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時(shí)間：2022-08-16 04:42:48
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接著，主持人以ppt為輔為大家講解了有關(guān)雷鋒的簡介，比如雷鋒生平，人生經(jīng)歷，事跡以及雷鋒日記，使大家對(duì)雷鋒有了一個(gè)初步的了解。
然后，主持人通過提問的方式問大家對(duì)雷鋒精神的見解與體悟，同學(xué)們回答完之后，主持人將真正意義上的雷鋒精神娓娓道來，又詳細(xì)的介紹了雷鋒精神的精髓，實(shí)質(zhì)，內(nèi)涵以及具體體現(xiàn)，并且聯(lián)系實(shí)際令大家深入了解了雷鋒精神。
接下來主持人提問同學(xué)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒，之后循序漸進(jìn)講到了其原因，又借此向大家介紹了當(dāng)代活雷鋒郭明義并分析了雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)是否已經(jīng)過時(shí)，在與大家的討論下得出了雷鋒精神在當(dāng)今社會(huì)并不過時(shí)的一致觀點(diǎn)。
經(jīng)過一番熱烈的討論后，支持人又與大家深入探討了如何在新時(shí)代下正確學(xué)習(xí)雷鋒精神包括雷鋒堅(jiān)定的信念，生活作風(fēng)，螺絲釘精神，誠實(shí)守信以及做人的品格，使雷鋒精神真正的走入我們的生活而不是將之束之高閣，同學(xué)們各抒己見，頓時(shí)一片高談闊論的聲音此起彼伏，好不熱鬧。
記者團(tuán)于2月27日－3月21日在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了招新，經(jīng)過一輪面試、兩輪筆試，共吸納新成員14人（其中南校區(qū)7人、城中校區(qū)7人），給記者團(tuán)的發(fā)展注入了新鮮的血液。并于3月24日召開了第三屆大學(xué)生記者團(tuán)成立大會(huì)。此舉開啟了記者團(tuán)的招新機(jī)制，并在實(shí)踐中不斷完善，為以后的招新工作提供了借鑒模式。
二．強(qiáng)化培訓(xùn)、適應(yīng)工作：
招新結(jié)束，為使新成員能更好的適應(yīng)、投入到工作中，針對(duì)新成員進(jìn)行了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)及新老成員自主的交流，新成員都已能較好的適應(yīng)到工作中，并有一部分人經(jīng)過鍛煉已成為本屆記者團(tuán)的骨干成員。對(duì)新成員進(jìn)行的為期兩個(gè)月共六次的培訓(xùn)分別是：由張浩主持的“新聞學(xué)理論”，魯文博主持的“自信心的樹立”，吳海良老師主持的“團(tuán)隊(duì)合作”，吳輝、張浩主持的“學(xué)院新聞寫作”，《科教導(dǎo)報(bào)》記者何光偉主持的“新聞寫作”，張大苗、黃小明主持的“讀報(bào)沙龍”；并在兩次全體例會(huì)中由李波主任闡釋了“大學(xué)生記者應(yīng)具備的素養(yǎng)”。通過這七次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，新成員不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于記者團(tuán)工作方面的專業(yè)知識(shí)，也從這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長身上學(xué)到了做人、做事的道理，新成員普遍反映獲益良多、受益匪淺。
三．完善體系、明確分工：
在第三屆大學(xué)生記者團(tuán)成立大會(huì)上任命了團(tuán)內(nèi)各負(fù)責(zé)人，并設(shè)立了討論團(tuán)內(nèi)事務(wù)的團(tuán)委會(huì)，使團(tuán)內(nèi)工作更加民主、高效。經(jīng)過一段時(shí)期的運(yùn)行，在吸取、借鑒其它學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于第三次全體例會(huì)上對(duì)團(tuán)內(nèi)進(jìn)行了改組。現(xiàn)團(tuán)內(nèi)實(shí)行團(tuán)長負(fù)責(zé)制和部長責(zé)任制，下設(shè)新聞、編輯、事務(wù)三大部，采寫、攝相、攝影、報(bào)編、網(wǎng)編、秘書、推廣七小組，實(shí)行明確的責(zé)任分工，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作。并且經(jīng)過一段時(shí)間的工作，根據(jù)常規(guī)工作量的需要，對(duì)記者團(tuán)進(jìn)行了明確的人員編制設(shè)定，現(xiàn)初步定編26人，實(shí)際缺5人。
四．積極配合、著重宣傳：
記者團(tuán)在實(shí)際工作中積極服從宣傳與發(fā)展研究中心的管理，認(rèn)真配合學(xué)院各部門，完成了學(xué)院各項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道。本學(xué)期主要參與了大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心成立大會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月動(dòng)員大會(huì)、學(xué)院黨校成立大會(huì)、學(xué)院科研工作座談會(huì)、學(xué)院08屆學(xué)生畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)、會(huì)議；第五屆“文理杯”籃球賽、首屆社團(tuán)活動(dòng)日、自律委員會(huì)清明掃墓、青年志愿者大型奧運(yùn)志愿活動(dòng)、首屆普通話大賽等學(xué)生活動(dòng)。配合組織與培訓(xùn)中心，進(jìn)行了長江大學(xué)入黨積極分子培訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、黨員“1＋2”育才工程、發(fā)展對(duì)象黨課、預(yù)備黨員黨課、畢業(yè)生黨員教育會(huì)等報(bào)道。配合學(xué)工處對(duì)“第二屆泮池五月風(fēng)”科技文化節(jié)進(jìn)行了專題報(bào)道，并制作了“文化長廊”。配合教務(wù)處、各學(xué)部對(duì)08屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，08屆考研學(xué)子進(jìn)行了采訪報(bào)道，并制作了“考研之星”。并對(duì)曹其軍教授、李奎泰教授、盧烈紅教授、圖書館cnki中文數(shù)據(jù)庫推廣等講座進(jìn)行了報(bào)道。并適時(shí)對(duì)雷鋒紀(jì)念日、三八婦女節(jié)、母親節(jié)、文化遺產(chǎn)日等節(jié)日進(jìn)行了報(bào)道。還樹立了如王晶、張恒同學(xué)，許夢(mèng)怡老師等一批優(yōu)秀的典型人物。且對(duì)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)、創(chuàng)和諧”大型系列主題活動(dòng)，學(xué)院“抗震救災(zāi)”行動(dòng)反映，“圣火”經(jīng)過學(xué)院校門等重大新聞事實(shí)進(jìn)行了深度報(bào)道。這些報(bào)道，總體上取得了較好的宣傳效果，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的一直好評(píng)，并產(chǎn)生了一定的社會(huì)效應(yīng)。
五．及時(shí)出版、積極發(fā)行：
在報(bào)編組成員的共同努力下，《泮池苑報(bào)》已出版、發(fā)行了第七、八、九期。在報(bào)紙的出版過程中，各成員在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極探索，以貼近實(shí)際、貼近同學(xué)為目標(biāo)，開辟了一些新欄目；并對(duì)已有經(jīng)典欄目進(jìn)行了革新，受到了大多同學(xué)的好評(píng)，聲譽(yù)不斷提高，受眾群不斷擴(kuò)大。推廣組在發(fā)行中，認(rèn)真履行職責(zé)，將報(bào)紙發(fā)放到每一個(gè)班級(jí)、寢室，力爭沒有發(fā)行死角，并積極、主動(dòng)進(jìn)行宣傳，現(xiàn)已開始有人投稿，一定意義上充實(shí)了記者團(tuán)的稿源隊(duì)伍，為《泮池苑報(bào)》更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
六．專題采訪、有序報(bào)道：
在本學(xué)期，遵循領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)意見，對(duì)學(xué)院各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪，并最終將于暑期全部定稿，準(zhǔn)備刊登于第十期的《泮池苑報(bào)》上。為慎重起見，本次采訪在充分結(jié)合各部門的實(shí)際情況下，聽取相關(guān)同學(xué)的意見，進(jìn)行了為期一個(gè)月的方案策劃、擬定。于3月31日正式開始采訪，主要對(duì)象為人文、經(jīng)貿(mào)、外語、管理、理工、基礎(chǔ)等六大學(xué)、課部，教務(wù)處、學(xué)工處、大學(xué)生發(fā)展中心、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、組織與培訓(xùn)中心、圖書館等六個(gè)職能科室共十二個(gè)部門的主任專訪。其中8個(gè)部門由老成員和新成員配合進(jìn)行，4個(gè)部門由新成員自主進(jìn)行，團(tuán)員之間相互合作、彼此配合。這次系列專訪活動(dòng)不僅使學(xué)生更深入、更清楚的了解各部門的日常工作職責(zé)和工作動(dòng)態(tài)，服務(wù)了學(xué)生。同時(shí)，更全面的宣傳了學(xué)院各項(xiàng)工作的開展情況和政策執(zhí)行效果，從而為加強(qiáng)校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。也使記者團(tuán)的成員讓學(xué)院各部門負(fù)責(zé)人所熟知，為以后更好的開展工作，提供了更多便利條件。
《1》
七．明確計(jì)劃、加強(qiáng)管理：
記者團(tuán)結(jié)合實(shí)際，經(jīng)過充分醞釀、討論，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，此后按計(jì)劃進(jìn)行了逐步認(rèn)真的落實(shí)，又在實(shí)際中不斷充實(shí)、補(bǔ)充了相應(yīng)內(nèi)容。主要圓滿完成了招新工作、新成員培訓(xùn)工作、《泮池苑報(bào)》出版工作、“第二屆泮池五月風(fēng)” 科技文化節(jié)專題報(bào)道工作，補(bǔ)充完成了學(xué)院部門負(fù)責(zé)人采訪工作、08年畢業(yè)生報(bào)道工作。并經(jīng)過不斷修改最終確定了“長江大學(xué)文理學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)章程”，且根據(jù)實(shí)際工作中遇到的問題又補(bǔ)充制定了一系列管理制度，還下發(fā)了《大學(xué)生記者團(tuán)人員分工及職責(zé)》、《成員聯(lián)系方式》、《成員生日一覽表》、《成員無課登記表》等內(nèi)部文件、資料，使記者團(tuán)的工作做到有章可循，團(tuán)內(nèi)工作經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)轉(zhuǎn)正不斷步入正軌。又在宣傳與發(fā)展研究中心的大力支持和不斷爭取下，由學(xué)院黨總支下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈長江大學(xué)文理學(xué)院新聞報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）〉等兩個(gè)辦法》、《關(guān)于大學(xué)生記者團(tuán)換屆及第三屆記者團(tuán)人員組成》等兩個(gè)通知，這是學(xué)院對(duì)記者團(tuán)工作成績的充分肯定，使記者團(tuán)工作的不利因素不斷減少，也相應(yīng)提高了大學(xué)生記者的待遇和地位。
八．完善機(jī)制、加強(qiáng)交流：
現(xiàn)團(tuán)內(nèi)建立了專用郵箱、博客和qq群，使成員投稿和工作信息更加快捷和便利，完善了記者團(tuán)工作中的聯(lián)系機(jī)制。本學(xué)期還與“管理學(xué)部、通明報(bào)社、葦?shù)盐膶W(xué)社”組織策劃開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)、創(chuàng)和諧”的大型系列主題活動(dòng)，開始積極探索和學(xué)院其它學(xué)生組織進(jìn)行密切的聯(lián)系合作。
