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時間：2023-03-14 15:20:26
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2005年8月，歐潔瑜第一次近距離地與西北女孩接觸。西北女孩的淳樸讓歐潔瑜感覺很親切，其中印象最深的一個叫何麗麗的女孩是一位剛中考完的學(xué)生。何麗麗父母的身體很不好，很多農(nóng)活都由她和幾個弟弟妹妹一起分擔(dān)，她還有兩個哥哥在城里打工，但是經(jīng)常拿不到工資。一年都不回家一次。麗麗總是愁眉不展，熟悉之后，她才哭著說：“爸媽要我退學(xué)回家?guī)兔?，可我想繼續(xù)讀書，將來能當(dāng)醫(yī)生為爸媽治病……”歐潔瑜忙不迭地安慰她，握緊她的手，想給她一些力量?？晌帐值母杏X讓歐潔瑜微微吃了一驚，同樣是花季少女，麗麗的手摸起來很粗糙。還有很明顯的裂痕，歐潔瑜心中一陣難過。
就要分別了，歐潔瑜沒想到，短短的兩天，麗麗竟然用她那雙粗糙的手給歐潔瑜織了一副手套。歐潔瑜戴上一試，大拇指露了出來。麗麗不好意思地笑了：“要干的活太多，是熬夜織的，實在來不及織完了……”歐潔瑜連說謝謝，并把自己的絲巾摘下來送給麗麗：“我們永遠都是朋友?！眱蓚€女孩相擁而別。歐潔瑜想鼓勵她繼續(xù)上學(xué)，可錢是最現(xiàn)實的東西。自己只是個學(xué)生，根本沒有能力改變麗麗的命運。歐潔瑜張了張嘴，終究什么也沒有說。
從此歐潔瑜開始關(guān)注西北貧困地區(qū)的女孩，一直堅持每年到大西北扶貧。
2007年5月。歐潔瑜進入深圳鴻揚英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為留學(xué)美國做語言準(zhǔn)備。一次課間閑聊時，她講起自己到西北考察的見聞，拿出在西部拍的照片給同學(xué)們看：貧瘠的土地、破爛的衣服、即將坍塌的房子、渴求知識的眼睛……一張張照片，讓這些從小在大都市長大的幾個女孩受到了極大震撼!幾個女生中有人提議：“不如我們自己組織一個活動，既能鍛煉自己的能力，還可以體驗生活?！贝蠹乙慌募春稀Ｓ纱?，一個愛心行動計劃橫空出世!
熱烈響應(yīng)活動的幾名女生是莊健儀、崔丹霞、莊彥莉、郭小茉、康煒穎、莊鳴真，她們和歐潔瑜一樣，在為留學(xué)美國做語言準(zhǔn)備。她們分別來自深圳實驗中學(xué)、深圳外國語學(xué)校、育才中學(xué)、紅嶺中學(xué)、深圳國際教育交流學(xué)院。7個女孩說干就干。經(jīng)過反復(fù)討論和策劃，又考慮到大家很快成為求學(xué)異國的游子，她們給這個愛心團隊起了名字――“游子交流團”。歐潔瑜為團長。
通過在深圳的古浪籍企業(yè)家肖德才先生的牽線搭橋，游子交流團把救助對象確定為甘肅省古浪縣黃羊川鎮(zhèn)的老師和貧困學(xué)生。那里嚴(yán)重缺水，很多山頭寸草不生；學(xué)校很少，經(jīng)濟落后，很多孩子面臨失學(xué)。行動起來。七少女歷盡周折籌資50萬
2007年5月25日，經(jīng)過半個月的籌劃，歐潔瑜帶領(lǐng)團隊正式啟動愛心籌款活動!活動序幕――“愛心簽名”在深圳育才中學(xué)隆重舉行!兩個隊友還在東門狂砍價買下了便宜的T恤作為隊服，隊服的前后寫有“德”字，讓大家很是喜歡。
天氣很熱，大家走幾步路汗水就不停地淌，但是看到學(xué)生老師熱情高漲，三四個小時后，那張長六米寬三米的白布上，就簽滿了名字和留言，大家心中備感充實!總結(jié)會上，歐潔瑜信心十足，“這是良好的開端，我們一定會成功的!”
可是，第二天海上世界籌款活動卻讓歐潔瑜和隊友們備受打擊。
歐潔瑜的第一個說服對象是一個看似和藹的外國人。她和隊友激動地抱著箱子走過去，可還沒來得及開口，那位外國朋友就很不耐煩地做出讓她們走開的手勢。更有一些人甚至不聽她們講話，就算聽了也會冷笑而過，有的人甚至嘲諷她們：“這些活動是真的嗎?誰知道是不是騙人的?”“這些政府該管的事情你們這些小屁孩兒們來管有啥用啊!”……
碰了一鼻子灰又一鼻子灰，幾個女孩決定改變策略：地毯式走訪企業(yè)籌款!歐潔瑜還朗讀一段英文勵志文章。大家重整旗鼓，決定下次再戰(zhàn)!
