時間：2023-05-26 08:59:58
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班主任在進行班級建設的時候，要不斷地對新方式進行探索，在進行探索的過程中，找到學生能夠適應的方法，我們可以通過和任課老師溝通等方式來開展班級管理工作。
一、與任課老師溝通
1.對任課老師的能力進行了解
我們怎么樣對一個任課老師的能力進行了解呢？可以通過以下的幾個方面來進行操作。就是任課老師在上課的時候能夠給學生帶來怎樣的重要影響？對于課堂有怎樣的駕馭能力，他的教學特點以及教學習慣怎么樣？只有對這個老師的教學特點進行充分的了解，我們就可以讓學生有針對性地去聽這個老師的課，這樣學生在課堂生才能夠達到最佳的聽課效果。比如，有的老師在進行教學的時候方言比較重。我們可以讓學生注意黑板上的內容。還有的老師喜歡扯開，講一些和課堂內容無關的內容，在這個時候我們就要告訴學生要認真記好筆記，還要抓住課堂上課的精髓。很多老師的課堂駕馭能力不是很強，我們就可以委派學生擔任值日的班級干部，將課后情況及時地向班主任匯報。
2.經常跟任課老師座談
我們可以通過與任課老師的座談來了解學生的各個方面的信息，這樣才能有助于進行班級管理。我們在進行座談的時候不但可以談一些教學方面的問題，很多時候還可以聊一些家長里短，這樣可以通過活動來進行感情的聯(lián)絡，可以讓同事之間的感情熱絡一下，有時候有些話是很好說的，有時候有些話是不好說的，這樣就不會有怪罪之心。有這樣一個案例，有一個男老師在給學生上課之前有在教室門口抽煙的習慣，在座談快結束時班主任就走過去單獨跟這位老師說：“兄弟，煙還是少抽點好啊！聽學生講上課前還要來一根?。 边@個老師聽到后笑了笑同時也有所意識。班主任就扯開了話題。后來這名老師在教學場合再也沒有抽過煙。這名老師給學生樹立一個很好的榜樣。
3.班主任可以進行隨堂聽課
班主任最好能夠進行隨堂聽課，在聽課的過程中就會發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題，學生也可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的問題，這樣就會對老師和學生的了解更加深入。有一次班主任去聽一節(jié)電路的課程，老師就要求學生按照要求去進行電路的安裝，后來發(fā)現(xiàn)完成最快的是平時文化課最差的學生。在課后老師進行側面的了解，才知道他對電工方面的知識是非常感興趣的，自己經常在家里進行動手實踐。通過聽課還發(fā)現(xiàn)很多的學生在某些課上的發(fā)言是非常積極，在進行聽課的過程中，任課老師和學生都給了我們很大的驚喜，對學生有了一個重新的認識。
二、對學生進行管理
1.創(chuàng)建學生自我管理
思想是我們進行行動的先導，在從總體教育出發(fā)的過程中，就要遵循現(xiàn)代教育的管理理念。現(xiàn)代教育就是要求學生去做學習主人，老師一定要先樹立學生為主的主體意識，讓學生來發(fā)揮他們的主體地位來進行班級的管理。在傳統(tǒng)的班級的管理的過程中，老師總是事無巨細的進行管理，班級干部也只是老師的助手。現(xiàn)在的教育理念要求要把班級管理交還給學生，一定要讓學生自己進行班級管理。在民主選舉和自我推薦的過程中不斷地進行管理，可以由老師主持來組織一次會議，在會議的過程中要分工具細，可以開展層層負責制度。比如，班級因為衛(wèi)生扣分，就要找班長來了解情況，那么班長就要找衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就要找小組長，依此類推，把各項工作負責到人。班長可以把班級的日常管理情況進行每日程報，班長感覺有必要的事情就要進行每日的呈報，其他的可以記錄到班級的日志上，在每周五的時候可以舉行班委會，向全體學生說明白情況，還有近期班級發(fā)生的情況，怎樣對班級公約進行制定，還有就是同學們要進行怎么樣的制定。通過幾個星期學生就能進行正常的管理，班級的管理體制就形成一個體系。所以在一個班級中，班長以及班委的人選是非常重要。
2.對學生要平等對待
有這樣一句話叫“蹲下來看孩子”，作為一個教育者要坐下來和學生保持一個高度，用學生眼光來看待問題，這樣才是對學生真正的理解和尊重，給學生提供合適的教育方式。班主任要對班級的每一個學生都要進行了解，不但是認識他們，更多的是要學會了解他們，只有了解了學生才能夠和學生作為朋友真正的融入學生的圈子里面，班主任不僅僅要做學生的老師，更多的是要做學生的朋友以及哥們，在學生遇到困難以及煩惱的時候老師可以及時地進行解決，幫助學生排憂解難。
班主任在進行班級管理的時候要有高度的責任心、上進心以及使命感，我們可以運用科學的方法來進行班級的管理，把班主任的工作落到實處以及細處。班主任可以說是進行教育的一個引領者，如果班主任的工作做得很到位對于一個班級的發(fā)展建設是非常重要的。
參考文獻：
1、學校的教學工作都需要每一位教師的合作和配合才能完成，因此教師們之間的相處，人際關系好不好，直接影響工作中的心情，不好的人際關系，會影響工作效率。
2、相互尊重是形成良好人際關系的前提，要尊重他人的觀點和看法。
3、要學會關心別人，每個人都有得到別人的關心和注意的需要。當別人感覺到你對他的尊重和關心時，他就會覺得很溫暖，他也會去關心別人。
4、在實際教學工作中，難免會有不開心，這時要注意努力學會控制自己的情緒，不能因為情緒不好影響了人際關系，影響了工作。
（來源：文章屋網 ）
中圖分類號：TS958文獻標識碼： A
一、地下室防水工程施工的主要特點
第一，建筑地下室平面較大，所以在施工過程中通常都會采用后澆帶的方法來進行，利用后澆帶方法進行施工，可以有效的解決混凝土早期干縮和結構沉降所帶來的問題，但利用后澆帶施工時還存在著一個關鍵性的問題，即二期混凝土和一期混凝土交接處的抗?jié)B問題，由于后澆帶屬于二期混凝土，所以與一期混凝土的交接處是極易導致滲漏發(fā)生的薄弱部件，需要在施工過程中予以充分的重視。第二，地下室的底板屬于大體積混凝土，這就需要在進行澆筑時需要控制好溫度，因為在水泥水化熱及混凝土約束作用下所產生的溫度應力極易導致混凝土發(fā)生裂縫，而一旦地下室底板出現(xiàn)裂縫，則極易導致裂縫變成滲水的通道，導致地下室發(fā)生滲水。第三，許多建筑的地下室都是用來安裝建筑的各種設備，而這些設備在安裝過程中則需要有管道從地下室引出，當管道需要穿墻而過的時候，需要預留洞口或開鑿洞口，一旦這些洞口防水處理不好，則很容易導致其發(fā)生滲漏。第四，地下室的外壁是混凝土墻，混凝土墻支模定位時要使用對拉螺栓，對拉螺栓的止水片處理不當，也會形成滲漏通道，造成地下室外壁滲漏。
二、地下室防水主要施工方法、施工要點及其管理措施
（一）SBS橡膠改性瀝青卷材施工。防水卷材的鋪貼先附加層，然后立面。附加層需要在平面和立面的交叉處進行鋪貼，同時要保證粘貼緊密。對于底板平面混凝土進行鋪貼時，宜采用空鋪法和點粘法，對于立面的混凝土宜采用滿粘法。而在進行保護層施工時，要使卷材錯茬接縫進行鋪貼，從而起到保護防水層的作用。同時還要在接縫處利用蓋縫條或是密封材料來減少發(fā)生滲漏的可能。卷材鋪貼完成后要及時進行水泥砂漿的涂抹，使其形成必要的保護層。地下室卷材防水的管控要點的立面與基礎底板的接茬長度及施工質量、卷材的搭接寬度及上下兩層防水卷材錯開鋪放。
（二）涂料防水施工。常見的防水施工方法為聚氨酯防水涂膜的施工，施工前將涂膜基層清理干凈，待干燥后開始涂刷底料，將聚氨酯防水涂料和稀釋劑按一定比例配合，攪拌均勻，再用長把滾刷蘸滿稀釋好的涂料均勻涂刷在基層上，涂刷量以0.2kg/左右為宜，涂刷后應干燥固化4h后進行涂膜防水層的施工。
