時(shí)間：2023-06-19 09:24:06
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇青少年犯罪研究范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
【中圖分類號(hào)】 C91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）07-050-1
一、青少年犯罪的現(xiàn)狀
（一）青少年犯罪的定義。青少年犯罪是從年齡上對(duì)犯罪行為進(jìn)行分類，在我國(guó)有關(guān)的法律文件中并沒(méi)有明確界定青少年犯罪的具體年齡。就其詞意而言青少年犯罪應(yīng)該包含青年和少年兩個(gè)群體，從發(fā)展心理學(xué)的角度說(shuō)，青少年時(shí)期指的是11，12歲開始到17，18歲結(jié)束。少年期是11到14歲，正處于初中階段，青年早期指的是14到18歲，正處于高中階段。青年還包括青年中期和晚期。但是在我國(guó)現(xiàn)行的法律法條上，對(duì)犯罪主體的界定中，還都沒(méi)有“少年”和“青年”的稱謂，而只有未成年人之說(shuō)。所以，青少年犯罪不應(yīng)是青年犯罪和少年犯罪的簡(jiǎn)單相加。所以筆者認(rèn)為青少年犯罪主要指的是11-18歲的初高中生，也就是未成年人的犯罪。
（二）青少年犯罪的主要特點(diǎn)。1.青少年犯罪的年齡呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。隨著社會(huì)物質(zhì)條件的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的沖擊，青少年越來(lái)越早熟。近年來(lái)，我國(guó)違法犯罪青少年的犯罪年齡逐年在降低，一般是從10～12歲開始有劣跡，13～14多就走上犯罪，14～17周歲成為犯罪的高峰年齡。2.青少年犯罪團(tuán)伙化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。團(tuán)伙犯罪比個(gè)人犯罪對(duì)社會(huì)的危害更大，在團(tuán)伙內(nèi)每個(gè)人分工明顯，共同分贓。社會(huì)上一些搶劫，偷盜，等重大案件都是由團(tuán)伙進(jìn)行的。一旦形成穩(wěn)定的關(guān)系，這個(gè)團(tuán)伙就很難解散，并會(huì)是累犯和慣犯。
（三）青少年犯罪的主要?jiǎng)訖C(jī)。1.“物質(zhì)型犯罪”：青少年因?yàn)闆](méi)有收入來(lái)源，只能找父母要錢，并且他們沉溺于抽煙，酗酒，或者網(wǎng)絡(luò)等物質(zhì)享受中，形成了享樂(lè)主義和拜金主義的人生觀和價(jià)值觀。因?yàn)閺母改改抢锏玫降腻X不夠以后就開始出現(xiàn)偷盜，勒索同學(xué)，搶劫等，便走上了犯罪的道路。2.“刺激型犯罪”：很多青少年由于無(wú)知，生活空虛寂寞，想尋求刺激，把偷盜，殺人，搶劫等看成是一場(chǎng)“游戲”，他們不同與物質(zhì)型犯罪，只是想尋求和刺激。
二、青少年犯罪的原因
（一）青少年身心發(fā)展的特殊性。青少年時(shí)期是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。隨著青春期的到來(lái)，青少年在生理上的變化必然給他們的心理活動(dòng)帶來(lái)了很大的沖擊。首先，青少年身體外形上的成熟使他們產(chǎn)生了成人感，希望自己能夠盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年的一切，獲得新的社會(huì)角色，重新體會(huì)人生的意義。于是，他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。他們對(duì)一切都不愿意順從，不愿聽取父母，教師及其他成人的意見(jiàn)，長(zhǎng)處于一種與成人相抵觸的狀態(tài)中。進(jìn)入青春期的少年漸漸將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了但表露于外的東西減少了，加之對(duì)外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。但與此同時(shí)，他們又感到孤獨(dú)和寂寞，希望有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到就會(huì)推心置腹，毫不保留。所以作為父母一定要在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的情緒和行動(dòng)密切關(guān)注，多給與他們情感上的理解，支持和保護(hù)，獲得孩子的信任和他們多交流，以免孩子遇到困難和不解時(shí)被不良少年所迷惑。
（二）青少年犯罪與家庭因素的關(guān)系。由于青少年生活在一個(gè)復(fù)雜變化，相互影響的社會(huì)系統(tǒng)中，因此諸多因素會(huì)導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。除了青少年時(shí)期身心發(fā)展的特殊性外，個(gè)人的性格特征，氣質(zhì)，智力等內(nèi)部因素也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。外部因素如家庭，社會(huì)，學(xué)校教育，文化傳播等也會(huì)對(duì)青少年的犯罪行為產(chǎn)生影響。本文下面主要闡述家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響。
有關(guān)家庭因素和青少年犯罪的研究已有一百多年的歷史。在這項(xiàng)研究中比較有影響的理論有Hirschi1969年提出的社會(huì)控制理論，七八十年代由社會(huì)控制理論轉(zhuǎn)向親子依戀理論，班杜拉在這一時(shí)期提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論也很有影響力。Jessor，1977年提出了一個(gè)綜合的模型―問(wèn)題行為理論，可用來(lái)全面系統(tǒng)地解釋青少年的犯罪行為。
在這些犯罪理論的指導(dǎo)下，越來(lái)越多的研究者開始關(guān)注家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響。一開始，很多研究者都認(rèn)為家庭結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)青少年犯罪有著很重要的影響。成長(zhǎng)在單親家庭或者父母離異后再婚的家庭的青少年比在完整結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的青少年更容易出現(xiàn)犯罪行為。雖然它們之間是存在一定的正比關(guān)系的，但家庭的破裂，家庭結(jié)構(gòu)的不完整并不能說(shuō)明所有問(wèn)題。
家庭的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)青少年犯罪也有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)力，很多犯罪的青少年都來(lái)自于經(jīng)濟(jì)困難的家庭，父母都是低收入者并且自己也很失敗。上文在描述青少年犯罪動(dòng)機(jī)的時(shí)候提到很多青少年是“物質(zhì)型犯罪”。正是由于家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，不能很好地滿足青少年的物質(zhì)要求，他們?cè)诩彝ブ械貌坏降木椭缓迷谕獠繉で髱椭?，于是走上了違法犯罪的道路。家庭經(jīng)濟(jì)困難的家庭也不能給孩子提供特別好的教育環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，接觸不良同伴的可能性也會(huì)增大，所以他們從事行為的可能性也會(huì)增大。
大量研究表明不良的家庭教養(yǎng)方式與青少年的問(wèn)題行為的發(fā)展有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。父母對(duì)孩子的支持度與青少年的犯罪行為呈負(fù)相關(guān)，父母的溫暖和理解與低水平的自我報(bào)告的犯罪行為呈正相關(guān)。青少年如果感受到父母對(duì)自己的理解和支持，并且給予他們積極的情感關(guān)注出現(xiàn)犯罪的可能性就會(huì)大大下降。但對(duì)于那種溺愛(ài)，粗暴型的家庭教養(yǎng)方式也會(huì)增加青少年犯罪的可能性。有關(guān)父母教養(yǎng)方式與犯罪行為關(guān)系的研究歷史悠久，結(jié)論也比較一致。但隨著之后的研究表明，家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪中存在著一個(gè)中介變量就是青少年的認(rèn)知過(guò)程。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣索，何姍姍，鄒泓.家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究述評(píng)[J]. 心理科學(xué)進(jìn)展，2006，14（3）：394-400.
[2]盧莉，李建平，張敏，等.少年犯父母教養(yǎng)方式及個(gè)性特征研究[J]. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2001，22（1）：54-55.
中圖分類號(hào):G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)04-0223-02
青少年犯罪在犯罪學(xué)中是指已滿14周歲,未滿15周歲青少年實(shí)施的危害社會(huì)、觸犯刑律、依法應(yīng)受到刑事處罰的行為。青少年犯罪近年來(lái)在我國(guó)以至全世界范圍內(nèi)趨勢(shì)不斷上升,引起了極大的關(guān)注。據(jù)資料顯示,“十五”期間,青少年犯罪增加68%,未成年人犯罪增長(zhǎng)迅猛,其中全國(guó)法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%,并且相關(guān)人士指出,未來(lái)5年青少年犯罪總量將進(jìn)一步增加。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)外有關(guān)人士的高度關(guān)注。
1 青少年犯罪呈現(xiàn)的新特點(diǎn)
青少年犯罪一直存在于社會(huì)之中,也是很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,亟待解決,而隨著時(shí)代的變化,青少年犯罪也打上了時(shí)代的烙印,呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。
(1)近年來(lái)的案例指出,青少年犯罪愈來(lái)愈趨于低齡化,手段卻是越來(lái)越成人化,智能化。社會(huì)的不斷發(fā)展,使得高科技越來(lái)越發(fā)達(dá),而生活在新時(shí)代的青少年兒童們也從中獲益匪淺。然而,也有越來(lái)越多的青少年兒童從現(xiàn)代科技中學(xué)到的非知識(shí),而是一些對(duì)自身以及社會(huì)有危害的東西?，F(xiàn)在,很多青少年兒童沉迷于電視劇虛構(gòu)的情節(jié),沉迷于網(wǎng)絡(luò),總想著親身嘗試,年齡越小的兒童模仿力愈強(qiáng),而且他們的社會(huì)知識(shí)尚不全面,對(duì)自己所作所為的社會(huì)影響也不甚了解,一味的想模仿電視以及網(wǎng)絡(luò)中的情節(jié),造成了現(xiàn)在低齡兒童犯罪成人化的現(xiàn)象。
(2)青少年犯罪主體處于較低的知識(shí)層次,大多未受過(guò)教育,屬于文盲半文盲狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō),青少年犯罪大都屬于隨意性犯罪,并非有預(yù)謀的,所以通常來(lái)說(shuō),青少年犯罪主體都是沒(méi)受過(guò)什么教育的知識(shí)層次較低的人群,他們不懂得自己的行為對(duì)社會(huì)的危害,也不知道自己會(huì)為此付出怎樣的代價(jià),才會(huì)沖動(dòng)行事。
2 青少年犯罪的原因分析
新時(shí)代青少年犯罪呈現(xiàn)新的特點(diǎn),而也正是這個(gè)新時(shí)代的到來(lái),為這些新形式新趨勢(shì)的青少年犯罪孕育了犯罪的搖籃。
(1)主觀來(lái)說(shuō),基本上,青少年犯罪大都是無(wú)預(yù)謀,由于逞兇斗狠而導(dǎo)致的慘劇。有數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)代青少年犯罪90%由網(wǎng)絡(luò)引起。青少年生理心理都處于一種發(fā)育時(shí)期,還未成熟,對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是缺乏,因此對(duì)于是非辨別能力不如成人,思想較為偏激,容易受外界各種因素的影響,一點(diǎn)小小的誘因就可能導(dǎo)致青少年犯罪。他們的犯罪多數(shù)是無(wú)目的的,只是單純的意氣用事,沖動(dòng)下的行為,事后感到后悔莫及。
(2)客觀來(lái)說(shuō),分為3個(gè)方面。首先,由家庭來(lái)看,家庭是每個(gè)人出生后接觸的第一個(gè)社會(huì),家庭的各個(gè)方面對(duì)于青少年的身心健康有著極其重要的影響,例如經(jīng)濟(jì),家庭構(gòu)成,父母的受教育程度,以及父母對(duì)孩子的教育等等,這些都對(duì)青少年身心有著基礎(chǔ)性的影響,就像單親家庭的孩子比健全家庭的孩子犯罪率高,貧困家庭的孩子比小康家庭的孩子犯罪率高,這些都是家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響。其次,由學(xué)校方面看,學(xué)校對(duì)青少年的教育是青少年的心理健康發(fā)展的重要因素。受過(guò)高等
教育的青少年比那些未受過(guò)教育的青少年犯罪率低,因?yàn)樗麄冎ǘ?明白自己的行為的影響,知道自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后,從大的社會(huì)來(lái)看,現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展是把雙刃劍,對(duì)青少年的身心發(fā)展既有好的一面,也有不好的一面?，F(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展,高科技的日新月異,為青少年的發(fā)展提供了方便,然而這些高科技新文化也是青少年犯罪的誘因之一。
3 青少年犯罪的社會(huì)影響
青少年是祖國(guó)未來(lái)的花朵,然而現(xiàn)在社會(huì)青少年犯罪愈演愈烈,對(duì)國(guó)家?guī)?lái)的是傷害而不是光明的未來(lái)。祖國(guó)的未來(lái)需要一代又一代的年輕人去建設(shè),如果不扼制青少年犯罪趨勢(shì),任其發(fā)展,那么祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)將缺少原動(dòng)力而日漸消退,那么這個(gè)社會(huì)不是在進(jìn)步,而是在后退,最終受害的將是我們自己。
3.1 對(duì)國(guó)家建設(shè)的影響
祖國(guó)的未來(lái)靠青年人去建設(shè),青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,青少年犯罪日趨嚴(yán)重,影響范圍越來(lái)越大,對(duì)國(guó)家治安、建設(shè)都有著不可忽視的危害,造成國(guó)家的衰退。
3.2 對(duì)社會(huì)長(zhǎng)治久安的影響
青少年犯罪對(duì)社會(huì)的治安的危害是相當(dāng)明顯的,青少年是祖國(guó)的希望,也是影響很大的一個(gè)群體,青少年的行為是大家共同關(guān)注的,青少年犯罪不加以扼制只會(huì)使其范圍愈傳愈大,犯罪數(shù)量也愈來(lái)愈多。
4 對(duì)青少年犯罪的預(yù)防
深入了解了青少年犯罪的原因后,我們急需做的就是對(duì)青少年犯罪后的開導(dǎo)以及扼制一些潛在犯罪青少年?，F(xiàn)代青少年中有10%的心理健康人群,10%的不健康心理人群,大部分的都處于亞健康心理,我們的關(guān)注重點(diǎn)不但要放到那些高危人群中,對(duì)這些亞健康人群也依然要給予高度的重視。
(1)總的來(lái)說(shuō),對(duì)那些潛在的青少年犯罪人員要給予開導(dǎo)疏通,扼制他們的偏激心理,修正他們的不健康思想,將其逐漸導(dǎo)入健康青少年行列。而對(duì)于那些犯罪青少年,在事后不要一味指責(zé),或者冷漠對(duì)之,應(yīng)當(dāng)給予關(guān)心疏導(dǎo),將其導(dǎo)入正途。
(2)我們要從家庭、學(xué)校、社會(huì)3個(gè)方面下手,以預(yù)防為主對(duì)青少年進(jìn)行主客觀的預(yù)防犯罪心理。
首先,從家庭方面,要對(duì)不健全家庭的孩子給予高度的關(guān)愛(ài),使之?dāng)[脫殘缺心理,和正常人一樣生活,對(duì)家長(zhǎng)教育孩子方面要多加關(guān)注。
其次,在學(xué)校方面,要普及素質(zhì)教育,盡可能使每個(gè)人都獲得受教育的機(jī)會(huì)。
最后,從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)凈化社會(huì)風(fēng)氣,那種不健康的社會(huì)風(fēng)氣要堅(jiān)決遏制,宣傳好的社會(huì)文化。
中圖分類號(hào)：DF 611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在多種容易誘發(fā)青少年違法犯罪的不良因素，青少年違法犯罪的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。做好青少年違法犯罪的預(yù)防、教育及挽救工作，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，也是青少年權(quán)益保護(hù)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。東莞市毗鄰港澳，憑借有利的地理位置和優(yōu)越的投資環(huán)境，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，成為境外商人尤其是港澳臺(tái)商的投資熱土。然而，東莞市作為一個(gè)新興的制造業(yè)名城,也受到著青少年犯罪問(wèn)題的困擾。筆者嘗試通過(guò)對(duì)東莞市兩級(jí)人民法院2003-2005年三年間審理的青少年犯罪案件的調(diào)查研究，解析青少年犯罪的原因，探索其犯罪規(guī)律，尋求預(yù)防和減少東莞市青少年犯罪的對(duì)策。[根據(jù)通用的犯罪學(xué)劃分標(biāo)準(zhǔn)，本文將青少年犯罪了限定在14周歲至25周歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為。]
