時間：2022-10-02 02:01:17
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇編班工作方案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、加強守法誠信宣傳教育，弘揚法治精神和誠信觀念
緊緊圍繞我市2013年依法治市工作主題，積極開展“守紀律、講誠信”主題實踐活動，突出工作重點，抓住薄弱環(huán)節(jié)，嚴格依法辦事，切實加強守法機關(guān)和誠信機關(guān)建設(shè)，確保國家法律法規(guī)和規(guī)章制度在本單位得到全面、正確的實施。切實加強機關(guān)干部職工的守法誠信教育，通過舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢、法制園地等多種形式，引導(dǎo)他們增強法治觀念和誠信意識，在全機關(guān)營造尊重法律、崇尚法治、自覺守信、扶持誠信的濃厚氛圍。
二、加大宣傳力度，提高事業(yè)單位依法登記的自覺性
進一步加強對事業(yè)單位依法登記工作的指導(dǎo)，全面推行“陽光登記”，充分利用事業(yè)單位年度檢驗、實地核查、網(wǎng)上登記、日常變更等時機，通過告知、解答等方式，為事業(yè)單位解疑釋惑，提高登記工作質(zhì)量與登記效率，提升登記工作透明度和公信力，全力維護《事業(yè)單位登記管理暫行條例》的權(quán)威性。通過事業(yè)單位在線網(wǎng)站，使事業(yè)單位通過網(wǎng)上公布的相關(guān)法律法規(guī)和網(wǎng)上登記信息全面了解事業(yè)單位登記工作，提高事業(yè)單位依法登記的自覺性。繼續(xù)做好事業(yè)單位法定代表人培訓工作，通過培訓，加大對事業(yè)單位相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，不斷推動事業(yè)單位依法履行公益服務(wù)和社會管理職責。
三、以網(wǎng)上登記為突破口，全面規(guī)范事業(yè)單位登記工作
會上，自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、財政廳、編制辦、人力資源和社會保障廳5部門聯(lián)合印發(fā)了《消除義務(wù)教育學?！按蟀囝~”“大通鋪”攻堅工作方案》（以下簡稱《方案》），明確提出：從2015年起，要用6年時間，即到2020年，全面消除義務(wù)教育學校“大班額”，實現(xiàn)全區(qū)所有義務(wù)教育學校班額達到國家標準（小學45人以內(nèi)、初中50人以內(nèi)）；全面消除寄宿制學?！按笸ㄤ仭?，實現(xiàn)所有寄宿學生每人1個床位。據(jù)介紹，目前，全區(qū)共缺學生宿舍388萬平方米，義務(wù)教育階段“大班額”超標學生達66.5萬人，占全區(qū)義務(wù)教育階段學生總數(shù)的10.6%。為解決這一突出問題，《方案》列出了各年份消除“大班額”“大通鋪”的具體工作目標（詳見文末“時間表”）。
秦斌在講話中強調(diào)，各地要按照《方案》的部署和要求，因地制宜，多措并舉，綜合施策，打贏這場攻堅戰(zhàn)。為此，他提出了“加減乘除”4種“戰(zhàn)法”。
“加”即加快標準化建設(shè)，有效增“加”教育資源，進一步完善義務(wù)教育學校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌用好建設(shè)資金，加快推進項目建設(shè)。完善學校布局規(guī)劃，要嚴格落實新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)學校的“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用”政策，嚴格規(guī)范撤并學校的程序和行為，堅持先建后撤，保證平穩(wěn)過渡，避免盲目撤并學校導(dǎo)致“大班額”“大通鋪”。各地要統(tǒng)籌用好“全面改薄”、農(nóng)村中小學校舍維修改造長效機制、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、進城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎補專項等項目資金，集中力量優(yōu)先解決“大班額”“大通鋪”問題；積極向當?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取前期工作經(jīng)費，落實項目建設(shè)土地、配套資金，切實按照項目進度要求實現(xiàn)開工竣工。
“減”即規(guī)范學校管理，切實“減”輕學校壓力，通過全面實現(xiàn)陽光招生，科學均衡編班，嚴把轉(zhuǎn)學入口關(guān)等方式緩解擇校問題。堅持就近入學，禁止跨區(qū)域招生，嚴格控制入學年齡，加強寄宿生資格管理，逐步提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例；按照“學生均衡編班、教師均衡搭配、先學生編班后配教師”的原則，對起始年級所有學生進行均衡編班；同年級教師均衡搭配，隨機確定教學班級，禁止舉辦重點班、特長班；落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學籍管理實施辦法》，加強學生學籍管理，堅持“一生一籍、籍隨人走”，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段無正當理由不能轉(zhuǎn)學的規(guī)定，嚴格規(guī)范轉(zhuǎn)學的條件和程序，堅決遏制借轉(zhuǎn)學變相擇校的行為。
“乘”即擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮“乘”數(shù)效應(yīng)，通過深入推進義務(wù)教育學區(qū)制管理改革，加快推進教育信息化建設(shè)和深化教育教學改革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴大化。要科學劃分學區(qū)，促進學區(qū)學校管理一體化，構(gòu)建學區(qū)教學研究和評價共同體，逐步實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、差異互補。加強區(qū)域特色資源庫建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，推動城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享；組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，加強校本資源建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在課堂教學活動中的應(yīng)用。認真落實新課標，確保國家課程開齊開足；探索建立符合當?shù)貙嶋H的教育教學質(zhì)量和學生學業(yè)質(zhì)量評價體系；鼓勵學校開展教育教學改革，創(chuàng)新課堂教學模式，努力辦出特色、辦出水平。
“除”即均衡配置教師，逐步消“除”教師資源差距，通過落實教師編制政策，大力補充農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，促進校長教師交流輪崗和加強教師培訓等方式均衡配置教師資源。要優(yōu)先落實保障義務(wù)教育所需中小學教職工編制，清理規(guī)范教職工編制，千方百計解決教師編制不足問題。通過實施特崗計劃、農(nóng)村小學全科教師定向培養(yǎng)計劃和民族雙語教師定向培養(yǎng)計劃，實施“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃和中小學支教走教計劃，研究制定農(nóng)村教師的招聘、福利待遇等方面傾斜政策，逐步緩解農(nóng)村義務(wù)教育學校因師資不足引發(fā)的“大班額”問題。抓緊制定完善校長教師交流輪崗政策，進一步推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗工作，逐步引導(dǎo)城鎮(zhèn)骨干教師和校長向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，超編學校教師向缺編學校流動。積極推進縣級教師培訓機構(gòu)改革，深化教師培訓模式改革，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門、對口支援等多種培訓方式，為農(nóng)村教師提供針對性培訓；推動置換脫產(chǎn)研修，將院校集中培訓、優(yōu)質(zhì)中小學“影子教師”實踐和師范生（城鎮(zhèn)教師）頂崗實習支教相結(jié)合，為農(nóng)村學校、薄弱學校培養(yǎng)骨干教師，逐步提升農(nóng)村學校、薄弱學校教師教學水平，逐步化解因“擇師”“擇?！币l(fā)的“大班額”問題。
本刊訊 服務(wù)在津外來務(wù)工人員群體，為其子女構(gòu)建包括義務(wù)教育、職業(yè)教育、高中教育在內(nèi)的普惠教育體系……前不久，《中國教育報》報道了天津市為外來務(wù)工人員隨遷子女（以下簡稱“隨遷子女”）打通教育通道、提供優(yōu)質(zhì)公平教育的做法和經(jīng)驗。據(jù)報道，天津市把解決隨遷子女教育問題作為以改善民生為重點的社會建設(shè)來抓，在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，各區(qū)縣政府和教育部門克服困難，千方百計地滿足他們平等接受義務(wù)教育的需求，并努力向非義務(wù)教育延伸，做到了義務(wù)教育全面保障、職業(yè)教育率先放開、高中教育有序推進。
目前在津接受義務(wù)教育的隨遷子女共有14.77萬人，占全市義務(wù)教育在校生總數(shù)的18.98%。為保障他們在津平等接受義務(wù)教育，天津市制定政策，讓所有隨遷子女都能進入公辦中小學就讀，并在免收學雜費、免費提供教科書、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、畢業(yè)頒證等方面與天津市學生一視同仁。在2012年的初中招生工作中，天津市教委又進一步明確隨遷子女與本地學生享有同等的待遇，要求全市各學校不得將隨遷子女單獨編班，要平等對待隨遷子女，關(guān)注他們的生活和個體差異，促進他們健康成長。
在充分保障隨遷子女在津接受義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，天津市在全國較早開放了中等職業(yè)教育，實現(xiàn)了隨遷子女義務(wù)教育后在流入地繼續(xù)接受高級中等教育，使一大批隨遷子女享有了與天津市學生一樣的接受職業(yè)技術(shù)教育的權(quán)利。近年來，每年都有百余名隨遷子女進入天津市中等職業(yè)學校學習。
本著“認真貫徹，積極推進，有條件準入”的基本思路，天津市還進一步加快了隨遷子女接受義務(wù)教育后在津參加升學考試的工作步伐。天津市教委制定了相關(guān)工作方案，會同市公安部門、發(fā)展改革部門、人力資源和社會保障部門對隨遷子女及其家庭情況進行全面調(diào)研，摸清底數(shù)，界定服務(wù)對象，在綜合考慮天津的城市資源，特別是教育資源的承載能力的前提下，因地制宜，逐步打開隨遷子女接受義務(wù)教育后在津參加升學考試的大門，既為符合條件的隨遷子女提供考試升學的機會，同時又注意遏制高考移民的滋生蔓延。 （責任編輯 鄧 蕙）
學校黨支部按照黨風廉政建設(shè)工作要求，認真履行一崗雙責。經(jīng)常研究、布置、檢查實際職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)工作情況，并定期向上級報告。落實黨風廉政建設(shè)工作任務(wù)分工，認真貫徹落實黨風廉政建設(shè)要求，定期研究推進措施，定期督促檢查，對進展緩慢、成效不明顯的及時提醒糾正。加強實際職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)，切實將黨風廉政建設(shè)制度規(guī)定有效融入到行政管理制度中，健全完善實際職責范圍內(nèi)的管理制度。切實解決侵害群眾利益的問題。定期組織全體黨員學習，有計劃、有記錄。
二、常規(guī)工作
1、積極推進教育行政執(zhí)法責任制，分解行政執(zhí)法職權(quán)；學校有專兼職機構(gòu)、人員；堅持依法治校。制定了《義務(wù)教育學校管理標準》實施方案；并召開專項會議安排部署；利用管理信息系統(tǒng)做好義務(wù)教育學校對標研判，且依標整改。各項工作扎實推進。學校配合教育局對校外培訓機構(gòu)進行專項治理。學校安排部分教師進行支教。職稱考核方案中把在農(nóng)村中小學任教一年以上的經(jīng)歷作為晉升高一級教師職務(wù)的必要條件。
