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（一）政府制定了相關政策，扶持河北農村“兩后生”培訓工作。河北省是個農業(yè)大省，人力資源比較豐富，其中農村勞動力有2，944萬人，占鄉(xiāng)村總人口的74.4%，但這些勞動力普遍文化偏低，平均受教育只有8.02年，很多只有小學文化，已經不能適應經濟的發(fā)展。而中、高等職業(yè)教育滿足了社會發(fā)展的人才需求，適應了當前工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現代化的人才需要。因此，各級政府高度重視對勞動力后備資源“兩后生”的培訓工作，在相關政策中出臺了一系列有助于提升他們素質的政策措施。如河北省政府出臺了《人民政府辦公廳關于進一步做好農民工培訓工作的實施意見》、《河北省人力資源和社會保障廳、財政廳關于做好2014年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃實施工作的通知》（冀人社字［2014］133號），保定市政府出臺了《大力發(fā)展職業(yè)教育決定》，邯鄲市出臺了《邯鄲市人民政府關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的實施意見》（邯政［2013］98號），這些文件中都對農村“兩后生”的培訓工作提出了指導性意見，明確了培訓機構、內容、形式和要求，并且規(guī)定了補貼標準為每年800～1，600元，邯鄲則將土地流轉后的農村“兩后生”的補貼標準漲為2，300元，有效地解決了土地流轉家庭的實際困難，促進了他們就業(yè)。目前，與農村“兩后生”培訓相關的主要項目有農業(yè)部組織的“陽光工程”、國務院扶貧辦公室組織“雨露計劃”、人力資源與社會保障部門牽頭實施的“農村勞動力技能就業(yè)計劃”、“農村勞動力就地就近轉移計劃”等，他們都為農村“兩后生”的培訓提供了保證。
（二）做好為農村“兩后生”的服務工作。為做好“兩后生”培訓和就業(yè)工作，各級政府利用各種機構對農村兩后生的相關情況進行調查，調查內容有個人基本資料、家庭經濟狀況、興趣愛好以及培訓意愿等，為進一步搞好工作打下相關基礎。如河北臨漳縣通過各級公共就業(yè)和人才服務系統(tǒng)摸清了“兩后生”情況，建立了實名制臺賬，以便統(tǒng)籌管理。同時，各地人力資源部門組織各種培訓，增強農村“兩后生”的專業(yè)技能和就業(yè)能力，在行政大廳窗口設立了技能培訓、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)扶持、就業(yè)援助等窗口。
（三）強化監(jiān)管。為使“兩后生”培訓工作取得實效，各地通過申報、評審建立了職業(yè)技能定點培訓機構，并且建立了培訓機構退出機制，對已認定的定點培訓機構資質進行復核，達不到資質條件的予以注銷，同時規(guī)范學校的學生、教學、教育等工作。
二、存在的問題及其原因
近年來，河北省在對農村“兩后生”培訓方面做了大量富有成效的工作，但還存在一些亟待解決的問題：
（一）農村“兩后生”接受轉移培訓意識不強。農村“兩后生”接受職業(yè)培訓的主動性不強，很多一畢業(yè)就跟隨父母外出打工。在調查中，選擇愿意參加政府組織的相關培訓只占48.9%，選擇非常愿意參加培訓的不到30%，持“無所謂”態(tài)度的高達21.3%。在原因調查時發(fā)現主要存在兩個方面：一方面認為培訓了也很難找到好工作；另一方面認為培訓還要自己承擔一些費用，部分貧困生承擔不起。
（二）培訓機構自身不足。對農村“兩后生”培訓的目的就是要提高他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力及綜合素質。目前，對農村“兩后生”培訓的主要是中等職業(yè)技術學校和就業(yè)培訓中心，但他們的教師隊伍，有的缺乏實踐經驗、有的學歷偏低，難以滿足培訓的要求。在培訓方式上也常常是文化基礎課為主，實踐教學課時安排不足，不能滿足就業(yè)的要求。另外，有些培訓機構設施簡陋，缺乏實習設備和場地，用于教學的儀器往往是市場上早已淘汰的產品，教學方法也只是課堂講授，這些都限制了培訓質量的提高。
（三）缺少企業(yè)參與農村“兩后生”培訓。大多數企業(yè)出于利益考慮，只注重招募廉價勞動力，但不注重開發(fā)勞動力資源，企業(yè)對農村“兩后生”培訓工作的參與性還遠遠不夠，造成企業(yè)招不到合適的技工，農村“兩后生”培訓后也不能很好的就業(yè)，而農村“兩后生”是否接受培訓關鍵就是能否就業(yè)。究其原因有：第一，由于沒有和市場很好對接，造成一些專業(yè)重復設置，如美發(fā)、建筑、縫紉等，畢業(yè)的學生很難就業(yè)；第二，不少企業(yè)擔心學生培訓后不來單位或掌握技術后容易跳槽，不愿意參與相關培訓；第三，很多地區(qū)的培訓沒有聯系就業(yè)單位，造成培訓后找不到合適工作。
（四）政府管理服務存在一定的問題。在對農村“兩后生”培訓中政府占據主導地位，他們的管理服務是否到位、高效，直接關系到培訓工作能否成功。但是河北省政府部門在對農村“兩后生”培訓中還存在著一些問題。第一，參與部門多，缺乏合作。目前在對農村“兩后生”培訓中，涉及的部門主要有勞動部門、扶貧辦、教育部門、農業(yè)部門，但各部門之間責任分工不明確，出現管理職能的交織，各部門之間缺乏合作交流；第二，培訓經費不足、不能及時到位。河北省在對農村“兩后生”培訓中每年雖有相關費用，但由于物價的上漲、通貨膨脹以及培訓時間較長等因素的影響，現行的補助標準已不能滿足需求，嚴重影響了培訓機構和學員的參與積極性，從而導致培訓效果一般；第三，農村勞動力市場供求信息缺乏。盡管各地都有勞動力市場，但信息不及時，造成企業(yè)招工難、農村“兩后生”不好就業(yè)的局面。
（五）就業(yè)門路狹窄，多在傳統(tǒng)一、三產業(yè)。目前，農村“兩后生”的培訓中雖有一些是訂單培訓，但很大部分還需靠自己去尋找出路，從而又和父輩一樣，主要集中在技術含量比較低行業(yè)，主要靠時間和勞動強度決定工資收入，技術并沒有帶來較大增收。而且流動性比較大，往往也沒有規(guī)范的勞動用工合同，更無三險一金，還隨時面臨著被“炒魷魚”的風險，就業(yè)前景不容樂觀。
三、對策建議
（一）多種渠道宣傳，營造關愛農村“兩后生”的良好氛圍。為使農村“兩后生”培訓政策家喻戶曉，應建立多渠道的宣傳平臺，以擴大宣傳覆蓋面和知曉率。制作招生簡章，包括的內容有培訓的專業(yè)設置、招生條件、補貼政策和就業(yè)去向等。宣傳渠道有：在中考或高考結束后在學校設置咨詢臺、“兩后生”考試返鄉(xiāng)后在村大隊制作宣傳專欄、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上散發(fā)宣傳資料、當地報紙、電視臺、廣播電臺上宣傳等各種措施進行宣傳動員。
（二）完善培訓機構的工作。職業(yè)培訓機構作為農村“兩后生”的具體實施者，其成效如何直接決定了培訓效果。因此，應從以下幾方面來完善培訓工作：第一，建立高素質的專兼職師資隊伍。一方面加大對現有教師隊伍的培訓，提高他們的技能；另一方面聘請社會上有的相關經驗的專家來做兼職教師，定期上課，提高學生的實際操作能力。同時，設立新教師準入門檻，要求學歷本科以上，并有相應專業(yè)的資格證書。第二，把握就業(yè)市場行情。培訓工作應和就業(yè)市場接軌，與產業(yè)發(fā)展方向相聯系，加大和企業(yè)合作力度，開展“訂單式”培訓，根據專業(yè)技能要求，設置培訓內容，開展菜單式教學。同時，也要加大對市場所需技術工種的預測，提早設置相關專業(yè)，走在市場前列。第三，多渠道籌集經費。改善實習基地、教學設備等硬件條件，需要有充足的辦學經費，除了依靠政府撥款外，還應多渠道籌集經費，如和企業(yè)合作幫助對方培訓新員工、和非營利組織建立良好關系，爭取和他們有項目合作或者獲得捐贈。第四，利用各種教學手段，提高培訓的效果。多媒體教學，具有信息量大、生動直觀的特點；互動參與式教學，可以加強師生交流，創(chuàng)造合作性的學習情境；案例教學法，可以提高學生分析問題解決問題的能力。