九．增進(jìn)了解、拓展空間：
為了豐富團(tuán)內(nèi)生活，提高成員的新聞素養(yǎng)，增進(jìn)成員間的相互了解，培育團(tuán)隊(duì)文化；同時(shí)為了拓展生存空間，與外部相關(guān)專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)更好的交流合作，本學(xué)期特有序開展了一系列的活動(dòng)：招新結(jié)束原老成員聚餐一次，為歡送幾位退團(tuán)成員全體成員聚餐一次，組織記者團(tuán)成員沿奧運(yùn)火炬荊州傳遞路線采風(fēng)拍攝，這些活動(dòng)不僅加深了成員的感情，也在一定程度上形成了團(tuán)隊(duì)氛圍。同時(shí)，還與長江大學(xué)記者團(tuán)的負(fù)責(zé)人在新聞寫作、團(tuán)隊(duì)發(fā)展等方面進(jìn)行了座談；并赴南校區(qū)與長江大學(xué)、長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的記者團(tuán)進(jìn)行辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)的交流，這些交流會(huì)不僅吸取了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了與其它院校記者團(tuán)的關(guān)系。
總體來說，記者團(tuán)全體成員在將近半年的工作中盡心盡責(zé)、通力合作，記者團(tuán)如今的成績已在前輩們的積累上有了質(zhì)的飛躍。老成員在工作中掌握了更多的經(jīng)驗(yàn)，新成員通過學(xué)習(xí)，積極努力工作也已融入到了這個(gè)集體。在學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)中都基本上出現(xiàn)了大學(xué)生記者的身影，并順利完成了學(xué)院的各項(xiàng)宣傳報(bào)道工作。經(jīng)過這半年的工作，記者團(tuán)的每位成員，不僅在新聞采寫、報(bào)紙編輯等方面學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)；更重要的是大家在這里通過探索、磨合和自身的不懈努力，都已把記者團(tuán)作為實(shí)現(xiàn)自我、成就自我的平臺(tái)了。
大家下午好！
首先，我代表xx教育集團(tuán)董事會(huì)，并以我個(gè)人的名義，向大家致以誠摯的問候！對(duì)大家一年來辛勤的工作，表示衷心的感謝！
2015年，中國民辦教育進(jìn)入了一個(gè)新的規(guī)范和提升的時(shí)期，進(jìn)入了教育產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代。我們抓住了民辦教育發(fā)展的大好機(jī)遇，下決心成立了xx教育集團(tuán)，并實(shí)行了集團(tuán)化管理和運(yùn)作，可以說，這是時(shí)代的要求，也是我們辦學(xué)歷史發(fā)展的必然。
今天，我們召開集團(tuán)年終總結(jié)大會(huì)，這次大會(huì)的主要任務(wù)是：總結(jié)2015年集團(tuán)教育工作，分析當(dāng)前民辦教育改革發(fā)展的形勢(shì)，找準(zhǔn)集團(tuán)學(xué)校、幼兒園存在的主要問題，簽訂新學(xué)年工作目標(biāo)責(zé)任書，安排布置2016年的工作。借此機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、2015年集團(tuán)工作的回顧
2015年2月，xx教育集團(tuán)在xx雙語學(xué)校正式掛牌，開始了集團(tuán)化運(yùn)作和規(guī)范化管理。一年來，我們完善了集團(tuán)組織架構(gòu)，組建了管理團(tuán)隊(duì)，擬定了集團(tuán)章程，制定了年度工作計(jì)劃。圍繞工作重點(diǎn)，從規(guī)范和管理兩個(gè)方面，做了大量細(xì)致的工作。為創(chuàng)建一個(gè)全新的集團(tuán)，我們從集團(tuán)章程、管理體制、組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、管理思想、管理模式、干部職責(zé)、管理制度等八個(gè)方面進(jìn)行了探索和研究，從文字上進(jìn)行了規(guī)范，基本形成了完整的體系，建立了一個(gè)名副其實(shí)的民辦教育集團(tuán)。
年初，我們?cè)诩瘓F(tuán)工作計(jì)劃中，明確提出2015年的工作目標(biāo)是："加強(qiáng)集團(tuán)化運(yùn)作，實(shí)行規(guī)范化管理。"上半年，集團(tuán)主編下發(fā)了一本《xxK九學(xué)校管理運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》，這是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)規(guī)范化管理中，提出的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化要求；下半年，我們又編印了一本《xx教育集團(tuán)管理制度匯編》，這是我們實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理的內(nèi)容和制度體系。一年來，集團(tuán)組織培訓(xùn)會(huì)議5次，下學(xué)校調(diào)研4次，教育教學(xué)督導(dǎo)檢查1次，對(duì)各單位發(fā)文件25次，學(xué)期中對(duì)干部進(jìn)行了考核，教師節(jié)對(duì)優(yōu)秀教職工進(jìn)行了表彰。可以說，我們集團(tuán)總體工作思路清晰，管理指導(dǎo)思想明確，在工作中團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉政、高效。為集團(tuán)創(chuàng)建區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育，為各個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了支撐，打下了良好的基礎(chǔ)，為xx教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。從某種意義上講，集團(tuán)2015年既定的工作目標(biāo)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
1、辦學(xué)條件不斷完善 規(guī)范化驗(yàn)收成績突出
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2015年集團(tuán)各學(xué)校、幼兒園增加投入3000萬元，完善了辦學(xué)條件和環(huán)境提質(zhì)建設(shè)。三鄉(xiāng)平東學(xué)校投入1500萬元新建了教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓；新域?qū)W校投入了300萬元新建了綜合實(shí)驗(yàn)樓，投資了300萬元改造了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，提升了校園文化品位；石碣xx學(xué)校投資了280萬元改造了教學(xué)樓，使學(xué)校面貌煥然一新；其他學(xué)校在學(xué)生宿舍改造、校園綠化美化、生活服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)等方面都做了大量工作。集團(tuán)2015年有5所學(xué)校、3所幼兒園通過了市、縣一級(jí)學(xué)校驗(yàn)收。各學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)，提級(jí)升位積極主動(dòng)，收到較好的效果。
2、學(xué)校管理不斷增強(qiáng) 招生工作穩(wěn)中有升
2015年秋季，集團(tuán)所屬12所中小學(xué)，4所幼兒園，共有學(xué)生21672人。（其中小學(xué)16931人，初中3288人，幼兒園1453人）。有教師923人。（其中干部職數(shù)77人，中小學(xué)教師735人，幼兒園教師111人）。與上學(xué)期相比，有8個(gè)單位學(xué)生人數(shù)增加，共增加學(xué)生數(shù)1050人（其中增加最多的學(xué)校是：平東學(xué)校凈增263人，xx雙語學(xué)校凈增252人，阜沙xx學(xué)校凈增230人，星宇學(xué)校凈增115人）。也有8個(gè)單位的學(xué)生人數(shù)減少，共減少333人。從總體上講，集團(tuán)辦學(xué)規(guī)模呈上升趨勢(shì)。
一年來，各個(gè)學(xué)校不斷推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，加強(qiáng)學(xué)校管理改革的步伐，收到較好效果。阜沙xx學(xué)校積極完成《五年發(fā)展規(guī)劃》的第二階段"精細(xì)化"管理，深入教學(xué)過程管理，全面提升學(xué)校工作的管理效果，提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行力。黃江翰杰小學(xué)抓行政領(lǐng)導(dǎo)月考評(píng)，抓班主任日常管理，抓家校聯(lián)系走訪率，辦學(xué)效益一直很好。深圳百旺學(xué)校開展"全員參與型班級(jí)管理模式"的探索和研究，不斷提高學(xué)校管理質(zhì)量。三鄉(xiāng)平東學(xué)校學(xué)生人數(shù)集團(tuán)最多，他們推行"獎(jiǎng)懲分明，人人作為"的管理思想，使學(xué)校辦學(xué)效益逐年提高。三鄉(xiāng)新民學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范管理，創(chuàng)建特色學(xué)校，積極控制人力成本，辦學(xué)效益和學(xué)校各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。
3、內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新 教育質(zhì)量再上臺(tái)階
集團(tuán)各學(xué)校堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的發(fā)展思路，在學(xué)校工作中積極創(chuàng)新，收到比較好的效果。xx雙語學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，提出了"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、規(guī)范、持續(xù)"八個(gè)字的創(chuàng)新理念，堅(jiān)持學(xué)校特色常態(tài)化，學(xué)校常態(tài)規(guī)范化，學(xué)校規(guī)范科學(xué)化，學(xué)?；顒?dòng)課程化。他們以市教育局、市教科院為支點(diǎn)，靈活運(yùn)用杠桿原理，秉承"上向省教育廳要課題，下向博羅縣教育局、鎮(zhèn)教辦要口碑"的思路。目前，他們與惠州一中、博羅中學(xué)等重點(diǎn)高中將結(jié)成"對(duì)子"學(xué)校，保證初中生，特別是特長生的升學(xué)出口。他們準(zhǔn)備掛牌市教科院"雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地",打造學(xué)校教學(xué)特色?，F(xiàn)在，教師培訓(xùn)、教學(xué)比武、學(xué)生競(jìng)賽、論文評(píng)比等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)已享受惠州市直屬學(xué)校待遇，各項(xiàng)活動(dòng)市教科院直接下達(dá)指標(biāo)數(shù)。12月份該校已被評(píng)為全國民辦系統(tǒng)的"誠信辦學(xué)社會(huì)滿意的明星學(xué)校".惠州市電視臺(tái)、惠州日?qǐng)?bào)、東江時(shí)報(bào)等報(bào)道了他們的事跡。企石盛龍學(xué)校推進(jìn)層級(jí)管理體制，打造特色，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)前茅。石碣xx小學(xué)，夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)四個(gè)習(xí)慣，努力打造法制校園、平安校園、特色校園。深圳星宇學(xué)校實(shí)施"創(chuàng)精爭優(yōu)"辦學(xué)策略，以教師培訓(xùn)，課堂改革為切入點(diǎn)，學(xué)校越辦越好。新域?qū)W校，以武術(shù)、寫字為特色，完善制度和責(zé)任制管理，積極開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。新加盟的佛山三水東華文武學(xué)校、振華學(xué)校，新學(xué)期、新起點(diǎn)，新面貌，各項(xiàng)工作正在向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn)。集團(tuán)所屬4所幼兒園，各具特色，雖然承受招生等多種壓力，但卻穩(wěn)住了陣腳，發(fā)展勢(shì)頭良好。
