首頁 > 優(yōu)秀范文 > 工業(yè)設(shè)計市場調(diào)查
時間：2023-06-04 08:37:29
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇工業(yè)設(shè)計市場調(diào)查范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
工業(yè)設(shè)計通俗來講就是設(shè)計者將材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾等賦予產(chǎn)品，使產(chǎn)品在符合人們使用需求的基礎(chǔ)上兼具特色。人們常用“創(chuàng)意”一詞來形容設(shè)計，對工業(yè)設(shè)計而言，往往不是單純的創(chuàng)意，而是有依據(jù)的創(chuàng)意。工業(yè)設(shè)計注重“依據(jù)”，其從來都不是一個可以隨意想象，依靠主觀感受，拍腦門就出來的東西。工業(yè)設(shè)計所包含的不僅僅是光影色彩與形態(tài)表現(xiàn)，更多的是理性思維與邏輯推理。本文將從宏觀角度論述工業(yè)設(shè)計中理性的光芒。
工業(yè)設(shè)計處處體現(xiàn)“依據(jù)”的重要性。其理性的依據(jù)貫穿于整個工業(yè)設(shè)計全過程，工業(yè)設(shè)計宏觀來講包含三個工作階段，即產(chǎn)品設(shè)計前期的設(shè)計調(diào)查工作，產(chǎn)品具體方案設(shè)計工作以及產(chǎn)品設(shè)計效果的評價工作，每一個階段都充斥著科學(xué)理性的思維方式以及工作方法。
在設(shè)計一項產(chǎn)品之前，需要進(jìn)行大量的調(diào)研，不僅要調(diào)查現(xiàn)有市場、現(xiàn)有產(chǎn)品，還要調(diào)查未來市場、未來產(chǎn)品?，F(xiàn)有市場調(diào)查較好理解，那么如何調(diào)查未來產(chǎn)品呢?就是調(diào)查產(chǎn)品未來的發(fā)展趨勢，也就是調(diào)查人，調(diào)查人的各方面需求，調(diào)查人的生活方式，并將之體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計中，并利用產(chǎn)品設(shè)計反過來引導(dǎo)人們健康的生活方式。在整個工作過程中，涉及到產(chǎn)品影響因素的總結(jié)分類，調(diào)查問卷的合理設(shè)計，調(diào)查人群的恰當(dāng)選擇以及調(diào)查結(jié)果的科學(xué)分析等等，同時要兼顧到各工作內(nèi)容之間的關(guān)系。如何才能使設(shè)計調(diào)查工作高效而可靠，那就必須要運用邏輯的思維方式，科學(xué)的解決方法，乃至量化的數(shù)據(jù)來保證其結(jié)果的有效性以及可信度。
其后產(chǎn)品的具體方案設(shè)計工作是以前期設(shè)計調(diào)查結(jié)論為依據(jù)來展開的。這個過程要兼顧產(chǎn)品內(nèi)外、市場、成本、服務(wù)等多方面因素，工作內(nèi)容最為復(fù)雜，涉及的人員以及工作方面也非常廣泛，這便需要詳細(xì)嚴(yán)格的團(tuán)隊分工協(xié)作，進(jìn)度安排以及問題的協(xié)調(diào)處理。對于設(shè)計管理者來講，涉及到設(shè)計管理的諸多方面，要協(xié)調(diào)多方面問題，必然需要一個科學(xué)理性的安排。
狹義的工業(yè)設(shè)計概念與教育的正確深度引導(dǎo)密切相關(guān)。但是我國工業(yè)設(shè)計的教師大多由美術(shù)專業(yè)和工藝美術(shù)專業(yè)的教師和學(xué)生改行而來，在教學(xué)的立足點上沒有轉(zhuǎn)過方向，將學(xué)生過多地引導(dǎo)到純藝術(shù)、純外觀造型的軌道上，影響了對工業(yè)設(shè)計的正確認(rèn)知和順利發(fā)展。
目前大多數(shù)的專業(yè)工業(yè)設(shè)計公司自身還存在著組織構(gòu)架的問題，這在一定程度上直接制約著創(chuàng)新意識的發(fā)展以及靈感的實現(xiàn)。我國多數(shù)工業(yè)設(shè)計公司人員分配上有業(yè)務(wù)、ID、設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等人員組成，他們關(guān)注更多的是造型設(shè)計，而非工業(yè)設(shè)計。另一方面設(shè)計工作室沒有專業(yè)的市場分析人員進(jìn)行電子科技、新材料新技術(shù)新工藝的調(diào)研工作。建材家居下一階段的大方向，如整體家居、智能家居這一系列的轉(zhuǎn)變，均尚未有成熟的市場，若是單憑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指示而忽視終端消費者，產(chǎn)品設(shè)計出來很難保證有明確的市場。
工業(yè)設(shè)計師抱怨“建材老板根本不懂工業(yè)設(shè)計，國外的設(shè)計不比國內(nèi)好到哪里去”，而建材商又理直氣壯地反駁“國內(nèi)沒有幾個像樣的工業(yè)設(shè)計師”。在一些工業(yè)設(shè)計師看來，中國的“設(shè)計土壤”，有太多的OEM企業(yè)存在，他們對于工業(yè)設(shè)計更是知之甚少，甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計與其無關(guān)。
九比一的尷尬
OEM生產(chǎn)，即代工生產(chǎn)，也稱為定點生產(chǎn)，俗稱代工。基本含義為品牌生產(chǎn)者不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是利用自己掌握的關(guān)鍵核心技術(shù)負(fù)責(zé)設(shè)計和開發(fā)新產(chǎn)品，控制銷售渠道，具體的加工任務(wù)通過合同訂購的方式委托同類產(chǎn)品的其他廠家生產(chǎn)。之后將所訂產(chǎn)品低價買斷，并直接貼上自己的品牌商標(biāo)。中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會會長朱燾提到，我國出口工業(yè)產(chǎn)品中90%是貼牌生產(chǎn)，科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，一個比例太大，一個比例太小，這都跟不重視工業(yè)設(shè)計有關(guān)。朱燾認(rèn)為，一些企業(yè)還沒有弄清設(shè)計創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新既有區(qū)別又互相聯(lián)系的關(guān)系。很多企業(yè)的“技術(shù)開發(fā)中心”或者“研發(fā)中心”中沒有負(fù)責(zé)設(shè)計創(chuàng)新的人員。事實上，設(shè)計是新產(chǎn)品的第一道工序，而且它的投入一般只占新產(chǎn)品開發(fā)的10%到20%，卻決定了整個投入的成敗。
國外品牌企業(yè)之所以選擇中國作為代加工基地，無非三個原因：低廉的勞動力、低廉的采購成本、低廉的場地租金。這才促使中國成為眾多的OEM聚集地。但是近幾年，隨著中國經(jīng)濟(jì)實力的飛速增強(qiáng)，勞動力以及其他相關(guān)支出都大幅上漲；受到國外金融危機(jī)的影響，匯率持續(xù)波動，大品牌訂單日益減少，很多外銷型企業(yè)走向破產(chǎn)或是倒閉。OEM正逐步撤離中國轉(zhuǎn)向東南亞一帶，這對于代加工企業(yè)來說無疑是一個晴天霹靂。失去長久賴以生存的支撐力量，OEM企業(yè)一下子心力衰竭，無法應(yīng)對。
任何事物都有兩面性，我們一直在講OEM存在的弊端和OEM本身的缺陷，但是忽視了他們背后的品牌企業(yè)。從很多案例研究中發(fā)現(xiàn)，東菱、格蘭仕等這些大型知名OEM企業(yè)。在與OEM交易的過程中，國際大買家對其提出了近乎苛刻的質(zhì)量、交貨、可靠性、生態(tài)、環(huán)境、安全以及勞動保障等標(biāo)準(zhǔn)。從另一角度來看“大東家”規(guī)范和流程要求越嚴(yán)格，對中國企業(yè)工藝和產(chǎn)品升級的壓力和動力越大；東家也會提供各種支持工藝和產(chǎn)品升級的資源，如勞動力和管理的培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、國際市場知識等。對中國的供應(yīng)商來說，這是一個“胡蘿卜加大棒”的雙重復(fù)合產(chǎn)物，推動了中國企業(yè)的進(jìn)步，并且促進(jìn)了這些企業(yè)快速改進(jìn)工藝和產(chǎn)品。
