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畢業(yè)實習選題是開展畢業(yè)實習的前提，選題決定了畢業(yè)實習的內(nèi)容、廣度和深度。如何科學、客觀地評價選題質(zhì)量，不僅關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量，也關(guān)系到整個畢業(yè)實習完成質(zhì)量的好壞［8］。而選擇適宜的評價指標則是畢業(yè)實習選題評價體系的根本保障。通過對畢業(yè)實習教師、草業(yè)專家、學生的調(diào)研，結(jié)合草業(yè)科學的學科特點，兼顧可量化、操作性，初步篩選出5個評價準則和10個評價指標的評價體系（表1）。
1．2專業(yè)文獻檢索能力的評價指標與評價等級
專業(yè)文獻檢索要求學生了解獲取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)文獻的基礎(chǔ)知識，掌握常用檢索工具、網(wǎng)絡信息檢索的原理與方法［9］；對于培養(yǎng)學生掌握和利用信息的能力，提高其自學能力、科研能力和創(chuàng)新能力起著相當重要的作用［10］。因而，科學評價學生的專業(yè)文獻檢索能力，不僅是畢業(yè)實習科學評價體系重要的一環(huán)，而且能夠促進學生掌握更多新信息、新知識、新方法，為畢業(yè)實習打下堅實的基礎(chǔ)。通過對文獻檢索教師、草業(yè)專家、學生的調(diào)研，結(jié)合草業(yè)科學與文獻檢索的學科特點，兼顧可量化、操作性，初步篩選出4個評價準則和8個評價指標的評價體系（表2）。
1．3專業(yè)英語文獻閱讀與翻譯能力的評價指標與評價等級
作為培養(yǎng)現(xiàn)代復合型草業(yè)人才的國家重點學科，閱讀國內(nèi)外與本專業(yè)相關(guān)的科技文獻并從中吸收或了解國內(nèi)外先進科學技術(shù)的發(fā)展趨勢具有十分重要的意義［11］，同時它也是正確撰寫本專業(yè)科技論文、科技成果以便進行國際交流必不可少的手段。專業(yè)英語文獻閱讀與翻譯要求學生了解專業(yè)英語的文體特征、掌握一定的專業(yè)詞匯、提高英文專業(yè)文獻的閱讀水平、初步具備撰寫英文論文和用英文進行專業(yè)交流的能力［12］。因而，初步篩選出4個評價準則和8個評價指標構(gòu)建其評價體系（表3）。
1．4試驗設計和實驗操作能力的評價
扎實的實驗操作能力不僅是學生運用理論知識解決實際問題的基礎(chǔ)，還是學生實踐能力的重要特征。而試驗設計可將學生的實驗操作能力與畢業(yè)實習環(huán)節(jié)對接，讓學生通過具體的實踐，或驗證、或探索、或發(fā)現(xiàn)新的科學問題。試驗設計還可進一步合理統(tǒng)籌各項實驗操作能力，確保數(shù)據(jù)的可靠性、真實性，提高畢業(yè)實習的效率。因而，初步篩選出3個評價準則和6個評價指標構(gòu)建其評價體系（表4）。
1．5畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的評價
畢業(yè)論文（設計）是畢業(yè)實習的最后一個環(huán)節(jié)，是對整個畢業(yè)實習甚至是本科階段的梳理和總結(jié)。通過畢業(yè)論文（設計）的寫作，提高學生綜合運用所學專業(yè)知識、專業(yè)技能的能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和進行科學研究的初步能力，使學生組織、寫作、表達等技巧和能力得到有效提高。草業(yè)科學本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的評價一直采用現(xiàn)場答辯的方法進行，影響評價結(jié)果的主觀因素較多，難以做出客觀、準確、定量的評價。通過對草業(yè)科學畢業(yè)實習教師、草業(yè)專家、學生的調(diào)研，結(jié)合草業(yè)的學科特點，減小主觀因素影響，兼顧可量化、易判斷，初步篩選出5個評價準則和10個評價指標的評價體系（表5）。
2評價方法
草業(yè)科學本科畢業(yè)實習涉及到的學科綜合性強、內(nèi)容多、時間跨度大，其評價體系是典型的多級、多因素評價體系。上述評價指標雖已轉(zhuǎn)換成相應評價等級，具有可量化特征，但主要還是以主觀判斷來確定各個因素對評價結(jié)果的影響程度，且評價的結(jié)論還具有模糊特性。如畢業(yè)論文（設計）的知識水平、文字表達、科學分析等，評價結(jié)果或者受主觀因素影響較大，或者難以區(qū)分各個等級之間的差異，評價的準確性受到制約。模糊數(shù)學綜合評價法能夠較好地處理多因素、模糊性及主觀判斷等問題，定量分析與定性分析有機結(jié)合，為草業(yè)科學本科生畢業(yè)實習質(zhì)量的綜合評價提供重要方法。
影響畢業(yè)實習綜合評價體系評價結(jié)果的因素主要是各級評價指標權(quán)重與評價尺度的確定，為了使評價體系更加客觀、科學，就需要對整個評價過程進行科學管理與組織?？沙闪厴I(yè)實習學術(shù)委員會對選題質(zhì)量、畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的評價尺度、各二級指標的權(quán)重給予賦值；畢業(yè)實習學術(shù)委員應遵循導師回避原則、盲審原則對選題質(zhì)量、畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量進行評定?？沙闪⒂芍笇Ы處?、專業(yè)外語教師、文獻檢索教師組成的畢業(yè)實習文獻信息委員會對專業(yè)文獻檢索能力、專業(yè)英語閱讀與翻譯能力的評價尺度、各二級指標的權(quán)重給予賦值；試驗設計和實驗操作能力可通過組織草業(yè)科學實踐技能大賽來評定。由畢業(yè)實習學術(shù)委員、指導教師、學生代表組成的評價小組，對一級指標權(quán)重進行賦值。
教師按照企業(yè)實際材料，讓學生親身感受工作流程，按照會計循環(huán)獨立操作。要求準確運用會計科目、借貸方向、金額等。為確保實習效果，要求整個模擬實習真實、具體，并盡可能地發(fā)放大量原始憑證。要求學生獨立完成編寫、填制、審核原始憑證，填制記賬憑證，編制匯總記賬憑證，登記各種總賬和明細賬，編制會計報表及其附注，依次完成整個會計流程。提高學生的實際動手能力，達到除熟練運用理論知識外，還能鍛煉實踐技能的目的。
2.會計電算化
結(jié)合專業(yè)特征選擇會計電算化軟件，按照會計流程處理相應的會計實際工作，并打印出憑證及報表。
3.總結(jié)
會計流程從月初到月底，在總賬試算平衡以后，會計便可據(jù)此編制會計報表，包括資產(chǎn)負債表和利潤表，然后將編好的會計報表，經(jīng)過裝訂后交給任課教師，進行驗收。此時，會計流程基本完成。這時，我們可以組織學生討論，總結(jié)經(jīng)驗。任課教師指導評價各組的“工作業(yè)績”，找出存在的主要問題，指出不足。對存在的通病，任課教師統(tǒng)一指導，重點強調(diào)，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。
二、分析會計流程實踐出現(xiàn)的問題
一是學生對會計科目運用不夠準確，容易混淆，方向經(jīng)常記錯，造成賬面不平衡，沒法結(jié)賬，給月末會計結(jié)賬增加了較大的工作量。二是會計格式填寫不夠熟練，不注重細節(jié)。會計模擬實習為學生提供了自制的和企業(yè)的原始憑證，有些原始憑證一式多聯(lián)，各聯(lián)都有各聯(lián)的用途，而有些則是單聯(lián)。對此，在實習操作的過程中，學生看到只要與某一項經(jīng)濟業(yè)務有聯(lián)系，也不核對每聯(lián)原始憑證的用途，就全部附在記賬憑證的后面。這樣，有的原始憑證只有一聯(lián)單，學生不熟悉其余各聯(lián)的格式，影響了原始憑證的審查力度。三是會計環(huán)節(jié)混淆，權(quán)限不分。四是由于涉及稅金比較單一，到社會中這方面有些匱乏。
三、改進會計實習教學的辦法
1.指導學生多學多練
教師利用理論課多講實際例子，讓學生多熟悉會計科目以及相互之間的轉(zhuǎn)變，準確把握借貸方向。將每張憑證的用途講解清楚，在模擬實習時盡量貼近實際。