圖1 馬常杰、陳守余提出的G-IDSS參考模型框架
3.結語
智能決策支持系統(tǒng)既發(fā)揮了專家系統(tǒng)以知識推理形式解決定性分析問題的特點，又充分利用了決策支持系統(tǒng)以模型計算為核心的解決定量分析問題的特點，將定性分析和定量分析有機的結合起來，使解決問題的能力得到進一步的提高。但是它不能直觀、精確而靈活地描述組織對象的位置布置、空間分布等地理信息，也不能描述組織對象所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境信息。精準農業(yè)實現的全過程均依賴于地理信息。論文參考網。論文參考網。因此，針對精準農業(yè)的特點，將GIS和IDSS結合起來，輔助決策分析是至關重要的。
地理信息是實現精準農業(yè)的核心系統(tǒng)，它管理所有的農業(yè)信息，并對空間信息進行分析，對精準農業(yè)實施給出精準的作業(yè)方案。論文參考網。我國基于計算機網絡系統(tǒng)的GIS軟件在城市建設、農田規(guī)劃和土壤養(yǎng)分管理方面已廣泛應用。目前研究的關鍵問題是開發(fā)出具有自主產權的用于精準農業(yè)的基于計算機網絡農田管理決策系統(tǒng)。將GIS與IDSS相結合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使計算機技術在農業(yè)中的應用更加實用化、智能化，對于提高農業(yè)現代化的科學性和工作效益將有深遠的意義。
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農業(yè)信息化是運用現代信息技術和信息系統(tǒng)為農業(yè)產、供、銷及相關的管理和服務提供有效的支持,并提高農業(yè)的綜合生產率和經營管理效率的相關產業(yè)總稱。通過農村電子商務平臺建設,促使電子商務高效、快捷的信息流和資金流以及信息化物流等優(yōu)勢滲透到農產品生產流通的各環(huán)節(jié)中。
農村經紀人在農業(yè)經濟活動中為促成農產品流通,通過居間、行紀或者等形式,為農產品的供求雙方搭建橋梁,實現了農業(yè)生產與市場需求產生實質性的銜接。
電子商務在工業(yè)生產和制造中,已有廣泛的應用,其模型也日趨成熟。針對農村經紀人在商品流通中的特殊地位以及在市場中對商務信息的需求,規(guī)劃農村經紀人電子商務系統(tǒng)模型,開發(fā)農村經紀人電子商務系統(tǒng),促進農村經紀人參與電子商務活動,充分發(fā)掘農村經紀人的潛能。
二、農村經紀人電子商務平臺建設現狀
長期以來,國內外就農村經紀人的發(fā)展、農業(yè)信息化、電子商務等方面都有積極探索,但由于農村覆蓋區(qū)域廣、市場范圍大、市場需求小、技術力量薄弱等各種原因,上述三方面并沒有有效整合,表現為以下幾個方面:一是農村經紀人在發(fā)展的過程中,習慣于采用傳統(tǒng)的手段去收集、處理信息,導致他們在信息社會中難以準確把握商機。二是農戶自身信息基礎薄弱以及農村人口眾多,全面提高農戶的信息化素養(yǎng)也不是一蹴而就,優(yōu)先培育農村經紀人信息化素養(yǎng)可行而又迫切。三是工業(yè)中的電子商務系統(tǒng)與農業(yè)中的電子商務系統(tǒng)在產品、使用對象的需求、競爭環(huán)境等方面都不同,需要根據農村特有環(huán)境設計電子商務系統(tǒng)模型。
三、農村經紀人的電子商務系統(tǒng)模型
農村經紀人的電子商務系統(tǒng)實質上是一個綜合的信息管理系統(tǒng),簡稱CBEBS,主要為農村經紀人服務。
農村的特點是地域廣、信息資源豐富、系統(tǒng)使用頻度低、對政府的依賴性強,因此,在設計農村經紀人電子商務系統(tǒng)時,要充分發(fā)掘現有的資源,特別是硬件資源。
1.CBEBS模型
根據農村的實況,設計其網絡模型如圖1所示:
CBEBS網絡模型在空間上采用兩層模型:上層為主站系統(tǒng),下層為終端服務系統(tǒng),主站系統(tǒng)服務器存儲相關站點的鏈接和相關數據備份;終端系統(tǒng)根據客戶群體分為兩種,產品供給客戶(農村經紀人)系統(tǒng)和產品銷售客戶系統(tǒng),其中,產品銷售客戶系統(tǒng)比簡單,本論文在CBEBS終端系統(tǒng)模型中只討論農村經紀人系統(tǒng)模型。
硬件系統(tǒng)中,由于農村經紀人在推廣農產品市場、促進新農村的經濟建設與政府建設社會主義新農村目標一致,借助政府網絡和農村校園網絡(教育信息化已使校園網絡建設具有一定規(guī)模)建立農村經紀人的網絡系統(tǒng)。
2.主站系統(tǒng)模型
? 主站系統(tǒng)是鏈接經紀人與銷售市場的紐帶,是經紀人之間、經紀人與銷售市場之間進行信息公共交換的平臺,同時也是維持整個CBEBS的穩(wěn)定的關鍵系統(tǒng),為使系統(tǒng)在訪問、控制等方面具有準確性、高效性和穩(wěn)定性,系統(tǒng)根據角色進行訪問控制,其角色分為:管理員角色、經紀人角色和市場客戶角色,主站系統(tǒng)根據訪問系統(tǒng)的角色提供個性化服務。
此外,為促進經紀人技能的提高和業(yè)務的發(fā)展,系統(tǒng)還提供信息搜索功能和BBS論壇等主站系統(tǒng)和終端系統(tǒng)之間提供信息上傳和下載、支持公用信息和經紀人終端系統(tǒng)的鏈接訪問、備份經紀人終端系統(tǒng)的重要信息等功能,當經紀人系統(tǒng)一旦出現故障,主站系統(tǒng)提供數據進行恢復。
3.終端系統(tǒng)模型
CBEBS主要為農村經紀人服務,充分發(fā)揮農村經紀人的作用解決農產品銷售問題是加速社會主義新農村建設的一個重要內容,因此,本論文主要討論的終端系統(tǒng)模型是農村經紀人的終端系統(tǒng)(簡稱CBES)模型。
一般地,由于農業(yè)產品的長周期性、季節(jié)性,農村經紀人通常不會放棄已有的產品市場和生產技能熟練的農戶不斷去開發(fā)新的品種,農村經紀人的活動具有重復性,經營產品也具有相對穩(wěn)定性;但農產品之間的替代品或互補品等特點,農村經紀人對產品經營又具有小范圍內的多元化產品經營。通過相關產品鏈結促進產品宣傳。
根據農村經紀人在農村中的特殊地位和作用,CBES系統(tǒng)支持經紀>！
四、關鍵技術
農村經紀人由于自身環(huán)境的局限性,要求CBEBS具有高度智能性,其實現過程主要依賴于計算機領域的組件技術、人工智能技術和信息安全技術。
組件技術是一種較新的軟件開發(fā)技術,它是指用可重用的組件來構造應用程序。本文主站系統(tǒng)在設計過程中,使用組件技術現將CBES常用內容設置成組件,CBES建立時直接對組件進行引用。
人工智能技術是系統(tǒng)自動化、智能化管理的重要保障。作為人工智能技術的主要表現方式之一的智能Agent 是系統(tǒng)自動化、智能化管理的重要內容,CBEBS多處使智能Agent,如:監(jiān)控CBES運行、經紀人需求進行分析并提供個性化服務和產品推薦等。