我國還有許多人對外觀設(shè)計的作用認(rèn)識不足，觀點狹隘，認(rèn)為外觀僅僅起到了裝飾作用，是為了吸引消費者的目光。李樂山教授（現(xiàn)為西安交通大學(xué)工業(yè)設(shè)計系主任）在調(diào)查對比了消費者購買輕工業(yè)消費品的種種行為后認(rèn)為：消費者購買一件商品的行為其實并不簡單，因為許多同類商品在外觀設(shè)計上都大同小異，看不出差別，這時消費者就會從其他方面作對比，如價格、數(shù)量、服務(wù)等，選擇出他們認(rèn)為合適的商品。有調(diào)查研究表明，消費者在購買商品時，考慮到的諸多因素中，如功能、原材料、價格、實用性等，外觀造型是最不被人重視的。由此可見，我國消費者的輕工業(yè)商品購買都不會過多考慮外觀設(shè)計，工程機(jī)械就更不用說。而生產(chǎn)商對于工程機(jī)械外觀設(shè)計也認(rèn)識不足，不夠重視，認(rèn)為外觀設(shè)計只是在做表面功夫，不會改變產(chǎn)品的固有價值，因此在機(jī)械外觀設(shè)計的研發(fā)上比較被動。上世紀(jì)遺留的“質(zhì)量第一”的思想仍然主導(dǎo)著我國工程機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，在與設(shè)計單位進(jìn)行合作時，不會將設(shè)計單位與本公司放在同一層面上，仍然認(rèn)為設(shè)計單位屬于從屬或下級單位，地位不重要，從而導(dǎo)致在設(shè)計項目上投資過少，而使得設(shè)計工作無法拓展研究。李樂山教授通過研究，總結(jié)了工程機(jī)械外觀造型設(shè)計的幾種作用，下面結(jié)合具體的機(jī)械設(shè)備一一說明：
1.1表現(xiàn)產(chǎn)品概念
（1）在工作中通過巨大的鋼輪將路面壓實。而這款產(chǎn)品將鋼輪與駕駛室設(shè)計得更加前傾，表示出了工作中駕駛?cè)藛T應(yīng)關(guān)注的重點在前方。
（2）也叫推土機(jī)，主要作用是推送土或其他材料的。而這款產(chǎn)品將駕駛室的設(shè)計比較靠后，顯得整個設(shè)備更加穩(wěn)定。由此得知，外觀設(shè)計可以直觀的表達(dá)出產(chǎn)品理念，突出不同產(chǎn)品的不同屬性。
1.2體現(xiàn)產(chǎn)品價值定位
雖然消費者對外觀設(shè)計并不看重許多，但是在選擇時還是會根據(jù)自己喜好多加考慮的。如有些人喜歡外觀高檔的，有些人喜歡外觀親民的；有些人喜歡色彩明亮的，有些人喜歡深沉的。而這些都會通過外觀設(shè)計所展示，因此在設(shè)計時可以對某些部件進(jìn)行改動，使其凸顯某一特征。例如外觀高檔的產(chǎn)品，可以將駕駛室內(nèi)、機(jī)罩等地涂成深色，體現(xiàn)出產(chǎn)品的價值定位。
1.3表現(xiàn)產(chǎn)品的運行方式
雙鋼壓路機(jī)(a)與(b)外觀比較對稱，展現(xiàn)其工作方式為循環(huán)往復(fù)的。其中整體車架壓路機(jī)(a)在外觀上更加對稱而鉸接車架壓路機(jī)(b)則比較傾向于主車架。單剛壓路機(jī)(c)的設(shè)計則說明了該產(chǎn)品的工作方式是單向的。
1.4表現(xiàn)功能
其熨平板控制臂與側(cè)機(jī)罩與側(cè)機(jī)罩的外觀造型通過一個弧度產(chǎn)生了聯(lián)系，體現(xiàn)出了兩者在工作中的配合。
1.5表現(xiàn)審美感受
人都是由審美情緒的，并且每個人的審美觀也不盡相同，而這些審美傾向的差異就導(dǎo)致了消費者在購買產(chǎn)品時會對符合自己審美觀的產(chǎn)品關(guān)注更多。例如，有的人喜歡粗線條，而有的人則喜歡細(xì)膩風(fēng)格的；有的人喜歡運動因素，有的人則喜歡高雅風(fēng)情。因此，如果一款產(chǎn)品在外觀設(shè)計上突出了某一審美觀，就會很容易獲得一類消費者的喜愛，并逐漸發(fā)展成為生產(chǎn)企業(yè)的品牌文化。
2工程機(jī)械外觀設(shè)計的工作方法
上文講述了外觀設(shè)計的諸多作用，那么在外觀設(shè)計上就不會是簡單的事情，而是需要設(shè)計師精心構(gòu)思，應(yīng)具備與輕工業(yè)商品外觀設(shè)計不同的方法進(jìn)行設(shè)計。
2.1企業(yè)首先應(yīng)接受正確的工業(yè)設(shè)計思想
工業(yè)的設(shè)計與創(chuàng)新是在為人們的生活尋求便利，改變現(xiàn)有的生產(chǎn)或生活方式，而成功的產(chǎn)品帶來的則是人們思想的轉(zhuǎn)變。在機(jī)械設(shè)計中，新的造型或新的操作方式如果創(chuàng)新成功，也會改變現(xiàn)有的某種工作方式。而獲得成功的企業(yè)由于人們“先入為主”的思想，能夠快速發(fā)展這方面的市場，從而奠定自身在市場上的話語權(quán)，制定行業(yè)規(guī)則，獲得競爭主動權(quán)和巨大利益，甚至稱為其他企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，充分發(fā)揮自身領(lǐng)導(dǎo)作用，使其他企業(yè)處于被動地位。因此，企業(yè)應(yīng)認(rèn)識到這種行為為企業(yè)帶來的巨大利益，去積極尋求創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)思想。我國日益嚴(yán)重的“山寨”現(xiàn)象就是一個典型的反面教材，生產(chǎn)商只是隔幾年變換一個造型，而產(chǎn)品本質(zhì)卻依然是“老古董”，無法帶給人們使用方式的轉(zhuǎn)變，也就無法形成品牌價值。
2.2設(shè)計項目的開發(fā)團(tuán)隊?wèi)?yīng)由不同的人員組成
這些人員可以包括企業(yè)內(nèi)部設(shè)計師、專業(yè)設(shè)計師、銷售人員、售后服務(wù)等。一個結(jié)構(gòu)合理的設(shè)計團(tuán)隊能夠消除行業(yè)之間的隔膜，使認(rèn)識問題更加全面，規(guī)避一些問題。另外，企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到工業(yè)設(shè)計與工程設(shè)計的不同，而不能一味依靠工業(yè)設(shè)計師。應(yīng)該改變設(shè)計態(tài)度，積極引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)計體系，增強(qiáng)自身的設(shè)計水平，壯大設(shè)計團(tuán)隊，建立起多領(lǐng)域融合的合作性設(shè)計團(tuán)隊。
2.3完善設(shè)計調(diào)查作為依據(jù)
企業(yè)在決定進(jìn)行設(shè)計之前，應(yīng)做好調(diào)查工作。一些企業(yè)認(rèn)為自身的設(shè)計團(tuán)隊工作經(jīng)驗豐富，掌握各種信息而無需做調(diào)查；也有的企業(yè)一味的依賴外包設(shè)計單位，而設(shè)計單位由于觀點落后認(rèn)識不到調(diào)查的重要性；還有的企業(yè)分不清市場調(diào)查與設(shè)計調(diào)查。設(shè)計調(diào)查是為了獲得消費者需求信息，而市場調(diào)查則是調(diào)查某產(chǎn)品的價格、銷量、市場保有率等。例如，一個企業(yè)想要設(shè)計出外觀高檔的產(chǎn)品，則需要調(diào)查統(tǒng)計，究竟是啞光還是拋光更好，金屬與塑料哪個綜合效益更好等，使產(chǎn)品推向市場后能獲得更多消費者的關(guān)注。
2.4遵循外觀設(shè)計步驟流程
工程機(jī)械外觀造型設(shè)計流程一般為
(1)畫草圖；
(2)建造簡單模型；
(3)通過CAD構(gòu)件三維立體模型；
（一）在工業(yè)設(shè)計中有效應(yīng)用交互設(shè)計可以將工業(yè)設(shè)計企
業(yè)的客戶忠誠度增加。在工業(yè)設(shè)計過程中，對于產(chǎn)品功能的設(shè)計往往是由用戶需要所決定，用戶的喜好會受到產(chǎn)品形式的直接性地影響，但是產(chǎn)品交互在用戶在產(chǎn)品的依賴和信任生成中起著主要的決定作用，由此可知影響產(chǎn)品被購買的最要因素就是完美的交互設(shè)計、適合的形式，以及必要的功能，交互設(shè)計的優(yōu)質(zhì)性對消費者的購買欲望以及操作意愿具有非常重要的作用[1]。在購買之后的產(chǎn)品被使用的時候，能夠促進(jìn)消費者繼續(xù)使用的主要原因就是操作方式的便利性以及產(chǎn)品的工藝所決定的。在整個體驗的過程中，只要體驗的效果非常好，那么就會直接促進(jìn)客戶對產(chǎn)品的信用度增加，這樣也可以對品牌以及產(chǎn)品有著非常特殊的感情。
（二）在工業(yè)設(shè)計中有效應(yīng)用交互設(shè)計可以將工業(yè)設(shè)計企
業(yè)的市場競爭力增加。在工業(yè)設(shè)計中，有效應(yīng)用交互設(shè)計可以將工業(yè)設(shè)計企業(yè)的市場競爭力增加，現(xiàn)在我國社會中類型相同的產(chǎn)品非常多，在工業(yè)設(shè)計中所存在的競爭也越來越激烈。由此可知，在工業(yè)設(shè)計的過程中，倘若要在市場競爭在占據(jù)非常大的市場優(yōu)勢，就應(yīng)用更加深入地了解到消費者的使用習(xí)慣以及主要的消費心理。所以，在整個工業(yè)設(shè)計的過程中，不僅僅是需要進(jìn)行交互設(shè)計、制定有效的營銷策略以及進(jìn)行市場調(diào)查，還應(yīng)該設(shè)計的過程中始終堅持應(yīng)用交互設(shè)計來實現(xiàn)，只有將交互設(shè)計的作用發(fā)揮出來才可以更加符合消費者的生理需求以及心理需求，這樣設(shè)計出來的工業(yè)產(chǎn)品才能更具有人性化。
