐步得以提升。
5、新產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)成功，經(jīng)濟(jì)效益顯著
3、4月份，車(chē)間成立了以潘工為組長(zhǎng)的技術(shù)研發(fā)小組，先后進(jìn)行了3003-2、3104等新產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)工作，兩產(chǎn)品均順利試制成功，產(chǎn)品質(zhì)量得到了客戶的認(rèn)可。新產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)成功，既鍛煉了車(chē)間的技術(shù)隊(duì)伍，提高了產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)水平，同時(shí)拓寬了公司鑄軋產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)路，提高了產(chǎn)品附加值。
6、不斷推進(jìn)技術(shù)革新工作，碩果累累；
巍峨的X腳下，婀娜的多浪河畔，在鮮紅的黨旗下，湛藍(lán)稅服輝映金色稅徽。
她們，政治堅(jiān)定，始終以黨建為引領(lǐng)，高舉黨旗跟黨走，弘揚(yáng)譜寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)”的最美篇章。
她們，自信豁達(dá)，牢記為人民服務(wù)宗旨，將黨建與X工作深度融合，帶來(lái)滿滿的正能量。
她們，勤勞奉獻(xiàn)，始終以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為目標(biāo)，凝聚心血迎來(lái)累累碩果，不忘初心別樣紅，
巾幗稅花勇?lián)?dāng)奪旗爭(zhēng)先做表率
X黨支部（X）黨員干部10人，其中婦女干部7人，科室負(fù)責(zé)人為2名女同志（正科），1名少數(shù)民族女研究生，其他均為大學(xué)本科學(xué)歷。地區(qū)X局黨委高度重視這個(gè)婦女干部占70%的集體，致力于將X黨支部打造成婦女干部隊(duì)伍建設(shè)的主陣地和橋頭堡。
X黨支部始終堅(jiān)持自上而下從嚴(yán)從實(shí)抓黨建，黨建工作任務(wù)繁冗，支部黨員們頂住壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，自主創(chuàng)新，深入踐行區(qū)局黨委“五種工作理念”，研究制訂了“兩個(gè)責(zé)任”清單黨建工作方式，凝聚集體智慧，利用2個(gè)月打造5個(gè)樓層的黨建文化長(zhǎng)廊，建成稅史館、廉政館，發(fā)揮“黨建+文化”“1+1》2”效應(yīng)，常態(tài)化開(kāi)展“黨旗映X”主題黨日活動(dòng)，構(gòu)建完善的黨建績(jī)效考核體系，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與X業(yè)務(wù)工作同頻共振、齊頭并進(jìn)。2020年X地區(qū)X局在地區(qū)地直單位黨建考核名列前三，先后承辦多次地區(qū)黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，下屬4個(gè)黨支部地區(qū)先進(jìn)黨支部初驗(yàn)合格，黨建工作得到自治區(qū)X局、地委組織部的充分肯定，2020年地區(qū)X局機(jī)關(guān)創(chuàng)建成功“全國(guó)文明單位”。
抓好“五本一冊(cè)”創(chuàng)新支部建設(shè)“展新顏”
為貫徹全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，立足黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)新工作意識(shí)，X黨支部自主設(shè)計(jì)“五本一冊(cè)一清單”式的管理模式，充分激發(fā)支部活力。
——全方位的“五本一冊(cè)”。為扎實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，梳理主體層級(jí)，細(xì)化責(zé)任類(lèi)別，該黨支部自行設(shè)計(jì)了“五本一冊(cè)”即：《黨建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄本》《黨委中心組學(xué)習(xí)記錄本》《機(jī)關(guān)黨委工作會(huì)議記錄本》《黨小組工作記錄本》《黨員干部學(xué)習(xí)筆記本》和《黨支部工作手冊(cè)》。《黨支部工作手冊(cè)》更是精細(xì)劃分了領(lǐng)導(dǎo)參加支部組織生活、黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨課、黨員學(xué)習(xí)教育等功能區(qū)域。“五本一冊(cè)”涵蓋局黨委到黨員干部的6個(gè)責(zé)任主體的事務(wù)，成為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的有效載體，并讓繁復(fù)的基層黨務(wù)工作變得“清清爽爽”。
——精細(xì)化的每月“一清單”。每月制定黨支部工作清單，明確每月“”項(xiàng)目，發(fā)放談心談話、思想?yún)R報(bào)、建言獻(xiàn)策等“5+X”規(guī)范表格，提示黨費(fèi)日黨員主動(dòng)交納黨費(fèi)，確定每月黨日活動(dòng)主題，鼓勵(lì)黨支部自主開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)。支部工作切實(shí)做到“每月一清單，每季度一檢查，每年度一次黨支部工作檔案展評(píng)活動(dòng)”，力促全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任“落細(xì)落小”，大力提升機(jī)關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水準(zhǔn)。
自治區(qū)X局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)楊勇在X地區(qū)調(diào)研期間對(duì)“五本一冊(cè)一清單”支部工作方法點(diǎn)贊，并鼓勵(lì)推廣。地委組織部、地直機(jī)關(guān)工委每年度在地區(qū)X局舉辦2次黨建工作觀摩會(huì)，推薦“五本一冊(cè)一清單”工作法。
疫情志愿我當(dāng)先我是黨員做奉獻(xiàn)
2020年面對(duì)疫情大考，該支部黨員聯(lián)名向局黨委遞交來(lái)自“戰(zhàn)疫情”的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，以堅(jiān)定的信念，承擔(dān)起X機(jī)關(guān)的社會(huì)責(zé)任。他們第一時(shí)間組建系統(tǒng)黨員志愿服務(wù)隊(duì)12個(gè)累計(jì)202人，7×24小時(shí)組織協(xié)調(diào)志愿服務(wù)隊(duì)參與到抗疫一線、X一線，做好疫情時(shí)期的工作。同時(shí)科室7名女同志主動(dòng)出擊第一時(shí)間參加所在社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)。
同時(shí)為舒緩疫情期間的干部情緒，支部黨員干部積極主動(dòng)靠前，連線開(kāi)會(huì)研究制定疫情期間“黨建引領(lǐng)共抗疫情”“十個(gè)一”系列活動(dòng)，克服居家辦公困難，組織X干部和駐村點(diǎn)群眾成功舉辦線上抗疫主題征文，紅歌比賽、書(shū)畫(huà)、攝影、象棋比賽等，這些經(jīng)驗(yàn)做法在自治區(qū)X系統(tǒng)得到推廣，贏得了干部群眾的贊譽(yù)。我局選送的抗擊疫情的征文獲得自治區(qū)X系統(tǒng)二等獎(jiǎng)。
小我聚起“三春暖”服務(wù)人民記心間
機(jī)關(guān)黨委和系統(tǒng)黨建工作科聯(lián)合黨支部承擔(dān)著黨建工作主責(zé)部門(mén)。他們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用細(xì)膩執(zhí)著的溫情傳遞出X干部的大愛(ài)。
一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無(wú)錫市園林式單位的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
．發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向下功能
觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們?nèi)陙?lái)在校園各個(gè)方位，逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。
．發(fā)揮校園組織文化的教育功能
