時(shí)間：2023-03-13 11:26:49
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一、緒論
隨著建設(shè)和諧社會(huì)的逐步深入，以及高校教育模式的逐漸轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)及完善高校學(xué)生的思政教育工作，特別是加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思政教育工作，是當(dāng)前高校學(xué)生管理工作處維護(hù)高校和諧發(fā)展的主題。另外，為有效處理高校特殊群體的管理問(wèn)題，高校的思政教育管理者，必須為其的管理模式加以創(chuàng)新研究及嘗試。
二、高校學(xué)生特殊群體形成的原因
1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不良影響
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建，有力促進(jìn)本國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，提高人們的物質(zhì)水平。以往的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的物質(zhì)利益與利潤(rùn)追求的觀念，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)活動(dòng)中出現(xiàn)極端個(gè)人主義、拜金主義和享樂(lè)主義的現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生貧富分化、就業(yè)困難、嚴(yán)重腐敗等問(wèn)題。此外，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)高校教育的辦學(xué)制度也發(fā)生極大的變化。由以往政府的單一承擔(dān)變?yōu)橹两駥W(xué)生教育經(jīng)費(fèi)的教育模式，造成我國(guó)的貧困生逐年增多。另外，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也嚴(yán)重影響大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，甚至多數(shù)大學(xué)生扭曲了“三觀”的觀念。部分學(xué)生過(guò)度追求享樂(lè)與個(gè)人主義，缺少艱苦奮斗的精神。少數(shù)學(xué)生缺少責(zé)任感，集體主義的觀念不強(qiáng)，這些社會(huì)弊端均影響較多大學(xué)生的心理平衡。
2、家庭環(huán)境的消極影響
孩子最早接觸的生活環(huán)境是家庭，而父母則是其成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人。人們通常是通過(guò)自身的成長(zhǎng)環(huán)境以及父母的行為以認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)，因此，良好的家庭教育及家庭環(huán)境，有利于孩子的成長(zhǎng)。少數(shù)家庭對(duì)孩子的期望過(guò)高，要求嚴(yán)厲，造成多數(shù)孩子出現(xiàn)叛逆行為。部分家庭對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，致使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴(lài)性，缺少信心與自控能力。部分學(xué)生基于家庭生活拮據(jù)，承受過(guò)重的生活與學(xué)業(yè)壓力。或者有些學(xué)生由于家庭不和睦、父母離異等原因，而產(chǎn)生自卑、郁抑的心理，進(jìn)而歪曲自身的戀愛(ài)觀。近年來(lái)，單親家庭的大學(xué)生逐漸增多，其缺少較多的父愛(ài)、母愛(ài)，進(jìn)而缺少健康的教育，缺少安全感。因此，各高校的思想政治教育，必須重視家庭教育與學(xué)校教育的密切聯(lián)系。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及就業(yè)壓力的干擾
高校學(xué)習(xí)、高校生活與中學(xué)的全然不同，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力相對(duì)較大。部分學(xué)生對(duì)高校生活的期望過(guò)大，進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)生的落差越大。學(xué)生無(wú)法適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)學(xué)期均有多門(mén)學(xué)科的考試不通過(guò)，若學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生自卑的心理，無(wú)法克服難題，最終將難以擺脫這種學(xué)習(xí)壓力大的陰影。少數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)的目標(biāo)過(guò)高，但能力有限，最后無(wú)法達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。比如英語(yǔ)的四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)的等級(jí)考試等，學(xué)生均考前會(huì)出現(xiàn)緊張不安、難以入眠、試后悲觀失望的現(xiàn)象，長(zhǎng)久下去，便會(huì)形成心理障礙。此外，學(xué)生剛踏入高校的大門(mén)，便要思考未來(lái)的就業(yè)方向。此刻，其將會(huì)撕破頭腦、想盡辦法，以增加自身的就業(yè)籌碼，卻失去了施展自身才華的機(jī)會(huì)，為此苦惱不已。就業(yè)壓力的影響，也會(huì)給高校校學(xué)生帶來(lái)生理及心理上的問(wèn)題，對(duì)此，加強(qiáng)高校學(xué)生的思政教育工作極其重要。
三、目前高校特殊人群的類(lèi)型及體現(xiàn)
根據(jù)心理學(xué)理論，群體主要由互相影響、依賴(lài)的人構(gòu)成，群體中各成員間常存在面對(duì)面接觸或者互動(dòng)的可能。目前高校特殊人群的類(lèi)型及體現(xiàn)主要有：1、經(jīng)濟(jì)困難型。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，由于不善于交流、性格孤僻、自尊心較強(qiáng)等，易表現(xiàn)冷漠、自我封閉的現(xiàn)象。對(duì)此，可借助多渠道進(jìn)行資助這些學(xué)生，如國(guó)家、政府及學(xué)校設(shè)置的貧困生獎(jiǎng)學(xué)金等。積極做好國(guó)家助學(xué)貸款的工作，以便為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，選用臨時(shí)補(bǔ)助與定期補(bǔ)助有機(jī)結(jié)合的方式，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難型的學(xué)生給予適當(dāng)補(bǔ)助等。2、心理障礙型的學(xué)生群體。這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)及情感等方面的壓力承受不強(qiáng)，進(jìn)而出現(xiàn)孤獨(dú)、自卑、焦慮不安的心理。為此，應(yīng)采取相應(yīng)的措施加以疏導(dǎo)其的心理，正確引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，從而使其學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。或者設(shè)立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生心理咨詢(xún)室，以便疏導(dǎo)及處理學(xué)生的心理問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建友好的人際關(guān)系，真正面對(duì)自我、走進(jìn)人群，從而獲得應(yīng)有的信任及理解。3、沉迷網(wǎng)絡(luò)型的群體。這些整夜耗于網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找滿(mǎn)足感的群體，易于出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)、自律能力低及厭倦學(xué)習(xí)的心理。因此，可通過(guò)多種途徑加以杜絕這種情況的發(fā)生。首先，國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)高校附近網(wǎng)吧的整治工作，杜絕大學(xué)生通宵上網(wǎng)。其次，重視網(wǎng)絡(luò)資源的監(jiān)控與管理，盡量減少黃色網(wǎng)站或者不良信息的出現(xiàn)。與此同時(shí)，不斷開(kāi)發(fā)高校的網(wǎng)絡(luò)資源，便于為學(xué)生提供更好服務(wù)。最后，對(duì)癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生群體進(jìn)行心理健康教育等。對(duì)于違紀(jì)或者學(xué)習(xí)受挫的特殊群體，也應(yīng)采取積極的措施加以應(yīng)對(duì)。
四、目前加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體思想政治教育的工作路徑
關(guān)心學(xué)生特殊群體，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的特殊個(gè)體，是提高高校思政教育工作效率的重要手段，從處理高校特殊群體學(xué)生的具體問(wèn)題開(kāi)始，在實(shí)際的教育工作中，接近生活、接近學(xué)生，以有效增強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思政教育工作，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生特殊群體思政教育的實(shí)效性。具體措施主要包括以下幾個(gè)方面：
1、構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)支援體系
近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深化改革，我國(guó)的教育體制必將有所調(diào)整。通過(guò)“扶貧”結(jié)合“扶志”的形式，鼓舞高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生群體樹(shù)立艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，從而能以積極向上的心態(tài)應(yīng)對(duì)未來(lái)人生的挑戰(zhàn)。首先，設(shè)立助研、助教等新型的勤工儉學(xué)崗位。在高校學(xué)生能力有限的前提下，鼓舞學(xué)生通過(guò)業(yè)余的時(shí)間，配合教師組織科研教學(xué)的活動(dòng)，以全面高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而盡可能的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。其次，設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)的獎(jiǎng)學(xué)金，尤其是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)越、均衡發(fā)展的貧困生，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，從而增強(qiáng)其的自信心。最后，和社會(huì)各企業(yè)共同聯(lián)合，以培養(yǎng)全能的專(zhuān)業(yè)人才。我國(guó)各高?？膳c實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)聯(lián)盟，利用簽訂協(xié)議、按需培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的形式，使企業(yè)投資參與專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)，這在一定程度上減輕學(xué)校貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力。
2、利用科學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生特殊群體的政治教育工作
（1）高校思想政治工作者，應(yīng)綜合把握學(xué)生特殊群體的實(shí)際情況，仔細(xì)分析所存在問(wèn)題的根源，并努力尋找處理問(wèn)題的關(guān)口，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生特殊群體的思政教育，不斷增強(qiáng)其的未來(lái)人生的信心。（2）利用專(zhuān)業(yè)課、思想政治課的教學(xué)形式以及組織豐富的校園文化活動(dòng)，積極配合職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)思想的教育。與此同時(shí)，以誠(chéng)實(shí)守信、技術(shù)精湛的精神引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，全面實(shí)現(xiàn)教育和工作的有效性。例如，借助思想豐富多彩的多媒體課件、科教影片以及錄像等進(jìn)行教育，以熏陶學(xué)生的情感，從而引起其的共鳴。（3）積極開(kāi)展有關(guān)“感恩教育”的活動(dòng)，使學(xué)生特殊群體保持一顆感恩的心，進(jìn)而學(xué)會(huì)感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝教師的虛心教誨、感謝社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（4）積極組織及開(kāi)展有關(guān)“責(zé)任意識(shí)”的教育活動(dòng)，使學(xué)生特殊群體深刻意識(shí)到責(zé)任對(duì)自身生活的重要性，唯有認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能全面實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。使學(xué)生充分體驗(yàn)到人生的意義，進(jìn)而有效引導(dǎo)其走入正常的軌道。