2.增加實踐學習資料
教師多聯(lián)系企業(yè)及稅務部門，了解會計稅務更新知識，增加實際例子，讓學生深入了解稅務登記方法，到企業(yè)可以順利適應崗位要求。
3.改進模擬實習教學方式
教師將原有的模擬實習方式再擴大，多設置一些與財務關(guān)系密切的部門崗位，比如：倉庫保管、銷售人員、車間管理統(tǒng)計等。只要憑證涉及的業(yè)務，就都要有相應崗位，讓學生每次實習都要輪換崗位，讓學生在每個崗位上都體驗工作任務及職責，增加學生的感性認識。
論文致謝
范例一
本課題在選題及研究過程中得到*老師的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。她嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，*老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。周老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向周老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
范例二
致謝語
歷時半載，從論文選題到搜集資料，從開題報告、寫初稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。
……
最后，我要感謝四年的大學生活，感謝**大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
對于接觸社會方面，我個人的認識是，如同常說的一樣，大學就是如同一座象牙塔一樣。在大學學習期間，對社會的直接接觸機會是非常少的，不多的接觸也都是間接接觸。大學中的我們對社會的認識，就如同從象牙塔的窗戶中向外窺探窗外廣袤的風景一般，只能看到一個模糊的表象。大學只是一個小課堂，而社會才是一個真正的大課堂。暑期社會實踐，就給我們提供了一個到大課堂進行試驗的機會，給我們提供了一個與社會真正接觸的平臺。只有經(jīng)歷社會的磨礪，我們才能夠在成長中 成熟、完善自我。
不知不覺中我們將要面臨找工作，面對人生的抉擇。找個什么樣的工作應該是每個人都所關(guān)心的。而今年暑假的暑期實習對我來說是一個很好的鍛煉機會。學校和社會是兩個完全不同的團體，在學校我們是受到學校的保護與愛護的，而在工作中只能自己面對遇到的困難和解決遇到的問題。
來到東莞德永佳的第一感覺就是德永佳人帶給我們的熱情，不管是在工作方面還是生活方面對我們都是那么的熱情。讓我們覺得雖然身處不同的地方卻有著同樣的感覺。
第一天來到這個陌生的環(huán)境當然是對新環(huán)境的熟悉和認識了。首先是對各個廠部進行了初步的參觀了解，從電廠到紡紗廠，織廠再到染廠。德永佳是一個一條龍的生產(chǎn)線，各個廠部占地面積很大，每個廠部都是經(jīng)過精心的設計，使各個廠部聯(lián)系方便快捷。
這里除了有良好的工作環(huán)境外，還有較齊備的娛樂設施?？梢允箚T工在緊張的工作之余可以享受輕松的業(yè)余時間。
公司根據(jù)每個人的專業(yè)不同將不同專業(yè)的學生分配到各個廠部，我被分配到紡紗廠實習，在這里的一個月體會很深，感觸很多。剛來到這個廠就對我們進行嚴格要求。在工廠和在學校是不一樣的，這里到處都是高速回轉(zhuǎn)的大型機器設備，可能到處都隱藏著不安全因素，要求我們時時不得不加強注意和預防。在這里安全永遠是第一，員工的安全是放在第一位的，所以任何具有一點不安全的事情是不允許發(fā)生的，所以不僅是要求我們，同時也要求員工具有高度的安全意識。我們剛剛來到這里，所以更要求更加注意的。
每個實習當然要有一定的實習計劃，主任在為我們做了嚴格的安全教育后，為我們做了詳細的實習計劃和對各個部門的大致介紹和整個紡紗廠的工藝流程。實習計劃是一個很具體很詳細的計劃，具體到幾號在哪個部門干嘛？都是經(jīng)過精心安排的，使我們對自己這一個月的努力指明了方向。
第一部分：進行的運轉(zhuǎn)操作實習：
7月14號至7月20號：生產(chǎn)部前紡運轉(zhuǎn)：
實習內(nèi)容：生產(chǎn)流程；運轉(zhuǎn)操作，生產(chǎn)管理。
7月21號至7月27號：生產(chǎn)部后紡/運轉(zhuǎn)：
實習內(nèi)容：生產(chǎn)流程；運轉(zhuǎn)操作；生產(chǎn)管理。
第二部分：
7月28號至7月30號：生產(chǎn)部/工藝原棉：
實習內(nèi)容：了解何為工藝；何為工藝上車的簡單概念。
7月31號至8月3號：機電部：
實習內(nèi)容：認識電氣控制；機電一體化得概念；紡織廠空調(diào)的作用；調(diào)節(jié)基本原理。
8月4號至8月6號：生產(chǎn)部前紡/保全：
實習內(nèi)容：設備工藝流程；清鋼聯(lián)，并粗設備基本認識，維修保養(yǎng)概念。
8月7號至8月9號：生產(chǎn)部后紡/保全：
實習內(nèi)容：設備工藝流程；細紗，絡筒設備基本認識，維修保養(yǎng)概念。
8月10至8月12號：生產(chǎn)部/實驗中心：
實習內(nèi)容：各種儀器名稱，作用；統(tǒng)計分析的基本作用。
主任對我們的實習進行了詳細的計劃，內(nèi)容具體時間合理，能在有限的時間內(nèi)對各個部門有個初步的了解，腦海中有大概連貫的概念，對各個工序有個大致的了解以及不同機器設備的名稱作用有所了解。
在實習過程中，能有少數(shù)的動手操作機會，這是一個很好的學習機會，因為在動手操作中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多我們無法預料的問題情況。在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并且可以通過請教教練或師傅幫忙解決和解答，對我們來說是個難得學習機會。
紡織這個行業(yè)就是要從實際生產(chǎn)操作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣不僅可以很
好的鍛煉我們的動手操作能力，而且更能更好的鍛煉我們處理問題的思路和依據(jù)。
在車間的實際生產(chǎn)操作中可以發(fā)現(xiàn)許多我們不曾見過的問題，鍛煉我們的思維想法思考問題究竟出在哪里？可以不斷地增強自己的處理問題的能力，為自己積累不同的經(jīng)驗。紡織這一行業(yè)更多的是來自自身經(jīng)驗的積累。
不僅在工作方面我 們了解很多，在生活方面也為我們提供了很好的食宿，我們在這里也開了不少眼界，外表看似平常的員工，一個個卻深藏不漏。公司為員工提供各式各樣的娛樂設施，為他們在緊張的工作之余提供輕松愉快的娛樂活動，他們的表演實在很精彩。
(二)方法。師資準備需要在實習前明確所采用教學法的方法及特點，實驗組帶教老師進行目標教學培訓，對照組帶教老師則采用傳統(tǒng)的跟班帶教。對照組護生入科后首先進行統(tǒng)一的入科教育，然后分配帶教老師開始由帶教老師主導教學。實驗組在入科教育時包括脊柱外科護理實習目標的學習，教學目標包括:知識認知目標，包括脊柱外科常見疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識和護理原則，每周以2、3種常見疾病為基礎(chǔ);操作技能目標，包括脊柱外科專業(yè)儀器運用和常見護理操作，逐漸增加護生動手機會;臨床思維目標，以常見疾病為依托，掌握患者由入院、術(shù)前、術(shù)后至出院的各類臨床醫(yī)囑、觀察、評估和處置，熟練掌握3、4種常見疾病臨床護理思維，基本掌握其他常見疾病臨床護理思維。每周設置包含以上三項內(nèi)容的周目標。然后分組進行臨床帶教實踐，每周的護理實踐安排按目標計劃規(guī)定進行，以完成周目標為中心，帶教老師在以引導為主的方法傳授脊柱外科常見疾病臨床表現(xiàn)、診斷原則、?？苾x器設備使用和維護、常用藥品給藥及不良反應觀察等，每日小總結(jié)，每周進行周目標評價，未達到目標設定者將進行教學改進。出科前護生需經(jīng)科室考核。
(三)教學效果評價。教學效果由科室考核及護生滿意度進行評價，考核分為理論考核為筆試、技能考核為操作、臨床思維考核為病案分析(包括分析能力、判斷能力、邏輯性、解決問題能力，各占25%)。發(fā)放教學評價問卷，護生評價對教學方法和鍛煉臨床思維的滿意度。