此外,CBEBS作為信息系統(tǒng),其信息安全也是系統(tǒng)的主要內容。CBEBS實施信息分類管理,根據角色對信息進行訪問控制
,對注冊賬戶采用實名制進行管理;根據CBEBS各類信息公開程度不同,設置不同的信息安全等級,系統(tǒng)采用防火墻對數據進行保護,避免信息在非權限范圍內進行讀寫;在使用數字簽名技術對數據進行加密傳輸,防止信息被偽造或截取。 五、實驗與評價
根據上述的分析與設計,實驗采用JSP作開發(fā)工具,JAVA作開發(fā)語言,采用Agent Builder pro 1.3開發(fā)智能Agent,服務器用 Apache Tomcat 5.0作JSP引擎,SQL作數據庫。
限于篇幅,論文介紹CBEBS的角色訪問控制的實現,CBEBS的大部分功能采用按角色控制訪問,訪問者必須登陸才能使用相關服務。如圖2所示:
圖2 CBEBS的角色分類訪問控制界面
根據角色對系統(tǒng)進行控制訪問,有效的保護信息安全;并且,系統(tǒng)可以根據訪問者的情況,對訪問者的行為進行觀察,并為訪問者提供個性化的信息服務。
CBEBS模型研究和主體功能的模擬,對研究農村信息化建設和經濟建設開辟了一個新的領域。CBEBS模型乃至整個系統(tǒng)帶來的經濟效益在短期內反應不明顯,因為作為新生事物的CBEBS本身存在一個推廣的過程,但就長期的經濟效益而言,其價值表現為:
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86.浙江華爾智能科技與醫(yī)療運動
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88.柏誠的不變原則——訪廣州柏誠智能科技有限公司總經理李孔政
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90.綿陽卓訊智能科技有限公司
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97.上海高誠智能科技有限公司樓控系統(tǒng)及其產品
現代化農業(yè)發(fā)展中，農業(yè)機械自動化是重要標志。機械自動化技術使得傳統(tǒng)農業(yè)生產模式發(fā)生了變化，對中國的農業(yè)產生非常大的影響，不僅農業(yè)生產質量提高了，農業(yè)生產效率也明顯提高。當前過存在耕地資源短缺的問題，眾多的中國人民對農業(yè)有很強的依賴性，。農業(yè)走現代化發(fā)展道路是一種必然。農業(yè)機械設備應用自動化技術，使得農業(yè)生產更加便利，對于農業(yè)發(fā)展也可以起到一定的促進作用。
1農業(yè)機械中應用自動控制技術的設計方案
將提高農業(yè)生產效率理念融入到農業(yè)機械自動化設計中在農業(yè)機械自動化領域中發(fā)揮提高農業(yè)生產效率的作用，要在設計意圖中樹立農業(yè)生產效率的理念，在設計思想中強調提高農業(yè)生產效率的重要性，指導機械自動化設計向著正確的方向發(fā)展[1]。
1.1明確設計意圖
在農業(yè)機械自動化設計中，需要明確設計意圖，捋順設計思路，指導工作的有序展開。進入到機械設計的初期階段，就需要將提高農業(yè)生產效率理念融入到具體的工作中，使得整個的機械設計和機械制造過程都是伴隨著提高農業(yè)生產效率展開的，提高農業(yè)生產效率不僅是一種意識，而且是一種習慣。對機械自動化技術的應用中，除了農業(yè)生產之外，還要考慮到成本、故障處理措施以及廢棄用品的回收等等問題?？偸菍⑻岣咿r業(yè)生產效率理念放在首位，所生產的弄產品才能滿足市場，對農業(yè)發(fā)展起到一定的促進作用。
1.2將提高農業(yè)生產效率滲入其中
自動化技術的應用可以不斷地擴大農業(yè)生領域，從農業(yè)機械自動化產品的生產、運輸開始，到產品的收割以及銷售，都要將提高農業(yè)生產效率融入其中，可以使得產品有更大的適用范圍，產品的技術維修、運輸的成本得到控制，能源消耗量降低，資源被充分利用起來[2]。只有將提高農業(yè)生產效率作為重要的條件，才能將機械制造中的提高農業(yè)生產效率思想體現出來。在機械制造以及自動化領域中，各種資源都能夠充分利用，使得提高農業(yè)生產效率更具有科學合理性。
1.3發(fā)揮信息數據庫功能
將信息數據庫建立起來，將提高信息技術水平的思想在設計中合理應用中，將機械設備轉化為數字成果，所有的農業(yè)信息都存儲在信息數據庫中，將其作為用于提高農業(yè)生產效率的可參考資源，當需要資源的時候，就可以將儲備資源充分利用起來。數據庫的功能不僅僅是儲存信息，還可以對信息進行加工處理，這個環(huán)節(jié)是發(fā)揮計算機技術的所用，網絡技術的應用可以實現無障礙信息傳遞[3]。
2農業(yè)機械自動化技術的應用
2.1農業(yè)機械自動化技術的應用開辟智能化發(fā)展的基本路徑
目前，智能技術融入到農業(yè)機械中自動化，可以推動產品的智能化發(fā)展。在機械制造的智能化道路中，農業(yè)要跟得上時代的步伐才有機會步入世界的前列，還可以將智能網絡技術充分利用起來，發(fā)揮智能平臺的作用，合理應用智能設備，使得機械設備的的科技含量與世界先進水平的距離拉近。農業(yè)機械設備中，需要重點關注的就是降低能源消耗，提高智能化技術水平，合理應用智能技術，使得農業(yè)形成新業(yè)態(tài)，推進農業(yè)健康、協(xié)調發(fā)展，走上綠色化的發(fā)展道路。
2.2農業(yè)機械自動化技術實現農業(yè)綠色化發(fā)展
一、2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表（詳見附件1）
二、 畢業(yè)論文寫作與指導的具體安排
論文輔導時間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內容
具體要求
截止時間
選題
確定論文題目
根據自己的專業(yè)、結合實習情況，以項目為基礎選擇論文題目，并經指導教師審核通過。
2021年1月1日
提綱
構思論文結構、擬訂論文提綱
結合企業(yè)實踐內容確定論文結構列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動與論文指導老師聯系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導老師的要求反復修改、完善、補充。
2021年4月1日
定稿
達到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時以班級為單位提交。
2021年6月
三、 指導教師聯系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數據技術及應用專業(yè)
1) 大數據時代下的網絡信息安全
2) 大數據對市場調查技術與研究方法的影響
3) 大數據環(huán)境下社會輿情分析方法研究
4) 大數據在房屋租賃的應用
5) 大數據在互聯網金融領域的應用
6) 大數據在電子商務下的應用
7) 大數據時代下線上餐飲變革
8) 大數據在養(yǎng)殖業(yè)中的應用
9) 大數據對商業(yè)模式影響
10) 大數據在智能交通中的應用
11) 基于大數據小微金融
12) 大數據在農副產品中的應用
13) 大數據在用戶行為分析中的應用
14) 基于大數據的會員價值分析