1、材料的配制：根據施工需要用量，按材料說明書規(guī)定的比例注入拌料桶中，用電動攪拌器均勻攪拌約5分鐘左右。
2、涂層施工：在底膠基本干燥固化且干凈的基層表面上，用塑料或橡膠刮板均勻刷一層涂料，涂刮時要求均勻一致。第一遍涂層完全固化以后，再進行第二遍涂層施工，涂刮的方向必須與第一遍涂刮方向垂直，時間間隔不小于12h。涂膜厚度根據設計要求，分層涂刮，角縫、接縫處要涂刷均勻飽滿。
3、保護層的施工：對平面部位涂膜表面，采用干鋪一層紙?zhí)r青油氈作保護隔離層，并在其上澆筑50mm厚的細石混凝土作剛性保護層，再綁扎鋼筋和澆筑混凝土底板。立面根據設計要求做防水保護層。
（三）混凝土結構防水施工方法與措施
地下室底板、外墻采用商品混凝土泵送抗?jié)B混凝土，機械振搗。施工前通過優(yōu)化配合比起到減少土原材料質量，要求砂含泥量在3%以內，石子含泥在1％以內，并不得有泥塊，有良好的砂石級配。采取減省水泥用量的方法以降低水化熱，在混凝土中摻入適量的強度。摻入微膨脹劑，微膨脹劑可吸收部分水化熱后發(fā)生化學反應，在產生自應力使結構處于受壓狀態(tài)，以補償混凝土的收縮，從而避免裂縫的產生，提高混凝土的抗?jié)B各抗壓能力，嚴格控制混凝土坍落度。地板混凝土澆搗采用斜面分層、自然流淌、連續(xù)推進、一次到底的施工方法。分層厚度為0.4~0.5M按一定的坡度斜向推進，采用二次振搗工藝，減少面層混凝土的收縮量。在進行底板施工時，需要對混凝土進行振搗，使其達到設計的密實度后，再對其表面進行打平、抹實和壓光。當混凝土達到初凝后要進行保溫養(yǎng)護，以避免出現(xiàn)干縮和溫差而導致裂縫的發(fā)生。外墻混凝土亦采用“斜面分層施工法”，遇坡道、樓梯等高低處的混凝土采用“二進施工法”，即先底部的混凝土向前施工5～8m，再倒回施工高處，以防墻角混凝土產生漏漿。為了防止外面墻混凝土干縮和溫差引起裂縫，在混凝土初凝后，墻頂蓋上草袋加強養(yǎng)護，養(yǎng)護14d后將外墻模板拆除。
1、底板混凝土澆筑。在進行底板澆筑時，則需要以后澆帶和沉降縫為界進行分塊澆筑，而且為了避免澆筑過程中出現(xiàn)施工縫，則需要利用多臺混凝土泵確保澆筑的連續(xù)性，同時減少混凝土停留的時間。而對較厚的底板，在澆筑時則需要分層進行。
2、墻體混凝土澆筑。澆筑混凝土前先澆筑一層30～50mm厚與混凝土同配合比的減石水泥砂漿，再正式澆筑墻體混凝土。對于高度超過2m的墻體，為防止混凝土離析，采取在混凝土泵管的末端加一節(jié)帆布軟管，澆筑時先將軟管放入墻內，然后分層（深度不大于450mm）澆筑、分層振搗。
3、施工縫、后澆帶防水施工
對施工縫以及后澆帶進行防水施工時，要確保施工人員全面理解掌握后澆帶施工設計要求，嚴格按照設計方案與施工方案來進行。對于施工過程中出現(xiàn)的各種不符計劃的施工，必須要與設計單位后進行工程變更，杜絕出現(xiàn)私自更改施工項目或者不按施工圖紙進行止水帶施工現(xiàn)象。另外，對于新舊混凝土接縫的施工處理，需要在混凝土澆筑施工前24h，用高壓清水對施工縫進行沖洗，然后選用濕潤混凝土接搓面，保證新舊混凝土能夠具有良好的接搓。對于施工縫的處理，要嚴格按照設計方案來施工，并準確牢固的安裝膨脹止水條或是止水帶。在進行水平施工縫澆灌混凝土前需要對施工表面進行清潔，然后鋪凈漿，再鋪30~50mm厚1：1水泥砂漿或者是涂刷混凝土界面處理劑，此過程中要保證混凝土澆筑及時。
4、穿墻部位管道施工
對于穿墻管道的施工，需要在混凝土澆筑施工前進行預埋管的施工，其中穿墻管對于內墻角以及凹凸部位等距離應控制在250mm以上，而管道之間的距離應控制在300mm以上。如果設計的穿墻管道數量比較多，需要將穿墻盒封口鋼板與墻上預埋角鋼焊接嚴實，并從鋼板上預留的注澆孔將改性瀝青柔性密封材料或者是細石混凝土注入。
5、對于混凝土的養(yǎng)護管理，需要有專門的人員對養(yǎng)護溫度進行管理，對測溫情況進行有效的分析，并通過分析及時調整養(yǎng)護溫度。為了防止溫度裂縫的形成，溫差控制在25℃以內。如果施工環(huán)境溫度比較高，可以設置簡易的遮陽棚，并選用低溫水進行混凝土的攪拌工作，降低混凝土入模溫度。
（四）特殊部位處理
建筑地下室常常作為各種設備用房，預埋鐵件、窗墻管件等特殊部位都可能導致滲漏。預埋鐵件可采取在端頭加焊止水鋼板的方法處理，窗堵管道一般采用套管焊止水環(huán)的方法處理，管理人員應現(xiàn)場逐個檢查止水環(huán)、止水鋼板與套管、預埋鐵件的焊接質量，保證雙面滿焊且焊接飽滿，并保證預埋鐵件及穿墻套管的固定質量，套管與穿墻管之間的縫隙用密封材料嵌填密實，再用封口鋼板封堵嚴密。施工時應注意將這些部位周圍的混凝土振搗密實。固定模板的鐵絲與螺栓不要穿過防水混凝土結構，結構內部設置的各種鋼筋以及綁扎鐵絲均不得接觸模板，否則應采取止水措施，即采取螺栓或套管上加焊止水環(huán)。
三、結語
以上主要簡述了目前民用建筑地下室防水的主要施工方法和主要控制措施，其中混凝土結構自防水的地下防水室的關鍵，應該引起管理者的足夠重視。此外建筑地下室防水工程的效果好壞取決于很多因素，尤其是防水材料、防水施工過程以及管理維護等這些方面都大大影響著整體的質量。因此要嚴格規(guī)范防水材料的選擇工作；在設計防水工程時，重點設計防水構成及構造措施，此外還應重點做好建筑地下室防水工程的過程質量管理工作，從而有效的確保地下室防水施工的質量。
參考文獻：
【分類號】G451.1
“班主任”是現(xiàn)代教育詞匯中常用的術語，大家對它都已經十分熟悉。本文作者長期工作在教育的第一線，對現(xiàn)在的初中生還是有一定了解的。處于初中階段的學生思維活躍，好奇心強，對學習和生活富有熱情，但他們還不夠不成熟，缺乏社會閱歷，實踐經驗基本沒有，心理承受能力低，自制能力差，思想、情感、性格和愛好具有很大的不穩(wěn)定性，易受外界影響，所以，就初中生的成長來看，班主任的引導與管理是非常關鍵的，班主任對學生的學習生活和心理狀況掌握的較多，如果能及時溝通，把他們領入正途，簡單的溝通，及時的疏導很可能改變是學生的一生。因此，結合本人這幾年來做班主任的相關情況，以及對班級管理的一些思考，提出幾點見解。
1、初中班主任所應具備的素質
1.1應具備先進的育人理念
先進的教育理念要求班主任深化學習教育法規(guī)以及學校的規(guī)章制度，并將其貫徹落實到教育實踐當中，這是指導班主任開展教學管理的指南，還是衡量教師教學管理水平的標準，要做一個合格的班主任，需要不斷的學習先進的教學管理理念，并用之武裝自己的頭腦。
1.2應具備坦蕩無私的思想境界
當老師是個良心活，認真負責不是為了追求名利，而是為了促進學生的全面發(fā)展和提高學校的教學管理水平。無私奉獻是教師要有的精神，面對榮譽能做到不自大，面對利益能做到無私坦蕩、寧靜致遠、克己奉公的思想境界。
1.3具備運用多元智能教育的能力
多元智能理論符合初中生的身心成長規(guī)律，該理論注重每位學生各自智慧的發(fā)展，需要教師以全新的視角來審視教育。班主任應因勢利導，因人而異，正確對待學生間的差異，發(fā)現(xiàn)差異，利用差異，發(fā)展差異，鼓勵差異，在學生管理中揚長避短，通過多元管理手段來引導學生，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛力，鼓勵和發(fā)展學生的特長，增強學生們的自信心。
