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前言：電氣工程及其自動化是一個由多個專業(yè)合并的寬口徑專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，才能適應(yīng)社會對人才的需求。由于該專業(yè)是新設(shè)工科專業(yè)，我們必須開辟一條與重點(diǎn)高校人才培養(yǎng)不同的途徑，培養(yǎng)高質(zhì)量的電氣類專業(yè)人才。針對電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際情況，我們從人才培養(yǎng)方案的制訂，實(shí)驗(yàn)室硬件配備，校外實(shí)習(xí)基地的建
設(shè)，雙師型教師的培養(yǎng)，以競賽促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高等幾個方面對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革與探索。
一、電氣工程及其自動化特色專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)計
培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，它不僅要考慮到電氣工程及其自動化專業(yè)的普遍性知識結(jié)構(gòu)體系，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)依附的行業(yè)背景為人才提供必要的行業(yè)知識體系，即特色知識體系，以利于人才日后的發(fā)展和提升。我校電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案的目標(biāo)是學(xué)生掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的技術(shù)理論知識，具有建筑電氣工程相關(guān)的強(qiáng)弱電工程方面的專業(yè)知識，同時具備建筑設(shè)備和工程管理的基本知識和技能。同時本專業(yè)的培養(yǎng)方案定位于培養(yǎng)工程研究應(yīng)用型人才。在方案中強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，合理安排課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的項(xiàng)目內(nèi)容和時間。課程實(shí)驗(yàn)增加了對設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)的要求，課程設(shè)計以核心課程為主，強(qiáng)化學(xué)生對己掌握的知識體系的綜合利用，增強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的性，使理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐能夠有效地融合。
二、某個院校電氣工程及其自動化特色專業(yè)的具體實(shí)踐
1、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
電氣工程及其自動化專業(yè)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，建立起知識與技能相互促進(jìn)、相互依賴、相互滲透、互為基礎(chǔ)的機(jī)制是培養(yǎng)合格人才的立足點(diǎn)。實(shí)踐性教學(xué)不能僅作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，而應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的重要手段。
近幾年，通過多方面努力爭取，在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，電氣信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了很大的進(jìn)展。在已有物理、電路、電機(jī)與拖動、模擬電路、數(shù)字電路、EDA、嵌入式系統(tǒng)、傳感器技術(shù)、片上可編程系統(tǒng)、單片機(jī)、過程控制、PLC等實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新建了自動化儀表、電力電子、電氣控制技術(shù)、電氣檢測技術(shù)、工廠供電、太陽能光伏、
風(fēng)力發(fā)電等實(shí)驗(yàn)室。目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已涵蓋電氣各專業(yè)核心課程的主要內(nèi)容，培養(yǎng)的學(xué)生在走上工作崗位后能迅速適應(yīng)工作現(xiàn)場的要求。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)質(zhì)量，積極摒棄重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，壓縮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，增開綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)。我院實(shí)驗(yàn)室課余時間對學(xué)生開放，并讓部分動手能力強(qiáng)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和儀器維護(hù)工作。
2、 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)
在校外實(shí)踐性教學(xué)方面，重視專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，把實(shí)習(xí)基地建設(shè)作為專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，充分利用各種社會資源和信息渠道，盡可能多地建立和保持與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系。每個實(shí)習(xí)基地都是具有一定規(guī)模的電氣工程、自動控制等方面的企業(yè)，能夠保證學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的要求。如我們在三年級兩個學(xué)期分別讓學(xué)生進(jìn)行為期一周的專業(yè)見習(xí)，在鹽城供電公司和發(fā)
