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中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2012）04-0079-01
2011年，我校全面實施高效課堂改革，學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)和昌樂二中的經(jīng)驗，高中課堂推行的“271高效課堂”模式，把課堂還給學(xué)生，20讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，70小組討論，10老師指導(dǎo)完成，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組討論，則需要有一個學(xué)案，因此新課堂模式的實行，編寫導(dǎo)學(xué)案是一個至關(guān)重要的程序，就好比是萬里的第一步。導(dǎo)學(xué)案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體。導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的線路圖、方向盤、指南針。那么，導(dǎo)學(xué)案是不是原來的教學(xué)案的翻版呢?顯然不是。我們教師在實際操作中確實存在不少問題，我總結(jié)可能有如下幾個問題：①不能貼近教材，編寫的內(nèi)容與教材關(guān)系不大。②不能貼近學(xué)生，有的導(dǎo)學(xué)案就是教案，還有的導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)生練習(xí)的羅列。③也不能貼近教師，也就是不具有操作性，與其他教師的備課脫離，為“導(dǎo)學(xué)案”而“導(dǎo)學(xué)案”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
“271高效課堂”模式共分為六個步驟：編制導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)、交流、展示、點撥提升、復(fù)習(xí)反思。編制導(dǎo)學(xué)案這第一步如果做得不好，那么下面的流程將無法進(jìn)行，打造高效課堂只是一句空話，效果可能適得其反。那么如何編制真正適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案呢？
我想導(dǎo)學(xué)案編寫首先要符合教材體系，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，其次，導(dǎo)學(xué)案不是滿足于教師的教，而是要滿足于學(xué)生的學(xué)。它的編寫一定要建立在集體備課的基礎(chǔ)之上。這就要求導(dǎo)學(xué)案的編寫者最好是集體備課中的主備者，同時編寫者在編寫時要遵循大家的共同的思路。導(dǎo)學(xué)案的主要功能就是要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。內(nèi)容中既要有師生互動部分，更要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)部分。再則，導(dǎo)學(xué)案中編寫一定要注意實效性，必須要有使用說明、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點、知識鏈接、問題設(shè)計、當(dāng)堂檢測、學(xué)后反思、拓展閱讀，再按照課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練三個部分編排。這三部分內(nèi)容要相互聯(lián)系，是一種遞進(jìn)關(guān)系。此外，還可以補(bǔ)充“我的質(zhì)疑”、“我的收獲”、“我的反思”等內(nèi)容。最后，導(dǎo)學(xué)案編寫后，同備課組成員最好集中討論，形成定稿后，每位組員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化備課（也就是“二次備課”），效果會更好。
具體操作又怎么進(jìn)行呢？結(jié)合語文學(xué)科談幾點感受。編寫導(dǎo)學(xué)案與原來編寫教案一樣都要十分熟悉教材，因而讀熟教材肯定是第一步。而后在讀熟的基礎(chǔ)上確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點。每組課文，每篇文章都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，在讀文本時，帶著專題目標(biāo)，和課時目標(biāo)把課文讀通讀熟，在讀的過程中記下自己在閱讀過程中碰到的困難，想提出的問題，然后再帶著這些問題再讀課文，想想怎樣能夠解決這些問題。并把在讀教材過程中碰到的一些問題，想提出的的疑問及解決的方法羅列出來。再在羅列的這些問題中刪選出一些重點的，能把課文串聯(lián)起來的重要問題，接著去看課文后習(xí)題，看看習(xí)題中向我們安排了什么問題，這些問題我用什么方法可以解決。想清楚了這些，我開始編寫導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)案，也是主體部分，是以學(xué)生的預(yù)習(xí)為主的。考慮到導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，在編制的過程中，就引導(dǎo)學(xué)生從教師指出的方法去學(xué)習(xí)去獲得知識，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)。在導(dǎo)學(xué)案使用前，我們在學(xué)新課前也布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課任務(wù)，但一般都是口頭上布置，布置的要求不夠明確“回去預(yù)習(xí)第幾課，讀讀生字新詞，畫好詞語，把課文讀幾遍?！钡鹊?，像這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)，我們一聽就感覺太籠統(tǒng)，對于這樣的預(yù)習(xí)布置，我們在學(xué)每一課新課前都可以是這個模式，再說這樣的預(yù)習(xí)不易檢測到學(xué)生完成的效果，而且學(xué)生具體怎么去預(yù)習(xí)，怎么去操作，心里沒底，因而這樣的布置流于形式的比較多。因而在導(dǎo)學(xué)案編制中，我們的預(yù)習(xí)任務(wù)目標(biāo)就必須更加明確，要讓學(xué)生預(yù)習(xí)的方向性明確，可操作性要強(qiáng)。
例如：在學(xué)習(xí)新課前，我們需要學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)的課外知識作為新課學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。那么就可以這樣設(shè)計學(xué)案題“請同學(xué)們利用查課外書，去網(wǎng)絡(luò)查詢，或詢問身邊人物的方法，找到有關(guān)xxx方面的故事”。 例：王勃的《滕王閣序》一課，文中的典故很多，讓學(xué)生利用課外時間收集整理，這樣學(xué)生就清楚地知道自己要去怎么做了。學(xué)生在準(zhǔn)備材料的過程中,不僅獲得了課外的收集的信息，而且也增強(qiáng)了收集信息和處理信息的能力。學(xué)生所掌握的，不再是老師提供的單一的知識了。在這里是教師提供方法，學(xué)生自己習(xí)得。
再有像一些字詞句的預(yù)習(xí)，老師也并不是籠統(tǒng)地規(guī)定“自學(xué)字詞，讀通課文”。編寫時，從學(xué)生的可操作性上考慮，盡量使學(xué)生能循著方法一步一步認(rèn)真地進(jìn)行，有序地進(jìn)行。比如：字詞的學(xué)習(xí)認(rèn)識，我根據(jù)課文中字詞的具體情況，指出學(xué)習(xí)的方法，例：屈原《離騷》一課中，難解字較多，且讀音也較難確定，而且難字所在的句子是本課的重點句，于是，我把文中出現(xiàn)的重點字，羅列出來，指導(dǎo)學(xué)生查字典據(jù)詞定音，或聯(lián)系上下文選擇正確讀音。像有的課文中的生字很難寫，我用指導(dǎo)學(xué)生找形近字的方法，記憶生字的字形。《燭之武退秦師》中“夜縋”、“陪鄰”的理解有利于學(xué)生對文中內(nèi)容的把握，有利于我們對課文教學(xué)的展開，而且這幾個詞也是文中所要了解并掌握的，那么我就讓學(xué)生以這幾個詞為重點，讓學(xué)生運用聯(lián)系上下文，或生活實際去加以理解，并從中去體會。