1.4 具備整體意識與全局觀念
整體意識和全局觀念是班主任必須要具備的。班級的各項工作要全面抓。從事教育管理工作，學生的成績只是一個方面，還要注意促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。老師對于班級中的學生要一視同仁，對待每一位學生要做到公平、公正，注重班級的整體發(fā)展，培養(yǎng)學生們的集體榮譽感，營造團結互助的班級氛圍，努力提高教育管理水平。
2、初中班主任的管理藝術
班級管理是一門學問，管理好班級是一門藝術，是高深的學問。青春期的學生各個方面都還不穩(wěn)定，性格與習慣的可塑性較大，因此，班主任在班級管理工作當中，管理的技巧和藝術很重要。
2 . 1 言傳身教， 樹立良好形象
老師要善于和學生打成一片，這樣有利于增進對學生的了解，這是做好班主任工作的基礎。班主任要言傳身教，用言語說教人，靠自身做表率。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，肩負重任的班主任，班級管理工作要想做好，必須提高自身素質，樹立良好的自身形象，做到言傳身教，以德服人。這對班主任的要求是自尊、自愛、自信、自強，儒雅的舉止和浩然之氣，能幫助學生在感情上接納、認同。
2 . 2 善于發(fā)揚班級的民主作風
處在成長階段的初中生更愿意在眾人面前表現(xiàn)自己，班主任應該因勢利導，讓更多的學生參與到班級的管理和建設中來，做班級的主人，增強他們的榮譽感。例如，在舉辦文藝活動、體育活動是應盡量做到民主，充分發(fā)揮學生的能動性，多跟學生商量，多聽取學生的意見，這樣學生的積級性調動了起來，也讓班主任從班級的一些瑣事中解脫出來，這對于班風的形成也是很重要的。如果個別同學調皮搗蛋或者是犯錯誤的時候，班主任應該征求學生意見后再對學生進行批評教育，這要比老師不問緣由直接批評、制止這樣的事情，效果好得多。平等對待每一名學生，學生會感覺得到。班級民主，整體氣氛才會更加和諧向上。
2 . 3 善于培養(yǎng)班級干部
班干部是班主任工作的得力助手，對班主任的班級管理工作有非常重要的幫助。如果總是班主任的“一言堂”，那么師生很容易變成對立的關系。利用好各種班級活動，積極培養(yǎng)班干部。給與他們表現(xiàn)自己的機會，鼓勵他們努力工作，發(fā)展才華、表現(xiàn)才華，重塑自己。班干部的選擇可以有不同的標準，學習好的學生也不一定就適合做班干部，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)那些有威信、有魄力的同學，只有這樣才會形成一個積極向上、團結友好的班級。
2 . 4 對待學生一視同仁
中學生在成長的過程中具有兩面性：一方面表現(xiàn)出比較自信、成熟、頑強，另一方面則是比較脆弱，遇到困難容易放棄，班主任的關愛，一定程度上會讓他們鼓起勇氣去戰(zhàn)勝困難。調皮搗蛋的學生，其實他們是有個性、很聰明的人，只是沒有把聰明才智用在學習上罷了。如果他們調皮搗蛋的時候對他們直接批評很有可能會讓他們破罐子破摔。只有給予他們更多的教育，把他們同成績好的學生一視同仁，公平對待，才會感化他們，讓他們走上正軌，專心于學習，即使他們仍然調皮，但是也會收斂些，不會影響大家學習。關心學生，照顧學生，是班主任要經常做到的事。
2 . 5 善于細化管理
規(guī)范學生的行為需要制定相關規(guī)則，堅持量化管理，制定獎罰規(guī)則，獎罰分明。針對學生的學習、衛(wèi)生、紀律、課間操等各方面的情況要做到多總結。當有學生做的不到位的時候要及時引導指正。初中班主任在細化管理方面一定要有耐心、有毅力，堅持不懈，才能把班級管理工作做的更好。
3、結語
總之，學校教育是有規(guī)律的，但規(guī)律體現(xiàn)在每個學生的身上是變通的。在教育不斷進步發(fā)展的今天，老師的責任是塑造學生的個性，是把學生塑造成有思想，勤思考，有個性，有骨氣的健全的人。因此我們應當努力學習借鑒名師的教育經驗，結合自己的教學實際，探索適合自己的班級，自己學生的管理路子。
參考文獻
[1]朱慧麗.高校教師的師德與師愛[J].當代教育論壇（管理版）.2010（03）.
在新課程改革的大背景下，對班主任的班級管理工作也有了新的要求，班主任作為學生的教師與朋友，不僅要做好正常的教學工作，并在“育人”方面做好正確引導，幫助學生樹立積極的人生觀、價值觀與世界觀。班主任作為一個集體的重要管理者，不但承擔著培養(yǎng)學生綜合能力的重任，還要幫助學生在新課程改革與社會發(fā)展中謀求最大的發(fā)展。所以對于整個教學體系來說班主任是一個極為重要的角色，如果能有效發(fā)揮其自身的職能作用，將會為“教書”與“育人”創(chuàng)造最佳的成效。那么筆者將在下文淺談新時期初中班主任的班級管理工作。
一、班主任班管理工作的重心
1.關注學生心理健康
初中生正是心性快速成長的時候，在心理健康方面難免出現(xiàn)一些影響學生健康成長的問題。而作為班主任，做好班級管理工作的第一個重心就是關注學生的心理健康狀況。發(fā)現(xiàn)問題，要在萌芽時期就將其扼殺在搖籃里，避免在日后形成更大的麻煩。比如有的學生總是認為學習就是為了今后能夠找到一個能賺很多錢的工作，于是整日無心學習，想著不如早一點進入社會參加工作。于是就這樣耽誤了學習，還養(yǎng)成了錯誤的價值觀，把學習當成賺錢的工具，所以班主任要教育學生：“學習是目前的主要任務，不僅僅是為了更好的將來，更是對自身綜合能力的培養(yǎng)?！敝挥性诮】档膬r值觀的引導下，學生才會走進成功的人生。
2.養(yǎng)成集體榮譽感
對于一個集體來說，如果缺乏集體榮譽感，那便是一盤散沙，不能迸發(fā)更大的能量。所以教師在日常工作中要積極培養(yǎng)學生的集體精神，讓學生養(yǎng)成以集體利益為追求、集體利益大于個體利益的正確觀念，為了集體榮譽而奮斗。讓學生生活在一個團結和睦的集體能讓學生有更高的幸福指數，從而更愉快地參與學習，提高教師教學的效率，實現(xiàn)班級健康的成長。并且集體觀念的養(yǎng)成，也是為學生今后的工作打下堅實的基礎，幫助學生更好地適應將來工作的大環(huán)境。
二、實現(xiàn)班級有效管理的策略
1.樹立自身良好形象
班主任作為一個集體的管理者，起到言傳身教的作用，班主任的一言一行都是影響學生的因素。那么在日常管理工作中，班主任要提升自己的專業(yè)素質，樹立一個良好的形象。班主任往往都能與學生打成一片，學生視班主任為自己學習的榜樣，點點滴滴都是學生進行學習的素材。于是這就要求教師自尊自信、自愛自強，具有較高的素質，于文明的舉止中體現(xiàn)個人的浩然正氣，于潛移默化中影響學生，讓學生成為同樣高尚品質的人。比如在日常的談話中，要注意語言的措辭，表現(xiàn)出個人禮貌、敬人的一面，讓學生學習到其中的內涵，不再“出口成臟”，說話有禮貌有涵養(yǎng)，這才是新時代的可造之材。同時待人接物方面，要有原則，講誠信，教師切不可在日常工作中表現(xiàn)得無原則、不講信用，這便為學生做事不講誠信提供了借口，要避免學生總是把“我們老師也是這樣不守信用的啊”掛在嘴邊。
2.善于培養(yǎng)班級干部
