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時間：2023-06-05 08:44:14
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一、職業(yè)決策自我效能感理論
美國心理學(xué)家班杜拉于1977年首次提出自我效能感概念。他認(rèn)為，自我效能感是指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度，是個人對自己完成某方面工作能力的主觀評估。
美國心理學(xué)家Taylor 和Betz于1983年提出職業(yè)決策自我效能感概念，它是班杜拉的自我效能理論在職業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，即決策者在進(jìn)行職業(yè)決策過程中對自己完成各項(xiàng)任務(wù)所必需能力的信念、判斷或主觀感受。職業(yè)決策自我效能感的操作定義主要包括五方面的具體內(nèi)容：個體對自身完成自我自知、收集職業(yè)信息、目標(biāo)定位、制訂計(jì)劃、解決問題等所需能力的信心水平。職業(yè)決策自我效能感關(guān)注的不是職業(yè)能力本身，而是個體對自己的能力是否能夠找到理想工作的一種自信，所以從某種程度上說，職業(yè)決策自我效能感比實(shí)際的職業(yè)能力更為重要。它作為主觀心理因素，從認(rèn)知、情感和動機(jī)三個層面對擇業(yè)產(chǎn)生影響。
二、基于職業(yè)決策自我效能感理論的中職生團(tuán)體心理輔導(dǎo)
（一）職業(yè)決策自我效能感對中職生就業(yè)的影響
中職生職業(yè)決策自我效能感是指中職生對自身求職能力的推測和判斷，既包含中職生對自身職業(yè)能力的客觀認(rèn)知、也包含對職業(yè)環(huán)境的探索，同時也包含對兩者之間是否匹配的評估。
1.影響中職生的職業(yè)選擇
職業(yè)決策自我效能感高的中職生，往往對從事某種職業(yè)充滿信心，有勇氣去嘗試新的領(lǐng)域，求職的范圍會擴(kuò)大；相反，職業(yè)決策自我效能感低的中職生，自信心明顯不足，他們往往會回避主觀認(rèn)為難度較高的工作崗位，在求職過程中遭遇一兩次挫折的經(jīng)歷，往往會全盤否定自己，覺得“我不行”，求職的范圍更加縮小。
2.影響中職生的求職行為
在求職過程中，職業(yè)決策自我效能感高的中職生會主動出擊解決困難，會主動尋求幫助，相信自己能夠解決困難，相信自己能夠找到滿意的工作，表現(xiàn)得更積極主動，因此更容易做出職業(yè)決策并成功求職；而職業(yè)決策自我效能感低的中職生，往往被動消極，主觀上很容易對自身能力進(jìn)行否定，遇到困難會輕易放棄。
3. 影響中職生求職心態(tài)
在中職生求職過程中，往往會遇到一些困難與挫折，出現(xiàn)不安、焦慮、抑郁、沮喪等情緒，極易形成心理沖突，變成心理問題，影響中職生正常的生活，對身心造成危害。職業(yè)決策效能高的中職生，往往在遇到挫折時，能夠調(diào)整自己的負(fù)面情緒，改變自己的不合理認(rèn)知，就業(yè)挫折的“負(fù)面影響”較低，能夠盡快適應(yīng)環(huán)境并投入到新的求職過程中去。反之，職業(yè)決策效能低的中職生，往往受不良情緒的影響較大。
（二）團(tuán)體心理輔導(dǎo)提高中職生職業(yè)決策自我效能感的可行性
班杜拉認(rèn)為，個人的行為由個人與環(huán)境的交互作用決定，即行為、環(huán)境和個人內(nèi)在因素三者相互影響，構(gòu)成一種三角互動關(guān)系，人的大部分社會行為是通過觀察他人、模仿他人而學(xué)會的，在觀察學(xué)習(xí)中起決定性影響的因素是環(huán)境 。而團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下借助于人際互動和各種心理輔導(dǎo)技術(shù)，通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、分享，從而達(dá)到認(rèn)識自我、接納自我、改變不合理認(rèn)知、緩解負(fù)面情緒、學(xué)習(xí)行為模式的自助及助人過程的目的。
就業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)者制定系統(tǒng)的輔導(dǎo)方案，促進(jìn)學(xué)生探索自我、探索職業(yè)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)中職生積極的就業(yè)心理品質(zhì)，提高中職生的就業(yè)決策自我效能感。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可以幫助中職生樹立在職業(yè)選擇和職業(yè)活動中的自信心，使學(xué)生完成職業(yè)定位，明確職業(yè)目標(biāo)，執(zhí)行行動方案，尋找職業(yè)機(jī)會。一方面，幫助學(xué)生明確職業(yè)定位，了解自身的興趣、性格和職業(yè)價值觀，明確自身的知識、技能和職業(yè)經(jīng)歷，了解社會需求、就業(yè)環(huán)境、社會支持和資源；另一方面，幫助中職生以合理的態(tài)度對待就業(yè)過程中的困難與挫折，改變不合理認(rèn)知，調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒，相信自己有能力完成富有挑戰(zhàn)性的新任務(wù)。
三、提高中職生職業(yè)自我效能感的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)
（一）總體設(shè)計(jì)
1.團(tuán)體輔導(dǎo)的對象
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，通過海報(bào)招募10～20人，自愿參加。有認(rèn)識自我和發(fā)展自我，了解自己的職業(yè)傾向，提高職業(yè)決策自我效能感的意愿，愿意遵守團(tuán)體規(guī)范。
2.時間安排
歷時9周，每周1次，每次1.5～2小時。
3.場地
活動室或者戶外安靜舒適的場所。
4.總目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生探索自我，探索職業(yè)，了解自己的職業(yè)價值觀，進(jìn)行職業(yè)定位，確立職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，建立自信，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。
5.設(shè)計(jì)依據(jù)
活動方案以個體行為理論、團(tuán)體動力理論、特質(zhì)因素論、人際相互作用論以及各種職業(yè)理論為基礎(chǔ)。團(tuán)體輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)在于知己、知彼、決策三個方面。知己是指自我探索，了解自己的性格、興趣、能力、價值觀等；知彼則是指對職業(yè)環(huán)境（行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)）進(jìn)行探索，了解不同行業(yè)和職業(yè)所要求的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和個性等；決策主要指衡量自己的實(shí)際能力與職業(yè)理想之間的差距，有意識地提高自己的綜合素質(zhì)，明確職業(yè)定位，樹立職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，不斷反思、評估和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。
（二）提高中職生職業(yè)自我效能感的團(tuán)體心理輔導(dǎo)的具體實(shí)施
全程分為9個單元，每個單元突出一個主題，各單元之間相互銜接、步步推進(jìn)。
第一單元：打開心窗。
輔導(dǎo)目標(biāo)：介紹團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、性質(zhì)；了解成員的動機(jī)和期待；成員初識，建立互信與接納；訂立團(tuán)體契約。
具體活動：輔導(dǎo)者自我介紹；微笑握手；拍打穴位；滾雪球；信任之旅；建立團(tuán)隊(duì)規(guī)范。
第二單元：自我探索。
輔導(dǎo)目標(biāo)：增進(jìn)信任；了解自己的性格、興趣，并通過他人的反饋重新認(rèn)識自我；能全面客觀地評價自己的優(yōu)勢與弱勢，能正確評價自己的職業(yè)能力。
具體活動：棒打薄情郎；信任后倒；周哈里窗；六個興趣島嶼；霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)。
第三單元：我的職業(yè)價值觀。
輔導(dǎo)目標(biāo)：明確職業(yè)價值觀；協(xié)助成員澄清價值觀和職業(yè)價值觀的關(guān)系；在實(shí)踐中培養(yǎng)自己科學(xué)的職業(yè)價值觀。
具體活動：點(diǎn)爆竹；價觀值拍賣；生存選擇。
作業(yè)：探索自己的專業(yè)和未來可能的職業(yè)的關(guān)系；根據(jù)自己感興趣的1～2個職業(yè)，采訪3名身邊的親友、師長，了解該職業(yè)的基本情況，填寫職業(yè)調(diào)查報(bào)告單。
第四單元：職業(yè)調(diào)查報(bào)告會。
輔導(dǎo)目標(biāo)：能通過信息搜索，結(jié)合本人所學(xué)的專業(yè)，有效獲取區(qū)域產(chǎn)業(yè)與行業(yè)發(fā)展的信息，服務(wù)于自己的職業(yè)生涯；熟悉自己所學(xué)專業(yè)的職業(yè)崗位群。
具體活動：小組分享；匯報(bào)發(fā)言；畫畫咱們家的職業(yè)家譜樹。
第五單元：職業(yè)定位。
輔導(dǎo)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)選擇的方法；分析個人的就業(yè)條件及其與初選職業(yè)的匹配度；合理選擇與確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。
具體活動：解開千千結(jié)；彩虹圖繪制；相互分享繪制彩虹圖的感受；許諾你一個未來；SMART分析法。
第六單元：生涯規(guī)劃。
輔導(dǎo)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定生涯規(guī)劃的方法；制定職業(yè)生涯規(guī)劃；分析規(guī)劃的可行性。
具體活動：SWOT分析法；生涯列車；一步一腳??；描繪職業(yè)生涯規(guī)劃藍(lán)圖。
第七單元：模擬面試。
輔導(dǎo)目標(biāo)：了解求職必備的基本材料；練習(xí)面試問題回答。
具體活動：模擬面試；儀表訓(xùn)練。
第八單元：職場任我行。
輔導(dǎo)目標(biāo)：練習(xí)遵守規(guī)范；了解人際相互影響；學(xué)會換位思考。
具體活動：遵從指導(dǎo)；旋轉(zhuǎn)木馬；體驗(yàn)同理心。
第九單元：美麗新世界。
輔導(dǎo)目標(biāo)：引導(dǎo)成員回顧之前的團(tuán)體經(jīng)歷，總結(jié)團(tuán)體收獲；協(xié)助成員面對團(tuán)體結(jié)束的心情，進(jìn)行效果評估；總結(jié)、反饋與分享；鼓勵成員依據(jù)自己的規(guī)劃努力前進(jìn)，在良好的氛圍中結(jié)束輔導(dǎo)。
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.11.107
當(dāng)前中國公路建設(shè)發(fā)展較快，公路建設(shè)里程逐年增加，在道路建設(shè)工作中，抓好施工管理是關(guān)鍵，施工管理主要包括資金管理、成本管理、物資管理和設(shè)備管理等。其中物資管理在公路工程施工部門起著舉足輕重的作用，因?yàn)槲镔Y材料占用資金的比例較大，是工程施工必備條件之一，是工程核算中的重要戲，公路管理部門都會高度重視的，不會因物資管理不好而損失經(jīng)濟(jì)利益?？梢哉f，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有抓好公路建設(shè)物資管理，才能壓縮公路建設(shè)成本，降低損耗，促進(jìn)施工任務(wù)圓滿完成，提高工程質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。
