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（一）政府制定了相關(guān)政策，扶持河北農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)工作。河北省是個農(nóng)業(yè)大省，人力資源比較豐富，其中農(nóng)村勞動力有2，944萬人，占鄉(xiāng)村總?cè)丝诘?4.4%，但這些勞動力普遍文化偏低，平均受教育只有8.02年，很多只有小學(xué)文化，已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展。而中、高等職業(yè)教育滿足了社會發(fā)展的人才需求，適應(yīng)了當前工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才需要。因此，各級政府高度重視對勞動力后備資源“兩后生”的培訓(xùn)工作，在相關(guān)政策中出臺了一系列有助于提升他們素質(zhì)的政策措施。如河北省政府出臺了《人民政府辦公廳關(guān)于進一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的實施意見》、《河北省人力資源和社會保障廳、財政廳關(guān)于做好2014年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃實施工作的通知》（冀人社字［2014］133號），保定市政府出臺了《大力發(fā)展職業(yè)教育決定》，邯鄲市出臺了《邯鄲市人民政府關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的實施意見》（邯政［2013］98號），這些文件中都對農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)性意見，明確了培訓(xùn)機構(gòu)、內(nèi)容、形式和要求，并且規(guī)定了補貼標準為每年800～1，600元，邯鄲則將土地流轉(zhuǎn)后的農(nóng)村“兩后生”的補貼標準漲為2，300元，有效地解決了土地流轉(zhuǎn)家庭的實際困難，促進了他們就業(yè)。目前，與農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)相關(guān)的主要項目有農(nóng)業(yè)部組織的“陽光工程”、國務(wù)院扶貧辦公室組織“雨露計劃”、人力資源與社會保障部門牽頭實施的“農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃”、“農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移計劃”等，他們都為農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)提供了保證。
（二）做好為農(nóng)村“兩后生”的服務(wù)工作。為做好“兩后生”培訓(xùn)和就業(yè)工作，各級政府利用各種機構(gòu)對農(nóng)村兩后生的相關(guān)情況進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容有個人基本資料、家庭經(jīng)濟狀況、興趣愛好以及培訓(xùn)意愿等，為進一步搞好工作打下相關(guān)基礎(chǔ)。如河北臨漳縣通過各級公共就業(yè)和人才服務(wù)系統(tǒng)摸清了“兩后生”情況，建立了實名制臺賬，以便統(tǒng)籌管理。同時，各地人力資源部門組織各種培訓(xùn)，增強農(nóng)村“兩后生”的專業(yè)技能和就業(yè)能力，在行政大廳窗口設(shè)立了技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)扶持、就業(yè)援助等窗口。
（三）強化監(jiān)管。為使“兩后生”培訓(xùn)工作取得實效，各地通過申報、評審建立了職業(yè)技能定點培訓(xùn)機構(gòu)，并且建立了培訓(xùn)機構(gòu)退出機制，對已認定的定點培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)進行復(fù)核，達不到資質(zhì)條件的予以注銷，同時規(guī)范學(xué)校的學(xué)生、教學(xué)、教育等工作。
二、存在的問題及其原因
近年來，河北省在對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)方面做了大量富有成效的工作，但還存在一些亟待解決的問題：
（一）農(nóng)村“兩后生”接受轉(zhuǎn)移培訓(xùn)意識不強。農(nóng)村“兩后生”接受職業(yè)培訓(xùn)的主動性不強，很多一畢業(yè)就跟隨父母外出打工。在調(diào)查中，選擇愿意參加政府組織的相關(guān)培訓(xùn)只占48.9%，選擇非常愿意參加培訓(xùn)的不到30%，持“無所謂”態(tài)度的高達21.3%。在原因調(diào)查時發(fā)現(xiàn)主要存在兩個方面：一方面認為培訓(xùn)了也很難找到好工作；另一方面認為培訓(xùn)還要自己承擔一些費用，部分貧困生承擔不起。
（二）培訓(xùn)機構(gòu)自身不足。對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)的目的就是要提高他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力及綜合素質(zhì)。目前，對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)的主要是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和就業(yè)培訓(xùn)中心，但他們的教師隊伍，有的缺乏實踐經(jīng)驗、有的學(xué)歷偏低，難以滿足培訓(xùn)的要求。在培訓(xùn)方式上也常常是文化基礎(chǔ)課為主，實踐教學(xué)課時安排不足，不能滿足就業(yè)的要求。另外，有些培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)施簡陋，缺乏實習(xí)設(shè)備和場地，用于教學(xué)的儀器往往是市場上早已淘汰的產(chǎn)品，教學(xué)方法也只是課堂講授，這些都限制了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。
（三）缺少企業(yè)參與農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)。大多數(shù)企業(yè)出于利益考慮，只注重招募廉價勞動力，但不注重開發(fā)勞動力資源，企業(yè)對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)工作的參與性還遠遠不夠，造成企業(yè)招不到合適的技工，農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)后也不能很好的就業(yè)，而農(nóng)村“兩后生”是否接受培訓(xùn)關(guān)鍵就是能否就業(yè)。究其原因有：第一，由于沒有和市場很好對接，造成一些專業(yè)重復(fù)設(shè)置，如美發(fā)、建筑、縫紉等，畢業(yè)的學(xué)生很難就業(yè)；第二，不少企業(yè)擔心學(xué)生培訓(xùn)后不來單位或掌握技術(shù)后容易跳槽，不愿意參與相關(guān)培訓(xùn)；第三，很多地區(qū)的培訓(xùn)沒有聯(lián)系就業(yè)單位，造成培訓(xùn)后找不到合適工作。
（四）政府管理服務(wù)存在一定的問題。在對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中政府占據(jù)主導(dǎo)地位，他們的管理服務(wù)是否到位、高效，直接關(guān)系到培訓(xùn)工作能否成功。但是河北省政府部門在對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中還存在著一些問題。第一，參與部門多，缺乏合作。目前在對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中，涉及的部門主要有勞動部門、扶貧辦、教育部門、農(nóng)業(yè)部門，但各部門之間責任分工不明確，出現(xiàn)管理職能的交織，各部門之間缺乏合作交流；第二，培訓(xùn)經(jīng)費不足、不能及時到位。河北省在對農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中每年雖有相關(guān)費用，但由于物價的上漲、通貨膨脹以及培訓(xùn)時間較長等因素的影響，現(xiàn)行的補助標準已不能滿足需求，嚴重影響了培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)員的參與積極性，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果一般；第三，農(nóng)村勞動力市場供求信息缺乏。盡管各地都有勞動力市場，但信息不及時，造成企業(yè)招工難、農(nóng)村“兩后生”不好就業(yè)的局面。
（五）就業(yè)門路狹窄，多在傳統(tǒng)一、三產(chǎn)業(yè)。目前，農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)中雖有一些是訂單培訓(xùn)，但很大部分還需靠自己去尋找出路，從而又和父輩一樣，主要集中在技術(shù)含量比較低行業(yè)，主要靠時間和勞動強度決定工資收入，技術(shù)并沒有帶來較大增收。而且流動性比較大，往往也沒有規(guī)范的勞動用工合同，更無三險一金，還隨時面臨著被“炒魷魚”的風險，就業(yè)前景不容樂觀。
三、對策建議
（一）多種渠道宣傳，營造關(guān)愛農(nóng)村“兩后生”的良好氛圍。為使農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)政策家喻戶曉，應(yīng)建立多渠道的宣傳平臺，以擴大宣傳覆蓋面和知曉率。制作招生簡章，包括的內(nèi)容有培訓(xùn)的專業(yè)設(shè)置、招生條件、補貼政策和就業(yè)去向等。宣傳渠道有：在中考或高考結(jié)束后在學(xué)校設(shè)置咨詢臺、“兩后生”考試返鄉(xiāng)后在村大隊制作宣傳專欄、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上散發(fā)宣傳資料、當?shù)貓蠹垺㈦娨暸_、廣播電臺上宣傳等各種措施進行宣傳動員。