電廠由特聘工程技術(shù)人員專門對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四年級用半學(xué)期時間安排專業(yè)實(shí)習(xí)，將學(xué)生分成若干組，去企業(yè)進(jìn)行為期八周的專業(yè)實(shí)習(xí)。近幾年物電學(xué)院開始嘗試將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、創(chuàng)新實(shí)踐與當(dāng)?shù)貙诙壠髽I(yè)相對接。在聘請基地企業(yè)專家到學(xué)校講課和當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，學(xué)生的大部分實(shí)踐工作在企業(yè)車間或研發(fā)室中由“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)完成。根據(jù)我校學(xué)生課外實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的需要，江蘇伯樂達(dá)集團(tuán)在變壓器有限公司、光電科技有限公司、光伏有限公司等二級公司創(chuàng)建了學(xué)生創(chuàng)新平臺。利用該平臺，學(xué)生可以在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與生產(chǎn)實(shí)踐和科研工作。經(jīng)過幾年的嘗試，物電學(xué)院與企業(yè)的合作取得了一定的成效。在此基礎(chǔ)上，我們通過實(shí)踐基地的建設(shè)，不斷提高學(xué)生在企業(yè)的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
3、 校企合作培養(yǎng)雙師型教師，提高實(shí)踐教學(xué)水平和質(zhì)量
電氣信息類專業(yè)是實(shí)踐性特別強(qiáng)的工科專業(yè)，要搞好實(shí)踐教學(xué)必須要有一支自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍。近三年來，電氣工程系教師積極響應(yīng)學(xué)校赴企業(yè)鍛煉的號召，分批到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)。通過在企業(yè)、工廠參與產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)、技術(shù)革新，不但促進(jìn)了教師自身專業(yè)能力的提升，也推動了我院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。一方面教師走出學(xué)校了解行業(yè)和社會對人才的需求，另一方面也提高了自身實(shí)踐動手能力，以便培養(yǎng)更多技術(shù)應(yīng)用型人才。近年來借助工程實(shí)踐基地的建設(shè)，青年教師進(jìn)入企業(yè)從事科研，與企業(yè)專家共同申報科研成果，搭建校企合作的橋梁，建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展，目前已與企業(yè)建立了良好的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)。另外，我們積極支持教師參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議和
骨干教師培訓(xùn)，組織教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類大賽。教師在對學(xué)生的培訓(xùn)過程中，也提高了自己的實(shí)際操作能力，提高了自身的實(shí)踐教學(xué)水平。
4、參加相關(guān)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力
我校一直非常重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并為此做了大量的工作，如學(xué)生科研訓(xùn)練計劃、創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、學(xué)生科研獎勵、開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等，這些措施的實(shí)行已經(jīng)取得了一定的成績。我們還充分利用校企共建形成的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，積極構(gòu)建科技活動平臺，鼓勵學(xué)生參加校、省、國家三級科技競賽，使大學(xué)生科技競賽從少數(shù)人的愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生普遍參與的活動，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。我校廣泛開展第二課堂活動，成立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生積極參與教師的科研工作。鼓勵學(xué)生申報省、校大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。以電子設(shè)計競賽、電氣自動化大賽為契機(jī)，利用假期組織學(xué)生參加培訓(xùn)和科技實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、參與科研的能力和創(chuàng)新意識。在完成競賽過程中，學(xué)生要經(jīng)歷系統(tǒng)方案設(shè)計、電氣原理圖設(shè)計、程序設(shè)計、調(diào)試等一系列工作，最終還要完成現(xiàn)場實(shí)操、答辯等環(huán)節(jié)，經(jīng)過這種全過程的鍛煉，學(xué)生設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新能力明顯提高。
結(jié)束語：
高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)對人才需求不斷提出更高的要求。實(shí)踐教學(xué)對大學(xué)生基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識的掌握、工程素質(zhì)、創(chuàng)新意識、動手能力和適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)是必不可少的。因此教學(xué)改革任
