時(shí)間：2022-07-12 11:29:43
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇世界著名童話故事范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、談話激趣
師：同學(xué)們，看來你們都很喜歡童話故事，能說說你的理由嗎？
生：童話故事很感人，還能告訴我們一些道理。
生：讀童話故事的時(shí)候，我好像也進(jìn)入了童話世界，感覺妙極了。
生：在童話故事中，我們擁有神奇的力量，可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
師：的確，童話故事寄托著人們美好的愿望，讓我們思索，給我們啟發(fā)。在童話世界里，我們可以插上想象的翅膀，做自己想做的事，我們要是能永遠(yuǎn)住在童話世界里該有多好呀！
師播放歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，生跟著音樂唱歌。
師：同學(xué)們，隨著動(dòng)聽的歌聲，我們又走進(jìn)了童話課堂，這節(jié)課老師和同學(xué)們一起分享世界著名童話故事《灰姑娘》。（板書課題）
師：這個(gè)故事大家非常熟悉，誰愿意為大家講一講這個(gè)故事？
一名學(xué)生講故事。
師：聽了她的故事，你有什么想說的？
生：你的故事講得真好，我仿佛也走進(jìn)了童話故事中。
生：你講故事時(shí)的表情動(dòng)作很生動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)。
生：你能把讀過的故事生動(dòng)地講出來，我真佩服你。
師：同學(xué)們真會(huì)夸獎(jiǎng)人，我們講故事也要向她學(xué)習(xí)，善于抓住重點(diǎn)。謝謝你！
二、交流體會(huì)
師：你最喜歡故事中的哪一個(gè)人物？最不喜歡哪一個(gè)？并說說理由。
生：我喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。因?yàn)榛夜媚锷屏肌⒖蓯?、漂亮，后媽和姐姐?duì)灰姑娘不好，總欺負(fù)她。
師：同學(xué)們，雖然你們還小，但你們能夠分辨美丑和善惡，我相信我們的生活會(huì)越來越好。（課件出示問題）下面請同學(xué)們圍繞屏幕出示的問題，四人小組討論交流：你從《灰姑娘》的故事中哪個(gè)人物身上或哪個(gè)故事情節(jié)中明白了什么道理？
學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行交流。
師：誰愿意說一說你有什么感悟？
生：我從灰姑娘一定要在十二點(diǎn)前回家，看出她是一個(gè)信守諾言的人，因?yàn)檫@是她和仙女的約定。（師板書：守信）
師：你太棒了，相信你也是一個(gè)信守諾言的人。
生：我來補(bǔ)充她的發(fā)言，從這里我們還看出灰姑娘是一個(gè)遵守時(shí)間的人。（師板書：守時(shí)）
師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
生：灰姑娘會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服，出現(xiàn)在大家面前。哎呀，那就慘啦！
師：是呀，因?yàn)榛夜媚锸貢r(shí)，所以才沒有在王子面前出丑。
生：我從王子和灰姑娘結(jié)婚時(shí)，雖然她的兩個(gè)姐姐非常害怕，不知道灰姑娘會(huì)給她們怎樣的懲罰，可是灰姑娘仍像親姐妹一樣對(duì)待她們，從中可以看出灰姑娘是一個(gè)善良而且寬容的人。（師板書：善良、寬容）
師：如果你是灰姑娘，有兩個(gè)這么惡毒的姐姐，你當(dāng)上王后之后，會(huì)怎么對(duì)待她們？
生：我會(huì)像她們對(duì)待我一樣，讓她們不停地干活。
生：我會(huì)加倍地懲罰她們，甚至把她們關(guān)在黑屋子里。
師：可是灰姑娘沒有這樣對(duì)待她們，仍然像親姐妹一樣對(duì)待她們，真是一個(gè)善良、寬容的好女孩。你還有哪些感悟？
生：我從仙女、老鼠和狗幫助灰姑娘的情節(jié)中懂得了要熱心幫助別人。
師：是呀，如果沒有仙女的幫助，灰姑娘就不能成功地參加舞會(huì)，所以我們一定要有朋友。我們的朋友一定是具有神奇力量的嗎？
生：如果有當(dāng)然好，可現(xiàn)實(shí)生活中哪有神仙呀！只要是真誠的朋友就可以了。
師：不錯(cuò)，我們的朋友不一定多了不起，但我們需要朋友和我們一起分享快樂，一起分擔(dān)憂愁。在這里老師希望你們能夠有許多朋友。
三、總結(jié)升華
師：細(xì)細(xì)地品味了《灰姑娘》，老師寫下了兩句話和同學(xué)們共勉：
善良能彌補(bǔ)我們自身的一些缺陷，比如能力，比如外表。
青春與美貌是會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝的，唯有高貴的人格會(huì)在歲月的積淀中愈來愈美麗。
學(xué)生自由讀。
師：看了老師寫的話，同學(xué)們一定也有許多話要說，那么就把你的感受也編成類似格言的話和同桌說一說吧。
學(xué)生匯報(bào)。
四、拓展延伸
我翻開世界著名神魔童話，其中《熊窩里的小精靈》，深深地吸引了我。我仿佛看見在那個(gè)寒冷的冬天，森林呼嘯，暴風(fēng)雪飛舞，孤獨(dú)的老熊米什卡，正可憐的呆在窩里。他憎恨殺死他妻子兒女的人們。他想忘掉這一切苦惱，但他卻做不到，他悲哀極了。
這時(shí)善良的小精靈麗阿娜，偶爾掉進(jìn)了他的窩里。米什卡見到他后惱怒的對(duì)她說：“你給我出去?！笨尚【`耐心地勸說他；“熊哥哥，就讓我住在你這里吧，我會(huì)給你講許多故事。”米什卡終于同意了。從此，小精靈每天都和他在一起聊天、玩耍，在她善良的幫助和下，米什卡再也不感到孤獨(dú)和憂傷了，變得也善良了。當(dāng)春天來臨的時(shí)候，麗阿娜的小姐妹們知道了她幫助熊哥哥的的故事，都推崇她做皇后。米什卡也摘來了鮮花送給她，并感謝的說：你是當(dāng)之無愧的皇后?！?/p>
這個(gè)童話故事讓我看到了，善良的力量，感到了善良的溫暖。她就像春天一樣能喚醒百花盛開，帶來新的生命和新的希望。我們要從善如流，助人為樂。把善良的美德世代傳承。
《新課標(biāo)》明確提出學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。這么大的閱讀量應(yīng)怎樣得到保證？學(xué)生應(yīng)閱讀、適合閱讀哪些材料呢？國家課程標(biāo)準(zhǔn)雖在“附錄”部分，提出了“關(guān)于課外讀物的建議”，但推薦的讀物太少，太一般化，缺少層次性，為此，我們實(shí)驗(yàn)班的老師經(jīng)過反復(fù)研究討論認(rèn)為理想的小學(xué)生課外閱讀課程應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）誦讀類。包括古詩詞、中華經(jīng)典語錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩文的誦讀。像《唐詩三百首》、《小學(xué)生必讀古詩詞80首》及里面的補(bǔ)充詩詞240首、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《名人名言錄》、《常見歇后語》等宜在晨讀課、語文課及各種活動(dòng)課中，讓學(xué)生吟誦、熟讀，以積累語言材料，形成語感，接受傳流文化的熏陶。長期堅(jiān)持，一定會(huì)收到很好的效果。