（二）完善培訓(xùn)機構(gòu)的工作。職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)作為農(nóng)村“兩后生”的具體實施者，其成效如何直接決定了培訓(xùn)效果。因此，應(yīng)從以下幾方面來完善培訓(xùn)工作：第一，建立高素質(zhì)的專兼職師資隊伍。一方面加大對現(xiàn)有教師隊伍的培訓(xùn)，提高他們的技能；另一方面聘請社會上有的相關(guān)經(jīng)驗的專家來做兼職教師，定期上課，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，設(shè)立新教師準入門檻，要求學(xué)歷本科以上，并有相應(yīng)專業(yè)的資格證書。第二，把握就業(yè)市場行情。培訓(xùn)工作應(yīng)和就業(yè)市場接軌，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向相聯(lián)系，加大和企業(yè)合作力度，開展“訂單式”培訓(xùn)，根據(jù)專業(yè)技能要求，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，開展菜單式教學(xué)。同時，也要加大對市場所需技術(shù)工種的預(yù)測，提早設(shè)置相關(guān)專業(yè)，走在市場前列。第三，多渠道籌集經(jīng)費。改善實習(xí)基地、教學(xué)設(shè)備等硬件條件，需要有充足的辦學(xué)經(jīng)費，除了依靠政府撥款外，還應(yīng)多渠道籌集經(jīng)費，如和企業(yè)合作幫助對方培訓(xùn)新員工、和非營利組織建立良好關(guān)系，爭取和他們有項目合作或者獲得捐贈。第四，利用各種教學(xué)手段，提高培訓(xùn)的效果。多媒體教學(xué)，具有信息量大、生動直觀的特點；互動參與式教學(xué)，可以加強師生交流，創(chuàng)造合作性的學(xué)習(xí)情境；案例教學(xué)法，可以提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
圖1 馬常杰、陳守余提出的G-IDSS參考模型框架
3.結(jié)語
智能決策支持系統(tǒng)既發(fā)揮了專家系統(tǒng)以知識推理形式解決定性分析問題的特點，又充分利用了決策支持系統(tǒng)以模型計算為核心的解決定量分析問題的特點，將定性分析和定量分析有機的結(jié)合起來，使解決問題的能力得到進一步的提高。但是它不能直觀、精確而靈活地描述組織對象的位置布置、空間分布等地理信息，也不能描述組織對象所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境信息。精準農(nóng)業(yè)實現(xiàn)的全過程均依賴于地理信息。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)。因此，針對精準農(nóng)業(yè)的特點，將GIS和IDSS結(jié)合起來，輔助決策分析是至關(guān)重要的。
地理信息是實現(xiàn)精準農(nóng)業(yè)的核心系統(tǒng)，它管理所有的農(nóng)業(yè)信息，并對空間信息進行分析，對精準農(nóng)業(yè)實施給出精準的作業(yè)方案。論文參考網(wǎng)。我國基于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的GIS軟件在城市建設(shè)、農(nóng)田規(guī)劃和土壤養(yǎng)分管理方面已廣泛應(yīng)用。目前研究的關(guān)鍵問題是開發(fā)出具有自主產(chǎn)權(quán)的用于精準農(nóng)業(yè)的基于計算機網(wǎng)絡(luò)農(nóng)田管理決策系統(tǒng)。將GIS與IDSS相結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使計算機技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用更加實用化、智能化，對于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的科學(xué)性和工作效益將有深遠的意義。
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農(nóng)業(yè)信息化是運用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息系統(tǒng)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)、供、銷及相關(guān)的管理和服務(wù)提供有效的支持,并提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)率和經(jīng)營管理效率的相關(guān)產(chǎn)業(yè)總稱。通過農(nóng)村電子商務(wù)平臺建設(shè),促使電子商務(wù)高效、快捷的信息流和資金流以及信息化物流等優(yōu)勢滲透到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通的各環(huán)節(jié)中。
農(nóng)村經(jīng)紀人在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動中為促成農(nóng)產(chǎn)品流通,通過居間、行紀或者等形式,為農(nóng)產(chǎn)品的供求雙方搭建橋梁,實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場需求產(chǎn)生實質(zhì)性的銜接。
電子商務(wù)在工業(yè)生產(chǎn)和制造中,已有廣泛的應(yīng)用,其模型也日趨成熟。針對農(nóng)村經(jīng)紀人在商品流通中的特殊地位以及在市場中對商務(wù)信息的需求,規(guī)劃農(nóng)村經(jīng)紀人電子商務(wù)系統(tǒng)模型,開發(fā)農(nóng)村經(jīng)紀人電子商務(wù)系統(tǒng),促進農(nóng)村經(jīng)紀人參與電子商務(wù)活動,充分發(fā)掘農(nóng)村經(jīng)紀人的潛能。
二、農(nóng)村經(jīng)紀人電子商務(wù)平臺建設(shè)現(xiàn)狀
長期以來,國內(nèi)外就農(nóng)村經(jīng)紀人的發(fā)展、農(nóng)業(yè)信息化、電子商務(wù)等方面都有積極探索,但由于農(nóng)村覆蓋區(qū)域廣、市場范圍大、市場需求小、技術(shù)力量薄弱等各種原因,上述三方面并沒有有效整合,表現(xiàn)為以下幾個方面:一是農(nóng)村經(jīng)紀人在發(fā)展的過程中,習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的手段去收集、處理信息,導(dǎo)致他們在信息社會中難以準確把握商機。二是農(nóng)戶自身信息基礎(chǔ)薄弱以及農(nóng)村人口眾多,全面提高農(nóng)戶的信息化素養(yǎng)也不是一蹴而就,優(yōu)先培育農(nóng)村經(jīng)紀人信息化素養(yǎng)可行而又迫切。三是工業(yè)中的電子商務(wù)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)中的電子商務(wù)系統(tǒng)在產(chǎn)品、使用對象的需求、競爭環(huán)境等方面都不同,需要根據(jù)農(nóng)村特有環(huán)境設(shè)計電子商務(wù)系統(tǒng)模型。
三、農(nóng)村經(jīng)紀人的電子商務(wù)系統(tǒng)模型
農(nóng)村經(jīng)紀人的電子商務(wù)系統(tǒng)實質(zhì)上是一個綜合的信息管理系統(tǒng),簡稱CBEBS,主要為農(nóng)村經(jīng)紀人服務(wù)。
農(nóng)村的特點是地域廣、信息資源豐富、系統(tǒng)使用頻度低、對政府的依賴性強,因此,在設(shè)計農(nóng)村經(jīng)紀人電子商務(wù)系統(tǒng)時,要充分發(fā)掘現(xiàn)有的資源,特別是硬件資源。
1.CBEBS模型
根據(jù)農(nóng)村的實況,設(shè)計其網(wǎng)絡(luò)模型如圖1所示:
CBEBS網(wǎng)絡(luò)模型在空間上采用兩層模型:上層為主站系統(tǒng),下層為終端服務(wù)系統(tǒng),主站系統(tǒng)服務(wù)器存儲相關(guān)站點的鏈接和相關(guān)數(shù)據(jù)備份;終端系統(tǒng)根據(jù)客戶群體分為兩種,產(chǎn)品供給客戶(農(nóng)村經(jīng)紀人)系統(tǒng)和產(chǎn)品銷售客戶系統(tǒng),其中,產(chǎn)品銷售客戶系統(tǒng)比簡單,本論文在CBEBS終端系統(tǒng)模型中只討論農(nóng)村經(jīng)紀人系統(tǒng)模型。
硬件系統(tǒng)中,由于農(nóng)村經(jīng)紀人在推廣農(nóng)產(chǎn)品市場、促進新農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè)與政府建設(shè)社會主義新農(nóng)村目標一致,借助政府網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村校園網(wǎng)絡(luò)(教育信息化已使校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有一定規(guī)模)建立農(nóng)村經(jīng)紀人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.主站系統(tǒng)模型
? 主站系統(tǒng)是鏈接經(jīng)紀人與銷售市場的紐帶,是經(jīng)紀人之間、經(jīng)紀人與銷售市場之間進行信息公共交換的平臺,同時也是維持整個CBEBS的穩(wěn)定的關(guān)鍵系統(tǒng),為使系統(tǒng)在訪問、控制等方面具有準確性、高效性和穩(wěn)定性,系統(tǒng)根據(jù)角色進行訪問控制,其角色分為:管理員角色、經(jīng)紀人角色和市場客戶角色,主站系統(tǒng)根據(jù)訪問系統(tǒng)的角色提供個性化服務(wù)。
此外,為促進經(jīng)紀人技能的提高和業(yè)務(wù)的發(fā)展,系統(tǒng)還提供信息搜索功能和BBS論壇等主站系統(tǒng)和終端系統(tǒng)之間提供信息上傳和下載、支持公用信息和經(jīng)紀人終端系統(tǒng)的鏈接訪問、備份經(jīng)紀人終端系統(tǒng)的重要信息等功能,當經(jīng)紀人系統(tǒng)一旦出現(xiàn)故障,主站系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)進行恢復(fù)。
3.終端系統(tǒng)模型
CBEBS主要為農(nóng)村經(jīng)紀人服務(wù),充分發(fā)揮農(nóng)村經(jīng)紀人的作用解決農(nóng)產(chǎn)品銷售問題是加速社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一個重要內(nèi)容,因此,本論文主要討論的終端系統(tǒng)模型是農(nóng)村經(jīng)紀人的終端系統(tǒng)(簡稱CBES)模型。
一般地,由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的長周期性、季節(jié)性,農(nóng)村經(jīng)紀人通常不會放棄已有的產(chǎn)品市場和生產(chǎn)技能熟練的農(nóng)戶不斷去開發(fā)新的品種,農(nóng)村經(jīng)紀人的活動具有重復(fù)性,經(jīng)營產(chǎn)品也具有相對穩(wěn)定性;但農(nóng)產(chǎn)品之間的替代品或互補品等特點,農(nóng)村經(jīng)紀人對產(chǎn)品經(jīng)營又具有小范圍內(nèi)的多元化產(chǎn)品經(jīng)營。通過相關(guān)產(chǎn)品鏈結(jié)促進產(chǎn)品宣傳。
根據(jù)農(nóng)村經(jīng)紀人在農(nóng)村中的特殊地位和作用,CBES系統(tǒng)支持經(jīng)紀>！
四、關(guān)鍵技術(shù)
農(nóng)村經(jīng)紀人由于自身環(huán)境的局限性,要求CBEBS具有高度智能性,其實現(xiàn)過程主要依賴于計算機領(lǐng)域的組件技術(shù)、人工智能技術(shù)和信息安全技術(shù)。
組件技術(shù)是一種較新的軟件開發(fā)技術(shù),它是指用可重用的組件來構(gòu)造應(yīng)用程序。本文主站系統(tǒng)在設(shè)計過程中,使用組件技術(shù)現(xiàn)將CBES常用內(nèi)容設(shè)置成組件,CBES建立時直接對組件進行引用。