一、東莞市青少年犯罪實(shí)證分析
東莞市在經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈跳躍式發(fā)展的背景下，經(jīng)過(guò)各方面的努力，青少年犯罪得到了一定程度的遏止，增長(zhǎng)速度相對(duì)平穩(wěn)。但是，由于青少年犯罪絕對(duì)數(shù)量相對(duì)較大，整個(gè)青少年犯罪增長(zhǎng)的數(shù)量還是比較大的。[為了掌握東莞市青少年犯罪的第一手資料，我們以東莞市兩級(jí)人民法院從2003年到2005年3年間審理的刑事案件為資料，通過(guò)制作統(tǒng)計(jì)犯罪人情況調(diào)查表、調(diào)查問(wèn)卷，與法官座談、查閱判決書和案卷等多種方式并行，收集和統(tǒng)計(jì)東莞市青少年犯罪的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行匯總分析。在具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于東莞市這3年來(lái)受理的刑事案件
數(shù)量巨大，無(wú)法全部統(tǒng)計(jì)，我們?cè)?003年、2004年、2005年案件中各統(tǒng)計(jì)1 000個(gè)案件，共統(tǒng)計(jì)約3 000個(gè)案件作為分析依據(jù)，從而得出報(bào)告中的百分比。]東莞市青少年犯罪除具有一般青少年犯罪的特點(diǎn)外，還呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面，具體表現(xiàn)為：
(一)青少年犯罪數(shù)量呈上升趨勢(shì)，未成年犯罪比例逐年上升
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，東莞市青少年犯罪問(wèn)題仍然比較突出，表現(xiàn)為：青少年犯罪率較高，犯罪絕對(duì)數(shù)量不斷增長(zhǎng)，其中未成年人犯罪數(shù)量及其所占比例不斷攀升。2003年，全市判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的58.7%，其中未成年罪犯424人，占當(dāng)年罪犯總?cè)藬?shù)的6.4%；2004年，判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的59.7%，其中未成年罪犯832人，占當(dāng)年罪犯總?cè)藬?shù)的9.3%；2005年，判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的59.2%，其中未成年罪犯969人，占總?cè)藬?shù)的9.6%。
（二）犯罪主體擴(kuò)大，外來(lái)青少年比例最高
為了說(shuō)明問(wèn)題的便利，我們將統(tǒng)計(jì)出來(lái)的部分?jǐn)?shù)據(jù)以百分比的形式來(lái)計(jì)算，使其更加直觀、清晰明了。該統(tǒng)計(jì)表明，東莞市青少年犯罪的主要人員為外來(lái)青少年，2003年?yáng)|莞市的外地青少年罪犯（包括東莞市外廣東省內(nèi)戶籍的）占青少年罪犯總?cè)藬?shù)的97.3%；2004年占97.2%；2005年占98.5%。
在充分調(diào)研并廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，從今年起，東莞市統(tǒng)一將“外來(lái)工”改稱為“新莞人”，以肯定廣大外來(lái)務(wù)工人員對(duì)東莞市發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)其對(duì)東莞的歸屬感。但本文為了行文的方便，仍需使用“外來(lái)務(wù)工青少年”等詞語(yǔ)。
對(duì)青少年罪犯從事職業(yè)的統(tǒng)計(jì)顯示，有正常工作的人員所占比例比較小，而工作無(wú)著落的外來(lái)青少年農(nóng)民在整個(gè)青少年罪犯中占到的比例非常高，2003年到2005年分別為88.4%、90%、85%。對(duì)家庭住址的統(tǒng)計(jì)也顯示，東莞市青少年犯罪的主體大多為來(lái)自農(nóng)村的青少年，2003年來(lái)自城（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)的青少年罪犯只占到青少年罪犯總數(shù)的5.7%，而來(lái)自農(nóng)村的占到94.3%，2004年、2005年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也極為相似。
譬如，2005年?yáng)|莞市中級(jí)人民法院審理的符某等團(tuán)伙搶劫案，成員都是某省一個(gè)鄉(xiāng)甚至一個(gè)村來(lái)東莞打工的農(nóng)民。（參見(jiàn)（2005）東中法刑初字第379號(hào)。）這種“老鄉(xiāng)組團(tuán)”的犯罪在東莞市兩級(jí)人民法院審理的案件中占據(jù)了相當(dāng)大的比例，他們結(jié)伙或搶劫或搶奪，作案方式簡(jiǎn)單而拙劣。
（三）犯罪類型以暴力型財(cái)產(chǎn)犯罪為主，暴力侵害人身權(quán)利犯罪次之
表2是對(duì)2003-2005年?yáng)|莞青少年犯罪主要類型的統(tǒng)計(jì)，其中將青少年分為14-18周歲和18-25周歲兩個(gè)年齡段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從調(diào)查情況來(lái)看，“兩搶一盜”即搶劫罪、搶奪罪以及盜竊罪是東莞市青少年犯罪的主要犯罪類型。在“兩搶”案件中，飛車搶劫、飛車搶奪是主要的犯罪形式，
這類犯罪以財(cái)產(chǎn)作為其犯罪對(duì)象，是典型的財(cái)產(chǎn)暴力型犯罪。其中2003年青少年犯搶劫罪、搶奪罪以及盜竊罪的總數(shù)占全年青少年犯罪總數(shù)的67.4%，2004年占75.3%，2005年占77.7%。有些案件的青少年罪犯搶劫數(shù)額大，次數(shù)多，犯罪氣焰十分囂張。其它暴力犯罪，例如故意傷害罪、故意殺人罪也占了很大的比重，尤其是故意傷害罪在青少年犯罪中的比重，從2003年的14%到2004年的12.7%再到2005年的12%，雖然所占比例略有下降，但判決的罪犯總數(shù)卻一直上升。東莞市青少年性犯罪數(shù)量也比較大，2003-2005年分別為76、66、77。
（四）犯罪低齡化特征明顯
表2的數(shù)據(jù)顯示，東莞的搶劫罪、搶奪罪、盜竊罪等財(cái)產(chǎn)犯罪以及故意傷害罪，主要集中在14周歲到18周歲即未成年人年齡段，除2005年盜竊罪的數(shù)量略有下降外，未成年人實(shí)施的其他類型犯罪數(shù)量都增長(zhǎng)迅速，犯罪低齡化趨勢(shì)明顯。
（五）犯罪團(tuán)伙化趨勢(shì)呈現(xiàn)
表3是對(duì)東莞市青少年犯罪中團(tuán)伙犯罪情況以及作案地點(diǎn)的隱蔽性進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的百分比。調(diào)查顯示，從2003年到2005年，東莞市青少年犯罪中團(tuán)伙犯罪所占比例一直保持在40%-55%之間，說(shuō)明東莞市青少年犯罪的團(tuán)伙化特征明顯，并且這種團(tuán)伙以一些外來(lái)務(wù)工青少年老鄉(xiāng)間組成的犯罪團(tuán)伙居多。同時(shí)，在作案地點(diǎn)的選擇上，他們主要在一些公開場(chǎng)合實(shí)施犯罪，社會(huì)影響較為惡劣，給社會(huì)造成了一種極強(qiáng)的不安全感。
（六）犯罪人文化素質(zhì)普遍較低
中專學(xué)歷的人數(shù)極少，沒(méi)有單獨(dú)統(tǒng)計(jì)，由于中專的學(xué)習(xí)年限與高中相似，因而直接將中專學(xué)歷算入了高中數(shù)據(jù)中。東莞市青少年犯罪人的文化素質(zhì)普遍較低，主要為中低等文化程度。從調(diào)查情況看，2003年文盲比例為1.8%；小學(xué)文化和初中文化程度占絕大多數(shù)比例，為91.2%；初中以下文化程度占到了93％，高中以上只占7%。如表所示，2004年、2005年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也很接近。由于東莞市青少年犯罪人員主要為外來(lái)青少年，這些青少年文化程度較低，年齡較小，分辨是非能力較弱，往往經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上犯罪道路。
二、東莞市青少年犯罪的成因
以東莞青少年犯罪呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，犯罪主體外來(lái)化，犯罪類型集中化，犯罪人低齡化等特點(diǎn)為考察對(duì)象，其原因可以分為以下幾個(gè)方面：
（一）青少年自身因素的影響
青少年由于生理和心理都處于“變化活躍期”，表現(xiàn)極不成熟，其生活經(jīng)歷也比較簡(jiǎn)單，如果無(wú)法得到正確引導(dǎo)，極易沖破道德和法律束縛而實(shí)施犯罪。具體表現(xiàn)為：獨(dú)立性意識(shí)增強(qiáng)，但認(rèn)識(shí)理解能力卻相對(duì)滯后，缺乏自我控制力；自尊心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，但道德法制觀念淡??；渴望成熟，但由于受自身知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏的局限，是非觀念不清，容易蠻干，缺乏自制力；完整的人格尚未形成，價(jià)值觀念容易走偏等。
（二）家庭監(jiān)督和學(xué)校教育的缺失
家庭對(duì)孩子具有關(guān)愛(ài)、教育、監(jiān)督等諸多功能，學(xué)校更有著教書育人功能，可以幫助青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而形成較為完整的人格。而從東莞市青少年犯罪的特點(diǎn)來(lái)看，東莞市青少年犯罪主要人員是外來(lái)青少年，他們遠(yuǎn)離家庭和學(xué)校，缺少家人的關(guān)愛(ài)、監(jiān)督與管束以及學(xué)校的教育，容易迷失方向、走上違法犯罪道路。
此外，一些學(xué)校的教育方向存在著嚴(yán)重偏差，片面追求升學(xué)率、重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，造成不少學(xué)生思想品德滑坡。雖然近幾年來(lái)針對(duì)學(xué)生的普法教育較多，但在形式上缺乏創(chuàng)新和吸引力，教育力度不夠，青少年自身也不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限。自我控制力脆弱，也使他們很容易走上犯罪道路。
（三）不良文化和畸形價(jià)值觀的沖擊
對(duì)文化市場(chǎng)、網(wǎng)吧等管理的不到位致使不良文化通過(guò)影視、書刊以及網(wǎng)絡(luò)等媒體傳播，嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。東莞市毗鄰港、澳，受外來(lái)不良文化的影響更為直接，一些境外黑勢(shì)力也在加緊侵蝕和滲透。面對(duì)外來(lái)低下的道德風(fēng)氣、不良文化和畸形價(jià)值觀的沖擊，青少年必然受到較大影響，在一定條件和某些因素的作用下，極有可能走上犯罪的道路。
(四)從熟人社會(huì)進(jìn)入匿名社會(huì)導(dǎo)致的犯罪精神成本下降
外來(lái)青少年在自己原來(lái)的生活中，完全是一個(gè)熟人社會(huì)。
我國(guó)傳統(tǒng)的熟人社會(huì)對(duì)犯罪的預(yù)防功能非常明顯，而城市的不斷擴(kuò)容，使得越來(lái)越多的人進(jìn)入匿名社會(huì)，人們之間彼此陌生，這很不利于犯罪的預(yù)防。從一定程度上講，這也是流動(dòng)人口犯罪高發(fā)的一個(gè)重要社會(huì)因素。（姚宏科.農(nóng)民工犯罪的社會(huì)學(xué)分析［EB/OL］.［2006-8-20］.省略/list.asp?unid=2620.）這種熟人圈子既是一種個(gè)人的精神后盾，同時(shí)也必然會(huì)對(duì)個(gè)人行為形成約束體系，要求個(gè)人的行為必須符合生活的規(guī)則和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這些約束包括來(lái)自親屬、社會(huì)道德、民俗的壓力和基層干部的行政管束等，在熟人社會(huì)里，這些約束是有效的。青少年具有樸素的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟人社會(huì)形成的圈子給予自己的評(píng)價(jià)非常在意，因而這些約束非常有力。如果一個(gè)人在這樣的社會(huì)里行為不檢點(diǎn)、小偷小摸甚至做出違法犯罪之事，他將遭受來(lái)自許多方面的斥責(zé)，背負(fù)否定性評(píng)價(jià)的巨大壓力，從人格上將被排斥出這個(gè)圈子，這種遭遇，對(duì)當(dāng)事人精神將造成極大痛苦。因而，為了維系自己的尊嚴(yán)，為了不被自己生活的社會(huì)排斥，這些青少年在自己的生活圈子里會(huì)顧忌很多，也會(huì)嚴(yán)格地要求自己。他們?cè)谧约旱泥l(xiāng)土社會(huì)里犯罪的精神成本比較高，所以，犯罪率是比較低的。
這些青少年進(jìn)入東莞市后，由以前的熟人社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的社會(huì)。在這樣一個(gè)匿名社會(huì)里，人與人之間互相不知底，家庭背景和社會(huì)背景只要自己隱藏起來(lái)，基本上不必?fù)?dān)心自己的行為給家人帶來(lái)不良影響。與以前的熟人社會(huì)相比，他們對(duì)自己行為的約束將淡化甚至趨于虛無(wú)。外界評(píng)價(jià)方面的顧忌和禁忌將大為減少，犯罪的精神成本由此大大降低。人在匿名的社會(huì)中，往往容易放縱自己。這樣的生存狀況，使得他們游離于群體之外，行為逐漸變得不檢點(diǎn)，有可能逐步走上違法犯罪的道路。雖然許多青少年是結(jié)伴出來(lái)打工，相互之間尚有一定的監(jiān)督存在，但是在一個(gè)復(fù)雜、便捷的城市環(huán)境中，這種監(jiān)督是非常有限的。而且共同打工的人際遇相同，他們可能同病相憐，認(rèn)識(shí)容易趨同，在不正確的行為中也容易一拍即合，結(jié)成比較緊密的小團(tuán)伙，共同走上犯罪的道路，實(shí)踐中破獲的外來(lái)青少年犯罪團(tuán)伙作案率居高不下就是明證。
（五）職業(yè)及文化沖突引發(fā)的心理失衡
流入東莞市的務(wù)工青少年，多數(shù)由于家庭原因，無(wú)法獲得上學(xué)、就業(yè)及技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，多屬于半文盲狀態(tài)，幾乎“先天性”地處于社會(huì)邊緣狀態(tài)。由于自身素質(zhì)較低，加上他們身處城市文化和農(nóng)村文化的交叉地帶，兩種不同的文化和規(guī)范之間的差距極易引起激烈的文化沖突。在他們身上呈現(xiàn)了一種“文化真空”的不適應(yīng)性，他們比其他社會(huì)成員更直接地感受到各種社會(huì)壓力和生存困境，極易受到不良因素的影響，引發(fā)心理嚴(yán)重失衡，偏離道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，走向違法犯罪的道路。他們與本地的居民也有一定的隔閡，難以融入本地社會(huì)，不能了解本地的規(guī)則，在自卑心理驅(qū)使下，他們更多的選擇是對(duì)規(guī)則本身的反叛。此外，城市中侵害務(wù)工青少年合法權(quán)益的事件屢屢發(fā)生也是引發(fā)報(bào)復(fù)性傷害、殺人等刑事犯罪的一個(gè)重要因素。
（六）社區(qū)控制功能弱化、城市人文關(guān)懷不足等導(dǎo)致的城市發(fā)展中的不適應(yīng)性
統(tǒng)計(jì)表明，東莞市現(xiàn)在實(shí)際常住人口不下于一千萬(wàn)，其中本市戶籍人口只有170萬(wàn)，戶籍人口與非戶籍人口比例嚴(yán)重倒掛，造成公共資源的供給緊張。東莞市在承載千萬(wàn)人口帶來(lái)的公共基礎(chǔ)設(shè)施需求和公共管理需求壓力的同時(shí)，還必須接受行政管理力量尤其是治安力量明顯不足的現(xiàn)實(shí)。由于缺乏明確的人口政策，城市的管理理念沒(méi)有及時(shí)更新，外來(lái)人口的分類管理工作難以實(shí)施，只能平均施力，疲于應(yīng)付。
由于外來(lái)人口較多、居住分散、登記管理不到位，沒(méi)有完全納入到社區(qū)化管理，使得基層組織如居（村）委會(huì)等對(duì)社區(qū)的整體管理能力降低，基層組織在維護(hù)治安、化解糾紛方面顯得不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致基層組織的管理、控制機(jī)能弱化，客觀上使犯罪的機(jī)會(huì)和條件增多。同時(shí)，政府對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷及服務(wù)意識(shí)不足，就業(yè)培訓(xùn)、職介、住房、教育等配套措施沒(méi)有及時(shí)將外來(lái)青少年納入到其體系中去，造成了外來(lái)工在東莞市沒(méi)有家的歸屬感。當(dāng)他們不能融入本地人的群體中時(shí)，就容易抱團(tuán)形成非正式組織，產(chǎn)生與當(dāng)?shù)厝恕?dāng)?shù)卣畬?duì)抗的心態(tài)，容易引發(fā)不安定心理。
特殊的人口結(jié)構(gòu)決定了東莞市的和諧發(fā)展需要增強(qiáng)城市的綜合管理能力，提高社區(qū)的控制能力，增強(qiáng)對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí)，建立與“現(xiàn)代制造業(yè)名城”這一定位相適應(yīng)的人口發(fā)展政策等。