隨著新媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，魍持街拭教逭面臨著新時代媒體所帶來的激烈競爭，如何在激烈的競爭中求得生存，如何在新媒體時代采寫高質(zhì)量的社會新聞，這是每一個報業(yè)工作人員值得深思的問題。
一、新媒體時代下紙質(zhì)媒體所受的沖擊
在互聯(lián)網(wǎng)盛行的新媒體時代，紙質(zhì)媒體所受的沖擊主要體現(xiàn)在以下兩個方面：①時效性 。②原創(chuàng)性 新聞信息的采集、匯編和檢索是網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的主要形成標(biāo)準(zhǔn)，曾被紙質(zhì)新聞媒體視為重中之重的新聞原創(chuàng)性，在新媒體中逐漸失去其重要地位。在一些商業(yè)的新媒體新聞中，并不存在采集、刪改等原創(chuàng)新聞的操作，只是匯編、檢索等“粘”的水平[1]，但網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展依舊生機(jī)勃勃。
二、紙質(zhì)社會新聞的優(yōu)勢
1.固定的讀者群
社會中很多人養(yǎng)成每天閱讀報紙的習(xí)慣，成為紙質(zhì)新聞媒體的老客戶及忠實讀者。也只有紙質(zhì)媒體滿足老客戶對社會新聞的閱讀心理需求，其他新媒體無可替代。
2.較高的權(quán)威性
傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體屬于國家媒介行業(yè)，可有力保證紙質(zhì)新聞媒體在各種新聞報道中較高的權(quán)威性。
3.新聞采訪權(quán)
根據(jù)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)站從事新聞業(yè)務(wù)中的相關(guān)規(guī)定，非新聞單位依法建立綜合性互聯(lián)網(wǎng)站，應(yīng)具備一定條件，經(jīng)批準(zhǔn)后可登載各級新聞單位的新聞業(yè)務(wù)，但不得登載自行采寫或其他來源的新聞。我國各類門戶網(wǎng)站不具備新聞采訪權(quán)，只有新聞編輯權(quán)和登載權(quán)，說明傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體具有特有的新聞采訪權(quán)優(yōu)勢。
4.新媒體對紙質(zhì)媒體依賴性
新媒體對紙質(zhì)媒體依賴性主要體現(xiàn)在以下四個方面：①信息源。新媒體中網(wǎng)絡(luò)新聞足夠多，但多數(shù)新聞信息的主要來源依然是傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體；②采集能力。對網(wǎng)絡(luò)新聞媒體來說，組建新聞采集團(tuán)隊，既存在政策障礙，又很難再短期內(nèi)見效；③經(jīng)驗。新媒體中網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的發(fā)展依賴于傳統(tǒng)紙質(zhì)的新聞規(guī)律和檢驗。④認(rèn)知度。傳統(tǒng)紙質(zhì)新聞媒體在品牌、信譽(yù)和權(quán)威性等方面有突出的優(yōu)勢，而網(wǎng)絡(luò)新聞媒體只有在借助這種優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，才可實現(xiàn)源源不斷的發(fā)展[2]，為紙質(zhì)新聞媒體和新媒體的聯(lián)合發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。
三、采寫高質(zhì)量社會新聞的方法
由于社會新聞具有很強(qiáng)的趣味性和可讀性，為廣大讀者普遍接受，已成為大眾紙質(zhì)新聞媒體中的重要模塊之一。面對層出不窮的社會事件及問題，為采寫高質(zhì)量的社會新聞，相關(guān)工作人員應(yīng)從以下幾個方面著手。
1.貼近大眾深了解
在采寫社會新聞中，達(dá)到“三貼近”要求是社會新聞媒體增強(qiáng)時效性、針對性和吸引力的重要途徑，其中貼近大眾是核心，是重中之重[3]，要求社會新聞工作者樹立以人為本的社會新聞工作理念，走進(jìn)大眾，深入了解大眾的真實生活狀態(tài)，在采寫時自覺融入大眾元素，同時加入社會新聞的人文關(guān)懷，將大眾的真實生活狀態(tài)真正展現(xiàn)在廣大讀者面前，以提高社會新聞的真實性和感染力。
2.以小見大抓主題
采寫社會新聞的記者具備一定的洞察力，通過社會事件及問題把握社會本質(zhì)問題，以小見大，盡可能地把握每個新聞事件中所蘊(yùn)含的深層次問題，以求新聞效果的最大化。
3.透視熱點精策劃
采寫社會新聞的記者，經(jīng)常會遇到各種熱點問題，這為采寫社會新聞提供一個很好的來源，來源于百態(tài)的社會生活，是社會新聞媒體關(guān)注的現(xiàn)實問題，應(yīng)按照社會新聞“貼近實際、貼近大眾、貼近生活”的要求，增強(qiáng)社會新聞報道的影響力，并對采集的新聞熱點加以精心地策劃，以提升社會新聞媒體的公信力和親和力，這樣才有可能成為社會新聞報道中的有影響力的作品。
四、總結(jié)
在新媒體時代下，紙質(zhì)媒體在很大程度上受到網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的強(qiáng)烈沖擊，但因其固定的讀者群、較高的權(quán)威性、新聞采訪權(quán)及新媒體對紙質(zhì)媒體依賴性等獨特優(yōu)勢，仍有很大的發(fā)展?jié)摿?。社會新聞采寫記者?yīng)充分發(fā)揮紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，深入了解大眾，抓住社會問題主題，精心策劃熱點問題，采寫高質(zhì)量的社會新聞，以饗廣大紙質(zhì)媒體的讀者。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；高職語文；模塊化；承包式；教學(xué)做一體化
中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0072-02高等職業(yè)教育應(yīng)堅持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合未來職業(yè)需求的高素質(zhì)職業(yè)人才。高職語文是高等職業(yè)教育中一門重要的基礎(chǔ)課，在高職人才素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)中有著不可忽視的重要作用。如何把“協(xié)同創(chuàng)新”理念有效運用到高職語文教學(xué)中來，提高高職語文教學(xué)的有效性，遷移和內(nèi)化高職教育對學(xué)生的職業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能等的培養(yǎng)和熏陶，成為當(dāng)前高職語文教學(xué)中一個值得深入研究和不斷探索的課題。
“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)深度合作的新組織方式。2011年4月24日，同志在清華大學(xué)百年校慶上發(fā)表重要講話，緊扣“全面提高高等教育質(zhì)量”這一核心問題，提出“推動協(xié)同創(chuàng)新”的要求。當(dāng)年，教育部、財政部從建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略高度，出臺《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》，正式啟動“2011計劃”，其工作重點是健全“協(xié)同創(chuàng)新”機(jī)制，推動高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，深化科技體制改革。