歐潔瑜怎么也沒想到，由于沒有事先和大廈管理處協(xié)調(diào)好，大家連寫字樓都進不去!經(jīng)過一番唇槍舌劍，物業(yè)人員還是冷漠地說：“不行，你們換個地方吧?！睙o奈之下，歐潔瑜和隊友頂著烈日，手中提著資料、牌匾，拖著重重的雙腳，像一群找不著路回家的小孩，漫無目的地四處尋找辦公樓。歐潔瑜心中有些茫然，大家也垂頭喪氣。難道大家的濃濃愛心就這樣夭折嗎?
2007年6月4日，有好心人為歐潔瑜介紹一位社會活動家。專家在看了她們的資料后，說資料太單薄，不具有說服力。很難向大企業(yè)拉到款，并真誠提出了很多建議。歐潔瑜聽后，反思這幾次活動的失敗。再綜合專家的建議，豁然開朗!她立刻召集大家連夜開會。一直到凌晨4點，終于把方案趕了出來。
大家的籌款熱情前所未有地高漲。歐潔瑜帶領(lǐng)大家和黃羊川鎮(zhèn)多次溝通，掌握了當(dāng)?shù)卦敿毜馁Y料，而且還得到深圳市青少年發(fā)展基金會的支持。有了專項基金賬號。經(jīng)過大家多方奔走，成效顯著：新印象照相館贊助8幅宣傳海報，天之彩印刷有限公司總經(jīng)理贊助3000個書簽和200個不干膠標(biāo)志，南山書城總經(jīng)理免費提供攤位作宣傳、籌款活動，彩虹圖片社贊助21幅宣傳海報……社會各界行動了起來，大家都為這7名花季女孩的濃濃愛心所感動。
女孩們的辛苦和成績，父母們看在眼里喜在心中。活動剛開始時，家長們都擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)，不贊同。但當(dāng)他們看著孩子們?nèi)绱苏嬲\，爸爸媽媽們的態(tài)度也由反對到默認。到最后的絕對支持，并且時常還會提出一些新建議。在外地的家長，也不忘支持女兒，時時打電話詢問最新情況。
2007年6月9日，在水圍廣場的活動是游子交流團成立以來最輝煌的一次。廣場的巨大熒屏上，滾動播出貧困山區(qū)的圖像以及游子團的活動簡介。人們踴躍參與活動，捐款、捐物的人更是絡(luò)繹不絕，川流不息。第一位捐款者是水圍公司的代表。他們捐了2000元善款。接著，許多家長也帶著自己的孩子來捐款，有些孩子還把自己的存錢罐帶來了，還有的孩子不停地扯著媽媽的衣服說要捐多點，更有一位九十多歲的老人，在家人的陪同下親自來到現(xiàn)場捐款。
歐潔瑜和隊友的活動還吸引了不少附近的商家前來捐款，其中有人人樂、大佛口、東方棕泉等。雖然那天四點多就下起了傾盆大雨，但是就在這短短的一個多小時內(nèi)，人們一共捐款43990.1元!
有了這次大規(guī)模籌款活動的經(jīng)驗，歐潔瑜和隊友們馬不停蹄繼續(xù)著愛心活動。功夫不負有心人。兩個多月過去了，她們籌到的錢也一天天多了起來，加上企業(yè)承諾的捐款。她們籌到了近50萬元!
到西部去。讓愛心伴著夢想飛 2007年6月18日，歐潔瑜和眾隊友應(yīng)甘肅省古浪縣教育局的邀請。從深圳飛往蘭州，由蘭州坐大巴到黃羊川鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)亟逃止ぷ魅藛T的陪同下進行參觀考察，同時為黃羊川的32名困難老師和107名貧困學(xué)生捐5萬元救助金。為學(xué)校募捐116箱書、物。用她們已
籌到的近50萬元資金，在黃羊川修繕一所學(xué)校和新建一所小學(xué)。
初踏上黃羊川這片光禿禿的黃土地，歐潔瑜和隊友們受到了強烈的震撼!有一個女孩叫李潔，長得清新脫俗，卻是如此不幸：才9歲就要承受喪父之痛，媽媽絕望地離家出走，她與爺爺奶奶相依為命。奶奶患有先天性癲癇和白內(nèi)障，生活不能自理，年近七十的爺爺還在外地打工，供不起學(xué)雜費，只能等到有好心捐款了她才能繼續(xù)求學(xué)。淚水在她臉上不停地流淌：“我好想繼續(xù)讀下去，可是爺爺就要更拼命地干活，我不想讓他那么辛苦……”歐潔瑜的心就像被刀刺了似的，她也哭了，大家都哭了。歐潔瑜決心要幫助她完成上學(xué)的心愿!