二、交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中具體應(yīng)用
（一）在工業(yè)設(shè)計中虛擬現(xiàn)實交互設(shè)計的有效應(yīng)用。 我國
科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展不斷促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，同時也對虛擬世界的發(fā)展壯大起著非常重要的作用。在現(xiàn)在的社會發(fā)展過程中，大多數(shù)的人更加偏向于在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間申訴自己的情感，但是在設(shè)計過程中交互設(shè)計著現(xiàn)實和虛擬世界，這樣就慢慢地促進(jìn)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界更加趨向于感受化以及現(xiàn)實化，在設(shè)計的過程中應(yīng)用著多媒體、聲音以及圖像等新技術(shù)就讓人們更加能夠感受到虛擬世界的“真實性”，交互設(shè)計現(xiàn)實以及虛擬世界可以很好地在工業(yè)設(shè)計中實現(xiàn)最全面的交互設(shè)計，更加能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬世界在視覺上以及人情感的感受。
1?問題概述
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市建設(shè)中的地鐵建設(shè)被擺在城市規(guī)劃的重要位置，目前國內(nèi)已有地鐵的城市有北京、天津、上海、廣州、臺北、香港 、南京，在建中的有成都、鄭州、武漢、大連、長春、哈爾濱、鞍山、佛山、杭州、烏魯木齊、蘇州、西安、蘭州、昆明。在某種程度上，地鐵已經(jīng)成為一座城市現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。地鐵站內(nèi)設(shè)施產(chǎn)品的設(shè)計成為工業(yè)設(shè)計從業(yè)者所關(guān)注的問題。
在城市建設(shè)始終存在的一個問題是垃圾的收納，在日常生活中，我們每個人都是垃圾的制造者，同時也是垃圾的受害者，垃圾吞噬資源和污染環(huán)境的后果不僅要由我們自己、還要由我們的子孫來承受。科學(xué)合理的垃圾桶設(shè)計不僅為我們的生活帶來了衛(wèi)生和便利，還有利于資源的回收和利用，符合可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念和環(huán)境保護(hù)的要求。但是，長期以來，在垃圾桶設(shè)計中存在著諸多問題，給人們的生活帶來了巨大的不便，也不利于資源回收利用和環(huán)境保護(hù)。
文章從工業(yè)設(shè)計角度，針對地鐵站這一特定環(huán)境，對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行分析，結(jié)合工業(yè)設(shè)計理論對現(xiàn)有產(chǎn)品所存在的缺陷提出一些改進(jìn)建議。
2?垃圾桶設(shè)計要素
公共垃圾桶的主要作用是收集場所環(huán)境中被人們丟棄的垃圾，便于人們對垃圾進(jìn)行清理工作，從而起到提高城市衛(wèi)生質(zhì)量、美化環(huán)境和促進(jìn)生態(tài)和諧的作用。
垃圾桶主要被設(shè)置在步行街道、休息區(qū)、候車區(qū)等場所，可單獨存在實現(xiàn)功能，也可與其它設(shè)施一起構(gòu)成合理的設(shè)施結(jié)構(gòu)整體完成其使用功能。在地鐵站內(nèi)垃圾桶應(yīng)根據(jù)人流量大小來分布垃圾桶的位置，使其滿足使用需要。
室內(nèi)垃圾桶與室外垃圾桶因使用環(huán)境不同，在材質(zhì)與開口、頂蓋結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)會有區(qū)別。比如，室內(nèi)型垃圾桶底部通常設(shè)有腳圈，防止刮花地面；室外型垃圾桶常配底座與鎖具，便于垃圾桶與地面連接，防盜安全。
垃圾桶的材質(zhì)在以往用陶瓷較多，隨著現(xiàn)代新工藝生產(chǎn)的新材質(zhì)出現(xiàn)，比較常用的有玻璃鋼、鋼木、鋼制、塑料等，造型美觀且經(jīng)久耐用。市場擁有量最多的是玻璃鋼，具有防腐、防盜、不生銹的特點。
普通垃圾桶一般高為60-80cm，寬為50-60cm。垃圾桶的形態(tài)多種多樣，從設(shè)置的方式來說，可分為固定式、活動式、依托式3大類。
公共垃圾桶，包括室內(nèi)與室外垃圾桶，都應(yīng)在設(shè)計時注意容易投放垃圾，容易清除垃圾，防止有液體流出，室外的垃圾桶還應(yīng)有防曬措施防止日曬雨淋時垃圾變質(zhì)散發(fā)臭味，影響環(huán)境。在地鐵站這一特定環(huán)境中，是交通節(jié)點、人流量較大，垃圾多為飄游性的，如空罐、果皮、紙袋、塑料杯等廢棄物，加之清潔工人經(jīng)常地打掃，因此，設(shè)計時可以小巧些，開口朝上，開口盡量大，方便過往行人順手投入垃圾。
從垃圾桶的主要功能而言，公共垃圾桶不屬于景觀裝飾，而是人們生活的必備品。設(shè)計時一般不刻意強(qiáng)調(diào)它的形態(tài)、色彩，而是力求簡潔實用。
4?地鐵站內(nèi)現(xiàn)有產(chǎn)品存在的問題及改進(jìn)措施
現(xiàn)有地鐵站內(nèi)垃圾桶基本上都可以滿足使用功能，但在一些細(xì)節(jié)方面還存在若干問題。筆者在論文撰寫期間在北京、南京、上海的地鐵站發(fā)放問卷做市場調(diào)查，歸納若干問題。
在做市場調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的最大問題是垃圾桶的數(shù)量和擺放位置。很多人都表示在地鐵站等地鐵時經(jīng)常會因找不到垃圾桶而不得不把垃圾拿很久，或是沒有耐心的隨手丟掉。地鐵站是相對擁擠的環(huán)境，尤其在上下班高峰期表現(xiàn)的更為明顯，如果垃圾桶數(shù)量過少，擺放的距離過遠(yuǎn)，乘客會因周圍人太多，而沒有耐心走相對長的路去丟棄垃圾。所以，增加地鐵站內(nèi)公共垃圾桶擺放的密度，并形成垃圾桶擺放的規(guī)律性有利于人們很快處理掉廢棄物，從而保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。比如，每個入口地道、每邊的售票機(jī)組的附近、出入閘機(jī)附近、每邊的站臺都應(yīng)有適當(dāng)數(shù)量的垃圾桶。
外觀問題。市場調(diào)查中，有部分民眾反映在地鐵站找不到垃圾桶的原因因為垃圾桶數(shù)量太少，而是因為垃圾桶的外觀“不像垃圾桶”。所以，在地鐵站內(nèi)垃圾桶外觀設(shè)計時，應(yīng)避免造型過于奇特，或是看起來像郵箱、報箱等其它物品，而影響其被使用。在產(chǎn)品設(shè)計中，加入文化元素等藝術(shù)風(fēng)格是好的，但應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)合理，并符合人們的認(rèn)知，有明顯的標(biāo)識方便使用者找到。
關(guān)于使用安全的問題是很多產(chǎn)品都共同存在的。地鐵站是一個人流量相對較大的環(huán)境，且使用者范圍相當(dāng)廣泛，所以地鐵站內(nèi)的設(shè)施產(chǎn)品都應(yīng)在尺寸、材質(zhì)、導(dǎo)角方面考慮到受眾范圍與安全問題。另一問題是近年來由于國外一些地鐵站內(nèi)的垃圾桶成了放置炸彈的選擇，國內(nèi)外一些城市一度在重要會議或活動舉行時，把地鐵站內(nèi)所有的垃圾桶都撤掉防止被利用。這一點可以把封閉式垃圾桶換成敞開式垃圾桶。比如上海的地鐵站在這一點上采取的措施是用不銹鋼做一個頂部和底部構(gòu)成的架子，支撐著一個敞開式的塑料袋，這種做法節(jié)約成本、環(huán)保、方便清理，又能起到安全防范的作用，可供其它城市借鑒。
5?結(jié)論
地鐵不僅僅是一個使用工具，設(shè)計優(yōu)秀的地鐵站可以成為一座城市的地標(biāo)式建筑，地鐵站內(nèi)的公共設(shè)施是地鐵站建設(shè)不可分割的一部分，作為工業(yè)設(shè)計從業(yè)者，應(yīng)當(dāng)本著以人為本的理念，設(shè)計出更好的產(chǎn)品為城市建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
