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時(shí)間：2023-03-24 15:23:14
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇信息安全畢業(yè)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、引言
計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的成熟與發(fā)展，為倉(cāng)儲(chǔ)管理自動(dòng)化提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。當(dāng)前已有的系統(tǒng)其功能一般比較單一。如防盜系統(tǒng)只管防盜；倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)只負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)物品的數(shù)據(jù)處理；控制系統(tǒng)只完成簡(jiǎn)單的環(huán)境控制功能（如開關(guān)門、開關(guān)燈、通風(fēng)等）。將這些功能彼此獨(dú)立的系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)既能完成管理，又能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控的一體化自動(dòng)管理系統(tǒng)具有重要的意義。我們所設(shè)計(jì)的這套倉(cāng)庫(kù)安全管理綜合信息系統(tǒng)，是把門禁系統(tǒng)（IC卡開門）、環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、合同管理系統(tǒng)、報(bào)警控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)結(jié)合在一起，充分利用了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和控制手段。它既能通過(guò)音頻、視頻以及紅外線、雷達(dá)、震動(dòng)等傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)控對(duì)所有分庫(kù)的開門、取物、檢修等操作，又能對(duì)防區(qū)內(nèi)的警報(bào)信號(hào)立即處理或自動(dòng)上報(bào)；它還是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)中心，能完成人員、倉(cāng)儲(chǔ)信息處理以及自動(dòng)報(bào)時(shí)、鳴號(hào)、熄燈、開關(guān)高壓電網(wǎng)、布撤防等控制。另外，該系統(tǒng)還與財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、合同管理系統(tǒng)集成在一起構(gòu)成一個(gè)安全、主動(dòng)和綜合的倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)。
二、系統(tǒng)的基本要求
目前的倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)一般技術(shù)比較落后、性能較差且很不完備，有的甚至沒(méi)有安全防盜功能。即使有安全防盜功能其性能一般也不太理想，人工干涉多，操作使用不方便，有的還故障率高而不實(shí)用。隨著社會(huì)信息交流的日益加強(qiáng)和信息量的集聚增加，再加上盜竊活動(dòng)的團(tuán)伙化、智能化和高技術(shù)化等特點(diǎn)，倉(cāng)儲(chǔ)管理部門越來(lái)越需要一套低成本、高性能、方便使用、功能完善的綜合倉(cāng)庫(kù)監(jiān)控管理系統(tǒng)。要求它具有立即捕捉警情并提供警情發(fā)生地的有關(guān)信息（如地圖、位置、類型、程度、平面圖、地形圖、結(jié)構(gòu)圖以及警情發(fā)生地的倉(cāng)儲(chǔ)情況等），計(jì)算機(jī)系統(tǒng)馬上對(duì)警情做出反應(yīng)，迅速通知值班人員和倉(cāng)庫(kù)管理員（通過(guò)聲光等信號(hào)形式），可能的話還可立即對(duì)警情發(fā)生地實(shí)施控制（如接通高壓電網(wǎng)、自動(dòng)封閉門窗、拉響警笛、打開探照燈等）。對(duì)重要的警情要立即通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或內(nèi)部電話自動(dòng)交換網(wǎng)上報(bào)上級(jí)主管部門。特別是要求系統(tǒng)能完整記錄從發(fā)生警情到上報(bào)，進(jìn)而做出處理的全過(guò)程，以便于事后分析處理。
倉(cāng)庫(kù)大門的鑰匙管理和開門方法應(yīng)采用較科學(xué)的電子識(shí)別手段（如磁卡、IC卡）進(jìn)行控制，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)外的溫度和濕度用溫濕度傳感器自動(dòng)測(cè)量和記錄。發(fā)現(xiàn)越限時(shí)報(bào)警通知管理員，以便于管理員及時(shí)采取通風(fēng)降溫和除濕等方法，確保倉(cāng)儲(chǔ)物品的安全。除此之外，系統(tǒng)還可以對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物品的出入庫(kù)、物品訂購(gòu)合同、財(cái)務(wù)信息以及人員信息等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的管理，以提高辦公自動(dòng)化的程度。
三、系統(tǒng)功能描述
1.定時(shí)自動(dòng)測(cè)量和記錄濕度和溫度，并能夠觸發(fā)越界報(bào)警；
2.可掛接多種類型的防區(qū)，每個(gè)防區(qū)可以是震動(dòng)、雷達(dá)、紅外線等類型的一種；
3.系統(tǒng)對(duì)每個(gè)警情立即反應(yīng)，指出地點(diǎn)、位置等，給出警情所在地的結(jié)構(gòu)圖，并能自動(dòng)啟動(dòng)警號(hào)、燈光等報(bào)警設(shè)備，必要時(shí)可立即自動(dòng)撥號(hào)上報(bào)上級(jí)主管部門；
4.雙IC卡開門，并自動(dòng)記錄開門時(shí)間，持卡者身份等信息；
5.對(duì)鑰匙統(tǒng)一管理，記錄取鑰匙的時(shí)間，人員等信息；
6.可以進(jìn)行人員管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、財(cái)務(wù)管理、合同管理等內(nèi)容；
7.自動(dòng)記錄管理員交接班日志，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的操作也均有記錄；
8.可根據(jù)綜合條件檢索歷史記錄，并可打印輸出。
9.對(duì)人員的情況、密碼（管理員）、防區(qū)所接傳感器參數(shù)均可隨時(shí)更新。
綜上所述，系統(tǒng)所完成的功能是比較全面的。其中以處理警情的優(yōu)先級(jí)最高，一旦發(fā)生警報(bào)，應(yīng)立即停止其它事務(wù)性處理工作，轉(zhuǎn)為響應(yīng)處理警報(bào)。由于這種系統(tǒng)具有一定的技術(shù)先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性，可以對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)信息進(jìn)行有效的安全管理。
四、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)采用結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)技術(shù)，硬件結(jié)合了單板機(jī)廉價(jià)、穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)和PC機(jī)大容量、高速度、界面友好的特點(diǎn)，將整個(gè)系統(tǒng)分成功能相對(duì)獨(dú)立的若干子模塊，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，極易于維護(hù)和使用。由于系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，自頂向下逐步分解精化而成，由多個(gè)模塊組成，因此可按散件組裝法則根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需求，靈活取舍組合系統(tǒng)各組成部件。對(duì)于一些特殊要求也可以采用模塊化形式方便地實(shí)現(xiàn)其功能的擴(kuò)展，從而形成由低成本、簡(jiǎn)單功能到高投入、復(fù)雜功能不同層次的系列產(chǎn)品，但無(wú)論怎樣組合均不會(huì)降低系統(tǒng)整體性能。系統(tǒng)的邏輯功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
圖1系統(tǒng)功能邏輯結(jié)構(gòu)圖(圖略)
五、操作使用簡(jiǎn)介
系統(tǒng)運(yùn)行于WINDOWS環(huán)境，其界面同時(shí)具有字符、圖形、動(dòng)畫、菜單命令等各種輸入輸出格式，友好且直觀形象，再加上采用了WINDOWS所特有的聯(lián)機(jī)提示和后援幫助作輔助手段，使系統(tǒng)的使用簡(jiǎn)單易學(xué)，非常便于普及推廣。整個(gè)操作可分為四大部分：
1.利用按鈕完成各種控制功能；
2.圖形操作界面，利用鼠標(biāo)代替鍵盤輸入，快速直觀，一學(xué)就會(huì)；
3.對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合條件的檢索，查詢并打印輸出，可用鼠標(biāo)選擇查詢條件；
0引言
油田開發(fā)有點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，安全管理難度大，存在安全監(jiān)督檢查信息上傳不及時(shí)和檢查結(jié)果的傳遞效率低的問(wèn)題。為不斷提高安全監(jiān)督工作的水平，便于及時(shí)傳遞安全監(jiān)督檢查信息，我們利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和便攜手持機(jī)的組合，研究開發(fā)了“安全監(jiān)督檢查信息管理系統(tǒng)”，較好的解決了安全監(jiān)督檢查情況實(shí)時(shí)上傳和同步查詢的問(wèn)題，便于各級(jí)管理部門對(duì)安全監(jiān)督檢查的情況進(jìn)行適時(shí)跟蹤處理，提高了安全監(jiān)督檢查信息的管理水平。
1應(yīng)用技術(shù)簡(jiǎn)介和系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
1.1應(yīng)用技術(shù)
信息管理系統(tǒng)依托3G網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建，后臺(tái)管理服務(wù)平臺(tái)采用了B/S結(jié)構(gòu)，客戶端使用標(biāo)準(zhǔn)的微軟IE瀏覽器，減少了系統(tǒng)出錯(cuò)的機(jī)率，降低了系統(tǒng)維護(hù)成本，便于軟件的升級(jí)和擴(kuò)展；系統(tǒng)主體平臺(tái)采用了JAVA 語(yǔ)言開發(fā)，具有一次編譯多次運(yùn)行的特點(diǎn)，在不改動(dòng)程序的情況下就可以部署到任何操作系統(tǒng)平臺(tái)下運(yùn)行；數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器與WEB 服務(wù)器分離，采用三層應(yīng)用程序架構(gòu)，增強(qiáng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與安全性以及擴(kuò)展能力。流動(dòng)終端則采用時(shí)下流行的.NET進(jìn)行嵌入式應(yīng)用開發(fā)，其操作系統(tǒng)采用Windows Mobile。
1.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
a）實(shí)用性。系統(tǒng)采用友好的圖形用戶界面方式，實(shí)現(xiàn)全屏幕菜單操作，用戶能簡(jiǎn)單、方便地采集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)信息共享與交換。
b）可靠性。系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，把可靠性作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮到安全管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的局限性，采用了較強(qiáng)的容錯(cuò)功能畢業(yè)論文ppt，對(duì)用戶的非法操作均有限制和提示，數(shù)據(jù)出錯(cuò)時(shí)具有相應(yīng)的提示信息及處理能力，并且每個(gè)處理環(huán)節(jié)都具有高度可靠性、保密性及安全性。
c）開放性。利用Web技術(shù)，使用戶能進(jìn)行分布式數(shù)據(jù)處理，各子系統(tǒng)能在Internet上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和信息查詢。
d）通用性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，遵循企業(yè)安全管理中的一些通用的基本管理制度，在管理區(qū)采油隊(duì)中具有通用性。
e）先進(jìn)性。系統(tǒng)以軟件工程理論為依據(jù)，采用目前流行的WEB應(yīng)用程序框架進(jìn)行開發(fā)。