再也不用擔(dān)心輟學(xué)了。李潔高興地拉著歐潔瑜的手來到她家做客。那是簡陋的小土房，家徒四壁。善良的老奶奶招呼著趕緊給客人倒水。水窖的水燒開后有些苦澀，但女孩卻喝得很香甜。臨離開時。李潔說她一定要給歐姐姐送一個禮物。禮物竟是梨樹上三個分別刻了“歐、潔、瑜”三個字的梨子!“我用紙把它們包好，到了秋天就給姐姐寄去!”歐潔瑜用力地抱了抱小女孩：“好好讀書，做一個快樂的女孩!”分手了，李潔那甜美的笑容和那聲清脆的“姐姐”，在歐潔瑜的耳邊回蕩了很久，讓她百感交集。
另外一個14歲的女孩張德榛，一談到上學(xué)，眼神立刻暗淡下來：“明年我就可能不上學(xué)了，要回家?guī)兔??！薄安挥脫?dān)心。我們這次就是來幫助你們的?！睔W潔瑜詳細地解釋了她們活動的計劃。張德榛非常開心。熱情地邀請歐潔瑜到她家做客。
這真是一次別具風(fēng)格的聚餐!歐潔瑜像看變戲法一樣，見張德榛用鹽水和好面。醒了一會之后。把面團成一片，切成細條，然后，她抓住面條兩端輕輕一扯，竟然扯出一米多長細細的面絲!歐潔瑜贊嘆到，“這就是蘭州拉面嗎?”“不是，是拉條子!”歐潔瑜也高興地躍躍欲試。起初的幾根沒拉多長就斷了，后來手藝越來越好，雖然粗細不均勻，但也像模像樣了。吃著土豆絲炒拉條子，再拌一點辣椒醬，別說，還真吃得津津有味。大家都被西部女孩的熱情好客打動了。
黃羊川，不僅讓歐潔瑜看到了那里的貧困，更讓她感受到了那里民風(fēng)的淳樸。路上經(jīng)過的每一戶人家都有人出來歡迎她們。靜靜地對她們微笑。在黃羊川，還有一樣最讓歐潔瑜難忘，那就是滿天的星辰。沒有一點多余的燈光打擾，整個夜空寂靜而安詳。一條銀河隱隱閃現(xiàn)，北斗七星仿佛伸手可得?；蛟S，只有在最真實、最淳樸的地方才能看到最本質(zhì)的美麗!
學(xué)校扎實開展教科研工作，2009年，市級課題《農(nóng)村中小學(xué)實施“小媒體”課堂教學(xué)的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題，2010年《白灣子鎮(zhèn)中學(xué)校本教材》榮獲榆林市教育教學(xué)成果評選一等獎。
二、語文教學(xué)現(xiàn)狀
白灣子鎮(zhèn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，中學(xué)部生源基本來自周邊三鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和本校的小學(xué)部。通過近一年多的調(diào)查了解，七年級新生的底子差、基礎(chǔ)薄，尤其是語文基礎(chǔ)相當(dāng)差：不會拼音，不懂漢字筆順，錯別字連篇。學(xué)生閱讀量很少，幾乎除了課本再無他書可讀；國學(xué)知識了解甚少，寫作能力也十分薄弱，一部分學(xué)生甚至連一句完整的話都不會說。當(dāng)然這種情況是大部分農(nóng)村學(xué)校共同存在的。
1.學(xué)生的語文底子薄弱
農(nóng)村學(xué)生語文基礎(chǔ)差，知識面窄，這是普遍現(xiàn)象，而白灣子鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生也不例外。認識到這些現(xiàn)狀才能在以后的教學(xué)中做到有的放矢。必須先夯實基礎(chǔ)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法。一是教會學(xué)生使用字典，通過多查字典來掌握漢字的讀音結(jié)構(gòu)，并了解一般的詞義；二是學(xué)會仿句，訓(xùn)練遣詞造句的能力，積累好詞好句，厚積而薄發(fā)。只有持之以恒，才能收到成效。
2.學(xué)生閱讀量小，寫作能力差。
農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，教育資源不均衡，家庭教育趕不上，參加社會活動少，導(dǎo)致視野小，知識面窄，在閱讀和寫作方面遠遠劣于城市學(xué)生。學(xué)校圖書室不能滿足學(xué)生的閱讀需求，學(xué)生自備圖書少之又少，大多是作文大全等，缺少名家名作指點。中考“閱讀”與“寫作”占到80%左右，因此語文教學(xué)必須以此為重心。那么，怎樣提高學(xué)生的閱讀與寫作能力，是擺在語文教師面前的一大難題。近幾年，白灣子鎮(zhèn)學(xué)校教師摸索出一套自己的經(jīng)驗：一是開拓學(xué)生視野。全面開放閱覽室、圖書室，鼓勵學(xué)生大量借書，多讀好書，教師還可以給學(xué)生推薦一些好書，養(yǎng)成學(xué)生做讀書筆記的良好習(xí)慣，班內(nèi)可組織豐富多彩的讀書比賽活動，以此來激勵學(xué)生的積極性。二是向名家求法，從模仿寫起。教師可適當(dāng)上名家名篇的賞析課，學(xué)習(xí)名家的構(gòu)思（如歐·亨利的《麥琪的禮物》、莫泊桑的《項鏈》）、名家的立意（如賈平凹的《丑石》、莫泊桑的《羊脂球》）、名家的表現(xiàn)手法（如魯迅的《朝花夕拾》），還可以讀一讀《小小說選刊》、《讀者》雜志等。向名家求法，寫作起點高，也就是說著眼點高，卒章顯志，但也不能僅僅停留在他人的世界，仿到一定程度要學(xué)會“脫離”，形成自己獨特的寫作風(fēng)格。三做到筆耕不輟，寫日記、周記，寫讀后感，編寫故事小說，讓自己的小世界豐富起來，保持對某些事物的好奇，不停地寫，這樣寫作水平漸漸地就提高了。
