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時(shí)間：2023-07-31 09:21:43
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一、我國(guó)外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)形式
（一）外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵
外匯儲(chǔ)備表現(xiàn)為兩種形式：資源和財(cái)富，首先其作為資源通過(guò)以資源置換、債務(wù)形成的形式產(chǎn)生，并在相關(guān)管理機(jī)構(gòu)中儲(chǔ)存，然后出于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和效益追逐的目的，對(duì)外匯儲(chǔ)備進(jìn)行投資運(yùn)作，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為財(cái)富形式。在外匯儲(chǔ)備由資源向財(cái)富轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，始終伴隨著風(fēng)險(xiǎn)積聚，能否對(duì)外匯儲(chǔ)備進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，是實(shí)現(xiàn)其保值和增值、作為國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)有效屏障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，我們對(duì)外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)依其運(yùn)作流程加以研究，既包括由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、金融體系和經(jīng)濟(jì)政策的變動(dòng)造成外匯儲(chǔ)備取得的不穩(wěn)定性，也包括外匯儲(chǔ)備所有者或投資人在持有、經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)備資產(chǎn)過(guò)程中，因偶發(fā)性、不完全確定性以及其他各種因素所引起的收益的不確定性和儲(chǔ)備資產(chǎn)損失的可能性。
（二）具體表現(xiàn)形式
1、來(lái)源風(fēng)險(xiǎn)。外匯儲(chǔ)備來(lái)源結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)屬性提高，有進(jìn)一步惡化的趨勢(shì)。從2005年人民幣匯率改革以來(lái)，債權(quán)型外匯儲(chǔ)備占總的外匯儲(chǔ)備比率每年都以10%以上的比例遞減，尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后，在外匯儲(chǔ)備中最不穩(wěn)定的“熱錢”部分，按照保守的殘值法計(jì)算2008年上半年已經(jīng)占比5.33%；在債權(quán)型外匯儲(chǔ)備中，貨物貿(mào)易貢獻(xiàn)率為69.1%，其中外商投資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)所創(chuàng)外匯988.7億美元、-588.4億美元、924.7億美元，對(duì)貨物貿(mào)易創(chuàng)匯貢獻(xiàn)率分別為：74.62%、-44.41%、69.79%；在債務(wù)型外匯儲(chǔ)備中，對(duì)外直接投資、外商直接投資、證券投資所創(chuàng)外匯-333億美元、741億美元、198億美元，對(duì)債務(wù)型外匯儲(chǔ)備貢獻(xiàn)率分別為-46.2%、103%、27.52%，另外，我國(guó)外債凈發(fā)生額達(dá)到538億美元，占外匯儲(chǔ)備總額的19.16%。隨著金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響日益加深，我國(guó)的外匯儲(chǔ)備來(lái)源結(jié)構(gòu)將變得更加不穩(wěn)定。
2、幣種結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。近年來(lái)，我國(guó)注重增加歐元、日元等非美元世界貨幣幣種的比重。但從我國(guó)2008年上半年外債幣種結(jié)構(gòu)來(lái)看，仍以美元債務(wù)為主。在2008年6月末的登記外債中，美元債務(wù)占70.1 %，約1954億美元，比2007年末上升2.3個(gè)百分點(diǎn)；其次是日元占10.0%，比2007年末下降1.1個(gè)百分點(diǎn)；歐元債務(wù)占6.8 %比2007年末下降0.3個(gè)百分點(diǎn)；其他債務(wù)包括特別提款權(quán)、港幣等，合計(jì)占比13.1%，比上年末下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)約占70%比例、高達(dá)2千億美元的外匯儲(chǔ)備以美國(guó)國(guó)債和債券形式存在，使得外匯儲(chǔ)備的流動(dòng)性不足，致使美國(guó)經(jīng)濟(jì)、政策的變化直接影響我國(guó)外匯儲(chǔ)備資產(chǎn)的安全性和盈利性。
3、投資風(fēng)險(xiǎn)。第一，我國(guó)的外匯儲(chǔ)備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)近年來(lái)存在以下特點(diǎn)：貨幣資產(chǎn)儲(chǔ)備占比過(guò)半，商品資產(chǎn)比例過(guò)??；在貨幣資產(chǎn)中，目前分布情況大致是：美元資產(chǎn)70%，歐元資產(chǎn)20%，日元資產(chǎn)10％；商品資產(chǎn)方面：黃金和石油儲(chǔ)備量比例明顯較小，我國(guó)黃金儲(chǔ)備一直只有1929萬(wàn)盎司，占國(guó)際儲(chǔ)備的1.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全球10.2％的平均水平。據(jù)美國(guó)財(cái)政部公布的國(guó)際資本流動(dòng)報(bào)告顯示，2000年12月至2008年12月間，我國(guó)持有的美國(guó)國(guó)債占其外資持有總額的比例從6%增加到30%，僅從2008年10月到12月，持有比例就從22.95%增持到23.54%。第二，時(shí)間結(jié)構(gòu)：2007年，我國(guó)增持美國(guó)國(guó)債超過(guò)2000億美元，雖然從去年我國(guó)一直保持凈買入美國(guó)短期國(guó)債，但仍無(wú)法改變長(zhǎng)期國(guó)債和長(zhǎng)期機(jī)構(gòu)債占絕對(duì)主體的地位。但截至2008年底，我國(guó)持有美國(guó)國(guó)債的真實(shí)規(guī)模約為1.45萬(wàn)億美元，我國(guó)對(duì)美證券投資已經(jīng)明顯轉(zhuǎn)向短期品種。第三，投資主體：作為我國(guó)專業(yè)的外匯投資機(jī)構(gòu)中國(guó)國(guó)家外匯投資公司，在收益率、運(yùn)作模式和相關(guān)配套法規(guī)上都存在一些問(wèn)題。在收益率上，按照其發(fā)行國(guó)債購(gòu)買外匯儲(chǔ)備的收益至少應(yīng)該達(dá)到10%的收益率，我國(guó)外匯儲(chǔ)備的90%投資于美國(guó)國(guó)債與機(jī)構(gòu)債，收益率不超過(guò)5%，至2008年末中投投資黑石集團(tuán)和摩士根丹利浮虧已超過(guò)95億美元；在運(yùn)作模式上，在中司的投資中，主要是營(yíng)利性動(dòng)機(jī)的長(zhǎng)期資產(chǎn)組合，而對(duì)事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制改革投資，尤其是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性投資較少。在相關(guān)配套法規(guī)上，對(duì)于外匯儲(chǔ)備的運(yùn)用運(yùn)營(yíng)責(zé)任追究、決策機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制等未以法律法規(guī)的形式予以明確，直接影響外匯儲(chǔ)備的相關(guān)投資運(yùn)營(yíng)，引起信用風(fēng)險(xiǎn)以及委托人問(wèn)題等。
二、金融危機(jī)對(duì)我國(guó)外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)管理作用機(jī)制分析
（一）當(dāng)前金融危機(jī)性質(zhì)
從根本上說(shuō)，這次國(guó)際金融危機(jī)是多年來(lái)虛擬經(jīng)濟(jì)脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹和國(guó)際貨幣體系矛盾產(chǎn)生的必然結(jié)果。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致實(shí)體經(jīng)濟(jì)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移，形成了發(fā)展中國(guó)家從事實(shí)體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家從事虛擬經(jīng)濟(jì)（尤其是金融業(yè)）活動(dòng)的分工和交換格局。而在發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部，金融業(yè)的高收益和放松管制誘使金融業(yè)過(guò)度發(fā)展，為負(fù)債消費(fèi)模式奠定了基礎(chǔ)，次貸危機(jī)只是整個(gè)發(fā)展鏈條斷裂的一個(gè)導(dǎo)火線。另一方面，由美元不斷貶值引起全球性的通貨膨脹，反饋到美國(guó)引起物價(jià)上漲，進(jìn)而引起其流動(dòng)性危機(jī)，暴露出當(dāng)今由于沒(méi)有對(duì)美元供給的有效約束，所引起的國(guó)際貨幣體系的問(wèn)題。
（二）金融危機(jī)對(duì)我國(guó)外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)作用機(jī)制
從外匯儲(chǔ)備形成、儲(chǔ)存、使用的角度，其風(fēng)險(xiǎn)可以分為來(lái)源風(fēng)險(xiǎn)、幣種風(fēng)險(xiǎn)和投資風(fēng)險(xiǎn)3級(jí)風(fēng)險(xiǎn)。來(lái)源風(fēng)險(xiǎn)是通過(guò)金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)外實(shí)體經(jīng)濟(jì)的作用路徑產(chǎn)生影響，幣種風(fēng)險(xiǎn)則是以金融工具及其衍生工具作用為中介，投資風(fēng)險(xiǎn)可操作性強(qiáng)、最為復(fù)雜、經(jīng)營(yíng)效果最為直接，是可重點(diǎn)操作管理的風(fēng)險(xiǎn)。我們通過(guò)以下3種途徑來(lái)分析金融危機(jī)對(duì)我國(guó)外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)的作用機(jī)制。
1、隨著世界金融危機(jī)的加深，美國(guó)、歐洲、日本經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)明顯，居民、企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)調(diào)整資產(chǎn)負(fù)債的過(guò)程過(guò)長(zhǎng)，金融惜貸明顯，通貨緊縮壓力巨大，失業(yè)率不斷上升，發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)內(nèi)貿(mào)易保護(hù)勢(shì)力抬頭。約占我國(guó)出口40%出口量的美國(guó)，于2009年2月2日美國(guó)經(jīng)濟(jì)刺激方案中增加購(gòu)買國(guó)貨條款，調(diào)整負(fù)債消費(fèi)模式，減少消費(fèi)，增加儲(chǔ)蓄，我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重的影響，經(jīng)濟(jì)先行指標(biāo)已經(jīng)連續(xù)5個(gè)月下滑，中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，現(xiàn)金流短缺，造成我國(guó)出口量大幅減少，民營(yíng)企業(yè)對(duì)外匯儲(chǔ)備貢獻(xiàn)率也將下降，債權(quán)型外匯儲(chǔ)備比重將進(jìn)一步下滑。由于我國(guó)金融項(xiàng)目尚未開(kāi)放，所受金融危機(jī)影響有限，但在短期內(nèi)美元的升值將導(dǎo)致資本，尤其是熱錢大量流向美國(guó)，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退的加深，國(guó)內(nèi)資本流動(dòng)波動(dòng)加大，債務(wù)型外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)加劇。
2、幣種結(jié)構(gòu)。2008年下半年，次貸危機(jī)逐漸向信貸領(lǐng)域滲入，為抑制其進(jìn)一步惡化，美國(guó)政府采取了積極的財(cái)政和貨幣政策，財(cái)政赤字不斷擴(kuò)大。雖然近期美元走向強(qiáng)勢(shì)，但隨著經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，其貶值預(yù)期不斷增強(qiáng)，長(zhǎng)期美元的貶值將會(huì)造成以美元為主要幣種的我國(guó)外匯儲(chǔ)備巨額的外匯損失。歐元區(qū)金融體系卷入次貸危機(jī)的程度較深，但受歐盟“穩(wěn)定與增長(zhǎng)公約”中不得超越3%赤字上限的限制，短期內(nèi)歐元會(huì)走向貶值，外匯儲(chǔ)備歐元損失不可避免。相對(duì)而言，日本金融體系相對(duì)比較健康，卷入次貸危機(jī)的程度較低，不存在房地產(chǎn)泡沫的風(fēng)險(xiǎn)，通貨膨脹壓力較小，日元應(yīng)該不會(huì)有太大的波動(dòng)。
3、投資結(jié)構(gòu)。在投資資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，至2008年6月底，我國(guó)政府和銀行機(jī)構(gòu)持有房利美、房地美債券共約4700多億，雖然美國(guó)政府對(duì)其采取了救助措施，但信用風(fēng)險(xiǎn)仍舊存在；隨著美國(guó)債券發(fā)行規(guī)模不斷擴(kuò)大，其債券信用等級(jí)也會(huì)不斷下降；長(zhǎng)期來(lái)看，為控制流動(dòng)性過(guò)大，美國(guó)的加息政策也會(huì)致使債券價(jià)格下降，投資損失不可避免。在資產(chǎn)時(shí)間結(jié)構(gòu)中，在金融危機(jī)使長(zhǎng)期債券的時(shí)間價(jià)值驟減，收益空間不斷受到擠壓，致使用于交易性動(dòng)機(jī)和預(yù)防性動(dòng)機(jī)的高流動(dòng)投資組合需求增加，用于盈利性動(dòng)機(jī)的長(zhǎng)期資產(chǎn)組合減少，用于發(fā)展性動(dòng)機(jī)的緩沖資產(chǎn)組合進(jìn)行調(diào)整。
三、風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策建議
（一）在金融危機(jī)時(shí)期，積極引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)化政策定位
特別是城市化、清潔能源產(chǎn)業(yè)群、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的政策，并加強(qiáng)外匯服務(wù)和監(jiān)管，逐步形成有利于國(guó)際收支的調(diào)節(jié)機(jī)制。可以利用當(dāng)前全球的低資源價(jià)格，推動(dòng)具有戰(zhàn)略性的大規(guī)模投資，以推進(jìn)城市化進(jìn)程為主線，實(shí)現(xiàn)以企業(yè)為主體的技術(shù)能力提升，保證技術(shù)獲取與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，促進(jìn)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；積極培育清潔能源產(chǎn)業(yè)群作為金融危機(jī)時(shí)期拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)新的支撐點(diǎn)；加快集約經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)效率的提高、農(nóng)業(yè)活動(dòng)的商業(yè)化、農(nóng)民轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)工人，進(jìn)行制度性變革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的轉(zhuǎn)型與建設(shè)。
（二）推進(jìn)人民幣形成機(jī)制改革，完善我國(guó)金融體系，增加抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，早日實(shí)現(xiàn)人民幣的國(guó)際化
努力實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，注重防范金融體系風(fēng)險(xiǎn)，不斷完善金融市場(chǎng)的供求機(jī)制，在保持金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)健康的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)步推進(jìn)人民幣形成機(jī)制改革；在新的國(guó)際環(huán)境和金融條件下，積極開(kāi)拓創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理工具，增強(qiáng)企業(yè)自我保護(hù)能力，從而為實(shí)現(xiàn)人民幣的國(guó)際化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；保持人民幣匯率在合理、均衡水平上基本穩(wěn)定，防范垮境資金的大進(jìn)大出，維持國(guó)內(nèi)股市和房地產(chǎn)價(jià)格的相對(duì)穩(wěn)定，增強(qiáng)抵御外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)管理能力。