協(xié)同創(chuàng)新要求組織內(nèi)部各獨立的創(chuàng)新主體擁有共同的目標(biāo)、內(nèi)在動力、直接溝通、依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺，進(jìn)行多方位交流，多樣化協(xié)作。本文從采用模塊化教學(xué)、“承包式”體驗和教學(xué)做一體化等方面，積極探索運用“協(xié)同創(chuàng)新”理念提高高職語文教學(xué)的有效性。
一、模塊化教學(xué)
模塊化教學(xué)法（Modules of Employable Skills，簡稱MES），是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式，它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實際崗位工作的完成程序為主線，可稱之為“任務(wù)模塊”。筆者認(rèn)為，借鑒“協(xié)同創(chuàng)新”理念，根據(jù)不同職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)能力需要，將高職語文課程進(jìn)行模塊化教學(xué)，有助于促進(jìn)知識之間、知識與技能之間的聯(lián)系，有助于突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生語文應(yīng)用能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)能力和從業(yè)能力。（一）高職語文課程教學(xué)模塊
在模塊化思想的指導(dǎo)下，注重專業(yè)能力和職業(yè)能力，筆者根據(jù)實際情況，將高職語文課程分解為以下模塊：（1）經(jīng)典導(dǎo)讀模塊：講解經(jīng)典名作，傳承傳統(tǒng)文化，陶冶道德情操，提升高職學(xué)生的人文素質(zhì)。（2）口語交際模塊：突出以職業(yè)能力為核心，進(jìn)行普通話訓(xùn)練、職業(yè)口語訓(xùn)練和會話能力訓(xùn)練等，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（3）應(yīng)用寫作模塊：常用應(yīng)用文書寫作指導(dǎo)，注重應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。（4）綜合閱讀模塊：綜合閱讀訓(xùn)練，內(nèi)容涵蓋社會、自然、科學(xué)、歷史、人生等各個方面。采取“閱讀―鏈接―交流―評價”四個教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生篩選和提取信息的能力，擴(kuò)大知識面，培育健康的審美情趣。
（二）高職語文課程模塊教學(xué)法的實施
教師應(yīng)對課程的主體模塊、基本概念、基本理論等內(nèi)容徹底地講解透徹，明確目標(biāo)，案例教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)興趣。提出要求，指導(dǎo)解決問題的思路、方法，學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題及解決問題的能力。結(jié)合實際應(yīng)用，分組討論，學(xué)生代表講解分析，互動模式。課堂上未安排的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置成問題，由學(xué)生科泰思考和查閱資料，讓學(xué)生獨立出來，注重語文能力的培養(yǎng)。
二、“承包式”體驗
“承包式”體驗是筆者抓住企業(yè)通過“服務(wù)外包”形式，把本單位中有關(guān)活動外包給能做好這些事情的專業(yè)組織這一做法。以學(xué)院名義承包外單位的一些“辦會”活動，也包括學(xué)院內(nèi)的大中小型會議活動。
筆者在講授應(yīng)用文寫作中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握好“三辦”，即“辦文、辦事和辦會”。而落實到課程內(nèi)容上，主要是辦文和辦會?，F(xiàn)就以會議通知的寫作為例，把學(xué)院關(guān)于召開優(yōu)秀教師表彰大會“承包”下來，讓學(xué)生進(jìn)行組織、策劃。
首先，筆者把課堂搬到學(xué)院會議室。在會議室傳達(dá)學(xué)院關(guān)于組織召開優(yōu)秀教師表彰大會的有關(guān)事項轉(zhuǎn)告學(xué)生，希望學(xué)生能從學(xué)院的高度明確召開此次會議的目的、意義、程序、參加人員、時間以及后續(xù)的報道等注意事項，并對此次會議進(jìn)行任務(wù)分解：設(shè)置策劃組，負(fù)責(zé)會議通知的撰寫、參會人員的通知；設(shè)置會務(wù)組，負(fù)責(zé)會議室的布置；設(shè)置后勤保障組，負(fù)責(zé)燈光、茶水以及獎品購置等；設(shè)置禮儀組，負(fù)責(zé)接待及頒獎過程中的獎品分發(fā)等；設(shè)置報道組，負(fù)責(zé)會議主要人員講話稿的撰寫和會后的報道。讓同學(xué)根據(jù)任務(wù)自行分組，確保每位同學(xué)都有任務(wù)。
其次，根據(jù)任務(wù)，請小組召開會議，確定組長人選，以便承擔(dān)責(zé)任。用責(zé)任驅(qū)使學(xué)生能高度重視自己從事的工作。組長召集大家圍繞所選任務(wù)開始進(jìn)行任務(wù)分解。特別是每個小組的任務(wù)，以及由任務(wù)涉及到的文本寫作，都必須讓學(xué)生心中有數(shù)，最后組長決策。
再次，在這個過程中，筆者對整個“辦會”流程進(jìn)行梳理，請各組長匯報本組工作開展進(jìn)程，回答筆者所設(shè)置的關(guān)鍵點。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能解決本章節(jié)教學(xué)重點、難點之后，本次授課基本結(jié)束。最后，就是檢查學(xué)生在活動中的心得體會。筆者基本上在第二堂課把話語權(quán)交給同學(xué)，由他們分享自己承擔(dān)工作的一些體驗和暢想。
三、教學(xué)做一體化
教學(xué)做一體化，即理論實踐一體化，打破了理論、實驗和實訓(xùn)課的界限，將理論教學(xué)、實踐教學(xué)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，重點突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，把課堂環(huán)境轉(zhuǎn)為仿真環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境一體化的課程教學(xué)模式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)做一體，還須依托項目來完成。筆者試著以對東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)開展一次調(diào)查為例，進(jìn)行一次教學(xué)做一體的課堂演練。
?教學(xué)教法?如何運用“協(xié)同創(chuàng)新”理念提高高職語文教學(xué)有效性首先，確定調(diào)查項目，即對東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查范圍及重點進(jìn)行講解，然后交由學(xué)生自己處理，包括信息的收集，題目的設(shè)計，調(diào)查的開展以及最終統(tǒng)計分析，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，最終要形成一份調(diào)查報告，以反映東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀，存在問題及相應(yīng)的解決思路。寫作時為一個月。
