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時(shí)間：2023-06-06 09:01:28
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關(guān)鍵詞 ：財(cái)務(wù)管理；頂崗實(shí)習(xí)；分階段
一、引言
山西工商學(xué)院2009 年開設(shè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)，目前是我院發(fā)展勢(shì)頭最好的專業(yè)之一。作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求財(cái)務(wù)管理從業(yè)者具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。經(jīng)過5年的研究實(shí)踐，我們逐漸摸索出了一條“分階段”頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)路徑。“分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式是指財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在完成第1、2 學(xué)期的理論學(xué)習(xí)后，從第3學(xué)期的12 月份開始的3-4 周進(jìn)行財(cái)務(wù)管理模塊輪訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)，從第4 學(xué)期結(jié)束后的暑假開始到第5 學(xué)期的11 月份進(jìn)行集中頂崗實(shí)習(xí)，以及第6 學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過“分階段”頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離對(duì)接。
二、目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題
（一）實(shí)習(xí)過程中專業(yè)對(duì)口率低
頂崗實(shí)習(xí)就是要將學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和將來的工作崗位結(jié)合起來，通過在實(shí)際崗位上的鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。而由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生在選擇時(shí)一般選擇企業(yè)作為其實(shí)習(xí)單位，但每個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的需求量比較小，而學(xué)生人數(shù)眾多，要保證所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，其崗位對(duì)口性就就比較差。學(xué)生不能在對(duì)口專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)預(yù)期目的就很難達(dá)到。
（二）缺乏能滿足頂崗實(shí)習(xí)要求的實(shí)習(xí)基地
在當(dāng)代大學(xué)生逐年擴(kuò)招的形勢(shì)下，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地的選擇也成了一個(gè)很大的問題，其選擇主要有兩種方式，一種是跟著學(xué)校集體實(shí)習(xí)，一種是學(xué)生靠自己找實(shí)習(xí)單位，在第一種方式下，由于學(xué)校一般只與個(gè)別企業(yè)存在校企合作，所以學(xué)校會(huì)把相當(dāng)一部分學(xué)生都安排在同一企業(yè)，而企業(yè)又不可能提供足夠多的就業(yè)崗位，因此，學(xué)生在很長的實(shí)習(xí)時(shí)間里，達(dá)不到提高自己實(shí)踐能力的目的；在第二種方式下，學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位，如果沒有有效的監(jiān)督制度，頂崗實(shí)習(xí)效果就很難保證。
（三）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)較籠統(tǒng)，考核流于形式
目前，大部分學(xué)校能做到在學(xué)完理論課的時(shí)候，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，但是對(duì)實(shí)習(xí)效果的好壞許多學(xué)校都沒有給出具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，每個(gè)老師都只是按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給出評(píng)價(jià)，沒有將評(píng)價(jià)指標(biāo)量化，教師的評(píng)價(jià)不能真實(shí)的反映學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況，使得評(píng)價(jià)考核也流于形式。
三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)“分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式的構(gòu)建
（一）“模塊輪訓(xùn)”頂崗實(shí)習(xí)階段
財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生將來的就業(yè)方向是中小型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、投資公司，從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析等工作。當(dāng)前學(xué)院的課程教學(xué)設(shè)計(jì)基本按照就業(yè)方向進(jìn)行課程模塊設(shè)計(jì)，設(shè)置為以下幾個(gè)模塊：會(huì)計(jì)核算模塊、會(huì)計(jì)分析模塊、理財(cái)模塊、職業(yè)技能模塊。時(shí)間上可以在第2學(xué)年安排學(xué)生進(jìn)行“財(cái)務(wù)管理模塊輪訓(xùn)”頂崗實(shí)習(xí)，目的是讓學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，為下一階段的集中頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。具體可在第3 學(xué)期后的寒假進(jìn)行，安排頂崗實(shí)習(xí)3～4周。根據(jù)課程模塊化、教學(xué)項(xiàng)目化的技能特點(diǎn)和類型，結(jié)合前后續(xù)課程的銜接要求，第3 學(xué)期12 月份的頂崗實(shí)習(xí)主要在校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行，主要設(shè)置“會(huì)計(jì)核算模塊”、“理財(cái)模塊”和“財(cái)務(wù)分析模塊”，將學(xué)生分為若項(xiàng)目小組，以校內(nèi)教師指導(dǎo)為主，創(chuàng)業(yè)孵化園按崗位布置，建立仿真的企業(yè)環(huán)境，將學(xué)生分成若干實(shí)習(xí)小組，每個(gè)小組是企業(yè)的整個(gè)財(cái)務(wù)部門，組長是財(cái)務(wù)主管，組員按崗位分為籌資、投資、營運(yùn)、預(yù)算、控制等，學(xué)生在各自的崗位上按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)操作流程完成財(cái)務(wù)管理工作，然后定期輪崗。通過企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生從原材料采購、半成品加工、財(cái)務(wù)管理、賬務(wù)處理等企業(yè)一個(gè)完整的商業(yè)社會(huì)進(jìn)行全程模擬，使學(xué)生沒有踏入社會(huì)，卻能真實(shí)感受到企業(yè)的氛圍，在模擬實(shí)訓(xùn)中，將其所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來，真正得到實(shí)戰(zhàn)鍛煉。財(cái)務(wù)管理分崗位實(shí)訓(xùn)可以提高學(xué)生財(cái)務(wù)管理職業(yè)判斷能力和崗位的適應(yīng)能力。
（二）集中頂崗實(shí)習(xí)階段
集中頂崗實(shí)習(xí)為從第2 學(xué)年結(jié)束的暑假7 月到第5學(xué)期的第11月結(jié)束，共計(jì)5個(gè)月時(shí)間。學(xué)生主要在合作企業(yè)內(nèi)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容根據(jù)就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，進(jìn)行全方位的綜合性的頂崗實(shí)習(xí)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的崗位主要有：籌資崗位；營運(yùn)資金管理崗位；財(cái)務(wù)預(yù)算崗位等。頂崗實(shí)習(xí)前，由學(xué)院根據(jù)合作聯(lián)盟企業(yè)崗位需求，編制集中頂崗實(shí)習(xí)崗位需求表，讓企業(yè)與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。然后根據(jù)確定的頂崗去向，進(jìn)行分片分組，每組設(shè)置2名頂崗實(shí)習(xí)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)本小組學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理與考核。實(shí)習(xí)開始前，必須讓每個(gè)學(xué)生明確知道頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)與形式。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生在企業(yè)各種技能崗位上以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。集中頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生要進(jìn)行總結(jié)或技能考核，由企業(yè)和學(xué)院的指導(dǎo)老師撰寫評(píng)語。集中頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)返校再次集中學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等專業(yè)課程，安排1 周時(shí)間讓學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，為學(xué)生進(jìn)行下一階段的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)提供參考。
（三）就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段
經(jīng)過前面2階段頂崗實(shí)習(xí)后，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能基本能夠滿足生產(chǎn)崗位需求，就進(jìn)入就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段。這個(gè)階段主要是在第6 學(xué)期，就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)可以是學(xué)生利用招聘會(huì)重新選擇的單位，目的是使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度，熟悉相關(guān)崗位的工作流程、工作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的直接對(duì)接。就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要是通過分散式頂崗實(shí)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)，主要以自我管理的方式完成崗位生產(chǎn)任務(wù)，習(xí)慣于企業(yè)的管理和約束，確保學(xué)生向真正的“職業(yè)人”過渡，在此階段根據(jù)自己的實(shí)習(xí)過程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，以畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜上所述，從理論上說，財(cái)務(wù)管理專業(yè)“分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式本質(zhì)是從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，它符合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，提高頂崗實(shí)習(xí)的效果和學(xué)生的就業(yè)率。但從目前的實(shí)際情況來看，“分段式”頂崗實(shí)習(xí)模式的推進(jìn)力度不大，影響因素較多，分別受到專業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀、師資力量、校企合作深度的限制，因此財(cái)務(wù)管理專業(yè)“分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式操作推進(jìn)比較緩慢。但是隨著教育改革的發(fā)展，職業(yè)化教育的日益普及，這種頂崗實(shí)習(xí)模式必將成為一種發(fā)展趨勢(shì)。
基金項(xiàng)目：
本文系山西工商學(xué)院課題《財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究》的研究成果。
參考文獻(xiàn)：
[1]童莉莉.淺析制約高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的影響因素[J].全國商情,2012,(23).
中圖分類號(hào)：G642.3
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101（2012）04-0076-04
收稿日期：2012-08-20
基金項(xiàng)目：安徽省教育廳2010年度省級(jí)教研項(xiàng)目“強(qiáng)化應(yīng)用型的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)”（20100435）資助
作者簡介：朱煒（1966-），男，安徽懷寧人，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：財(cái)務(wù)管理。
近年來，全球金融動(dòng)蕩日趨加劇，金融全球化的發(fā)展以及我國金融環(huán)境的變化，對(duì)金融管理及風(fēng)險(xiǎn)防范提出了更高的要求，實(shí)踐中對(duì)金融分析師的需求也越來越大，而金融分析的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，金融管理和金融分析人員除了要有敏銳的洞察力以外，必須熟練掌握財(cái)務(wù)分析方法。隨著金融市場(chǎng)的發(fā)展，金融市場(chǎng)中的參與者，都需要應(yīng)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方法來分析信息，進(jìn)行監(jiān)管、經(jīng)營和決策。而且，財(cái)務(wù)分析，作為金融領(lǐng)域最重要的手段，其信息處理能力的強(qiáng)弱和管理水平的高低，直接影響著金融業(yè)的健康發(fā)展和經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這就對(duì)高校金融學(xué)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提出了更新、更高的要求。因此，高校金融學(xué)專業(yè)必須強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析的專業(yè)建設(shè)和在課程設(shè)置中的地位。
一、金融學(xué)專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置分析
（一）金融學(xué)專業(yè)建設(shè)的意義和內(nèi)容
1.金融學(xué)專業(yè)建設(shè)的意義。
金融學(xué)專業(yè)建設(shè)意義主要包括理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面。在理論方面，金融學(xué)作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，在整個(gè)社會(huì)科學(xué)體系中占有重要的地位，是一門獨(dú)立的學(xué)科，有自身的理論基礎(chǔ)，分析方法和研究目的。在現(xiàn)實(shí)方面，金融學(xué)專業(yè)建設(shè)可以為當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展輸送建設(shè)人才。隨著改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越國際化，不僅體現(xiàn)在國際貿(mào)易的相互依賴，而且金融市場(chǎng)的相互依存狀態(tài)也不斷地顯現(xiàn)，并有日趨緊密的趨勢(shì)。金融市場(chǎng)的發(fā)展和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的相互作用關(guān)系，金融市場(chǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)在和將來全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可替代的重要組成部分。因此，為金融市場(chǎng)培養(yǎng)有用的建設(shè)人才也就成為高等教育中的重要任務(wù)之一。
2.金融學(xué)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容。
金融學(xué)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，其一是課程設(shè)置，其二是師資隊(duì)伍建設(shè)。所謂課程設(shè)置，筆者認(rèn)為是目前高等學(xué)校立足金融市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)而確立人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)金融專業(yè)的學(xué)生構(gòu)建符合標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)體系框架，而這一框架的實(shí)現(xiàn)過程就是課程設(shè)置的過程。師資隊(duì)伍建設(shè)是保證學(xué)生能夠獲取金融專業(yè)知識(shí)的必要手段。在這個(gè)過程中，就需要高等學(xué)校努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，思維活躍的優(yōu)秀教師，推動(dòng)高等教育金融專業(yè)的發(fā)展。
（二）金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的分析
金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置是金融學(xué)專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，其課程設(shè)置的合理性直接決定著金融人才的培養(yǎng)。以下從金融專業(yè)課程設(shè)置的原則、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行分析。
1.金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的原則。
（1）口徑寬、重基礎(chǔ)。
金融本科教育應(yīng)該運(yùn)用高等教育的理論與方法，傳授金融學(xué)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)金融學(xué)理論研究與實(shí)務(wù)發(fā)展的人才。在這個(gè)過程中，要本著口徑寬、重基礎(chǔ)的原則，具體而言就是在課程設(shè)置方面，能夠做到全面性和基礎(chǔ)性。全面性要求課程設(shè)置涉及的方面既包括專業(yè)的理論學(xué)習(xí)也包括其他通識(shí)性的知識(shí)學(xué)習(xí)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)以及數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等。基礎(chǔ)性要求在課程設(shè)置全面的基礎(chǔ)上對(duì)課程的學(xué)習(xí)要求，具體體現(xiàn)在教材內(nèi)容的選取，和對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求程度上，以保證學(xué)生后期的發(fā)展。
（2）輕重分明。
金融課程從層次方面可以分為宏觀與微觀兩個(gè)方面。在宏觀方面，主要體現(xiàn)在金融學(xué)的發(fā)展、制度演變、政策沿革等方面。微觀方面有金融市場(chǎng)效率、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展，其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)尤為重要，這就體現(xiàn)在微觀層面上的知識(shí)獲取，因此，在課程設(shè)置方面，應(yīng)該在具體教學(xué)過程中，突出和適當(dāng)擴(kuò)大微觀金融課程的比重。
（3）體系完善。
體系的完善包括完整與改善兩個(gè)方面。完整性要求金融課程建設(shè)的體系要完整，包括基礎(chǔ)理論課程、核心理論課程、實(shí)務(wù)課程以及選修課程。也就是說每一種課程都要有，且比例應(yīng)該是合理的；課程設(shè)置的改善需要具有與時(shí)俱進(jìn)的思維，跟著時(shí)代的發(fā)展不斷調(diào)整具體課程的內(nèi)容和比例。
2.金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置目前存在的問題。
（1）定量分析的課程較少。
定量分析和定性分析都是科研方法，兩者具有相互補(bǔ)充相互依賴的關(guān)系。目前國內(nèi)高校與金融定量研究相關(guān)的課程設(shè)置比較少。未來的金融市場(chǎng)的發(fā)展是以金融衍生產(chǎn)品的創(chuàng)新為主要形式的發(fā)展，而金融產(chǎn)品的創(chuàng)新依賴于具有定量分析功底的金融人才，因此應(yīng)該在課程設(shè)置方面體現(xiàn)出定量研究金融產(chǎn)品的內(nèi)容。
（2）財(cái)務(wù)分析在金融課程設(shè)置中的地位不高。
金融管理和金融分析人員除了要有敏銳的洞察力以外，還必須熟練掌握財(cái)務(wù)分析方法。隨著金融市場(chǎng)的發(fā)展，金融市場(chǎng)中的參與者，無論是證券市場(chǎng)參與者還是信貸市場(chǎng)參與者，企業(yè)、個(gè)人、政府及非營利性組織、商業(yè)銀行、投資銀行、投資基金、保險(xiǎn)公司、中央銀行、證監(jiān)會(huì)、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)等等，都需要應(yīng)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方法來分析信息，進(jìn)行監(jiān)管、經(jīng)營和決策。而在現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到財(cái)務(wù)分析在高校的金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中的地位明顯不高，基本沒有把財(cái)務(wù)分析作為金融課程中的核心位置考慮。而財(cái)務(wù)分析作為金融運(yùn)用中必備的一項(xiàng)基本技能，理應(yīng)在運(yùn)用者的知識(shí)框架中占有重要的地位。因此，高校金融課程的設(shè)置，應(yīng)該強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析在金融專業(yè)建設(shè)中的核心地位。