f）可擴(kuò)充性。系統(tǒng)采用了分布式設(shè)計(jì)原則，無(wú)論在系統(tǒng)部署、軟件功能擴(kuò)展、系統(tǒng)容量方面都有良好的擴(kuò)充能力。在硬件資源緊張的情況下，系統(tǒng)可以部署到一臺(tái)服務(wù)器，為提高系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性及負(fù)載能力，我們可以將系統(tǒng)分布式安裝到多臺(tái)服務(wù)器上共同為用戶提供服務(wù)。
2 管理網(wǎng)絡(luò)
該信息管理系統(tǒng)依托勝利油田局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以油田安全環(huán)保處監(jiān)察支隊(duì)為中心，輻射全油田各二級(jí)單位安全環(huán)?？埔约叭?jí)安全管理部門。
2.1油田安全環(huán)保處用戶
油田安全環(huán)保處用戶主要是處領(lǐng)導(dǎo)、檢查支隊(duì)以及各管理科室，對(duì)安全檢查情況進(jìn)行監(jiān)督和處理，以及整改結(jié)果的處理跟蹤。
2.2二級(jí)單位用戶
二級(jí)單位用戶主要是二級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、安全環(huán)保科、監(jiān)督站以及分管人員，主要是對(duì)檢查監(jiān)督情況進(jìn)行分析處理，下達(dá)整改意見和措施，并直接對(duì)整改結(jié)果負(fù)責(zé)，將整改結(jié)果上報(bào)安全環(huán)保處。
2.3三級(jí)單位用戶
三級(jí)單位用戶主要是三級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)和安全辦公室管理人員，主要是負(fù)責(zé)對(duì)安全檢查監(jiān)督問(wèn)題進(jìn)行整改，并把整改結(jié)果上報(bào)二級(jí)安全部門審核。
3系統(tǒng)構(gòu)成
安全監(jiān)督檢查網(wǎng)上實(shí)時(shí)錄入查詢管理系統(tǒng)由監(jiān)督檢查人員所持的便攜手持機(jī)以及設(shè)備終端軟件、系統(tǒng)平臺(tái)管理軟件和通訊信道組成。
3.1系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖
系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1。
圖1系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖
通過(guò)圖1我們可以清楚的了解系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系，智能3G終端將采集好的監(jiān)督檢查數(shù)據(jù)，通過(guò)移動(dòng)基站進(jìn)入運(yùn)營(yíng)商的3G網(wǎng)絡(luò)，再通過(guò)Internet傳輸?shù)骄哂蟹阑饓ΡＷo(hù)的油田網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)服務(wù)器上。
3.2便攜手持機(jī)的性能與選型和終端選用
a) 便攜手持機(jī)性能。安全監(jiān)督檢查地點(diǎn)分散，安全監(jiān)督人員在監(jiān)督檢查現(xiàn)場(chǎng)需要使用便攜手持機(jī)進(jìn)行檢查情況的記錄及上報(bào)，上報(bào)資料需要實(shí)時(shí)傳遞。上傳資料包括文字、聲音、視頻、照片等資料，這些資料容量較大，所以必須要有便攜設(shè)備及高速無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的支持才能完成。
b) 3G設(shè)備的選型。為滿足以上需求，我們選用3G網(wǎng)絡(luò)作為數(shù)據(jù)傳輸通道，從用戶的使用習(xí)慣、用戶界面的友好程度出發(fā)在3G設(shè)備的選型上，我們選用具有以下特性的終端產(chǎn)品：為方便資料錄入及顯示，選擇2.5寸屏以上3G終端；WindowsMobile 5.0及以上版本操作系統(tǒng)；帶300萬(wàn)及以上分辨率攝像頭，帶GPS模塊（可將檢查信息在地圖上展示，可以先不做，如果以后功能擴(kuò)充使用，不至于重新?lián)Q終端）。
滿足以上條件的3G終端有WCDMA、CDMA2000、TD-CDMA。三種3G標(biāo)準(zhǔn)中，TD-CDMA是國(guó)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、目前只有中國(guó)移動(dòng)使用，支持TD的手機(jī)太少，并且價(jià)格不菲； CDMA2000是美洲3G標(biāo)準(zhǔn)，目前可用機(jī)型也不是很多；WCDMA是歐洲3G標(biāo)準(zhǔn)，由于WCDMA網(wǎng)絡(luò)是比較成熟的網(wǎng)絡(luò)，支持WCDMA的設(shè)備也相對(duì)豐富多樣，可選擇的范圍很大，此類機(jī)型選擇最多。綜合考慮網(wǎng)絡(luò)速度、終端產(chǎn)品支持類型來(lái)看支持WCDMA的3G終端是比較理想的選擇。我們最終采用了WCDMA終端產(chǎn)品HTC HD2，見圖2。
圖2便攜手持機(jī)
3.3便攜手持機(jī)安全監(jiān)督檢查軟件
從用戶的使用習(xí)慣、用戶界面的友好程度出發(fā)，便攜手持機(jī)軟件以WindowsMobile作為支撐系統(tǒng)，采用.net作為開發(fā)平臺(tái)，依附微軟成熟的嵌入式應(yīng)用開發(fā)技術(shù)建立。見圖3。
圖3系統(tǒng)用戶主界面圖
a)終端軟件功能劃分：用戶登錄，法律法規(guī)、安全管理規(guī)定及文件內(nèi)容查詢畢業(yè)論文ppt，檢查事務(wù)列表，列出當(dāng)前終端中已經(jīng)保存的檢查事務(wù)，并可查看其狀態(tài)；可以將未上傳的檢查事務(wù)上傳到遠(yuǎn)程服務(wù)器。
b)檢查事務(wù)錄入：錄入檢查事務(wù)內(nèi)容，拍攝檢查現(xiàn)場(chǎng)照片，拍攝檢查現(xiàn)場(chǎng)視頻，被檢查人簽名，保存并通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)上傳到遠(yuǎn)程服務(wù)器。
3.4系統(tǒng)平臺(tái)（服務(wù)器）管理軟件
系統(tǒng)平臺(tái)（服務(wù)器）管理軟件采用流行的J2EE企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)，主要由數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、WEB應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)與通訊服務(wù)系統(tǒng)三部分組成。
a)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。由于采用流行的JAVA數(shù)據(jù)庫(kù)層持久框架，數(shù)據(jù)庫(kù)類型本身變的不怎么重要，我們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)軟件，在此項(xiàng)目中我們采用了Sql-Server。
b)WEB應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)用服務(wù)器采用Tomcat。我們將J2EE項(xiàng)目部署到應(yīng)用服務(wù)器，來(lái)完成我們所需要的功能。
c)系統(tǒng)管理。單位管理是以樹形管理單位資料；用戶管理為不同的單位分配用戶和權(quán)限；角色管理定義用戶角色，分配角色可以訪問(wèn)的資源、菜單等；菜單管理定制系統(tǒng)菜單項(xiàng)；監(jiān)督檢查；檢查列表及分單位查詢；監(jiān)督檢查匯總統(tǒng)計(jì)。
d）安全監(jiān)督檢查資料管理。法律法規(guī)、新聞消息、其它資料的管理。
e)監(jiān)督檢查信息。將資料管理中，需要放在公開頁(yè)面展示的內(nèi)容向用戶展示，形成一個(gè)安全監(jiān)督檢查的網(wǎng)站系統(tǒng)。
f)通訊服務(wù)系統(tǒng)。負(fù)責(zé)接收3G終端上傳的檢查內(nèi)容、聲音、視頻、照片等資料。并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)，以供后臺(tái)管理系統(tǒng)使用。
4結(jié)束語(yǔ)
“安全監(jiān)督檢查信息管理系統(tǒng)”研究開發(fā)應(yīng)用后，實(shí)現(xiàn)的主要功能如下：
a)安全監(jiān)督檢查信息及時(shí)地上傳到安全監(jiān)督管理平臺(tái)，便于相關(guān)管理人員及時(shí)分析和判斷事故隱患，做出解決方案。
b)能及時(shí)查詢安全監(jiān)督檢查信息和分類處理安全監(jiān)督檢查信息反饋的各類問(wèn)題，提高安全監(jiān)督檢查的效率和質(zhì)量。
c)實(shí)現(xiàn)了規(guī)章制度、法律法規(guī)、通知、上級(jí)文件、操作規(guī)范的網(wǎng)上查詢，便于及時(shí)查詢貫徹執(zhí)行。
d)利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)督檢查工作的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)，保證信息的上傳下達(dá)。
e) 對(duì)安全監(jiān)督檢查的過(guò)程進(jìn)行閉環(huán)管理，建立了先進(jìn)的工作流程。檢查紀(jì)要立即上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，對(duì)檢查內(nèi)容的落實(shí)要有反饋。既保證檢查內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，又保證信息上報(bào)的實(shí)時(shí)性。
f)建立完整、準(zhǔn)確的安全監(jiān)督檢查檔案，便于分析問(wèn)題和查找資料。
參考文獻(xiàn)
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1、選題來(lái)源及意義
1.1選題來(lái)源
隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，例如校園一卡通服務(wù)、辦公自動(dòng)化應(yīng)用(OA)、教務(wù)管理、圖書管理、電子郵件服務(wù)、校校通服務(wù)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。然而在開放式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中面臨著各種各樣的安全隱患，一方面，由于使用校園網(wǎng)絡(luò)最多的是學(xué)生和教師，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這樣的新鮮事物非常感興趣，可能會(huì)下載一些黑客軟件或帶有病毒的軟件，從而破壞校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加之學(xué)生不懂得愛惜，對(duì)于暴露在外界的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備造成一定破壞，據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的校園網(wǎng)絡(luò)的攻擊都來(lái)自于校園網(wǎng)內(nèi)部[1]；另一方面，來(lái)自外部的網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)IP地址的盜用、黑客攻擊、病毒攻擊、系統(tǒng)漏洞、信息泄露等方面的隱患也會(huì)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)造成破壞。綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題既有內(nèi)部因素，也有外部攻擊。因此，如何在現(xiàn)有條件下，充分應(yīng)用各種安全技術(shù)，有效的加強(qiáng)、鞏固校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題非常重要。通過(guò)筆者在昌吉市一中網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)原有方案只是簡(jiǎn)單地采用防火墻等有限措施來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。防火墻是屬于靜態(tài)安全技術(shù)范疇的外圍保護(hù)，需要人工實(shí)施和維護(hù)，不能主動(dòng)跟蹤入侵者。而管理員無(wú)法了解網(wǎng)絡(luò)的漏洞和可能發(fā)生的攻擊，嚴(yán)重的影響的正常的教學(xué)工作。因此針對(duì)中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)更不容輕視。[2-3]
1.2選題意義
校園網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)極其重要，源于校園網(wǎng)一方面為各個(gè)學(xué)校提供各種本地網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)性應(yīng)用，另一方面它也是溝通學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外部網(wǎng)絡(luò)的一座橋梁。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用遍及學(xué)校的各個(gè)角落，為師生提供了大量的數(shù)據(jù)資源，方便了師生網(wǎng)上教學(xué)、交流、專題討論等活動(dòng)，為教學(xué)和科研提供了很好的平臺(tái)，因此存在安全隱患的校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研和辦公管理都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。根據(jù)學(xué)校的不同性質(zhì)，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、安全和高效運(yùn)行是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的首要任務(wù)。因此做好校園網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)及相應(yīng)對(duì)策至關(guān)重要，即本論文選題意義。[4]