15) 大數據對教育模式的影響
物聯網應用技術專業(yè)
1）物聯網技術在蔬菜大棚中的應用
2）物聯網技術對智能家居的應用
3) 物聯網技術對智能物流監(jiān)管的應用
4) 物聯網技術在企業(yè)的應用
5) 計算機物聯網技術帶來的影響
6) 物聯網技術在校園安全的應用
7) 淺談物聯網技術的應用與發(fā)展
8) 物聯網技術在企業(yè)的應用
9) 計算機物聯網技術在各個行業(yè)的應用
10) 物聯網技術在食品安全追溯方面的應用
11)物聯網技術在樓宇智能化系統(tǒng)的應用
12)物聯網技術在智能停車場系統(tǒng)的應用
13)物聯網技術在安保行業(yè)的應用
14)物聯網技術在智能交通行業(yè)的應用
15)基于物聯網技術的校園宿舍安防系統(tǒng)的設計與實現
信息統(tǒng)計與分析專業(yè)
1) 某企業(yè)競爭力調查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計數據質量
3) 人口素質與經濟增長的關系研究
4) 地區(qū)競爭力初步分析
5) 農業(yè)結構調整與糧食安全保證問題研究
6) 我國中小企業(yè)發(fā)展現狀與對策
7) 對某市房地產開發(fā)的市場分析
8) 消費者購買動機調查分析
9) 某產品市場需求調查
10) 某產品銷售預測
11) 某產品銷售統(tǒng)計分析
12) 某產品競爭力分析
13) 產業(yè)結構變動分析
14) 大數據發(fā)展對統(tǒng)計工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設計）格式規(guī)范要求（詳見附件2）
六、畢業(yè)論文（設計）格式模板（詳見附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長邊左側裝訂
（三）全文編置
1．頁碼
全文頁碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁碼以阿拉伯數字左右加圓點標示，置頁邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設置；字間距為1mm，或由Word自動默認。
（四）編排構成
1．前置部分
（1）封面設置
第一排：“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院”，華文行楷一號字，居中排列，第一排前空兩行（三號字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設計）”，黑體一號字，居中排列；
第三排：“ 級 專業(yè) 班”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第二排空二行（三號字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第三排空六行（三號字）；
第五排：“姓名 學號 ”， 黑體三號字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字；
第六排：“指導教師 職稱 ”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字；
第七排：“系別 ” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第六排空兩行（三號字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內容，填寫內容使用宋體三號字，與第七排空兩行（三號字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學生本人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。要求學生本人簽名。
（3）內容提要
第二頁為內容提要。內容提要是對全文基本觀點的集中提煉和說明。提要中應闡明本論文（設計）要解決的主要問題及其依據，并指出創(chuàng)新之處。內容提要以300-500字為宜。其中“內容提要”為黑體三號字，每字間空一格，居中排列。“內容提要”下空一行編排具體內容，具體內容按照中文文章格式排列，使用宋體四號字。
（3）關鍵詞
關鍵詞是揭示文獻主體信息的詞匯。關鍵詞在內容提要之后空一行設置。其中“關鍵詞”三字用黑體三號字與“內容提要”對應居中排列，而后另起行設置關鍵詞3-5個，用宋體四號字。各詞匯間不用標點符號分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁
“目錄”二字用三號加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標題，用四號仿宋體。對目錄中的每一個標題都要標注頁碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設計）正文部分一般應由以下要素構成：論文正文文字；結論；注釋；參考文獻。
（1）正文文字
論文（設計）的正文文字在署名后空一行排列，用四號仿宋字體打印。
（2）結論
畢業(yè)設計的體會和總結；該設計的結論、優(yōu)點及有待探討的問題。
（3）注釋
注釋是用于對文內某一特定內容作必要的解釋或文字說明。注釋的內容置于與當前頁主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯數字標示，左空二格排列，用小五號宋體字。
（4）參考文獻
參考文獻是作者著文時研究和參閱的相關資料。“參考文獻”四個字用三號黑體字左頂格標示。參考文獻的內容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號編排相對應，以帶方括號的阿拉伯數字左頂格用五號宋體字排出全部內容。參考文獻要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標明序號。在論文中引用所列的參考文獻時，只要在方括號內注明所列文獻的序號即可。
（5）畢業(yè)論文（設計）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文（設計）
級 專業(yè) 班
題 目
姓 名 學號
指導教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設計）是我個人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結論 22
5.1 結論 23
5.2 問題與不足 26
5.3 未來展望 27
參考文獻 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
參考文獻 [1] 江正榮編.地基與基礎施工手冊.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997
[2] 高大釗主編.土力學與基礎工程.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[12] 中華人民共和國國家標準.建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007-2002）
[13] 中華人民共和國國家標準.建筑邊坡工程技術規(guī)范（GB50330-2002）.