（2）名著類。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的要求，這一點(diǎn)我們很多學(xué)校和老師還認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)踐不足。名著是人類文化的精華，讓學(xué)生閱讀名著，和大師對(duì)話是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)語言、進(jìn)行精神提升的途徑。我們列出的必讀書目是《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯探案全集》、《中國兒童文學(xué)50年精品庫》——童話卷、詩歌卷、散文卷、科學(xué)文藝卷、小說卷、故事卷；少年偵探易拉明科學(xué)探案系列——《神秘的腳步聲》、《神秘的草房子》等10本；世界著名少兒歷險(xiǎn)故事叢書——《奇境歷險(xiǎn)》、《絕路逢生》、《魯濱遜漂流記》等6本；《中國兒童閱讀文庫》——小說篇、古詩詞篇、散文篇；世界著名童話系列——《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《童話365夜》；世界著名神話寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國神話故事》、《希臘神話故事》；《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《中國童話故事集》、《紅巖》等。
（3）瀏覽類。指時(shí)文、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。學(xué)生畢竟生活在現(xiàn)代生活社會(huì)中他們不僅應(yīng)該接受傳統(tǒng)的文化、人類優(yōu)秀文化的熏陶，也應(yīng)該感受身邊的生活。老師應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)作為自己的教學(xué)任務(wù)之一。如果能讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，那么語文教育就成功了一半。主要報(bào)刊有《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《少年兒童故事報(bào)》、《報(bào)刊文摘》、《衢州晚報(bào)》、《少年報(bào)》、《讀者》、《小學(xué)生時(shí)代》、《少年博覽》等。
2．讀書活動(dòng)薈萃例析
（1）建立“讀書積分卡”
建立“讀書積分卡”。為了促進(jìn)孩子在課余時(shí)間進(jìn)行大量閱讀，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)進(jìn)行量化，每個(gè)實(shí)驗(yàn)班都成立了讀書會(huì)，給每個(gè)會(huì)員建立了“讀書積分卡”。以學(xué)校推薦書目為主進(jìn)行閱讀，也可根據(jù)自己的興趣選擇書目閱讀，學(xué)生讀書積分成績由實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真核實(shí)。學(xué)生每閱讀一萬字的內(nèi)容，可積10分。設(shè)立“讀書星計(jì)劃”，四至六年級(jí)學(xué)生積滿50分，可獲得一顆讀書星，獲得30顆讀書星，將榮獲“班級(jí)讀書大王”稱號(hào)；獲得60顆讀書星，將榮獲“校級(jí)讀書大王”稱號(hào)，榮獲“校級(jí)讀書大王”稱號(hào)的學(xué)生，可獲得老師贈(zèng)送的精美圖書一套。
（2）舉辦讀書成果展覽會(huì)
A.剪報(bào)本——每生用厚16開白紙自己裝訂成幾個(gè)剪報(bào)本，可根據(jù)各人的興趣愛好，把自己從報(bào)刊中看到的最喜歡的內(nèi)容剪下來，分門別類貼在這些本子上，每張報(bào)都要盡量做得精美別致，比如加上標(biāo)題，在四周添上花邊，或在適當(dāng)處加插圖或加一段讀后感。
B.摘記本——每生準(zhǔn)備一個(gè)厚硬皮本，專門摘記從課外書報(bào)中讀到的重要信息，如好詞好句、名人名言、格言、諺語、歇后語、古詩詞知識(shí)、寫作知識(shí)、對(duì)聯(lián)、8字成語、文學(xué)常識(shí)等等。同樣，學(xué)生要精心制作每一頁版面，做到圖文并茂。
實(shí)驗(yàn)班的每位學(xué)生都做得非常棒，在每學(xué)期一次的讀書成果展覽會(huì)上，孩子們的剪報(bào)本、摘記本猶如一道道亮麗的風(fēng)景，故事報(bào)、新聞報(bào)、詩歌報(bào)、作文報(bào)、圖案報(bào)、生活常識(shí)報(bào)、數(shù)學(xué)報(bào)等精彩紛呈，摘記內(nèi)容豐富生動(dòng)，值得積累，很有價(jià)值。通過評(píng)比“優(yōu)秀剪報(bào)手”、“摘記小能手”活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生課外自主閱讀的熱情。
（3）爭當(dāng)最佳圖書推銷員——孩子們開始熱愛讀書了，可書從何來？a.充分利用學(xué)校圖書室，里有藏書幾十萬冊，除必讀書外，每個(gè)學(xué)期再搞個(gè)調(diào)查，列出班內(nèi)學(xué)生最想看的書目，每個(gè)月讓圖書管理員到圖書室去借出多于班級(jí)學(xué)生數(shù)10本的書，做好有關(guān)登記后，一一借給學(xué)生看，然后在每天中午半小時(shí)閱讀課中，學(xué)生可以隨時(shí)先還后借，每次限借一本，最遲在7天內(nèi)歸還。b.學(xué)生個(gè)人購書。每個(gè)家庭都會(huì)擁有一些適合孩子看的課外書。在班內(nèi)搞個(gè)圖書推銷活動(dòng)，先向同學(xué)介紹自己的好書，再借給同學(xué)看，看完后討論討論。凡推銷成功一人者可得10分，誰推銷的多誰得分就高，根據(jù)得分高低評(píng)出“最佳圖書推銷員”若干名，實(shí)驗(yàn)老師要對(duì)這些可愛的孩子進(jìn)行大張旗鼓地表揚(yáng)。當(dāng)然《借書制度》得人人遵守，愛護(hù)書籍的教育必不可少，“有借有還，再借不難，損壞丟失照價(jià)賠償”得警鐘常鳴噢。
為最大限度延續(xù)城堡的風(fēng)情與厚重，人們把它們其中的一些進(jìn)行維護(hù)改裝，于是城堡奢侈酒店應(yīng)運(yùn)而生。路特爾斯頓城堡便是其中之一，它坐落在距離都柏林國際機(jī)場20分鐘的地方，以其奢華氣勢和幽雅氛圍而著稱。500多英畝的面積里，湖泊就占據(jù)了20英畝，當(dāng)然，占據(jù)了城堡領(lǐng)地面積最多的，還是那靜謐的樹林與平坦的草坪。
城堡里有14間典雅的房間，如果算上加床可為28人提供住宿。這些房間的名字都很容易使人產(chǎn)生聯(lián)想，比如“皇家套房”和“國王房間”。可以說所有的房間都充滿了個(gè)性和舒適奢華。
路特爾斯頓城堡的宏偉規(guī)模和成熟風(fēng)格可以讓人完全脫離人世間的各種壓力和煩瑣。人們可以安靜地在樹林和草坪散步，探尋城堡許多獨(dú)特景點(diǎn)。無論你選擇皇家套房還是國王房間，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)置身在享受和舒適之中。
浪漫往事：這里確實(shí)是一個(gè)驚人的寶地，世界上能在舒適、風(fēng)格、美麗和與坐落位置與其媲美的地方絕不超過十二個(gè)。當(dāng)年維多利亞女王正是在這里完成了大婚儀式，1999年7月，世界著名的大衛(wèi)?貝克漢姆和辣妹維多利亞也選擇了路特爾斯頓城堡作為其隆重婚禮的舉辦地。
阿什福德城堡――童話情節(jié)的至尊享受（Ashford Castle）
1288年，英國人德?伯格家族創(chuàng)建了阿什福德城堡。雖然該家族也建造了幾處類似的城堡，但是阿什福德的頭等地位卻一直沒有動(dòng)搖過。1852年，這座城堡的新主人本杰名?里?吉尼斯爵士擴(kuò)大了城堡的范圍，使其面積多達(dá)2.6萬英畝（15.8萬畝），同時(shí)，又新建了一些道路，栽種了數(shù)千株樹木。一個(gè)如童話般的地方，在那里無論人和物都被予以皇家待遇。