第一,筆記本工業(yè)設(shè)計目前處于一個多元化時代,需要滿足用戶的個性化需求。這是筆記本電腦設(shè)計領(lǐng)域的一個趨勢。用戶的個性化需求有顯性和隱性兩種:顯性需求是用戶提出的明確需求,可以通過市場調(diào)查來獲取,然后據(jù)此來設(shè)計就能滿足用戶需求;隱性需求是指用戶自身尚未知曉或明確的需求,這需要設(shè)計人員去引導(dǎo),如充分應(yīng)用創(chuàng)新材料與新技術(shù)。
第二,未來筆記本電腦設(shè)計越來越關(guān)注人性化設(shè)計和交互設(shè)計,關(guān)注用戶的使用習(xí)慣和使用方式。
第三,從個體來講,我國筆記本電腦設(shè)計水平與國外并沒有明顯差距,在外觀、色彩、做工上都很難區(qū)分優(yōu)劣,但從整體上看,差距較為明顯,尤其是在品牌建設(shè)與推廣方面還有較大的提升空間。比如說,美國品牌的筆記本電腦設(shè)計比較大氣、厚重,日本品牌的筆記本電腦比較輕便、靈動,而國產(chǎn)品牌的筆記本電腦設(shè)計的特點則較難總結(jié)出來,品牌個性比較模糊。在當(dāng)前筆記本電腦市場越來越火爆,進(jìn)入門檻比較低的市場環(huán)境下,筆記本電腦設(shè)計很容易出現(xiàn)魚目混雜的局面。
第四,我國的筆記本電腦行業(yè)在產(chǎn)品品牌、外觀設(shè)計、內(nèi)部芯片設(shè)計、人性化設(shè)計、自主知識產(chǎn)權(quán)擁有率、研發(fā)設(shè)計資金投入等方面與國外相比都還有著不小的差距,需要多向國外同行學(xué)習(xí)和借鑒,從模仿到自我創(chuàng)新,打造我們自己的民族品牌。
第五,國家政策應(yīng)該加大對筆記本電腦設(shè)計的支持力度。有些國家設(shè)立了像國家工業(yè)設(shè)計委員會這樣的促進(jìn)、支持設(shè)計研發(fā)的部門。從這些國家的經(jīng)驗來看,政府的引導(dǎo)和支持,有利于筆記本電腦設(shè)計水平的提升。
第六,人才儲備是重中之重,只有強(qiáng)大的人才儲備,才能推動筆記本電腦設(shè)計研發(fā)的快速發(fā)展,因此我國需要定向培養(yǎng)更多的筆記本電腦設(shè)計領(lǐng)域的高素質(zhì)人才,并在企業(yè)和院校之間搭建起更多的人才交流渠道,使人才不被埋沒。與此同時,企業(yè)應(yīng)該更多投入到筆記本電腦的設(shè)計和研發(fā)中去,形成一個設(shè)計、研發(fā)的良性循環(huán),才能提高設(shè)計能力,進(jìn)而創(chuàng)造更多利潤。只有這樣,我國筆記本電腦設(shè)計才能有更多的突破,我國的筆記本電腦產(chǎn)業(yè)才能走向世界。
清華大學(xué)工業(yè)設(shè)計系副教授 蔣紅斌
當(dāng)前,我國上網(wǎng)本生產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)品經(jīng)營和設(shè)計理念上與先進(jìn)國家企業(yè)之間還有不小的差距。國內(nèi)企業(yè)應(yīng)立足于筆記本電腦工業(yè)設(shè)計的自主創(chuàng)新,實現(xiàn)全面、系統(tǒng)的提升。企業(yè)在進(jìn)軍上網(wǎng)本市場時應(yīng)有長遠(yuǎn)打算,而不應(yīng)貪一時之利。
從設(shè)計的角度來說,技術(shù)和新產(chǎn)品在全世界都是同步推出的,技術(shù)上的差異不會很大。但是,目前我國筆記本電腦廠商在原創(chuàng)設(shè)計方面還比較薄弱。未來,我們應(yīng)該提高設(shè)計的自主創(chuàng)新能力,包括前瞻性地把握市場面。
上海華東理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長 程建新
中國機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)設(shè)計分會理事 王方良
2培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計人才的影響因素
2.1學(xué)生自身的一些因素
首先，現(xiàn)在是商品社會，信息和科技有了非常大的發(fā)展，這就造成目前的學(xué)生普遍存在比較浮躁的心態(tài)。這會在很大程度上制約學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙設(shè)計的發(fā)展。其次，嚴(yán)重缺乏憂患意識，這種意識是一種鼓勵人生的精神動力。工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在面對任務(wù)時，往往是馬馬虎虎，沒有非常強(qiáng)的耐心和責(zé)任心。再次，學(xué)生沒有足夠的民族文化底蘊，再加上崇尚國外，導(dǎo)致缺失民族文化。最后，學(xué)生普遍沒有非常強(qiáng)的動手能力。在校期間，學(xué)生更為注重學(xué)習(xí)理論知識，經(jīng)常忽略培養(yǎng)動手能力。
2.2學(xué)校建設(shè)方面的因素
第一，相對來講，國家不是非常重視藝術(shù)教育。中國采用應(yīng)試教育模式，從小學(xué)開始，美術(shù)課就成為擺設(shè)。所以，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識。第二，師資力量非常薄弱。目前，學(xué)校在不斷地擴(kuò)大和擴(kuò)招，導(dǎo)致專業(yè)老師嚴(yán)重缺乏，沒有足夠的經(jīng)驗豐富的教師。這會造成學(xué)生只是學(xué)習(xí)課本當(dāng)中的理論知識，不能很好地提高創(chuàng)新能力。
3工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)方式的改革
3.1有關(guān)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)進(jìn)行穿插式教學(xué)
為有效增強(qiáng)學(xué)生對工業(yè)設(shè)計專業(yè)的認(rèn)識，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓學(xué)生對工業(yè)設(shè)計方面的知識有一個比較宏觀的概念。因此在教學(xué)的實際過程中，應(yīng)該設(shè)置專業(yè)方面的一些基礎(chǔ)課程，比如工業(yè)設(shè)計的概念等，與此同時，穿行藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如色彩和素描等。使學(xué)生充分掌握專業(yè)相關(guān)知識，了解課程設(shè)置的原理，進(jìn)而更加注意基礎(chǔ)知識的吸收。之后，在專業(yè)課的實際教學(xué)過程中，不斷補充并回顧需要的知識，增強(qiáng)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實際設(shè)計技能。
3.2實踐性和開放性相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
所有的學(xué)科教育都應(yīng)該采用實踐和理論相結(jié)合的教學(xué)方法，這個方法非常有效。工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)應(yīng)該充分體現(xiàn)開放性以及實踐性。學(xué)習(xí)可以和企業(yè)合作，工業(yè)設(shè)計相關(guān)人才的培養(yǎng)目前還只是處于校園的模擬設(shè)計層面，應(yīng)該讓學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部去實踐。校園和企業(yè)合作，對項目進(jìn)行研發(fā)，企業(yè)可以得到相應(yīng)的利益，同時學(xué)校也能夠培養(yǎng)出社會需要的綜合性人才。而且學(xué)生能夠充分了解并學(xué)習(xí)企業(yè)新產(chǎn)品實際開發(fā)過程中，目標(biāo)人群、市場調(diào)查、市場營銷、消費需求以及設(shè)計開發(fā)等各個方面的知識，進(jìn)而有效提升設(shè)計方面的能力，更好地為企業(yè)服務(wù)。
3.3實現(xiàn)教學(xué)體系的項目化和課程化
在一定程度上創(chuàng)新教學(xué)體系，將思維和工程意識的創(chuàng)新作為目標(biāo)，利用課程的設(shè)計以及項目的實際操作，讓學(xué)生充分理解和掌握設(shè)計的原理以及技能。學(xué)生在實際的設(shè)計實踐中，應(yīng)有效結(jié)合其他學(xué)科相關(guān)知識，懂得設(shè)計和學(xué)會設(shè)計，努力成為滿足社會需求的綜合性人才。利用課題形式來有效開展專業(yè)課的教學(xué)。師生應(yīng)該共同探討課題，對個別案例進(jìn)行深入研究，老師應(yīng)給予細(xì)致的輔導(dǎo)。完成課題過程中，充分挖掘并有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、積極思考的能力以及創(chuàng)造思維方面的能力，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊中的協(xié)作精神和市場觀念，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。