（三）堅(jiān)持儲(chǔ)備幣種資產(chǎn)多元化組合政策
在外債的幣種分配上，要逐步增加歐元、日元、英鎊的比重，以滿足對(duì)外匯儲(chǔ)備的預(yù)防性需求的幣種依賴；結(jié)合我國(guó)的貿(mào)易結(jié)構(gòu)而對(duì)外匯儲(chǔ)備幣種結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，以減少在國(guó)際市場(chǎng)中貨幣兌換的交易成本和非穩(wěn)定性。在具體的組合模型選擇上，要結(jié)合資產(chǎn)組合理論模型、Heller-Knight模型、Dooley模型等，充分考慮外匯儲(chǔ)備的流動(dòng)性、收益性、外債因素，推算大致的幣種優(yōu)化比例配置。
（四）外匯儲(chǔ)備投資機(jī)制靈活化，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)
要注意投資金融資產(chǎn)的信用度、時(shí)限、流動(dòng)性和收益性，并完善對(duì)投資機(jī)構(gòu)主體的法規(guī)約束?？筛鶕?jù)其不同需求，劃分為流動(dòng)性外匯儲(chǔ)備、收益性外匯儲(chǔ)備和外匯平準(zhǔn)基金；在當(dāng)前金融危機(jī)時(shí)期，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)商品資產(chǎn)的購(gòu)置，規(guī)避貨幣資產(chǎn)的匯率風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)的4萬(wàn)億元經(jīng)濟(jì)刺激方案和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，增加購(gòu)買戰(zhàn)略性資產(chǎn)，增加能源和資源儲(chǔ)備；把外匯儲(chǔ)備轉(zhuǎn)變成增加的進(jìn)口作為今后合理使用外匯儲(chǔ)備的最主要渠道，從經(jīng)常項(xiàng)目、貿(mào)易貸款方面給予企業(yè)方便，比如對(duì)進(jìn)口投放一定的貸款支持，尤其是中小民營(yíng)企業(yè)流動(dòng)性短缺明顯，可以通過(guò)貸款獲得一部分貿(mào)易資金，穩(wěn)定經(jīng)常項(xiàng)目收支平衡。
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受制于技術(shù)層面的約束，雖然區(qū)塊鏈的商用化還未正式落地，但不容置疑的是，未來(lái)區(qū)塊鏈將深刻改變?nèi)蚪鹑跇I(yè)面貌，并將成為金融機(jī)構(gòu)最重要的競(jìng)爭(zhēng)工具。從發(fā)展動(dòng)態(tài)來(lái)看，一些國(guó)際金融巨頭以及專業(yè)公司已經(jīng)提早在區(qū)塊鏈上布局，高盛、瑞銀等推出了自己的區(qū)塊鏈應(yīng)用，一些知名企業(yè)不惜對(duì)區(qū)塊鏈下注重金以獲取專業(yè)優(yōu)勢(shì)，還有一些企業(yè)積極參與相關(guān)技術(shù)和規(guī)則的制定，以謀取區(qū)塊鏈中的最終話語(yǔ)權(quán)。
國(guó)際知名金融機(jī)構(gòu)紛紛加大在區(qū)塊鏈上的投資與合作
（一）金融機(jī)構(gòu)參與區(qū)塊鏈項(xiàng)目投資增多
在過(guò)去的兩年中，包括高盛集團(tuán)、摩根大通、花旗銀行等在內(nèi)的超過(guò)20家全球頂級(jí)金融機(jī)構(gòu)投入?yún)^(qū)塊鏈的資金已經(jīng)超過(guò)10億美元，估計(jì)2017年的投資可超過(guò)10億美元。觀察發(fā)現(xiàn)，金融機(jī)構(gòu)投向區(qū)塊鏈的資金主要有兩個(gè)流向：一是商業(yè)銀行內(nèi)部的區(qū)塊鏈實(shí)驗(yàn)室。比如花旗銀行、瑞銀集團(tuán)、紐約梅隆銀行等均已相繼成立研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)圍繞支付、數(shù)字貨幣和結(jié)算模式等方面測(cè)試區(qū)塊鏈的應(yīng)用，有的還擴(kuò)大到其員工內(nèi)部系統(tǒng)中測(cè)試。二是投資金融科技初創(chuàng)公司。許多跨國(guó)大型金融集團(tuán)紛紛以創(chuàng)投形式進(jìn)入?yún)^(qū)塊鏈領(lǐng)域，如高盛聯(lián)手其他投資公司向比特幣公司Circle注資6000萬(wàn)美元，西班牙對(duì)外銀行通過(guò)旗下子公司以股權(quán)創(chuàng)投方式參與了Coinbase的C輪融資等。世界上第一家上市的區(qū)塊鏈技術(shù)公司Coinsilium也已于2015年年底在倫敦的匯業(yè)證券衍生品交易所（ISDX）成功上市。
（二）金融機(jī)構(gòu)共同建立區(qū)塊鏈聯(lián)盟
2015年9月，全球具有影響力的42家金融機(jī)構(gòu)共同發(fā)起成立了R3 CEV聯(lián)盟。該聯(lián)盟是目前世界上影響力最大的區(qū)塊鏈聯(lián)盟之一，其致力于基于區(qū)塊鏈技術(shù)的解決方案，主要為了降低各銀行間國(guó)際支付等領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)和成本，并提高跨境結(jié)算速度。今年4月份，R3了其旗艦開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，基于區(qū)塊鏈的應(yīng)用Corda，從根本上重構(gòu)分布式賬本技術(shù)，致力于改變資產(chǎn)相關(guān)合約模型。據(jù)悉，加入R3的澳洲證券交易所可與各銀行打通，也就是說(shuō)在澳洲證券市場(chǎng)買賣股票的信息很快就可以與聯(lián)盟里的銀行賬戶聯(lián)通，當(dāng)這方股票出售之后，對(duì)方馬上就可以從ATM中將錢取出，效率也比原來(lái)提高許多。
（三）區(qū)塊鏈在金融領(lǐng)域應(yīng)用空間很大
目前，由于區(qū)塊鏈技術(shù)尚待改進(jìn)和時(shí)間檢驗(yàn)，同時(shí)金融領(lǐng)域?qū)ο到y(tǒng)和技術(shù)的穩(wěn)定性、安全性要求極高，銀行業(yè)在引入全新技術(shù)架構(gòu)應(yīng)用時(shí)也持審慎態(tài)度，銀行業(yè)有較為充分的信用支持，并不迫切需要通過(guò)區(qū)塊鏈解決信用缺失問(wèn)題。根據(jù)普華永道的一份最新調(diào)查報(bào)告，很多銀行對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)還持猶豫態(tài)度，雖然這項(xiàng)技術(shù)所具備的變革能力被廣泛認(rèn)同，但仍有83%的受訪者對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)并不十分熟悉，57%的受訪者不清楚下一步該怎么做，但從總體來(lái)說(shuō)，未來(lái)區(qū)塊鏈在金融領(lǐng)域的應(yīng)用空間將會(huì)很大。
為金融機(jī)構(gòu)提供區(qū)塊鏈服務(wù)的業(yè)務(wù)迅速發(fā)展
由于金融機(jī)構(gòu)、VC、PE等看好區(qū)塊鏈的應(yīng)用空間，以及未來(lái)可觀的投資回報(bào)，各類資金通過(guò)聯(lián)合注資加速了許多具有核心技術(shù)專長(zhǎng)的區(qū)塊鏈企業(yè)的成長(zhǎng)與壯大，而且這些科技公司已經(jīng)在區(qū)塊鏈的許多領(lǐng)域探索出多樣化、專業(yè)化的商業(yè)服務(wù)模式，其中具有代表性的有以下幾種。
（一）跨境支付與結(jié)算服務(wù)
以美國(guó)金融科技公司Ripple為代表，同時(shí)包括Chain、Ethereum以及IBM和Microsoft等企業(yè)都打造基于區(qū)塊鏈技術(shù)的跨境支付與結(jié)算服務(wù)。如Ripple構(gòu)建了一個(gè)沒(méi)有中央節(jié)點(diǎn)的分布式支付網(wǎng)絡(luò)，希望提供一個(gè)能取代SWIFT（環(huán)球同業(yè)銀行金融電訊協(xié)會(huì)）網(wǎng)絡(luò)的跨境轉(zhuǎn)賬平臺(tái)，構(gòu)造出全球統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)金融傳輸協(xié)議。據(jù)悉，Ripple的跨賬本協(xié)議可以讓參與協(xié)議的各方看到同樣的賬本，通過(guò)該公司的網(wǎng)絡(luò)，銀行客戶能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)跨國(guó)轉(zhuǎn)賬，不需中心組織管理，且支持各國(guó)不同貨幣。如果Ripple的協(xié)議成為金融體系的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)中各方的轉(zhuǎn)賬就會(huì)像今天發(fā)電子郵件一樣方便。據(jù)悉，目前全球已有17個(gè)國(guó)家的銀行加入了合作，共同參與Ripple為金融機(jī)構(gòu)打造的解決方案。
（二）國(guó)家外匯兌換與轉(zhuǎn)移服務(wù)
在國(guó)家外匯兌換與轉(zhuǎn)移服務(wù)領(lǐng)域，以華爾街金融創(chuàng)新公司Circle提供的服務(wù)最為見(jiàn)長(zhǎng)。Circle是一家開(kāi)發(fā)比特幣錢包的數(shù)字貨幣初創(chuàng)公司，正致力于通過(guò)比特幣后臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的區(qū)塊鏈技術(shù)，使涉及國(guó)家貨幣間的資金轉(zhuǎn)移更加簡(jiǎn)單和便宜。該公司在2016年獲得英國(guó)政府頒發(fā)的首張電子貨幣牌照，其客戶可以在美元與英鎊之間進(jìn)行即時(shí)轉(zhuǎn)賬。此外，該公司還是全球第一家、也是唯一獲得紐約州金融服務(wù)局頒發(fā)比特幣運(yùn)營(yíng)牌照的公司。不僅如此，該公司在中國(guó)完成了由美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）領(lǐng)投的6000萬(wàn)美元D輪融資，并正式宣布進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。
（三）供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)服務(wù)
在供應(yīng)鏈金融服務(wù)業(yè)務(wù)方面，典型代表是科技公司W(wǎng)ave與巴克萊銀行進(jìn)行戰(zhàn)略合作，通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)推動(dòng)貿(mào)易金融與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的數(shù)字化應(yīng)用，將信用證與提貨單、國(guó)際貿(mào)易流程的文件放到公鏈上，通過(guò)公鏈進(jìn)行認(rèn)證與不可篡改的驗(yàn)證；同時(shí)，基于區(qū)塊鏈的數(shù)字化解決方案，達(dá)到完全取代現(xiàn)今的紙筆人工流程，實(shí)現(xiàn)端到端完全的透明化，提高處理的效率并減少風(fēng)險(xiǎn)。
（四）證券交易與結(jié)算服務(wù)
2015年10月，在美國(guó)證券交易委員會(huì)（SEC）的監(jiān)管下，納斯達(dá)克推出了基于區(qū)塊鏈的企業(yè)級(jí)應(yīng)用Linq，為私營(yíng)企業(yè)證券的發(fā)行、交易、登記管理提供端到端的服務(wù)。2015年12月31日，區(qū)塊鏈創(chuàng)業(yè)公司Chain已成功使用Linq平臺(tái)為新的投資者發(fā)行了公司的股權(quán)，成為第一家使用Linq來(lái)完成并記錄私募證券交易的公司。之后，Linq向世界各地超過(guò)100家市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)商客戶開(kāi)放了區(qū)塊鏈服務(wù)。與此同時(shí)，澳大利亞證券交易所正在設(shè)計(jì)一套新系統(tǒng)取代所有的核心技術(shù)系統(tǒng)以提升結(jié)算速度，而且美國(guó)區(qū)塊鏈公司DAH在400家投標(biāo)者中拿到了這項(xiàng)計(jì)劃合同，并將為澳大利亞證券交易所設(shè)計(jì)清算和結(jié)算系統(tǒng)。另外，世界上一些最大的交易所、銀行和交易服務(wù)公司，已聯(lián)合成立了一個(gè)跨行業(yè)集團(tuán)，命名為“交易后分布式總賬工作組”，探索區(qū)塊鏈將如何改變證券交易結(jié)算方式，參與機(jī)構(gòu)包括倫敦證券交易所、倫敦清算所、芝加哥商品交易所、瑞銀集團(tuán)以及歐洲清算中心。據(jù)悉， SEC已批準(zhǔn)了在線零售商Overstock的S-3申請(qǐng)，可在比特幣區(qū)塊鏈上發(fā)行該公司新的上市股票。S-3是一種證券的登記表，可以讓企業(yè)簡(jiǎn)化發(fā)行上市交易證券的程序。Overstock希望通過(guò)區(qū)塊鏈來(lái)發(fā)行最高5億美元的新證券，包括普通股、優(yōu)先股、存托憑證、權(quán)證、債券等。
（五）股權(quán)融資服務(wù)
德國(guó)去中心化實(shí)體組織DAO旗下的以太坊是一個(gè)區(qū)塊鏈平臺(tái)，發(fā)起了區(qū)塊鏈?zhǔn)状喂_(kāi)募股，發(fā)行比特幣代幣以太幣，主要是允許市場(chǎng)參與者為初創(chuàng)公司業(yè)務(wù)和項(xiàng)目提供以太幣形式的資金來(lái)?yè)Q取投票權(quán)。在眾籌過(guò)程中不需要銀行、律師、監(jiān)管人員和證券交易所。資料顯示，目前DAO的總?cè)谫Y額已經(jīng)突破1.32億美元，成為目前區(qū)塊鏈平臺(tái)下全球最大的眾籌項(xiàng)目?；谝蕴坏膬r(jià)值已攀升至10億美金的現(xiàn)實(shí)，全球不少PE、VC機(jī)構(gòu)正在積極研究是否跟進(jìn)對(duì)DAO的投資。
影響中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的因素，不僅指影響自貿(mào)區(qū)金融業(yè)發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律、人口和自然等外部因素，同時(shí)也包括金融制度、金融市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)、金融產(chǎn)品等金融系統(tǒng)內(nèi)部各要素。它們是通過(guò)信用鏈條和資金媒介形成的相互作用和影響的系統(tǒng)。目前，對(duì)中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的研究稀少，而加強(qiáng)中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)對(duì)促進(jìn)中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展十分重要。鑒于此，本文運(yùn)用層次分析法分析研究影響和制約中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的各種因素及各相關(guān)要素間的關(guān)系，以期找出影響和制約中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的根本因素及其各種因素之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
一、影響自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成要素
中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)是一個(gè)涵蓋11個(gè)國(guó)家、19億人口、GDP高達(dá)6億美元的巨大經(jīng)濟(jì)體，是目前世界人口最多、發(fā)展中國(guó)家間最大的自貿(mào)區(qū)。自貿(mào)區(qū)作為各成員國(guó)經(jīng)濟(jì)往來(lái)的紐帶，自然會(huì)形成自身獨(dú)特的金融生態(tài)系統(tǒng)。因此，非常有必要研究自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境及其影響因素。金融生態(tài)環(huán)境是自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障，良好的金融生態(tài)環(huán)境可以降低自貿(mào)區(qū)各成員國(guó)的交易成本和金融風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)金融資源合理配置，提高金融效率，同時(shí)給自貿(mào)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)的金融產(chǎn)品和服務(wù)，服務(wù)自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。根據(jù)自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境所包括的主要內(nèi)容和自身的特點(diǎn)，并借鑒中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究所和中國(guó)人民銀行金融生態(tài)課題組共同編寫的《中國(guó)城市金融生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告》所用的評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成要素，以金融主體為核心，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，以法規(guī)、制度為保障，以信用體系、中介服務(wù)體系、宏觀調(diào)控體系（國(guó)家干預(yù)）、貨幣體系（貨幣兌換與結(jié)算）和金融市場(chǎng)體系為支撐的、各因素互相影響、相互制約的有機(jī)系統(tǒng)。
二、中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境影響因素評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)介
采用層次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）進(jìn)行評(píng)價(jià)和研究。AHP是一種定性和定量相結(jié)合、系統(tǒng)化、層次化的分析方法。它把研究對(duì)象作為一個(gè)系統(tǒng)，按照分解、比較判斷、綜合的思維方式進(jìn)行決策，應(yīng)用范圍十分廣泛。