總之，各個(gè)單位大力推進(jìn)集團(tuán)學(xué)校共同體建設(shè)，以價(jià)值立信念，以轉(zhuǎn)型保領(lǐng)先，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新提品質(zhì)，呈現(xiàn)出創(chuàng)優(yōu)爭先的發(fā)展新態(tài)勢(shì)。
二、存在的主要問題
2015年集團(tuán)教育工作取得了顯著的成績，社會(huì)效益和影響力日漸彰顯。然而，處在民辦教育改革創(chuàng)新、發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)上，身處老百姓對(duì)教育的需求日益提升的大環(huán)境中，集團(tuán)在發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些不可忽視的矛盾和問題。
1、創(chuàng)新意識(shí)不濃 學(xué)校之間發(fā)展不平衡
進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，民辦學(xué)校更加需要進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式，積極探索優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校服務(wù)新途徑。可是，我們集團(tuán)許多干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在新形勢(shì)下，不動(dòng)腦筋想問題，不動(dòng)腦筋謀發(fā)展，總是停留在維穩(wěn)徘徊不前的狀態(tài)下。認(rèn)為學(xué)校不出大問題，規(guī)范化驗(yàn)收能過關(guān)，正常運(yùn)轉(zhuǎn)就可以了；甚至有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把規(guī)范化驗(yàn)收，看成自己很大的貢獻(xiàn)和成績，那是不可取的。規(guī)范化驗(yàn)收主要是驗(yàn)收學(xué)校硬件建設(shè)，而我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要打造學(xué)校軟件建設(shè)，保證內(nèi)涵的提升。由于有上述的思想存在，導(dǎo)致目前集團(tuán)各學(xué)校的發(fā)展不平衡。事實(shí)證明，敢于改革、敢于創(chuàng)新和善于解決學(xué)校存在問題的單位，其學(xué)校內(nèi)涵就提升得快，學(xué)校工作就有亮點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作就會(huì)不斷進(jìn)步，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就能得到保障。我要告訴大家的是：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)學(xué)校永葆生機(jī)的源泉。
2、效益意識(shí)不強(qiáng) 普遍存在人力物力浪費(fèi)
作為學(xué)校，上至集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，下至基層教師都不可避免的要談到效益，而反映效益的高低，要看老板的口袋和教師口袋里的收入。追求效益最大化，是全體干部和教師共同努力的目標(biāo)。提高效益的途徑主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是提高工作效率；二是采用精細(xì)化的管理辦法，求得好的效益。我講我們存在效益意識(shí)不強(qiáng)的問題，是說上面兩個(gè)方面我們都做得不夠好。我們的學(xué)校效益不高，首先存在學(xué)校工作執(zhí)行力的問題。有位專家說：一個(gè)企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另外40%靠的是執(zhí)行力。我認(rèn)為，學(xué)校也不例外，沒有執(zhí)行力，就無從談效益。另一個(gè)方面是說我們的管理問題，一個(gè)學(xué)校人浮于事，管理松懈，鋪張浪費(fèi)，就沒有效益可言。
下面我列舉今年秋季開學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題，要求大家引起重視和下功夫整改。一是教師編制過松。從16個(gè)單位看（12所中小學(xué)，4所幼兒園），編制控制最好的是三鄉(xiāng)新民學(xué)校和黃江翰杰小學(xué)。新民學(xué)校按班比是1:1.46,平均班額為50.9人；黃江翰杰小學(xué)按班比是1:1.77,平均班額為55.9人。目前，有的中小學(xué)、幼兒園、后勤人員的編制比較混亂，超編現(xiàn)象嚴(yán)重。檢查過后，部分單位進(jìn)行了整改，如xx雙語學(xué)校，初中合并了一個(gè)班，中小學(xué)辭掉了3名教師，幼兒園辭掉了3名保育員。但很多超編的單位根本沒有動(dòng)。二是干部職數(shù)多。集團(tuán)教師總數(shù)為923人，其中干部就有77人。各個(gè)學(xué)校還自己聘了多名干事，學(xué)校干部的配備數(shù)量不合理，這種現(xiàn)象要盡快解決。三是學(xué)生人頭遞減狀況突出。16個(gè)單位，有8個(gè)單位的學(xué)生人頭比上學(xué)期減少，占50%.說明兩個(gè)問題；一是穩(wěn)生工作做得不到位。二是招生工作要進(jìn)一步加強(qiáng)；各中小學(xué)、幼兒園要把穩(wěn)生工作納入議事日程，同時(shí)要做好春季招生工作預(yù)案。四是后勤管理欠佳。目前，吃中餐的學(xué)生人數(shù)已達(dá)14111人，xx雙語學(xué)校還有吃早餐和晚餐的學(xué)生，可以說用餐學(xué)生隊(duì)伍龐大。從檢查狀況看，食堂管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校創(chuàng)收在基本條件相同的狀態(tài)下，利潤差距比較大。行政辦公費(fèi)、水電費(fèi)、學(xué)生資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、試卷費(fèi)都要加強(qiáng)控制，做到責(zé)任到人。五是獎(jiǎng)金福利發(fā)放不平衡。各單位獎(jiǎng)金福利發(fā)放的項(xiàng)目不統(tǒng)一，數(shù)額不一致。因?yàn)楦鲉挝磺闆r不一致，雖然做不到完全統(tǒng)一，但類別和項(xiàng)目要規(guī)范起來，同地市的標(biāo)準(zhǔn)要做到一致。這方面的工作，集團(tuán)要調(diào)查研究，要整改，要制定一個(gè)行之有效的辦法。
上述五個(gè)方面的問題，本次會(huì)議要爭取得到解決。會(huì)議中，我將與執(zhí)行董事、校長和園長，簽訂四個(gè)方面的責(zé)任書，把應(yīng)該規(guī)范的東西規(guī)范起來，明年開學(xué)后，派專人進(jìn)行責(zé)任督查，不按要求辦的，執(zhí)行力不強(qiáng)的單位，除限期改正外，還要處分當(dāng)事人。
3、優(yōu)質(zhì)資源整體不足 教師隊(duì)伍素質(zhì)不高
集團(tuán)所屬學(xué)校整體實(shí)力不強(qiáng)，師資薄弱，內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)推進(jìn)緩慢。一是師資隊(duì)伍薄弱。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)為流動(dòng)性大（特別是幼兒教師）。師資的穩(wěn)定，要提到議事日程，只有教師的穩(wěn)定，才能保證學(xué)生的穩(wěn)定，各單位要拿出相應(yīng)的辦法和措施。另一方面表現(xiàn)為師資水平不高。各校要提高校本培訓(xùn)的力度，要采取傳帶幫、結(jié)對(duì)子等方式加以解決，把提高教師專業(yè)化水平提高到應(yīng)有的位置。要利用寒假做好招聘工作，確保教師數(shù)量到位，質(zhì)量優(yōu)秀。二是內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)緩慢。我們提出"外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)",就是要求校長和園長把提高學(xué)校的內(nèi)涵，作為自己本質(zhì)工作的重要內(nèi)容。一所學(xué)校，只有有了自己的東西，才能建立一定的模式；只有有了自己的模式，才能形成自己的特色。我們提出特色建設(shè)，就是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多思考和謀劃辦學(xué)的問題，通過自己的努力并得到有關(guān)職能部門的支持，建立自己學(xué)校的特色和品牌。從總體情況看，各學(xué)校不能有效地整合自己的優(yōu)質(zhì)資源，沒有用心去考慮如何打造自己的特色，使自己顯得既平淡又平庸，這是值得大家注意的問題。
總之，2015年集團(tuán)工作的成績是主要的，我所列舉的問題，是發(fā)展中的問題，也是可以解決的問題，只要大家同心同德，存在的問題就會(huì)迎刃而解。
三、2016年集團(tuán)工作的展望
2016年是全面深化民辦教育改革的關(guān)鍵之年，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，深入推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展，為區(qū)域優(yōu)質(zhì)民辦教育的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
2016年集團(tuán)工作的理念是：創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、規(guī)范、發(fā)展。只有創(chuàng)新，才能打開工作的新局面；只有務(wù)實(shí)，才能把工作做得扎實(shí)有實(shí)效、做得有品位；只有規(guī)范，才能做到工作有序，步步推進(jìn)；只有發(fā)展，才能做到轉(zhuǎn)型升級(jí)，不被淘汰。四者之間的關(guān)系可以理解為：創(chuàng)新是前提，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵，規(guī)范是保障，發(fā)展是目的。
2016年集團(tuán)工作的總體思路是：堅(jiān)持規(guī)范與發(fā)展并重、改革與創(chuàng)新并舉的原則，大力推進(jìn)學(xué)校治理體系、治理能力的現(xiàn)代化，全面規(guī)范管理行為，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，形成積極創(chuàng)新、規(guī)范有序、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校工作新格局。
1、大力提倡創(chuàng)新精神 引領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)步
創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新方法。創(chuàng)新的一個(gè)鮮明的特征，就是要想沒有想過的，做沒有做過的，使我們的思想和認(rèn)識(shí)更加符合學(xué)校變化了的實(shí)際。我跟大家講創(chuàng)新，就是講"發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，學(xué)校要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。"絕不能認(rèn)為創(chuàng)新與己無關(guān)，只等著上邊創(chuàng)新，等著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新，等著別人創(chuàng)新。我希望我們的校長、園長，要做到四個(gè)方面的創(chuàng)新。一是意識(shí)創(chuàng)新。意識(shí)創(chuàng)新是工作創(chuàng)新的首要前提，可以設(shè)想一個(gè)沒有創(chuàng)新意識(shí)的校長，要么整天忙于事務(wù)，要么混混噩噩，不可能在工作上創(chuàng)新。二是思路創(chuàng)新。也就是想問題，出主意要有新思路、新理念。想問題，出主意前瞻一點(diǎn)，超前一點(diǎn)，什么事情老跟在別人后面就缺乏新意了，什么事情都要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)破就被動(dòng)了，總是"亡羊補(bǔ)牢"就不稱職了。三是工作創(chuàng)新。工作上要走一步想三步，好比下棋，要有一種通盤考慮的思路。事務(wù)性工作要一步三回頭，也就是要過細(xì)，辦完后回頭看看。本職工作要走一步是一步，件件工作讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，教職工滿意。四是方法創(chuàng)新。要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新手段，應(yīng)用新設(shè)備、新載體，主動(dòng)地、能動(dòng)地做好工作。
