時間：2023-05-30 08:37:15
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇科普科技小知識范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
原料：韭菜150g，雞蛋3個，精鹽2g，蔥花10g，花生油適量。
制作方法：1 將韭菜擇洗干凈，瀝水，切成碎末，放入大碗內(nèi)，磕入雞蛋液，放入精鹽攪勻。
2 凈鍋置火上，放入花生油燒熱，入蔥花炸香，倒入韭菜雞蛋液，煎炒熟，出鍋即成，每天當(dāng)早點食用。
功效：韭菜可溫中、納氣歸元，雞蛋有滋陰養(yǎng)血之功。兩物成菜，具有溫中養(yǎng)血之效果，適宜于脾腎虧虛而致的咳嗽、哮喘、陽痿、遺精等癥，是具有補脾強腎而定咳嗽作用的佳肴。
軟炸核桃腰花
原料：豬腰2個(約350g)，核桃仁75g。雞蛋清4個，干淀粉25g，花椒鹽15g，精鹽3g，味精水15g，料酒25g，蔥片、姜片各適量，色拉油1000g(約耗75g)。
制作方法：1把豬腰撕去外層薄膜。切成兩半，剔去腰臊(即白色筋物)，剞深而不破的十字花刀，改刀成大小適當(dāng)?shù)膲K，用適量精鹽、味精、料酒及蔥片、姜片拌勻，腌漬10分鐘入味，核桃仁用油炸酥，瀝油。
2 雞蛋清入大碗內(nèi)，用筷子順一個方向抽打起泡，加入少許干淀粉成蛋泡糊。
3 凈鍋入油上火，待油溫?zé)了某蔁釙r，將入味的腰塊用適量干淀粉拌勻，分別包入一塊核桃仁(剞花刀朝外)，掛勾蛋泡糊，逐一下入油鍋中，浸炸至熟透，色呈金黃時，撈出瀝油，裝盤，撒花椒鹽即成。
功效：補腎納氣、止咳，適宜于腎陰虛之咳嗽痰喘，怕冷畏寒患者食用。
魚腥草蛋
原料：魚腥草25g，雞蛋1個。
制作方法：1 將魚腥草洗凈，入凈鍋中，添適量水，用小火煎汁，去渣。
2 雞蛋液八碗中，攪勻，將藥汁燒沸。沖入蛋液碗中服用，每日一次。
功效：魚腥草入肺經(jīng)，能清熱解毒，煎其汁與有補肺之功的雞蛋同食，可治肺熱咳嗽癥。
五味子雞蛋
原料：五味子250g，雞蛋10個。
制作方法：1 將五味子入砂鍋中，加入適量水用小火煎，取頭煎汁，再加兩大碗水(約1000g)，繼續(xù)煎，去渣取二煎汁。
2，將頭煎汁、二煎汁混合入盛器(要干凈、干燥)內(nèi)，放入雞蛋淹沒，加蓋在陰涼處放10天左右，直至蛋殼溶化，蛋膜包裹著蛋清和蛋黃(即軟殼蛋)即成。食用時用凈匙輕輕取出，每日生喝一個，用溫開水送下。
功效：五味子有滋陰補腎，斂肺氣、定咳喘之功，汁液腌泡雞蛋服食，具有養(yǎng)肺理氣、清熱止咳的作用。適宜于肺虛夾熱，久咳不愈之病癥。
四仁蛋羹
原料：花生仁15g，核桃仁15g，甜杏仁10g，白果仁5g，雞蛋2個，精鹽少許。
制作方法：將以上四仁入鍋中焙炒干，研成細末，放一碗內(nèi)，磕入雞蛋液，放入精鹽攪勻，入鍋中蒸熟即可食用，每日空腹食用1次。
功效四仁有清潤肅降之功，與雞蛋同食，具有補腎斂肺、止咳寧嗽之作用，適宜于久咳不止，肺腎兩虛之病癥。
百合雞蛋湯
原料：鮮百合1個，雞蛋1個，精鹽少許。
【中圖分類號】R362 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0515(2011)06-0258-02
肛腸疾病發(fā)生在和大腸上，其主要的的癥狀有痔瘡，肛裂、肛瘺、皮膚病等30多種疾病，由于其患病部位的極其私密，很多患者由于羞于到醫(yī)院接受專業(yè)的治療，知識在網(wǎng)上搜索一些患者的建議進行簡單的處理，達不到治療的效果，從而留下嚴重的后患。特別是痔瘡在當(dāng)前的痔瘡，常有“十有九痔”的說法，痔瘡的出現(xiàn)長伴隨著出血等癥狀，給人們的生活和心理帶來很大的創(chuàng)傷。
1 健康知識普及對肛腸并患者的作用
對肛腸疾病進行健康知識普及就是通過開放的方式向人們講解關(guān)于關(guān)于肛腸疾病方面的問題，同時給人們講解肛腸疾病的形成原因、癥狀、治療方法和預(yù)防方法等，通過一系列的方法促進肛腸疾病在人們心目中的觀念。
1.1 改變?nèi)藗儗Ω啬c疾病的態(tài)度，勇敢面對肛腸疾病:肛腸病對人們的傷害是極其巨大的，同時加上人們對肛腸并常常羞于啟齒，因此在人們心目中肛腸病覺得不能讓別人知道，否則會很沒面子，這種想法大大的阻礙了人們對肛腸疾病的觀念。因此，肛腸病的健康知識普及是一種有效改變這種狀況的有效方法，在肛腸健康知識普及宣傳過程中，廣大患者能夠更多的接觸更加正確的、科學(xué)的肛腸知識，從而能夠從新認識肛腸疾病，改變肛腸疾病在心目中的管你，勇敢的面對自己的肛腸疾病。生病是人之常情，是不可避免的，通過知識普及，人們會更加勇敢的去面對肛腸疾病。
1.2 鼓勵肛腸病患者積極治療，解除身體病痛:肛腸疾病是一種頑疾，其從開始到出現(xiàn)明顯的癥狀這一階段對人的危害不是很大，然而在出現(xiàn)之后，如果沒有進行及時的治療，則很難愈合，同時給人們的生活帶來極大的不便，痔瘡中的外痔就是如此，當(dāng)期出現(xiàn)之后患者只感覺在處多了一點東西，沒有任何疼痛感覺，注意保養(yǎng)的話能夠自動復(fù)原，然而在一段時間后又會復(fù)發(fā)，讓人感到十分的痛苦，不是因為疼痛，而是因為其周而復(fù)始，因此，通過肛腸知識普及能夠鼓勵患者在發(fā)現(xiàn)病患后及時的接受治療，早日解除身體病痛。
2 將肛腸科進行知識普及的幾點建議
肛腸病的健康知識普及具有重要的意義，因此相關(guān)的部門及醫(yī)院應(yīng)該積極的對肛腸并進行健康知識普及，從而更好的為肛腸病的患者服務(wù)，排解他們的痛苦。為更好的進行肛腸病的健康普及，在此提出以下幾點建議，希望能為肛腸病患者帶去福音。
2.1 設(shè)立專門的肛腸科健康宣傳點，講解肛腸健康知識:在進行肛腸病的健康普及時，最主要一點就是進行定點的宣傳，通過在人流比較集中的地點設(shè)置專門的肛腸疾病咨詢點，與廣大肛腸患者進行親密的接觸，從行動上讓環(huán)節(jié)接觸心理對肛腸疾病的恐懼與羞澀，與此同時，在宣傳現(xiàn)場應(yīng)該派遣在地方具有較強影響力的人作為主持人，聘請專業(yè)的肛腸并專家進行現(xiàn)場的肛腸病，加大肛腸健康宣傳的影響力度。另外，在進行專業(yè)的知識講解后，還應(yīng)該進行現(xiàn)場互動，讓患者與專家進行深入的接觸，從而接觸心理對肛腸疾病的防線。
2.2 積極運用計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，極大宣傳范圍:在網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前眾多人們獲取信息的重要途徑，很多人長期坐在電腦前，一坐就是一整天，這些人由于長期處于靜坐狀態(tài)，運動量較少，腸胃的運動也叫在戶外運動的人少，因此他們的肛腸出現(xiàn)病變的幾率較大。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，長作于電腦前的人患肛腸疾病的幾率是平常人的數(shù)倍，他們成為了肛腸病患者的主力。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)進行肛腸疾病的宣傳也是一項極其有用的方法，通過在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立專門的肛腸科宣傳站點，將大量的肛腸知識防治在互聯(lián)網(wǎng)上上網(wǎng)人員瀏覽，同時設(shè)立網(wǎng)上肛腸專家咨詢點，讓患者能夠通過互聯(lián)網(wǎng)直接的向?qū)＜伊私飧啬c病知識，咨詢當(dāng)前肛腸病的治療方法，從而為廣大患者為肛腸病的治療做好心理準備。
2.3 設(shè)立專門的肛腸健康咨詢站，解決患者難題:很多農(nóng)村地方的人由于地方叫偏遠，且由于地方觀念太強，認為肛腸疾病是一種污穢的東西，只要洗一下就好了。這種錯誤的觀念導(dǎo)致了很多農(nóng)村地區(qū)的患者長期忍受著肛腸疾病的折磨，同時由于農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信息不發(fā)達，對現(xiàn)代化的肛腸疾病的理解較少，就算知道了有高科技的治療方法，但由于高昂的費用，更加阻止了他們治療肛腸疾病的想法。因此，在某些不發(fā)達地區(qū)，地方政府應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院加大對肛腸疾病的宣傳，通過對人們宣傳肛腸疾病的危害和當(dāng)前治療肛腸疾病的種種先進手段，同時向他們講解預(yù)防肛腸疾病的措施，鼓勵人們接受治療，幫助人們脫離病痛的折磨。
3 總結(jié)
肛腸疾病對人們的危害極大，不論是在身體上還是在心里上，特別是心理上的折磨，羞于啟齒。因此相關(guān)單位和部門應(yīng)該做好肛腸疾病的健康普及工作，讓人們能夠廣泛的接觸肛腸疾病，更好的接觸肛腸病患者的痛苦。
參考文獻
[1] 陳少明等.肛腸學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略(J).中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展大會論文集.2005(11)
農(nóng)發(fā)行莒南縣支行會計結(jié)算部提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
該行會計結(jié)算部采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，及時學(xué)習(xí)新制度辦法、業(yè)務(wù)操作知識，并對上級行下發(fā)的《對賬管理辦法》、《檢查輔導(dǎo)流程》等征求意見稿及時組織部室有關(guān)人員討論提出建議，從而大大提高了部室人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（魏茂樹）
禹城聯(lián)社服務(wù)小微企業(yè)發(fā)展
近年來，山東省禹城聯(lián)社堅持“以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心”，不斷擴大業(yè)務(wù)范圍，強化信貸保障，增強服務(wù)功能，全力支持縣域經(jīng)濟發(fā)展。截至2012年9月末，該聯(lián)社已與180余家小微企業(yè)建立合作關(guān)系，貸款余額達11.7億元，扶持領(lǐng)域涉及農(nóng)副產(chǎn)品加工、生物制藥、化工建材、裝備制造等特色產(chǎn)業(yè)，有力助推了小微企業(yè)的發(fā)展。
（馬超 季海）
農(nóng)發(fā)行商河縣支行多措并舉促全行和諧穩(wěn)定
為確保黨的十期間全行和諧穩(wěn)定，為黨的十勝利召開創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，商河縣支行通過全面落實各項措施，全力以赴實現(xiàn)“六個堅決防止”的任務(wù)要求，以實際行動迎接黨的十勝利召開。 （蘇紅）
農(nóng)發(fā)行莒南縣支行加強會計基礎(chǔ)管理效果好
該行高度重視會計基礎(chǔ)管理工作，進一步增強合規(guī)操作意識，嚴格按照制度規(guī)定辦理業(yè)務(wù)，把好柜面審查關(guān)，重點加強企業(yè)信貸資金支付和內(nèi)部財務(wù)收支合規(guī)性的審查，有效防范了資金風(fēng)險。
（魏茂樹）
禹城聯(lián)社銀行卡覆蓋率達38.24%
今年以來，山東省禹城聯(lián)社通過強化宣傳、細分客戶、優(yōu)化環(huán)境等措施，實現(xiàn)了銀行卡業(yè)務(wù)新突破。截至10月末，今年新發(fā)行銀行卡75742張，發(fā)卡總量達187376張，覆蓋率38.24%，居全市第一位。 （張春濤 張洪海 季海）
農(nóng)發(fā)行商河縣支行五舉措扎實推進后勤“三好”活動
該行本著立足實際、講求實效、提高質(zhì)量、提升形象的原則，精心組織，周密安排，扎實開展了后勤“三好”活動，有效地促進了后勤服務(wù)水平的提高。 （蘇紅）