中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
校企合作其實就是企業(yè)獲得人才的一種較好的途徑，這樣的企業(yè)根據(jù)自身的需求與反饋，按照市場導(dǎo)向?qū)υO(shè)計學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)，注重提高實際工作能力。不僅企業(yè)受益，學(xué)生也不用因所學(xué)不貼切企業(yè)需求而苦惱。實際上可以說是一種“雙贏”模式。教育本就是為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，結(jié)合社會實踐與生產(chǎn)勞動，為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)培養(yǎng)“德智體美”的接班人。學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系，本質(zhì)上是教育業(yè)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。校企合作是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合具體途徑和實現(xiàn)形式。
（一）校企合作帶給企業(yè)和學(xué)校的廣闊前景
職校在創(chuàng)新型國家建設(shè)中，不僅應(yīng)成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主渠道以及經(jīng)濟(jì)社會原始創(chuàng)新的主力軍，而且要結(jié)合企業(yè)與經(jīng)濟(jì)市場，在產(chǎn)學(xué)研各個創(chuàng)新體系中充分發(fā)揮推進(jìn)作用。從現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的特征來看，企業(yè)的競爭更多地轉(zhuǎn)化為知識和人才的競爭，在這種形勢下，與學(xué)校合作，為現(xiàn)代化建設(shè)尋求強(qiáng)有力得到、高水平的科技與人才、技術(shù)以及資金等方面各有優(yōu)勢。學(xué)校除了是傳播知識的重要基地，還是傳播新思想、培養(yǎng)人才的搖籃，同時也擁有多學(xué)科專家人才和綜合資源，非常適合開展具有目標(biāo)導(dǎo)向的應(yīng)用研究。企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，是最終產(chǎn)品和服務(wù)的提供者，最貼近市場，能夠把科技要素、人才要素、資金要素、市場要素直接結(jié)合起來，有效整合創(chuàng)新資源，提高技術(shù)創(chuàng)新能力，建立和完善以企業(yè)為主體的科技創(chuàng)新體系的有效途徑，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)。
傳統(tǒng)的校園招工模式很難滿足企業(yè)對工業(yè)設(shè)計師的需求，工業(yè)設(shè)計學(xué)生也是難以符合企業(yè)的高要求，通過校企合作模式，可以使企業(yè)先期介入學(xué)校，參與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的確定，參與教學(xué)計劃、課程設(shè)置的制訂，參與人才培養(yǎng)的實施過程，這樣就可以保證培養(yǎng)出來的工業(yè)設(shè)計學(xué)生才能適應(yīng)社會各個企業(yè)的需要；通過校企合作模式企業(yè)為高校提供實習(xí)場地，組織學(xué)生開展“崗位實習(xí)”采取聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、集中培訓(xùn)或委托培訓(xùn)等方式，企業(yè)就可以按照自己的需求獲得相應(yīng)的技術(shù)和管理人才；通過校企合作模式企業(yè)還可以依托高校資源，在開展員工培訓(xùn)、項目開發(fā)等方面獲得收益。從學(xué)校角度來看，為適應(yīng)教育大眾化階段對人才培養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量的要求，可以借助校企合作，提升高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)水平。通過校企合作給教師提供企業(yè)實踐機(jī)會，可以提高教師的理論與實踐的結(jié)合能力，了解企業(yè)發(fā)展的動向，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化；通過校企合作建立校外實習(xí)基地，可以促進(jìn)學(xué)生掌握實踐技能，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要；通過校企合作聯(lián)合開展科學(xué)研究和項目開發(fā)，有利于了解企業(yè)現(xiàn)實與發(fā)展的動態(tài)，有針對地開展學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究工作。
（二）校企合作模式對工業(yè)設(shè)計系的重要性
作為與社會潮流發(fā)展最密切的專業(yè)來說，校企合作把職校工業(yè)設(shè)計的學(xué)生拉進(jìn)更廣闊的空間中。職業(yè)院校的工業(yè)設(shè)計學(xué)生相比其他高等院校的學(xué)生來說并不是智力較低，他們的差異在于學(xué)習(xí)方式不同。書本傳授的抽象思維對于職業(yè)院校的工業(yè)設(shè)計學(xué)生來說應(yīng)該是沒有什么吸引力的，他們更習(xí)慣與生動的實踐與教學(xué)結(jié)合。因此，職業(yè)教育的根本就是讓學(xué)生在學(xué)與做的時候獲得最大的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們對學(xué)習(xí)樹立信心，從而愉快地完成學(xué)業(yè)。就工業(yè)設(shè)計的專業(yè)課室建設(shè)而言，需要按照生產(chǎn)的要求和職業(yè)實踐的過程來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，從而讓學(xué)生盡可能地在真實的企業(yè)工作感覺中學(xué)習(xí)，同時，在空間的照明、色彩、陳列上應(yīng)當(dāng)按照企業(yè)設(shè)計工作室的場景設(shè)計，讓學(xué)生在企業(yè)的氛圍中做設(shè)計。
校企模式是工業(yè)設(shè)計學(xué)生工作經(jīng)驗的一種來源，每次學(xué)生一參加招聘會就會很無奈，很多的招工單位都是招有一定工作經(jīng)驗的人，不過也是可以理解的，任何一家企業(yè)都希望招到的員工能短時間內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)。這讓剛走出院校的學(xué)生如何怎么面對？非常的不切實際！但是校企合作就可以解決這個問題，學(xué)生在讀期間就有機(jī)會在企業(yè)進(jìn)行工作實習(xí)，這種實際的工作學(xué)習(xí)也是一定的工作經(jīng)驗。校企合作模式可以使學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)工作兩不誤。
（三）工業(yè)設(shè)計系的校企合作模式
工業(yè)設(shè)計教學(xué)主要通過項目教學(xué)法來實現(xiàn)的。實施項目教學(xué)方法的關(guān)鍵是參與企業(yè)的實際研發(fā)項目，當(dāng)學(xué)校與企業(yè)制定了一個項目的時候，例如一項工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目，產(chǎn)品設(shè)計的學(xué)生就可以按照以下步驟實施任務(wù)：（1）制定設(shè)計任務(wù)計劃表。不管是新產(chǎn)品的開發(fā)還是原有產(chǎn)品的改造，一旦確定項目，學(xué)校將與企業(yè)簽訂設(shè)計合同，學(xué)校開始制作計劃表：明確項目內(nèi)容、目標(biāo)、完成期限等（2）嘗試制定設(shè)計大綱。在教師簡單演示后，即讓學(xué)生嘗試完成任務(wù)。在此過程中，教師應(yīng)與學(xué)生共同實施項目的計劃，在教與學(xué)中輔助學(xué)生完成任務(wù)。（3）進(jìn)行大量的市場調(diào)查。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)掌握對市場調(diào)查的內(nèi)容和方法并學(xué)會分析調(diào)查結(jié)果。（4）設(shè)計初步整理與構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計理念與方法，發(fā)散與收斂思維，利用頭腦風(fēng)暴法、635法、記錄草圖等設(shè)計方法實踐獲得設(shè)計的構(gòu)思。（5）方案實施階段。在確定了設(shè)計方向之后，教師教與學(xué)生進(jìn)行三維草圖與建模方法，使學(xué)生在項目中掌握產(chǎn)品設(shè)計的各個方案展示方法。（6）設(shè)計評價。通過集體的評價情況，可以使學(xué)生明白設(shè)計不是個體的活動，而是大眾的需求。有效的設(shè)計評價可以減少設(shè)計中的盲目性、篩選出各方面性能都滿足目標(biāo)要求的最佳方案并且有效地檢核設(shè)計方案，發(fā)現(xiàn)設(shè)計上的不足之處，為設(shè)計改進(jìn)提出依據(jù)。（7）學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行方案匯報與交接。最終完成此項目的操作。