3.目前《財(cái)務(wù)分析》課程在金融專業(yè)開設(shè)的基本情況分析。
目前，大多數(shù)高校金融學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融、期貨、證券投資學(xué)、公司財(cái)務(wù)等，財(cái)務(wù)分析課程在金融專業(yè)教學(xué)中的地位很低，內(nèi)容往往只是基于會(huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)分析。主要是以會(huì)計(jì)學(xué)中會(huì)計(jì)報(bào)表信息為基本出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用會(huì)計(jì)分析方法對(duì)影響會(huì)計(jì)報(bào)表的因素進(jìn)行分析與調(diào)整，為財(cái)務(wù)比率分析奠定基礎(chǔ)，從而準(zhǔn)確分析企業(yè)單位的盈利能力、營運(yùn)能力、償債能力和增長能力等狀況，僅僅這些不能適應(yīng)金融市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)分析的挑戰(zhàn)以及財(cái)務(wù)分析主體和需求者的變化，缺乏與金融現(xiàn)實(shí)環(huán)境的協(xié)同，也缺乏隨著管理決策與控制對(duì)財(cái)務(wù)分析信息需求轉(zhuǎn)變的協(xié)同。
二、財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置與內(nèi)容剖析
以上分析了金融專業(yè)建設(shè)的意義、內(nèi)容，也分析了金融學(xué)專業(yè)課程建設(shè)的原則及存在的問題，從中可以看到當(dāng)前金融專業(yè)課程設(shè)置中，對(duì)財(cái)務(wù)分析的重視程度還存在不足，以下就財(cái)務(wù)分析及財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置與內(nèi)容進(jìn)行一定的剖析。
（一）財(cái)務(wù)分析的內(nèi)涵
財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)分析主體為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)分析目標(biāo)，以財(cái)務(wù)信息及其他相關(guān)信息為基礎(chǔ)，運(yùn)用財(cái)務(wù)分析技術(shù)，對(duì)分析對(duì)象的財(cái)務(wù)活動(dòng)的可靠性和有效性進(jìn)行分析，為經(jīng)營決策、管理控制及監(jiān)督管理提供依據(jù)的一門具有獨(dú)立性、邊緣性、綜合性的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用學(xué)科。
（二）財(cái)務(wù)分析的分類
基于基礎(chǔ)學(xué)科的不同對(duì)財(cái)務(wù)分析進(jìn)行分類財(cái)務(wù)分析的分類標(biāo)準(zhǔn)可以按分析主體不同、分析對(duì)象不同等多種分類，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)務(wù)分析有不同的分類，本文基于財(cái)務(wù)分析學(xué)依賴的學(xué)科不同分類。財(cái)務(wù)分析按照所依賴學(xué)科的不同可以分為兩類：其一是基于會(huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)分析，其二是基于財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)分析?；跁?huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)分析主要依賴于會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表，運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)分析方法對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表中的信息進(jìn)行分析，理論基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)學(xué)原理，注重研究會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)、會(huì)計(jì)假設(shè)的不同導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響，并運(yùn)用報(bào)表中的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)建一系列會(huì)計(jì)指標(biāo)，形成對(duì)公司財(cái)務(wù)活動(dòng)各種能力的分析，比如盈利能力、運(yùn)營能力、償債能力等；基于財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)分析，是從財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)出發(fā)，一般而言是從價(jià)值最大化的角度進(jìn)行的財(cái)務(wù)分析。在此情況下，財(cái)務(wù)分析主要依賴公司對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告以及內(nèi)部報(bào)告，使用的工具是統(tǒng)計(jì)與計(jì)量模型等一系列量化技術(shù)?？梢?，無論是基于會(huì)計(jì)學(xué)還是基于財(cái)務(wù)學(xué)都要依賴會(huì)計(jì)信息，因此會(huì)計(jì)信息的形成對(duì)財(cái)務(wù)分析具有著基礎(chǔ)性作用。
（三）財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置內(nèi)容
我國高校一般將財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置歸在會(huì)計(jì)學(xué)或者財(cái)務(wù)管理學(xué)范疇內(nèi)，這種劃分的理論基礎(chǔ)在于財(cái)務(wù)分析學(xué)是建立在會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)之上的。具體來說，財(cái)務(wù)分析學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，也有它自身的課程設(shè)置。本文基于以下四個(gè)方面對(duì)其課程設(shè)置內(nèi)容進(jìn)行分析：
其一，學(xué)科基礎(chǔ)類：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一切應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)分析的對(duì)象是企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)以及變化，對(duì)其深入的探討需要有微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為理論知識(shí)儲(chǔ)備?；谪?cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)分析要求管理學(xué)應(yīng)該成為財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置的基礎(chǔ)之一。行為理論涉入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域在最近幾十年來獲得較快的發(fā)展，然而行為理論與心理學(xué)也是密切相關(guān)的，心理學(xué)的設(shè)置可以有利于學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)分析的理解和把握。隨著社會(huì)制度的變革，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的法律制度也在不斷豐富與完善，法學(xué)已經(jīng)成為各種學(xué)科的基礎(chǔ)類學(xué)科，因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)理應(yīng)屬于財(cái)務(wù)分析課程的基礎(chǔ)類。
其二，專業(yè)基礎(chǔ)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理是財(cái)務(wù)分析的專業(yè)基礎(chǔ)，因?yàn)樨?cái)務(wù)分析是基于會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理學(xué)的，只有學(xué)好了會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理才能做出有效的財(cái)務(wù)分析。金融學(xué)的考察對(duì)象是貨幣市場(chǎng)與資本市場(chǎng)，而財(cái)務(wù)分析應(yīng)用主要面對(duì)貨幣與資本市場(chǎng)，因此金融學(xué)在財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置中也應(yīng)該作為專業(yè)基礎(chǔ)課來加以重視。我們知道，基于財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)分析將使用定量研究的方法對(duì)價(jià)值做出判斷，而定量研究會(huì)使用到統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的知識(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為財(cái)務(wù)分析的工具具有不可替代的價(jià)值。因此，會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)構(gòu)建了財(cái)務(wù)分析課程中的專業(yè)基礎(chǔ)類。
其三，專業(yè)方向類：財(cái)務(wù)分析原理、財(cái)務(wù)分析實(shí)務(wù)。一門獨(dú)立的學(xué)科要有其自身的理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、方法，而財(cái)務(wù)分析原理就是對(duì)財(cái)務(wù)分析的這些組成要素進(jìn)行系統(tǒng)闡述；作為應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支，財(cái)務(wù)分析課程設(shè)置應(yīng)該按照分析主體和目的的不同設(shè)置一些應(yīng)用型課程，也就是財(cái)務(wù)分析實(shí)務(wù)。
其四，專業(yè)選修類：此類的課程設(shè)置應(yīng)該考慮與財(cái)務(wù)分析領(lǐng)域密切相關(guān)的專門性問題。比如證券分析學(xué)、管理控制、價(jià)值評(píng)估、企業(yè)管理學(xué)等。
三、強(qiáng)化金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中財(cái)務(wù)分析地位的思考
（一）提高財(cái)務(wù)分析在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中地位的現(xiàn)實(shí)意義
1.基于金融分析師基本技能的需求。
隨著我國資本市場(chǎng)的不斷完善以及金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展，對(duì)金融分析師的需求也越來越大，然而，一個(gè)優(yōu)秀的金融分析師需要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)作為知識(shí)儲(chǔ)備，金融分析師應(yīng)該是財(cái)務(wù)分析專家和理財(cái)專家，不僅能夠分析企業(yè)的財(cái)務(wù)實(shí)力、問題和風(fēng)險(xiǎn)，而且能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展、風(fēng)險(xiǎn)控制和解決問題出謀劃策。因此，財(cái)務(wù)分析學(xué)在金融分析師的知識(shí)體系中將占有更為突出的地位。然而，財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)學(xué)，所以會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于金融分析師是至關(guān)重要的。
金融分析師應(yīng)該熟悉各種會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，如資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表等。對(duì)企業(yè)使用的會(huì)計(jì)處理方法、原則、計(jì)量屬性都要清楚。具體而言，在會(huì)計(jì)處理方面，理應(yīng)熟練掌握如存貨的計(jì)價(jià)方法、先進(jìn)先出法和個(gè)別計(jì)價(jià)法所適用的條件；在原則方面，謹(jǐn)慎性原則是會(huì)計(jì)的一項(xiàng)基本原則，但金融分析師對(duì)于它的使用合理性也應(yīng)該有所了解；在計(jì)量屬性方面，隨著國內(nèi)外對(duì)公允價(jià)值的探討深入，公允價(jià)值的使用范圍相對(duì)以往有所擴(kuò)大，金融分析師尤其要重視公允價(jià)值的計(jì)量屬性。在剛剛過去的金融危機(jī)成因方面，就有很多關(guān)于公允價(jià)值使用的爭(zhēng)議。
金融分析師還應(yīng)該根據(jù)表外信息披露，比如管理層報(bào)告與會(huì)計(jì)報(bào)表附注等，以求準(zhǔn)確解讀企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、發(fā)展?jié)摿?、風(fēng)險(xiǎn)防范等問題。
綜上所述，金融分析師只有有效掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)才能更好地進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，在分析時(shí)應(yīng)該從財(cái)務(wù)報(bào)表及表外披露入手，獲取諸如會(huì)計(jì)計(jì)量屬性、原則、方法、企業(yè)管理層變動(dòng)等有價(jià)值的信息，進(jìn)而準(zhǔn)確分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、風(fēng)險(xiǎn)大小及發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2.基于政策制定者及監(jiān)管層的需求。
在金融領(lǐng)域內(nèi)，除了金融機(jī)構(gòu)的金融分析師需要財(cái)務(wù)分析外，對(duì)于中國人民銀行、證監(jiān)會(huì)、銀監(jiān)會(huì)等監(jiān)管層來說，財(cái)務(wù)分析也尤為重要。因此在金融學(xué)專業(yè)強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析地位有利于高等教育培養(yǎng)出更優(yōu)秀的金融監(jiān)管人才，以服務(wù)于政策制定及監(jiān)管部門。
首先從政策制定角度來說，在資本市場(chǎng)及貨幣市場(chǎng)上，政策制定者需要了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式適時(shí)調(diào)整金融政策，而對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的掌握必須依賴于對(duì)企業(yè)綜合發(fā)展水平的認(rèn)知，其信息的獲得需要政策制定者對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的分析。比如，某一時(shí)間段內(nèi)行業(yè)回報(bào)總水平亦或是行業(yè)內(nèi)各個(gè)年度、季度增長情況，而這些信息來源于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理與分析。
其次，對(duì)于監(jiān)管需求來說，在資本市場(chǎng)中，監(jiān)管者對(duì)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的監(jiān)管主要依據(jù)還是企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，比如前不久證監(jiān)會(huì)出臺(tái)的一系列監(jiān)管措施，其中就包括了退市機(jī)制 2012年5月1日起在創(chuàng)業(yè)板實(shí)行退市制度，6月28日，上交所公布了《關(guān)于完善上海證券交易所上市公司退市制度的方案》，同時(shí)深交所也做出了修訂，對(duì)主板、中小企業(yè)板退市標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)整合，完善主板、中小企業(yè)板退市標(biāo)準(zhǔn)體系。。此外，企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的合法性與否也會(huì)表現(xiàn)在企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況上，監(jiān)管層要依據(jù)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)分析進(jìn)而做出合法性判斷。
（二）強(qiáng)化金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中財(cái)務(wù)分析地位的具體措施
1.基于會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)學(xué)設(shè)置金融學(xué)專業(yè)財(cái)務(wù)分析課程。
基于會(huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)分析，要求掌握會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)基本理論、基本知識(shí)和基本方法，尤其是會(huì)計(jì)學(xué)中的會(huì)計(jì)分析方法；基于財(cái)務(wù)學(xué)的財(cái)務(wù)分析，要求以財(cái)務(wù)學(xué)或財(cái)務(wù)管理目標(biāo)為基本出發(fā)點(diǎn)，以反映財(cái)務(wù)活動(dòng)與經(jīng)營成果的財(cái)務(wù)報(bào)告與內(nèi)部報(bào)告為基本分析依據(jù)，以價(jià)值分析與量化分析技術(shù)為基礎(chǔ)，以專門的財(cái)務(wù)分析程序與方法為分析技術(shù)工具，以公司財(cái)務(wù)比率或能力分析、證券市場(chǎng)分析等為主要內(nèi)容。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)的課程教學(xué)應(yīng)該成為金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的重點(diǎn)之一。
2.基于金融學(xué)與財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)相結(jié)合安排財(cái)務(wù)分析教學(xué)內(nèi)容。
為適應(yīng)金融市場(chǎng)的運(yùn)行與發(fā)展的需要，財(cái)務(wù)分析要考慮從投資者、中介機(jī)構(gòu)（如財(cái)務(wù)分析師）、管理者、監(jiān)管部門、其他利益相關(guān)者等財(cái)務(wù)分析主體的各自目的出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排。在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該開設(shè)一些基于財(cái)務(wù)分析的實(shí)務(wù)類課程，比如投資項(xiàng)目評(píng)估、證券估價(jià)、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)重組等，這些實(shí)務(wù)類課程的設(shè)置可以讓學(xué)生更能夠認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)分析在他們未來工作領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)性作用。
3.設(shè)置財(cái)務(wù)分析實(shí)務(wù)或?qū)ｎ}教學(xué)。
根據(jù)財(cái)務(wù)分析實(shí)踐的需求，從專業(yè)教學(xué)的關(guān)聯(lián)性以及分析主體或分析目的出發(fā)確定財(cái)務(wù)分析實(shí)務(wù)專題，主要可考慮以下選擇：基于投資決策的財(cái)務(wù)分析、基于金融市場(chǎng)的財(cái)務(wù)分析、基于合并報(bào)表的財(cái)務(wù)分析、基于管理控制的財(cái)務(wù)分析、基于相關(guān)利益主體的財(cái)務(wù)分析、跨國公司財(cái)務(wù)分析等，以增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
4.提高金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中財(cái)務(wù)分析授課教師水平。
金融學(xué)專業(yè)教學(xué)可挖掘、探索的領(lǐng)域很多很廣，值得教師去探索，去努力。老師們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革和發(fā)展以及金融市場(chǎng)和環(huán)境的變化，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)能力等方面入手，在教學(xué)中，對(duì)所授內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和編排，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。教學(xué)目的的達(dá)到需要軟硬件的配合，在提高財(cái)務(wù)分析在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中的地位的同時(shí)，要重視財(cái)務(wù)分析教師水平的提高，只有那些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、財(cái)務(wù)分析實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師才可以勝任教學(xué)任務(wù)，才有利于達(dá)到理想的教學(xué)目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]張先治.關(guān)于對(duì)財(cái)務(wù)學(xué)幾門課程定位的思考[J].財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)：理財(cái)版，2012（2）：53.