3、構(gòu)建健全的心理健康教育機(jī)制
首先，構(gòu)建高校學(xué)生特殊群體的信息檔案，以便及時(shí)、準(zhǔn)確及完整的了解學(xué)生特殊群體在學(xué)習(xí)、心理及生活等方面的狀況，加以跟蹤管理高校學(xué)生特殊人群的行為，并給予相應(yīng)的政治教育。其次，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)及健康教育機(jī)構(gòu)，制作合理的心理健康教育方案，明確科學(xué)先進(jìn)的心理教育內(nèi)容及方法，開(kāi)展相應(yīng)的心理咨詢(xún)與講座答疑活動(dòng)，對(duì)癥下藥，確保學(xué)生特殊群體的不良心理問(wèn)題得到有效解決。最后，提倡“以人為本”的理念，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生特別人群的情感教育。在尊重學(xué)生特殊人群的基礎(chǔ)上，通過(guò)親切的語(yǔ)言、交友聊天的方法，努力減少或者處理特殊群體面臨的困境。以尊重喚起其的自尊，以關(guān)愛(ài)溫暖學(xué)生特殊群體的冷漠心靈，以激起其對(duì)學(xué)習(xí)、生活的希望。
4、樹(shù)立全方位、全面教育的友好格局
第一，加強(qiáng)高校學(xué)生思政教育工作的隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思政教育的首要陣地，能真實(shí)、全面以及直接的了解及掌握學(xué)生的基本情況，進(jìn)而能給予相應(yīng)的統(tǒng)籌安排與全面調(diào)動(dòng)的措施，在學(xué)生危難時(shí)刻，更能沖鋒上陣、擺脫危機(jī)、排除萬(wàn)難。因此，高校的思政教育管理者，應(yīng)加強(qiáng)提高自身的思想理念水平，逐步深化自身的專(zhuān)業(yè)技能，為高校學(xué)生的思政教育工作提供服務(wù)，從而有效解決高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作。第二，制定導(dǎo)師制與班主任制，全面發(fā)揮高校教師的德育為先、教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)技能。安排思政水平高、事業(yè)心強(qiáng)、具有責(zé)任感的教師擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師及班主任，使其與輔導(dǎo)員積極交流關(guān)于學(xué)生特殊群體的日常行為表現(xiàn)，并加以研究學(xué)生特殊群體的思政教育方法與思路。第三，通過(guò)高校學(xué)生干部等部門(mén)，加強(qiáng)學(xué)生特殊群體的監(jiān)督與管理。在各年級(jí)、各班設(shè)立相應(yīng)的信息員，并由班委會(huì)、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生黨團(tuán)組織等學(xué)生干部受職擔(dān)任，讓其定時(shí)檢查學(xué)生宿舍的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生早退、遲歸等情況。與此同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生特殊群體的思想動(dòng)態(tài)，努力做到盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、密切跟蹤的教育。
2改進(jìn)高校思想教育工作的策略
2．1認(rèn)真抓好責(zé)任和理想意識(shí)教育
人與社會(huì)的聯(lián)系有親人、朋友、老師、同學(xué)等，在不同的社會(huì)聯(lián)系之中，承擔(dān)著特別的責(zé)任。一個(gè)人要生活在大集體社會(huì)中，就必須對(duì)自己和其他人負(fù)起責(zé)任。敢于承擔(dān)責(zé)任的人才寶貴，才是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)接班人。因此，對(duì)于大學(xué)生的思想教育工作中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。而理想是一個(gè)人奮斗一生的持久動(dòng)力，是工作和生活的引路燈，是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的精神支柱。思政老師一定要將兩者有機(jī)結(jié)合，相輔相成。
2．2加強(qiáng)大學(xué)生“四有”思想道德教育
從不久之前的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象之中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在一歪風(fēng)邪氣，例如：“各人自?huà)唛T(mén)前雪莫管他人瓦上霜”、“拜金主義”、“人不為己天誅地滅”等不良思想道德意識(shí)，嚴(yán)重與我國(guó)推崇良好道德教育精神相悖。思想道德教育丁作者應(yīng)該要加強(qiáng)四有精神建設(shè)，不斷創(chuàng)新教育思想觀念和方法，培養(yǎng)學(xué)生全面的德育素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的誠(chéng)實(shí)守信、心胸廣闊、貧賤不能移等思想道德素養(yǎng)。
2．3推廣愛(ài)護(hù)生命的思想道德教育
如今，大學(xué)生的尊重生命，愛(ài)惜生命的思想意識(shí)淡薄，缺乏應(yīng)有的重視。不僅出現(xiàn)虐待動(dòng)物，甚至就連高校自殺案例也層出不窮。筆者認(rèn)為，在高校的思想政治教育工作中，缺乏愛(ài)惜生命的理論研究。新時(shí)期的高校思政教師應(yīng)該積極幫助學(xué)生樹(shù)立正確向上的人生觀和道德觀，堅(jiān)持以人為本的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)尊重生命，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教師需要及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，理解和開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。
2．4強(qiáng)化制度管理建設(shè)
無(wú)規(guī)矩不成方圓，管理是教育的有力支持。思想教育過(guò)程中，需要制度管理才能切實(shí)的保證思想教育工作落實(shí)。嚴(yán)格管理，促進(jìn)教育。因?yàn)椴皇撬袑W(xué)生都能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，接受學(xué)校管理。小部分學(xué)生對(duì)于規(guī)章制度的要求反應(yīng)散漫，不太重視集體的制度約束，影響了思想教育工作的開(kāi)展因此，需要學(xué)校強(qiáng)化制度管理建設(shè)，才能促進(jìn)思想教育工作的切實(shí)進(jìn)行。
2．5豐富學(xué)校文化建設(shè)力度
抓好教育規(guī)劃。加快完成市及縣市區(qū)《2013-2020年教育專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》編制工作。
深入推進(jìn)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《德州市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案（2011—2015）》確定的任務(wù)目標(biāo)，大力推進(jìn)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資5.4億元，新建、改擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)70所，建設(shè)樓房抗震校舍36.6萬(wàn)平方米。
完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。新建、改擴(kuò)建幼兒園100所，新增學(xué)位1.8萬(wàn)個(gè)，使公辦園占比達(dá)到60%以上，基本完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃確定的任務(wù)。
加強(qiáng)中心城區(qū)學(xué)校建設(shè)。由政府投資主導(dǎo)建設(shè)中心城區(qū)15所中小學(xué)、幼兒園，市教育局成立中心城區(qū)中小學(xué)校建設(shè)督查辦公室，配合市政府督查室進(jìn)行督促督導(dǎo)，一月一調(diào)度、一匯報(bào)、一通報(bào)，確保完成市政府下達(dá)的建設(shè)任務(wù)。
加強(qiáng)中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)施職業(yè)教育“一縣一特色”工程。力爭(zhēng)年內(nèi)3-5所中職學(xué)校達(dá)到省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，1-2所學(xué)校達(dá)到省示范性學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)3-4個(gè)服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)的省級(jí)高水平、示范性實(shí)訓(xùn)基地。
加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)。結(jié)合“智慧城市”建設(shè)，建設(shè)市、縣教育信息中心，建成全市教育專(zhuān)網(wǎng)，做到教育專(zhuān)網(wǎng)校校通。普通高中和城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要實(shí)現(xiàn)“班班多媒體”；完全小學(xué)以上學(xué)校要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)任教師人手一機(jī)；所有學(xué)區(qū)小學(xué)要裝備便攜式多媒體設(shè)備；同時(shí)，加大教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書(shū)配備力度，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課。
二、體制機(jī)制創(chuàng)新工程
落實(shí)教育投入保障機(jī)制。協(xié)調(diào)市財(cái)政、審計(jì)等部門(mén)，加大督導(dǎo)、檢查力度，確保嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見(jiàn)》，用實(shí)用足財(cái)政教育資金。積極爭(zhēng)取在城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)中增加20元，作為教育設(shè)施配套費(fèi)。
探索實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革試點(diǎn)工作。在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，探索校長(zhǎng)職級(jí)制度改革，在1-2個(gè)縣、市區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)。
教育管理體制改革。積極爭(zhēng)取各方支持，確保教育行政部門(mén)在教師管理上的事權(quán)和人權(quán)相匹配。
教師職稱(chēng)改革。根據(jù)省里的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地實(shí)行統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)制度，擴(kuò)大學(xué)校在教師職稱(chēng)評(píng)聘上的自，千方百計(jì)解決“有崗不聘”、“多年不聘”的問(wèn)題。
完善教育評(píng)價(jià)制度。在高中學(xué)校開(kāi)展“五星級(jí)”學(xué)校評(píng)選活動(dòng)；完善督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，將責(zé)任區(qū)督導(dǎo)成績(jī)納入年終綜合督導(dǎo)；強(qiáng)化教育督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，通過(guò)督導(dǎo)大力促進(jìn)政策規(guī)定的落實(shí)。
三、教師隊(duì)伍打造工程
扎實(shí)做好教師補(bǔ)充配備。按照“不低于自然減員人數(shù)”和“缺什么補(bǔ)什么”的原則，補(bǔ)充教師不少于1500人；繼續(xù)探索采取直接說(shuō)課的辦法，面向部屬重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生招聘教師；借鑒市里吸引高素質(zhì)人才的做法，招聘一批教育名師、名校長(zhǎng)，提升我市學(xué)校的辦學(xué)層次；加大教師城鄉(xiāng)交流力度，各縣每年城鄉(xiāng)教師交流人數(shù)不少于總數(shù)的5%；充實(shí)配強(qiáng)教研力量，完善教研體系。
升華師德建設(shè)成果?？偨Y(jié)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極申請(qǐng)省級(jí)宣傳典型，打造精品名牌，推出一批在全國(guó)能推廣、有影響的師德建設(shè)先進(jìn)單位和個(gè)人。同時(shí)，鞏固師德建設(shè)成果，出臺(tái)《關(guān)于深化師德建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于教師師德表現(xiàn)積分評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)管理的意見(jiàn)》三個(gè)文件，評(píng)先樹(shù)優(yōu)實(shí)行師德表現(xiàn)前置審批，探索建立師德問(wèn)題“一票否決制”。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)。爭(zhēng)取市財(cái)政列支名師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加快實(shí)施“名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)”工程。完善學(xué)科基地運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。