嚴(yán)格依照核心能力課程設(shè)計實踐，這些課程構(gòu)成體系堅持工學(xué)結(jié)合的原則，并非按照企業(yè)的流程直搬硬套進(jìn)課堂，而是將企業(yè)過程轉(zhuǎn)換為教育過程。通過項目引領(lǐng)式實踐教學(xué)，在教學(xué)與設(shè)計實踐中培養(yǎng)學(xué)生據(jù)喲偶獨特的設(shè)計理念、二維三維的溝通與執(zhí)行能力、模型表現(xiàn)能力等綜合型應(yīng)用型設(shè)計人才。 這種教學(xué)模式將設(shè)計第一線的流程作為課堂教學(xué)的流程，使理論教學(xué)以實際設(shè)計過程為載體進(jìn)行融合釋放，強(qiáng)化了課程學(xué)習(xí)與企業(yè)設(shè)計真實環(huán)境的聯(lián)系，一定程度上避免了教學(xué)成果和市場需求的脫節(jié)。
雖然職校中工業(yè)設(shè)計與企業(yè)的合作模式還不完全成熟，還面臨著認(rèn)識不到位，工作不到位，政策和制度落實不到位等問題。但是為了繼續(xù)探討工業(yè)設(shè)計與企業(yè)合作的課程體系發(fā)展的進(jìn)步，這必然是個巨大的挑戰(zhàn)。即使困難再大，也值得嘗試。
參考文獻(xiàn)：
隨著人類思想的不斷進(jìn)步和社會快速發(fā)展,設(shè)計已經(jīng)成為人們津津樂道的話題。設(shè)計被看作一種文化,一種研討生活的方式。社會中存在的很多問題都需要通過設(shè)計來更好地解決,如人與自然、人與環(huán)境以及人與人之間的問題。換言之,設(shè)計的目標(biāo)是通過設(shè)計更好的完善人的生活方式,不斷改善人的生活質(zhì)量,滿足人的需求。而這一過程中,產(chǎn)品則是人類需求的一種物化。
近年來,設(shè)計行業(yè)的發(fā)展令人感嘆,人們的生活也隨之改變,人們不再僅僅滿足于物質(zhì)需求,對精神層面的追求也越來越受到重視。也正因如此,市場上的商品才會出現(xiàn)不斷更新?lián)Q代的局面。從某種層面上講,消費者的需求促使設(shè)計師們不斷追求創(chuàng)新,不斷創(chuàng)造出與時俱進(jìn)的、能夠吸引消費者的產(chǎn)品。如今市場上到處可見樣式新潮、功能強(qiáng)大的手機(jī)、MP3等產(chǎn)品,可以說設(shè)計豐富了市場,使得我們今天所處的市場打破了以往的沉寂,開始活躍起來。
設(shè)計在市場中扮演著舉足輕重的角色。設(shè)計需要滿足人們不同層次的需求,有需求才會有市場。所謂市場,在某種意義上就是指人,包括生產(chǎn)者、銷售者和購買者。三種角色之間存在著使用價值和價值的轉(zhuǎn)換關(guān)系,他們力求從產(chǎn)品、賣品、買品中滿足各自的需求,從而使人與人之間相互關(guān)聯(lián),相互影響,相互制約,所以設(shè)計又是一種社會行為。
由于消費者文化程度的差異,使得他們之間的審美價值各不相同,從而對設(shè)計的需求就各有千秋。因此,在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時要進(jìn)行充分的市場調(diào)查,使設(shè)計具有一定的科學(xué)性,而不是一概而論,最終結(jié)果可能導(dǎo)致產(chǎn)品失去一部分潛在的消費群體。眾所周知,手表的功能關(guān)鍵在于它的計時性,而部分高端消費者則是想通過手表來顯示自己的權(quán)利、地位、品味等等,因此,很多表面上鑲滿華麗鉆石的名表得到這一消費群體的青睞,因為這些繁瑣的裝飾在某種程度上滿足了他們虛榮心以及其它心理需求,這些需求都是客觀存在,不容忽視的。有時消費者并不認(rèn)同所有的產(chǎn)品設(shè)計都應(yīng)遵循“形式追隨功能”等設(shè)計原則,這也從某種意義上表明了工業(yè)設(shè)計并不是一種純理性的科學(xué)門類,而是一種大眾文化。
設(shè)計能夠引導(dǎo)市場,影響大眾的消費傾向和審美習(xí)慣。如美國工業(yè)設(shè)計的重要奠基人雷蒙?羅維,他在30年代將流線型運用到汽車、輪船以及火車頭等交通工具的設(shè)計上,引發(fā)了設(shè)計史上非常重要的流線型運動,使得流線型這一審美概念在消費者的內(nèi)心占據(jù)了一席之地。在現(xiàn)代設(shè)計中流線型也隨處可見,如流線型的家具、汽車等等都受到了消費者的關(guān)注和青睞。正是因為這些設(shè)計刷新了消費者的審美習(xí)慣,從而引導(dǎo)人們的消費心理最終導(dǎo)向市場。
設(shè)計也能創(chuàng)造市場,使不被看好的產(chǎn)品從部分思想先進(jìn)的消費群體那里獲得好感。如1978年日本索尼公司在市場上推出了一款方便攜帶的收錄機(jī)“Walkman”,當(dāng)時很多中老年消費者認(rèn)為戴耳機(jī)聽音樂可能會影響人的聽力,而且會破壞人的注意力,所以認(rèn)為不會有人接受這一設(shè)計產(chǎn)品。但索尼公司的這種超前設(shè)計在短時間內(nèi)得到了自我意識強(qiáng)烈的青少年消費群的肯定和歡迎。因此好的設(shè)計能夠引導(dǎo)消費趨勢,最終會在市場上占據(jù)自己的天地。
在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中,通常是通過市場來評價一個設(shè)計的成功與否。例如,20世紀(jì)五六十年代美國通用汽車公司采用了“有計劃的廢止制度”,盡管式樣的不斷改變刺激了人的消費心理,使得通用汽車占據(jù)了龐大的市場,也為公司贏得了巨大的財富,但在這一過程中也伴隨著大量的能源浪費。于是當(dāng)石油危機(jī)爆發(fā)以后,日本生產(chǎn)制造的小型車則浮出水面,順利的占領(lǐng)了市場,打敗了美國通用汽車公司。因為日本的汽車不但簡潔、輕便,更關(guān)鍵的在于它耗油較少,這在能源缺乏時期無疑是人們最理智的選擇。所以市場能夠反映出設(shè)計的價值,它是檢驗設(shè)計的一個重要場所。
同時,市場對工業(yè)設(shè)計也存在一定的要求,尤其體現(xiàn)在對設(shè)計人員素質(zhì)的要求。隨著科技的發(fā)展,人們越來越意識到工業(yè)設(shè)計能夠給社會帶來強(qiáng)大的生產(chǎn)力。毋庸置疑,設(shè)計師則是推動生產(chǎn)發(fā)展和改善人類社會生活的領(lǐng)軍人物,所以作為一個新時代的工業(yè)設(shè)計師應(yīng)該具備各方面的素質(zhì)和能力。有人曾說做設(shè)計是寂寞的,因此設(shè)計師要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和鍥而不舍的精神,即使創(chuàng)造的過程無比艱難,也要勇往直前的往前走;新時代的設(shè)計師的思想要更加開闊,要具有超前的設(shè)計意識,不斷在實踐中創(chuàng)新,使設(shè)計充滿價值和吸引力;還要具有廣闊的知識,尤其是在今天的設(shè)計舞臺上,設(shè)計的文化價值的分量不容忽視,消費者的眾多需求中也包括文化需求,只有使更貼近文化,才會更易接近人的情感世界,才能設(shè)計出更具文化價值的產(chǎn)品,從而滿足消費者的文化需求。
因此,作為設(shè)計師的我們,要不斷的充實自我,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,與時俱進(jìn),努力創(chuàng)新,將設(shè)計與市場緊密的聯(lián)系在一起,創(chuàng)造出持久的設(shè)計,更好的為人類服務(wù)。
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0087-02
一、引言
機(jī)械設(shè)計作為機(jī)械工程的重要組成部分，在我國高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計，在一定程度上反映了一個國家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展歷史較短，很多人對其本質(zhì)及重要性認(rèn)識不足，甚至存在很大的誤區(qū)。