三年來(lái)，我們一直重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站、電視臺(tái)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂(lè)部等社團(tuán)組織有十余個(gè)，學(xué)生參與率達(dá)左右，每年舉辦兩次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(zhǎng)的發(fā)展。我校參加全市重點(diǎn)高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊(duì)參加市文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場(chǎng)的演出，原創(chuàng)：在省重點(diǎn)高中驗(yàn)收中我校的文藝匯報(bào)演出獲驗(yàn)收組專(zhuān)家好評(píng)，在全省、全市的多次征文活動(dòng)中都有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)
近年來(lái)，我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。
著力造就育人隊(duì)伍
⑴強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措
師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來(lái)開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類(lèi)靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。
⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求
近年來(lái)，針對(duì)學(xué)校由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來(lái)的新教師猛增的實(shí)際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地抓好新老教師的結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。
．著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍
在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒(méi)。這些都得益于我們對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：
⑴民主推薦，⑵崗位競(jìng)選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動(dòng)鍛煉，⑸參與管理。三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念
近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來(lái)，我校德育工作堅(jiān)持做到“八化”：
．德育要求的時(shí)代化
德育要保持長(zhǎng)久的吸引力，必須適應(yīng)時(shí)代的變化，必須跟上時(shí)代的“脈搏”。
首先，我們?cè)谟^念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過(guò)開(kāi)展“慶建黨八十周年，展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動(dòng)，使學(xué)生獲得了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)主義情感體驗(yàn)；通過(guò)閉路電視播放中國(guó)加入、奧運(yùn)賽況等升華了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
其次，我們?cè)谛问缴狭η笠m合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過(guò)在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺(tái)記者、編輯、播音員，征集綠化短語(yǔ)，征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌的名言、警句等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。
第三，我們策略上突出“開(kāi)放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，開(kāi)展“與社會(huì)牽手、讓青春發(fā)言”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步走向社會(huì)，直接參與社會(huì)生活。
．德育網(wǎng)絡(luò)的立體化
在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我校開(kāi)辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)德育指導(dǎo)小組、班級(jí)德育工作小組三級(jí)構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級(jí)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，年級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)，班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)三級(jí)構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育渠道，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，建立警校共建，加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成了一個(gè)校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。
．德育內(nèi)容的層次化
我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的總目標(biāo)，確定了各年級(jí)學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn)：高一以國(guó)情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn)，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級(jí)教育內(nèi)容可穿插滲透，同時(shí)組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。
．德育形式的多樣化
一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng)；每周一次的升國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重，國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì)每周一次，生動(dòng)活潑；全校多塊板報(bào)每?jī)芍芤黄?，?huà)廊月月更新，異彩紛呈；開(kāi)設(shè)的心理活動(dòng)課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請(qǐng)專(zhuān)家到校作科普講座、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí)；“希望的五月”、“成化之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采；參觀、訪問(wèn)、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動(dòng)和農(nóng)村勞動(dòng)、舉辦夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收效良好；每年新生的軍訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性；?！皭?ài)心育苗”基金會(huì)資助了一批又一批貧困學(xué)生，獲得社會(huì)廣泛贊揚(yáng)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)的通訊曾登上《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動(dòng)、節(jié)水活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。
．德育管理的剛?cè)峄?/p>
傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過(guò)程有章可循，因此，近年來(lái)我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把成化學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊(cè)，每人一冊(cè)，開(kāi)學(xué)逐條學(xué)，平時(shí)重點(diǎn)學(xué)，出現(xiàn)問(wèn)題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡(jiǎn)單化。面對(duì)目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識(shí)和民主意識(shí)大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個(gè)體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。
如每學(xué)期開(kāi)展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。
．德育手段的現(xiàn)代化
我們充分利用本校一流的裝備設(shè)施，發(fā)揮它們?cè)诘掠械淖饔?。一運(yùn)用閉路電視，每天中午和晚自修前的時(shí)間，播放新聞分，科技博覽、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，了解科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)生活。二運(yùn)用多媒體技術(shù)，開(kāi)展主題班會(huì)，增加活動(dòng)容量，提高活動(dòng)效果。在全市德育活動(dòng)觀摩和省重點(diǎn)驗(yàn)收中獲得好評(píng)。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生在班會(huì)課上集中討論，提高德育的時(shí)效性。
．德育考核的常規(guī)化
德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、日積月累，不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)和嚴(yán)格考核才能見(jiàn)效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核，使考核落到實(shí)處。
⑴學(xué)生品德評(píng)定。堅(jiān)持“三為主”：一是以肯定成績(jī)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，二是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主，三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評(píng)定過(guò)程中，唱好“三部曲”：開(kāi)學(xué)初，交代品德評(píng)定的內(nèi)容、方法；原創(chuàng)：期中進(jìn)行初評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足；期末進(jìn)行總評(píng)，先學(xué)生自評(píng)，后小組互評(píng)，最后由班主任綜合評(píng)定。
⑵班級(jí)活動(dòng)評(píng)比。堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)、改正迅速；二是個(gè)人表現(xiàn)與班級(jí)評(píng)定相結(jié)合，使學(xué)生時(shí)刻想到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān)；三是班級(jí)評(píng)比與班主任考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勤罰懶，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
⑶班主任工作考核。堅(jiān)持“三考”：一、日考，每天對(duì)班級(jí)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)分并公布；二、月考，每月對(duì)班主任工作從十四個(gè)方面進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼；三、學(xué)期考，堅(jiān)持“三掛鉤”：即在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說(shuō)話”的基礎(chǔ)上，把考核結(jié)果與每位班主任老師的年度評(píng)優(yōu)和晉級(jí)掛鉤，與其職稱聘評(píng)掛鉤，與其獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤。
（一）、創(chuàng)建綠色幼兒園組織網(wǎng)絡(luò)
1、環(huán)保小組工作部署：
領(lǐng)導(dǎo)小組（園長(zhǎng)、書(shū)記）：?jiǎn)?dòng)整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的全方位工作。
副組長(zhǎng)（保教主任、總務(wù)主任）：協(xié)助組長(zhǎng)對(duì)全園教職工開(kāi)展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)，主抓園內(nèi)環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕工作以及本園的綠化、清潔、飲食衛(wèi)生等，擔(dān)任環(huán)境教育理論工作。
年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：協(xié)助副組長(zhǎng)抓實(shí)環(huán)保教育工作，組織教師共同學(xué)習(xí)環(huán)保工作的理論知識(shí)，組織教師鉆研環(huán)保工作的合理開(kāi)展方式，組織教師參與環(huán)保教育工作的教學(xué)研討工作。
組員（全體教師）：共同探索，實(shí)施環(huán)保教育工作，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科和日常生活中去。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組工作的重點(diǎn)：培養(yǎng)教師、幼兒、家長(zhǎng)樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)及行為，圍繞持續(xù)發(fā)展狠下功夫，不斷把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成人人參與環(huán)保創(chuàng)建綠色幼兒園活動(dòng)的良好氛圍。
（二）、搭建綠色教育平臺(tái)，師幼共同落實(shí)環(huán)保行動(dòng)：
我園近年來(lái)通過(guò)廣泛開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)建了水幼網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了家園互通，充分調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的支持、參與幼兒園開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的積極性，形成了一個(gè)教師與幼兒、幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與社會(huì)“三位一體”的學(xué)習(xí)共同體，為師幼落實(shí)環(huán)保行動(dòng)搭建了平臺(tái)。
我們的環(huán)保大行動(dòng)：
1、為孩子們創(chuàng)設(shè)綠色大環(huán)境：
我園是個(gè)小園，我們充分地利用園內(nèi)園外每個(gè)角落，以前我園的外墻是一處水泥地，周?chē)木用窨偸窃诖硕逊爬鴱U物，今年我們沿著外墻進(jìn)行了綠化帶的綠化，這樣一來(lái)，亂扔雜物的家長(zhǎng)少了，幼兒園的門(mén)口變亮了；在園內(nèi)我們?cè)O(shè)置了小型的綠色植物養(yǎng)殖園地，師幼共建小菜園，每天老師指導(dǎo)幼兒為班級(jí)養(yǎng)殖的植物澆水，記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)在每一棵樹(shù)上都有介紹牌，讓幼兒和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到樹(shù)木的名稱，形成愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)；生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒在行動(dòng)中體會(huì)到人與大自然息息相聯(lián)的關(guān)系，成為孩子們認(rèn)識(shí)大自然的直觀教具，幫助幼兒萌發(fā)了愛(ài)護(hù)環(huán)境的感情。
2、為孩子們創(chuàng)設(shè)綠色角落：