論文（設計）指導評語
建議論文成績 指導教師
20 年 月 日
論文（設計）答辯評語
論文成績 答辯組組長
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
1.精確農業(yè)技術的內涵
精確農業(yè)亦稱作“精細農業(yè)”或“精準農業(yè)”。它建立在“空間差異”和“時間差異”的數據采集和處理上，實時測知作物（畜禽）個體小群體或小地塊生長及疫病的實際情況，進而確定其針對性投入的最佳數量和時機，以求最優(yōu)效果最低代價。
2.精確農業(yè)技術支持體系
2.1全球定位系統(tǒng)
精確農業(yè)中的定位信息采集與處方農作實施，需要采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，它一般由衛(wèi)星、地面站組和用戶設備等組成。免費論文?，F投入運行的有美國GPS系統(tǒng)和俄羅斯的GOLNASS系統(tǒng)。近幾年來，GPS產業(yè)技術發(fā)展迅速，若干大公司迅速涉足農業(yè)領域，提供了用于農田測量的DGPS產品。現有國外農機廠商配套的GPS產品，大多采用EJI方式引進關鍵部件進行二次開發(fā)后嵌入農業(yè)機械應用系統(tǒng)中，可使性能價格比顯著改善。GPS作為農業(yè)空間信息管理的基礎設施，一旦建立起來，即不但可服務于精細農作，也可用于農村規(guī)劃、土地測量、資源管理、環(huán)境監(jiān)測等定位服務，其農業(yè)應用技術開發(fā)的前景廣闊。
2.2遙感（RS）技術
遙感技術是精確農作技術體系獲得田間數據的重要來源，它可以提供大量的田間時空變化信息，基本上達到了實時監(jiān)測。該系統(tǒng)具有時效強、靈活、精度高等特點，目前已用于森林蟲害監(jiān)測，果園病蟲害監(jiān)測、農作物病蟲害監(jiān)測、產量和肥力圖制作?？娠@示出由于農田土壤和作物特性的空間反向光譜變異性，提供農田作物生長的時空變異性的信息，在一季節(jié)中不同時間采集的圖像，可用于確定作物長勢和條件的變化。由于應用衛(wèi)星遙感的成本比航空攝影的成本低一半以上，衛(wèi)星遙感技術預計在21世紀的前5年內，在精確農業(yè)技術體系中扮演重要角色。
2.3地理信息系統(tǒng)
地理信息系統(tǒng)可比作精確農業(yè)的大腦，主要由計算機硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、空間數據庫和管理人員組成。它可將傳感器或監(jiān)測系統(tǒng)采集的數據隨時輸入，帶有持久性的數據可以一次事先存入或定期存入，專家系統(tǒng)及其它決策支持系統(tǒng)也可事先存入。在精確農業(yè)技術體系中主要用于建立農田土地管理、土壤數據、自然條件、作物苗情、病蟲害發(fā)生發(fā)展趨勢、作物產量的空間分布等的空間信息數據庫和進行空間信息的地理統(tǒng)計處理、圖形轉換與表達等，為分析差異性和實施調控提供處方信息。由于農業(yè)活動涉及廣闊的地理空間和各種管理信息都有明顯的空間隨機分布性，GIS在農業(yè)中具有廣泛的應用價值。
2.4作物生產管理決策支持系統(tǒng)
決策支持系統(tǒng)是能對計劃、管理、高度、作戰(zhàn)指揮和方案尋優(yōu)等應用問題進行輔助決策的計算機程序系統(tǒng)。一般決策過程由問題識別、建立模型、執(zhí)行模型、評判決策、修改模型五個階段組成。近年來，不少專家提出應把專家系統(tǒng)的技術加入到決策支持系統(tǒng)中去，建造“智能決策支持系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)的決策水平和決策自動化程度。
3.國外精確農業(yè)研究現狀及趨勢
精確農業(yè)作為20世紀90年代農業(yè)生產新技術，其發(fā)展十分迅速。美國在精確農業(yè)研究與應用領域處于領先地位。在美國，加里福尼亞及德克薩斯州部分地區(qū)已經實現用精確農業(yè)技術耕作，美國各大學農業(yè)工程系均在進行精確農業(yè)技術研究及推廣應用，目前，美國農業(yè)工程界正致力于土壤元素含量測定技術及裝備的研究，以及產量監(jiān)測系統(tǒng)研究。如：新型移動或土壤肥力測定器與手動探測方法對比研究，多功能圖像儀及地理系統(tǒng)用于處方農業(yè)管理及產量監(jiān)測確定施肥變量的研究等。瑞典農業(yè)工程研究所進行了變量氮肥對作物產量及質量影響的研究。法國谷物研究所進行了根據作物及土壤特性采用變量氨肥實施技術研究。日本農業(yè)工程科研機構在農業(yè)生產設備自動化控制技術方面進行了大量的研究。免費論文。
4.我國精確農業(yè)技術體系應用前景
1985年以來，我國科學家一直從事專家系統(tǒng)、系統(tǒng)工程的應用研究設計工作，完成過專家系統(tǒng)的研究設計，積累了豐富的設計思想，有許多獨特的設計思想。近年來，我國在應用氣象衛(wèi)星遙感森林蟲害方面又有突破性進展，在這些成果基礎上完成了GIS,GPS,RS（指氣象衛(wèi)星遙感）EUCERES(農田生態(tài)資源高效利用技術集成專家系統(tǒng)）集成，以實現4S一體化技術。該技術可以有效地實現系統(tǒng)科學、現代信息技術，知識庫體系結構、人機界面、數學物理模型等內容的有機結合，是中國特色“精確農作”的技術核心和基礎。目前，中國農業(yè)大學“精細農業(yè)研究中心”已經啟動了有關研究工作，內容涉及GPS,GIS(農業(yè)應用，田間信息采集傳感技術，智能型農業(yè)機械監(jiān)控技術，精細農作技術和系統(tǒng)集成與發(fā)展戰(zhàn)略研究。免費論文。未來農民將能在計算機網絡終端上從影像圖中獲得他的農田長勢征兆，通過GIS和EUCERES分析，制定出行動計劃，然后在車載GPS和電子地圖指引下實施農田作業(yè)，及時預防自然災害和病蟲害。
參考文獻
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近年來，石油資源日漸枯竭，且石油能源的開發(fā)利用對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，因此可持續(xù)發(fā)展、綠色能源的利用日漸成為人類急需解決的問題。太陽能作為一種綠色可再生能源，開始得到了廣泛的利用[1]。當今，各國純電動汽車的研究開發(fā)不斷升溫，我國多個汽車廠商開發(fā)了具有商業(yè)化的純電動汽車。近年來，各科研院所對太陽能汽車技術進行了深入了的研究[2]，本論文以太陽能智能小車為應用領域，設計了一套基于智能小車的太陽能充電控制系統(tǒng)。
1.太陽能智能小車控制系統(tǒng)框圖
智能小車由于采用太陽能實現供電，因此能實現全天候工作。智能小車通過其驅動系統(tǒng)，能隨時調整方位，采用最大功率跟蹤（MPPT）技術提高太陽能發(fā)電效率。由于太陽能電池的輸出電壓隨時間而變化，因此不能直接給智能小車供電，也不能直接儲存到蓄電池中，因此，太陽能充電控制器在太陽能充電系統(tǒng)中起著重要的作用。
Atmega128單片機采用通過控制算法，通過實施檢測充電電壓、電流，調整PWM波形，控制MOSFET的通斷，改變BUCK電路來調整輸出電壓。為了保證輸出電壓的穩(wěn)定，系統(tǒng)對輸出電壓、電流進行采樣，通過A/D轉換送入單片機，與參考值進行比較，調整PWM的反饋值。其控制系統(tǒng)的框圖如圖1所示：
圖1 智能太陽能充電系統(tǒng)結構圖
系統(tǒng)采用兩段式充電模式，為了保證充電電池不過充，單片機設定了閾值充電電壓，當充電電池兩端電壓未達到閾值電壓時候，太陽能采用恒流充電方式充電；當充電電池兩端電壓達到設定的閾值電壓時，采用恒壓模式充電，當充電電視的電壓達到設定的浮沖電壓時候，充電自動停止。
2.系統(tǒng)硬件設計
2.1 BUCK DC/DC降壓型電路
由于太陽能電池的輸出電壓受多種因素的影響，因此系統(tǒng)中引入了基于AVR單片機的PWM控制方案的DC/DC轉換器，來實現光伏-充電電池的能量控制系統(tǒng)，通過改變PWM的占空比，來改變電路的電流電壓。智能小車采用的光伏組件為12V/15W規(guī)格，鎳氫充電電池采用8.4V規(guī)格，因此選用Buck降壓式DC/DC轉換電路。具體電路如圖2所示：