中圖分類號(hào)：F230-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 04-0192-01
一、財(cái)務(wù)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)趨向
財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)。通過資料調(diào)查顯示表明，絕大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為即使是考研同樣是面臨就業(yè)困難的壓力，認(rèn)為還是提前參加工作這樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)來講他們覺得工作經(jīng)驗(yàn)更為重要。只有一小部分大學(xué)生選擇了繼續(xù)考研，認(rèn)為學(xué)歷更重要?？傊?，財(cái)務(wù)管理專業(yè)類大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)大體上可分為以下幾個(gè)方向：（一）進(jìn)入國企或是外企，因?yàn)檫@兩個(gè)企業(yè)效益比較好。在進(jìn)入國企或是外企的畢業(yè)大學(xué)生中，大多都是專業(yè)知識(shí)學(xué)得很好的學(xué)生，他們喜歡那種忙碌的生活。（二）進(jìn)入財(cái)務(wù)事務(wù)所，在這些畢業(yè)的大學(xué)生中，他們都是專業(yè)知識(shí)掌握的很熟練，而且能夠適應(yīng)經(jīng)常出差、加班的生活。（三）或是選擇了當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)一名優(yōu)秀的公務(wù)員是很多學(xué)生從小的夢(mèng)想。（四）或是當(dāng)一名高校的教師，因?yàn)楦咝＝處熂倨陂L，而且還是帶薪休假的，同時(shí)還能享受特別穩(wěn)定的福利待遇。
二、財(cái)務(wù)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)
根據(jù)國家有關(guān)資料的最新統(tǒng)計(jì)，在2008年的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況很不好、不理想。尤其是在最近的幾年中，高校的畢業(yè)生特別的多，就業(yè)壓力很大，就業(yè)市場(chǎng)在崗位需求上的現(xiàn)象比較趨緊。在網(wǎng)上分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和預(yù)測(cè)報(bào)告中，竟然用“就業(yè)寒流”來形容高校的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況。另外尤其是在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)更加困難。具體顯示在以下幾點(diǎn)：（一）根據(jù)地域范圍不同，各個(gè)區(qū)域之間的需求不一樣也不平衡。當(dāng)今，因?yàn)槲覈母鞯貐^(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不一樣也不平衡，所以，在畢業(yè)生就業(yè)的各地區(qū)范圍上出現(xiàn)了不同，存在著城市多農(nóng)村少的特點(diǎn)。（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生增多。由于一些地區(qū)開設(shè)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)培訓(xùn)班或是開設(shè)了財(cái)務(wù)管理技校，造成財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生逐漸增多。（三）在薪酬上逐漸降低。通過對(duì)財(cái)務(wù)管理類大學(xué)生薪酬期望值的調(diào)查結(jié)果表明，大部分財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)之后，希望自己的月薪更高一些，正是因?yàn)檫@些畢業(yè)大學(xué)生的期望值月新高，從而導(dǎo)致許多大學(xué)生有業(yè)不就的現(xiàn)象的形成。（四）社會(huì)的選材要求提高。當(dāng)今，財(cái)務(wù)管理專業(yè)類的大學(xué)生畢業(yè)生增多，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上很激烈。而用人企業(yè)在需求上，對(duì)于畢業(yè)生整體素質(zhì)的要求卻越來越高。（五）大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。現(xiàn)在，隨著高等教育的大眾化，每年的畢業(yè)生都特別的多，所以，大學(xué)生再就業(yè)上很困難，就業(yè)壓力很大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就更為激烈。
三、職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)方向
（一）外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員。財(cái)務(wù)是一個(gè)非常有前途的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，那么若是以財(cái)務(wù)視為選擇職業(yè)導(dǎo)向的話，在選擇就業(yè)的時(shí)候，一定要選擇外企或是大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理人員絕大多數(shù)都是企業(yè)的核心層，這些人對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作非常的了解，而且有時(shí)還會(huì)給出一些建設(shè)性的建議，這些建多時(shí)都是用在企業(yè)的經(jīng)營投資建設(shè)上。根據(jù)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這類企業(yè)需要的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員一般都是高層領(lǐng)導(dǎo)。但是，高層領(lǐng)導(dǎo)職位對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，對(duì)他們的要求會(huì)更高一些，要求要有大、中、小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，資質(zhì)大多都是在會(huì)計(jì)師以上。針對(duì)剛畢業(yè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，從畢業(yè)的那一天一直到參加工作來說，就要努力的朝著這個(gè)方向走。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生不要以為在參加工作之后，有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)就認(rèn)為以后再換工作會(huì)更容易、覺得好找工作，其實(shí)，靠會(huì)做憑證、會(huì)報(bào)稅等這些比較低層次的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來講是不夠的。我們要從財(cái)務(wù)管理的領(lǐng)域范圍出發(fā)，要做到全面的提升，同時(shí)也要注意語言表達(dá)能力和外語表達(dá)能力的提高，對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生來講，要全面的提升自身的整體綜合素質(zhì)，為自己將來的財(cái)務(wù)管理職業(yè)生涯有個(gè)更高層次的提升。（二）專業(yè)財(cái)務(wù)公司。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司是一個(gè)專門吸收財(cái)務(wù)管理人員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司簡單地說也是一個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所，在這里學(xué)習(xí)可以讓學(xué)者快速的成長，通過對(duì)學(xué)者的培訓(xùn)和制定的一些管理機(jī)制，可以讓學(xué)者學(xué)到很多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的管理觀念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來的財(cái)務(wù)管理工作提供獨(dú)特的視角。但是，在專業(yè)的財(cái)務(wù)公司工作必將面臨著巨大的壓力，經(jīng)常加班或是出差是常有的事，正因如此，所以，許多人未能把它視為一生的職業(yè)導(dǎo)向。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司更適合高層的管理人員和財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生，高層管理者主要是體現(xiàn)管理能力，而對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生來講，主要是可以學(xué)到很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及鍛煉。所以說，這對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生并準(zhǔn)備在財(cái)務(wù)管理方面發(fā)展的人員來講，首先到專業(yè)的財(cái)務(wù)公司也就是會(huì)計(jì)師事務(wù)所先鍛煉一段時(shí)間，積累到足夠的經(jīng)驗(yàn)之后在開始去其他的企業(yè)發(fā)展。（三）銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)。在企業(yè)運(yùn)營的發(fā)展中資本運(yùn)作發(fā)揮了巨大的作用，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生到銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，會(huì)有廣闊的發(fā)展空間，而且待遇豐厚。
四、結(jié)束語
總之，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)甚是激烈，所以說，作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，將來不論就業(yè)在哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)管理工作，都要抱著積極地工作心態(tài)，爭(zhēng)取做一個(gè)專業(yè)的資深人士。
參考文獻(xiàn)：
自2009年1月1日起,我國由生產(chǎn)型增值稅全面轉(zhuǎn)型為消費(fèi)型增值稅。增值稅轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是允許企業(yè)購進(jìn)固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額從銷項(xiàng)稅額中抵扣?，F(xiàn)行增值稅征稅范圍中的固定資產(chǎn)主要是機(jī)器、機(jī)械、運(yùn)輸工具以及其他與生產(chǎn)、經(jīng)營有關(guān)的設(shè)備、工具、器具。因此,轉(zhuǎn)型改革后允許抵扣的固定資產(chǎn)仍然是上述范圍。房屋、建筑物等不動(dòng)產(chǎn)不能納入增值稅的抵扣范圍。
在2007年和2008年的年報(bào)中,云南銅業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表附注中指出,該公司固定資產(chǎn)的類別包括:一般生產(chǎn)用房屋建筑物、受腐蝕生產(chǎn)用房屋建筑、機(jī)器設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備和辦公設(shè)備及其它設(shè)備。在2004年、2005年和2006年的年報(bào)中,云南銅業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表附注中指出,該公司固定資產(chǎn)的類別包括:一般生產(chǎn)用房屋建筑物、受腐蝕生產(chǎn)用房屋建筑、冶煉設(shè)備、冶煉電器、化工設(shè)備及其它設(shè)備。本文研究的固定資產(chǎn)指的是可以納入增值稅抵扣范圍的固定資產(chǎn)。因此,在2007年和2008年指云南銅業(yè)的機(jī)器設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備和辦公設(shè)備及其它設(shè)備,在2004年、2005年和2006年指云南銅業(yè)的冶煉設(shè)備、冶煉電器、化工設(shè)備及其它設(shè)備。固定資產(chǎn)累計(jì)折舊指的是上述設(shè)備對(duì)應(yīng)的累計(jì)折舊。
一、增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)賬務(wù)處理的影響
生產(chǎn)型增值稅稅制下,企業(yè)購進(jìn)固定資產(chǎn)時(shí)所支付的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額不能抵扣,計(jì)入固定資產(chǎn)成本,用公式表示為:
固定資產(chǎn)成本=買價(jià)+增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額+相關(guān)費(fèi)用,賬務(wù)處理為(假定款項(xiàng)已付):
借:固定資產(chǎn) XX
貸:銀行存款 XX
消費(fèi)型增值稅稅制下,企業(yè)購進(jìn)固定資產(chǎn)時(shí)所支付的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額可以抵扣,不再計(jì)入固定資產(chǎn)成本,用公式表示為:固定資產(chǎn)成本=買價(jià)+相關(guān)費(fèi)用,賬務(wù)處理為(假定款項(xiàng)已付):
借:固定資產(chǎn) XX
應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額) XX
貸:銀行存款 XX
二、增值稅轉(zhuǎn)型增加了企業(yè)的現(xiàn)金流
假定云南銅業(yè)從2004年1月1日開始實(shí)行增值稅轉(zhuǎn)型,適用的增值稅稅率是17%。
公式1:增值稅轉(zhuǎn)型后本年少繳納的增值稅額=本年固定資產(chǎn)增加額(含進(jìn)項(xiàng)稅額)-本年固定資產(chǎn)增加額(不含進(jìn)項(xiàng)稅額)
在2008年度,云南銅業(yè)的固定資產(chǎn)增加額(含進(jìn)項(xiàng)稅額)是398 920 150.61元,固定資產(chǎn)增加額(不含進(jìn)項(xiàng)稅額)是
340 957 393.68[398 920 150.61÷(1+17%)]元。在2008年,云南銅業(yè)可以抵扣固定資產(chǎn)的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額是57 962 756.93(398 920 150.61-340 957 393.68)元。所以云南銅業(yè)在2008年可以少繳納57 962 756.93元的增值稅。
采用同樣的方法,可以計(jì)算出:增值稅轉(zhuǎn)型后,云南銅業(yè)在2007年可以少繳納223 801 122.05元的增值稅,在2006年可以少繳納30 136 914.99元的增值稅,在2005年可以少繳納44 006 167.00元的增值稅,在2004年可以少繳納
56 033 482.99元的增值稅。計(jì)算結(jié)果如表1所示:
注:為簡化起見,本文沒有計(jì)算少繳納的增值稅對(duì)城市維護(hù)建設(shè)稅及教育費(fèi)附加的影響。
從表1可以看出,云南銅業(yè)2007年的固定資產(chǎn)增加額最大,相應(yīng)的固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣的越多,企業(yè)少繳納的增值稅額越多。云南銅業(yè)2006年的固定資產(chǎn)增加額最小,相應(yīng)的固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣的越少,企業(yè)少繳納的增值稅額越少。企業(yè)繳納的增值稅額減少,導(dǎo)致城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加減少,增加了企業(yè)的現(xiàn)金流,為企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)提供了必要的資金保證。
三、增值稅轉(zhuǎn)型增加了企業(yè)的利潤
在消費(fèi)型增值稅稅制下,固定資產(chǎn)的成本不包括增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額。因此,固定資產(chǎn)折舊額低于生產(chǎn)型增值稅稅制下的固定資產(chǎn)折舊額,折舊額的減少增加了企業(yè)的利潤,同時(shí)也增加了企業(yè)所得稅。
公式2:累計(jì)折舊減少導(dǎo)致所得稅的增加額=累計(jì)折舊減少額×25%
公式3:增值稅轉(zhuǎn)型后本年增加的凈利潤=累計(jì)折舊減少額×(1-25%)
在2008年度,增值稅轉(zhuǎn)型后累計(jì)折舊減少額是4276222.95元,
累計(jì)折舊減少導(dǎo)致所得稅的增加額是1 069 055.74(4 276 222.95
×25%)元。因此,2008年增加的凈利潤是3 207 167.21
[4 276 222.95×(1-25%)]元。
采用同樣的方法,可以計(jì)算出:云南銅業(yè)2007年增加的凈利潤是19 400 252.17元;2006年增加的凈利潤是1 775 004.61元;
2005年增加的凈利潤是2 273 606.80元。計(jì)算結(jié)果如表2、表3所示。
從表2、表3可以看出,累計(jì)折舊減少額越多,企業(yè)增加的凈利潤就越多。增值稅轉(zhuǎn)型有利于鼓勵(lì)固定資產(chǎn)投資,加快固定資產(chǎn)的更新改造,促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。因此,增值稅轉(zhuǎn)型后,機(jī)器、機(jī)械、設(shè)備類固定資產(chǎn)投資較大的企業(yè)受益較為明顯,而一些固定資產(chǎn)投資較少的企業(yè)則受益較少。
【參考文獻(xiàn)】
物流業(yè)蓬勃發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)物流人才的需求更加迫切，高校如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的物流人才已成為亟待研究的課題。
1 物流專業(yè)本科人才需求分析
當(dāng)前，物流專業(yè)已經(jīng)成為我國緊缺人才專業(yè)之一。社會(huì)需求的物流專業(yè)人才主要為四種類型，如下圖1所示。
圖1 物流專業(yè)人才需求分析
2 物流專業(yè)本科人才培養(yǎng)中存在的問題
2.1 理論教學(xué)缺乏有效實(shí)踐教學(xué)
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校雖然日益重視物流專業(yè)本科教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)等在教學(xué)中的重要性，但并沒有系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)，沒有充分了解社會(huì)需要的物流實(shí)踐能力。
2.2 專業(yè)教育師資力量匱乏
物流專業(yè)人才培養(yǎng)中普遍存在的一個(gè)問題是師資力量相對(duì)薄弱。主要表現(xiàn)：在物流教師結(jié)構(gòu)組成方面，絕大多數(shù)老師是從學(xué)校到學(xué)校的碩士生、博士生，缺乏相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐背景和經(jīng)歷；在物流教師專業(yè)化方面，物流專業(yè)教師主要是從計(jì)算機(jī)、交通運(yùn)輸管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)“轉(zhuǎn)行”而來的。
2.3 專業(yè)課程體系構(gòu)建特色不明顯
在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，某些院校過于刻板，照搬照抄教育部頒布的本科專業(yè)目錄和本科專業(yè)設(shè)置中提到的課程，沒有結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需求和高校自身實(shí)際情況；開設(shè)的課程缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，先修課程與后續(xù)課程內(nèi)容上的重復(fù)度比較大，從而導(dǎo)致培養(yǎng)的物流人才技能多而不精，滿足不了不同的企業(yè)對(duì)物流人才的專業(yè)化需求[1]。
2.4 教學(xué)方式趨于傳統(tǒng)