這座童話般的城堡位于一個(gè)湖旁，這個(gè)湖風(fēng)景如畫，與周圍的美景融為一體。與城堡相關(guān)的每一件東西無不散發(fā)著舊大陸的神奇氣息，令人為之動(dòng)容，為之傾心。從步入城堡的那一刻起，它那神秘、幽雅、寧靜的氣息就讓人著迷。阿什福德城堡現(xiàn)已被改造成酒店，大廳裝飾豪華氣派，而且城堡在為客人提供最高級(jí)房間方面有著無法超越的名氣。每間客房都是獨(dú)自設(shè)計(jì)，均有著不同的風(fēng)格，從浴室的大理石到奢華的家具都是如此。許多房間還保留了其原有的風(fēng)貌特征，當(dāng)然，所有房間都備有極其現(xiàn)代的設(shè)施。
浪漫往事：體驗(yàn)過阿什福德城堡壯麗奢華的名人有很多，如羅南里根，愛德華王子、杰克尼古拉斯和休斯頓。城堡本身被喻為浪漫仙鏡，這大概也是為什么007邦德影星皮爾斯?布魯斯南與其未婚妻基莉?史密斯選擇在阿什福德城堡寧靜的背景下鄭重發(fā)誓的原因。
阿代爾莊園――溫情底蘊(yùn)，建筑的典范（Adare Manor）
阿代爾莊園其實(shí)是坐落在Maigue河岸英國諾曼要塞的古老遺址，但它可謂是愛爾蘭最漂亮的城堡之一了。在《康德?納斯特旅行家》雜志舉行的“2002年度讀者評(píng)選獎(jiǎng)”活動(dòng)中，阿代爾莊園酒店和高爾夫度假勝地曾力壓群雄，一舉奪得“歐洲頭號(hào)度假勝地”的美譽(yù)。
阿代爾莊園四周地勢起伏跌宕，位于數(shù)個(gè)錯(cuò)落有致的花園環(huán)抱之中。這里有世界一流的多種設(shè)施，其中包括多種情調(diào)的住房，也包括精心策劃的高爾夫球錦標(biāo)賽、阿代爾莊園豪華溫泉、風(fēng)景迷人并鋪設(shè)有鄉(xiāng)村鐵路的阿代爾莊園馬術(shù)中心和數(shù)家各具特色的餐館。在這里，客人絕不會(huì)感到孤獨(dú)無趣。
浪漫往事：豪華的阿代爾莊園吸引的游客也堪稱重量級(jí)，包括美國前總統(tǒng)比爾?克林頓曾在此主持北愛和平談判，世界高爾夫冠軍“老虎”伍茲也曾慕名而來。
布拉尼城堡――“巧言石”的童話（Blarney Castle）
早在6個(gè)世紀(jì)之前，圣安德魯斯老球場就與高爾夫結(jié)下了不解之緣。據(jù)說在1400年，蘇格蘭人就開始在圣安德魯斯鎮(zhèn)海邊一塊貧瘠的土地上，用果樹枝制成的木桿擊打皮革包裹羽毛制成的小球，至預(yù)先指定好的球洞里。這塊因?yàn)樨汃ざ晦r(nóng)夫廢棄的土地，也最終成為全世界最著名的高爾夫球場——圣安德魯斯老球場。
圣安德魯斯老球場以其自然形成的地理環(huán)境而聞名于世，世界著名的奧古斯塔以及世界無數(shù)球場的果嶺都以此為模本設(shè)計(jì)。球場總是顯得很硬、很平，也總是那么難打，可這就是圣安德魯斯的魅力。老球場有112個(gè)天然沙坑，每一個(gè)沙坑都有名字，跟世界上任何一個(gè)沙坑都不同。其中包括著名的第14洞“Hell”、第11洞“Strath”以及令人聞風(fēng)喪膽的第17洞“Road Hole”。若能一次完成18洞，將給打球者帶來無限滿足感。
圣安德魯斯作為高爾夫球的發(fā)源地，不僅擁有世界上最好的高爾夫球場，還擁有歷史最悠久的賽事。所以人們說起圣安德魯斯，往往會(huì)習(xí)慣性地聯(lián)想到英國公開賽。而將英國公開賽運(yùn)作成為世界上最重要的高爾夫賽事之一的皇家古老高爾夫俱樂部也正位于該球場。盡管俱樂部不是英國公開賽的發(fā)起者，卻依舊保有較高的人氣。
雖然具有很高的榮譽(yù)和等級(jí)，圣安德魯斯老球場卻秉持“每個(gè)人都有相同的平等的機(jī)會(huì)在老球場打球”的傳統(tǒng)。這里始終是一個(gè)公眾球場，它從不拒絕人們對(duì)它的崇敬，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)在這里打球，只要你能等待。
奧古斯塔國家球場是一座在世界上享有盛譽(yù)的高爾夫球場，可謂“經(jīng)典之作”。憑借其在業(yè)界的優(yōu)良口碑，它也成為高爾夫球四大賽事之一——美國名人賽的固定比賽地。
說起奧古斯塔國家球場，不可不提球場的創(chuàng)始人鮑比·瓊斯。1930年，已經(jīng)拿下四大賽4個(gè)大滿貫的鮑比·瓊斯宣布封桿引退。隱退后的瓊斯隨后創(chuàng)建了這座日后聲名卓著的奧古斯塔國家球場。
奧古斯塔球場落成于1933年，但球場直到1934年才趨于成熟。奧古斯塔俱樂部的球道無疑是世界上最優(yōu)秀的。在日本，有很多高爾夫俱樂部都在效仿奧古斯塔的球道設(shè)計(jì)。這個(gè)球場原本就是一個(gè)戰(zhàn)略性設(shè)計(jì)的典范，在這里，每一個(gè)高爾夫球員都要認(rèn)真考慮怎樣打好每一桿。俱樂部在建成以后，先后按照佩里·麥克斯維爾、羅伯特·瓊斯和杰克·尼克勞斯等著名高爾夫球大師的指點(diǎn)進(jìn)行了改建，使得該球場更為經(jīng)典。
奧古斯塔俱樂部有一個(gè)18洞標(biāo)準(zhǔn)場地和一個(gè)9洞場地，其中標(biāo)準(zhǔn)場地中的11、12和13洞被認(rèn)為是世界上最難的球洞，人們戲謔地稱之為“阿門角”。在“阿門角”，擊球的難度以及球在果嶺滾動(dòng)的迅猛速度，構(gòu)成了奧古斯塔球場的最大特點(diǎn)，也使之成為考驗(yàn)高爾夫球員水平的重要手段。
盡管球場近年來進(jìn)行了很多改進(jìn)，但球場的總體設(shè)計(jì)風(fēng)格在70多年間的變化中都遵循了瓊斯的基本設(shè)計(jì)觀念——盡可能多地利用這里的天然條件而不必依賴于人工設(shè)置的障礙，以使比賽變得生動(dòng)有趣。
如果到非洲打高爾夫，南非將是你的首選。這里全年陽光明媚，風(fēng)景如畫，球場數(shù)目極多，設(shè)計(jì)也較好，并且這里也是世界上高爾夫球費(fèi)用最低的國家。
南非最為獨(dú)特的球場就是位于野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)周圍的球場，有人這樣寫道：假如你打球時(shí)，球場邊上的觀眾是成群的大鳥、憨厚的野豬，或者是成群結(jié)隊(duì)的長頸鹿，假如擊入水里的球砸到鱷魚、河馬身上，請不要以為自己身處童話故事中，你是在南非。
一、營造親子閱讀氛圍
我們充分利用幼兒園大環(huán)境和小環(huán)境為家長和孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。
1.精心布置梯道走廊
利用幼兒園樓梯兩側(cè)，布置了經(jīng)典的童話故事，向家長和孩子介紹世界著名的童話和寓言故事，讓他們享受美的世界；把幼兒園圍墻噴繪成繪本墻《濃濃的愛》，使他們體會(huì)“愛”的含義。把一樓走廊布置了經(jīng)典繪本欣賞，并進(jìn)行定期更換。
2.建設(shè)“家園立交橋”
為家長開辟了指導(dǎo)專欄，向家長介紹了指導(dǎo)孩子閱讀的方法――移情法、自由閱讀法、改編情節(jié)法、延伸想象法。告知家長如何選擇適合孩子閱讀的繪本，以及怎樣來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并把這些興趣轉(zhuǎn)化成一生的熱愛？向家長介紹一些優(yōu)秀的繪本書籍，供家長參考。如，《狐狐》《我的幸運(yùn)一天》《棕熊的神奇事》《猜猜我有多愛你》《我和我爸爸》《胡椒生長在哪里》等等。
3.創(chuàng)建班級(jí)圖書角
班級(jí)圖書角可以投放大量供幼兒閱讀的圖書，并開展“圖書共享”活動(dòng)。同時(shí)，讓孩子們把自己家里最喜愛的圖書“漂流”到了幼兒園的圖書角里，與小朋友一起欣賞，相互交流，讓孩子們在共享中獲取知識(shí)。我們還利用每周一的晨間談話時(shí)間開展交流活動(dòng)，師生交流、生生交流，講述幼兒在家與父母閱讀的情況以及介紹自己喜愛的圖書或故事內(nèi)容等。
二、培養(yǎng)親子閱讀意識(shí)
很多家長一提到閱讀會(huì)片面地認(rèn)為閱讀就是閱讀圖書。為了打破家長的誤區(qū)，我們請來了專家為家長開設(shè)了《閱讀改變孩子的一生》的講座，專家從什么是早期閱讀？早期閱讀“讀”什么？兒童讀物的選擇標(biāo)準(zhǔn)、適合孩子讀的書、親子閱讀等方面講了十大要領(lǐng)：