2、學校實行陽光均衡編班，錄入、使用軟件隨機編班。招生錄取情況向社會公示。班容量標準按照省廳規(guī)定執(zhí)行。課程開設(shè)符合國家規(guī)定。能嚴格執(zhí)行國家關(guān)于學生在校學習時間規(guī)定。堅持義務(wù)教育入學新生就近免試入學，每學期開展一次質(zhì)量監(jiān)測。制定了科學的學科質(zhì)量評估方案并能認真實施。按照上級要求減輕學生課業(yè)負擔。按省定目錄征訂教材教輔。
3、經(jīng)費管理及使用。公用經(jīng)費學校每年190余萬元，培訓經(jīng)費達公用經(jīng)費的5%以上，為10余萬元。教育裝備經(jīng)費達到公用經(jīng)費15%，為30余萬元。各項資助政策落實到位，結(jié)對幫扶工作有安排、有措施、有效果。建立民主理財小組，凡每筆經(jīng)費支出都必須經(jīng)過理財小組審核同意并簽字，根據(jù)財政局下發(fā)文件，超過3000元的支出視為重大支出，需要校委會中層領(lǐng)導(dǎo)再審核并簽字，最后由校長簽字方可去國庫支付中心報賬。
4、教研活動有方案，實施有序，效果較好。學校教研工作做到“兩定四有”——定時間、定地點；有主題，有措施、有記錄、有成效。特別是年級學科備課組，積極開展聽課、說課和評課活動，實行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，凝聚教學合力。近幾年，共培養(yǎng)省級教學能手5人，市級教學能手10人。共計60余篇案例、設(shè)計、論文，及課件等成果在省、市、縣級獲獎，連續(xù)多年教學成績均位居全縣前列。
英語組課題研究項目大數(shù)據(jù)下的科學素養(yǎng)取得了顯著成效。教師培訓參訓率達95%以上，國培、省培項目按分配指標參訓達到100%以上。教研活動"有活動方案，實施有序，曬課率達100%以上。2018年我校多次派教師外出培訓，3月份我校派出初三各科骨干教師到太原參加中考培訓；5月份派我校李柱老師去天津參加足球訓練培訓；8月份派出語文、歷史、思想品德三科骨干教師去臨汾參加新教材培訓；8月23日-26日我校一行19人去運城康杰中學學習高效課堂模式；10月份派出我校體育教師馬曉孟到河南大學參加國培學習；11月份派出英語、思品、數(shù)學、歷史、語文、物理、化學、生物每科骨干教師到太原參加新時代下的山西省初中課堂教學觀摩學習。
5、為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，做好“三優(yōu)”工程評選活動，按照市、縣局要求，我校在2018年全面開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)高效課、優(yōu)秀教研團隊”活動。本次活動將評選產(chǎn)生位優(yōu)秀班主任、節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課、個優(yōu)秀教研團隊。第一階段重點開展“學”“比”活動，旨在不斷提升廣大教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第二階段重點是“爭”“創(chuàng)”活動，主要是選拔優(yōu)秀，樹立學校典型。第三階段重點是充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)輻射作用，帶動全校廣大教師和教研隊伍素質(zhì)的整體提高，促進教育教學內(nèi)涵發(fā)展?；顒油ㄟ^廣泛、深入的學比爭創(chuàng)活動，我校教師姚穎、肖雙麗、張國君的課被評為縣優(yōu)質(zhì)高效課；楊海麗老師的課被評為市級優(yōu)質(zhì)高效課；張艷老師被評為市級優(yōu)秀班主任；我校教研室被評為縣級優(yōu)秀教研團隊。本次活動達到預(yù)期目的真正形成全員參與、重在過程，學有榜樣、趕有目標，你追我趕、力爭上游的良好局面。
三、重點工作
1、“三基建設(shè)”有方案、有計劃、有安排；有提升個人能力學習、考試、安排?！耙荒夸浫謨砸涣鞒虉D”裝訂成冊并能及時更新。
2、學校德育工作特色鮮明、扎實有效。由各班組成文明監(jiān)督崗，現(xiàn)已成為學校一道亮麗的風景線，值日學生披著紅色禮儀帶，提醒大家文明用語、注意安全，經(jīng)常受到老師與同學們的好評。在文明監(jiān)督崗的有效管理下，學生們自主管理意識明顯增強，課間追逐打鬧的少了，見到紙屑主動撿起的多了，禮貌謙讓隨處可見，校園里呈現(xiàn)出一片健康、活潑、文明的景象。
隨著素質(zhì)教育不斷深入，時代對學校心理健康教育工作提出了更高的要求，本學期學校新建心理咨詢室2個，拓寬了學生心理健康教育的渠道，使我我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開展。通過開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，如：在心理教師引導(dǎo)下，學生討論學習生活中相關(guān)的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識，從而使學生了解自己的心理狀態(tài)，知道調(diào)節(jié)心理的方法，取得了明顯效果。
環(huán)保主題活動開展有方案，有活動有效果。陽光體育活動得到充分保障、每學年組織一次學生體檢。學校與教職工簽定教師職業(yè)道德自律承諾書，沒有教師有到民辦學校代課、亂辦班、亂定學習資料、亂補課、體罰學生等違規(guī)行為。學校安全制度、責任體系健全并落實到位，；層層建立并簽訂目標責任書；安全隱患排查實行臺賬式閉環(huán)管理。落實學校安全教育進課堂，提高“臨汾市學校安全教育平臺”和“山西省中小學安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”的參與率。認真落實消防安全標準化管理、校園欺凌與暴力的防控、校園周邊綜合治理及上下學交通安全隱患排查整治等工作，實施方案健全、制度完善、臺賬健全。加大平安校園創(chuàng)建力度，制定工作方案，各項制度健全并落實到位；宣傳形式多樣，發(fā)動到位；認真進行線索摸排，建立臺賬，并及時移交處理。學校有寬帶網(wǎng)絡(luò)；實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源班班通；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間（師生）人人通，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中廣泛應(yīng)用。
四、教育教學工作情況
為全面實施素質(zhì)教育，全面提升學生綜合素質(zhì)，提高學校教育教學質(zhì)量，我校在教育教學方面做了以下幾點：
1、強化教師隊伍建設(shè)
我校堅持教育教學工作中心地位不動搖、要求教師分年級、分學科集體辦公、集體備課、方便教師隨時進行教學方面的交流；要求所有教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學習、定期安排教師“請進來，送出去”加強教師培訓。
2、加強教師常規(guī)管理
我校教育教學工作重過程、重細節(jié)、重檢查。教導(dǎo)處對備、講、批、輔、考、評等教學環(huán)節(jié)要求明確檢查結(jié)果公布、表揚與批評并重。（1）要求精心設(shè)計教案。對教師備課有明確的規(guī)定，要求過程清晰、重點突出、科學實用。每學期檢查4次、有檢查記錄。檢查結(jié)果在例會上通報。（2）要求教師帶隨堂教案上課、盡量利用多媒體教學手段、增加課堂容量、調(diào)動學生積極性。校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課與教研室安排聽課交叉進行。要求授課目標明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)緊湊、教法恰當，以培養(yǎng)學生能力和提高課堂效率為目標。發(fā)現(xiàn)存在問題在例會上指出并要求改正。（3）要求作業(yè)設(shè)計有針對性、鞏固性、有效性。堅持做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。每學期教導(dǎo)處定期檢查4次，有檢查記錄，檢查結(jié)果在例會上通報并要求改正。
4）課外輔導(dǎo)主要是對“學困生”幫扶。學期初有計劃、有措施，幫扶過程有效果，學期末有總結(jié)。（5）為減輕學生課業(yè)負擔。我校嚴格執(zhí)行每學期進行一次全校范圍的期末考試，平時學科單元檢測由年級組安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，不占用學生雙休日。考試結(jié)束后教師認真進行質(zhì)量分析，多層次、多角度發(fā)現(xiàn)問題，并制定解決問題的方法和措施。各年級組召開質(zhì)量分析會，提出教學改進意見。對學生成績不公布、不排名，換算成等級，與學生的綜合素質(zhì)評價一起作為學生評價的結(jié)果。
1、堅持“劃片招生、相對就近、免試入學”原則，所有公辦小學、初中實行劃片就近入學，初步實現(xiàn)域內(nèi)每個適齡兒童、少年具有一所相對就近的公辦學校就讀;
2、堅持“以流入地為主、以公辦學校為主”原則，統(tǒng)籌安排進城務(wù)工人員隨遷子女入學，使其享受同等義務(wù)教育的權(quán)利;
3、堅持“公正、公開、公平”原則，實行陽光招生，均衡編班，加強招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、錄取結(jié)果等信息全面公開工作，接受社會監(jiān)督。
二、招生對象
(一)就讀城區(qū)小學的條件為：
1、年齡條件：年滿6周歲(20**年8月31日及以前出生)的兒童。
2、居住條件：滿足下列條件之一即可。
(1)監(jiān)護人具有浠水城區(qū)戶籍;
(2)監(jiān)護人在浠水城區(qū)有固定房產(chǎn);
(3)屬進城務(wù)工人員隨遷子女。
(二)就讀城區(qū)初中的條件為：
符合下列條件之一的20**年的小學畢業(yè)生即可。
(1)監(jiān)護人具有浠水城區(qū)戶籍;
(2)監(jiān)護人在浠水城區(qū)有固定房產(chǎn);
(3)屬進城務(wù)工人員隨遷子女。
三、招生計劃
實驗小學： 450人;
師范附?。?3**人;
實驗二小： 3**人;
實驗三?。?360人;
實驗中學：750人;
思源學校：小學225人，初中550人;
望城中學：400人;
麻橋中學：300人。
四、施教區(qū)劃分
1、小學施教區(qū)：
實驗小學：浠水河以北、四橋北路以東、新華正街以西、車站路以南部分，其中不含文化路以東、清泉路以北部分。涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的憲司坳、蓮花池、環(huán)城、白果樹等社區(qū)的適齡兒童。
師范附?。蝴愇穆防限D(zhuǎn)盤至金谷園路段以東、車站路老轉(zhuǎn)盤至疾控中心路口以北、文化路民福大廈路口至疾控中心路口以東、清泉路老清泉鎮(zhèn)政府路口至民福大廈路口以北、新華正街以東、浠水河以北、紅燭路金谷園至人民醫(yī)院路段以南、紅燭路人民醫(yī)院至聞一多紀念館路段以西。涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的關(guān)帝廟、四口塘、鳳棲山、環(huán)城、蓮花池等社區(qū)的適齡兒童。
實驗二?。轰凰右阅?、聞一多大道以北、安時大道以東、雙橋路以西。涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的云路口、翟港、青云、道人橋、南岳廟等社區(qū)的適齡兒童，以及浠水河以南、雙橋路以東的云路口、道人橋社區(qū)的適齡兒童。
思源學校：安時大道體育中心至鐵路橋路段以東、聞一多大道以南、雙橋路以西、安時大道鐵路橋路段至丁司垱鎮(zhèn)路段以北，其中不含丁司垱鎮(zhèn)行政區(qū)劃部分。涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的南岳廟、云路口、洪山、馬鋪、人形地、長形地、姚家?guī)X等社區(qū)(村)的適齡兒童，以及聞一多大道以南、雙橋路以東的南岳廟、云路口等社區(qū)的適齡兒童。