灌入式教學(xué)方式普遍存在于教學(xué)過程中，而從培養(yǎng)目標(biāo)來看，學(xué)生課堂上的被動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)。
3 物流專業(yè)本科人才培養(yǎng)的具體建議
3.1 構(gòu)建有效的實(shí)踐教學(xué)體系
依據(jù)物流專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，本文將物流專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要分為四個(gè)階段，分別是基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與校外實(shí)訓(xùn)階段[2]。
基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)階段主要任務(wù)是物流認(rèn)知，安排在管理學(xué)、物流學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課的開課階段，蛀牙形式是知名企業(yè)參觀、專家講座及參觀物流實(shí)驗(yàn)室。
專業(yè)實(shí)踐教學(xué)階段主要任務(wù)是物流專業(yè)技能訓(xùn)練，安排在專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，通過課程實(shí)驗(yàn)，掌握采購、倉儲(chǔ)運(yùn)作流程、運(yùn)輸調(diào)度、國際物流運(yùn)作、物流單證流轉(zhuǎn)等，從而具備一定的物流實(shí)際運(yùn)作能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)企業(yè)類人才及國際物流類人才的需要。
綜合方向性實(shí)踐教學(xué)階段是在掌握一定的物流專業(yè)技能基礎(chǔ)上，開展不同方向的綜合專業(yè)技能訓(xùn)練，例如供應(yīng)鏈優(yōu)化與流程再造實(shí)驗(yàn)、物流系統(tǒng)優(yōu)化與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、物流系統(tǒng)建模與仿真實(shí)驗(yàn)等，適應(yīng)科研規(guī)劃類、規(guī)劃咨詢類人才等方向人才的需要。此外，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行物流方案設(shè)計(jì)，選取優(yōu)秀方案參加全國物流設(shè)計(jì)大賽，培養(yǎng)和提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力、科研能力及創(chuàng)新能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、調(diào)研能力、總結(jié)分析能力等。校外實(shí)訓(xùn)是通過短期實(shí)習(xí)讓學(xué)生將學(xué)到的理論能夠應(yīng)用到實(shí)踐中去、了解企業(yè)物流的運(yùn)作過程，從而為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
為了保障實(shí)踐教學(xué)體系能夠有效的施行，高校需注重物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置、校外實(shí)訓(xùn)基地的建立、實(shí)踐師資隊(duì)伍的建設(shè)、監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系的完善等。
3.2 不斷改革教學(xué)手段與教學(xué)方法
教學(xué)方法改革。一是，采用問題教學(xué)法，教學(xué)過程中以“問題”為線索，基于問題情境發(fā)現(xiàn)探索知識(shí)，使學(xué)生在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展；二是，充分利用現(xiàn)實(shí)案例、模擬模型、觀看視頻等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
采取多種形式的教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的視野。例如，聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)資深職業(yè)經(jīng)理人或成功的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行講課，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及寶貴的人生經(jīng)歷；邀請(qǐng)國內(nèi)外一流的學(xué)者來開設(shè)講座，介紹學(xué)科前沿知識(shí)；積極的與兄弟院校、研究機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)交流，資源共享，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.3 建立一支高水平具有創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍
物流專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)首先要保證專業(yè)教師的數(shù)量，其次應(yīng)該是一支結(jié)構(gòu)合理、理論扎實(shí)，同時(shí)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和系統(tǒng)教育背景的隊(duì)伍。
注重教師的實(shí)踐培養(yǎng)和專業(yè)理論的更新。在不影響教師正常教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)教師分期分批到企業(yè)掛職實(shí)習(xí)，去了解相關(guān)物流企業(yè)的運(yùn)作模式，將最新的知識(shí)理念授予學(xué)生。
外派教師到物流專業(yè)建設(shè)達(dá)到一流水平的大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)辦學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，取長補(bǔ)短，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況逐漸形成特色的專業(yè)教學(xué)。
雙導(dǎo)師制研究平臺(tái)。教師在做科學(xué)研究或者相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，積極吸引學(xué)生去參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力，并且在條件允許的情況下為學(xué)生配備科研導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師。
3.4 優(yōu)化現(xiàn)有課程體系
充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)與區(qū)域行業(yè)特點(diǎn)，著眼于拓寬基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新、注重能力，以“厚基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)，廣適應(yīng)”為原則優(yōu)化物流理論課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生能力為起點(diǎn)，并以適應(yīng)當(dāng)前物流人才市場(chǎng)需求為目的構(gòu)建新的課程體系。
4 結(jié)束語
高校物流教學(xué)須針對(duì)物流人才的需求特點(diǎn)，面向?qū)嵺`、面向科研，從師資力量、實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)手段與教學(xué)方法、課程體系等多方面進(jìn)行改革，培養(yǎng)出專業(yè)水平扎實(shí)、社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。
（一）各種證書的分類
財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)綜合性管理，它涉及面廣、制約性強(qiáng)，是通過價(jià)值形態(tài)對(duì)資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、決策和控制的，是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。因此，對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，熟練掌握財(cái)務(wù)管理各方面的知識(shí)并取得相應(yīng)的證書是對(duì)知識(shí)能力的一種反映。財(cái)務(wù)管理專業(yè)可以考取的證書種類繁多，有執(zhí)業(yè)資格證書，也有職業(yè)資格證書，其專業(yè)內(nèi)的證書主要包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、銀行從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證等。
1、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是有關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)給通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試人員的一種資格證書，能夠證明其具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，是任何想要從事會(huì)計(jì)工作的人所必須取得的證書，是會(huì)計(jì)工作的“準(zhǔn)入證”。由于會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)技術(shù)工作，政策性、專業(yè)性強(qiáng)，會(huì)計(jì)人員所具有的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力會(huì)直接影響到會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，因此從事會(huì)計(jì)工作的人必須具有必要的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能。
2、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱也被稱為助理會(huì)計(jì)師，是由全國統(tǒng)一組織的，具有統(tǒng)一的命題、考試時(shí)間以及合格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些考試合格的人，人事部會(huì)頒發(fā)《初級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書》，這種證書全國通用，且其難度較會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書高，含金量大。
3、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱是較初級(jí)會(huì)計(jì)職稱高一等級(jí)的證書，報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的要求要比初級(jí)更嚴(yán)格一些，需要一定工作經(jīng)驗(yàn)。按照現(xiàn)行會(huì)計(jì)職稱管理規(guī)定，取得該職稱后才能夠評(píng)定會(huì)計(jì)師職稱。
4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證
注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書是一個(gè)難度很大的證書，具有高權(quán)威性和高含金量，是人民日?qǐng)?bào)反復(fù)推薦的證書。取得注冊(cè)會(huì)計(jì)證書的人簡稱注冊(cè)會(huì)計(jì)師，他們對(duì)知識(shí)有更廣泛深刻的了解，他們的受歡迎程度也是會(huì)計(jì)類證書中最高的。
5、銀行從業(yè)資格證
銀行從業(yè)資格證書是有關(guān)機(jī)構(gòu)向通過該考試的人員頒發(fā)的證書，可以反映其具有的專業(yè)崗位的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力。此種考試也是采取個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名的方式，每年五月、十月份分別舉行一次，考試成績兩年有效。
6、證券從業(yè)資格證
證券從業(yè)資格是進(jìn)入證券行業(yè)的前提條件，也是進(jìn)入其它行業(yè)的重要參考，擁有證券從業(yè)資格證是從事證券職業(yè)的第一道關(guān)口，因此，證券從業(yè)資格證也被稱為證券行業(yè)的準(zhǔn)入證。該考試經(jīng)證券協(xié)會(huì)確定的年度統(tǒng)一考試，已全部采用網(wǎng)上報(bào)名，并使用全國統(tǒng)考、閉卷方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
（二）資格證書的重要性
只要有學(xué)歷就可以工作是社會(huì)過去對(duì)于求職者的要求，既要有學(xué)歷又要有資格證書才能找到較好的工作是現(xiàn)在和未來的趨勢(shì)[6]。資格證書是由國家頒發(fā)的，經(jīng)過一定程序嚴(yán)格培訓(xùn)及考核鑒定合格的人才能獲得，是勞動(dòng)者專業(yè)知識(shí)和技能的證明[4]，是雇主招聘員工的主要依據(jù)，是我國公民到境外工作的有效證件[3]。資格證書對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)起著促進(jìn)作用，很多技能人才通過考取資格證書來證實(shí)自己的實(shí)力與技術(shù)。資格證書與相關(guān)工作的具體要求緊密結(jié)合，表現(xiàn)了特定職業(yè)所規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及在這一職業(yè)中工人所應(yīng)當(dāng)達(dá)到的的能力水平。這兩年來，雖然國家取消了許多行業(yè)的從業(yè)資格證。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那些黑名單中財(cái)經(jīng)類證書的身影少之又少。
近年來，用人單位愈來愈重視技術(shù)性人才，對(duì)技術(shù)的要求也越變高。他們普遍認(rèn)為資格證書是從事某種工作必須具有的學(xué)識(shí)，技術(shù)和能力的證明，是衡量一個(gè)人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)可以通過資格證書初步地了解求職者的能力，直接地了解求職者的專業(yè)技術(shù)。大學(xué)生只有獲得相應(yīng)的資格證書，才能使得他們?cè)谇舐毜倪^程中充分運(yùn)用自己的專業(yè)技能找到合適自己的工作，才可以放心的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)，為自己就業(yè)提供有效的憑證。
二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)考證的原因
（一）國家政策因素
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才市場(chǎng)也逐步規(guī)范化，我國很早就已經(jīng)開始實(shí)行國家職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書相結(jié)合的制度，而且勞動(dòng)部門和社會(huì)保障部門規(guī)定了90個(gè)行業(yè)必須要有職業(yè)資格證書才能進(jìn)入，也就是說，如果沒有相關(guān)的資格證書，很難滿足人才市場(chǎng)的需求，很難找到合適的工作。財(cái)務(wù)就是其中一個(gè)，國家明確規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)的人員所必須持有的。同時(shí)，在未來的職業(yè)發(fā)展過程中所涉及的職稱與職業(yè)技術(shù)資格評(píng)定都與資格證書聯(lián)系密切，只有獲得相應(yīng)的證書才能被社會(huì)認(rèn)可和接受。因此，越來越多的大學(xué)生為了滿足社會(huì)需要而選擇考證。
（二）用人單位方面
用人單位對(duì)人才選拔的要求對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有很大的影響。一方面，用人單位在選拔人才的過程中通過不斷比較來選出最優(yōu)秀的，招聘時(shí)不僅看學(xué)歷證書，更重要的是看所持有的資格證書的數(shù)量以及質(zhì)量[8]，他們普遍認(rèn)為資格證書是從事某種工作必須具有的學(xué)識(shí)，技術(shù)和能力的證明，是衡量一個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生擁有資格證書也能較快的進(jìn)入工作狀態(tài)，從而替用人單位節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用，降低運(yùn)營成本[7]。另一方面，不同的用人單位基本都存在著不同于其他單位的人才評(píng)選機(jī)制。面對(duì)過于個(gè)性化的人才招聘，選拔機(jī)制和缺乏規(guī)范與統(tǒng)一的人才測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生只有將自己越變?cè)絻?yōu)秀，將用人單位多元的素質(zhì)與能力要求集于自身，以便在求職過程中滿足他們的要求。
（三）學(xué)校教育局限因素
目前，我國高等教育還不夠完善，教育體制改革仍然是一個(gè)重大的問題。首先，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加速，社會(huì)對(duì)人才的需求趨于多樣化，知識(shí)更新的速度越來越快，高校要將學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型和應(yīng)變型人才越變?cè)嚼щy，大學(xué)生必須通過考證使得自己與實(shí)際的社會(huì)需求之間的差距變小，提前將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)和技能、實(shí)踐能力改善和提升，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，將自己培養(yǎng)成為能夠很快適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。其次，高校還沒有深入指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)，沒有徹底形成對(duì)大學(xué)生良好、科學(xué)、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，致使大學(xué)生沒有完全清楚的認(rèn)識(shí)到證書對(duì)于就業(yè)的作用，也讓他們普遍缺乏一種形成明確的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。
（四）個(gè)人方面
個(gè)人主要是由于就業(yè)壓力的無奈。隨著我國高校的不斷擴(kuò)招，就業(yè)情況越來越嚴(yán)峻。考證的原始動(dòng)力是方便求職，而且考取了相關(guān)證書在工作后的收入上也有所體現(xiàn)[6]。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，對(duì)于一些特別的專業(yè)，政府已經(jīng)實(shí)行了準(zhǔn)入制度，目前已有23類專業(yè)建立了職業(yè)資格證書制度，持有相應(yīng)的資格證書是從事此類職業(yè)人員的必要條件，是能力的象征，文化資本的象征。很多的用人單位權(quán)衡人才層次的高低就是以資格證書的有無和多少作為重要標(biāo)準(zhǔn)的，大學(xué)生多一張資格證書就等于說為未來的求職多增加了一個(gè)砝碼[5]。而且，取得證書對(duì)工作后的收入也會(huì)有所影響。據(jù)報(bào)道，若是取得Cisco認(rèn)證或微軟MCSD認(rèn)證，工資差不多可以升高40%到60%。如果取得了注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書，在工作的同時(shí)將這個(gè)證書放在會(huì)計(jì)師事務(wù)所掛職也是可以獲得一定報(bào)酬的[8]。
三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證調(diào)查情況
（一）調(diào)查形式
財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的考證情況來源于電子問卷調(diào)查獲得每一個(gè)畢業(yè)生信息，信息真實(shí)可靠。問卷共發(fā)放236份，回收問卷200份，回收率為84.74%。
（二）調(diào)查結(jié)果
畢業(yè)生的男女比率大致為1：3，女生顯著多于男生。