（1）閱讀以身作則持之以恒；（2）為孩子朗讀；（3）運(yùn)用表情動(dòng)作等扮演對(duì)話人物；（4）抱著孩子；（5）爸爸也讀書；（6）掛一副讀物表或世界地圖；（7）每天安排一段時(shí)間讓孩子自己閱讀；（8）鼓勵(lì)孩子讀書給你聽；（9）選擇的書不要讓孩子負(fù)擔(dān)太重，照顧孩子的最近發(fā)展區(qū)；（10）熱情地朗讀10分鐘超過孩子獨(dú)自看電視2個(gè)小時(shí)。
以上的十個(gè)方面詳細(xì)地介紹了親子閱讀的重要性，為家長打開了心門。
三、重視親子閱讀體驗(yàn)
1.讓家長參加親子閱讀活動(dòng)
如何指導(dǎo)孩子閱讀，是大多數(shù)家長的困惑。因此，我們把家長請進(jìn)幼兒園和孩子一起上課，體會(huì)和孩子一起閱讀的樂趣。為了上好親子閱讀指導(dǎo)課，我還帶領(lǐng)課題組成員一邊討論一邊試上課，試上課中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)有問題我們立刻停下來討論，找到好的解決辦法。如，課中家長的位置，參與的程度、方法等等。人多力量大，人多智慧也多，我們想到了很多好辦法。
2.讓家長習(xí)得親子閱讀的方法
我們將指導(dǎo)家長參與閱讀的方式以及指導(dǎo)孩子閱讀的方法等整理并印制成親子閱讀書簽發(fā)放給家長，使家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性。
3.讓家長交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)
交流會(huì)是家長與老師、家長與家長溝通的橋梁。為了開好交流會(huì)，我們首先發(fā)放家長反饋表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，了解通過前階段策略的實(shí)施，現(xiàn)在家長對(duì)親子閱讀的認(rèn)識(shí)以及家長的想法與要求，然后選出有代表性的7位家長做了大會(huì)交流，并進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)，讓每位家長自由地表達(dá)自己的想法，提出自己的困惑，大家一起討論解決的方法。
四、注重親子閱讀活動(dòng)的輻射
1.讓幼兒走進(jìn)家庭“快樂小書屋”
家中環(huán)境不僅是幼兒生活的地方，也是幼兒很熟悉的地方，所以家里的家具、電器、廚房、臥室、客廳等都可成為幼兒進(jìn)行閱讀的內(nèi)容。只有父母和孩子一起創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，才能使孩子都有較多機(jī)會(huì)閱讀，才能全面提高孩子的語言能力。培養(yǎng)幼兒“想讀書、會(huì)讀書、樂讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，開闊幼兒的閱讀視野，增長知識(shí)，陶冶情操，提高幼兒的整體素養(yǎng)，營造良好的家庭閱讀氛圍。
2.開展“小手拉大手”活動(dòng)
繪本走進(jìn)了幼兒園，各班認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，要定時(shí)開展繪本指導(dǎo)課教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中注重孩子閱讀圖畫能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)閱讀的方法，然后由孩子把繪本帶回家，通過書簽指導(dǎo)家長和孩子共同閱讀。如，繪本《狐狐》，教師在教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒觀察到狐狐一家被森林警官抓到后，設(shè)計(jì)了問題：“猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？答案在書上，小朋友把書帶回家和爸爸媽媽一起從書中找出答案?！苯處煱言O(shè)計(jì)好的書簽夾在書里，提出家長和孩子閱讀時(shí)的要求。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)請幼兒自由講述，并大膽地表達(dá)出自己的觀念。
為了便于兒童閱讀，我對(duì)自己家收藏的一萬本小人書進(jìn)行了分類。根據(jù)題材的不同分為：童話故事、寓言故事、童謠、歌謠、哲理性故事、科普知識(shí)、科幻故事、古今中外經(jīng)典名篇等幾大類；根據(jù)教育意義的不同又可分為：親情關(guān)系、友誼關(guān)系、生命教育、知識(shí)教育、環(huán)境教育、人格發(fā)展、特殊關(guān)懷、兩性議題、創(chuàng)意想象等多種，從出版時(shí)間上或者從出版社的不同也可進(jìn)行不同的分類。我采用圖書管理系統(tǒng)軟件進(jìn)行整理，對(duì)一萬本小人書作了整體歸類，并建立小人書專題閱讀網(wǎng)站，開辟了閱讀論壇。
二、構(gòu)建兒童分學(xué)段“小人書”閱讀標(biāo)準(zhǔn)
1.建立分學(xué)段“小人書”閱讀內(nèi)容的基本標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)兒童不同時(shí)期的心理發(fā)展特征，遵循科學(xué)的指導(dǎo)，按照循序漸進(jìn)原則，我從一萬本小人書中選擇適合不同年齡段兒童的閱讀內(nèi)容，參照了《全日制義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段閱讀量的要求，遵循教育和趣味并重，傳統(tǒng)經(jīng)典作品和現(xiàn)代美文并舉，名家和新人、名作和新作兼顧的原則，選擇具有系統(tǒng)性、科學(xué)性的兒童分學(xué)段課外閱讀的小人書讀物。
第一學(xué)段（1～2年級(jí)）
A.選擇內(nèi)容豐富、形象具體、文字少、故事趣味性強(qiáng)的童話、寓言小人書。逐步從讀圖為主向閱讀文字為主過渡，讓兒童在有趣的圖像和文字的結(jié)合中，感受閱讀的樂趣。
B.選擇更多具有現(xiàn)實(shí)性、體驗(yàn)性、思考性的童話故事、寓言、神話傳說、卡通、漫畫、童謠、歌謠、詩配畫等，使兒童的閱讀情趣更加濃厚，吸引他們能獨(dú)立閱讀完一本書。
C.選擇帶有具體感知的動(dòng)植物知識(shí)的啟蒙讀物類小人書，激勵(lì)兒童產(chǎn)生更多的科學(xué)興趣。
第二學(xué)段（3～4年級(jí)）
A.選擇淺顯的具有哲理性故事的小人書，幫助兒童區(qū)別現(xiàn)實(shí)與幻想的差異，分辨美丑是非善惡，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)。
B.增加不同體裁的小人書讀物，滿足兒童日益增長的求知欲和閱讀的需求。
C.增加科普知識(shí)類小人書，擴(kuò)大兒童的視野。
D.選擇具有愛國主義和集體主義精神、具有傳統(tǒng)文化精髓的故事小人書，激發(fā)兒童的愛國主義情懷。
第三學(xué)段（5～6年級(jí)）
A.選擇具有奇幻色彩、偵探冒險(xiǎn)精神、節(jié)奏感強(qiáng)和趣味性濃的小人書讀物，保護(hù)兒童珍貴的想象力和自主探索的愿望。
B.選擇古今中外名家名篇、經(jīng)典名著小人書讀物，以其感染和激勵(lì)兒童，提高他們的理解、欣賞和評(píng)價(jià)的水平。
C.選擇更多的科普類小人書讀物，為兒童的科學(xué)探索精神提供汲取的養(yǎng)分。
D.選擇有利于引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界與人生的勵(lì)志故事小人書讀物，使其樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)兒童良好的個(gè)性品質(zhì)。
2.建立分學(xué)段小人書閱讀水平的評(píng)價(jià)體系
有了小人書閱讀內(nèi)容的各學(xué)段基本標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過閱讀后還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，了解掌握兒童閱讀的狀況，評(píng)估兒童的閱讀水平。