（1）區(qū)間數(shù)層次分析法的判斷矩陣。由于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的多樣性以及評(píng)判過(guò)程中存在的不確定性和模糊性，不確定性AHP改變了傳統(tǒng)AHP中評(píng)估專家在構(gòu)造矩陣是，比較的結(jié)果只是介于1/9與9之間的1個(gè)確定數(shù)字的模式，而采用1個(gè)區(qū)間數(shù)來(lái)加以量化，這樣就較好地解決了數(shù)值描述與實(shí)際狀態(tài)不相符的問(wèn)題。根據(jù)層次分析法1―9標(biāo)度來(lái)定區(qū)間數(shù)判斷矩陣A（aij）n*n，其中aij=[a― a+]為區(qū)間。設(shè)矩陣A=（aij）n*n，若對(duì)i、j=1、2，...，n均有ij=[a―a+]為區(qū)間數(shù)，aij=1/aji，且1/9≤a―≤a+≤9，則稱A為區(qū)間數(shù)判斷矩陣。
（2）區(qū)間數(shù)單因素排序權(quán)重的確定。根據(jù)區(qū)間數(shù)特征根方法，可以得到求區(qū)間數(shù)判斷矩陣的單因素權(quán)重的步驟，及對(duì)給定的區(qū)間判斷矩陣A=[A―A+]。計(jì)算步驟：先求A―、A+屬于其最大特征值的具有正分量歸一化特征向量x―、x+，再根據(jù)A―=（a―ij）n*n，計(jì)算k和m，最后計(jì)算單因素權(quán)重向量w=[kw―mw+]。
（3）區(qū)間數(shù)綜合評(píng)價(jià)排序權(quán)重的確定。因素層指標(biāo)通過(guò)準(zhǔn)則層中各層相應(yīng)父節(jié)點(diǎn)指標(biāo)權(quán)重的傳遞，得出其對(duì)目標(biāo)層的權(quán)重。具體步驟是先求解各層判斷矩陣得到局部權(quán)重，再計(jì)算方案對(duì)上一層屬性的權(quán)重。
2、區(qū)間數(shù)層次分析法的具體運(yùn)用
根據(jù)已有研究者對(duì)影響因素的影響度的確定和征求相關(guān)專家意見(jiàn)對(duì)各因素的影響度進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為進(jìn)行兩兩影響因素進(jìn)行比較的依據(jù)。分析過(guò)程如下。
（1）建立層次結(jié)構(gòu)模型。根據(jù)專家意見(jiàn)和工作實(shí)踐，對(duì)自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境評(píng)估所涉及的因素進(jìn)行分類，構(gòu)造各因素之間相互聯(lián)結(jié)的遞階層次結(jié)構(gòu)。自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境評(píng)估指標(biāo)體系分三層：第一層為自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境整體水平這一總目標(biāo)A;第二層準(zhǔn)則層，包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B1、金融發(fā)展B2、中介服務(wù)B3、信用環(huán)境B4、法規(guī)、制度B5、國(guó)家干預(yù)B6、貨幣流通B7、貿(mào)易結(jié)算B8共8項(xiàng)指標(biāo);第三層指標(biāo)層，主要包括發(fā)展水平C1、可持續(xù)發(fā)展能力C2、開(kāi)放度C3、人民生活及保障水平C4、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C5、開(kāi)放度C6、銀行業(yè)發(fā)展C7、證券保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展C8、金融監(jiān)管C9、中介發(fā)展C10、中介監(jiān)管C11、服務(wù)體系完善度C12、商業(yè)信用C13、社會(huì)信用C14、銀行信用C15、法制環(huán)境C16、法律制度完善程度C17、執(zhí)法能力C18、企業(yè)、產(chǎn)品審批管制C19、跨境產(chǎn)品貿(mào)易稅C20、政府干預(yù)C21、行政效率C22、貨幣認(rèn)可度C23、貨幣真?zhèn)伪孀R(shí)度C24、匯率C25、結(jié)算方式C26、結(jié)算制度健全度C27、貿(mào)易水平C28。在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，既有定量化因素，又有定性化因素，且相互影響、相互制約。評(píng)價(jià)指標(biāo)選取的原則是以盡量少的指標(biāo)反映最主要和最全面的信息。
（2）構(gòu)造比較尺度。依據(jù)比較的尺度和判斷原理，運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)理論得到如下比較尺度：“1”指同等重要，即兩個(gè)要素具有同等的重要性;“3”指稍微重要，即一個(gè)要素較另一個(gè)稍微重要;“5”指相當(dāng)重要，即根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與判斷，強(qiáng)烈傾向于某一要素;“7”指明顯重要，即實(shí)際上傾向于某一要素;“9”指絕對(duì)重要，即一個(gè)要素明顯強(qiáng)于另一個(gè)要素?！?”、“4”、“6”、“8”是用于上述標(biāo)準(zhǔn)的折中值。
（3）區(qū)間數(shù)層次分析。根據(jù)AHP標(biāo)度法，對(duì)同層次因素之間相對(duì)其上層因素的重要性進(jìn)行兩兩比較，得到的區(qū)間數(shù)比較結(jié)構(gòu)構(gòu)成區(qū)間數(shù)判斷矩陣。運(yùn)用yaahp層次分析軟件，得到區(qū)間數(shù)比較結(jié)果構(gòu)成區(qū)間數(shù)判斷矩陣，計(jì)算出各準(zhǔn)則層、指標(biāo)層的單因素權(quán)重，最終計(jì)算出綜合評(píng)價(jià)權(quán)重，如表1。
以上各判斷矩陣均通過(guò)一致性檢驗(yàn)，因?yàn)槠銫R值都小于0.1，其隨機(jī)一致性指標(biāo)如表2。
由表3可以得到以下結(jié)論：第一，準(zhǔn)則層各因素B1―B8區(qū)間數(shù)權(quán)重中B1[0.3104，0.4]的權(quán)重最大，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是影響中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的最重要因素。第二，B1的指標(biāo)層中C1的權(quán)重[0.4302，0.4497]區(qū)間最大，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)影響最大。第三，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是影響金融生態(tài)環(huán)境的最重要因素外，金融發(fā)展水平也是一個(gè)影響金融生態(tài)環(huán)境的重要因素，其區(qū)間數(shù)權(quán)重B2[0.233，0.2368]，其中銀行業(yè)發(fā)展C7的影響最大，其區(qū)間數(shù)權(quán)重[0.4824，0.6081]。此外，法律制度完善程度、C17政府干預(yù)C21、金融中介發(fā)展C10和法制環(huán)境C16等因素對(duì)金融生態(tài)環(huán)境影響也很大。第四，準(zhǔn)則層中比較重要的因素有國(guó)家干預(yù)、法規(guī)制度和信用環(huán)境，其區(qū)間數(shù)權(quán)重分別為[0.0828，0.1623]、[0.0828，0.1062]和[0.0786，
0.0889]。國(guó)家干預(yù)和法規(guī)制度的區(qū)間數(shù)權(quán)重幾乎相等，說(shuō)明二者對(duì)金融生態(tài)環(huán)境影響的重要程度大致相同。
三、結(jié)論和政策建議
1、基本結(jié)論
（1）研究結(jié)果科學(xué)、準(zhǔn)確、符合實(shí)際。由實(shí)證分析可以看出，本文建立的評(píng)價(jià)模型是面向目標(biāo)和面向過(guò)程相統(tǒng)一的。除了可以得到中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的影響因素綜合評(píng)價(jià)權(quán)重外，在逐級(jí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，還可以得到以下結(jié)論：第一，準(zhǔn)則層中，對(duì)自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境影響比較重要的因素有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、金融發(fā)展、國(guó)家干預(yù)、法律制度和信用環(huán)境等;指標(biāo)層中，比較重要的影響因素有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、銀行業(yè)發(fā)展、法律制度完善程度、政府干預(yù)、金融中介發(fā)展和法制環(huán)境等。第二，自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境組成要素中各方面的發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)金融生態(tài)環(huán)境的影響程度，如自貿(mào)區(qū)金融發(fā)展中的金融發(fā)展深度、銀行業(yè)、證券保險(xiǎn)業(yè)等;自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境各組成要素的發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)金融生態(tài)環(huán)境的影響程度，如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、信用環(huán)境、法律法規(guī)制度和國(guó)家干預(yù)等。根據(jù)評(píng)定過(guò)程中得到上述研究結(jié)果，可以分析影響自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的主要因素，進(jìn)而針對(duì)性地做出決策，從而解決主要矛盾，確保更好地優(yōu)化自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境。
（2）構(gòu)建了中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)層次分析法基本原理建立了中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確定28個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并利用層次分析法計(jì)算指標(biāo)權(quán)重，且通過(guò)判斷矩陣一致性檢驗(yàn)確定合理的權(quán)重。
（3）運(yùn)用評(píng)判模型研究了自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境的影響因素。用層次分析法和區(qū)間數(shù)理論建立評(píng)判模型對(duì)自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境進(jìn)行分析，避免了因素過(guò)多而難于分配權(quán)重的弊端，也避免了單因素決策的片面性，能夠做出更為科學(xué)、準(zhǔn)確、有理論依據(jù)的判斷。
2、政策建議
（1）深化中國(guó)與東盟各國(guó)的合作與交流，大力推進(jìn)自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。研究和實(shí)踐均證明，經(jīng)濟(jì)是金融發(fā)展和金融環(huán)境優(yōu)化的物質(zhì)基礎(chǔ)，優(yōu)化自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)放在首位。經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)金融發(fā)展和金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化，金融發(fā)展和金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與金融發(fā)展的良性互動(dòng)。而中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)自貿(mào)區(qū)內(nèi)各成員國(guó)的合作與交流，尤其是中國(guó)與東盟國(guó)家的合作與交流。
（2）推力推進(jìn)制度創(chuàng)新，完善自貿(mào)區(qū)的法律法規(guī)制度。法律法規(guī)制度是經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展的重要保障，更是影響和制約金融生態(tài)環(huán)境的重要因素。為了進(jìn)一步優(yōu)化中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境，必須推進(jìn)制度創(chuàng)新，構(gòu)建自貿(mào)區(qū)的法律法規(guī)制度體系?？梢钥紤]成立由自貿(mào)區(qū)各國(guó)參與的金融監(jiān)管與協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，根據(jù)國(guó)際法和國(guó)際準(zhǔn)則，共同研究制定相關(guān)法律法規(guī)制度。
（3）構(gòu)建中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)社會(huì)信用體系。成立由中國(guó)―東盟各國(guó)參與、信息共享的自貿(mào)區(qū)征信體系，包括信用制度、管理機(jī)構(gòu)、征信機(jī)構(gòu)、信用文化與信用教育機(jī)構(gòu)以及信用數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等內(nèi)容。盡量使自貿(mào)區(qū)各國(guó)政府達(dá)成共識(shí)，取得自貿(mào)區(qū)各國(guó)政府的大力支持，這是構(gòu)建中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)信用體系的首要條件;由自貿(mào)區(qū)各國(guó)共同參與成立信用管理機(jī)構(gòu)，并由該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)與自貿(mào)區(qū)內(nèi)各國(guó)政府磋商、協(xié)調(diào)和溝通，制定相關(guān)信用管理制度，征集信用數(shù)據(jù)資料，組織并實(shí)施信用教育，宣傳推廣誠(chéng)實(shí)守信的信用文化，形成良好的信用環(huán)境;由自貿(mào)區(qū)各國(guó)共同參與、共同投資構(gòu)建信息共享的信用網(wǎng)絡(luò)和信用數(shù)據(jù)庫(kù)。
（注：本文是國(guó)家社科基金項(xiàng)目《中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)框架下西南邊疆離岸金融中心布局研究》（項(xiàng)目號(hào)：11BJY144）和廣西區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金基金項(xiàng)目《基于生態(tài)理論的中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究》（項(xiàng)目號(hào)：13FJY002）的階段性成果。）
1國(guó)際金融課程的教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放步伐的加快，各行各業(yè)都會(huì)面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的壓力。大到如何分析國(guó)際金融變化的規(guī)律，防范金融危機(jī)，維護(hù)本國(guó)金融秩序的穩(wěn)定；小到如何防范匯率波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，參與國(guó)際證券市場(chǎng)投資等等，知識(shí)都是我們?cè)陂_(kāi)放的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下必須掌握的內(nèi)容。
國(guó)際金融學(xué)正是研究國(guó)際金融諸現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律的一門科學(xué)。通過(guò)《國(guó)際金融學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，可以提高對(duì)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)而扎實(shí)地掌握國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、外匯與匯率、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際貨幣體系等基本理論和基本原理；掌握國(guó)際投融資、外匯交易和國(guó)際結(jié)算的基本技能以及防范外匯風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)的技巧，并在實(shí)際業(yè)務(wù)中進(jìn)行一定的運(yùn)用；了解我國(guó)涉外金融工作的方針、政策和法規(guī)，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作和個(gè)人理財(cái)中貫徹執(zhí)行。通過(guò)對(duì)國(guó)際金融的學(xué)習(xí)，可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)為我國(guó)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。
2在《國(guó)際金融學(xué)》課程的教學(xué)過(guò)程中存在的幾個(gè)現(xiàn)象
（1）與其他經(jīng)濟(jì)類的課程相比較，學(xué)生本身對(duì)國(guó)際金融這門課程的興趣較為濃厚。
