時間：2023-03-24 15:21:58
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我要以最誠摯的心意感謝福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授楊玉盛博士，感謝他對我論文的全力支持，為我提供了所有實驗的的條件，從實驗的思路、經(jīng)費、人員到實驗儀器，感謝他的團(tuán)隊——福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點實驗的全體同仁們，可以說沒有他們，就沒有我今天的論文。感謝重點實驗室李旭、李春林老師，從實驗場地的建設(shè)到實驗條件的準(zhǔn)備給我提供的便利；感謝楊智杰老師，是他教會了我一臺臺實驗儀器的使用，是他在酷暑炎陽天下幫我做一整天一整天的實驗，在我有困難的時候總是提供無私的幫助；感謝實驗室錢偉老師，在儀器的使用、實驗的安排、實驗條件的準(zhǔn)備上給我提供的幫助；感謝實驗室王健老師，在我艱難奮戰(zhàn)的日子里給我生活上的各種幫助，鼓勵我、為我分擔(dān)各種困難；感謝實驗室謝錦升、陳光水、馬紅良、郭建芬老師，給我提供的實驗思路、實驗方法上的指導(dǎo)；感謝實驗室曾宏達(dá)老師，無數(shù)次花時間為我處理電腦的問題；感謝實驗室研究生韓志剛，教我使用儀器，一次次幫我做外業(yè)實驗，一次次儀器出問題時想盡各種辦法幫我解決。感謝福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點實驗的研究生們，在此，我不能一一的列舉他們的名字來表達(dá)我的感激之情，感謝他們一年多來給我提供的幫助和關(guān)心，與他們在一起的日子開心而充實，他們將是我記憶里最美的風(fēng)景。在此，我還要鄭重感謝我的“飯團(tuán)”同志們，崔紀(jì)超，李機(jī)密、黃瑋、杜紫賢，他們給我單調(diào)枯燥的科研生活增添了絢麗的色彩，在我實驗最困難最需要的時候，他們總是第一時間放下自己的工作無私的為我做一切，在我心情低落時為我分憂，在我信心不足時給我打氣，從生活的點點滴滴中給我?guī)椭?、給我鼓勵，難忘我們在一起時的歡樂和搞笑，一路笑聲灑落在長安山腳下。
我要鄭重地感謝我的碩士導(dǎo)師，福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院教授吳承禎博士，我雖然已畢業(yè)離開了他，但是在我的心目中好像依然還在他的指導(dǎo)之下，學(xué)術(shù)上碰到難題了我第一個就想到了找他，而他總是會耐心認(rèn)真的以他博學(xué)的知識為我解答，從我論文的初始思路到實驗的實施再到實驗數(shù)據(jù)的分析，每一步都有吳老師精深的思想在里面，我感謝我的恩師。
感謝我在福建師大的舍友，文雅香、柯春婷、賈瑞霞，她們讓我毫無條件的住進(jìn)了她們的宿舍，并在以后的日子里給了我極大的便利和幫助，在我實驗緊張的時候幫我做實驗，在我心情低落時為我分憂解難，快樂而溫馨的宿舍生活總能帶給我一份好心情，心情就是生產(chǎn)力，難忘過去的一年多我們一起度過的點點滴滴。
感謝我的師姐，北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師龔吉蕊博士，她總是不厭其煩的聽我講我的論文，講我的實驗，講我碰到的困難，給我提供解決思路，幫我修改論文；感謝北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師黃永梅博士，和我討論我的實驗思路，給我積極的建議。
我要以最誠摯的心意感謝福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授楊玉盛博士，感謝他對我論文的全力支持，為我提供了所有實驗的的條件，從實驗的思路、經(jīng)費、人員到實驗儀器，感謝他的團(tuán)隊——福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點實驗的全體同仁們，可以說沒有他們，就沒有我今天的論文。感謝重點實驗室李旭、李春林老師，從實驗場地的建設(shè)到實驗條件的準(zhǔn)備給我提供的便利;感謝楊智杰老師，是他教會了我一臺臺實驗儀器的使用，是他在酷暑炎陽天下幫我做一整天一整天的實驗，在我有困難的時候總是提供無私的幫助;感謝實驗室錢偉老師，在儀器的使用、實驗的安排、實驗條件的準(zhǔn)備上給我提供的幫助;感謝實驗室王健老師，在我艱難奮戰(zhàn)的日子里給我生活上的各種幫助，鼓勵我、為我分擔(dān)各種困難;感謝實驗室謝錦升、陳光水、馬紅良、郭建芬老師，給我提供的實驗思路、實驗方法上的指導(dǎo);感謝實驗室曾宏達(dá)老師，無數(shù)次花時間為我處理電腦的問題;感謝實驗室研究生韓志剛，教我使用儀器，一次次幫我做外業(yè)實驗，一次次儀器出問題時想盡各種辦法幫我解決。感謝福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點實驗的研究生們，在此，我不能一一的列舉他們的名字來表達(dá)我的感激之情，感謝他們一年多來給我提供的幫助和關(guān)心，與他們在一起的日子開心而充實，他們將是我記憶里最美的風(fēng)景。在此，我還要鄭重感謝我的“飯團(tuán)”同志們，崔紀(jì)超，李機(jī)密、黃瑋、杜紫賢，他們給我單調(diào)枯燥的科研生活增添了絢麗的色彩，在我實驗最困難最需要的時候，他們總是第一時間放下自己的工作無私的為我做一切，在我心情低落時為我分憂，在我信心不足時給我打氣，從生活的點點滴滴中給我?guī)椭⒔o我鼓勵，難忘我們在一起時的歡樂和搞笑，一路笑聲灑落在長安山腳下。