雖然說班主任是一個班級的管理者，但是在某些特定的時候，班主任的職能作用將會被弱化，需要班主任培養(yǎng)眾多得力的班干部來輔助自己的工作，彌補工作中的漏洞。因為班主任也有自己的授課科目，常常會要對別的班級進行授課，不能在任何時刻都能實現(xiàn)對自己班級的管理，這個時候就需要班干部的幫助了。比如在其他教師的課堂上，需要培養(yǎng)一位紀律委員來監(jiān)督學生的上課情況，針對每節(jié)課的紀律做好記錄，在課后反饋給班主任；又比如針對班級的大掃除活動，教師可能有其他事務要進行，這就需要衛(wèi)生委員合理安排人員并做好監(jiān)督工作。所以班主任在日常工作中可以放松自己某一部分職權給學生，培養(yǎng)自己的得力助手，能夠實際管理工作的效率。
3.發(fā)揚健康向上的班風
班風是整個班級的風貌，代表著班級里所有學生的精神面貌，一個健康優(yōu)秀的班風給以人積極向上的感覺，也能有效地激發(fā)個體成員積極奮斗，成為新時代有用的人才，并且在外人面前可以展示充滿正能量的一面，增長自己的自信心。所以班主任做好日常班級管理工作，發(fā)揚健康向上的班風，是十分重要的。班風的建設體現(xiàn)在方方面面，有嚴謹認真的學習風氣，也有樂觀活潑的娛樂風氣，更有樂于助人的正義風氣。那么如何做好班風建設工作呢？那這就需要班主任組織好各項活動，促進學生全面發(fā)展。發(fā)揚健康向上的班風，能為實現(xiàn)學生的全面發(fā)展達到事半功倍的作用。
結語
總而言之，初中階段是學生個人發(fā)展的重要時期，一個健康良好的班級氛圍能夠為學生的成長創(chuàng)造許多的有利條件。所以在今后的工作中，廣大教師要針對班級的實際情況，采用科學合理的管理手段，營造一個健康愉快的班級氛圍，引導學生更好地學習與成長。并且做好其他的班級管理事務，為學生的長遠發(fā)展鋪好道路。
班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的中心和靈魂。新時期要做好班級管理工作，需要班主任傾注心血。班主任高質量的班級管理，不僅能保證學校教學秩序正?；?，還能營造良好的班級學習氛圍。下面筆者就來談一下新時期如何提高初中班主任班級管理的工作質量。
一、初中階段特點
初中生的生理特點表現(xiàn)為成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應產生微妙變化，但總的來說，這一時期的學生理性思維發(fā)展有限，知識經驗和心理品質仍然保留部分小學生的特點。初中生容易受外界的影響，由于思維的獨立性和對事物的判斷能力還尚未完全形成，在遭遇挫折時易泄氣、自卑，有從眾心理。初中生獨立性和依賴性關系表現(xiàn)為不愿讓大人管，但學習和生活中遇到困難時會希望得到家長與老師的幫助。這一時期的學生在班級上需要班主任的密切關注。班主任要注重學生的心理感受，有問題不要放任不管，也不能嚴管不解決問題。班主任對班級的有效管理關乎學生的心理健康、學業(yè)的進步。
二、提高初中班主任班級管理工作質量的策略
1.構建和諧師生關系
我國尊師重教的傳統(tǒng)源遠流長，面對新時期的挑戰(zhàn)，如何構建良好的師生關系對班級管理起著不可忽視的作用。過去學生對老師絕對尊重，師生關系較為嚴肅，而現(xiàn)代社會的師生關系要求平等、和諧、輕松。和諧的師生關系不是憑空而來的，需要雙方有平等的意識，而要有和諧的關系，需要教師給予學生寬容，并能憑借寬廣的胸懷讓學生感受到老師的真心。和諧的師生關系需要“尊重”二字的維護，尊重學生的想法，尊重學生的人格。蘇霍姆林斯基曾說：“教師只有關心學生作為人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育?！苯逃暮诵木驮谟谧寣W生始終體驗到自己的尊嚴感，人人都渴望尊嚴，特別是處于成人和孩子之間的青少年。一旦學生體會到班主任的尊重、理解、關心和友好，他們對班主任的好感就會油然而生，從而更利于班級的管理和學生的教育。和諧的關系不僅能使學生健康成長，還能為教學和管理帶來便利與理解。
2.嚴愛并濟
當好一名班主任不是一件容易的事，班主任工作的成。很大程度上取決于班主任管理工作的方法和技巧?！皣缾鄄蹦苡行岣甙嘀魅伟嗉壒芾淼墓ぷ髻|量?！皣缾鄄笨梢悦枋鰹閲雷チ晳T，細下功夫，愛心感化。無規(guī)矩，不成方圓，班級的管理需要制定班規(guī)，對于學生的一些不良習慣也要列入班規(guī)中，對于違反班規(guī)的學生一定要嚴加管理，但是在嚴中一定要動之以情，曉之以理，循循善誘，引導學生往好的方面發(fā)展。細下功夫就是要細致觀察學生的學習以及心理的變化，當學生出現(xiàn)問題時，細心分析，幫助學生解決問題。“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂，教育是愛的事業(yè)。作為一名班主任，要時刻提醒自己要對學生有愛，不管是在教育上還是學生生活中，都要讓學生感受到愛，只有這樣，學生才會打開心扉，才會產生信任，對班級的管理工作才會有條不紊地進行?？偟膩碚f，在班級管理中，班主任要用“嚴”要求學生，嚴抓習慣；要用“細”觀察班上的每位學生。
3.調動家長力量
家長與學生的關系不同于班主任與學生的關系，學生完成一天的功課回到家，大部分時間都在家長的視線范圍內學習和娛樂，因此，家長對學生會有一定的了解。有時候學生在學校情緒不好，或者有反常舉動時班主任是不能及時知道的，在這樣的情況下，家長的作用就很明顯了，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在家就有一些反常舉動，可以與班主任溝通，告知班主任孩子的情況，這樣班主任就能及時關注學生的心理和行為，及時給予學生開導和幫助。班主任不是萬能的，在班級管理過程中總會遇到一些難以管教的學生，一個人的力量是有限的，調動家長的力量，對學生的管理雙管齊下，會收到不錯的效果。家長是最了解孩子的，管理班級還需家長的力量。
初中階段對于學生整個學習生涯和人生有著重要的影響，班主任肩負著教導學生學習和關心學生心理成長的重任，管理好整個班級，能優(yōu)化整個班級的學風，培養(yǎng)學生良好的人格，為學校工作的有序進行奠定基礎?？偟膩碚f，班級管理工作應以構建和諧師生關系，嚴愛并濟為主，以調動家長力量協(xié)助管理為輔。
2017年，省局業(yè)務指導處將圍繞檔案事業(yè)發(fā)展中心任務，認真貫徹省委、省政府兩辦《關于加強和改進新形勢下全省檔案工作的意見》，針對我省檔案事業(yè)發(fā)展中的檔案館室硬件建設規(guī)范化率低、業(yè)務水平高低分化嚴重的問題，加大檔案管理規(guī)范化建設督導力度，認真履行檔案行政管理職能，推進檔案基礎工作扎實開展。
一、鍥而不舍的繼續(xù)推進檔案館建設，重點對已獲得中央補助資金但未_工的11個縣級檔案館項目進行督導，提高我省縣級館開工率；對于已建成的市、縣檔案館新館的設施設備配備情況予以督導；完善縣級綜合檔案館項目建設動態(tài)數據庫，及時更新相關數據；積極做好2018年度縣級檔案館申請中央資金補助指導工作。
二、加大民生檔案接收進館工作力度，在11個設區(qū)市各選一個縣級館作為試點建立民生檔案查閱中心，年內完成試點掛牌工作。按國家局要求，適時開展市、縣綜合檔案館業(yè)務考核試點工作。
三、繼續(xù)開展對省直單位年度檔案工作監(jiān)督指導工作，實地檢查不少于60家；同時督導各市縣對直屬機關單位開展相關監(jiān)督指導工作，要求三年內全部檢查一遍，以此為抓手全面提高各單位的案卷整理質量和檔案歸檔率。
四、印發(fā)《河北省檔案局關于加強檔案室建設的意見》（暫定名），以此為契機，推進機關團體及企事業(yè)單位檔案工作目標管理認定工作，推進檔案室工作的規(guī)范化建設，確保檔案安全。