（七）青少年司法制度的不健全
我國(guó)已經(jīng)制定了一些關(guān)于青少年保護(hù)和刑事審判的法律及司法規(guī)定，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《最高人民法院關(guān)于審理未成年刑事案件的若干規(guī)定》，但這些規(guī)定零散、不全面，有的過(guò)于籠統(tǒng)、不具操作性，相互之間缺乏配套銜接，沒(méi)有形成完整的體系，也沒(méi)有一套系統(tǒng)的青少年刑事司法體系。在青少年審判機(jī)構(gòu)的設(shè)置上在2006年 9月16日召開的“我國(guó)少年司法20年-回顧與展望”研討會(huì)上，與會(huì)專家紛紛呼吁建立獨(dú)立的少年司法制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)少年法庭現(xiàn)有3 400多個(gè)，最高人民法院和30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的高級(jí)法院全部建立了少年法庭指導(dǎo)小組。，有些地方法院已經(jīng)作出了有益的嘗試，但是沒(méi)有形成全國(guó)性的普通制度，在法律上也沒(méi)有正式確立其應(yīng)有地位。東莞沒(méi)有獨(dú)立建制的少年法庭，這很不利于青少年犯罪的預(yù)防、教育和懲罰措施的實(shí)行。
（八）專業(yè)化青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)的缺位
根據(jù)有關(guān)青少年保護(hù)的法律規(guī)定，問(wèn)題青少年尤其是未成年人教育管理主要交由家庭、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、居委會(huì)等實(shí)施，權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防工作主要交與司法機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)等部門。雖然規(guī)定了大家相互協(xié)調(diào)、相互合作，但是分工不夠具體，具體預(yù)防工作由誰(shuí)牽頭、問(wèn)題青少年如何教育、怎么管理、由誰(shuí)管理等問(wèn)題都沒(méi)有明確規(guī)定，相關(guān)部門對(duì)犯罪的青少年社會(huì)關(guān)護(hù)、挽救幫教措施乏力，制度和機(jī)構(gòu)建設(shè)是一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。
三、東莞市青少年犯罪的破解之策
通過(guò)以上對(duì)東莞市青少年犯罪數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和原因的分析，可以發(fā)現(xiàn)，外來(lái)青少年是整個(gè)青少年犯罪的主體，該類犯罪的預(yù)防是化解青少年犯罪問(wèn)題的重中之重，但也不能忽視一般青少年犯罪的預(yù)防。因此，在制定相關(guān)解決方案和舉措時(shí)，既要分清主次，也必須兼顧一般。就對(duì)策而言可以分為教育對(duì)策、社會(huì)對(duì)策、法律及機(jī)構(gòu)對(duì)策。
（一）青少年犯罪的教育對(duì)策
預(yù)防青少年犯罪，必須由家庭、學(xué)校全力配合，形成完善的教育培養(yǎng)機(jī)制，使青少年在社會(huì)化過(guò)程中形成健全人格和正確的人生觀，這要求：
1.加強(qiáng)家庭教育的責(zé)任職能 個(gè)人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與父母的教育和家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)，因此，父母必須對(duì)子女負(fù)責(zé)，維護(hù)家庭和睦，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，筑牢預(yù)防違法犯罪的第一道防線。這要求父母要做好如下幾方面的工作：（1）注意觀察青少年的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良前兆，加以引導(dǎo)。（2）多與孩子談心。這種談心應(yīng)該是朋友式的平等交談，心平氣和地與孩子溝通、交流，這可以避免許多不該發(fā)生的人生悲劇。（3）克服虛榮心理，將孩子的不良言行告訴老師和鄰居們，爭(zhēng)取他們的幫助、配合。在孩子的周圍形成一個(gè)監(jiān)督圈，通過(guò)各方面的督促、引導(dǎo)，使孩子改邪歸正，健康成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)并完善學(xué)校的教育方式，讓青少年成才前先成人。在學(xué)校教育中，推動(dòng)素質(zhì)教育的開展，幫助學(xué)生形成健全的人格和正確的人生觀、價(jià)值觀，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)、公正公平地評(píng)價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，這對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)極為重要。同時(shí)，在學(xué)校增設(shè)一些有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課，幫助青少年學(xué)生解答各種因生理成熟而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康心理的形成。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，可以由教育部門出面，規(guī)定學(xué)校必須開展一定課時(shí)的法制課程，真正讓法律走入學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生、教師、學(xué)校共同營(yíng)造一個(gè)良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。此外，要進(jìn)一步擴(kuò)大初中升高中的招生比例，盡量減少初中畢業(yè)生因未上高中而流入社會(huì)的人數(shù)，從而最大限度地降低青少年違法犯罪的可能性和比例。
（二）青少年犯罪的社會(huì)對(duì)策
1.強(qiáng)化社區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)外來(lái)青少年管理的社區(qū)化，在其聚居社區(qū)、企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防和法制教育工作，將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)，并最大限度地減少青少年犯罪的外部誘因。
（1）強(qiáng)化社區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)外來(lái)青少年的管理社區(qū)化。社區(qū)在預(yù)防和治理青少年犯罪方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，它最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也容易控制和解決問(wèn)題，將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。在東莞市這個(gè)流動(dòng)人口越來(lái)越多的城市，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)社區(qū)管理非常有必要。因?yàn)槿说纳鐣?huì)性特征決定了每個(gè)個(gè)體都需依附在一定的社會(huì)結(jié)構(gòu)上。務(wù)工青少年在農(nóng)村有自己固定的生活圈子，依附在鄉(xiāng)村里，進(jìn)了城將要長(zhǎng)期生活，應(yīng)使其在城市找到能夠依附的根系，所以對(duì)外來(lái)務(wù)工青少年一定要使其保持社會(huì)性，讓其有城市的社會(huì)角色?？梢赃m用社區(qū)化的管理辦法，使每一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的青少年都加入到當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)，并賦予當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)成員的適當(dāng)身份，享有一定的權(quán)利，賦予必要的義務(wù)，給予一定的尊重，提供必要的約束，為其提供一個(gè)社會(huì)化的工作和生活環(huán)境，使其感到城市接納了自己，從而消除精神上的排異感。通過(guò)將務(wù)工青少年納入到社區(qū)中去，發(fā)揚(yáng)社區(qū)管理的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行科學(xué)有效的管理，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)其資料管理和動(dòng)態(tài)掌握。通過(guò)積極組織開展有意義的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨團(tuán)組織、婦聯(lián)、各派等力量，控制社區(qū)內(nèi)的不良文化，營(yíng)造健康文明的社區(qū)氛圍，將綜合治理具體落實(shí)到社區(qū)生活中，加強(qiáng)社區(qū)控制，使社區(qū)成為預(yù)防犯罪的一道堅(jiān)強(qiáng)關(guān)口。
（2）在外來(lái)青少年聚居區(qū)、企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防和法制教育工作。從東莞市的實(shí)際情況看，這是最為必要的。針對(duì)很多犯罪具有偶發(fā)性、沖動(dòng)性等特點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)深入外來(lái)工聚居區(qū)、企業(yè)內(nèi)部，加強(qiáng)法制宣傳和教育，讓青少年從知法、懂法到守法，并能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。多組織外來(lái)工旁聽案件的庭審，讓他們親身感受犯罪就在身邊，主動(dòng)加強(qiáng)自控力和免疫力，減少犯罪行為的發(fā)生。
梁庭熙，等.肇慶：法制宣傳進(jìn)工廠 共創(chuàng)和諧平安［EB/OL］.［2006-9-1］.gdga.省略/xwtd/zq/t20060809_99023.htm .
2.加強(qiáng)對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷和服務(wù)觀念，完善對(duì)其社會(huì)管理，改善其務(wù)工的社會(huì)環(huán)境，
莞市統(tǒng)一將“外來(lái)工”改稱為“新莞人”，首先從稱謂上開始對(duì)外來(lái)務(wù)工人員作出改變，并在社會(huì)保險(xiǎn)保障、職業(yè)培訓(xùn)等多方面積極探索，努力使外來(lái)務(wù)工人員納入市民待遇中去，這很好地體現(xiàn)了“新市民”權(quán)利的回歸。（莫林浩.從“外來(lái)工”到“新市民”的權(quán)利回歸［EB/OL］.［2006-9-16］.省略.cn/chinese/OP-c/1272794.htm.）適當(dāng)優(yōu)化對(duì)行政管理、公安司法等資源的配置，加強(qiáng)城市管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。
首先，要提高政府的服務(wù)意識(shí)，需要政府建立并完善就業(yè)培訓(xùn)、職介、住房、入學(xué)等配套服務(wù)機(jī)構(gòu)，將外來(lái)青少年納入到該體系中進(jìn)行管理，幫助外來(lái)工拓展經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、介紹職業(yè)、盡力解決他們工作和生活中的實(shí)際困難。比如改善務(wù)工青少年的生活、居住條件；為外來(lái)工安排一定的文化娛樂(lè)項(xiàng)目，豐富其精神生活；吸納外來(lái)工參加一些社區(qū)活動(dòng)；妥善地解決進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)問(wèn)題；在條件允許的情況下，要使務(wù)工青少年也能享受到一定的家庭生活，力爭(zhēng)為務(wù)工青少年?duì)I造一個(gè)相對(duì)和諧的人性化環(huán)境，讓其體會(huì)到人性化的關(guān)懷。
其次，采取措施使外來(lái)青少年在勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益、社會(huì)保障權(quán)益、人身權(quán)利和政治參與權(quán)等方面享有與城里人平等的地位。
據(jù)7月10日的《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，無(wú)錫市公安局推行“民本化”管理理念，從“管理外來(lái)工”變成“服務(wù)新市民”。公安機(jī)關(guān)專門為流動(dòng)人員成立了服務(wù)站，調(diào)解民事糾紛、未成年人疫苗接種、介紹工作、租房子。給他們提供基本的社會(huì)保障和法律援助，幫助他們?nèi)谌氲奖镜厣鐣?huì)中，消除他們的陌生感，增加他們對(duì)東莞的歸屬感，使他們既是城市生活的創(chuàng)造者，又是城市生活的享受者，共同構(gòu)建一個(gè)安定和諧的社會(huì)秩序。務(wù)工青少年自然會(huì)珍惜眼前的一切，嚴(yán)格地約束自己，犯罪率自然能有所下降。
再次，提高外來(lái)人口對(duì)東莞的認(rèn)同感和歸屬感，將其中的優(yōu)秀者吸納入戶，改變戶籍人口與非戶籍人口比例嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象，這樣不但可以優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、塑造開放兼容的城市形象，而且有助于形成城市主流的價(jià)值觀和道德觀，
繼而去影響進(jìn)入城市的外來(lái)青少年，同時(shí)適當(dāng)增加行政執(zhí)法力量的配置，加強(qiáng)教育、醫(yī)療、公共設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、民主化，保障治安的根本好轉(zhuǎn)。
3.凈化社會(huì)環(huán)境，整治社會(huì)不良現(xiàn)象，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部條件。政府職能部門要嚴(yán)格整頓文化市場(chǎng)，堅(jiān)決打擊并杜絕一切違禁的消費(fèi)現(xiàn)象，取締黑網(wǎng)吧，凈化文化娛樂(lè)場(chǎng)所，鏟除誘發(fā)未成年人犯罪的環(huán)境條件；對(duì)影視、書刊和文化娛樂(lè)場(chǎng)所嘗試實(shí)行分級(jí)管理制，避免成年人和未成年人共同觀看；多建立一些以科技和健身為主要內(nèi)容的娛樂(lè)場(chǎng)所，引導(dǎo)青少年把注意力投放到有豐富科技知識(shí)或健身內(nèi)容的娛樂(lè)活動(dòng)上來(lái)，遠(yuǎn)離不良環(huán)境，減少違法犯罪。
（三）青少年犯罪的法律及機(jī)構(gòu)對(duì)策
1.完善青少年法律保護(hù)體系，建立專業(yè)化審判組織。首先是完善法律體系。在現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，國(guó)家應(yīng)盡快制定《少年刑法》并修改《刑事訴訟法》等，形成完整的青少年保護(hù)性立法體系，有效地維護(hù)青少年權(quán)益。其次是建立健全我國(guó)青少年司法制度，將少年審判機(jī)構(gòu)的建制常規(guī)化，以推進(jìn)青少年審判的專業(yè)化。
2.建立青少年權(quán)益保護(hù)專門機(jī)構(gòu)，完善犯罪預(yù)防體系，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題青少年的幫教力度。針對(duì)青少年權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防的專門機(jī)構(gòu)缺乏問(wèn)題，建議成立專門機(jī)構(gòu)譬如“青少年保護(hù)委員會(huì)”，具體負(fù)責(zé)青少年的權(quán)益保護(hù)、犯罪預(yù)防以及犯罪后幫教工作，協(xié)調(diào)居（村）委會(huì)、共青團(tuán)、司法機(jī)關(guān)、公安
等相關(guān)部門的工作，形成完整的、全社會(huì)參與的“預(yù)防青少年犯罪體系”。通過(guò)統(tǒng)籌青少年犯罪預(yù)防方面的各項(xiàng)工作，督促對(duì)問(wèn)題青少年包括犯罪青少年的挽救幫教措施的制定和落實(shí)，監(jiān)督各類非監(jiān)禁處置措施的執(zhí)行，完善非監(jiān)禁措施執(zhí)行期間的社區(qū)矯正工作，使法院庭審教育與社會(huì)監(jiān)管之間形成“合力”，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的特殊保護(hù)。
參考文獻(xiàn)：
［1］馬克昌.刑罰通論［M］.武漢：武漢大學(xué)出版社,1995:710.
［2］張遠(yuǎn)煌.犯罪學(xué)原理［M］.北京：法律出版社，2001：180.
［3］康樹華，趙可.國(guó)外青少年犯罪及其對(duì)策［M］.北京：北京大學(xué)出版社.1985:62.
［4］吳玲麗.深圳青少年犯罪預(yù)防機(jī)制初探［J］.廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，18（56）:10.
［5］解薇薇，喬生.我國(guó)青少年犯罪及其預(yù)防探討［J］.行政與法，2004（12）:71.
［6］鐘其.浙少年違法犯罪現(xiàn)狀及基本趨勢(shì)［J］.青少年犯罪問(wèn)題，2006（2）:11.
［7］王翔，陳建明.少年法庭對(duì)未成年被告人的司法保護(hù)實(shí)踐［J］.青少年犯罪問(wèn)題，2001(2)：48.