評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要評(píng)價(jià)兒童課外閱讀的數(shù)量、課外閱讀的技能、課外閱讀的習(xí)慣。
第一學(xué)段（1～2年級(jí)）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學(xué)段讀完小人書套書《知識(shí)童話（彩版）》小人書11本，《一千零一夜的故事》小人書20本，《卡通連環(huán)畫選》小人書4本，及科學(xué)童話、寓言、神話、民間故事、漫畫等小人書10本。當(dāng)然也可以在小人書資源庫中選擇喜歡的其他讀本的同類小人書閱讀。B.本學(xué)段完成不少于5萬字的閱讀量。
（2）閱讀習(xí)慣
A.喜歡閱讀小人書，對(duì)閱讀有興趣。B.對(duì)部分書目百讀不厭。C.能專心閱讀。D.愛護(hù)小人書。E.樂于把自己的閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)告他人。
（3）閱讀能力
A.能在老師或家長的幫助下閱讀。B.能借助小人書中的圖畫理解作品內(nèi)容。C.能讀一個(gè)完整的故事。D.能有序觀察圖畫，看懂圖畫的意思，有條理地說出小人書的主要內(nèi)容。
第二學(xué)段（3～4年級(jí)）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學(xué)段讀完小人書套書《世界著名童話畫庫》小人書48本，連環(huán)畫《成語故事選》、《中國成語故事》40本，科學(xué)幻想類《獵狗偵探》小人書10本和愛國主義連環(huán)畫叢書小人書30本及古今中外人物故事小人書50本等。B.本學(xué)段完成10～15篇（段）的摘抄筆記。C.本學(xué)段完成不少于40萬字的閱讀量。
（2）閱讀習(xí)慣
A.閱讀時(shí)能集中注意力。B.樂于和小伙伴們交流分享閱讀后的感受。C.逐步養(yǎng)成每天寫日記、畫日記畫的好習(xí)慣，每天的課外閱讀不少于30分鐘。D.請家長幫助購買適合閱讀的讀物并與小伙伴們互相傳閱。E.具有穩(wěn)定的課外閱讀興趣，有自己愛讀的圖書主題。F.學(xué)做讀書卡片，積累作品中的優(yōu)美詞語、精彩片段。
（3）閱讀能力
A.能使用《新華字典》等工具書幫助閱讀。B.能聯(lián)系前后內(nèi)容或借助圖畫內(nèi)容理解詞句段的意思，體會(huì)詞句段的情感色彩。C.能在老師的指導(dǎo)下，邊讀邊思考邊品味詞句的含義。D.能把內(nèi)容聯(lián)系緊密的多幅畫歸成一個(gè)段落，分清小人書的段落層次。能初步把握文章的主題，并找出表現(xiàn)主題的重要內(nèi)容或篇幅。
第三學(xué)段（5～6年級(jí)）
（1）閱讀數(shù)量
A.本學(xué)段閱讀《西游記》、《三國演義》、《東周列國故事》、《水滸故事》、《紅樓夢》等5～10套名著、經(jīng)典小人書，繼續(xù)閱讀古今中外人物故事小人書等。B.本學(xué)段完成讀書筆記20～30篇。C.本學(xué)段完成不少于100萬字的閱讀量。
（2）閱讀習(xí)慣
A.有廣泛閱讀的習(xí)慣，包括各種內(nèi)容和不同題材的作品。有較明確的個(gè)人閱讀傾向。B.養(yǎng)成每天課外閱讀的良好習(xí)慣，每天堅(jiān)持課外閱讀35分鐘。C.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行廣泛閱讀。D.養(yǎng)成摘錄和寫讀后感、書評(píng)的習(xí)慣，愛上閱讀。
（3）閱讀能力
A.聯(lián)系前后文或借助畫面能夠推斷小人書中重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)其中的情感。B.掌握不同體裁類的小人書的基本閱讀方法。C.能理解性概括小人書的重要內(nèi)容和中心思想。D.提高默讀的速度。E.長與他人交流閱讀感受，并能對(duì)小人書的某個(gè)部分或某幅畫面作出簡單評(píng)價(jià)。
木民谷系列童話故事是托芙．揚(yáng)松的代表作，《魔法師的帽子》是
其中最著名的一部，也是她被國外譯得最多的代表作之一。正是這一童話系列，使托芙?揚(yáng)松成為世界上最受歡迎的童話作家之一。
作者以生活在自由天地里的木民矮子精為主人公，創(chuàng)作的這一系列童話，向讀者展示了一個(gè)充滿真誠、善良和美的新奇世界。作品中那些鮮活可愛的木民矮子精住在森林里，樣子像直立的微劃小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛陽光。他們同所生活的森林環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的世界。這些故事現(xiàn)在都已拍成了卡通片，在世界各地上映，木民矮子精因此也成了世界各國孩子們耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫角色。由于她為世界兒童文學(xué)做出的巨大貢獻(xiàn)，揚(yáng)松于1966年榮獲世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)――素有“小諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的國際安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng)。
內(nèi)容簡介：
故事圍繞著一頂魔法師的帽子展丌。木民們在小民谷撿到一頂高筒黑禮帽，但他們并沒想到帽子是魔法師的，不知道其中有魔氣，能產(chǎn)生魔力。帽子的神通很快就讓他們感到驚奇：當(dāng)他們把它倒過來當(dāng)紙簍用時(shí)，扔進(jìn)去的蛋殼競膨脹成五朵小云彩，小伙伴們就駕著云彩四處邀游；小木民鉆進(jìn)帽子“躲貓貓”，出來就成了準(zhǔn)也認(rèn)不出的怪物；魔帽能把一只被小術(shù)民誘捕來的小蟻獅變成一只小小的刺猬；流進(jìn)帽子里的水會(huì)變成木莓汁；術(shù)民媽媽無意中把幾株植物標(biāo)本扔進(jìn)魔帽，枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺時(shí)生長起來，最后像厚厚的綠毯子把木民家的房子裹了個(gè)嚴(yán)實(shí)。于是，木民家沒門沒窗，只有密密的一大片野草野花。這些綠色的藤條還會(huì)開玩笑，把木民頭上的帽子給卷起來，舉到高處……
故事的主人公木民矮子精，是托芙?揚(yáng)松根據(jù)北歐民間童話傳說中一種林中精怪、小矮人創(chuàng)造出來的?；钴S在木民谷童話系列里的小民文際上更像一群淘氣的孩子，具有樂天、愛冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。他們用他們的樂天性格和冒險(xiǎn)精神，構(gòu)建出了一個(gè)生機(jī)蓬勃的美麗世界。
精彩賞析：
魔法師的帽子放在桌子和廚房門之間的地板上，里面扔了一個(gè)蛋殼。這時(shí)候，一件真正的怪事發(fā)生了：蛋殼開始變形。
瞧，出的就是這種怪事
隨便什么東西在帽子里一放久，它就要變成完全不同的東西――變得叫你事先怎么也想不到。
現(xiàn)在蛋殼變軟了，變得像羊毛一樣，不過還是白的，過了一會(huì)兒它漲滿了整頂帽子
接著五朵小云彩從帽邊飄出來，飄到陽臺(tái)那兒，輕輕地落到臺(tái)階上，停在那里，只離開地面一點(diǎn)兒、帽子空了．
“我的天！”木民矮子精叫道，
“房子著火了嗎?”斯諾爾克小妞焦急地問他。
五朵云彩懸在他們面前，一動(dòng)不動(dòng)，也不再改變形狀了，像在等著什么，斯諾爾克小妞小心地仲出手，拍拍最近的一朵云彩，“像是棉花。”她用吃驚的聲音說一其他人走近來，也摸摸它。
“就像個(gè)小枕頭、”小吸吸說，
小嗅嗅把一朵云彩輕輕一推，它飄開一點(diǎn)，叉停下了。
“它們是誰的?”小吸吸問道．“它們怎么到這兒的陽臺(tái)上了?”