其次，按照筆者上課慣例，首先進(jìn)行分組，每個小組制定寫作計劃，并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行分工，明確開展調(diào)查研究的一些基本要領(lǐng)和寫作知識點。筆者在授課中還就學(xué)生的寫作計劃進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個計劃責(zé)任到人，步驟科學(xué)合理，措施切實可行，特別是對問卷的設(shè)置以及最后的歸納統(tǒng)計，小組的討論分析以及最后觀點的提煉。
再次，各小組開始根據(jù)計劃開展工作，在此期間，筆者主要是對問卷的調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)，如針對東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查，關(guān)鍵詞是東莞水鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)區(qū)和社區(qū)文化，如何有效的開展問卷，首先是必須選擇合適的調(diào)查人群，根據(jù)這些人群可以用不同的渠道開展問卷，比如可以開展網(wǎng)上調(diào)查、進(jìn)入社區(qū)走訪，然后進(jìn)行統(tǒng)計分析，討論提煉觀點。
最后，還要對調(diào)查報告進(jìn)行評價，可以采用小組、自我與教師評價，讓小組組長介紹本組調(diào)查報告的內(nèi)容與調(diào)查經(jīng)過。而其他學(xué)生可以從以下方面進(jìn)行評價：調(diào)查報告寫作的知識、調(diào)查過程與人溝通的技能、調(diào)查者自身素質(zhì)、調(diào)查中團(tuán)隊合作精神、思想收獲等。各族之間相互點評，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點再加以學(xué)習(xí)。
綜上所述，筆者認(rèn)為，“協(xié)同創(chuàng)新”理念對指導(dǎo)教師探索切合學(xué)生實際的教學(xué)方法，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生問題轉(zhuǎn)化能力，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動追求自我發(fā)展有很大幫助。通過書本知識點的協(xié)同，實現(xiàn)模塊化教學(xué)；通過與企業(yè)在辦會上的協(xié)同，實現(xiàn)“承包式”體驗；通過理論與實踐的協(xié)同，達(dá)到教學(xué)做一體。而“協(xié)同創(chuàng)新”在理念的高度又促成教師從傳統(tǒng)的關(guān)注“教”徹底向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，注重理論聯(lián)系實際，從而提高高職語文教學(xué)的有效性。
參考文獻(xiàn)：
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首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己一個學(xué)期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿欣喜;盤點自己一個學(xué)期的工作，同時也是一件痛苦的事情，想想開初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，卻效果不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續(xù)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、辦公室感想。
(一)事務(wù)性工作。
1、從辦公室的工作內(nèi)容和性質(zhì)上講，和我當(dāng)初想的有一定差別。
我加入學(xué)生會以來一直抱著學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)展開工作之后，因為接觸的東西和我剛開始的想法有些出入，但是，這并不影響我對工作的熱情，因為，在思想上我來學(xué)生會的第一目的是來做事情的。(我記得有位學(xué)長在我部門第一次例會時說過一句話：“干事就是要干事情，加入學(xué)生會就要負(fù)的起責(zé)任?！? 有的時候工作確實很辛苦，記得有幾次活動的準(zhǔn)備工作和后期的收場工作都讓我疲憊不堪，事情很多，可我覺得那都是我部門分內(nèi)的事情，總是要做完的，所以我覺得第一是工作要有積極性，第二要把工作當(dāng)成自己應(yīng)該完成的任務(wù)，這樣才能有質(zhì)量并且不懈怠的完成工作。
2、從學(xué)生會工作的體系上來講。
剛加入辦公室的時候我部門的部長是彭玉琪學(xué)姐，在初期的一段工作中接觸卻很少?？墒俏矣浀盟磸?fù)強(qiáng)調(diào)過的一句話：“記得要把自己該做的事情做好?！泵總€學(xué)生會的成員在學(xué)生會中都有自己的身份：主席、部長、干事。每個人的分工和任務(wù)也就相應(yīng)的不同，做為學(xué)生會成員，任務(wù)就是做好部長分配下來的任務(wù)，并敢于主動承擔(dān)責(zé)任。有的時候事情很煩瑣，可是沒有人又不行，所以我覺得每個人都應(yīng)該有能力做盡量做的想法。有的時候事情很勞累，我也覺得每個人應(yīng)該有齊心完成任務(wù)的作為。只有這樣才能做到分工合理，大家才能得到相應(yīng)的鍛煉。
3、還有一點不可否認(rèn)，雖然工作內(nèi)容和我的想法有出入，可是我卻學(xué)習(xí)到了很多我意想不到東西：
辦公室的職責(zé)，辦公室在學(xué)生會的地位，辦公室所負(fù)責(zé)的活動，辦公室的工作計劃與工作總結(jié)、安排，日常事務(wù)工作等。
(二)團(tuán)隊與感情。
1、感情。
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過了一大半了，在這大半年里，有得有失，雖說我沒有達(dá)到不以物喜，不以己悲的程度，但是我并不因為失去的而去后悔，因為我知道我得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我失去的，而且只有在失去以后才知道什么對我來說是重要的，是值得我去珍惜的。
在辦公室的這段時間里，我得到了珍貴的友誼，部門的成員一起聚餐，一起溜冰，一起躺在休閑草坪談天論地，一起K歌，一起為部門的人慶祝生日······這讓我們部門成員之間的感情更加緊密，讓我們的生活也更加多彩。
2、學(xué)生會的交際與團(tuán)結(jié)。
在辦公室我還知道了什么叫分工協(xié)作，什么叫團(tuán)隊精神;知道了如何人去和其他部門交流;知道了如何和部門成員打好關(guān)系;知道了怎么樣去管理自己的部門;知道了……
我認(rèn)為做好學(xué)生會良好交際和團(tuán)結(jié)首要做到溝通。一個團(tuán)隊不能有效地溝通，就不能很好地協(xié)作。而實際上，溝通是一件非常難的事。那么如何進(jìn)行有效溝通呢?團(tuán)隊里，要進(jìn)行有效溝通，必須明確目標(biāo)。在很多活動中，如果我們做到了良好的溝通不但使我們的活動質(zhì)量和效率提高，而且在這一過程中我們的集體通過一點一滴的交流也更為團(tuán)結(jié)，友誼也會與日俱增。
二、對學(xué)生會的建議。
很顯然進(jìn)入學(xué)生會使我們學(xué)到很多經(jīng)驗，提高了我們的能力，同時認(rèn)識了很多的朋友，但是一路過來覺的我的工作不能充分發(fā)揮自己的想法，從事的工作大多不具挑戰(zhàn)性，希望在大一是就要培養(yǎng)成員的自主思考能力。另外，關(guān)于活動質(zhì)量真的需要提高，活動不但要多，而且要精，如果多而不精，我想這就大大傷害了大家，同時我想應(yīng)大力加強(qiáng)院系活動的銜接性，從系里選拔到院，加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系。
總之，學(xué)生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們學(xué)生會成員更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。