人工智能技術(shù)是系統(tǒng)自動化、智能化管理的重要保障。作為人工智能技術(shù)的主要表現(xiàn)方式之一的智能Agent 是系統(tǒng)自動化、智能化管理的重要內(nèi)容,CBEBS多處使智能Agent,如:監(jiān)控CBES運行、經(jīng)紀人需求進行分析并提供個性化服務(wù)和產(chǎn)品推薦等。
此外,CBEBS作為信息系統(tǒng),其信息安全也是系統(tǒng)的主要內(nèi)容。CBEBS實施信息分類管理,根據(jù)角色對信息進行訪問控制
,對注冊賬戶采用實名制進行管理;根據(jù)CBEBS各類信息公開程度不同,設(shè)置不同的信息安全等級,系統(tǒng)采用防火墻對數(shù)據(jù)進行保護,避免信息在非權(quán)限范圍內(nèi)進行讀寫;在使用數(shù)字簽名技術(shù)對數(shù)據(jù)進行加密傳輸,防止信息被偽造或截取。 五、實驗與評價
根據(jù)上述的分析與設(shè)計,實驗采用JSP作開發(fā)工具,JAVA作開發(fā)語言,采用Agent Builder pro 1.3開發(fā)智能Agent,服務(wù)器用 Apache Tomcat 5.0作JSP引擎,SQL作數(shù)據(jù)庫。
限于篇幅,論文介紹CBEBS的角色訪問控制的實現(xiàn),CBEBS的大部分功能采用按角色控制訪問,訪問者必須登陸才能使用相關(guān)服務(wù)。如圖2所示:
圖2 CBEBS的角色分類訪問控制界面
根據(jù)角色對系統(tǒng)進行控制訪問,有效的保護信息安全;并且,系統(tǒng)可以根據(jù)訪問者的情況,對訪問者的行為進行觀察,并為訪問者提供個性化的信息服務(wù)。
CBEBS模型研究和主體功能的模擬,對研究農(nóng)村信息化建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)開辟了一個新的領(lǐng)域。CBEBS模型乃至整個系統(tǒng)帶來的經(jīng)濟效益在短期內(nèi)反應(yīng)不明顯,因為作為新生事物的CBEBS本身存在一個推廣的過程,但就長期的經(jīng)濟效益而言,其價值表現(xiàn)為:
1.Alibaba在推行電子商務(wù)過程中,從2002開始贏利,2005年實現(xiàn)了每天納稅100萬;同為電子商務(wù)平臺的CBEBS的主站系統(tǒng)其經(jīng)濟效益顯而易見。
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57.北京集智達智能科技有限責任公司成立
58.山東冠通智能科技有限公司
59.常州市鷗迅智能科技有限公司
60.惠州市超智能科技發(fā)展有限公司
61.世麥智能:謀“移動”定江山——訪上海世麥智能科技有限公司總經(jīng)理高超然
62.“有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡”——專訪泉州市博維智能科技有限公司總經(jīng)理徐子晴
63.佛山市安訊智能科技有限公司
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65.智能科技 教育為先 松下四款教育專用液晶投影機全新上市
66.機器人 智能科技 未來工廠——訪上海新時達電氣股份有限公司機器人研發(fā)中心副總監(jiān)、產(chǎn)品部經(jīng)理周朔鵬
67.智能科技引領(lǐng)“e車生活”
68.中山達華智能科技股份有限公司
69.廈門健康之路智能科技有限公司
70.研祥:當創(chuàng)新成為生存的方式——訪研祥集團董事、北京研祥興業(yè)國際智能科技有限公司總經(jīng)理白洪波
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72.文創(chuàng)融合、互聯(lián)網(wǎng)+、智能科技 寧波嬰童企業(yè)玩轉(zhuǎn)市場
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74.BSH2000綜合計費管理系統(tǒng)設(shè)計方案——廣州柏誠智能科技有限公司供熱計費管理系統(tǒng)方案
75.科技推動節(jié)能——訪廣州柏誠智能科技有限公司董事長譚文勝
76.創(chuàng)新就是自我超越 訪廣州柏誠智能科技有限公司董事長譚文勝
77.全新奧迪A6L 以智能科技帶來安全與便捷
78.搶占智能裝備產(chǎn)業(yè)高地國機集團投資設(shè)立國機智能科技有限公司
79.西門子智能科技打造綠色節(jié)能典范——訪西門子基礎(chǔ)設(shè)施與城市業(yè)務(wù)領(lǐng)域亞太區(qū)總裁肖松博士
80.科技提升建筑價值——記上海延華智能科技股份有限公司
81.在技術(shù)升級與創(chuàng)新中締造企業(yè)實力——訪深圳市東微智能科技有限公司副總經(jīng)理及MIDIS系統(tǒng)總設(shè)計師曾維雄
82.智能科技 教育為先——松下四款教育專用液晶投影機全新上市
83.全新奧迪A6L 以智能科技帶來安全與便捷
84.智能家居 隔靴撓癢幾時休?——訪弘柯智能科技(上海)有限公司創(chuàng)始人程青
85.寧波優(yōu)尼博思智能科技有限公司
86.浙江華爾智能科技與醫(yī)療運動
87.智能科技開啟城市未來——訪西門子基礎(chǔ)設(shè)施與城市業(yè)務(wù)領(lǐng)域亞太區(qū)總裁肖松博士
88.柏誠的不變原則——訪廣州柏誠智能科技有限公司總經(jīng)理李孔政
89.中國煤礦智能開采科技創(chuàng)新與發(fā)展
90.綿陽卓訊智能科技有限公司
91.秦皇島尼特智能科技有限公司簡介及產(chǎn)品介紹
92.設(shè)計更人性 科技再升級 全新朗逸帶你體驗智能新風尚
93.促進亞太地區(qū)智能科技發(fā)展
94.Honeywell 邁克.郎 智能科技是工程與IT的混搭藝術(shù)
95.科技提升建筑價值——訪上海延華智能科技股份有限公司副總經(jīng)理、總工程師王東偉
96.攀永生:智能科技 與時俱進
97.上海高誠智能科技有限公司樓控系統(tǒng)及其產(chǎn)品
現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機械自動化是重要標志。機械自動化技術(shù)使得傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)生了變化，對中國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生非常大的影響，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量提高了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率也明顯提高。當前過存在耕地資源短缺的問題，眾多的中國人民對農(nóng)業(yè)有很強的依賴性，。農(nóng)業(yè)走現(xiàn)代化發(fā)展道路是一種必然。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備應(yīng)用自動化技術(shù)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加便利，對于農(nóng)業(yè)發(fā)展也可以起到一定的促進作用。
1農(nóng)業(yè)機械中應(yīng)用自動控制技術(shù)的設(shè)計方案
將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念融入到農(nóng)業(yè)機械自動化設(shè)計中在農(nóng)業(yè)機械自動化領(lǐng)域中發(fā)揮提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的作用，要在設(shè)計意圖中樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的理念，在設(shè)計思想中強調(diào)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性，指導(dǎo)機械自動化設(shè)計向著正確的方向發(fā)展[1]。
1.1明確設(shè)計意圖
在農(nóng)業(yè)機械自動化設(shè)計中，需要明確設(shè)計意圖，捋順設(shè)計思路，指導(dǎo)工作的有序展開。進入到機械設(shè)計的初期階段，就需要將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念融入到具體的工作中，使得整個的機械設(shè)計和機械制造過程都是伴隨著提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率展開的，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不僅是一種意識，而且是一種習(xí)慣。對機械自動化技術(shù)的應(yīng)用中，除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外，還要考慮到成本、故障處理措施以及廢棄用品的回收等等問題?？偸菍⑻岣咿r(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念放在首位，所生產(chǎn)的弄產(chǎn)品才能滿足市場，對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到一定的促進作用。
1.2將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率滲入其中
自動化技術(shù)的應(yīng)用可以不斷地擴大農(nóng)業(yè)生領(lǐng)域，從農(nóng)業(yè)機械自動化產(chǎn)品的生產(chǎn)、運輸開始，到產(chǎn)品的收割以及銷售，都要將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率融入其中，可以使得產(chǎn)品有更大的適用范圍，產(chǎn)品的技術(shù)維修、運輸?shù)某杀镜玫娇刂?，能源消耗量降低，資源被充分利用起來[2]。只有將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率作為重要的條件，才能將機械制造中的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率思想體現(xiàn)出來。在機械制造以及自動化領(lǐng)域中，各種資源都能夠充分利用，使得提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率更具有科學(xué)合理性。
1.3發(fā)揮信息數(shù)據(jù)庫功能
將信息數(shù)據(jù)庫建立起來，將提高信息技術(shù)水平的思想在設(shè)計中合理應(yīng)用中，將機械設(shè)備轉(zhuǎn)化為數(shù)字成果，所有的農(nóng)業(yè)信息都存儲在信息數(shù)據(jù)庫中，將其作為用于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的可參考資源，當需要資源的時候，就可以將儲備資源充分利用起來。數(shù)據(jù)庫的功能不僅僅是儲存信息，還可以對信息進行加工處理，這個環(huán)節(jié)是發(fā)揮計算機技術(shù)的所用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)無障礙信息傳遞[3]。