由于國(guó)際金融與世界經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，國(guó)內(nèi)的一些媒體、財(cái)經(jīng)類雜志都會(huì)報(bào)道一些與國(guó)際金融有關(guān)的信息。據(jù)調(diào)查，近幾年來(lái)，國(guó)際金融發(fā)展中出現(xiàn)一些新的事件都是同學(xué)們比較關(guān)注和感興趣的問(wèn)題。比如：1997亞洲金融危機(jī)。1997年泰國(guó)突然爆發(fā)一場(chǎng)貨幣危機(jī)并發(fā)展成一個(gè)金融和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而且，很快波及東亞的其他國(guó)家和地區(qū)，連一向被稱為是發(fā)展奇跡的亞洲四小龍也逃脫不了這場(chǎng)厄運(yùn)。那么這場(chǎng)金融危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么？它給東亞各國(guó)究竟產(chǎn)生了什么樣的影響？中國(guó)政府為什么要做出力保人民幣不貶值的決定？
（2）人民幣匯率的問(wèn)題。自匯改實(shí)施以來(lái)，人民幣兌美元中間價(jià)屢創(chuàng)新高，升值幅度逐漸加快。2008年4月10日，在全球關(guān)注的目光中，人民幣匯率開(kāi)啟了“6時(shí)代”的大門。
（3）穩(wěn)步推進(jìn)資本項(xiàng)目可兌換的問(wèn)題。中國(guó)在1996年實(shí)現(xiàn)了人民幣經(jīng)常項(xiàng)下可兌換，資本賬戶的開(kāi)放也在積極有序地推進(jìn)。目前為鼓勵(lì)資本的合理流動(dòng)，政府推出了QDII、QFII的政策，媒體有關(guān)這方面的報(bào)道也很多。
由于上述的一些熱點(diǎn)話題學(xué)生們接觸的比較多，所以他們很想通過(guò)對(duì)《國(guó)際金融學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的了解。這樣為教師授課提供了一個(gè)很好的條件。
（4）國(guó)際金融領(lǐng)域的新成就、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題和新動(dòng)向?qū)映霾桓F，僅一本教材難以滿足教學(xué)的要求。
隨著金融全球化步伐加快和金融創(chuàng)新層出不窮，國(guó)際金融的理論與實(shí)踐不斷取得新進(jìn)展，一本國(guó)際金融的教材不可能囊括所有的內(nèi)容。教師在授課的時(shí)候，不僅要對(duì)教材里面的一些理論和概念有著深刻的理解，而且也要不斷地吸收和了解國(guó)際金融里面的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并在課程上把這些新的信息傳達(dá)給學(xué)生。
（5）學(xué)生渴望在《國(guó)際金融學(xué)》課程的學(xué)習(xí)中增添進(jìn)行一些實(shí)踐性的操作。
教授《國(guó)際金融學(xué)》課程是為了培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。如果教師就有關(guān)國(guó)際金融實(shí)務(wù)問(wèn)題的講授過(guò)程中，僅僅給學(xué)生介紹實(shí)務(wù)的操作技巧以及注意事項(xiàng)，那么學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的只能形成一個(gè)抽象的認(rèn)識(shí)。究竟在具體實(shí)務(wù)中如何進(jìn)行操作，需要重點(diǎn)注意什么，這些只能在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中才能找到答案。3國(guó)際金融教學(xué)教改的相關(guān)建議
3.1在教學(xué)內(nèi)容上必須注重針對(duì)性、實(shí)用性、超前性和通識(shí)性
由于國(guó)際金融的理論與實(shí)踐不斷取得新的進(jìn)展，出于專業(yè)教師的敏感與責(zé)任，我們必須力求以前沿的理論視野和較高的學(xué)術(shù)要求，對(duì)國(guó)際金融學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的改進(jìn)；力求在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)反映國(guó)際金融領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和我國(guó)金融改革與發(fā)展的狀況的內(nèi)容。具體可以是通過(guò)加強(qiáng)教材和教輔資料建設(shè)，更新和完善教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)注重資料搜集和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，積極吸納最新的教研成果，了解國(guó)際金融領(lǐng)域的新成就、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題和新動(dòng)向，并及時(shí)納入課程教學(xué)。
3.2在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)
結(jié)合《國(guó)際全金融學(xué)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)，國(guó)際金融課程學(xué)習(xí)中必須引入實(shí)踐性的教學(xué)模式。
（1）在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)外匯交易模擬，金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等金融交易環(huán)境?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多相關(guān)的軟件，教師可以在條件允許的情況下，通過(guò)購(gòu)買這些軟件，給學(xué)生們提供一個(gè)可以模擬操作的平臺(tái)。
比如，隨著銀行利率的逐步降低，銀行客戶的理財(cái)觀念不斷發(fā)生著變化，外匯買賣作為一種風(fēng)險(xiǎn)較小的投資手段，受到越來(lái)越多的關(guān)注。另外，在期貨市場(chǎng)中進(jìn)行投機(jī)以牟取利潤(rùn)的方法，也是一種新興的投資途徑，在我國(guó)正逐漸被越來(lái)越多的投資者所采用。正是在這種市場(chǎng)需求下，市場(chǎng)上存在很多完全涵蓋了實(shí)際運(yùn)行的期貨、外匯交易系統(tǒng)功能的軟件，如智盛系統(tǒng)等
如果學(xué)校有條件買回這樣的軟件，那么學(xué)生就可以通過(guò)對(duì)這些軟件的操作，加深對(duì)理論的理解，提高實(shí)踐能力、業(yè)務(wù)技能，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的綜合素質(zhì)。
（2）在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的設(shè)置中，《國(guó)際金融》課程是該專業(yè)的必修課程。在國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生講授《國(guó)際金融》課程的過(guò)程中，除了讓他們熟悉上述所講外匯交易模擬，金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等相關(guān)的操作軟件之外，還可以通過(guò)與他們之前所學(xué)的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程》相配合，在學(xué)生的國(guó)貿(mào)實(shí)習(xí)和模擬操作中加入有關(guān)國(guó)際金融內(nèi)容，如對(duì)外報(bào)價(jià)、匯率換算、出口收匯、結(jié)匯、外匯風(fēng)險(xiǎn)防范等，以便讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在實(shí)踐中的應(yīng)用，有針對(duì)性的加強(qiáng)有關(guān)國(guó)際金融操作的訓(xùn)練，同時(shí)也可以更好地理解進(jìn)出口貿(mào)易融資、出口信貸等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞:
國(guó)際金融學(xué);課堂效率;教學(xué)方法;引導(dǎo)式;應(yīng)用措施
國(guó)際金融學(xué)包含貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際結(jié)算、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容，并且覆蓋了經(jīng)濟(jì)開(kāi)放條件下國(guó)際上一切由匯率決定和貨幣兌換所引起的具有特殊性質(zhì)的金融問(wèn)題，因此國(guó)際上不少知名高校都將其作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的重要必修課程。而我國(guó)要想與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平接軌，培養(yǎng)高質(zhì)量的金融業(yè)人才是關(guān)鍵，這就需要高校高度重視國(guó)際金融學(xué)課程教學(xué)，緊密貼合國(guó)際形勢(shì)，不斷變革創(chuàng)新教學(xué)背景，提高教學(xué)質(zhì)量。研究表明，引導(dǎo)式教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)國(guó)際金融學(xué)的興趣與積極性，在國(guó)內(nèi)外諸多一流大學(xué)的經(jīng)濟(jì)類課程中得到了廣泛應(yīng)用，并且也都取得了令人矚目的教學(xué)成果。
一、我國(guó)國(guó)際金融學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
(一)教學(xué)手段落后
目前，很多高校教師在國(guó)際金融學(xué)教學(xué)過(guò)程中仍使用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)好國(guó)際金融學(xué)就是牢牢記住所有的知識(shí)內(nèi)容。此外，在課堂上，教師絕大多數(shù)時(shí)候都是按照自己的預(yù)先規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)要求，脫離了社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際需求，并且教師在授課過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)交流很少，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂表現(xiàn)不積極，教學(xué)效果較差。
(二)教學(xué)資料少
相較于其他課程而言，國(guó)際金融學(xué)教師可使用的教學(xué)資料有限，課堂上缺乏一些典型案例，課后布置給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資料也不多，這就使得學(xué)生較難理解課堂上一些較為抽象的知識(shí)點(diǎn)。
(三)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)匱乏
不少教師在教學(xué)過(guò)程中存在這樣一個(gè)教學(xué)誤區(qū):認(rèn)為國(guó)際金融學(xué)課程的教學(xué)重心在于理論知識(shí)的灌輸，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，偏重課堂教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)時(shí)間則明顯不足。學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)只是在機(jī)房進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，例如模擬炒匯等內(nèi)容，在實(shí)踐環(huán)節(jié)盡管學(xué)生的興趣較為濃厚，但是卻缺乏具有教學(xué)價(jià)值的分析案例，能學(xué)到的有關(guān)國(guó)際金融實(shí)務(wù)的內(nèi)容較少。
(四)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足
雙語(yǔ)教學(xué)是國(guó)際金融課程常見(jiàn)的教學(xué)模式，但是不少教師在進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)常常局限于翻譯上。教材中有大量的金融專業(yè)詞匯，學(xué)生識(shí)記難度較高，理解起來(lái)較為困難，所以在學(xué)習(xí)時(shí)精力基本都花費(fèi)在中英文翻譯上，至于國(guó)際金融學(xué)這門課程本身則明顯顯得精力不足、興趣不足。
二、引導(dǎo)式教學(xué)法在國(guó)際金融課程中應(yīng)用的必然性
國(guó)際金融學(xué)課程作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，適應(yīng)了新世紀(jì)素質(zhì)教育學(xué)科綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。因此，高校有必要積極研究并探索出一條高效率的教學(xué)路徑培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高質(zhì)量金融專業(yè)人才。教學(xué)實(shí)踐表明，引導(dǎo)式教學(xué)法不僅能夠幫助學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還與教學(xué)實(shí)踐緊密貼合。教師在進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)時(shí)，通常會(huì)針對(duì)各個(gè)章節(jié)都設(shè)計(jì)一個(gè)主題和必要的節(jié)目以便學(xué)生查閱，這種做法有利于國(guó)際金融學(xué)主講教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)由理論知識(shí)到實(shí)踐內(nèi)容的自然過(guò)渡。此外在引導(dǎo)式教學(xué)法模式下，教師需先將教材理解透徹，歸納課本知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，引導(dǎo)式教學(xué)法充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)重新歸還給了學(xué)生，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，并予以相應(yīng)的認(rèn)可或指導(dǎo)糾正。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終貫穿研究性教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
三、引導(dǎo)式教學(xué)法在國(guó)際金融學(xué)課程中的具體應(yīng)用方案
(一)改革傳統(tǒng)多媒體文稿，適應(yīng)引導(dǎo)式教學(xué)需求
教師在開(kāi)展國(guó)際金融學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際需求提出相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生思考，引入一些國(guó)際金融熱點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野，提升他們的金融實(shí)踐能力。
(二)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的授課內(nèi)容
不同專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)際金融學(xué)課程時(shí)需要掌握的知識(shí)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)也不同，例如，金融專業(yè)的學(xué)生主要需要掌握的是理論基礎(chǔ)知識(shí)，所以教師在教學(xué)時(shí)要多注重理論知識(shí)的講解，介紹一些金融實(shí)事;而于學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生而言，對(duì)于金融實(shí)踐能力需求較高，教師在課堂上要注重介紹國(guó)際金融實(shí)務(wù)的具體操作方法，適當(dāng)引入外匯市場(chǎng)中的操作內(nèi)容;至于其他專業(yè)，對(duì)于國(guó)際金融學(xué)的掌握要求不高，教師在教學(xué)時(shí)只需簡(jiǎn)單介紹一些基本的概念、國(guó)際事實(shí)即可。
(三)引導(dǎo)國(guó)際金融動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解國(guó)際金融形勢(shì)
在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際金融動(dòng)態(tài)與發(fā)展形勢(shì)是國(guó)際金融學(xué)這門課程改革最主要的特點(diǎn)，與以往一昧重視理論知識(shí)的講解不同，引導(dǎo)式教學(xué)法注重課堂教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際金融動(dòng)態(tài)兩者之間的緊密聯(lián)系，教師在課堂上，應(yīng)留有足夠的時(shí)間向?qū)W生介紹一些最新的金融時(shí)事，利用案例引導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際金融市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，加深他們對(duì)于課本內(nèi)容的印象。
(四)補(bǔ)充引導(dǎo)題目和案例，讓學(xué)生掌握國(guó)際金融實(shí)務(wù)