在過去的學(xué)期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。
三、對今后的打算及計劃。
學(xué)生會給了我這么多，我沒有理由去避開她。因此我決定仍留在學(xué)生會，作一名合格、積極向上的辦公室成員。我的這個決定絕不是一時沖動，而是發(fā)自內(nèi)心的感觸。也許在后期的工作中，我有些懶散，不怎么積極，但我一定會改正。緊抓“做任何都必須認(rèn)真，決不應(yīng)付”的方針;堅持“聽從安排，服從領(lǐng)導(dǎo)”的原則;堅守在“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的周圍。我會努力提高自己的整體素質(zhì)，緊抓學(xué)習(xí)，我會秉著“先人后己，謙虛謹(jǐn)慎，慎懷自率，胸懷坦蕩”的工作方法來處理各項工作。那些華而不實的言語就不多說了，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我會用自己的實際行動來證明我那些“空洞的真理”。
2017年學(xué)生會辦公室工作總結(jié)二回首在學(xué)生會的半年里，說實話還是有些忙的，忙起來的時候甚至連飯都顧不上吃。剛開始的時候我還很不習(xí)慣。但是后來我就覺得沒什么了。因為學(xué)長學(xué)姐們都是這樣過來的，但是他們并沒有抱怨什么。再說為了工作，不吃一頓飯也沒什么大不了的。一路施記快速灰甲清價格走來，我們經(jīng)歷了太多太多。從最基本的查衛(wèi)生、查晚歸到辯論賽、趣味籃球賽等等的活動，順利的、不順利的，那些有笑有淚的光影依然清晰。我只能說，這些見證了我們的成長。這些個中滋味只有我們自己能體會。
我全力以赴，終于如愿進(jìn)了學(xué)生會。慢慢地開始著手一些最基本的事。當(dāng)激情褪去，剩下的就是責(zé)任與堅守。
開學(xué)不久，為慶祝祖國六十華誕和中北建院十周年，我班首次召開以“六十建國史，十年育人路”為主題的班會。為了能辦好這次班會，所有班委積極獻(xiàn)策，分工合作。
這次活動中，我主要負(fù)責(zé)班會的前期宣傳工作，盡管經(jīng)驗不足，但其他班委以及團(tuán)總支宣傳部同學(xué)給了我很多幫助和建議，讓我的思路漸漸明晰，開始展開自己的工作。最終我決定以橫幅和海報的形式做前期宣傳，并在北區(qū)食堂門口舉辦了一次愛國愛院簽名活動，其間我們特制的氣球吸引了周圍很多同學(xué)，宣傳工作取得不錯的成績!
班會結(jié)束后，我迅速寫完新聞稿，確保把班會的成果及時地呈現(xiàn)在院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們面前。此外我還參與了會后材料的整理和總結(jié)工作，為我們的班會活動畫上圓滿的句號!
在這次活動中我學(xué)會如何寫策劃書、新聞稿，如何將一項活動宣傳出去，我發(fā)現(xiàn)宣傳工作最重要的就是：及時!醒目!創(chuàng)新!所以在以后的工作中我時時提醒自己注意這些!同時我也經(jīng)常留意其他班級搞的活動以及他們的宣傳方式，取他人之長補(bǔ)己之短。
二、海報宣傳
這學(xué)期我班組織的活動雖不多，但每項我都參與其中，及時地張貼海報、搜集照片、趕寫稿件。有時事情太多，也會擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，但后來才發(fā)現(xiàn)工作的過程也是一種學(xué)習(xí)，而且這個過程是不知不覺的。
為了畫好一張海報，我開始在網(wǎng)上搜集大量圖片;為了寫好通訊標(biāo)題，我經(jīng)?？纯磳β?lián)，思考一些對偶句;盡管沒有什么美術(shù)功底，完成一張海報要花很長時間，但我仍然享受畫海報的過程，尤其是當(dāng)自己班的海報被貼出時，更是有一種巨大的成就感。盡管開始時自己寫的通訊稿很不規(guī)范，但多次重寫后，我了解了稿子的格式和要求，寫起通訊稿來也變得得心應(yīng)手。這個過程使我在審美、寫作等方面都有了一定的提高，使我學(xué)習(xí)的范圍更加寬廣。
三、積極投稿
為了發(fā)揮我們班的專業(yè)特長，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自己文采的機(jī)會，我每月都會鼓勵同學(xué)們多投稿子，并幫他們把稿件整理好發(fā)給強(qiáng)化部 “E大調(diào)”，目前我班已有兩名同學(xué)的文章刊登在該報上。
四、志愿服務(wù)
公司籃球賽通訊稿范文一為豐富廣大員工的文體娛樂生活，充分發(fā)揮員工們的團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)員工之間的企業(yè)凝聚力和自豪感。1月1日與1月2日，公司籃球比賽在室內(nèi)籃球場舉行。各部門積極響應(yīng)，紛紛組織球隊參加比賽;場外拉拉隊更是熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲讓籃球比賽氣氛不斷升溫。全體運動員、裁判員、工作人員及現(xiàn)場觀眾表現(xiàn)突出，工作人員積極做好后勤保障工作，裁判員公正無私，華凱全體運動員真正發(fā)揮了友誼第一、比賽第二的精神，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。
經(jīng)過2天的激烈角逐，最終技術(shù)中心的老鷹隊和市場部的老A隊在總決賽順利會師，于1月2日下午2：00時展開了最后的冠軍爭奪，大家雖然在場下是親密無間的同事、但在球場上卻是你爭我趕，不放過任何一個得分的機(jī)會，在大家期盼的目光和友誼的吶喊聲鼓勵下，經(jīng)過60分鐘的艱苦鏖戰(zhàn)，最終技術(shù)中心老鷹隊以86：75的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了老A隊，奪得本次籃球比賽的冠軍。
本次比賽的亮點是隊員們充分的表現(xiàn)出華凱員工的比賽精神，在賽場上充分揮灑汗水，展示自我，永爭第一的團(tuán)隊精神值得在場的所有同事學(xué)習(xí)。歷時2天的籃球比賽圓滿結(jié)束。
此次籃球比賽不僅豐富了員工們的業(yè)余文體生活，更燃起了廣大員工投身體育運動的熱情和信心。讓每個熱愛體育運動的員工們重新點燃了運動的激情。體現(xiàn)了我公司一直提倡的注重培養(yǎng)員工綜合素質(zhì)的企業(yè)精神，同時加強(qiáng)了企業(yè)文化的深入貫徹，增進(jìn)了員工間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比賽達(dá)到了預(yù)期效果，同時憑借籃球的獨特魅力也向我們展示了當(dāng)代華凱員工們朝氣蓬勃的青春氣息。
今后，公司將繼續(xù)本著豐富員工們的文體生活為目的，從促進(jìn)員工身心健康角度出發(fā)，更多更好地舉辦豐富多彩的文體活動，充盈我公司企業(yè)文化建設(shè)，推動匯科蓬勃快速發(fā)展。
公司籃球賽通訊稿范文二今天下午四點半在A7籃球場再次吹響冠軍賽開戰(zhàn)號角，男子組總決賽第二場對戰(zhàn)雙方是植物保護(hù)隊和交通運輸隊。植保隊在上一場拔得頭籌，這一場自然是氣勢如虹，大有衛(wèi)冕勢頭;交通隊上場惜敗，本場欲報一箭之仇，戰(zhàn)意凜然。
第一節(jié)開場雙方打得均較為保守，你來我往，比分差距非常小，雙方咬的非常緊，最終以11:11的比分結(jié)束第一節(jié)。第二節(jié)開始，交通隊開始將比分拉開，交通隊“武僧”黃和發(fā)力，投進(jìn)他開場以來第三個三分球。對方也不甘示弱，第二節(jié)后半段又將比分拉近，最終比分28:25，交通隊以三分優(yōu)勢領(lǐng)先。
半場休息過后，天色開始變得昏暗，給比賽帶來一些不便，但比賽激烈程度卻尤勝之前，比賽雙方越勇，交通此時發(fā)揮非常不錯，在第三節(jié)結(jié)束，取得了8分的領(lǐng)先優(yōu)勢。
比賽進(jìn)入白熱化階段，不過天公不作美，下起了大雨。于是比賽轉(zhuǎn)戰(zhàn)體育館，經(jīng)過休整，第四節(jié)開打，植保隊奮力拼搏，開打不久便拿下6分，將比分大幅拉近，植保隊主力“風(fēng)之子”林瑞宏大顯風(fēng)采，快攻、搶斷、上籃、三分招招得手，帶領(lǐng)植保反超交通。這是要逆襲的節(jié)奏?交通怎甘示弱，后半段發(fā)揮穩(wěn)定，加之植保犯規(guī)加罰，重新取得主動權(quán)，在最后十秒的罰球得分之后比分67:64三分領(lǐng)先，此時植保球權(quán)，倒計時開始，植保林瑞宏投出超遠(yuǎn)三分試圖拉平比分，但此球非常可惜，差一點，沒能進(jìn)籃。