省行營業(yè)部銀行卡特色支行實現(xiàn)發(fā)卡存款雙豐收
截至9月30日，省行營業(yè)部銀行卡特色支行新發(fā)卡83106張，排名省行第一，新增發(fā)卡12145張，排名省行第一，儲蓄存款較年初增長9800萬元，提前完成營業(yè)部任務(wù)，單點行排名前三，對公存款日均1.4億，完成營業(yè)部序時任務(wù)的191% ，實現(xiàn)了提升競爭力改革以來的發(fā)卡存款雙豐收。 （蘇梅蘭）
禹城聯(lián)社努力做好十維穩(wěn)工作
山東省禹城聯(lián)社認真落實省聯(lián)社、辦事處關(guān)于做好十期間穩(wěn)定工作的各項部署，運用“加減乘除”工作法，積極化解矛盾糾紛，維護金融秩序穩(wěn)定?！凹印睆娏鞒探ㄔO(shè)， “減”少問題總量， “乘”十東風(fēng)，消“除”矛盾根源，有效避免了“重信重訪”問題的發(fā)生。 （王英明 張洪海 季海）
王屋支行實現(xiàn)定期存款穩(wěn)步增長
據(jù)介紹，全國性的文化科普宣傳周啟動儀式將于9月19日10點在北京朝陽公園舉行，同時剪彩開幕為期一周的全國中醫(yī)藥各領(lǐng)域廣泛參加的大型中醫(yī)藥展覽活動，隨后全國各地將廣泛開展系列活動。這次活動由國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合，衛(wèi)生部等共23個部委主辦，宣傳周將作為全國中醫(yī)藥文化科普固定活動形式每年舉辦一次。
專家倡議更多社會志愿者參與急救增強全民急救技能
2010年世界急救日的主題是“急救為人人”。此間受訪的急救專家呼吁更多社會人士以志愿服務(wù)的形式參與急救，并通過其輻射帶動向公眾普及急救知識與技能，為搶救贏得時間，有效降低意外事件造成的傷亡。
專家認為，培養(yǎng)急救志愿者可逐步提高公眾的急救意識和自救互救能力，培養(yǎng)“第一目擊者”，救助和保護生命；儲備社會救援后備力量，提升突發(fā)事件的預(yù)防與應(yīng)急處理能力；培養(yǎng)人們的救援意識，弘揚急救志愿精神。
北京醫(yī)療機構(gòu)將開展處方點評統(tǒng)計金額和用藥
北京市將首次對所有醫(yī)療機構(gòu)開具處方的情況進行摸底。由五十多名各類醫(yī)院藥學(xué)專家組成的北京市醫(yī)療機構(gòu)藥事管理專家委員會成立，本市二三級醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)近期將全部開展處方點評，同時將單張?zhí)幏狡骄痤~等統(tǒng)計數(shù)據(jù)上報藥事專家委員會。
藥事專家委員會下面分為8個工作組，包括處方點評組、藥事管理組、抗菌藥物與細菌耐藥監(jiān)測組，合理用藥與藥品不良反應(yīng)監(jiān)測組、中藥組，藥品質(zhì)量管理組、臨床藥學(xué)組、學(xué)科建設(shè)與藥學(xué)研究組。專家委員會的主要任務(wù)是收集整理醫(yī)療機構(gòu)藥品使用監(jiān)測數(shù)據(jù)，同時對醫(yī)療機構(gòu)進行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核和評估。
我國首個記者援助項目在京啟動
12名記者成為第一批受援者 據(jù)中國醫(yī)藥報北京訊 9月14日，中國產(chǎn)業(yè)報協(xié)會啟動了我國首個援助困難記者及家庭的項目――首都記者援助項目。
首都記者援助項目面向的是中央和北京媒體的新聞工作者。主要援助對象是因進行合法新聞采編工作而遭受身心較重傷害的；本人患有重大疾病或出現(xiàn)意外事故的；在合法新聞采編工作中產(chǎn)生糾紛需要正常維權(quán)的。這三條為重要條款，申請者必須符合至少其中一條。
另外還有一些補充條款：有新聞出版系統(tǒng)頒發(fā)的正規(guī)記者證的；參加新聞工作滿八年的；未婚者本人年收入不足三萬元，已婚者核心家庭成員(含本人配偶和子女)人均年收入不足三萬元的；貢獻卓越且在業(yè)內(nèi)有一定影響，至少獲得省部級以上新聞大獎一次的。申請者也須滿足補充條款中至少一條。
此次啟動儀式上，中國產(chǎn)業(yè)報協(xié)會公布了共計12名受援記者的名單。
重慶擬打造20個中藥材種植基地
近日，重慶市啟動中藥材種植農(nóng)戶萬元增收科技示范工程，今年將投入2 000萬元，重點打造了20個中藥材規(guī)范化種植基地，實現(xiàn)新增中藥產(chǎn)值10億元，帶動上萬農(nóng)戶實現(xiàn)萬元增收。
據(jù)悉，針對金銀花、玄參、木香等20個中藥品種，重慶將在秀山，武隆，開縣等地打造規(guī)范化種植基地，并完成5-8個品種的提取物研究，開發(fā)近20個中藥保健品、中藥食品以及中藥農(nóng)藥、獸藥，實現(xiàn)新增中藥材產(chǎn)值10億元以上。從今年起，重慶還將連續(xù)3年、每年投入1 000萬元，用于中藥產(chǎn)業(yè)科技平臺建設(shè)等，到2012年，使全市的中藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值實現(xiàn)100億元。
重慶具有中藥種植的傳統(tǒng)歷史，石柱黃連，墊江丹皮、巫溪川黨、酉陽青蒿等在國內(nèi)外享有盛譽。全市現(xiàn)有中草藥種植資源5834種，占全國藥用植物總數(shù)的48％，中藥材總蘊藏量為163萬噸，是全國重要的中藥材產(chǎn)地之一。
山西開建首個四級遠程醫(yī)療系統(tǒng)
山西將選擇朔州為試點，在當(dāng)?shù)貎蓞^(qū)四縣啟動覆蓋省、市、縣，鄉(xiāng)的四級遠程醫(yī)療系統(tǒng)。系統(tǒng)建成后，患者不用出遠門，就能享受到更高水平的醫(yī)療服務(wù)。
在太原舉行的試點啟動儀式上，中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會常務(wù)副理事長桑希杰說，山西同全國一樣，依然存在醫(yī)療衛(wèi)生資源分布不均衡的問題，解決的根本出路主要在于信息化。按照協(xié)議，中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會負責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生信息、技術(shù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；山西省衛(wèi)生斤協(xié)調(diào)建設(shè)省級遠程醫(yī)療會診中心，組織專家開展遠程醫(yī)療會診；山西移動公司負責(zé)建設(shè)專網(wǎng)線路、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等；市、縣政府負責(zé)設(shè)備及房屋建設(shè)等。
老專家聚會話保健
0 引言
會計工作是一項政策性強、嚴密細致的綜合性管理工作。會計工作的性質(zhì)決定了會計人員必須按照有關(guān)的財經(jīng)政策、法規(guī)、制度的要求辦理業(yè)務(wù)；會計所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息要經(jīng)過一連串的記錄、計算、分類、匯總和分析等處理程序；會計管理活動本質(zhì)上是一種經(jīng)濟管理活動，與其他經(jīng)濟管理工作有著密切的聯(lián)系。在不同的社會歷史時期，作為核算和管理社會經(jīng)濟運行過程的會計的內(nèi)容也有所不同，當(dāng)代電算會計替代傳統(tǒng)會計的變革，必然要求賦予會計管理制度以新的內(nèi)容。高等學(xué)校會計科作為一個基層會計工作組織，為了緊跟時代前進的步伐，正確履行管理職能，其自身的管理制度改革建設(shè)則顯得尤其重要。我認為，普通高等院校會計科應(yīng)制訂三項管理制度，才能科學(xué)、合理地組織會計工作，具體實施會計工作的有效管理。
1 確定會計科工作范圍
普通高等院校主管會計機構(gòu)是計劃財務(wù)處，計劃財務(wù)處一般設(shè)有綜合預(yù)算科、收費管理科和會計科等職能科室。隔行如隔山，會計科工作范圍是為了適應(yīng)學(xué)校其他部門需要而制訂的一項對外管理制度，其目的是為了讓學(xué)校各部門明白會計科的工作內(nèi)容，同本處其他科室之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而提高辦事效率，會計科應(yīng)承擔(dān)的主要工作內(nèi)容包括：①按《會計法》進行會計核算，履行會計反映和會計監(jiān)督職能。②負責(zé)辦理報賬、轉(zhuǎn)賬及內(nèi)部結(jié)算業(yè)務(wù)，正確編制記賬憑證。③負責(zé)人員經(jīng)費的計算、審核和發(fā)放，代扣代繳稅金。④負責(zé)全校預(yù)算支出的監(jiān)督執(zhí)行工作，定期財務(wù)信息。⑤負責(zé)學(xué)科建設(shè)、科研課題、師資培訓(xùn)等管理會計工作。⑥負責(zé)學(xué)?；ㄘ攧?wù)核算及監(jiān)督管理工作。⑦負責(zé)繳存財政專戶資金的入賬及國庫集中支付資金的錄入、審核及對賬工作。⑧負責(zé)會計檔案、票據(jù)的管理工作。⑨負責(zé)編制財務(wù)工作報告及年終決算工作。
2 制訂會計科崗位責(zé)任制
會計科崗位責(zé)任制是一項內(nèi)部管理制度。會計科內(nèi)部按照會計工作的內(nèi)容和會計人員的配備情況進行合理的分工，其崗位設(shè)置可以一人一崗，一人多崗，也可以一崗多人，條例要求細化，使每項會計工作都有專人負責(zé)，每位會計人員都能明確自己的職責(zé)，會計科崗位設(shè)置及其主要內(nèi)容是：
2.1 會計科負責(zé)人崗位職責(zé)
會計科負責(zé)人要落實會計部門崗位職責(zé)和人員分工，領(lǐng)導(dǎo)本部門人員認真貫徹遵守國家財經(jīng)法律和政策，維護財經(jīng)紀律，嚴格按照《高等學(xué)校財務(wù)制度》和學(xué)?！秷筚~規(guī)程》組織管理各項會計核算業(yè)務(wù)。組織本科人員學(xué)習(xí)政治理論，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正工作作風(fēng)。掌握了解全校各項經(jīng)費使用執(zhí)行情況，嚴格控制超支部門報銷，堅決杜絕不合理的各項支出。隨時處理前臺報賬中出現(xiàn)的各種問題。根據(jù)學(xué)校管理工作的需要做好內(nèi)控會計工作，提供必要的管理數(shù)據(jù)。
2.2 財務(wù)長崗位工作職責(zé)
①按《高等學(xué)校會計制度》要求依法規(guī)范設(shè)置會計科目和會計賬簿。②根據(jù)財務(wù)管理要求和學(xué)校年度預(yù)算設(shè)置管理代碼、進行科學(xué)的指標(biāo)管理。③每日匯總記賬前憑證，稽核記賬憑證，根據(jù)審核無誤的記賬憑證辦理記賬手續(xù)，保證賬務(wù)數(shù)據(jù)準確、完整，及時提供各單位、項目的經(jīng)費狀況。④與綜合預(yù)算科協(xié)作，將學(xué)校審核通過的預(yù)算數(shù)據(jù)準確無誤記入財務(wù)系統(tǒng)。⑤做好月末結(jié)賬、年終賬戶沖轉(zhuǎn)、年初賬目調(diào)整和余額初始化工作，確保財務(wù)數(shù)據(jù)安全完整。⑥按時編制會計月報表及年終決算報表，定期分析財務(wù)狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。⑦定期提供財務(wù)信息查詢數(shù)據(jù)及咨詢解釋，正確設(shè)置用戶查詢權(quán)限。
2.3 系統(tǒng)管理員崗位工作職責(zé)