我要鄭重地感謝我的碩士導(dǎo)師，福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院教授吳承禎博士，我雖然已畢業(yè)離開了他，但是在我的心目中好像依然還在他的指導(dǎo)之下，學(xué)術(shù)上碰到難題了我第一個就想到了找他，而他總是會耐心認(rèn)真的以他博學(xué)的知識為我解答，從我論文的初始思路到實驗的實施再到實驗數(shù)據(jù)的分析，每一步都有吳老師精深的思想在里面，我感謝我的恩師。
感謝我在福建師大的舍友，文雅香、柯春婷、賈瑞霞，她們讓我毫無條件的住進(jìn)了她們的宿舍，并在以后的日子里給了我極大的便利和幫助，在我實驗緊張的時候幫我做實驗，在我心情低落時為我分憂解難，快樂而溫馨的宿舍生活總能帶給我一份好心情，心情就是生產(chǎn)力，難忘過去的一年多我們一起度過的點點滴滴。
感謝我的師姐，北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師龔吉蕊博士，她總是不厭其煩的聽我講我的論文，講我的實驗，講我碰到的困難，給我提供解決思路，幫我修改論文;感謝北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師黃永梅博士，和我討論我的實驗思路，給我積極的建議。
可能大家都有聽說過博士是寬進(jìn)嚴(yán)出的，也就是說考博士是非常容易的，但是想要從博士畢業(yè)那么是非常困難的。所以大家就比較關(guān)注博士畢業(yè)論文的要求，是不是非常的高？
對于報考在職博士的人員來說，畢業(yè)論文是一個非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，想要獲得證書那么是一定要完成這個任務(wù)的，那么博士學(xué)位論文答辯應(yīng)該在申請人通過全部課程之后的一年之內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，那么學(xué)位授予單位應(yīng)該指定博士生導(dǎo)師，教師對申請人的論文進(jìn)行有必要的指導(dǎo)，這些都是非常重要的環(huán)節(jié)前期的這些學(xué)習(xí)和指導(dǎo)對于大家后來的努力是息息相關(guān)的。>>推薦閱讀《在職博士畢業(yè)論文含金量低說法成立嗎？》
那么具體在畢業(yè)論文方面，大家要達(dá)到怎樣的要求呢？在職人員所提交的博士學(xué)位論文必須是由本人獨自完成的，這一點是非常重要的，因為這一點可以表明大家有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，也能夠證明大家這一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷并沒有白費。當(dāng)然，如果大家是和其他人共同完成的論文著作，或者說發(fā)明發(fā)現(xiàn)的，必須要確保其中本人獨立完成的部分，并且也可以由本人整理出來作為學(xué)位論文的申請，所以這些并不是說那么的不合理，也就是說都是非常人性化的，但是要確保大家在這個方面確實有獨立的科研能力才可以。那么在論文撰寫的過程當(dāng)中，一定是要用中文來進(jìn)行撰寫，但是參考的文獻(xiàn)一定要中英文結(jié)合，這樣的話才能保證大家能夠了解到最前沿的相關(guān)領(lǐng)域的知識。
所以博士的畢業(yè)論文要求是非常嚴(yán)格的，因為這是對于國家人才的一個重量的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以在這樣的情況之下，如果大家想要來進(jìn)入到這個學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，并且想要順利畢業(yè)，那么科研能力的提升是必不可少的。
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中文論文字?jǐn)?shù)在400以內(nèi)即可，英文論文會與中文稍有區(qū)別，還有分不分段落的問題上也有不少爭論，嚴(yán)格來說，博士論文摘要分段是有必要的，也是不可或缺的，論文寫作在字?jǐn)?shù)上要有一定把控，字?jǐn)?shù)過于少不足于支撐其論文的架構(gòu)。
博士論文摘要結(jié)構(gòu)于內(nèi)容
摘要數(shù)字的巧用，是一個論文點睛，引開論文的開頭，帶領(lǐng)讀者快速進(jìn)入論文。
博士論文研究背景及主題，這個是很多同學(xué)很難把握，主題要有創(chuàng)新，熱點時事。
內(nèi)容陳述鮮明，主題思想清晰。不可文不對題，東拼西湊。這樣會是一個糟糕的論文，沒有營養(yǎng)，缺可讀性。
博士論文摘要具備什么特點
論文主題要具有獨特性
論文邏輯思路是創(chuàng)新性
論文摘要是內(nèi)容引爆點
【轉(zhuǎn)】博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)攜帶必要的資料和用品
首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間，要求當(dāng)場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(二)要有自信心，不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。
(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五)對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護(hù)，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(七)要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式。一般來講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學(xué)科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點”。