女生認(rèn)為考證很重要的比率高于男生，男生認(rèn)為考證無所謂的比率高于女生，表明女生的考證意愿高于男生。
在調(diào)查的幾類證書中，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考取比率最高，依次是初級(jí)會(huì)計(jì)職稱和證券從業(yè)資格證。
女生考取的比率為89.55%，男生為63.64%，表明會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考證結(jié)果女生比男生好。
女生的考取比率為26.87%，接近于男生的3倍，表明初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的考證結(jié)果女生比男生好。
女生考取比率為2.99%，而男生為0，表明男生幾乎沒有參與銀行從業(yè)資格證的考試，或者即使參與了也沒有考取。
女生的考取比率為17.91%，男生仍然為0。
從調(diào)查中可以看出，女生的考證意愿比男生強(qiáng)，考證結(jié)果比男生好。
四、財(cái)務(wù)管理專業(yè)考證與就業(yè)之間的相關(guān)性分析
（一）相關(guān)性分析
通過SPSS Statistics對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析（給定的顯著性水平是0.05，分析得到的顯著性數(shù)據(jù)小于0.05說明二者相關(guān)，大于0.05說明不相關(guān)），分析的結(jié)果表明是在0.01水平上顯著相關(guān)，說明是否有持有相關(guān)證書與是否從事相關(guān)性工作呈顯著相關(guān)。表明持有相關(guān)性證書的人越容易從事相關(guān)方面的工作。從事相關(guān)工作的比率隨著相關(guān)證書的多少呈增長趨勢(shì)，說明持有相關(guān)證書的數(shù)量越多，從事相關(guān)工作的比率越大。
（二）證書有利于提高學(xué)生的就業(yè)率
證書是知識(shí)的證明，是專業(yè)技能的派生物，財(cái)務(wù)管理類證書是相關(guān)專業(yè)能力的體現(xiàn)，證書也與企業(yè)崗位具體要求密切相關(guān)，更多的反應(yīng)了實(shí)際的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及勞動(dòng)者從事這份工作可以達(dá)到的實(shí)際能力水平。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位對(duì)人才的要求也越來越高，證書可以幫助求職者在找工作時(shí)增加籌碼。在與別人同等的條件下，相關(guān)的證書越多，可選擇的工作機(jī)會(huì)越多，從事相關(guān)工作的機(jī)會(huì)越多，可能性越大。因此，證書有利于提高大學(xué)生的綜合就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
五、對(duì)實(shí)證結(jié)果的原因解釋
證書是專業(yè)知識(shí)技能的派生物，考證是為了培養(yǎng)一種應(yīng)對(duì)特殊工作要求的技能，不同的證書反映了不同的專業(yè)能力。考取符合專業(yè)方向的證書是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。上面所列舉的證書也反映著不同的專業(yè)能力。
第一，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，了解會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、賬戶的分類、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表、賬務(wù)處理程序；了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化制度；了解會(huì)計(jì)法律制度、金融法律制度、稅收法律制度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德。通過了解相關(guān)的理論知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，如掌握會(huì)計(jì)信息的生成，會(huì)計(jì)電算化軟件的操作，能對(duì)企事業(yè)單位、不同行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行處理。
第二，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，獲得此證書即說明已掌握了一般的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)的財(cái)經(jīng)方針、政策以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；具備能掌管某些領(lǐng)域或職位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的能力。
第三，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱，取得這個(gè)證書即說明已經(jīng)掌握了較強(qiáng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的實(shí)力。
第四，注冊(cè)會(huì)計(jì)師，能夠全面掌握會(huì)計(jì)學(xué)的法律法規(guī)，職業(yè)道德，能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)選擇合適的工具去正確的解決問題，能夠運(yùn)用swot對(duì)行業(yè)進(jìn)行分析并作出適當(dāng)?shù)呐袛?，能夠了解不同的?jīng)濟(jì)實(shí)體活動(dòng)，能夠準(zhǔn)確的對(duì)數(shù)據(jù)、狀態(tài)進(jìn)行分析等，總之，注冊(cè)會(huì)計(jì)師證反應(yīng)的是比較全面的能力。
第五，銀行從業(yè)資格證書，了解銀行業(yè)的基本法律法規(guī)，具備與銀行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和能力，如對(duì)銀行業(yè)發(fā)展情況的了解，對(duì)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的了解，以及一些理財(cái)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)等。
第六，證券從業(yè)資格證，了解中國的金融體系，證券市場(chǎng)的主體，認(rèn)識(shí)證券所包含的類型以及每個(gè)類型的特點(diǎn)。擁有證券的基本分析能力，掌握投資的基本理論。了解證券市場(chǎng)的基本法律法規(guī)，證券從業(yè)人員的管理，證券公司的業(yè)務(wù)規(guī)范等。
六、建議
摘要：分析了目前我國企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告中的常見問題，提出了撰寫高質(zhì)量財(cái)務(wù)分析報(bào)告遵循的原則，最后論述了寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)分析報(bào)告；問題；原則；對(duì)策中圖分類號(hào)：F275
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：16723198(2009)190198011 目前我國企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告中的常見問題目前，我國企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析報(bào)告的撰寫中，還存在著很多的問題，總體上看，有以下三點(diǎn)：1.1 財(cái)務(wù)分析報(bào)告內(nèi)容單一，與企業(yè)管理脫節(jié)我們知道，財(cái)務(wù)分析報(bào)告的閱讀對(duì)象首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)希望看到的分析報(bào)告是一份站在企業(yè)經(jīng)營管理的角度來分析和回答問題的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，而財(cái)務(wù)部門由于與領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，做財(cái)務(wù)分析時(shí)常常就財(cái)務(wù)論財(cái)務(wù)，就數(shù)據(jù)論數(shù)據(jù)，與企業(yè)管理脫節(jié)。整個(gè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告里都是反映的財(cái)務(wù)指標(biāo)，內(nèi)容十分單一。1.2 現(xiàn)有財(cái)務(wù)分析報(bào)告通常忽視了各指標(biāo)間的聯(lián)系財(cái)務(wù)人員在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，容易陷人從單項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析判斷的誤區(qū)，即使使用多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行判斷，一般也只是將各個(gè)指標(biāo)數(shù)值的計(jì)算結(jié)果簡單地進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，然后做出判斷，而不善于將各個(gè)指標(biāo)數(shù)值之間的因果關(guān)系有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行分析判斷。具體表現(xiàn)為：在進(jìn)行資金結(jié)構(gòu)、償債能力等財(cái)務(wù)狀況方面的分析時(shí)，忽視利潤表和現(xiàn)金流量表指標(biāo)的變化；在進(jìn)行盈利性、成長性、發(fā)展性等方面的分析時(shí)忽視資產(chǎn)類指標(biāo)。而事實(shí)上企業(yè)盈利能力和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況是相互制約、相互促進(jìn)的。1.3 現(xiàn)有財(cái)務(wù)報(bào)告使得財(cái)務(wù)分析容易簡單化、絕對(duì)化現(xiàn)有財(cái)務(wù)分析報(bào)告列示的內(nèi)容較簡單，不能從對(duì)比是財(cái)務(wù)分析中經(jīng)常使用的一種分析方法。由于具體企業(yè)之間產(chǎn)品品種、經(jīng)營戰(zhàn)略和理財(cái)原則的不同，使得財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)間的差別很大。在這種情況下，用行業(yè)平均值或最好值對(duì)一個(gè)具體企業(yè)評(píng)判時(shí)所得到的結(jié)論的準(zhǔn)確性就大打折扣。在財(cái)務(wù)分析對(duì)比時(shí)，要充分考慮企業(yè)自身的經(jīng)營特點(diǎn)和實(shí)際，找出本企業(yè)自身情況相同或相似的單位作參照，不能簡單化、絕對(duì)化。一個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)值可能是由多種因素造成的，一種財(cái)務(wù)狀況也可能是多種情況導(dǎo)致的。2 撰寫高質(zhì)量財(cái)務(wù)分析報(bào)告遵循的原則廣大信息使用者需要的是高質(zhì)量的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者一定要以此為旨嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格財(cái)務(wù)分析報(bào)告的編制。寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)遵循以下原則：2.1 堅(jiān)持實(shí)事求是的原則財(cái)務(wù)分析旨在改進(jìn)管理，提高效益。因此，必須堅(jiān)持客觀公正的原則，財(cái)務(wù)分析報(bào)告既要肯定成績，但也不回避矛盾，要實(shí)事求是地全面看間題，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，不能諱疾忌醫(yī)。惟有如此才能得出正確的分析結(jié)論。財(cái)務(wù)人員必須熟知企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，深人第一線調(diào)查了解情況，掌握第一手資料，多聽取各方的意見，多看經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)資料，多記錄各方情況、典型事例、重要數(shù)據(jù)，多分析研究、盡量多占有材料。只有財(cái)務(wù)人員對(duì)業(yè)務(wù)了如指掌，再加上對(duì)財(cái)務(wù)的敏感性和判斷性，才能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合理、合規(guī)性作出正確的恰如其分的判斷。2.2 堅(jiān)持具體問題具體分析的原則為充分發(fā)揮財(cái)務(wù)分析作用，首先應(yīng)如實(shí)、充分地分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，通過提出富有建設(shè)性的建議和意見，達(dá)到擴(kuò)大銷售，降低成本費(fèi)用，增加盈利的目的。根據(jù)財(cái)務(wù)分析報(bào)告的閱讀對(duì)象不同、目的不同，采用不同的寫作方法。 2.3 堅(jiān)決貫徹重要性原則財(cái)務(wù)分析報(bào)告要求在編制過程中，要根據(jù)其重要性大小做到詳略得當(dāng)。對(duì)于重要的，對(duì)報(bào)告使用者決策有著重要影響的內(nèi)容不僅要較為詳細(xì)地反映，而且要放在報(bào)告前面。對(duì)于可作為決策參考的不太重要的內(nèi)容則放在報(bào)告后面做較為簡略的反映。3 寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)注意的關(guān)鍵問題一般而言，企業(yè)應(yīng)按半年、全年財(cái)務(wù)決策的要求各撰寫一次綜合分析報(bào)告。簡要分析報(bào)告和專題分析報(bào)告可根據(jù)需要隨時(shí)撰寫。在撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)需重視以下幾方面的問題：3.1 要做好撰寫前的準(zhǔn)備工作搜集資料是一個(gè)調(diào)查過程，深入全面的調(diào)查是進(jìn)行科學(xué)分析的前提。但調(diào)查要有目的地進(jìn)行，分析人員可以在日常工作中，根據(jù)財(cái)務(wù)分析內(nèi)容要點(diǎn)，經(jīng)常搜集積累有關(guān)資料。這些資料既包括間接的書面資料，又包括從直屬企業(yè)取得的第一手資料。具體包括：(1)各類政策-法規(guī)性文件；(2)歷年財(cái)務(wù)報(bào)告的歷年財(cái)務(wù)分析報(bào)告；(3)各類報(bào)紙、雜志公布有關(guān)資料；(4)統(tǒng)計(jì)資料或年度財(cái)務(wù)計(jì)劃。各種資料搜集齊全后，要加以整理核實(shí)，保證其合法性、正確性和真實(shí)性，同時(shí)根據(jù)所框想的分析內(nèi)容進(jìn)行分類。整理核實(shí)資料是財(cái)務(wù)分析工作中的中間環(huán)節(jié)，起著承〖CM(25*3〗上啟下的作用。在這一階段，分析人員應(yīng)根據(jù)分析的內(nèi)容要點(diǎn)做些摘記，合理分類，以便查找和使用。3.2 要了解報(bào)告閱讀者對(duì)財(cái)務(wù)信息的需求財(cái)務(wù)報(bào)告的使用人按其對(duì)財(cái)務(wù)分析要求目的不同，主要有：投資人、債權(quán)人、經(jīng)理人員、政府、中介機(jī)構(gòu)、審計(jì)人員等。對(duì)外的財(cái)務(wù)報(bào)告是根據(jù)全體使用人的一般要求設(shè)計(jì)的，不適合特殊使用人的特定要求。例如，給投資人的財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)重點(diǎn)分析企業(yè)的資產(chǎn)和盈利能力以及企業(yè)的發(fā)展前景。給債權(quán)人的財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)以企業(yè)的報(bào)酬，風(fēng)險(xiǎn)分析，企業(yè)償債能力，盈利狀況為重點(diǎn)。3.3 拓展披露內(nèi)容，特別是對(duì)企業(yè)全面收益信息的披露現(xiàn)行財(cái)務(wù)分析報(bào)告中的收益是建立在市值不變假定基礎(chǔ)之上的，這在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對(duì)簡單，市值變化不大的情況下，該收益與全面收益差異不大財(cái)務(wù)分析報(bào)告的使用者，用這種收益也可作出較為正確的決策。但隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜化，市值變化頻繁化，這種傳統(tǒng)會(huì)計(jì)收益與企業(yè)真實(shí)的全面收益差異日益擴(kuò)大。這樣，如用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)收益作為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，就有可能作出錯(cuò)誤的決策。3.4 注意財(cái)務(wù)分析報(bào)告的格式 財(cái)務(wù)分析報(bào)告從編寫時(shí)間來劃分，可分為兩種：一是定期的目、周、旬、月、季、年分析報(bào)告；二是非定期的專項(xiàng)分析報(bào)告。一般來說，下管是定期或不定期的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，除了需要貼切、筒潔、醒目的標(biāo)題，還要有與其標(biāo)題相容的五個(gè)方面內(nèi)容，即導(dǎo)語段、說明段、分析段、評(píng)價(jià)段和建議段，俗稱五段論式。導(dǎo)語段要揭示主題，交作動(dòng)機(jī)或目的；說明段，是對(duì)企業(yè)運(yùn)營及財(cái)務(wù)現(xiàn)狀的介紹；分析段是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營狀況在說明的前提下進(jìn)行深人分析研究，尋找問題產(chǎn)生的原因和癥結(jié)；評(píng)價(jià)段要在分析的基礎(chǔ)上，從財(cái)務(wù)角度對(duì)企業(yè)經(jīng)營狀況進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)經(jīng)營趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)：建議段是財(cái)務(wù)分析報(bào)告的結(jié)尾，要根據(jù)分析評(píng)議韻結(jié)論，對(duì)經(jīng)營管理工作提出切實(shí)可行的建議。3.5 報(bào)告撰寫過程中應(yīng)注意的其它問題 (1)對(duì)公司政策尤其是近期來公司大的方針政策有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中還應(yīng)盡可能地立足當(dāng)前，瞄準(zhǔn)未來，以便分析報(bào)告發(fā)揮“導(dǎo)航器”作用。(2)財(cái)務(wù)人員在平時(shí)的工作當(dāng)中，應(yīng)多了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，尤其是盡可能捕捉、搜集同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資料。因?yàn)?，公司最終面對(duì)的是復(fù)雜多變的市場(chǎng)，在這個(gè)大市場(chǎng)里，任何宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化或行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手政策的改變都會(huì)或多或少地影響著公司的發(fā)展。 (3)不輕意下結(jié)論。財(cái)務(wù)分析人員在報(bào)告中的所有結(jié)論性詞語對(duì)報(bào)告閱讀者的影響都相當(dāng)之大，如果財(cái)務(wù)人員在分析中草率地下結(jié)論，很可能形成誤導(dǎo)。如目前在國內(nèi)許多公司里核算還不規(guī)范，費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生期與報(bào)銷期往往不一致，如果財(cái)務(wù)分析人員不了解核算的時(shí)滯差，則很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。參考文獻(xiàn)[1]王慶成.財(cái)務(wù)管理學(xué)[M].北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2003，(1).[2]肖斌.關(guān)于撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告的幾個(gè)問題[J].財(cái)會(huì)通訊，2000，(1).