(四)統(tǒng)計學處理。應用SPSS16．0進行分析，計量資料采用均數(shù)±標準差表示，采用獨立樣本t檢驗，計數(shù)資料采用2檢驗，P＜0．05為差異有統(tǒng)計學意義。
二、結(jié)果
對照組和實驗組科室考核成績比較。兩組理論考核和操作考核成績比較，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0．05)，兩組臨床思維能力的分析能力、判斷能力、邏輯性、解決問題能力各維度評分比較，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0．05)。
目前，內(nèi)蒙古師范大學的教育實習地點是由各學院自主聯(lián)系的，各學院則委托給實習帶隊老師負責聯(lián)系實習地點，從某種程度上來說各學院在哪個學校實習取決于實習帶隊老師的“社會關(guān)系”，這個關(guān)系一旦發(fā)生變化實習地點也就無法保證。表面上看各學院都有2-4所甚至更多校外實習基地，全校累加起來能有幾十甚至上百所校外實習基地②，但實際上這些校外實習基地是很不穩(wěn)固的，也就是說今天是我們的實習基地，明天就未必保證還是我們的實習基地。實習基地不穩(wěn)固的主要原因是：第一，內(nèi)蒙古師范大學與這些“實習基地”在行政上沒有隸屬關(guān)系，當然我們不能約束人家，人家也沒有接受我們實習請求的責任和義務；在經(jīng)濟上沒有依賴關(guān)系，我們既不能從經(jīng)濟方面控制他們，也不會給人家?guī)フT人的經(jīng)濟利益?，F(xiàn)在什么都講究雙贏，既然不能給人家?guī)ナ裁础皩嵒荨?，當然人家接受我們的積極性就不高；在業(yè)務上也很少往來，只有個別學院的個別老師對中學的教學進行個別的“指導”，但這種聯(lián)系是偶爾的、斷斷續(xù)續(xù)的。現(xiàn)在的中學老師對師范院校老師所做的中學教學研究成果似乎持一種懷疑、抵觸甚至滿不在乎的態(tài)度，認為大學老師的研究只是注重理論、脫離了中學的教學實際。的確，大學老師的研究存在著不切合中學教學實際的現(xiàn)象，導致大學失去了對中學業(yè)務指導的作用，但更主要的是原來中學依靠大學輸送人才，而現(xiàn)在就業(yè)越來越難的情況下，各中學都十分“牛氣”，學生低三下四的去求人家都不要，這恐怕是大學與中學失去業(yè)務聯(lián)系的主要原因。綜上所述，高校既不能約束、控制中學，又不能與中學實現(xiàn)互惠互利，從而造成高校實習基地的恐慌和不穩(wěn)。第二，中學怕影響學校的教學質(zhì)量。一方面實習生畢竟是“實習”，沒有教學經(jīng)驗。另一方面這幾年擴招，師范生的教學素質(zhì)確實不如以前，造成中學不愿意接受實習生。第三，中學擔心接受實習生會干擾學校的正常教學秩序，給學校管理帶來不便。一個學院一屆漢族學生至少有四五十個，如果幾個學院同時到一所學校實習人數(shù)就會更多，幾十、幾百個陌生的面孔天天從校門口進進出出，無疑給學校的管理帶來麻煩。第四，中學怕影響學習的校風校紀。大學生相對中學生接觸社會多、見識廣、思想開放超前，容易彰顯個性。而中學生生活的環(huán)境相對封閉，學生的思想也相對保守，穿著打扮也相對規(guī)矩。大學生進入校園與中學生廣泛接觸，在思想觀念和行為上容易影響到辨別能力較弱、好奇心較強的中學生，這樣會影響校風校紀，有時甚至還會給學校安全帶來隱患。第五，中學的接待能力有限。實習生進入學校需要有備課場所、聽課凳子、教室還要有一定的空間等，許多學校沒有多余的房間可供實習生備課用，也沒準備那么多凳子供實習生聽課用，教室里更是座無虛席，實習生只能在過道里擠，容納不了幾個實習生聽課。鑒于以上現(xiàn)象，筆者建議采取以下措施：第一，教育行政部門（教育廳、教育局）、師范院校、中學三者聯(lián)合起來，建立三位一體的師范教育培養(yǎng)體系。教育行政部門選拔師資力量強、基礎(chǔ)設備設施好的中學為實習基地。實習基地由教育行政部門正式掛牌授權(quán)，并將各學院學生分別分配到不同的實習學校，避免各學院撞車擁擠。成為實習基地的學校在政策、待遇等方面要給予適當?shù)膬A斜，比如在招生擇優(yōu)上給予一定的權(quán)限，在教師評職晉級名額上給予一定的照顧，在師資選拔上給予一定的優(yōu)惠等。特別是要求實習學校要從應屆在本校實習的學生中選拔一定數(shù)量的所需要的人才，并且在選拔評聘過程中要邀請師范院校實習指導老師做評委，實習指導老師要推薦最好的畢業(yè)生。教育行政部門、用人單位（實習學校）、師范院校指導教師實行“三堂會審”確定候選人，上報教育行政部門考核后決定是否錄用。通過這種辦法，使中學認識到大學生實習與本校的師資力量發(fā)展息息相關(guān)，接受大學生實習，培養(yǎng)師資后備力量是中學應盡的義務和義不容辭的責任，從而改變傳統(tǒng)的師范教育僅僅是大學老師唱獨角戲的孤立局面。這種辦法與學生的就業(yè)息息相關(guān)，也使實習生從思想和行動上重視起來，有助于提高實習質(zhì)量。這種三方共同進行的招聘，透明度更高，更能體現(xiàn)公正、公平、公開的競爭原則，在一定程度上還能有效抑制腐敗。第二，師范院校要由校級領(lǐng)導掛帥組織教育實習，比如主管教學的副校長親自或委托教務處負責人代表學校去和教育廳、中學溝通簽約，這樣一方面表明師范院校的重視，另一方面也容易談妥，有一些大學與中學合作辦學、互惠互利的事情便于拍板。各學院要由主管教學的副院長擔任實習工作領(lǐng)導小組的組長，出面與學校、教務處聯(lián)絡，領(lǐng)導出面有助于開展工作。第三，加強師范院校學生的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、教師技能的培養(yǎng)、訓練和考核。師范院校在適應市場經(jīng)濟需要重視其他學科建設的同時，還應該繼續(xù)重視師范類教育，實行兩條腿走路的雙軌制。比如給予講授內(nèi)蒙古師范大學教育學二學位科目的老師以適當?shù)莫剟罨蚪蛸N方面象征性的提高，對于學生要求各學院組織五人以上的評委，對所有畢業(yè)生進行教學技能的考查，成績不合格者不許參加教育實習，也不頒發(fā)教育類畢業(yè)證書。對于影響實習學校校風校紀的行為一定要嚴肅處理。另外，還要充分發(fā)揮附屬中學的作用。內(nèi)蒙古師范大學附屬中學的設立初衷應該是為教育研究、教育實踐活動提供方便，然而今天要想去師大附中實習也得需要個人關(guān)系，和去其他地方聯(lián)系實習沒有什么兩樣，甚至比去其他學校實習更難聯(lián)系。因為附中只有高中沒有初中，再加上附中學生的生源比較好，因此對于實習生的要求也相對高，實習生去附中實習壓力也比較大，所以許多院系也不主動去附中聯(lián)系實習。還有，內(nèi)蒙古師范大學有30多所學院而附中只有一所，如果各學院都去附中實習顯然也接待不了。筆者認為作為內(nèi)蒙古師范大學附屬中學理所當然的要接受各學院的實習，也不需要教育行政部門出面，由內(nèi)蒙古師范大學領(lǐng)導協(xié)調(diào)即可。要充分發(fā)揮這一陣地的功能，各學院可以選拔相對好的學生去實習，以減輕其他學校的實習壓力。
增加教育實習經(jīng)費，平衡各學院對實習的投入和對指導教師的待遇
2我校的應對措施：教師頂崗實習
對于實踐教師的缺乏的問題，我校非常重視，并積極尋找對策。加強“雙師型”師資隊伍的建設，就是其一。堅持“雙師型”師資隊伍建設,“內(nèi)培外引,專兼結(jié)合”的原則下，我校把加強專業(yè)教師的培養(yǎng)工作,作為加快“雙師型”師資隊伍建設的根本措施。具體實施方法就是教師到企業(yè)實地參加實踐學習。對此，我校特制訂《教師到企業(yè)實踐管理暫行辦法》：為貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的若干意見》，促進我院教育教學改革和才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，加快提高教師隊伍的雙師素質(zhì)，結(jié)合我院實際，特制定本辦法。
2.1參加企業(yè)實踐的對象及時間要求擔任專業(yè)教學任務的專任教師（包括實習實訓教師）每三年必須有六個月及以上時間（可累計）到生產(chǎn)、建設、管理、服務一線參加實踐鍛煉；擔任基礎(chǔ)課教學的專任教師和相關(guān)管理人員根據(jù)工作需要應定期到企業(yè)、高校進行學習調(diào)研，不斷改進學院的教育教學和管理工作。