我們讓班級(jí)每一個(gè)墻角、每一塊墻壁都變成了一個(gè)教育陣地，幼兒園的每個(gè)活動(dòng)室外、樓梯間、走廊都加以利用，設(shè)計(jì)了各主題教育的宣傳畫(huà)等讓幼兒在欣賞的過(guò)程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用；利用櫥窗、張貼標(biāo)語(yǔ)等文字環(huán)境，通過(guò)園內(nèi)廣播、播放歌曲等等為幼兒提供環(huán)境知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，提高幼兒無(wú)意學(xué)習(xí)的能力，與周?chē)沫h(huán)境構(gòu)成了一個(gè)立體空間的教育網(wǎng)。如：幼兒園大門(mén)口設(shè)置了孩子們用各種材料進(jìn)行環(huán)境美化、綠化的活動(dòng)噴繪；在藝術(shù)走廊里設(shè)置了“我愛(ài)家園”的組畫(huà)；各班以“環(huán)保”為主題的墻畫(huà)，形象生動(dòng)具體，使幼兒在潛移默化中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
3、為孩子們創(chuàng)設(shè)綠色生活：
環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中，在教育中，我們把“萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)、懂得自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、形成正確的環(huán)境道德觀念、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣”作為幼兒的綠色教育重點(diǎn)，關(guān)注孩子的每一天、每一刻，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》圍繞環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣、環(huán)抱情感態(tài)度三方面，把綠色教育內(nèi)容滲透在一日生活之中。我們走出課堂的圍欄，結(jié)合藝術(shù)課題活動(dòng)，組織孩子的種植活動(dòng)、觀察活動(dòng)、戶外教學(xué)活動(dòng)等等，和大自然融合在一起，感受自然美與和諧。
如：我們開(kāi)辟幼兒園種植角，讓大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下為本班種植角中的胡蘿卜灌溉澆水，幼兒在種植過(guò)程中觀察，用繪畫(huà)形式記錄生長(zhǎng)發(fā)育情況；冬季，我們會(huì)教育幼兒要節(jié)約使用水電，結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“雪”的游戲，教師與孩子一起“堆雪人”、“打雪仗”、“掃雪”；結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做一些種子發(fā)芽的小試驗(yàn)；讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境，為幼兒獲得對(duì)世界的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)主題活動(dòng)，初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識(shí)。部分教師還在帶領(lǐng)孩子開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保知識(shí)：空氣為什么會(huì)污染、河里的水為什么會(huì)發(fā)臭、樹(shù)上怎么有那么多的白蟻等等。在認(rèn)識(shí)“汽車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中，不失時(shí)機(jī)的告訴孩子“汽車(chē)的尾氣會(huì)污染環(huán)境”；在音樂(lè)游戲“捕魚(yú)”中，添加“捕大魚(yú)，放小魚(yú)”的情節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，小班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂(lè)舞蹈；大班的孩子用報(bào)紙裁剪獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤(pán)制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象、活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識(shí)。
又如：我們有專(zhuān)職的保健醫(yī)，為孩子設(shè)置健康有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，每周的食譜展示，天天吸引著家長(zhǎng)觀看，定期發(fā)放各種膳食調(diào)查問(wèn)卷，有效提高幼兒的膳食質(zhì)量，每天進(jìn)餐前，老師用生動(dòng)、有趣的介紹來(lái)激起孩子的食欲，激發(fā)進(jìn)食的興趣，開(kāi)展“吃的學(xué)問(wèn)多”等多種主題活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子一起“包湯圓”、“嘗月餅”，在吃的過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀，組織孩子觀看廚房伯伯阿姨辛苦的勞動(dòng)。通過(guò)組織這些活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食的情感。
帶領(lǐng)幼兒環(huán)保大行動(dòng)：
1、變廢為寶，美化環(huán)境：
我們積極利用家長(zhǎng)資源，共同收集安全無(wú)公害的廢舊材料來(lái)把廢變寶：布片、海綿、各種飲料瓶、果凍殼、紙杯子、塑料杯子、紙盒、報(bào)紙等等，一起巧手“打扮”變成了漂亮的“小紙鶴、飛盤(pán)、飛鏢、玩具娃娃、可愛(ài)的小動(dòng)物”等等，又如：大班的老師指導(dǎo)孩子們用泥做成各種形式各異的蛋糕，用各種廢舊物品創(chuàng)建了一座“綠色家園”，用泡沫制作的電視機(jī)，小、中班孩子用“易拉罐”做成早操的器械等等，孩子們手巧了，心靈了，幼兒園更美了，通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒環(huán)保的認(rèn)知、情感、意識(shí)都得到了熏陶。
2、環(huán)保標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)意識(shí)
為了增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，我們組織幼兒結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)展了“標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”的活動(dòng)，即通過(guò)標(biāo)識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽培養(yǎng)幼兒講文明樹(shù)新風(fēng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)中幼兒及家長(zhǎng)投稿積極踴躍，許多幼兒設(shè)計(jì)的“節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂倒垃圾”等作品扣題緊密、形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了，十分童趣化。我們將所有參賽幼兒的作品分別評(píng)出金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)的積極性，同時(shí)將獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)幼兒的作品壓膜過(guò)塑，張貼于幼兒園的各個(gè)相應(yīng)的環(huán)境區(qū)域，如在洗手的地方張貼上幼兒節(jié)水的標(biāo)志圖；在電源開(kāi)關(guān)處張貼上幼兒節(jié)電的標(biāo)志圖等等。孩子們看到自己的作品上墻十分高興，同時(shí)也知道要約束自己的行為，做到環(huán)保。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)環(huán)保社區(qū)大行動(dòng)：
1、加大宣傳、培訓(xùn)力度，提高家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)，使家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)
幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專(zhuān)業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源，他們的一舉一動(dòng)將對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。所以在幼兒園的活動(dòng)中，我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入。