比賽就此結(jié)束，結(jié)合第一場成績，現(xiàn)在雙方各勝一場，冠軍寶座花落誰家還未可知。欲知結(jié)果如何，敬請期待下周二的冠軍賽爭奪賽第三場巔峰之戰(zhàn)。
公司籃球賽通訊稿范文三為了豐富云天化無損檢測公司呼倫貝爾項目部員工業(yè)余生活，增進(jìn)與金新化工物資部的交流。20__年5月23日，在我公司項目部領(lǐng)導(dǎo)組織下與金新化工物資部進(jìn)行了一場籃球友誼賽。
比賽前，檢測公司項目部與物資部所有人員作為的拉拉隊早早就坐到了觀眾席上，我公司項目部的隊員統(tǒng)一著裝，個個激情滿懷，為比賽積極做準(zhǔn)備。雙方的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都親自上陣，比賽以友誼第一，比賽第二拉開帷幕。
比賽開始以后，雙方迅速投入比賽。隨著隊員左晃、右晃、過人、起跳、鉤手，“球進(jìn)了”!我們的隊員首先占領(lǐng)主動權(quán)，為我們隊贏得了可貴的2分。但對方也不甘示弱，幾輪熟練的搶球、傳球后，他們將比分扳平。就這樣，雙方隊員在球場上奮勇拼搶，揮灑汗水，再加上雙方拉拉隊的助威吶喊聲，比賽進(jìn)行得相當(dāng)激烈，我們隊始終以略微領(lǐng)先的優(yōu)勢，帶動比分交替上升。球場上，他們一會妙傳，一會防守;時進(jìn)時退，時緩時急;時而轉(zhuǎn)身跳躍，時而三步上籃;引得觀眾掌聲陣陣，喝彩連連。上半場，我們暫時以42：35領(lǐng)先。
下半場，對方頻頻換人，時時爆發(fā)出強(qiáng)勁的實力，打得非常頑強(qiáng)，并一度將比分反超。形勢考驗著我們的隊員，但他們不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)定，他們加強(qiáng)防守力度，憑借嫻熟的技巧，默契配合，積極拼搶，努力爭取每一個得分的機(jī)會，他們連連進(jìn)球，并以一記漂亮的三分球反超比分，比賽異常緊張激烈，加油聲、吶喊聲更是此起彼伏，比分再次平局。我們的隊員沉著冷靜，以一記天衣無縫的空中接力領(lǐng)先比分，并利用強(qiáng)悍的攻勢將比分差距拉大。
在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的當(dāng)今社會，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來說，面臨的無疑是巨大機(jī)遇與激烈挑戰(zhàn)。機(jī)遇需要自己去把握，挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實踐對于我們這個專業(yè)尤其顯得重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據(jù)學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的XX電視臺，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)崗位的具體工作。
我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報《都市新聞》。這對于我來說，無疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺。都說剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高，以前聽到這句話倒不屑一顧，現(xiàn)在深刻體會到了這句話的合理性。在學(xué)校，無論是專業(yè)成績還是其他綜合素養(yǎng)，都表現(xiàn)得不錯，比如，普通話達(dá)到了一甲，肢體語言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯了。當(dāng)我真正走上電視臺新聞播音實習(xí)崗位上，一切都不一樣了。在手勢、身勢、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音，還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對播音主持人的認(rèn)識。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。
(二)、播音主持人是整個節(jié)目的核心人物，必須要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力，要有精準(zhǔn)的時間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)會在做好自己的同時，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。
(四)過硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識、扎實的寫作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強(qiáng)的心理承受能力。
在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下，經(jīng)過自身不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一步步地學(xué)習(xí)著，一點點地糾正著錯誤，終于順利地完成各項工作。從開始的訓(xùn)話到后來的認(rèn)可，這一路走來，有辛酸，但更多的是充實與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無論是在專業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會踏上工作崗位奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。今后我也會更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
播音專業(yè)實結(jié)二
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我到臨沂銀雀山漢墓竹筒博物館工作，已經(jīng)快一年的時間了，回想在這里工作的時間，工作生活的點點滴滴常常在我腦海里顯現(xiàn)，從剛開始對每個廳講解詞的整理、背誦到每個廳講解的考核，從漢墓竹
筒出土紀(jì)念活動的接待和跟車服務(wù)到參與東方紅影城的主持和講解，從對銀雀山兵學(xué)文化系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)到參與兵學(xué)文化論文的寫作，從正式上崗講解到獲得講解方面的提高和突破等等，我想說XX年年是我人生收獲的一年，我不僅收獲了很多，而且還從中感悟和成長了很多，感覺自己從前沖動、魯莽的性格也隨著踏入工作崗位慢慢地走向成熟。我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對我的培養(yǎng)和關(guān)懷。
XX年年對我又是人生轉(zhuǎn)折的一年，還記得XX年8月16日，我有幸被博物館試用，開始了3個月的考核和培訓(xùn)，在試用期間，雖然每天都在重復(fù)著背講解詞的工作，但我從來沒有把它當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān)，反而無形中成為一種興趣，在興趣的推動下，我每天都會認(rèn)真地精心策劃和整理講解詞，并從其他書籍中吸取知識養(yǎng)分添加到自己的講解詞里，運用到活靈活現(xiàn)的講解中。最后考核順利通過，我正式上崗工作。我漸漸發(fā)
現(xiàn)自己在講解方面還存在很多的不足，而我經(jīng)常問自己，為什么有的講解員講得生動悅耳有感染力。這個問題常常困擾著我，為了尋找答案，我有一段時間常跟在游客身后聽他們的講解，一邊學(xué)習(xí)他們的講解，一邊思考，再結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格，甚至我會把某些講解詞改成具有自己特點的語言，更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。