2、國(guó)內(nèi)外研究狀況
2.1國(guó)外網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
由于筆者查閱文獻(xiàn)資料的有限性，沒(méi)有查到國(guó)外校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀的資料，因此針對(duì)國(guó)外所采取的網(wǎng)絡(luò)安全措施進(jìn)行如下概述：
(1)法律法規(guī)的制定。近年來(lái)，世界各國(guó)紛紛意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全的重要性，并制定相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)范廣大網(wǎng)絡(luò)用戶的行為。美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、日本、法國(guó)等其他許多國(guó)家都相繼成立國(guó)家級(jí)信息安全機(jī)構(gòu)，完善網(wǎng)絡(luò)防護(hù)管理體制，采取國(guó)家行為強(qiáng)化信息安全建設(shè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的建立。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)反恐、黑客、信息的泄露、網(wǎng)絡(luò)入侵、計(jì)算機(jī)病毒及各類蠕蟲木馬病毒等一系列網(wǎng)絡(luò)危機(jī)，世界各國(guó)通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)防護(hù)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。分別從防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、漏洞掃描、防查殺技術(shù)等傳統(tǒng)的安全產(chǎn)品方面入手，防止各種安全風(fēng)險(xiǎn)，并加快網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展和更新.動(dòng)態(tài)提升網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題將隨著技術(shù)的不斷發(fā)展越來(lái)越受到重視。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題只能相對(duì)防御，卻無(wú)法真正的達(dá)到制止。[5-7]
2.2國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
由于我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面起步比其他信息發(fā)達(dá)國(guó)家晚，發(fā)展時(shí)間較短，技術(shù)不夠純熟，面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題有些應(yīng)接不暇，主要是由于自主的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心技術(shù)和軟件缺乏，信息安全的意識(shí)較為淺薄，不少事企單位沒(méi)有建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全防范機(jī)制以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的人才嚴(yán)重缺乏，無(wú)法跟上網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展。面對(duì)這一系列的問(wèn)題，我國(guó)通過(guò)制定政策法規(guī)，如GB/T18336一2001(《信息技術(shù)安全性評(píng)估準(zhǔn)則》)、GJB2646一96(《軍用計(jì)算機(jī)安全評(píng)估準(zhǔn)則》等來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用戶的使用，還通過(guò)技術(shù)方面的措施進(jìn)行防護(hù)，如加密認(rèn)證、數(shù)字簽名、訪問(wèn)控制列表、數(shù)據(jù)完整性、業(yè)務(wù)流填充等措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)。然而通過(guò)技術(shù)措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)技術(shù)的偏好和運(yùn)營(yíng)意識(shí)的不足，普遍都存在“重技術(shù)、輕安全、輕管理”的傾向，致使在管理、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全方面還有很大的漏洞。[5]國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全整體的現(xiàn)狀如上所述，通過(guò)大量文獻(xiàn)的閱讀，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息危害和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備危害是校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)在主要面臨的兩大問(wèn)題，主要威脅有病毒的傳播與攻擊、黑客的入侵、信息的篡改等一系列安全隱患，通過(guò)采取加密認(rèn)證、訪問(wèn)控制技術(shù)、防火墻、漏洞掃描等措施進(jìn)行防護(hù)。[3]中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理者如何保證校園網(wǎng)絡(luò)能正常的運(yùn)行不受各種網(wǎng)絡(luò)黑客的侵害就成為各個(gè)中學(xué)校園不可回避的問(wèn)題，并且逐漸引起了各方面的重視。[8-10]
3、本選題的研究目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)新點(diǎn)：
3.1研究目標(biāo)：
本文在對(duì)當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)面臨的各類安全問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，深入、系統(tǒng)的探討了目前常用的各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的功能以及優(yōu)缺點(diǎn)，并以昌吉市一中等中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)為研究對(duì)象，分別從中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的物理因素、技術(shù)因素、管理因素等角度分析威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全的因素，并結(jié)合昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的條件，分別從設(shè)備管理、技術(shù)提供、管理人員意識(shí)等方面充分應(yīng)用各種安全技術(shù)，有效加強(qiáng)、鞏固校園網(wǎng)絡(luò)安全，提出解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的策略及防范措施。從而綜合利用各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障本校的校園網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定、高效運(yùn)行。
3.2內(nèi)容創(chuàng)新點(diǎn)：
(1)通過(guò)對(duì)昌吉市一中的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，并結(jié)合文獻(xiàn)資料參考其他中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，總結(jié)出中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全存在常見的安全隱患，并制定出針對(duì)中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)隱患所采取的防范措施。
(2)將制定出的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施運(yùn)用于昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)，制定出真正合理的、恰當(dāng)?shù)?、適合現(xiàn)有條件的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，并對(duì)昌吉市一中的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展望，使得校園網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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一、采用的研究方法及手段(1、內(nèi)容包括：選題的研究方法、手段及實(shí)驗(yàn)方案的可行性分析和已具備的實(shí)驗(yàn)條件等。2、撰寫要求：宋體、小四號(hào)。)
1、文獻(xiàn)研究法：查找文獻(xiàn)資料時(shí)借助圖書館及網(wǎng)絡(luò)，搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)。從前人的研究中得出對(duì)我們的研究有價(jià)值的觀點(diǎn)與例證。本研究采用文獻(xiàn)研究法的目的：
(1)查取大量校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題常見的問(wèn)題，結(jié)合昌吉市一中的校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
(2)對(duì)國(guó)內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施進(jìn)行分析，選擇適合昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)安全所應(yīng)對(duì)的策略。
2.訪談法：通過(guò)與昌吉市一中網(wǎng)絡(luò)信息中心的教師交流探討，以訪談的形式了解昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀。
論文的框架結(jié)構(gòu)(宋體、小四號(hào))
第一章：緒論
第二章：影響中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的因素
第三章：常用的校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
第四章：校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)
-----以昌吉市一中校園網(wǎng)絡(luò)安全體系需求分析及設(shè)計(jì)
第五章：總結(jié)和展望。
論文寫作的階段計(jì)劃(宋體、小四號(hào))
第一階段：20xx.10.1—20xx.11.20選定論文題目，學(xué)習(xí)論文寫作方法及注意項(xiàng)；
第二階段：20xx.11.20—20xx.12.25與孫老師見面，在孫教師的指導(dǎo)下，搜集材料閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料，按照開題報(bào)告的格式和要求完成《昌吉學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告》的撰寫；
第三階段：20xx.12.26—20xx.1.3寫出開題報(bào)告，并與指導(dǎo)教師充分溝通，做好開題報(bào)告答辯準(zhǔn)備；
第四階段：20xx.1.5—20xx.1.13開題報(bào)告論證答辯；
第五階段：20xx.1.17—20xx.3.25在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，開始畢業(yè)論文的寫作，至3月25日完成初稿交指導(dǎo)教師；
第六階段：20xx.3.25—20xx.3.31寫出中期報(bào)告書，接受中期檢查。并根據(jù)指導(dǎo)教師建議完成初稿的修改；
第七階段：20xx.4.1—20xx.4.10根據(jù)指導(dǎo)教師建議完成二稿的修改；
第八階段：20xx.4.11—20xx.4.20根據(jù)指導(dǎo)教師建議完成三稿的修改；
2、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)
3、計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的滲透
4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)用教學(xué)思考和感悟