完善教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。積極爭(zhēng)取各方資源，拓展教師獎(jiǎng)勵(lì)形式和范圍，不斷激發(fā)教師教書(shū)育人的內(nèi)生動(dòng)力。推動(dòng)教師周轉(zhuǎn)住房、教師班車(chē)項(xiàng)目，解決教師工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題。
四、安全保障工程
健全安全機(jī)制。完善“一崗雙責(zé)，全員安全”的長(zhǎng)效機(jī)制，按照“屬地管理”原則，加大投入，加強(qiáng)管理，提高效能，實(shí)行學(xué)校安全工作“一票否決制”。
開(kāi)展安全教育。把安全疏散演練常態(tài)化，定期開(kāi)展演習(xí)演練，提高師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
抓好重點(diǎn)安全工作。突出以校舍安全、交通安全、飲食衛(wèi)生、消防安全、暴力事件、季節(jié)性事故、大型活動(dòng)等為重點(diǎn)的安全工作，市教育局有關(guān)科室全年要檢查全市三分之一以上學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掛牌督辦。
確?？荚嚢踩?013年的重點(diǎn)工作是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)，按照省教育廳要求，在全市范圍內(nèi)全面完成標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，并在4月底對(duì)各縣市建成情況進(jìn)行了驗(yàn)收。同時(shí)，在中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校擴(kuò)建308個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。
五、教育質(zhì)量提升工程
大力實(shí)施素質(zhì)教育。主要是要堅(jiān)持立德樹(shù)人，抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，打造特色校園文化，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生情操。打造3-4處在全省乃至全國(guó)有較大影響的素質(zhì)教育品牌。
二、工作目標(biāo)
政教處工作將以“一個(gè)目標(biāo)(學(xué)會(huì)做人)”、“兩個(gè)服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個(gè)重點(diǎn)(創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全)”、“四個(gè)突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“五個(gè)場(chǎng)所(教室辦公室、寢室、操場(chǎng)、食堂、休閑區(qū))”、“六個(gè)渠道(課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播)”、“七種方法(說(shuō)理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢(xún)、規(guī)范約束、集體會(huì)診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對(duì)策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開(kāi)展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
三、落實(shí)措施
(一)強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)?！烫帯昙?jí)組—班主任—科任教師—班干部;教務(wù)處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長(zhǎng)—室長(zhǎng);衛(wèi)生管理員—?jiǎng)趧?dòng)委員—自愿者;學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部——班干部—自愿者;家庭—學(xué)?！鐓^(qū);教室—寢室—食堂—操場(chǎng)—綠化場(chǎng)地等，點(diǎn)上著眼，線(xiàn)上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類(lèi)德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開(kāi)德育工作。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
①、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛(ài)心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì);改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開(kāi)、公平、公正;各類(lèi)政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來(lái)。
②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開(kāi)展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類(lèi)崗位，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開(kāi)展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、樓長(zhǎng)、室長(zhǎng)、自愿者，通過(guò)推薦、競(jìng)選、自薦等多渠道安排到各類(lèi)崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門(mén)崗保衛(wèi)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋?zhuān)瑹崆榉?wù)，定時(shí)不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門(mén)人員的登記工作，使門(mén)崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書(shū)育人，學(xué)生放心讀書(shū)學(xué)習(xí)。
④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹(shù)立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人。
(二)實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺(jué)性;學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育;提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長(zhǎng)，用好班主任工作手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作;加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫(xiě)好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
(三)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國(guó)防教育。促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
二、教學(xué)研究、教改課題：
“網(wǎng)絡(luò)教研、現(xiàn)學(xué)教材校本化”，本組教師參與學(xué)校全員德育教育工作。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研教改工作。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
（1）不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走向生活。
（2）積極參加市教研室組織的教材培訓(xùn)，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
（二）、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
（3）課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
（4）重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)風(fēng)氣。
（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)作教學(xué)工作的調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考試的出卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。尤其是高一的水平測(cè)試和高三的應(yīng)考復(fù)習(xí)工作。
（7）重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。人人參與小專(zhuān)題研究，將學(xué)校小專(zhuān)題研究落到實(shí)處。
（8）積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，興趣小組活動(dòng)。
伴隨新課程的實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（9）抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)高考的研究力度。做好高考試卷分析和研討工作，尋找高考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)2009年高考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)高考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
（10）作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè)：每節(jié)課作業(yè)量不超過(guò)20分鐘；全批全改和抽改相結(jié)合；每次的作業(yè)要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
（11）根據(jù)學(xué)校的布置，配合教導(dǎo)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
（三）、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)工作
（1）根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一”工作。根據(jù)本組實(shí)際情況，確定安排如下：馬學(xué)軍——江建嬌、吳克東—米鵬、馬俊---馬海燕師徒結(jié)對(duì)，鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
（2）年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
（1）交流學(xué)校教研室工作會(huì)議的精神，制定教研工作計(jì)劃，制定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
（2）學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論。
（3）做好各年級(jí)的月考試卷的命題、審核、考試及閱卷工作。并作好試卷分析及針對(duì)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)措施。
中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）08-0258-02
當(dāng)前高校大學(xué)生思想狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但一些潛在的問(wèn)題仍需引起我們重視，如大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、戀愛(ài)挫折、人際交往障礙等。作為一名經(jīng)常與學(xué)生接觸的輔導(dǎo)員，我深切地感受到要想做好學(xué)生的思想政治教育工作，就必須放下架子，循循善誘，換位思考，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在我們面對(duì)的是“90后”大學(xué)生，在工作方式上勢(shì)必要改變過(guò)去的陳舊觀念，探索一條適應(yīng)時(shí)展的新思路，強(qiáng)化大學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束的意識(shí)，提高其自身的素質(zhì)。
一、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育
思想政治教育應(yīng)把愛(ài)國(guó)主義教育同大學(xué)生的成才教育相結(jié)合，貫穿到育人的全過(guò)程中。一般情況下，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同集體主義，反對(duì)個(gè)人主義；認(rèn)同奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)地把個(gè)人利益和國(guó)家民族利益，把個(gè)人理想同國(guó)家的前途結(jié)合起來(lái)。但在具體選擇上，一部分學(xué)生更注重自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，更多地考慮個(gè)人利益和物質(zhì)的追求，特別是現(xiàn)在的有些大學(xué)生非常注重個(gè)人發(fā)揮。這要求我們要有側(cè)重性地培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操和集體認(rèn)同感，強(qiáng)調(diào)在融入集體的基礎(chǔ)上尊重個(gè)性。