新的一年，新的起點，我會在新年的每一個階段制定好自己奮斗的目標(biāo)和計劃，最重要的是，在自己的業(yè)務(wù)上不斷有新的突破。另外，我還會注意2點，一是責(zé)任，二是團(tuán)結(jié)，我想現(xiàn)在的社會并不缺乏有能力的人，但每個地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人，學(xué)做人比單純的學(xué)知識更重要。而自從來到博物館工作，給我感觸最深的是大家的團(tuán)結(jié)，我認(rèn)為要想團(tuán)結(jié)，不需要志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體，學(xué)會謙虛、學(xué)會冷靜、更重要的是，在必要時學(xué)會讓步，彼此互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)，這樣才能和諧上進(jìn)，創(chuàng)造輝煌。
播音專業(yè)實結(jié)三
通過在學(xué)校一年來對專業(yè)的學(xué)習(xí)，暑假期間我來到河南電視臺進(jìn)行專業(yè)實踐，一是為了自查自己一年的學(xué)習(xí)成果，二是通過真正的實踐學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的東西。通過這20天的學(xué)習(xí)我不僅在專業(yè)上得到了提高，在其它方面也學(xué)到了不少東西
(一)專業(yè)方面的認(rèn)識
在大一一年我初步學(xué)習(xí)了如何發(fā)聲，如何領(lǐng)會把握稿件等，但是都只是基礎(chǔ)課程，雖然在學(xué)校電視臺也有一些鍛煉，但是和真正的電視臺工作相比那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
暑假實習(xí)我來到的是河南電視臺，被安排在八頻道《稅法與民生》節(jié)目組，剛到辦公室節(jié)目主編讓我填寫個人簡歷，特別是在大學(xué)的一些實戰(zhàn)經(jīng)歷，可能是因為在校臺有一定的采訪主持經(jīng)驗所以被派到外采記者一組，學(xué)習(xí)如何采訪以及做出鏡主持。因為這檔節(jié)目和稅聯(lián)系比較密切，而且專業(yè)性較強(qiáng)，假如你不懂國家基本稅收政策，沒有及時了解稅務(wù)工作最新方針就會一頭霧水，不知如何下手。剛開始的幾天每天晚上我都會上網(wǎng)查詢和稅收有關(guān)的知識，了解什么叫個人所得稅，什么叫進(jìn)出口退稅。。。與此同時經(jīng)常和臺里老師詢問學(xué)習(xí)出鏡采訪的要領(lǐng)和方法。
1電視臺不是港灣，是戰(zhàn)場
幾天之后主編讓我跟隨臺里記者在鄭州二七廣場對過路行人進(jìn)行隨機(jī)采訪，老師示范之后就交給了我，說真的以前采訪對象都是學(xué)校認(rèn)識的同學(xué)，現(xiàn)在突然變成采訪陌生人雖然表面鎮(zhèn)定可是心里還是一個勁的打鼓，剛開始的時候遇到了一些路人不愿意接受采訪，那就繼續(xù)找下一個目標(biāo)，有些路人面對鏡頭結(jié)結(jié)巴巴說不出我們想要的內(nèi)容，有些是長篇大論的說卻不點題需要你引導(dǎo)他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪心里有點緊張，簡單的街頭采訪耗費了我們不少的時間，采訪完了后背全是汗水?；氐脚_里交到后期去剪輯，牛老師剪完之后才發(fā)現(xiàn)一個多小時的采訪能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢老師(記者)和我聊天他說：當(dāng)你拿起話筒和你的受訪人談話時，他們沒有把你當(dāng)成實習(xí)生而是把你當(dāng)成真正的記者，這個時候你的自信就顯的更加重要，電視臺不是港灣，是戰(zhàn)場。仔細(xì)想想假如自己在學(xué)校沒有把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實，那么真正到了電視臺再讓別人教你是不可能的，到時候不僅會讓別人看不起你還會耽誤了自己的前程。
2機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的
在學(xué)校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業(yè)方面的知識，如果你有地方做的不好老師會耐心的告訴你教你，但是來到電視臺就不同，雖然你是一個實習(xí)生不是真正的主持人，可臺里的老師不會主動告訴你要做什么，事前要注意什么問題。只有靠自己去留心觀察認(rèn)真學(xué)習(xí)，在電視臺如果自己不主動汲取知識，誰都不會告訴你。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人這句話可能是我這次實習(xí)感觸最深的了。
我所在的節(jié)目屬于日播節(jié)目，節(jié)目不僅要求質(zhì)量，而且要求速度。在我來的第二個星期節(jié)目主持人因為一些原因不能主持，通過出鏡記者的推薦，加之我學(xué)的就是播音主持專業(yè)，主編看過我的采訪后決定讓我試試，當(dāng)時聽過之后很興奮，因為機(jī)會真的來了，可是也有一些擔(dān)心，畢竟自己只是一個大一的學(xué)生，但是想到臺里既然愿意讓我試試的機(jī)會就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當(dāng)天晚上我就積極準(zhǔn)備，雖然臺里演播室有提字器但我還是把串詞背下來。第二天下午化妝師給我化好妝后因為自己的充分準(zhǔn)備還是信心十足的開始了。過程中毛病也不少，有些語言不夠口語話，語氣不夠親切等等，在錄制的過程中電視臺老師在一旁耐心的指導(dǎo)我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時間，最后還是圓滿完成，至少自己對自己的表現(xiàn)還是挺滿意的。通過剪輯交給主編看過之后，他給我提了一些專業(yè)上的意見，也得到了他的肯定，最開心的是他說，你們學(xué)校的學(xué)生上手很快啊!那個時候再想想在學(xué)校韓老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激她。
周一下午六點十五我主持的《稅法與民生》在八套播出，節(jié)目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊說，真看不出來是一個大一的學(xué)生。看著電視里的自己開始那種激動的心情反而沒有了，只是很平靜的想作為一個播音主持專業(yè)的學(xué)生，要做的是在學(xué)校努力不斷完善自我，充實自我，當(dāng)自己達(dá)到了一定水平機(jī)會來了就能充分把握，有一句話說的很好如果你沒有那么大的腦袋，就算給你個大帽子你也帶不好通過這件事我理解了機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人這句話的真正含義
(二)專業(yè)上的目標(biāo)
1力求掌握采，編，播技能
除了專業(yè)上學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業(yè)的學(xué)生要掌握采，編，播技能.有一次我們采訪回來要寫關(guān)于三新大討論的新聞稿,我費了很大勁把稿件寫好后,編導(dǎo)老師看了一眼就扔給我讓我重寫,他什么意見也沒提就是讓我重寫,回到電腦前我仔細(xì)詢問其他老師上網(wǎng)又查了一些資料,重新寫好交給他,他看了看說：不行,連個新聞都寫不好干什么電視!邊說邊把我的稿件刪刪改改,最后剩了不到幾句話,他又添了些內(nèi)容這才算完成.下班了之后,他閑下來跟我說:小郭,我也知道你的專業(yè)是播音主持而且是個大一的學(xué)生,但是在戰(zhàn)場上別人不會因為你是個軍校的學(xué)生而放你生路,在電視臺也一樣,你不是個說話的機(jī)器,你要做的是個多面手,只有這樣別人才敬佩你.