那么，如何強(qiáng)化物資管理提高經(jīng)濟(jì)效益？筆者根據(jù)多年的工作實(shí)踐，結(jié)合幾年來在公路物資管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為加強(qiáng)管理必須建立在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)以及各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，完善管理辦法，加大工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，明確各職能部門的責(zé)、權(quán)、利，在建立互相配合、互相制約、互相監(jiān)督的管理機(jī)制的前提下，才能管理好物資材料工作。
1 規(guī)范物資管理，抓實(shí)環(huán)節(jié)管理
加強(qiáng)對物資管理控制重要環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化全過程管理。
第一，要抓物資成本的預(yù)測和目標(biāo)計(jì)劃環(huán)節(jié)。物資管理部門要與工程建設(shè)施工部門同步了解工程的概況，介入施工前做好施工圖預(yù)算工作，掌握項(xiàng)目工程所需投入的物資成本，單獨(dú)把物資成本計(jì)劃作為一個控制目標(biāo)，并依據(jù)相關(guān)進(jìn)度安排、資金計(jì)劃等編制物資進(jìn)場計(jì)劃，以保證物資的資金使用和物資供應(yīng)有序，掌握市場行情、掌握工程物資與進(jìn)度同步。
第二，要抓好物資消耗環(huán)節(jié)。此過程也就是項(xiàng)目工程建設(shè)對各種物資進(jìn)行有計(jì)劃需求的階段，要建立嚴(yán)格的限額領(lǐng)料制度和費(fèi)用開支審批制度，對一切施工用物資費(fèi)用進(jìn)行隨時隨地的審核，及時制止不合理開支，制定物資調(diào)整具體措施，避免出現(xiàn)物資供應(yīng)過量和停工待料。
第三，加強(qiáng)成本核算。成本核算是即將竣工時的初步核算，應(yīng)對其消耗的物資進(jìn)行全面清點(diǎn)、核算，將所消耗的各類物資成本匯總，與預(yù)算目標(biāo)成本相比較，可對項(xiàng)目實(shí)際造價作出準(zhǔn)確有效的評定。
2 綜合采購方式，完善物資采購管理
充分利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時信息，做好物資價格采集工作。構(gòu)建物資價格信息平臺是公路建設(shè)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求和有效手段。從網(wǎng)上廣泛收集所用的主要材料（如：鋼材、水泥、木材、沙石料）的價格信息，然后通過電話溝通、當(dāng)面洽談，多次召開辦公會議議價等細(xì)節(jié)過程進(jìn)行多方價格比對后，有物資采購管理部門協(xié)同財(cái)務(wù)、用料單位、試化驗(yàn)等相關(guān)人員，組織統(tǒng)一采購，嚴(yán)把價格、質(zhì)量關(guān)。這種做法既體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，又達(dá)到了“價格低、質(zhì)量好、效率高和服務(wù)優(yōu)”的目的，只有這樣同商家簽訂詳細(xì)的采購合同，才能確保工程物資的質(zhì)量達(dá)標(biāo)和數(shù)量準(zhǔn)確。
2010年年初單位負(fù)責(zé)人在掌握市場行情的情況下，在得知鋼材、水泥、砂石料價格在波動后有可能漲價的信息后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)籌帷幄，積極組織籌措資金，在凌源鋼廠一次性訂購鋼材1000噸，占工程計(jì)劃的50%，提前冬季儲備水泥20000噸，占計(jì)劃的40%，相對工程開工期的市場價格，僅以上兩類物資的提前訂購就為單位節(jié)約資金近100萬元。
在物資材料采購中，實(shí)行招標(biāo)采購，陽光透明。單位制定切合實(shí)際的《物資材料管理辦法》和《集中招標(biāo)采購辦法》，成立物資材料管理招標(biāo)辦，嚴(yán)格貫徹落實(shí)，對采購范圍內(nèi)的材料按規(guī)定上報(bào)，對自購材料堅(jiān)決實(shí)行招標(biāo)采購不具備招標(biāo)條件的實(shí)行詢價采購，從符合條件的供應(yīng)商中確定不少于三家向其詢價、報(bào)價、比較及確定最優(yōu)價格。就是我們通常所說的貨比三家，它是一種相對簡單而又快速的采購方式。通過“貨比三家，比質(zhì)比價，擇優(yōu)采購”，實(shí)現(xiàn)效益最大化。對5萬元以下主要材料或1萬元以下其他材料，不具備招標(biāo)條件，必須進(jìn)行“貨比三家”擇優(yōu)采購。建立采購信息網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用市場競爭機(jī)制，選擇質(zhì)量好、價格低、運(yùn)費(fèi)少、服務(wù)優(yōu)的多家廠商進(jìn)行分析，比較論證，由項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，集體研究決定供貨廠商，努力降低物資采購成本。對批量小、品種雜，單種物資采購價值低，零星采購次數(shù)頻繁，較難形成招標(biāo)采購的物資，由單位部分管物資工作的領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)、物資等人員一同廣泛調(diào)查市場行情及價格信息后制定限價，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，實(shí)行限價采購，控制采購成本。
比如，在碎石的采購上進(jìn)行招標(biāo)采購，以市場最低價購得了優(yōu)質(zhì)石料。把握了解市場最新行情、最新動態(tài)和相關(guān)行業(yè)政策及規(guī)則為基本任務(wù)，以便更好地掌握物資采購主動權(quán)，不受供應(yīng)商單方面因素的影響。近年來，我們工程物資采購價格明顯較以往有所下降，如我們在采購沙石料時，首先提取樣品進(jìn)行試化驗(yàn)，符合工程設(shè)計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方可采用。同時還考慮到運(yùn)距、道路、產(chǎn)量、供應(yīng)范圍等事宜，做到了價比三家，擇優(yōu)采購。由于我們事先進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對各碎石供應(yīng)商的情況掌握的比較清楚，分析供應(yīng)商對這個市場的心理，充分利用“大市場”資源吸引更多的供應(yīng)商參與單位采購石料的競價，大大降低了采購成本。通過積極的市場競價：碎石大料小料由40元/m3和28元/m3分別降到32元/m3和21元/m3，相對同期市場價節(jié)約資金近20萬元。
3 注重采購細(xì)節(jié)，完善物資入庫管理
在工程物資購進(jìn)過程中，倉庫管理員要進(jìn)行物資的驗(yàn)收與檢驗(yàn)，單位結(jié)合實(shí)際工作制定了物資進(jìn)出庫制度，實(shí)行大材料多方檢驗(yàn)，多方經(jīng)手核實(shí)，小材料由使用部門具體人員負(fù)責(zé)收驗(yàn)，核算人員、經(jīng)手人、使用人都要對物資接收數(shù)量、質(zhì)量負(fù)責(zé)，并在財(cái)務(wù)發(fā)票上簽字備查。
在這個過程中可以有效地避免進(jìn)貨時發(fā)生的物資缺少損壞等現(xiàn)象發(fā)生，工程物資入庫后，倉庫管理員負(fù)責(zé)將以驗(yàn)收合格的貨物搬入倉庫，擺放在正區(qū)正確的區(qū)域，并按要求入庫貨物進(jìn)行標(biāo)識，倉庫管理員要按月進(jìn)行實(shí)物盤點(diǎn)，防止在領(lǐng)用過程中發(fā)生差錯與流失，盡量把物質(zhì)損耗降至最低程度;在倉庫管理中，保管員填寫的入庫記錄應(yīng)明確、完整、清楚，做到賬、物、單相符，在驗(yàn)收時如果發(fā)現(xiàn)不合格或貨單不符實(shí)，由倉庫管理員通知物資采購人員及時與供應(yīng)商協(xié)商解決。
2009年單位在長深公路工程施工中，由于工程量大，時間緊、任務(wù)重，材料的供應(yīng)采取了貨到檢驗(yàn)與直接提貨兩種方式，針對貨到檢驗(yàn)的方式，要做到質(zhì)量的抽查與數(shù)量的核對，對于相同的工程物資驗(yàn)收，要觀察規(guī)格是否相等。列入鋼材的長短、壁厚、重量等都要嚴(yán)格檢查，對于無法檢查的物資（如瀝青、散水泥），除去上述方法外，還要利用地磅進(jìn)行整車過磅，要求其重量達(dá)到允許的數(shù)量誤差范圍內(nèi)。在直接提貨的方式下，要派采購人員和物資管理人員進(jìn)行上門提貨，在貨物銷售當(dāng)?shù)剡M(jìn)行現(xiàn)場驗(yàn)收，并簽署詳細(xì)的驗(yàn)收合同和提貨單據(jù)，做到采購雙方及提貨人員之間相互監(jiān)督，減少了在采購過程中的不規(guī)范行為。在工程項(xiàng)目物資的管理流程中，也要有入庫驗(yàn)收，出庫清點(diǎn)，按月盤存的環(huán)節(jié)。這三個環(huán)節(jié)對于公路工程物資的管理尤為重要，上百萬、上千萬的物資需要物資管理人員精心的管理，認(rèn)真的核算，組織好項(xiàng)目物資的保管和發(fā)放工作，監(jiān)督和指導(dǎo)工程人員節(jié)約使用物資，減少消耗以降低工程項(xiàng)目的成本，這也是為公路工程保質(zhì)保量地完成任務(wù)而發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4 重視人員管理，強(qiáng)化激勵機(jī)制
凡是有物資存在的地方都離不開人員管理，人是物資管理的決定因素，有了高素質(zhì)物資管理人員，才能扎扎實(shí)實(shí)地做好物資管理工作。
物資管理人員的素質(zhì)包括思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個方面，思想素質(zhì)方面要求管理人員要自覺遵守國家法律和法規(guī)，遵守物資管理工作的職業(yè)道德和工作規(guī)范，抵制物資流通領(lǐng)域里的不正之風(fēng)，做到廉潔自律，不，不以物謀私，尤其要警惕商業(yè)賄賂。工作作風(fēng)方面物資管理人員要勤跑勤問、要認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，要有不怕苦不怕累的思想，業(yè)務(wù)上要有經(jīng)營意識及核算能力，熟悉各種物資的性能和用途，掌握施工方法和程序，根據(jù)施工計(jì)劃，合理安排物資供應(yīng)，確保工程施工順利進(jìn)行。
建立采購價格考核激勵機(jī)制，由于價格的不斷變動和不確定性，結(jié)合單位具體情況建立采購價格考核激勵機(jī)制，對采購過程中確實(shí)低于考核價格的，應(yīng)對有關(guān)人員給予獎勵。對高于信息網(wǎng)絡(luò)價格的，要責(zé)成有關(guān)人員作出分析說明，對明顯不合理情況要有相應(yīng)的處罰，強(qiáng)化物資消耗定額管理、限額發(fā)料，實(shí)行材料總量管控提高物資管理人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，同時嚴(yán)格執(zhí)行制度管理。好的表揚(yáng)，差的批評，嚴(yán)格要求，獎懲嚴(yán)明，這樣才能充分調(diào)動物資管理工作者的積極性、主動性和自覺性。
總之，在公路建設(shè)中，物資材料管理是一項(xiàng)重要工作，它關(guān)乎工程質(zhì)量安全，直接影響工程施工進(jìn)度，對建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益有著關(guān)鍵作用，強(qiáng)化物資材料管理是公路建設(shè)中的主要工作。
參考文獻(xiàn)：
文字性格的準(zhǔn)確賦予和傳達(dá)是字體設(shè)計(jì)藝術(shù)性和感染力表現(xiàn)的重要方面，主要體現(xiàn)在字體的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上。設(shè)計(jì)師要充分認(rèn)清不同文化背景下不同字體類型的性格異同，并依據(jù)字體細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)所投射出的具體性格特征進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，探究字體的性格在廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用價值。