（一）答辯的準(zhǔn)備工作
學(xué)生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。
2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
10．本文的優(yōu)缺點。
總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
（二）答辯會程序
1．學(xué)生作說明性匯報。（5～10分鐘）
2．畢業(yè)答辯小組提問。
3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。
4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）
（三）學(xué)生答辯注意事項
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7．回答問題要注意的幾點：
（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。1.準(zhǔn)備工作要充分,PPT一定要簡潔明了.
2.首先要講清課題的研究背景，說明你的研究的目的、價值以及要解決的問題.
3.對于文獻(xiàn)綜述，言簡意賅，挑重點地講就可以了.說明研究思路和方法和研究的結(jié)果。
4.報告時精神狀態(tài)要好，對自己的研究要有信心。
5.回答問題反應(yīng)要敏捷，要理解提問老師的要點，針對性要強(qiáng)。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。
6.對于答辯老師提出的建議要虛心接受，即使老師的建議不好，也要回答地比較婉轉(zhuǎn)。
7.整過過程中面部表情很重要,把自己最"美"的一面展現(xiàn)出來!
我還有點體會再發(fā)表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發(fā)現(xiàn)一個小細(xì)節(jié)是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現(xiàn)的英文和數(shù)字，正規(guī)場合下應(yīng)該用TimesNewRoma，看起來比較舒服些。很多人只注意中文字體的統(tǒng)一，卻忽視了英文字體，整個論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來非常怪異。最常見的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規(guī)?？赡苣阏J(rèn)為這些小處不影響全局，但據(jù)我所知有些教授還是比較重視這方面的，我碩士時的老板就對此很專業(yè)，他一眼能看出你論文里的哪個字母不符合要求。嘿嘿，當(dāng)時搞得我直冒汗！
所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯！
另外如果是女士答辯，個人認(rèn)為一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。如果對化妝和服飾搭配沒有經(jīng)驗，不妨在事前請教高人，實在不行去形象設(shè)計店化個合適的淡妝，做個發(fā)型吧，一生也許就這一次，花幾十元錢還是值得的！反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來答辯，我就在想評委們會不會也在想：她連自己都收拾不好了，課題還能做得好嗎？
每年的學(xué)生論文答辯之前，總有學(xué)生對于答辯的內(nèi)容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準(zhǔn)備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯是直接相關(guān)的。
讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學(xué)生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補(bǔ)不足這三個方面提出問題。
(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。
(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。
針對論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點：
1、對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。
2、對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真?zhèn)魏吞綔y你水平的一些地方。
3、對自己論文中的相關(guān)的觀點和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。
4、心情盡量放松，語速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現(xiàn)語言重復(fù)、答非所問等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z速，有利于你的表達(dá)被聽眾清晰得接受。