實驗三小：浠水河以北，與實驗小學的施教區(qū)以四橋北路、車站路為分界線，與師范附小的施教區(qū)以紅燭路、麗文路為分界線，涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的胡家坪、十月、白果樹等社區(qū)和北城新區(qū)的適齡兒童。
2、初中施教區(qū)：
實驗中學：浠水河以北，安時大道以東、紅燭路以南、紅燭路人民醫(yī)院至聞一多紀念館路段以西，涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的憲司坳、蓮花池、環(huán)城、關(guān)帝廟、四口塘、鳳棲山、白果樹等社區(qū)的適齡少年。
思源學校：浠水河以南、安時大道三橋至鐵路橋路段以東、雙橋路以西、安時大道鐵路橋路段至丁司垱鎮(zhèn)路段以北，其中不含丁司垱鎮(zhèn)行政區(qū)劃部分。涵蓋在該地理區(qū)域內(nèi)的南岳廟、云路口、翟港、青云、道人橋、洪山、馬鋪、人形地、長形地、姚家?guī)X等社區(qū)(村)的適齡少年;以及浠水河以南、雙橋路以東的云路口、南岳廟、道人橋等社區(qū)的適齡少年。
五、招生辦法
(一)施教區(qū)招生
1、小學招生：
(1)招生對象分兩類：第一類為房產(chǎn)和戶籍均在施教區(qū)內(nèi)的年滿6周歲的兒童;第二類為施教區(qū)內(nèi)房產(chǎn)、戶籍兩項條件有其一且年滿6周歲的兒童。
(2)招生分直接派位、搖號派位、調(diào)劑派位三種，按照先派位第一類、再派位第二類的順序進行。第一類招生對象屬直接派位對象，第二類招生對象視招生學?？沼嘤媱澢闆r選擇派位方式。
第一類招生對象：由縣教育局直接安排到所屬招生學校。
第二類招生對象：第一類招生對象派位結(jié)束后，若招生學校沒有空余招生計劃，則第二類招生對象由縣教育局調(diào)劑派位;若招生學校有空余招生計劃，且第二類招生對象的登記人數(shù)不超過招生學?？沼嗾猩媱?，則由縣教育局直接安排到所屬招生學校;若第二類招生對象的登記人數(shù)超過招生學校空余招生計劃，則通過公開搖號確定入學對象，通過搖號沒有入圍的，由縣教育局調(diào)劑派位到有空余學位的學校。
(3)具有施教區(qū)房產(chǎn)、戶籍兩項條件之一且已完成三年學前教育但年齡未滿6周歲的兒童，要求入小學的，按照《湖北省保障適齡兒童少年接收義務(wù)教育權(quán)利九項規(guī)定》，由縣教育局統(tǒng)籌安排到有空余學位的學校。戶籍和房產(chǎn)都不在施教區(qū)的城區(qū)幼兒園畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地小學申請學位。
(4)繼續(xù)實施城區(qū)小學招生整體聯(lián)動機制，實驗小學、師范附小與實驗三小結(jié)對，實驗二小與清泉鎮(zhèn)河東街小學結(jié)對，思源學校與清泉鎮(zhèn)云路小學結(jié)對，加強教師交流，強化聯(lián)校教研，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
(5)登記需提供材料：學生法定監(jiān)護人的房產(chǎn)證、戶口簿、身份證、水電氣等生活費用發(fā)票(近三個月)、學生的兒童出生醫(yī)學證明、幼兒園離園證、兒童預(yù)防接種證等。
2、初中招生
(1)招生對象分為兩類：第一類為房產(chǎn)和戶籍均在施教區(qū)內(nèi)的20**年畢業(yè)的小學生;第二類為施教區(qū)內(nèi)房產(chǎn)、戶籍兩項條件有其一的20**年畢業(yè)的小學生。
(2)招生分直接派位、搖號派位、調(diào)劑派位三種，按照先派位第一類、再派位第二類的順序進行。第一類招生對象屬直接派位對象，第二類招生對象視招生學校空余計劃情況選擇派位方式。
第一類招生對象：由縣教育局直接安排到所屬招生學校。
第二類招生對象：第一類招生對象派位結(jié)束后，若招生學校沒有空余招生計劃，則第二類招生對象由縣教育局調(diào)劑派位;若招生學校有空余招生計劃，且第二類招生對象的登記人數(shù)不超過招生學?？沼嗾猩媱潱瑒t由縣教育局直接安排到所屬招生學校;若第二類招生對象的登記人數(shù)超過招生學?？沼嗾猩媱潱瑒t通過公開搖號確定入學對象，通過搖號沒有入圍的，由縣教育局調(diào)劑派位到有空余學位的學校。
(3)戶籍和房產(chǎn)都不在施教區(qū)的城區(qū)小學畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地初中申請學位。為緩解城區(qū)初中就學壓力，清泉鎮(zhèn)望城中學、麻橋中學在保障各自片區(qū)內(nèi)適齡少年入學的前提下，在尊重家長意愿的基礎(chǔ)上，面向城區(qū)小學招生。
(4)登記需提供材料：學生法定監(jiān)護人的房產(chǎn)證、戶口簿、身份證、水電氣等生活費用發(fā)票(近三個月)、學生的學籍號等。
(二)城區(qū)學校原則上不招收轉(zhuǎn)插生，確因特殊情況轉(zhuǎn)入的，按《浠水縣義務(wù)教育階段學生學籍管理細則》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)進城務(wù)工人員隨遷子女入學按《浠水縣進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段入學管理辦法》執(zhí)行。
(四)城區(qū)雨露、創(chuàng)新等民辦學校實行自主按計劃招生，招生過程必須接受縣教育局監(jiān)督檢查，招生方案與結(jié)果報縣教育局備案。
六、招生程序
(一)申請登記(8月上中旬)
1、登記：縣教育局在各學校設(shè)立入學申請登記核查窗口，學生監(jiān)護人持相關(guān)證明材料(原件和復(fù)印件)，到居住地所在招生學校進行入學登記。登記時間為：初中和小學均為8月1日——5日。
2、初審：學校登記人員應(yīng)當場審驗學生監(jiān)護人提供的所有證明材料的原件和復(fù)印件，并如實填寫《20**年秋季城區(qū)學校新生學位申請登記表》，并和學生監(jiān)護人共同簽字確認。審驗結(jié)束后，各種入學證明材料的原件當場退還，復(fù)印件留存，與申請登記表一起裝訂，按照“一人一檔”的要求，建立新生入學材料檔案。
3、匯總、統(tǒng)計：登記人員對所有登記的招生對象進行分類匯總與統(tǒng)計，并填寫《20**年秋季城區(qū)學校新生入學申請登記匯總表》和《20**年秋季城區(qū)學校新生入學申請登記統(tǒng)計表》。
4、復(fù)核：學校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專班逐一審核登記人員匯總的新生信息，對學生實際居住地的認定按照《浠水縣城區(qū)學校新生入學實際居住地認定暫行辦法》執(zhí)行，對學生的戶口、房產(chǎn)、年齡等重要信息，會同公安局、房產(chǎn)局等職能部門進行細致核查和深入社區(qū)、深入居民戶實地調(diào)查核實。
5、上報：學校上報通過復(fù)核的招生對象名單。
(二)派位分班(8月中下旬)
1、審核派位。縣教育局審核各學校上報的招生對象信息，并根據(jù)各學校招生計劃情況，對招生對象采取直接、搖號、調(diào)劑等方式派位，確定新生名單，同時下發(fā)《20**年秋季城區(qū)學校新生派位登記表》。公開搖號由縣教育局監(jiān)督，各招生學校具體組織實施。
2、新生分班。收到縣教育局核定的新生名單后，各學校及時做好編班工作。做到學生隨機電腦編班，班主任隨機抽班，不得舉辦重點班、實驗班，班額嚴格控制在小學每班不超過45人、初中每班不超過50人。
3、公示招生結(jié)果、發(fā)放通知書?？h教育局和各學校通過適當形式向社會公示新生詳細信息和分班結(jié)果，同時發(fā)放義務(wù)教育新生入學通知書。
(三)報到注冊(9月份)
9月1日，學生持入學通知書到校報到，9月25日前，各學校完成新生學籍注冊工作。
七、工作保障
1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立了城區(qū)義務(wù)教育階段學校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和招生工作仲裁小組(具體成員名單附后)。城區(qū)各學校和清泉鎮(zhèn)教育總支也要成立相應(yīng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。招生工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成員各司其職，各負其責，確保20**年秋季招生工作平穩(wěn)順利。
2、加大宣傳力度。要完善、落實招生工作咨詢制度、公示制度和社會監(jiān)督制度，縣教育局將通過電視公告和“浠水教育網(wǎng)”專欄，及時城區(qū)義務(wù)教育階段學校招生工作相關(guān)信息，同時設(shè)立招生工作咨詢電話：0713——4269857，0713——4269797,接受廣大群眾咨詢。各招生學校要通過校園網(wǎng)、宣傳欄、張榜公告、致家長一封信等形式向社會宣傳招生政策、招生計劃、招生程序、招生結(jié)果等信息，做到信息公開透明，程序公平公正，將整個招生工作置于陽光下，讓學生了解、家長明白、社會知曉，嚴禁封鎖信息，杜絕虛假宣傳。
3、嚴明工作紀律。嚴禁學校單獨或和社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班;嚴禁組織考試進行招生;嚴禁跨服務(wù)區(qū)招生;嚴禁收取與入學掛鉤的各項費用;嚴禁拒收縣教育局按政策規(guī)定統(tǒng)籌安排的學生;嚴禁超計劃超班額招生，嚴格招生資格審查，杜絕徇私，對偽造、使用虛偽造的證件申請入學的，由縣教育局統(tǒng)籌安排入學?？h教育局把城區(qū)學校招生工作與“三化三改”推進、履職盡責檢查、年終績效考核、公用經(jīng)費撥付等工作相結(jié)合，對違反招生紀律的學校和個人，將嚴厲問責追責。
學校招生工作方案二：區(qū)教師進修學校，各中心小學、區(qū)直屬小學，松濤、附小，特教學校，龍巖北大附屬實驗學校：
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《中小學生學籍管理辦法》(教基一〔20xx〕7號)和《福建省教育廳關(guān)于做好20**年義務(wù)教育招生入學工作的通知》(閩教基〔20**〕20號)文件精神,結(jié)合我區(qū)實際,制定本方案。
一、招生原則
1、堅持“公開、公平、公正”的原則。
2、堅持“戶籍地與居住地一致”優(yōu)先錄取的原則。
3、堅持“劃片招生、定點登記、就近入學”的原則。
二、招生對象
年滿6周歲的適齡兒童。20**年8月31日以前出生尚未入學適齡兒童均須登記入學。若因疾病或特殊情況，需要緩、免入學者，監(jiān)護人提出申請，醫(yī)院出具證明，戶口所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道辦事處審核，教育局批準。
三、招生計劃和范圍
1、城區(qū)(東城、南城、中城、西城、北城、西陂和曹溪，下同)小學招生計劃和范圍，詳見附表一。
2、農(nóng)村小學根據(jù)生源等情況，招生本轄區(qū)戶籍的適齡兒童、外來務(wù)工人員隨遷適齡子女和區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的適齡兒童。
3、龍巖北大附屬實驗學校(民辦學校)招生工作按區(qū)教育局的招生計劃自主招生。
四、招生辦法
(一)城區(qū)小學
城區(qū)小學招生按下列批次錄取：
第一批:持有招生范圍內(nèi)房產(chǎn)證和戶籍證且實際入住，或符合政策性照顧對象的適齡兒童;
第二批:持有招生范圍內(nèi)房產(chǎn)證且實際入住的適齡兒童;
第三批:持有招生范圍內(nèi)戶籍證的適齡兒童;
第四批:暫住在招生范圍內(nèi)的進城務(wù)工人員隨遷子女(城區(qū)戶籍的適齡兒童除外，下同)。
錄取過程中，遇某一批次學位不足時，則該批次采用電腦派位的辦法，派滿為止(派位時間另行通知)。參加電腦派位未被錄取的適齡兒童，由教育局統(tǒng)籌安排到相對就近有剩余學位的學校入學。(統(tǒng)籌安排學校詳見附表三)
戶籍要求：戶籍遷入截止至20**年12月31日，要求其戶籍與父母或其中一方在同一戶口簿上。戶籍遷入時間在20**年12月31日之后的，回原戶籍所在地學?；蛟撈瑓^(qū)定點學校登記建檔。
房產(chǎn)要求：房產(chǎn)證須住宅用途。房產(chǎn)證登記時間截止日期至本方案發(fā)文之日。房屋產(chǎn)權(quán)人應(yīng)是兒童父母，且房產(chǎn)面積應(yīng)大于50平方米，若是唯一住房則不受面積限制，共有商品套房產(chǎn)權(quán)者，其個人產(chǎn)權(quán)應(yīng)大于50%。“三代”同戶同住(同一家庭戶口簿，有祖輩房產(chǎn)證，“三代”共同居住生活且父母在城區(qū)沒有住房)可視同片內(nèi)生。