2.2教師到企業(yè)實踐的主要內(nèi)容
2.2.1了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。
2.2.2熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規(guī)范、員工工作標準及管理制度等具體內(nèi)容。
2.2.3學習所從事專業(yè)在生產(chǎn)中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法。
2.2.4結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和員工工作標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.2.5積極參與企業(yè)研發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)服務、企業(yè)管理等工作，服務社會，促進經(jīng)濟發(fā)展。
3頂崗實習中遇到的問題
對于我校教師到企業(yè)實地頂崗實習，在實際的初步實施中，難免會遇上一些問題：
3.1學校對到企業(yè)頂崗實習教師的管理不到位對于到企業(yè)頂崗實習的教師，原則上就是要作為企業(yè)的員工，實地工作，因此在校內(nèi)就沒有教學任務，也就不必到學校報道。對于教師的實習安排，基本上就是一學期沒有課程安排，全部在企業(yè)實習。在這么長的時間內(nèi)，教師與學校處于脫離狀態(tài)，學校無法掌握教師實際實習的情況，對于教師能否按時上崗，能否在既定的時間內(nèi)完成預定的實習目標等等的問題，都沒有及時解決。對此，我認為學校應成立專門的督察小組，對教師的實際實習情況進行監(jiān)督指導，解決在實習過程中的一些問題，并及時向?qū)W校反饋，使教師的頂崗實習達到最好的效果。也為后續(xù)教師到企業(yè)的頂崗實習提供指導意見。
3.2企業(yè)對此不夠重視教師頂崗實習的單位，有些是學校聯(lián)系，有些是教師自己聯(lián)系。這些單位對教師到自己單位的頂崗實習持不管不問狀態(tài)。一者，教師的頂崗實習對企業(yè)可能并無大的益處。特別是剛從高校畢業(yè)的教師，根本沒有實際操作的經(jīng)驗，需要進行培訓和指導，企業(yè)抽出人員作為培訓師傅，會影響企業(yè)的生產(chǎn)，卻不能給企業(yè)帶來實際的效益，企業(yè)不愿承擔這樣的損失。二者，多數(shù)企業(yè)認為教師到企業(yè)實習，僅僅是走過場，對教師的態(tài)度比較客氣，也就不會對教師嚴格要求。教師開始還能自律，時間久了，就會養(yǎng)成自由散漫的習慣，對自己的實習不夠認真、專心，最后無所獲得滿意的效果。3.3某些教師自己的態(tài)度不端正多數(shù)教師對學校安排到企業(yè)的頂崗實習持歡迎態(tài)度。學校每學期調(diào)整教學計劃，讓部分教師到企業(yè)鍛煉，是一個來之不易的鍛煉機會，教師對此格外珍惜，更希望能借此機會，提高自己的能力，既有理論，又有實際經(jīng)驗，對自己今后的提高非常有幫助。所以，到企業(yè)實習的教師珍惜時間，把握機會，前方百計想辦法能夠?qū)嶋H操作，提高動手能力。但是，不排除少數(shù)教師，在學校監(jiān)管力度不夠，企業(yè)又不管的縫隙中，充分發(fā)揮得過且過的懶惰本性，初到企業(yè)露露臉外，其余時間一律浪費在個人的消遣上。
4應對措施
要想使教師的頂崗實習獲得預期的效果，達到我們培養(yǎng)雙師型教師的目的，必須要采取一些可行的措施：
4.1適當給企業(yè)一定的補償在現(xiàn)在的市場經(jīng)濟下，企業(yè)十分重視經(jīng)濟利益，教師到企業(yè)實習，不但不能帶來利益，反而造成一定的損失，是企業(yè)不想見到的。所以，企業(yè)可能不愿教師去，即使愿意接收，也是持與此無關(guān)的態(tài)度，對教師的實習無法提供方便。教師到企業(yè)的實習可能會碰到預想不到的困難，不能盡情的發(fā)揮。學校應該給企業(yè)適當?shù)难a償，或者能夠出部分費用，請企業(yè)有經(jīng)驗的師傅給我們的教師給預指導和幫助，想必會收到更好的效果。
4.2學校加強管理及和企業(yè)的溝通學校應該派專人成立督導小組，定時到企業(yè)進行督察：檢查實習教師是否按時上崗，是否有早退現(xiàn)象，實習期間態(tài)度是否認真，能否完成既定的任務等等。對于自律性不是很好的教師，更應該對其完成督導的作用。定時和企業(yè)溝通，實習教師在平常的表現(xiàn)如何，對教師起到實時監(jiān)督的作用。
實踐教學是高職高專院校的重要教學環(huán)節(jié)，高職高專院校越來越重視對學生實際操作、動手能力的培養(yǎng)，也在想盡辦法解決實踐教學環(huán)節(jié)中的各種不足。我院為解決實踐教師缺乏的問題，出重拳下狠力出臺各種政策，對于教師到企業(yè)的頂崗實習非常的重視，雖然計劃初步實施有不可預見的困難和問題，相信在我院領(lǐng)導和教師的共同努力下，一定會越辦越好。
摘要：實踐教學是高職高專院校的重要教學環(huán)節(jié)，我院為解決實踐教師缺乏的問題，把加強專業(yè)教師的培養(yǎng)工作,安排教師到企業(yè)頂崗實習作為加快“雙師型”師資隊伍建設的根本措施。
關(guān)鍵詞：實踐教學頂崗實習“雙師型”師資
參考文獻：
二、幫助實習生完成角色的轉(zhuǎn)變和心態(tài)的調(diào)整。
對師范生來說，教育實習意味著一個重要的轉(zhuǎn)變，即從學生的身份轉(zhuǎn)換到老師的角色。這是一個漫長過程從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變的順利與否，會在很大程度上決定實習的效果，也會在一定程度上影響到實習生以后的職業(yè)選擇，所以，指導老師應對此保持密切關(guān)注，隨時發(fā)現(xiàn)問題并對實習生進行心理疏導。實習生保持學生身份多年，突然之間，從坐在講臺下聽課變成站在講臺上授課，從被動到主動，并不是每一個實習生都能夠順利完成心理的調(diào)試，這期間最容易出現(xiàn)的問題是怯場以及由此帶來的一系列副作用，如越來越嚴重的不自信、在講臺上的拘泥緊張、不敢與學生進行目光交流或互動、表達語無倫次等，這些狀況一旦出現(xiàn)，如果指導老師不及時進行干預，任其發(fā)展，就會陷入惡性循環(huán)，嚴重打擊實習生的自信和參與的熱情，甚至留下心理的陰影，使其在擇業(yè)的時候刻意回避教師這一本行。所以，一旦出現(xiàn)這方面的問題，指導老師應該主動介入，首先，要鞏固學生的自信，幫助他們克服內(nèi)心的恐懼，使其相信自己大學四年的積累足以支撐身份轉(zhuǎn)變所需的各種知識，所以，站在講臺上的時候，無須慌張，也不用自亂陣腳；其次，鼓勵他們學著對困難做充分的準備，實習過程中，遇到問題，要勇敢面對，積極主動地尋求解決的辦法，而不是一受打擊就放棄逃避，比如，授課過程中，假如學生反應比較冷淡，互動難以展開，這個時候最應該做的事情，不是抱怨，而是冷靜下來，從授課的內(nèi)容安排與形式技巧兩個方面去分析原因，或者改變教學內(nèi)容的設計，或者嘗試不同的授課方式，以解決問題，而隨著問題的解決，實習生的熱情、能力和自信都會得到極大的提升，實習便進入了良性的循環(huán)，容易達到應有的目的和效果。
2南航航天學院本科畢業(yè)實習的實習內(nèi)容
在半個月的實習期間，首先進行具體的定點操作實習，獲得感性認識，進而了解測控跟蹤系統(tǒng)的工作原理及網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)，包括空間信息傳輸、地面測控、指揮、綜合布站、航天器軌道及測控參數(shù)分析等。然后參觀江陰航天測控基地的各個職能場所，了解地球站系統(tǒng)主要儀器設備的基本使用和操作，包括地球站監(jiān)視系統(tǒng)及測試設備、分布式測控網(wǎng)絡傳輸與監(jiān)視顯示系統(tǒng)等。最后，運用大學期間所掌握的專業(yè)理論知識結(jié)合具體的實習內(nèi)容，完成專業(yè)實習報告和生產(chǎn)實習報告。
3畢業(yè)實習學生日記一覽