目前我國(guó)高校國(guó)際金融學(xué)課程的主要研究方向是國(guó)際資金融通實(shí)踐領(lǐng)域，所以教師在教學(xué)時(shí)除了需講解課本上的知識(shí)內(nèi)容以外，還需大量補(bǔ)充有關(guān)國(guó)際市場(chǎng)上資金融通方法的教學(xué)內(nèi)容，并且還應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的引導(dǎo)題目、案列讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主思考，既鍛煉他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際資金融通問(wèn)題的能力，也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、結(jié)論
綜上所述，引導(dǎo)式教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法，在國(guó)際金融學(xué)課程的教學(xué)中取得了較好的應(yīng)用成果。高校教師們?cè)诮虒W(xué)課堂上采用引導(dǎo)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析一些實(shí)際金融案例，即提高了他們的理論知識(shí)水平，也培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決國(guó)際金融貿(mào)易實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)與各方面能力。
作者：李坤澤 單位：西安翻譯學(xué)院
《國(guó)際金融》課程教學(xué)是夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)性課程，但由于《國(guó)際金融》課程呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、綜合性特征，不可避免在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，需要加以優(yōu)化和改進(jìn)。
1.1教學(xué)內(nèi)容有待整合國(guó)外的《國(guó)際金融》課程教學(xué)內(nèi)容主要側(cè)重于國(guó)際財(cái)務(wù)和基于開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)方向，而我國(guó)的《國(guó)際金融》課程教學(xué)內(nèi)容主要偏向于宏觀經(jīng)濟(jì)層面。例如，姜波克編寫的《國(guó)際金融》教材，理論性較強(qiáng)，以內(nèi)部均衡和外部均衡為主線；陳雨露編寫的《國(guó)際金融》借鑒了國(guó)外《國(guó)際金融》課程教學(xué)內(nèi)容，案例多、系統(tǒng)性強(qiáng)。雖然二者都可以滿足高校國(guó)貿(mào)專業(yè)使用，但基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)考慮，還存在著許多不足之處，不利于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的提高。
1.2教學(xué)方式有待豐富《國(guó)際金融》課程不僅內(nèi)容更新快、涉及范圍廣，而且理論與實(shí)際聯(lián)系緊密。但目前該課程的教學(xué)方法以理論講授為主，這不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去這門課程學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而且還會(huì)阻礙學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，甚至是排斥理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終制約該課程整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)拓學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，并將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來(lái)，必須改變傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)方法，融入案例教學(xué)、研討教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等其它教學(xué)形式，促進(jìn)教學(xué)方法的多元化。
1.3教學(xué)評(píng)價(jià)有待改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)及技能掌握程度的一種重要方式，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的有效手段。目前，《國(guó)際金融》課程教學(xué)評(píng)價(jià)以終結(jié)性考核為主，通過(guò)試卷的方式考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)論文、報(bào)告等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題的見(jiàn)解。雖然評(píng)價(jià)方式比較簡(jiǎn)單明了，能在一定程度反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但只注重結(jié)果而忽略過(guò)程，容易出現(xiàn)死記硬背的情況，而無(wú)法對(duì)所學(xué)知識(shí)做到融會(huì)貫通和學(xué)以致用，已無(wú)法適應(yīng)重視應(yīng)用能力的素質(zhì)教育大趨勢(shì)。
2《國(guó)際金融》課程教學(xué)改革策略
為了滿足社會(huì)人才需求，針對(duì)以上所述《國(guó)際金融》課程教學(xué)存在的相關(guān)問(wèn)題，可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面對(duì)《國(guó)際金融》課程教學(xué)進(jìn)行改革。
2.1教學(xué)內(nèi)容的改革對(duì)《國(guó)際金融》課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提條件，具體而言可以從以下幾個(gè)方面著手。
2.1.1原內(nèi)容精簡(jiǎn)。以針對(duì)性和實(shí)用性為原則，對(duì)原教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)。首先，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)或者機(jī)構(gòu)對(duì)金融崗位素質(zhì)能力的實(shí)際要求，摒棄一些常識(shí)性
、理論性內(nèi)容，如國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融組織等，學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。其次，以務(wù)實(shí)為原則，對(duì)國(guó)際收支理論和國(guó)際資本流動(dòng)理論等模塊進(jìn)行精簡(jiǎn)，以“點(diǎn)睛”的方式作重要闡述即可。精簡(jiǎn)后的教學(xué)內(nèi)容基本上圍繞國(guó)際金融主體業(yè)務(wù)來(lái)構(gòu)建知識(shí)及能力體系。
2.1.2新內(nèi)容補(bǔ)充。近年來(lái)，國(guó)際金融理論知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體系更新較快，為了跟上時(shí)代步伐，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的國(guó)際性、實(shí)務(wù)性和動(dòng)態(tài)性，需補(bǔ)充一些新的教學(xué)內(nèi)容。首先是搜集金融領(lǐng)域的熱點(diǎn)、真實(shí)、典型案例。這些案例能讓學(xué)生深刻感受業(yè)務(wù)的真實(shí)操作流程，若走向崗位遇到類似的金融事件可順利上手，提高解決問(wèn)題的能力。其實(shí)是利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)更新金融數(shù)據(jù)及信息。例如在國(guó)際收支政策調(diào)節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，可根據(jù)我國(guó)國(guó)際收支目前現(xiàn)狀，及時(shí)補(bǔ)充最新數(shù)據(jù)，從而引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)是否存在內(nèi)外均衡矛盾，并思考應(yīng)采取的政策搭配。最后是編寫國(guó)際金融英語(yǔ)閱讀材料。英語(yǔ)是金融人才所具備的一項(xiàng)基本能力，因此，要加強(qiáng)英語(yǔ)能力的提高，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2.2教學(xué)方法的改革除了教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)與更新外，還需改變以往單純的灌輸式教學(xué)方式，通過(guò)案例教學(xué)、專題研討、實(shí)踐教學(xué)等啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)方法的多元化。
2.2.1案例教學(xué)。案例教學(xué)能使學(xué)生身臨其境地分析及解決問(wèn)題，是《國(guó)際金融》課程中的重要教學(xué)方法，可從以下幾個(gè)方面改革案例教學(xué)法。首先是把握案例的選擇原則。案例的選擇猶為關(guān)鍵，一般選擇真實(shí)、熱點(diǎn)、最新和典型的案例，同時(shí)與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，一方面案例的真實(shí)性和熟知度可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面案例的時(shí)效性和典型性便于學(xué)生研究討論和驗(yàn)證自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。其次是拓寬案例的來(lái)源渠道。案例除了教師精心選擇外，還可由學(xué)生提供，不僅能夠豐富案例教學(xué)素材，還可通過(guò)案例的采集過(guò)程，提高學(xué)生的信息整合能力及專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。最后是豐富案例的討論方式。除了傳統(tǒng)的分組討論外，還可嘗試訪談式的討論法，即一個(gè)小組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的整理和問(wèn)題的解決；另一小組以訪談的形式提出相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)積極的思考發(fā)問(wèn)和問(wèn)題解決，促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的提高。
2.2.2專題研討。為了深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，在《國(guó)際金融》課程教學(xué)中，還可組織學(xué)生對(duì)國(guó)際金融的重要理論、熱難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究討論。專題研討教學(xué)法給傳統(tǒng)沉悶的封閉課堂教學(xué)注入了更多的活力，通過(guò)師生的交流研討，學(xué)生的參與積極性得到了激發(fā)，教師還可從中得到反饋信息，從而針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
近年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展較快，與公辦高等院校相比較，獨(dú)立學(xué)院從事高等教育的辦學(xué)特色要求其更加注重大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，遵循“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重發(fā)展”的教學(xué)要求，致力于培養(yǎng)既能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展需要的實(shí)用型人才。在國(guó)際金融教學(xué)過(guò)程中，筆者認(rèn)為，該課程教學(xué)存在著一些問(wèn)題。
一、國(guó)際金融課程教學(xué)的特點(diǎn)及存在的現(xiàn)象
國(guó)際金融是一門涉及面廣、綜合性強(qiáng)的學(xué)科，該課程與貨幣銀行學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)等課程都有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在課程的教學(xué)過(guò)程中存在的幾個(gè)現(xiàn)象：
（一）與其他經(jīng)濟(jì)類的課程比較，學(xué)生本身對(duì)國(guó)際金融這門課程的興趣較為濃厚。
由于國(guó)際金融與世界經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，國(guó)內(nèi)的一些媒體、財(cái)經(jīng)類雜志都會(huì)報(bào)道一些與國(guó)際金融有關(guān)的信息。國(guó)際金融發(fā)展中出現(xiàn)一些新的事件都是同學(xué)們比較關(guān)注和感興趣的問(wèn)題。比如：人民幣匯率問(wèn)題以及當(dāng)前發(fā)生的美國(guó)次貸危機(jī)等。他們很想通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的了解，這樣為教師授課提供了一個(gè)很好的條件。
（二）國(guó)際金融領(lǐng)域的新成就、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題和新動(dòng)向?qū)映霾桓F。
隨著金融全球化步伐加快和金融創(chuàng)新層出不窮，國(guó)際金融的理論與實(shí)踐不斷取得新進(jìn)展，教師在授課的時(shí)候，不僅要對(duì)教材里面的一些理論和概念有著深刻的理解，而且也要不斷地吸收和了解國(guó)際金融里面的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并在課程上把這些新的信息傳達(dá)給學(xué)生。
（三）學(xué)生渴望在國(guó)際金融學(xué)課程的學(xué)習(xí)中增添進(jìn)行一些實(shí)踐性的操作。
教授國(guó)際金融學(xué)課程是為了培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。如果教師就有關(guān)課程的講授過(guò)程中，僅僅給學(xué)生介紹實(shí)務(wù)的操作技巧以及注意事項(xiàng)，那么學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的只能形成一個(gè)抽象的認(rèn)識(shí)。究竟在具體實(shí)務(wù)中如何進(jìn)行操作，需要重點(diǎn)注意什么，只能在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中才能找到答案。
但是，與此形成鮮明對(duì)照的是，目前該課程的教學(xué)在獨(dú)立學(xué)院中存在以下問(wèn)題：
1、教學(xué)目的和教學(xué)要求不明確。國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)管類各專業(yè)的核心學(xué)科基礎(chǔ)課，但在目前的教學(xué)中，基本上套用其它類型院校的做法，采用同一教材、同一教學(xué)計(jì)劃和同一教學(xué)大綱，各專業(yè)的教學(xué)目的和教學(xué)要求完全一致，沒(méi)有考慮到獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類各專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象及培養(yǎng)目標(biāo)，很難滿足培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、精通專業(yè)、實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才要求。
2、理論和實(shí)踐相脫節(jié)。學(xué)生在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際金融的基本知識(shí)都能聽(tīng)懂、看懂，但學(xué)生普遍反映的困惑在于如何將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)的滯后，導(dǎo)致學(xué)生缺少必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，過(guò)多的理論學(xué)習(xí)削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和愛(ài)好。
3、 教師缺乏以及教學(xué)方法不當(dāng)。在國(guó)際金融教學(xué)過(guò)程中，由于獨(dú)立學(xué)院的教師普遍比較年輕，許多才踏上工作崗位，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)受各種限制，教師主要采用課堂講授為主，缺乏必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)活躍學(xué)生的思維。
4、教材及教學(xué)輔助資料選用不當(dāng)，影響了教學(xué)的質(zhì)量。有些教材理論性太強(qiáng)，內(nèi)容過(guò)于抽象，不適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的實(shí)用性要求；有些教材的內(nèi)容過(guò)于陳舊，跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；部分教材內(nèi)容也不適合我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情，讓學(xué)生感到理論與實(shí)踐不符合。
二、獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類國(guó)際金融教學(xué)的改革措施