(二)農(nóng)村小學
農(nóng)村小學適齡兒童攜帶相關(guān)證明材料到轄區(qū)內(nèi)小學登記建檔，填寫《新羅區(qū)20**年小學新生資格審核登記表》。
(三)民辦學校
龍巖北大附屬實驗學校于20**年7月20日前完成招生工作，并將預(yù)錄取學生花名冊錄入招生系統(tǒng)軟件，已被錄取的適齡兒童將不在我區(qū)其他小學登記建檔。對于未在我區(qū)公辦學校登記建檔的適齡兒童，可適當放寬報送時間至8月20日。
(四)進城務(wù)工人員隨遷子女
進城務(wù)工人員隨遷子女的父母雙方均應(yīng)在新羅城區(qū)暫住一年以上，合法從業(yè)，并且持有公安部門提供的戶口簿、《暫住證》(暫住證辦證截止時間20**年6月30日)(本區(qū)戶籍除外)及《福建省就業(yè)失業(yè)登記證》，(就業(yè)失業(yè)登記證辦證截止時間20**年6月30日)。凡符合條件的適齡兒童，持相關(guān)材料到暫住片區(qū)定點學校登記建檔(見附表二)?！稌鹤∽C》或《福建省就業(yè)失業(yè)登記證》辦理時間不符合規(guī)定的，到龍門開明小學、鐵山外洋小學或回戶籍所在地小學報名登記建檔。
20xx年起，將逐步根據(jù)進城務(wù)工人員在新羅城區(qū)居住、務(wù)工、繳交社保等年限情況進行量化，實施積分入學招生辦法。
五、有關(guān)事項
(一)登記建檔時間
1、城區(qū)戶籍、房產(chǎn)的適齡兒童：7月25～26日。
2、農(nóng)村適齡兒童：7月25～26日。
3、進城務(wù)工人員隨遷子女：7月28～29日。
(二)提交材料(原件及其復(fù)印件)
1、城區(qū)戶籍適齡兒童：(1)戶口簿;(2)房產(chǎn)證;(3)父母雙方身份證;(4)“三代”同戶同住的還須提供祖輩身份證;⑸兒童預(yù)防接種證。
2、農(nóng)村適齡兒童：⑴戶口簿;(2)兒童預(yù)防接種證。
3、進城務(wù)工人員隨遷子女：(1)戶口簿;(2)父母一方的《福建省就業(yè)失業(yè)登記證》或《工商營業(yè)執(zhí)照》;(3)父母雙方的《暫住證》;(4)兒童預(yù)防接種證。(新羅區(qū)戶籍的進城務(wù)工人員子女只提供(1)、(2)、(4)項材料)
(三)其它說明
1、符合招生條件的適齡兒童按規(guī)定時間，攜帶相關(guān)報名材料到轄區(qū)內(nèi)小學登記建檔, 填寫《新羅區(qū)20**年小學新生資格審核登記表》。進城務(wù)工人員隨遷子女在填寫登記表時應(yīng)寫明是否服從教育局統(tǒng)籌安排，未填寫或不愿服從統(tǒng)籌安排者，將不再安排學位，返回戶籍所在地小學就讀。
2、持“二手房”房產(chǎn)證入學者，此住房必須無該校在校生記錄。
3、適齡兒童只限報一所學校(含民辦學校)，重復(fù)登記建檔者，由教育局統(tǒng)籌安排學校入學。
六、政策性照顧
(一)照顧對象
1、招商引資。根據(jù)龍巖市政府《關(guān)于修改部分優(yōu)惠扶持規(guī)范性文件的通知》(龍政綜〔20**〕582號)精神，結(jié)合我區(qū)實際情況，政策性照顧對象為：
(1)被授予20**～20**年度“新羅區(qū)重點企業(yè)”的企業(yè)法人代表子女及其所聘三年以上的非新羅區(qū)戶籍高級技術(shù)人員的子女;
(2)新羅轄區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)性企業(yè)，近三年年納稅均達**0萬元以上，個人注冊資金達300萬元以上的投資者子女及其所聘三年以上的非新羅區(qū)戶籍的總經(jīng)理、高級技術(shù)人員子女。
2、擁軍優(yōu)屬。新羅轄區(qū)部隊現(xiàn)役軍人子女。
(二)提交材料(原件及其復(fù)印件)
1、企業(yè)類：⑴企業(yè)營業(yè)執(zhí)照;⑵企業(yè)驗資報告;⑶近三年完稅票據(jù);⑷戶口簿;⑸父母雙方身份證。其中受聘總經(jīng)理、高級技術(shù)人員還須提供三年以上的《職工養(yǎng)老保險手冊》。受聘高級技術(shù)人員還須提供省人事部門頒發(fā)的《高級技術(shù)資格證書》及資格確認文件。
2、現(xiàn)役軍人：⑴軍官證;⑵結(jié)婚證;⑶家屬戶口簿;(4)雙擁辦(或軍分區(qū))有關(guān)證明。
(三)登記建檔
1、登記時間：7月21～22日。
2、建檔方式：申請政策性照顧入學者，按所申請照顧小學隸屬關(guān)系，分別到市教育局初等學前教育科、區(qū)教育局初教股送審有關(guān)材料，填寫《新羅區(qū)小學招生政策性照顧入學申請表》。
經(jīng)初步審核符合政策性照顧入學條件者，按規(guī)定時間到照顧入學的學校登記建檔，填寫《新羅區(qū)20**年小學新生資格審核登記表》。
七、招生紀律
貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》《省義務(wù)教育條例》和省市教育部門關(guān)于做好中小學招生工作相關(guān)要求，嚴格保障學生入學權(quán)利，認真做好中小學招生入學工作。
二、初中、小學招生
（一）招生入學原則
對縣內(nèi)的小學畢業(yè)生按監(jiān)護人住址“相對就近”劃入初中學校就讀；小學堅持“劃片招生、免試入學、小班就讀”和公開、公平、公正原則，確保適齡兒童全部入學。
（二）招生入學對象
1.縣直屬學校和各教管中心正式在冊有學籍的畢業(yè)生。
2.外地回本縣就讀初中的小學畢業(yè)生。
3.小學招收年滿6周歲（2014年8月31日以前出生）的適齡兒童。
（三）招生入學細則
1.農(nóng)村學校招生范圍、辦法
農(nóng)村中小學原則上按行政區(qū)域和招生責任范圍招生。農(nóng)村中小學按家長意愿及相對就近入學原則，接收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，對轄區(qū)內(nèi)適齡兒童不按時入學的要配合當?shù)卣块T督促其家長送子女入學，小學適齡兒童因病因殘需免學或緩學的，應(yīng)督促其家長辦理免學或緩學手續(xù)，其他正常適齡兒童的入學率必須達到100%，農(nóng)村所有六年級畢業(yè)生升入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學就讀。九年一貫制學校的小學畢業(yè)生直接升入本校初中就讀。
2.城區(qū)學校招生范圍、辦法
（1）城區(qū)小學畢業(yè)生家庭在縣內(nèi)有固定住房的，按照“相對就近”原則進行劃片。具體分為兩種情況：
一是學生本人或父母在縣內(nèi)有固定住房的（有房產(chǎn)證，且必須是第一產(chǎn)權(quán)人），按照學生本人或父母名下的房產(chǎn)地址進行劃片，就近入學。（需要提供房產(chǎn)證，戶口簿和出生醫(yī)學證明）。
二是學生及父母的戶口與祖父母同在一起，且學生父母在城區(qū)無固定住房的情況，按祖父母名下的房產(chǎn)地址劃片，需要提供祖父母名下的房產(chǎn)證，縣房產(chǎn)管理部門出具其父母無房證明（證明父母雙方名下均沒有房產(chǎn)）及戶口簿（證明三代人的關(guān)系）。
持有公證書的，可于6月底前辦理產(chǎn)權(quán)證，并以產(chǎn)權(quán)證為準登記相關(guān)信息。
（2）縣城戶籍的小學畢業(yè)生，其父母或者本人在縣城內(nèi)無固定住房（暫住證、居住證、租房合同以及私下購房合同等情況均視為無固定住房）的，按其暫住證地址，可根據(jù)“相對就近”的原則，在就近學校的學位有空缺的情況下進行適度調(diào)劑。
（3）非縣城戶籍的小學畢業(yè)生，且學生本人或父母在縣城無固定住房的，在主城區(qū)相關(guān)學校學位已滿的情況下，調(diào)劑到六中和八中兩所公辦學校就讀，學生可根據(jù)臨時居住地址，交通等情況自主選擇其中一所學校就讀。
（4）對現(xiàn)役軍人子女，按照相關(guān)文件精神，由學生家長提出申請，提供相關(guān)證明，結(jié)合劃片實際予以照顧。
（5）對外地回的小學畢業(yè)生或者進城務(wù)工人員子女需在我縣初中起始年級就讀的，由家長持學生小學畢業(yè)生檔案、學籍檔案、學生戶口簿及家庭住址證明材料（房產(chǎn)證或居住證等）到縣教育局辦理登記，分類統(tǒng)計，安排入學，登記時間為7月10日前。
（6）對外來務(wù)工、經(jīng)商等人員隨遷子女需在我縣小學起始年級就讀的，由家長持學生戶口簿及相關(guān)證明材料（經(jīng)商人員要有合法穩(wěn)定經(jīng)營場所和住所，取得工商營業(yè)執(zhí)照且依法經(jīng)營滿1年，按規(guī)定通過驗定或年檢；外來務(wù)工人員要有與用工單位簽訂的經(jīng)人社局確認并參加社會保險滿1年的勞動合同或就業(yè)證明）到招生片區(qū)學校登記。學校按照先片內(nèi)學生、再手續(xù)齊全的外來學生的順序依次接收，對外來生源過多難以容納的，學?？梢园才诺接锌疹~的聯(lián)盟學校或采取適當提高入學條件、電腦派位、隨機抽簽等辦法招收。最終未被招收的及時到教育局登記，由教育局統(tǒng)籌安排到八中等有空額學位的學校就讀。
3.適齡兒童應(yīng)足齡入學
根據(jù)全國中小學學籍管理相關(guān)規(guī)定及兒童身心發(fā)育的特點和規(guī)律，兒童應(yīng)年滿六周歲后再入學。各小學要引導(dǎo)家長從兒童的長遠發(fā)展著眼，防止揠苗助長。針對少部分與規(guī)定入學日期相差較小的兒童家長的入學要求，各小學要進行耐心地解釋和說明后果（無法注冊學籍），取得家長的理解和認同。一年級新生注冊時家長需提供兒童的戶口簿及出生醫(yī)學證明等材料。
各小學嚴禁招收2014年8月31日以后出生的兒童。
（四）招生限額
1.農(nóng)村及城區(qū)中小學可根據(jù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年總數(shù)和學校容量自主設(shè)置班級，班額不超過限額（小學45人，初中50人）。
2.將城區(qū)外來務(wù)工、經(jīng)商等人員隨遷子女納入招生計劃，在招生計劃限額內(nèi)招生。
（五）轉(zhuǎn)學和新生學籍管理
1、起始年級未在本片區(qū)就讀，中途要求轉(zhuǎn)回的，可憑房產(chǎn)證、戶口簿、轉(zhuǎn)學證明等到片區(qū)內(nèi)學校提出申請，在片區(qū)學校班級未達到班額上限的前提下，可安排入學，若已滿額，則到相對較近的其他未滿額的學校就讀。各學校、特別是城區(qū)學校校長必須對本校學籍學生總數(shù)及平均班額數(shù)做到心中有數(shù)，
2、非起始年級外來務(wù)工、經(jīng)商等人員隨遷子女攜帶有關(guān)證明資料到相關(guān)就讀學校申請就讀，學校根據(jù)班額實際情況，在不超額的情況下予以審定接受。
3、嚴格學籍管理，禁止出現(xiàn)“人籍分離”“空掛學籍”等現(xiàn)象，即學生學籍與就讀的學校分離、與就讀年級分離。
三、工作要求
（一）積極做好政策方案制定和宣傳
各教管中心和學校要根據(jù)本方案制定學校招生工作方案，對招生的時間、范圍、條件、工作流程、責任分解、審核監(jiān)督等予以明確。學校招生方案和招生公告應(yīng)及時向社會公開，同時公開招生咨詢電話、監(jiān)督電話，安排專門人員認真、耐心解答學生家長的咨詢和投訴，讓廣大學生家長知曉招生政策，確保所有片內(nèi)適齡兒童都能按時報名入學。農(nóng)村小學要采取各種有效措施，積極宣傳動員，穩(wěn)定生源。
（二）妥善做好入學動員和服務(wù)
學校要對片區(qū)內(nèi)適齡兒童進行認真摸排，對未按時入學的要依法動員入學，如學校動員有困難的，要及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、教育局報告，依法強制動員，保證適齡兒童少年100%入學。各教管中心和學校要增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，熱情接待家長和學生。對不符合本校入學條件的，要耐心細致地做好家長的溝通和疏導(dǎo)工作。
（三）嚴格執(zhí)行招生限令
各學校要嚴格控制班額，小學不超過45人，初中不超過50人。城區(qū)各小學應(yīng)嚴格按照所劃招生區(qū)域招生，不得擅自招收不屬于招生轄區(qū)內(nèi)的兒童或未適齡兒童。
（四）嚴格把好登記審查關(guān)
城區(qū)學校要組織政治素質(zhì)好、招生業(yè)務(wù)熟的人員做好登記報名和材料把關(guān)、審驗工作，對申請人提供的戶口、房產(chǎn)等信息要仔細、認真進行核實，對有爭議的要通過上門明察、周邊暗訪等形式予以核實。初審結(jié)束后將申請人信息登記造冊，符合條件的予以接收登記入學，對確有爭議的交由校務(wù)監(jiān)督委員會審核議定。同時組織由行風監(jiān)督員、責任督學及紀檢監(jiān)察等人員參加的監(jiān)督隊伍，對招生過程進行嚴格監(jiān)督檢查。