我說這么多，就是希望大家建立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，"凡益之道，與時(shí)偕行".讓學(xué)校的工作有新的突破、有新的亮點(diǎn)，有新的成績。
2、完善學(xué)校管理職能體系 提高學(xué)校治理能力
新的一年，各個(gè)單位要把"精兵簡政，節(jié)能增效"作為管理改革的重點(diǎn)。各學(xué)校執(zhí)行董事、校園長、學(xué)校財(cái)務(wù)人員、心要往一處想，勁往一處使，提高管理水平，增強(qiáng)效益意識(shí)，團(tuán)結(jié)一心，把學(xué)校的工作做得更好。
（1）完善學(xué)校管理職能體系
學(xué)校干部要推行行政職權(quán)公開，強(qiáng)化行政監(jiān)督制約，形成邊界清晰，分工合理，權(quán)責(zé)一致，運(yùn)轉(zhuǎn)高效，依法保障的職能體系。
有的學(xué)校，要對(duì)中層干部，教科研組長，進(jìn)行優(yōu)化重組，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)通性、協(xié)調(diào)性、完整性。
（2）提高學(xué)校綜合治理能力。
什么是學(xué)校最大的問題，一個(gè)管理大師說："發(fā)現(xiàn)不了問題，就是最大的問題。"而發(fā)現(xiàn)了又沒有去解決它，更是問題的問題。作為一名學(xué)校的校長（或者說園長），應(yīng)該能夠不斷地發(fā)現(xiàn)各種問題，否則，就不是一個(gè)稱職的管理者。
我跟大家提三條建議：一是發(fā)現(xiàn)問題后，要落實(shí)清單，明確責(zé)任，掛賬整改。二是在工作中，要突出問題導(dǎo)向，突出精準(zhǔn)發(fā)力，突出完善制度，突出監(jiān)督落實(shí)。三是解決問題時(shí)，要形成上下貫通，層層負(fù)責(zé)的主體責(zé)任鏈條，健全能定責(zé)，可追究的考核機(jī)制。能不斷解決問題，你治理學(xué)校的能力就提高了。
3、著力培育民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升
隨著政府對(duì)教育投入的力度加大，義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷推進(jìn)，民辦教育的主要任務(wù)，不在是解決"有學(xué)上" 的問題，而是給家長和學(xué)生提供選擇性的優(yōu)質(zhì)教育資源。我們的學(xué)校必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，加快規(guī)范化管理、提升內(nèi)涵，不斷創(chuàng)優(yōu)各個(gè)學(xué)校的教育資源，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中，求得生存和可持續(xù)發(fā)展。
我這里講的是三個(gè)方面的問題。第一，我們要向社會(huì)展示我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，說明別人沒有的我有，別人有的我強(qiáng)；第二，我們要促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量要高，學(xué)校文化要豐富，社會(huì)口碑要好，家長學(xué)生要滿意；第三，我們要完善設(shè)施設(shè)備，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌的含金量。
要打造優(yōu)質(zhì)資源和提升學(xué)校內(nèi)涵，我提三條要求：一是要招聘好的老師。學(xué)校優(yōu)質(zhì)，首先教師要稱職，沒有好的教師無法辦成好的學(xué)校。二是要回歸教育本位。要深入研究、積極探索培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、學(xué)校管理等方面的改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、提高辦學(xué)品質(zhì)。三是動(dòng)腦筋思考問題，一方面將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)提高到新的水平，達(dá)到提升學(xué)校核心競(jìng)爭力的目的；另一方面對(duì)學(xué)生的興趣特長積極培育、大課間的活動(dòng)精心安排，做優(yōu)學(xué)校特長課程，打造精品專業(yè)，特色專業(yè)。
4、全面規(guī)范辦學(xué)行為，盡力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模
國家新一輪的教育綜合改革，進(jìn)一步拓寬了各級(jí)民辦學(xué)校的發(fā)展空間。同時(shí)，對(duì)各級(jí)民辦學(xué)校自身能力建設(shè)，也提出了更高的要求。一方面，我們應(yīng)該以自主事務(wù)、自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我發(fā)展的方式參與教育綜合治理；另一方面，要全面規(guī)范各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)行為，積極投身于教育綜合改革、全面推進(jìn)依法治校的學(xué)校治理新時(shí)代之中。
最后，我講學(xué)校規(guī)模問題。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模是學(xué)校發(fā)展的主要標(biāo)志，盡力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，執(zhí)行董事、校長、園長要做到心中有數(shù)。以東莞為例，政府學(xué)校將逐年遞增10%的辦學(xué)規(guī)模。那么，民辦學(xué)校將逐年受到擠壓，換句話說，民辦學(xué)校如果辦得差，就會(huì)逐年被淘汰?，F(xiàn)在，從廣東回老家的老板、農(nóng)民工不斷增多，學(xué)生人數(shù)會(huì)自然減員，國家新的政策規(guī)定，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)買房即遷戶口，子女就能上公辦學(xué)校。我們將會(huì)受到很大的沖擊。從理論上講，生源爭奪戰(zhàn)在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)打響。因此，做好保生是第一要?jiǎng)?wù)，做好招生工作必須周密策劃，保持和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的任務(wù)非常繁重。
一. 這學(xué)期社團(tuán)招新,來了很多大一大二的同學(xué),現(xiàn)在社團(tuán)中各個(gè)年級(jí)的同學(xué)都有,還有研究生學(xué)長,大家團(tuán)結(jié)合作,積極活動(dòng),相互帶動(dòng),使得社團(tuán)氣氛融洽.
二. 這學(xué)期,社團(tuán)共組織了3個(gè)大的活動(dòng),1:去游覽棲霞山,活動(dòng)人數(shù)近30人,是這學(xué)期第一次活動(dòng),大家很積極.此次活動(dòng)拉近了大家的距離。2：舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)人數(shù)20人左右，來的同學(xué)都很積極，大家變競(jìng)技為趣味，整個(gè)活動(dòng)趣味十足卻不失團(tuán)結(jié)合作精神，大家之間互贈(zèng)友誼。3：社團(tuán)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，來的人雖然不多,但同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，詳細(xì)介紹了自己的家鄉(xiāng)，使大家了解到更多的人文地理，增長了很多知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了成員們之間的感情。4：gis簽名活動(dòng)是我們舉辦的第一個(gè)全校性的活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天許多會(huì)員們參與其中，積極的幫助我們拉到更多的同學(xué)來簽名，這樣讓許多同學(xué)意識(shí)到地理信息系統(tǒng)的重要性，地理知識(shí)的重要。
三. 本學(xué)期的活動(dòng)不多，但參與的的同學(xué)不少，當(dāng)然希望有更多的社員參與到活動(dòng)中來，與大家分享快樂。當(dāng)然，我們相信在以后的時(shí)間里我們會(huì)做的更好。
XX年下學(xué)期工作計(jì)劃
地理好望角協(xié)會(huì)下分拓展部、秘書部、宣傳部、外聯(lián)部、學(xué)術(shù)部等五個(gè)部門，協(xié)會(huì)積極組織校內(nèi)活動(dòng)，同時(shí)也積極參加校外活動(dòng)，旨在提高自身的實(shí)力，為社員提供更多的機(jī)會(huì)去參加自己感興趣的活動(dòng)。下學(xué)期本社團(tuán)也將有很多活動(dòng)等待廣大社員的積極參與，具體如下：
1、馬鞍山活動(dòng)。馬鞍山國際戶外旅行節(jié)是馬鞍山政府每年四月份都會(huì)組織的一項(xiàng)大型戶外活動(dòng)，具體內(nèi)容包括鐵人三項(xiàng)和游覽采石磯風(fēng)景區(qū)及參觀李白陵墓。本社團(tuán)自前年開始就每年組織隊(duì)伍以團(tuán)體的身份去參加比賽，下學(xué)期也不例外。此項(xiàng)活動(dòng)旨在多多增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、南京理工大學(xué)舉辦的攀巖高校聯(lián)賽。南京理工大學(xué)每年都會(huì)舉辦攀巖高校聯(lián)賽，本社團(tuán)每次都會(huì)組織社團(tuán)人員參加，與其他高校一較高下，增加我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀南京地質(zhì)博物館。自本社團(tuán)創(chuàng)立以來，每年都會(huì)組織社團(tuán)成員去參觀南京地質(zhì)博物館，欣賞地質(zhì)博物館的珍稀展品，了解地質(zhì)的發(fā)展變化，豐富我們的知識(shí)。
4、周年慶羽毛球比賽。沒到社團(tuán)成立紀(jì)念日之時(shí)，本社團(tuán)會(huì)組織小型的內(nèi)部聯(lián)誼賽，比如羽毛球。這個(gè)活動(dòng)是社團(tuán)內(nèi)部自己組織，旨在社團(tuán)成員內(nèi)部多多了解，加深感情，并紀(jì)念社團(tuán)成立四周年。
5、下學(xué)期本社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)：
每周三討論會(huì)。每周三社團(tuán)部分成員會(huì)在食堂以簡單聚餐的方式總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)，并且規(guī)劃下次活動(dòng)，為社團(tuán)活動(dòng)的成功策劃與舉辦積極發(fā)表意見。
班級(jí)團(tuán)支書學(xué)期工作總結(jié)范文一剛一開學(xué)，擔(dān)任團(tuán)支書，就忙著安頓同學(xué)們，因?yàn)槭莿倧奈餍^(qū)搬回校本部，所以有點(diǎn)像新生干入學(xué)的樣子。而后又選出本班的貧困生特困生。后來又進(jìn)行了推優(yōu)和選評(píng)“三好學(xué)生”。一個(gè)月很快就過去了。便開始了班干部換屆工作。
一開始，是基于什么原因來競(jìng)選團(tuán)支書，已經(jīng)有點(diǎn)模糊，當(dāng)時(shí)，只是想體驗(yàn)不同的生活，希望自己有所鍛煉，別的也沒想太多。開始對(duì)自己也挺沒信心，沒想到，競(jìng)選結(jié)果出來時(shí)，自己竟以過半的票數(shù)勝出了。既然被選，于是自己心中便定了大概的學(xué)期計(jì)劃，下定決心把團(tuán)支部事情處理好。
剛開始接手工作時(shí)，是有點(diǎn)不知所措，幸好及時(shí)與學(xué)姐們交流，并且吸收前任團(tuán)支書的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。站在前人的肩膀上，確實(shí)相對(duì)容易看得更遠(yuǎn)。
自接手工作以來，處理的工作大致有以下幾項(xiàng)：
一、“__十月”紀(jì)念相關(guān)活動(dòng)。
1.在團(tuán)課上，發(fā)動(dòng)本班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，回顧歲月，緬懷中發(fā)生的例例感人事跡。
倡導(dǎo)同學(xué)們永記精神，并發(fā)揚(yáng)發(fā)展精神。