2農(nóng)業(yè)機械自動化技術(shù)的應(yīng)用
2.1農(nóng)業(yè)機械自動化技術(shù)的應(yīng)用開辟智能化發(fā)展的基本路徑
目前，智能技術(shù)融入到農(nóng)業(yè)機械中自動化，可以推動產(chǎn)品的智能化發(fā)展。在機械制造的智能化道路中，農(nóng)業(yè)要跟得上時代的步伐才有機會步入世界的前列，還可以將智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分利用起來，發(fā)揮智能平臺的作用，合理應(yīng)用智能設(shè)備，使得機械設(shè)備的的科技含量與世界先進水平的距離拉近。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備中，需要重點關(guān)注的就是降低能源消耗，提高智能化技術(shù)水平，合理應(yīng)用智能技術(shù)，使得農(nóng)業(yè)形成新業(yè)態(tài)，推進農(nóng)業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，走上綠色化的發(fā)展道路。
2.2農(nóng)業(yè)機械自動化技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色化發(fā)展
一、2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表（詳見附件1）
二、 畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的具體安排
論文輔導(dǎo)時間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內(nèi)容
具體要求
截止時間
選題
確定論文題目
根據(jù)自己的專業(yè)、結(jié)合實習(xí)情況，以項目為基礎(chǔ)選擇論文題目，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過。
2021年1月1日
提綱
構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)、擬訂論文提綱
結(jié)合企業(yè)實踐內(nèi)容確定論文結(jié)構(gòu)列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動與論文指導(dǎo)老師聯(lián)系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導(dǎo)老師的要求反復(fù)修改、完善、補充。
2021年4月1日
定稿
達到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導(dǎo)老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時以班級為單位提交。
2021年6月
三、 指導(dǎo)教師聯(lián)系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)
1) 大數(shù)據(jù)時代下的網(wǎng)絡(luò)信息安全
2) 大數(shù)據(jù)對市場調(diào)查技術(shù)與研究方法的影響
3) 大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會輿情分析方法研究
4) 大數(shù)據(jù)在房屋租賃的應(yīng)用
5) 大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的應(yīng)用
6) 大數(shù)據(jù)在電子商務(wù)下的應(yīng)用
7) 大數(shù)據(jù)時代下線上餐飲變革
8) 大數(shù)據(jù)在養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用
9) 大數(shù)據(jù)對商業(yè)模式影響
10) 大數(shù)據(jù)在智能交通中的應(yīng)用
11) 基于大數(shù)據(jù)小微金融
12) 大數(shù)據(jù)在農(nóng)副產(chǎn)品中的應(yīng)用
13) 大數(shù)據(jù)在用戶行為分析中的應(yīng)用
14) 基于大數(shù)據(jù)的會員價值分析
15) 大數(shù)據(jù)對教育模式的影響
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
1）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在蔬菜大棚中的應(yīng)用
2）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對智能家居的應(yīng)用
3) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對智能物流監(jiān)管的應(yīng)用
4) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
5) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的影響
6) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園安全的應(yīng)用
7) 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
8) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
9) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個行業(yè)的應(yīng)用
10) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在食品安全追溯方面的應(yīng)用
11)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在樓宇智能化系統(tǒng)的應(yīng)用
12)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能停車場系統(tǒng)的應(yīng)用
13)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在安保行業(yè)的應(yīng)用
14)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通行業(yè)的應(yīng)用
15)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園宿舍安防系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
信息統(tǒng)計與分析專業(yè)
1) 某企業(yè)競爭力調(diào)查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量
3) 人口素質(zhì)與經(jīng)濟增長的關(guān)系研究
4) 地區(qū)競爭力初步分析
5) 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全保證問題研究
6) 我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策
7) 對某市房地產(chǎn)開發(fā)的市場分析
8) 消費者購買動機調(diào)查分析
9) 某產(chǎn)品市場需求調(diào)查
10) 某產(chǎn)品銷售預(yù)測
11) 某產(chǎn)品銷售統(tǒng)計分析
12) 某產(chǎn)品競爭力分析
13) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動分析
14) 大數(shù)據(jù)發(fā)展對統(tǒng)計工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式規(guī)范要求（詳見附件2）
六、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式模板（詳見附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長邊左側(cè)裝訂
（三）全文編置
1．頁碼
全文頁碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁碼以阿拉伯數(shù)字左右加圓點標示，置頁邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設(shè)置；字間距為1mm，或由Word自動默認。
（四）編排構(gòu)成
1．前置部分
（1）封面設(shè)置
第一排：“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院”，華文行楷一號字，居中排列，第一排前空兩行（三號字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設(shè)計）”，黑體一號字，居中排列；
第三排：“ 級 專業(yè) 班”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第二排空二行（三號字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第三排空六行（三號字）；
第五排：“姓名 學(xué)號 ”， 黑體三號字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第六排：“指導(dǎo)教師 職稱 ”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第七排：“系別 ” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第六排空兩行（三號字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第七排空兩行（三號字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學(xué)生本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。要求學(xué)生本人簽名。
（3）內(nèi)容提要
第二頁為內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是對全文基本觀點的集中提煉和說明。提要中應(yīng)闡明本論文（設(shè)計）要解決的主要問題及其依據(jù)，并指出創(chuàng)新之處。內(nèi)容提要以300-500字為宜。其中“內(nèi)容提要”為黑體三號字，每字間空一格，居中排列。“內(nèi)容提要”下空一行編排具體內(nèi)容，具體內(nèi)容按照中文文章格式排列，使用宋體四號字。
（3）關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是揭示文獻主體信息的詞匯。關(guān)鍵詞在內(nèi)容提要之后空一行設(shè)置。其中“關(guān)鍵詞”三字用黑體三號字與“內(nèi)容提要”對應(yīng)居中排列，而后另起行設(shè)置關(guān)鍵詞3-5個，用宋體四號字。各詞匯間不用標點符號分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁
“目錄”二字用三號加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標題，用四號仿宋體。對目錄中的每一個標題都要標注頁碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設(shè)計）正文部分一般應(yīng)由以下要素構(gòu)成：論文正文文字；結(jié)論；注釋；參考文獻。
（1）正文文字
論文（設(shè)計）的正文文字在署名后空一行排列，用四號仿宋字體打印。
（2）結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計的體會和總結(jié)；該設(shè)計的結(jié)論、優(yōu)點及有待探討的問題。
（3）注釋
注釋是用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或文字說明。注釋的內(nèi)容置于與當前頁主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標示，左空二格排列，用小五號宋體字。
（4）參考文獻
參考文獻是作者著文時研究和參閱的相關(guān)資料。“參考文獻”四個字用三號黑體字左頂格標示。參考文獻的內(nèi)容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號編排相對應(yīng)，以帶方括號的阿拉伯數(shù)字左頂格用五號宋體字排出全部內(nèi)容。參考文獻要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標明序號。在論文中引用所列的參考文獻時，只要在方括號內(nèi)注明所列文獻的序號即可。
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文（設(shè)計）
級 專業(yè) 班
題 目
姓 名 學(xué)號
指導(dǎo)教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設(shè)計）是我個人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內(nèi) 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關(guān)鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結(jié)論 22
5.1 結(jié)論 23
5.2 問題與不足 26
5.3 未來展望 27
參考文獻 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
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論文（設(shè)計）指導(dǎo)評語
建議論文成績 指導(dǎo)教師
20 年 月 日
論文（設(shè)計）答辯評語
論文成績 答辯組組長
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
1.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)涵
精確農(nóng)業(yè)亦稱作“精細農(nóng)業(yè)”或“精準農(nóng)業(yè)”。它建立在“空間差異”和“時間差異”的數(shù)據(jù)采集和處理上，實時測知作物（畜禽）個體小群體或小地塊生長及疫病的實際情況，進而確定其針對性投入的最佳數(shù)量和時機，以求最優(yōu)效果最低代價。
2.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)支持體系
2.1全球定位系統(tǒng)
精確農(nóng)業(yè)中的定位信息采集與處方農(nóng)作實施，需要采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，它一般由衛(wèi)星、地面站組和用戶設(shè)備等組成。免費論文。現(xiàn)投入運行的有美國GPS系統(tǒng)和俄羅斯的GOLNASS系統(tǒng)。近幾年來，GPS產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速，若干大公司迅速涉足農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提供了用于農(nóng)田測量的DGPS產(chǎn)品。現(xiàn)有國外農(nóng)機廠商配套的GPS產(chǎn)品，大多采用EJI方式引進關(guān)鍵部件進行二次開發(fā)后嵌入農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用系統(tǒng)中，可使性能價格比顯著改善。GPS作為農(nóng)業(yè)空間信息管理的基礎(chǔ)設(shè)施，一旦建立起來，即不但可服務(wù)于精細農(nóng)作，也可用于農(nóng)村規(guī)劃、土地測量、資源管理、環(huán)境監(jiān)測等定位服務(wù)，其農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的前景廣闊。
2.2遙感（RS）技術(shù)
遙感技術(shù)是精確農(nóng)作技術(shù)體系獲得田間數(shù)據(jù)的重要來源，它可以提供大量的田間時空變化信息，基本上達到了實時監(jiān)測。該系統(tǒng)具有時效強、靈活、精度高等特點，目前已用于森林蟲害監(jiān)測，果園病蟲害監(jiān)測、農(nóng)作物病蟲害監(jiān)測、產(chǎn)量和肥力圖制作?？娠@示出由于農(nóng)田土壤和作物特性的空間反向光譜變異性，提供農(nóng)田作物生長的時空變異性的信息，在一季節(jié)中不同時間采集的圖像，可用于確定作物長勢和條件的變化。由于應(yīng)用衛(wèi)星遙感的成本比航空攝影的成本低一半以上，衛(wèi)星遙感技術(shù)預(yù)計在21世紀的前5年內(nèi)，在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中扮演重要角色。
2.3地理信息系統(tǒng)
地理信息系統(tǒng)可比作精確農(nóng)業(yè)的大腦，主要由計算機硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)庫和管理人員組成。它可將傳感器或監(jiān)測系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)隨時輸入，帶有持久性的數(shù)據(jù)可以一次事先存入或定期存入，專家系統(tǒng)及其它決策支持系統(tǒng)也可事先存入。在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中主要用于建立農(nóng)田土地管理、土壤數(shù)據(jù)、自然條件、作物苗情、病蟲害發(fā)生發(fā)展趨勢、作物產(chǎn)量的空間分布等的空間信息數(shù)據(jù)庫和進行空間信息的地理統(tǒng)計處理、圖形轉(zhuǎn)換與表達等，為分析差異性和實施調(diào)控提供處方信息。由于農(nóng)業(yè)活動涉及廣闊的地理空間和各種管理信息都有明顯的空間隨機分布性，GIS在農(nóng)業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用價值。
2.4作物生產(chǎn)管理決策支持系統(tǒng)
決策支持系統(tǒng)是能對計劃、管理、高度、作戰(zhàn)指揮和方案尋優(yōu)等應(yīng)用問題進行輔助決策的計算機程序系統(tǒng)。一般決策過程由問題識別、建立模型、執(zhí)行模型、評判決策、修改模型五個階段組成。近年來，不少專家提出應(yīng)把專家系統(tǒng)的技術(shù)加入到?jīng)Q策支持系統(tǒng)中去，建造“智能決策支持系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)的決策水平和決策自動化程度。
3.國外精確農(nóng)業(yè)研究現(xiàn)狀及趨勢
精確農(nóng)業(yè)作為20世紀90年代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，其發(fā)展十分迅速。美國在精確農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。在美國，加里福尼亞及德克薩斯州部分地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)用精確農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作，美國各大學(xué)農(nóng)業(yè)工程系均在進行精確農(nóng)業(yè)技術(shù)研究及推廣應(yīng)用，目前，美國農(nóng)業(yè)工程界正致力于土壤元素含量測定技術(shù)及裝備的研究，以及產(chǎn)量監(jiān)測系統(tǒng)研究。如：新型移動或土壤肥力測定器與手動探測方法對比研究，多功能圖像儀及地理系統(tǒng)用于處方農(nóng)業(yè)管理及產(chǎn)量監(jiān)測確定施肥變量的研究等。瑞典農(nóng)業(yè)工程研究所進行了變量氮肥對作物產(chǎn)量及質(zhì)量影響的研究。法國谷物研究所進行了根據(jù)作物及土壤特性采用變量氨肥實施技術(shù)研究。日本農(nóng)業(yè)工程科研機構(gòu)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動化控制技術(shù)方面進行了大量的研究。免費論文。
4.我國精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系應(yīng)用前景
1985年以來，我國科學(xué)家一直從事專家系統(tǒng)、系統(tǒng)工程的應(yīng)用研究設(shè)計工作，完成過專家系統(tǒng)的研究設(shè)計，積累了豐富的設(shè)計思想，有許多獨特的設(shè)計思想。近年來，我國在應(yīng)用氣象衛(wèi)星遙感森林蟲害方面又有突破性進展，在這些成果基礎(chǔ)上完成了GIS,GPS,RS（指氣象衛(wèi)星遙感）EUCERES(農(nóng)田生態(tài)資源高效利用技術(shù)集成專家系統(tǒng)）集成，以實現(xiàn)4S一體化技術(shù)。該技術(shù)可以有效地實現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)，知識庫體系結(jié)構(gòu)、人機界面、數(shù)學(xué)物理模型等內(nèi)容的有機結(jié)合，是中國特色“精確農(nóng)作”的技術(shù)核心和基礎(chǔ)。目前，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“精細農(nóng)業(yè)研究中心”已經(jīng)啟動了有關(guān)研究工作，內(nèi)容涉及GPS,GIS(農(nóng)業(yè)應(yīng)用，田間信息采集傳感技術(shù)，智能型農(nóng)業(yè)機械監(jiān)控技術(shù)，精細農(nóng)作技術(shù)和系統(tǒng)集成與發(fā)展戰(zhàn)略研究。免費論文。未來農(nóng)民將能在計算機網(wǎng)絡(luò)終端上從影像圖中獲得他的農(nóng)田長勢征兆，通過GIS和EUCERES分析，制定出行動計劃，然后在車載GPS和電子地圖指引下實施農(nóng)田作業(yè)，及時預(yù)防自然災(zāi)害和病蟲害。
參考文獻