（五）嚴格規(guī)范辦學行為
所有義務(wù)教育段學校嚴禁分重點班、快慢班、層次班等，嚴禁舉辦所謂“實驗班”、“重點班”等。要陽光分班，均衡編班，均衡配置師資，要將進城務(wù)工人員子女與城區(qū)學生一視同仁，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一編班、統(tǒng)一收費，保障學生平等受教育權(quán)利。
（六）嚴肅招生工作紀律
各義務(wù)教育段學校要精心組織、規(guī)范操作，嚴格執(zhí)行招生政策，切實維護招生秩序，熱心服務(wù)人民群眾，自覺接受社會監(jiān)督。對通過偽造房屋產(chǎn)權(quán)、戶籍等虛假材料或其他違規(guī)方式進入的學生，一經(jīng)查實立即予以清退，并追究相關(guān)人員的法律責任。
（七）材征訂
各義務(wù)教育段學校必須嚴格按照省教育廳核定的教材及教輔目錄，通過新華書店主渠道進行征訂，任何單位和個人不得推薦或搭售省定目錄以外的任何教輔材料，各學校嚴禁統(tǒng)一代購、指定或變相強制學生購買省定目錄之外任何品種的教輔材料或讀本，對違反管理規(guī)定的要嚴肅追究有關(guān)單位和人員的責任。
1.實行“按戶口分區(qū)劃片、相對就近、均衡錄取、免試入學”的新生入學管理原則。
2.進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育原則。
3.照顧現(xiàn)役軍人、烈士子女就讀原則。
4.嚴格學籍管理制度。堅持“一人一籍，籍隨人走”原則。
5.嚴肅新生入學工作紀律原則。
1.具有__常住戶口的適齡兒童。
2.符合進城務(wù)工人員隨遷子女就讀條件的適齡兒童。
適齡兒童入學年齡必須年滿6周歲，即2009年8月31日（含）以前出生。按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定小學入學須年滿6周歲,未滿6周歲的兒童一律不得入學。各小學要確保戶口在學校服務(wù)范圍內(nèi)的兒童入學，發(fā)現(xiàn)有年滿6周歲兒童未到學校報名的，學校要協(xié)助社區(qū)居委會督促其父母帶孩子到學校報名入學。
1.__科教文體局于6月26日前公布《2015年__中小學服務(wù)范圍劃分方案》、《2015年__茂林鎮(zhèn)各小學新生入學工作簡章》和《2015年__小學教育集團招生簡章》。各小學最遲于2015年6月29日在學校公布相關(guān)簡章。
2.接受適齡兒童入學報名。符合入學條件的適齡兒童，2015年7月1日—15日期間，報讀__小學教育集團（__小學、石棠校區(qū)、泉塘校區(qū)3所學校）采取網(wǎng)上報名（報名網(wǎng)址：__）; 報讀__小學茂林鎮(zhèn)各小學由家長持家庭戶口本和有關(guān)證明到校報名。各小學審核、公示等時間原則上保持一致，詳情見附件：1.《2015年__市__茂林鎮(zhèn)各小學新生入學工作簡章》；2.《2015年__市__小學教育集團招生簡章》。
（1）戶口符合學校服務(wù)范圍的適齡兒童。按照“按戶口所在地分片劃區(qū)、相對就近、免試入學”的原則，各小學要根據(jù)__科教文體局劃分服務(wù)范圍，接受符合條件的適齡兒童報名并安排入學。材料審核時，適齡兒童的父母（或其他法定監(jiān)護人）須提供適齡兒童的戶口本（如監(jiān)護人與適齡兒童不在同一戶口本，須加驗監(jiān)護人的戶口本或兒童出生證明以便證明兒童與監(jiān)護人的關(guān)系）原件及復(fù)印件。
（2）符合條件的進城務(wù)工人員隨遷子女。由隨遷子女家長網(wǎng)上報名或到居住所在范圍學校申請報名，帶上家長的書面申請書（書面申請要寫清楚子女要求在報讀學校就讀的理由）。須提供以下證件的復(fù)印件和原件：①適齡兒童戶口本（如監(jiān)護人父母與適齡兒童不在同一戶口本，須加驗監(jiān)護人的戶口本或兒童出生證明以便證明兒童與監(jiān)護人的關(guān)系）; ②住房證明（父母的《房屋所有權(quán)證》或購房合同及發(fā)票或住滿一年及以上的房屋租賃證明）；③合法務(wù)工、經(jīng)商證明（勞動合同或經(jīng)商許可證明）或居委會出具在房產(chǎn)地實際居住生活（一年以上）的證明；④居住證（到報名時滿一年，__戶口的適齡兒童不需居住證）；⑤戶口地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）政府（辦事處）、村（居）委會出具其在戶口所在地沒有監(jiān)護條件的證明等“五證”。
3.做好材料審核、錄入工作。適齡兒童報名后，由學校對家長提供的材料進行審核，負責審核材料的老師須在材料復(fù)印件上簽名，并報__科教文體局備案。學校對報名的適齡兒童進行錄入，排出優(yōu)先順序，根據(jù)空余學位的情況，參照辦學標準和學校實際進行安排，錄滿即止。如安排不下，由__科教文體局調(diào)整安排就讀，同時，適齡兒童按照有關(guān)政策安排，也可以返回其戶口所在地就讀。
4.各學校于2015年7月30日—31日公布新生名單。
5.適齡兒童因為疾病或者特殊情況需要延緩入學或者免予入學的，由其父母（或其他法定監(jiān)護人）向戶口所在地相關(guān)小學提出書面申請，學校提出意見報__科教文體局批準備案，方能延緩入學或者免予入學。如延緩入學期滿，應(yīng)即入學。
各小學要嚴格按照所劃定的服務(wù)范圍招收新生，保證本轄區(qū)的適齡兒童按時入學，使每位適齡兒童（包括殘疾兒童）都能接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。如出現(xiàn)有生源多于學校學位的，由科教文體局根據(jù)招生情況調(diào)整安排就讀，并報__中小學新生入學工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準。所有學校都必須服從生源服務(wù)范圍劃分和調(diào)劑。小學不得以未入本校學前班為由，拒絕接收符合規(guī)定服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童入學。
如有以下四種情況之一，學校不能保證提供新生學位：①未在規(guī)定時間內(nèi)到學校或在網(wǎng)上報名申請入學的；②在規(guī)定的報名時間內(nèi)，逾期不辦理入學手續(xù)的；③已經(jīng)注冊小學就讀或留級的；④適齡兒童不到戶口所在地的服務(wù)學校報名，而是到其他學校入學就讀，由于各種原因要求轉(zhuǎn)回的。有上述情況之一的，將不再視為戶口所在地學校規(guī)定的入學服務(wù)對象，不能保證提供學位就近入學。
嚴格控制借讀，嚴格控制班額。公辦學校不得隨意招收借讀生，符合以下借讀條件的方可借讀。
1.父母工作調(diào)動的適齡兒童。父母工作調(diào)動到__轄區(qū)內(nèi)單位，適齡兒童、父母戶口尚未來得及遷入的。需要提交的材料：適齡兒童的家庭戶口本、父母身份證、調(diào)動證明的復(fù)印件和原件。審查原件。
2.父母都在外地工作的世居適齡兒童。家庭世居__，父母都在外地單位(國家機關(guān))工作，跟隨其他親屬在本轄區(qū)生活，需要到其他親屬戶口所在地段的學校借讀。需要提交的材料：適齡兒童家庭戶口本、父母身份證、父母單位工作證明、世居地村（居）委會證明、委托其他親屬臨時監(jiān)護證明、其他親屬戶口證明的復(fù)印件和原件。審查原件。
3.父母從事地質(zhì)勘探等野外工作的適齡兒童。父母都長期在外地從事地質(zhì)勘探等野外工作，跟隨其他親屬在本轄區(qū)生活，或委托在__的監(jiān)護人照顧，需要到其他親屬（或監(jiān)護人）戶口所在地學校借讀的。需要提交的材料：適齡兒童家庭戶口本、父母身份證及單位證明、受委托其他親屬（或監(jiān)護人）臨時監(jiān)護證明、其他親屬戶口證明的復(fù)印件
和原件。審查原件。4.父母患重病或嚴重殘疾而失去監(jiān)護能力的適齡兒童。父母均長期患重病或是失去監(jiān)護子女能力的殘疾人，委托在__的監(jiān)護人照顧，要求到受委托監(jiān)護人戶口所在地學校借讀的。需要提交的材料：適齡兒童家庭戶口本、父母身份證、受委托監(jiān)護人身份證和戶口本、民政局、殘聯(lián)或縣級以上醫(yī)院危重病證明的復(fù)印件和原件。審查原件。
5.父母已購（建）房屋的適齡兒童。家庭已建有房屋（或已購買房屋），房屋劃分在學校服務(wù)范圍內(nèi)，戶口尚未遷入的，需要在房屋劃分學校借讀且符合該學校招生簡章要求的，需要提交的材料：適齡兒童的家庭戶口本、父母身份證、房屋所有權(quán)證（或購買房屋的合同、發(fā)票等證明材料）的復(fù)印件和原件。審查原件。
6.屬孤兒、棄兒的適齡兒童。戶口不在學校服務(wù)范圍，由其他人撫養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)的孤兒、棄兒，需要在撫養(yǎng)（領(lǐng)養(yǎng)）人戶口所在地學校借讀的學生。需要提交的材料：撫養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng)人身份證和戶口本，縣級民政部門撫養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)的合法證明復(fù)印件和原件。審查原件。
7.現(xiàn)役軍人、革命烈士的子女。父（母）是現(xiàn)役軍人或革命烈士，需要提交的材料：適齡兒童的家庭戶口本、軍官證、部隊師級或縣民政局以上單位證明及其他有關(guān)證明的復(fù)印件和原件（涉及軍事秘密的只看不收）。審查原件。
8.有其他特殊原因的適齡兒童。有其他特殊原因的適齡兒童需要借讀的，需要提交的材料：適齡兒童家庭戶口本、父母的身份證和其他有關(guān)證明的復(fù)印件和原件。審查原件。
1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。義務(wù)教育階段新生入學工作涉及面廣，政策性強，是人民群眾關(guān)注的熱點。__成立中小學新生入學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)。各學校要成立新生入學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定新生入學工作方案，落實人員，建立健全工作責任制，對本校新生入學進行審批。
2.加強學籍管理。從 2013 年起，全國已實行全國聯(lián)網(wǎng)的電子學籍管理，嚴格實行“一人一籍，籍隨人走”的政策。各小學要建立好新生學籍。在新生入學后，各校要及時辦理新生學籍入籍手續(xù)，做好新生學籍信息采集、上傳工作，堅持“一人一籍、籍隨人走”原則。新生學籍必須依據(jù)__中小學新生入學工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批錄取名單辦理，未經(jīng)審批錄取，__科教文體局不予辦理學籍。
立足甘肅實際，借鑒先期進入普通高中新課程實驗省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗，利用現(xiàn)代遠程教育手段，幫助教師準確理解和把握高中課程改革的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學要求，增強實施新課程的緊迫性和責任感;了解和掌握新教材的編寫思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實施的情況，促進教師教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學實踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠程培訓體系，為教師終身學習提供支撐和保障，為各普通高中學校順利實施高中新課程提供師資保障。
二、培訓內(nèi)容與對象
(一)培訓學科：思想政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13門學科。
(二)培訓內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學科課程方案的介紹;課程標準的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學理念、教學設(shè)計、教學方式方法的培訓;有關(guān)指導(dǎo)學生有效學習方法的輔導(dǎo);教學評價方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等。