小木民矮子精搖搖頭。“在我碰到過的怪事當(dāng)中，數(shù)這件事最怪了，”他說，“也許咱們該進(jìn)去叫媽媽出來”
“不不，”斯諾爾克小妞說．“讓咱們自己來弄清楚這到底是怎么回事、”她把一朵云彩拉到地面上來，用手撫摸它?！斑@么軟!”她說。一轉(zhuǎn)眼，她已經(jīng)在云彩上嘻嘻哈哈地顛來顛去了、
“我也可以有一朵嗎?”小吸吸叫著跳上另一朵云彩?！罢婷?”可他剛說出“真”字，云彩已經(jīng)升起來，在地面上空很好看地繞了個(gè)彎。
“好啊!”小吸吸叫起來，“它動(dòng)了!”
接著他們?nèi)枷蚰切┰贫鋼溥^去，坐在上面，大叫：“走!走吧走吧走!”云朵也真的全部發(fā)瘋似地顛來倒去，直到斯諾爾克小妞發(fā)現(xiàn)了駕駛它們的辦法：用一只腳踩一下，云朵就會(huì)拐彎；用兩只腳踩它，它就前進(jìn)；輕輕地?fù)u搖身體，云彩走得就慢下來。
他們玩得真帶勁，甚至飄到了樹梢和木民家的屋頂上面．
小木民矮子精在他爸爸的窗外繞圈子，大嚷大叫說：“喔喔喔喔!”(他太激動(dòng)了，想不出什么更聰明的話。)
木民爸爸放下他寫回憶錄的筆，向窗口沖過去。
“保佑我的尾巴!”他大叫起來，“還有什么事比這更荒唐!”
“可以給你的故事好好地加上一章！”小木民矮子精說著駕駛云朵來到廚房窗口，對(duì)他媽媽大叫、可木民媽媽正忙得不亦樂乎，只顧炸她的肉卷。
“這回你又找到什么了，小寶貝?”她說，“小心別掉下來!”
可在下面的花園里，斯諾爾克小妞和小嗅嗅已經(jīng)發(fā)明了一種新游戲．他們駕駛著云朵，用最大的速度向?qū)Ψ阶踩?，可相撞時(shí)只是輕輕地碰一碰、誰先掉下來算輸。
“這回看看誰掉下來!”小嗅嗅叫著，駕駛他的云朵直沖過來?？伤怪Z爾克小妞機(jī)靈地往旁邊一閃，然后從底下進(jìn)攻
二、通過各種方式培養(yǎng)孩子的愛心
家長對(duì)孩子的愛心教育應(yīng)從細(xì)小的事情做起，讓孩子在他熟悉的環(huán)境中受到啟迪。比如：看到孩子把娃娃扔到地上時(shí)，你可以這么說：“呦!你把娃娃摔疼了，快抱起來幫她揉揉?！庇袝r(shí)還可以對(duì)孩子說“：你說話的聲音要小一點(diǎn)，別把娃娃吵醒了?！边€可以帶孩子去大自然，引導(dǎo)他們?nèi)ビH近周圍的一草一木，去關(guān)注大自然中的每一個(gè)生命，看看花兒在什么時(shí)候開放，聽聽鳥兒是怎么叫的，鼓勵(lì)孩子給花澆水，給動(dòng)物喂食……由于孩子與動(dòng)植物有天然的親近感，這樣的愛心教育就更為自然，更為有效。對(duì)于孩子的愛心培養(yǎng)來說，移情訓(xùn)練非常重要。家長可以借助于電視、圖書等媒介的力量，引導(dǎo)孩子觀看以關(guān)愛、善良、正義等內(nèi)容為主題的作品，多給孩子讀一些以互助友愛為主題的童話故事，還可以把身邊發(fā)生的事編成故事講給孩子聽，熏陶培養(yǎng)孩子的愛心。隨著孩子認(rèn)知能力的增長和視野的擴(kuò)大，還可以引導(dǎo)孩子將愛心從熟悉的人遷移到一些陌生人身上。比如引導(dǎo)孩子關(guān)心貧困地區(qū)兒童生活；嘗試用零花錢給災(zāi)區(qū)人民捐款；在車上給老人讓座等，培養(yǎng)孩子的同情心和助人為樂的品質(zhì)。
眾明星追隨的夢想
早在1926年，當(dāng)影視業(yè)剛剛興起時(shí)，卡地亞就開始了它與明星們的故事。那一年，卡地亞在古裝電影《酋長的兒子》中首次登上銀幕，片中觀眾看見當(dāng)紅男演員Rudolph Valentino手腕上佩戴的就是他本人珍愛的卡地亞腕表。隨著好萊塢影視業(yè)的發(fā)展，推出的影片也越來越專業(yè)與精致，許多制片人開始致力于提高影片的氣質(zhì)和地位，而卡地亞作為所有當(dāng)時(shí)歐洲王室的珠寶供應(yīng)商，便成為了他們積極想要爭取的理想合作伙伴。許多影片都期望有它來潤色，而眾多明星都希望能有機(jī)會(huì)佩戴卡地亞的珠寶為自己增添光彩，包括在由Georges cukor導(dǎo)演的《The Women》和《Til We Meet Again》中，卡地亞使女主角Merle Oberon更加迷人可愛。而另一個(gè)經(jīng)典例子是在《Lifeboat》中，被困在海的女主角Tallulah Bankhead“極不情愿”地將她的卡地亞鉆石手鏈作為魚餌扔進(jìn)了大海的場景，也令觀眾記憶猶新。同時(shí)，卡地亞許多經(jīng)典設(shè)計(jì)包括三環(huán)、LOVE系列以及坦克系列一問世，就風(fēng)靡好萊塢演藝圈和歐洲皇室和名流社會(huì)。150多年以來，它始終在奢華領(lǐng)域保持著壟斷地位。
卡地亞―與明星結(jié)下奢華情緣
近一個(gè)世紀(jì)以來，卡地亞的魅力征服了許多影視巨星…
著名女演員Gloria swanson的輝煌演藝生涯始終和卡地亞相伴，從早期電影《Perfect understanding》 (1933)一直到她在1950年Bmywilder導(dǎo)演的《sunsetB0uIevard》重返演藝圈，她的手腕上一直閃耀著由白金、水晶石和鉆石制作的卡地亞手鐲。卡地亞的追隨者還包括了Marilyn Monroe，她在許多精彩演中都閃耀著卡地亞的光芒。在由Billy Wilder所導(dǎo)演的著名喜劇《some Like It Hot》片中，男主角將一條卡地亞手鏈送給Marilyn作為定情之物，而最令人難忘的是在《Gentlemen Prefer Blondes》片中，女人味十足的Marilyn Monroe充滿激情地演唱“Caarlltier”，向銀幕前的觀眾表述了她對(duì)卡地亞的鐘愛。
1952年Robert stevenson在拍攝電影《The Las Vegas story》時(shí)，新聞媒體刊登了這樣一則消息：“世界著名珠寶品牌卡地亞將一條鑲有500顆鉆石、重達(dá)200克拉的項(xiàng)鏈，借給R.K.O.制片公司使用。女主角Jane Rissell將佩戴它，而這條項(xiàng)鏈在電影中起著至關(guān)重要的作用”。