根據(jù)學(xué)校財務(wù)管理需要設(shè)置使用用戶，正確授權(quán)每一用戶可使用的功能模塊。每天工作結(jié)束后備份數(shù)據(jù)，加強服務(wù)器的管理，保證財務(wù)系統(tǒng)安全運行。及時解決系統(tǒng)中出現(xiàn)的疑難問題，做好財務(wù)系統(tǒng)的升級換代工作。
2.4 前臺報賬崗位工作職責(zé)
熟悉和掌握各項財務(wù)規(guī)章制度，敢于堅持原則。熟悉學(xué)校報賬規(guī)程，正確運用記賬代碼，準確處理各項會計業(yè)務(wù)。對原始憑證的真實性、合法性、完整性進行審核。對無預(yù)算、無經(jīng)費的開支不予報銷，對不真實、不合法的原始憑證不予受理；對不完整、不規(guī)范的憑證按規(guī)定要求退回補辦手續(xù)。
2.5 基建核算崗位工作職責(zé)
嚴格遵守財經(jīng)紀律，熟悉基建結(jié)算規(guī)則，依法保護學(xué)校利益。依照工程進度辦理基建工程結(jié)算。對無計劃、無合同、手續(xù)不完備以及不合法、不合理的支出不予受理。對基建支出項目、內(nèi)容以及應(yīng)付款項進行經(jīng)常性分析，為降低投資成本、及時掌握有關(guān)投資支出信息提供可靠依據(jù)。認真審查基本建設(shè)預(yù)決算，對已完工工程項目及時與有關(guān)部門配合做好固定資產(chǎn)移交和會計處理工作。
2.6 工資核算崗位工作職責(zé)
會同學(xué)校人事部門嚴格按規(guī)定掌握全校教職工工資、離退休金、補貼、津貼的標(biāo)準。及時登記和調(diào)整每月人員經(jīng)費的變動情況，認真做好個人所得稅、住房公積金等款項的代扣、代繳、核對以及與工資相關(guān)的各種款項的計算、扣除工作。完整保存?zhèn)€人工資檔案資料、人員經(jīng)費發(fā)放歷史數(shù)據(jù)，便于查找。
2.7 出納崗位工作職責(zé)
熟悉掌握國家《現(xiàn)金管理條例》和銀行結(jié)算制度，嚴格按規(guī)定辦理結(jié)算業(yè)務(wù)。熟悉銀行和國庫集中支付操作流程，根據(jù)審批后的轉(zhuǎn)賬通知單準確填制銀行和國庫集中支付憑證。按照報賬規(guī)程辦理現(xiàn)金支付、國庫支付和銀行轉(zhuǎn)賬，嚴密手續(xù)，所有現(xiàn)金和轉(zhuǎn)賬收支憑證必須先審核，后辦理。加強安全意識，對經(jīng)管的保險柜、各類印鑒圖章、網(wǎng)銀國庫密碼、支票單據(jù)、有價證券等必須嚴加管理，杜絕不安全因素發(fā)生。
2.8 綜合結(jié)算崗位工作職責(zé)
認真做好國庫集中支付資金的籌集、使用和調(diào)度，按計劃節(jié)約運用好預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外資金。根據(jù)有關(guān)協(xié)議做好教師培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)付、報賬、審核和登記工作，維護學(xué)校利益。正確計算及準確反映各種項目課題經(jīng)費的來源、使用及結(jié)余情況，保證專款專用。定期與學(xué)校物資管理部門聯(lián)系，嚴格按合同辦理政府采購結(jié)算，做好財產(chǎn)清查工作，保證賬實相符。
3 制定會計科承諾制
隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展進入高質(zhì)量發(fā)展時期，寧夏改革開放的步伐也隨之加快，隨著“賀蘭山東麓葡萄酒”品牌的崛起，寧夏的葡萄酒行業(yè)在國際貿(mào)易中的地位不斷提高。葡萄酒營銷行業(yè)的發(fā)展環(huán)境包括營銷服務(wù)環(huán)境和消費環(huán)境，行業(yè)發(fā)展過程中，英語的使用程度反映了地方社會的開放程度，但目前的葡萄酒營銷專業(yè)普遍存在理論和實踐教學(xué)與市場需求脫節(jié)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與就業(yè)目標(biāo)結(jié)合不夠、教學(xué)評價與考核方式不夠科學(xué)等問題。因此，積極改革營銷專業(yè)英語實踐課程，探索對接學(xué)生英語實踐能力與就業(yè)能力的策略，以增強學(xué)生就業(yè)競爭力，實現(xiàn)未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，具有服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的實際意義[1]。
1CDIO模式與葡萄酒營銷人才培養(yǎng)目標(biāo)
CDIO模式即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Im-plement）和運作（Operate）的簡稱，是“做中學(xué)”原則和“基于項目的教育和學(xué)習(xí)”的集中概括和抽象表達[2]。它以語言需求為載體，將英語課程教學(xué)和人才培養(yǎng)看成一個有機聯(lián)系的系統(tǒng)工程、一次參與營銷實踐的過程，有助于學(xué)生學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力和在營銷行業(yè)領(lǐng)域的影響力，培養(yǎng)出更多符合地方社會經(jīng)濟發(fā)展需求和參與國際競爭需要的高素質(zhì)人才。
2基于CDIO模式的葡萄酒營銷英語實踐課程設(shè)計
2.1葡萄酒營銷英語實踐課程構(gòu)思（Conceive）設(shè)計
結(jié)合CDIO模式的育人理念，對傳統(tǒng)的營銷人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準進行優(yōu)化，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接，并對葡萄酒營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所描述的職業(yè)崗位、行動領(lǐng)域以及典型工作任務(wù)的主要內(nèi)容進行歸納與提煉。以“營銷專業(yè)教師+英語教師雙向合作”為主線，根據(jù)營銷專業(yè)特點和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要，設(shè)計該專業(yè)實踐課程目標(biāo)層次。在實踐教學(xué)中，圍繞崗位目標(biāo)、結(jié)合能力任務(wù)來組織學(xué)生展開言語技能的實踐，實踐課程以目標(biāo)項目專題化的形式整體進行框架構(gòu)思，項目專題注重應(yīng)用性、可操作性、可行性、多樣性。
2.2葡萄酒營銷英語實踐課程的理念設(shè)計（Design）
著名學(xué)者Stevick（1971）、Nunan（1988）的研究表明，語言學(xué)習(xí)和語言類課程設(shè)置要以“有用性”為第一要務(wù)。英語教學(xué)要了解專業(yè)的就業(yè)方向和崗位需求，要為學(xué)習(xí)者提供對就業(yè)有幫助、職業(yè)針對性強的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。葡萄酒營銷專業(yè)實踐課程要將“以語言學(xué)習(xí)者為中心”和“因英語教學(xué)目標(biāo)而教”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙驅(qū)W生專業(yè)發(fā)展而教”，根據(jù)這一目標(biāo)研究營銷專業(yè)英語實踐課程設(shè)計，整體設(shè)計貫穿實踐課堂教學(xué)的“語言導(dǎo)入”和“語言導(dǎo)出”的教學(xué)主題、路徑與評價方法，設(shè)計關(guān)注以下三個合理性[3]：（1）合理分解、分析營銷專業(yè)崗位能力描述內(nèi)容，體現(xiàn)CDIO理念對營銷專業(yè)職業(yè)能力的導(dǎo)向作用；（2）合理歸納營銷專業(yè)崗位能力描述內(nèi)容，提煉具有普遍性、指導(dǎo)性的營銷實踐課程目標(biāo)，實現(xiàn)營銷實踐課程專業(yè)教師、英語教師、學(xué)生崗位需求各目標(biāo)的三對接；（3）合理研究制定英語實踐課程評價體系，使實踐過程和測試結(jié)果符合營銷專業(yè)英語職業(yè)能力特征。課程設(shè)計理念與原則，能對學(xué)生專業(yè)認同感、專業(yè)成就感以及正確的學(xué)習(xí)觀的樹立起到有效的促進作用。
2.3葡萄酒營銷崗位英語實踐課程分類目標(biāo)設(shè)計的實現(xiàn)
（Implement））根據(jù)目前高職葡萄酒營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案以及學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況，總結(jié)出營銷專業(yè)面向的崗位主要有：（1）銷售專員；（2）采購專員；（3）促銷專員；（4）市場調(diào)研員。對具體崗位能力進行描述、分析、歸納和提煉后，得出以下基本范疇：（1）必備能力范疇：日常市場/產(chǎn)品銷售、各項銷售業(yè)務(wù)流程、銷售/推廣/策劃案；（2）較高能力范疇：公司級別業(yè)務(wù)溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)研報告；（3）高層次能力范疇：VIP客戶談判、翻譯、戰(zhàn)略合作關(guān)系維護、企業(yè)文化宣傳與推廣。葡萄酒營銷典型任務(wù)集中體現(xiàn)在葡萄酒產(chǎn)品、市場、客戶三方面的分析、服務(wù)、設(shè)計系列組合活動的實施。結(jié)合上述分析和歸納，通過CDIO模式把葡萄酒營銷專業(yè)課程與英語課程進行整合、分析、對接、融合，最終提煉出三個實踐課程目標(biāo)：（1）以體驗為目標(biāo)的實踐課程；（2）以頂崗見習(xí)為目標(biāo)的實踐課程；（3）以就業(yè)崗位需求培訓(xùn)為目標(biāo)的整體實踐課程設(shè)計。
2.4葡萄酒營銷英語實踐課程應(yīng)用（Operate）策略
教育學(xué)研究表明，語言教學(xué)的內(nèi)容越接近學(xué)習(xí)者的實際需要，就越可能取得成功[4]。同樣，教學(xué)方法越是能夠從學(xué)生實際需要出發(fā)，越能使英語實踐課程在真正意義上提高葡萄酒營銷專業(yè)的行業(yè)就業(yè)競爭力，實現(xiàn)未來職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性目標(biāo)。目標(biāo)實現(xiàn)策略主要有以下幾個方面：
2.4.1做好實踐教學(xué)內(nèi)容的定位筆者認為，高職英語教學(xué)突出實踐課程的重心是實踐教材的適用、實用、夠用。葡萄酒營銷專業(yè)教師應(yīng)與英語教師合作，選用、改寫、組合科學(xué)有效的校本實踐教材。教材圍繞每個目標(biāo)項目，以主題形式體現(xiàn)這些目標(biāo)能力，如英語聽說能力、聽讀能力、演譯能力、讀寫能力等。教材要定位處理好三種關(guān)系；（1）英語實踐內(nèi)容層次與營銷專業(yè)課程學(xué)習(xí)之間的關(guān)系；（2）英語實踐情景與環(huán)境和營銷專業(yè)知識相關(guān)性之間的關(guān)系；（3）英語實踐能力與營銷崗位能力對接關(guān)系。
2.4.2采用目標(biāo)性強和多元化的教學(xué)方法在實踐教學(xué)中，通過選擇教學(xué)內(nèi)容與模擬教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在一個非常真實的環(huán)境中進行語言技能的訓(xùn)練，可以設(shè)立多種形式的語言應(yīng)用場景，如課上實踐活動可設(shè)計為聽譯、演譯、匯報、主持等，課下可通過微課、微信、APP軟件等開展移動實踐活動，并及時進行檢查、反饋、點評。