五、以建立全省各系統(tǒng)檔案利用服務網絡平臺工作為抓手，著力提升檔案信息化應用層次，逐步解決檔案數字化率低、信息共享度差等問題，圍繞實施“存量數字化、增量電子化”戰(zhàn)略，推進各系統(tǒng)檔案信息化建設。
六、繼續(xù)深化農業(yè)農村檔案工作，宣傳貫徹《村級檔案管理辦法》；配合省農業(yè)廳做好農村土地確權檔案整理驗收相關工作；對全省土地確權檔案進行專項統(tǒng)計并逐步建立數據庫；依據國家局相關文件精神，啟動精準扶貧、美麗鄉(xiāng)村建檔工作。
七、加強對省監(jiān)管企業(yè)檔案工作的監(jiān)督指導，全面完成省屬企業(yè)文件材料歸檔范圍和保管期限表的審核批準工作，督導二、三級單位文件材料歸檔范圍和保管期限表的編制工作。
如果說教師是人類靈魂的工程師，那么班主任作為一個班級正常運行的重要支撐者，教師就成為了一個班級的中流砥柱。在班級之中的每一項決定都是需要班主任的關心，而班主任的每一個決定對于班級的氛圍都會產生十分重要的影響。班主任需要充分認識到自身所肩負的重要任務，時刻嚴格要求自己，公正對待每一個學生，充分發(fā)揮主觀能動性，認識到班主任工作的復雜性，進而創(chuàng)造性的完成班級管理工作，[1]
一、初中班主任在班級管理工作中存在的問題
1.由于教師專業(yè)水平不足而導致的班級管理混亂
所為班級管理并不是隨便就可以的，他需要豐富的理論基礎作為實際工作的重要支持。現(xiàn)在的班主任一般是由教學經驗豐富的老教師來承擔，但是卻由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛，在班級管理過程中只是憑借著經驗來進行班級管理的主導，通過鐵血鎮(zhèn)壓的手段來進行管理，沒有尊重學生的個性特點和思想特點，進而導致了學生的逆反心理，因此課堂秩序混亂。這些就是由于教師缺乏專門的理論知識，因此對于學生的心理和性格不夠充分了解，進而影響了班級管理效率。
2.學生意識上缺乏集體感，學習積極性不高
網絡的飛速發(fā)展，在給人們帶來無限的便利之外，網上的一些消極資源和不良之風也是得到了飛速的擴散，無孔不入的網絡對于學生的學習也是具有兩方面的影響。由于初中生社會經驗較少，對于是非的實際判斷能力比較低，因此在網絡辨別力上較低，再加上思想還未定型并且可塑性極高，這些就使得學生一到受到外界的負面影響，就容易產生一些不良的習慣和消極的思想、性格，諸如自私自利、以自我為中心等問題愈來愈突出，這些錯誤的價值觀引導使得學生沉迷網路、做事自私、忽略他人感受、打架、早戀等現(xiàn)象愈來愈突出。對于集體意識和集體榮譽感等意識淡薄的行為，都是教師的監(jiān)督和學識的自我監(jiān)督能力差導致的。[2]
3.管理工作中班主任沒有真正樹立威信
在傳統(tǒng)的班主任管理中，在教學過程中灌輸的是“尊師重道”的觀念，也就是說無論老師的教學水平和管理水平如何、教學中的方法是不是真正顧及到了學生等，只是依靠強制性的教學手段來進行“鎮(zhèn)壓”，進而讓學生產生恐懼的心理。班主任在一定程度上使得了自己的“威嚴”膨脹并且最大化了，這就使得在對于學生的教學與管理都存在問題，同時學生也沒有辦法完全的信任教師，這就使得在教學和班級管理上都沒有辦法受到學生的歡迎和響應。
二、初中班主任在班級管理工作中問題的對策
1.創(chuàng)新管理方式，制定班級行為規(guī)范
班級作為學校正常運行的重要單位，作為學校的管理工作中的重要組成部分，班級管理秩序是否通暢直接關系到一個學校的總體管理水平的評估。班主任作為班級的引導者，應該克服傳統(tǒng)觀念的束縛，充分發(fā)揮創(chuàng)新性思維，實現(xiàn)科學性的課堂管理。班主任要充分認識到教育與管理之間的區(qū)別，通過教育來促進管理，再管理反作用于教育。此外還需要通過借助成文的科學的行為規(guī)范來約束學生的日常行為，諸如《中學生守則》等，通過學生的生活習慣、行為舉止、道德紀律和文明語言等方面來進行制度化的規(guī)定，同時還可以針對本班的實際情況，再結合科學的文明守則來制定出為自己班級量身打造的行為守則，進而為學生的成長提供正確的導向。
2.2充分尊重學生，師生之間建立平等地位
初中時期的孩子正處于青春期，思想和性格都比較叛逆，但是思想意境開始豐富起來，這就需要班主任認識到自己的職能，與學生進行更加平等的溝通，進而拉近班主任與學生之間的距離。傳統(tǒng)的班主任管理方式是將自己的觀念強加于學生的身上，簡單粗暴，傷害了學生的自尊性，并且激起了學生的逆反心理，進而適得其反。班主任應該正確認識到自己的職責和地位，端正態(tài)度，并且準確掌握學生的心理活動和心理狀態(tài)，尊重學生，通過學生的個性發(fā)展規(guī)律來對學生的行為和思想進行科學的分析，進而通過平等的地位來對學生進行正確的誘導和滲透，進而循序漸進的實現(xiàn)教育，只有這樣才能夠營造出良好的師生的關系，進而為班級管理提供良好的基礎。
3.軟硬兼施，促進班級管理的全面進行
所謂對學生采取平等的和緩方式進行管理并不是意味著一味的退讓，班主任應該時刻堅持自己的原則，采取剛柔并濟、軟硬兼施的方式來保障班級管理的正常運行。如果只是采取“硬”的方式，那樣會對學生的心理產生恐慌，進而學生對班主任是一種畏懼的態(tài)度，這樣班主任與學生之間的距離就會拉遠;如果一味的采用“軟”的方式，學生就會認為老師比較好欺負，因此老師在實際的班級管理過程中學生不會配合，導致班級管理效率低下。初中生的正屬于可塑性極強的時期，并且對于長輩或者十分有內涵的人都會有一種崇拜心理，因此只要獲得學生的認同就可以拉近與學生之間的距離，這樣就有利于班級管理工作的開展。班主任需要采取軟硬兼施、恩威并重的方式來對學生進行管理，賞罰有度，做的對的話就會鼓勵和表揚，而做的錯的話就會批評和懲罰，進而保證班級秩序的正常進行。
4.采取公平公正的態(tài)度，平等對待每一個學生
在班級管理過程中，班主任切記要堅持對于全班同學一視同仁的態(tài)度，公平對待每一個學生，不能夠因為成績的優(yōu)差、貧富的差別或者與班主任關系的親與疏而出現(xiàn)差別對待的情況，不能夠因為學生的生理心里有缺陷而出現(xiàn)差別對大的情況。每一個人都是不同的，那么每一個人都有自己獨一無二的有點或者缺點，班主任需要科學、全面、公正的對待每一個學生，發(fā)掘他們的優(yōu)點，尊重每一個同學的個性特點，為學生提供公平競爭的環(huán)境，這樣有利于提高學生學習的積極性，同時也有利于班主任班級管理的正常進行，打破師生僵局，促進學生的共同進步，促進集體主義精神。
結語
年年月月花相似，歲歲年年人不同。隨著時代的不斷發(fā)展，人們的觀念也在不斷地更新，這就需要班主任緊跟時代步伐，吸取最科學的班級管理經驗，采取一視同仁的態(tài)度來公平對待每一個學生，在尊重和了解學生的前提之下，采取軟硬兼施、賞罰分明的態(tài)度來對待每一個學生，進而實現(xiàn)班級管理的全面發(fā)展，再加上更加創(chuàng)新的班級管理方式和行為準則的約束，這就使得班主任的工作能夠順利進行，實現(xiàn)班級管理的高效率。