如果能實現(xiàn)模三環(huán)境下的語文教學(xué)，一可實現(xiàn)閱讀教學(xué)個性化，擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生的閱讀世界變得自由起來，學(xué)生可在網(wǎng)上分享名家名作，同時也可以找到寫作上的向?qū)樗麄冎更c迷津。這有時比教師干巴巴地講強百千倍。
三、教師電化教學(xué)水平分析
1.學(xué)校電化教學(xué)設(shè)備情況
白灣子鎮(zhèn)學(xué)校趁著“兩基”國檢和教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)的強勁東風(fēng)，并在市縣電教館的支持下，現(xiàn)代化電教設(shè)備得到進一步充實，目前擁有的遠程教育設(shè)備、模三教室設(shè)備、多媒體教室設(shè)備等基本能滿足教學(xué)使用，校園網(wǎng)已全面開通，實現(xiàn)了班班通，各處室和教研組都配備計算機和打印機。目前面臨的問題是部分設(shè)備老化需更新，有些計算機裝備落后，運行緩慢，不能趕上快速發(fā)展的信息時代，有時給教師教學(xué)帶來不便，也使一些好的想法不能完全實現(xiàn)；部分多媒體教室的投影設(shè)備老化，圖像不清，影響上課的效果。當(dāng)然，這些問題我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下得到逐步解決。
班級情況：
1、班風(fēng)尚未完全形成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。
2、班級總體紀(jì)律情況較好，活動較為積極，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。
3、陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺。
4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。
工作內(nèi)容：
1、對于以上工作均無成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€別教育。
2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。
3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對違紀(jì)現(xiàn)象進行教育。
4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問題組織主題班會活動。
工作目的：
盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來。
工作措施：
建立班干值日負責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學(xué)生形成自覺、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
1 2 3具體安排（周次、內(nèi)容、完成情況）
第一到第四周：
1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識。
2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級的情況和主要問題；
3、發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；
4、召開班干會議，對班干的分工和職責(zé)進行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等；
2、編排詳細的值日生表，監(jiān)督他們完成值日；
3、配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。
完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習(xí)新紀(jì)律開始實行，學(xué)生較為遵守。男生宿舍內(nèi)務(wù)較差，女生情況較好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達成協(xié)調(diào)，互相配合；
2、重點整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學(xué)生進行輔導(dǎo)；
3、做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。
基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導(dǎo)。
第十四到十七周周：
工作完成較好。
第十八周到二十周：
1、加強監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進學(xué)習(xí)活動中；
1 2 32、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結(jié)，對學(xué)生開學(xué)一個月的學(xué)習(xí)、生活情況進行討論，制定本學(xué)期余下時間的學(xué)習(xí)計劃；