一、不同特征字體的性格之美
不同字體的性格給人的感受不盡相同。有的字體剛硬銳利、棱角分明，在視覺上給人帶來激情愉悅的感受；有的字體纖細(xì)長瘦、圓潤婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)寧靜與柔美之感?？梢?，字體本身蘊(yùn)含一種獨(dú)特的性格。字體性格是文字具備某一種或幾種特征而呈現(xiàn)出區(qū)別于其它文字的效果的屬性，給人不同的視覺體驗(yàn)。字體性格和字體風(fēng)格是字體設(shè)計(jì)的兩個方面。字體風(fēng)格是指設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)字體作品中表現(xiàn)出的一貫藝術(shù)特色，更偏向于針對設(shè)計(jì)師本人，而字體性格針對的是字本身所蘊(yùn)含的一種格調(diào)或一種情緒，抑或某種氣質(zhì)。字體性格是超越文字表意功能的美學(xué)層面的藝術(shù)體現(xiàn)，能夠讓人在了解字義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生美的享受。好的設(shè)計(jì)能夠讓字形與字義相得益彰，能夠呈現(xiàn)出字體獨(dú)特的性格，將字體自身所賦予的獨(dú)特性格魅力挖掘出來，展露出來，在恰當(dāng)傳情達(dá)意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生高級審美的功能。
二、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上的變化凸顯字體的性格
蔡邕在《筆論》中講到：“若蟲食木葉，若利劍長戈，若強(qiáng)弓硬矢，若水火，若云霧，若日月。”說的是字體的變幻莫測。字體的無窮變化正體現(xiàn)了其性格的千奇百變，這種多樣性具體體現(xiàn)在字體筆畫的粗細(xì)、線條的曲直、結(jié)構(gòu)的松緊、使用工具等方面。
（一）筆畫的粗與細(xì)
筆畫粗則渾厚有力，筆畫細(xì)則輕巧纖弱，這是一種最直接粗淺的觀感。粗筆畫字體在排版上會形成高密度的文本塊，視覺面積加重，產(chǎn)生一種壓迫感，進(jìn)而形成視覺中心，產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的作用。所以常用于標(biāo)題和標(biāo)語上，占據(jù)顯眼的位置，產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的作用。如果說粗體字是彪形大漢的一聲斷喝，那么細(xì)體字則是小家碧玉的吳儂軟語，娓娓道來。
（二）線條的曲與直
字體線條的曲直賦予字體力量和彈性。如果說直線賦予字體的是一種陽剛外向的性格，那么曲線則體現(xiàn)了陰柔內(nèi)斂的性格。絕大多數(shù)字體并非是由單純的曲線構(gòu)成，橫豎為直，撇捺為曲，有曲有直才顯得剛?cè)岵?jì)，有力量，有彈性。北魏楷書起筆處與轉(zhuǎn)折處皆如削金斷玉，干脆利落，整個字體挺拔剛健，英氣勃勃，在撇與捺處又有優(yōu)美的曲線，多一分圓潤，也就多一份飄逸靈動；超剛黑字體是一種純直線型字體，粗壯的筆觸加上凌厲的線條，使字體有著一種不容置疑的堅(jiān)定態(tài)度，是直率肯定的性格。
（三）字體結(jié)構(gòu)的松與緊
日常中的文字設(shè)計(jì)較為隨意，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的情緒。性格溫和的人在心情愉悅時書寫的字跡顯得尤為活潑輕松，有一種隨性不羈的美。而書于廟堂、鑄于鐘鼎，或者付梓成書、傳于后世的官方文字，藝術(shù)家在設(shè)計(jì)的過程中情緒較為穩(wěn)定、嚴(yán)肅較真，寫出來（設(shè)計(jì)出來）的字跡顯得嚴(yán)肅，結(jié)構(gòu)更緊湊或更規(guī)范，有一種嚴(yán)謹(jǐn)端莊的美。不同載體的文字內(nèi)容，其設(shè)計(jì)本質(zhì)的區(qū)別是結(jié)構(gòu)的松散與嚴(yán)謹(jǐn)。天真活潑的兒童世界沒有太多的規(guī)矩約束，故兒童題材的字體顯得稚嫩活潑。所以兒童題材或者輕松詼諧的閱讀環(huán)境適宜結(jié)構(gòu)松散的字體，且字體筆畫有粗細(xì)、虛實(shí)的對比，排版錯落有致，講究藝術(shù)美感。這種字體能夠營造恬靜的性格特征，較易于給兒童讀者帶來心理上的共鳴。而商業(yè)性質(zhì)較濃厚的企業(yè)標(biāo)識設(shè)計(jì)中的字體多體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)莊重的設(shè)計(jì)風(fēng)格，字體細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)要復(fù)雜一些，筆畫的繁簡結(jié)合，虛實(shí)相生等變化在一定程度上展現(xiàn)字體外向與內(nèi)向的性格。設(shè)計(jì)講究形神兼?zhèn)?，整體的設(shè)計(jì)感即是字體的性格，或端莊大氣，或氣勢磅礴，或桀驁不馴，或包羅萬象。
（四）不同的工具賦予字體特殊的性格
毛筆賦予字體豐富的質(zhì)感和多重樣式的線條，展現(xiàn)字體柔美溫潤的特性?，F(xiàn)代電腦軟件設(shè)計(jì)賦予字體線條的標(biāo)準(zhǔn)化，體現(xiàn)個性時尚的特性。例如剪紙?bào)w，將傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)融入字體筆畫設(shè)計(jì)中，角度錯落，筆畫之間做了連接共用的設(shè)計(jì)方法，不規(guī)則的線條變化顯得玲瓏可愛，整體設(shè)計(jì)又摻雜了一些民族風(fēng)元素，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)變現(xiàn)力，將這種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式下的字體所蘊(yùn)含的性格表達(dá)得完美無瑕。
三、字體的性格在廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用
（一）漢字的性格在廣告設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)
研究字體的性格，目的在于更好地使用它。在廣告設(shè)計(jì)中，任何一條廣告、一個標(biāo)志、一個品牌形象都有其自身內(nèi)涵，皆要借助字體設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。抽象的筆畫通過設(shè)計(jì)后形成的表現(xiàn)形式，往往具有明確的性格傾向。例如石昌鴻給“北京”的“京”字做的設(shè)計(jì)，字體的設(shè)計(jì)是在結(jié)合北京的地域文化與時代特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新，整體設(shè)計(jì)準(zhǔn)確體現(xiàn)京字的性格特性和筆畫特征，字里字外傳達(dá)出了京字所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。
（二）英文字體的性格在廣告設(shè)計(jì)上的展現(xiàn)
在迪奧品牌的標(biāo)識設(shè)計(jì)中，其字體設(shè)計(jì)運(yùn)用豐富的襯線體，筆畫端點(diǎn)處有裝飾，整個字體優(yōu)美俏皮、端莊嚴(yán)肅、能夠彰顯迪奧產(chǎn)品自身的無窮魅力，更突顯迪奧產(chǎn)品背后富有青春活力的年輕時尚消費(fèi)者追求變幻、與時俱進(jìn)的性格。
（三）字體的版式設(shè)計(jì)展現(xiàn)字體性格
從筆畫到結(jié)構(gòu)，字體性格基本已定形。但是字體最終以怎樣的排版形式呈現(xiàn)，也會影響到字體整體性格。單純的橫向排列或豎向排列會顯得拘謹(jǐn)和乏味，可以根據(jù)字形來做相應(yīng)的錯位排版，避免單調(diào)羅列造成的壓抑之感。細(xì)節(jié)的修飾，能夠加強(qiáng)字體性格的體現(xiàn)，可通過英文、粗細(xì)線條對比、虛實(shí)筆畫變化的方法、或添加裝飾元素等使字體性格得到更好的傳達(dá)。
四、總結(jié)
字體作為一種自然人文的象征符號,有其獨(dú)立的視覺語言,本質(zhì)在于藝術(shù)化地表現(xiàn)自身蘊(yùn)含的豐富情緒和博大文化，以其形式上的變化影響閱讀者的視覺感官和內(nèi)在情緒，豐盈人們的審美和精神世界，而把握好這些最重要的就是在平面設(shè)計(jì)中，運(yùn)用藝術(shù)化的設(shè)計(jì)方法將字體的性格形象地表達(dá)出來，這也是字體本身所要承擔(dān)的使命。
參考文獻(xiàn)：
[1]程亞鵬.字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2012.
[2]李曉玲.字體設(shè)計(jì)[M].北京：中國青年出版社，2016.
二、字體設(shè)計(jì)教學(xué)中的寓教于樂
1將感悟轉(zhuǎn)化為邏輯
在字體設(shè)計(jì)教學(xué)之初，理論的講授是非常重要也是必要的，它需要教師既有厚實(shí)的理論積淀又具備高超的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。這正如設(shè)計(jì)教師和設(shè)計(jì)師在視覺形式的感受力上都要有良好的感覺和悟性，所不同的是，教師必須把感性思維轉(zhuǎn)化為邏輯，在教學(xué)中清晰的表達(dá)出來，這是教師的職業(yè)要求，設(shè)計(jì)師則全靠成功的作品說話。教師在教學(xué)過程中必須有清晰的思想，要重視理論深度，將厚重的設(shè)計(jì)理論以深入淺出的方式講述，能夠在幽默的氛圍中啟發(fā)學(xué)生的想象。如果教師能夠把設(shè)計(jì)師和評論家的修養(yǎng)集于一身，再加上教育的專業(yè)技能，那就容易達(dá)到寓教于樂的高級境界了。因此字體設(shè)計(jì)教學(xué)，既要講述字體設(shè)計(jì)的造型方法，更要講字體設(shè)計(jì)方法論，把隱藏在紛繁復(fù)雜的字體現(xiàn)象中的邏輯講出來，若不乏詼諧幽默的片段則教學(xué)效果會更好。
2創(chuàng)新方法，激發(fā)興趣
在經(jīng)歷了字體設(shè)計(jì)理論的洗禮之后，接下去則是引導(dǎo)學(xué)生開始動手實(shí)踐的階段。大部分教學(xué)都沿襲傳統(tǒng)的模式，偏重于訓(xùn)練學(xué)生的文字書寫能力和對文字結(jié)構(gòu)、文字筆畫、文字變形的臨摹及掌握，會有些類似于工廠的流水線，在這樣的訓(xùn)練之后，學(xué)生對于方塊字的結(jié)構(gòu)及技法的觀念加強(qiáng)了，而字體設(shè)計(jì)最需要的創(chuàng)作激情和創(chuàng)新意識并沒有被激發(fā)出來。筆者建議在基礎(chǔ)摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上還需加入一些新的訓(xùn)練方法進(jìn)一步燃起他們的創(chuàng)作激情。正如日本設(shè)計(jì)大師衫崎真之助先生在給大學(xué)生傳授字體設(shè)計(jì)技藝的時候，將做好的字體形態(tài)投射到紙面上，然后請學(xué)生們利用單支或多支毛筆直接在投影字體的紙面上進(jìn)行摹寫，同時鼓勵每位學(xué)生以不同的方式“表演”，每一位同學(xué)以獨(dú)特的書法完成作品時，他都給予真誠的肯定與贊賞，這就激發(fā)起了學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。由此可見同樣是摹寫階段，有效利用新的形式與訓(xùn)練手法，將有出乎意料的效果。
3關(guān)注現(xiàn)實(shí)，引發(fā)共鳴