圖2 BUCK電路
其中，MOSFET管采用IRF540 N溝道的MOS管，其內阻小于77，續(xù)流二極管采用肖特基二極管IN5822，此快恢復二極管的反向恢復時間短，反向恢復電荷少，并具有軟恢復特性。電感L采用環(huán)形磁芯來繞制，計算結果電感值為75μH，取80μH，輸出電容取25v1200μF。
2.2 MOSFET驅動電路的設計
MOSFET驅動需要5～10V的電壓，Atmega128的輸出電壓為5V，不能飽和導通MOSFET管，因此采用IR2101半橋驅動芯片，VCC電壓由充電電池提供。IR2101是專門用來驅動耐高壓高頻率的N溝道MOSFET和IGBT，它是一個8管腳的芯片，門極提供的電壓范圍是10～20V。Atmega128單片機產生的PWM波，經過IR2101芯片，在芯片的5管腳輸出的開關信號接到MOSFET的門極G端，控制BUCK電路。驅動電路如圖3所示：
圖3 IR2101驅動電路
2.3 采樣電路
控制器中主要有四路采樣信號：充電組件的輸出電壓、電流，蓄電池電壓、電流。其中電壓采樣信號通過高阻值的精密電阻分壓得到，電流采樣電路利用霍爾電流傳感器ACS712將電流信號轉換為電壓信號。ACS712是Allegro公司新推出的一種線性電流傳感器，該器件內置有精確的低偏置的線性霍爾傳感器電路，能輸出與檢測的交流或直流電流成比例的電壓，其測量精度符合本系統(tǒng)的要求，具有低噪聲，響應時間快。
系統(tǒng)選用的Atmeag128單片機，內部集成了高速10位A/D轉換器，采集的4路信號輸入到單片機的AD轉換引腳，通過轉換，獲取電壓值，并計算出相應的電流值，防止蓄電池的過放或者過充。
3.系統(tǒng)的軟件設計
ATmega128為基于AVR RISC結構的8位低功耗CMOS微處理器。由于其先進的指令集以及單周期指令執(zhí)行時間，ATme-ga128的數據吞吐率高達1MIPS/MHz。包括6路分辨率可編程（1到16位）的PWM，8路10位ADC。
系統(tǒng)上電后，調入初始參數，設定系統(tǒng)的工作狀態(tài)。智能小車的通過光敏電阻來檢測太陽的方位角，并控制電機調整太陽能電板的方位，實現最高效的太陽能利用。同時，通過對太陽能電板的電壓、電流以及蓄電池的電壓、電流的實時監(jiān)測和分析，來決定太陽能極板是否對蓄電池進行充電。其軟件程序的流程如下：
圖4 充電模塊流程圖
4.調試
在良好光照的情況下，實驗太陽能板測試數據如下所示，充電效率提高30～35%。具體數據如表1所示：
5.結論
本文以Atmega128作為主控芯片，通過PWM信號控制BUCK的MOS管的通斷實現充電電壓、電流的實時監(jiān)測和控制，實現了雙階段的充電方式，系統(tǒng)轉換效率高，同時能有效的保護充電電池，提高了充電效率和充電電池的使用壽命。
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黨的十將信息化納入“新四化”的范疇，信息化是其中的核心，是聯結城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、農業(yè)現代化的紐帶，在新四化中起著非常重要的促進作用。因此，信息化水平是新四化建設的重要指標，本文建立信息化水平評價的指標體系，并對我國信息化水平進行評價，進而給出促進我國信息化建設的政策建議。
一、信息化概述
信息化最早由日本學者提出并由學者翻譯后傳播到西方，是伴隨著信息產業(yè)、信息技術的發(fā)展而發(fā)展的。信息化指的是社會或企業(yè)層面運用信息技術等手段實施管理的過程，運用先進的信息技術手段和管理措施，對企業(yè)生產運營的各個環(huán)境進行整合和優(yōu)化，并為企業(yè)的決策提供有效的參考。
我國首屆全國信息化工作會議中給出信息化的定義：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產力并使之造福于社會的歷史過程。國家信息化就是在國家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農業(yè)、工業(yè)、科學技術、國防及社會生活各個方面應用現代信息技術，深入開發(fā)廣泛利用信息資源，加速實現國家現代化進程?！币虼?，實施信息化包括完善6個方面的信息化體系，包括：信息資源的開發(fā)與應用、信息網絡的構建、信息技術的應用、信息產業(yè)的發(fā)展、信息化人才的培育、信息化政策的完善。
在大數據時代，信息技術有了新的概念，包括云計算、大數據等技術的涌現，企業(yè)運營的數字化和智能化特征逐漸明顯，使得企業(yè)的制造向著智能制造方向發(fā)展。
二、信息化評價指標體系設計
信息化的評價主要是涉及六個方面，即：信息資源、信息技術應用、信息技術與產業(yè)，信息網絡設備、信息人才、信息政策和標準。對于江西省的信息化水平評價來說，需要根據江西省的省情，在基本的六要素前提下建立信息化評價指標。
信息資源是一個很廣泛的概念，它包含了很多方面，按不同的分類標準有不一樣的說法?？梢园凑招畔①Y源的來源來分，內容來分，存在形式來分等等。本文為了數據方便的處理，選擇了按照存在形式劃分依據，把信息資源用專利授權量和人均報刊發(fā)行量來表示。
信息技術應用涉及的也很廣泛，根據湖北省的省情等各方面因素考量，在對信息技術應用水平的測度上，我在國家信息化指標NIQ模型指標對信息技術應用做了稍微的改變。我把信息資源用三大類來體現，也就是：固定電話普及率、移動電話普及率，互聯網用戶數。本來每百戶計算機數是應該考慮進去的，因為這項的數據收集對我來說比較困難，因此被本論文忽略過去了，也是本論文的不足一點。
信息網絡主要是包括信息網絡的基礎設施建設和網絡應用系統(tǒng)。為了直觀地對信息網絡發(fā)展水平測評，本文主要是根據各種信息傳播設備來衡量的，主要分為局用交換機總容量、廣播人口覆蓋率和電視人口覆蓋率。
信息產業(yè)范圍也是很廣泛，本文主要是從經濟角度上考慮，為了更好更方便的收集數據。本論文主要從郵電業(yè)務總量和信息產業(yè)工業(yè)總產值兩方面來衡量信息產業(yè)的發(fā)展狀況。
信息化的發(fā)展離不開人才，本論文衡量信息化人才發(fā)展情況主要是選取高校大學生數和R&D人數。
在中國一個行業(yè)能不能蒸蒸日上，很大程度上要靠國家政策上的支持，畢竟我們的國情不一樣。本論文對信息政策發(fā)展水平只用了一個指標來衡量，也就是R&D經費支出占GDP比重。
本論文根據前人的研究和國家信息化指標NIQ模型對權重做了稍微的改變，下面的表格內容是本論文研究的湖北省信息化評價指標設計，見表1。
三、湖北省信息化評價
根據信息化水平評價指標體系，本論文通過查找中國統(tǒng)計年鑒，得到下面表2所示數據。
以上的數據，大多數都是直接就能在中國統(tǒng)計年鑒中找出來，而有的是需要簡單的計算得出來，例如人均報刊發(fā)行量就是用當年的報刊發(fā)行總量除以當年的總人數，最后一項的科研經費占國民經濟的比重也是當年投入的科研經費除以當年的國民經濟總值。從表中可以看出，大多數的指標數據幾乎都是隨著年份增長也在正增長，但是有兩項指標固定電話用戶和局用交換機的總容量是負增長，2010年至2011年局用交換機的總容量變換特別大，從1208.5萬門直接下降到567萬門。這兩項指標的負增長其實也代表了社會在進步，傳統(tǒng)的信息技術，傳統(tǒng)的通訊已經在被新的通訊手段代替。
為了得到我國信息化水平得分，將表2所示數據進行預處理，取每一行中最大值為基數，每一行的數據是由這行的每列的數除以這個基數得到的，除了局用交換機總容量是相反的處理方法。結果見表3所示。
四、小結
通過分析發(fā)現，湖北省信息化建設水平逐年增長，勢頭良好，但不能忽視以下幾點：