引言
由于1994年我國實(shí)行的生產(chǎn)型增值稅的稅基中包含了外購固定資產(chǎn)的價(jià)值,對(duì)于這部分價(jià)值存在重復(fù)征稅問題,客觀上抑制了企業(yè)的固定資產(chǎn)投資。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化下各國企業(yè)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的國際大環(huán)境下,生產(chǎn)型增值稅制度顯然不能適應(yīng)中國加入WTO后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展變化的需要。若增值稅稅負(fù)較高的情況繼續(xù)下去,將使我國國內(nèi)的企業(yè)無法與海外企業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)。為了促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步國際化,增強(qiáng)中國企業(yè)在國際市場(chǎng)上的公平競(jìng)爭(zhēng)力,也為了我國國民經(jīng)濟(jì)和稅收事業(yè)長遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展, 增值稅的轉(zhuǎn)型是增值稅改革的必然結(jié)果。
一、增值稅概述
增值稅是以從事銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及從事進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人取得的增值額為課稅對(duì)象征稅的一種稅。增值稅按對(duì)外購固定資產(chǎn)處理方式的不同,可劃分為生產(chǎn)型增值稅、收入型增值稅和消費(fèi)型增值稅。
二、增值稅轉(zhuǎn)型改革的主要內(nèi)容
(一)新購固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額納入增值稅抵扣范圍
新《條例》第10條將固定資產(chǎn)從不能從銷項(xiàng)稅額抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額項(xiàng)目中刪除,這意味著自2009 年起凡購置固定資產(chǎn)取得增值稅發(fā)票即可予以抵扣銷項(xiàng)稅額,標(biāo)志著我國增值稅正式由生產(chǎn)型向消費(fèi)型轉(zhuǎn)換。新《條例》中準(zhǔn)予抵扣的固定資產(chǎn)范圍僅限于現(xiàn)行增值稅征稅范圍內(nèi)的固定資產(chǎn),房屋、建筑物等不動(dòng)產(chǎn)雖然在會(huì)計(jì)制度中允許作為固定資產(chǎn)核算,也不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。值得注意的是,新《條例》僅僅準(zhǔn)予抵扣2009年1月1日以后新增的機(jī)器設(shè)備投資中所含的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額,不包括存量設(shè)備投資中所含的增值稅稅款。
(二)改革范圍覆蓋全國,取消地區(qū)與行業(yè)限制
2004年、2007年及2008年擴(kuò)大增值稅抵扣范圍試點(diǎn)僅涉及了部分地區(qū)的部分行業(yè),且試點(diǎn)辦法有所不同。此次改革則是在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一實(shí)施,原先實(shí)行擴(kuò)大增值稅抵扣范圍試點(diǎn)政策的東北、中部、內(nèi)蒙古東部地區(qū)以及四川汶川地震受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)也都納入增值稅轉(zhuǎn)型改革的總體范疇內(nèi),執(zhí)行相同的政策。
(三)降低了小規(guī)模納稅人的征收率
將小規(guī)模納稅人的征收率統(tǒng)一降低至3%。
(四)取消了與生產(chǎn)型增值稅相關(guān)的優(yōu)惠政策
新《條例》刪除了執(zhí)行進(jìn)口設(shè)備免征增值稅和外商投資企業(yè)采購國產(chǎn)設(shè)備增值稅退稅政策。
三、增值稅轉(zhuǎn)型的理論分析
生產(chǎn)型增值稅在征稅時(shí),不允許扣除任何外購固定資產(chǎn)價(jià)值中所含的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額。該種類型的增值稅的特點(diǎn)是:法定增值額大于理論增值額,對(duì)固定資產(chǎn)存在重復(fù)征稅,而且越是資本有機(jī)構(gòu)成高的行業(yè),重復(fù)征稅就越嚴(yán)重;不利于鼓勵(lì)投資,但可以保證財(cái)政收入。我國增值稅轉(zhuǎn)型前采用的就是該種類型的增值稅。目前,生產(chǎn)型增值稅主要為印度尼西亞采用。收入型增值稅在征稅時(shí),對(duì)外購固定資產(chǎn)價(jià)值中所含的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額在購入時(shí)不允許一次性全部扣除,只允許扣除當(dāng)期計(jì)入產(chǎn)品價(jià)值的折舊費(fèi)部分的相應(yīng)進(jìn)項(xiàng)稅額。該類型的增值稅的特點(diǎn)是:法定增值額與理論增值額一致,從理論上講是一種標(biāo)準(zhǔn)的增值稅。但由于外購固定資產(chǎn)價(jià)款是以計(jì)提折舊的方式分期轉(zhuǎn)入產(chǎn)品價(jià)值的,且轉(zhuǎn)入部分沒有合法的外購憑證,故給憑發(fā)票扣稅的計(jì)算方法帶來困難,從而影響了這種方法的廣泛采用。目前,主要有阿根廷、摩洛哥及部分中東歐國家采用。消費(fèi)型增值稅在征稅時(shí),允許外購固定資產(chǎn)價(jià)值中所含的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額在購入的當(dāng)期一次性全部扣除。該類型的增值稅在購進(jìn)固定資產(chǎn)的當(dāng)期,因扣除額大大增加,會(huì)減少財(cái)政收入,但將鼓勵(lì)企業(yè)投資。這種方法最宜規(guī)范憑發(fā)票扣稅的計(jì)算方法。因?yàn)閼{固定資產(chǎn)的外購發(fā)票可以一次將其已納稅款全部扣除,既便于操作,也便于管理,所以是三種類型中最先進(jìn)、最能體現(xiàn)增值稅優(yōu)越性的一種類型。目前,該類型增值稅為歐盟各國及許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所采用,也是增值稅發(fā)展的主流。我國于2009年1月1日起開始采用該類型增值稅。
四、案例分析
(一)2008年度財(cái)務(wù)主要數(shù)據(jù)
A新型建材股份有限公司為一般納稅人,增值稅率為17%,采用即征即退政策。固定資產(chǎn)采用年限平均法進(jìn)行折舊。所得稅率為25%。
1.固定資產(chǎn)
2008年度新增固定資產(chǎn)787 701.26元,其中機(jī)器設(shè)備560 808.26
元(含增值稅81 484.96元)、電子設(shè)備76 230.00(含增值稅11 076.15)元,均取得增值稅專用發(fā)票。新增的機(jī)器設(shè)備用于車間生產(chǎn),電子設(shè)備為財(cái)務(wù)科、質(zhì)檢科使用。新增機(jī)器設(shè)備和電子設(shè)備當(dāng)年的累計(jì)折舊分別為34 646.06元和5 046.72元。
2.增值稅
A公司2008年度增值稅賬面金額如下(單位:元):
(二)消費(fèi)型增值稅下該公司固定資產(chǎn)核算的影響
假設(shè)增值稅轉(zhuǎn)型2008年1月1日起執(zhí)行,固定資產(chǎn)購進(jìn)時(shí)不考慮運(yùn)費(fèi)。新增運(yùn)輸設(shè)備不屬于進(jìn)項(xiàng)稅抵扣范圍。
購進(jìn)固定資產(chǎn)時(shí):
借:固定資產(chǎn)――機(jī)器設(shè)備479 323.30
――電子設(shè)備65 153.85
應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)92 561.11
貸:銀行存款637 038.26
當(dāng)年計(jì)提折舊:
借:制造費(fèi)用 30 017.72
管理費(fèi)用 4 313.44
貸:累計(jì)折舊34 331.16
固定資產(chǎn)入賬差異=允許抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額=-92 561.11(元)
消費(fèi)型增值稅制度下外購固定資產(chǎn)成本相對(duì)于生產(chǎn)型增值稅制度下成本降低的幅度為:17%/(1+17%)=14.53%,因此每期的設(shè)備折舊也相應(yīng)降低14.53%。
當(dāng)年少計(jì)提折舊=(34 646.06+5 046.72)-34 331.16=
5 361.62(元)
其中,制造費(fèi)用=34 646.06-30 017.72=4 628.34(元)
管理費(fèi)用=5 046.72-4 313.44=733.28(元)
(三)增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)相關(guān)報(bào)表項(xiàng)目的影響
1.固定資產(chǎn)(凈值)
由于購置固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅得到抵扣致使固定資產(chǎn)的入賬價(jià)值減少,相應(yīng)年末凈值也隨之減少。
A公司資產(chǎn)負(fù)債表中“固定資產(chǎn)”減少額=92 561.11-
5 361.62=87 199.49(元)
2.存貨
資產(chǎn)負(fù)債表中“存貨”項(xiàng)目為將“庫存商品”、“原材料”、“材料采購”、“在途物資”、“材料成本差異”、“委托加工物資”、“生產(chǎn)成本”等總賬科目期末余額的分析匯總數(shù)減去“存貨跌價(jià)準(zhǔn)備”科目余額后的凈額。
企業(yè)成本核算中,當(dāng)期發(fā)生的“制造費(fèi)用”在期末會(huì)通過一定的分配方法計(jì)入各種產(chǎn)品成本,并在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配,即分配到相應(yīng)產(chǎn)品的“生產(chǎn)成本”,隨產(chǎn)品的完工轉(zhuǎn)入“庫存商品”。因此,生產(chǎn)用設(shè)備折舊費(fèi)用的降低會(huì)降低當(dāng)期的存貨成本。
假設(shè)A公司2008年發(fā)生的制造費(fèi)用全部結(jié)轉(zhuǎn)入產(chǎn)品成本,且當(dāng)年生產(chǎn)的產(chǎn)品已銷售了其中一半,則:
資產(chǎn)負(fù)債表中,“存貨”減少額=4 628.34÷2=2 314.17(元)
3.營業(yè)成本
沿承上述假設(shè),則利潤表中“營業(yè)成本”減少額=4 628.34÷2=2 314.17(元)
4.凈利潤
在銷售收入不變的情況下,設(shè)備折舊的降低導(dǎo)致公司當(dāng)期營業(yè)成本和期間費(fèi)用的降低,從而提高當(dāng)期的營業(yè)利潤。由于稅制改革并不提高公司的經(jīng)營成本和其他業(yè)務(wù)經(jīng)營,公司當(dāng)期的營業(yè)利潤也相應(yīng)提高最終的凈利潤。
利潤表中“凈利潤”增加額=(2 314.17+733.28)×(1-25%)=3 047.45×75%=2 285.59(元)
5.應(yīng)交稅費(fèi)
(1)應(yīng)交增值稅
A公司當(dāng)期少交增值稅為92 561.11元,占當(dāng)期應(yīng)交增值稅的0.25%。
由于該企業(yè)增值稅采用即征即退政策,故應(yīng)交增值稅的增減不影響當(dāng)期城建稅和教育費(fèi)附加的計(jì)提。但一般情況下,應(yīng)納增值稅額的減少會(huì)分別減少城建稅和教育費(fèi)附加。
值得注意的是,當(dāng)期銷項(xiàng)稅額在扣除非固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅后的余額,即本期應(yīng)交增值稅額(38 155 699.42元)仍能足額抵扣消費(fèi)型增值稅政策下固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅,使得當(dāng)期少交增值稅額即為新購固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅額。如果當(dāng)期銷項(xiàng)稅額在扣除非固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅后的余額不足以抵扣新購固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅額,則當(dāng)期少交增值稅額將小于當(dāng)期新購固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅額,甚至在未抵扣固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅額情況下當(dāng)期銷項(xiàng)稅額就已經(jīng)不足以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額時(shí),固定資產(chǎn)購置當(dāng)期將完全享受不到固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅抵扣帶來的稅負(fù)降低。未抵扣完的進(jìn)項(xiàng)稅額將留到下期繼續(xù)抵扣。
(2)應(yīng)交所得稅
當(dāng)期多交所得稅=3 047.45×25%=761.86(元)
案例中影響當(dāng)年所得稅的是當(dāng)年前11個(gè)月新增固定資產(chǎn)計(jì)提的折舊費(fèi)用。當(dāng)年12月新增的固定資產(chǎn)不影響當(dāng)年應(yīng)納所得稅額,該月增加的固定資產(chǎn)其折舊從下年開始計(jì)提。
(3)應(yīng)交稅費(fèi)
當(dāng)期“應(yīng)交稅費(fèi)”減少額=92 561.11-761.86=91 799.25(元)
由計(jì)算可知,雖然消費(fèi)型增值稅政策下固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅的抵扣會(huì)增加企業(yè)的所得稅費(fèi)用,但在固定資產(chǎn)包含的進(jìn)項(xiàng)稅額在當(dāng)期得到完全抵扣時(shí),兩者的絕對(duì)值相差懸殊,當(dāng)期應(yīng)納所得稅額的增加并不會(huì)影響企業(yè)整體稅負(fù)的減少及凈利潤的增加。
6.資產(chǎn)總計(jì)、負(fù)債和所有者權(quán)益(或股東權(quán)益)總計(jì)
當(dāng)期“資產(chǎn)總計(jì)”減少額=87 199.49+2 314.17=89 513.66(元)
當(dāng)期“負(fù)債和所有者權(quán)益總計(jì)”減少額=91 799.25-2 285.59
=89 513.66(元)
當(dāng)期“資產(chǎn)總計(jì)”減少額=當(dāng)期“負(fù)債和所有者權(quán)益總計(jì)”減少額
五、消費(fèi)型增值稅實(shí)施中存在的問題
(一)存量固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣問題
通過對(duì)案例2008年新增的現(xiàn)行增值稅征稅范圍內(nèi)的固定資產(chǎn)在生產(chǎn)型增值稅政策和消費(fèi)型增值稅政策下進(jìn)行的相關(guān)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),在消費(fèi)型增值稅政策下,固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額的抵扣既直接降低了當(dāng)期的稅費(fèi),又通過折舊費(fèi)用的降低減少了相應(yīng)的生產(chǎn)成本及管理成本,提高了當(dāng)期收益能力。同時(shí),在一定程度上對(duì)企業(yè)資本結(jié)構(gòu)起到了優(yōu)化作用。
但在新《條例》中僅僅準(zhǔn)予抵扣2009年1月1日以后新增的現(xiàn)行增值稅征稅范圍內(nèi)的固定資產(chǎn)中所含的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額,不包括現(xiàn)行增值稅征稅范圍內(nèi)的存量固定資產(chǎn)中所含的增值稅稅款,即使企業(yè)在2008年12月31日購買或2008年購買當(dāng)年未達(dá)到使用狀態(tài)也不得抵扣。這就使得案例中A公司在2008年新增的固定資產(chǎn)仍按生產(chǎn)型增值稅政策進(jìn)行會(huì)計(jì)核算處理,也就在當(dāng)年享受不到上述提到消費(fèi)型增值稅政策帶來的利好。
對(duì)于企業(yè)尤其是固定資產(chǎn)比例高、大型資產(chǎn)密集型企業(yè)來說,這是很不公平的。企業(yè)作為政策的接受者,不可能預(yù)知其具體內(nèi)容及頒布時(shí)間,勢(shì)必造成增值稅轉(zhuǎn)型前后購置固定資產(chǎn)而使企業(yè)間因投資時(shí)間差異形成稅負(fù)的重大差異。不公平的稅負(fù)不符合消費(fèi)型增值稅的定義,不利于增值稅改革的順利推進(jìn)。
(二)加劇利用增值稅發(fā)票偷稅的風(fēng)險(xiǎn)
一方面,我國現(xiàn)行增值稅計(jì)稅采用發(fā)票法,即納稅人可以扣除的稅金應(yīng)該由增值稅專用發(fā)票或其他抵扣憑證來確定。因此,增值稅專用發(fā)票不僅具有一般商事憑證作用,而且具有納稅憑證和扣稅憑證的作用。這次增值稅轉(zhuǎn)型無疑加大了增值稅專用發(fā)票抵稅作用的含金量。
另一方面,新《條例》對(duì)于固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣的相關(guān)限制,影響了部分企業(yè)購入的部分固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅抵扣。由此,企業(yè)為了增加進(jìn)項(xiàng)稅額的抵扣,以委托他人虛開增值稅發(fā)票,制造虛假交易;或以假進(jìn)貨退回的名義,將2009年1月1日以前購入、已索取普通發(fā)票的固定資產(chǎn),將普通發(fā)票退回銷售方,請(qǐng)銷售方開具紅字普通發(fā)票沖減銷售后,開具增值稅專用發(fā)票進(jìn)行抵扣;又或是將購入生活用的汽車、高檔家用電器等固定資產(chǎn),變換開票產(chǎn)品名稱,用作企業(yè)進(jìn)行抵扣等手段,利用增值稅發(fā)票進(jìn)行偷稅。
鑒于我國這種“以票管稅”為主的手段難以有效控制現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中的偷漏稅問題,利用增值稅發(fā)票的偷稅行為將會(huì)加劇。
六、進(jìn)一步完善消費(fèi)型增值稅的建議
(一)允許增值稅轉(zhuǎn)型前一年新增設(shè)備類固定資產(chǎn)抵扣50%的進(jìn)項(xiàng)稅
綜合稅收征管可行性及我國財(cái)政承受力的考慮,針對(duì)可操作性及存量固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣問題,筆者建議允許增值稅轉(zhuǎn)型前一年(2008年)新增設(shè)備類固定資產(chǎn)憑增值稅專用發(fā)票抵扣其50%的進(jìn)項(xiàng)稅額,對(duì)于金額特別大的企業(yè)進(jìn)行2～3年分期抵扣。