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近年來，石油資源日漸枯竭，且石油能源的開發(fā)利用對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，因此可持續(xù)發(fā)展、綠色能源的利用日漸成為人類急需解決的問題。太陽能作為一種綠色可再生能源，開始得到了廣泛的利用[1]。當今，各國純電動汽車的研究開發(fā)不斷升溫，我國多個汽車廠商開發(fā)了具有商業(yè)化的純電動汽車。近年來，各科研院所對太陽能汽車技術(shù)進行了深入了的研究[2]，本論文以太陽能智能小車為應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計了一套基于智能小車的太陽能充電控制系統(tǒng)。
1.太陽能智能小車控制系統(tǒng)框圖
智能小車由于采用太陽能實現(xiàn)供電，因此能實現(xiàn)全天候工作。智能小車通過其驅(qū)動系統(tǒng)，能隨時調(diào)整方位，采用最大功率跟蹤（MPPT）技術(shù)提高太陽能發(fā)電效率。由于太陽能電池的輸出電壓隨時間而變化，因此不能直接給智能小車供電，也不能直接儲存到蓄電池中，因此，太陽能充電控制器在太陽能充電系統(tǒng)中起著重要的作用。
Atmega128單片機采用通過控制算法，通過實施檢測充電電壓、電流，調(diào)整PWM波形，控制MOSFET的通斷，改變BUCK電路來調(diào)整輸出電壓。為了保證輸出電壓的穩(wěn)定，系統(tǒng)對輸出電壓、電流進行采樣，通過A/D轉(zhuǎn)換送入單片機，與參考值進行比較，調(diào)整PWM的反饋值。其控制系統(tǒng)的框圖如圖1所示：
圖1 智能太陽能充電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
系統(tǒng)采用兩段式充電模式，為了保證充電電池不過充，單片機設(shè)定了閾值充電電壓，當充電電池兩端電壓未達到閾值電壓時候，太陽能采用恒流充電方式充電；當充電電池兩端電壓達到設(shè)定的閾值電壓時，采用恒壓模式充電，當充電電視的電壓達到設(shè)定的浮沖電壓時候，充電自動停止。
2.系統(tǒng)硬件設(shè)計
2.1 BUCK DC/DC降壓型電路
由于太陽能電池的輸出電壓受多種因素的影響，因此系統(tǒng)中引入了基于AVR單片機的PWM控制方案的DC/DC轉(zhuǎn)換器，來實現(xiàn)光伏-充電電池的能量控制系統(tǒng)，通過改變PWM的占空比，來改變電路的電流電壓。智能小車采用的光伏組件為12V/15W規(guī)格，鎳氫充電電池采用8.4V規(guī)格，因此選用Buck降壓式DC/DC轉(zhuǎn)換電路。具體電路如圖2所示：
圖2 BUCK電路
其中，MOSFET管采用IRF540 N溝道的MOS管，其內(nèi)阻小于77，續(xù)流二極管采用肖特基二極管IN5822，此快恢復(fù)二極管的反向恢復(fù)時間短，反向恢復(fù)電荷少，并具有軟恢復(fù)特性。電感L采用環(huán)形磁芯來繞制，計算結(jié)果電感值為75μH，取80μH，輸出電容取25v1200μF。
2.2 MOSFET驅(qū)動電路的設(shè)計
MOSFET驅(qū)動需要5～10V的電壓，Atmega128的輸出電壓為5V，不能飽和導(dǎo)通MOSFET管，因此采用IR2101半橋驅(qū)動芯片，VCC電壓由充電電池提供。IR2101是專門用來驅(qū)動耐高壓高頻率的N溝道MOSFET和IGBT，它是一個8管腳的芯片，門極提供的電壓范圍是10～20V。Atmega128單片機產(chǎn)生的PWM波，經(jīng)過IR2101芯片，在芯片的5管腳輸出的開關(guān)信號接到MOSFET的門極G端，控制BUCK電路。驅(qū)動電路如圖3所示：
圖3 IR2101驅(qū)動電路
2.3 采樣電路
控制器中主要有四路采樣信號：充電組件的輸出電壓、電流，蓄電池電壓、電流。其中電壓采樣信號通過高阻值的精密電阻分壓得到，電流采樣電路利用霍爾電流傳感器ACS712將電流信號轉(zhuǎn)換為電壓信號。ACS712是Allegro公司新推出的一種線性電流傳感器，該器件內(nèi)置有精確的低偏置的線性霍爾傳感器電路，能輸出與檢測的交流或直流電流成比例的電壓，其測量精度符合本系統(tǒng)的要求，具有低噪聲，響應(yīng)時間快。
系統(tǒng)選用的Atmeag128單片機，內(nèi)部集成了高速10位A/D轉(zhuǎn)換器，采集的4路信號輸入到單片機的AD轉(zhuǎn)換引腳，通過轉(zhuǎn)換，獲取電壓值，并計算出相應(yīng)的電流值，防止蓄電池的過放或者過充。
3.系統(tǒng)的軟件設(shè)計
ATmega128為基于AVR RISC結(jié)構(gòu)的8位低功耗CMOS微處理器。由于其先進的指令集以及單周期指令執(zhí)行時間，ATme-ga128的數(shù)據(jù)吞吐率高達1MIPS/MHz。包括6路分辨率可編程（1到16位）的PWM，8路10位ADC。
系統(tǒng)上電后，調(diào)入初始參數(shù)，設(shè)定系統(tǒng)的工作狀態(tài)。智能小車的通過光敏電阻來檢測太陽的方位角，并控制電機調(diào)整太陽能電板的方位，實現(xiàn)最高效的太陽能利用。同時，通過對太陽能電板的電壓、電流以及蓄電池的電壓、電流的實時監(jiān)測和分析，來決定太陽能極板是否對蓄電池進行充電。其軟件程序的流程如下：
圖4 充電模塊流程圖
4.調(diào)試
在良好光照的情況下，實驗太陽能板測試數(shù)據(jù)如下所示，充電效率提高30～35%。具體數(shù)據(jù)如表1所示：
5.結(jié)論
本文以Atmega128作為主控芯片，通過PWM信號控制BUCK的MOS管的通斷實現(xiàn)充電電壓、電流的實時監(jiān)測和控制，實現(xiàn)了雙階段的充電方式，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換效率高，同時能有效的保護充電電池，提高了充電效率和充電電池的使用壽命。
參考文獻
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黨的十將信息化納入“新四化”的范疇，信息化是其中的核心，是聯(lián)結(jié)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的紐帶，在新四化中起著非常重要的促進作用。因此，信息化水平是新四化建設(shè)的重要指標，本文建立信息化水平評價的指標體系，并對我國信息化水平進行評價，進而給出促進我國信息化建設(shè)的政策建議。
一、信息化概述
信息化最早由日本學(xué)者提出并由學(xué)者翻譯后傳播到西方，是伴隨著信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。信息化指的是社會或企業(yè)層面運用信息技術(shù)等手段實施管理的過程，運用先進的信息技術(shù)手段和管理措施，對企業(yè)生產(chǎn)運營的各個環(huán)境進行整合和優(yōu)化，并為企業(yè)的決策提供有效的參考。
我國首屆全國信息化工作會議中給出信息化的定義：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程。國家信息化就是在國家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國防及社會生活各個方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開發(fā)廣泛利用信息資源，加速實現(xiàn)國家現(xiàn)代化進程?！币虼耍瑢嵤┬畔⒒ㄍ晟?個方面的信息化體系，包括：信息資源的開發(fā)與應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、信息技術(shù)的應(yīng)用、信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、信息化人才的培育、信息化政策的完善。
在大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)有了新的概念，包括云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的涌現(xiàn)，企業(yè)運營的數(shù)字化和智能化特征逐漸明顯，使得企業(yè)的制造向著智能制造方向發(fā)展。
二、信息化評價指標體系設(shè)計
信息化的評價主要是涉及六個方面，即：信息資源、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)，信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、信息人才、信息政策和標準。對于江西省的信息化水平評價來說，需要根據(jù)江西省的省情，在基本的六要素前提下建立信息化評價指標。
信息資源是一個很廣泛的概念，它包含了很多方面，按不同的分類標準有不一樣的說法?？梢园凑招畔①Y源的來源來分，內(nèi)容來分，存在形式來分等等。本文為了數(shù)據(jù)方便的處理，選擇了按照存在形式劃分依據(jù)，把信息資源用專利授權(quán)量和人均報刊發(fā)行量來表示。
信息技術(shù)應(yīng)用涉及的也很廣泛，根據(jù)湖北省的省情等各方面因素考量，在對信息技術(shù)應(yīng)用水平的測度上，我在國家信息化指標NIQ模型指標對信息技術(shù)應(yīng)用做了稍微的改變。我把信息資源用三大類來體現(xiàn)，也就是：固定電話普及率、移動電話普及率，互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)。本來每百戶計算機數(shù)是應(yīng)該考慮進去的，因為這項的數(shù)據(jù)收集對我來說比較困難，因此被本論文忽略過去了，也是本論文的不足一點。
信息網(wǎng)絡(luò)主要是包括信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。為了直觀地對信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平測評，本文主要是根據(jù)各種信息傳播設(shè)備來衡量的，主要分為局用交換機總?cè)萘?、廣播人口覆蓋率和電視人口覆蓋率。
信息產(chǎn)業(yè)范圍也是很廣泛，本文主要是從經(jīng)濟角度上考慮，為了更好更方便的收集數(shù)據(jù)。本論文主要從郵電業(yè)務(wù)總量和信息產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值兩方面來衡量信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。
信息化的發(fā)展離不開人才，本論文衡量信息化人才發(fā)展情況主要是選取高校大學(xué)生數(shù)和R&D人數(shù)。
在中國一個行業(yè)能不能蒸蒸日上，很大程度上要靠國家政策上的支持，畢竟我們的國情不一樣。本論文對信息政策發(fā)展水平只用了一個指標來衡量，也就是R&D經(jīng)費支出占GDP比重。
本論文根據(jù)前人的研究和國家信息化指標NIQ模型對權(quán)重做了稍微的改變，下面的表格內(nèi)容是本論文研究的湖北省信息化評價指標設(shè)計，見表1。
三、湖北省信息化評價
根據(jù)信息化水平評價指標體系，本論文通過查找中國統(tǒng)計年鑒，得到下面表2所示數(shù)據(jù)。