如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展“創(chuàng)綠”的倡議書(shū)；引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒共同收看關(guān)于“綠色地球”的記錄片；家長(zhǎng)園地的宣傳欄上著重刊登幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容，圖文并茂，充分發(fā)揮其教育功能，讓家長(zhǎng)與班級(jí)同步開(kāi)展教育活動(dòng)；組織家長(zhǎng)與幼兒共同參與“小巧手”制作的活動(dòng)，活動(dòng)初期，許多家長(zhǎng)拿成品裝飾物來(lái)園，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，后來(lái)才轉(zhuǎn)變觀念，紛紛利用自己家里的廢舊材料，帶著孩子進(jìn)行小巧手制作，既增進(jìn)了父母與孩子間的感情又提高了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，活動(dòng)后，許多家長(zhǎng)還在“小巧手”活動(dòng)作品上記錄下作品設(shè)計(jì)的意圖，環(huán)保概念明顯得到增強(qiáng)。
2、走進(jìn)社區(qū)、街道，走進(jìn)大自然，使幼兒感受“綠色”帶來(lái)的快樂(lè)
走進(jìn)大自然，讓天更藍(lán)，讓草更綠，一年一度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把孩子、家長(zhǎng)、教師帶進(jìn)了美麗的大自然，分享著人與自然、人與人的和諧?；顒?dòng)中家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和幼兒，老師和幼兒或同演、或同游，既增添了活動(dòng)的氣氛，又分享了家園、師生的親情。
如：我們開(kāi)展的“走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)班上幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性、有選擇地帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)，有的參觀輕軌、有的參觀藥店超市、有的參觀小學(xué)、孩子們?cè)趨⒂^的過(guò)程中了解的家鄉(xiāng)社區(qū)，更進(jìn)一步形成不亂吐痰、不扔廢棄物的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道隨地扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境的優(yōu)美，主動(dòng)揀起垃圾就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。我們六一帶領(lǐng)家長(zhǎng)孩子在中山公園開(kāi)展“親子活動(dòng)”，活動(dòng)后，家長(zhǎng)和孩子們主動(dòng)用垃圾袋收拾廢棄物，環(huán)保的觀念已經(jīng)在具體的行為中得到落實(shí)。
幾年來(lái)，在“創(chuàng)綠”的活動(dòng)中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，綠色的種子已經(jīng)在教師、孩子及家長(zhǎng)的心中生根開(kāi)花。綠色之樹(shù)已漸漸長(zhǎng)大，我們是綠色的園丁、綠色的使者，我們會(huì)將綠色的種子在更多、更廣的地方播散，喚起更多的人們共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的家。
好時(shí)光幼兒網(wǎng)
幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專(zhuān)業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源，他們的一舉一動(dòng)將對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。所以在幼兒園的活動(dòng)中，我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入。
如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展“創(chuàng)綠”的倡議書(shū)；引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒共同收看關(guān)于“綠色地球”的記錄片；家長(zhǎng)園地的宣傳欄上著重刊登幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容，圖文并茂，充分發(fā)揮其教育功能，讓家長(zhǎng)與班級(jí)同步開(kāi)展教育活動(dòng)；組織家長(zhǎng)與幼兒共同參與“小巧手”制作的活動(dòng)，活動(dòng)初期，許多家長(zhǎng)拿成品裝飾物來(lái)園，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，后來(lái)才轉(zhuǎn)變觀念，紛紛利用自己家里的廢舊材料，帶著孩子進(jìn)行小巧手制作，既增進(jìn)了父母與孩子間的感情又提高了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，活動(dòng)后，許多家長(zhǎng)還在“小巧手”活動(dòng)作品上記錄下作品設(shè)計(jì)的意圖，環(huán)保概念明顯得到增強(qiáng)。
2、走進(jìn)社區(qū)、街道，走進(jìn)大自然，使幼兒感受“綠色”帶來(lái)的快樂(lè)
學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說(shuō)，雖然今年他已四十二歲，但就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?。其?shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來(lái)到學(xué)校，他的身邊就會(huì)很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生得到滿意的答案;對(duì)于顏老師提出的問(wèn)題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們?cè)缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂皖伬蠋熡眯膩?lái)交流。也許正因?yàn)槿绱?，顏老師才可以知曉每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛(ài)上顏老師的課。他們會(huì)在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個(gè)學(xué)生跑到辦公室請(qǐng)老師上課。下課的時(shí)候，學(xué)生們很愛(ài)“粘著”顏老師不放，問(wèn)這問(wèn)那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會(huì)有幾個(gè)學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時(shí)間與老師交流。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽(tīng)得太投入啦?！庇忠粋€(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，只有‘類(lèi)地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類(lèi)地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。
一、團(tuán)支部的思想建設(shè)
提高團(tuán)員的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)一直被我支部視為團(tuán)支部文化建設(shè)的工作重點(diǎn)。為了加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，支部定期開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，向大家宣傳黨的思想和政策，對(duì)大家的思想素質(zhì)進(jìn)行鞏固與提升；彼此交流互動(dòng)，總結(jié)同學(xué)們最近的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，共同發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員的積極性；播放近期的時(shí)政大事視頻，及時(shí)了解國(guó)家的各方面動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。團(tuán)員們都能以主人翁的姿態(tài)參加支部的團(tuán)日活動(dòng)，并對(duì)支部工作提出自己的看法與意見(jiàn)，使我們的支部不斷進(jìn)步。支部的思想建設(shè)工作使大家了解黨，了解團(tuán)，了解彼此，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