1.加強信息化基礎設施建設，尤其是不能忽略農村的信息化基礎設施建設，現如今的文盲都不是傳統(tǒng)上的定義，認為不識字就是文盲，九年義務教育幾乎掃清了傳統(tǒng)意義上的文盲，但是新時代的文盲是對計算機不會簡單使用，新時代的文盲大多數存在中國的農村。為了提高本省的信息化水平，就需要重視農村的信息化基礎設施建設，在政策資金上支持一些比較貧窮的鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)政府單位。信息化基礎設施建設是推動信息化發(fā)展的物質基礎，就好比巧婦難為無米之炊，要想做好飯必須有米。
2.加大信息化資源開發(fā)的程度和提高信息化增值能力。不要讓信息資源的開發(fā)利用滯后成為制約信息產業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展。為了加強對信息化資源開發(fā)利用的重視，積極宣傳號召大家多去相關信息網站了解開發(fā)信息。
3.積極發(fā)展信息服務業(yè)。政府應在政策上對信息服務業(yè)給予傾斜，創(chuàng)建良好的信息市場，加大投資力度。
4.大力培養(yǎng)信息人才，吸引信息人才。要吸引人才，需要建立有效的吸引人才的制度環(huán)境，提供各種優(yōu)惠政策。
參考文獻：
作者簡介：朱培逸（1980-），男，安徽潛山人，常熟理工學院電氣與自動化工程學院，講師；徐本連（1974-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，常熟理工學院電氣與自動化工程學院，副教授。（江蘇常熟215500）
基金項目：本文系常熟理工學院教研教改項目“大電類專業(yè)實踐教學體系平臺設計與研究”（JX11012104）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）13-0017-02
根據常熟理工學院電氣與自動化工程學院自動化專業(yè)培養(yǎng)卓越工程師計劃的標準，以個人發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求為導向，以自動化專業(yè)所需的工程技術為主線，以企業(yè)工程項目為背景，遵循企業(yè)開發(fā)實際項目的要求，以增強學生的工程實踐能力、設計能力和創(chuàng)新能力為核心，改革、整合和優(yōu)化現有的課程體系，以滿足培養(yǎng)復合型、高素質、滿足未來需要的優(yōu)秀工程型人才的需求。[1-3]從提高人才培養(yǎng)質量、實現培養(yǎng)標準的角度，在堅持人文精神與科學精神融合、通識教學與專業(yè)教育整合、個性培養(yǎng)與社會責任并重的同時，著力推動基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習方法，加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新競賽訓練，“真刀真槍”做畢業(yè)設計，從而進一步提高學生能力和素質的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學在卓越工程師培養(yǎng)中的重要作用。[4，5]本文將介紹實踐教學、創(chuàng)新教育、國際化教育和校企合作培養(yǎng)模式等方面的探索實踐。
一、加強實踐教學
常熟理工學院自動化（智能低壓電器技術）專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”堅持聯系工程實際，強調以智能低壓電器行業(yè)為背景，通過學生在本科四年學習期間的專業(yè)認識實習、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設計四個環(huán)節(jié)進一步加強實踐教學。通過專業(yè)認識實習建立智能低壓電器領域的整體概念，以各生產車間現場輪流實習、集中講解、個人調研等形式完成實習，使得學生了解智能低壓電器、智能低壓電網供配電系統(tǒng)等電氣技術對工農業(yè)生產及社會生活的影響和作用；了解智能低壓電器、智能低壓電網供配電系統(tǒng)的工作原理、基本結構與組成、生產工藝與組裝流程等；重點了解智能型低壓電器、智能低壓電網供配電系統(tǒng)生產過程、技術工具、系統(tǒng)架構、管理規(guī)范、實施過程、電氣技術及應用系統(tǒng)的發(fā)展趨勢等。專業(yè)課程群實踐主要是與專業(yè)課程知識密切相關的企業(yè)學習階段，通過結合生產實際，系統(tǒng)學習自動化（智能低壓電器技術）專業(yè)的企業(yè)核心課程群即智能低壓電器技術課程群中的低壓電器設計與制造、智能電網供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現代電力電子應用技術四門課程；課程的理論部分由相關企業(yè)導師進行講解，結合課程的理論學習所進行的現場參觀、考察、講解和操作，使學生驗證、理解并掌握課程理論的內容，提高學生應用理論解決實際工程問題的能力。同時增加專業(yè)綜合性工程實踐，通過采取跟班工作或頂崗工作方式讓學生了解智能低壓電器產品的設計、制造和檢測等過程，掌握工程研發(fā)過程管理及文檔編寫，全面提高學生工程意識、創(chuàng)新意識等。畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是實踐教學改革最為關鍵的部分，要求學生能結合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設計的題目和內容由校內導師與企業(yè)導師共同制訂，設計指導采取雙導師制，在企業(yè)完成；畢業(yè)設計要求學生獨立完成，通過設計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學生具備綜合運用所學理論知識和工程技術與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應用價值的畢業(yè)論文，使學生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力得到顯著提升。
二、注重創(chuàng)新教育
卓越工程師創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本的價值取向，就是以實現學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主的教育；就是增強學生銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神，使學生形成創(chuàng)造性的思維和能力，具有堅強的意志、持久的毅力，具有求真務實的科學態(tài)度和科學精神；就是培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題和解決問題的能力；就是培養(yǎng)學生善于質疑、樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，提高實踐操作能力；就是培養(yǎng)學生能夠參與生產經營、推動技術進步的實踐，促進科技成果向現實生產力轉化的能力，能夠適應和支撐產業(yè)發(fā)展，掌握過硬實用技能，具有較高科學文化素質的工程人才。[6]注重創(chuàng)新教育，抓住關鍵環(huán)節(jié)，掌握其內在規(guī)律，才能取得理想的效果。首先，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關鍵是要有創(chuàng)造型教師，因此，對教師進行創(chuàng)新教育要加強教學團隊和專業(yè)平臺建設。通過在教學團隊和專業(yè)平臺上精心設計教學內容，提高教師的創(chuàng)造能力，譬如自動化（智能低壓電器技術）專業(yè)的核心課程群（即智能低壓電器技術課程群中的低壓電器設計與制造、智能電網供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現代電力電子應用技術四門課程）在教學內容上拋棄了傳統(tǒng)的教學內容，完全采用基于工程背景的方式來編寫教材，將傳統(tǒng)教材中的原理描述融合到工程問題、工程案例和工程項目中，將課程理論的講述直接搬到企業(yè)的工程現場，派工程經驗豐富的企業(yè)導師和實踐能力較強的校內導師共同講解，將以前學生感覺工程原理和工程實際完全脫鉤的現象徹底扭轉。