關(guān)鍵詞： 社會營銷；知識圖譜；分析
Key words： social marketing；knowledge map；analysis
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）04-0317-02
0 引言
社會網(wǎng)絡(luò)作為社會營銷的主要載體和運作基礎(chǔ)，具有獨特的研究價值。本文討論基于知識圖譜的社會營銷的基本內(nèi)容。知識圖譜的作用在于知識導(dǎo)航，它通過數(shù)據(jù)挖掘、信息分析、科學(xué)計量和圖形繪制等一系列處理，將某一學(xué)科的知識變得可視化。研究者通過知識圖譜可以更形象地了解某學(xué)科的知識構(gòu)成，為其選擇感興趣的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域提供幫助。
1 社會營銷引入知識圖譜分析的意義與作用
文章以我國cnki期刊論文為研究對象，通過合作網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識圖譜的繪制，以可視化的手段展示了近五年來國內(nèi)社會營銷相關(guān)領(lǐng)域的合作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)我國社會營銷學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)尚未建立起規(guī)?；膶W(xué)術(shù)團體和強大的學(xué)術(shù)中心，建議通過加強各研究團體間的學(xué)術(shù)交流，全面提升學(xué)科合作研究的水平。科學(xué)知識圖譜通過可視化的方式揭示了科學(xué)知識發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關(guān)系，其中社會網(wǎng)絡(luò)分析將成員的社會網(wǎng)絡(luò)信息圖形化，從而更加直觀。借助社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，本文在定量研究的基礎(chǔ)上繪制出社會營銷學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)知識圖譜，為加強該學(xué)科學(xué)者之間的交流與合作提供幫助。
2 社會營銷的發(fā)文量分析
社會營銷是當(dāng)今醫(yī)藥企業(yè)應(yīng)對經(jīng)濟全球化的一種營銷管理新趨勢。事實上，很少有企業(yè)能脫離社會網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)好社會營銷。針對這一問題，本文通過對社會營銷文獻進行梳理，對社會營銷研究現(xiàn)狀以及相關(guān)重要因素等問題進行了深入分析。由檢索結(jié)果可列出年度發(fā)文量，如圖1所示。
1996 年以前的社會營銷的研究發(fā)文量不大，隨后穩(wěn)步增長。由于社會營銷發(fā)文缺少權(quán)威期刊，只將CNKI收集的刊物均作為檢索范圍，將搜索時間確定為1994年以來至2011年結(jié)束。由上圖可見，國內(nèi)文獻數(shù)量增長很快，但在2000年前后陷入徘徊期，之后文獻發(fā)表數(shù)量又迅速增長并于 2008 年達到峰值。
對于高產(chǎn)作者，基于對檢索到的作者進行詞頻分析，整理出頻數(shù)不少于8次的作者，即量不少于8篇的作者。表1顯示了目前我國社會營銷領(lǐng)域的高產(chǎn)作者。
3 社會營銷的關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析
在實際工作中，科研人員在對海量文獻的內(nèi)容構(gòu)成、數(shù)量變化及相互引證關(guān)系進行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，揭示出學(xué)科知識相互作用的特征和規(guī)律性，有助于發(fā)現(xiàn)新的知識增長點。從文獻計量學(xué)角度看，被引頻次最高的文獻通常是該領(lǐng)域的研究熱點。相同的熱點領(lǐng)域反映了國內(nèi)對社會營銷和市場營銷研究的交叉，作為國內(nèi)研究的主流領(lǐng)域，上表反映出國內(nèi)對該研究內(nèi)容的重視程度尚不足。通過對其研究內(nèi)容的分析，發(fā)現(xiàn)企業(yè)社會營銷目前及未來的主要研究內(nèi)容仍與綠色營銷和社會責(zé)任等存在較多的重合之處。但需要注意，交集中的某些熱點詞匯會因為被重視度不同而導(dǎo)致其熱度有所差別，如營銷組合的研究僅有12次，說明對此并沒有高度重視。（表2）
可見，國內(nèi)對社會營銷研究的仍顯不足，我們認為對于社會營銷的研究同下圖可知，國內(nèi)的頻次為12次，國內(nèi)又將社會營銷加以細化，說明了國內(nèi)對于社會營銷的研究關(guān)注程度較大，視角比較宏大。
由圖2可見，國內(nèi)研究熱點主要在于社會營銷和醫(yī)藥營銷等觀念層面和理念層面的理解為主，與社會營銷存在著共同出現(xiàn)的頻次較高的現(xiàn)象，說明國內(nèi)對社會營銷研究存在不足，應(yīng)該加大研究的力度。
考慮到社會營銷是營銷科學(xué)與其他學(xué)科相互交叉和相互融合的綜合領(lǐng)域。節(jié)點的核心地位通過值反映，值越大代表其的核心地位的程度越高。中心代表從網(wǎng)絡(luò)中的一個節(jié)點能夠控制的其他節(jié)點，其值越大越具有控制力。通過我國的社會營銷關(guān)鍵詞中可以看到，存在不完全融合的網(wǎng)絡(luò)連接。
經(jīng)計算合作網(wǎng)絡(luò)密度值計算低，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小規(guī)模的高產(chǎn)作者之間的社會營銷合作還沒有形成一個廣泛的相互合作。因此，擴大合作范圍，鼓勵不同的研究機構(gòu)和學(xué)科背景的學(xué)者交流顯得非常必要。
參考文獻：
[摘要] 目的 研究探討多巴胺受體激動劑普拉克索治療帕金森氏病的臨床療效。方法 選取該院收治的108例帕金森氏病的患者作為研究對象，將其隨機分為兩組，每組54例，所有患者在之前均接受美多芭治療，且給藥量穩(wěn)定在30 d以上。對照組患者保持原有的美多芭治療方案不變，觀察組患者在此基礎(chǔ)上給予多巴胺受激動劑普拉克索治療。經(jīng)一段時間的治療后，分別使用漢密爾頓抑郁量表和改良后的webster量表進行評分，并比較兩組患者治療的有效率及治療期間的不良反應(yīng)發(fā)生情況。結(jié)果 比較兩組患者整體臨床治療效果可見，觀察組患者顯效29例，有效16例，無效9例，總的治療有效率為83.3%；對照組患者顯效23例，有效11例，無效20例，總的治療有效率為63.0%；比較兩組患者在抑郁方面的治療效果可見，觀察組患者痊愈5例，顯效6例，有效3例，無效4例，總的有效率為77.8%；對照組患者痊愈2例，顯效5例，有效4例，無效8例，總的有效率為57.9%；兩組患者的整體臨床治療效果和抑郁癥的治療效果的比較均有差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 在左旋多巴的治療基礎(chǔ)上結(jié)合多巴胺受體激動劑普拉克索治療帕金森病能有效改善患者的主要臨床癥狀，提高患者的生存質(zhì)量。
[
關(guān)鍵詞 ] 普拉克索；帕金森氏?。慌R床療效
[中圖分類號] R742.5 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-0742（2014）09（c）－0141-02
帕金森氏病是一種老年慢性進行性神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病[1]，發(fā)病誘因是多巴胺遞質(zhì)生成障礙[2]，臨床上多使用多巴胺替代療法來對帕金森氏病進行治療，但是治療中也存在比較嚴重副作用、并發(fā)癥及劑量限制等，且多數(shù)患者長期用藥還會表現(xiàn)出癥狀波動的情況。多巴胺受體激動劑是對多巴胺受體具有很高的親和力和選擇性，能夠有效改善因長期使用左旋多巴帶來了療效消退、癥狀反復(fù)波動的情況，普拉克索作為一種安塞唑衍生物，可以作為帕金森病失代償初期的首選藥物。該研究就2009年1月—2014年1月間該院收治的治療帕金森病患者作為研究對象，探討普拉克索的臨床治療效果，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取該院收治的帕金森氏病患者108例作為研究對象，所有患者均符合《使用神經(jīng)病學(xué)》[3]中關(guān)于帕金森氏病的臨床診斷標(biāo)準：所有患者均無嚴重的肝腎功能障礙，無精神分類、性血壓改變等癥，無用藥依從性不良、腦部手術(shù)史等情況，無帕金森疊加綜合征的情況；患者屬于原發(fā)性帕金森病，且Hoehn-Yahr分級在Ⅱ級到Ⅲ級之間,改良webster評分在十分以下[4]；參與調(diào)查研究的患者均自愿接受普拉克索的治療，在此之前，患者均有長期使用左旋多巴等治療藥物的歷史，且給藥量穩(wěn)定，但長期用藥后有連續(xù)2個月及以上的癥狀波動，不自主運動等情況的出現(xiàn)。
將所有參與調(diào)查研究的患者隨機分為兩組，每組54例。觀察組54例患者中，男30例，女24例，患者的年齡在45~77歲之間，平均年齡為（59.2±3.4）歲；病程在1~10年之間，平均病程為（3.9±2.4）年。按改良后的的Hoehn-Yahr 分級法對患者的病情進行分級，屬于Ⅱ級病情的患者29例，屬于Ⅲ級病情的患者25例，合并抑郁癥患者18例。對照組54例患者中，男28例，女26例，患者的年齡在43~78歲之間，平均年齡為（60.1±3.3）歲；病程在1~9年之間，平均病程為（3.4±2.5）年。按改良后的的Hoehn-Yahr 分級法對患者的病情進行分級，屬于Ⅱ級病情的患者26例，屬于Ⅲ級病情的患者28例，合并抑郁癥患者19例。
1.2 方法
患者入院前均長期穩(wěn)定使用美多芭治療（左旋多巴與脫羧酶抑制劑芐絲肼的復(fù)方制劑，）且給藥量穩(wěn)定在30 d以上。美多芭的生產(chǎn)商為上海羅氏制藥有限公司生產(chǎn)，批準文號是國藥準字H10930198給藥劑量是62.5 mg，口服，3次/d。
對照組患者保持原有的美多芭治療方案不變，可根據(jù)患者的病情酌情改變給藥劑量。
觀察組患者在原有治療方案的基礎(chǔ)上給予多巴胺受激動劑普拉克索治療。生產(chǎn)商為德國勃林格殷格翰，進口藥品注冊證號H20110069，口服給藥，初始給藥量為0.125 mg，3次/d。
治療后，觀察組患者與對照組患者均可根據(jù)患者的病情發(fā)展可酌情改變給藥劑量，但是觀察組普拉克索每日的總給藥劑量不能超過1.5 mg，對照組每日美多芭的總給藥劑量不能超過750 mg。
以1個月為1個療程，治療時長的3個療程，3個月后，比較兩組患者臨床療效及治療期間的不良反應(yīng)發(fā)生情況。
1.3 療效評價方法
分別使用漢密爾頓抑郁量表和改良后的webster量表進行評分，并比較兩組患者治療的有效率及治療期間的不良反應(yīng)發(fā)生情況。
其中，根據(jù)患者的改良webster評分治療后的減分率（計算方式是治療前后的webster評分差/治療前的webster評分×100%）來對患者的治療有效率進行評價：webster評分的減分率降低超過60%的情況視為顯效；webster評分的減分率超過11%但不足60%的情況視為有效；webster評分減分率在10%及以下的情況視為無效。
合并抑郁癥患者的臨床治療有效率的評價是利用漢密爾頓抑郁評分[5]的減分率來進行：痊愈患者的HAMD評分減分率超過75%或HAMD評分在8分及以上；顯效患者的HAMD評分減分率在50%以上，75%以下；有效患者的HAMD評分減分率在25%以上，50%以下；無效患者的HAMD評分減分率在25%以下。