當(dāng)然，以上答辯技巧僅僅是一種應(yīng)對手段，如果想在答辯中得到高分，最基本、也是最重要的一個前提，就是認(rèn)真、獨立地完成自己的論文。只有這樣，你才能讓論文成為自己的一部分，成為展示自己觀點和水平的載體。
首先是作幻燈：
第一稿，把自己想講的內(nèi)容都做出來，總體順序符合自己的表達(dá)習(xí)慣，我喜歡喜歡簡潔，喜歡把整個答辯比作一個故事。每張幻燈間都是有機(jī)相連的。叫人很容易知道，你做了什么，結(jié)果是什么，你強(qiáng)調(diào)的是什么。不要過于花里胡哨。要記住這并不是演講，最重要的是把該說的說清楚，這應(yīng)該不難。如果有些怯場，盡量減少臨場發(fā)揮的內(nèi)容，把需要講的都以圖在幻燈上。
答辯提問：
一般的，最不滿意，最擔(dān)心的地方也就是專家提問，最愛問的，一定小心準(zhǔn)備
還有是在不會的不要亂說，要是模糊知道的，就說得圓滑一些，特別了解的，一定抓住機(jī)會好好表現(xiàn)自己，答辯－答辯，一定是要看到研究生本人的口才和知識面的，占的比例很大的。
最重要一點：一定要突出論文的創(chuàng)新點，有的時候不是沒有創(chuàng)新而是表述的不夠突出。仔細(xì)考慮自己的課題的新意，不要怕，敢講~~特別是博士，沒有創(chuàng)新點基本就是失敗的！
答辯之前要做充分的準(zhǔn)備，把老師們可能會提的問題列出來，答辯過程中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎說，不僅會貽笑大方，還會使自己下不了臺。
我覺得答辯時還應(yīng)該注意下面幾個問題：
1，答辯時一定要反應(yīng)敏捷，不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教，但是最好不要出現(xiàn)冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。
2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發(fā)現(xiàn)了一個”新“基因而被問的很慘！
3，答辯時一定要謙虛，即使工作做的非常出色！因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認(rèn)可的、沒有定論的東西！
幻燈片制作
1.最好用示意圖說明自己的研究背景，文字不要太多；
2.研究的技術(shù)路線最好也用示意圖表示；
3.研究的materialsandmethods可以非常簡要的說明，因為論文中已經(jīng)非常詳細(xì)了,教授們都是高手，不要為一個很常規(guī)的實驗解釋很多，除非有你獨到之處；
4.實驗的結(jié)果是重點，要用簡單明了的方式說清楚；
5.討論中突出你的研究結(jié)果的意義，不要引用太多別人的相關(guān)文獻(xiàn)；
6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。
7.忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標(biāo)題式，講解時按照標(biāo)題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖（如直方圖）更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。
8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地，看了頭也大了。
9.忌諱過于單調(diào)與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào)，渾身上下都穿上花衣服也未必好看?；脽舻纳鷦芋w現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是兩個字－－“和諧”！
10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是自己知識的強(qiáng)項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結(jié)果非但有“說教”之嫌疑（要知道自己是學(xué)生，不是老師作報告?。?，而且往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患！一個聰明的學(xué)生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧！
11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色（有別于普通文字）表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。
12、圖文的適當(dāng)結(jié)合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強(qiáng)調(diào)一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數(shù)位研究生一起進(jìn)行，評委難免會感到倦怠，如果能出現(xiàn)制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。
13、致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫(yī)院有位女博士答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導(dǎo)師和評委都深受感動。的確，導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關(guān)于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應(yīng)該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子，符合心理學(xué)的常理。