ふ棗海女，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)院碩士研究生，研究方向：青少年發(fā)展研究。
摘 要：本文研究以未成年人犯罪案件為研究試點(diǎn)，采用訪談?wù){(diào)查、問(wèn)卷分析的方法考察了青少年違法犯罪的類型、現(xiàn)狀。根據(jù)青少年違法犯罪現(xiàn)狀的研究，分析犯罪原因，從而制定相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策，可以為遏制青少年犯罪案件的發(fā)生提供借鑒，減少青少年犯罪案件的發(fā)生。
關(guān)鍵詞：青少年；現(xiàn)狀；家庭因素；訪談；預(yù)防對(duì)策
中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2011）01-0150-01
青少年的社會(huì)化始于家庭．家庭是承擔(dān)青少年初次社會(huì)化的天然的第一環(huán)節(jié)。家庭既可塑造人，也能毀滅人。許多青少年違法犯罪都與家庭生活、撫養(yǎng)和教育方式有關(guān)。家庭因素在青少年犯罪成因中是最重要的原因之一，父母是子女行為的典范、是子女社會(huì)化的主要教化者。良好的家庭環(huán)境有助于促進(jìn)子女社會(huì)化發(fā)展。有鑒于此筆者試著研究青少年犯罪的家庭因素，并把這一因素進(jìn)行深入細(xì)致的分析，最終目的是想從家庭方面找到預(yù)防青少年犯罪的有效途徑。
一、研究目的
ピ誶嗌倌攴缸鍶找嫜現(xiàn)氐那榭魷攏減少和預(yù)防青少年犯罪越來(lái)越受到重視。學(xué)者們從不同的視角來(lái)研究青少年犯罪問(wèn)題，并提出了諸多卓有成效的見(jiàn)解。在分析借鑒學(xué)者們研究成果的基礎(chǔ)上，筆者立足，對(duì)以犯罪的青少年進(jìn)行調(diào)查、一對(duì)一的訪談，以求了解影響青少年犯罪的真實(shí)原因。因此筆者要著重分析這一因素，希望在對(duì)這一局部地區(qū)的分析，能給全國(guó)的青少年犯罪問(wèn)題的研究提供可借鑒之處。
二、青少年犯罪的現(xiàn)狀
ケ收咴諍艉禿剖行魯喬檢察院調(diào)研期間了解到。在2001年至2010年4月，這十年間，呼和浩體新城區(qū)檢察院共受理各類案件3597件5366 人，未成年人犯罪案件為361件737人 ,案件占受理總數(shù)的10％，人數(shù)占總數(shù)的13.7％。從涉及的罪名來(lái)看，未成年人犯罪集中在搶劫、盜竊、故意傷害、、搶奪等財(cái)產(chǎn)性犯罪和涉性犯罪中，其中搶劫案件最多，為133件302人，占未成年人犯罪案件的36.8％，人數(shù)則占41％，盜竊為111件170人，占未成年人犯罪案件的30.7%，人數(shù)占23.1%。其他數(shù)量較多的案件依次為故意傷害29件46人，19件33人，搶奪8件14人。進(jìn)入2009年，未成年人犯罪案件呈急增的狀態(tài)，2008年全年未成年人犯罪案件為31件78人，而2009年未成年人犯罪案件已達(dá)53件145人。犯罪性質(zhì)也趨嚴(yán)重化，搶劫、、強(qiáng)迫占犯罪案件的一半以上。 故意傷害從2001年至2006年最初的一對(duì)一、二對(duì)一的傷害行為，發(fā)展成為多人參與其中，聚眾斗毆。
三、犯罪青少年的家庭因素分析
1.父母文化素質(zhì)不高
ジ改肝幕素質(zhì)過(guò)低，往往容易造成教育方式適當(dāng)。忽視未成年人的生理心理發(fā)展過(guò)程，不能進(jìn)行心理疏導(dǎo)，他們也不能對(duì)孩子進(jìn)行法制教育和道德教育。把一切的教育責(zé)任全推給學(xué)校。文化素質(zhì)過(guò)低的父母，自己不良的生活習(xí)慣、處世態(tài)度和行為方式都會(huì)有意無(wú)意的影響孩子。
2.家庭穩(wěn)定性弱化
ソ裉斕募彝ゲ喚鼉歷著結(jié)構(gòu)變遷，而且經(jīng)受著西方文化、價(jià)值觀念和生活方式的沖擊，家庭生活不再象傳統(tǒng)社會(huì)那樣簡(jiǎn)單純樸，各種婚外情、離異單親家庭、破碎家庭、犯罪家庭相伴而生4?！皢?wèn)題家庭”的增多，不僅破壞了家庭穩(wěn)定，而且造成家庭成員特別是未成年孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮、歸屬感缺失的心理，給他們的學(xué)習(xí)、工作、生活留下許多后遺癥。訪談結(jié)果表明，未成年人違法犯罪中，單親、離異，在隨機(jī)選取的九人中就有四人。在這樣的家庭中生活的孩子，常常脆弱而敏感，比正常穩(wěn)定的家庭中的孩子自然更易發(fā)生過(guò)失行為。
3.父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)
ハ衷詰暮⒆傭嘉獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子都是非常的疼愛(ài)。很顯然父母沒(méi)有掌握好尺度，對(duì)孩子的要求一味滿足，致使孩子好逸惡勞、自私自利的個(gè)性任意滋長(zhǎng)，久而久之也必然造成專橫跋扈的性格。在筆者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，您的父母很疼愛(ài)您，總是盡量滿總您的要求這一因素是59.38%。同時(shí)筆者在同一部分犯罪的青少年交流的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)父母溺愛(ài)孩子是非常普遍的現(xiàn)象。
4.犯罪青少年不良的人際交往與父母教養(yǎng)的弱化
ネ伴關(guān)系是青少年滿足社會(huì)需要，獲得社會(huì)支持和安全感的重要源泉5。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年越來(lái)越有權(quán)利決定怎樣以及和誰(shuí)交往。在這個(gè)年齡階段，雖然家長(zhǎng)對(duì)子女仍然可以加以控制，但是其管教作用多是間接的，有些則無(wú)力控制子女人際交往過(guò)程中的不利因素。
5.犯罪青少年的學(xué)習(xí)障礙、輟學(xué)問(wèn)題和父母錯(cuò)誤教養(yǎng)方式、區(qū)別待遇與錯(cuò)誤的期待
ピ詒收叩姆錳鋼蟹⑾鄭多數(shù)的犯罪青少年都學(xué)習(xí)不好，有厭學(xué)的傾向。但是父母卻一味的要求學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)賞罰分明。面對(duì)學(xué)業(yè)、父母雙重壓力，犯罪青少年卻無(wú)法調(diào)和這一矛盾，而是選擇逃避脫離家庭走向社會(huì)，進(jìn)而走上了犯罪的道路。
四、青少年犯罪的家庭預(yù)防
1.提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，把住家庭影響關(guān)
ゼ頁(yè)ぷ隕淼奈幕修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)和言行，不僅能影響孩子良好品德和性格的形成，而且能影響家庭教育的效果。所以，我們要把住家庭教育這一關(guān)，從提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)著手，端正家長(zhǎng)的品行。教育家長(zhǎng)必須以文明的談吐舉止、樂(lè)觀的人生態(tài)度、高尚的思想情操一、進(jìn)取的工作精神來(lái)感染子女，為子女做出表率。
2.掌握未成年人心理，運(yùn)用科學(xué)教育方法
ゼ頁(yè)ざ宰優(yōu)教育方法科學(xué)與否，直接關(guān)系到子女的健康成長(zhǎng)。研究表明，青少年犯有很多是由于家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，使孩子性格扭曲，最終導(dǎo)致犯罪6。父母要增強(qiáng)愛(ài)的目的性、教育的自覺(jué)性，做到愛(ài)教結(jié)合，愛(ài)而有度，既不能簡(jiǎn)單粗暴，又不能百般溺愛(ài)，應(yīng)當(dāng)寬嚴(yán)得當(dāng)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓子女年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，使他們真正體會(huì)到家庭的溫暖和父母對(duì)自己的良苦用心，不至于產(chǎn)生抵觸情緒或離家出走。
3.強(qiáng)化家庭教育功能，營(yíng)造良好家庭氣氛
ゼ彝ナ譴播和學(xué)習(xí)科學(xué)文化、社會(huì)道德規(guī)范的重要場(chǎng)所和課堂。家長(zhǎng)對(duì)待子女必須以民主、平等、寬容取代專橫、權(quán)威、獨(dú)斷，民主平等、和諧融洽的家庭環(huán)境有助于良好個(gè)性的形成。家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮，與子女保持和諧的關(guān)系。總之父母應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的家庭氛圍使青少年健康成長(zhǎng)。
4.家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的管教和約束
デ嗌倌暾處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的管教和約束。時(shí)刻注意子女的思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)思想上有癥結(jié)，行為上有偏差，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排解、和糾正，嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需求。切實(shí)關(guān)注子女所處的環(huán)境，消除不安定因素，盡力保持青少年心靈純潔。警惕那些可能影響青少年犯罪的外來(lái)因素滲入到青少年的思想中，盡量把犯罪的可能性降到最低。
五、結(jié)論
ソ年來(lái)青少年違法犯罪問(wèn)題十分突出，筆者以為研究試點(diǎn)，對(duì)青少年犯罪進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并根據(jù)研究所得進(jìn)行了家庭因素和對(duì)策分析。筆者期望通過(guò)努力，讓更多的人關(guān)注青少年，積極投身到預(yù)防和減少青少年犯罪的工作中去，為青少年的茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)一份愛(ài)心和力量。
おげ慰嘉南祝
一、青少年犯罪的界定
“青少年犯罪”是法學(xué)界以及社會(huì)各界經(jīng)常而且廣泛使用的概念，“青少年犯罪”的內(nèi)容和含義較為復(fù)雜。但“青少年”與“未成年人”的范圍不同。青少年不僅包括未成年人，而且還包括部分成年人。未成年人是指未滿18周歲的公民，包括兒童。青少年一般是指已滿14周歲不滿25周歲這一年齡階段的人。為了介紹方便，根據(jù)具體情況的不同，在本文同時(shí)使用“青少年犯罪”與“未成年人犯罪”等概念。
二、我國(guó)目前青少年犯罪的特點(diǎn)
在不同時(shí)代，青少年犯罪呈現(xiàn)出不同的特征。但除特定時(shí)代體現(xiàn)出的特性之外，青少年犯罪也有共性，如盲目性和團(tuán)伙性。在網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代，青少年犯罪更表現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性，除犯罪主體趨向低齡化，犯罪手段也呈現(xiàn)出成人化和智能化。
（一）青少年犯罪趨向低齡化
根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪的年齡大多數(shù)在15歲到18歲之間，而現(xiàn)在一些12歲到16歲的未成年人也屢有違法犯罪現(xiàn)象。這一年齡階段的人基本上處于由未成年人向成年人過(guò)渡的階段。其生理和心理水平處在一個(gè)趨于成熟而又不夠完善、不穩(wěn)定的階段。
（二）團(tuán)伙性
青少年犯罪團(tuán)伙犯罪增多，集團(tuán)化趨勢(shì)明顯。未成年人與較為成熟的青少年團(tuán)伙也存在差異。近年來(lái)，未成年人犯罪團(tuán)伙與成年人有預(yù)謀的犯罪集團(tuán)有很大區(qū)別，這是由未成年人犯罪的糾合性決定的。糾合到一起的原因往往因?yàn)楣餐呐d趣愛(ài)好，日常的拉幫結(jié)伙，臨時(shí)的起意等。有時(shí)在某個(gè)學(xué)校、某個(gè)社區(qū)會(huì)出現(xiàn)不同的未成年人團(tuán)伙，他們因共同的興趣而互相影響，表現(xiàn)出未成年犯罪人獨(dú)有的特征。較為成熟的青少年團(tuán)伙在近年的犯罪中越來(lái)越突出，有的犯罪組織形成了專業(yè)化的犯罪集團(tuán)，進(jìn)行盜竊、搶劫等犯罪活動(dòng)。
（三）成人化和智能化
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技水平日新月異，信息傳播迅捷便利，物質(zhì)生活水平的不斷提高，青少年同以往相比較早成熟。影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲、平面媒體信息、書刊在青少年日常生活中都發(fā)揮著重要作用。由于青少年模仿能力和接受能力較強(qiáng)，辨別能力較弱，在互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管不力、文化市場(chǎng)良莠不齊的情況下，得到了較多的不良信息。有些青少年受到不良信息的刺激，實(shí)施越軌或違法行為，手段更加成人化和智能化。
（四）犯罪類型多樣化
青少年犯罪的犯罪類型，已經(jīng)從過(guò)去的簡(jiǎn)單的侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪逐漸向多種類發(fā)展，所涉及的案件中，罪種呈現(xiàn)多樣化。在青少年犯罪的犯罪類型中，兩搶一盜、故意傷害、聚眾斗毆和尋釁滋事等類型的犯罪屬于多發(fā)的犯罪。農(nóng)村的青少年犯罪的類型之中，侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪是主要的犯罪類型，如盜竊。而城鎮(zhèn)的青少年犯罪的類型來(lái)看，擾亂社會(huì)公共秩序和侵犯他人人身權(quán)利罪等是多發(fā)犯罪。以暴力為手段的重大刑事案件也日漸增多，施暴程度加重，手段殘忍，社會(huì)影響惡劣的案件也有所增加。
三、我國(guó)對(duì)青少年犯罪的量刑制度
（一）我國(guó)《刑法》體現(xiàn)對(duì)未成年人的保護(hù)
我國(guó)現(xiàn)行《刑法》第十七條前三款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。”從此條來(lái)看，我國(guó)《刑法》并沒(méi)有傾向于對(duì)年滿十八周歲的人犯罪予以特殊保護(hù)，理由在于根據(jù)我國(guó)《刑法》第十七條的規(guī)定，把刑事責(zé)任年齡劃分為三個(gè)階段：
1.完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段
未滿14周歲的人，無(wú)論實(shí)施了何種危害社會(huì)的行為，都不負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)槲礉M14周歲的人年幼無(wú)知，身心發(fā)育不成熟，對(duì)自己的行為性質(zhì)和后果尚無(wú)明確的認(rèn)識(shí)，基本不具備控制自己行為的能力，如果實(shí)施了嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，往往是由于是非不清、行為失控所致。對(duì)他們的危害行為施加刑罰處罰，不僅沒(méi)有實(shí)際意義，而且與我國(guó)一貫奉行的保護(hù)兒童的政策相違背。
2.相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡階段
已滿14周歲不滿16周歲的人，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的未成年人，雖然身心發(fā)育仍然不成熟，但已經(jīng)具備了一定辨別是非和控制自己行為的能力，所以對(duì)部分嚴(yán)重的犯罪負(fù)刑事責(zé)任。
3.完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段
已滿16周歲的人，對(duì)一切危害行為都必須負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的人，按照正常人生長(zhǎng)發(fā)育的普遍規(guī)律，已經(jīng)完全具備了辨別和控制自己行為的能力，即具備了完全的刑事責(zé)任能力，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的一切危害行為負(fù)完全的刑事責(zé)任。
我國(guó)刑法不僅對(duì)未成年人的刑事責(zé)任年齡的劃分和應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任具體范圍作出了明確的規(guī)定，在對(duì)其定罪量刑上也作了特別規(guī)定。然而超過(guò)了十八周歲到二十五周歲的青年犯罪卻沒(méi)有給予《刑法》上的特別照顧。
（二）對(duì)犯罪的未成年人，量刑時(shí)要從輕或者減輕處罰
不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。然而，對(duì)于未成年犯罪人如何從輕、減輕處罰？什么情況下從輕處罰？什么情況下減輕處罰？司法實(shí)踐中有不同觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)是情節(jié)數(shù)量劃分法。該觀點(diǎn)認(rèn)為，減輕處罰是降低量刑幅度，是法律規(guī)定在特殊情況下的刑罰適用。因此，只有未成年人這一減輕時(shí)，不足以達(dá)到減輕處罰程度，只能在法定量刑幅度內(nèi)考慮從輕處罰，當(dāng)具有兩個(gè)以上從輕情節(jié)時(shí)可以考慮是否減輕處罰。第二種觀點(diǎn)是年齡劃分法。14周歲到16周歲的未成年人犯刑法第十七條第二款之罪的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其減輕處罰。對(duì)16周歲到18周歲的未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其從輕或者減輕處罰。同時(shí)存在從重處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)先對(duì)其適用從重處罰情節(jié)，然后適用從輕或者減輕處罰情節(jié)，以確保對(duì)未成年犯罪人寬宥處罰不落于虛設(shè)。
筆者贊同情節(jié)數(shù)量劃分法的觀點(diǎn)。對(duì)于罪行較輕的，可以多考慮判處緩刑；依法可免于刑事處罰的，應(yīng)當(dāng)免于刑事處罰。對(duì)未成年人犯罪，要更加體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，準(zhǔn)確把握好寬嚴(yán)的尺度。對(duì)于犯罪情節(jié)嚴(yán)重的未成年人，也應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以從輕或者減輕處罰。但是，對(duì)于惡習(xí)較深，同時(shí)家庭監(jiān)護(hù)和社區(qū)監(jiān)管不能落實(shí)的，要體現(xiàn)適度從嚴(yán)的一面，該判實(shí)刑的要判實(shí)刑，該判較長(zhǎng)刑罰的要判較長(zhǎng)刑罰，這也是為了未成年人的健康成長(zhǎng)，是改造的必要?？紤]到未成年人心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)，司法實(shí)踐中可依法多適用緩刑，管制刑則應(yīng)慎用。
（三）多種量刑情節(jié)并存時(shí)的量刑
我國(guó)《刑法》第二十二條第二款規(guī)定，對(duì)于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰；第二十三條第二款規(guī)定對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰；第二十九條第二款規(guī)定，如果被教唆的人沒(méi)有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰；第六十七條犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。對(duì)以上法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰的情節(jié)，司法實(shí)務(wù)中當(dāng)具有兩個(gè)以上法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰的，一般可以選擇減輕處罰，即對(duì)已滿十六周歲不滿十八周歲的未成年犯適用減輕處罰要嚴(yán)于已滿14周歲不滿16周歲的未成年犯，一般應(yīng)首先從輕處罰，再具有其他法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰情節(jié)，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。
我們從中推斷出一些規(guī)律性的內(nèi)容，在司法實(shí)務(wù)中，未成年犯罪人若加之有兩個(gè)以上法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰情節(jié)，兩者相比較，以舉重以明輕、舉輕以明重的法律解釋方法，就應(yīng)當(dāng)給予減輕處罰。更何況，審理未成年人犯罪案件，在綜合考慮未成年人實(shí)施犯罪的目的和動(dòng)機(jī)、犯罪性質(zhì)、犯罪情節(jié)和社會(huì)危害性的同時(shí)，還要充分考慮他是不是初犯、偶犯，歸案后是否自首和悔罪表現(xiàn)，以及其以往的成長(zhǎng)經(jīng)歷和一貫表現(xiàn)等因素，遵循教育為主、懲罰為輔的原則和教育、感化、挽救的方針進(jìn)行處理。
（四）未成年人犯罪不適用死刑
根據(jù)我國(guó)《刑法》第四十八條的規(guī)定，死刑只適用于罪行極其嚴(yán)重的犯罪分子。從該法來(lái)看，確認(rèn)死刑刑罰的適用需符合兩點(diǎn)。第一，死刑的適用要與犯罪行為所造成的客觀危害相適應(yīng)。第二，死刑的適用必須與犯罪分子的主觀惡性相適應(yīng)。判斷犯罪分子是否屬于“罪行極其嚴(yán)重”，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持主觀罪過(guò)和客觀危害相統(tǒng)一的原則，全面衡量，慎重考慮。而未滿十八周歲的未成年犯尚處于心智未完全成熟的相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任能力人，故不應(yīng)在此刑罰適用范圍之中，并且在刑法第四十九條規(guī)定：犯罪的時(shí)候不滿十八歲的，不適用死刑，也印證了這一點(diǎn)。理由如下：
2成長(zhǎng)經(jīng)歷
東東小時(shí)候就是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差.4歲開始上幼兒園，6歲開始上一年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，上課不好好聽講，課堂上只要老師一離開，就開始搗亂影響其他同學(xué)，甚至在課堂上打架，老師的管教一直不見(jiàn)效果.放學(xué)將書包扔在家里就不見(jiàn)了人影，在外玩耍時(shí)霸道、魯莽，不顧及別人和自己的安危，在八歲那年曾經(jīng)因騎自行車太快太猛而摔倒骨折，痊愈后依然不接受教訓(xùn)，聽不進(jìn)任何人的管教.小學(xué)畢業(yè)未能考上縣城的中學(xué)，在一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里就讀.隨著年齡的增長(zhǎng)，各種不良行為不但沒(méi)有絲毫的收斂，而且變本加厲.談戀愛(ài)、與同學(xué)喝酒、打架等事情開始讓父母變得很頭痛.15歲初中未畢業(yè)就輟學(xué)在家，父母幫其介紹了幾分工作，每次都是只干幾天就不想干了，每次不想干了就告訴父母是想重新回學(xué)校上學(xué)，但回家后只是東游西逛、惹是生非，從不回學(xué)校.終于在一同學(xué)的生日聚會(huì)上，酒后和同學(xué)打架，將同學(xué)刺傷，被送到少年犯管教所.