其次，還要加強創(chuàng)新教育的課程和內容，增強學生學習的興趣，利用課程知識運用所產生的社會價值激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的創(chuàng)新激情。樹立以人為本的教育理念，注重學生的個性發(fā)展。因此卓越計劃教育不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能，更要注重學生的個性和志向的發(fā)展，做到愛護、尊重和激發(fā)學生學習的主動性、積極性和獨立性，讓每個學生的個性和潛能得到更大的發(fā)展。再次，需要加強教學方法的創(chuàng)新。在教學方法方面，凡教學內容與生產實踐關系密切、工程知識密集的課程，如智能低壓電器技術專業(yè)課程群所涉及的課程（現代電力電子應用技術、低壓電器檢測技術、低壓電器制造過程控制工程、計算機控制技術、電網供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應用等），以工廠、車間、工段、生產線、單機設備等為教學背景，或結合工廠實際講授，或在企業(yè)培訓期間對相關課程的內容進行強化。通過自學、討論、設計、研究、訓練和競賽等方式設置能力培養(yǎng)型課程。以課程設計類的大作業(yè)替代部分作業(yè)和考試，進行基于問題、基于項目、基于設計的教學，增強學生的工程設計能力和工程知識運用能力，改革課程的考核方法?？己朔绞綉撌箤W生由評價的客體轉變到評價的主體，增加學生課堂學習的主動性和參與實踐的積極性，充分發(fā)揮學生的學習自。最后，作為卓越計劃的最后一個環(huán)節(jié)――畢業(yè)設計不僅要求畢業(yè)設計的內容形式上注重其創(chuàng)新性，同時還可以檢驗卓越計劃的效果。畢業(yè)設計要求結合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設計的題目和內容由校內導師與企業(yè)導師共同制訂，設計指導采取雙導師制，在企業(yè)完成。畢業(yè)設計要求學生獨立完成，通過設計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學生具備綜合運用所學理論知識和工程技術與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應用價值的畢業(yè)論文，使學生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力獲得顯著提升。
三、強調國際化
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”樹立了“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，因此要加強學生國際化的培養(yǎng)。[4]首先，課程體系的國際化。一方面培養(yǎng)學生能在國際化和多元文化的社會工作環(huán)境下生存的能力；另一方面吸引外國留學生到本校學習，他們的參與對本專業(yè)學生和教學過程都有益處。通過設置與國際接軌的課程體系和教學內容，提高課程國際通用程度，實現課程的精品化、國際化與網絡化，從而提高學生應用外語來學習和掌握學科專業(yè)先進知識的能力。其次，語言學習國際化。為學生提供國際化的語言學習環(huán)境，采用前兩年分級模式的英語課程、后兩年自主選修提高層次的英語課程，輔以英語專題實訓、競賽等課外活動實現外語教學四年不斷線，因材施教，使不同水平基礎和不同發(fā)展需求的學生的英語水平和能力得到發(fā)展，具備外語交流的可持續(xù)發(fā)展能力。同時積極組織學生參與國際交流、到海外企業(yè)實習，拓展學生的國際視野，提升學生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭的能力。最后，教師隊伍國際化。積極引進國外先進的教育資源和具有高水平國際知識、經驗的工程教師，提高師資隊伍的國際化水準，一方面可以通過增加教師出國訪問進修的人員比例以及到國外進行學術交流的人數，另一方面邀請知名學者、專家來校進行訪問和舉辦講座，聘請著名學者為客座教授或高級訪問學者等措施，使教師構成呈現國際化的特征。[7，8]
四、注重企業(yè)參與
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實行3年校內的系統(tǒng)理論學習、1年校外的企業(yè)工程實踐的人才培養(yǎng)模式，因此企業(yè)的參與是該計劃的關鍵。首先，專業(yè)認識實習階段將以企業(yè)的各個生產車間現場為主題，輪流實習、集中講解、個人調研等形式完成實習，企業(yè)將為學生認識階段的學習提供場地――企業(yè)的生產車間，提供學習的對象――企業(yè)生產的產品以及講授的老師――企業(yè)提供具有豐富實踐經驗的企業(yè)導師，學生通過聽取企業(yè)文化教育專題報告、參觀企業(yè)產品展示中心、到企業(yè)各生產車間現場實習與輪流調研、網上調研與查找資料等方式，增加對自動化（智能低壓電器技術）專業(yè)的認識。其次，針對智能低壓電器技術課程群教材的編寫，我們將充分發(fā)揮企業(yè)導師實踐經驗豐富、校內教師歸納、概括能力較強的優(yōu)勢，結合企業(yè)的工程問題、工程案例和工程項目編寫出版《低壓電器設計與制造》、《智能電網供配電系統(tǒng)》、《低壓電器檢測技術》、《低壓電器制造過程控制工程》、《電網供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應用》等教材，而且課程的理論部分也由相關企業(yè)導師進行講解，結合課程的理論學習所進行的企業(yè)現場參觀、考察、講解和操作，使學生驗證、理解并掌握課程理論的內容，提高學生應用理論解決實際工程問題的能力。再次，專業(yè)綜合性工程實踐環(huán)節(jié)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學生了解智能低壓電器產品的設計、制造和檢測過程；通過參與企業(yè)實際項目完成規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)學習。在企業(yè)進行專業(yè)綜合工程實踐過程中安排具有工程師資格的現場人員做指導教師，鍛煉學生的專業(yè)綜合應用能力。最后，畢業(yè)設計環(huán)節(jié)也是結合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，設計指導采取校內導師與企業(yè)導師雙導師制，在企業(yè)完成。整個學習過程中，企業(yè)將全程提供場地并且通過向學生展示或學生參與智能低壓電器領域相關產品的設計、制造、檢測、調試、維護、系統(tǒng)集成、管理等過程。同時，從實習單位聘請一批穩(wěn)定的、經驗豐富的工程師擔當學生在企業(yè)學習階段的指導老師，其中包括企業(yè)實習教師、企業(yè)授課教師和企業(yè)導師。企業(yè)實習教師承擔學生企業(yè)實習環(huán)節(jié)的指導；企業(yè)授課教師承擔在學校內或企業(yè)中的課程教學、專題講座等；而企業(yè)導師主要負責學生的日常學業(yè)指導和學生的畢業(yè)設計（論文）指導，進行學生實踐能力的培養(yǎng)。企業(yè)導師一般為企業(yè)有豐富工程實踐經驗的工程技術人員，在企業(yè)學習階段實行校內導師和校外導師指導的雙導師制，在企業(yè)學習過程中通過學校教師、企業(yè)相關技術人員授課，學生現場學習，通過認識實習、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設計四個環(huán)節(jié)參與企業(yè)的生產、工程項目和科研實踐。
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