2.倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加“__”征文比賽。
其中，__等人積極向院刊投稿。還有__參加了紀(jì)念活動(dòng)的大合唱訓(xùn)練。
二、“__設(shè)計(jì)大賽”的相關(guān)活動(dòng)。
1.按照?qǐng)F(tuán)總支的要求，根據(jù)“健康、整潔、高雅、安全”的設(shè)計(jì)原則，制定出本班的設(shè)計(jì)方案——以《跳動(dòng)的音符》、《梅笑雪》、《簡約但不簡單》為分部的總設(shè)計(jì)方案。
2.動(dòng)員同學(xué)們根據(jù)方案，選購材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)，那幾天同學(xué)們有的都忙到晚上一兩點(diǎn)，很是費(fèi)心的設(shè)計(jì)著自己的“家”。
雖然很勞累，但是看著設(shè)計(jì)后的效果，大家都露出了滿意的笑容。
3.結(jié)果，男生宿舍獲得了三等獎(jiǎng)，女生這邊雖未獲獎(jiǎng)，但為自己的“家”
設(shè)計(jì)的格調(diào)，令“全家的人”無論生活學(xué)習(xí)都很舒心。
三、《_文選》學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng)。
1.通過團(tuán)課的形式，讓同學(xué)們一一學(xué)習(xí)了_的相關(guān)知識(shí)。
如《人才資源是第一資源》、《"_"是黨的立黨之本，執(zhí)政之基》等等。并且根據(jù)中國目前經(jīng)濟(jì)，政治，文化等方面出現(xiàn)的問題，及時(shí)用《_文選》作為方法論指導(dǎo)的時(shí)事范例，來形象具體學(xué)習(xí)其思想。如《富車市場(chǎng)與中國貧富分化的相關(guān)聯(lián)系》等。
2.設(shè)置并不斷更新本班的博客建設(shè)，通過電子檔案的形式，向同學(xué)們傳播更多，圖文并茂的信息和時(shí)事。
四、相關(guān)文化娛樂方面的活動(dòng)。
1.積極組織同學(xué)們參加各種文藝活動(dòng)。
九九重陽節(jié)，我班同學(xué)武守兆、栗衛(wèi)綱、肖振濤、徐力、趙利鳳、馬紅朵等人，積極參加了與退休老干部的聯(lián)誼會(huì)。
2.組織委員徐力，積極組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
比如舉行的“文藝大比拼，團(tuán)結(jié)在我心”的象棋，軍棋等友誼聯(lián)賽和劃船，燒烤等新穎比賽。
五、電子團(tuán)籍入錄。
組織委員徐力和本人在下課后，準(zhǔn)確，快速地把班級(jí)同學(xué)們的團(tuán)籍入錄完成。
六、“讀書月”活動(dòng)。
1.制定了以寢室為單位的讀書月計(jì)劃書，并匯總成本班總計(jì)劃書。
2.完成以“書與人生”為主題的院征文比賽活動(dòng)。
3.以“再現(xiàn)書中情節(jié)”編劇并導(dǎo)演了話劇《紅樓夢(mèng)后傳之大話西游》。
其中，__等人積極排練，最終，取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
4.__三人一起參加了團(tuán)總著主持的“讀書月”座談會(huì)，我代表__級(jí)團(tuán)支書作了總結(jié)發(fā)言。
5.班內(nèi)同樣開展了座談會(huì)，以寢室長分別做總結(jié)性發(fā)言為主。
七、民主選舉“入黨積極分子”，以公開選票方式進(jìn)行的。
八、防艾活動(dòng)。
1.以班級(jí)為單位，舉行了“關(guān)注艾滋病人”簽名活動(dòng)。
2.團(tuán)課上講述了許多艾滋病人的經(jīng)歷，并總結(jié)了艾滋病人目前面臨的主要問題和中國防艾動(dòng)態(tài)情況。
九、表彰大會(huì)。
在“__論文表彰大會(huì)”上，本班同學(xué)__獲得了論文比賽三等獎(jiǎng)。
十、進(jìn)行素質(zhì)拓展證書的填寫工作。
一學(xué)期，一眨眼的功夫就過了。擔(dān)任這一學(xué)期的團(tuán)支書，工作上很盡心的去做了，但不免也有許多問題存在著。
比如工作方式上，有時(shí)會(huì)采用攤派任務(wù)的方式，使有些同學(xué)感到有壓迫感，但我也在盡力的改進(jìn)，不過有時(shí)客觀事實(shí)決定著，我也很無奈。只好慢慢把握“度”。
還有，有些工作權(quán)力下放的有點(diǎn)過。比如，寫班級(jí)的特色活動(dòng)時(shí)，我全權(quán)交給了宣傳委員，還有安檢、紀(jì)檢、衛(wèi)檢全權(quán)交給了生活委員。工作進(jìn)行得非常順利，還主要與三位委員的辛苦工作分不開。
團(tuán)內(nèi)的事情大部分都是以文字上報(bào)的形式開展，不像學(xué)生會(huì)主要抓與同學(xué)們切身相關(guān)的事情，所以作為團(tuán)支書，同學(xué)們有時(shí)候都覺得無事可做。但每周自己深夜寫材料寫到再也不想寫為止的情況，除了寢室?guī)讉€(gè)姐妹心疼，旁人大部分也就不知道了。為了寫材料，自己的半成品小說，也不知何時(shí)才能成為產(chǎn)成品。不過既然自己選擇了。就要堅(jiān)持做到最好。于人于己也是最好的交待。
舊的學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期也不遠(yuǎn)了。我隨時(shí)整裝待發(fā)。
班級(jí)團(tuán)支書學(xué)期工作總結(jié)范文二時(shí)光飛逝，這么快我們結(jié)束了大二的生活，團(tuán)支部經(jīng)歷了兩年的鍛煉，我的團(tuán)支部工作也進(jìn)入了新的階段。思考下過去的這半年，我在工作中也體會(huì)到了很多人生的道理，也學(xué)會(huì)了很多的做事的方法。不僅是工作上的技巧，還有很多的為人處世的方法。我自己也知道了團(tuán)支部工作的重要性，對(duì)于班級(jí)同學(xué)的關(guān)心和老實(shí)的支持，團(tuán)支部要真誠的說一聲謝謝。經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)和工作，本學(xué)期團(tuán)支部工作終于到了總結(jié)階段。在這半學(xué)期里，我們團(tuán)支部的計(jì)劃活動(dòng)開展得十分順利，對(duì)于工作的總結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)方面，班委會(huì)成員經(jīng)常開展各項(xiàng)動(dòng)員會(huì)，四級(jí)考試的動(dòng)員會(huì)，以及期末考試動(dòng)員會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，并且積極進(jìn)行考勤工作，使管理的過程中得到了較大的改善，不僅得益于各班級(jí)干部的工作熱情，更是得益于同學(xué)們的積極配合和努力。
并且鼓勵(lì)同學(xué)們利用課余時(shí)間多看書多學(xué)習(xí)，在本學(xué)期中有過半的同學(xué)參加了職業(yè)技能考試及兩學(xué)、自考考試。
2、在文藝活動(dòng)方面，在本學(xué)期里團(tuán)支部組織了班級(jí)的全體同學(xué)參加了寧德師范學(xué)院首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)及08屆外語系畢業(yè)生歡送會(huì)，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，體會(huì)到了生活的濃濃氣息。
使同學(xué)們積極參加到班級(jí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中雖然不免會(huì)有些疏忽和不妥的地方，但這使各個(gè)班干部更加努力工作，相互配合，減少以后在工作中的錯(cuò)誤。
3、在工作上面，本學(xué)期我們積極開展團(tuán)委會(huì)會(huì)議，并多次開展主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)各個(gè)常規(guī)性問題。
每次的會(huì)議加強(qiáng)了我支部成員紀(jì)律文明觀念，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部和諧與發(fā)展。
在這半年里，各種各樣的集體活動(dòng)使同學(xué)們之間的友誼增進(jìn)了不少，也使班級(jí)工作更加順利地進(jìn)行。
下個(gè)學(xué)期，我們有更重的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及要搞好學(xué)校以及學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。我們更要認(rèn)識(shí)到班干部的工作的重要性，一個(gè)班級(jí)一定要有能夠被認(rèn)可的成績，所以班委會(huì)一定要在學(xué)習(xí)方面起好帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)們投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到作為當(dāng)代的大學(xué)生擁有的綜合素質(zhì)的重要性。我也希望在任職期間能充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中取得更好的成果，讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
班級(jí)團(tuán)支書學(xué)期工作總結(jié)范文三在這嚴(yán)寒的冬日，伴著漫天飛舞的雪花!大學(xué)第三個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間即將告于段落了。時(shí)間確實(shí)太快了，大學(xué)的生活也已經(jīng)走了一半了，面對(duì)自己過去的種種，有回憶，有樂趣，畢竟自己在學(xué)習(xí)之中成長了不少，也懂的了不少，可以說是自己在歷練的同時(shí)獲得了多方面的發(fā)展。
也感謝各位老師的相信與信任，更要感謝班級(jí)同學(xué)的大力支持能讓我的工作很高的開展下去，對(duì)，一個(gè)班干部脫離了班級(jí)組織怎么可能把工作開展下去。只有更好的聯(lián)系班上的同學(xué)，大家心連心，你幫我，我?guī)湍愕牟拍茏屛覀內(nèi)斯躝_班更加的強(qiáng)大。下面我就對(duì)于本學(xué)期的團(tuán)支部工作做以下總結(jié)。
一、思想方面。
以身做則,盡職盡責(zé)的完成本職的各項(xiàng)工作,并協(xié)助班委會(huì)開展各種活動(dòng),并盡自己最大的努力把各項(xiàng)活動(dòng)開展得最好,效率和質(zhì)量最高。在加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，更好的加強(qiáng)班級(jí)思想的全面管理。
在入黨方面，已有兩名預(yù)備黨員在這學(xué)期參加了支部大會(huì)，更確切的說是獲得了人生中的第二個(gè)生日，另外還有三名同學(xué)已經(jīng)順利的通過了高培的審核，可謂是在班級(jí)思想方面我們班有突出的表現(xiàn)，相對(duì)于其他的兄弟平行班級(jí)來說，我們班所取得成績是顯著的，是能夠得到大家以及老師們的認(rèn)可的。
二、開展活動(dòng)
大家都說大一的時(shí)候主要是去學(xué)校適應(yīng)環(huán)境的，大二的是一個(gè)階段性的過程，大三是一個(gè)結(jié)果性的美滿的開始，確實(shí)，我們已經(jīng)步入了大二的第一學(xué)期的階段了，所以我們必須在面對(duì)自己的發(fā)展的同時(shí)，更好的去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在于此同時(shí)，更加的要學(xué)會(huì)更加的很好的懂得團(tuán)隊(duì)意識(shí)的發(fā)展，所以在開展活動(dòng)的同時(shí)也充分的考慮到了這一點(diǎn)，全班的集體“金漢斯之行”讓大家感覺到了班級(jí)的凝聚力，也讓大家體會(huì)到了集體的溫暖。
三、積極參與
對(duì)院系舉行的各種活動(dòng),我積極配合他們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他們舉辦活動(dòng)的精神,在班上大力宣傳,并鼓勵(lì)班上同學(xué)積極參與,盡量讓有意參與的同學(xué)都參與,讓他們從中得到更多的鍛煉。更加的獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓他們更好的感受大學(xué)的美好。
四、不足之處
沒有合理分配時(shí)間,有時(shí)候把學(xué)習(xí)時(shí)間用在工作上,占據(jù)了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒有給同學(xué)們起到榜樣作用.再一點(diǎn),因?yàn)槟芰τ邢?我個(gè)人并沒有參加什么大型活動(dòng),沒有為我們班爭得榮譽(yù).作為團(tuán)支書,我覺得十分的慚愧,在下學(xué)期,我會(huì)努力改正這些不足之處.