5、中職中藥專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐
6、淺談虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
7、計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
8、計(jì)算機(jī)生成兵力行為建模發(fā)展現(xiàn)狀
9、智慧檔案館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
10、淺談如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定性
11、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合探討
12、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)研究
13、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)有效教學(xué)策略研究 >>>>>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)病毒及其防范措施畢業(yè)論文
14、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)
15、藝術(shù)類應(yīng)用型本科高校"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程教學(xué)改革研究
16、計(jì)算機(jī)技術(shù)在石油工業(yè)中應(yīng)用的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
17、計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用研究
18、微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
19、課程思政在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的探索
20、計(jì)算機(jī)服務(wù)器虛擬化關(guān)鍵技術(shù)探析
21、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程安全存在問(wèn)題及其對(duì)策研究
22、人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的運(yùn)用
23、慕課在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
24、淺析如何提高高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率
25、項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用分析
26、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用
27、計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐思考
28、大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，闡述了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的意義，重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)前景的展望做了一些探討。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計(jì)和進(jìn)度計(jì)劃：
論文的初步設(shè)計(jì)：
一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的概述
二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
（一）核算的充分性和信息的無(wú)紙性 （二）信息處理、披露和使用的及時(shí)性
（三）會(huì)計(jì)信息的獲取更具針對(duì)性
三、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在發(fā)展中面臨的問(wèn)題
（一）信息在傳遞中存在問(wèn)題 1。會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性
2。財(cái)務(wù)機(jī)密的保密性 3。會(huì)計(jì)信息是否被篡改
（二）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性存在隱患
1。計(jì)算機(jī)硬件的安全性 2。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性
（三）對(duì)會(huì)計(jì)軟件的新要求
1。對(duì)會(huì)計(jì)軟件開發(fā)的要求 2。會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境的要求
四、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)問(wèn)題的對(duì)策
（一）加快立法工作 （二）健全內(nèi)部控制 第一，建立會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制
第二，做好日常操作管理 第三，做好會(huì)計(jì)檔案管理。
（三）從技術(shù)上，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性和保密性 第一，系統(tǒng)容錯(cuò)處理。
第二，安全管理體制。 第三，安全保密技術(shù)。 第四，為防止非法用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)系統(tǒng)的入侵，可以采取端口技術(shù)和防火墻技術(shù)。 （四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息安全控制措施 （五）加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一大批復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才
五、結(jié)論
六、致謝
三。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作中存在的問(wèn)題及解決措施：
1、選題困難：平時(shí)較少關(guān)注會(huì)計(jì)信息，對(duì)會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題了解較少，對(duì)于論文題目的難易程度和范圍自己不好控制。上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解各方面的信息，綜合自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，大致上擬定幾個(gè)題目，再請(qǐng)教老師，從中挑選一個(gè)適合的論文題目。
2、搜集資料：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)相對(duì)是一個(gè)比較新的會(huì)計(jì)領(lǐng)域，在這方面，會(huì)計(jì)界學(xué)者的研究還是比較有限的，資料搜集比較有難度，需要從多種渠道收集，上圖書館借閱相關(guān)圖書，上中國(guó)知網(wǎng)搜索有關(guān)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的相關(guān)資料，咨詢專業(yè)老師獲取相關(guān)建議。
3、畢業(yè)論文格式不熟悉：畢業(yè)論文對(duì)格式有著很高的要求，第一次寫畢業(yè)論文，對(duì)格式很不熟悉，請(qǐng)教上一屆的學(xué)長(zhǎng)姐的同時(shí)上學(xué)校網(wǎng)上查找相關(guān)畢業(yè)論文格式的資料，另一方面在網(wǎng)上下載范文作為參考。
四、進(jìn)度計(jì)劃：（包括時(shí)間劃分和各階段主要工作內(nèi)容）
總體安排：
首先與導(dǎo)師商定論文選題，之后就此選題到圖書館和網(wǎng)上進(jìn)行資料收集，擬出論文提綱，再根據(jù)提綱完成論文初稿，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文修改，最后定稿。
具體安排：
第一階段：準(zhǔn)備階段（2019—8—15至2019—11—8）
第二階段：構(gòu)建本論文的目標(biāo)體系，設(shè)計(jì)內(nèi)容，選擇實(shí)施方法和途徑（2019—11—9至2019—11—30）
第三階段：完成初稿（2019—12—1——2019—12—31）
第四階段：請(qǐng)指導(dǎo)教師審核初稿并征求意見（2019—1—1至2019—1—20）
第五階段：修改論文初稿，完成二稿，請(qǐng)指導(dǎo)教師審核校閱（2019—1—20至2019—4—30）
第六階段：畢業(yè)論文定稿并謄正（2019—5—1——2019—6—1）
第七階段：畢業(yè)論文答辯（2019—6—8左右）
五、主要參考文獻(xiàn)、資料：
[1]許永斌。電子商務(wù)會(huì)計(jì)。上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2019。
[2]胡華。網(wǎng)絡(luò)安全與會(huì)計(jì)控制。上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2019。
[3]岳和平。網(wǎng)絡(luò)化對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生的影響。太原科技，2019（3）。
[4]張英明。IT環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。中國(guó)會(huì)計(jì)電算化，2019（1）。
[5]姚友勝。基于網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)內(nèi)部控制及要素特征[J]。審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究，2019（6）。
[6]崔曉清。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)[J]。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)，2019（4）。
[7]姚止海。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)[J]。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)，2019（4）。
論文的主要工作體現(xiàn)在如下方面：
一是總結(jié)目前Web程序開發(fā)過(guò)程中采用的典型模式，仔細(xì)分析了筆者工作單位日常教學(xué)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，提出了Web環(huán)境下B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的基本方案。
二是按照軟件開發(fā)過(guò)程的時(shí)間主線及軟件工程的傳統(tǒng)方法給出了“基于B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)”在設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程中的需求分析及功能設(shè)計(jì)報(bào)告、代碼類設(shè)計(jì)說(shuō)明、JSP文件設(shè)計(jì)說(shuō)明、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明，管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)jdk1.6.0_07.JDK（Java Developer’s Kit）是sun公司推出的Java開發(fā)工具集。MyEelipse中集成了此工具，也可不單獨(dú)安裝。JSP容器： apache-tomcat-6.0.18，Tomcat服務(wù)器是一個(gè)免費(fèi)的開放源代碼的Web應(yīng)用服務(wù)器，它是Apache軟件基金會(huì) （APache Software Foundation）的Jakarta項(xiàng)目中的一個(gè)核心項(xiàng)目，由APache、sun和其他一些公司及個(gè)人共同開發(fā)而成。由于有Sun的參與和支持，最新的Servfet和JSP規(guī)范總是能在Tomcat中得到體現(xiàn)，Tomcat支持最新的Servlet2.4和 JSP2.0規(guī)范。因?yàn)門omcat技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定且免費(fèi)，因而深受Java愛好者的喜愛并得到了部分軟件開發(fā)商的認(rèn)可，成為目前比較流行的web應(yīng)用服務(wù)器。
一、數(shù)據(jù)庫(kù) SQL Server 2000
SQL Server 是一個(gè)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便，日益為廣大數(shù)據(jù)庫(kù)用戶所喜愛，越來(lái)越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。SQL Server是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988年推出了第一個(gè)OS/2版本。在Windows NT推出后，Microsoft與Sybase在SQL Server的開發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server的Windows NT版本。SQL Server 2000是Microsoft公司推出的SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0版本的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能，具有使用方便、可伸縮性好、與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn)。