同時，治療期間，每周都要對患者進行血尿常規(guī)、血液生化檢查。
1.4 統(tǒng)計方法
采用spss19.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，計數(shù)資料對比采用χ2檢驗。
2 結(jié)果
比較兩組患者臨床治療效果可見，觀察組患者顯效29例，有效16例，無效9例，總的治療有效率為83.3%；對照組患者顯效23例，有效11例，無效20例，總的治療有效率為63.0%；兩組患者的治療有效率的比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。
比較兩組合并抑郁癥的患者在抑郁方面的治療效果可見，觀察組患者痊愈5例，顯效6例，有效3例，無效4例，總的有效率為77.8%；對照組患者痊愈2例，顯效5例，有效4例，無效8例，總的有效率為57.9%；兩組患者抑郁癥的臨床治療效果的比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。
治療期間，患者的血、尿常規(guī)、血液生化檢查結(jié)果均與加用普拉克索治療前相近。觀察組患者中有2例患者出現(xiàn)惡心嘔吐的不良反應(yīng)，對照組患者有1例頭暈、1例惡心嘔吐癥狀出現(xiàn)，但都程度輕微，不加干預(yù)可自行消失。
3 討論
帕金森氏病是一種慢性神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病，隨著我國人口老齡化進程的加快，發(fā)病率呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，由于患者發(fā)病時的主要癥狀以運動遲緩、肌僵直、靜止性震顫、姿勢步態(tài)異常等為主[6]，如不加以控制，逐步發(fā)展，會導(dǎo)致全身肌肉僵直，生活完全無法自理的情況，長期臥床，最終因肺炎等原因死亡。對患者的正常生活造成了嚴重的影響，給生命安全造成了很大的威脅。
該研究對比了單純使用左旋多巴復(fù)方制劑治療帕金森病和在左旋多巴的治療基礎(chǔ)上結(jié)合多巴胺受體激動劑普拉克索治療帕金森病的臨床效果，能看到加用普拉克索的患者總體臨床治療有效率和合并的抑郁癥治療的有效率均為83.3%，顯著優(yōu)于單純使用左旋多巴制劑的63.0%和52.6%，這與吳桂英[7]的研究結(jié)果大致一致（觀察組對照組患者各60例，總的臨床治療有效率分別為80.00%和50.00%，合并抑郁癥的治療有效率分別是72.73%和19.05%）,但是本文的研究結(jié)果中，合并抑郁癥一項的研究中，對照組患者的有效率為52.6%，遠超過吳桂英研究結(jié)果的19.05%，這可能受到外界環(huán)境等的影響，與患者自身的心理狀態(tài)有關(guān)。總的來說，普拉克索的臨床應(yīng)用價值以及對于提高患者的生存質(zhì)量的意義得到了普遍的認可。
帕金森氏病主要的發(fā)病機制是患者的黑質(zhì)致密層、迷走神經(jīng)背核、藍斑等部位[7]發(fā)生色素細胞的變性與壞死，多巴胺能神經(jīng)元異常，無法正常生成多巴胺遞質(zhì)，進而導(dǎo)致多巴胺能與膽堿能間的系統(tǒng)平衡被打破，因而在臨床上多使用左旋多巴類藥物進行治療。但是左旋多巴類藥物不僅在治療中存在比較嚴重副作用、并發(fā)癥及劑量限制等，最大的缺陷在于患者長期用藥會出現(xiàn)癥狀波動、療效消退的情況。
普拉克索屬于多巴胺受體激動劑，是一種人工合成的安塞唑衍生物，對多種多巴胺受體都有很好的親和力（如多巴胺D3和D4受體）和選擇性（如多巴胺D2受體）。在使用普拉克索治療的過程中，其發(fā)揮作用的主要機制在于促進多巴胺D2受體的激活，進而改變紋狀體細胞放電頻率[8]，不僅具有避免多巴胺神經(jīng)細胞受到MPP+誘導(dǎo)造成的細胞凋亡的作用，還具有抑制琨基產(chǎn)生，降低左旋多巴不良反應(yīng)發(fā)生率的功能。綜上，普拉克索無論對于早期的帕金森病還是晚期的帕金森病都有很好的治療效果。
[
參考文獻]
[1] 楊宇.普拉克索治療帕金森病的療效分析與評價[J].臨床合理用藥,2011,4(5):37-38.
[2] 沈國柱.多巴胺受體激動劑普拉克索治療帕金森氏病的臨床療效分析與安全性評價[J].海峽醫(yī)學(xué),2012,24(1):162-163.
[3] 王心寧，劉桂冬，陳生弟，等.多巴胺受體激動劑普拉克索治療帕金森病非運動癥狀的療效觀察[J].臨床神經(jīng)病學(xué)雜志,2010,23(4):299-300.
[4] 陳良威.美多芭與多巴胺受體激動劑合用治療帕金森病的療效和安全性[J].中國醫(yī)學(xué)工程,2013,21(8):76-77.
[5] 常娜，張俊士.普拉克索治療帕金森病患者運動及情緒障礙的療效觀察[J].天津醫(yī)藥,2012,40(3):299-300.
[6] 王定超，陳文利，李建紅，等.小劑量鹽酸普拉克索治療帕金森病患者吞咽功能障礙的臨床研究[J].中國醫(yī)藥指南,2011,10(15):399-400.
關(guān)鍵詞 健美操課程 普通高校 制約因素 對策措施
健美操是當(dāng)今國際最為流行的一種健身性的運動項目，它集音樂、技巧、體能、表演為一體兼有文化娛樂的內(nèi)涵和體育競賽特點，是鍛煉身體，陶冶情操的極好的運動項目。由于其表現(xiàn)形式新穎，音樂節(jié)奏鮮明，既能陶冶身心，又能強身健體，自開展以來，深受大學(xué)生群體的喜愛。自2002年國家教育部頒發(fā)的《綱要》實施以來，湖南省普通高校在《綱要》的引領(lǐng)下，紛紛結(jié)合校情實際，在健美操課程中的教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)評價體系等重要環(huán)節(jié)，進行了大刀闊斧般的改革。在一定程度上調(diào)動了大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，但在取得一定成績的同時，也暴露出了一些短板和瓶頸，為確保高校健美操課程在改革與發(fā)展進一步取得成效，筆者結(jié)合自己的調(diào)查、走訪、探討如下，冀圖本文能為提高湖南高校健美操教學(xué)的實效性有所參考。
一、制約因素
本文以高校開設(shè)的健美操課程為研究對象，采用了專家訪談法設(shè)計了調(diào)查問卷表，然后隨機抽取了湖南商學(xué)院、湖南醫(yī)學(xué)院、長沙學(xué)院等6所普通全日制高校，正式調(diào)查于2015年3月實施，調(diào)查表回收截止日期為2015年4月底。隨機抽樣本市轄區(qū)的6所普通高校大學(xué)生180名。共發(fā)放了調(diào)查問卷表180份，回收有效調(diào)查問卷177份，有效回收率為98.3%。采用SPSS（19.0中文版）進行了統(tǒng)計，后經(jīng)信度和效度檢驗，均符合統(tǒng)計學(xué)要求。利用文獻資料法在中國知網(wǎng)（CNKI）上參閱了相關(guān)文獻資料，后采用邏輯法、進行了歸納、總結(jié)與分析。
（一）師資力量方面
眾所周知，健美操是一門綜合性，藝術(shù)性很強的體育學(xué)科，它不僅有自然科學(xué)知識，還有社會科學(xué)知識，這就要求健美操教師要有扎實的專業(yè)知識和寬廣的知識面，不斷關(guān)注學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識。如美學(xué)、音樂、舞蹈、藝術(shù)等來強化健美操的專業(yè)知識。調(diào)查顯示，目前部分高校的健美操師資隊伍較為薄弱，在學(xué)歷、本專業(yè)知識、技能水平、科研能力等方面與國家的相關(guān)要求與規(guī)定，還存有一定的差距，為此，各高校應(yīng)鼓勵和支持健美操教師的職后學(xué)習(xí)，以此提高健美操教師的專業(yè)水平。
（二）教師授課內(nèi)容單一
目前，高校健美操教學(xué)內(nèi)容的安排大體是以傳授健美操套路動作為主，即以一套配上固定音樂的套路動作作為健美操的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試內(nèi)容。部分高校是以大眾健美操鍛煉標(biāo)準的規(guī)定套路作為健美操教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)科條化、無創(chuàng)新，大學(xué)生得不到正確地指導(dǎo)，對健美操認識模糊、又無統(tǒng)一的練習(xí)標(biāo)準，導(dǎo)致技術(shù)好的吃不飽、基礎(chǔ)差的吃不消。在普通高校健美操的課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要是以某一套大眾健美操套路為教學(xué)內(nèi)容，在整個學(xué)習(xí)過程中，健美操教師只是簡單地傳授動作方法、動作路線，對健美操的深層教學(xué)沒有開發(fā)運用。這也是普通高校健美操專選課普遍存在的問題之一。
（三）健美操教學(xué)的場地、設(shè)施不齊全
健美操場館和設(shè)施是開展健美操學(xué)訓(xùn)工作的首要條件，良好的教學(xué)環(huán)境，可以提升教師教學(xué)的積極性，同時也可以激發(fā)地下室的學(xué)習(xí)興趣與提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，且可以減少運動損傷的發(fā)生。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前部分大學(xué)健美操教學(xué)的場地基本上是在操場或廣場，很少有標(biāo)準的室內(nèi)場地供教學(xué)使用。有較好設(shè)施的高校，在地毯、墻鏡、領(lǐng)操臺、把桿和多媒體教學(xué)設(shè)備較為落后。在一定程度上使大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操運動積極性受挫[1]。
（四）教學(xué)方法方面
據(jù)大學(xué)生反映，體育教師在健美操教學(xué)過程中，常采用的教學(xué)方法主要有兩種，一種是教師在前面帶領(lǐng)學(xué)生跳操，演示幾遍之后，讓大學(xué)生反復(fù)操練，直到熟練掌握動作為止，這種方式有利于基礎(chǔ)較差、以掌握動作為目的的學(xué)生學(xué)習(xí)；另一種是教師向?qū)W生傳授動作要領(lǐng)，然后給予學(xué)生充分的練習(xí)時間，讓學(xué)生對鏡練習(xí)，自己體會、領(lǐng)悟，教師在一旁改正錯誤動作，直到熟練掌握動作為止，這種方式適合素質(zhì)較好、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生。但從整體上來說，這兩種教學(xué)方法還是過于傳統(tǒng)守舊、簡單呆板，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生一個拍一個姿態(tài)反復(fù)練習(xí)，枯燥無味，積極性容易喪失，同時也制約了教師的課堂教學(xué)效果。
（五）健美考核評價方法分析