接著就到了字體設(shè)計(jì)的自由創(chuàng)作階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊所熟知的事物開展選題，尋找到創(chuàng)作的切入點(diǎn)。在這樣一個信息時代的快速節(jié)奏中，生活方式和溝通方式日益更新，人們的眼睛和耳朵每時每刻都會接觸到各類信息，字體設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)借助社會熱點(diǎn)信息或時尚流行語言作素材進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，將有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生領(lǐng)悟到字體設(shè)計(jì)創(chuàng)作并不只是對于形式或手法的創(chuàng)新，更重要的是深度挖掘字符所構(gòu)成的特殊涵義，以及蘊(yùn)藏在作品中的個人觀念和見解。衫崎真之助先生就曾在此階段的教學(xué)過程中提供給學(xué)生一百多條熱點(diǎn)詞匯或俚語，學(xué)生將從中挑選自己所感興趣的幾條進(jìn)行創(chuàng)作，這就要求學(xué)生多角度地尋找文字表述形式的最大可能性，突破創(chuàng)新。字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意形式一定要準(zhǔn)確符合內(nèi)容的需要，否則再好的創(chuàng)意，其形式一旦超過了內(nèi)容的愿意，就會變的牽強(qiáng)附會。在整個創(chuàng)作過程中，衫崎先生會引導(dǎo)學(xué)生從自己的作品中進(jìn)行篩選，把表達(dá)不準(zhǔn)確或毫無新意的方案淘汰掉，他將整一個過程全都視為設(shè)計(jì)的有效程序，學(xué)生從大量的創(chuàng)作與否定中不斷接近那個想要找尋的答案，這種設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)使學(xué)生不僅從結(jié)果也從整個過程中體驗(yàn)到了快樂與成就感。
4精講案例，開闊視野
世界映象
THE WORLD AS ONE
成都白酒博物館要求我創(chuàng)作一幅8米長的壁畫，以此來展示“水井坊”品牌的國際化進(jìn)程。畫作的左邊代表中國和白酒制造業(yè)，畫作中間部分以一條盤龍表現(xiàn)了“水井坊”意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌和走向世界的決心，畫作右邊代表巨大的國際市場。抽象成酒瓶形狀的交通工具（火車、飛機(jī)、輪船和卡車）穿梭往來于世界的每一個角落。對稱的構(gòu)圖法借鑒于古航海圖，圖中多個元素相互呼應(yīng)：鄭和下西洋的帆船對應(yīng)于西方的三桅帆船、成都的西部明珠電視塔對應(yīng)于巴黎的埃菲爾鐵塔。畫作中我運(yùn)用了不少中國傳統(tǒng)圖形，比如浪花、祥云，還有一些吉祥符號。我以我自己的理解來處理這些圖形，很可能會和中國傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式有所區(qū)別。
顏色與形狀——世界性的語言
UNIVERSAL SHAPES & COLOURS
我為“大馬”白咖啡做了品牌和產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中經(jīng)常須要同時處理3種文字：中文、英文和馬來文。我運(yùn)用了不同顏色來區(qū)分不同口味的咖啡，顏色是一個世界性的語言。無論在哪個國家，紅色總是給人強(qiáng)烈的、暖的感覺；綠色代表了自然和健康；藍(lán)色是清涼的；橙色是柔和的；灰色永遠(yuǎn)是樸素、簡潔的。我為每一種口味的咖啡都設(shè)計(jì)了一個類似圓形圖章的標(biāo)志。
同樣，簡單的幾何圖形在中西方文化中往往也具有相同的符號含義。我用弧線來表現(xiàn)柔韌、溫和和流動感，用直線來表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)和力量感，用各種拐角來表現(xiàn)果敢、創(chuàng)新或是決裂?；旌线\(yùn)用這些簡單的形狀符號能夠更精準(zhǔn)地表達(dá)某一主題。在為CYCLODESIGN自行車設(shè)計(jì)公司服務(wù)中，我設(shè)計(jì)了一個車輪形狀的logo。圓形的車輪喻示著靈活性，五角星代表了先鋒，取其創(chuàng)新的含義。我有意將五角星轉(zhuǎn)過一個小角度，打破了圖案的左右對稱性，讓人體驗(yàn)到一種動感
書法與字體設(shè)計(jì)
CALLIGRAPHY & TYPOGRAPHY
在任何平面設(shè)計(jì)的案例中，字母（或是字符）的處理都是至關(guān)重要的。在讀一段文字的時候，我們不僅僅沉浸在內(nèi)容當(dāng)中，閱讀的情緒不知不覺地被書寫的筆跡所左右，它可能是平庸的、莊重的、有趣的、奇特的..我從小練習(xí)書法，試圖在字母與中文字符之間找到結(jié)合點(diǎn)。它們各自有不同的書寫法則和起源。中國傳統(tǒng)用鬃毛筆，而西方則用羽毛筆。中國書法久負(fù)盛名，是一個古老的藝術(shù)門類。在西方，書法與設(shè)計(jì)和印刷術(shù)緊密地聯(lián)系在一起。由于西方文字中字母個數(shù)較少，西方的字體設(shè)計(jì)相當(dāng)活躍。再加上現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)，能夠迅速將設(shè)計(jì)完成的字體在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。今天，世界各地的設(shè)計(jì)師們都可以在網(wǎng)上購得字體使用許可證，然后便可以將所需的字體運(yùn)用到他們的設(shè)計(jì)工作當(dāng)中。我一直對字體設(shè)計(jì)興趣濃厚，在為不同企業(yè)做設(shè)計(jì)的時候，由于需要，我時常自創(chuàng)一些字體。5年前，我創(chuàng)立了CUBOFONTS字體設(shè)計(jì)品牌，將我陸續(xù)積累起來的字體設(shè)計(jì)作品歸于旗下。（CUBO FONTS的Logo設(shè)計(jì)靈感來源于古印刷術(shù)中使用的木質(zhì)字塊。）
排版的協(xié)調(diào)性
HARMONIOUS SETTINGS
中文字符在排版的時候非常容易，因?yàn)槊總€字符的寬和高都基本相同。而西文字母就完全不一樣了，每個字母的寬和高都不一樣，書寫句子的時候，字母之間的距離也會隨之變化。每個字母的前后都有空隙，某些字母組合的后面還會留出特定的空隙。所有這些空隙的大小都是字體設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作字體的時候一一加入的，這是一項(xiàng)費(fèi)時而枯燥的工作。如果這些空隙的大小選擇適當(dāng)，寫出來的文字段落就賞心悅目，也不會造成視覺疲勞。2010年世博會期間，在為法國阿爾薩斯館制作館刊的時候，我抓住了該建筑物“傾斜”的特性，在館刊設(shè)計(jì)中處處強(qiáng)調(diào)（主要體現(xiàn)在字體、排版和包裝盒形狀中）。傾斜的排版方式解決了一個常見的問題，就是在中西文對照的文章里，通常中文所占篇幅要比西文少30%。
傳遞精準(zhǔn)的信息
CLEAR CONCEPTS
在著手任何一項(xiàng)設(shè)計(jì)之前，必須要有明確的傳達(dá)目的，整個設(shè)計(jì)將圍繞這些傳達(dá)目的展開。設(shè)計(jì)的功效就是將想法化成視覺上有形的東西。只有明確了傳達(dá)目的才能造就成功的設(shè)計(jì)，繼而將精準(zhǔn)的信息傳遞給受眾。MAISON DASQUE是一個看準(zhǔn)中國市場的法國紅酒出口商。我為他們做了品牌和包裝的設(shè)計(jì)。他們強(qiáng)調(diào)對紅酒選擇和推介的專業(yè)性。我在瓶身標(biāo)簽設(shè)計(jì)中運(yùn)用了一張DASQUE外祖父的照片，他是DASQUE家族投身于紅酒事業(yè)的第一人，時間鎖定在1860年。家族代代相傳的東西是可貴的，如果這是一種技能或是一種專注的態(tài)度的話，那它就代表“專業(yè)”。圍繞這張外祖父的老照片，所有的字體選擇和應(yīng)用都試圖讓人想起那個年代。我借鑒了波爾多（法國最著名的紅酒產(chǎn)地）的傳統(tǒng)風(fēng)格，但又期望給人一種現(xiàn)代感。標(biāo)簽整體非常干凈利落，沒有任何多余的裝飾。因?yàn)镸AISON DASQUE推向中國市場的產(chǎn)品是傳統(tǒng)的、高檔的，對中國紅酒消費(fèi)者來說又是較為陌生的。
多觀點(diǎn)表達(dá)
VARIOUS POINT OF VIEWS
LILIMING——上海高級女裝品牌，希望改變品牌形象，以適應(yīng)長遠(yuǎn)的國際化發(fā)展。在LILIMING的字母組合中加一個簡單的空格，就變成了LILI MING，后者立刻有了豐富的文化含義，而且符合西方人名的結(jié)構(gòu)。LILI無論在中西方都可以作為女子的小名或是愛稱，MING很容易使西方人聯(lián)想到中國明朝、一個尊貴的姓氏或是一個價值連城的青花瓷瓶。該品牌服裝利用傳統(tǒng)手工編織方式制作，線條柔美、精致，穿著起來適身隨體，常有透視的效果。重新設(shè)計(jì)的logo就很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品的特質(zhì)。Logo中由淺及深略微透明的橙色是柔和而溫暖的，使人聯(lián)想到皮膚和的感覺。之后，我又為該品牌旗艦店二樓的咖啡廳設(shè)計(jì)了全英文的logo。
經(jīng)過兩年的發(fā)展，Epson于9月20日其ME2系列3款噴墨打印機(jī)新品：ME2、MEPhoto20、ME200，主打小型商務(wù)及個人消費(fèi)用戶，覆蓋了圖文打印、照片打印、一體機(jī)等當(dāng)前打印市場上最受歡迎的機(jī)型。
ME2高調(diào)上市
一直困擾打印機(jī)用戶的首要問題，莫過于原裝打印耗材那動輒百元的價格瓶頸。噴墨打印機(jī)“買得起，用不起”。有鑒于此，Epson高調(diào)推出的ME系列打印機(jī),提出了“買得起、用得起”的口號。借助極佳的性能表現(xiàn)，尤其是超低的耗材價格，ME系列幫助用戶有效節(jié)約了打印整體成本。一舉將Epson原裝墨盒的市場占有率從30％提升到了70％。
作為ME家族的新一代產(chǎn)品，ME2、ME20、ME200延續(xù)著“買得起、用得起”的消費(fèi)理念，采用獨(dú)立分體墨盒，進(jìn)一步拉低了彩色打印的使用成本。這標(biāo)志著繼ME1產(chǎn)品路線成功后，Epson再度吹響了全面引領(lǐng)中低端噴墨打印機(jī)市場的號角。
作為ME新一代產(chǎn)品，ME2系列不僅繼承了“買得起，用得起”的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且全新引入獨(dú)立分體墨盒設(shè)計(jì)，單一黑色墨盒的價格只有39元，低于ME1的45元。分體式墨盒設(shè)計(jì)讓用戶打印時用完一色換一色，有效避免了墨水的浪費(fèi)，將打印耗材的節(jié)約提升到一個新的層次。以“鋼琴白”為主色調(diào)的外觀設(shè)計(jì)使得ME2系列新品增添了時尚的元素，而在打印速度上則突破了低端噴墨打印機(jī)的瓶頸，在時間上為用戶節(jié)約了打印成本。
39元的沖擊力不僅僅在墨盒上，它也顛覆了以往噴墨打印機(jī)廠商低端機(jī)型賠本賺耗材的做法。廉價的原裝耗材讓用戶可以完全不去考慮兼容耗材，打印效果自然保持在最佳的狀態(tài)，這才是打印機(jī)原本的真面目。
性價比再攀新高
熟悉Epson打印機(jī)的用戶在看到Epson ME2彩色噴墨打印機(jī)的外觀時，一定會聯(lián)想到它的前身Epson ME1+，因?yàn)镋pson ME2仍是那樣小巧、輕量，并也像Epson ME1+一樣，以白色為主色調(diào)。不過還是同中有異，即不似Epson ME1+那般方中帶圓，而是更多采用平面和銳角，并加大了前蓋的傾斜角度，按鍵也不再突兀而幾乎與機(jī)殼平齊，一“白”如洗，更顯簡潔。于是在可愛的基調(diào)上平添了幾分俊朗――如同我們在奔馳、寶馬等名車外觀設(shè)計(jì)中所看到的那樣，一個成熟的打印機(jī)品牌也會在保持外觀設(shè)計(jì)風(fēng)格的沿續(xù)性與引入必要變化間取得較好的平衡。
不過打開前蓋后你會發(fā)現(xiàn)天翻地覆的變化: Epson ME2摒棄了ME1+及其他入門級彩噴所普遍采用的一體式墨盒結(jié)構(gòu)，而是“大膽”地采用了可獨(dú)立更換的分體式墨盒結(jié)構(gòu)（1+3色），這或許會給廠商帶來成本壓力，但有效地減少使用成本對于用戶卻是利好消息。
相比ME1+，ME2在性能上也進(jìn)行了升級: 打印精度由2880×720dpi提升到5760×1440dpi; 墨滴大小由6微微升縮小為3微微升; 黑白/彩色打印速度由12ppm/5.4ppm提升為22ppm/12ppm―― 一邊是打印成本的降低，一邊是打印性能的提升，一升一降使得ME2在性價比上達(dá)到了一個新的高度。
1 無彩色在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
在包裝設(shè)計(jì)色彩中，經(jīng)常會運(yùn)用到黑、白、灰以及金銀色。因?yàn)橄鄬τ谟胁噬裕錄]有明顯的色相偏向，所以也被稱之為無彩色。它們中的任何一種顏色與有彩色當(dāng)中的任何色配合都是調(diào)和的。所以，在包裝設(shè)計(jì)的配色中，如兩色發(fā)生矛盾沖突時，經(jīng)常采用無彩色來使之達(dá)到互相連接、調(diào)和的效果。