二、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)
1.數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)，把信息系統(tǒng)中大量的數(shù)據(jù)按一定的模型組織起來(lái)，提供存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索數(shù)據(jù)的功能，使信息系統(tǒng)可以方便、及時(shí)、準(zhǔn)確地從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得所需的信息。2.數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合的關(guān)鍵所在。3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)的重要組成部分。4.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)涉及的相關(guān)技術(shù)和知識(shí)：數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù);計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)的方法和技巧;軟件工程的原理和方法;應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)。
三、遇到的問(wèn)題及解決方案
致謝
在論文完成之際，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個(gè)過(guò)程中，我得到了許多的熱情幫助。
我首先要感謝張玉清老師，是他將我領(lǐng)入了信息安全的大門，并對(duì)我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標(biāo)和方向。在這近二年的時(shí)間里，他對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)和教育。，使我能夠不斷地學(xué)習(xí)提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。
同時(shí)，張老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠(chéng)摯的謝意。
自考論文致謝范文二：
致謝
大學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，感慨良多。
首先誠(chéng)摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。還有教過(guò)我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活。
本論文是在導(dǎo)師詹懷宇教授和付時(shí)雨研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌凇⒗畋评蠋?、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的……等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
自考論文致謝范文三：
致謝
2 我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在學(xué)生大三第一學(xué)期的最后一個(gè)月，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，學(xué)生將進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，經(jīng)過(guò)選題、查閱資料、撰寫初稿、修改完善、最后答辯等過(guò)程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生在這學(xué)期心思逐漸向就業(yè)方向轉(zhuǎn)移，學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題而心緒不寧，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中無(wú)法集中精力完成，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)草草完成，沒(méi)有創(chuàng)新之處。
3 我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題
3.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排不合理
網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能很好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在大三第一學(xué)期的最后一個(gè)月，學(xué)生無(wú)很好的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)月的時(shí)間安排完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間緊張。
3.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題不合理
選題階段大部分人對(duì)自己所選的課題不太理解，不知道從哪入手，于是就抱著應(yīng)付的態(tài)度，到最后胡亂拼湊，課題太大、未細(xì)化，課題創(chuàng)新性不強(qiáng)。
3.3 缺少畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排
由于學(xué)生自主性差，如果沒(méi)有合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，時(shí)間就會(huì)被浪費(fèi)，有了計(jì)劃，再加上指導(dǎo)老師的監(jiān)督，學(xué)生就可以循序漸進(jìn)的來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的開發(fā)，有問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹立自己的信心和決心。
3.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)格式不符合要求
論文格式對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要，學(xué)生未按學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行字體、段落設(shè)置，未按要求對(duì)圖標(biāo)、編號(hào)進(jìn)行設(shè)置，未進(jìn)行自動(dòng)生成目錄，未設(shè)計(jì)正文從起始頁(yè)開始，未進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳設(shè)置，論文無(wú)參考文獻(xiàn)，導(dǎo)致論文格式混亂。
3.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)不及時(shí)
由于部分指導(dǎo)老師教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)法及時(shí)解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加上部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)不耐心輔導(dǎo)，專業(yè)知識(shí)不豐富，科研能力欠缺，且教師缺乏實(shí)踐鍛煉，使論文指導(dǎo)工作無(wú)法深入到實(shí)處。
3.6 畢業(yè)設(shè)計(jì)水平不高
大部分學(xué)生科研和寫作能力差，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，學(xué)生直接從網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)查閱的資料未進(jìn)行任何修改，直接進(jìn)行復(fù)制粘貼，導(dǎo)致學(xué)生一兩天就完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成水平不高，易出現(xiàn)字?jǐn)?shù)不符合要求、書面表達(dá)缺乏邏輯、不流暢、課題與內(nèi)容不符、論文論證缺乏理論與事實(shí)根據(jù)等問(wèn)題。
4 對(duì)我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的建議
4.1 合理安排教學(xué)計(jì)劃
由于畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是要求學(xué)生根據(jù)專業(yè)實(shí)習(xí)的企業(yè)和崗位情況，撰寫工作中遇到的實(shí)際案例，分析其原因，并給出合理的解決措施，這本身就要求學(xué)生必須已經(jīng)在實(shí)習(xí)崗位上，而且要認(rèn)真觀察和體悟工作中遇到的問(wèn)題。這就要求高職院校的教學(xué)計(jì)劃制定者要充分考慮時(shí)間安排，建議把畢業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)習(xí)同步，實(shí)習(xí)過(guò)程中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)完成后再進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。
4.2 合理選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目
選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)起到了決定性的作用，根據(jù)我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的設(shè)計(jì)題目主要分成網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)兩大類，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇學(xué)生感興趣的題目，對(duì)題目進(jìn)行充分的介紹，便于學(xué)生拿到題目后，進(jìn)行細(xì)化，結(jié)合典型實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4.3 合理制定進(jìn)度安排
選題完成后，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排的時(shí)間，對(duì)查閱資料、撰寫初稿、完善修訂等環(huán)節(jié)制定合理的進(jìn)度安排，有了進(jìn)度安排制約，學(xué)生可根據(jù)進(jìn)度安排按時(shí)保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)老師也可通過(guò)進(jìn)度安排進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
4.4 加強(qiáng)設(shè)計(jì)格式要求
為了使所有學(xué)生的設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，學(xué)院可制定統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計(jì)格式，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的字體、字號(hào)、段落、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一要求，同時(shí)，由于學(xué)生都是大一第一學(xué)期開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)文字的排版知識(shí)，到大三階段可能有所遺忘，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，講解一個(gè)具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的排版方式，保證設(shè)計(jì)的格式符合要求。
4.5 加強(qiáng)指導(dǎo)教師管理
選擇責(zé)任性強(qiáng)的教師承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)前，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，參與科研項(xiàng)目開發(fā)，進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，支持教師攻讀碩士或是博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力。
4.6 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)水平
讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，充分參與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，從開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)的期中檢查、論文格式要求、論文答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，客觀公正的對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)抄襲論文的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格處理，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，可暫緩?fù)ㄟ^(guò)，安排二次答辯，進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。
高職院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不但要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，還應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)成果、綜合能力和自身素質(zhì)的綜合檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)院及任課教師教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升。
[參考文獻(xiàn)]
[1]何連連.關(guān)于高職高專畢業(yè)論文的思考[J].科技視界.2011，10.
實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不但有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，而且還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。武漢大學(xué)信息安全專業(yè)把以培養(yǎng)學(xué)生信息安全理論與技術(shù)為指導(dǎo)思想，該專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)一直把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力放在首位；在對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)上進(jìn)行了不斷地探索和實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐教學(xué)方面形成了自己的實(shí)踐教學(xué)體系。
2武漢大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系
武漢大學(xué)信息安全專業(yè)非常重視實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)安排上保證了隨堂實(shí)驗(yàn)、課間實(shí)習(xí)、集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，課外興趣小組、大學(xué)生業(yè)余科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)和校外實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系。這些環(huán)節(jié)可以歸納為基礎(chǔ)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。
基礎(chǔ)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)課程中的基本原理進(jìn)行驗(yàn)證，幫助學(xué)生加深理解并掌握相關(guān)理論知識(shí)?；A(chǔ)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)約占總試驗(yàn)學(xué)時(shí)的40%，內(nèi)容與理論課程內(nèi)容相銜接配套，且相對(duì)固定。主要包括隨堂實(shí)驗(yàn)，課間實(shí)習(xí)。
綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生綜合運(yùn)用一門或多門課程的知識(shí)，針對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)提高綜合設(shè)計(jì)能力為目的。該層次實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)課程設(shè)計(jì)、集中實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式實(shí)現(xiàn)。綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)約占總試驗(yàn)學(xué)時(shí)的40%，其內(nèi)容與課程內(nèi)容相關(guān)，每年約有20%的項(xiàng)目更新，以反映最新科技進(jìn)展。
研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)創(chuàng)新課題提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)并加以實(shí)現(xiàn)，以培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力為目的。該層次實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)課外興趣小組和大學(xué)生業(yè)余科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文、技能競(jìng)賽與科研競(jìng)賽等方式實(shí)現(xiàn)。研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)約占總試驗(yàn)學(xué)時(shí)的20%，且每年都會(huì)更新。
在具體組織實(shí)施過(guò)程中又分為基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐、創(chuàng)新提高型實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文。
3實(shí)踐教學(xué)理念
武漢大學(xué)信息安全專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的理念是“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，按照科學(xué)研究的規(guī)律、思維、方法為主線索組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主科研”。提出以“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)―綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)―研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的三層次模式組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采用了計(jì)劃式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。
武漢大學(xué)信息安全專業(yè)在6年的辦學(xué)過(guò)程中逐漸形成了自己的一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色：
3.1從“教師為主”演變?yōu)椤皩W(xué)生為主”
在過(guò)去的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一直在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中擔(dān)任“指揮家”和重要的角色。這樣做的好處是發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，但是另一方面卻在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮和個(gè)性化的展示。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，屬于內(nèi)因，教師是教學(xué)的指導(dǎo)者，屬于外因。根據(jù)哲學(xué)上內(nèi)因?yàn)橹鳌⑼庖驗(yàn)檩o的基本原則。應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。據(jù)此，武漢大學(xué)信息安全專業(yè)根據(jù)新時(shí)代人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的特點(diǎn)，在綜合設(shè)計(jì)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，提倡“學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，將過(guò)去的“機(jī)械式實(shí)驗(yàn)”演變?yōu)椤翱蓴U(kuò)展的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)”。
3.2理論、實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、創(chuàng)新并重
實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重理論、實(shí)驗(yàn)、工程、創(chuàng)新四者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過(guò)程中，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，加深理解，融會(huì)貫通；但獨(dú)立的模塊化實(shí)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)際應(yīng)用存在一定的距離，為了幫助學(xué)生加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，武漢大學(xué)信息安全專業(yè)通過(guò)設(shè)立更多綜合設(shè)計(jì)類和工程類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生真真切切感受如何將書本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。
3.3注重能力培養(yǎng)，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全方位能力培養(yǎng)
改變以往“一個(gè)題目”、“一套步驟”、“一個(gè)結(jié)果”的呆板模式，武漢大學(xué)信息安全專業(yè)在研究創(chuàng)新類實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主命題，自已設(shè)計(jì)解決方案和實(shí)驗(yàn)步驟，并通過(guò)“群組式討論”分析實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足，鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4實(shí)驗(yàn)條件及環(huán)境
武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院具有優(yōu)良的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室可使用面積約7668平方米，儀器總價(jià)值約4400余萬(wàn)元。近五年里，學(xué)校和學(xué)院共同投資700余萬(wàn)元建立了兩個(gè)信息安全專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，“信息安全綜合實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室”，實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件居全國(guó)一流。試驗(yàn)室儀器設(shè)備，見附件1。
實(shí)驗(yàn)室為信息安全專業(yè)學(xué)生配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)人均1臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)室除了能夠支持信息安全本科生進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還能夠支持信息安全專業(yè)研究生和教師的科學(xué)研究。信息安全實(shí)驗(yàn)室的建立極大地改善了信息安全的教學(xué)和科研條件。
5基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)
5.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
信息安全本科生的主要專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)、操作系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)、信息安全綜合實(shí)驗(yàn)、智能卡實(shí)驗(yàn)、電磁防護(hù)實(shí)驗(yàn)，等。
5.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式
在具體實(shí)施時(shí)這些實(shí)驗(yàn)基本是以隨堂實(shí)驗(yàn)、課間實(shí)習(xí)、集中實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的形式完成。