教學(xué)過程中的考核與評價是全面衡量教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，它是有計劃、有目的、有組織地對教學(xué)雙邊活動及時進行鑒別、判斷和預(yù)測，具有信息反饋功能；也是不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的主要途徑之一。根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：考核評價內(nèi)容不能重技術(shù)輕理論，不能過分看重個人技術(shù)能力好壞，而應(yīng)重視能力提高幅度和創(chuàng)新意識程度?？己嗽u價要重視評價方式的創(chuàng)新。在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前部分院校健美操考核內(nèi)容大多以成套健美操為主，身體素質(zhì)及動作技術(shù)是考核項目的主要內(nèi)容，這樣的考試形式過于單一，忽視了學(xué)生健美操理論知識的掌握而針對動作的好壞進行評價，這樣的評價方式不能科學(xué)地評定出大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、對策措施
（一）加強師資隊伍建設(shè)
教師是教學(xué)過程的組織者與實施者，由此可見，健美操教學(xué)改革的成敗的構(gòu)建也和當(dāng)前師資水平息息相關(guān)。只有不斷的提高健美操教師的素質(zhì)，變革陳舊的教育思想與教學(xué)觀念，才有可能有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。走訪發(fā)現(xiàn)，部分健美操教師在教學(xué)中往往過分局限于增強學(xué)生體質(zhì)，忽視了健美操理論知識和健身方法的傳授，造成了大學(xué)生只會練不會編，只會模仿卻不會創(chuàng)新，限制了終身體育意識的形成與發(fā)展。為此建議健美操教師的素質(zhì)應(yīng)在以下兩方面迅速得到提高：第一是健美操教學(xué)的能力。要提高教學(xué)能力，首先要提高教師的學(xué)歷層次。教師的學(xué)歷層是教師教學(xué)、科研水平等基本素質(zhì)的反映。高學(xué)歷的教師由于接受了高層次教育，很容易接受和運用先進的教育理念，從而提高自身的教學(xué)能力；其次要樹立自我提高教育能力的理念。體育教師應(yīng)該把終身學(xué)習(xí)作為不斷提高自身素質(zhì)的理念，只要不斷的學(xué)習(xí)，才能更新知識體系；第二是健美操教師的積極性。健美操教學(xué)效果的好與壞一定程度上與教師的教學(xué)積極息相關(guān)，其主要特點表現(xiàn)在教學(xué)工作中不斷的加強精力投入和情感投入，關(guān)心愛護大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，保持一種持久穩(wěn)定的工作積極性，把大學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人[2]。
（二）加大對健美操教學(xué)的資金投入，改善教學(xué)環(huán)境
場地器材是健美操教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是影響健美操專修課教學(xué)順利進行的重要因素之一。為此，加大教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度，改善教學(xué)條件，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少發(fā)生身體傷害事故，有利于提高健美操技術(shù)水平，為上好健美操課打下堅實的基礎(chǔ)，提高健美操課的質(zhì)量。例如鏡子和音像是健美操專修課教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，但是隨著社會的不斷發(fā)展，健美操內(nèi)容的不斷豐富，社會和健美操專修課學(xué)生對健美操特殊課程。例如：瑜伽、啞鈴操，大球操，踏板操等項目的日益強烈，這些課程需要使用瑜伽墊、啞鈴、踏板和大球，但是目前普通高校健美操專修課的特殊課程所需器材配備較差。因此，建議校領(lǐng)導(dǎo)要加大對健美操的資金投入，為健美操特殊課程的開設(shè)創(chuàng)造條件，使健美操大學(xué)生掌握更多的社會時尚流行課程，使大學(xué)生掌握的知識更加豐富多樣。
（三）通過采用創(chuàng)新的教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師只注重運動的技術(shù)性，忽略了大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。大學(xué)生一旦處于學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)下，就會失去學(xué)習(xí)的積極性與熱情，離開教師的指導(dǎo)，就完全忘記了課程內(nèi)容，在這種情況下，創(chuàng)新意識幾乎就是零。所以，創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生充分體現(xiàn)他們的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生積極主動地探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生的主觀能動力。例如教師可以跟大學(xué)生一起討論編排新的健美操動作，每一個動作的編排都讓學(xué)生親身參與，這樣才能激發(fā)大學(xué)生的積極性，更好地提高教學(xué)成效。在健美操教學(xué)的課程中，要充分調(diào)動教師和大學(xué)生的積極性，教師可以布置學(xué)生在課后尋找有關(guān)健美操教程的素材，學(xué)會去觀看健美操的教學(xué)視頻等，這樣還可以增強大學(xué)生的審美能力，讓大學(xué)生擁有獨立思考的空間，能夠在課堂上積極主動地與其他同學(xué)進行交流。創(chuàng)新教學(xué)的一些具體做法。首先，讓大學(xué)生在課上學(xué)會組成整套健美操的基本動作以及技巧要領(lǐng)，建立對健美操的學(xué)習(xí)興趣與良好的認識。學(xué)會動作要領(lǐng)，在課后去收集相關(guān)的健美操動作素材，再根據(jù)老師的一些技術(shù)指導(dǎo)，就能開始編排適合大學(xué)生自己的健美操動作。在先學(xué)后編的過程中，學(xué)生的主體地位和主觀能動性都得到了很大的體現(xiàn)，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新熱情。其次，嘗試讓大學(xué)生編排健美操的動作，讓大學(xué)生之間進行交流與互動。在編排的過程中，教師可以給予技術(shù)上的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了問題可以共同解決。在此過程中，教師的教學(xué)水平也能得到很好的提升[3]。
（四）加大宣傳力度，舉辦多樣性高校健美操比賽
要充分發(fā)揮比賽的杠桿效應(yīng)，組織相應(yīng)的健美操比賽，使得高校更加重視健美操運動。普通高校根據(jù)實際情況可以定期舉辦市級比賽，使健美操作為本地的一項常年比賽項目，而且賽事的宣傳要做足。也可通過舉辦比賽，在校園內(nèi)宣傳健美操運動，讓更多的大學(xué)生了解健美操運動的魅力性、競爭性和可觀賞性，學(xué)生對健美操運動的興趣將更加高漲，從而推動各高校健美操俱樂部的開展。通過賽事，可以提高健美操運動的水平與知名度，各高校還可以根據(jù)本校情況與其他兄弟院校進行校間友誼賽和一系列的活動，這樣不僅可以增進各校間的友誼，還可以形成大學(xué)生熱愛健美操運動的氛圍，加大健美操運動的普及工作[4]。
（五）改進教學(xué)評價的內(nèi)容和方法
教學(xué)評價是保持教學(xué)平衡的有效手段?？己瞬⒉皇歉咝＝∶啦俳虒W(xué)的目的，而只是一種教學(xué)檢查方法，按照新課改精神，在考試評價方法上，注重將過程評價與結(jié)果評價緊密結(jié)合，重視大學(xué)生的個體差異，采用絕對評價指標(biāo)與相對評價指標(biāo)相結(jié)合的評分方法，絕對評價指標(biāo)就是按照考試內(nèi)容的要求、標(biāo)準所達到的技術(shù)指標(biāo)，進行成績評定指標(biāo)。彈性指標(biāo)是指以考試內(nèi)容要求、標(biāo)準為基點根據(jù)大學(xué)生的個體差異及接受體育教育的起點等，進行成績增長幅度、健康指標(biāo)增長幅度的評價。此外，平時的出勤所占考評分的比例也應(yīng)提高，這樣才能引導(dǎo)大學(xué)生積極地、合理地、科學(xué)地鍛煉身體，全面增強自身素質(zhì)。所以，普通高校健美操課程應(yīng)解決的主要問題之一，就是以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)思想將考試內(nèi)容由單一向多元轉(zhuǎn)化、考試方法靈活多樣，發(fā)揮評價對課堂教學(xué)的促進作用[5]。
參考文獻：
[1] 肖志艷.探究高校健美操的教學(xué)現(xiàn)狀及完善對策[J].當(dāng)代體育科技.2014.11（4）：53-54.
[2] 徐志剛.對湖北省普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析與研究[D].華中師范大學(xué).2008.5：27-28.
文章編號：1008-0546（2013）11-0053-03 中圖分類號：G633.8 文獻標(biāo)識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.11.020
2012學(xué)年開始，浙江省實施新一輪的普通高中課程改革，其主要特征是推進特色普通高中創(chuàng)建，校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)是重要組成部分。校本選修課程分為知識拓展類、興趣特長類、社會實踐類和職業(yè)技能類。其中，因經(jīng)歷背景和學(xué)科資料背景等原因，普通高中教師在開發(fā)職業(yè)技能類時普遍感到頗有難度。
研讀教材，可以發(fā)現(xiàn)，蘇教版高中化學(xué)教材突出化學(xué)的實用性，滲透著職業(yè)性。在《化學(xué)1》、《化學(xué)2》的必修教材中，以化學(xué)應(yīng)用專題來編寫，突出工業(yè)生產(chǎn)的原理和技術(shù)。如，“海水中提取化學(xué)物質(zhì)”為專題，介紹了氯堿工業(yè)、鎂的工業(yè)提取。由此我們找到化學(xué)基礎(chǔ)知識和地方化工的契合點來開發(fā)職業(yè)類校本選修課程，從而發(fā)揮我們自身的專業(yè)，又能接地氣，讓學(xué)生體驗化學(xué)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟中的作用，了解當(dāng)?shù)鼗I(yè)特點，激發(fā)職業(yè)意識。
一、選題
基于這樣的想法，我們把開發(fā)視點定位在跟高中化學(xué)與地方化工特色的結(jié)合點，確定課程名稱為“金屬冶煉與玉環(huán)冶金工業(yè)”。一是為了體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)科特色，但不屬于學(xué)科知識的拓展，只需高中必修化學(xué)的基礎(chǔ)知識，使之成為面向包括文科生在內(nèi)的全體學(xué)生選修的課程。二是為了體現(xiàn)我縣地方化工特色，普查與梳理我縣產(chǎn)業(yè)，發(fā)現(xiàn)我縣利用金屬材料的制造業(yè)比較發(fā)達。我縣是全國閥門基地、炊具基地、汽車摩托車配件的生產(chǎn)基地……與之相配套的金屬冶煉與電鍍等化工類的產(chǎn)業(yè)也較發(fā)達。有些學(xué)生家長就從事這些行業(yè)，學(xué)生有親近感，又為課程資源的拓展提供基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以了解我縣金屬冶金化工產(chǎn)業(yè)的狀況，體驗家長掙錢的艱辛與知識的重要，感悟“勇立潮頭奮勇爭先”的玉環(huán)創(chuàng)業(yè)精神，催生學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為學(xué)生接觸社會提供一個窗口。