（一）加緊改革和完善具有獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)特色的教學(xué)計(jì)劃和大綱。
要深入了解獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)以及未來(lái)人才市場(chǎng)的需求，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，制定教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把握與本專業(yè)最密切的國(guó)際金融知識(shí)。
（二）實(shí)行案例教學(xué)與校企合作。
國(guó)際金融教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)僅僅局限于課堂，不符合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加以改革。在金融實(shí)務(wù)部分的講解中，引用案例，可以提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生的理解和記憶。
（三）編寫適合獨(dú)立學(xué)院的特色教材。
我們要對(duì)國(guó)際金融教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、走訪學(xué)生，編寫適合獨(dú)立學(xué)院的特色教材和相應(yīng)的輔導(dǎo)教材。在教學(xué)內(nèi)容上必須注重針對(duì)性、實(shí)用性、超前性和通識(shí)性，力求在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)反映國(guó)際金融領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和我國(guó)金融改革與發(fā)展的狀況的內(nèi)容。同時(shí)積極吸納最新的教研成果，及時(shí)納入課程教學(xué)。
（四）建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2012年4月25日
國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的重要課程，主要研究國(guó)際貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù)。金融業(yè)的迅猛發(fā)展，一方面有利于優(yōu)化資本在全球范圍內(nèi)的配置，推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面其內(nèi)在的不穩(wěn)定性和脆弱性，也增加了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，金融危機(jī)頻發(fā)。同時(shí)，隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的開(kāi)放和金融管制的放松，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至百姓日常生活都日益受到國(guó)際金融市場(chǎng)的影響。因此，掌握一定的國(guó)際金融相關(guān)知識(shí)，不止是從事金融行業(yè)所必須，也是日常理財(cái)?shù)谋匾獥l件。國(guó)際金融課程就業(yè)面向：銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)及企業(yè)的國(guó)際金融或國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)工作。由于該課程的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，和其他經(jīng)濟(jì)類課程相比，要求學(xué)生有一定的理性思維能力。但由于高職高專的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生往往覺(jué)得該課程抽象難懂，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)，如何探索一套適合高職教育的教學(xué)方法，以提高該課程的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
一、高職高專國(guó)際金融課程教學(xué)特點(diǎn)
國(guó)際金融是一門注重實(shí)際操作的課程。本科生的培養(yǎng)較注重理論知識(shí)的架構(gòu)，而高職高專的學(xué)生其培養(yǎng)方案不同，更注重實(shí)踐操作，因此在理論知識(shí)掌握方面，只要能適應(yīng)實(shí)際操作的要求即可。因此，對(duì)于高職高專的學(xué)生而言，要遵循“理論知識(shí)夠用、實(shí)際操作管用”的原則，以專業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)實(shí)踐型人才為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能熟悉基本流程，可以快速上手。
對(duì)于學(xué)生而言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅要熟練各種形式的外匯買賣、懂得各種外匯交易術(shù)語(yǔ)、對(duì)外匯走勢(shì)有準(zhǔn)確的判斷，還要懂得如何去計(jì)算交易中的盈虧以及如何去規(guī)避交易風(fēng)險(xiǎn)。因此，該課程對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有一定的要求，與此同時(shí)，如果教師直接講解公式推導(dǎo)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高。因此，在講授課程中，要多注重案例分析的講解。譬如說(shuō)，舉實(shí)例來(lái)講解整個(gè)外匯交易操作的過(guò)程。但是，由于外匯交易中，涉及的匯率價(jià)格和交易主體是多變的，這容易給學(xué)生造成理解上的困難，也對(duì)教師的教學(xué)能力提出了很高的要求。
對(duì)于教師而言，要把培養(yǎng)應(yīng)用性人才必備的一切特定素質(zhì)、知識(shí)和能力要素等要求，體現(xiàn)在每一章的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題上，用具體的技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)來(lái)促使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識(shí)。發(fā)達(dá)國(guó)家金融市場(chǎng)的完善和我國(guó)目前的金融改革的前進(jìn)步伐為課程教學(xué)提供了豐富的案例分析，這讓學(xué)生在對(duì)交易過(guò)程的理解上有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
與此同時(shí)，國(guó)際金融課程還要進(jìn)行一定課時(shí)的仿真實(shí)踐操作練習(xí)。譬如，為學(xué)生準(zhǔn)備仿真實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)室，利用專業(yè)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行外匯的模擬操作交易，鍛煉學(xué)生對(duì)匯率走勢(shì)的判斷分析能力以及良好的交易意識(shí)。
二、高職國(guó)際金融課程人才培養(yǎng)方案
1、在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)外匯交易模擬、金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等金融交易環(huán)境?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多相關(guān)的軟件，教師可以在條件允許的情況下，通過(guò)購(gòu)買這些軟件，給學(xué)生們提供一個(gè)可以模擬操作的平臺(tái)。比如，隨著銀行利率的逐步降低，銀行客戶的理財(cái)觀念不斷發(fā)生著變化，外匯買賣作為一種風(fēng)險(xiǎn)較小的投資手段，受到越來(lái)越多的關(guān)注。另外，在期貨市場(chǎng)中進(jìn)行投機(jī)以牟取利潤(rùn)的方法，也是一種新興的投資途徑，在我國(guó)正逐漸被越來(lái)越多的投資者所采用。正是在這種市場(chǎng)需求下，市場(chǎng)上存在很多完全涵蓋了實(shí)際運(yùn)行的期貨、外匯交易系統(tǒng)功能的軟件，如智盛系統(tǒng)等，如果學(xué)校有條件買回這樣的軟件，那么學(xué)生就可以通過(guò)對(duì)這些軟件的操作，加深對(duì)理論的理解，提高實(shí)踐能力，還可以通過(guò)與他們之前所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程相配合，在學(xué)生的國(guó)貿(mào)實(shí)習(xí)和模擬操作中加入有關(guān)國(guó)際金融內(nèi)容，如對(duì)外報(bào)價(jià)、匯率換算、出口收匯、結(jié)匯、外匯風(fēng)險(xiǎn)防范等，以便讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在實(shí)踐中的應(yīng)用，有針對(duì)性地加強(qiáng)有關(guān)國(guó)際金融操作的訓(xùn)練，同時(shí)也可以更好地理解進(jìn)出口貿(mào)易融資、出口信貸等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
目前，我國(guó)許多業(yè)內(nèi)人士對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)，金融危機(jī)以及金融安全混為一談。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及前些年亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)之后，我國(guó)對(duì)金融安全也逐漸重視起來(lái)，金融危機(jī)，金融風(fēng)險(xiǎn)以及金融安全之間的相關(guān)性和區(qū)別也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。以及在金融全球化的趨勢(shì)中，金融安全問(wèn)題的不斷衍生，金融企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)這些變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)適應(yīng)。
1、金融風(fēng)險(xiǎn)、金融危機(jī)、金融安全
1.1金融風(fēng)險(xiǎn)與金融危機(jī)
金融風(fēng)險(xiǎn)與金融危機(jī)之間有著密切的聯(lián)系，在一定的因素的影響下，金融風(fēng)險(xiǎn)會(huì)轉(zhuǎn)化成金融危機(jī)，但二者之間也存在著很大的區(qū)別。金融風(fēng)險(xiǎn)是指金融結(jié)果會(huì)偏離預(yù)期結(jié)果的可能性，金融風(fēng)險(xiǎn)通常指金融結(jié)果的不確定性，既有可能會(huì)有收益，也可能會(huì)有損失。金融風(fēng)險(xiǎn)的存在是金融機(jī)構(gòu)中經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的常態(tài)狀況。金融風(fēng)險(xiǎn)具有可避免性，避免金融風(fēng)險(xiǎn)信息的掌握很重要，信息掌握的越全面，及時(shí)，避免金融風(fēng)險(xiǎn)的可能性就越大。金融風(fēng)險(xiǎn)還具有可測(cè)定性，在進(jìn)行金融行動(dòng)時(shí)，先進(jìn)行預(yù)測(cè)，估值。在金融風(fēng)險(xiǎn)中，一方面損失了，可以從另一方面采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)，前提是要有全面的準(zhǔn)備。金融風(fēng)險(xiǎn)還可進(jìn)行轉(zhuǎn)嫁和分散，可轉(zhuǎn)嫁給眾人，他人，也可將其在時(shí)間、空間方面分散，慢慢消化，或者在其他機(jī)構(gòu)消化。我國(guó)在金融風(fēng)險(xiǎn)處理方面還有很多不足，如人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)不夠，人們認(rèn)為金融機(jī)構(gòu)有政府支撐，不會(huì)破產(chǎn)，且不注意自主掌握和分析信息來(lái)避免風(fēng)險(xiǎn)。又如由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使各地金融機(jī)構(gòu)的實(shí)力差距過(guò)大，使其承受金融風(fēng)險(xiǎn)的能力也不一致等。
金融危機(jī)與金融風(fēng)險(xiǎn)不同，金融危機(jī)是指金融體系與金融制度發(fā)生混亂和動(dòng)蕩。金融風(fēng)險(xiǎn)具有不確定性，金融危機(jī)則具有現(xiàn)實(shí)性，指已經(jīng)發(fā)生。金融危機(jī)由金融風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化而來(lái)，且金融危機(jī)的形成受很多因素影響，一是政府對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行保障，有了政府的出面，金融風(fēng)險(xiǎn)一般不會(huì)轉(zhuǎn)化成金融危機(jī)。二是金融機(jī)構(gòu)的信用度，信用度高，風(fēng)險(xiǎn)也不會(huì)轉(zhuǎn)化。三是在風(fēng)險(xiǎn)有擴(kuò)散的趨勢(shì)前，立刻進(jìn)行制止，控制范圍。四是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的的承受和消除的能力，承受能力強(qiáng)，有條件進(jìn)行消除，也可避免發(fā)生金融危機(jī)。
1.2金融危機(jī)與金融安全
金融危機(jī)的爆發(fā)影響著金融機(jī)構(gòu)的安全，但金融不安全并不僅由金融危機(jī)造成的。金融危機(jī)一般會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成致命的影響，因?yàn)榇藝?guó)家在金融領(lǐng)域發(fā)生了混亂和動(dòng)蕩，并對(duì)該國(guó)的金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
金融安全是指一種動(dòng)態(tài)的安全，尤其在金融全球化的負(fù)面影響下，金融危機(jī)也迅速擴(kuò)散，對(duì)國(guó)際金融產(chǎn)生了巨大的影響，引起了金融領(lǐng)域的動(dòng)蕩。進(jìn)而金融安全問(wèn)題也逐漸被重視起來(lái)，并作為一個(gè)應(yīng)對(duì)其負(fù)面影響的重要戰(zhàn)略提出。金融安全是一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的狀態(tài)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)也在持續(xù)不斷的變化著，而金融安全的狀態(tài)則是在這一過(guò)程中的不斷調(diào)整中實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立是金融安全狀態(tài)存在的基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才不會(huì)被其他國(guó)家牽制，金融安全的隱患才能消除，才能對(duì)金融安全進(jìn)行維護(hù)。在金融全球化的影響下，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距也被加大，國(guó)際金融中也相應(yīng)的存在一些不公平的現(xiàn)象，使得一些國(guó)家開(kāi)始重視金融安全。因?yàn)楦鲊?guó)國(guó)情的差異，金融安全問(wèn)題也程度不同，并且各國(guó)對(duì)金融安全的維護(hù)的能力也有強(qiáng)弱之分，影響金融安全的因素也不相同。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，當(dāng)發(fā)生金融危機(jī)時(shí)，政府及金融機(jī)構(gòu)都通過(guò)行政資源和經(jīng)濟(jì)資源來(lái)控制局勢(shì)，進(jìn)而擺脫金融危機(jī)。行政資源一般是社會(huì)力量以及國(guó)際的支持等，經(jīng)濟(jì)資源則更為重要，而這些都取決于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)國(guó)家在國(guó)際金融體系的位置也影響著此國(guó)家維護(hù)金融安全的實(shí)力。就西方的一些發(fā)達(dá)國(guó)家而言，它們?cè)趪?guó)際金融占有主導(dǎo)地位，維護(hù)金融安全的資源也很豐富。因此，即使金融安全出現(xiàn)了問(wèn)題，這些發(fā)達(dá)國(guó)家也會(huì)對(duì)金融危機(jī)的擴(kuò)散進(jìn)行制止，繼而維持其穩(wěn)定的發(fā)展。而發(fā)展中國(guó)家則相對(duì)處于劣勢(shì)，它們無(wú)力改變國(guó)際金融市場(chǎng)，且國(guó)內(nèi)的金融體系也不夠完善，還會(huì)受到發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)金融資本的控制。所以一旦發(fā)生金融安全問(wèn)題就會(huì)危及其金融體系和制度的穩(wěn)定以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和安全。
2、金融問(wèn)題上的的防范與策略
2.1適當(dāng)?shù)慕鹑趧?chuàng)新