務(wù)勢在必行，任重而道遠(yuǎn)。我們必須立足本校特點(diǎn)，形成自己的專業(yè)特色，采用與企業(yè)合作，讓企業(yè)參與培養(yǎng)過程的實(shí)踐教學(xué)模式，真正提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，充分滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用工程技術(shù)人才的要求。
作者簡介：張新建（1980-），男，河南駐馬店人，華中科技大學(xué)文華學(xué)院，講師；劉沛（1944-），女，湖北武漢人，華中科技大學(xué)文華學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師。（湖北 武漢 430074）
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0042-01
一、電氣特色專業(yè)的建設(shè)定位
獨(dú)立學(xué)院在創(chuàng)辦初期，學(xué)科專業(yè)建設(shè)基本照搬申辦學(xué)校的做法，這是獨(dú)立學(xué)院的必然選擇。但也必須清醒認(rèn)識到，這只是權(quán)益之計，要及時地對申辦學(xué)校的資源進(jìn)行改造和吸收，根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)科專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)立具有獨(dú)立學(xué)院特色的學(xué)科專業(yè)體系。[1]
華中科技大學(xué)文華學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)成立于2003年9月，開始由華中科技大學(xué)電氣學(xué)院提供人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，根據(jù)自身實(shí)際和“育人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，文華學(xué)院吸收華中科技大學(xué)電氣學(xué)院長期辦學(xué)過程中形成的專業(yè)精神理念、專業(yè)優(yōu)勢，形成了強(qiáng)專業(yè)、重實(shí)踐、個性化的特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。確立了以市場為導(dǎo)向、面向基層、錯位競爭、因材施教、進(jìn)行個性化教育、培養(yǎng)在電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線崗位及能夠直接解決實(shí)際問題的復(fù)合型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路和專業(yè)定位。
二、特色專業(yè)建設(shè)的具體思路和方案
根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》對特色專業(yè)建設(shè)的要求，認(rèn)真分析電氣工程及其自動化專業(yè)的優(yōu)勢與不足，集中力量打造本專業(yè)的特色，改革的思路是以學(xué)科建設(shè)為依托、以教學(xué)改革為核心、以人才培養(yǎng)為主線。
1.確立面向?qū)嶋H的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
電氣信息類專業(yè)能力體系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：[2，3]獲取知識能力，包括學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和文獻(xiàn)檢索能力等；應(yīng)用知識能力，包括應(yīng)用知識能力、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸こ虒?shí)踐能力等；創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯块_發(fā)能力。
本專業(yè)從實(shí)際情況出發(fā)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過對電氣工程及其自動化的課程體系和培養(yǎng)計劃進(jìn)行深入研究，構(gòu)建和實(shí)施以通識教育為基礎(chǔ)的專業(yè)模塊教育的課程體系。課程體系以打好基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、發(fā)揮個性、分流培養(yǎng)、辦出特色為原則。加強(qiáng)通識教育與基礎(chǔ)教育，重視專業(yè)教育，高年級學(xué)生按專業(yè)模塊進(jìn)行專業(yè)方向的培養(yǎng)。通過狠抓第一課堂，活躍第二課堂，注重校內(nèi)外結(jié)合，全方位鍛煉學(xué)生的能力，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。
2.積極實(shí)施教學(xué)方法改革
人才培養(yǎng)要通過課程落實(shí)到教學(xué)中去，教學(xué)方法決定了人才培養(yǎng)的方向，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)的必要條件。[4]
教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，探索出一種適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)與一本等重點(diǎn)高校相比，基礎(chǔ)知識較為薄弱，其使用教材與一本院校必然要有所差異，需因“才”施教，選用適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的教材。獨(dú)立學(xué)院建校較短，目前還沒有非常多的成熟的適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的電類教材。專業(yè)教師根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，適應(yīng)課程體系改革的要求，重新編寫了電類《電路理論》教材，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，已經(jīng)在教學(xué)中正式使用。新教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)、突出實(shí)用適用，具有針對性，在學(xué)生中反映良好。[5]其他的電類改革教材正在建設(shè)之中。