二、調(diào)研
我們從以下三方面進行課程開發(fā)前的校本調(diào)研，以便確認這門選修課程實施的可行性。
1. 了解我縣金屬冶金化工的基本情況。通過企業(yè)走訪、網(wǎng)絡(luò)資源、探訪親朋好友、學(xué)生調(diào)查等途徑，了解我縣金屬冶金化工產(chǎn)業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)主要集中在銅的冶煉、鐵的熔煉、合金材料生產(chǎn)等。如果僅限于此，內(nèi)容太少不足以課程形式體現(xiàn)，也不利于拓展學(xué)生視野。
2. 了解學(xué)生對金屬冶煉產(chǎn)業(yè)的興趣。通過班級詢問與個別交流等途徑，我們發(fā)現(xiàn)各班均有少數(shù)學(xué)生對此有興趣。按照學(xué)校對選修課程開發(fā)的相關(guān)要求，若每班有3位學(xué)生有興趣選修，整個高一年級將有近40名學(xué)生會選修本課程，達到了課程開發(fā)的要求，如果我們實施得好些，將能吸引更多的學(xué)生來選修。
3. 了解化學(xué)教材中金屬冶煉相關(guān)內(nèi)容。教材涉及鈉、鎂、鋁、鐵、銅等金屬冶煉的化學(xué)原理，我們想既要體現(xiàn)我縣特色又應(yīng)有所拓展，課程內(nèi)容包括基本原理、發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)調(diào)研。
三、構(gòu)思
按照校本選修課程的一般要求和我校具體要求，我們確定本選修課程針對高一、二學(xué)生開設(shè)?？傉n時數(shù)為18課時，，修習(xí)合格的學(xué)生可獲得1學(xué)分。課程提綱如表：
四、激趣
來自不同班級的學(xué)生因共同的選擇走班到一起，靠行政班級的紀律約束、傳統(tǒng)紙筆測試等強制性管理校本選修是走不遠的。激趣成為吸引、凝聚學(xué)生并使之學(xué)有所獲的必然選擇。
1. 從展示資料到設(shè)計學(xué)生活動
校本選修課程不同于講座。資料展示是必不可少的，因為我們的選修課程側(cè)重于金屬冶煉化工的技術(shù)與現(xiàn)況、前景，為學(xué)生的職業(yè)意識提供一個平臺，沒有豐富的資源，課程也將不能存在。但展示資料的同時，也應(yīng)增加學(xué)生的活動，讓學(xué)生動手，只有讓學(xué)生動手，才能可持續(xù)地吸引學(xué)生的參與。
例如，“銅的冶煉”教學(xué)過程設(shè)計如下表：
2. 從老師的一言堂到學(xué)生分組任務(wù)式的參與
選修課程有些專題缺乏學(xué)生實驗探究，如何變老師過多的資料性介紹為學(xué)生積極參與呢？為此，我們將學(xué)生進行分組，每組申報一個任務(wù)，課外準備，在下節(jié)課時進行講解，實現(xiàn)同伴交流。
指導(dǎo)學(xué)生開展查閱資料，制作演示文稿。同時也要查資料，掌握更豐富的資源，以便在學(xué)生匯報交流中給予評價與補充。
從實踐來看，學(xué)生能高興地接受任務(wù)，小組匯報、相互交流中積極地展示自己，傾聽他人，獲得自信。
3. 從課堂到企業(yè)
根據(jù)本校本選修課程性質(zhì)，我們安排一些企業(yè)走訪的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，到企業(yè)實地觀察，了解產(chǎn)業(yè)。本活動組織一般有三個階段：
①活動準備：聯(lián)系企業(yè)，讓企業(yè)主了解課程性質(zhì)、學(xué)生特點與人數(shù)、參觀目的，向企業(yè)主征求參觀的注意點，與企業(yè)主協(xié)商供學(xué)生參觀的項目與講解內(nèi)容、參觀時間、訪談內(nèi)容等。與學(xué)生家長溝通，征求家長意見。提出安全預(yù)案，向?qū)W校提出申請。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)先了解企業(yè)生產(chǎn)特點與基本知識，準備訪談問題，準備必需的文具、相機等記錄工具等。
②企業(yè)參觀：例如，我們選擇了銅粉回收、還原與冶煉的企業(yè)，與企業(yè)主約定后提出參觀全套生產(chǎn)過程的要求，企業(yè)主請技術(shù)人員作講解員并向?qū)W生演示。選擇一些無危險性的生產(chǎn)讓學(xué)生動手實驗以獲得體驗。
③總結(jié)：參觀訪問后，要求學(xué)生交流討論，自建小組撰寫參觀報告，作為選修課考核的重要依據(jù)。
五、評價
考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效
一、選擇題（汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修1-20；
汽車底盤構(gòu)造與維修21-40。每小題3分，共120分。每小題中只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上）
1．當(dāng)連桿彎、扭變形并存時，應(yīng)該
A．先校彎后校扭
B．先校扭后校彎
C．彎、扭同時校
D．先校彎或者先校扭都可以
2．調(diào)整發(fā)動機氣門間隙之前，首先要確認一缸活塞處于
A．進氣行程下止點位置
B．壓縮行程上止點位置
C．作功行程下止點位置
D．排氣行程上止點位置
3．發(fā)動機氣環(huán)的斷面形狀有多種，為了加強密封及改善條件，發(fā)動機廣泛采
用了
A．矩形環(huán)
B．扭曲環(huán)
C．梯形環(huán)
D．桶形環(huán)
4．四行程汽油機活塞頂部多采用
A．球面頂
B．平頂
C．喇叭形頂
D．凹面頂
5．直列四缸四行程發(fā)動機相鄰發(fā)火的兩缸曲拐間夾角是
A．60°
B．90°
C．120°
D．180°
6．四行程發(fā)動機某缸活塞處于作功行程下止點時，進、排氣門的位置處于
A．進氣門開，排氣門閉
B．進氣門閉，排氣門開
C．進、排氣門都關(guān)閉
D．進、排氣門都打開
7．油路中設(shè)置旁通閥的主要作用是
A．防止機油消耗過多
B．保證系統(tǒng)最小壓力
C．防止系統(tǒng)壓力過大
D．機油濾清器堵塞后，機油仍能進入主油道
8．給發(fā)動機冷卻系統(tǒng)加壓，使冷卻液在冷卻系中加速循環(huán)流動的部件是
A．散熱器
B．補償水桶
C．水泵
D．節(jié)溫器
9．以下采用壓力的零件是
A．曲軸主軸承
B．氣缸壁
C．汽油機活塞銷
D．配氣機構(gòu)凸輪
10．根據(jù)排氣中氧濃度監(jiān)測空燃比，向電腦發(fā)出反饋信號，以控制空燃比，達到降低排放污染目的的傳感器是
A．曲軸位置傳感器
B．空氣流量計
C．節(jié)氣門位置傳感器
D．氧傳感器
11．在發(fā)動機燃燒室的高溫、富氧條件下生成的有害物質(zhì)是
A．HC
B．CO
C．NOX
D．CO2
12．將節(jié)氣門打開的角度轉(zhuǎn)換成電壓信號反饋給電噴發(fā)動機電腦的傳感器是
A．氧傳感器
B．節(jié)氣門位置傳感器
C．曲軸位置傳感器
D．空氣流量計
13．發(fā)動機是由多個機構(gòu)和系統(tǒng)組成，能使發(fā)動機保持正常的工作溫度的是
A．配氣機構(gòu)
B．系
C．冷卻系
D．進、排氣系統(tǒng)
14．以下部件中，屬于電噴發(fā)動機執(zhí)行器的是
A．空氣流量計
B．噴油器
C．節(jié)氣門位置傳感器
D．曲軸位置傳感器
15．在多點電控汽油噴射系統(tǒng)中，電磁噴油器的噴油量主要取決于
A．氣缸內(nèi)壓力
B．供油總管壓力
C．噴油器內(nèi)壓力
D．噴油器針閥開啟持續(xù)時間
16．將柴油從油箱中吸出，并以一定的壓力及足夠的數(shù)量輸送柴油的是
A．噴油泵
B．輸油泵
C．柴油濾清器
D．油水分離器
17．電噴汽油發(fā)動機的燃油被噴油器噴入氣缸是在
A．進氣行程
B．壓縮行程
C．做功行程
D．氣門重疊時
18．為了增大發(fā)動機的進氣量，近年來車用汽油機，特別是轎車汽油機越來越多地采用
A．機械增壓
B．氣波增壓
C．渦輪增壓
D．掃氣泵增壓
19．柴油機噴油泵柱塞行程的大小取決于
A．柱塞長短
B．噴油泵凸輪升程
C．柱塞與套筒相對位置
D．供油時間
20．柴油發(fā)動機燒機油的原因可能是
A．凸輪軸后端漏油
B．曲軸箱通風(fēng)不良
C．活塞與氣缸壁間隙過大
D．正時齒輪室密封不嚴
21．汽車上坡行駛時，需要克服由于汽車重力和坡道所引起的
A．滾動阻力
B．空氣阻力
C．加速阻力
D．上坡阻力
22．手動擋汽車發(fā)動機的動力經(jīng)傳動系傳遞給驅(qū)動車輪，首先要傳遞給
A．離合器
B．變速器
C．萬向傳動裝置
D．主減速器
23．自動變速器中，與變矩器外殼連成一體，用螺栓固定在發(fā)動機曲軸后端的凸緣上與曲軸一起轉(zhuǎn)動的部件是
A．導(dǎo)輪
B．渦輪
C．油泵
D．泵輪
24．自動變速器通過操縱選擋手柄可實現(xiàn)不同擋位，一般用字母“D”表示
A．前進擋
B．倒擋
C．空擋
D．駐車擋
25．在越野汽車的轉(zhuǎn)向驅(qū)動橋上得到廣泛應(yīng)用的萬向節(jié)是
A．球籠式萬向節(jié)
B．球叉式萬向節(jié)叉
C．三銷式萬向節(jié)
D．雙聯(lián)式萬向節(jié)
26．普通行星齒輪差速器中，通過半軸帶動驅(qū)動輪旋轉(zhuǎn)的齒輪是
A．行星齒輪
B．主減速器主動齒輪
C．主減速器從動齒輪
D．半軸齒輪
27．使接合套與待接合齒圈兩者之間能迅速同步的部件是
A．同步器
B．換檔桿系
C．換檔撥叉
D．都不是
28．普通變速器的動力輸入軸是
A．第一軸
B．第二軸
C．中間軸
D．倒檔軸
29．汽車上廣泛采用的減振器是
A．單向作用筒式減振器
B．雙向作用筒式減振器
C．阻力可調(diào)式減振器
D．?dāng)[臂式減振器
30．安裝在車身與車橋之間，用來檢測車身高度的變化和因道路不平而引起的懸架位置移量，并將其轉(zhuǎn)化成電信號傳送給懸架ECU的是
A．懸架控制開關(guān)
B．轉(zhuǎn)向傳感器
C．車身高度傳感器
D．高度控制閥
31．汽車由高速擋換入低速擋，變速器輸出軸的轉(zhuǎn)速和扭矩變化情況是
A．轉(zhuǎn)速增大、扭矩減小
B．轉(zhuǎn)速降低、扭矩增大
C．轉(zhuǎn)速增大、扭矩增大
D．轉(zhuǎn)速降低、扭矩減小
32．具有彈性大，耐磨性好，滾動阻力小，附著性強，緩沖性能好，承載能力大等優(yōu)點的輪胎是
A．子午線輪胎
B．普通斜交胎
C．無內(nèi)胎充氣輪胎
D．有內(nèi)胎充氣輪胎
33．在液壓動力轉(zhuǎn)向系中，當(dāng)油泵輸出油壓過高時，自動打開閥門，使出油口、進油口相通，從而降低輸出油壓，保證轉(zhuǎn)向系安全正常工作的部件是
A．轉(zhuǎn)向器
B．流量控制閥
C．貯油罐
D．安全閥
34．由于道路不平而傳給轉(zhuǎn)向盤的沖擊振動，為了衰減振動，防止轉(zhuǎn)向盤打手，保證汽車行駛方向，汽車均裝有
A．轉(zhuǎn)向直拉桿
B．轉(zhuǎn)向減振器
C．轉(zhuǎn)向垂臂
D．轉(zhuǎn)向節(jié)臂
35．電控式動力轉(zhuǎn)向系中具有檢測方向盤的操作方向和操縱力功能的部件是
A．轉(zhuǎn)向扭矩傳感器
B．減速機構(gòu)
C．電控單元
D．電磁離合器
36．車輪制動器中，由制動凸輪的機械力張開制動蹄的制動器屬于
A．非平衡式制動器
B．單向助勢平衡式制動器
C．自增力式制動器
D．雙向助勢平衡式制動器
37．主減速器的作用是
A．減小扭矩，降低轉(zhuǎn)速
B．降低轉(zhuǎn)速，增大扭矩
C．增大轉(zhuǎn)速，增大扭矩
D．增大附著力
38．液壓制動系統(tǒng)制動主缸中制動液不足時，會造成
A.