一、活動(dòng)時(shí)間：2019年9月9日至2019年10月25日
二、活動(dòng)主題：“凝聚班團(tuán)力量，引領(lǐng)學(xué)生成長”
三、活動(dòng)目的：舉辦本次班級(jí)建設(shè)風(fēng)采展示月活動(dòng)旨在增強(qiáng)大學(xué)生集體觀念、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校學(xué)生基礎(chǔ)管理工作，做好2019年“標(biāo)兵班集體”、“先進(jìn)班集體”評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)提煉班團(tuán)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)和成果，引導(dǎo)2019級(jí)新生班級(jí)開展好班團(tuán)建設(shè)工作，夯實(shí)學(xué)校雙高建設(shè)基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）標(biāo)兵、先進(jìn)班集體評(píng)選（時(shí)間：9月9日至10月13日）
1、班級(jí)總結(jié)申報(bào)階段。9月9日開始，各院開展2018-2019學(xué)年各班級(jí)班級(jí)建設(shè)總結(jié)提煉工作。各班級(jí)在對(duì)照評(píng)選條件的基礎(chǔ)上自行申報(bào)，認(rèn)真填寫《2018~2019學(xué)年標(biāo)兵班集體（先進(jìn)班集體）申請(qǐng)表》（見附件4）并附相關(guān)證明材料。（9月9日至9月15日）
2、二級(jí)學(xué)院總結(jié)交流階段。各二級(jí)學(xué)院對(duì)本院各班級(jí)班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、交流，在此基礎(chǔ)上按分配指標(biāo)推薦班級(jí)參加學(xué)校評(píng)比。各院對(duì)申報(bào)班級(jí)有關(guān)材料要按照《各學(xué)院推薦名額一覽表》（見附件2）進(jìn)行嚴(yán)格審查后，上報(bào)學(xué)工處參加學(xué)校評(píng)比。（9月16日至9月26日）
3、學(xué)校評(píng)審階段。學(xué)工處按照評(píng)選方案（見附件1）對(duì)參評(píng)班級(jí)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，評(píng)比、公示，評(píng)出校級(jí)“標(biāo)兵班集體”不超過6個(gè)、校級(jí)“先進(jìn)班集體”15個(gè)、院“先進(jìn)班集體”15個(gè)。（10月1日至10月13日）
（二）標(biāo)兵班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)（時(shí)間：10月10日19:00）
舉辦班級(jí)風(fēng)采展示月活動(dòng)啟動(dòng)儀式并邀請(qǐng)獲得校級(jí)“標(biāo)兵班集體”的班級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，由標(biāo)兵班集體指派1～3名主要班干介紹講解本班班級(jí)建設(shè)過程和取得成果并分享建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
（三）班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)（10月8日至10月18日）
由各學(xué)院申報(bào)成功的?！皹?biāo)兵班集體”、?！跋冗M(jìn)班集體”和院“先進(jìn)班集體”的班級(jí)提供展板電子材料和班級(jí)標(biāo)識(shí)（班旗、班徽等）由學(xué)工處統(tǒng)一安排濂溪校區(qū)和十里校區(qū)布展，具體展出內(nèi)容和要求見附件5。
（四）優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)評(píng)選。（10月11日至10月18日）
1、班級(jí)申報(bào)。由申報(bào)成功的?！皹?biāo)兵班集體”、?！跋冗M(jìn)班集體”和院“先進(jìn)班集體”的班級(jí)申請(qǐng)，參評(píng)班級(jí)對(duì)照評(píng)選條件的基礎(chǔ)上，對(duì)“優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)”班級(jí)創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真填寫《優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》并附相關(guān)證明材料，具體評(píng)選方案見附件6。
2、二級(jí)學(xué)院考評(píng)。二級(jí)學(xué)院組成考評(píng)小組進(jìn)行學(xué)生評(píng)議、同行相互評(píng)議、二級(jí)學(xué)院考核。
3、學(xué)校審核公示。學(xué)生工作處對(duì)各二級(jí)學(xué)院上報(bào)結(jié)果進(jìn)行審核、評(píng)比、公示，無異議后確定“優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)”獲獎(jiǎng)名單。
（五）第六期班長、團(tuán)支書培訓(xùn)班。（時(shí)間：10月14日至10月26日）
培訓(xùn)對(duì)象為全校2019級(jí)大一新生班長和團(tuán)支書，分別在濂溪校區(qū)和十里校區(qū)進(jìn)行，具體方案另行通知。
（六）評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”
為充分調(diào)動(dòng)全院各班參與本次活動(dòng)的積極性，設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)，具體評(píng)選辦法見附件13。
四、工作要求：
1、各學(xué)院要高度重視，統(tǒng)籌安排，成立班級(jí)建設(shè)考核小組，認(rèn)真組織好各班級(jí)的總結(jié)考核工作，確?；顒?dòng)效果。
多年來，我們堅(jiān)持班級(jí)管理精細(xì)個(gè)性化，以制度引導(dǎo)規(guī)范班級(jí)管理的做法，制定了新的《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作責(zé)任事故的認(rèn)定及處理辦法》、《學(xué)生、家長、任課教師和班主任換位評(píng)價(jià)制》、《班級(jí)特色文化建設(shè)評(píng)比細(xì)則》等制度，變嚴(yán)控式管理為精細(xì)化引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校管理工作有序高效地發(fā)展。每學(xué)期開展3次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，每月進(jìn)行1次班級(jí)目標(biāo)跟進(jìn)情況總結(jié)，每周1次班主任匯報(bào)。利用定期的班主任例會(huì)，有針對(duì)性地開展班主任論壇，促進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交流學(xué)習(xí)和借鑒提高。同時(shí)，每班根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，確立自班三年的發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)和階段措施。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成特色班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)，自編班歌，創(chuàng)辦班報(bào)。班級(jí)文化建設(shè)中注重學(xué)生風(fēng)采展示，建立學(xué)生成長檔案，提升學(xué)生榜樣力量。
二、深化“自主管理”，促“成才教育”民主化
最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我校根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，把尊重教育、自主教育、自主管理引入學(xué)生的管理工作中，建立了學(xué)生自主管理機(jī)制，學(xué)生會(huì)演變?yōu)閷W(xué)生自主管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)宣傳、監(jiān)察、督導(dǎo)和自評(píng)反饋，形成了政治處——學(xué)生自主管理委員會(huì)——班級(jí)自主管理崗——班主任——政治處 、校委會(huì)——政治處——值周團(tuán)隊(duì)——班級(jí)（班主任和班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)）——班主任——校委會(huì)和校長——包組領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任科教師——學(xué)生代表——校長等三個(gè)管理鏈。政治處團(tuán)總支在學(xué)生自主管理委員會(huì)——班級(jí)自主管理崗——班主任——政治處這一管理鏈上，對(duì)各環(huán)節(jié)實(shí)施督導(dǎo)、監(jiān)察、考核、評(píng)價(jià)、反思、整改和幫扶工作，管理學(xué)校和班級(jí)都細(xì)到定崗、定人、定時(shí)、定量、定位置，實(shí)施細(xì)化量化考評(píng)，做到每日一通報(bào)，每周一總結(jié)，每月一表彰。在班級(jí)自主管理中，班主任敢于創(chuàng)新，自主創(chuàng)設(shè)符合班級(jí)實(shí)情的德育體驗(yàn)活動(dòng)，搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。
三、德育途徑多元化，德育活動(dòng)生活化，促“成才教育”特色化
（一）課堂是德育的主陣地、主渠道，要求任課教師“人性化”的滲透德育，把握科學(xué)知識(shí)中折射出的人文光輝，滋潤學(xué)生的思想和情感。
（二）拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容。每周一的升旗儀式、周五的聯(lián)檢、每日中午的校園廣播、板報(bào)、書畫展、學(xué)生課間十分鐘體驗(yàn)等活動(dòng)，有特色、有創(chuàng)新，形成了我校固有的風(fēng)格。社區(qū)慰問演出、社區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)、以“傳遞愛心”為主題的“愛心超市”系列活動(dòng)已成為特色德育主陣地。
1.堅(jiān)持每周一的升旗儀式。莊嚴(yán)的國歌、冉冉升起的國旗、慷慨激昂的國旗下演講、整齊嘹亮而又振奮人心的班級(jí)口號(hào)……這一切，給校園注入了活力，陶冶了學(xué)生的情操。
2.通過學(xué)生自主管理崗進(jìn)行自主教育。學(xué)生每日課間一通報(bào)，每次學(xué)生會(huì)議一匯報(bào)，班級(jí)自主管理每周班主任工作一總結(jié)。學(xué)校自主管理政治處總結(jié)評(píng)估，既鍛煉了學(xué)生的溝通能力，又培養(yǎng)了他們的獨(dú)立自主意識(shí)及關(guān)愛集體意識(shí)。
3.抓好校本課程活動(dòng)。強(qiáng)化德育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、人格修養(yǎng)教育、價(jià)值觀人生觀教育、審美教育。把社會(huì)教育引入校園，請(qǐng)法制校長及其他公檢法人士作法律法規(guī)教育講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和國防意識(shí)。校園詩歌朗誦會(huì)、演講會(huì)、校園歌手大賽、書畫展、征文展、文藝演出、隊(duì)列操等文體興趣活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了他們的愛好和特長。
尊敬的馮老師：
我自XX年9月?lián)螣崮?201班班長，至今已半年有余。在擔(dān)任這一職務(wù)的半年里，在您和班主任吳老師的指導(dǎo)下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班級(jí)整體上開展了一些工作、活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報(bào)如下：
一、主要工作完成情況：
1、定期組織班會(huì)，班委會(huì)。上學(xué)期，共組織班會(huì)四次，班委會(huì)兩次，分別針對(duì)入學(xué)須知，活動(dòng)月活動(dòng)，期中，期末總結(jié)安排，班委職責(zé)強(qiáng)化等方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排。這是一個(gè)新生的班集體，及時(shí)的，下期工作目標(biāo)與規(guī)劃對(duì)統(tǒng)一思想，增強(qiáng)班集體意識(shí)產(chǎn)生較好的影響。
2、參加華電XX年度團(tuán)校學(xué)習(xí)。團(tuán)校課程是為培養(yǎng)優(yōu)秀班級(jí)學(xué)生干部組織開展的。通過在團(tuán)校一個(gè)月的學(xué)習(xí)，了解掌握了大學(xué)班委工作的總體情況，規(guī)范了個(gè)人工作方式方法，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的管理技巧，增強(qiáng)了個(gè)人情商。并且，在此過程中與團(tuán)支書組織編寫了《熱能1201班班級(jí)手冊(cè)》，制定了班規(guī)。
3、參加院里班級(jí)風(fēng)采展示。在該活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，結(jié)合班級(jí)手冊(cè)挖掘班級(jí)風(fēng)采，與團(tuán)支書等共同配合，在展示會(huì)上獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
4、牽頭組織班級(jí)學(xué)習(xí)及文體活動(dòng)
a)
與學(xué)習(xí)委員組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并且制定學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在班委努力和同學(xué)們的配合下，我班在期末考試中取得了零掛科的佳績。
b)
在十月活動(dòng)月中，寫作協(xié)調(diào)各班委帶動(dòng)全班同學(xué)參與到包括合唱，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)中，并取得不錯(cuò)的成績。
c)
配合生活委員動(dòng)員各宿舍參加優(yōu)秀宿舍評(píng)比。
5、聯(lián)誼。在XX年末，我與團(tuán)支書共同組織了本班與電氣1206班的元旦聯(lián)誼，增進(jìn)了同學(xué)友誼，擴(kuò)大了人際交往。
6、公益活動(dòng)。動(dòng)員大家以班級(jí)的名義參與了?！爸驹赴嗉?jí)”活動(dòng)，并有一次前往動(dòng)物保護(hù)中心進(jìn)行公益勞動(dòng)。
二、工作中存在的問題及努力的方向：
1、班級(jí)組建不久，部分同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)態(tài)度較冷漠，對(duì)班級(jí)事務(wù)不夠熱情，在本學(xué)期，我將繼續(xù)組織開展活動(dòng)，吸取以往經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，用獎(jiǎng)勵(lì)等方式將同學(xué)們的熱情提升到一個(gè)新的高度。
2、在工作中，自己有時(shí)顯得不夠耐心，總體工作完成了，但細(xì)節(jié)仍需注意。
a)干部由全班學(xué)生大會(huì)選舉產(chǎn)生，一般設(shè)班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、組織委員和宣傳委員，心理委員、文體委員、組成班委會(huì)。
b)班長應(yīng)定期（每周一次）召班委會(huì)會(huì)議，并可邀請(qǐng)非班級(jí)委員成員參加商討班級(jí)建設(shè)工作。
班委會(huì)具體分工：
a、班長
a)每隔兩周召開一次班會(huì)，不定期召開班委會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里問題，及時(shí)解決問題。管理好整個(gè)班級(jí)地情況。
b)做好老師和同學(xué)的橋梁，及時(shí)完成院系交代下的任務(wù)。
b、副班長
a)做好班級(jí)安全教育，審查和批準(zhǔn)班費(fèi)開支
b)搜集同學(xué)各方面地意見和要求
c.團(tuán)支部書記：
a)負(fù)責(zé)召集支部團(tuán)員大會(huì)和支委會(huì)。
b)根據(jù)支部具體情況制定工作計(jì)劃做好總結(jié)工作。
c)結(jié)合本支部實(shí)際情況認(rèn)真安排上級(jí)團(tuán)組織的任務(wù)和本支部的工作。
d)抓好支委會(huì)自身建設(shè)，充分發(fā)揮集體的作用，督促幫助個(gè)委員做好分管的工作。
d、學(xué)習(xí)委員
a)負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，帶動(dòng)全體同學(xué)積極學(xué)習(xí)
b)負(fù)責(zé)每天的出勤登記
d組織委員：
a)具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生積極分子的培養(yǎng)教育和考察，提出發(fā)展新團(tuán)員的意見并具體辦理接受團(tuán)員的手續(xù)。
b)收集整理團(tuán)員模范事跡，建議支委會(huì)對(duì)團(tuán)員進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反團(tuán)紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)教育并提出處理意見。
e、宣傳委員：
a)組織團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)總支轉(zhuǎn)發(fā)的文件，學(xué)習(xí)理論，時(shí)事政治和團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)。
b)做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
f、文體委員
a)開展好班級(jí)地各種文娛活動(dòng)
b)負(fù)責(zé)班級(jí)地各種文體器材
備注：有些細(xì)節(jié)方面沒有注明，請(qǐng)各班委落實(shí)到位
二、出勤
a)不許無故缺席、遲到、早退、每天按時(shí)上早晚自習(xí)
b)星期日晚必須提前趕到自習(xí)教室
c)有事情者，必須按照學(xué)生請(qǐng)假制度嚴(yán)格執(zhí)行
三、財(cái)務(wù)支出
a)班費(fèi)必須做到公平，公正，透明
b)班級(jí)購買任何物品必須有兩個(gè)以上參與，還必須得有發(fā)票或有效證明
c)每月末尾必須公布班級(jí)費(fèi)用開支情況，每學(xué)年末總結(jié)班費(fèi)所有開支
四、獎(jiǎng)懲制度
時(shí)光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年，我們帶領(lǐng)環(huán)藝一班班委會(huì)、團(tuán)支部，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支總學(xué)生分會(huì)的導(dǎo)引下，積極開展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足。
今天，環(huán)藝一、二班召開學(xué)期總結(jié)班會(huì)，對(duì)這一學(xué)期的成果和不足進(jìn)行總結(jié)、探討和分析，批評(píng)與自我批評(píng)。帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步!