3家庭教育
東東父母的教養(yǎng)方式屬于典型的溺愛(ài)型，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)愛(ài)甚至袒護(hù)，無(wú)原則的遷就，這種關(guān)愛(ài)是一種不理智的愛(ài)，對(duì)孩子的不良行為缺乏控制和要求.在這種不良的教養(yǎng)方式下，孩子逐漸養(yǎng)成了各種不良的行為習(xí)慣和性格特征.交互作用的理論創(chuàng)立者伯恩有過(guò)一個(gè)形象的比喻，我們每個(gè)人出生的時(shí)候都是王子或公主，后來(lái)在父母的親吻中成了青蛙.
3.1全力包辦、過(guò)分滿足孩子的要求由于生理的發(fā)育，2—4歲的孩子會(huì)表現(xiàn)出自己要做的事，根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，此階段幼兒發(fā)展的任務(wù)時(shí)獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體現(xiàn)著意志的實(shí)現(xiàn)，兒童通過(guò)做自己想做而能做的事情獲得一種自控能力.此時(shí)家長(zhǎng)需要承認(rèn)并允許他們?nèi)ジ闪λ芗暗氖虑椋m然開始時(shí)兒童往往做不好，需要反復(fù)的練習(xí)才能獲得各種能力.父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至，沒(méi)有給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這種包辦代替直接剝奪了兒童成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)、生理的成熟，兒童也會(huì)獲得更好地動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，但心里功能的發(fā)展卻會(huì)滯后.溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的危害還常常遠(yuǎn)不止于此，對(duì)孩子的不恰當(dāng)要求，不加思索就給予滿足，久而久之孩子不能忍受正常的挫折，不能容忍任何形式的拒絕或延遲滿足，并表現(xiàn)為大發(fā)脾氣或其他一些明顯的攻擊.
3.2過(guò)分的贊揚(yáng)和袒護(hù)溺愛(ài)孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象是對(duì)孩子的過(guò)分贊揚(yáng)和袒護(hù)，對(duì)孩子的不恰當(dāng)行為缺乏建設(shè)性的約束和控制，一旦接受并內(nèi)化了一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)講就是非常危險(xiǎn)的事情了，東東就是一個(gè)典型的案例.東東父母以自己的孩子為驕傲，時(shí)?？洫?jiǎng)孩子，但是對(duì)東東上課搗亂影響別人的學(xué)習(xí)、出手打人、不做作業(yè)、做事不顧及后果、不考慮別人的感受和安危等行為卻不舍得責(zé)備，沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，甚至父母也存在著一些錯(cuò)誤的思想觀念，放任自流甚至慫恿，養(yǎng)成了孩子的不良行為習(xí)慣和狂妄自大、不尊重別人的不良品格.家庭是兒童社會(huì)化最主要的場(chǎng)所，是青少年價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境.與做事沖動(dòng)、自我控制能力差相比，自身素質(zhì)差、不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行才是青少年犯罪的根源.
3.3不重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)知水平低“獨(dú)生子女”的學(xué)習(xí)問(wèn)題受到父母的格外關(guān)注，這一現(xiàn)象在農(nóng)村也不例外.但是東東父母自己文化程度低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也沒(méi)有做到科學(xué)指導(dǎo)，東東學(xué)習(xí)成績(jī)一直都非常糟糕，本應(yīng)該引起高度的重視和嚴(yán)格管教，但其父母太過(guò)遷就，所以情況一直都沒(méi)有改善.上中學(xué)后，東東結(jié)交的朋友也都是和他一樣的問(wèn)題學(xué)生，他們相互影響，終釀成禍端“.無(wú)知者無(wú)畏”，年少?zèng)]有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平低、自我認(rèn)知能力低、不能正確的認(rèn)識(shí)和處理生活事件，也是造成人生大錯(cuò)的一個(gè)重要原因.
3.4青春期管教簡(jiǎn)單粗暴、缺乏監(jiān)督父母錯(cuò)過(guò)了兒童時(shí)期的教育，但青春期教育缺乏科學(xué)方法，不見(jiàn)效果.東東上了初中后，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，雖然父母對(duì)此也非常重視并努力管教孩子，但是與孩子缺乏溝通，常常以責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式進(jìn)行教育，不僅沒(méi)有效果，反而加重了其叛逆心理.父母受教育程度低，不知道從哪些方面對(duì)子女進(jìn)行有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)，且耐心不足，多年來(lái)形成的不良現(xiàn)象想通過(guò)一頓嚴(yán)厲的批評(píng)甚至毆打來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題不能解決時(shí)又轉(zhuǎn)至悲觀、失望、無(wú)奈，甚至放棄.青春期是一個(gè)困惑頗多，且情緒、意志極不穩(wěn)定的人生階段，孩子需要更多的理解、更渴望與權(quán)威人士的探討和交流，而父母卻以說(shuō)教和責(zé)罵的方式進(jìn)行，不能以有效的方式進(jìn)行.家庭是青少年犯罪最主要的保護(hù)性因素，父母的嚴(yán)厲監(jiān)督不僅能降低青少年暴力犯罪的傾向，而且有研究表明父母的嚴(yán)厲監(jiān)督也能夠調(diào)節(jié)朋友的問(wèn)題行為.東東父母對(duì)孩子的行為缺少監(jiān)督，對(duì)于可能釀成的后果缺少警惕心理.
摘 要：父母對(duì)子女教育的失敗定是慘痛的，是學(xué)校和社會(huì)教育很難彌補(bǔ)的，需要孩子用一生的時(shí)間來(lái)治療.本文以一個(gè)普通的家庭為例，探討家庭教育尤其是溺愛(ài)怎樣使孩子一步步走向犯罪之路的.
關(guān)鍵詞 ：青少年；家庭教育；自我控制；行為習(xí)慣
中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）07-0258-02
青少年犯罪是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分，“青少年”指青年和少年的合稱，依據(jù)我國(guó)刑事法學(xué)觀點(diǎn)，青少年犯罪是指14—25歲年齡段的人所實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為，它依據(jù)我國(guó)開始追究刑事責(zé)任的年齡14歲為起點(diǎn).自20世紀(jì)90年代后，我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的高峰期，在全世界范圍內(nèi)，青少年犯罪成為環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大社會(huì)問(wèn)題，我國(guó)也不例外.兒童在生命的最初幾年里就為一生的人格和心理素質(zhì)打下了基礎(chǔ)，父母通過(guò)自己的言行構(gòu)成了兒童社會(huì)化的第一堂課，父母的教養(yǎng)行為是預(yù)測(cè)青少年犯罪的重要因素.
父母的教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)意義很大，從兒童一出生起，父母便通過(guò)具體的教養(yǎng)行為，傳達(dá)著價(jià)值觀念、行為模式、態(tài)度體系、社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，為兒童的人格和心理素質(zhì)打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也構(gòu)成了兒童社會(huì)化的第一堂課.教育好子女是父母人生任務(wù)的重中之重，對(duì)兒女教育的失敗不僅對(duì)家庭還是對(duì)子女本身都是一場(chǎng)悲劇，嚴(yán)重的還可能對(duì)社會(huì)有較大影響.
本文案例東東出生在一個(gè)幸福的家庭里，從小受到全家人的嬌寵溺愛(ài)，缺少了有效的約束和控制，久而久之，養(yǎng)成了自我控制能力差、狂妄自大、好逸惡勞、尋釁滋事等不良的嗜好和品行、最終走向了犯罪.
1 個(gè)案基本情況：
姓名：東東，性別：男，年齡：16周歲，身體健康.一年前輟學(xué)在家，半年前與朋友酒后鬧事、打架，將朋友刺傷，被送至少年犯管教所.
2 家庭情況
東東從小生活在一個(gè)比較幸福的家庭里，是獨(dú)生子，家里的經(jīng)濟(jì)狀況比較好，爺爺是工廠退休職工，奶奶是退休教師，爸爸在家里做生意，媽媽操持家務(wù)、照顧孩子.東東從小受到了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的悉心照顧，尤其是母親，對(duì)孩子極其嬌慣，小時(shí)候的東東在媽媽眼里做的每件事說(shuō)得每句話都是對(duì)的，愛(ài)夸獎(jiǎng)自己的孩子，無(wú)法承認(rèn)自己孩子任何的缺點(diǎn)，哪怕是一件小小的事情也無(wú)法承認(rèn)自己的孩子會(huì)比別人的孩子差.
和其他同齡人相比，東東算不上留守兒童，大多數(shù)時(shí)間都是和父母在一起生活，尤其是母親，幾乎沒(méi)有離開過(guò)，只在其14歲那年，和母親分離過(guò)半年時(shí)間.
3 成長(zhǎng)經(jīng)歷
東東小時(shí)候就是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差.4歲開始上幼兒園，6歲開始上一年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，上課不好好聽講，課堂上只要老師一離開，就開始搗亂影響其他同學(xué)，甚至在課堂上打架，老師的管教一直不見(jiàn)效果.放學(xué)將書包扔在家里就不見(jiàn)了人影，在外玩耍時(shí)霸道、魯莽，不顧及別人和自己的安危，在八歲那年曾經(jīng)因騎自行車太快太猛而摔倒骨折，痊愈后依然不接受教訓(xùn)，聽不進(jìn)任何人的管教.
小學(xué)畢業(yè)未能考上縣城的中學(xué)，在一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里就讀.隨著年齡的增長(zhǎng)，各種不良行為不但沒(méi)有絲毫的收斂，而且變本加厲.談戀愛(ài)、與同學(xué)喝酒、打架等事情開始讓父母變得很頭痛.15歲初中未畢業(yè)就輟學(xué)在家，父母幫其介紹了幾分工作，每次都是只干幾天就不想干了，每次不想干了就告訴父母是想重新回學(xué)校上學(xué)，但回家后只是東游西逛、惹是生非，從不回學(xué)校.終于在一同學(xué)的生日聚會(huì)上，酒后和同學(xué)打架，將同學(xué)刺傷，被送到少年犯管教所.
4 家庭教育
東東父母的教養(yǎng)方式屬于典型的溺愛(ài)型，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)愛(ài)甚至袒護(hù)，無(wú)原則的遷就，這種關(guān)愛(ài)是一種不理智的愛(ài)，對(duì)孩子的不良行為缺乏控制和要求.在這種不良的教養(yǎng)方式下，孩子逐漸養(yǎng)成了各種不良的行為習(xí)慣和性格特征.交互作用的理論創(chuàng)立者伯恩有過(guò)一個(gè)形象的比喻，我們每個(gè)人出生的時(shí)候都是王子或公主，后來(lái)在父母的親吻中成了青蛙.
4.1 全力包辦、過(guò)分滿足孩子的要求
由于生理的發(fā)育，2—4歲的孩子會(huì)表現(xiàn)出自己要做的事，根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，此階段幼兒發(fā)展的任務(wù)時(shí)獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體現(xiàn)著意志的實(shí)現(xiàn)，兒童通過(guò)做自己想做而能做的事情獲得一種自控能力.此時(shí)家長(zhǎng)需要承認(rèn)并允許他們?nèi)ジ闪λ芗暗氖虑?，雖然開始時(shí)兒童往往做不好，需要反復(fù)的練習(xí)才能獲得各種能力.父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至，沒(méi)有給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這種包辦代替直接剝奪了兒童成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)、生理的成熟，兒童也會(huì)獲得更好地動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，但心里功能的發(fā)展卻會(huì)滯后.溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的危害還常常遠(yuǎn)不止于此，對(duì)孩子的不恰當(dāng)要求，不加思索就給予滿足，久而久之孩子不能忍受正常的挫折，不能容忍任何形式的拒絕或延遲滿足，并表現(xiàn)為大發(fā)脾氣或其他一些明顯的攻擊性行為.
4.2 過(guò)分的贊揚(yáng)和袒護(hù)
溺愛(ài)孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象是對(duì)孩子的過(guò)分贊揚(yáng)和袒護(hù)，對(duì)孩子的不恰當(dāng)行為缺乏建設(shè)性的約束和控制，一旦接受并內(nèi)化了一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)講就是非常危險(xiǎn)的事情了，東東就是一個(gè)典型的案例.東東父母以自己的孩子為驕傲，時(shí)?？洫?jiǎng)孩子，但是對(duì)東東上課搗亂影響別人的學(xué)習(xí)、出手打人、不做作業(yè)、做事不顧及后果、不考慮別人的感受和安危等行為卻不舍得責(zé)備，沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，甚至父母也存在著一些錯(cuò)誤的思想觀念，放任自流甚至慫恿，養(yǎng)成了孩子的不良行為習(xí)慣和狂妄自大、不尊重別人的不良品格.家庭是兒童社會(huì)化最主要的場(chǎng)所，是青少年價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境.與做事沖動(dòng)、自我控制能力差相比，自身素質(zhì)差、不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行才是青少年犯罪的根源.
4.3 不重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)知水平低
“獨(dú)生子女”的學(xué)習(xí)問(wèn)題受到父母的格外關(guān)注，這一現(xiàn)象在農(nóng)村也不例外.但是東東父母自己文化程度低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也沒(méi)有做到科學(xué)指導(dǎo)，東東學(xué)習(xí)成績(jī)一直都非常糟糕，本應(yīng)該引起高度的重視和嚴(yán)格管教，但其父母太過(guò)遷就，所以情況一直都沒(méi)有改善.上中學(xué)后，東東結(jié)交的朋友也都是和他一樣的問(wèn)題學(xué)生，他們相互影響，終釀成禍端.“無(wú)知者無(wú)畏”，年少?zèng)]有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平低、自我認(rèn)知能力低、不能正確的認(rèn)識(shí)和處理生活事件，也是造成人生大錯(cuò)的一個(gè)重要原因.
4.4 青春期管教簡(jiǎn)單粗暴、缺乏監(jiān)督
父母錯(cuò)過(guò)了兒童時(shí)期的教育，但青春期教育缺乏科學(xué)方法，不見(jiàn)效果.東東上了初中后，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，雖然父母對(duì)此也非常重視并努力管教孩子，但是與孩子缺乏溝通，常常以責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式進(jìn)行教育，不僅沒(méi)有效果，反而加重了其叛逆心理.父母受教育程度低，不知道從哪些方面對(duì)子女進(jìn)行有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)，且耐心不足，多年來(lái)形成的不良現(xiàn)象想通過(guò)一頓嚴(yán)厲的批評(píng)甚至毆打來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題不能解決時(shí)又轉(zhuǎn)至悲觀、失望、無(wú)奈，甚至放棄.青春期是一個(gè)困惑頗多，且情緒、意志極不穩(wěn)定的人生階段，孩子需要更多的理解、更渴望與權(quán)威人士的探討和交流，而父母卻以說(shuō)教和責(zé)罵的方式進(jìn)行，不能以有效的方式進(jìn)行.
家庭是青少年犯罪最主要的保護(hù)性因素，父母的嚴(yán)厲監(jiān)督不僅能降低青少年暴力犯罪的傾向，而且有研究表明父母的嚴(yán)厲監(jiān)督也能夠調(diào)節(jié)朋友的問(wèn)題行為.東東父母對(duì)孩子的行為缺少監(jiān)督，對(duì)于可能釀成的后果缺少警惕心理.
5 討論
弱小的兒童不僅需要保證其生理需求的物質(zhì)供應(yīng)，也需要愛(ài).溫暖的氣氛、情感的慰藉能給予他內(nèi)在的安全感，這份安全感是自信、勇氣和樂(lè)觀的源泉，但這種愛(ài)不是過(guò)分保護(hù).
兒童需要一個(gè)獨(dú)立、自由的環(huán)境，“按照其內(nèi)在的力量成長(zhǎng)”，“這種內(nèi)在的力量是人所共有的，然而在每個(gè)人那里又各有不同，它是成長(zhǎng)的根源.”但是兒童也需要建設(shè)性的約束和控制，但這種約束和控制又不同于要求孩子對(duì)自己喜惡的絕對(duì)服從.