在無彩色中，黑和白是兩個極色，黑白所具有的抽象表現(xiàn)力以及神秘感，似乎能超越任何色彩的深度。康定斯基認(rèn)為，黑色意味著空無，像太陽的毀滅，像永恒的沉默，沒有未來，失去希望；而白色的沉默不是死亡，而是有無盡的可能性。從某種程度來說，黑色和白色雖是極端對立的顏色，然而二者之間有時候卻又有著難以言狀的共性。因?yàn)槎叨伎梢员磉_(dá)對死亡和恐懼的悲哀，都具有不可超越的虛幻和無限的精神，黑白又總是以對方的存在來顯示自身的力量。它們似乎是整個色彩世界的主宰。
黑色具有男性的堅(jiān)實(shí)、剛強(qiáng)和威力的性格意象，能表現(xiàn)出一種剛毅和勇敢的精神，體現(xiàn)出莊重、沉穩(wěn)、肅穆的氣質(zhì)；黑色可以很好地與采用有彩色作為包裝的商品拉開距離，顯得高貴的同時又不缺乏品質(zhì)感，具有相當(dāng)強(qiáng)的襯托性。黑色又代表著理性，在許多高端的電子產(chǎn)品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多都是采用以黑色為主色的包裝，從而體現(xiàn)出其產(chǎn)品的精密、高效和穩(wěn)定。
白色具有發(fā)射、擴(kuò)張感，給人以明朗、透氣的感覺，具有清靜、純潔、輕快的象征性，代表著神圣、虔誠、幸福，它能很好的體現(xiàn)商品的素雅、單純和潔凈。在女性用品特別是化妝品行業(yè)，許多商品就采用以白色為主打的外包裝。
當(dāng)黑白相混時就產(chǎn)生了灰色?；疑鶎僦行?，缺少獨(dú)立的色彩特征，因此，灰色單調(diào)而平淡，不像黑白強(qiáng)調(diào)明暗，但是，灰色若含有色彩傾向時，它可以帶給人含蓄、柔和、樸素、沉穩(wěn)同時又不缺乏高級、精致的感受。同時灰色還能起到互補(bǔ)、緩沖、強(qiáng)力、調(diào)和的作用。盡管灰調(diào)的處理比黑白處理復(fù)雜得多，但它從淺灰到深灰色調(diào)變化中，能增加畫面的層次，使包裝畫面更加豐富，更具裝飾效果。在成熟男性的用品當(dāng)中，許多產(chǎn)品包裝的色調(diào)都采用以灰色為主。
在無彩色中，金銀色是相對比較特殊的存在。我們通常所提到的無彩色僅僅是黑、白、灰色。這里把金銀色也歸納到無彩色系里是因?yàn)榻疸y色相對于有彩色而言，也沒有明顯的色相偏向，而且在色彩中也可以起到調(diào)和作用。之所以說其比較特殊，是因?yàn)橄鄬τ诤?、白、灰有所不同，金銀色由于本身的特有光澤與價格，有助于增強(qiáng)光影效果，并且可以豐富空間與層次的變化。因?yàn)榻疸y色具有強(qiáng)烈的反光能力和敏銳的特征，在不同的角度和不同的光影作用下，可以顯出異樣的色彩效果，恰當(dāng)使用會增加商品的輝煌、高級和神秘感。其敏銳的光影變化，可以體現(xiàn)出商品包裝的華麗、珍貴、活躍的效果。加之長期用于宮廷裝飾、高檔生活用品，形成了高貴、典雅、豪華的象征意義。金銀色即有閃耀的亮度，又能起到調(diào)和各色的作用，是設(shè)計(jì)中常用的點(diǎn)綴色和裝飾色。
2 無彩色在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的具體案例分析
黑與白是時尚風(fēng)潮的永恒主題，強(qiáng)烈的對比體現(xiàn)出脫俗的氣質(zhì)，無論是極簡還是花樣百出，都能營造出引人注目的包裝設(shè)計(jì)效果。使用極簡的黑與白，也可以做出新意層出的設(shè)計(jì)。比如，經(jīng)典的香奈兒包裝一貫采用經(jīng)典的對比色黑與白（圖1），設(shè)計(jì)師大膽選用了無彩色系為主的色彩語言進(jìn)行設(shè)計(jì)，更集中地強(qiáng)化了該商品的信息特征，使整個商品顯得莊重典雅、品質(zhì)超群。
飛利浦的一款剃須刀（圖2），采用的是銀灰色的包裝?；疑o人以一種樸素、內(nèi)斂、沉穩(wěn)同時又不缺乏高級和精致。作為成熟男性的用品，飛利浦很好地抓住了這一特征，大面積的銀灰加上黑色字體的品牌名稱，使得整個商品的氣質(zhì)得到提升，給人以一種低調(diào)、簡約的感覺，很好地迎合了成熟男性的喜好。
圖3是由享譽(yù)國際的頂級烈酒品牌絕對伏特加（ABSOLUT VODKA）生產(chǎn)的一款伏特加酒，就容器造型本身而言，并沒有什么可數(shù)之處，但是設(shè)計(jì)者從瓶蓋到瓶底都大膽采用了無彩色系中的金色作為主色調(diào)，透露出強(qiáng)烈的金屬質(zhì)感，瓶身的正面壓上白色字體，更集中地強(qiáng)化了該商品的信息特征，而作為世界頂級奢侈品牌，其包裝的整體用色也很好的印證的這一點(diǎn)，整個商品顯得高貴奢華、品質(zhì)超群。
3 辯證地看待無彩色
無彩色在包裝設(shè)計(jì)中有舉足輕重的作用，但是在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時，并不是必須使用無彩色進(jìn)行包裝才是成功的包裝設(shè)計(jì)，其中還涉及到一個合理運(yùn)用的問題。不是所有的商品都適合用無彩色做主打，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時必須做到合理、巧妙。在設(shè)計(jì)過程中，消費(fèi)者是設(shè)計(jì)師必須研究的對象，因?yàn)楫a(chǎn)品最終是賣給消費(fèi)者的，不同的商品會有針對性地銷售給不同的消費(fèi)者，而不同的消費(fèi)者對色彩又有著不同的認(rèn)知度。所以，在選擇是否用無彩色作為包裝的主要設(shè)計(jì)色調(diào)時，首先要考慮設(shè)計(jì)中采用的無彩色是否符合商品本身的性質(zhì)。如果設(shè)計(jì)包裝的產(chǎn)品是水果，而采用黑色為主色調(diào)進(jìn)行包裝，那么水果的新鮮感很難得到展示，并且會讓人感到壓抑難吃。但是如果采用黃色、紅色作為主色調(diào)來包裝，那么水果的特點(diǎn)就能得到很好地詮釋。
其次，要考慮設(shè)計(jì)中采用的無彩色，是否符合商品銷售對象的色彩聯(lián)想和認(rèn)知。例如，兒童對鮮艷的顏色更敏感，假設(shè)在兒童玩具的包裝設(shè)計(jì)中采用黑色、灰色或者白色作為包裝的主色調(diào)，那么這個包裝對兒童的吸引力肯定會下降，倘若選用糖果色紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷活躍的顏色作為主色調(diào)，那么會更能引起兒童的注意。所以，在對一款產(chǎn)品包裝的色調(diào)選擇之前，要對設(shè)計(jì)的產(chǎn)品本身和將要銷售的對象進(jìn)行充分地了解和認(rèn)識，并進(jìn)行深入地分析，只有這樣才能更好地去合理運(yùn)用無彩色。
最后，需要說明的是，事物都有兩面性，無彩色是有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是相應(yīng)的和有彩色相比較，也有需要注意的地方。例如在色彩的豐富性、多樣性以及應(yīng)用的廣泛性上不如有彩色，在顏色上相對有彩色來說有些單一，在感情上有時候會給人感覺缺乏溫暖，在視覺效果上相對有彩色也略顯單調(diào)。所以，我們需要注意做好無彩色與有彩色的搭配使用。不過作為有彩色的必要補(bǔ)充，無色彩的存在，讓我們在包裝設(shè)計(jì)中有了更多的選擇，從而能夠設(shè)計(jì)出更多、更特別、更單純的包裝作品來，這也是研究無彩色在包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用的最終目的。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）10-0055-02
1 引言
美國社會科學(xué)家Rich Moran指出，PPT是21世紀(jì)新的世界語言。PowerPoint本來是為人們在公眾場合做演講所開發(fā)的，由于它具有完善的多媒體處理功能和靈活的控制方式，且相對于其他技術(shù)更簡單易學(xué)，所以在課堂中得以廣泛應(yīng)用，深受教師們喜愛。那么，你了解PPT的一些特殊使用技巧嗎？如何讓你的PPT“炫”起來呢？如何增強(qiáng)頁面元素的立體感？實(shí)際上，在用PowerPoint制作課件時，利用自定義動畫效果、控件工具箱等功能可以輕松地制作出交互呈現(xiàn)、富有動感的頁面。這里，筆者擬從7個技術(shù)角度，展開對提高PPT課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用的策略的研究。
2 技術(shù)的實(shí)現(xiàn)
2.1 實(shí)現(xiàn)自動縮略圖的效果
你相信用一張幻燈片就可以實(shí)現(xiàn)多張圖片的演示嗎，而且單擊后能實(shí)現(xiàn)自動放大的效果，再次單擊后圖片會還原？其方法是：
（1） 單擊“插入”菜單中的“對象”。
（2）在對象類型選中“Microsoft PowerPoint演示文稿”，選擇確定。
（3）單擊“插入”菜單，插入一張圖片，調(diào)整合適大小。
（4）依照以上三個步驟，插入N張圖片。放映幻燈片時，點(diǎn)擊每張圖片，即可出現(xiàn)該圖片的放大頁面，實(shí)現(xiàn)自動縮略圖的效果。
2.2 圖片滾動播放
如何在PowerPoint中制作左右滾動播放的圖片？這里，筆者將以三張圖片為例，簡要說明制作過程。
（1）插入三張圖片A、B、C，并各自進(jìn)行復(fù)制（A1、B1、C1），如圖1。
圖1
（2）將以上六張圖片進(jìn)行組合，添加“自定義動畫”―“動作路徑”（向左），自定義動畫效果如圖2、3設(shè)置。
圖2
圖3
2.3 制作漢字筆順
（1）編輯藝術(shù)字。我們以制作“大”字的筆劃為例。單擊“插入”菜單―“圖片”―“藝術(shù)字”命令。在“藝術(shù)字庫”對話框中雙擊第一款樣式，然后在“編輯‘藝術(shù)字’”對話框中輸入“大”字，并設(shè)置成合適的字體（如楷體GB2312）、字號，最后單擊“確定”按鈕。
（2）拆分藝術(shù)字筆畫。剪切輸入的“大”字，單擊“編輯”―“選擇性粘貼”（類型為“windows元文件”）。然后在文字上右擊“取消組合”，確定（如圖4），再右擊“取消組合”，則可以拆分筆畫。
圖4
（3）設(shè)計(jì)筆畫動作。首先對各筆畫進(jìn)行顏色填充，再對各筆畫進(jìn)行“自定義動畫”―“進(jìn)入”―“擦除”（圖5）。
圖5
2.4 翻頁效果
（1）設(shè)計(jì)4頁活頁，左右各需放2頁。注意擺放順序（左邊自下而上依次為：2、4；右邊自下而上依次為：3、1）。
（2）先選中右側(cè)的頁1，添加“自定義動畫”―“退出”―“層疊”（方向：到左側(cè)；開始：單擊）。
（3）再選中左側(cè)的頁2，添加“自定義動畫”―“進(jìn)入”―“伸展”（方向：自右側(cè)；開始：之后）。
（4）選中以上兩個“動畫”，指定觸發(fā)器為“頁1”。
（5）依照上述第2、3、4三個步驟，設(shè)置頁3和頁4的自定義動畫（如圖6）。注意每選中一個單面頁時，看看動畫上提示的頁面數(shù)字，那就是選擇觸發(fā)器的依據(jù)。
（6）反方向效果與上述操作剛好相反。
圖 6
2.5 滾動的文本
（1）點(diǎn)擊“視圖”―“工具欄”―“控件工具箱”。
（2）選擇控件工具箱中“文本框”選項(xiàng)，在編輯區(qū)按住鼠標(biāo)左鍵拖拉出一個文本框，調(diào)整位置及大小。
（3）在“文本框”上點(diǎn)擊右鍵，選擇“屬性”，進(jìn)行如下設(shè)置（如圖7）。
圖7
注：Font：設(shè)置文字字體、字號、字體修飾等。ForeColor：設(shè)置窗體的顏色。Locked：設(shè)置是否鎖定文本框中的內(nèi)容。值為True時，不能在放映時修改。
MultiLine：設(shè)置文本內(nèi)容是否要多行顯示。值為True時，可顯示多行內(nèi)容。
ScrollBars：設(shè)置文本滾動條的顯示方式。0-fmScrollBarsNone 不要滾動條。1-fmScrollBarsHorizontal 只要水平滾動條，2-fmScrollBarsVertoal 只要垂直滾動條，3-fmScrollBarsBoth 顯示水平和垂直滾動條。Text和value：所要呈現(xiàn)的文本內(nèi)容。一般在編 輯好后，采用“復(fù)制―粘貼”的方法輸入。
TextAlign：文本中內(nèi)容的對齊方式。
（4）文本編輯完畢之后，在文字框外任意處單擊左鍵退出編輯狀態(tài)。播放幻燈片即可實(shí)現(xiàn)效果。
2.6 拼圖效果
（1）先畫一個圓角矩形，然后依次復(fù)制8個。
（2）選中所有圓角矩形，設(shè)置其邊框線為白色，并進(jìn)行組合1。再畫一個普通矩形（無邊框線，填充色為黑色），覆蓋住組合1，并下移一層（置于圓角矩形下層）。將圓角矩形和普通矩形進(jìn)行組合2。
（3）剪切該組合2，進(jìn)行選擇性粘貼（粘貼類型為“圖片PNG”）。