1.發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)獨(dú)立教育和艱苦樸素教育。由于大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，自理能力不強(qiáng)，需要對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立教育，樹(shù)立自立意識(shí)。學(xué)生之間的家庭經(jīng)濟(jì)條件差異較大，有的學(xué)生家庭條件好，卻不珍惜條件努力學(xué)習(xí)，容易失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)取心。有的學(xué)生家庭條件困難，埋怨自己出身不好，思想負(fù)擔(dān)重，不能正視物質(zhì)條件的差異。對(duì)于這些情況我們應(yīng)區(qū)別對(duì)待，讓他們明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家利益?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺少主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事的積極性，對(duì)當(dāng)前國(guó)際環(huán)境、國(guó)家發(fā)展這類(lèi)大事件關(guān)注得比較少。每個(gè)時(shí)期都有不同的熱點(diǎn)話(huà)題，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與討論熱點(diǎn)話(huà)題，關(guān)心國(guó)家未來(lái)，激發(fā)其愛(ài)國(guó)熱情，時(shí)時(shí)刻刻將自己的人生目標(biāo)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，提高政治素養(yǎng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的繁榮昌盛與青少年的努力拼搏息息相關(guān)，把國(guó)家的前途命運(yùn)與個(gè)人的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。
3.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與開(kāi)拓精神。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，新一輪高水平的競(jìng)爭(zhēng)正在世界范圍內(nèi)展開(kāi)。面對(duì)這種形勢(shì)，思想政治教育要著眼于大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓精神，培養(yǎng)他們敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新的精神。只有培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才，才能在經(jīng)濟(jì)全球化中立于不敗之地。此外，要讓大學(xué)生懂得“雙贏”也是一種競(jìng)爭(zhēng)方式，以合作性競(jìng)爭(zhēng)取代對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)，以共同進(jìn)步避免兩敗俱傷。
二、重視心理咨詢(xún)教育
隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，一個(gè)人的成功越來(lái)越不完全取決于他的智力因素，而更多的是取決于非智力因素。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)力倍增，一些大學(xué)生會(huì)有不同程度的心里障礙，一遇到困難就退縮，一遇到壓力就走極端，不能自行解決成長(zhǎng)中遇到的困惑。我們要重視對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，幫助他們處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、戀愛(ài)、求職等方面的心里矛盾，預(yù)防心里危機(jī)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì)化解壓力，培養(yǎng)他們承受挫折的能力和快速適應(yīng)環(huán)境的能力。
三、優(yōu)化素質(zhì)教育
現(xiàn)在大家都講素質(zhì)教育，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵呢？實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展包括生理、心理、思想、文化素質(zhì)的發(fā)展。素質(zhì)教育也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。社會(huì)需要各種各樣的人才，實(shí)施素質(zhì)教育的重要目的之一，就是為了使有不同天賦和愛(ài)好的學(xué)生，在受教育的過(guò)程中，除了統(tǒng)一的基礎(chǔ)課程外，通過(guò)各種教育方式給予他們能發(fā)揮天賦和愛(ài)好的空間和時(shí)間。實(shí)行素質(zhì)教育，教學(xué)方式必須從單純重視知識(shí)型向注重知識(shí)、思想、體育等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才培育的轉(zhuǎn)變。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才提出了更高的要求，大學(xué)生不僅要有積極的人生態(tài)度，能主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，更要有樂(lè)觀向上、銳意創(chuàng)新的精神。根據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)代青年的成長(zhǎng)規(guī)律，我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化素質(zhì)教育，如心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)等。
四、以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，拓展高校思想政治教育工作的新載體
近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，教育工作正逐漸步入以網(wǎng)絡(luò)為主體的數(shù)字化時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)一方面給思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，更新了教育觀念、教育手段，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。另一方面也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前網(wǎng)上關(guān)于的信息量很少，西方價(jià)值觀學(xué)的宣傳占了主導(dǎo)地位，網(wǎng)絡(luò)中的垃圾信息一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。如今網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和思想觀念等方面產(chǎn)生了深刻的影響。因此我們要做到未雨綢繆，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，使之成為高校思想教育的新載體。
五、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)，建立健全“全員育人”的新格局
建設(shè)一支以專(zhuān)職為骨干、兼職為主體、專(zhuān)兼職相結(jié)合的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的重要保障。大學(xué)生思想政治教育工作的主體是學(xué)校黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員。其中輔導(dǎo)員既從事學(xué)生的日常管理工作，又肩負(fù)著思想教育工作，他們教育的理念和方式將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。由于多數(shù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化、經(jīng)驗(yàn)不足、工作方式比較簡(jiǎn)單，我認(rèn)為不妨從離退休教師中選拔一批身體健康、學(xué)術(shù)成就高的老師，聘用他們擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮這些老教師的余熱作用，年輕教師也能學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，形成老、中、青相結(jié)合的人才梯隊(duì)，保障思想政治工作隊(duì)伍的組織建設(shè)。
六、善于和家長(zhǎng)溝通，形成教育合力
中圖分類(lèi)號(hào)： G416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2010）09-0010-02
企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，常常需要面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好的生存下去，他們必須打造一支“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的優(yōu)良隊(duì)伍，其核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了保持團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，他們必須采用各種手段吸納、團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)人才梯隊(duì)，并形成良好的企業(yè)文化氛圍，以維持隊(duì)伍的穩(wěn)定性，統(tǒng)一思想，共同發(fā)展。而在當(dāng)前新的形勢(shì)下，教育被賦予了新的使命，即實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，需要學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，提高教師思想認(rèn)識(shí)水平，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的主人翁精神，不斷完善自己，以最飽滿(mǎn)的熱情投身到教育事業(yè)當(dāng)中。企業(yè)能夠?qū)⒉煌幕?、不同認(rèn)識(shí)水平的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，如果我們能夠?qū)⑺麄円恍┏晒?jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)校管理當(dāng)中，無(wú)疑會(huì)取得良好的效果。
一、新形勢(shì)下教師思想政治工作的重點(diǎn)
學(xué)校思想政治工作是通過(guò)思想引導(dǎo)、政治教育、宣傳鼓動(dòng)等方式提高教師思想認(rèn)識(shí)，化解教師思想困惑，協(xié)調(diào)工作中各種矛盾，提高教師思想政治覺(jué)悟的過(guò)程。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，思想政治工作形成了關(guān)心人、尊重人、理解人的優(yōu)良傳統(tǒng)，但傳統(tǒng)的思想政治工作多以外在的方式對(duì)教師施加影響。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代，相當(dāng)部分的思想工作并不具有明顯的政治性，而是直接切入人們的一般心理和行為，發(fā)揮其宣泄、疏導(dǎo)、釋疑、化解思想矛盾和心理障礙的作用。尤其是在當(dāng)前新的形勢(shì)和社會(huì)條件下，提升教師的“幸福指數(shù)”已經(jīng)成為了新的思想政治工作的重點(diǎn)。
圍繞這一工作重點(diǎn)，我們需要做到如下幾點(diǎn)：
1.更加關(guān)注教師的職業(yè)壓力和心理需求；
2.更加注意塑造教師的職業(yè)自豪感和受尊重感；
3.更加注重對(duì)學(xué)校環(huán)境的塑造；
4.更加關(guān)注每個(gè)教師，尤其是青年教師的個(gè)體成長(zhǎng)；
5.更加注重解決教師在生活和事業(yè)中的實(shí)際困難；
6.更加注重對(duì)教師進(jìn)步的積極保護(hù)和及時(shí)激勵(lì)；
二、企業(yè)文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作的關(guān)聯(lián)性
企業(yè)文化――或稱(chēng)公司文化，一般指企業(yè)中長(zhǎng)期形成的共同理想、基本價(jià)值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱(chēng)，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富的總和，對(duì)企業(yè)成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來(lái)，是企業(yè)長(zhǎng)期文化建設(shè)的反映。企業(yè)文化中包含價(jià)值觀、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、管理制度、道德風(fēng)尚等內(nèi)容，它以全體員工為工作對(duì)象，通過(guò)宣傳、教育、培訓(xùn)和文化娛樂(lè)、交心聯(lián)誼等方式，以最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為企業(yè)總目標(biāo)服務(wù)。成功的企業(yè)文化具備以下六大特點(diǎn)：
1.能得到員工的廣泛認(rèn)同的價(jià)值觀。
2.能在價(jià)值觀指導(dǎo)下成功的實(shí)踐與驗(yàn)證。
3.使企業(yè)員工產(chǎn)生使命感，使企業(yè)產(chǎn)生積極的因素。