(三)培訓對象：2010年我省進入普通高中新課程實驗的各普通高中(含完全中學、民辦高中，下同)起始年級學科教師、學校中層以上管理人員(分學科參加)、省市縣高中學科教研員，共計約1.5萬人。
三、培訓時間
(一)準備階段：6月5日—7月20日，各市(州)完成各學科班級組織工作，組織對班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓，配發(fā)課程資源，組織學員做好學習前各項準備。
(二)培訓階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個學科教師學習。每天5學時，共計50學時。其中學習視頻課程2小時，在線學習、交流和研討時間不少于3小時。
(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓主管部門將本地區(qū)培訓工作總結(jié)報告(電子版)報送至“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”郵箱。
四、培訓組織與管理
(一)本次遠程培訓工作在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進行，省教育廳專門成立項目管理小組，由分管副廳長擔任小組組長，成員由省教育廳基教處、師范處、財務(wù)處、民教處、督導(dǎo)室，省教科所、省電教中心負責人以及十四個市(州)教育局負責人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學研究所。項目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負責對我省培訓實施工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓工作。主要包括研究制定培訓實施方案，組織新課程省級骨干培訓，組織培訓者培訓，加強與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組，對各地培訓工作進行巡視、指導(dǎo)與督查，對培訓效果進行評估。
(二)網(wǎng)絡(luò)培訓服務(wù)平臺的主要職責?！皣嘤媱潯敝行W教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負責項目組織實施的具體協(xié)調(diào)工作。通過招標機制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓機構(gòu)提供遠程培訓的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)負責語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育學科;北京今日園丁科技文化有限公司負責物理、化學、生物學科;北京百年樹人遠程教育有限公司負責思想政治、信息技術(shù)學科。
網(wǎng)絡(luò)平臺的主要任務(wù)和職責是：參與培訓課程資源開發(fā)和培訓光盤制作，協(xié)助專家團隊進行教學，組織專家在線輔導(dǎo)、遠程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù)，制作操作指南，配合培訓者培訓的實施，組織在線研討和提供培訓信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。
(三)各市(州)教育局的主要職責。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進一步分解、細化我省的遠程培訓項目實施方案，制定本地區(qū)針對培訓工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓工作;成立檢查小組，對各縣(市區(qū))培訓工作的準備、進展情況進行督導(dǎo)、檢查;及時向網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位和省教育廳上報本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任、聯(lián)絡(luò)員、參訓學員編班情況等信息;審核各縣、區(qū)呈報的學員培訓成績報表;為本轄區(qū)遠程培訓項目的實施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費，并對本地區(qū)培訓工作進行全面總結(jié)。
(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責。根據(jù)上級主管部門項目實施方案的要求和本縣(市區(qū))學校、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學習點(以下稱為“學習中心”);做好本縣(市區(qū))各“學習中心”班主任、指導(dǎo)教師、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時向所在市(州)教育行政主管部門上報本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師、聯(lián)絡(luò)員、學員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓工作順利實施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對培訓中出現(xiàn)的重大問題及時向上級主管部門匯報;做好上級教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學習中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓的相關(guān)信息的收集、存檔、上報工作。
(五)普通高中的校長、“學習中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓的具體組織者、管理者、指導(dǎo)者，對順利實施和完成本次遠程培訓任務(wù)、保證培訓質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長的主要職責是：擔任“學習中心”的主任，全面負責該中心培訓期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責的情況進行監(jiān)督，確保所有參加培訓的教師按時參加培訓，保證培訓質(zhì)量。
班主任的主要職責是：負責組織和管理本班學習活動，了解本班學員學習進度，記錄學員學習活動參與情況，對跟進不足的學員進行督促，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責：負責本班學習指導(dǎo)，組織并引領(lǐng)學員研討，點評并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學習簡報。各地要選擇富有經(jīng)驗和責任心的骨干教師和教研員擔任班主任和輔導(dǎo)教師，有條件的地方可以聘請已進入實驗省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔輔導(dǎo)工作。同時，要切實發(fā)揮教研部門的力量，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學遠程研修”平臺中開展的兩次研修經(jīng)驗，保證本次培訓的順利實施。
(六)各地要根據(jù)實際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位開展工作，協(xié)助行政部門、班主任、輔導(dǎo)教師進行管理與輔導(dǎo)，解決學員在注冊及學習中遇到的相關(guān)技術(shù)問題，做好本地的技術(shù)保障工作。
五、培訓原則及方式
(一)堅持“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，對進入新課程的高中一年級各學科教師進行系統(tǒng)的全員崗前培訓，原則上各學科任教教師都必須接受不低于50學時的系統(tǒng)崗前培訓，并經(jīng)考核合格才能上崗。
(二)組織方式：采取班級化組織管理。組班方式以縣為單位，分學科組班(網(wǎng)上虛擬班級)。每個班不超過100人，設(shè)班主任和輔導(dǎo)教師各1名。各市(州)、縣(市區(qū))要根據(jù)實際情況，盡可能組織學員以縣(市區(qū))為單位按學科集中參訓。各市(州)、縣(市區(qū))根據(jù)實際情況設(shè)立若干“學習中心”，組織學員集中培訓。
各市(州)、縣(市區(qū))高中學科教研員、各學校中層以上管理人員按相應(yīng)學科組班進行學習。
(三)學習方式：由市(州)、縣(市區(qū))集中安排學員在“學習中心”學習。其學習形式主要包括：通過多媒體投影在線或離線(dvd光盤播放)集體收看專家主講的視頻課程;輔導(dǎo)教師組織學員針對專家授課內(nèi)容結(jié)合各自教學實踐開展網(wǎng)下的研討和交流;學員個人借助可上網(wǎng)的計算機自學網(wǎng)上的拓展性課程資源和相關(guān)學習資料，參與網(wǎng)上的案例研討和專題討論，提出問題或咨詢，接受專家的問題解答和教學指導(dǎo);按要求完成相關(guān)作業(yè)等。
(四)輔導(dǎo)方式：本地研討、在線交流與專家答疑相結(jié)合。本地研討應(yīng)在班主任與輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下開展。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上，在課程專家團隊的主持和指導(dǎo)下，組織學員進行學習交流和專題討論。針對各地學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，由課程專家集中答疑指導(dǎo)。
六、培訓實施及流程
我省普通高中新課程教師遠程培訓工作從2010年6月啟動，分階段、分學科逐步推進。具體實施步驟為：
(一)6月10日前，各市(州)應(yīng)負責將參加本次培訓的不同學科的教師人數(shù)(含高中學科教研員、各高中學校中層以上管理人員)，學校多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及技術(shù)狀況以電子文本的形式上報“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”郵箱。另外，各市(州)對各縣(市區(qū))學校上報的上述信息數(shù)據(jù)進行認真審核，按照參訓學員的數(shù)量和分布狀況，設(shè)立和確定“學習中心”。(注：“學習中心”在冠名時可以其所在學校為基礎(chǔ)，冠以“xx高級中學學習中心”、“xx學校學習中心”等)，確定學習中心負責人與技術(shù)保障人員。指定“學習中心”所在學校的一名校長和兩名副校長擔任“學習中心”的主任和副主任，負責培訓期間該“學習中心”培訓的具體組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
(二)6月11日，省教育廳將通過視頻會議方式，組織進行對管理者進行培訓，一是部署我省“國培計劃——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”工作;二是對各市(州)教育局相關(guān)負責人、“學習中心”負責人、技術(shù)保障人員進行培訓，主要內(nèi)容包括培訓流程，各級培訓管理者的職責任務(wù)和工作要求。
(三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上報要求(相關(guān)表格請在省科所網(wǎng)站下載：)，完成統(tǒng)計參加培訓相關(guān)信息：
1.將各縣(市區(qū))應(yīng)接受培訓的教師按學科進行編班，原則上每個學科為一個班，并確定每個培訓班級培訓期間所在的“學習中心”。對于學員人數(shù)超出50人以上的較大班級，可再將其劃分為若干個學習組，便于組織網(wǎng)下的交流、研討。
2.為每個培訓班級配備一名班主任和培訓輔導(dǎo)教師，對人數(shù)較少的小學科，可二個班級配備一名班主任。
3.各市(州)指定一名同志作為聯(lián)絡(luò)員，負責與“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系、接洽工作。