2要做一專多能的電視人
在我這幾次的采訪中印象最深的是采訪河南社科院院長劉道新老師,在去的路上編導(dǎo)老師告訴我,去年《魯豫有約》就專訪過劉院長,本來還不緊張的我有點害怕.還好劉院長平易近人又特別健談,但是在采訪的過程中一些問題總是讓我覺得很老套沒什么新意,可我又不敢隨意設(shè)置別的問題.在采訪到最后時我稍稍和劉院長提到了稅這個字在古代作為象形字的含義,于是他很有興趣的跟我分析了稅作為小篆時的解釋,就這樣一問一答聊了很多編導(dǎo)都沒有涉及的話題,這次采訪主編看完之后很高興.假如我在學(xué)校只是學(xué)習(xí)而不涉及其他方面的知識,這次的采訪可能只是一次平淡的交談,但是現(xiàn)在不僅僅是采訪更能體現(xiàn)記者的知識面.平時多多積累,多多學(xué)習(xí)各方面的知識,在關(guān)鍵時刻會發(fā)揮重要的作用
(三)做人與做事的啟示
1做事要謹(jǐn)慎,做人要謙虛
掃描二維碼進(jìn)群
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群主個人的QQ號是：1370946190 微信號是：15234400545
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2012年我畢業(yè)于一個三線城市的普通師范類本科院校，現(xiàn)在就職于北京陽光喔作文培訓(xùn)學(xué)校，擔(dān)任教學(xué)主管一職。剛出校門的我參加了各類事業(yè)單位考試，試圖在公立學(xué)校有晚飯吃，但是大多數(shù)參加過考試的同志們都知道，付出的諸多努力都化作了東流水。這樣到處奔波了大概半年，我放棄了這一念頭，背上行囊踏上了北漂之路，剛到北京我也是到處碰壁，網(wǎng)上投了一大堆簡歷，參加了大大小小十幾次招聘會，大都石沉大海，有一天我在網(wǎng)上突然發(fā)現(xiàn)有這么個群，抱著試試的心態(tài)進(jìn)來了。在群里我認(rèn)識了好多跟我一樣到處求職的小伙伴，群主每天也會推送一些各大教育機(jī)構(gòu)的招聘信息、應(yīng)聘技巧、師訓(xùn)類資料。在這群埋伏幾天后，北京陽光喔作文培訓(xùn)學(xué)校提供的一份課程顧問工作打動了我。更令我意外的是，經(jīng)過兩輪面試后，我就順利入職了。相比那些大型招聘類網(wǎng)站提供的offer，這個靠譜了許多。
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----職場面試技巧-----
面試是求職過程的，若不準(zhǔn)備妥當(dāng)，很容易功虧一簣。
面試的目標(biāo)是在規(guī)定的時間內(nèi)，說服主試者，令他們認(rèn)為你是最合適的求職者，決定錄取你。
在面試時，主試者專心查核你、觀察你、判斷你是否有能力和誠意擔(dān)當(dāng)申請的職位。
面試時，主試者往往偏重于個人主觀印象，因此事前準(zhǔn)備及臨場表現(xiàn)都要特別留意語言能力、應(yīng)急能力、外表儀態(tài)、個性特征等這些因素。
面試一般有五種方式：1、個人面試；2、小組面試；3、測驗面試；4、組合式面試；5、漸進(jìn)式面試。選用哪一種視其機(jī)構(gòu)規(guī)模、傳統(tǒng)、職務(wù)性質(zhì)而定。
面試時，主試者與應(yīng)試者一直互相影響，應(yīng)試者既要了解對方為何如此表現(xiàn)，又要懂得主動影響氣氛。
主試者可能故意采取不尋常的態(tài)度，例如具有侵略性、彼此不協(xié)調(diào)、不認(rèn)真、過分友善等，應(yīng)試者應(yīng)有心理準(zhǔn)備，才能應(yīng)付得宜。
在面試之前一段時間內(nèi)，應(yīng)該做好種種準(zhǔn)備工作，包括了解自己、了解整個行業(yè)、了解未來雇主、了解申請那份職位的情況、寫履歷表、掌握面試技巧等。
了解自己包括：認(rèn)識自己的長處短處、興趣、就業(yè)傾向、人生目標(biāo)。辦法有多種，例如跟家人好友傾談、跟老師或輔導(dǎo)員討論、訪問青年就業(yè)指導(dǎo)組、接受心理測驗。
了解本行的辦法有多種，例如請教行內(nèi)資深人士、查詢專業(yè)期刊、留意煤介報道。
了解顧主的辦法也有多種，例如查閱年報、請教該機(jī)構(gòu)雇員。
寫履歷表不能草率，要懂技巧，面試時要溫習(xí)熟知內(nèi)容。
掌握面試技巧的方法有多種，例如參加面試技巧講座、觀看面試過程錄像帶、參加模擬面試爭取面試機(jī)會。
面試的裝扮要精心設(shè)計。(面試網(wǎng) mian4.net)