二、班會(huì)流程
1.會(huì)前
⑴班長講解班會(huì)流程和重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跁?huì)上踴躍發(fā)言。 ⑵確定班會(huì)日期、地點(diǎn)等。邀請(qǐng)環(huán)藝一、二兩班全體同學(xué)及班主任杜鵬老師參加。
⑶做好會(huì)前的組織工作，材料準(zhǔn)備。與各班委組織討論商議，確保班會(huì)的順利開展。
⑷各班委準(zhǔn)備期末總結(jié)發(fā)言稿。
三、會(huì)中
⑴時(shí)間:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地點(diǎn):11級(jí)環(huán)藝一班教室 (1號(hào)樓408室)
⑶出席人員:全體11級(jí)環(huán)藝一、二班同學(xué)，班主任老師及輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員助理(59人)
⑷具體流程
1.主持人宣布會(huì)議開始。
2.組織活動(dòng)紀(jì)律。
3.請(qǐng)班主任老師做開場(chǎng)發(fā)言。
4.由班長:王依強(qiáng)，副班長:黃瀟，團(tuán)支書:馮舒婷，組織委員:上官一帆，學(xué)習(xí)委員:蔣桂雪，生活委員:高陽，心理聯(lián)絡(luò)員:吳苑同學(xué)，做班委學(xué)期期末總結(jié)發(fā)言。
5.班主任老師對(duì)我班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作做出點(diǎn)評(píng)，肯定了我班的進(jìn)步，指出了我班的不足，對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作提出了幾點(diǎn)建議。
6.班主任老師作班會(huì)總結(jié)。環(huán)藝一、二班班級(jí)期末總結(jié)主題班會(huì)在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2012）06-0012-03
團(tuán)體輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的主要形式之一，最早從歐美發(fā)展來，在港臺(tái)地區(qū)又被稱為“小組輔導(dǎo)”或“團(tuán)體諮商”。在我國“班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)”也被稱為“班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課”。我國內(nèi)地的江光榮、林孟平（2000）因受香港“全校參與輔導(dǎo)模式”的啟發(fā)，提出了以班級(jí)為本的學(xué)校輔導(dǎo)模式的設(shè)想，由此班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)開始逐步發(fā)展。樊富珉認(rèn)為，班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)是運(yùn)用班級(jí)的特征，為全體學(xué)生提供發(fā)展性的服務(wù)，以協(xié)助學(xué)生的心理需求得到滿足。班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)由教師與學(xué)生共同設(shè)計(jì)、進(jìn)行與參與，是一種充分運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力的助人歷程。
一、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)與一般團(tuán)體輔導(dǎo)的差異
當(dāng)前雖然很多一線教育工作者對(duì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行了嘗試，班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)也成為了學(xué)校心理健康教育的新途徑，受到各方的重視，但目前國內(nèi)相關(guān)研究對(duì)其性質(zhì)、涵義、目標(biāo)、功能、內(nèi)容等的認(rèn)識(shí)尚不統(tǒng)一，經(jīng)常與團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢相混淆。班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)與專業(yè)的心理咨詢與治療的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅僅存在群體上的差異，它有自身的獨(dú)特之處，與一般團(tuán)體輔導(dǎo)存在多方面的差異。
（一）團(tuán)體規(guī)模
一般團(tuán)體輔導(dǎo)規(guī)模較小，通常8―12人，而班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)以班級(jí)為主體，在我國中小學(xué)班級(jí)一般人數(shù)為40―50人，較多的甚至達(dá)到百人左右，這與我國國情有關(guān)。面對(duì)人數(shù)眾多的班級(jí)成員，輔導(dǎo)者需要更強(qiáng)的洞察力去關(guān)注每一位學(xué)生，需要更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力去帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。
（二）團(tuán)體成員
一般團(tuán)體輔導(dǎo)通常根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)的主題對(duì)成員進(jìn)行招募，而且還要對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行面談、心理測(cè)量和書寫報(bào)告等形式的篩選，最后形成的團(tuán)體成員雖然年齡、學(xué)歷等不同，但是他們面臨的心理或者發(fā)展問題相同，因而是同質(zhì)的。而班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)不能篩選學(xué)生，全班都是團(tuán)體成員。雖然學(xué)生們的學(xué)歷、背景、年齡等同質(zhì)，但是他們面臨的發(fā)展問題或心理困擾可能并不同質(zhì)。這也就要求輔導(dǎo)者必須真誠接受每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生在團(tuán)體中的表現(xiàn)和改變。
（三）團(tuán)體形成
專業(yè)團(tuán)體輔導(dǎo)的招募途徑主要有三種：第一種是通過宣傳手段，成員自動(dòng)報(bào)名參加；第二種是咨詢師根據(jù)平時(shí)的咨詢情況、選擇出有相同問題的成員；第三種是由他人介紹或轉(zhuǎn)介而來。而班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)省略了招募步驟，團(tuán)體成員由班級(jí)成員直接形成。
（四）輔導(dǎo)者
一般團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理論等各個(gè)方面的要求甚高，需要有豐富個(gè)體咨詢經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)者才能勝任。但是在班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)者一般由學(xué)校專兼職心理學(xué)教師或者由班主任來擔(dān)任，這盡管推廣了團(tuán)體輔導(dǎo)的適用范圍，受眾群體更多，但同時(shí)也存在輔導(dǎo)者專業(yè)知識(shí)相對(duì)缺乏的情況。
（五）理論支撐
適用于一般團(tuán)體輔導(dǎo)的理論復(fù)雜多樣，群體動(dòng)力學(xué)、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人際相互作用分析理論、人際溝通理論、個(gè)人中心治療理論等都是團(tuán)體輔導(dǎo)的重要理論基礎(chǔ)。而在班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)中，埃里克森心理社會(huì)發(fā)展期理論、威廉姆的班級(jí)輔導(dǎo)理論以及認(rèn)知行為學(xué)派的理論等則是主要依據(jù)。
（六）輔導(dǎo)功能
相對(duì)于一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)的教育、發(fā)展、預(yù)防、治療功能，班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)主要以預(yù)防和發(fā)展為主：預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，維護(hù)心理健康，發(fā)展功能側(cè)重于學(xué)生心理潛質(zhì)的開發(fā)和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
（七）輔導(dǎo)內(nèi)容的確定
一般團(tuán)體輔導(dǎo)通常是輔導(dǎo)者確定好主題后再進(jìn)行成員招募，也有開放性小組是依據(jù)成員需求進(jìn)行主題確定。但是班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)要想達(dá)到效果，就必須和班情、學(xué)情相結(jié)合，輔導(dǎo)主題必須來源于學(xué)生需求，而不是從輔導(dǎo)者自身的角度出發(fā)確定主題。
（八）團(tuán)體規(guī)則
班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)除了要遵守一般團(tuán)體輔導(dǎo)的規(guī)則之外，如保密、全心參與和投入團(tuán)體、不遲到、不早退等等，班集體長久以來形成的集體規(guī)則也在無形中潛移默化地影響著團(tuán)體成員。
（九）團(tuán)體性質(zhì)
一般輔導(dǎo)團(tuán)體是由于輔導(dǎo)需要而成立，隨著輔導(dǎo)的結(jié)束團(tuán)體也結(jié)束。但是團(tuán)體輔導(dǎo)班級(jí)本身就是一個(gè)真實(shí)的團(tuán)體，并不會(huì)隨著輔導(dǎo)的結(jié)束而結(jié)束，因此更便于班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)效果的追蹤和評(píng)估。同時(shí)，班級(jí)本身具有發(fā)展階段和特點(diǎn)，其原有的動(dòng)力會(huì)推動(dòng)和影響團(tuán)體輔導(dǎo)的開展，因此良好的班級(jí)氛圍對(duì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的開展尤為重要，只有在和諧明主的班級(jí)氛圍中，團(tuán)體輔導(dǎo)的效果才能最大限度地發(fā)揮。
二、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的階段性常用技術(shù)
班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的階段可以劃分為：暖身定向階段、沖突表達(dá)階段、問題解決階段和鞏固總結(jié)階段。在完成班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)之后，輔導(dǎo)者通常會(huì)按照自己預(yù)設(shè)的板塊進(jìn)行，除了在頭腦中要熟悉每個(gè)階段的任務(wù)之外，還需要熟悉每個(gè)階段的常用技術(shù)。
（一）暖身定向階段
本階段主要是調(diào)動(dòng)成員的參與性，讓成員能夠放松并集中精力參與輔導(dǎo)。所以這個(gè)階段要選擇一些輕松、有效、簡單的活動(dòng)，以提高參與性，達(dá)到放松的目的。通常輔導(dǎo)者以一個(gè)暖身活動(dòng)開始，引入輔導(dǎo)主題，暖身活動(dòng)可以是言語或者非言語的。比如，輔導(dǎo)者開場(chǎng)：“今天看大家好像有點(diǎn)疲憊，好，現(xiàn)在讓我們都站立起來，請(qǐng)同桌之間相互拍拍手臂，相互揉揉肩……最后我們一起伸伸腰，放松一下身體。”除了直接的放松，我們最好能夠設(shè)計(jì)與主題有關(guān)的小活動(dòng)進(jìn)行開場(chǎng)。比如，在小學(xué)“互幫互助”為主題的輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)者可以以這樣的活動(dòng)開始：“現(xiàn)在請(qǐng)所有的同學(xué)都取下自己的紅領(lǐng)巾，要求只能用你們的左手把紅領(lǐng)巾系在你們的右臂上，注意喔，只能用左手?！庇行W(xué)生可能會(huì)成功，但有的學(xué)生一定會(huì)焦頭爛額，此時(shí)，“系不上的同學(xué)怎么辦呢？我們請(qǐng)同桌伸出右手和你的左手配合系上紅領(lǐng)巾”，這樣的一個(gè)簡單活動(dòng)，既切合了主題，又在活動(dòng)中讓成員體驗(yàn)到了遇到困難時(shí)有人幫助的感受，一舉兩得。