我們相信：對(duì)任何一個(gè)集體而言，團(tuán)結(jié)的重要性是不言而喻的。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，是支部之所以成為整體的保障。所以，一年來(lái)，支部也十分注重支部?jī)?nèi)的團(tuán)結(jié)工作。班干部與團(tuán)干們分工明確，合作默契，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這有利于充分發(fā)揮他們個(gè)人長(zhǎng)處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)互相配合，積極推動(dòng)支部的團(tuán)結(jié)凝聚。另，支部委員通過(guò)內(nèi)部團(tuán)結(jié)工作，坦誠(chéng)交流意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)和不足，有效地促進(jìn)了支部工作的展開(kāi)。
二、團(tuán)支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。一年來(lái)，支部里同學(xué)在保障其他工作得到發(fā)展的同時(shí)，一直不忘把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟學(xué)習(xí)才是我們的首要任務(wù)。在班干部與團(tuán)干們的帶動(dòng)下，我們支部逐漸形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。支部?jī)?nèi)部全面檢查支部平日紀(jì)律情況，特別是嚴(yán)查到課率，嚴(yán)厲制止違反紀(jì)律常規(guī)的現(xiàn)象，并以加分制來(lái)帶動(dòng)同學(xué)們遵守紀(jì)律的積極性，給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)安靜又和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分保障了本支部的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種氛圍之下，同學(xué)們常常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。我們的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率是年段里頭靠前的，六級(jí)雖有難度可大家一次次認(rèn)真?zhèn)淇紡牟坏⌒?。另外，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，也積極投身于不同級(jí)別的知識(shí)競(jìng)賽，在老師的悉心指導(dǎo)下，多項(xiàng)科研項(xiàng)目得到院里的認(rèn)可并獲得可喜的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我們的努力一定都不會(huì)白費(fèi)，掛科科目與掛科人數(shù)的減少就是很好的見(jiàn)證，進(jìn)步擺在面前，我們會(huì)持之以恒，繼續(xù)努力，在班集體的共同奮斗下，保持和發(fā)揚(yáng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
三、團(tuán)支部的活動(dòng)建設(shè)
積極組織團(tuán)日活動(dòng)是體現(xiàn)我支部特色的一個(gè)重要方面。在進(jìn)入大學(xué)的兩年多時(shí)間里，為了豐富大家的業(yè)余生活，我支部開(kāi)展了多項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)，各種主題團(tuán)日活動(dòng)、集體包餃子、季節(jié)出游等都活躍了我們同學(xué)之間的情誼，很好的聯(lián)絡(luò)了我們的感情，大家相親相愛(ài)，這就是我們“09生科family”的由來(lái)。而院里組織的各種活動(dòng)，在支部委員和團(tuán)員們的共同努力下，我們創(chuàng)下了不少成果，學(xué)院微博•博客比拼大賽三等獎(jiǎng)就是我們近期拿到的榮譽(yù)。不過(guò)不管怎么說(shuō)，成績(jī)只代表過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮臍q月里，我們09生科團(tuán)支部將帶領(lǐng)全體團(tuán)員不斷探索，不懈追求和創(chuàng)新，將更加團(tuán)結(jié)一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。堅(jiān)信在賦予新的活力和經(jīng)過(guò)更大的努力之后將再創(chuàng)輝煌。
盡管我們現(xiàn)在已經(jīng)是大三的學(xué)長(zhǎng)，可我們的活動(dòng)精神不減，或許方向有著些許的變化，從積極參與校園活動(dòng)轉(zhuǎn)到更多的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些種種都為我們支部的建設(shè)提供了更加有利的條件。
四、團(tuán)支部的情感建設(shè)
團(tuán)支部同學(xué)來(lái)自天南地北，全國(guó)不同的省市自治區(qū)以浙江本省的居多，生活方式與習(xí)慣難免有些差異。大學(xué)本省就是一種生活，同學(xué)們從來(lái)都是好言相勸，還相互學(xué)習(xí)地方方言，調(diào)整自己適應(yīng)他人的生活習(xí)慣。生活在這個(gè)大家庭中的我們，親如一家，都把彼此當(dāng)作兄弟，當(dāng)作姐妹，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但沒(méi)有破壞同學(xué)的友誼，反而增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。在宿舍中，同學(xué)之間彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)展了一些很有娛樂(lè)性的活動(dòng)，比如學(xué)吉他、學(xué)電子琴等等，這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活，不僅使同學(xué)們?cè)谛菹r(shí)得到了放松，也使同學(xué)們學(xué)到了一技之長(zhǎng)。另外，同學(xué)們?cè)谒奚峥梢詢A訴彼此的心事，談?wù)撟约旱倪^(guò)去，暢想自己的未來(lái)，這都是同學(xué)們重要的精神食糧。
針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合《群眾安全工作競(jìng)賽考核辦法》，先后完善了“群監(jiān)員安全責(zé)任制”、“業(yè)績(jī)考核制度”、“重大隱患排查匯報(bào)制度”，建立了“群監(jiān)員填卡記錄臺(tái)賬”。在群監(jiān)活動(dòng)中，采取集中檢查與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的方法，形成監(jiān)控體系，提高了群監(jiān)力度。為增強(qiáng)群監(jiān)員責(zé)任意識(shí)，按“好、較好、一般、較差”四個(gè)檔次，嚴(yán)格進(jìn)行月考核、季測(cè)評(píng)、半年一總結(jié)。對(duì)好的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并向礦群監(jiān)會(huì)推薦表彰，對(duì)差的，進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)警告，至免去群監(jiān)員資格，強(qiáng)化里管理，加強(qiáng)了群眾安全工作。
二、突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵
在群監(jiān)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持做到長(zhǎng)遠(yuǎn)有目標(biāo)，階段有中心，近期有重點(diǎn)，使安全競(jìng)賽活動(dòng)扎實(shí)有效。元月份，圍繞實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”，我們針對(duì)職工在新年思想活躍的特點(diǎn)，把安全工作貫徹到班前、班中，要求群監(jiān)員帶著任務(wù)查崗點(diǎn)，做巡查，嚴(yán)把安全關(guān)，保證了安全生產(chǎn)。4月份以“四個(gè)一”活動(dòng)為載體，隊(duì)成立了以黨政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的安全大檢查小組，并由車(chē)間工會(huì)具體牽頭，對(duì)全隊(duì)20多個(gè)崗點(diǎn)進(jìn)行檢查，查出的事故隱患和急需整改的38余條問(wèn)題及事故隱患，當(dāng)即落實(shí)了責(zé)任班組和負(fù)責(zé)人，限期整改，確保了月度安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