實習過程中，國內(nèi)要求學生每天寫實習日記的教學方法已經(jīng)獲得廣泛采用，南航也不例外。通過學生日記，可以了解實習效果。下面是學生的實習日記摘錄。2013年7月8日，出發(fā)：早上8點從南航出發(fā)，在兩小時的車程后，來到遠望二號實習基地。盡管在來這里之前，我已經(jīng)上網(wǎng)查閱了遠望二號的相關(guān)資料，但親眼見到遠望二號后，還是不禁感嘆它宏偉氣派的外形。2013年7月9日，第一天實習：今天上午，我們系統(tǒng)地學習了船艇安全管理規(guī)定和保密十條禁令。接著，我們召開了暑期實習動員大會，介紹了這次實習的學習任務要求和安排：在進駐實習基地后，由基地安排人員給學生進行基地情況簡介，并組織全體學生參觀測控基地，全面了解航天測控系統(tǒng),基地安排專門的技術(shù)人員負責學生在各專業(yè)實驗室的實習輔導。2013年7月11日，認識實習：今天上午，我們?nèi)C房待職，觀察船上的工作人員如何進行實戰(zhàn)操作。要求我們不許說話，只能看、聽、想，可惜我完全沒有看懂，這也讓我知道自己還有許多知識需要學習，許多技能需要掌握。下午，我們觀看了工程師對雷達天線的調(diào)試，看工作人員對地球同步軌道上的衛(wèi)星進行跟蹤。
2013年7月13日，參觀：原本以為遠望二號上的工作環(huán)境已經(jīng)非常好了，在參觀完遠望21號和遠望六號后，我再也不會這樣認為了。2013年7月15日，航天特色：今天早上舉行了升旗儀式，我們和全船的官兵一起參加。盡管這是一只科研船，但是我還能深刻感受到軍隊的嚴謹作風。在下令轉(zhuǎn)身時，所有官兵的腳步聲整齊一致，甲板似乎都為之一振，感覺十分震撼。2013年7月19日，結(jié)束：十天前，我?guī)е闷娴男那?、學習的動力來到遠望二號；十天后，我?guī)е鴮教鞙y控系統(tǒng)的初步認識。筆者認為實習日記可以對實習情況進行反饋，同時通過學生日記獲取進一步改革的思路，特別是對于提高實習效果大有裨益。再看另一個學生的日記，也會得到一些啟示。2013年7月12日，活動：下午我們?nèi)ヅ郎搅它S山公園的小山，全程7公里。天氣悶熱，36度。整個過程揮汗如雨，T恤都濕透了。最郁悶的是被蚊子咬了，我兩下拍死4個蚊子。明天還有去華西村參觀……。
2013年7月16日，感覺空空蕩蕩：實習漸漸接近尾聲，早上不出操了，講座也少了，沒有什么可以參觀了。因為船上迎接大檢查，所以我們活動也受限制。晚上我們看了在船上最后一場電影，無聊得很。2013年7月17日，無聊了：實習就要結(jié)束了，晚上不睡了，起床也沒有激情了。早上起來就到碼頭集合，回去在整理內(nèi)務。上午沒有活動，一堆人聚在一起打發(fā)時間，聊聊過去時光，打打牌……。
4對畢業(yè)實習的若干問題的認識與啟示
4.1問題①畢業(yè)實習實際上是接觸社會，接近現(xiàn)實生活，不像學校環(huán)境，而且一般的實習現(xiàn)場都不喜歡學生動手，所獲得的效果與學生想象的效果不符。②當前國內(nèi)高校教師的水平有了很大的提高，都具有博士學位，大多擅長某一很窄的研究方向，所以很難理解實習基地的各種環(huán)節(jié)的真實含義。③最近幾年的實習經(jīng)費有了較大的提高，但其他各種費用的增長，與國家其它實習單位一樣，南航航天學院的實習單位向?qū)W校收取的實習費也逐年增加，這使得畢業(yè)實習的經(jīng)費捉襟見肘。④很多學生對實習作用缺乏認識，對實習缺乏積極性，個別學生在實習動員和實習過程中，也未能產(chǎn)生足夠的認識，還有一些學生此階段忙于他事，例如復習外語和考研等活動。
4.2啟示①現(xiàn)在指導教師的部分職能可以指導學生干部來完成，而指導教師大部分精力應該挖掘?qū)嵙曉鯓优c專業(yè)課程結(jié)合，提高學生思考解決問題的方法和能力；探索如何引導學生能在有限的實習時間里，學到學校學不到的知識。②對于大多數(shù)學生來說，基地及科研試驗中的很多內(nèi)容還是比較生疏的，如果實習指導教師不研究，在短時間實習過程中，難以使得學生對實習獲取真正的認識。因此實習指導教師必須研究實習工程，實習指導教師還需要充當設計實習任務總師的角色。③實習指導教師應該結(jié)合畢業(yè)實習的目的，與基地人力資源部門進行協(xié)商，制定實習內(nèi)容，并把核心課程知識引入到實習中。④畢業(yè)實習不僅是讓學生將所學專業(yè)核心課程知識與科研試驗相結(jié)合，更重要的是讓大學生了解航天系統(tǒng)的科研試驗與管理體制，實習指導教師應該引導學生融入到基地文化中去。
當然我們專業(yè)也不例外，開學前三周學校就安排我們專業(yè)的同學參加生產(chǎn)實習，于是我們50多人懷著激動的心情在汪老師、景老師兩位老師的帶領(lǐng)下，到了焦作第三陶瓷廠、洛陽一拖分別參觀實習，讓我們學到了很多知識。
通過我們自己的參觀，還查找各種圖書資料以及到網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，使我們的的知識得以鞏固和完善，并能順利完成本篇實習報告。因為我們分兩個時期到兩個不同的工廠參觀實習，所以本篇報告的內(nèi)容主要包括三個章。
第一章：陶瓷廠實習歷程。
第二章：一拖實習歷程。
第三章：實習感想。
第一章陶瓷廠實習歷程
第一部分：華泰陶瓷廠簡介
企業(yè)多次獲得國家和省市政府授予的“誠信單位”和“重合同，守信用單位”、“質(zhì)量管理達標企業(yè)”等榮譽稱號。
目前，我公司的產(chǎn)品依仗可靠的質(zhì)量，一慣的信譽，已遠銷歐盟、美國、加拿大、澳洲、東南亞等幾十個國家和地區(qū)。我們的銷售目標是“力爭讓全世界每一個國家都有我們的產(chǎn)品”。
企業(yè)精神是“虛心學習，誠信做事”。我們將努力學習國內(nèi)外先進技術(shù)和經(jīng)驗，發(fā)揚中華傳統(tǒng)陶瓷文化，廣交國內(nèi)外朋友。歡迎投資，共同發(fā)展，為中國陶瓷增添光彩。
第二部分：陶瓷簡介
陶瓷在我國源遠流長，自古以來就被當做優(yōu)良的裝飾材料。陶瓷藝術(shù)是火與土凝結(jié)的藝術(shù)，中國的陶瓷工藝具有精湛的制作藝術(shù)和悠久的歷史傳統(tǒng)，在世界上都是少見的，永遠值得我們后人敬佩、學習和引以自豪。隨著近代科學技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，特別是近年來由于陶瓷的各種優(yōu)良性能越來越突出的表現(xiàn)出來，陶瓷這種材料越來越受到人們的重視，對陶瓷的研究也越來越多，說深入，陶瓷的應用更加廣泛，其品種也發(fā)生了很大變化。
凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質(zhì)的粘土為原料，經(jīng)過配料、成形、干燥、焙燒等工藝流程制成的器物，都可以叫陶瓷。制作陶瓷的原料種類很多，不只有陶和瓷的分別，各種陶和瓷的原料又有多種不同的性能和特點、質(zhì)地、色彩都不盡相同。最主要的是陶土和瓷土、釉料等。
由于陶瓷制品的生產(chǎn)工藝簡單，原材料豐富廉價，并具有抗壓強度高、硬度大、耐高溫、耐腐蝕、不溶于水、經(jīng)久耐用、易成型等優(yōu)點，因而廣泛應用于建筑、化工、電力、機械等行業(yè)以及日用和裝飾等方面。但陶瓷材料生產(chǎn)中還存在著制品質(zhì)脆易碎，承受沖擊、拉、彎、剪切等能力較差，并有燒制費時、耗能高、占用場地大等缺點。近年來隨生產(chǎn)工藝的不斷改進，陶瓷工業(yè)仍在持續(xù)發(fā)展，陶瓷制品的用途也越來越廣泛。
現(xiàn)代陶瓷種類齊全，主要包括以下幾種：
建筑陶瓷：包括有瓷質(zhì)磚、錦磚（馬賽克）、細炻磚、仿石磚、彩釉磚、劈離磚和釉面磚等。產(chǎn)品具有良好的耐久性和抗腐蝕性，其花色品種及規(guī)格繁多（邊長在5cm～100cm間），主要用作建筑物內(nèi)、外墻和室內(nèi)、外地面的裝飾。
衛(wèi)生陶瓷及衛(wèi)浴產(chǎn)品：包括有洗面器、便器、淋浴器、洗滌器、水槽等。該類產(chǎn)品的耐污性、熱穩(wěn)定性和抗腐蝕性良好，具有多種形狀、顏色及規(guī)格，且配套齊全，主要用作衛(wèi)生間、廚房、實驗室等處的衛(wèi)生設施。除此之外，還有搪瓷浴缸、壓克力浴缸、浴室等衛(wèi)浴產(chǎn)品。
美術(shù)陶瓷：包括有陶塑人物、陶塑動物、微塑、器皿等。產(chǎn)品造型生動、傳神，具有較高的藝術(shù)價值，款式及規(guī)格繁多。主要用作室內(nèi)藝術(shù)陳設及裝飾，并為許多收藏家所珍藏。