以上的數(shù)據(jù)，大多數(shù)都是直接就能在中國統(tǒng)計年鑒中找出來，而有的是需要簡單的計算得出來，例如人均報刊發(fā)行量就是用當年的報刊發(fā)行總量除以當年的總?cè)藬?shù)，最后一項的科研經(jīng)費占國民經(jīng)濟的比重也是當年投入的科研經(jīng)費除以當年的國民經(jīng)濟總值。從表中可以看出，大多數(shù)的指標數(shù)據(jù)幾乎都是隨著年份增長也在正增長，但是有兩項指標固定電話用戶和局用交換機的總?cè)萘渴秦撛鲩L，2010年至2011年局用交換機的總?cè)萘孔儞Q特別大，從1208.5萬門直接下降到567萬門。這兩項指標的負增長其實也代表了社會在進步，傳統(tǒng)的信息技術(shù)，傳統(tǒng)的通訊已經(jīng)在被新的通訊手段代替。
為了得到我國信息化水平得分，將表2所示數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，取每一行中最大值為基數(shù)，每一行的數(shù)據(jù)是由這行的每列的數(shù)除以這個基數(shù)得到的，除了局用交換機總?cè)萘渴窍喾吹奶幚矸椒?。結(jié)果見表3所示。
四、小結(jié)
通過分析發(fā)現(xiàn)，湖北省信息化建設(shè)水平逐年增長，勢頭良好，但不能忽視以下幾點：
1.加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是不能忽略農(nóng)村的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)如今的文盲都不是傳統(tǒng)上的定義，認為不識字就是文盲，九年義務(wù)教育幾乎掃清了傳統(tǒng)意義上的文盲，但是新時代的文盲是對計算機不會簡單使用，新時代的文盲大多數(shù)存在中國的農(nóng)村。為了提高本省的信息化水平，就需要重視農(nóng)村的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在政策資金上支持一些比較貧窮的鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)政府單位。信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是推動信息化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，就好比巧婦難為無米之炊，要想做好飯必須有米。
2.加大信息化資源開發(fā)的程度和提高信息化增值能力。不要讓信息資源的開發(fā)利用滯后成為制約信息產(chǎn)業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展。為了加強對信息化資源開發(fā)利用的重視，積極宣傳號召大家多去相關(guān)信息網(wǎng)站了解開發(fā)信息。
3.積極發(fā)展信息服務(wù)業(yè)。政府應(yīng)在政策上對信息服務(wù)業(yè)給予傾斜，創(chuàng)建良好的信息市場，加大投資力度。
4.大力培養(yǎng)信息人才，吸引信息人才。要吸引人才，需要建立有效的吸引人才的制度環(huán)境，提供各種優(yōu)惠政策。
參考文獻：
作者簡介：朱培逸（1980-），男，安徽潛山人，常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院，講師；徐本連（1974-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院，副教授。（江蘇常熟215500）
基金項目：本文系常熟理工學(xué)院教研教改項目“大電類專業(yè)實踐教學(xué)體系平臺設(shè)計與研究”（JX11012104）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）13-0017-02
根據(jù)常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院自動化專業(yè)培養(yǎng)卓越工程師計劃的標準，以個人發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以自動化專業(yè)所需的工程技術(shù)為主線，以企業(yè)工程項目為背景，遵循企業(yè)開發(fā)實際項目的要求，以增強學(xué)生的工程實踐能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力為核心，改革、整合和優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，以滿足培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)、滿足未來需要的優(yōu)秀工程型人才的需求。[1-3]從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)標準的角度，在堅持人文精神與科學(xué)精神融合、通識教學(xué)與專業(yè)教育整合、個性培養(yǎng)與社會責任并重的同時，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新競賽訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計，從而進一步提高學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中的重要作用。[4，5]本文將介紹實踐教學(xué)、創(chuàng)新教育、國際化教育和校企合作培養(yǎng)模式等方面的探索實踐。
一、加強實踐教學(xué)
常熟理工學(xué)院自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”堅持聯(lián)系工程實際，強調(diào)以智能低壓電器行業(yè)為背景，通過學(xué)生在本科四年學(xué)習(xí)期間的專業(yè)認識實習(xí)、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設(shè)計四個環(huán)節(jié)進一步加強實踐教學(xué)。通過專業(yè)認識實習(xí)建立智能低壓電器領(lǐng)域的整體概念，以各生產(chǎn)車間現(xiàn)場輪流實習(xí)、集中講解、個人調(diào)研等形式完成實習(xí)，使得學(xué)生了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)等電氣技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會生活的影響和作用；了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)與組成、生產(chǎn)工藝與組裝流程等；重點了解智能型低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)生產(chǎn)過程、技術(shù)工具、系統(tǒng)架構(gòu)、管理規(guī)范、實施過程、電氣技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展趨勢等。專業(yè)課程群實踐主要是與專業(yè)課程知識密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，通過結(jié)合生產(chǎn)實際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的企業(yè)核心課程群即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程；課程的理論部分由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進行的現(xiàn)場參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實際工程問題的能力。同時增加專業(yè)綜合性工程實踐，通過采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計、制造和檢測等過程，掌握工程研發(fā)過程管理及文檔編寫，全面提高學(xué)生工程意識、創(chuàng)新意識等。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)改革最為關(guān)鍵的部分，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成；畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成，通過設(shè)計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運用所學(xué)理論知識和工程技術(shù)與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應(yīng)用價值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力得到顯著提升。
二、注重創(chuàng)新教育
卓越工程師創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本的價值取向，就是以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主的教育；就是增強學(xué)生銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神，使學(xué)生形成創(chuàng)造性的思維和能力，具有堅強的意志、持久的毅力，具有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；就是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；就是培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣，提高實踐操作能力；就是培養(yǎng)學(xué)生能夠參與生產(chǎn)經(jīng)營、推動技術(shù)進步的實踐，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，掌握過硬實用技能，具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的工程人才。[6]注重創(chuàng)新教育，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握其內(nèi)在規(guī)律，才能取得理想的效果。首先，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵是要有創(chuàng)造型教師，因此，對教師進行創(chuàng)新教育要加強教學(xué)團隊和專業(yè)平臺建設(shè)。通過在教學(xué)團隊和專業(yè)平臺上精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高教師的創(chuàng)造能力，譬如自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的核心課程群（即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程）在教學(xué)內(nèi)容上拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，完全采用基于工程背景的方式來編寫教材，將傳統(tǒng)教材中的原理描述融合到工程問題、工程案例和工程項目中，將課程理論的講述直接搬到企業(yè)的工程現(xiàn)場，派工程經(jīng)驗豐富的企業(yè)導(dǎo)師和實踐能力較強的校內(nèi)導(dǎo)師共同講解，將以前學(xué)生感覺工程原理和工程實際完全脫鉤的現(xiàn)象徹底扭轉(zhuǎn)。