（4）插入圖片，設(shè)置合適大?。ㄅc組合1一般大?。⒅糜谧畹讓?。
（5）通過圖片工具箱，點(diǎn)擊圓角矩形（組合1），設(shè)置為透明色。
（6）最終，將圖片和所有元素進(jìn)行組合，即可實(shí)現(xiàn)拼圖效果。將該幻燈片背景設(shè)置為“黑色”，效果更佳（如圖8）。
圖 8
2.7 PPT中嵌入字體
如果你計(jì)劃讓其他人來審閱或編輯自己的幻燈片，而又不能保證對方的計(jì)算機(jī)里安裝了幻燈片中使用的字體，就需要在演示文稿中嵌入字體，從而避免格式丟失。
具體步驟如下：先打開需要嵌入字體的演示文稿，選擇“文件”―“另存為”，并在彈出的“另存為”對話框中單擊“工具欄”，按下“工具”按鈕，然后選擇“保存選項(xiàng)”，同時選中“嵌入TrueType字體”復(fù)選框。注：如果你只是讓他人來閱覽，可以選擇“只嵌入所用字符”，這樣文件會變得較?。蝗绻氵€需要讓他人來編輯自己的幻燈片，則需要選擇“嵌入所有字符（適于其他人編輯）”，但這樣文件將會變得較大。
3 結(jié)語
1 西方藝術(shù)流派對平面設(shè)計(jì)造型的影響
1.1 立體主義對平面設(shè)計(jì)造型的影響
（1）立體主義通過幾何、色彩與肌理等元素來表現(xiàn)客觀物象，否定煩瑣裝飾設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)元素重新整理，使其規(guī)律化和體系化，注重真實(shí)理性規(guī)律的重要作用。
（2）立體主義的代表人物――畢加索，在他的繪畫中以獨(dú)特的構(gòu)圖方式為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)提供了更多的表現(xiàn)形式，為二維體現(xiàn)三維甚至多維空間提供了可借鑒的范例，這種獨(dú)特的繪畫表現(xiàn)法對當(dāng)代平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響。
（3）立體主義將文字與字母作為圖形元素融入抽象的畫面設(shè)計(jì)中，與象征的創(chuàng)作方式相結(jié)合，不僅豐富了視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)元素和表現(xiàn)形式，而且使設(shè)計(jì)媒介具有多樣性。
（4）立體主義提倡多種文化的交融借鑒，使藝術(shù)設(shè)計(jì)超越現(xiàn)實(shí)具象進(jìn)入抽象境界，對現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生了不容忽視的影響。
1.2 未來主義對平面設(shè)計(jì)造型的影響
現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中自由不對稱的排版模式受未來主義自由的編排方式的影響，被稱為自由排版設(shè)計(jì)。未來主義提倡設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)使用線性與色彩體現(xiàn)重疊與連續(xù)的形體與層次，提供一種獨(dú)特和經(jīng)典的排版形式?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)形式都遵循了其設(shè)計(jì)原則。
1.3 達(dá)達(dá)主義對設(shè)計(jì)造型的影響
（1）現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的拼貼形式主要受達(dá)達(dá)主義的影響，攝影為拼貼表現(xiàn)形式提供了條件和基礎(chǔ)。達(dá)達(dá)主義為設(shè)計(jì)形式和設(shè)計(jì)元素提供了借鑒。
（2）達(dá)達(dá)主義在版式設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)自由與無規(guī)律的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)中將文字與圖片作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行自由編排，注重視覺效果但同時降低了作品的通讀性。達(dá)達(dá)主義對傳統(tǒng)版面設(shè)計(jì)的革新與改變影響著現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
1.4 超現(xiàn)實(shí)主義對平面設(shè)計(jì)造型的影響
（1）超現(xiàn)實(shí)主義是依托客觀具象的表現(xiàn)手法，對現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的情形或個體在思維中進(jìn)行歸納總結(jié)與變形等處理后作為設(shè)計(jì)元素，在繪畫方面利用深遠(yuǎn)透視法使得再二維空間的設(shè)計(jì)作品表現(xiàn)出三維立體的效果，并在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用。
（2）抽象的表現(xiàn)形式需要高級思維捕捉知覺形態(tài)并用抽象的幾何元素表現(xiàn)其本質(zhì)，使現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中開放性的構(gòu)圖和抽象或半抽象的視覺語言表達(dá)都深受其影響。
（3）抽象和寫實(shí)的藝術(shù)手法使現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)極大地拓寬了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)空間，同時超時空、怪誕和反邏輯的藝術(shù)表現(xiàn)手法使設(shè)計(jì)作品充滿奇異感，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。
1.5 抽象主義對平面設(shè)計(jì)造型的影響
（1）抽象主義注重設(shè)計(jì)中形式與色彩的關(guān)系，將其運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中并創(chuàng)立了色彩的教學(xué)體系并對設(shè)計(jì)教育進(jìn)行了創(chuàng)新及改革，科學(xué)地理解設(shè)計(jì)中色彩與造型對于教學(xué)的積極意義。
（2）抽象主義在繪畫上采用高度理性的縱橫的編排方式，作品由于簡單的版式形式與色彩的應(yīng)用使其具有很強(qiáng)的視覺傳達(dá)的能力，同時數(shù)字統(tǒng)計(jì)、簡單理性和縱橫的直線成為現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)的符號。
2 西方藝術(shù)流派對平面設(shè)計(jì)色彩的影響
色彩不僅是構(gòu)成現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要元素之一，同時也是人類進(jìn)行視覺感知的重要因素，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行作品設(shè)計(jì)時運(yùn)用色彩元素傳遞并表達(dá)信息與情感。在實(shí)用美術(shù)中，有著“遠(yuǎn)看色彩近看花，先看顏色后看花，七分顏色三分花”的說法，以是在日常生活中充實(shí)體現(xiàn)出色彩的重要作用，以及在人的視覺和心理上產(chǎn)生的效應(yīng)。
2.1 印象主義對平面設(shè)計(jì)色彩的影響
印象主義設(shè)計(jì)中帶入了豐富的色彩感受，使人們對色彩的美有了更新的認(rèn)識與體會，并使得設(shè)計(jì)作品起到更好的宣傳效果。平面設(shè)計(jì)中插畫主題隨著印象主義繪畫主題的改變而發(fā)生變化。印象主義以現(xiàn)實(shí)生活中的事物作為設(shè)計(jì)的靈感與源泉，注重對外景的描繪并且以現(xiàn)實(shí)事物場景作為繪畫內(nèi)容。
2.2 新印象主義對平面設(shè)計(jì)色彩的影響
（1）新印象主義重視色彩的搭配與組合，是色彩學(xué)理論的研究和發(fā)展的根本，增加了理性觀念和邏輯意識，為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)提供了理論依據(jù)和應(yīng)用原則。
（2）當(dāng)代設(shè)計(jì)中點(diǎn)彩的繪畫手法起源于印象主義的設(shè)色方式。新印象主義采用原色并置和補(bǔ)色間相互影響的藝術(shù)手法，將色相相同但明度不同于冷暖彩進(jìn)行“并置和分割”，使作品具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力同時使色彩達(dá)到高度協(xié)調(diào)。
2.3 后印象主義和野獸派對設(shè)計(jì)色彩的影響
（1）當(dāng)代色彩構(gòu)成的雛形是從后印象主義與馬蒂斯繪畫作品中所呈現(xiàn)的色彩分割法中發(fā)展而來的。把多變的色彩還原為基本的元素，根據(jù)一定的規(guī)律搭配組合歸并形成新的色彩組合。
（2）在當(dāng)代設(shè)計(jì)畫面中設(shè)計(jì)師借鑒了馬蒂斯繪畫作品中大量的對比色應(yīng)用要領(lǐng)，對比色的應(yīng)用不單會產(chǎn)生距離感與突出的視覺美感，并且互相烘托增添畫面的沖擊力。
（3）后印象主義與野獸派主張自主選擇色彩和造型以滿足自身的內(nèi)心需求，注重簡練的造型與高度概括，將平面幾何形從傳統(tǒng)客觀的形態(tài)中解放出來，不再只是原始外形的概括，同時也為之后的立體主義做了基礎(chǔ)。
3 西方藝術(shù)流派對平面設(shè)計(jì)版式的影響
風(fēng)格派、構(gòu)成主義以及包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院在立體主義的創(chuàng)作手法和藝術(shù)思維的影響下產(chǎn)生，也為現(xiàn)代版式設(shè)計(jì)提供了不容小覷的基礎(chǔ)和形式。未來主義提倡無政府主義形式，字體各異與散亂的自由組合方式并反對嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)的編排形式。這種反規(guī)律的設(shè)計(jì)方法，到今天已經(jīng)發(fā)展成為了排版最主要的設(shè)計(jì)方法之一。并給受眾帶來了豐富多變的視覺感受，同時，將版式設(shè)計(jì)真正的從傳統(tǒng)的束縛中解放出來。達(dá)達(dá)主義對版式設(shè)計(jì)拋開所有的傳統(tǒng)束縛，將文字塑造成為特殊的視覺符號，更加隨意自由的排列組合。照片和各種元素的拼貼創(chuàng)作手法，使得版式設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法更加自由與開闊。風(fēng)格主義受到立體主義的影響，去掉煩瑣復(fù)雜的裝飾，僅用簡單的幾何色塊豐富其版面的內(nèi)容，使整個版面更為簡單、穩(wěn)重且富有變化。其特征可概括為三點(diǎn)：將各元素概括成最簡單最基本的幾何形體；幾何形體在版面中進(jìn)行富有變化的各種組合；追求版面非對稱的視覺平衡感。
非對稱視覺平衡的版面通過幾何形體和字體的編排，達(dá)到了視覺上的對稱，因此使得版面看起來穩(wěn)重簡潔。為現(xiàn)代版式設(shè)計(jì)的發(fā)展起了非常巨大的作用，而風(fēng)格派對字體的應(yīng)用則影響了包豪斯的理論，同時，也為將來網(wǎng)格系統(tǒng)的產(chǎn)生埋下了伏筆。
構(gòu)成主義對版式設(shè)計(jì)的影響：
構(gòu)成主義在設(shè)計(jì)手法上力求從文字多采用無飾線字體且從自然中提取幾何元素。認(rèn)為設(shè)計(jì)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和服務(wù)對象，主張簡潔、實(shí)用、多變的元素的設(shè)計(jì)手法。這些設(shè)計(jì)理念與要領(lǐng)為后來所出現(xiàn)的國際主義風(fēng)格帶來了幾乎是決定性的影響，也為當(dāng)今的理性設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根本。構(gòu)成主義在版式設(shè)計(jì)中對版面空間進(jìn)行了更加深入的研究，一方面增添了版面設(shè)計(jì)的張力，另一方面則尋求非對稱的視覺均感。
參考文獻(xiàn)：
[1] 崔之進(jìn).后印象派藝術(shù)的色彩研究[M].東南大學(xué)出版社，2012.