園林陶瓷：包括有中式、西式琉璃制品及花盆等。產(chǎn)品具有良好的耐久性和藝術(shù)性，并有多種形狀、顏色及規(guī)格，特別是中式琉璃的瓦件、脊件、飾件配套齊全，用作園林式建筑的裝飾。
日用陶瓷：包括有細炻餐具、陶質(zhì)砂鍋。產(chǎn)品熱穩(wěn)定性好，基本沒有鉛、鎘溶出，具有多種款式及規(guī)格，主要作餐飲、烹飪用具。
特種陶瓷：以陶瓷輥棒為主。陶瓷輥棒具有良好的高溫性能，其直徑分別有4cm、5cm等，長度在200cm～400cm間。主要用作陶瓷磚干燥及燒成時對坯件的支承和傳送。
機械陶瓷：包括有球磨機、噴霧干燥塔、壓磚機、輥道窯等建筑陶瓷生產(chǎn)用成套設備。
第三部分：參觀實習過程
公元2006年09月8、9日，我們04級工業(yè)設計專業(yè)50多人在汪老師、景老師的帶領(lǐng)下懷著激動的心情來到了焦作陶瓷廠，這對于我們學校又是另外一個天地，到處都是茫茫碌碌的工人，他們都在盡職盡責的做著各自的工作，動作是那樣的嫻熟和認真，這深深的感染著我，給我以后的工作起了示范，也教會了我以后該怎么對待自己的工作。
到那之后，我們被領(lǐng)進了一個不太大的會議室，一會兒一個中年師傅過來給我們做了一個講座，他給我們講了陶瓷廠的一些情況，主要講了陶瓷生產(chǎn)加工工藝流程，并簡要講了參觀過程中的注意事項。
該廠主要生產(chǎn)日用陶瓷，所以在參觀過程中我們看到的大都是碟、碗、杯等，而其他基本都沒看見，并且該廠的產(chǎn)品都出口到國外，銷路很好，除了產(chǎn)品本身之外，其中那些老外們一直都很景仰中國文化也是一個重要原因吧。
隨后的時間，我們在一個中年師傅的帶領(lǐng)下參觀了各個生產(chǎn)車間，在他的講解和自己的觀察下，還有通過查各種資料，我了解了陶瓷的加工工藝及生產(chǎn)流程。
第四部分：陶瓷的成型加工工藝及生產(chǎn)流程
一般陶瓷成型加工工藝是指以黏土為主要原料，經(jīng)成型、焙燒，制取陶器、炻器、瓷器等陶瓷制品的生產(chǎn)過程。由于近代無機非金屬材料科學的發(fā)展，陶瓷制品的原料已不再局限于傳統(tǒng)的天然礦物性材料，因而，從廣義上說，陶瓷成型既包括上述普通陶瓷制品的成型，也包括一些含少量黏土，甚至不含黏土而使用人工合成材料的特種陶瓷制品（如高鋁質(zhì)瓷、鎂質(zhì)瓷、鋯質(zhì)瓷以及磁性瓷、金屬陶瓷等）的成型。
坯釉原料進廠后，經(jīng)過精選、淘洗，根據(jù)生產(chǎn)配方稱量配料，入球磨細碎，達到所需細度后，除鐵、過篩，然后根據(jù)成型方法的不同，機制成型用泥漿壓濾脫水，真空練泥，備用；對于化漿工藝，把泥漿先壓濾脫水，后通過加入解凝劑化漿，除鐵、過篩后備用；對注漿成型用泥漿，進行真空處理后，成為成品漿，備用。
成型工序：分為滾壓成型和注漿成型。然后干燥、修坯，備用。
燒成工序：在取得白坯后，入窯素燒，經(jīng)過精修、施釉，進行釉燒，對出窯后的白瓷檢選，得到合格白瓷。
彩烤工序：對合格白瓷進行貼花、鑲金等步驟后，入烤花窯燒烤，開窯后進行花瓷的檢選，得到合格花瓷成品。
包裝工序：對花瓷按照不同的配套方法、各種要求進行包裝，即形成本公司的最終產(chǎn)品，發(fā)貨或者入庫。
第二章一拖實習歷程
懷著激動的的心情，我們到了洛陽這個美麗的“九朝古都”，安住在一拖安排的集體宿舍里，開始了我們又一段新的歷程。
第一部分：一拖概況
第一拖拉機股份有限公司是中國內(nèi)地在香港上市的唯一農(nóng)機制造與銷售企業(yè)。其前身第一拖拉機制造廠，創(chuàng)建于1955年，是我國“一五”期間興建的156個國家重點項目之一，是中國農(nóng)機行業(yè)唯一的特大型企業(yè)，1990年被國務院企業(yè)管理委員會評為“國家一級企業(yè)”，1997年，中國一拖集團將與拖拉機相關(guān)的業(yè)務、資產(chǎn)、負債人員重組后進行股份制改造，依法設立了第一拖拉機股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行H股股票，并于同年6月23日在香港上市。1999年“東方紅”商標被國家行政管理局認定為中國馳名商標，2003年“東方紅”牌系列（履帶、輪式）拖拉機和工業(yè)推土機、“洛陽”牌壓路機三大系列產(chǎn)品榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”稱號。2000年1月公司整體通過ISO9002：1994質(zhì)量管理體系認證，并于2003年5月整體通過ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認證。目前，公司為進一步滿足生產(chǎn)及市場發(fā)展的需要，從2004年起在公司范圍內(nèi)全面貫徹實施環(huán)境／職業(yè)健康安全管理體系標準，確保2005年上半年通過第三方認證，建立起一個以ISO9001質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，ISO9001與ISO14001及OHSMS管理體系有機結(jié)合，融為一體的有序、高效的管理平臺，全面提升公司管理水平。
公司占地49萬平方米，總資產(chǎn)36億元，固定資產(chǎn)22億元，下設10個職能部門和17個子/分公司、專業(yè)廠，擁有職工1.6萬余人，專業(yè)管理及工程技術(shù)人員1200余人。公司擁有強大的鑄鍛、加工、裝配和測試的全套生產(chǎn)能力，流水生產(chǎn)線近百條，公司主導產(chǎn)品為“東方紅”系列履帶拖拉機、輪式拖拉機和收獲機械、工程機械共計100余個品種。公司具有年產(chǎn)履帶拖拉機2.8萬臺、小型輪式拖拉機20萬臺、大中型輪式拖拉機1.5萬臺、收獲機械1萬臺和工程機械1萬臺的生產(chǎn)能力。
建廠四十多年來，公司從單一產(chǎn)品向多元化產(chǎn)品發(fā)展，成為集生產(chǎn)、科研、銷售于一體的綜合性企業(yè)，目前公司已累計為社會提供各種拖拉機160多萬臺，“東方紅”產(chǎn)品暢銷全國，遠銷世界五十多個國家和地區(qū)，為中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了重要貢獻。公司始終把顧客需求放在首位，不斷強化質(zhì)量管理，完善質(zhì)量管理體系，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，“東方紅”品牌深受廣大用戶信賴。東方紅履帶拖拉機、東方紅小四輪拖拉機近年來連續(xù)獲河南省重點保護產(chǎn)品、機械行業(yè)名牌產(chǎn)品和全國用戶滿意產(chǎn)品，2002年東方紅170/180、300/400型輪式拖拉機獲河南省名牌產(chǎn)品，LF80/90、1004/1204型輪式拖拉機獲全國行業(yè)質(zhì)量、服務誠信示范企業(yè)等殊榮。
公司將繼續(xù)大力推進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷完善質(zhì)量管理體系，推進質(zhì)量管理和質(zhì)量改進，持續(xù)地向用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務，以確保公司在農(nóng)機行業(yè)的地位不斷鞏固和加強。
第二部分：實習歷程
（1）安全教育
2006年9月11日我們順利到達洛陽一拖，一切安排妥當之后就上街逛逛，就那樣打量著這個環(huán)境優(yōu)美的城市，對于我們一切都是新鮮的，不同于焦作，她比焦作更有文化韻味，然后就準備吃飯，我們就找那些在焦作沒有的東西吃，過后就回住處等著下午的安全教育。
下午的安全教育開始了，老師給我們看安全生產(chǎn)記錄還有事故案例，一些注意事項加血淋淋的案例，盡管我很害怕，不敢聽不敢看，但我不能，我必須聽還要看，還要做筆記，這些血淋淋的案件給人們敲響了警鐘。老師給我們提了好多要求，我們都必須做到，畢竟事故發(fā)生了誰也負擔不起。
不允許穿涼鞋進廠；
進廠必須穿長褲；
禁止在廠里吸煙，被發(fā)現(xiàn)者罰款；
進廠后衣服不準敞開，外套不準亂掛在身上，不得背背包進廠；
人在廠里不要成堆，不要站在主干道上；
注重自身和學校形象；
不準亂按按扭、開關(guān)；
注意安全?。。?！
（2）參觀第一裝配廠