1.該方案可以通過金稅系統(tǒng)使稅務(wù)局基本掌握該地區(qū)增值稅
轉(zhuǎn)型前一年新增設(shè)備類固定資產(chǎn)的抵扣情況,從而解決了期初存量固定資產(chǎn)折舊確認(rèn)和計(jì)量的稅收難題,使稅收征管方面具有可操作性。
2.增值稅轉(zhuǎn)型前一年設(shè)備類固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅的50%使購置時(shí)間性差異造成稅負(fù)差異的那部分固定資產(chǎn)的抵扣可以順理成章地納入“固定資產(chǎn)須驗(yàn)收交付使用后予以抵扣”的稅收條款進(jìn)行管理,從而使得稅收政策銜接變得平滑,同時(shí)低稅率抵扣符合國際期初固定資產(chǎn)過渡性政策慣例。
3.對(duì)抵扣金額特別大的進(jìn)項(xiàng)稅分期抵扣減輕了財(cái)政收入一次抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額的壓力。
(二)加強(qiáng)增值稅專用發(fā)票的監(jiān)管力度,完善征管方式
在審核增值稅專用發(fā)票時(shí),除了防偽應(yīng)作為專門技術(shù)另行探討外,還應(yīng)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的審核程序,特別是交叉審核,并將其納入稅務(wù)審計(jì),作為經(jīng)常性稽查的主要內(nèi)容。
同時(shí),需要盡快實(shí)行增值稅征管的信息化以至全國聯(lián)網(wǎng),建立企業(yè)―銀行―稅務(wù)部門―工商部門之間遙相呼應(yīng)的計(jì)算機(jī)稽征體系,達(dá)到信息共享。
但是,僅憑加強(qiáng)監(jiān)管難以達(dá)到治本的效果,關(guān)鍵是要改變現(xiàn)行增值稅僅僅以票扣稅的現(xiàn)狀,降低發(fā)票的含金量,從根源上遏制利用增值稅發(fā)票偷逃稅現(xiàn)象。筆者建議在增值稅計(jì)稅采用發(fā)票法的基礎(chǔ)上結(jié)合賬簿法的計(jì)稅方式,使得進(jìn)項(xiàng)稅款的計(jì)算不僅要“以票扣稅”,而且要“憑賬扣稅”。
結(jié)論與展望
國際金融危機(jī)導(dǎo)致的我國經(jīng)濟(jì)下行的風(fēng)險(xiǎn)正在加劇,需要政策上的實(shí)質(zhì)性利好來減少經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的影響。增值稅的轉(zhuǎn)型應(yīng)運(yùn)而生,它一方面能刺激企業(yè)加大投資力度、加快技術(shù)升級(jí)的步伐,在一定程度上緩解經(jīng)濟(jì)衰退;另一方面讓利于民,是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的題中之義。但是,增值稅轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。筆者相信在不久的將來,今后消費(fèi)型增值稅政策將根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的不斷調(diào)整而不斷推進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。
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高職培養(yǎng)的國際物流人才不能是純粹技能型的人才，作為服務(wù)于一線的工作者，他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí)，也應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。一味地技能培訓(xùn)導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)比較欠缺，可能會(huì)忽略職業(yè)道德素養(yǎng)和特色能力素養(yǎng)。
一、國際物流從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)存在的問題
通過對(duì)國際物流企業(yè)調(diào)研我們了解到國際物流管理人員品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)跟不上國際物流業(yè)發(fā)展的步伐。一些從事國際物流管理的人員，做不到誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)。國際貿(mào)易知識(shí)、倉儲(chǔ)運(yùn)輸知識(shí)、財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)、外語知識(shí)、法律知識(shí)缺乏。組織管理協(xié)調(diào)能力、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力、服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)能力較差。
通過對(duì)一線專業(yè)課教師的訪談我們可以了解在課堂教學(xué)中教師是否僅重視專業(yè)技能的培訓(xùn)而忽略學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)尤其是國際素養(yǎng)的訓(xùn)練；專業(yè)課的教法、教學(xué)方式、專業(yè)課訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面是否得當(dāng)；高職國際物流畢業(yè)生能否滿足國際物流企業(yè)的人才需求。
二、高職國際物流專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)存在問題及原因分析
（一）高職院校對(duì)國際物流專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位不清。高職院校人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位偏重于高端技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。高端技術(shù)技能型人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位。目前，高職院校所開專業(yè)相當(dāng)一部分是為生產(chǎn)業(yè)輸送勞動(dòng)者。而國際物流業(yè)相比農(nóng)業(yè)、工業(yè)等其他行業(yè)對(duì)于人才的要求更突出了對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求。
國際物流專業(yè)要為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、專門型物流管理專業(yè)人才，但到底培養(yǎng)哪種類型的國際物流管理人才，為哪些行業(yè)培養(yǎng)國際物流管理人才；不同行業(yè)國際物流人才到底需要什么樣的知識(shí)和能力；不同類型的國際物流人才應(yīng)具有哪些基本素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，這些對(duì)學(xué)校在人才培養(yǎng)定位方面來說比較具體，必須明確后在人才培養(yǎng)方案中才能體現(xiàn)出來。比如，具有外貿(mào)業(yè)背景的高職院校，培養(yǎng)方向應(yīng)傾向于國際貨運(yùn)等部門就業(yè)；具有海運(yùn)或水運(yùn)行業(yè)背景的高職院校，培養(yǎng)方向應(yīng)傾向于在國際港口、船代等部門就業(yè)；具有鐵路行業(yè)背景高職學(xué)院的培養(yǎng)方向應(yīng)傾向于大陸橋交通；具有空運(yùn)行業(yè)背景高職院校的培養(yǎng)方向應(yīng)傾向于國際空運(yùn)物流等部門行業(yè)。但目前大部分高職國際物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案都大同小異，并沒有清晰界定培養(yǎng)方向。
（二）國際物流專業(yè)課設(shè)計(jì)忽略對(duì)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的熏陶與浸潤。不可否認(rèn)，各個(gè)高職院校為提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)開設(shè)了不少相關(guān)的人文素質(zhì)課程，作為職業(yè)素養(yǎng)重要載體的國際物流專業(yè)課更多地關(guān)注職業(yè)技能的培訓(xùn)，卻忽略了對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。應(yīng)該說專業(yè)課相比其他純?nèi)宋乃刭|(zhì)課程對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的塑造更具有潛移默化的實(shí)踐意義，更易于內(nèi)化為學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)行為。
國際物流專業(yè)課程設(shè)置沒有形成體系。很難滿足國際物流行業(yè)對(duì)專業(yè)化人才的要求。外語能力流于形式，對(duì)學(xué)生國際素養(yǎng)、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)十分欠缺。由于物流的功能較多，物流產(chǎn)業(yè)本身又包含很多不同的業(yè)態(tài)，因此國際物流專業(yè)的主干學(xué)科涉及管理、經(jīng)濟(jì)、工程技術(shù)等許多方面，涉及面很寬。目前在國際物流專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置上，現(xiàn)在大多數(shù)高職國際物流專業(yè)的課程設(shè)置是“大雜燴”型，課程設(shè)置完全根據(jù)學(xué)校的師資和資源來定。從而沒有形成合理的教學(xué)體系。這種課程體系下培養(yǎng)的人才很難滿足國際物流行業(yè)對(duì)專業(yè)化人才的要求。
（三）在專業(yè)訓(xùn)練中未能將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練很好地結(jié)合起來。職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)普遍欠缺；各高職院校所開專業(yè)大多為生產(chǎn)業(yè)類專業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的艱巨任務(wù)；職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐呈現(xiàn)低效性。相關(guān)學(xué)者都注意到職業(yè)素養(yǎng)在學(xué)校階段培養(yǎng)的重要性，也能看到當(dāng)前高素質(zhì)服務(wù)業(yè)人才的缺乏，各個(gè)高職院校也十分注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，提出了若干方法來提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，可是卻忽略了專業(yè)課訓(xùn)練本身對(duì)職業(yè)素養(yǎng)滲透的實(shí)踐性意義，以及與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成深度融合的對(duì)策研究。目前，在專業(yè)訓(xùn)練與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)塑造結(jié)合上仍存在不少現(xiàn)實(shí)問題：空喊口號(hào)，沒有明確計(jì)劃；有明確計(jì)劃，計(jì)劃卻不合理，過分偏重于職業(yè)能力開發(fā)；開設(shè)了專門的人文素質(zhì)課，僅依靠純粹的人文素養(yǎng)課程，忽略了專業(yè)訓(xùn)練塑造職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐價(jià)值；雖有合理的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)課人才培養(yǎng)目標(biāo)，但在專業(yè)訓(xùn)練上沒有落到實(shí)處。
（四）專業(yè)課教師對(duì)國際物流人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。有些高職院校教師認(rèn)為，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了一些物流職業(yè)技能學(xué)生就可以順利勝任工作了，其實(shí)不然，物流工作中更需要溝通、交流，更需要吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神。如以國際空運(yùn)報(bào)關(guān)為主的報(bào)關(guān)員，這可謂是一項(xiàng)腦力與體力相結(jié)合的工作。各種進(jìn)出口業(yè)務(wù)繁多，行業(yè)劃分得很細(xì)，更不用說成百上千種貨物的歸類了，還要對(duì)貨物了解，以配合海關(guān)的檢查，需要高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。如以運(yùn)輸為主的國際物流企業(yè)從事調(diào)度工作，不僅要掌握運(yùn)輸工具的基本知識(shí)、合理安排運(yùn)輸路線、制訂調(diào)度計(jì)劃，還要積極與企業(yè)中其他部門溝通，有時(shí)還要與各承運(yùn)人所在公司或駕駛員交流。又如，從事客服工作的員工，就要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、良好的溝通能力和快速解決問題的能力。
（五）學(xué)生的主人翁意識(shí)不足。高職物流專業(yè)的學(xué)生大多為95后，他們聰明、好學(xué)，有自己的理想和抱負(fù)，但也存在著一些不足。例如責(zé)任心較差、組織紀(jì)律性較差，溝通、交流能力不強(qiáng)，缺乏吃苦精神，缺少自信。很多報(bào)考物流管理專業(yè)同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃也是著眼于國內(nèi)物流工作，高考時(shí)的英語功底本身比較薄弱，難以勝任國際物流專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；欠缺國際化視野，沒有養(yǎng)成看新聞、讀報(bào)紙的習(xí)慣，了解國際時(shí)事的習(xí)慣；缺乏法律素養(yǎng)，對(duì)國際物流的相關(guān)國內(nèi)立法和國際公約也不甚了解。
在財(cái)會(huì)專業(yè)的課程體系中，高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程是專業(yè)課程中的核心課程，有著極強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，是對(duì)財(cái)務(wù)管理理論中的應(yīng)用理論的研究。這門課程是在學(xué)生學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)管理原理和中級(jí)財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上開設(shè)的，是財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生在高年級(jí)才能夠?qū)W習(xí)的專業(yè)課程。高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中涉及的財(cái)務(wù)理論，需要學(xué)生全面掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、高級(jí)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理等相關(guān)知識(shí)才可以較好地領(lǐng)會(huì)和掌握的，因此，高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程在財(cái)會(huì)專業(yè)課程體系中起著高屋建瓴的作用，是各種知識(shí)的綜合應(yīng)用，體現(xiàn)了財(cái)務(wù)理論研究的全面性、綜合性和應(yīng)用性。
由于財(cái)務(wù)管理理論結(jié)構(gòu)受財(cái)務(wù)管理環(huán)境的影響，不同的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)財(cái)務(wù)管理理論的影響，不僅體現(xiàn)在內(nèi)容上而且還反映在財(cái)務(wù)管理方法上，所以，財(cái)務(wù)管理理論結(jié)構(gòu)中包含了對(duì)所有企業(yè)都適用的財(cái)務(wù)管理基本理論、對(duì)各類企業(yè)都有的通用財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)適用的通用財(cái)務(wù)管理理論（如，投資理論、籌資理論、分配理論和只對(duì)特定時(shí)期、特定企業(yè)才有的特殊業(yè)務(wù)適用的特殊業(yè)務(wù)理論（如，并購理論、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、跨國業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)管理。這些理論分別反映了財(cái)務(wù)管理的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)不同層次，高級(jí)財(cái)務(wù)管理針對(duì)的是特殊業(yè)務(wù)理論和發(fā)展理論，居于財(cái)務(wù)管理的最高層次，應(yīng)用研究性很強(qiáng)。與財(cái)會(huì)專業(yè)課程體系中的其他課程（如，中級(jí)財(cái)務(wù)管理相比，高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排的側(cè)重點(diǎn)是那些突破了財(cái)務(wù)管理假設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。其內(nèi)容更具有探討性和研究性，公司財(cái)務(wù)管理的重要活動(dòng)在實(shí)踐中的豐富和完善，在本課程都得以很好體現(xiàn)。本課程的開設(shè)通常安排在大學(xué)三年級(jí)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生確定畢業(yè)前論文寫作方向起著重要的指引作用。
二、高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)方法的改革