（二）社會福利事業(yè)有力推進。一是著力推進養(yǎng)老服務體系建設。相繼制定出臺了《黑龍江省養(yǎng)老服務機構管理暫行辦法》、《示范化、規(guī)范化養(yǎng)老服務機構評定標準》，進一步推動了全省機構養(yǎng)老服務的規(guī)范化、標準化建設；制定出臺了公辦養(yǎng)老機構、兒童福利機構向社會提供服務的兩個《指導意見》，并在牡丹江市開展了試點先行；制定下發(fā)了《全省居家養(yǎng)老服務模范縣（市、區(qū)）評選活動實施方案》，落實了“以獎代補”資金，推動了居家養(yǎng)老服務的深入開展。特別是制定出臺了《黑龍江省資助民辦養(yǎng)老服務機構發(fā)展資金管理暫行辦法》，對符合條件的民辦養(yǎng)老機構給予一次性建設補貼和日常運營補貼，在推進我省養(yǎng)老服務社會化上實現(xiàn)了政策性突破。上半年全省新增公辦、民辦養(yǎng)老床位11 000多張，城市老年人床位占有率達到了1.9%，全省開展居家養(yǎng)老服務的城市社區(qū)達到了總數的55%。二是著力落實兒童福利政策。制定下發(fā)了《關于發(fā)放孤兒基本生活費的通知》，將全省機構養(yǎng)育和社會散居孤兒養(yǎng)育標準分別提高到每人每月1 000元和600元；以省政府辦公廳名義出臺了《關于加強孤兒保障工作的意見》，組織開展了孤困兒童救助月活動，實施了“神華―愛心行動”助醫(yī)項目，已為符合條件的白血病及先心病患兒實施免費手術60例。同時，聯(lián)合國家福利協(xié)會，舉辦了3期共487人參加的養(yǎng)老院長、養(yǎng)老護理員和兒童福利信息系統(tǒng)管理員培訓班，較好提高了社會福利工作隊伍的業(yè)務能力，也為我省老年福利規(guī)范化水平的提高打下了堅實基礎。三是著力發(fā)展福彩和慈善事業(yè)。截至6月30日，全省福利彩票銷量達到13.88億元，同比增長16.3%。13個地市彩票市場全部實現(xiàn)正增長，全線飄紅，有13個單位的增長幅度達到了兩位數，其中牡丹江、大慶、農墾總局、黑河、七臺河、森工總局等6個單位增長了20%以上，為實現(xiàn)全省今年福彩銷量“持續(xù)恢復增長、力爭歷史新高”的目標打下了堅實基礎，也募集了更多的社會資金用于福利事業(yè)和社會救助工作。同時，在推進全省慈善事業(yè)也有了新的進展，舉辦的首屆“龍江慈善獎”頒獎儀式，受到社會各界的廣泛關注和一致好評，民政部也給予了高度評價。綏化市開展了慈善工作“六進、六樹、三弘揚”活動，有效延伸了慈善工作的基層觸角，強化了全社會慈善氛圍，收到了較好的效果。
（三）優(yōu)撫安置政策較好落實。一是優(yōu)撫保障舉措深入推進。繼續(xù)實施了重點優(yōu)撫對象“住房解困工程”，取得了新的進展；全面啟動了零散烈士紀念設施整合改造“安烈保護工程”，實現(xiàn)了開局良好；同時，實施了5個國家級烈士陵園和6個優(yōu)撫保障基礎設施改造項目，為提高優(yōu)撫保障質量創(chuàng)造了條件。二是“雙退”安置工作有序推進。出臺了《黑龍江省關于加強退役士兵職業(yè)教育和技能培訓工作的意見》和《資金管理辦法》，加大了解決退役士兵安置遺留問題督查力度，妥善解決了哈爾濱鐵路局部分退役士兵安置問題。三是雙擁共建活動取得實效。指導全省各地扎實開展創(chuàng)建全國雙擁模范城（縣）活動，成功通過了國家第一輪檢查驗收；組織開展的“三聯(lián)行動”等在促進軍地建設發(fā)展上做出了新的貢獻。大興安嶺地區(qū)、鶴崗市積極推進優(yōu)撫保障“城鄉(xiāng)一體化”的做法，充分體現(xiàn)了黨和政府對于“革命功臣”的關心和厚愛。牡丹江市率先開通了退役士兵安置網，在宣傳安置政策、促進退役士兵就業(yè)上收到了實效。
（四）防災減災能力得到提升。一是減災示范社區(qū)創(chuàng)建不斷深入。二是救災物資儲備體系建設有新的進展。三是防災救災手段得到完善。四是應急救災工作及時高效。
（五）城鄉(xiāng)社區(qū)建設加快發(fā)展。一是“兩項工程”全面啟動。各市（市）對社區(qū)建設重要性認識和重視程度普遍大幅提高，投入進一步加大。全省啟動實施了城鄉(xiāng)社區(qū)基礎建設“雙百”示范工程和社區(qū)專業(yè)化社工服務“百千萬”工程，目前，全省200個城鄉(xiāng)示范社區(qū)建設項目進展順利，完成主體工程建設和土建作業(yè)的達到了150個。全省100個專業(yè)化社區(qū)服務實驗基地即將命名掛牌，各地招聘了550名專職社工充實到社區(qū)工作崗位，并分層培訓了6 000多名專職社區(qū)工作者。二是社區(qū)服務能力得到加強。持續(xù)開展了城市 “百項服務進社區(qū)、打造特色型社區(qū)”和農村“打造新社區(qū)、構筑新家園、共享新生活”主題實踐活動，過去相對薄弱的縣級以及農村社區(qū)建設普遍得到了加強，以慶安、北安、愛輝為代表的一大批先進典型不斷涌現(xiàn)，為全省帶了好頭。同時，會同省委組織部、省公安廳下發(fā)了《關于選拔優(yōu)秀駐村（社區(qū)）民警到全省城鄉(xiāng)基層組織任職的通知》，將進一步強化社區(qū)日常管理能力和治安服務能力；出臺實施了《全省社區(qū)老年人日間照料中心（室）管理辦法》，提高了社區(qū)養(yǎng)老服務規(guī)范化水平。三是基層民主建設有效推進。會同省委組織部實施了村“兩委”聯(lián)動換屆選舉，第九屆村委會換屆選舉工作正在有序進行；全省255個民主管理難點村，已經有247個得到治理轉化；全省社區(qū)工作者工資待遇普遍提高，工作熱情日益高漲。特別是召開了第三次省社區(qū)建設領導小組會議，研究議定了一系列加強城鄉(xiāng)社區(qū)建設的推進措施，必將推動全省社區(qū)建設在更高的起點上實現(xiàn)更好更快的發(fā)展。哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、伊春等地在社區(qū)建設上重視程度高，推進力度大，服務效果好，走在了全省前列。哈爾濱前不久召開了全市社區(qū)建設大會，對社區(qū)建設做出了一系列部署，并成立了副局級的社區(qū)辦專門指導社區(qū)建設，一批6 000平方米、4 000平方米的大型精品社區(qū)建成并投入了使用；牡丹江市委主要領導上任后，市委下發(fā)的第一個文件就是關于加強社區(qū)建設的文件，這些都充分說明了全省社區(qū)建設正在步入一個嶄新的、跨越發(fā)展的新階段。
（六）社會組織管理探索創(chuàng)新。一是創(chuàng)新培育手段。二是創(chuàng)新服務載體。三是創(chuàng)新管理辦法。
（七）專項社會事務管理成效顯著。在區(qū)劃地名管理上，圍繞“經濟區(qū)、十大工程”建設及“十二旅游名鎮(zhèn)”建設等省委、省政府重點工作，深入調研，為省委省政府提供了可靠的決策依據和建議，并對有關行政區(qū)劃調整問題積極研究，穩(wěn)妥提出審核意見，并批復一批調整意見，使區(qū)劃調整真正起到了促進經濟社會發(fā)展的重要作用；大力推進了地名信息系統(tǒng)建設，基本完成了各地標準化地名數據錄入工作；全面啟動了全國第二次地名普查，認真組織了2010年平安邊界建設檢查工作，國家綜治辦和民政部給予我省平安邊界建設工作滿分的評價；加快了《黑龍江省界線管理辦法》的立法進程，有望在年內出臺實施。在婚姻殯葬管理上，召開了多年未開過的全省社會事務管理工作會議，對社會事務工作進行了全面總結和部署；進一步推進了婚姻登記機關規(guī)范化建設，全省婚姻登記實現(xiàn)了零差錯；參與了全省婦女兒童2001年―2010年發(fā)展規(guī)劃終期評估和全省婦女兒童、計生工作發(fā)展“十二五”規(guī)劃編制工作。制定了《黑龍江省民政廳關于加強殯葬管理的意見》，組織開展了殯葬行風建設和優(yōu)質服務活動，開展了公墓清理整頓和殯儀收費調查，對出現(xiàn)的違規(guī)經營、侵害群眾權益的行為進行了查處。同時，大力推進殯葬惠民政策的出臺和落實，目前，全省10個市（地）、41個縣（市）實施了惠民政策，困難群眾喪葬費用得到大幅度減免。大力倡導文明祭掃新風，確保了第四個清明長假群眾祭掃的平安、文明，得到了民政部、省政府及社會各界的一致認可。