3、進行校運會前的訓(xùn)練、動員活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓(xùn)練。
圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
第二十周到二十二周：
1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù)；
2、做好班主任的交接工作，為離校做好準(zhǔn)備。
有的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃時，只是寫上什么時間做什么，比如：6：00，起床;7：00，早讀;7：30-11：30，上課;12：00-1：30，午睡;1：30-4：30，上課;7：00-9：00，晚自習(xí);10:00，熄燈。這樣得一份計劃太空洞，太無個性，任何人都可以適用。我們在制定計劃時，要從自己的實際情況出發(fā)，于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)相配合。自己各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，因而制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同，那可比較薄弱，就應(yīng)該作為重點攻克的目標(biāo)，那么，在做計劃時就應(yīng)該分配較多的學(xué)習(xí)時間。因此，在制定計劃時，不能平均使用力量，要重點突出。
學(xué)習(xí)目標(biāo)一般可分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)分為學(xué)期計劃、月計劃和周計劃及每天學(xué)習(xí)計劃。學(xué)期計劃于學(xué)期目標(biāo)相對應(yīng)，訂出一個學(xué)期學(xué)習(xí)的重點及各自的計劃要點;月計劃要與單元目標(biāo)相對應(yīng)，訂出一周的學(xué)習(xí)重點及每天的計劃要點。
2、學(xué)習(xí)計劃要與教師的教學(xué)計劃相配合
在制定每天具體的學(xué)習(xí)計劃時，要與老師的教學(xué)計劃緊密配合。具體說就是要與每天課程表上計劃要上的課相配合，與每門課老師講授進度相一致。例如，早晚自習(xí)時間學(xué)習(xí)計劃的安排，不但要于當(dāng)天課堂上老師講課的內(nèi)容相配合，而且還要與前一天和第二天老師的教學(xué)內(nèi)容掛鉤，不要拋開教師的教學(xué)進度計劃，另搞一套。
3、學(xué)習(xí)計劃要有一定的靈活性
有的同學(xué)將每天除吃飯、睡覺以外的全部時間都安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排得滿滿的，連周六、周日都不安排一定休息的時間。這樣的計劃要執(zhí)行起來就相當(dāng)困難了。比如，星期天，同學(xué)一來玩，必然要陪同學(xué)一起玩，計劃就打亂了。因此，計劃要有一定的靈活性，不要把時間排的太滿、太死，要留出必要的休息和娛樂的時間，還應(yīng)留出一點激動時間應(yīng)付可能出現(xiàn)的緊急情況。
首先，我堅持一個基本觀點，那就是語文的晚自習(xí)就應(yīng)該專門用來解決語文科的問題，不得用作干別的事，去做其他學(xué)科的事情。原因有三：一是各門主課基本上都分有自己的晚自習(xí)，沒必要相互干擾和擠占。二是每門學(xué)科每周只有一晚自習(xí)，這對于要認真解決這一周五、六個課時教學(xué)內(nèi)容的問題來說，充其量只能算是足夠，而極少有多余。三是語文的晚自習(xí)有語文教師到教室輔導(dǎo)，有什么問題可以直接問語文老師。
第二，語文教師要嚴(yán)格組織，不得完全由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。原因也有三點：①大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)無計劃、無條理，不會科學(xué)安排學(xué)習(xí)，特別是初中生，這表現(xiàn)得更明顯突出。②大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)存在盲目性，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和方向，找不到學(xué)習(xí)的任務(wù)和存在的問題，自習(xí)沒有明確的目的性和針對性。③語文科本身比較繁雜，學(xué)科系統(tǒng)性不強，這也是學(xué)生找不到學(xué)習(xí)任務(wù)的主要原因之一。嚴(yán)格組織就是教給學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的一般方法與規(guī)程，讓學(xué)生自己有條理地進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三，當(dāng)學(xué)生把復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)的一般程式和方法養(yǎng)成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握其規(guī)律之后，他們會比較充分有效地根據(jù)各自的具體情況去安排自己的晚自習(xí)，這時教師可逐步有所放寬對他們的制約，但也不能聽之任之，也還需要適時對之進行一段時期的監(jiān)控，一旦學(xué)生有不合理的行為應(yīng)立即加以控制和糾正。