4.簡(jiǎn)約明了，令人心悅誠(chéng)服。
5.能使企業(yè)產(chǎn)生不可復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)力。
6.能使員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生深厚的感情。
從學(xué)校的思想政治工作的形成來(lái)看，與企業(yè)文化建設(shè)有著許多一致性。一是包括的內(nèi)容一致。學(xué)校思想政治工作需要提升廣大教師的價(jià)值觀、設(shè)立最高目標(biāo)、訂立行動(dòng)準(zhǔn)則、制訂完善的管理制度、弘揚(yáng)優(yōu)良的道德風(fēng)尚等；二是工作的對(duì)象一致。都是以全體員工為工作對(duì)象，就學(xué)校而言，既包括普通教師，也包括各級(jí)教學(xué)管理者；三是工作的形式一致。都需要通過(guò)宣教、培訓(xùn)和娛樂(lè)、聯(lián)誼、談心等方式進(jìn)行；四是目標(biāo)一致。學(xué)校思想工作的基本目標(biāo)也是需要統(tǒng)一全體教師的意志、規(guī)范教師行為、凝聚教師力量，為最終教育目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。
上述這些關(guān)聯(lián)性決定了學(xué)校思想政治工作可以借鑒企業(yè)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
三、如何利用企業(yè)文化建設(shè)的思路來(lái)服務(wù)于教師思想政治工作
1.建立良好的工作環(huán)境
有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)將與其發(fā)生聯(lián)系的各種紐帶統(tǒng)稱(chēng)為“利益相關(guān)者”，認(rèn)為凡是處在這個(gè)紐帶中的各種人、機(jī)構(gòu)都是息息相關(guān)的，只有大家都能從企業(yè)的活動(dòng)中受益，企業(yè)才可能得到健康、持久的發(fā)展。
就學(xué)校而言，其利益相關(guān)者不僅包括了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、各政府職能機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、學(xué)生，更包括了教師、后勤人員，乃至教師的家屬。只有在充分尊重和考慮各方面的利益訴求的前提下，才可能得到最廣泛的支持。在這里，思想政治工作不再是停留在大會(huì)小會(huì)上的口號(hào)，也不是再是簡(jiǎn)單的表決心、立壯志，而是扎實(shí)聽(tīng)取和采納廣泛意見(jiàn)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，從環(huán)境創(chuàng)建而言，首先要為教師建立安全的工作環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)尤其需要經(jīng)常定期的安排檢查可能出現(xiàn)的工作安全隱患，真實(shí)關(guān)心教師的人身和財(cái)物安全。其次需要建立適當(dāng)?shù)膹椥源胧?，為遇有?shí)際家庭困難的教師解決“家務(wù)”難題。再次，在條件允許的條件下，盡可能添置能夠減輕教師壓力、提高教師工作效率的設(shè)備。然后，應(yīng)多方面為教師考慮，盡全力維護(hù)教師的尊嚴(yán)。最后，建立開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，積極幫助教師完成人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
安全、良好的工作環(huán)境能夠?yàn)榻處熃鉀Q后顧之憂(yōu)，放心大膽去進(jìn)行教學(xué)研發(fā)和學(xué)生工作。
2.設(shè)立良好的“傳幫帶”榜樣
企業(yè)中常常會(huì)樹(shù)立各種先進(jìn)人物，以表彰在各個(gè)方面為企業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的人。這些人又會(huì)在未來(lái)成為新員工的管理者和幫助者。他們的言行舉止在各個(gè)方面都為新員工做出表率。這些人在企業(yè)中起到的是正面維護(hù)企業(yè)隊(duì)伍穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。因此，企業(yè)會(huì)有意識(shí)的去建立一些“非正式”組織，通過(guò)各種關(guān)系紐帶把員工放置入一定的群體中，再通過(guò)相關(guān)的管理方式把這些組織歸到統(tǒng)一的管理體制內(nèi)，以達(dá)到制度無(wú)法達(dá)到的效果。
學(xué)校也需要這樣的“師傅”來(lái)起到良好的表率作用，尤其是針對(duì)年輕教師。由于他們正處在一個(gè)思想較易波動(dòng)、充滿(mǎn)熱情卻又容易受到打擊、有著良好愿望卻又不太腳踏實(shí)地的時(shí)期。如果有一幫骨干教師與其形成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，經(jīng)常在工作、生活上教授經(jīng)驗(yàn)，思想上予以引導(dǎo)，就能很快的促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該起到最大的表率，經(jīng)常參與到教師們的討論和培養(yǎng)當(dāng)中。這些非正式場(chǎng)合和非正式關(guān)系下所起到的影響力往往是很驚人的。
3.建立良好的溝通機(jī)制
談到溝通機(jī)制，大多數(shù)人都認(rèn)為是個(gè)形式上的東西，認(rèn)為一般的溝通都是簡(jiǎn)單的命令傳達(dá)模式，而不是交互的。事實(shí)上，擁有良好文化體制的企業(yè)往往有一套十分健全的溝通機(jī)制。這些優(yōu)良的機(jī)制體現(xiàn)在：一是突出雙向或者多向溝通；二是鼓勵(lì)主動(dòng)溝通而不是被動(dòng)溝通；三是確保溝通道路暢通；四是溝通形式多樣。
在學(xué)校的思想政治工作中，很多傳統(tǒng)的管理者認(rèn)為教師的思想教育工作就是單純的政治教育和思想教育，教師往往處在“被教育”的地位。這是一種有害的想法。這樣的想法忽略了教師本身的主觀能動(dòng)性和自我意識(shí)，這種教育的結(jié)果往往是很不如人意的。
正確的溝通機(jī)制應(yīng)該是多渠道、多形式、多方向的。首先是渠道多，不應(yīng)該只有簡(jiǎn)單的會(huì)議溝通和簡(jiǎn)單的“意見(jiàn)箱”，而更應(yīng)該包括電子郵件、口頭交流。甚至是微博、QQ等；其次是形式多，除了開(kāi)會(huì)，前面提到的“傳幫帶”組織、教師座談、聯(lián)誼活動(dòng)等等都是溝通的重要形式；三是多方向，即不僅僅是校長(zhǎng)對(duì)教師，也可以是教師對(duì)校長(zhǎng)（如校長(zhǎng)開(kāi)放日），學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)，也可以是校長(zhǎng)對(duì)師生等等。
4.設(shè)立良好的制度保障
企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)需要投入大量精力和資金的大工程，為了保證工程質(zhì)量，往往需要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的部門(mén)、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人才，并制定完善的制度保障其效果。
學(xué)校里的思想政治工作也是如此。良好的制度保障應(yīng)涵蓋下面幾個(gè)方面：
首先，制度應(yīng)確立思想政治工作的核心地位。對(duì)全體教師應(yīng)該大張旗鼓、理直氣壯的宣揚(yáng)大道理、大方針，時(shí)刻以新形勢(shì)對(duì)教育和教師的要求來(lái)嚴(yán)格要求教師；
其次，制度應(yīng)該確保教師得到充分尊重。保護(hù)好教師、利用好教師、解決教師的后顧之憂(yōu)、維護(hù)教師的切身利益、讓教師有尊嚴(yán)的工作，應(yīng)該明確得到制度的保障；
再次，制度應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)校的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。只有明確的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則才能告知教師什么樣的思想和行動(dòng)是受到贊賞的，反之將會(huì)受到批駁和懲罰，并不斷地以各種形式將這些規(guī)范和準(zhǔn)則體現(xiàn)在管理的各個(gè)方面，才能師的思想和行動(dòng)。
最后，制度應(yīng)該明確獎(jiǎng)懲形式。只有明確的獎(jiǎng)懲措施，才能進(jìn)一步的調(diào)整全體教師的步調(diào)，為最終制度的執(zhí)行提供依據(jù)。
中圖分類(lèi)號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0015-02
1.人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的意義
人文關(guān)懷，主要體現(xiàn)在對(duì)人類(lèi)個(gè)體的尊重與關(guān)懷，具體的說(shuō)就是對(duì)人類(lèi)的尊嚴(yán)、價(jià)值和需求給予充分的肯定與關(guān)懷。對(duì)于人文關(guān)懷來(lái)說(shuō)，其表現(xiàn)的意義不僅是一種思想態(tài)度、是一種價(jià)值體現(xiàn)，更是一種文化與文明的基本需求。在大學(xué)生的思想政治教育工作中融入人文關(guān)懷，就是要充分的肯定學(xué)生的地位，把學(xué)生充當(dāng)一切倫理的主體和目標(biāo)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，使學(xué)生能夠得到更加健康、自由、民主的教學(xué)。
心理疏導(dǎo)一詞是來(lái)源于心理學(xué)的一個(gè)概念，在大學(xué)生的思想政治教育工作中融入心理疏導(dǎo)則需要老師掌握一定的心理學(xué)造詣，可以在教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠利用語(yǔ)言或者其他溝通方式，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行影響，給學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)節(jié)，使學(xué)生能夠避免消極、自卑等不良情緒的出現(xiàn)，緩解學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而使得學(xué)生能夠全身心的投入到思想政治教育工作中來(lái)，提高思想政治教育課程的教學(xué)效率。同時(shí)，心理疏導(dǎo)也可以解決大學(xué)生的部分心理問(wèn)題，讓學(xué)生始終保持著積極樂(lè)觀的良好心態(tài)，使大學(xué)生能夠得到健康的成長(zhǎng)。
2.人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育課程的影響
2.1 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)可以擴(kuò)寬思想政治教育的視野。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀與世界觀有著重大的影響，是一項(xiàng)能夠改善人思想的教學(xué)課程，可以說(shuō)思想政治教育工作的核心點(diǎn)在于人性的發(fā)展上。馬克思也曾經(jīng)表明，人的綜合發(fā)展與和諧社會(huì)的建立與發(fā)展是有著必要的關(guān)系的，兩者是具有對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系的，人能夠發(fā)展的基礎(chǔ)在于社會(huì)的發(fā)展，而社會(huì)的發(fā)展也是離不開(kāi)人的發(fā)展的，只有人得到充分全面的發(fā)展，才能夠?qū)ι鐣?huì)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。所以在此，在教育工作中，必須建立以人為本的教學(xué)機(jī)制，尊重學(xué)生的自我發(fā)展、尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性、尊重學(xué)生的主體地位。隨著社會(huì)建設(shè)的不斷完善，人在社會(huì)上的地位與價(jià)值也會(huì)隨之水漲船高，大學(xué)生的思想政治教育工作則必須符合這一發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)機(jī)制與教學(xué)方法進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，人性關(guān)懷與心理疏導(dǎo)在此則會(huì)起到擴(kuò)寬思想政治教育視野的作用。
2.2 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)可以完善思想政治教育的內(nèi)容體系，向培養(yǎng)復(fù)合型人才方向發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展完善，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)利用，當(dāng)今時(shí)期的思想政治教育工作則必須走開(kāi)放路線(xiàn)、多元化路線(xiàn)，以往單純的思想性、政治性教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)今時(shí)期的發(fā)展需求。所以在此，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，我們不僅要堅(jiān)持國(guó)家核心的價(jià)值觀導(dǎo)向，也要適當(dāng)?shù)膶?duì)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，逐漸向綜合性、復(fù)合型人才的培養(yǎng)方向進(jìn)發(fā)，不斷的完善思想政治教育的內(nèi)容體系，在思想政治教育工作中不僅要要政治性、思想性，也要在情感方面做到對(duì)學(xué)生心理上的呵護(hù)，讓學(xué)生的心理能夠健康的發(fā)展，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)、心理素質(zhì)高、道德觀念強(qiáng)的復(fù)合型人才。