參考文獻(xiàn)：
（1）林磊.幼兒家長(zhǎng)教育方式的類型及其行為特點(diǎn)[J].心理發(fā)展與教育，1995（4）.
（2）葛靜霞.父母教養(yǎng)方式與青少年心理健康的關(guān)系研究[D].東北師范大學(xué)，2007.
（3）戴軍.父母教養(yǎng)方式與幼兒社會(huì)化行為的個(gè)案研究[D].甘肅：西北師范大學(xué)，2009.
（4）張朋飛.犯罪青少年同伴關(guān)系、家庭教養(yǎng)風(fēng)濕的特點(diǎn)及其二者關(guān)系的研究[D].西安：西安體育學(xué)院，2012.
中圖分類號(hào) D917.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
犯罪場(chǎng)所是犯罪空間的一種表現(xiàn)形式，它表達(dá)的是一種微觀的空間環(huán)境，而且強(qiáng)調(diào)犯罪行為與空間功能的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)青少年犯罪場(chǎng)所的研究，旨在發(fā)現(xiàn)它所給予青少年犯罪行為產(chǎn)生或?qū)嵤┨峁┑摹罢T因”和“便利”條件，由此引發(fā)人們對(duì)青少年犯罪場(chǎng)所的重視，并試圖通過(guò)場(chǎng)所空間的完善，避免青少年犯罪的發(fā)生。本文所使用的分析數(shù)據(jù)，均來(lái)自歷年由天津社會(huì)科學(xué)院與天津市社會(huì)治安綜合治理辦公室聯(lián)合舉行的犯罪調(diào)查。
一、犯罪場(chǎng)所與犯罪發(fā)生頻率
眾所周知，犯罪行為是在一定的空間條件下進(jìn)行的，而犯罪場(chǎng)所是犯罪空間條件的具體表現(xiàn)形式之一，也就是說(shuō)，所有的犯罪行為都是在一定的場(chǎng)所中發(fā)生或?qū)嵤┑摹?chǎng)所對(duì)犯罪行為的作用主要有兩方面：一是誘發(fā)犯罪行為的產(chǎn)生。對(duì)于具有某種犯罪意念的人而言，其犯罪行為的形成雖然受到主觀意識(shí)的影響，但沒(méi)有客觀環(huán)境的引誘，犯罪意念無(wú)法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的犯罪行為。犯罪場(chǎng)所就是這個(gè)客觀環(huán)境的誘因之一，特別是一些由情境引發(fā)的犯罪，犯罪場(chǎng)所具有的誘因因素更是不可回避，如犯罪場(chǎng)所的性質(zhì)、功用、燈光、裝飾、往來(lái)人員的身份等，都有可能成為犯罪行為發(fā)生的客觀誘因；二是為犯罪行為的發(fā)生提供了可操作性的條件。對(duì)于那些決意實(shí)施犯罪的人，他們時(shí)刻都在尋找適于從事犯罪活動(dòng)的時(shí)機(jī)，如果場(chǎng)所的環(huán)境條件恰恰為犯罪人提供了難得的犯罪機(jī)會(huì)，那么犯罪人就會(huì)抓住時(shí)機(jī)實(shí)施犯罪行為。因此犯罪場(chǎng)所與犯罪行為之間，往往具有某種直接或間接的因果關(guān)系。由于青少年犯罪比中老年犯罪具有更強(qiáng)的空間隨意性，而且他們對(duì)空間的敏感性相對(duì)較強(qiáng)，空間環(huán)境的情境狀況對(duì)其犯罪行為具有較強(qiáng)的“誘發(fā)”或“刺激”作用，因此青少年犯罪與犯罪場(chǎng)所之間的因果關(guān)系會(huì)更強(qiáng)一些。
要分析青少年犯罪與犯罪場(chǎng)所之間的因果關(guān)系，很重要的一點(diǎn)是要對(duì)各類場(chǎng)所發(fā)生青少年犯罪的頻率進(jìn)行研究，由此找出青少年犯罪易于發(fā)生的場(chǎng)所類型，并在此基礎(chǔ)上探尋犯罪發(fā)生的空間條件和“誘因”。表1所列舉的是天津市青少年犯罪和中老年犯罪的場(chǎng)所狀況，通過(guò)兩者的比較可以讓我們了解青少年在犯罪場(chǎng)所類別“選擇”上的特殊傾向性。
從表1數(shù)據(jù)看，青少年和中老年人的犯罪場(chǎng)所分布存在一定的差別，主要表現(xiàn)為：一是青少年“街頭犯罪”比較嚴(yán)重。在青少年犯罪的各類場(chǎng)所中，位居第一位的是“街道里巷”，占其各類犯罪場(chǎng)所的比例達(dá)到20％以上，也即有五分之一的青少年犯罪是在街頭進(jìn)行的，而中老年犯罪僅有13.5％是在“街道里巷”進(jìn)行。這種情況與一些國(guó)家較為相似，如美國(guó)的青少年犯罪有相當(dāng)數(shù)量是在社區(qū)街頭進(jìn)行的，所以美國(guó)的犯罪學(xué)家將青少年犯罪形象地稱為“街頭犯罪”；二是青少年在公共性場(chǎng)所的犯罪較為嚴(yán)重。所謂公共性場(chǎng)所是指對(duì)場(chǎng)所流入流出人員免予限制的場(chǎng)所，即所有的社會(huì)成員均有資格隨意出入，如表中涉及的街道里巷、旅店、賓館、飯店、商業(yè)場(chǎng)所、影院、歌舞廳、游戲廳、野外、農(nóng)田、樹林、交通工具、停車場(chǎng)、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、金融場(chǎng)所、旅游風(fēng)景點(diǎn)等。從統(tǒng)計(jì)上看，青少年在以上公共性場(chǎng)所犯罪的比例較高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中老年人在此類場(chǎng)所的犯罪。如在表1所列的公共性場(chǎng)所中，青少年犯罪的發(fā)生比例達(dá)到54.3％，而中老年犯罪的發(fā)生比例則為43.5％。可見(jiàn)，青少年犯罪場(chǎng)所的一個(gè)突出特點(diǎn)就是場(chǎng)所的公共性；三是中老年犯罪比較“適宜”在“封閉性”場(chǎng)所進(jìn)行。所謂封閉性場(chǎng)所是指對(duì)人員流入流出加以限制的場(chǎng)所，如表1中所列的家庭、工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、建筑工區(qū)場(chǎng)等，以上這些場(chǎng)所只有特定身份的人員可以進(jìn)入。從統(tǒng)計(jì)的情況看，中老年在此類場(chǎng)所的犯罪情況比青少年要嚴(yán)重，如在表1所列的封閉性場(chǎng)所中，中老年犯罪占其全部犯罪的比例為49.1％，而青少年犯罪僅占其全部犯罪的39％?？梢?jiàn)，中老年犯罪更喜歡在一種較為穩(wěn)定且具有一定“安全感”的場(chǎng)所空間實(shí)施其犯罪活動(dòng)，顯示出中老年人群在犯罪空間上具有的“保守性”，而青少年犯罪則相對(duì)比較開放。
二、犯罪場(chǎng)所與犯罪類型
由于各類場(chǎng)所在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的功能和作用不盡相同，其場(chǎng)所的物理環(huán)境、人文環(huán)境以及場(chǎng)內(nèi)人員的身份均有較大差別，由此也就決定了不同場(chǎng)所發(fā)生的青少年犯罪類型會(huì)有較大的差異。那么在哪些場(chǎng)所容易發(fā)生哪種類型的青少年犯罪呢?這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，因?yàn)榍嗌倌攴缸镱愋蜁?huì)在一定程度上受到犯罪場(chǎng)所性質(zhì)及功能的制約。為了搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)不同場(chǎng)所發(fā)生的主要青少年犯罪類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見(jiàn)表2。
在表2中，我們以各類場(chǎng)所為統(tǒng)計(jì)單位，將該場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生青少年犯罪最多的三種犯罪類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果上可以發(fā)現(xiàn)，不同場(chǎng)所之間發(fā)生的青少年犯罪類型有較大的區(qū)別，其中有八類場(chǎng)所發(fā)生的盜竊犯罪最多，有五類場(chǎng)所發(fā)生的搶劫犯罪最為嚴(yán)重，此外各有一類場(chǎng)所易于發(fā)生詐騙和奸的犯罪。以下我們重點(diǎn)分析一下盜竊和搶劫犯罪發(fā)生最多的犯罪場(chǎng)所。
在盜竊犯罪最為嚴(yán)重的場(chǎng)所中，由于場(chǎng)所的功能與性質(zhì)的差異，盜竊犯罪的嚴(yán)重程度不盡相同。停車場(chǎng)及工廠、企業(yè)是青少年盜竊犯罪發(fā)生最嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，分別占該場(chǎng)所各類犯罪的75％和62.1％。除此之外，以“被害人家里”為場(chǎng)所的入戶盜竊犯罪以及在商業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行的盜竊犯罪也比較嚴(yán)重，其比例均在40％以上。在搶劫犯罪最為嚴(yán)重的各類場(chǎng)所中，交通工具以及車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)成為搶劫犯罪的“重災(zāi)區(qū)”，分別占該場(chǎng)所各類犯罪的69％和53.1％。另外，車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)以及旅游風(fēng)景點(diǎn)也成為搶劫犯罪的高發(fā)區(qū)，占各類犯罪的比例均在40％以上。
上面的數(shù)據(jù)表明，犯罪場(chǎng)所與犯罪類型之間存在某種必然的聯(lián)系，也可以說(shuō)場(chǎng)所的功能與性質(zhì)在很大程度上決定了犯罪發(fā)生的類型。如停車場(chǎng)及工廠、企業(yè)是盜竊犯罪發(fā)生最嚴(yán)重的場(chǎng)所，那么原因何在呢?這顯然與場(chǎng)所的功能、性質(zhì)有著密切的關(guān)系。停車場(chǎng)是用來(lái)停放車輛的，那么這些停放的車輛及車內(nèi)物品也就成為犯罪人侵犯的對(duì)象。再如，對(duì)于工廠、企業(yè)而言，其場(chǎng)所的功能是用來(lái)產(chǎn)生各類產(chǎn)品的，這里有機(jī)器設(shè)備、原材料、半成品及成品，所有這些都為犯罪人所看重，于是在該場(chǎng)所發(fā)生較多的盜竊犯罪也就不足為奇了。
三、犯罪場(chǎng)所與犯罪的暴力傾向
青少年犯罪較其他犯罪(如中老年犯罪)具有更強(qiáng)的暴力傾向，這與其身體的強(qiáng)力、波動(dòng)的情緒以及習(xí)慣共同犯罪有密切的關(guān)系。但是，青少年犯罪的暴力性往往受到場(chǎng)所的限制，即有些場(chǎng)所易于發(fā)生暴力犯罪，而有些場(chǎng)所的暴力犯罪的相對(duì)較少。所以，青少年犯罪的暴力性研究可以與犯罪場(chǎng)所聯(lián)系起來(lái)。見(jiàn)表3。
在表3中，我們依據(jù)各類犯罪場(chǎng)所發(fā)生青少年暴力犯罪的狀況，將犯罪場(chǎng)所劃分為下面三
類：第一類為暴力傾向十分嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，其暴力犯罪發(fā)生的比例超過(guò)該場(chǎng)所全部犯罪的60％；第二類為暴力傾向較為嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，其發(fā)生暴力犯罪的比例在50―60％之間；第三類為暴力傾向較為一般的犯罪場(chǎng)所，其發(fā)生暴力犯罪的比例低于50％。以上三類場(chǎng)所的劃分是研究者根據(jù)研究對(duì)象的實(shí)際情況劃分的。從三類犯罪場(chǎng)所的分布看，暴力犯罪十分嚴(yán)重的一類場(chǎng)所為五個(gè)，二類場(chǎng)所為四個(gè)，三類場(chǎng)所為六個(gè)，基本上是一種較為均衡的劃分。首先我們來(lái)分析一類犯罪場(chǎng)所的情況。在這類場(chǎng)所中，犯罪的暴力傾向十分嚴(yán)重，它們分別是交通工具、影院及歌舞廳游戲廳、野外與農(nóng)田及樹林、旅游風(fēng)景點(diǎn)、旅店與賓館及飯店，暴力犯罪在該類場(chǎng)所中的比例最高的為81％，最低的也達(dá)到62.2％。從這類場(chǎng)所的功能及屬性上看，其主要特征為：一是公共場(chǎng)所。以上場(chǎng)所幾乎都是公共性場(chǎng)所，這些場(chǎng)所對(duì)于流入流出人員沒(méi)有任何限定，無(wú)論是犯罪人還是被害人都可以在場(chǎng)所中隨意流動(dòng)；二是場(chǎng)內(nèi)人員的流動(dòng)性大。這些場(chǎng)所多數(shù)是服務(wù)性場(chǎng)所，以為居民提供直接的生活服務(wù)為特點(diǎn)，如交通工具、旅游景點(diǎn)、賓館、飯店等。由于場(chǎng)所的這種服務(wù)性特點(diǎn)，客觀上使得這些場(chǎng)所具有較大的人員流動(dòng)性；三是場(chǎng)內(nèi)人員的身份復(fù)雜且相互陌生。由于以上場(chǎng)所中的人員來(lái)自四面八方，各類人員包括其中，彼此之間比較陌生。
其次是二類場(chǎng)所的情況。此類場(chǎng)所包括建筑工區(qū)、家庭、街道里巷、車站等，以上場(chǎng)所雖然發(fā)生暴力犯罪的可能性少于一類場(chǎng)所，但是暴力犯罪的傾向也十分突出，在這些場(chǎng)所發(fā)生暴力犯罪的比例均在50％以上，也即這些場(chǎng)所一半以上的犯罪屬于暴力性犯罪。那么二類場(chǎng)所與一類場(chǎng)所相比有什么特點(diǎn)呢?從場(chǎng)所的屬性上看，突出的特點(diǎn)是二類場(chǎng)所多數(shù)是非公共場(chǎng)所，場(chǎng)內(nèi)人員流動(dòng)性小，而且場(chǎng)內(nèi)人員的相識(shí)程度較高，如家庭、建筑工區(qū)等。
最后來(lái)看三類場(chǎng)所的情況。該類場(chǎng)所的暴力犯罪傾向較低，在此類場(chǎng)所中暴力犯罪所占的比例相對(duì)較小。從屬性上看該類場(chǎng)所的功能和屬性較為復(fù)雜，有如機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠這樣“封閉性”較強(qiáng)的場(chǎng)所，也有人員往來(lái)較多的商業(yè)、金融等場(chǎng)所。雖然以上這些場(chǎng)所的功能和屬性較為復(fù)雜，但如果稍加分析即可看出這些場(chǎng)所具有的共性，即有一定的對(duì)場(chǎng)所秩序進(jìn)行控制或管理的能力。機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠、企業(yè)自不言說(shuō)，商業(yè)、金融場(chǎng)所以及停車場(chǎng)也都有一定的秩序維護(hù)力量，如監(jiān)視器、管理人員等。這些“力量”的存在，對(duì)減少暴力犯罪的發(fā)生起到了一定的制約作用。
四、犯罪場(chǎng)所與作案順利程度
一、我國(guó)青少年違法犯罪的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
青少年是一特殊的群體，我國(guó)由于處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，加之有關(guān)的制度、法規(guī)的不健全，青少年違法犯罪現(xiàn)象日益突出。比如以盜竊、搶劫為手段，兼報(bào)復(fù)、敲詐、等，呈低齡化、謀財(cái)化、暴力化、團(tuán)體化趨勢(shì)發(fā)展。有調(diào)查顯示：未成年人犯罪問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注程度最高的問(wèn)題之一。這既擾亂社會(huì)秩序，也給未成年人自身和家庭帶來(lái)不幸，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)因素。
二、青少年違法犯罪的主客觀因素
（一）主觀心理因素
造成青少年違法犯罪主觀因素是指行為人對(duì)自己危害社會(huì)的行為及其危害社會(huì)結(jié)果所抱的主觀心理態(tài)度。包括青少年不良心理因素的影響、青少年青春期提前、道德法制觀念淡薄、對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度等。
1．青少年不良心理因素
心理是人的感情、思想等內(nèi)心活動(dòng)。人的心理支配人的行為。青少年違法犯罪，恰是諸多不良心理因素的發(fā)展與外界不良因素相互作用的結(jié)果。這些要素如：不良意識(shí)或意識(shí)；不良的需要或強(qiáng)烈、畸變的需要；不良的動(dòng)機(jī)或犯罪的動(dòng)機(jī)；不良的興趣愛(ài)好；不成熟或歪曲的自我意識(shí)、扭曲的道德意識(shí)、薄弱或錯(cuò)誤的法律意識(shí)；不良的行為習(xí)慣、消極的性格特征與不良行為或犯罪行為相應(yīng)的智能；消極的不良環(huán)境、不良激情與實(shí)施不良行為、犯罪行為相適應(yīng)的認(rèn)識(shí)情緒、情感及意志等。隨著青少年不良心理因素的發(fā)展，不良行為會(huì)不斷的出現(xiàn)。一旦接受了外界的不良因素的影響，就可能形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為。
2．青少年青春期提前
“青春期”是人生最美好的時(shí)期，也是變化最大煩惱不安的階段。在生理上，身體器官尤其是性器官正發(fā)育、成熟。在心理上由于其生理的發(fā)展，出現(xiàn)“成人感”，期望獨(dú)立、尋求自主，情緒情感表現(xiàn)出不穩(wěn)定，此時(shí)期的青少年，情緒上多沖動(dòng)、不計(jì)后果，往往因一些生活上的小事孤注一擲，釀成大錯(cuò)。
3．道德法制觀念淡薄
據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，我國(guó)在押服刑的青少年犯道德法制觀念主要特點(diǎn)是模糊、顛倒和混亂。例如，他們認(rèn)為人生的理想是吃喝玩樂(lè)，認(rèn)為英雄就是膽大敢拼，認(rèn)為友誼就是哥們義氣，認(rèn)為自由就是想干什么就干什么，誰(shuí)也管不著，他們不懂得違法犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，也不知道違法犯罪應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。
（二）客觀環(huán)境影響因素
青少年學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)過(guò)程，離不開周圍情況和條件的影響，這些客觀環(huán)境也是導(dǎo)致青少年違法犯罪原因之一，客觀環(huán)境因素主要包括家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。
1．家庭因素
（1）家庭結(jié)構(gòu)方面存在引起青少年犯罪的不良因素。家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。比如家庭關(guān)系中當(dāng)夫妻雙方感情破裂，或者因?yàn)殡x婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時(shí)，致使家庭結(jié)構(gòu)的完整性遭到破壞，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，青少年很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。他們?cè)诩依锏貌坏綈?ài)和精神生活的滿足，往往會(huì)向外尋求精神支持和寄托。