《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計”（專業(yè)代碼：080205）專業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類，對應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計學(xué)類，名稱為“產(chǎn)品設(shè)計”（專業(yè)代碼：130504）[2]。新專業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識，尤其是機(jī)械學(xué)科的知識，以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計提出切實可行的創(chuàng)新性方案。
國內(nèi)工業(yè)設(shè)計專業(yè)大多是在藝術(shù)類院系開設(shè)并發(fā)展起來的，時至今日也有很多高校仍然開設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀念中，工業(yè)設(shè)計就是外觀設(shè)計，是純藝術(shù)的專業(yè)，與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點是錯誤的，至少也是不全面的。外觀設(shè)計絕不是工業(yè)設(shè)計的全部，把外觀設(shè)計等同于工業(yè)設(shè)計是不正確的。
針對這一狀況，本文從機(jī)械設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的一般程序，說明工業(yè)設(shè)計與機(jī)械設(shè)計的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計在機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)過程中的作用和地位。
二、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的一般流程
1.機(jī)械設(shè)計的一般流程。從機(jī)械工程的角度來講，機(jī)械設(shè)計沒有固定的設(shè)計流程，需要視實際情況而定。機(jī)械設(shè)計的一般流程簡述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計對象，展開相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測，論證新產(chǎn)品開發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計目標(biāo)完成設(shè)計任務(wù)書。（2）總體方案設(shè)計：根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)等設(shè)計形成多種可行性方案。對各可行方案進(jìn)行運動規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計。對各可行方案進(jìn)行評價，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計：擬定傳動系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計說明書。（4）施工工藝設(shè)計：進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計。制定零件的加工工藝流程以及檢驗標(biāo)準(zhǔn)，必要時還需進(jìn)行專用工具、夾具以及模具的設(shè)計。制定裝配、調(diào)試、性能測試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。（5）改進(jìn)設(shè)計：進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗測試，做出評定，提出改進(jìn)意見。通過小批量生產(chǎn)試銷，獲取用戶的使用意見，進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計。
2.工業(yè)設(shè)計視角下產(chǎn)品設(shè)計的一般流程。工業(yè)設(shè)計視角下的產(chǎn)品設(shè)計程序目前沒有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀點是產(chǎn)品設(shè)計程序可以由如下四個階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，查閱相關(guān)資料；分析市場需求以及商機(jī)，制訂可行性計劃，并對融資問題進(jìn)行研究制訂合理計劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進(jìn)行資料的收集與分析；開展市場調(diào)查、競爭產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費群體等研究工作，進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計劃或設(shè)計規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計，并進(jìn)行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過制作立體模型、運用評估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進(jìn)行細(xì)部設(shè)計，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗。如果各項指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計評估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過程階段同時進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評估時需依據(jù)先前制定的設(shè)計規(guī)范，運用恰當(dāng)?shù)脑u估工具或方法，篩選出可行方案；進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷階段，需要通過使用情況調(diào)查或者市場接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營銷提供必要的準(zhǔn)備工作。
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450－9889(2012)03C－0166－02
隨著我國加入WTO。市場對設(shè)計目標(biāo)的品質(zhì)要求將越來越高，越來越多的企業(yè)意識到工業(yè)設(shè)計的重要性，這就對工業(yè)設(shè)計人員無論在數(shù)量上，還是在知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能力上，都提出了更多更高的要求。充分了解當(dāng)今社會對工業(yè)設(shè)計人才發(fā)展要求的新趨勢，及時進(jìn)行知識、能力方面的充實與更新，能動地參與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，是需要高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師和學(xué)生共同關(guān)注的話題。本文試以就業(yè)為導(dǎo)向，探討高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑，以求教于方家。
一、離職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)與企業(yè)用人要求存在一定的脫節(jié)
目前，我國高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)由于沿用傳統(tǒng)的教育模式，與實踐結(jié)合不緊密、未根據(jù)就業(yè)市場需求來制定人才培養(yǎng)方案，因而很多畢業(yè)生無法完全適應(yīng)企業(yè)要求。同時，由于許多企業(yè)不了解、不重視工業(yè)設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計中的作用，很多學(xué)生難以在企業(yè)中找到自己的位置。高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)上還存在以下問題。