(四)7月1日前，各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位將帳號分配到我省;7月10日前，完成輔導(dǎo)教師、班主任的注冊報名工作;7月20日前完成學員注冊報名工作，以便學員及早體驗網(wǎng)絡(luò)平臺操作。7月22日班主任在各學校校長的配合下完成審核確認工作，7月24日之前，“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”將確認信息(線下)上報給平臺，7月25日完成用戶調(diào)整工作。
(五)7月 15日前，省教育廳將組織全省培訓者培訓，屆時邀請國家學科課程專家及網(wǎng)絡(luò)平臺教學管理和技術(shù)人員對我省班主任與指導(dǎo)教師進行培訓。
培訓者培訓的內(nèi)容主要包括：介紹培訓組織流程、培訓輔導(dǎo)者工作職責、課程主要內(nèi)容、講解課程特點、組織交流研討與輔導(dǎo)答疑的方法和技巧、教學教務(wù)管理與技術(shù)操作辦法與流程、學習簡報內(nèi)容與編制、與課程專家組交流溝通及信息反饋形式與辦法。期間，組織學員做好學習前準備。
在此期間網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺應(yīng)完成的主要工作有：
1.相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位將向市(州)教育局送達各學科網(wǎng)絡(luò)視頻課程的dvd光盤，各市(州)教育局根據(jù)縣區(qū)上報的“學習中心(學校)”數(shù)向各縣區(qū)教育行政主管部門發(fā)送，最終逐級配送給轄區(qū)內(nèi)各“學習中心”的培訓點。
2.完成計算機網(wǎng)絡(luò)檢測、dvd光盤播放測試、學員網(wǎng)上注冊、分班、預(yù)覽相關(guān)課程資源等工作。
(六)7月28日至8月6日，培訓工作正式實施。在此期間，各“學習中心”負責人(校長、副校長)、班主任，應(yīng)認真組織本中心的教師按照網(wǎng)絡(luò)遠程培訓課程表的安排到指定的培訓點集中進行培訓;班主任負責對參訓學員集中培訓的考勤和日常管理。輔導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)參訓學員的網(wǎng)上學習和組織網(wǎng)下集體研討、交流等活動。
(七)網(wǎng)上遠程培訓工作結(jié)束10天內(nèi)，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，綜合評定出學員的培訓成績并交給班主任;班主任經(jīng)審核無疑義后應(yīng)將學員培訓課程、課時、成績等信息呈交縣(市區(qū))教育行政主管部門歸檔保存，作為學員進行繼續(xù)教育登記和頒發(fā)結(jié)業(yè)合格證書的憑據(jù)。
各級教育行政主管部門、各“學習中心”對培訓工作做出認真的總結(jié)，對培訓工作中涌現(xiàn)出的先進典型要納入本年度“教師培訓年”評選表彰活動中。
七、培訓考核與發(fā)證
對成績合格的學員，省教育廳頒發(fā)由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓合格證書，同時納入教師繼續(xù)教育學時登記。
八、保障措施
(一)組織保障。為了確保培訓工作順利實施，省教育廳成立了項目管理小組，并在省教科所成立了項目執(zhí)行辦公室，由省教科所負責組織實施。各地也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當?shù)氐呐嘤柟ぷ?。各相關(guān)部門和組織管理、輔導(dǎo)人員要密切配合，各司其責，確保遠程培訓各個環(huán)節(jié)落實到位。各普通高中校長要特別重視本次培訓工作，保證每位教師完整參加培訓全過程，并嚴格實行持證上崗。
(二)質(zhì)量保障。培訓期間，省教育廳將組織人員分赴各地檢查、督促培訓工作。省教科所要組織省級專家團隊深入培訓現(xiàn)場指導(dǎo)培訓工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出改進意見。培訓結(jié)束時要提交高質(zhì)量的評估報告。
(三)應(yīng)急保障。各地要認真做好培訓的準備工作，對突況要做到快速有效應(yīng)對。對黑客、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓無法進行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證盡快恢復(fù)正常;對培訓過程中出現(xiàn)停電、設(shè)備故障及其他突況等，要有應(yīng)急措施，確保培訓的順利實施。
(四)經(jīng)費保障。
本次活動經(jīng)費采用分級負擔：
1.本次培訓的課程資源開發(fā)、教學組織、網(wǎng)絡(luò)平臺支持服務(wù)及管理等費用由教育部安排專項經(jīng)費;
2.省教育廳負擔本次培訓中管理者培訓費用，班主任與指導(dǎo)教師培訓費用(不含交通費)，督查指導(dǎo)工作、省級管理組織費用以及班主任與指導(dǎo)教師的工作補助等費用;對于在培訓中獲得優(yōu)秀的班主任與指導(dǎo)教師給予表彰獎勵。
3.各市(州)承擔本次活動中各縣(市區(qū))班主任與指導(dǎo)教師的集中培訓費用，市級管理組織以及督查指導(dǎo)工作等費用;
4.各縣(市區(qū))及各校承擔本次活動中對各“學習中心”班主任與指導(dǎo)教師集中培訓費用，縣級管理組織以及督查指導(dǎo)，場地、設(shè)備使用維護及其它費用(上網(wǎng)費、電費等)。
本次活動不向培訓教師收取任何費用。
九、其他
本實施方案的解釋權(quán)歸省教育廳“甘肅省普通高中課改試驗遠程培訓項目執(zhí)行辦公室”，如需咨詢相關(guān)問題請與辦公室聯(lián)系。
1、管理混亂。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線，幼兒園管理相對混亂一些，管理松散，缺少較完善的管理制度，管理上以經(jīng)驗型為主，特別是一些民辦幼兒園，單純追求經(jīng)濟利益，不愿投入，逐漸使一些設(shè)施不符合規(guī)范，甚至出現(xiàn)安全隱患。在教學上存在有大量的幼兒園為了迎合家長的口味，在課程設(shè)置上以語文、數(shù)學為主，幼兒教育呈現(xiàn)明顯的“小學化”傾向，不符合幼兒年齡特點，挫傷了幼兒學習積極性。
2、活力不足。由于管理機制的不完善，幼兒園教師的作用沒有全面發(fā)揮出來，沒有做到人盡其才。同時，由于考核機制缺乏力度，工資待遇是大平均小差額，沒有與業(yè)績、與現(xiàn)實表現(xiàn)掛勾，干好干壞區(qū)別不大。激勵機制的引入不夠。有些教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)呆不住，就想著走出山外，造成教師工作積極性不是很高，活力不足，有些甚至是當一天和尚撞一天鐘，人浮于事，工作責任心不強。
3、人才難留。不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)往往是集中辦一所中心幼兒園，且辦學規(guī)模小，布局不合理，缺少活動場地，基本的設(shè)施設(shè)備不足。由于條件限制，導(dǎo)致大部分幼兒特別是大量的留守兒童無法入園，而入園幼兒則編班不合理，大、中、小三個學齡段的兒童在同一個班級中進行教學，致使部分幼兒入園三年，變化不明顯，被老百姓稱為“托兒所”。在人才的引進之后，沒有相對的制度、待遇保障，缺乏引力。尤其是一些優(yōu)秀教師，都是在自己熟悉的行業(yè)或領(lǐng)域有一定影響或建樹的人，大部分都在創(chuàng)業(yè)中積累了一定的資本和經(jīng)驗，但是待遇非常差，發(fā)展空間不大[1]，既沒有職稱待遇也沒有工作動力，人才難留成為了當前新形式下鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師流動的主要表現(xiàn)。
二、剖析新形勢下鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師流動的原因
1、投入資金少。在廣東一些偏遠山區(qū)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)忙于抓經(jīng)濟建設(shè)，對幼兒教育工作認識不足，加之經(jīng)費緊張，往往視幼兒教育為一種累贅，投入力度不大，甚至不愿投入。造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師在教學上思想認識程度不高，在教學手段、藝術(shù)效果應(yīng)用、資源共享等方面都存在不足。
2、過分追求效益。在廣東一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，民辦幼兒園的教師工資全靠財政收入，教師不愿意留在偏遠山區(qū)，因為沒有其它經(jīng)費來源，幼兒園僅靠收取幼兒學費度日，這樣，園長就把效益放在了第一位，特別是民辦幼兒園，關(guān)注的效益往往是短期效應(yīng)。在辦園過程中該投入的不投入，也不愿意在教師培訓上花錢，不能用發(fā)展的眼光看待幼兒園的發(fā)展。
三、探討應(yīng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師流動的措施
1、完善規(guī)章制度。制定印發(fā)《廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展目標》、《廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園普及學前三年教育工作方案》、《關(guān)于加強幼兒園管理的意見》等一系列切實可行的規(guī)章制度和措施，從宏觀到微觀，從整體到局部，從內(nèi)部到外部，均做出了明確具體的規(guī)定，有力地促進了幼兒園管理的科學化、規(guī)范化、制度化。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也都按照市政府的要求，建章立制，確保各項管理工作有章可循。
2、構(gòu)建激勵機制。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理中，通過建立知識、技術(shù)等各方面的需求體系，形成激勵制度的有效管理，重點在構(gòu)建激勵機制上下功夫?？梢圆扇∧繕思罘ā⑽镔|(zhì)激勵法、情感激勵法等多種有效的激勵方式，給每一個教師設(shè)置不同的目標，在目標要求上，可高可低，依據(jù)不同的人才要素而定，將每一個人才的內(nèi)在潛能充分挖掘出來，同時，推行物質(zhì)激勵與政治激勵相結(jié)合，包括有工資、獎金、福利、設(shè)施等一些基本的構(gòu)成要素，創(chuàng)造發(fā)展的良好空間。做好“資格與崗位掛鉤，崗位與薪酬掛鉤”的工資制度，實行特殊工薪制或者高薪制，以科學合理的激勵保障機制，激發(fā)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師的工作熱情。
一、開學時間安排及主要任務(wù)
1. 8月21日，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及后勤人員全部上班，徹底清掃校園衛(wèi)生。當天上午，召開班子會，分析上學期學校工作中的得失，進一步統(tǒng)一思想。
2．8月22日討論制定本學期的工作思路，學校各處室謀劃本學期工作重點。
3.8月24日上午召開全體教職工會議，安排部署新學期開學報到各項工作。
4.8月25日全天接待學生報名，各班級由班主任負責在本班教室報到注冊。教導(dǎo)處負責轉(zhuǎn)入學生的資格審查和編班。
5.8月26日早教導(dǎo)處負責發(fā)放學生書作、教師用書；政教處負責住宿生住宿安排；總務(wù)處負責發(fā)放清潔工具、辦公用品和學生飯卡。下午2點半召開全體教職工會議，宣布本學期教職工分工情況。會上，校長鄭社宏同志就本期工作做了全面的部署。教導(dǎo)處、政教處、教研室、總務(wù)處分別明確了本學習的工作思路和重點工作，一并安排了第一周工作。會后召開全體住宿學生會議，安排學生住宿，全體班子成員、班主任及政教工作人員按照分工安排進入學生宿舍檢查指導(dǎo)學生住宿。
6.8月27日，各級各班均正式按課表上課，各包級包組領(lǐng)導(dǎo)赴年級組、教研組、各班級指導(dǎo)檢查工作。
二、師生到位情況
1.教師到崗情況：全校現(xiàn)有教職工162人（其中包括借調(diào)出1人，赴良平學區(qū)支教10人，盤克初中支教1人，焦村學區(qū)支教1人，產(chǎn)假1人），其余人員全部到崗到位，全力以赴，已投入到正常的教育教學工作中。