同時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中的人數(shù)太多，在這個(gè)階段我們還需要使用分組技術(shù)，通常6-8人為一組，可以采用報(bào)數(shù)隨機(jī)分組、抓鬮分組、同類分組（生日月份、學(xué)號(hào)等）、活動(dòng)隨機(jī)分組（找朋友、大風(fēng)吹等）等。如果課堂開始前就已經(jīng)分好組，就可以省略這一部分。
（二）沖突表達(dá)階段
隨著班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)成員間互動(dòng)的深入，成員們慢慢開始表達(dá)自我。剛開始這種表達(dá)可能是試探性的，在這個(gè)過程中很可能會(huì)出現(xiàn)沖突，此時(shí)輔導(dǎo)者需要直接面對(duì)成員間的沖突，并給與回應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)是最易生成有價(jià)值的情感體驗(yàn)的時(shí)候。比如，在“尋找幸福”為主題的輔導(dǎo)中，當(dāng)有成員分享：“如果爸爸媽媽分開會(huì)讓我不幸福。我會(huì)用自己來威脅他們不讓他們分開?！碑?dāng)分享到此時(shí)，班級(jí)成員嘩然，批評(píng)她的聲音開始出現(xiàn)：“你太沖動(dòng)，這樣做沒有用，太傻了?！贝藭r(shí)輔導(dǎo)者應(yīng)該面對(duì)分歧：“同學(xué)們，如果我們很勇敢地分享了自己的想法，馬上迎來的是批評(píng)，我們會(huì)有什么感受呢？”聚焦分享者同感：“面對(duì)父母分開，我們一定都會(huì)很難受，會(huì)覺得無能為力，我們都希望爸爸媽媽在一起?！痹僭儐柊嗉?jí)其他學(xué)生：“如果我們自己面對(duì)這個(gè)問題，要怎么做才能讓自己好受一些呢？你們有更好的建議嗎？”當(dāng)學(xué)生給予反饋后，繼續(xù)聚焦分享者：“面對(duì)這個(gè)情況，大家都談了自己的處理方式，你能有收獲嗎？”此外，該成員分享的事情來自于其真實(shí)生活，作為輔導(dǎo)者私下還要進(jìn)行關(guān)注，給予支持?？傊畱?yīng)該牢記，在面對(duì)沖突時(shí)輔導(dǎo)者應(yīng)該注意那些被非議和批評(píng)的成員的反應(yīng)，而不是先針對(duì)提出批評(píng)的人做反應(yīng)。同時(shí)還要引導(dǎo)成員認(rèn)識(shí)到，參加團(tuán)體是為了探索自己，而不是為了改變別人。
（三）問題解決階段
以上兩個(gè)階段是問題解決階段的基礎(chǔ)，這個(gè)階段輔導(dǎo)者通過討論分享、行為訓(xùn)練、角色扮演等技術(shù)，讓成員們?cè)谶M(jìn)一步互動(dòng)過程中，獲得他人的支持、指導(dǎo)和理解，從而體驗(yàn)自己的感受，糾正自己的錯(cuò)誤。分享方式是多種多樣的，可以有小組內(nèi)部分享、自愿舉手分享、分層遞進(jìn)先小組內(nèi)部分享再派代表大組分享等。討論也可以采用圓桌式討論、分組討論、辯論式設(shè)有正反方的討論，或者腦力激蕩式地盡可能提出各種辦法再異想天開都可以接受。角色扮演可以由成員扮演日常問題情境中的角色，把壓抑的情緒、想法通過表演釋放出來，例如“親子關(guān)系”輔導(dǎo)中，一個(gè)成員與母親的關(guān)系一直不好，經(jīng)常發(fā)生沖突，那么可以找出產(chǎn)生沖突的真實(shí)場(chǎng)景，比如重現(xiàn)母親經(jīng)常嘮叨她寫作業(yè)，先請(qǐng)不同成員扮演母親與她進(jìn)行溝通，找到最相似的那個(gè)，再請(qǐng)另一成員扮演生活中的她，與母親扮演者進(jìn)行場(chǎng)景重現(xiàn)，最后讓分享者觀看，通過觀看他人的扮演更形象地了解自己與母親的溝通方式，體會(huì)自己的問題。又比如：解決兩個(gè)鬧矛盾的學(xué)生之間的問題，我們可以讓他們進(jìn)行角色互換，然后體會(huì)對(duì)方的感受。這個(gè)階段還可以采用行為訓(xùn)練技術(shù)，比如一個(gè)因經(jīng)常不懂得拒絕而讓自己很苦惱的成員，我們可以設(shè)置各種情景進(jìn)行訓(xùn)練，如：你的四個(gè)好伙伴約你周末聚會(huì)，但是你的媽媽爸爸周末有安排。通過這些場(chǎng)景體會(huì)如何表達(dá)拒絕。
（四）鞏固總結(jié)階段
這個(gè)階段輔導(dǎo)者最重要的是和成員一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理輔導(dǎo)中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，將成員的收獲和感受整合起來，并鼓勵(lì)將學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去?？梢杂眠@樣的引導(dǎo)語：“通過這個(gè)輔導(dǎo)，你能說說你的感受嗎？”“這次輔導(dǎo)中你經(jīng)歷的最重要的事情是什么？”“這次輔導(dǎo)中你學(xué)到了哪些？”等等，然后可以通過團(tuán)體活動(dòng)，比如真情小卡片、護(hù)送祝福等，讓團(tuán)體成員在愉悅的氛圍中結(jié)束此次輔導(dǎo)活動(dòng)。
三、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的常見問題及建議
對(duì)于班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)這一學(xué)校心理健康的新途徑，我們尚處于摸索時(shí)期，在實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，常見問題如下。
（一）過多地灌輸心理學(xué)專業(yè)知識(shí)
很多心理學(xué)專業(yè)的教師在開展班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，喜歡融入心理學(xué)專業(yè)知識(shí)以顯示團(tuán)體輔導(dǎo)的專業(yè)性，從而忽略了班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)并非是教授式而是以學(xué)生為主體的體驗(yàn)式課堂。灌輸專業(yè)心理學(xué)知識(shí)并不能提升效果，反而有違于學(xué)生年齡階段的知識(shí)接受特點(diǎn)。在班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)中，即使需要介紹心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，也必須要將晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)用“兒童化”“學(xué)生化”的語言進(jìn)行表述。
（二）輔導(dǎo)者語言過多
輔導(dǎo)教師在進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的過程中，很容易出現(xiàn)說得過多的情況，從而占據(jù)了學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)時(shí)間。西南大學(xué)劉衍玲副教授在評(píng)課時(shí)指出，心理健康教育活動(dòng)教師只用說四種話，第一種，活動(dòng)的指導(dǎo)語言，即介紹活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)；第二種，環(huán)節(jié)板塊間的過渡銜接語句；第三種，對(duì)學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)語言，即對(duì)學(xué)生在輔導(dǎo)過程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生涉及情感表達(dá)時(shí)反饋共情的語言；第四種，輔導(dǎo)開始和總結(jié)的話語，即輔導(dǎo)開始前輔導(dǎo)者引入的部分，幫助學(xué)生形成情感體驗(yàn)內(nèi)容的總結(jié)和輔導(dǎo)結(jié)束的總結(jié)?？傊?，概括起來就是情景規(guī)則、環(huán)節(jié)銜接、反饋評(píng)價(jià)。
（三）等同于游戲活動(dòng)課
很多輔導(dǎo)教師對(duì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，把班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課與游戲活動(dòng)課相等同，整個(gè)輔導(dǎo)過程用一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)相堆砌，活動(dòng)之間沒有遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。沒有認(rèn)識(shí)到班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)中游戲活動(dòng)只是載體，最重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中生成自己的體驗(yàn)。
（四）忽略學(xué)生的情感反饋和個(gè)體差異
團(tuán)體成員的差異性是團(tuán)體輔導(dǎo)的重要價(jià)值，在班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)中學(xué)生通過模仿、觀察和學(xué)習(xí)他人的情感、行為、態(tài)度，從而促使自己的模式發(fā)生改變。由于班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)人數(shù)眾多，對(duì)于輔導(dǎo)者的考驗(yàn)也很大，在輔導(dǎo)中輔導(dǎo)者需要照顧到每個(gè)人，這勢(shì)必會(huì)減少對(duì)每個(gè)成員的關(guān)注和交流，有時(shí)候會(huì)忽視掉有特殊需求的個(gè)體，這些都是可以理解的。但是很多輔導(dǎo)者在整個(gè)輔導(dǎo)過程中一直從自己預(yù)設(shè)的框架出發(fā)，并沒有跟隨學(xué)生走，導(dǎo)致忽略了來自學(xué)生自己生成的寶貴東西，忽略了學(xué)生的感受。因此，輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)過程中一定要有較強(qiáng)的洞察力，跟著學(xué)生走，盡最大努力關(guān)注于每一個(gè)學(xué)生。
（五）不重視對(duì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)效果的評(píng)價(jià)
團(tuán)體輔導(dǎo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)效果的評(píng)價(jià)。班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)也不例外，現(xiàn)在的班級(jí)團(tuán)輔除了對(duì)其本身的形成性評(píng)價(jià)外，缺乏對(duì)其輔導(dǎo)效果的評(píng)價(jià)。如果班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)不能達(dá)到應(yīng)有的心理健康維護(hù)和保健的效果，那就不存在其價(jià)值。當(dāng)然，一次班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)顯著的效果，輔導(dǎo)者也不能急功近利，而是需要以專業(yè)理論為基礎(chǔ)，對(duì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行系列設(shè)計(jì)，在輔導(dǎo)結(jié)束后利用專業(yè)的輔導(dǎo)評(píng)價(jià)表格和相關(guān)的心理測(cè)評(píng)工具，進(jìn)行輔導(dǎo)效果的評(píng)價(jià)檢測(cè)。
總之，班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐都還處于初步發(fā)展時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生的需要出發(fā)，滿足學(xué)生的發(fā)展，只有在實(shí)踐當(dāng)中不斷地總結(jié)和思考，才能真正發(fā)揮班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)在心理健康教育中的作用。我們相信，只要科學(xué)合理的進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)，其必將成為維護(hù)學(xué)生心理健康的重要方式，一定會(huì)在學(xué)校心理健康教育中發(fā)揮重要作用。
參考文獻(xiàn)：
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