很快地美國的大制片公司們便意識(shí)到有些事情比夢想還有魅力，那就是黃金和鉆石賦予電影的神奇效果。1974年由Jack Clayton拍攝的《The Great Gatsby》就是一例影片如何巧妙地使用珠寶而取得巨大成功著名典范。拍攝時(shí)媒體曾紛紛議論制片人花費(fèi)在珠寶上的驚人費(fèi)用：“女明星Mia Farrow和Lois Chiles所佩戴的58件珠寶絕對(duì)不假，全有著卡地亞的標(biāo)志。謠傳他們花了高達(dá)90萬美元(當(dāng)時(shí)的市價(jià))”。新聞?dòng)浾邆兩踔吝€說了，所有來自Newport及其周圍地區(qū)的富翁們都積極扮演臨時(shí)演員，爭取參加晚會(huì)片斷的拍攝。他們乘坐著自己的勞斯萊斯抵達(dá)拍攝現(xiàn)場，出席的貴婦們和名媛們都佩戴著她們自己的卡地亞珠寶。上映后《The Great Gatsby》片中璀璨的珠寶征服了當(dāng)時(shí)的觀眾，并重新掀起了卡地亞于1920年代興起的藝術(shù)裝飾風(fēng)格。
同樣地，早在1950年也流傳過類似的傳聞，讓大眾積極的關(guān)注影視名人對(duì)卡地亞的愛戴：當(dāng)紅女星Marlene Dietrich在卡地亞定制了幾套珠寶，出于搭配法國時(shí)裝大師Christian Dior為她在Alfred Hitchcock導(dǎo)演的《Stage Fright》專門設(shè)計(jì)的高級(jí)服裝，希望佩戴卡地亞能讓她的演出更加出神入化。
對(duì)明星們而言，卡地亞不僅象征著珍貴，更代表了品位和美譽(yù)。1972年，在《警察》中與女影星Catherine Deneuve一道出演的Alain Delon巧合地知曉他所珍愛的卡地亞TankArrondie也同時(shí)是他最崇拜的導(dǎo)演Jean-Pierre Melville的至愛，這令他萬分驕傲。
隨著影視業(yè)的發(fā)展，電影院成了夢想的源泉。觀眾們開始在許多反映上流社會(huì)或奢華生活的電影中，頻頻找到卡地亞的身影。在銀幕上卡地亞成為了奢華的代號(hào)和完美的象征。一些現(xiàn)代的例子包括：由Georges Cukor導(dǎo)演、當(dāng)紅女影星Candice Bergen和Jacqueline Biset主演的《Rich and Famous》(1981)，由Brian de Palma導(dǎo)演的《Bonfireof Vanities》(1990)，以及OliverStone導(dǎo)演的《Wall Street》(1987)。
1983年，Volker Schlondofff改編了MarcdProust的名著《Swann'sWay》并將其搬上銀幕，為了最佳反映片中巴黎上流社會(huì)的情景，卡地亞借了Schlondorff幾套藏品，包括一件由女主角Omella Muff扮演Odetm de Crecy時(shí)所佩戴的奪目珠寶首飾。
墨西哥女演員的影迷們應(yīng)該對(duì)她獨(dú)特的風(fēng)格和她擁有的眾多知名卡地亞珠寶有著深刻的印象aMafia Felix十分迷戀收藏卡地亞動(dòng)物系列的珠寶，她的珍藏中最著名的一件是一條于1968年制成的178.21克拉蛇形項(xiàng)鏈?？ǖ貋喸诎屠鑢ue de la Paix的高級(jí)珠寶工作室的名師花費(fèi)了幾年的時(shí)間制成這件全部用鉑金，白金和黃金制成，鑲嵌著2,473顆狹長型鉆石和梨形綠寶石，飾以綠、紅和黑色彩釉的高級(jí)珠寶。Felix為了能盡快享受此件珠寶，甚至還出動(dòng)了專機(jī)。更令人驚奇的是，短短的幾年后，1975年她所收藏的爬蟲動(dòng)物主題系列又增加了一件鑲著綠寶石和水仙花色鉆石的黃金鱷魚項(xiàng)鏈。為了此項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)，她將活生生的小鱷魚帶進(jìn)了卡地亞珠寶店，并告訴設(shè)計(jì)師們： “你們的快點(diǎn)完成，它們長得可快呢?！?/p>
影視偶像Grace Kelly和王子Rmnier的聯(lián)姻是卡地亞使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的完美例子?？ǖ貋喸谶@個(gè)浪漫的現(xiàn)代童話故事中扮演著重要的角色。Grace Kelly在她的最后一部影片，由Charles Wflters導(dǎo)演的《High Society》中，戴著王子送給她的訂婚寶石。對(duì)于她來說這既代表著她演藝事業(yè)的終結(jié)，也代表著演藝事業(yè)的頂峰。而在摩納哥舉辦的盛大婚禮上，她戴著華貴的項(xiàng)鏈和一個(gè)鑲嵌著3顆圓形紅寶石和鉆石鉑金皇冠。
13年后，ElizabethTaylor在Grace王妃40歲生日所舉辦的“天蝎舞會(huì)”上，佩戴著她丈夫影星RichardBurton剛剛送給她的重達(dá)69.42克拉的傳奇“Burton-Taylor”鉆石，那是她首次佩戴著“Burton-Taylor”鉆石外出公共場合，當(dāng)時(shí)動(dòng)用了5個(gè)保鏢護(hù)衛(wèi)。她戴著卡地亞鉆石時(shí)顯示出的無與倫比傳奇色彩，馬上成為了全球時(shí)尚及演藝圈的焦點(diǎn)話題。日后，丈夫Burton還將自14世紀(jì)時(shí)就聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的“Peregrina”珍珠送給她。Elizabeth Taylor在1978年出演的《ALittleNightMuNc》影片中就佩戴著它，為她輝煌的演藝生涯上又平添幾分絢麗的光彩。著名詩人Jean Co~eau曾經(jīng)說過， “假鉆石不發(fā)光，只有真正的鉆石才熠熠生輝。”
高等級(jí)文化國家，即權(quán)利距離相較大的國家，權(quán)利集中在少數(shù)人手里。在高等級(jí)文化中，人們更尊重權(quán)威，并且都渴望成為權(quán)威人士，從權(quán)威中獲益。
中國是一個(gè)典型的高等級(jí)文化國家，自古等級(jí)制度就森嚴(yán)，這種等級(jí)制度也深刻的反映在婚姻觀里。古語有云：父母之命，媒妁之言，而婚姻最講究門當(dāng)戶對(duì)。所謂門當(dāng)戶對(duì)，舊時(shí)指男女雙方的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)情況相當(dāng)，很適合結(jié)親。
從梁山伯、祝英臺(tái)，到張生、崔鶯鶯，“門當(dāng)戶對(duì)”的觀念總是以棒打鴛鴦的丑陋面目出現(xiàn)，近幾年，描述童話般愛情故事的電視劇、電影不勝枚舉，王子拋棄家族，選擇灰姑娘；公主與窮小子“私奔”，而后幸福的生活在一起。這種浪漫情節(jié)潛移默化影響著我們，對(duì)于自古就有的門當(dāng)戶對(duì)思想更加排斥。