（2）家庭教育方面存在引起青少年犯罪的不良因素。家庭教育方式的粗暴、溺愛(ài)、姑息以及家庭成員行為不正或直接教唆等都是引起青少年犯罪的不良因素。
2．學(xué)校因素
（1）受片面升學(xué)率錯(cuò)誤導(dǎo)向的影響。為了快出人才、早出人才、多出人才，有些學(xué)校不適當(dāng)?shù)钠孀非笊龑W(xué)率，只注意培養(yǎng)少數(shù)“尖子生”、“優(yōu)等生”，忽視了對(duì)多數(shù)人，特別是少數(shù)“差生”、“后進(jìn)生”的教育培養(yǎng)。嚴(yán)重傷害了他們的自尊，使他們?cè)诒畴x社會(huì)規(guī)范的道路上，越走越遠(yuǎn)，少數(shù)學(xué)生“破罐子破摔”，厭倦學(xué)校生活，棄學(xué)不讀而走上越軌犯罪道路。
（2）教育方法不當(dāng)。通常表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好、課堂紀(jì)律差或者有這樣那樣缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，習(xí)慣于訓(xùn)斥，或動(dòng)用行政手段，利用老師的權(quán)威，濫施處分，使他們產(chǎn)生自卑心理，失去學(xué)習(xí)和上進(jìn)心。
（3）重智育、輕德育，政治思想工作薄弱。一些學(xué)校沒(méi)有把政治思想教育、道德紀(jì)律教育和法制教育擺到應(yīng)有位置，整天忙于教學(xué)、抓考試、抓分?jǐn)?shù)，忽視了正常的政治、道德、法制教育。
3．社會(huì)因素
（1）“讀書無(wú)用”思潮泛濫。目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，很容易產(chǎn)生高消費(fèi)意識(shí)盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康，一時(shí)間拜金主義、享樂(lè)主義重新抬頭，經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢、物質(zhì)?！敖疱X萬(wàn)能”、“有錢就有一切”等不良傾向造成了新的“讀書無(wú)用”論的思潮泛濫。
（2）文化市場(chǎng)秩序混亂。目前，文化市場(chǎng)還沒(méi)有完全納入法制的軌道，游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、桌球室、黃色書刊、黃、卡垃ok、錄像廳鱗次櫛比。這些在吞噬著青少年的精神家園。
（3）不正之風(fēng)重新抬頭。受到西方腐朽的生活方式影響，一些腐敗現(xiàn)象滋生蔓延，不正之風(fēng)，不良習(xí)氣重新抬頭，這些不良風(fēng)氣往往助長(zhǎng)青少年形成以“我”為中心，冷酷、自傲、自狂、目空一切、自以為事、玩世不恭的不良性格。
三、預(yù)防青少年違法犯罪對(duì)策
青少年違法犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，是一個(gè)由多種社會(huì)因素與個(gè)體因素形成的綜合病癥，是關(guān)系到國(guó)家、民族前途的大問(wèn)題。因此，務(wù)必引起全社會(huì)的高度重視。預(yù)防青少年違法犯罪，重在找出切實(shí)可行的預(yù)防措施：
1．家庭預(yù)防
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，最小的社會(huì)單位。這個(gè)單位人際關(guān)系的親密度是任何人和社會(huì)團(tuán)體都無(wú)法相比的，因此，要把好家庭影響關(guān)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平。第一、父母應(yīng)盡心盡責(zé)，多給孩子些關(guān)愛(ài)。孩子的心理要經(jīng)歷一個(gè)從不成熟到成熟的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的可塑性很強(qiáng)。父母要適時(shí)地掌握孩子的言行舉止，把握教育孩子的良好機(jī)遇。有的父母當(dāng)自己的孩子鋃鐺入獄時(shí)，流下了內(nèi)疚而無(wú)法挽回的淚水，而在此之前，夫妻雙雙混跡于賭場(chǎng)、舞廳，棄子不管。孩子因父母的"言傳身教"而走上犯罪道路。第二，家庭教育要注意方式方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，要根據(jù)孩子的年齡特征，個(gè)性特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待，對(duì)孩子要重于疏導(dǎo)，既不能溺愛(ài)，也不能處處以家長(zhǎng)自居，動(dòng)輒指責(zé)、打罵，傷害了孩子的自尊心和自信心。父母平時(shí)要注意孩子勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。要多與孩子進(jìn)行心理溝通，要與孩子有經(jīng)常性的平等對(duì)話。第三，家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣。對(duì)孩子的教育過(guò)程，實(shí)際上也是父母受教育的過(guò)程，家長(zhǎng)要教育好自己的子女，首先要注意自己素質(zhì)的提高，注意自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和提高。父母要注意培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)，要保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。第四，家庭教育要與學(xué)校、社會(huì)各方面的教育配合協(xié)調(diào)，保持教育的一致性。家長(zhǎng)要支持和督促孩子服從學(xué)校教育，參加社會(huì)各類有益的活動(dòng)。對(duì)那些具有不良習(xí)好的孩子，要特別注意，家長(zhǎng)和學(xué)校要緊配合，互通情況，協(xié)同教育。同時(shí)，教育要注意公正性，不要傷其自尊心，不能造成其逆反心理。
2．學(xué)校預(yù)防
加大在校青少年法制教育力度，一是要發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師四落實(shí)，開展一些法律知識(shí)競(jìng)賽、法制演講比賽、模擬法庭、法制文藝演出、法制夏令營(yíng)、法制征文賽活動(dòng)。當(dāng)社區(qū)的義務(wù)法制宣傳員，幫社區(qū)出版報(bào)，法律既得到了宣傳，又增強(qiáng)了青少年的法律意識(shí)。二是，采取措施，提高青少年的文化知識(shí)水平。文化水平的高低直接影響著青少年自身的認(rèn)識(shí)能力和分辨能力。三是加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品德教育，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義，革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)美德，增強(qiáng)抵御違法犯罪的能力。四是對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，校園外部的攤點(diǎn)和校園出租房屋的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目要慎重考察，還有“口袋書”圖書的非法印刷品、網(wǎng)吧，文化部門要采取措施，要求文化產(chǎn)品者、經(jīng)營(yíng)者、出版商、商家、娛樂(lè)場(chǎng)所、演藝界等，本著對(duì)國(guó)家，對(duì)民族負(fù)責(zé)的精神，用正確的理論，用優(yōu)秀的作品，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。五是送法進(jìn)校園，設(shè)立法制副校長(zhǎng)，定期授法制課，開展以案說(shuō)法活動(dòng)。
3．社會(huì)預(yù)防
加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的教育管理和服務(wù)，民政部門要加強(qiáng)對(duì)流浪兒童的管理和救助，公安部門要嚴(yán)厲打擊控制操縱流浪兒童的黑惡勢(shì)力，打擊吸毒、販賣的犯罪團(tuán)伙，為凈化社會(huì)環(huán)境，一是在社區(qū)內(nèi)形成一種“守法光榮，犯罪可恥”的大眾心理氛圍，注重社區(qū)文化環(huán)境，抓校外輔導(dǎo)站工作的開展。開展“社區(qū)青少年法制學(xué)?！?。二是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)要設(shè)立“青少年與法”與社會(huì)同行專欄。三是開設(shè)未成年人保護(hù)熱線電話。探索家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育管理辦法，四是協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展警校共建，法制共建活動(dòng)。五是聘請(qǐng)一批心理學(xué)專家、學(xué)者，開展心理健康教育。六是努力做好失足青少年教育、感化、挽救工作，本著“不歧視、不偏見(jiàn)、不苛刻、不放棄”的原則，著重從心理上進(jìn)行矯治。開展一次“大墻內(nèi)就業(yè)，大墻外安心”的務(wù)實(shí)工作。七是加強(qiáng)對(duì)服刑人員未成年子女的保護(hù)監(jiān)護(hù)。
【參考文獻(xiàn)】
Relationship between Parental Rearing Styles and Personality Traits of Juvenile Delinquent．Zeng Zhi, Xu Zhengqing, Teng Chunqin, et al. Management college of Economics and Trade, Nanjing University of Chinese Medicine, Nanjing 210029, P.R.China
【Abstract】 Objective To analyze the relationship between parental rearing styles and personality traits of juvenile delinquent, it can guide juveniles' parents to adapt better rearing styles, and promote the level of mental health. Methods Randomly 160 male delinquent juvenile (study group) and 170 normal juveniles were tested with EMBU and EPQ. Results ①The differences of the score in parental rearing style in affective(FA1, MA1), punishment(FA2, MA4), denial(FA5) and care(FA6, MA2) are very significant(P
【Key words】 Rearing style; Personality trait; Juvenile delinquent; EMBU; EPQ
青少年犯罪是困擾當(dāng)今世界各國(guó)社會(huì)治安的突出問(wèn)題[1]。由于青少年處在一個(gè)復(fù)雜的相互影響的社會(huì)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)之中，因此諸多因素會(huì)導(dǎo)致其犯罪行為的發(fā)生發(fā)展。除了智力、氣質(zhì)等個(gè)體保護(hù)性與危險(xiǎn)性因素外，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、父母的監(jiān)控等家庭保護(hù)性與危險(xiǎn)性因素，以及同伴和社區(qū)的保護(hù)性與危險(xiǎn)性因素都對(duì)青少年犯罪起著重要的影響作用。又由于青少年這一犯罪主體的特殊性，家庭因素的影響尤為重要[2]，因?yàn)榧彝ナ莾和鐣?huì)化最主要的場(chǎng)所，也是青少年的價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境。Palmer等人認(rèn)為父母教養(yǎng)方式是青少年犯罪的最顯著預(yù)測(cè)因子[3]。本研究通過(guò)對(duì)少管所的犯罪青少年進(jìn)行父母養(yǎng)育方式調(diào)查，并與正常青少年學(xué)生為對(duì)照，了解犯罪青少年在父母養(yǎng)育方式上存在的哪些誤區(qū)，以便正確指導(dǎo)廣大兒童青少年的父母采取正確的養(yǎng)育方法，促進(jìn)青少年的身心健康。
1 對(duì)象與方法
1.1 被試 以江蘇省某青少年管教所(簡(jiǎn)稱“少管所”)隨機(jī)抽取的160名男性犯罪青少年作為研究對(duì)象(說(shuō)明：男性占犯罪青少年總?cè)后w的絕大多數(shù)，約98%，因此本研究只選擇男性犯罪青少年作為研究對(duì)象)，他們的年齡范圍為16～19周歲，平均年齡17.4周歲，平均入獄時(shí)間為1.5年。對(duì)照組為170名在校高中男生組成，年齡范圍為16～19周歲，平均年齡17.2周歲，兩組研究對(duì)象在年齡上的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
1.2 工具 父母養(yǎng)育方式采用父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)的中文修訂版，該量表共有81個(gè)項(xiàng)目，用以評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)態(tài)度和行為。通過(guò)主因素分析，從父親教養(yǎng)方式中抽取出6個(gè)主因素，分別為情感溫暖理解(FA1)，懲罰、嚴(yán)厲(FA2)，過(guò)分干涉(FA3)，偏愛(ài)被試(FA4)，拒絕、否認(rèn)(FA5)和過(guò)度保護(hù)(FA6)；從母親教養(yǎng)方式中抽取出5個(gè)主因素，分別為情感溫暖理解(MA1)，過(guò)度干涉保護(hù)(MA2)，拒絕、否認(rèn)(MA3)，懲罰、嚴(yán)厲(MA4)和偏愛(ài)被試(MA5)。因子分越高，表明父母教養(yǎng)方式在該維度上表現(xiàn)越突出。個(gè)性特征的測(cè)量選擇艾森克個(gè)性問(wèn)卷(EPQ)成人卷。該量表適用于16歲以上的成人，由101項(xiàng)問(wèn)題組成，包含3個(gè)獨(dú)立的個(gè)性維度，即精神質(zhì)(P量表)、內(nèi)向―外向(E量表)和神經(jīng)質(zhì)(N量表)。除此之外，還有一個(gè)效度量表(L量表)用以測(cè)試被試的說(shuō)謊和掩飾性，該量表有時(shí)也作為一種個(gè)性特征，反映被試的社會(huì)樸實(shí)或者幼稚水平。各量表獲得的粗分應(yīng)按照年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)t分再進(jìn)行比較分析，其中t分在43.3～56.7分之間為中間型，50%人群處于這個(gè)范圍，在38.5～43.3分和56.7～61.5分之間為傾向型，38.5以下和61.5以上為典型。
1.3 施測(cè)程序 采用集中、匿名團(tuán)體施測(cè)方式進(jìn)行資料收集。主試向被試團(tuán)體發(fā)放量表并發(fā)出指導(dǎo)語(yǔ)，被試團(tuán)體按照指導(dǎo)語(yǔ)在量表上如實(shí)回答。
1.4 數(shù)據(jù)處理 采用SPSS 10.0軟件包處理數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié) 果
2.1 兩組青少年的父母教養(yǎng)方式的比較 見(jiàn)表1。
從表1可以看出，犯罪組青少年與對(duì)照組青少年的父母教養(yǎng)方式除父親在偏愛(ài)被試(FA4)和母親拒絕、否認(rèn)(MA3)在兩種主因素上差異不顯著以外，其余父母教養(yǎng)方式的各主因素都達(dá)到了顯著水平。其中，父親在情感溫暖理解(FA1)、懲罰、嚴(yán)厲(FA2)、拒絕、否認(rèn)(FA5)和過(guò)度保護(hù)(FA6)4個(gè)主因素及母親在情感溫暖理解(MA1)、過(guò)度干涉保護(hù)(MA2)和懲罰、嚴(yán)厲(MA4)3個(gè)主因素上兩組的差異達(dá)到極顯著水平。
2.2 兩組青少年的個(gè)性特征比較 見(jiàn)表2。
從表2可以看出，犯罪青少年與對(duì)照組在個(gè)性特征上，除內(nèi)―外向維度差異不明顯以外，特別是在精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)兩個(gè)維度上差異達(dá)到極顯著水平(P
2.3 犯罪青少年父母養(yǎng)育方式與犯罪青少年個(gè)性特征相關(guān)分析
2.3.1 犯罪青少年父親的養(yǎng)育方式與犯罪青少年個(gè)性特征相關(guān)分析 見(jiàn)表3。
有關(guān)父親養(yǎng)育方式的6個(gè)主因素中，情感溫暖理解(FA1)與犯罪青少年個(gè)性特征中精神質(zhì)(P)維度之間存在極顯著相關(guān)(P
2.3.2 犯罪青少年母親的養(yǎng)育方式與犯罪青少年個(gè)性特征相關(guān)分析 見(jiàn)表4。
從母親教養(yǎng)方式中抽取出5個(gè)主因素中(如表4所示)，情感溫暖理解(MA1)與犯罪青少年個(gè)性特征中內(nèi)外向(E)和神經(jīng)質(zhì)兩個(gè)維度之間存在顯著相關(guān)(P
3 討 論
3.1 兩組青少年的父母親教養(yǎng)方式在情感溫暖理解(FA1，MA1)該項(xiàng)主因素方面差異都呈現(xiàn)極顯著水平，也就是說(shuō)，父母親對(duì)青少年情感溫暖理解上是造成青少年犯罪的主要教養(yǎng)因素之一。國(guó)內(nèi)學(xué)者無(wú)論理論研究[4]還是實(shí)踐研究[5]都得到了相同的結(jié)論。國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，父母的拒絕也被認(rèn)為與父母的情感卷入一樣對(duì)青少年犯罪行為的預(yù)測(cè)力極強(qiáng)[6]，然而本研究只發(fā)現(xiàn)兩組青少年除父親的拒絕、否認(rèn)(FA5)差異極顯著外，母親的該項(xiàng)因素(MA3)甚至沒(méi)有達(dá)到顯著水平。其原因可能緣于中外母親在教養(yǎng)小孩時(shí)的態(tài)度差異。除此之外，家庭暴力也一直被認(rèn)為是導(dǎo)致青少年犯罪主要因素，本研究的結(jié)果也同樣加以了證實(shí)，即兩組青少年的父母親在懲罰、嚴(yán)厲(FA2，MA4)方面存在極顯著差異。
3.2 犯罪青少年與對(duì)照組青少年相比，表現(xiàn)出更多的攻擊性、缺乏同情心、性格更孤僻、抱有較強(qiáng)的敵意、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈且容易失衡等個(gè)性特征，這與目前國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)果基本一致[7,8]。甚至可以認(rèn)為，這些個(gè)性特征正是容易導(dǎo)致青少年作出出軌行為的自身原因之一。