2.3 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)可以完善思想政治教育工作的教學(xué)方法。在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，學(xué)生才是教育的主體，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握多少不僅僅在于課堂教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)理念是否到位，更重要的是取決于學(xué)生對(duì)該課程的態(tài)度、取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒以及心理狀態(tài)。所以在此，作為大學(xué)生思想政治教育的工作者，應(yīng)當(dāng)敢于突破以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)清自己的教學(xué)地位，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，充分的考慮學(xué)生的心理因素與心理需求，對(duì)教學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)娜谌肴宋年P(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使得學(xué)生能夠?qū)λ枷胝谓逃n程保持良好的積極態(tài)度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感召力，能夠讓學(xué)生真正的全身心的投入到思想政治教育工作中。
1 大學(xué)生思想政治教育工作的困境
1.1教學(xué)局限于教材上的理論知識(shí)、教材內(nèi)容陳舊
目前，各高校的思想政治教育工作主要還是集中在課堂教學(xué)這一塊。目前, 對(duì)于大學(xué)生思想的政治教育主要還是采取課堂教學(xué)的方法。課堂依舊是大學(xué)生獲得思想政治知識(shí)最主要的途徑。目前，高校所使用的這方面的理論課教材中的內(nèi)容更新較慢, 很多知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相差太多,如果思想政治教育的任課老師教學(xué)惰性、 思想陳舊、一味地照本宣科, 那么高校的思想政治理論教育課堂上取得的教學(xué)成果也就不盡如人意。
1.2教學(xué)形式過(guò)于單一
傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是任課老師的課堂講授,再加上思想政治的理論知識(shí)通常比較枯燥晦澀，也比較抽象。學(xué)生對(duì)于這樣的枯燥課堂會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。久而久之，在思想政治的課堂上隨處可見(jiàn)睡覺(jué)、看課外書(shū)等現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一味地強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)工作，卻未從學(xué)生的角度來(lái)考慮學(xué)習(xí)的事情。而且單一的教學(xué)方式無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。
1.3學(xué)生與老師對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正
很多大學(xué)生都比較注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，覺(jué)得是關(guān)系到他們以后工作的關(guān)鍵課程。而對(duì)于思想政治課的學(xué)習(xí)則比較懶散，甚至覺(jué)得可有可無(wú)。還有的任課老師的教學(xué)態(tài)度也不夠認(rèn)真，致使高校內(nèi)的思想政治課程得不到重視。
2 如何走出大學(xué)生思想政治教育工作的困境
2.1注重理論聯(lián)系實(shí)際、教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)
在大學(xué)生的思想政治教育時(shí), 除了要注重理論知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)用, 做到知識(shí)點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn), 還要注意到理論與實(shí)際的結(jié)合,用科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)武裝, 同時(shí)用豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)鍛煉自身。所以,高校的思想政治理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該按照當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展與思想政治教育的情況與對(duì)象的一些改變來(lái)不斷創(chuàng)新完善,添加新的教學(xué)內(nèi)容, 為思想政治教育的理論課內(nèi)容添加時(shí)事性,讓思想政治的理論教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際、貼近生活與社會(huì), 讓思想政治的理論知識(shí)更加具有針對(duì)性與說(shuō)服力,同時(shí)還能夠從實(shí)際出發(fā)來(lái)解答學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及生活上碰到的問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生才能切實(shí)地感受到思想政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)代價(jià)值?，F(xiàn)下, 教育部以及各教育行政部門(mén)已經(jīng)在關(guān)注這一問(wèn)題, 正在努力推動(dòng)高校的思想政治理論課的新課程方案落實(shí), 以此來(lái)吸引大學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，作為新一代的大學(xué)生，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，不投入到社會(huì)實(shí)踐中的話(huà)，將很難立足于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
2.2 采用靈活多變的教學(xué)方法、構(gòu)建合理的教學(xué)體系
傳統(tǒng)的思想政治教育方式就是太過(guò)單一，導(dǎo)致叫教學(xué)效果不好。所以, 課堂教學(xué)除了老師的講授之外,還應(yīng)該注重學(xué)生的參與度,可以運(yùn)用演講、辯論賽、小組討論等新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生們很好的參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在活動(dòng)中接受思想政治教育。還可以運(yùn)用新的教學(xué)手段，比如說(shuō)多媒體教學(xué)，播放視頻、電影等來(lái)吸引學(xué)生對(duì)這門(mén)功課的學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間，也可以進(jìn)行思想教育工作。這就要求學(xué)校加強(qiáng)這方面的宣傳，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、文明的思想政治教育環(huán)境。比如說(shuō)，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展思想政治專(zhuān)欄，可以供學(xué)生們閱讀到最新的思想政治內(nèi)容；也可以開(kāi)設(shè)興趣小組，經(jīng)常帶領(lǐng)小組成員參加各種思想政治教育活動(dòng)，與鄰校展開(kāi)交流活動(dòng)等。
2.3 將思想政治教育應(yīng)用于實(shí)際、端正思想政治教育目的
思想政治教育的根本目的就是提高當(dāng)下大學(xué)生的思想素質(zhì)，那么將思想政治教育落實(shí)到生活中就是最主要的。因此，思想政治教育工作也必須是實(shí)事求是，而不是只注重考試結(jié)果，而并不看重學(xué)生的思想政治水平的提高。
（1）對(duì)于學(xué)生而言:對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)思想政治教育課程必須要有正確的認(rèn)識(shí), 意識(shí)到道德對(duì)于自身的人生的重要性，它決定了以后的成長(zhǎng)軌跡。我們通常說(shuō)成為一個(gè)人才，要先成人，這句話(huà)的意思可以解釋為，想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的青年，首先你必須要具備最基本的道德觀念。作為大學(xué)生，只有端正了思想政治教育的目的，才能確保學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，才能提高學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)量。
（2）對(duì)學(xué)校自身而言: 首先，必須要在全校內(nèi)宣傳思想政治教育的重要性，營(yíng)造思想政治教育的良好氛圍，還要配備專(zhuān)業(yè)性的思想政治教育團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結(jié)思想政治教育的錯(cuò)誤與成果，為以后的教育工作做好準(zhǔn)備工作。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況，尋找最適合的教學(xué)模式和方法，努力提高大學(xué)生的思想政治教育的效果。
（3）對(duì)于社會(huì)而言: 第一, 我國(guó)政府以及各級(jí)教育行政部門(mén)，將高校的思想政治教育放在重要地位，通過(guò)考察的方式來(lái)確保該工作的落實(shí)。第二，有關(guān)部門(mén)必須給出適當(dāng)?shù)闹С峙c配合,比如說(shuō)宣傳思想先進(jìn)的個(gè)人及單位、建立起思想政治的教育基地等，這樣一來(lái)，為高校的思想政治教育提供了很多便利條件。第三, 在高校開(kāi)展思想政治教育時(shí),全社會(huì)的道德風(fēng)尚也要隨之得到提高,這樣才能在學(xué)校進(jìn)行思想政治教育時(shí)營(yíng)造出一個(gè)合適的外部環(huán)境。
3 結(jié)語(yǔ)
面對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的困境，我們應(yīng)該通過(guò)尋找科學(xué)合理的解決方法來(lái)找出路。首先，必須要從學(xué)生以及老師的思想上加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的意識(shí)；其次，必須要將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境相結(jié)合來(lái)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)；還有，采用靈活多變的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力；最后，還需要將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際。這樣，大學(xué)生的思想政治教育工作就會(huì)避免枯燥無(wú)味、脫離實(shí)際、限于書(shū)本理論等的困境。也會(huì)在很大程度上，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，幫助提升我國(guó)大學(xué)生的思想政治水平。
參考文獻(xiàn)：
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【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）24-0049-02
有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的思想，除了在黨的十中多次提及之外，在2012年，在參觀《復(fù)興之路》展覽的時(shí)候，也提出了“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略思想，所以在現(xiàn)階段，“中國(guó)夢(mèng)”是中華兒女們奮斗的主要目標(biāo)，也是主要方向。高校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的一個(gè)主要陣地，將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校的思想政治教育工作當(dāng)中有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用，它可以教導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及提高他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起振興中華和實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的光榮使命和歷史重任。
一 “中國(guó)夢(mèng)”的主要內(nèi)容