不可否認(rèn)，門當(dāng)戶對(duì)的婚姻不幸福的很多。但事實(shí)上，門當(dāng)戶對(duì)有其合理性。戀愛是兩個(gè)人的事情，但婚姻是兩個(gè)家庭的事情。家庭氛圍、家庭的生活方式和文化是在一個(gè)家族一代一代沿襲下來的，即便周圍的環(huán)境有變化也是不會(huì)輕易改變的。兩個(gè)家庭如果有相近的生活習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的看法相近，生活中才會(huì)有更多的共同語言，才會(huì)有共同的快樂，才會(huì)保持更長久的彼此欣賞，也才會(huì)讓婚姻保持持久的生命力?；槎Y上也經(jīng)常會(huì)聽到這樣的忠告：與一個(gè)人結(jié)婚，首先要同這個(gè)人的缺點(diǎn)結(jié)婚；其次要同這個(gè)人的家人結(jié)婚；再次要同這個(gè)人的朋友結(jié)婚?？梢妷舢?dāng)戶對(duì)的重要性。
門當(dāng)戶對(duì)不是封建時(shí)期的專屬，也不是包辦婚姻的代名詞，更不是棒打鴛鴦的劊子手。我們要知道，任何事物存在都有其必然性，門當(dāng)戶對(duì)雖然是為維護(hù)封建社會(huì)而存在的，但也暗藏著維持婚姻的能力。那么，現(xiàn)在的婚姻還需要門當(dāng)戶對(duì)嗎？
其實(shí)，無論時(shí)代如何變遷，門當(dāng)戶對(duì)永遠(yuǎn)都是必然的。在王子與灰姑娘的童話故事里，總是這樣的描述，王子與公主經(jīng)歷種種困難，最后幸福的生活在一起。一句簡單的話成為這個(gè)世界著名童話故事的結(jié)局，無論是作者還是文人，甚至是哲人都沒有繼續(xù)追究下去，因?yàn)槲覀兌济靼?，再接著寫下去就是現(xiàn)實(shí)生活，也許會(huì)很殘酷，即使可以繼續(xù)在一起，也必將經(jīng)過重生般的洗禮。要知道，童話不是現(xiàn)實(shí)。
戀愛長跑二十年終于修成正果的劉嘉玲，在結(jié)婚前接受訪問時(shí)候有很多感慨，其中就有“我相信門當(dāng)戶對(duì)，生活習(xí)慣相同自在得多?！笔篱g沒有“婚戀手冊”之類的書，所以沒有經(jīng)驗(yàn)的后來者，只能摸著石頭過河，最多是從前人的經(jīng)驗(yàn)中獲取這方面的智慧。沒有想到，“門當(dāng)戶對(duì)”這四個(gè)字，從封建迷信時(shí)代走到現(xiàn)在，從被完全摒棄的谷底，重新被視為“金科玉律”！
一部《新結(jié)婚時(shí)代》，再次把傳統(tǒng)的“門當(dāng)戶對(duì)”觀念帶到了我們眼前。來自上世紀(jì)90年代好萊塢搞笑版的《人猿泰山》。珍妮的媽媽絞盡腦汁給泰山解釋，她的家庭是多么聲勢顯赫，珍妮的未來夫婿應(yīng)該如何高貴正派，無奈泰山這個(gè)叢林全能冠軍根本無法領(lǐng)會(huì)。準(zhǔn)備棒打鴛鴦的老太太只得這樣告訴泰山：所謂門當(dāng)戶對(duì)，就像在你的世界里，斑點(diǎn)只能配斑點(diǎn)，條紋只能配條紋，斑點(diǎn)和條紋是不能配的?。∵@句話，終于讓泰山露出若有所思的表情來。
但是，愛情的力量，仍然突破了“斑點(diǎn)”和“條紋”的差距，泰山最終還是抱得美人歸，就像《新結(jié)婚時(shí)代》中“顧小西”跟“何建國”離婚又復(fù)婚那樣。
過去的婚姻講門當(dāng)戶對(duì)，講的是門第觀念，講的是階級(jí)地位的對(duì)等。但卻在這“對(duì)等”中誕生了無數(shù)的悲劇婚姻。那么現(xiàn)在的婚姻需要怎樣的門當(dāng)戶對(duì)呢？我們應(yīng)該從過去的門當(dāng)戶對(duì)中吸取怎樣的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)呢？
首先，經(jīng)濟(jì)上門當(dāng)戶對(duì)很必要。
現(xiàn)代人個(gè)性鮮明，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，男女雙方的家庭都在婚姻中起著舉足輕重的作用，門當(dāng)戶對(duì)已很必要，既是交流順暢的保障，也是家庭和睦的重要因素。所謂經(jīng)濟(jì)決定地位，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)高的一方自然比較強(qiáng)勢，給對(duì)方造成壓力，長期的壓力累積，一旦爆發(fā)，夫妻關(guān)系將受到威脅。
其次，心理上門當(dāng)戶對(duì)很必要。
人與人之間總是有各種距離的：性格差距，年齡差距，文化差異等。但是良好的婚姻必須跨越這些距離。從這個(gè)角度來看，“門當(dāng)戶對(duì)”無疑是有利于婚姻生活和諧的。小到吃飯口味、起居習(xí)慣，大到對(duì)事業(yè)的選擇、孩子的教育，兩個(gè)人的價(jià)值觀、行為方式、語言和習(xí)慣如果相似，相處起來自然比較融洽默契。
最后，精神層次的門當(dāng)戶對(duì)。
相比于傳統(tǒng)物質(zhì)條件上的門當(dāng)戶對(duì)，今天的門當(dāng)戶對(duì)更關(guān)注精神上的門當(dāng)戶對(duì)。物質(zhì)上無論是不是門當(dāng)戶對(duì)，共同的情趣，共同的追求，都會(huì)使一段婚姻足夠美滿。從古到今，物質(zhì)條件上門不當(dāng)、戶不對(duì)的好姻緣數(shù)不勝數(shù)，關(guān)鍵還是一顆心是否愿意和另一顆心發(fā)生奇跡般的碰撞。
灰姑娘的個(gè)例是存在的。但是我們永遠(yuǎn)無法知道灰姑娘進(jìn)了皇宮以后在多大程度上改變了自己，才和他的王子“永遠(yuǎn)過著幸福的生活”，我們只知道有著一定貴族血統(tǒng)的戴安娜都沒有和他的王子過上幸福生活，我們也看到貴族公主茜茜為了適應(yīng)所謂的宮廷禮儀而痛苦地犧牲了她熱愛的自由。
門當(dāng)戶對(duì)的婚姻不幸福的很多，門不當(dāng)戶不對(duì)的幸福婚姻也存在。單純的為了門當(dāng)戶對(duì)去接受一段無愛的婚姻，其結(jié)局卻可能是“夫妻本是同林鳥，大難來臨各自飛”。很多時(shí)候，從不被外人看好的婚姻，卻也充滿浪漫和溫馨。其實(shí)，幸福的標(biāo)準(zhǔn)在于每個(gè)人自身的感覺，是“寧愿躲在寶馬車?yán)锟蕖?，還是“在自行車后座上笑”都取決于自己。就算是“門第”不符，只要夫妻相愛，還是有幸?？裳缘摹?/p>
參考文獻(xiàn)