在金融全球化的影響下，國(guó)際的金融形勢(shì)也日益復(fù)雜起來(lái)，因此，國(guó)家的應(yīng)對(duì)策略很重要。當(dāng)代金融風(fēng)險(xiǎn)引發(fā)金融危機(jī)的因素是金融創(chuàng)新，金融創(chuàng)新具有兩面性，多樣性的金融創(chuàng)新產(chǎn)品能夠分散金融風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鹑趧?chuàng)新，健全和豐富我國(guó)的金融體系，增強(qiáng)其對(duì)金融沖擊的抵抗能力，在面對(duì)動(dòng)蕩時(shí)，使企業(yè)，金融機(jī)構(gòu)能分散風(fēng)險(xiǎn)，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)在面對(duì)危機(jī)和波動(dòng)時(shí)能富有彈性和韌性。當(dāng)然，在進(jìn)行多樣化的金融創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)收益適當(dāng)創(chuàng)新，過(guò)度創(chuàng)新會(huì)使風(fēng)險(xiǎn)過(guò)度積累，導(dǎo)致金融風(fēng)險(xiǎn)的增長(zhǎng)。
2.2人才的培養(yǎng)和各國(guó)的聯(lián)手合作
面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際金融市場(chǎng)，提高自身在處理金融風(fēng)險(xiǎn)方面的能力是必須的，因此，對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)管理人才進(jìn)行培養(yǎng)，提高識(shí)別和管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。從根本上避免所有由金融風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失。在金融全球化的時(shí)代，金融危機(jī)不但會(huì)在一個(gè)國(guó)家發(fā)生，還會(huì)引發(fā)一系列的影響，造成更多國(guó)家陷入其中。發(fā)達(dá)國(guó)家引發(fā)的金融危機(jī)，也會(huì)讓許多發(fā)展中國(guó)家受到牽連，因此各國(guó)聯(lián)系在一起共同應(yīng)對(duì)和解決金融危機(jī)是維護(hù)各國(guó)經(jīng)濟(jì)共同利益的必要方法。所以，應(yīng)當(dāng)對(duì)那些在國(guó)際金融體系占據(jù)主導(dǎo)地位的發(fā)達(dá)國(guó)家加強(qiáng)其國(guó)際責(zé)任，同時(shí)，也應(yīng)讓發(fā)展中國(guó)家更多的發(fā)揮其在國(guó)際金融體系的作用，進(jìn)而提高國(guó)際金融體系的穩(wěn)定性，同時(shí)也維護(hù)了各國(guó)家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。
總之，隨著金融全球化的不斷發(fā)展，金融市場(chǎng)也更加復(fù)雜，應(yīng)弄清金融危機(jī)，金融風(fēng)險(xiǎn)和金融安全之間的聯(lián)系和區(qū)別，并加以深刻研究和運(yùn)用。且通過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)和解決的過(guò)程，應(yīng)意識(shí)到金融風(fēng)險(xiǎn)的避免，金融危機(jī)的防范制止以及金融安全的加強(qiáng)和提高是至關(guān)重要的。
參考文獻(xiàn)：
一、我國(guó)國(guó)際金融學(xué)高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，我國(guó)金融學(xué)科建設(shè)發(fā)展非常迅速，主要表現(xiàn)為全國(guó)經(jīng)濟(jì)類院校和非經(jīng)濟(jì)類院校都開(kāi)始擴(kuò)張金融學(xué)生源。但在“數(shù)量”迅速擴(kuò)張的同時(shí)，“質(zhì)量”并沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。對(duì)照西方國(guó)家金融學(xué)高等教育的水平以及21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融發(fā)展的要求來(lái)看，筆者認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)金融學(xué)高等教育還存在著以下問(wèn)題：
1、金融學(xué)高等教育中的專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，重復(fù)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。簡(jiǎn)單的細(xì)化與分割容易使學(xué)生形成單純的專業(yè)意識(shí)和狹窄的知識(shí)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的思維模式，這顯然不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)與提高。在金融全球化背景下，金融問(wèn)題不再是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題，也不再是某個(gè)部門或某個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，專業(yè)設(shè)置過(guò)細(xì)、過(guò)專、過(guò)窄，既不符合現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也不利于學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
2、課程體系盡管日趨完善，但至今仍無(wú)法與西方發(fā)達(dá)國(guó)家接軌。在歐美，資產(chǎn)定價(jià)、公司金融以及新近興起的市場(chǎng)微觀結(jié)構(gòu)是金融學(xué)研究的主體，而國(guó)內(nèi)多數(shù)高校仍以“貨幣銀行”和“國(guó)際金融” 為基調(diào)，這兩個(gè)領(lǐng)域在國(guó)外均屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。這一差異使得我國(guó)的金融學(xué)高等教育在教學(xué)內(nèi)容和課程體系上還是以宏觀金融為主，微觀金融領(lǐng)域的前導(dǎo)課程和基礎(chǔ)課程還相對(duì)薄弱，這無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前金融全球化背景下，金融業(yè)所出現(xiàn)的日益衍生化和日益工程化的發(fā)展趨勢(shì)。盡管一些條件較好的高校已開(kāi)始引進(jìn)美國(guó)的原版金融學(xué)教材，力圖在一個(gè)較高的水準(zhǔn)上更新金融學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置，但要真正有一個(gè)根本性、全面性、本土化的變革，則還有很長(zhǎng)一段路要走。
二、國(guó)際金融學(xué)科面臨的新變化
近十多年來(lái)，國(guó)際金融學(xué)科在國(guó)內(nèi)外發(fā)展很快，國(guó)際金融教科書也出版了很多，其中許多達(dá)到了很高的學(xué)術(shù)水平。從掌握的資料來(lái)看，以下問(wèn)題越來(lái)越成為國(guó)際金融學(xué)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：
1、金融自由化與發(fā)展中國(guó)家資本賬戶開(kāi)放
經(jīng)濟(jì)金融的全球化，就其從單一國(guó)家的角度來(lái)講，就是其國(guó)內(nèi)的金融日趨自由化和市場(chǎng)化。而對(duì)發(fā)展中國(guó)家而言，問(wèn)題的核心就主要是資本賬戶的開(kāi)放。如何開(kāi)放資本賬戶？如何在資本賬戶開(kāi)放中趨利避害？由于其涉及到匯率制度安排、貨幣兌換、國(guó)際收支調(diào)節(jié)、資本流動(dòng)的管制與放松和國(guó)際儲(chǔ)備管理等這樣一些國(guó)際金融學(xué)最基本和最本質(zhì)的問(wèn)題，因而也成為國(guó)際金融學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
2、從貨幣金融角度研究開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下內(nèi)外均衡目標(biāo)的沖突與調(diào)節(jié)
內(nèi)部均衡目標(biāo)有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、價(jià)格穩(wěn)定和充分就業(yè)等基本目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、資源優(yōu)化配置和可持續(xù)發(fā)展等衍生目標(biāo)，外部均衡除國(guó)際收支平衡和匯率穩(wěn)定基本目標(biāo)之外，還有貿(mào)易收支平衡、資本流動(dòng)平穩(wěn)、對(duì)外金融穩(wěn)定、貿(mào)易條件改善、進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)升級(jí)貿(mào)易部門經(jīng)濟(jì)效益提高、對(duì)外貿(mào)易和外資流入的地區(qū)、行業(yè)、部門分布合理等派生要求。而在內(nèi)外均衡目標(biāo)的追求中，不僅本身存在著矛盾和沖突，而且也越來(lái)越多地受到國(guó)外因素的牽制和影響。所以，內(nèi)外均衡目標(biāo)的沖突與調(diào)節(jié)成為各國(guó)在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下在宏觀經(jīng)濟(jì)與金融調(diào)控中必須重視的問(wèn)題。
3、與經(jīng)濟(jì)金融全球化、一體化相伴生的區(qū)域化金融、貨幣合作的重要性、迫切性日益凸現(xiàn)，各種戰(zhàn)略規(guī)劃和構(gòu)想、各種組織形式和實(shí)踐活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，從而使其成為國(guó)際金融研究的又一重點(diǎn)和熱點(diǎn)。
4、以跨國(guó)公司、跨國(guó)銀行為主體的國(guó)際融資、國(guó)際投資、國(guó)際資本運(yùn)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，無(wú)論是其規(guī)模還是影響，都越來(lái)越大，從而使跨國(guó)微觀國(guó)際金融日趨成為國(guó)際金融學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
三、國(guó)際金融學(xué)的新變化對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求
面對(duì)國(guó)際金融學(xué)的這些新發(fā)展, 需要在教學(xué)過(guò)程中注意如下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對(duì)基本理論的講解和分析，使學(xué)生在理論的逐步展開(kāi)中深刻理解國(guó)際金融的主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法。隨著我國(guó)改革開(kāi)放向縱深推進(jìn)，只對(duì)西方國(guó)際金融理論作簡(jiǎn)單的介紹和批判、將國(guó)際金融理論與基本知識(shí)和實(shí)務(wù)合一的做法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)需要。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普遍規(guī)律的經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法的運(yùn)用，并將這一學(xué)科的發(fā)展方向盡可能地體現(xiàn)在教學(xué)中，才能提高我們的教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，密切關(guān)注國(guó)際金融領(lǐng)域的新理論、新知識(shí)和新實(shí)踐。理論與實(shí)踐相結(jié)合是掌握知識(shí)和獲取技能的一般途徑，對(duì)于國(guó)際金融來(lái)說(shuō)，這一原則更具有特別重要的意義。因?yàn)橐环矫嫒蚍秶鷥?nèi)國(guó)際金融活動(dòng)極為活躍，新情況、新問(wèn)題層出不窮；另一方面我國(guó)開(kāi)放程度的加深使外部均衡問(wèn)題日益突出、內(nèi)外均衡的沖突越來(lái)越引起注意，而這一問(wèn)題的表現(xiàn)及其解決在我國(guó)總的來(lái)說(shuō)還處于萌芽階段，急需我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)新的改革。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)組織活動(dòng)中，要避免學(xué)生由于缺乏對(duì)基本理論的完整接受和理解而導(dǎo)致的死記硬背和一知半解的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該將基本理論講得盡可能的清楚透徹，并多用案例進(jìn)行具體分析，在課后習(xí)題練習(xí)與考試或考查中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重視，從而提高課程的教學(xué)效果。
四、我國(guó)國(guó)際金融學(xué)科體系的改革與創(chuàng)新思路
1、國(guó)際金融課程教學(xué)目標(biāo)改革
通過(guò)個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與其他學(xué)者的交流，覺(jué)得可以從以下兩個(gè)角度對(duì)國(guó)際金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位：
（1）橫向目標(biāo)。本文將橫向目標(biāo)確定為專門培養(yǎng)以下三類金融人才：研究型人才、應(yīng)用型人才以及復(fù)合型人才。培養(yǎng)研究型人才的目的在于培養(yǎng)以深厚的金融理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的科研方法、較為突出的創(chuàng)新能力為核心的經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)研究的先進(jìn)人才，此類人才有益于我國(guó)金融學(xué)科的理論發(fā)展能夠跟上國(guó)際的發(fā)展步伐，并能在國(guó)際金融的實(shí)踐中取得豐碩的成果；培養(yǎng)應(yīng)用型的人才則主要就是與金融實(shí)務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展，與國(guó)際接軌。在對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過(guò)程中，又可繼續(xù)分為綜合管理型人才、職能管理型人才、外向型人才等各種實(shí)務(wù)人才。復(fù)合型人才的培養(yǎng)則包含了“經(jīng)濟(jì)學(xué)+管理學(xué)”復(fù)合型人才，和“經(jīng)濟(jì)學(xué)+其他學(xué)科”復(fù)合型人才。
（2）縱向目標(biāo)。橫向目標(biāo)確定以后，還必須對(duì)縱向的國(guó)際金融專業(yè)的學(xué)生做好一個(gè)系統(tǒng)的分類：對(duì)于專科生而言，專門塑造具有必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和國(guó)際金融的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立從事金融實(shí)務(wù)工作的應(yīng)用型人才。對(duì)于本科生，則必須塑造理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、熟悉國(guó)際金融實(shí)務(wù)，并具有適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能夠具有創(chuàng)業(yè)能力的高等經(jīng)濟(jì)管理人才。對(duì)于碩士研究生和博士研究生，必然將他們塑造成具有深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新力并具有一定管理能力的高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理人才。一般都分為兩部分，一部分是理論型研究人才，具有較高的科研創(chuàng)新水平；一部分則是管理型人才，突出的優(yōu)勢(shì)則是熟悉國(guó)際上的各種金融實(shí)務(wù)，能夠在國(guó)際貿(mào)易之中獨(dú)立承擔(dān)交流能力，具有很強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新能力。
2、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合
根據(jù)國(guó)際金融學(xué)科的新發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)的要求，應(yīng)當(dāng)把上述的內(nèi)容盡可能納入教學(xué)內(nèi)容之中。要改革好國(guó)際金融學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，必須選擇好教材，目前在國(guó)內(nèi)一些高校內(nèi)所選用的教材的內(nèi)容較為陳舊，權(quán)威性明顯不足，還可能存在一些錯(cuò)誤；有的教材內(nèi)容缺乏更新，與現(xiàn)今發(fā)展迅速的國(guó)際金融實(shí)務(wù)銜接不上，誤使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)滯后，不利于我國(guó)國(guó)際金融行業(yè)水平的提高。有的教材只是一味的學(xué)習(xí)西方的金融理論，缺乏與我國(guó)國(guó)情的密切結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際的操作當(dāng)中去。因此，本著以上的問(wèn)題，在選擇國(guó)際金融系列教材上，應(yīng)當(dāng)充分借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外成熟和規(guī)范的教材體系，另外，由于國(guó)際金融形勢(shì)不斷變化，國(guó)際金融理論與實(shí)踐的創(chuàng)新也是層出不窮，決定了國(guó)際金融課程教學(xué)內(nèi)容更新較快，而國(guó)際金融教材從計(jì)劃、編寫到出版發(fā)行需要一定的時(shí)間，即使是最新的教材，出現(xiàn)一兩年后也會(huì)滯后于實(shí)踐的情況。因此，國(guó)際金融課程教師應(yīng)將國(guó)際金融的教學(xué)置身于與世界金融體系接軌的國(guó)際化教學(xué)之中，密切關(guān)注國(guó)際金融業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)最新資訊，力爭(zhēng)最大限度地保持教材、課程、教學(xué)的時(shí)效性。