一、PowerPoint課件中符號形式的單一化問題及其解決對策
1.符號單一化問題是一個需要改善和解決的共性問題
課件符號系統(tǒng)中的符號形式單一化是指表達(dá)教學(xué)內(nèi)容和傳遞教學(xué)信息的符號形式少，一般文字符號比較多，而圖形、動畫、視頻、音頻等符號很少。筆者從桂林市高中政治課教師在教研活動所使用的課件以及訪談?wù){(diào)查中，發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的教師在制作多媒體課件時出現(xiàn)符號種類單一這類共性問題，部分教師只是將其作為教材或參考資料的移植，主要還是通過文字符號和圖形符號等視覺表征來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，音頻符號和視頻符號等聽覺表征很少用到。部分教師在訪談中表示，他們一般處理知識點(diǎn)時常用文字符號來呈現(xiàn)邏輯推理順序和概念，然后再展示該記的考點(diǎn)或考題。文字符號處于戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔的頂端，抽象程度較其他形式的符號要高，相比之下缺乏直觀性和形象性。人的視覺通道容量是有限的，這樣勢必會造成視覺通道超載，很容易讓學(xué)生感覺乏味和枯燥，引起其視覺疲勞和注意力下降，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量下降。只用文字符號去表征知識點(diǎn)不僅發(fā)揮不了課件生動形象、趣味性、交互性等優(yōu)勢，而且很容易局限學(xué)生的思維和想象力，不易于其對知識的理解和識記，同時會降低學(xué)生的心理可接受程度及學(xué)習(xí)興趣。
2.符號形式單一化問題的解決對策即符號多樣化
PowerPoint課件中符號的表達(dá)形式是多種多樣的，如文字符號、圖形符號、動畫符號、音頻符號和視頻符號等。不同表現(xiàn)形式的符號在表達(dá)意義方面的特性、功能等存在差異。如動畫符號是將一系列靜止畫面按照一定的順序排列而成的，可以夸張地突出事物某一方面的特征。高中生對于社會政治已有一些接觸，產(chǎn)生了一定的興趣和參與的傾向。他們學(xué)習(xí)思想政治課往往是多種接受動機(jī)交織在一起相互影響，如果缺乏接受興趣，接受過程就會顯得過于枯燥，影響接受效果，容易喪失持續(xù)接受的毅力和恒心。學(xué)生的接受是唯一的門戶，只有打開這扇門戶，外部世界才能進(jìn)入到學(xué)生的心靈世界。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生易于接受并樂于接受教學(xué)內(nèi)容，課件制作中符號形式要多樣化。
3.符號形式多樣化的途徑
符號要“多樣化”并不是要盡可能地“多”，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容處理的需要和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，選擇合適的符號形式或符號組合的方式。一方面，可以將抽象的符號具體化、形象化。不同類型符號之間可以相互轉(zhuǎn)換，它們在表達(dá)意義方面存在著共性和連接點(diǎn)。如房子、手機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱等，既可以用文字符號來表示，也可以用圖片、動畫來表征。根據(jù)視聽教學(xué)理論，用比較感性的、具體的圖形符號或視頻符號或音頻符號去轉(zhuǎn)換比較抽象的文字符號或兩者同時使用，會更加有利于教學(xué)信息的表達(dá)。人的經(jīng)驗(yàn)不同，對于符號會賦予不同的意義。在設(shè)計(jì)課件時應(yīng)根據(jù)共通意義空間原則，選用最能準(zhǔn)確表征事物意義的符號。另一方面，人類信息加工系統(tǒng)包括兩個獨(dú)立的通道，即加工聽覺輸入與言語表征的聽覺通道、加工視覺輸入與圖片表征的視覺通道。Mayer等人相關(guān)研究表明“多媒體教學(xué)中使用‘視覺表征+聽覺表征’呈現(xiàn)幾何樣例比單純用視覺或聽覺方式呈現(xiàn)的效果更好，學(xué)習(xí)者的遷移成績更高”。[2] 不同表現(xiàn)形式的視聽符號組合指向同一學(xué)習(xí)內(nèi)容所形成的相關(guān)的視覺、聽覺意象相互一致時，能引起視聽信息的疊加聯(lián)想，加大感知深度，能達(dá)到最大信息量輸入的同時降低認(rèn)知負(fù)載?？傮w而言，課件要實(shí)現(xiàn)抽象的內(nèi)容形象化、微觀的內(nèi)容具體化、宏觀的內(nèi)容綜合化。教師應(yīng)根據(jù)“三維”教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生心理的可接受程度，選擇合適的符號或符號組合來表征教學(xué)內(nèi)容。
二、PowerPoint課件中符號系統(tǒng)整體不協(xié)調(diào)問題及其對策
1.符號系統(tǒng)需要整體協(xié)調(diào)
符號系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)是指在設(shè)計(jì)多媒體課件時要樹立整體觀念，既要注重課件各個層次符號系統(tǒng)的聯(lián)系和統(tǒng)一，又要注重形、聲、色之間的協(xié)調(diào)，形成最佳組合的整體效應(yīng)。一方面，課件的制作協(xié)調(diào)美觀具有可觀賞性，能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美追求。另一方面，符號系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)使信息更加清晰地呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的辨認(rèn)和識別，防止其視聽感官疲勞，增加其學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在易于接受的同時樂于接受教學(xué)內(nèi)容。
2.符號系統(tǒng)整體不協(xié)調(diào)的主要表現(xiàn)
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)課件都或多或少地存在符號系統(tǒng)整體不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
（1）幻燈片所采用的母版和子版不統(tǒng)一，部分子版所使用的圖片沒有進(jìn)行處理和加工，頁面有干擾教學(xué)內(nèi)容的文字，部分頁面出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫。
（2）課件的關(guān)鍵標(biāo)識設(shè)計(jì)效果不明顯，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)沒有層次感。
（3）字體和背景色彩搭配不協(xié)調(diào)，如幻燈片背景顏色是淺灰色，字體本身采用的是絳紫色，字體背景顏色采用的卻是黑色，視覺效果過于昏暗，容易引起視覺疲勞。
（4）頁面比例不協(xié)調(diào)，文字和圖片的排版出現(xiàn)頭重腳輕或者倒金字塔的失衡現(xiàn)象。材料題排版幾乎都是水平方向。
（5）整個課件沒有設(shè)計(jì)導(dǎo)航菜單，不易于進(jìn)行幻燈片之間的切換。此外，課件出現(xiàn)視頻與幻燈片分離單獨(dú)播放的現(xiàn)象。
3.符號系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)的解決對策
制作PowerPoint課件時，要將課件的特性和美學(xué)特性巧妙地融合在一起，使之貫穿于整個符號系統(tǒng)之中，令學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到美的熏陶，引起其學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，PowerPoint課件的制作也屬于平面設(shè)計(jì)的范疇。文字、圖形圖像、色彩和版面編排是平面設(shè)計(jì)的四大要素，在課件幻燈片頁面制作過程中也需注意這四大要素應(yīng)用的原則。
（1）課件畫面的復(fù)雜度、清晰度等要與學(xué)習(xí)者的接受能力和教學(xué)內(nèi)容相一致。部分教師為了調(diào)動課堂氣氛或提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而在課件中加入一些無關(guān)主題的動畫，這種做法可能會導(dǎo)向?qū)W生注意學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是這類冗余信息往往會導(dǎo)致學(xué)生關(guān)注點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移，造成工作記憶空間的浪費(fèi)，以至于學(xué)生外在認(rèn)知負(fù)荷的增加。在PowerPoint課件中，教師要注意避免給學(xué)生增加不必要的外在認(rèn)知負(fù)荷，如使標(biāo)題、菜單等保持統(tǒng)一，若它們在屏幕上變化不定，學(xué)生思考的時間會增加近乎一半。
（2）課件的關(guān)鍵標(biāo)識是配合教學(xué)設(shè)計(jì)，對教學(xué)中重要的和主要的內(nèi)容用特別的記號在課件中進(jìn)行標(biāo)識。根據(jù)Mayer等人提出的標(biāo)識效應(yīng)，課件中運(yùn)用標(biāo)識技術(shù)能夠引導(dǎo)學(xué)生快捷搜到選擇的信息，并使學(xué)生注意指向相關(guān)的信息，其實(shí)質(zhì)是降低外在負(fù)荷，從而使工作記憶富余更多資源或能量進(jìn)行其他高級的認(rèn)知操作。[3]教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該有一定的層次感，一個好的課件設(shè)計(jì)，其字體的大小、粗細(xì)、字間距、行距、顏色等，都會有不同的視覺效果，如要突出頁面中的重要觀點(diǎn)，可以用文本的高亮顯示或加粗或變換字色等。一些頁面設(shè)計(jì)為了讓畫面更生動地表達(dá)出某種效果，而使用了過多的字體，且字體之間缺乏聯(lián)系，這樣不僅沒有突出主題，反而破壞了畫面的統(tǒng)一。在平面設(shè)計(jì)中為了提高頁面的可讀性，一般可考慮三種字體，一種用于頁標(biāo)記和標(biāo)題，一種用于主題文本，一種用于導(dǎo)航。而幻燈片上有標(biāo)題、副標(biāo)題和主體文本，在實(shí)際制作當(dāng)中可以用不同的字體、字號和字色將其區(qū)分開。文字內(nèi)容要簡練，字?jǐn)?shù)不宜過多。要注意充分利用字體本身的特點(diǎn)增強(qiáng)對信息的傳達(dá)力，如粗體字較細(xì)體字對教學(xué)信息的傳達(dá)力度更強(qiáng)，它具有醒目的優(yōu)點(diǎn)，但也有局限，通常這類字體被用作標(biāo)題。
（3）在多媒體課件中注意幻燈片頁面色彩運(yùn)用要恰當(dāng)。不同的色彩會引起學(xué)生不同的視覺感知，合理地選擇色彩能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對信息的篩選和組織。如藍(lán)色使人感覺安靜，便于思考；黃色亮度較高，容易引起學(xué)生的注意。一方面，文字和圖形圖像的選擇要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的接受程度。圖形圖像要進(jìn)行加工處理，可以通過亮度、對比度、色彩、尺寸、分辨率、色彩模式等的調(diào)整實(shí)現(xiàn)不同的藝術(shù)效果，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更具表現(xiàn)力，從而使學(xué)生更容易明白文字和圖形圖像所要傳遞的內(nèi)容和意義。另一方面，信息的傳遞主要通過文字符號，如果文字符號和所襯托的背景顏色相近，所要傳遞的教學(xué)信息就不能清晰呈現(xiàn)，影響視覺效果。因此，在顏色的運(yùn)用上，不僅要考慮顏色給學(xué)生隱喻的感受，還必須考慮到文字和背景的反差效果。從整體配色角度來看，互補(bǔ)色通常更協(xié)調(diào)、更和諧，但是如果兩種色彩亮度相同或灰度相同，文字和背景對比不太明顯，如果兩種飽和互補(bǔ)色直接放在一起，會產(chǎn)生令人不舒服的色彩顫動感。此外，要注意避免色彩過多過雜，不相鄰的色彩最好不超過五種。