畢業(yè)論文答辯還應(yīng)注意的幾個問題
通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
一、熟悉內(nèi)容
作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。
六、時間控制
一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
八、人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
成功答辯的幾個要素：
1精心的準(zhǔn)備主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到POWERPOINT，制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少，尤其對那些論文實質(zhì)內(nèi)容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的PP，可以很大程度上彌補(bǔ)論文本身的不足。
2演講時間上的準(zhǔn)確的把握畢設(shè)答辯各組時間不同但基本上每人講10-15分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)講完，否則會被老師強(qiáng)行制止。正式演講前最好自己預(yù)講一下，自己心里有個數(shù)。講的時候，盡量講一些重要的、結(jié)論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。
我的名字是班上的學(xué)生。我的論文題目是“。
我的論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的。在此，我向我的導(dǎo)師表示深深的感謝，向所有不遺余力參加我論文答辯的老師表示衷心的感謝，向所有有機(jī)會聽我三年半的老師表示誠摯的敬意。
接下來，我將向教師們報告本論文的目的和主要內(nèi)容，并敦促教師對指導(dǎo)進(jìn)行批評。
博士論文防守開放兩項
尊敬的評委老師
你們好！
我是三年級法律一班的學(xué)生——劉老大。我的學(xué)號是*****。
很榮幸能站在舞臺上回答我的畢業(yè)論文。我希望用這個答復(fù)成功地結(jié)束我四年的大學(xué)生活。
我的論文題目是“中國民事訴訟時效限制的利弊分析”。
博士論文答辯開場白
各位老師好！
首先，我來自統(tǒng)計學(xué)的第一班。
其次，我寫的論文是關(guān)于醫(yī)療貸款的市場研究報告。
選題和實證研究的數(shù)據(jù)來源于我去年的暑期實習(xí)。
公司要求我負(fù)責(zé)兩個項目的研究，我選擇其中一個作為畢業(yè)論文的方向，數(shù)據(jù)申請得到了老板的批準(zhǔn)。
第三，本文的主要框架是進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，然后進(jìn)行實證研究，最后拿出結(jié)果并提出建議。
接下來，我將分三個部分進(jìn)行闡述。
范文二
各位老師，下午好！
我的名字是XXX，我是XX班的學(xué)生。我的論文題目是“XXX”。我的論文是在XX導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下完成的。在此，我想對我的導(dǎo)師表示深深的謝意。我要向所有老師們的辛勤工作表示衷心的感謝。我已經(jīng)感恩了三年半。有機(jī)會聽取教義的教師表達(dá)了他們真誠的敬意。
接下來，我將向所有老師報告本文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容，并敦促他們批評和指導(dǎo)。>>>更多博士畢業(yè)論文
主席(譯文)：女士們先生們，大家好！在你們來看比賽之前，首先我要宣布一下比賽場地的紀(jì)律和規(guī)則：
I.提交階段：我們提倡即興提交，并且有必要引用經(jīng)典。在演講階段，雙方提出了第一，第二和第三個論點。首先，雙方一一辯論，然后雙方爭辯說，兩個論點和三個論點在補(bǔ)充黨的觀點的同時駁斥了對方的觀點。順序是右側(cè)，另一側(cè)，另一側(cè)，第二側(cè)，第二側(cè)，第三側(cè)，第三側(cè)。每人的時間是3分鐘。
2。自由辯論階段：雙方各5分鐘。演講是由利弊交替自由進(jìn)行的。演講者坐在講演結(jié)束時，另一個發(fā)言。另一位發(fā)言人必須立即講話。如果有間隙，累積時間將照常進(jìn)行。對同一方的陳述順序沒有限制。如果一方當(dāng)事人用完了時間，另一方當(dāng)事人可以繼續(xù)發(fā)言，也可以要求主席不要發(fā)言。在自由辯論階段，我們主張積極對抗，回避一方對重要問題的兩項以上推論，仍然糾纏對方已明確回答的問題。應(yīng)適當(dāng)扣除。
三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。
花兒盛開，春夏秋冬，時光日新月異，歲月如歌般悄然離去，工作已經(jīng)十多年了，我現(xiàn)在六年級的語文教學(xué)工作中，班主任和六年級班長工作。XX區(qū)語言中心小組成員。學(xué)校的骨干教師。國家、市和地區(qū)規(guī)劃項目學(xué)校研究小組成員。