高級(jí)財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用性理論研究學(xué)科，在教學(xué)方面不可僅僅局限于目前通行的傳授式言堂”方法，盡管這種方法在有限的授課課時(shí)中講授了豐富的知識(shí)，但是不符合高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的定位要求。所以，筆者認(rèn)為，為了提高本課程的教學(xué)質(zhì)量水平，在高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)方法上應(yīng)加以改革，應(yīng)在使用傳授式言堂”方法之外，還需靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課堂講授相結(jié)合法等創(chuàng)新方法。
（一）啟發(fā)式教學(xué)法
啟發(fā)式教學(xué)法的目的是提高學(xué)生對(duì)問題的思考能力和對(duì)已掌握知識(shí)的運(yùn)用能力。采用該教學(xué)法的形式比較靈活，可隨時(shí)在授課過程中根據(jù)學(xué)生聽課情況，就某方面提出問題讓學(xué)生思考，不必點(diǎn)名讓學(xué)生回答，學(xué)生思考后可即時(shí)講出自己的想法。該種方法有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，跟隨教師授課內(nèi)容積極思考，活躍課堂氣氛。
（二）案例教學(xué)法
案例教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)、法律專業(yè)的課程中被運(yùn)用得較多。該方法通常的做法1般是先由教師對(duì)某章節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行講授，然后給出學(xué)生案例，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析。這種案例教學(xué)方式的好處是，學(xué)生可利用已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)案例進(jìn)行分析；其不足之處表現(xiàn)為有的學(xué)生對(duì)已掌握的知識(shí)不甚重視，對(duì)案例分析應(yīng)付了事，甚至有的學(xué)生認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程來說，這種先講授后案例分析的方法仍可運(yùn)用，但不可頻繁，避免學(xué)生得案例分析運(yùn)用疲勞癥。
考慮到修學(xué)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)生都是大學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)掌握了較多的財(cái)會(huì)知識(shí)、金融知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)等，所以，在高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的授課過程中，另外一種可以使用的案例教學(xué)方式是先案例后講授。教師可對(duì)某一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容先給出案例，讓學(xué)生運(yùn)用以前已經(jīng)掌握的各種知識(shí)先對(duì)案例分析中需要解決的問題提出自己的看法，然后由教師針對(duì)其不足，將本案例中所需要的本章節(jié)內(nèi)容講授出來，這樣不僅提高了學(xué)生的思考問題的能力和對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，而且還可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)將豐富的知識(shí)結(jié)合案例傳授給學(xué)生，也規(guī)避了學(xué)生案例分析應(yīng)付和知識(shí)內(nèi)容重復(fù)、課堂時(shí)間浪費(fèi)等問題。
高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中的并購管理和企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理兩部分內(nèi)容涉及的知識(shí)廣泛，都各包含兩章以上甚至三章內(nèi)容需要講授，其中的大量案例都是企業(yè)的實(shí)際操作和實(shí)踐，所以，并購案例和企業(yè)集團(tuán)籌資管理案例、投資管理案例等都需要學(xué)生加以分析。筆者認(rèn)為，這些內(nèi)容應(yīng)將先講授后案例方式和先案例后講授方式交替使用，效果會(huì)更好。
（三）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課堂講授相結(jié)合法
作為財(cái)務(wù)工作者，最主要的任務(wù)是解決企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)和分配活動(dòng)出現(xiàn)的資金問題。所以，高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程與中級(jí)財(cái)務(wù)管理課程1樣，都要求學(xué)生在學(xué)修該課程后能具有很好的財(cái)務(wù)知識(shí)應(yīng)用能力和解決問題的能力。這就要求教師在講授財(cái)務(wù)管理課程時(shí)應(yīng)作出課時(shí)的科學(xué)安排，應(yīng)給學(xué)生到公司財(cái)務(wù)部門頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)安排。這個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)的時(shí)間最好安排在授課學(xué)期的前一個(gè)假期或授課學(xué)期開學(xué)之初，讓學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)人員所從事的工作和企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)之后，帶著對(duì)相關(guān)知識(shí)的渴求在課堂聽課，事半功倍。
（四）授課方式與課程考試方式相結(jié)合
過去教師滿堂灌的知識(shí)注入式授課方式下對(duì)應(yīng)的考試方式往往是考卷測(cè)試，但在高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程采用多種授課方式并存的情況下，只通過一紙?jiān)嚲砜己藢W(xué)生的學(xué)習(xí)成績顯然有失偏頗。對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的測(cè)試方式，可以在學(xué)期內(nèi)就同步進(jìn)行。每堂課或每個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束之后，就可采用實(shí)習(xí)報(bào)告、學(xué)習(xí)心得、案例分析報(bào)告、問題論述、問題簡答等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以考核并計(jì)入平曰成績，期末考試可采用閉卷測(cè)試、寫小論文等形式對(duì)學(xué)生考核，對(duì)平曰成績和期末成績綜合計(jì)算，最后得出學(xué)生的本門課程的總成績。該種課程考試方式和成績計(jì)入方式不僅是檢查學(xué)生掌握知識(shí)程度的手段，更是促進(jìn)教與學(xué)、提高聽課率和提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真度的一種有效方法。
隨著目前社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步，電子商務(wù)也進(jìn)入飛速發(fā)展的階段，各大高校也針對(duì)社會(huì)需求開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，隨著團(tuán)購網(wǎng)站和各種網(wǎng)上商場(chǎng)的迅速涌現(xiàn)，電子商務(wù)的畢業(yè)生應(yīng)該在人才市場(chǎng)中很搶手，但是事實(shí)證明，并非如此。據(jù)新華社報(bào)道，全國電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生平均就業(yè)率僅為20%。一方面原因是很多電子商務(wù)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，另一方面高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式脫離社會(huì)實(shí)踐不能滿足社會(huì)需求。所以，目前我國電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求，尤其是針對(duì)企業(yè)基層技術(shù)人員的大專院校來說，這個(gè)問題就更為重要，因此，針對(duì)大專院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究就顯得更為重要。
一、大專院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析
目前，我國大部分大專院校都已經(jīng)開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，不但加大了對(duì)其課程建設(shè)和教學(xué)的投資力度，并且在師資、教材、實(shí)驗(yàn)建設(shè)等方面投入了大量資金，并且為了適應(yīng)現(xiàn)代化信息需求，在電子化教材、多媒體教學(xué)模式以及輔助教學(xué)方面做了大量的工作。
1. 開設(shè)電子商務(wù)課程的高?，F(xiàn)狀
從目前已經(jīng)開設(shè)電子商務(wù)課程的高?？?，大致可分為兩種：一種是財(cái)經(jīng)類院校，這類院校側(cè)重于電子貿(mào)易活動(dòng)的流程與貿(mào)易活動(dòng)過程，電子商務(wù)營銷策略和電子商務(wù)運(yùn)行環(huán)境的培植，比較關(guān)注電子商務(wù)運(yùn)行過程中的信息流與物流在貿(mào)易活動(dòng)中的綜合管理和效益分析；另一種是綜合類大學(xué)，這類院校側(cè)重于電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、電子商務(wù)支持環(huán)境、電子商務(wù)的綜合解決方案等技術(shù)，比較關(guān)注電子商務(wù)技術(shù)層面的知識(shí)領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域。這兩類高校在電子商務(wù)課程的建設(shè)和教學(xué)上都有自己的特色，在對(duì)人才模式的培養(yǎng)方面也都有各自不同的側(cè)重點(diǎn)。
2.高校開設(shè)電子商務(wù)的課程體系現(xiàn)狀
從目前在各個(gè)高校的了解，我們發(fā)現(xiàn)目前各個(gè)高校在開設(shè)電子商務(wù)課程中的側(cè)重點(diǎn)大致分為兩類：一類是技術(shù)側(cè)重型，就是在課程體系中體現(xiàn)出電子商務(wù)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都要有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的參與，體現(xiàn)出電子商務(wù)應(yīng)該是一種多技術(shù)的集成體；另一類是營銷側(cè)重型，就是在課程體系中主要體現(xiàn)的是商品營銷方式的延伸，主要強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)將生產(chǎn)和市場(chǎng)、市場(chǎng)和消費(fèi)者緊密地聯(lián)系在一起，形成了了現(xiàn)代貿(mào)易活動(dòng)為中心的社會(huì)再生產(chǎn)和新秩序等特點(diǎn)。
二、大專院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題
在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面，存有一對(duì)矛盾，即電子商務(wù)人才培養(yǎng)的綜合性與社會(huì)性對(duì)人才需求的專業(yè)性。
電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)具有交叉性和綜合性的專業(yè)，它既不是純粹的計(jì)算機(jī)技術(shù)的疊加，也不是市場(chǎng)營銷的延伸，它具有復(fù)合性的特征，學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生在人才競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)就是知識(shí)的綜合能力。正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致了目前電子商務(wù)人才就業(yè)與社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求尷尬的局面，具體問題總結(jié)如下：
第一，開設(shè)課程所涉及的范圍廣而不精，導(dǎo)致學(xué)生在綜合能力方面缺少競(jìng)爭(zhēng)力
電子商務(wù)屬于綜合類專業(yè)，在學(xué)生的綜合性能力方面存在其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而在實(shí)際的教學(xué)中，電子商務(wù)專業(yè)在許多的高校中都給開設(shè)了大量的課程。雖然表面上看起來這種課程體系的設(shè)計(jì)非常合理，但是受高校教學(xué)模式的約束的情況下，很難培養(yǎng)出具有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的電子商務(wù)人才，作為大專院校，課程的設(shè)計(jì)更應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)需求，提高職業(yè)化教育，保證學(xué)生在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。 轉(zhuǎn)貼于
第二，因細(xì)分專業(yè)方向，走差異化，而導(dǎo)致企業(yè)對(duì)電子商務(wù)學(xué)生崗位無法定位
目前電子商務(wù)專業(yè)主要分為三個(gè)方向：第一個(gè)方向是外貿(mào)，主要注重培養(yǎng)國際電子商務(wù)的人才和教育。第二個(gè)方向技術(shù)，主要以計(jì)算機(jī)科學(xué)為代表，培養(yǎng)偏技術(shù)電子商務(wù)人才。第三個(gè)方向是管理，主要以經(jīng)濟(jì)管理為基礎(chǔ)，培養(yǎng)偏管理電子商務(wù)人才。這種細(xì)分專業(yè)方向，走差異化道路的做法，導(dǎo)致電子商務(wù)崗位具有不確定性。
第三，只組織資源培養(yǎng)社會(huì)現(xiàn)有崗位所需人才，而導(dǎo)致人才培養(yǎng)的滯后
電子商務(wù)可以創(chuàng)造新的崗位、新的行業(yè)、新的產(chǎn)業(yè)就是創(chuàng)造性；可以引領(lǐng)企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的電子商務(wù)就是引領(lǐng)性；可以顛覆企業(yè)現(xiàn)有的工作流程、行業(yè)及產(chǎn)業(yè)間關(guān)聯(lián)的電子商務(wù)就是革命性。目前，高校通過組織各方面的教學(xué)資源，向社會(huì)輸送的電子商務(wù)人才更多地是針對(duì)社會(huì)上現(xiàn)有的崗位。這種方式忽略了電子商務(wù)的革命性、引領(lǐng)性和創(chuàng)造性特征。只有改革電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，才能有效解決這些問題。
三、關(guān)于電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議
1.加強(qiáng)教師的綜合能力，提高教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平
要想提高學(xué)生的綜合能力，就必須加強(qiáng)教師自身的能力，電子商務(wù)專業(yè)本身的綜合性就要求該專業(yè)的老師不僅要具備系統(tǒng)豐富的電子商務(wù)的理論知識(shí)，而且要具有扎實(shí)熟練的實(shí)際操作技能和電子商務(wù)的系統(tǒng)管理技能，不僅要具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，更要對(duì)商品的營銷有一定的認(rèn)識(shí)。這就要求教師必須做到不但對(duì)其他相關(guān)課程內(nèi)容基本熟悉，而起對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、各門課程之間的接口和邏輯關(guān)系胸有成竹。除此之外，為了提高理論聯(lián)系實(shí)際的真實(shí)性，還要加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力。
2.加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)行基于企業(yè)的人才培養(yǎng)模式
學(xué)校要想做到與企業(yè)良好結(jié)合，必須加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)始業(yè)教育；另外，學(xué)校在安排課程時(shí)，也要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)行“邊講邊練，講練結(jié)合”的教學(xué)方法。除此之外，學(xué)校也可安排部分學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過真正的接觸該行業(yè)的真實(shí)過程，來提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。
3.根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的培養(yǎng)方式
學(xué)生在不同的年級(jí)，有著不同的特點(diǎn)、興趣和需求，因此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生所處年級(jí)的不同，設(shè)計(jì)相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)、組織形式、運(yùn)行機(jī)制及控制機(jī)制。并在不同年級(jí)抽樣部分學(xué)生參與。
四、結(jié)束語
電子商務(wù)的發(fā)展使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生有著很好的就業(yè)前景，作為大專院校，作為國家職業(yè)化教育的代表，我們更應(yīng)該體現(xiàn)企業(yè)化教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)踐的力度，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。