2006年9月12日上午我們在汪老師、景老師兩位的帶領(lǐng)下走進了一拖第一裝配廠。在一位師傅介紹了一裝的有關(guān)情況以及參觀注意事項之后，我們進入了一裝生產(chǎn)車間，這個車間真的很大，比我想的要大的多，那么多機器在高速運轉(zhuǎn)著，里面噪音很大，我覺的他們的工作環(huán)境挺不好的，這也讓我對他們有所了解，工人真的挺難的。工人們都在專心而又動作嫻熟的操作著那些機器，我一邊參觀一邊注意著周圍的情況，以免發(fā)生意外事故。那些東西我們能看懂的真的不多，但我們還是都很認真的看，畢竟這對我們以后的工作可能都有用處，還不時的向那些不怎么忙的師傅請教一些問題，盡量多學一點東西。我們主要參觀了他們的拖拉機裝配線，一步步有序的進行著，讓我們對拖拉機的裝配有了一點直觀的了解，雖然不太懂，但畢竟有所了解了，一臺臺大型拖拉機就從這條裝配線上出來了。
同時我們也要對一裝的概況有所了解，這才能深化我們的實習效果。
第一裝配廠企業(yè)簡介：中國第一拖拉機股份有限公司第一裝配廠位于河南省洛陽市，是中國農(nóng)機行業(yè)最大的農(nóng)業(yè)履帶拖拉機制造基地。工廠始建于1956年，占地面積5.58萬平方米，建筑面積3.66萬平方米，是中國第一個五年計劃期間156項重點工程之一第一拖拉機制造廠的骨干專業(yè)廠。自1958年7月20日裝配出中國第一臺54馬力履帶拖拉機至今，形成年生產(chǎn)能力2.5萬臺履帶拖拉機的生產(chǎn)能力。經(jīng)過40多年的發(fā)展，東方紅牌拖拉機和工程機械遍布中國各省、自治區(qū)并遠銷至歐洲、北美、南美、非洲、東亞、中東等50多個國家和地區(qū)，深受用戶歡迎。第一裝配廠實施全面質(zhì)量管理，于1997年12月31日通過了GB/T19002-1994__ISO9002：1994標準認證。獲得中國質(zhì)量管理協(xié)會質(zhì)量保證中心頒發(fā)的質(zhì)量體系注冊證書（編號：97B142）、質(zhì)量體系證書（編號：0379B401），產(chǎn)品覆蓋范圍：東方紅系列履帶拖拉機產(chǎn)品的生產(chǎn)、交付和服務。第一裝配廠注重科技投入和產(chǎn)品研發(fā)，使企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力不斷增強。近十年來已實現(xiàn)15項重大技術(shù)改造項目，涉及冷、熱、涂、裝、焊等工藝環(huán)節(jié)并新建一條總裝配線，進一步提高了工藝裝備水平和生產(chǎn)能力，增強了企業(yè)產(chǎn)品的競爭實力。本廠擁有各類現(xiàn)代化設備近千臺，包括加工中心柔性加工線、氣體保護焊、進口重型立式拉床、多軸自動立式車床、微機控制的多功能可控氣氛多用爐、光亮淬火、數(shù)控感應加熱處理及全套齒輪件、軸齒件等熱處理設備，并有殼體類、撥叉類、軸類零件的專用生產(chǎn)線、靜電涂裝線。新建成的總裝配線科技含量較高、功能齊全，采用了工業(yè)自動電腦監(jiān)控、在線檢測、計算機監(jiān)測磨合試驗臺、大屏幕物流管理等多項新技術(shù)，可實現(xiàn)多品種混流裝配及大馬力拖拉機的裝配。第一裝配廠除作為第一拖拉機股份有限公司履帶拖拉機、推土機變型產(chǎn)品的主機生產(chǎn)專業(yè)廠外，還具備各種拖拉機變型新產(chǎn)品的改進、開發(fā)、銷售能力；擁有中高級技術(shù)人員百余名，能夠適應國際國內(nèi)市場的發(fā)展變化及用戶不同的需求。工藝設計、產(chǎn)品開發(fā)和企業(yè)管理已廣泛應用了CAD、CAPP及計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)(ERP)；近年來已先后自行開發(fā)研制履拖系列、液壓挖掘機系列、運輸及農(nóng)用型輪拖系列及特殊用途履帶機械產(chǎn)品等數(shù)十種變型產(chǎn)品，深受廣大用戶歡迎?！皥F結(jié)、奉獻、創(chuàng)一流”是一裝精神,在21世紀知識經(jīng)濟時代到來之際，本廠愿意與國內(nèi)外各企業(yè)、科研機構(gòu)在平等、互惠、互利的原則下廣泛地進行技術(shù)、產(chǎn)品、貿(mào)易合作，振興農(nóng)業(yè)裝備，共謀未來的發(fā)展，讓“東方紅”品牌唱響中國、走遍全球。
（3）參觀一拖精密鑄造廠
2006年9月12日下午，我們?nèi)⒂^了一拖精密鑄造廠，同樣工作條件也不怎么好。通過師傅的講解和自己的觀察，發(fā)現(xiàn)該廠主要采用熔模鑄造法生產(chǎn)，熔模鑄造的工藝流程如下：制作母模——制作壓型——制作蠟?！谱餍蜌ぁ撓灐簾驮煨汀獫沧ⅰ摎?。熔模鑄造尺寸精確，鑄件表面光潔，無分型面，不必在加工或少加工。熔模鑄造工序較多，生產(chǎn)周期較長，受型殼強度限制，鑄件重量一般不超過25kg,適用于多種金屬及合金的中小型、薄壁、復雜鑄件的生產(chǎn)。
一拖精密鑄造廠簡介：廠是第一拖拉機股份有限公司的專業(yè)廠，具有四十年的熔模鑄造生產(chǎn)歷史，是全國最大的精密鑄造廠之一。精密鑄造工程機械方面的備件有各種挖掘機、裝載機的斗齒、齒根、礦用鉆頭、鐵路枕底清篩機扒掌、扒鏈、扒齒等，耐磨性、質(zhì)量可與進口原裝備件相媲美。年生產(chǎn)能力為3000噸。
我廠技術(shù)力量雄厚，工藝裝備精良。擁有全國第一條機械化制殼流水線、中頻感應爐，有造型、煤氣焙燒、澆注、落砂聯(lián)動鑄工輸送器，以及從美國微軟公司國進口的DV-6型直讀光譜儀等先進質(zhì)量檢測設備等。
我廠通過了ISO9002質(zhì)量體系認證，產(chǎn)品曾獲全國鑄造行業(yè)“金鼎獎”銀獎和金獎。產(chǎn)品出口美、德、日等國家，其中有全球著名的企業(yè)通用公司采購我們生產(chǎn)的鑄件應用于火車頭剎車系統(tǒng)。
（4）參觀一拖第三裝配廠
2006年9月13日上午我們參觀了三裝，該廠有個小型試車場，我們?nèi)サ臅r候他們正在試車，原來三裝生產(chǎn)的是小型拖拉機，我們在家很常見的那種，我們進車間參觀是發(fā)現(xiàn)三裝與一裝大同小異，它沒一裝大，生產(chǎn)小型的，其他工序沒多大差別?？戳藳]多久就出來了，師傅們說太危險，看一點就行啦。
三裝有關(guān)情況：由中國一拖集團第一拖拉機股份有限公司與芬蘭維創(chuàng)公司合作生產(chǎn)的第一臺BM120輪式拖拉機日前在一拖股份公司第三裝配廠裝配完畢，并一次性試車成功。這是中國一拖加強與外商合作結(jié)出的又一豐碩成果。
2001年底，中國一拖第一拖拉機股份有限公司與芬蘭維創(chuàng)公司在多次密切接觸后，本著精誠合作，互惠互利的原則，正式簽訂了大馬力輪式拖拉機的合作協(xié)議。之后，一拖股份公司第三裝配廠立即開展各項準備工作，積極對職工進行技術(shù)培訓和崗位練兵，使該廠充分具備了裝車能力。今年3月份，維創(chuàng)公司大馬力輪式拖拉機配件陸續(xù)到達該廠后，他們迅速抽調(diào)生產(chǎn)技術(shù)骨干組成裝配小組，在維創(chuàng)公司巴西分廠技術(shù)總監(jiān)烏維拉的指導下，盡快熟悉裝配工藝，并合理分工。經(jīng)過3天時間的團結(jié)奮戰(zhàn)，圓滿完成了合作生產(chǎn)的首臺大輪拖的裝配任務。經(jīng)啟動試車，完全達到了維創(chuàng)公司的工藝技術(shù)要求。其合作生產(chǎn)的大輪拖不僅在工作效率和可靠性等方面有了保證，而且在性能價格比上也具有了明顯的優(yōu)勢，從而為一拖產(chǎn)品在激烈的市場競爭中贏得主動權(quán)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（5）參觀一拖齒輪廠
2006年9月13日下午我們參觀了一拖齒輪廠。廠里的餓師傅給我們講可一下該廠的有關(guān)情況，然后我們就進了車間，到這兒同樣要很注意安全，各式各樣的車床、機床高速旋轉(zhuǎn)著，很是危險，要十分小心，到了這兒就是真的來到了一個齒輪的王國，各種各樣的齒輪應有盡有，我數(shù)了幾遍到底也沒數(shù)出他們到底生產(chǎn)多少種齒輪。
（6）參觀一拖模具廠
2006年9月14日上午我們參觀了一拖模具廠。一拖模具廠規(guī)模不是很大，其中數(shù)控車間已經(jīng)搬離該廠，搬到山上了，就算在也是不允許參觀的，是因為這是技術(shù)要求比較高，操作人員必須精神高度集中，不能被打擾，