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師的支持下，幾次努力，我在工作中取得了一定的成績，受到了贊揚。二十一年被評為區(qū)級高級教師，XX被評為二十二年地區(qū)一級優(yōu)秀中隊參贊，參加國家十五重點項目研究被評為區(qū)高級科研個人XX年榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號。
一是加強(qiáng)修養(yǎng)，注重道德
作為人民的老師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng)。注重道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大xxxx的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想意識，用它來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。自覺遵守職業(yè)道德，尊重，與時俱進(jìn)，做老師，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心中的象征意義，用言行感染學(xué)生，以身作則，樹立良好形象。學(xué)生中的老師。同事們可以謙虛地要求老師學(xué)習(xí)，小組的老師們互相幫助，順利完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2。求實創(chuàng)新，追求卓越
在教育工作中，我不放松日常生活的每一個微妙的環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我鼓勵孩子們不斷的進(jìn)步，打開愛的學(xué)生的心，無意中，我會在他們的書中添加一個紅楓葉，在他們玩耍的時候拍攝他們笑臉的照片，給那些在學(xué)業(yè)上有進(jìn)步的學(xué)生頒獎，把他們自己的博士帽子送給那些優(yōu)秀成績的學(xué)生，并在整潔的練習(xí)本中畫一張笑臉和大拇指以示鼓勵。這是愛的智慧，這是一種激發(fā)欣賞和創(chuàng)造的杰作，是激發(fā)、激勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的一種新方法，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
在教學(xué)中，我真正上了好每節(jié)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)改革的經(jīng)驗，深入了解了教學(xué)改革的動態(tài)和新的教學(xué)理念。主題教學(xué)情感教學(xué)的新教學(xué)立體教學(xué)詩歌教學(xué)給了我啟蒙的智慧。我正在努力學(xué)習(xí)，在線觀看特殊教師的觀察課程，并訂閱新課程改革的期刊和雜志。如果你采取營養(yǎng)并將新想法融入課堂實踐，你將繼續(xù)探索和創(chuàng)造自己獨特的教學(xué)模式。以主要情感為主線，創(chuàng)造一個充滿激情的中文課堂作為您自己的教學(xué)特色。在教學(xué)中，我努力貫穿教學(xué)方法，教導(dǎo)和愛，娛樂和教育。例如，在學(xué)習(xí)了“常春藤的肉”之后，我看著常春藤的莖，去學(xué)習(xí)“我家鄉(xiāng)的楊梅”來品嘗楊梅的味道，并觀看“太陽”的動畫片。 。傳說當(dāng)我聽“王朝”聽潮時，就像是雷聲大潮的聲音。我還根據(jù)不同的文字進(jìn)行了歌唱，繪畫，表演，戲劇，比賽，指導(dǎo)，模仿等活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動了學(xué)生的思維，讓學(xué)生走進(jìn)生活，激發(fā)靈感。情緒;發(fā)揮他們的個性，放下他們的情感;打開他們的智慧，釋放他們的情感。因此，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)中文，喜歡學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)中文，并通過文本的小窗口，為廣闊的中國語言世界打開視野。
在班主任的管理上，我更求實創(chuàng)新，力求精益求精，實踐經(jīng)驗豐富。作為班主任，我從學(xué)生的年齡特點入手，研究班主任工作專著。同時，大膽嘗試將人文教育、鑒賞教育、自我教育、育人教育、心理健康教育等現(xiàn)代教育理念融入班級管理之中。在課堂上，我實施了合作小組的多崗位責(zé)任制和班級會議的板塊式。諸如彩色原木類法庭等改革實驗受到了教科文組織教授的贊揚。此外，我還以自己獨特的才華感染了學(xué)生，帶他們練習(xí)鋼琴、書寫書法、設(shè)計報紙、排練舞蹈、童話故事、做主持人等等。其中，學(xué)生的增長是收益的來源。
在科研方面，我積極參與國家十五規(guī)劃項目和市、區(qū)、學(xué)校項目。作為學(xué)校研究小組的一員，我率先開展了心理咨詢培訓(xùn)，增強(qiáng)了全班學(xué)生的自信心。只有一個以我為主題的以研究為導(dǎo)向的探究活動。學(xué)生在活動中感受到了新教育的魅力。
三。春秋天賜勤
博士畢業(yè)論文論文相比普通高校畢業(yè)論文的要求略低，國家開放大學(xué)一般要求論文率不得超過30%,而普通高等院校大多要求不超過20%-30%,各位學(xué)員在前應(yīng)注意所在博士畢業(yè)論文的具體率要求。
2、博士畢業(yè)論文論文用什么工具
博士畢業(yè)論文使用的論文使用是萬方相似性檢測系統(tǒng)，相比知網(wǎng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)較為寬松，如果在進(jìn)行時，搞不清楚該使用什么軟件，可以選擇知網(wǎng)本科論文軟件，只要知網(wǎng)能過，其他軟件都能順利通過。