隨堂實(shí)驗(yàn)與相應(yīng)課程同步進(jìn)行、使用一定的教學(xué)時(shí)間，在授課教師親自輔導(dǎo)下在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。主要完成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生對(duì)抽象理論知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般都有標(biāo)準(zhǔn)范例。
課間實(shí)習(xí)也是與相應(yīng)課程同步進(jìn)行的，但不占用教學(xué)時(shí)間。老師給出實(shí)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谡n下抽出時(shí)間完成。這種實(shí)驗(yàn)不太復(fù)雜，但沒(méi)有范例，一般是在已有算法或方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)或優(yōu)化。
集中實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)一般在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行，集中2－3周的時(shí)間，完成一個(gè)考察學(xué)生相關(guān)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)能力的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
5.3循序漸進(jìn)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
由于信息安全專業(yè)屬于新設(shè)專業(yè)，具體實(shí)驗(yàn)的開設(shè)和選擇沒(méi)有成熟經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。我們?cè)谠O(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)時(shí)，充分結(jié)合了學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)所具備的基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)前的實(shí)際安全需求、學(xué)生的潛力挖掘等因素，并且將課堂知識(shí)以及課外知識(shí)充分地融合在一起。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過(guò)了教師的精心設(shè)計(jì)、詳細(xì)規(guī)劃和不斷實(shí)踐修改，以促進(jìn)學(xué)生能夠綜合、創(chuàng)新、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而充分挖掘?qū)W生的科研創(chuàng)新潛力、大大提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
下面是“網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)課程共安排了9個(gè)網(wǎng)絡(luò)攻防相關(guān)的子實(shí)驗(yàn)，包括：
(1) 常用網(wǎng)絡(luò)攻防命令使用
該實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生熟練掌握最常見最基本的網(wǎng)絡(luò)攻防工具和命令，包括：NET命令組的22個(gè)子命令、PsTools程序組、CACLS、TFTP、FTP、Telnet、NC，等。該實(shí)驗(yàn)屬于基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這也是后續(xù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。
(2) 網(wǎng)絡(luò)掃描器分析與實(shí)現(xiàn)
該實(shí)驗(yàn)包括多個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要求學(xué)生熟練使用各款流行網(wǎng)絡(luò)掃描器和Sniffer工具，如Xscan、天鏡、流光、SSS、SuperScan，以及SnifferPRo、Ethereal，等，這屬于驗(yàn)證型環(huán)節(jié)，旨在促使學(xué)生熟悉工具；其次，學(xué)生在熟練掌握工具使用之后，需要使用Sniffer工具來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)掃描器在掃描過(guò)程中的數(shù)據(jù)包收況，具體分析每種掃描技術(shù)(如各種端口掃描技術(shù)、各類密碼探測(cè)技術(shù)、操作系統(tǒng)探測(cè)技術(shù)…)的具體原理，該環(huán)節(jié)能夠大大提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最后，學(xué)生在分析出具體網(wǎng)絡(luò)掃描原理之后，需要分組編程實(shí)現(xiàn)各自的網(wǎng)絡(luò)掃描器，該環(huán)節(jié)可以大大提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也能大大激發(fā)學(xué)生的專業(yè)潛力、學(xué)習(xí)興趣和熱情。
(3) 木馬、后門及RootKit原理分析與實(shí)現(xiàn)
本實(shí)驗(yàn)首先要求學(xué)生熟練使用幾款常見的木馬、后門以及RootKit，使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)木馬、后門和RootKit的功能和危害，使學(xué)生學(xué)會(huì)手工檢測(cè)、清除木馬、后門和RootKit。然后要求學(xué)生自己編程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易的正向、反向連接后門。最后學(xué)生還需要課后分組實(shí)現(xiàn)RootKit以及RootKit檢測(cè)程序。
(4) 監(jiān)視工具以及惡意代碼行為分析
本實(shí)驗(yàn)首先要求學(xué)生熟練使用RegSnap、FileMon、RegMon、File2000等監(jiān)視軟件，然后學(xué)生需要對(duì)幾款實(shí)際的正常軟件或惡意軟件樣本的行為進(jìn)行分析。譬如，要求學(xué)生從QQ的登陸過(guò)程分析出本地密碼文件；或者分析一個(gè)實(shí)際病毒樣本對(duì)本地文件、注冊(cè)表的修改情況，等。作為課后作業(yè)，我們還要求學(xué)生分組查詢資料，分析出各款監(jiān)視工具的具體技術(shù)原理，并自己嘗試實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的軟件行為監(jiān)視程序。
(5) ARP欺騙實(shí)施、原理分析與檢測(cè)
本實(shí)驗(yàn)首先要求在內(nèi)部實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中利用各種ARP欺騙工具(如局域網(wǎng)終結(jié)者、網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法官等)實(shí)施ARP欺騙攻擊，然后學(xué)生需要使用Sniffer工具抓包分析各款工具的ARP欺騙原理，最后要求學(xué)生熟悉ARP欺騙檢測(cè)工具和具體原理、并編程實(shí)現(xiàn)自己的ARP欺騙與檢測(cè)程序。
(6) 系統(tǒng)漏洞分析與Exploit編寫
本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生實(shí)際分析操作系統(tǒng)或郵件服務(wù)器軟件的具體漏洞，使得學(xué)生加深對(duì)緩沖區(qū)溢出攻擊原理的理解，學(xué)會(huì)進(jìn)行漏洞分析和調(diào)試。并且要求學(xué)生自己分析、實(shí)現(xiàn)針對(duì)具體漏洞的Exploit程序。在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)教師需要提前選擇一款難度適當(dāng)、具有特定漏洞的服務(wù)軟件并事先做好調(diào)試分析，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)，以保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)的可實(shí)施性。
(7) Web系統(tǒng)漏洞攻防
本實(shí)驗(yàn)將給出幾個(gè)具有特定漏洞的流行Web系統(tǒng)(如文章系統(tǒng)、留言板、論壇等)，要求學(xué)生分析并利用相關(guān)Web系統(tǒng)漏洞對(duì)雙方服務(wù)器進(jìn)行實(shí)際入侵滲透。
(8) Web服務(wù)器安全加固
本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生分析各種實(shí)際的安全日志，并能夠根據(jù)已學(xué)安全知識(shí)對(duì)各種具體的安全威脅針對(duì)Web服務(wù)器進(jìn)行安全加固。
(9) 網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)
本實(shí)驗(yàn)將學(xué)生分為多組，每組又分為紅方、藍(lán)方兩方，兩方彼此互為假想敵，各方根據(jù)需要架設(shè)己方服務(wù)器，各方在對(duì)敵方目標(biāo)進(jìn)行攻擊的同時(shí)，還需要對(duì)己方服務(wù)器進(jìn)行安全防護(hù)。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多種類型的漏洞和缺陷供學(xué)生進(jìn)行安全攻擊和防護(hù)，本實(shí)驗(yàn)分多輪進(jìn)行。該實(shí)驗(yàn)可以充分鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、對(duì)安全知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，并且可以大大提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)效果非常明顯。
6實(shí)訓(xùn)平臺(tái)訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有軟件工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、信息安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用目前最新、使用廣泛的技術(shù)，配備大量工程案例，與用人單位的需求無(wú)縫銜接。通過(guò)該平臺(tái)，學(xué)生可以綜合使用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際工程問(wèn)題。從而有效提高適應(yīng)工作的能力，縮短與社會(huì)需求之間的距離。
7創(chuàng)新提高型實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐
創(chuàng)新是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的推動(dòng)力，為了將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才，實(shí)踐教學(xué)充分發(fā)揮武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)大學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合軟件工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家多媒體軟件工程技術(shù)研究中心，通過(guò)讓學(xué)生參與各類科研課題(課外興趣小組、大學(xué)生科研活動(dòng)和畢業(yè)設(shè)計(jì))，激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力，挖掘他們的科研潛力和創(chuàng)新能力。
另外我院有12個(gè)校外實(shí)習(xí)基地: 國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入侵防范中心、武漢瑞達(dá)信息安全產(chǎn)業(yè)股份有限公司、北京安天電子設(shè)備有限公司、哈爾濱安天信息技術(shù)有限責(zé)任公司、北京瑞星科技股份有限公司、北京馳普網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、福建富士通信息軟件有限公司、珠海金山軟件股份有限公司、武漢中科智創(chuàng)巖土技術(shù)有限公司、東軟集團(tuán)有限公司、上海通用電器有限公司、武漢奔騰網(wǎng)絡(luò)有限公司。每年暑假我們將選派優(yōu)秀的學(xué)生赴實(shí)習(xí)基地參加實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好地做到理論聯(lián)系實(shí)際。并準(zhǔn)備在07級(jí)學(xué)生中啟動(dòng)新的“3+1”培養(yǎng)方案，讓學(xué)生在前三年學(xué)完課程，第四年到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期一學(xué)年的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。使學(xué)生基本上掌握實(shí)際工作所需要的能力，一旦畢業(yè)，就能立即融入社會(huì)，適應(yīng)崗位，成為受用人單位歡迎的員工。對(duì)于推免或準(zhǔn)備考研的學(xué)生，可直接進(jìn)入導(dǎo)師的課題組，提前承擔(dān)研發(fā)任務(wù)，提早開始研究生階段的學(xué)習(xí)和研究工作。同時(shí)學(xué)院還為學(xué)生提供暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生解決實(shí)際動(dòng)手的能力。