同時，全省民政事業(yè)“十二五”規(guī)劃編制工作進展順利，完成了全省民政事業(yè)“十二五”總體規(guī)劃、基本養(yǎng)老服務體系建設規(guī)劃、社區(qū)建設發(fā)展規(guī)劃、防災減災規(guī)劃、殯葬事業(yè)建設規(guī)劃等5個規(guī)劃，形成了總分結合、緊密銜接、各有側重的“十二五”民政事業(yè)規(guī)劃體系，為牽引我省民政事業(yè)在“十二五”期間的創(chuàng)新發(fā)展贏得了先機和主動，并得到了省政府的認可和好評。全省基層民政能力建設、民政工作、民政法制工作、民政系統(tǒng)黨風廉政建設等都有了新的加強。尤其是各市（地）的民政工作呈現(xiàn)了全力創(chuàng)新發(fā)展、全面提檔升級的良好態(tài)勢，為順利推進年初確定的各項民政工作任務落實打下了堅實的基礎。
當前，黨和國家把加強以改善民生為重點的社會建設擺上了與經濟建設并駕齊驅的位置上大力予以推進。黨的十七屆五中全會對“加強和創(chuàng)新社會管理”做出了重要部署，中央舉辦了省部級領導干部加強和創(chuàng)新社會管理專題培訓班，總書記發(fā)表了重要講話；同時，省委召開了十屆十七次全會，專題研究部署我省加強和創(chuàng)新社會管理的問題，出臺實施了《加強和創(chuàng)新社會管理的若干意見》，可以說，在當前形勢下，推進社會建設，加強和創(chuàng)新社會管理已經成為了全黨、全國的重大任務。民政部門作為黨開展群眾工作和政府實施社會管理與服務的重要部門，在加強和創(chuàng)新社會管理中自然責無旁貸。為此，在下半年，乃至今后的工作中，全省各級民政部門一定要注重從加強和創(chuàng)新社會管理的角度來審視、定位、謀劃、推動民政工作，緊緊抓住省委出臺實施《關于加強和創(chuàng)新社會管理的意見》的有利時機，著眼促進“平安、和諧、幸福”龍江建設，乘勢而上，勇于擔當，積極發(fā)揮民政的職能作用，切實履行好加強和創(chuàng)新社會管理的應盡之責。對于全省各項民政業(yè)務工作，會上印發(fā)了省廳各業(yè)務處的總結和措施，進行了具體部署，各級要切實抓好落實，著重做好以下四項工作。
一是加強社區(qū)建設，在加強和創(chuàng)新社會管理中發(fā)揮好平臺支撐作用。
二是加強社會服務，在加強和創(chuàng)新社會管理中發(fā)揮好直接推動作用。
三是加強社會保障，在加強和創(chuàng)新社會管理中發(fā)揮好基礎保證作用。
近年來，隨著我國事業(yè)單位人事制度改革的不斷深入和發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的人事檔案管理存在的問題日益凸顯，導致人事檔案管理的效果不佳。如何改革和創(chuàng)新人事檔案管理，促進事業(yè)單位人事檔案管理再上新臺階，已經成為事業(yè)單位面臨的一個重要問題。鑒于此，本文對這一課題的研究，對事業(yè)單位人事檔案管理具有一定的參考意義。
一、事業(yè)單位人事檔案管理存在的問題
（一）事業(yè)單位對人事檔案管理的重視程度不夠
目前，在事業(yè)單位中，人事檔案管理工作往往處于一種比較被動的位置，這是因為很多事業(yè)單位認為人事檔案管理工作只是對一些資料進行抄寫，除了應對查檔等工作外沒有什么價值，從而就沒有將人事檔案管理工作納入到單位長期的發(fā)展戰(zhàn)略當中，最終導致人事檔案管理質量不佳。
（二）事業(yè)單位缺乏健全的人事檔案管理制度
由于單位對檔案管理不夠重視，因而也沒有重視管理制度的建設，管理制度的缺乏進一步導致了人事檔案管理水平低下的情況，因此，建立完善的人事檔案管理制度刻不容緩。
（三）檔案管理人員的素質偏低，導致檔案收集工作力度不夠
在很多事業(yè)單位的人事檔案管理中，多數的管理人員并不是專業(yè)的檔案管理人員，并且還存在管理人員身兼數職的情況，這些情況都導致人事檔案管理工作中對檔案收集工作的力度不夠，從而影響了管理工作的效果。
（四）檔案管理的基礎設施不夠健全，檔案管理的質量堪憂
檔案管理的基礎設施不夠健全是事業(yè)單位人事檔案管理中存在的一個比較嚴重的問題，導致檔案存在一定的安全隱患，檔案損毀以及丟失的情況屢見不鮮。另外，缺乏健全的基礎設施，還降低了人事檔案使用的效率，失去了人事檔案管理的意義。
二、事業(yè)單位人事檔案管理的創(chuàng)新思路
（一）事業(yè)單位要提高對人事檔案管理的重視程度，將其提到重要的議事日程上
首先，事業(yè)單位的領導者應該要充分認識到人事檔案管理的重要意義和價值，從而提高對人事檔案管理的重視程度，將其納入事業(yè)單位日常的管理工作中。其次，事業(yè)單位可以考慮針對人事檔案管理成立專門的領導小組，有領導者做組長，從而提高人事檔案管理的地位。最后，對人事檔案管理實行競爭上崗的制度，同時采取有效的考核制度，從而定性和定量兩個方面加強對人事檔案管理的考核工作，從而推動人事檔案管理向規(guī)范化和科學化的方向發(fā)展[1]。
（二）建立完善的人事檔案管理制度，不斷優(yōu)化人事檔案管理工作的體系
完善的人事檔案管理制度是做好人事檔案管理工作的基礎和前提，因此建立完善的人事檔案管理制度，優(yōu)化管理工作體系至關重要。首先，事業(yè)單位要在符合國家檔案文件管理規(guī)定的基礎上，根據本單位的實際情況來制定一套完善的、有針對性的、可操作的人事檔案管理制度，以便人事檔案管理工作有序進行。其次，根據人事檔案管理具體的工作內容，不斷完善人事檔案管理工作的體系，從而保障各項管理工作真正落實到位，并取得良好的效果[2]。
（三）派遣專業(yè)的人事檔案管理人員從事相關的管理工作，做好檔案管理的基礎工作
首先，事業(yè)單位要派遣專業(yè)的檔案管理人員來負責人事檔案管理工作，為檔案管理工作提供良好的人才基礎，保障檔案管理工作的質量。人事檔案管理屬于一項復雜的工作，相應的對管理人員的要求也較高，因此事業(yè)單位要派遣專業(yè)的檔案管理人員從事相關的管理工作。其次，加強對管理人員的教育和培訓工作，建設一支高素質的人事檔案管理隊伍，從而提高人事檔案管理的效率和質量[3]。
（四）完善人事檔案管理的硬件設施，提高人事檔案管理的質量
完善的人事檔案管理硬件設施是保障檔案安全的基礎和必要條件，因此事業(yè)單位一定要配備先進的硬件設施。首先，事業(yè)單位要將檔案管理的基礎設施建設納入到單位整體的建設當中，盡快完善所需的硬件設施。其次，配備具體的硬件設施，如檔案庫房、除濕機、計算機等，只有將硬件設施準備好，才能保障人事檔案的安全，提高人事檔案管理的效率[4]。
三、結語
總而言之，事業(yè)單位要想提高人事檔案管理的效率和質量，必須要對其管理手段進行創(chuàng)新，根據本單位的實際情況，積極的采取有效的措施來加強對人事檔案的管理，提高人事檔案管理的水平，只有這樣才能促進人事檔案管理發(fā)生根本性的轉變，充分發(fā)揮其積極效果，為事業(yè)單位的發(fā)展服務。
參考文獻：
[1]李鳳娟,牛穎.關于事業(yè)單位人事檔案管理創(chuàng)新思路的探討[J].黑龍江史志,2015,(1):272.