[中圖分類號] R737.9 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673-9701（2014）09-0022-03
近年來輔T淋巴細胞1（helper T lymphocyte 1，Th1）/輔T淋巴細胞2（helper T lymphocyte 2，Th2）細胞比例變化與腫瘤免疫的關(guān)系已越來越受到人們的重視。已知Th1類細胞因子包括IL-2、TNF、IFN-γ等，主要參與細胞免疫；Th2類細胞因子包括IL-4、IL-6、IL-10等，主要與體液免疫有關(guān)。細胞免疫是抗腫瘤免疫的主要機制，體液免疫僅在某些情況下起協(xié)同作用。Th1/Th2相互調(diào)節(jié)，相互制約，處于一種動態(tài)平衡。如果Th1和Th2極化發(fā)生偏移，容易誘發(fā)病理改變[1]。本研究應(yīng)用流式細胞儀檢測乳腺癌患者化療前及化療中血清Th1/Th2細胞因子的水平，了解化療中Th1/Th2的變化趨勢，探討Th1/Th2的變化與化療近期效果的關(guān)系。
1 資料與方法
1.1 臨床資料
2010年1月～2013年6月我院初診復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移性乳腺癌病例共157例，所有病例均經(jīng)組織病理學(xué)檢查后確診。其中126例患者接受了2個療程以上的化療。126例患者的中位年齡55（39～78）歲，年齡≥60歲的占40.2%。骨轉(zhuǎn)移56例（44.44%），肺轉(zhuǎn)移33例（26.19%），肝轉(zhuǎn)移28例（22.22%），多發(fā)轉(zhuǎn)移34例（26.98%）。在治療前1周內(nèi)，第一療程第20天、第二療程第20天、第四療程第20天采全血2 mL檢測Th1（IL-2、TNF、IFN-γ）/Th2（IL-4、IL-6、IL-10）細胞因子的濃度。
1.2 檢測方法
1.2.1 主要試劑和儀器 試劑為人細胞因子（IL-2、IL-4、IL-6、IL-10、TNF、IFN-γ）重組蛋白凍干粉（BD公司）。實驗儀器為FACS Calibur型流式細胞儀（BD公司）。
1.2.2 檢測步驟 首先按操作規(guī)程制作Th1/Th2細胞因子標(biāo)準(zhǔn)品和捕獲微球，之后將這些試劑和待測樣品加入相應(yīng)的試管準(zhǔn)備孵育和檢測。為了校準(zhǔn)流式細胞儀和定量待測樣品，每次試驗都要求同時設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)組和質(zhì)控組。①加入50 μL連續(xù)稀釋的標(biāo)準(zhǔn)液到各標(biāo)準(zhǔn)管；②加入50 μL各種待測樣品到相應(yīng)待測管；③室溫下避光孵育3 h；④每管加1 mL洗滌緩沖液并離心，200×g，5 min；⑤小心吸出各檢測管中的上清，棄去；⑥每管加300 μL洗滌液，重懸微球沉淀物；⑦振蕩試管，立即上流式細胞儀檢測、分析。
1.3 化療方案及評價方法
所有患者均為一線化療，卡培他濱（1.0 g/m2，bid，d1～14）+多西他賽（75 mg/m2，d1）方案化療47例（37.30%），吉西他濱（1000 mg/m2，d1、d8）+紫杉醇（175 mg/m2，d1）方案化療34例（26.98%），單藥多西他賽（75 mg/m2，d1）方案化療20例（15.87%），紫杉醇（175 mg/m2，d1）+卡鉑（AUC=6，d1）方案化療25例（19.84%）。療效參照RECIST實體瘤療效標(biāo)準(zhǔn)進行評價，分為完全緩解（CR）、部分緩解（PR）、穩(wěn)定（SD）、進展（PD），有效率（RR）=CR+PR，每兩周期評價一次療效。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
應(yīng)用SPSS17.0軟件包進行統(tǒng)計學(xué)分析，Th1/Th2細胞因子濃度用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示。細胞因子化療前后的比較采用重測數(shù)據(jù)的方差分析，P < 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
126例患者共接受542個療程化療，中位治療4個療程?；熆傮w有效率為59.52%，其中CR 5例，占3.97%；PR 70例，占55.56%；SD 35例，占27.78%；PD 16例，占12.70%。
在75例化療有效的病例中，血清Th1類細胞因子IL-2、TNF和IFN-γ濃度在化療過程中均逐漸升高，其中IL-2、TNF的增高程度有統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.005和0.001）。與之相反的是，血清Th2類細胞因子IL-4、IL-6、IL-10在化療過程中均逐漸下降，其中IL-4、IL-6的下降程度有統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.01和0.001）。見表1。