他們擔(dān)負(fù)的a3標(biāo)段，總投資約5億元人民幣。在四個(gè)標(biāo)段中，投資量最多，技術(shù)含量最高，地質(zhì)條件最復(fù)雜，安全風(fēng)險(xiǎn)最大，被列為集團(tuán)公司的“天字號(hào)”工程，也是中鐵建的重點(diǎn)。在艱巨的施工任務(wù)面前，集團(tuán)公司黨委副書(shū)記兼項(xiàng)目經(jīng)理（黨工委書(shū)記）郭衍敬等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，越是高難度、高風(fēng)險(xiǎn)施工，越要有先進(jìn)的企業(yè)文化作為支撐。進(jìn)場(chǎng)之后，他們就堅(jiān)持高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)起步，提出了一系列符合項(xiàng)目實(shí)際，體現(xiàn)管理理論前沿性的、包括項(xiàng)目宗旨、項(xiàng)目愿景和目標(biāo)、工作方針、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神等為主要內(nèi)容的管理理念。他們還精心制作了20多塊富有哲理的管理格言標(biāo)語(yǔ)牌，分別掛在各部門(mén)辦公室和公共場(chǎng)所，給人以啟迪。初步形成了具有項(xiàng)目特色的企業(yè)文化理論框架。
二、從人員素質(zhì)實(shí)際出發(fā)，打牢基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，強(qiáng)化配套措施，有計(jì)劃、有步驟地建設(shè)企業(yè)文化
項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)客觀地看待員企業(yè)文化的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，認(rèn)為，建設(shè)企業(yè)文化是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。既要積極推進(jìn)，又不能急于求成，一哄而上。必須從基礎(chǔ)工作抓起，有計(jì)劃、有步驟、扎實(shí)有效地開(kāi)展。為此，一是在人力、物力上做了充分的的準(zhǔn)備。聘用了一名多年從事企業(yè)宣傳、思想政治工作研究、曾兼任過(guò)山東省企業(yè)文化學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、前兩年在中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)從事企業(yè)文化策劃的退休老同志作為顧問(wèn)，為項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手。以建立學(xué)習(xí)型組織為切入點(diǎn)，投資數(shù)千元建立了以企業(yè)文化為主要內(nèi)容的500余冊(cè)圖書(shū)，供大家學(xué)習(xí)。二是抓了企業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí)的普及。編輯了近20000字的《企業(yè)文化學(xué)習(xí)資料》，通過(guò)學(xué)習(xí)，為建設(shè)企業(yè)文化打下了理論基礎(chǔ)，也使員工明白了開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性。三是抓了規(guī)劃的制定。依據(jù)上級(jí)關(guān)于建設(shè)企業(yè)文化的指示、要求，結(jié)合項(xiàng)目部的實(shí)際情況，制定了《項(xiàng)目部企業(yè)文化建設(shè)規(guī)則》，提出用2—3年的時(shí)間,建成制度完備、特色鮮明、文化自覺(jué),成效顯著的項(xiàng)目文化建設(shè)目標(biāo),以精神層、制度層、外在形象層三個(gè)層面為重點(diǎn)，全面提升員工素質(zhì)和項(xiàng)目部核心競(jìng)爭(zhēng)力，為建成全面發(fā)展的項(xiàng)目部、為把翔安海底隧道建成國(guó)家示范工程做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的必由之路?；诖苏J(rèn)識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了諸多師德培訓(xùn)，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認(rèn)識(shí)獲得提高，能力得以加強(qiáng)。我始終堅(jiān)持：以師德培訓(xùn)為第一抓手，走師德為首的發(fā)展之路，全力做好相關(guān)培訓(xùn)和科研工作，并希望通過(guò)自己的行為帶領(lǐng)部分老師成長(zhǎng)成才。為此，我在學(xué)?！秵?wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決》的校本研究中，抓住機(jī)遇，把問(wèn)題當(dāng)作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，分別研究了《班主任批評(píng)和表?yè)P(yáng)之藝術(shù)初探》、《新課標(biāo)下的學(xué)生觀》、《師德，關(guān)乎學(xué)生發(fā)展和自身幸福指數(shù)》等課題，通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與準(zhǔn)備、問(wèn)題的研究與措施應(yīng)對(duì)，問(wèn)題的解決與效果檢驗(yàn)和反思等過(guò)程，最終寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。其中有兩篇結(jié)題報(bào)告分別刊登于《校本教研文摘》，反響熱烈，對(duì)許多老師有所觸動(dòng)。
二、以教師培訓(xùn)為平臺(tái)，立足職業(yè)發(fā)展，參與互動(dòng)與合作
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石，是一所學(xué)校發(fā)展的核心力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓(xùn)和平時(shí)工作以及教育科研結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)教師開(kāi)展各種教育活動(dòng)和研究，是教師培訓(xùn)需要面對(duì)的考驗(yàn)，也決定著培訓(xùn)產(chǎn)出和效果。因此，能否帶動(dòng)其他老師一起自覺(jué)走上教師職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃這條路，是領(lǐng)導(dǎo)給予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛(ài)好教科研但又“苦于”沒(méi)有時(shí)間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)研究》，通過(guò)合作研究，我們一起體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。
合作即文化，教師合作團(tuán)隊(duì)的形成是我參與培訓(xùn)追求的目標(biāo)。當(dāng)假期讀書(shū)心得演講比賽時(shí)，我參加了比賽，并以題為《今天，我們?nèi)绾巫鼋處煛返难葜v贏得了一等獎(jiǎng)。這是教師互動(dòng)培訓(xùn)模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開(kāi)始和源泉。正是由于這種幸福感的驅(qū)使，我撰寫(xiě)的文章《教書(shū)先育人，育人先育心》發(fā)表在CN報(bào)紙《新課程報(bào)》上，總結(jié)出鄭州xx中德育模式：《德育之風(fēng)何以吹開(kāi)智育之花》（與白傳忠校長(zhǎng)合著）先后發(fā)表在《實(shí)踐報(bào)告新課程》雜志和《鄭州教育科研》雜志上。
三、享受教師培訓(xùn)，讓“源頭活水”長(zhǎng)流不息