（4）好的畫面構(gòu)成關(guān)系能讓頁面?zhèn)鬟_(dá)出正確的視覺順序。頁面中的元素在水平和垂直方向上的“重量”分布均勻，會產(chǎn)生心理上的一種平衡感覺。當(dāng)多個元素出現(xiàn)在統(tǒng)一版面時，要根據(jù)主題的需要，確定圖片的大小、構(gòu)圖、色彩，調(diào)整文字的大小、字體和構(gòu)成關(guān)系。首先，在文字符號的編排上要合理地選擇文字符號的對齊方式；其次，圖文的編排要注意比例、均衡、留白等；再次，排版要靈活運(yùn)用，以引起學(xué)生的興趣。
（5）PowerPoint課件中要有導(dǎo)航，導(dǎo)航的圖標(biāo)、文字、菜單等位置要明顯，盡量放在頁面的頂部和左側(cè)。不同頁面的導(dǎo)航盡量保持統(tǒng)一，以減少瀏覽者迷航的可能性。在教學(xué)內(nèi)容時，盡量使學(xué)習(xí)對象的同一符號表征在空間上鄰近或組合呈現(xiàn)，而非遠(yuǎn)離或分離呈現(xiàn)。如視頻最好通過直接或間接鏈接在幻燈片頁面上進(jìn)行播放。以視頻和解釋性文本的呈現(xiàn)為例，在空間上解釋性文本應(yīng)與圖像盡可能地進(jìn)行整合，在時間上則應(yīng)同步或鄰近出現(xiàn)，形成一個整體，學(xué)生可在最短的視覺搜索中找到相應(yīng)的視覺內(nèi)容，容易在兩者之間建立聯(lián)系從而促進(jìn)信息之間的意義建構(gòu)。
在PowerPoint課件制作當(dāng)中，無論使用哪一種符號形式或組合，它必須依賴于學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的需要，切不可分散學(xué)生的注意力，這樣才能起到提高教學(xué)效率和優(yōu)化教學(xué)效果的作用。
【注：本文系廣西教育教學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（課題編號：2010B155）“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的廣西高中思想政治教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究”的系列成果之一?！?/p>
（作者單位：廣西師范大學(xué)，廣西 桂林，541001）
參考文獻(xiàn)：
在工業(yè)革命后期，因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展，使得原先的藝術(shù)體系發(fā)生了細(xì)化和變形。這段時間產(chǎn)生了設(shè)計(jì)藝術(shù)，其先驅(qū)者就是德國的包豪斯藝術(shù)。他們打破傳統(tǒng)、力求創(chuàng)新，首當(dāng)共沖的就是文字組合和文字造型的創(chuàng)新，把簡單造型的各個字母進(jìn)行夸張、疊合、對比等，使其被賦予新的含義，并帶有較強(qiáng)的視覺沖擊力，以此達(dá)到商業(yè)銷售的目的。
一、文字本身所具有的作用
文字是記錄語言的。文字的出現(xiàn)比語言的出現(xiàn)要晚得多。世界上現(xiàn)有的文字不過幾千年的歷史，但語言的出現(xiàn)相當(dāng)早。語言和人類一樣古老，有了人類就有了語言。語言是通過口、耳交際的，本質(zhì)上是通過聲音來實(shí)現(xiàn)交際過程。因?yàn)槁曇羰且话l(fā)即逝的，所以人們說話要受到時間和空間的限制。所謂空間限制，是說交際的雙方距離太遠(yuǎn)就聽不見；所謂時間的限制，是指過去說的話現(xiàn)在聽不見。為了克服有聲語言在時間和空間上的限制，人們發(fā)明了文字，使語言除了說和聽的形式以外，又增加了一種寫和看的形式。文字的發(fā)明克服了語言交際在時間和空間上的局限，使一發(fā)即逝的語言可以"傳于異地，留于異時"。這樣一來，相隔千山萬水的人也可以通過文字寫成的文本相互交際。文字促進(jìn)了思維的進(jìn)展，使思維有了表象。如果說語言使人類擺脫了動物的本能生活方式，那么文字則使人類由原始蒙昧狀態(tài)進(jìn)入了文明狀態(tài)。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)中的文字
文字設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的一種，它是藝術(shù)和文字的結(jié)合體。美經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計(jì)的文字美觀實(shí)用，書寫時講究筆劃的規(guī)范，字形和字距的統(tǒng)一。我們在美術(shù)教學(xué)中通常會把這類經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計(jì)的文字稱作“美術(shù)字”。把字的結(jié)構(gòu)比例處理好是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵。由于美術(shù)字種類多，教學(xué)課時短，學(xué)生原有的構(gòu)字能力差等原因，課前做好充分的準(zhǔn)備和課堂教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。文字作為畫面的形象要素之一，具有傳達(dá)情感和美感的功能，能夠給人以美的感受，從而使受眾獲得良好的心理效應(yīng)，加深對于商品的記憶和好感。文字版面編排的好壞直接影響到整個版面的視覺傳達(dá)效果。因此，文字設(shè)計(jì)是增強(qiáng)視覺傳達(dá)效果提高作品訴求力和審美價值的一種重要技術(shù)。一般來說，人們都會把字體設(shè)計(jì)與文字藝術(shù)設(shè)計(jì)混為一談，其實(shí)是有區(qū)別的，字體設(shè)計(jì)相對于文字藝術(shù)設(shè)計(jì)來說，設(shè)計(jì)范圍比較固定，是針對漢字或者英文中的筆劃作出設(shè)計(jì)規(guī)定，以形成文字或者字母統(tǒng)一的視覺風(fēng)格，一般不會用到連筆、筆劃共用等設(shè)計(jì)方法。文字的主要功能是在視覺傳達(dá)中向大眾傳達(dá)作者的意圖和各種信息，要達(dá)到這一目的必須考慮文字的整體訴求效果，給人以清晰的視覺印象。
因此，文字設(shè)計(jì)的運(yùn)用技巧很重要。提高文字的可讀性，文字的位置要符合整體要求，強(qiáng)調(diào)文字編排的創(chuàng)意性，文字設(shè)計(jì)要突出個性，還有文字設(shè)計(jì)要注重情感等，這些都是我們要考慮的。文字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式是多樣的，在平面設(shè)計(jì)中不外乎有兩種，即變體美術(shù)字和圖文結(jié)合的美術(shù)字。
（一）字形變體的美術(shù)字
變體美術(shù)字是在宋體和黑體的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾變化的，它在一定程度上擺脫了原字形和筆劃的約束，依據(jù)文字內(nèi)容，充分運(yùn)用想象力，藝術(shù)地重新組織字形。變體文字雖然有自由發(fā)揮的一面，但也要注意一定要從內(nèi)容出發(fā)，塑造出能夠體現(xiàn)詞意和屬性的字形。一般變體美術(shù)字不易寫過多的詞句，更不易排正文，它不同于印刷字體。變體美術(shù)字主要通過外形變化、筆劃的變化、結(jié)構(gòu)的變化來有意將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位等。關(guān)鍵是要強(qiáng)調(diào)字與字之間的變化與統(tǒng)一。
（二）圖文結(jié)合的美術(shù)字
作為視覺藝術(shù)，平面設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是觀感效果，而這一視覺效果并非文字能夠簡單解釋。而是一種文字語言和視覺形象的有機(jī)結(jié)合，因此，文字的藝術(shù)性就尤為重要。而經(jīng)過圖形化的美術(shù)字設(shè)計(jì)的好壞，在平面設(shè)計(jì)中起著決定性的作用。所謂的圖文結(jié)合的美術(shù)字就是將字體的個別局部演變成圖形，或者把文字與圖形進(jìn)行完美的結(jié)合，經(jīng)過圖形化的文字設(shè)計(jì)來表情達(dá)意。吸引人們的注意力，使人們更易于接受和理解。
三、文字在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用
從藝術(shù)設(shè)計(jì)來講，漢字是人類社會有史以來最偉大最成功的設(shè)計(jì)。它以最為簡單的設(shè)計(jì)元素，運(yùn)用視覺美學(xué)規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達(dá)的目的，對文字大小、筆劃結(jié)構(gòu)、排列乃至賦色等方面加以設(shè)計(jì)，使其有適合傳達(dá)內(nèi)容的感性或理性的表現(xiàn)，能有效地傳達(dá)文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮絕佳的信息傳達(dá)效果。這就是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的文字設(shè)計(jì)。經(jīng)過圖形化的美術(shù)字設(shè)計(jì)的好壞，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中起著決定性的作用。所謂的圖文結(jié)合的美術(shù)字就是將字體的個別局部演變成圖形，或者把文字與圖形進(jìn)行完美的結(jié)合，經(jīng)過圖形化的文字設(shè)計(jì)來表情達(dá)意。吸引人們的注意力，使人們更易于接受和理解。另外，在空間結(jié)構(gòu)上，水平、對稱，并置的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)與理性，在傳達(dá)用意上表現(xiàn)自由、巧妙、熱情與浪漫，合理運(yùn)用編排的原理來準(zhǔn)確傳達(dá)情感，這正是藝術(shù)設(shè)計(jì)更高層次的藝術(shù)表現(xiàn)。
四、結(jié)束語
因此，文字在藝術(shù)設(shè)計(jì)中占著極其重要的地位，文字的排列組合方式，會直接影響整個版面的平面設(shè)計(jì)視覺效果。所以文字設(shè)計(jì)是增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺效果，提高設(shè)計(jì)的訴求力，賦予版面設(shè)計(jì)審美價值的一種重要的構(gòu)成手段。文字設(shè)計(jì)的含義不僅僅是文字的單體設(shè)計(jì)或者連體設(shè)計(jì)，它所涵蓋的內(nèi)容還包括文字作為一個設(shè)計(jì)要素與圖形的完美結(jié)合所帶來的美好的視覺享受。文字還可以單獨(dú)作為圖形出現(xiàn)，賦予文字表意或表情的功能。文字設(shè)計(jì)不僅可以單獨(dú)作為一門設(shè)計(jì)藝術(shù)---漢字字體設(shè)計(jì)出現(xiàn)，它的應(yīng)用也很廣泛：海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、VI視覺識別設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 可以說，視覺范圍的設(shè)計(jì)都屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇。
參考文獻(xiàn)：
[1]赫爾穆特.施密德.今日文字設(shè)計(jì)[M].中國青年出版社,2007,6.