一拖模具廠企業(yè)簡介：是以鍛造模具、沖壓模具、鑄造模具為主導產(chǎn)品的專業(yè)模具廠，固定資產(chǎn)4000多萬元。2003年通過ISO9001：2000國際質(zhì)量認證，具備質(zhì)量標準體系認證，具備各種模具工藝開發(fā)、設計、制造及調(diào)試的能力。公司擁有專業(yè)工程技術(shù)人員50余名，高性能UNIX、NT圖形工作站30余臺。CAD/CAM采用PRO/ENGINEER、UG/NX、CIMATRON、HIGHMILL等高性能三維軟件，模具設計制造采用全三維CAD/CAE/CAM/PDM集成技術(shù)和逆向工程，對于異型復雜鑄件和沖壓件可以進行鑄造工藝性和沖壓工藝性CAE分析，優(yōu)化工藝方案?，F(xiàn)為河南省信息化制造重點示范企業(yè)。
（7）參觀一拖熱處理廠
2006年9月14日下午我們參觀了熱處理廠。據(jù)領(lǐng)隊師傅介紹，該廠的設備在全國是數(shù)一數(shù)二的，剛開始對這個沒多大概念，進去之后才發(fā)現(xiàn)原來人家不是吹的，各種大型設備都在高效率的工作著，而且還都是數(shù)控的，可見設備之先進，當然我們不能動，只能看，其實看不懂多少，只是參觀一下，有所了解就行了。
企業(yè)介紹，今年以來，熱處理廠找準市場定位，苦練內(nèi)功，在“做精做?！钡耐瑫r，不斷用技術(shù)、質(zhì)量、規(guī)模等手段創(chuàng)立企業(yè)品牌優(yōu)勢，用真情、誠信、優(yōu)質(zhì)服務贏得商機，獲得合作伙伴的信賴和支持。
作為一個以零件承攬加工為主的專業(yè)廠，如何創(chuàng)立并提升熱處理品牌優(yōu)勢，在激烈的市場競爭中占得一席之地?該廠在分析廠內(nèi)外市場形勢和自身發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，制定了“技術(shù)領(lǐng)先、誠信服務”的市場經(jīng)營理念，并將這一理念貫穿落實到生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營、質(zhì)量管理等各個方面，努力為用戶提供“心里美、外觀靚”的熱處理產(chǎn)品。鍛造廠、精鑄廠是熱處理廠的內(nèi)部市場主要客戶，為構(gòu)建良好的合作關(guān)系、實現(xiàn)互利雙贏，生產(chǎn)經(jīng)營部在主管廠領(lǐng)導李靖弟的帶領(lǐng)下主動出擊，密切與合作生產(chǎn)廠聯(lián)系，24小時全程跟蹤服務。技術(shù)、質(zhì)量部門及相關(guān)車間虛心征求用戶的意見和建議，及時解決用戶反映的問題，他們在比進度、比價格、比服務的同時，用先進的工藝技術(shù)和操作手段來滿足用戶的不同需求，開拓經(jīng)營品種也由原來的二三個擴展到現(xiàn)在的60余種，1-11月份完成產(chǎn)值較去年同期增長362％。軸研科技股份有限公司是熱處理廠對外新開拓的廠家，該公司生產(chǎn)的殼體、前大蓋等產(chǎn)品，熱處理外觀、精度等技術(shù)條件要求都很高，熱處理加工費相當可觀。為保證產(chǎn)品質(zhì)量、拓展高附加值產(chǎn)品的市場份額，該廠指派專業(yè)技術(shù)人員調(diào)整工藝，用先進的意大利爐進行生產(chǎn)，以最佳的質(zhì)量保證客戶滿意，使合作伙伴關(guān)系得到進一步鞏固，為2006年熱處理廠產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整創(chuàng)造了條件。
一年來，熱處理廠用技術(shù)創(chuàng)立了自己的品牌，靠誠信得到了廣大客戶的支持，吸引了眾多廠家與自己結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴。許昌金潤達齒輪有限公司不遠千里將零件運到熱處理廠加工。一拖公司內(nèi)外的其他廠家也紛紛主動尋求與熱處理廠進行生產(chǎn)合作，從而為熱處理廠開拓經(jīng)營提供了有力支撐。
（8）自由活動時間。
2006年9月15日這一天是我們自由活動時間，我們可以自己選擇干嗎，可以再在一拖周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進行深入的了解，也可以去其他的地方參觀一下，我選擇了和同學一起去白馬寺、洛浦公園和國花園。
第一站：白馬寺之旅。白馬寺是中國第一古剎，我們跟著一個導游參觀，聽她的講解，感受這一古剎的韻味，領(lǐng)落古剎風光，一尊尊白馬塑像惟妙惟肖，我們還和它和拍了好多照片呢。給我印象深刻的是那一個大大的石頭石榴，據(jù)導游講，該石能治百病，只要用手摸摸它，然后在摸摸自己不舒服的地方就能好了，不過關(guān)鍵是要心誠，心誠則靈嘛。參觀白馬寺讓我們感受到中國的古文化是如此的有韻味。
第二站：領(lǐng)落自然風光，洛浦公園、國花園一游。較之于文化景觀我還是比較喜歡自然風光，這兒真的很美，洛河還挺寬廣，從洛河邊進入國花圓，由于時間限制我們直奔那個據(jù)說很漂亮的湖，見了之后果然不出所料，真的很漂亮，水石交融，雖然是人工的，但你不得不佩服人家的水平，我最喜歡的是湖邊的草坪，我從來都沒見過那么好的草坪，真的很軟，躺下就不想起來。哎！可惜又該走啦！
①手工操作組：分派會計主管1名、總賬主管1名、成本核算1名、會計1名和出納兩名，即銀行和現(xiàn)金各1名。按照會計準則每人分工不同。
②會計電算化操作組：分派會計主管1名、記賬1名、復核1名、出納1名、制單1名，進行分工，設置權(quán)限，明確其職責。工作要求：按照企業(yè)需求建立現(xiàn)金日進賬、銀行存款日記賬、總分類賬，各個明細賬，將上期結(jié)余核對清楚，將準備工作安排就緒。
2.會計循環(huán)教師按照企業(yè)實際材料，讓學生親身感受工作流程，按照會計循環(huán)獨立操作。要求準確運用會計科目、借貸方向、金額等。為確保實習效果，要求整個模擬實習真實、具體，并盡可能地發(fā)放大量原始憑證。要求學生獨立完成編寫、填制、審核原始憑證，填制記賬憑證，編制匯總記賬憑證，登記各種總賬和明細賬，編制會計報表及其附注，依次完成整個會計流程。提高學生的實際動手能力，達到除熟練運用理論知識外，還能鍛煉實踐技能的目的。
3.會計電算化結(jié)合專業(yè)特征選擇會計電算化軟件，按照會計流程處理相應的會計實際工作，并打印出憑證及報表。
4.總結(jié)會計流程從月初到月底，在總賬試算平衡以后，會計便可據(jù)此編制會計報表，包括資產(chǎn)負債表和利潤表，然后將編好的會計報表，經(jīng)過裝訂后交給任課教師，進行驗收。此時，會計流程基本完成。這時，我們可以組織學生討論，總結(jié)經(jīng)驗。任課教師指導評價各組的“工作業(yè)績”，找出存在的主要問題，指出不足。對存在的通病，任課教師統(tǒng)一指導，重點強調(diào)，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。
二、分析會計流程實踐出現(xiàn)的問題
一是學生對會計科目運用不夠準確，容易混淆，方向經(jīng)常記錯，造成賬面不平衡，沒法結(jié)賬，給月末會計結(jié)賬增加了較大的工作量。二是會計格式填寫不夠熟練，不注重細節(jié)。會計模擬實習為學生提供了自制的和企業(yè)的原始憑證，有些原始憑證一式多聯(lián)，各聯(lián)都有各聯(lián)的用途，而有些則是單聯(lián)。對此，在實習操作的過程中，學生看到只要與某一項經(jīng)濟業(yè)務有聯(lián)系，也不核對每聯(lián)原始憑證的用途，就全部附在記賬憑證的后面。這樣，有的原始憑證只有一聯(lián)單，學生不熟悉其余各聯(lián)的格式，影響了原始憑證的審查力度。三是會計環(huán)節(jié)混淆，權(quán)限不分。四是由于涉及稅金比較單一，到社會中這方面有些匱乏。
三、改進會計實習模擬教學的辦法
1.指導學生多學多練教師利用理論課多講實際例子，讓學生多熟悉會計科目以及相互之間的轉(zhuǎn)變，準確把握借貸方向。將每張憑證的用途講解清楚，在模擬實習時盡量貼近實際。
2.增加實踐學習資料教師多聯(lián)系企業(yè)及稅務部門，了解會計稅務更新知識，增加實際例子，讓學生深入了解稅務登記方法，到企業(yè)可以順利適應崗位要求。