3、博士畢業(yè)論文論文怎么
對于申請國家開放大學(xué)學(xué)位的畢業(yè)論文，都要求進(jìn)行，具體檢測流程如下：①學(xué)員將畢業(yè)論文提交到所在電大分部圖書館；②分部對所有畢業(yè)論文進(jìn)行批量檢測，每篇1次；③對于不合格的論文，及時反饋檢測報告給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師根據(jù)報告指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改；④修改完成后再次提交到分部進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢只有一次機(jī)會。
博士畢業(yè)論文操作步驟：
（1）博士畢業(yè)論文通過機(jī)構(gòu)賬號登錄萬方平臺；
（2）進(jìn)入檢測平臺后，選擇新→批量檢測入口→創(chuàng)建任務(wù)→急速上傳模式→選擇論文→開始檢測→等待生成檢測報告→下載檢測報告。
4、順利通過博士論文的經(jīng)驗
相對于答辯回答環(huán)節(jié)，答辯自述是可控環(huán)節(jié)，答辯之前就可以充分準(zhǔn)備，所以答辯學(xué)生要高度重視。自述要從為“為什么寫”,“寫了什么”,“有什么創(chuàng)新點”三個方面來對畢業(yè)論文進(jìn)行闡述。
2、答辯教師怎么提問
一般情況下，因為我們的畢業(yè)論文從內(nèi)容上看大部分是“對癥下藥”型的，所以答辯老師的提問往往是從論文核心概念、問題、原因、對策四個方面來提問的。當(dāng)然也有一些答辯教師慣于從議論文的角度提問，主要包括你這篇文章的主要論點是什么？你用什么論據(jù)支撐核心觀點？你用什么方式進(jìn)行論證？一般情況下，就論文內(nèi)容進(jìn)行提問要多于從論文形式進(jìn)行提問，但是為了安全起見，我們要對答辯內(nèi)容進(jìn)行全方位的準(zhǔn)備。>>>>>博士畢業(yè)論文寫作技能操作難點分析
3、博士畢業(yè)論文答辯的學(xué)生怎么回答
第一章，介紹本文研究背景與目的，研究思路與方法，文章的創(chuàng)新與不足以及結(jié)構(gòu)安排。本章構(gòu)成全文的基礎(chǔ)與起點。
第二章，在查找相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，回顧資本結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論與文獻(xiàn)。對國內(nèi)外大量資本結(jié)構(gòu)和稅率相關(guān)性研究文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)回顧與綜述，并對重要的研究成果進(jìn)行述評。是本文研究的理論基礎(chǔ)。>>>>博士畢業(yè)論文排版要求有哪些？8大要點該怎么看
第三章，揭示我國稅率變動與上市公司的相關(guān)性的現(xiàn)實基礎(chǔ)。搜集中國在實行兩稅合并后相關(guān)公司相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)，整理并進(jìn)行對比，對我國上市公司資本結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及兩稅合并帶來的變動情況進(jìn)行闡述。
第四章，運用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法和現(xiàn)代統(tǒng)計分析技術(shù)，構(gòu)建反映中國公司資本結(jié)構(gòu)與稅率的數(shù)據(jù)模型，對我國公司資本結(jié)構(gòu)與稅率相關(guān)性進(jìn)行全面檢驗。并對對計量實證得出的檢驗結(jié)果進(jìn)行綜合經(jīng)濟(jì)解釋，同時與國內(nèi)的其他實證研究結(jié)果展開對比分析，揭示異同。本章是全文重點。
答辯會場主要由答辯小組與答辯學(xué)生構(gòu)成，答辯學(xué)生在前、答辯教師在后，兩者相對而坐，形成以學(xué)生為頂點以答辯小組為底邊的三角形結(jié)構(gòu)。答辯小組由五名老師組成，一名答辯組長、三名答辯老師、一名答辯秘書。三類人員明確分工，答辯教師主要負(fù)責(zé)提問與打分，答辯秘書負(fù)責(zé)記錄與統(tǒng)分，答辯組長除了提問、打分以外還要負(fù)責(zé)答辯的開始（宣布答辯要求）與答辯的結(jié)束（宣布答辯成績）.總體上答辯流程可以分為打分、統(tǒng)分、公布分?jǐn)?shù)三個環(huán)節(jié)。至于答辯學(xué)生則要提前到場，依據(jù)預(yù)先安排的順序進(jìn)行答辯。
2、博士畢業(yè)論文答辯的一般程序
（1）主答辯老師提問。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15-20分鐘后，再來當(dāng)場回答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學(xué)生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?gt;>>>會計博士畢業(yè)論文寫作難點怎么攻克
（2）學(xué)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力;
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。