3.3 父母低的情感卷入以及父母的拒絕對(duì)青少年犯罪行為的預(yù)測(cè)力度最強(qiáng)。本研究也同樣發(fā)現(xiàn)，父母親在情感溫暖理解(FA1，MA1)和拒絕、否認(rèn)(FA5，MA3)與青少年個(gè)性特征之間存在極顯著的相關(guān)。家庭暴力因素，如懲罰、嚴(yán)厲(FA2和MA4)，也與青少年個(gè)性特征之間關(guān)系極顯著。由此可見(jiàn)，父母的養(yǎng)育方式與犯罪青少年個(gè)性特征之間關(guān)系非常顯著，是影響青少年成長(zhǎng)的重要因素。當(dāng)然，國(guó)外有研究提出，研究父母教養(yǎng)方式與青少年犯罪行為應(yīng)該引入一個(gè)中介變量，即青少年對(duì)父母教養(yǎng)方式的認(rèn)知[9]，這將成為該類研究未來(lái)的新課題。
4 結(jié) 論
犯罪青少年的父母與對(duì)照組青少年父母的教養(yǎng)方式在情感溫暖理解、拒絕、否認(rèn)、懲罰、嚴(yán)厲等方面差異極顯著。且其養(yǎng)育方式各主因素與犯罪青少年個(gè)性特征之間關(guān)系非常顯著。
5 參考文獻(xiàn)
［1］張應(yīng)立.家庭缺陷與青少年犯罪.青少年犯罪問(wèn)題,2002,1:47-50
［2］姚向陽(yáng).青少年犯罪問(wèn)題與家庭教育.東方論壇,1999,3:84-88
［3］Palmer EJ, Hollin CR. Sociomoral reasoning, perceptions of parenting and self-reported delinquency in adolescents. Applied Cognitive Psychology, 2001,15:85-100
［4］鄒泓,張秋凌,王英春.家庭功能與青少年犯罪的關(guān)系的研究進(jìn)展.心理發(fā)展與教育,2005(3):120-124
［5］李慧民.犯罪青少年父母養(yǎng)育方式及與自身文化程度的關(guān)系.健康心理學(xué)雜志,2003,11(1):20-21
［6］Loeber R, Stouthamer loeber M．Family factors as correlates and predictors of juvenile conduct problems and delinquency. In M. Tonry & Morris (eds.), Crime and justice: an annual review of research,1986(7):29-149
［7］盧莉,李建平,張敏,等.少年犯父母教養(yǎng)方式及個(gè)性特征研究.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2001,22(1):54-55
[中圖分類號(hào)] D917.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A
一、前言
近年來(lái)，青少年犯罪已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，引起了全社會(huì)的共同關(guān)注。2004年，全國(guó)未成年人刑事案件作案成員人數(shù)占全部刑事案件成員總數(shù)的13.8%。[1]因此，研究青少年犯罪，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保證青少年的健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用。雖然青少年犯罪與家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素有密切的關(guān)系，但青少年的個(gè)性特征在青少年犯罪過(guò)程中也是不可忽視的重要因素。因此，20世紀(jì)90年代之后，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)者開始研究青少年罪犯的個(gè)性特征，確認(rèn)個(gè)性特征與青少年犯罪的關(guān)系。這些研究一般采用國(guó)外的人格量表（EPQ、16PF、MMPI）測(cè)量青少年罪犯的人格特征。[2]EPQ、16PF、MMPI等量表基本上都是為非犯罪人編寫的，用這些量表來(lái)測(cè)查犯罪人的個(gè)性勢(shì)必會(huì)存在一定的偏差，不能很好的了解我國(guó)青少年罪犯的個(gè)性特征。因此，本研究采用中國(guó)罪犯心理評(píng)估系統(tǒng)課題組編制的中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI），調(diào)查了82名青少年罪犯的個(gè)性特征，希望能對(duì)我國(guó)青少年罪犯的個(gè)性特征有全面的了解，也希望能對(duì)青少年罪犯的矯正有一定的借鑒意義。
二、研究方法
（一）被試
北京市未成年管教所青少年罪犯82名，其中男生60名，女生22名；最大年齡22歲，最小年齡16歲；盜竊罪9人，搶劫罪30人，罪13人，故意傷害罪21人，尋釁滋事罪6人，其他3人。
對(duì)照的非犯罪被試為北京某大學(xué)的學(xué)生100名，其中男生54名，女生46名；最大年齡21歲，最小年齡18歲。
（二）研究工具
中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI）。該量表由司法部監(jiān)獄管理局、中國(guó)心理學(xué)會(huì)法制心理專業(yè)委員會(huì)、司法部預(yù)防犯罪研究所和中央司法警官學(xué)院組成的中國(guó)罪犯心理評(píng)估系統(tǒng)課題組編制。量表由122題目組成，共分為12個(gè)臨床指標(biāo)：外傾（P1），聰敏（P2），同情（P3），從屬（P4），波動(dòng)（P5），沖動(dòng)（P6），戒備（P7），自卑（P8），焦慮（P9），暴力傾向（P10），變態(tài)心理（P11），犯罪思維（P12）。該量表于2006年通過(guò)專家鑒定，具有很好的信度和效度。12項(xiàng)指標(biāo)維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別在.68至.83之間，整體內(nèi)部一致性系數(shù)為.93；12項(xiàng)指標(biāo)維度的分半系數(shù)分別在.67至.83之間，整體分半系數(shù)為.86。對(duì)罪犯?jìng)€(gè)性分測(cè)驗(yàn)各指標(biāo)內(nèi)結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證性分析，各指標(biāo)的NFI、NNFI、RFI、CFI值均大于.90，RMSEA值小于.08（只有P9指標(biāo)略高于.08，為.084）。
除了對(duì)青少年罪犯實(shí)施個(gè)性測(cè)驗(yàn)外，還擬訂了一個(gè)青少年罪犯基本信息調(diào)查表，包括年齡、性別、犯罪類型、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭環(huán)境、人際關(guān)系等，以便于分類比較。
測(cè)量中使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，嚴(yán)格按照調(diào)查的程序和要求進(jìn)行，指導(dǎo)被試根據(jù)自己的情況如實(shí)作答，以保證測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性和有效性。
（三）數(shù)據(jù)處理
所有數(shù)據(jù)用SPSS11.5進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
三、研究結(jié)果
（一）青少年罪犯?jìng)€(gè)性與學(xué)生組比較
由表1可知，在被測(cè)量的12個(gè)指標(biāo)中，外傾、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上，犯罪組的得分大于學(xué)生組的得分，二者的差異達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平；在聰敏、同情、從屬、自卑指標(biāo)上，犯罪組與學(xué)生組沒(méi)有顯著的差異。
（二）不同性別的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較
由表2可知，男性青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)上的得分明顯大于女性青少年罪犯,女性青少年罪犯在同情指標(biāo)上得分明顯大于男性青少年罪犯，在其他指標(biāo)上二者沒(méi)有顯著差異。表明男性青少年罪犯缺乏同情心，更多的用暴力解決問(wèn)題；女性青少年罪犯有很高的同情心，暴力傾向較弱。
（三）不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較
研究結(jié)果顯示，不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的青少年罪犯的個(gè)性特征各指標(biāo)并不存在顯著差異。表明不同經(jīng)濟(jì)狀況的青少年罪犯的個(gè)性特征沒(méi)有什么不同。
（四）不同家庭環(huán)境的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較
家庭環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)有非常重要的作用。由表3可知，家庭充滿矛盾的青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)和犯罪思維指標(biāo)的得分大于家庭和睦的青少年罪犯的得分，并且達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平，在其他指標(biāo)上不存在顯著水平。
（五）不同人際關(guān)系的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較
由表4可知，人際關(guān)系好的青少年罪犯在聰敏指標(biāo)上的得分顯著大于人際關(guān)系不好的青少年罪犯的得分，人際關(guān)系不好的青少年罪犯在沖動(dòng)、自卑、焦慮指標(biāo)上的得分顯著大于人際關(guān)系好的青少年罪犯的得分。表明人際關(guān)系不好的青少年罪犯情緒更容易波動(dòng)，更容易產(chǎn)生自卑和焦慮。
（六）不同勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，青少年罪犯曾經(jīng)勞教或判刑最多次數(shù)為2，最少為0。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，不同勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯?jìng)€(gè)性的各指標(biāo)并不存在顯著的差異。說(shuō)明不同的勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯的個(gè)性特征沒(méi)有什么不同。
（七）自變量的交互作用對(duì)犯罪青少年個(gè)性特征的影響
以性別、家庭環(huán)境、人際關(guān)系為自變量、以個(gè)性的各臨床指標(biāo)為因變量，進(jìn)行多因素方差分析。結(jié)果表明這三個(gè)因素的交互作用不顯著。說(shuō)明三個(gè)因素的交互作用對(duì)青少年罪犯的個(gè)性特征沒(méi)有顯著影響。
四、分析與討論
（一）青少年罪犯的個(gè)性基本特征
調(diào)查結(jié)果顯示，外傾、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上，犯罪組的得分大于學(xué)生組的得分，二者的差異達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平；在聰敏、同情、從屬、自卑指標(biāo)上，犯罪組與學(xué)生組沒(méi)有顯著的差異。與普通學(xué)生組相比，青少年罪犯的個(gè)體特征主要表現(xiàn)為：青少年罪犯外向好動(dòng)，情緒容易波動(dòng)，缺乏情緒控制的能力，沖動(dòng)性強(qiáng)，容易激動(dòng)；他們?nèi)菀捉箲]，對(duì)別人的戒備心理很強(qiáng)，不容易與他人建立深厚的友誼；他們有犯罪思維，有很強(qiáng)的暴力傾向，攻擊性強(qiáng)，容易用暴力解決問(wèn)題等。雖然研究用的測(cè)量工具不同，但本研究得出的青少年罪犯的個(gè)性基本特征與其他研究結(jié)論具有很大相似性[3][4]同時(shí)也說(shuō)明，中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI）有很高的鑒別力，有很高的效度。
（二）男性青少年罪犯缺乏同情心，有很力傾向
對(duì)青少年罪犯的人格的研究基本上都以男性犯罪者為研究對(duì)象，隨著女性犯罪者的增多，因此，研究女性青少年罪犯的人格特征是非常有必要的。調(diào)查結(jié)果顯示，除了同情和暴力傾向指標(biāo)除外，其他10個(gè)指標(biāo)上二者的得分沒(méi)有顯著差異，說(shuō)明男性青少年罪犯和女性青少年罪犯的個(gè)性特征具有很大的相似性。男性青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)上的得分顯著大于女性青少年罪犯,女性青少年罪犯在同情指標(biāo)上得分顯著大于男性青少年罪犯，可能是由于生理的不同造成的。
（二）家庭環(huán)境對(duì)青少年罪犯?jìng)€(gè)性有重要的影響
家庭因素在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中有重要的作用。家庭是青少年社會(huì)化的重要場(chǎng)所，也是青少年的價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境。不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況青少年罪犯的個(gè)性特征的各臨床指標(biāo)并沒(méi)有顯著的差異。但生活在充滿矛盾家庭的青少年罪犯在波動(dòng)、沖動(dòng)、自卑、焦慮、暴力傾向、犯罪思維等指標(biāo)上得分均大于生活在和睦家庭的青少年罪犯，但在暴力傾向、犯罪思維指標(biāo)上的差異達(dá)到顯著水平。說(shuō)明不同的家庭環(huán)境對(duì)青少年的個(gè)性成長(zhǎng)有重要的影響。不良家庭環(huán)境里，父母感情不和，長(zhǎng)期的敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵，使青少年得不到很好的關(guān)注和照顧，感到不安全和不滿，情感需要得不到滿足，阻礙了青少年情感的發(fā)展和成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了行為和犯罪行為的基礎(chǔ)。[5]同時(shí)，在這種環(huán)境下，青少年通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用暴力解決問(wèn)題的思維方式和行為方式。
（三）人際關(guān)系對(duì)青少年罪犯?jìng)€(gè)性有重要的影響
進(jìn)入青春期后，青少年與同伴的交往越來(lái)越多，越來(lái)越密切，父母的影響開始下降，同輩群體對(duì)青少年的影響逐漸增強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不好的人際關(guān)系的青少年罪犯在從屬、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、自卑、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上的得分均高于人際關(guān)系好的青少年罪犯的得分，并且在波動(dòng)、自卑、焦慮三個(gè)指標(biāo)上的差異達(dá)到顯著水平。說(shuō)明人際關(guān)系的質(zhì)量對(duì)青少年個(gè)性發(fā)展有重要的影響。好的人際關(guān)系中，青少年可以充分的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，接納自我，內(nèi)心和諧統(tǒng)一。同時(shí)，好的人際關(guān)系的青少年能夠得到同伴的積極評(píng)價(jià)，能感受到積極的情緒體驗(yàn)，情緒健康發(fā)展。不好的人際關(guān)系的青少年，在認(rèn)識(shí)上，由于不能正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)上的偏差產(chǎn)生人際交往排斥；在情感上，自己的要求和希望得不到同輩的回應(yīng)，產(chǎn)生挫敗感，常常體驗(yàn)到消極的情感，從而心理上更加的波動(dòng)、自卑和焦慮。
五、青少年罪犯矯治的幾點(diǎn)建議
青少年罪犯作為一類特殊群體，其個(gè)性特征不同于普通青少年，但青少年罪犯的個(gè)性尚未定型，可塑性很大，有很大的矯治空間。因此，根據(jù)青少年罪犯的個(gè)性特征對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治必將起到事半功倍的效果。
根據(jù)青少年個(gè)性形成和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行矯治，使青少年罪犯形成健全人格。隨著人格心理學(xué)的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到遺傳與環(huán)境交互作用促進(jìn)人格的發(fā)展。人格不是先天的，而是在后天的環(huán)境中逐步形成的。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境、人際關(guān)系在青少年個(gè)性發(fā)展中起著非常重要的作用。因此，矯治人員對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治，必須認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素的作用，為青少年罪犯創(chuàng)設(shè)良好的矯治環(huán)境，使青少年罪犯感受到家的溫暖和父母般的關(guān)懷，同時(shí)也要教給青少年正確處理人際關(guān)系的技巧，使他們?cè)诹己玫娜穗H關(guān)系中健康發(fā)展，形成健全人格，即（1）良好的性格（2）良好的處世能力（3）良好的人際關(guān)系。[6]
對(duì)與青少年犯罪有密切關(guān)系的人格特征薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行矯治，使青少年罪犯人格更加完善。很多研究發(fā)現(xiàn)，自我控制力與青少年犯罪有很密切的關(guān)系。青少年之所以犯罪，是由于自我控制力低。[7]本研究也發(fā)現(xiàn)，青少年罪犯情緒波動(dòng)比較大，自我控制能力弱，遇事容易沖動(dòng)，暴力傾向嚴(yán)重。因此，矯治人員對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治，必須對(duì)青少年犯罪有密切關(guān)系的人格特征薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行矯治（如情緒控制力、沖動(dòng)、暴力傾向、犯罪思維等），完善青少年罪犯人格，使他們能更好地適應(yīng)社會(huì)，成為守法公民。
[參考文獻(xiàn)]
[1] 陸志謙，胡家福．當(dāng)代中國(guó)未成年人違法犯罪問(wèn)題研究[M]．北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2005.
[2] 張春妹，鄒泓．人格與青少年犯罪的關(guān)系[J]．心理科學(xué)進(jìn)展，2006，2.
[3] 鄧蕓菁等．少年犯人格的基本特征及其相關(guān)因素的研究[J]．中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2000，（3）.
[4] 蔣俊梅．青年罪犯的人格特征研究[J]．心理科學(xué)，2005，（1）.