[2]張葒.事業(yè)單位人事檔案管理的創(chuàng)新思路分析[J].魅力中國,2014,(23):33.
1引言
隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，公路路政部門各項工作的開展面臨了更多的壓力，這對于人力資源管理工作提出了更多的要求和挑戰(zhàn)。如何更好地做好人力資源管理工作，促進公路事業(yè)的健康發(fā)展，已經成為了我國公路事業(yè)發(fā)展的關鍵。現(xiàn)代化的人事檔案管理工作模式，可以更好地提高人事檔案資源的利用價值，為公路路政部門的人力資源開發(fā)和相關決策的制定提供科學的幾句和基礎。因此，針對于現(xiàn)階段新的形勢，公路路政部門在開展人事檔案管理工作中，要創(chuàng)新思想和理念，打造規(guī)范化、標準化、制度化的人事檔案管理模式，為我國公路事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
2公路路政人事檔案管理工作中存在的不足
第一，重視程度不足。在以往的人事檔案管理工作中，公路路政部門對這項工作的重視有所不足，相關的體制建設不夠完善，檔案管理的方法不夠規(guī)范和科學，人事檔案管理工作的開展缺乏足夠的監(jiān)督和引導。由于公路路政人事檔案管理工作具有一定的封閉性特點，很多資源的利用上如果不能具有一個科學的管理模式，那么檔案資源的利用效率也就不能得到更好的保證。另外，隨著時代的發(fā)展，公路路政的管理部門人員的數量在不斷的增長，員工層次和崗位結構一直在不斷調整和多元化的發(fā)展過程中，檔案管理工作由于缺乏足夠的支持，導致了很難適應新時期人事檔案管理工作的需求，產生了很大的脫節(jié)問題。
第二，技術水平欠佳。新時期新的檔案管理工作模式下，信息技術的應用占據著重要的地位。但是由于對信息化技術認知上的不足，導致了信息技術的應用受到很大的影響，相關的資金和技術投入不足，管理人員不具有足夠的專業(yè)技能水平和素質。以往傳統(tǒng)的檔案管理模式和流程的改革創(chuàng)新上，受到很大的阻礙，并且已經不能很好地對新時期人事檔案管理工作的需求進行適應。
第三，管理內容有待進一步的豐富。人事檔案信息需要對于一個人自身的能力水平、經歷以及品德才智水平都進行全面的反應。公路路政工作的開展，以提高公路事業(yè)的社會和經濟效益為重要的部門，這相對于其他機關單位來說是有一定的區(qū)別的。另外，隨著時代的發(fā)展，管理內容也需要被不斷的充實和調整，具有較為明顯的公路部門的特色特點。縱觀現(xiàn)階段的公路路政人事檔案管理工作來說，相關的工作內容還不夠豐富，還需要進一步地結合實際情況進行豐富和調整，檔案管理的全面性上有待進一步的發(fā)展。
第四，管理人員自身素質有待提高。人事檔案管理工作的內容、形式和技術手段一直在不斷發(fā)展的過程中，而很多檔案管理工作中，人事檔案管理人員自身的專業(yè)素質水平不能與時俱進地成長，難以適應新時期的崗位需求，對于一些崗位變動之后的崗位職責的變化不能進行很好的適應。另外，部分非專業(yè)的檔案管理人員本身沒有經過專業(yè)的培訓，對檔案的重要性、管檔要求、檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務不太了解。日常事務往往只是將材料放人檔案盒，沒有及時整理歸檔，嚴重影響了檔案管理水平。
3新時期公路路政人事檔案管理工作的開展思路
第一，完善現(xiàn)有人事檔案管理制度。打造規(guī)范化、標準化、制度化的人事檔案管理模式，需要一套科學完善的管理制度作為前提保障。針對于新時期人事檔案管理工作的具體需求，要對于檔案管理制度進行科學的調整，與時俱進地對人事檔案管理制度進行完善，為人事檔案管理工作的開展提供科學的借鑒依據。針對于檔案的規(guī)范化收集控制上，要及時的去偽存真，讓檔案的管理過程更加科學、全面，各項檔案管理工作都有據可依，管理流程符合人事檔案管理工作的具體需求。
第二，創(chuàng)新和改革人事檔案管理工作的功能。新時期的人事檔案管理工作隊開組，需要從思想層面上對人事檔案管理工作有著一個全面的認知，并且就地從技術手段進行創(chuàng)新，讓檔案管理工作的開展具有更加全面、優(yōu)質的技術保障。例如，現(xiàn)代計算機技術不斷發(fā)展，檔案管理工作的開展就要重視對計算機技術的應用，通過將掃描儀等設備，將紙質檔案信息逐步轉變?yōu)殡娮踊臋n案信息，實現(xiàn)檔案信息資源的數字化轉換。通過數字化管理和實物管理相結合的方式，讓檔案信息可以更加便利的被查閱和利用。人事檔案管理也可以通過對互聯(lián)網技術進行應用，在公路部門中構建一個網絡化的人事信息管理平臺，從而更好地實現(xiàn)信息方面的共享和利用。
第三，提高管理人員素質培養(yǎng)力度。優(yōu)秀的人才是實現(xiàn)現(xiàn)代化的人事檔案管理的基礎前提。針對于公路路政管理工作的開展需求，檔案管理工作需要大量的專業(yè)優(yōu)秀人才作為基礎保障。針對現(xiàn)有的人事檔案管理隊伍，要定期地開展相關的培訓工作，培養(yǎng)檔案管理人員自身的業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，讓他們具有更好的責任心，嚴謹地對待人事檔案管理工作。相關主管部門也要定期地舉辦培訓工作，讓他們不斷地提高自身的理論實踐能力，更好地滿足新時期檔案管理工作的發(fā)展需求。
4結束語
總而言之，作為公路部門的重要管理工作內容，人事檔案管理工作的開展必須要與時俱進地進行創(chuàng)新和改革，積極地汲取先進的管理經驗和技術，對于檔案信息資源進行充分的利用，提高檔案信息資源的價值，讓人事管理工作的開展具有更好的成效，從而實現(xiàn)人事檔案管理工作的規(guī)范化、標準化、制度化的發(fā)展。
參考文獻
[1]時彩云.青海省公路路政檔案綜合管理工作初探[J].青海師范大學學報（自然科學版）.2014（01）