“中國(guó)夢(mèng)”的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧以及人民安居樂(lè)業(yè)，所以“中國(guó)夢(mèng)”也可視為“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“幸福夢(mèng)”。它是國(guó)家能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)繁榮昌盛、人民安居樂(lè)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的終極目標(biāo)。只有國(guó)家富強(qiáng)了，人們的生活條件才能提高，社會(huì)才能文明、和諧。而民族的振興是國(guó)家富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)以及社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)，只有民族得到振興，“中國(guó)夢(mèng)”才能得以實(shí)現(xiàn)。“中國(guó)夢(mèng)”的提出給我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展指明了道路，也給人們指明了幸福生活的奮斗方向。高校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱闹饕嚨?，將“中?guó)夢(mèng)”融入高校的思想政治教育當(dāng)中至關(guān)重要，也是具備較高現(xiàn)實(shí)意義的?！爸袊?guó)夢(mèng)”的融入，有利于高校從思想政治教育工作上去提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們明確自己未來(lái)奮斗的目標(biāo)，并且能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興以及國(guó)家的繁榮昌盛而付出不懈的努力。
二 “中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育中的必要性
1.有利于培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀
當(dāng)前隨著全球一體化進(jìn)程的加快以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，帶有不同價(jià)值觀的思想文化沖擊著大學(xué)生們的思想觀念，使得他們?cè)趦r(jià)值觀上偏向了功利化，對(duì)于未來(lái)更是感到迷茫，在政治上的信仰也不夠堅(jiān)定，面對(duì)這樣的狀況，“中國(guó)夢(mèng)”思想內(nèi)容的提出以及加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”思想的教育就極其重要且必要了，將“中國(guó)夢(mèng)”思想內(nèi)容融入高校的思想政治教育當(dāng)中，有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高他們的社會(huì)責(zé)任感以及幫助他們堅(jiān)定政治信仰，進(jìn)而讓他們能夠明確未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，并且能夠?yàn)橹冻霾恍傅呐Α?/p>
2.有利于堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及文化多元化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，導(dǎo)致社會(huì)中存在一些不安定的思想因素，在這樣的背景下，本身思想就不夠堅(jiān)定、價(jià)值觀不夠穩(wěn)定的大學(xué)生就會(huì)受到極大的影響，在多元文化的沖擊下，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的政治信念會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖。在有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的思想內(nèi)容中就提出了要讓當(dāng)代青年勇敢地去奮斗、去努力，讓他們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的思想信念，在思想信念的督促下去為中華民族的偉大復(fù)興以及國(guó)家的繁榮富強(qiáng)進(jìn)行不懈的努力和奮斗，當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，將“中國(guó)夢(mèng)”的思想內(nèi)容融入對(duì)他們的思想政治教育當(dāng)中，能夠提高他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，使他們能夠真正成為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的不懈動(dòng)力。
3.有利于提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
“中國(guó)夢(mèng)”也被稱(chēng)為“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”和“幸福夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”的主要內(nèi)容也就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的和諧安定以及人們的安居樂(lè)業(yè)。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要依靠每一位中華兒女的共同努力，當(dāng)代大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)中最具活力和朝氣的一支年輕隊(duì)伍，將“中國(guó)夢(mèng)”寄托到他們的身上，讓他們?nèi)椤爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行不懈的努力與奮斗，這樣有利于提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠感受到自身肩上擔(dān)負(fù)的歷史使命，這對(duì)他們自身的成長(zhǎng)也有著極其重要的意義。
三 “中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育中的具體路徑
1.教學(xué)中引進(jìn)新媒體，為學(xué)生創(chuàng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍
隨著新媒體的不斷發(fā)展以及普遍應(yīng)用，高校在將“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育工作當(dāng)中的時(shí)候，應(yīng)該積極地引進(jìn)新媒體，通過(guò)新媒體的諸多特性來(lái)提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”全面而深入的了解，并且為教師提供新的教學(xué)理念以及教學(xué)方式。新媒體的引進(jìn)，能夠提高大學(xué)生們思想政治學(xué)習(xí)的積極性和自主性，通過(guò)新媒體的運(yùn)用，大學(xué)生對(duì)當(dāng)前中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀以及國(guó)外的發(fā)展形勢(shì)能夠有充足的掌握和了解，在這樣的意識(shí)下對(duì)他們參與社會(huì)生活也起到了積極的鼓舞和促進(jìn)作用。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)社會(huì)外界的了解基本都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體。另外，電視媒體也是途徑之一，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)新媒體對(duì)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)有著極高的現(xiàn)實(shí)意義。
高校在將“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育當(dāng)中時(shí)，要能夠?qū)ⅰ爸袊?guó)夢(mèng)”貫穿到整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程中，大力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向大學(xué)生傳達(dá)一切有關(guān)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃，有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)新媒體的運(yùn)用，為大學(xué)生營(yíng)造出學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的濃烈的課堂氛圍，高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)站、多媒體等方式的運(yùn)用來(lái)加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有利于提高思想政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。
2.將“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育的同時(shí)，配以專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法
高校在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，除了要向大學(xué)生們傳授相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力。高校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的主要陣地，還要注重加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及歷史使命感的提高，只有具備意識(shí)與能力的人才能成為國(guó)家未來(lái)發(fā)展所真正需要的人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外界對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量的提高也有著迫切的需求，因而高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)也至關(guān)重要，那么在將“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育工作中時(shí)，學(xué)校要配以專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，不僅加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教學(xué)，而且要強(qiáng)化他們的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造出一批批急需的人才。
在將“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，首先，要能夠從“中國(guó)夢(mèng)”中對(duì)當(dāng)代青年的發(fā)展要求來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生，在教學(xué)的過(guò)程中要注重知識(shí)與實(shí)踐的相互結(jié)合、相互促進(jìn)，將“中國(guó)夢(mèng)”的思想內(nèi)容貫穿到整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，在充分結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上，將思想政治教育拓展到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及情感當(dāng)中，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，指導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)進(jìn)行明確的規(guī)劃，督促他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)而進(jìn)行不懈的努力與奮斗，進(jìn)而在學(xué)校中能夠營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。其次，在教學(xué)過(guò)程中要讓大學(xué)生明晰實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)新媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備來(lái)提高大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)他們對(duì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
3.通過(guò)思想政治理論的學(xué)習(xí)來(lái)提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)
當(dāng)前思想文化的發(fā)展呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀念等都產(chǎn)生了一定的影響，所以將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校的思想政治教育工作當(dāng)中是十分必要的。在“中國(guó)夢(mèng)”的思想內(nèi)容中有三個(gè)必須，第一個(gè)是必須走中國(guó)特色的道路，也就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路；第二個(gè)是必須要弘揚(yáng)中國(guó)精神，也就是要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神以及以創(chuàng)新為主的時(shí)代精神；第三個(gè)就是必須要凝聚中國(guó)力量，也就是要加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)。這三個(gè)必須也是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的核心內(nèi)涵的概括，同時(shí)也給“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)指明了奮斗的方向。高校在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要能夠發(fā)揮出思想政治理論知識(shí)對(duì)大學(xué)生的促進(jìn)作用，讓他們能夠?qū)Α爸袊?guó)夢(mèng)”有更加深入的認(rèn)識(shí)。