其次，還要加強創(chuàng)新教育的課程和內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用課程知識運用所產(chǎn)生的社會價值激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的創(chuàng)新激情。樹立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展。因此卓越計劃教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，更要注重學(xué)生的個性和志向的發(fā)展，做到愛護、尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和獨立性，讓每個學(xué)生的個性和潛能得到更大的發(fā)展。再次，需要加強教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)方法方面，凡教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐關(guān)系密切、工程知識密集的課程，如智能低壓電器技術(shù)專業(yè)課程群所涉及的課程（現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)、低壓電器檢測技術(shù)、低壓電器制造過程控制工程、計算機控制技術(shù)、電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用等），以工廠、車間、工段、生產(chǎn)線、單機設(shè)備等為教學(xué)背景，或結(jié)合工廠實際講授，或在企業(yè)培訓(xùn)期間對相關(guān)課程的內(nèi)容進行強化。通過自學(xué)、討論、設(shè)計、研究、訓(xùn)練和競賽等方式設(shè)置能力培養(yǎng)型課程。以課程設(shè)計類的大作業(yè)替代部分作業(yè)和考試，進行基于問題、基于項目、基于設(shè)計的教學(xué)，增強學(xué)生的工程設(shè)計能力和工程知識運用能力，改革課程的考核方法?？己朔绞綉?yīng)該使學(xué)生由評價的客體轉(zhuǎn)變到評價的主體，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性和參與實踐的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自。最后，作為卓越計劃的最后一個環(huán)節(jié)――畢業(yè)設(shè)計不僅要求畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容形式上注重其創(chuàng)新性，同時還可以檢驗卓越計劃的效果。畢業(yè)設(shè)計要求結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成，通過設(shè)計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運用所學(xué)理論知識和工程技術(shù)與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應(yīng)用價值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力獲得顯著提升。
三、強調(diào)國際化
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”樹立了“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，因此要加強學(xué)生國際化的培養(yǎng)。[4]首先，課程體系的國際化。一方面培養(yǎng)學(xué)生能在國際化和多元文化的社會工作環(huán)境下生存的能力；另一方面吸引外國留學(xué)生到本校學(xué)習(xí)，他們的參與對本專業(yè)學(xué)生和教學(xué)過程都有益處。通過設(shè)置與國際接軌的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高課程國際通用程度，實現(xiàn)課程的精品化、國際化與網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生應(yīng)用外語來學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科專業(yè)先進知識的能力。其次，語言學(xué)習(xí)國際化。為學(xué)生提供國際化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，采用前兩年分級模式的英語課程、后兩年自主選修提高層次的英語課程，輔以英語專題實訓(xùn)、競賽等課外活動實現(xiàn)外語教學(xué)四年不斷線，因材施教，使不同水平基礎(chǔ)和不同發(fā)展需求的學(xué)生的英語水平和能力得到發(fā)展，具備外語交流的可持續(xù)發(fā)展能力。同時積極組織學(xué)生參與國際交流、到海外企業(yè)實習(xí)，拓展學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭的能力。最后，教師隊伍國際化。積極引進國外先進的教育資源和具有高水平國際知識、經(jīng)驗的工程教師，提高師資隊伍的國際化水準，一方面可以通過增加教師出國訪問進修的人員比例以及到國外進行學(xué)術(shù)交流的人數(shù)，另一方面邀請知名學(xué)者、專家來校進行訪問和舉辦講座，聘請著名學(xué)者為客座教授或高級訪問學(xué)者等措施，使教師構(gòu)成呈現(xiàn)國際化的特征。[7，8]
四、注重企業(yè)參與
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實行3年校內(nèi)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、1年校外的企業(yè)工程實踐的人才培養(yǎng)模式，因此企業(yè)的參與是該計劃的關(guān)鍵。首先，專業(yè)認識實習(xí)階段將以企業(yè)的各個生產(chǎn)車間現(xiàn)場為主題，輪流實習(xí)、集中講解、個人調(diào)研等形式完成實習(xí)，企業(yè)將為學(xué)生認識階段的學(xué)習(xí)提供場地――企業(yè)的生產(chǎn)車間，提供學(xué)習(xí)的對象――企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品以及講授的老師――企業(yè)提供具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生通過聽取企業(yè)文化教育專題報告、參觀企業(yè)產(chǎn)品展示中心、到企業(yè)各生產(chǎn)車間現(xiàn)場實習(xí)與輪流調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研與查找資料等方式，增加對自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的認識。其次，針對智能低壓電器技術(shù)課程群教材的編寫，我們將充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師實踐經(jīng)驗豐富、校內(nèi)教師歸納、概括能力較強的優(yōu)勢，結(jié)合企業(yè)的工程問題、工程案例和工程項目編寫出版《低壓電器設(shè)計與制造》、《智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)》、《低壓電器檢測技術(shù)》、《低壓電器制造過程控制工程》、《電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用》等教材，而且課程的理論部分也由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進行的企業(yè)現(xiàn)場參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實際工程問題的能力。再次，專業(yè)綜合性工程實踐環(huán)節(jié)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計、制造和檢測過程；通過參與企業(yè)實際項目完成規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。在企業(yè)進行專業(yè)綜合工程實踐過程中安排具有工程師資格的現(xiàn)場人員做指導(dǎo)教師，鍛煉學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力。最后，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)也是結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，設(shè)計指導(dǎo)采取校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。整個學(xué)習(xí)過程中，企業(yè)將全程提供場地并且通過向?qū)W生展示或?qū)W生參與智能低壓電器領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、制造、檢測、調(diào)試、維護、系統(tǒng)集成、管理等過程。同時，從實習(xí)單位聘請一批穩(wěn)定的、經(jīng)驗豐富的工程師擔當學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，其中包括企業(yè)實習(xí)教師、企業(yè)授課教師和企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)實習(xí)教師承擔學(xué)生企業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)；企業(yè)授課教師承擔在學(xué)校內(nèi)或企業(yè)中的課程教學(xué)、專題講座等；而企業(yè)導(dǎo)師主要負責學(xué)生的日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)，進行學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師一般為企業(yè)有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段實行校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中通過學(xué)校教師、企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員授課，學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)，通過認識實習(xí)、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設(shè)計四個環(huán)節(jié)參與企業(yè)的生產(chǎn)、工程項目和科研實踐。
參考文獻：
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