2.學生到校情況：本學期截至8月28中午12點前，我校共計報到學生+++++人，其中七年級報到494人，八年級報到+++++人，九年級報到+++++人。住宿學生+++++人。
三、教育教學工作
1.為了抓好學校的教學常規(guī)管理工作，學校領(lǐng)導(dǎo)班子潛心研究，悉心討論，制定了切實可行的學校工作計劃。各處室精心籌劃，以學校工作計劃為藍圖，制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科發(fā)展計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、后勤計劃等。學校在8月27日前已將各科教案、聽課筆記、學習筆記、教輔材料、辦公用品按時發(fā)放到每位教師的手中。各班教室“三表”上墻(課程表、作息時間表、自習輔導(dǎo)表)。我校按國家規(guī)定開足開齊課程，并嚴格按課表上課。所有教師均制定好所代學科教學計劃，備課也能緊跟教學進度超前備課。
2.我校始終秉承辦人民滿意的教育為宗旨，嚴格規(guī)范辦學行為，切實執(zhí)行國家有關(guān)教育法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項規(guī)章制度，全校七至九年級40個教學班，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實義務(wù)教育學校作息時間，改進教學方法、減負提質(zhì)，提高課堂教學效率，嚴格控制學生課業(yè)負擔。
3. 設(shè)施設(shè)備管理嚴格到位。教師使用教學儀器都經(jīng)過嚴格檢查、維修，電教設(shè)備運行正常，專人專管，設(shè)施設(shè)備基本滿足教學需要并逐步發(fā)揮積極作用。
四、控輟保學工作。
1.為保證每個適齡學生能按時入學，我校對于需要辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)的學生嚴格按教育局規(guī)定審查。對于上學期個別流失學生，學校班子成員提前介入，與暑假期間，分赴流失學生家中全面進行勸返工作，歷經(jīng)多天，幾經(jīng)辛苦，目前已有XX名學生與報道之日返校，剩余XX名學生仍處于流失狀態(tài)，為嚴格落實九年義務(wù)教育政策及8月21日全省控輟保學視頻會議上張世珍副省長“應(yīng)返盡返、能保定?！钡墓ぷ饕?，實現(xiàn)九年義務(wù)教育階段適齡學生零輟學目標，近期學校將組織相關(guān)人員繼續(xù)赴學生家中全力開展勸返工作，爭取流失學生全部返校。
2.學校控輟保學檔案資料按要求已進行歸類整理，學校控輟保學檢測系統(tǒng)運行正常。
3.對照7月份質(zhì)量檢測學生名單，對于七年級入學新生嚴格核查，未報道的學生及時與當?shù)劓?zhèn)政府、村部、家庭聯(lián)系，搞清楚學生的去向，并登記造冊，對疑似輟學學生近期將組織人員很快開展勸返工作。
五、加強了學校的安全工作，努力構(gòu)建和諧校園
我們堅持“安全第一”的思想不動搖，堅持不懈地抓好學校安全工作。開學前，我們對學校的設(shè)施設(shè)備進行了一次隱患排查，學校利用班會要求班主任對學生進行安全教育，警鐘常鳴，時刻警惕。同時要求班主任及科任教師對七年級新生開展入學常規(guī)教育，要求學生快速適應(yīng)初中生活，對初中學法指導(dǎo)進行了全面培訓和專題輔導(dǎo)。政教處根據(jù)學校實際制定了科學規(guī)范的安全工作方案及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
六、狠抓環(huán)境整治，做好學校衛(wèi)生工作
報到期間，教室、食堂、廁所、宿舍衛(wèi)生已徹底打掃。各班級、各辦公室整潔有序，圖書、儀器等教學設(shè)施已經(jīng)開放。校園衛(wèi)生區(qū)劃分明確，衛(wèi)生整理到位，車輛一律不準進入校園，教師私家車輛在校外統(tǒng)一停放整齊，環(huán)境美觀。
七、樹立后勤服務(wù)意識，做到保障有力
后勤工作人員第一時間做好了教學服務(wù)工作，排查了水、電、網(wǎng)等教學設(shè)備、設(shè)施，目前已經(jīng)全部可以正常運轉(zhuǎn)。食堂工作人員與班子成員一樣，提前三天到校，目前食堂已經(jīng)正常運營，全力保障了師生一日三餐。班級衛(wèi)生用品，教學資料等均已分發(fā)到位。
八、嚴格執(zhí)行上級文件，嚴禁各種收費
本學期我校沒有向?qū)W生收取任何費用，將上級主管部門關(guān)于開學報到文件向社會公示，接受社會、群眾監(jiān)督。
九、標準化黨支部建設(shè)工作整改落實到位
根據(jù)縣委組織部2019年7月16日對我校黨支部上半年黨建工作督查反饋清單，對于存在問題進行認真整改。
1. 對黨費進行重新核算，將核算補繳的黨費在黨員會上進行情況說明，并在8月份繳納黨費時一并補繳。
2.本學期開學初依照黨員積分制管理制度新標準對上半年黨員積分進行黨員大會通報。下半年嚴格按照新標準執(zhí)行，并上交支委會初評、黨員大會進行公示。
3.設(shè)置黨課專用會議記錄，謄寫黨課記錄。
4.在今后組織生活會個人發(fā)言提綱撰寫上嚴格規(guī)范，提出明確撰寫要求。
5.按照《黨建制度》制定責任清單，確定工作內(nèi)容，明確工作職責。
十、學校管理整治年活動穩(wěn)步拖進
按照市縣相關(guān)文件精神，學校管理整治年活動有計劃、有方案、有步驟、有反饋，學校各項制度建立健全，安全工作有條不紊，教育教學穩(wěn)步實施、有序推進。
十一、作風轉(zhuǎn)變，凸顯特色
開學以來，學校所有班子成員能夠統(tǒng)籌協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，在處理好開學各項工作的同時親臨教學一線指導(dǎo)工作，解決工作中存在的問題和矛盾，服務(wù)教學。各位教職工能夠堅守工作崗位，認真履職，踏實做事。到目前為止，學校各項工作有條不紊，社會反響良好。
十二、近期主要工作
1.教導(dǎo)處查閱教師教案，規(guī)范工作紀律流程；查教師候課，保證學生能及時進入學習狀態(tài)。
2.校辦公室一日三查教師到崗情況和集體辦公、業(yè)務(wù)學習情況。
3.政教處組織開好三個會：七年級入學紀律教育會；八年級行為規(guī)范會；九年級前途理想教育會。
4.學校安排本周四下午分級召開開學典禮暨八九年級表彰獎勵大會。周五下午召開家長會。重點交流本期學校工作和班級工作，指導(dǎo)家長配合學校做好學生的安全、生活、學習管理工作。
5.召開九年級中考備考動員大會；各教研組召開教研組會。備課組、名師工作室、科任老師按時制定上交各類計劃。
十三、工作亮點
1.細化學生日常管理，側(cè)重學生“五個習慣”的培養(yǎng)，以養(yǎng)成教育促學習，以人格教育促成長。優(yōu)化少年宮輔導(dǎo)員，外聘社會人士擔任社團輔導(dǎo)員；整合社團，打造精品團隊。加大開放學校教職工活動室時間，提高教職工業(yè)余生活品味。
2.教師工作積極性高，開學第一天所有學科科任老師均能提前備課，開好了新學期第一課。侯課制由被動轉(zhuǎn)為主動，課前3分鐘各班級均有老師侯課。
自2010年9月以來，江西省部分優(yōu)質(zhì)中職學校接受了內(nèi)地中職班的辦學任務(wù)。三年來，自治區(qū)、江西省各級政府以及社會各界從思想上、學習上和生活上給予班多種形式的幫助，為同學們茁壯成長、順利成才創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境。各中職學校通過全員齊抓共管，全方位周到服務(wù)、全時段安全管理，中職班學生各方面均取得不小的進步。生活環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，思想上較為穩(wěn)定，學習積極性大幅提高，自信心進一步增強，綜合素質(zhì)得到較大提升。第一批入學學生已經(jīng)實現(xiàn)順利畢業(yè)，辦學取得較好效果。
一、辦班過程中存在的問題
（1）生活環(huán)境不適應(yīng)。中職班學生從入校時到第3個月，是各種疾病易發(fā)高發(fā)期。由于時差反應(yīng)以及江西持續(xù)高溫酷暑、濕度大等氣候差異及環(huán)境的不適應(yīng)，學生中常發(fā)性疾病有：一是易患部分傳染性疾病。如腹膜炎、外耳炎、水痘等疾病。二是易患部分急重癥。如闌尾炎、胃穿孔等。三是易患部分氣候性疾病。如類風濕關(guān)節(jié)炎、暈厥等病癥。四是外傷頻發(fā)。如膝關(guān)節(jié)損傷等。個別學校學生累計患病率甚至達到15%。五是飲食方面不適應(yīng)。對當?shù)仫L味飲食有個適應(yīng)過程。
（2）教學實施難度大。通過對入學新生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職班生源質(zhì)量不高，文化基礎(chǔ)不牢固、特別是語言障礙難以一時攻克，是關(guān)系到辦班成敗的關(guān)鍵問題。盡管班入班學生的入學信息均顯示為初中以上學歷，但從實際現(xiàn)狀看，有的基礎(chǔ)教育薄弱，從小未接受漢語教育，不會說甚至聽不懂普通話，這給日常管理及教學計劃的統(tǒng)一實施帶來較大難度。
（3）班級管理難度大。班來自同一地區(qū)的同學容易抱成團，有時與不同民族、不同地區(qū)的同學之間發(fā)生矛盾。
（4）實習期間管理難。中職班學生由在校學習轉(zhuǎn)向醫(yī)院實習后，學生角色和學習環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變，學生應(yīng)該要有心理和學習方式的適應(yīng)期，在此期間，容易出現(xiàn)不穩(wěn)定因素和隱患。
二、內(nèi)地中職班教育管理對策
（1）加大醫(yī)療保障支持力度，加強對學生疾病的預(yù)防。尤其要加強食品衛(wèi)生安全管理，在食品的花色品種方面適合班同學的口味和習慣。
（2）加大教學支持力度。一是應(yīng)開設(shè)最基礎(chǔ)的語言課。由于缺乏語言培訓教材及藏語老師，學生難以盡快突破語言關(guān)?？筛鶕?jù)學生漢語水平的差異，專門編寫各級別教材及教學實施大綱。第二年和第三年為專業(yè)學習階段，第四年為實習頂崗階段。二是教師及班主任的安排。挑選責任心強、具有豐富教學經(jīng)驗的老師進行授課和班級管理。三是延長學制為4年。考慮到學制短，時間緊，基礎(chǔ)差，任務(wù)重等特點，原定第一學年開設(shè)文化及醫(yī)學基礎(chǔ)課程，第二學年開設(shè)醫(yī)學專業(yè)課程，第三年到醫(yī)院臨床實習的課程安排，值得重新考慮。為提高學生的學習質(zhì)量和效果，參照漢族班同專業(yè)四年學制的安排，因此，中職班學制應(yīng)由“2+1”延長為“1+2+1”，第一年專門為補習語言的預(yù)科階段。四是實行課程優(yōu)化設(shè)置。為了更好地讓學生學以致用，承辦學校的教學管理人員應(yīng)適時深入到基層衛(wèi)生機構(gòu)，了解醫(yī)療服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象需求和衛(wèi)生類畢業(yè)生就業(yè)情況，就醫(yī)療、就業(yè)等進行調(diào)研，摸清地區(qū)常見病、多發(fā)病、地方病等醫(yī)療服務(wù)項目的特點，并及時修訂教學計劃，針對性安排教學。
（3）加大安全教育力度。生的安全教育是中職班日常管理工作的重中之重。一是要成立專門管理機構(gòu)。要成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、中職班學生管理小組、班主任、寢室輔導(dǎo)員、中職班帶隊教師等組成的多級管理體系。二是要健全管理制度。舉辦學校要在參照漢族班學生的管理制度上，制定了《中職班值班老師管理制度》《中職班一日常規(guī)》等精細的管理制度，尤其要制定學生外出、請假、安全等管理制度。三是要加強飲食衛(wèi)生、心理健康以及消防安全等方面知識教育，從而達到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的效果。四是加強日常養(yǎng)成教育。為促進班學生養(yǎng)成積極向上、愛國愛校的良好學風，建立良好行為習慣，要開展 “揚正氣、樹新風”主題集中教育活動。通過分段教育，分層實施，每位學生針對自身思想、學習、生活、守紀等方面進行總結(jié)。同學們開始學會關(guān)心時事、關(guān)心國家大事，關(guān)心的發(fā)展，能自覺地聽團課、上黨課，遵紀守法意識進一步增強，團結(jié)互助的精神進一步得到發(fā)揚，班風、學風得到進一步提升。