在51例化療無效病例中，血清Th1類細胞因子IL-2、TNF、IFN-γ隨著化療的進行均未見上升趨勢，P值分別為0.80、0.81和0.86。而Th2類細胞因子IL-4、IL-6、IL-10則隨著化療的進行均呈現(xiàn)升高趨勢，其中IL-4、IL-6升高的程度達到統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.001和0.005）。見表2。
3 討論
現(xiàn)已知，輔T細胞（helper T lymphocyte，Th）根據(jù)其功能不同分為Th1和Th2兩個亞群。Th1主要通過分泌IL-2、TNF、IFN-γ、LT來介導(dǎo)細胞免疫和炎癥反應(yīng)，抗病毒、腫瘤和細胞內(nèi)寄生菌感染，參與抑制物排斥；Th2主要通過分泌IL-4、IL-5、IL-6、IL-10、IL-13來促進B細胞增殖，產(chǎn)生抗體和超敏反應(yīng)。腫瘤發(fā)生后，細胞免疫是抗腫瘤的主要方式，而體液免疫通常僅在某些情況下起協(xié)同作用[2]。研究表明以IL-2、IFN-γ介導(dǎo)的Th1為主的細胞免疫在清除腫瘤及獲得記憶性細胞免疫中發(fā)揮重要作用[3]。一旦Th1/Th2細胞失衡，Th2細胞及其分泌的細胞因子IL-4、IL-10等占優(yōu)勢，則提示機體抗腫瘤反應(yīng)受抑制，機體的抗腫瘤免疫將受到嚴(yán)重干擾[4]。
晚期腫瘤患者免疫功能處于抑制狀態(tài)，調(diào)節(jié)性T細胞增多、效應(yīng)T細胞減少、抗原提呈細胞功能低下。化療藥物易致淋巴細胞減少，且通過誘導(dǎo)凋亡殺死靶細胞，而凋亡的腫瘤細胞曾被認為不能有效激活免疫細胞，甚至能誘發(fā)免疫耐受，因此化療之后機體的免疫功能低下。Beyer等研究[5]發(fā)現(xiàn)慢性淋巴細胞性白血病患者予以氟達拉濱治療后，其體內(nèi)Treg細胞數(shù)量明顯減少；吉西他濱與奧沙利鉑等聯(lián)合治療轉(zhuǎn)移性結(jié)腸癌患者Tr細胞也明顯減少[6]。因此我們認為，化療可能使腫瘤組織內(nèi)的APCs負載更多的腫瘤抗原，并給腫瘤內(nèi)的CD8+T細胞提供協(xié)同刺激信號。有效的化療能夠?qū)е履[瘤的減滅，從而改變效應(yīng)T細胞與靶細胞的比例。一些化療藥，如多柔比星和甲氨蝶呤均具有上調(diào)Fas配體的轉(zhuǎn)錄作用[7]；還有些化療藥通過改變凋亡途徑，導(dǎo)致不僅不會破壞機體免疫功能，反而有可能對免疫系統(tǒng)起到增益作用。
本研究75例乳腺癌患者化療后有效的病例Th1類細胞因子IL-2、TNF、IFN-γ的濃度出現(xiàn)不同程度的升高，其中IL-2、TNF升高較化療前比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05）；Th2類細胞因子的濃度出現(xiàn)明顯降低，其中IL-4、IL-6降低程度較化療前差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05），以上提示化療有效病例患者的Th1類細胞因子整體升高、Th2類細胞因子整體下降的趨勢。這種變化趨勢使得治療前失衡的Th1/Th2比例關(guān)系得到糾正。而51例化療無效病例的Th1/Th2變化趨勢與上述相比正相反，此種現(xiàn)象與馬學(xué)真等[8]的研究基本一致，說明無效化療對腫瘤負荷無改變，使得本已失衡的Th1/Th2比例關(guān)系進一步向Th2偏移；有效化療后，降低了腫瘤負荷，減少了腫瘤源性的免疫抑制，促進Th2向Th1偏移，從而提高了患者的細胞免疫功能。
研究證實，晚期乳腺癌患者化療前后細胞因子Th1/Th2發(fā)生了漂移，能否根據(jù)化療前后Th1/Th2細胞因子變化特點，進行針對性的免疫治療，以修復(fù)Th1/Th2類細胞因子的免疫失衡，這也是我們需要進一步研究的課題。
[參考文獻]
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[2] Knutson KL，Disis ML. Tumor antigen specific T helper cells in cancer immunity and immunotherapy[J]. Cancer Immunol Immunother，2005，54（8）：721-728.
[3] Satyam A，Singh P，Badjatia N，et al. A disproportion of Th1/Th2 cytokines with predominance of TH2，in urothelial carcinoma of bladder[J]. Urol Oncol，2011，29（1）：58-65.
[4] Agarwal A，Agrawal U，Verma S，et al. Serum Th1 and Th2 cytokine balance in patients of superficial transitional cell carcinoma of bladder pre- and post-intravesical combination immunotherapy[J]. Immunopharmacol Immunotoxicol，2010，32（2）：348-356.
[5] Ziegler SF，Buckner JH. FOXP3 and the regulation of Treg/Th17 differentiation[J]. Microbes Infect，2009，11（5）：594-598.