第一，課程設(shè)置不合理。設(shè)計課所占比例較少，工業(yè)設(shè)計課程的次數(shù)普遍低于國外院校的工業(yè)設(shè)計課次數(shù)。理論課程的知識涵蓋面較狹窄，主要集中在技術(shù)類課程和人機(jī)工程學(xué)課程上。以介紹設(shè)計方法和訓(xùn)練設(shè)計思維為目的的課程太少，大多數(shù)院校還沒有開設(shè)這類課程，只有少數(shù)院校開設(shè)了相關(guān)課程。
第二，師資力量不足。目前在校的專業(yè)教師很多是從美術(shù)等其他專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，他們自身知識結(jié)構(gòu)和實踐能力不足，更缺乏第一手的經(jīng)驗與認(rèn)知。而許多新成立的工業(yè)設(shè)計專業(yè)更是嚴(yán)重缺乏工業(yè)設(shè)計教師，尤其是富有工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗的教師和具有較強(qiáng)科研能力的教師。加之?dāng)U招使得大量學(xué)生涌入課堂。師資難以在短時間內(nèi)得到有效補充，一些院校招聘的剛畢業(yè)的研究生，在自身缺乏設(shè)計實踐的情況下就開始執(zhí)照上崗，其教學(xué)質(zhì)量可想而知。
第三，教材與硬件設(shè)備滯后。相比其他設(shè)計專業(yè)，工業(yè)設(shè)計相對不確定性較強(qiáng)，因此，教材和專業(yè)硬件設(shè)備應(yīng)與時代保持一致，甚至要有超前意識。然而，目前工業(yè)設(shè)計專業(yè)教材建設(shè)方面不盡如人意，硬件設(shè)備上也還處于低層次徘徊階段，當(dāng)學(xué)校還在使用低端的Pc機(jī)教學(xué)時，一些大企業(yè)已經(jīng)引入了工作站。這樣導(dǎo)致的后果就是，學(xué)生在進(jìn)入社會后難以盡快融入工作崗位，難以第一時間與時代同步，就更不用說創(chuàng)新了。
與高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)相對應(yīng)的，是我國工業(yè)設(shè)計市場人才需求的變化。最近所做的一項調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國工業(yè)設(shè)計的市場已經(jīng)在逐漸形成。其中，表示對工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才“非常需要”的單位占52％，表示“需要”的單位占40％，表示“不需要”的單位占80％。這一調(diào)查結(jié)果讓我們看到工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的市場遠(yuǎn)沒有飽和。我國工業(yè)設(shè)計就業(yè)前景目前正處在上升階段，我國要"實現(xiàn)從“工業(yè)制造”向“工業(yè)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，就要求技術(shù)上的創(chuàng)新，對工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)人才的要求也就越來越高。因此，高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)緊貼市場需求，快速主動地適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)以及經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，并且根據(jù)各個學(xué)校的辦學(xué)條件和各自的特色，有針對性地對本專業(yè)的師資、設(shè)備、課程教學(xué)等各方面作出調(diào)整與改革。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向。加強(qiáng)高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)
針對目前高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，要實現(xiàn)高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，就應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。具體說來，可從以下方面展開。
(一)建立特色課程體系
辦學(xué)特色是高職教育發(fā)展的生命線。工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)特點決定工業(yè)設(shè)計教育是工程技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合的完整統(tǒng)一體。在安排課程的時候，應(yīng)注重課程間的相互鏈接，對部分課程進(jìn)行整合，避免重復(fù)，并及時更新教學(xué)課程內(nèi)容，以提高教學(xué)課程的綜合水平。應(yīng)讓學(xué)生著重學(xué)習(xí)工程技術(shù)類的課程，使學(xué)生掌握機(jī)械產(chǎn)品的工作原理、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造加工工藝過程等方面的知識，具備一定的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。
(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
一方面，可組織設(shè)計骨干外出考察，學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)設(shè)計和管理經(jīng)驗，在實踐中鍛煉和培養(yǎng)教師的綜合設(shè)計能力。同時?？山M織教師到其他知名度較高的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷優(yōu)化專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)。還可加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊的交流合作，定期舉行科研活動，加強(qiáng)工科類教師和其他藝術(shù)類教師的交流與合作。另一方面，可邀請國內(nèi)外設(shè)計師和企業(yè)家前來講學(xué)或舉辦學(xué)術(shù)報告會，同時可聘請校外專家或?qū)I(yè)人員及有實踐經(jīng)驗的工業(yè)設(shè)計師到本校做兼職教師，以不斷開拓學(xué)生及教師的視野。
(三)加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)
一方面，加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，建立模型室、計算機(jī)設(shè)計室等校內(nèi)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實踐場所。可構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺，采取融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開發(fā)與人才培養(yǎng)于一體的人才培養(yǎng)模式，增加學(xué)生的實習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的科研水平。另一方面，增加校外實訓(xùn)機(jī)會，讓學(xué)生多到企業(yè)去參加實訓(xùn)，全面了解企業(yè)在市場調(diào)查、消費需求、目標(biāo)人群、設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、加工制造、市場營銷等方面的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐和競爭能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
(四)組織學(xué)生參加各種設(shè)計比賽
各種設(shè)計比賽是創(chuàng)造力的競技場，也是業(yè)界動態(tài)和發(fā)展方向的晴雨表，更是學(xué)生參與社會實踐的大舞臺。高職院校應(yīng)組織學(xué)生參加各種層次的設(shè)計競賽，以縮短教學(xué)與實踐間的距離，讓教師和學(xué)生對行業(yè)動態(tài)和設(shè)計界最新的價值導(dǎo)向有所了解，從而有效開辟實踐性教學(xué)的新空間。
(五)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