培訓(xùn)就是福利，它是我們獲得進(jìn)步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當(dāng)然，我們還必須將這種被動(dòng)式的培訓(xùn)引向互動(dòng)以及自學(xué)即自我培訓(xùn)，實(shí)際上就是打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型校園。培訓(xùn)常新，而自學(xué)無(wú)限，享受培訓(xùn)成果自然滋生新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的欲望，故而新知就生生不息而長(zhǎng)綿不衰，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展也就擁有了“源頭活水”。當(dāng)學(xué)習(xí)和研究成為常態(tài)，那么在教育運(yùn)作過(guò)程中，當(dāng)我們?cè)庥龈鞣N各樣的問(wèn)題時(shí)，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等，我就會(huì)用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
我校歷年來(lái)一直高度重視“創(chuàng)衛(wèi)”工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生監(jiān)督自查小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，各條線負(fù)責(zé)人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式。實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度，進(jìn)行自查考核，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)。并努力加強(qiáng)全校的精神文明建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)的衛(wèi)生工作，切實(shí)抓好健康教育，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平。樹(shù)立“健康第一，預(yù)防為主”的思想，真正做到分工明確，責(zé)任到人。
二、健全制度，增強(qiáng)衛(wèi)生工作的約束性
為了確保本校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證衛(wèi)生工作的細(xì)致化、持久化、制度化、科學(xué)化、人性化。我校先后制訂了《膳食管理制度》、《餐具消毒制度》、《環(huán)境衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎(jiǎng)懲制度》、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
三、廣泛宣傳，提高健康教育質(zhì)量
為強(qiáng)化組織建設(shè)，一季度，我們通過(guò)會(huì)員大會(huì)選舉成立了新一屆車(chē)間工會(huì)委員會(huì)，并先后完成了班組工會(huì)組織的調(diào)整與整頓，成立了15個(gè)工會(huì)小組，積極開(kāi)展了系列活動(dòng)。為使會(huì)員隊(duì)伍適應(yīng)礦井建設(shè)，我們及時(shí)完善了“四薄一冊(cè)”，對(duì)職工人數(shù)、會(huì)員人數(shù)隨時(shí)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)掌握，及時(shí)上報(bào)。按照礦工會(huì)要求，車(chē)間委員、工會(huì)小組長(zhǎng)隨缺隨補(bǔ)，保證了組織的完整性。我們根據(jù)礦工會(huì)年度工作安排，認(rèn)真研究討論，制定規(guī)劃措施，并分工負(fù)責(zé)抓落實(shí)，增強(qiáng)了班子成員的集體觀念和責(zé)任意識(shí)，使“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)工會(huì)小組、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀會(huì)員”競(jìng)賽活動(dòng)，做到了活動(dòng)新、內(nèi)容實(shí)、效果好。
維護(hù)職工合法權(quán)益，建民主之家
我們堅(jiān)持每季一次的職代會(huì)制度，并在工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下努力做到制度化，力求規(guī)范化，把職代會(huì)辦成了參政議政、解決實(shí)際問(wèn)題職工群眾信賴的會(huì)議。同時(shí)我們還把抓好提案、決議的落實(shí)作為工作重點(diǎn)，以職代會(huì)為中心、各專(zhuān)門(mén)小組和工會(huì)小組為骨架，通過(guò)座談會(huì)、協(xié)商會(huì)和區(qū)務(wù)公開(kāi)等形式，解決職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，保持了職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上，我們積極協(xié)助工區(qū)不斷完善了以獎(jiǎng)金分配為主要內(nèi)容的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真開(kāi)展了民主評(píng)議工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員活動(dòng)，密切了干群關(guān)系。
提高職工素質(zhì)，建文明之家
在全區(qū)各生產(chǎn)崗位、工作崗點(diǎn)大力開(kāi)展了文明崗點(diǎn)、文明班組等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使全區(qū)的精神文明建設(shè)有了一個(gè)大的改觀。我們把“講文明禮貌、樹(shù)濟(jì)三新風(fēng)”教育作為貫穿全年的重要活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《職工文明公約》，以偉大的事業(yè)凝聚人，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高尚的精神塑造人，以完善的制度規(guī)范人，以美好的前景鼓舞人，同時(shí)，我們采取教育與制度約束相結(jié)合的方式，突出文明施工抓管理，強(qiáng)化措施抓完善，使全區(qū)的精神文明建設(shè)邁上新臺(tái)階，使職工樹(shù)立了良好的內(nèi)在和外在形象。我們還以“強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合人才”為工作目標(biāo)，通過(guò)班前班后會(huì)、學(xué)習(xí)日等形式，在職工中講礦井的發(fā)展與改革、困難與機(jī)遇，使職工樹(shù)立了危機(jī)感、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)自覺(jué)性；與崗位培訓(xùn)、崗位練兵相結(jié)合，采取上崗考核、崗前考試和拜師帶徒學(xué)藝等方式，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，使職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高。8月份礦組織開(kāi)展崗位技術(shù)練兵大比武活動(dòng)后，我們采取多種形式加大投入組織，加快崗位練兵活動(dòng)步伐，從組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)教材、崗位培訓(xùn)等方面抓落實(shí)，先后擬出各工種培訓(xùn)大綱，編寫(xiě)了近5萬(wàn)字的復(fù)習(xí)題解，并采取集中講授與單人輔導(dǎo)相結(jié)合，理論教研與技能操作相結(jié)合等方式，從點(diǎn)到面，進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，使職工在比武中都取得了優(yōu)良成績(jī)。
發(fā)揮主力軍作用，建安全小家
圍繞我礦“1812330”的奮斗目標(biāo)，大力開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了各項(xiàng)任務(wù)完成。8月份，在全礦開(kāi)展“地面工程會(huì)戰(zhàn)”新形勢(shì)下，我們也加大了工作力度，在龍門(mén)吊地面打灰中，針對(duì)時(shí)間緊、工作量大的困難，在組織發(fā)動(dòng)，合理安排的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展隊(duì)與隊(duì)、班與班之間的競(jìng)賽活動(dòng)，加快了打灰速度，提前6天完成打灰任務(wù)。在群監(jiān)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持做到長(zhǎng)遠(yuǎn)有目標(biāo)，階段有中心，近期有重點(diǎn)，使安全競(jìng)賽活動(dòng)扎實(shí)有效。與此同時(shí)，對(duì)群監(jiān)員，我們以技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)練兵為重點(diǎn)，采取技能書(shū)面考試、現(xiàn)場(chǎng)隱患排查、切磋交流等方式，不斷提高群監(jiān)員專(zhuān)業(yè)技能，加大了群監(jiān)力度，確保了安全生產(chǎn)。