制動不良
B．制動失效
C．制動拖滯
D．制動跑偏
39．汽車直線行駛時，差速器中的行星齒輪
A．不轉(zhuǎn)
B．公轉(zhuǎn)
C．自轉(zhuǎn)
D．邊公轉(zhuǎn)邊自轉(zhuǎn)
40．離合器處于結(jié)合狀態(tài)時，以下部件之間
A．壓盤、飛輪和從動盤之間沒有壓緊力；
B．飛輪和從動盤之間沒有壓緊力；
C．離合器處于滑磨狀態(tài)
D．彈簧將壓盤、飛輪及從動盤相互壓緊
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修（60分）
二、判斷題（每小題2分，共20分。
在答題卡的括號內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打“×”）
41．發(fā)動機飛輪上的標(biāo)記，一般是表示第一缸上止點記號。
42．發(fā)動機的正常工作溫度一般在60～75℃范圍內(nèi)。
43．化油器加速柱塞嚴重磨損后，會導(dǎo)致發(fā)動機加速時轉(zhuǎn)速不能及時升高。
44．混合氣過稀會導(dǎo)致發(fā)動機不易發(fā)動，發(fā)動后動力不足，行駛無力。
45．發(fā)動機氣門間隙太大或氣門間隙調(diào)整螺釘松動都會導(dǎo)致氣門響。
46．進行發(fā)動機氣缸壓縮壓力檢測時，應(yīng)使發(fā)動機運轉(zhuǎn)至正常工作溫度。
47．發(fā)動機的有效功率隨轉(zhuǎn)速的不同而改變。
48．在柴油機中，孔式噴油器用于直接噴射式燃燒室。
49．節(jié)氣門位置傳感器用于檢測曲軸轉(zhuǎn)角和轉(zhuǎn)速。
50．當(dāng)只接通點火開關(guān)，而未起動發(fā)動機時，發(fā)動機故障燈點亮，表明故障燈電路良好。
三、名詞解釋題（每小題3分，共12分）
51．活塞行程
52．發(fā)動機壓縮比
53．進氣諧振增壓
54．制動跑偏
四、簡答題（每小題4分，共20分）
55．更換汽車輪胎時應(yīng)注意哪些事項。
56．發(fā)動機凸輪軸的磨損和彎曲，對發(fā)動機的工作有什么影響。
57．發(fā)動機冷卻系的故障有哪些？
58．汽車上的電腦都備有自診斷系統(tǒng)，調(diào)出故障碼的方法有哪些？
59．柴油發(fā)動機供油系的關(guān)鍵件是哪三對精密偶件？其中屬于噴油器的是哪對偶件？
五、綜合題（8分）
60．電噴發(fā)動機電動汽油泵不工作的原因有哪些？
汽車底盤構(gòu)造與維修（70分）
六、判斷題（每小題2分，共20分。
在答題卡的括號內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打
“×”）
61．對于客車或中重型載貨汽車，在傳動系中，要求輸出更大的扭矩和實現(xiàn)較大的速度變動范圍，一般廣泛采用二軸式變速器。
62．汽車在制動過程中，車輪沒有抱死的跡象，制動防抱死系統(tǒng)是不工作的。
63．驅(qū)動橋磨合試驗的目的是為了擴大運動副的實際接觸面積，為驅(qū)動橋承受負荷做好準備。
64．汽車輪胎雙胎并裝時，兩輪胎的氣門嘴應(yīng)對稱排列（互成180°），這樣有利于平衡。
65．汽車懸架中彈性元件的作用是承受和傳遞垂直載荷，緩和和抑制不平路面所引起的沖擊。
66．循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器具有結(jié)構(gòu)簡單，傳力桿件少，維修方便，操縱靈敏等優(yōu)點，目前廣泛應(yīng)用在上海桑塔納、一汽奧迪等輕、微型車和中、高級乘用車上。
67．齒輪齒條式轉(zhuǎn)向器一經(jīng)拆解，必須調(diào)整齒輪齒條間隙。
68．車輪制動器制動蹄上新摩擦片的安裝，一般采用鉚接連接。
69．氣壓制動傳動裝置中，制動氣室是將輸入的空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苿油馆喌臋C械力，使車輪制動器產(chǎn)生摩擦力矩。
70．若制動防抱死系統(tǒng)ABS出現(xiàn)故障，制動防抱死系統(tǒng)警告燈點亮，發(fā)出警告信號，ABS自動停止工作，普通制動系統(tǒng)仍照常工作。
七、名詞解釋題（每小題3分，共12分）
71．傳動比
72．汽車的牽引力
73．獨立懸架
74．轉(zhuǎn)彎半徑
八、簡答題（每小題4分，共20分）
75．汽車制動系檢修后，應(yīng)進行制動性能檢測，常用的檢測方法有哪些？評價制動性能的指標(biāo)有哪些？
76．為什么要進行車輪動平衡檢測？
77．機械轉(zhuǎn)向系主要有哪些故障？轉(zhuǎn)向節(jié)主銷與襯套裝配過緊或缺油時，將會導(dǎo)致什么故障？
78．汽車離合器主要有哪些故障？離合器踏板自由行程過大，將會導(dǎo)致什么現(xiàn)象？
79．對普通變速器的性能有什么要求？
九、綜合題（18分）
80．（1）現(xiàn)代汽車上為何都采用了雙管路制動傳動裝置？
（2）簡述液壓制動傳動裝置的工作過程。
河南省2010年普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試
汽車類基礎(chǔ)課試題參考答案及評分標(biāo)準
一、選擇題（汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修1-20；
汽車底盤構(gòu)造與維修21-40。每小題3分，共120分）
1．
B
2．
B
3．
B
4．
B
5．
D
6．
B
7．
D
8．
C
9．
A
10．D
11．C
12．B
13．C
14．B
15．D
16．B
17．A
18．C
19．B
20．C
21．D
22．A
23．D
24．A
25．A
26．D
27．A
28．A
29．B
30．C
31．B
32．A
33．D
34．B
35．A
36．A
37．B
38．A
39．B
40．D
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修（60分）
二、判斷題（每小題2分，共20分）
41．√
42．×
43．√
44．√
45．√
46．√
47．√
48．√
49．×
50．√
三、名詞解釋題（每小題3分，共12分）
51．活塞在氣缸內(nèi)由上止點運行到下止點（或由下止點運行到上止點）所經(jīng)過的距離稱為活塞行程。
52．發(fā)動機氣缸總?cè)莘e與燃燒室容積之比稱為壓縮比。
53．進氣諧振增壓也稱為“慣性增壓”，是利用進氣慣性產(chǎn)生的壓力波，提高進氣壓力（2分），增加進氣量（1分）。
54．汽車同軸上的左、右車輪制動力不等或制動生效時間不一致，當(dāng)汽車制動時，將導(dǎo)致汽車偏向制動力較大或制動較早的一側(cè)。
說明：答出主要內(nèi)容可酌情給分。
四、簡答題（每小題4分，共20分）
55．答：不能裝用其它汽車型號的輪胎，否則難以保證汽車的路面附著性和行駛的安全性
（2分）；
為了使輪胎磨損盡可能達到均衡，安裝在汽車上的所有輪胎，應(yīng)進行輪胎換位。（2分）
56．發(fā)動機凸輪軸的磨損和彎曲，會使氣門最大開度和氣缸充氣量下降（1分），配氣定位失準（1分），發(fā)動機噪聲增大（1分），發(fā)動機功率下降（1分）。
57．發(fā)動機冷卻系的故障主要表現(xiàn)在水溫不正常（過高或過低）（2分），冷卻液泄露（外漏或內(nèi)漏）。（2分）
58．（1）用專用的解碼器讀取故障碼，它能顯示出故障碼及故障的文字、符號和數(shù)據(jù)流；（2分）
（2）利用汽車儀表盤上故障燈的閃爍信號來讀?。唬?分）
（3）直接用直流電壓表，根據(jù)表針的擺動情況讀取故障碼。（1分）
59．柱塞偶件（1分），出油閥偶件（1分），噴油嘴（針閥）偶件（1分）。其中屬于噴油器的是噴油嘴（針閥）偶件（1分）。
說明：答出主要內(nèi)容可酌情給分。
五、綜合題（8分）
60．（1）汽油泵電源線路或保險有故障；（2分）
（2）EFI繼電器故障；（2分）
（3）汽油泵繼電器不良；（2分）
（4）空氣流量計汽油泵開關(guān)接觸不良；（1分）
（5）汽油泵電動機故障。（1分）
說明：答出主要內(nèi)容可酌情給分。
汽車底盤構(gòu)造與維修（70分）
六、判斷題（每小題2分，共20分）
61．×
62．√
63．√
64．√
65．√
66．×
67．√
68．√
69．√
70．√
七、名詞解釋題（每小題3分，共12分）
71．主動齒輪的轉(zhuǎn)速與從動齒輪的轉(zhuǎn)速之比稱為傳動比。
72．汽車在行駛時必須由外界對汽車施加一個推動力，這個力稱為汽車牽引力（驅(qū)動力）。
73．獨立懸架廣泛應(yīng)用于乘用車上，它能使汽車兩側(cè)的車輪各自獨立地與車架或車身獨立連接。
74．汽車轉(zhuǎn)彎時，從轉(zhuǎn)向中心到轉(zhuǎn)向外輪中心的距離稱為轉(zhuǎn)彎半徑。
說明：答出主要內(nèi)容可酌情給分。
八、簡答題
（每小題4分，共20分）
75．常用的檢測方法有路試和臺架檢測。（1分）
制動距離（1分），制動減速度（1分），制動力。（1分）
76．由于車輪動不平衡時對汽車的危害很大，汽車車輪動不平衡會造成車輪
的跳動和偏擺（1分），使汽車的有關(guān)零件受到損壞（1分），縮短汽車的使用壽命（1分），對于高速行駛的汽車來說，還容易造成行駛不安全。（1分）
77．轉(zhuǎn)向沉重（1分），前輪擺頭（1分），汽車行駛跑偏（1分）。
轉(zhuǎn)向沉重（1分）。
78．離合器打滑（1分），離合器分離不徹底（1分），離合器發(fā)抖（1分）。
離合器分離不徹底（1分）。
79．
1）具有合理的擋數(shù)和適當(dāng)?shù)膫鲃颖?；?分）
2）具有倒檔和空擋；（1分）
3）傳動效率高，操縱輕便，工作可靠，無噪聲；（1分）
4）結(jié)構(gòu)簡單，體積小，重量輕，維修方便。（1分）
說明：答出主要內(nèi)容可以酌情給分。
九、綜合題（18分）
80．（1）答：雙管路制動傳動裝置是利用兩個彼此獨立的液壓系統(tǒng)（3分）。當(dāng)一個液壓系統(tǒng)發(fā)生故障時，另一個液壓系統(tǒng)仍然照常工作（3分），從而提高了汽車制動的可靠性和安全性。（3分）
（2）1）汽車制動時，踩下制動踏板，推桿推動雙腔制動主缸的前、后活塞
前移，使主缸前、后腔油壓升高，制動液分別流進各個輪缸。（3分）