在思想政治理論教學(xué)中，首先，要讓大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的具體內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義有充分的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行相結(jié)合，通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”中的“三個(gè)必須”來(lái)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)。其次，要讓大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的具體路徑有足夠的認(rèn)識(shí)和掌握，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，依靠的不是一個(gè)人，也不是一個(gè)團(tuán)體，依靠的是每一位中華兒女的共同努力，所以社會(huì)上各個(gè)階層、各個(gè)領(lǐng)域的中華兒女都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興以及國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而貢獻(xiàn)出一己之力。最后，高校要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和重任的認(rèn)識(shí)的宣傳，讓大學(xué)生清楚地意識(shí)到祖國(guó)的未來(lái)也是自己的未來(lái)，自己要本著腳踏實(shí)地的態(tài)度去為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而進(jìn)行不懈的努力與奮斗。
4.通過(guò)對(duì)國(guó)家發(fā)展形勢(shì)的解讀來(lái)提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”過(guò)往與現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)
對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”思想內(nèi)容的提出，社會(huì)上也有一些言論是對(duì)其表示質(zhì)疑和否定的，面對(duì)這些言論的存在，相關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為會(huì)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生一定的消極作用。對(duì)于大學(xué)生而言，他們本身就處在價(jià)值觀還不是太穩(wěn)定、思想觀念還不夠堅(jiān)定的階段，所以高校要引導(dǎo)他們對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)樹(shù)立正確的意識(shí)。高?？梢酝ㄟ^(guò)形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)的方式來(lái)向?qū)W生們解讀我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所取得的一些進(jìn)步與成就，讓大學(xué)生們感受到我國(guó)走特色化社會(huì)主義道路的必然性和正確性，進(jìn)而讓他們能夠?qū)Α爸袊?guó)夢(mèng)”的提出有正確的認(rèn)識(shí)。
首先，高校要能夠不斷地完善形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)，不但要融入一些常見(jiàn)的形勢(shì)政策，同時(shí)也要加入社會(huì)中一些熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告，讓大學(xué)生能夠?qū)?guó)家發(fā)展的形勢(shì)有全面而充分的認(rèn)識(shí)和了解。其次，在形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)內(nèi)容的制定上，要能夠全面且深刻地揭示當(dāng)前國(guó)內(nèi)的發(fā)展形勢(shì)，通過(guò)思想理論以及發(fā)展政策上的正確引導(dǎo)，提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”政策的正確理解，此外也要能夠積極地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的分析和思考，進(jìn)而提高他們對(duì)形勢(shì)的判斷能力和分析能力。
四 結(jié)束語(yǔ)
高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，既要注重對(duì)大學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的能力，在將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校的思想政治教學(xué)中時(shí)，同樣也要注重知識(shí)與實(shí)踐的相互結(jié)合、相互促進(jìn)。不僅僅要從思想層面上提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要從實(shí)踐上引導(dǎo)大學(xué)生要掌握實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的專(zhuān)業(yè)技能。大學(xué)生只有對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了充分的認(rèn)識(shí)，然后才能將其轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的認(rèn)知和動(dòng)力，進(jìn)而形成外在的行為方式，最終才能加入到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光榮隊(duì)列中，才能為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而進(jìn)行不懈的努力和奮斗。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：政治工作警察公共關(guān)系
政治部作為公安隊(duì)伍建設(shè)的重要職能部門(mén)，應(yīng)始終堅(jiān)持“解放思想，事實(shí)求是”的總要求做政治工作，以改革創(chuàng)新的精神，推進(jìn)政治工作創(chuàng)新發(fā)展。
一、相關(guān)概念及政治工作和公共關(guān)系的相關(guān)性論述
公安政治工作一般指黨在公安機(jī)關(guān)內(nèi)做的政治工作和思想工作。具體要求是：一，思想政治工作的方法是由工作對(duì)象的心理需要所決定的。這要求公安領(lǐng)導(dǎo)要考慮民警的工作強(qiáng)度、酸甜苦辣，別又想馬兒跑的好，又不給馬兒吃的飽；二，思想政治工作的方法是由工作對(duì)象的進(jìn)取精神所決定的。工作對(duì)象的差異性和動(dòng)態(tài)性，要求開(kāi)展思想工作的方式要充分權(quán)衡工作對(duì)象的性格特征和進(jìn)取精神，務(wù)求時(shí)效性和針對(duì)性。三，思想政治工作的方法是由工作對(duì)象的情緒易變得性格特征所決定的。在實(shí)際工作的，要求政工干部要想民警所想，急民警所急，做民警的貼心人。這些工作要求也是警察公共關(guān)系建設(shè)的要求所在，以人為本，以民警為本。
警察公共關(guān)系就是以公安機(jī)關(guān)和廣大民警為主體，以社會(huì)公眾為客體，旨在樹(shù)立公安機(jī)關(guān)的良好形象，運(yùn)用傳播手段實(shí)現(xiàn)同社會(huì)各界公眾雙向交流的管理活動(dòng)。公共關(guān)系建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是警察公共關(guān)系的內(nèi)部建設(shè)；二是警察公共關(guān)系的外部建設(shè)。
警察公共關(guān)系建設(shè)同公安政治工作的方法和目的上的交叉，顯示出一個(gè)關(guān)鍵的特點(diǎn)，做好公安關(guān)系建設(shè)就是在做好公安內(nèi)部的政治工作。
二、公安政治工作現(xiàn)狀分析
（一）要做好政治工作首先要認(rèn)清我們目前的位置，有針對(duì)性的采取措施加以改進(jìn)，目前問(wèn)題主要集中在如下幾個(gè)方面：
政工干部對(duì)政治工作界定不清。政工干部在對(duì)政治工作的認(rèn)識(shí)上始終認(rèn)為是對(duì)犯錯(cuò)誤的民警進(jìn)行批評(píng)教育，重懲不中獎(jiǎng)、只講后果教育不重預(yù)防為主，忽視了政治工作的先導(dǎo)性。
（二）工作方法僵硬落后。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治工作的方法同樣需要改進(jìn)，現(xiàn)在靠單一的說(shuō)教灌輸?shù)姆椒ㄒ呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了政治工作的需要，要本著尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的新觀點(diǎn)，從民警關(guān)心的熱點(diǎn)著手，尋找政治工作的新載體。
（三）政治工作流于形式。相對(duì)于具有量化特征的破案率、治安特征而言，思想政治工作的特征具有隱形性、不可測(cè)量性等，在以標(biāo)準(zhǔn)和考核結(jié)果說(shuō)話(huà)的公安部門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政治工作的不重視是必然的。
三、用警察公共關(guān)系做公安政治工作
警察公共關(guān)系建設(shè)分為內(nèi)部建設(shè)和外部建設(shè)，內(nèi)部建設(shè)是在與民警雙向溝通的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)民警道德素質(zhì)，得到民警支持，增加部門(mén)凝聚力和民警工作積極性；外部建設(shè)是塑造良好的民警形象，化民力為警力，得到民眾支持提高民警工作積極性和職位的認(rèn)同感、自豪感。因此做好公共關(guān)系也在一定程度上做好了政治工作。
（一）警察公共關(guān)系的內(nèi)部建設(shè)
警察公共關(guān)系的內(nèi)部建設(shè)是警察機(jī)關(guān)內(nèi)部的民警，以民警需求為導(dǎo)向，通過(guò)良好的溝通，做民警政治工作，其效果遠(yuǎn)好于單向的說(shuō)教灌輸。
1、民警是政治工作和公共關(guān)系建設(shè)的起點(diǎn)。政治工作是從良好的民警關(guān)系開(kāi)始的。民警是公安機(jī)關(guān)賴(lài)以存活的細(xì)胞，公安機(jī)關(guān)一切的方針、政策，首先必須得到他們的理解和支持，并身體力行付諸實(shí)踐。只有在“內(nèi)求團(tuán)結(jié)”的基礎(chǔ)上，才能外求發(fā)展。筆者認(rèn)為政工干部在政治工作中明確自己的工作內(nèi)容，以建設(shè)公共關(guān)系的方法做政治工作。
2、堅(jiān)持以人為本，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，調(diào)動(dòng)民警工作積極性。公安隊(duì)伍是個(gè)大集體，人多、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，要調(diào)動(dòng)這樣一個(gè)隊(duì)伍的積極性，就要加強(qiáng)警察文化建設(shè)和思想政治工作。
(二)警察公共關(guān)系的外部建設(shè)
公安機(jī)關(guān)與外界社會(huì)之間有著相互依存、共存共榮的厲害關(guān)系。一方面，公安機(jī)關(guān)需要社會(huì)提供必要的信息、場(chǎng)所等多種社會(huì)服務(wù);另一方面，公安機(jī)關(guān)也必須為社會(huì)提供良好的治安環(huán)境等專(zhuān)門(mén)服務(wù)。外界社會(huì)對(duì)公安機(jī)關(guān)的支持和認(rèn)同，能刺激民警的工作積極性、提高職位認(rèn)同感，也能提高政治工作在公安機(jī)關(guān)內(nèi)部的地位，受到領(lǐng)導(dǎo)重視。因此，處理好與外部公眾的關(guān)系，也是政治工作的目的。具體內(nèi)容是：
1、人民群眾關(guān)系。公安機(jī)關(guān)在想問(wèn)題、辦事情要始終代表最廣大人民的根本利益。但在新的歷史條件下，公安機(jī)關(guān)同人民群眾也存在新的矛盾，只有想法設(shè)法以各種方式為人民群眾做好事、辦實(shí)事，才能得到人民群眾的充分肯定和贊揚(yáng)。
2、政府關(guān)系。政府是國(guó)家權(quán)力的執(zhí)行機(jī)關(guān)，對(duì)全社會(huì)各部門(mén)各行業(yè)實(shí)行宏觀的統(tǒng)一管理。公安機(jī)關(guān)是政府工作的助手，應(yīng)于地方各級(jí)政府建立經(jīng)常密切的聯(lián)系，尋求政府的支持。
四、用道德建設(shè)做政治工作
公共關(guān)系和政治工作另一個(gè)目標(biāo)是可以提高廣大民警的道德素質(zhì)，防止民警的道德失范，所謂道德失范警察道德失范是指在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,原有的道德規(guī)范在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,失去了應(yīng)有的制約力,而新的警察道德規(guī)范尚未健全或沒(méi)有找到有力的支撐點(diǎn)和堅(jiān)實(shí)的載體,難以形成有效的制約機(jī)制。在現(xiàn)實(shí)生活中,警察道德失范往往表現(xiàn)為警察權(quán)力異化。
由此可見(jiàn)，導(dǎo)致道德失范的原因與政治工作的失敗有關(guān)，為防止道德失范，應(yīng)用公共關(guān)系的方法做政治工作，使民警正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)。具體做法是整合公共資源，將警察文化建設(shè)與思想政治工作緊密結(jié)合，寓教于習(xí)，寓教于交流。組織民警、公眾之間的交流與互動(dòng)，在交流中認(rèn)清社會(huì)環(huán)境、認(rèn)清自我角色，在外界影響下提高自我道德修養(yǎng)，通過(guò)道德教育與道德修養(yǎng)的配合穩(wěn)步提升民警的道德認(rèn)識(shí)，形成民警應(yīng)有的職業(yè)良心。