3、教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)
國(guó)際金融課程作為理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的專業(yè)課，涉及當(dāng)今國(guó)際金融領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和基本操作，內(nèi)容跨度很大，這一特點(diǎn)決定了該課程的教學(xué)手段和方式必須多樣化。
首先，理論聯(lián)合實(shí)際，推陳出新，新舊結(jié)合。國(guó)際金融課程具有抽象性、專有性、系統(tǒng)性和綜合性等特征，要求教師對(duì)于教學(xué)方式要啟發(fā)誘導(dǎo)、推陳出新，針對(duì)國(guó)際金融這門課程理論性和實(shí)務(wù)性為一體的特征，應(yīng)從當(dāng)前的國(guó)際金融領(lǐng)域的具體實(shí)例入手，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，以鮮明的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性；在教學(xué)方法上，由單純注重課堂教學(xué)向模擬實(shí)戰(zhàn)、社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。
其次，研究性教學(xué)必不可少。研究性教學(xué)是相對(duì)于應(yīng)用性教學(xué)而言的教學(xué)形式，旨在通過(guò)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷，創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自主的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。國(guó)際金融課程由于其自身的專業(yè)知識(shí)特征，很顯然比許多其他學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基礎(chǔ)性課程更具有廣闊性和適用性。
最后，借助現(xiàn)代多媒體實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)與國(guó)際接軌。作為信息革命的產(chǎn)物，多媒體教學(xué)的引入使現(xiàn)代直觀教學(xué)法可以通過(guò)圖文并茂、聲形并兼的方式來(lái)介紹國(guó)際金融市場(chǎng)的概況，可以更及時(shí)、更全面地了解和把握國(guó)際金融領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，增加了授課的生動(dòng)性、直觀性，加大了授課的信息量。雙語(yǔ)教學(xué)作為新興的教學(xué)方式，有利于學(xué)生更近距離和直觀地了解國(guó)外的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
4、考核方式多元化
為培養(yǎng)合格的適合未來(lái)金融業(yè)需要的復(fù)合型人才，需要從多角度考查學(xué)生能力。除了從教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行教學(xué)改革外，改革和豐富考核方式也是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下教學(xué)目標(biāo)的重要措施。在總體教學(xué)目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，我們可以結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)，就國(guó)際金融教學(xué)確立多樣化的合理考核模式，包括圍繞課程內(nèi)容中所涉及的國(guó)際金融熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的實(shí)際，有計(jì)劃地安排課后查閱資料、組織學(xué)生討論、再撰寫相關(guān)的探討性論文；將考試方式分成實(shí)務(wù)考試和理論考試，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)模擬實(shí)務(wù)操作，幫助學(xué)生把第一課堂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能的各類課外學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，這些安排有助于加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解和運(yùn)用。
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1．2教學(xué)體系不完善，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不夠目前，國(guó)內(nèi)本科的《國(guó)際金融》課程教學(xué)已經(jīng)形成了比較完善的知識(shí)體系，這一體系框架主要為:“三位一體”、“六大結(jié)合”與“四大內(nèi)容”?！叭灰惑w”是指“國(guó)際金融中心—國(guó)際金融市場(chǎng)—國(guó)際金融市場(chǎng)操作與管理”形成一個(gè)體系?！傲蠼Y(jié)合”包括:宏觀與微觀相結(jié)合、制度與市場(chǎng)相結(jié)合、理論與政策相結(jié)合、模型與實(shí)證相結(jié)合、國(guó)際與國(guó)內(nèi)相結(jié)合、學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)相結(jié)合;“四大內(nèi)容”包括:國(guó)際金融中心與市場(chǎng)、國(guó)際金融市場(chǎng)的主體與客體、機(jī)制與目標(biāo)、制度與監(jiān)管［1］。但是這些知識(shí)點(diǎn)絕大部分顯得非常抽象，應(yīng)該說(shuō)這套體系比較適合一本、二本學(xué)生。但是對(duì)于像我院這種獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)就不太適合，因?yàn)樵撎左w系的應(yīng)用性內(nèi)容不完善、實(shí)用性還有待加強(qiáng)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)90%以上的獨(dú)立學(xué)院基本上是采用一本、二本院校做法，廣東商學(xué)院華商學(xué)院也不例外，特別是在教材和教學(xué)輔助資料的選用上通常也有追求名牌大學(xué)教材的“癖好”，當(dāng)然并不是說(shuō)這些教材不好，相反這些教材都是金融領(lǐng)域的優(yōu)秀教材，非常適合專業(yè)基礎(chǔ)良好、且具備一定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和科研功底的本科類學(xué)生。只是對(duì)于獨(dú)立學(xué)院性質(zhì)的本科院校，就很難滿足培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才要求。因此，根據(jù)筆者近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我院應(yīng)根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況及特點(diǎn)在市場(chǎng)上挑選合適的《國(guó)際金融》教材。
1．3師資力量缺乏優(yōu)秀的教學(xué)條件除了硬件設(shè)施之外，更重要的還在于過(guò)硬的師資力量這一軟件工程的長(zhǎng)期建設(shè)。新成立不久的獨(dú)立院校能否保質(zhì)保量地完成辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型本科人才，很大程度上取決于教師隊(duì)伍自身的整體素質(zhì)。從華商學(xué)院《國(guó)際金融》課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)看，缺乏穩(wěn)定、強(qiáng)大的師資力量是目前課程組面臨的主要困難之一。如上所描述的課程教師隊(duì)伍共有7人，其中2名教授主要是來(lái)自母體高校，在我院擔(dān)任兼職教師;助教4人中有3人是剛剛碩士畢業(yè)不久就直接踏上講臺(tái)的年輕教師，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和金融行業(yè)的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。這樣薄弱的師資條件將直接導(dǎo)致《國(guó)際金融》教學(xué)中教學(xué)方法的單一和教學(xué)內(nèi)容的不深入，不能最大限度地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，一定程度上影響整體教學(xué)效果。
2華商學(xué)院《國(guó)際金融》教學(xué)改革的實(shí)施
根據(jù)以上華商學(xué)院《國(guó)際金融》教學(xué)中存在的問(wèn)題可以從教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式以及教材和師資建設(shè)這四個(gè)方面進(jìn)行改革:
2．1教學(xué)方法(1)問(wèn)題導(dǎo)向法:提出問(wèn)題，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際金融領(lǐng)域的新動(dòng)向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度而逐步解答，并鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料互助解答，授課教師也利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，不斷更新閱讀資料，解答學(xué)生所提的問(wèn)題。(2)探究學(xué)習(xí)法:要求學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。為避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中大量無(wú)效搜索的“迷航現(xiàn)象”，教師對(duì)問(wèn)題目標(biāo)具體化，提出明確的階段、層次要求，指引學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的路徑，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化、多角度地思考問(wèn)題，拓寬國(guó)際金融學(xué)習(xí)的深度和廣度。(3)案例教學(xué)法:《國(guó)際金融》課程的大作業(yè)和案例課內(nèi)容為動(dòng)態(tài)式和開(kāi)放式，每學(xué)期教師根據(jù)國(guó)內(nèi)外理論研究動(dòng)態(tài)和社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)的變遷，更新內(nèi)容，選擇最適合學(xué)生的案例，布置課堂討論和課程大作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生將理論和實(shí)踐問(wèn)題相結(jié)合的分析能力。(4)合作小組法:組成學(xué)生學(xué)習(xí)小組，在課堂內(nèi)外共同討論國(guó)際金融熱點(diǎn)問(wèn)題。吸引學(xué)生小組參與課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)編印《金融簡(jiǎn)訊》等簡(jiǎn)報(bào)，在合作中互助學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和對(duì)國(guó)際金融專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。
2．2教學(xué)手段充分利用多媒體、視頻鏈接教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等多種教學(xué)手段。課堂上主要是用PPT的形式通過(guò)多媒體教學(xué)器材展示教學(xué)內(nèi)容，輔之以相應(yīng)的板書形式;收集并播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的有欣賞價(jià)值的視頻材料。課后與學(xué)生利用SKYPE、QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)工具建立共同的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，形成教學(xué)PPT材料、習(xí)題集、熱點(diǎn)問(wèn)題解析等資源共享。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極利用我院設(shè)立的經(jīng)濟(jì)類圖書借閱室、經(jīng)濟(jì)類紙質(zhì)圖書資源和報(bào)刊、電子文獻(xiàn)等圖書館資源。
2．3考核方式考核方法上，將傳統(tǒng)的單一考試方式改革為對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行綜合考核，實(shí)行以教學(xué)基本內(nèi)容為基礎(chǔ)，以綜合運(yùn)用能力為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)態(tài)度為參照的全面考評(píng)體系，注重考評(píng)方式的多樣化和考評(píng)指標(biāo)的規(guī)范化。目前主要采取5種考評(píng)方式:筆試、作業(yè)、小論文、出勤率、課堂表現(xiàn)。其中筆試考核的內(nèi)容主要包括選擇、判斷、名詞解釋、計(jì)算、簡(jiǎn)答、論述等6種標(biāo)準(zhǔn)化題型，合理確定主觀性和客觀性試題的比重，注重試題的認(rèn)知層次和難易程度的協(xié)調(diào)搭配。作業(yè)主要有課堂作業(yè)和課后作業(yè)，對(duì)每次作業(yè)的評(píng)判結(jié)果分為優(yōu)、良、中、合格、不合格五個(gè)層次，每個(gè)學(xué)期作業(yè)的次數(shù)總共不少于5次，從而了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。小論文的考核內(nèi)容主要是針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題或是學(xué)生們感興趣的某個(gè)材料進(jìn)行考查，目的在于了解學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。出勤率是通過(guò)課堂點(diǎn)名或是提問(wèn)的方式掌握學(xué)生到課的情況。課堂表現(xiàn)是通過(guò)課堂提問(wèn)、做課堂練習(xí)、課堂討論、舉手發(fā)言等等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?？偡种迪鄳?yīng)分解為平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩項(xiàng)。通過(guò)筆試主要考核學(xué)生對(duì)基本理論和基本技能的掌握情況;通過(guò)小論文和作業(yè)主要考核學(xué)生的理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力;通過(guò)出勤、課堂提問(wèn)、發(fā)言等情況考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在分值權(quán)重設(shè)計(jì)上，筆試占總分值的70%左右;小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)及考勤等平時(shí)成績(jī)占總分值的30%左右，平時(shí)成績(jī)的評(píng)分依據(jù)指標(biāo)的分解進(jìn)行量化處理。
2．4教材及師資建設(shè)為了能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，目前本課程建設(shè)除了使用人大陳雨露教授主編的《國(guó)際金融》一書外，還應(yīng)采用多樣化、多功能性的輔助參考教材，比如我們國(guó)際金融課程組的教師就有采用復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《國(guó)際金融學(xué)習(xí)題與案例》一書(張暉主編)。利用兩份材料針對(duì)本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生初步具有獨(dú)立分析能力，并能自主深入開(kāi)展外匯模擬交易和競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)院應(yīng)加大對(duì)自有師資力量的投資和建設(shè)，通過(guò)提高福利待遇、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修等各種方式穩(wěn)定教師隊(duì)伍、吸納新教師成員，強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)。對(duì)教師自身而言，也應(yīng)該花時(shí)間花精力積極主動(dòng)地不斷提高科研水平，緊隨國(guó)際金融理論及實(shí)踐領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，力求深入淺出地將基本理論、思考方法及教學(xué)理念用多樣化的、有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段傳達(dá)給學(xué)生。在條件成熟的情況下，本課程組的教師有必要組織起來(lái)向?qū)W院申請(qǐng)自編適合我院學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展方向的《國(guó)際金融》教材，這樣有利于因人施教、因地施教，使我院的《國(guó)際金融》課程教學(xué)更切近學(xué)院的整體教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨。