[6] Chapoval S，Dasgupta P，Dorsey NJ，et al. Regulation of the T helper cell type 2 （Th2）/T regulatory cell （Treg） balance by IL-4 and STAT6[J]. J Leukoc Biol，2010，87（6）：1011-1018.
一年之計在于春，一個學(xué)期之計在于開始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作計劃如下：
大一主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
大一學(xué)習(xí)計劃具體安排
1.堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。
4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
6.訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
7.在這學(xué)期通過全國大學(xué)生英語四級考試，英語是我的專業(yè)，我系一直都比較重視英語的學(xué)習(xí)，抓好英語學(xué)習(xí)對我說也是很重要的，尤其大學(xué)英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
8.身為一個英語專業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9.爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
以上各項內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
大一學(xué)習(xí)計劃二：
大學(xué)生有很多自由支配的時間，做好學(xué)習(xí)計劃才可以合理利用時間，才能讓大學(xué)時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準(zhǔn)備的人。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時間，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時間，抽出1小時去學(xué)習(xí)，循序漸進的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗。
七、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)。
為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改進、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實現(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的學(xué)習(xí),努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
大一學(xué)習(xí)計劃三：
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計劃。
大一學(xué)習(xí)主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
大一學(xué)習(xí)計劃具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
本學(xué)期我接手新高一(4)班的班級管理工作。我班共有學(xué)生32名學(xué)生，女生15人，男生17人。從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，同學(xué)們表現(xiàn)出了很強的集體主義觀念，懂得關(guān)心同學(xué)和老師，是一個有很大可塑性的集體。
目前班級現(xiàn)狀上課能非常認真的聽講，但有時課堂氣氛不是很活躍，有的同學(xué)不好意思或是不敢表達自己的一些想法，在今后的課堂中有待改進。
為了讓本班學(xué)生在高一階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：
1、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學(xué)生自我管理。要求學(xué)生自覺遵守高一年級公約，對于形勢認不清的同學(xué)給予及時的幫助和耐心的教導(dǎo)。
2、開展多樣式的班級學(xué)生活動，班會活動，開展好班級社團活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
3、配合學(xué)校教務(wù)處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。定期或不定期的與學(xué)生溝通建立良好的師生關(guān)系。
4、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展。
二、具體設(shè)想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)《朱唐莊中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《高一級文明公約承諾書》，認真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。
3、一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮
4、利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。
第二、增強凝聚力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體
通過軍訓(xùn)、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準(zhǔn)備好競選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
第四、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
第五、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
班級的工作許多許多，但只要我們把握準(zhǔn)方法，找準(zhǔn)學(xué)生心里，工作一定可以做好的。新的學(xué)期，新的精神，新的氣象，更希望高一4班創(chuàng)造新的佳績。
【2017年新學(xué)期高一班主任工作計劃二】 我還記得我在上高中時的情景。沒想到現(xiàn)在我回到學(xué)校已經(jīng)成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉(zhuǎn)眼之間就過去了，沒有時間回味。
來到高中教學(xué)，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實在是有些吃力，不過我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對我的器重，我的學(xué)生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學(xué)期工作計劃：
班級情況：
1、班風(fēng)尚未完全形成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。
2、班級總體紀(jì)律情況較好，活動較為積極，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。
3、陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺。
4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。
工作內(nèi)容：
1、對于以上工作均無成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€別教育。
2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。
3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對違紀(jì)現(xiàn)象進行教育。
4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問題組織主題班會活動。
工作目的：
盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來。
工作措施：
建立班干值日負責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學(xué)生形成自覺、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
具體安排(周次、內(nèi)容、完成情況)
第一到第四周：
1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識。
2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級的情況和主要問題;
3、發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定;
4、召開班干會議，對班干的分工和職責(zé)進行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;
2、編排詳細的值日生表，監(jiān)督他們完成值日;
3、配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。
完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習(xí)新紀(jì)律開始實行，學(xué)生較為遵守。男生宿舍內(nèi)務(wù)較差，女生情況較好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達成協(xié)調(diào)，互相配合;
2、重點整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學(xué)生進行輔導(dǎo);
3、做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。
基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導(dǎo)。
第十四到十七周周：
工作完成較好。
第十八周到二十周：
1、加強監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進學(xué)習(xí)活動中;
2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結(jié)，對學(xué)生開學(xué)一個月的學(xué)習(xí)、生活情況進行討論，制定本學(xué)期余下時間的學(xué)習(xí)計劃;
3、進行校運會前的訓(xùn)練、動員活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓(xùn)練。
圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
第二十周到二十二周：
1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù);
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