近三年里，信息安全本科生參加校院兩級(jí)科研立項(xiàng)40余項(xiàng)，其中校級(jí)科研立項(xiàng)見附件2。信息安全專業(yè)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參與各項(xiàng)創(chuàng)新研究取得實(shí)踐成果14項(xiàng)，發(fā)表科研論文12篇。同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、數(shù)模競(jìng)賽和ACM程序設(shè)計(jì)大賽，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。近年來(lái)信息安全專業(yè)本科生參加創(chuàng)新研究試驗(yàn)的情況，見附件3。
我院信息安全學(xué)生參與的科技作品《基于免疫原理的計(jì)算機(jī)病毒預(yù)警系統(tǒng)》、《移動(dòng)終端上的GPS系統(tǒng)》分獲2003年、2005年全國(guó)第八屆、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在各類學(xué)術(shù)科研競(jìng)賽和評(píng)比中，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)150余人次，約占總數(shù)的25%。
特別值得一提的是2007年8月在韓國(guó)首爾舉行的微軟IMAGING CUP嵌入式專題大賽中，我院趙波老師帶領(lǐng)的信息安全小組獲得了全球第6名的好成績(jī)。
8實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)
為了進(jìn)一步為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，我們正在積極研發(fā)信息安全專業(yè)本科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，該平臺(tái)一方面可以大大減輕實(shí)驗(yàn)教師的工作量；另一方面學(xué)生也可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)絡(luò)上訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，獲得良好的軟件以及模擬的硬件設(shè)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
本軟件主要對(duì)信息安全專業(yè)的主干課程：密碼學(xué)、信息隱藏技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行軟件平臺(tái)仿真。包括各部分內(nèi)容的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)以及這些內(nèi)容的綜合性實(shí)驗(yàn)。
系統(tǒng)包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模塊、實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證模塊、實(shí)時(shí)授課模塊、實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成模塊、交流模塊和系統(tǒng)功能六大功能模塊。
系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)具有原創(chuàng)性、代表性和典型性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程形象化和可視化。系統(tǒng)具有較強(qiáng)的靈活性,可根據(jù)用戶的要求進(jìn)行內(nèi)容取舍和擴(kuò)充。
9實(shí)踐教學(xué)成果
9.1編寫出版了一套有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的教材
通過(guò)6年的教學(xué)積累我們已經(jīng)編寫了一套有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的教材，有《信息安全專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教程》、《信息隱藏技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》和《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)》，等。
9.2信息安全專業(yè)獲“湖北省品牌專業(yè)”
由于我們成功的辦學(xué)實(shí)施，2006年獲批“湖北省高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與創(chuàng)新工程”本科“品牌專業(yè)”建設(shè)。
9.3完成并承擔(dān)著多項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目
創(chuàng)辦信息安全專業(yè)6年來(lái)，我們完成并承擔(dān)了多項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目：
① 國(guó)家級(jí)1項(xiàng)
2007年，“信息安全專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制”，張煥國(guó)，等。
② 省級(jí)4項(xiàng)
2006年，“信息安全專業(yè)設(shè)計(jì)型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件平臺(tái)的研究”，杜瑞穎，等。
2004年，“信息安全本科專業(yè)課程體系及教學(xué)計(jì)劃研究”，張煥國(guó)，等。
2004年，“信息安全專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式探索”，黃傳河，等。
2003年，“信息安全類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)輔助工具研究”，王麗娜，等。
9.4教學(xué)科研成果“信息安全本科專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)研究”，獲武漢大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
9.5發(fā)表教學(xué)研究論文
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)表了十幾篇教學(xué)研究論文，與兄弟院校進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。
10結(jié)論
本文重點(diǎn)介紹了武漢大學(xué)信息安全專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)理念、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)成果。根據(jù)我們6年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐，我們體會(huì)到實(shí)踐教學(xué)是信息安全專業(yè)辦學(xué)的一個(gè)重要方面。我們的實(shí)踐有成功之處，也有不成功之處。本文的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
參考文獻(xiàn)
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最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!
大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校xxxx給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝xxxx的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝!
感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長(zhǎng)財(cái)源滾滾，仕途順利!感謝對(duì)我傾囊賜教、鞭策鼓勵(lì)的xx大學(xué)x系諸位師長(zhǎng)，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。祝他們壽域無(wú)疆，德業(yè)永輝!感謝同窗好友xxx、xxx、xx、xx、xxx以及更多我無(wú)法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過(guò)了四年美好難忘的大學(xué)時(shí)光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無(wú)私的愛，為我的成長(zhǎng)付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，惟愿他們健康長(zhǎng)壽!感謝我的牌友孫xx、楊xx、楊xx、王xx、趙xx，他們和我一起度過(guò)了大四無(wú)聊的時(shí)光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動(dòng)。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀!感謝我的煙友姜x、丁x、馮xx、田xx。在我沒(méi)煙抽的時(shí)候他們總能毫無(wú)吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過(guò)程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂(lè)似神仙!祝他們永遠(yuǎn)都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒(méi)有自己的努力，本文是無(wú)論如何業(yè)完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個(gè)環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權(quán)財(cái)兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
大學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，感慨良多。
首先誠(chéng)摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師。她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。還有教過(guò)我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活。
本論文是在導(dǎo)師詹懷宇教授和付時(shí)雨研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌?、李兵云老師、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的……等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
2)我畢業(yè)論文的致謝致謝：感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
3)本課題在選題及研究過(guò)程中得到xx老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學(xué)院xx院長(zhǎng)、科學(xué)教育系xx主任、xx書記、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。感謝我的同學(xué)xx、xx、xx、xx三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持。
4)在論文完成之際，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個(gè)過(guò)程中，我得到了許多的熱情幫助。我首先要感謝張玉清老師，是他將我領(lǐng)入了信息安全的大門，并對(duì)我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標(biāo)和方向。在這近二年的時(shí)間里，他對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)和教育。，使我能夠不斷地學(xué)習(xí)提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時(shí)，張老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠(chéng)摯的謝意。
5)時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!
操作快，效率高。
2.并且現(xiàn)與多家國(guó)家級(jí)出版社建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。并且可以提供書稿校對(duì)，出版、排版設(shè)計(jì)、印刷裝訂等服務(wù)。
3.誠(chéng)招一些重點(diǎn)課題項(xiàng)目的主持人和參與人。本網(wǎng)站擁有豐富的媒體資源,提供迅速快捷的等服務(wù).
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