電類主干課程教學(xué)中普遍存在工作原理推導(dǎo)繁瑣、涉及電路圖、波形圖繁多及基本公式羅列復(fù)雜等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂講授及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的教學(xué)模式給老師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來很大困難。此外，由于學(xué)時及實(shí)驗(yàn)室儀器的限制，學(xué)生也不可能一一通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所有理論，而運(yùn)用計算機(jī)仿真可以彌補(bǔ)這一不足。因此在有限的課堂和實(shí)驗(yàn)學(xué)時內(nèi)，如何把計算機(jī)仿真技術(shù)系統(tǒng)地融于電氣類主干課程教學(xué)中，讓學(xué)生既能牢固掌握基礎(chǔ)理論，又能掌握電氣工程及其自動化專業(yè)研究問題的方法，盡快地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科研究的前沿，同時還具有較強(qiáng)的動手能力，是教學(xué)方法改革中值得研究的重要問題。計算機(jī)仿真技術(shù)引入到電氣類主干課程教學(xué)中，必然會改變以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，取而代之的是以學(xué)生為中心的自主探究模式學(xué)習(xí)，從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，這也是個性化教育實(shí)施的一個有益探索。目前已經(jīng)在電類部分課程科目中引入了計算機(jī)仿真教學(xué)，取得了較好的效果。
3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)體系的建立
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。2005年在學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃下，一批基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室相繼建成，承建了“電路實(shí)驗(yàn)室”和“電工實(shí)習(xí)中心”。2009年學(xué)院投入近2億元建設(shè)“工程實(shí)訓(xùn)大樓”和“圖書館”，與電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科建設(shè)配套的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室“電力拖動與電力電子實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室”等也將逐步建成。此外，學(xué)校與葛洲壩水力發(fā)電廠、上海電機(jī)廠、國家電力科學(xué)研究院高電壓研究所等單位合作，建立了多個穩(wěn)定的校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，能完全滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
4.師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，在學(xué)院的大力支持下，我們一直在努力引進(jìn)人才。對于青年教師的培養(yǎng)采用了導(dǎo)師制，從教案的修改、組織試講到跟班聽課，六位具有碩士學(xué)位的中青年教師在多位老教師的指導(dǎo)下科研能力和教學(xué)效果逐步提高，在學(xué)院的青年教師教學(xué)大賽和教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選中獲獎。目前，六位專任中青年教師基本形成了自己的科研方向，開展了一些實(shí)際課題的科學(xué)研究工作，并力爭近兩年內(nèi)在一些縱向或橫向科研課題上取得進(jìn)展。
三、總結(jié)
獨(dú)立學(xué)院的特殊性決定了其專業(yè)建設(shè)必須在定位、培養(yǎng)方式等方面形成具有自己特色的學(xué)科專業(yè)體系。特色專業(yè)一定程度上體現(xiàn)了高校的辦學(xué)特色和社會服務(wù)能力，是關(guān)系一所高校能否受到社會認(rèn)可和歡迎的重要因素。經(jīng)過近幾年的改革與建設(shè)，電氣工程及其自動化專業(yè)取得了一些成績，獲得了一定的社會認(rèn)可。本專業(yè)招生錄取線一直在二本錄取分?jǐn)?shù)線附近，就業(yè)率也一直在90%以上，考研率也逐年提高，深受廣大考生、家長和用人單位的好評。但要實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，還有很多工作要做。在下一步工作中，將繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練特色，改革和完善人才培養(yǎng)方案，加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，推進(jìn)個性化教育。只有經(jīng)過深入的實(shí)踐改革才會取得一定的成果，對同類高校電氣專業(yè)建設(shè)和改革起到有益的參考作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉獻(xiàn)君.論獨(dú)立學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)[J].中國高教研究，2007，
（11）：57-60.
[2]李忠明.電氣信息類專業(yè)本科大類培養(yǎng)模式探討[A].第七屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會[C].2010.
石油特色鮮明
中國石油大學(xué)(華東)是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點(diǎn)大學(xué)，半個世紀(jì)以來在石油石化行業(yè)中具有較強(qiáng)的行業(yè)優(yōu)勢，占據(jù)了較重要的地位。電氣工程及其自動化專業(yè)始建于1959年的煉廠儀表及其自動化專業(yè)工業(yè)企業(yè)電氣化方向，起初招生規(guī)模僅為1個班，至今已擴(kuò)至每年招收6個班，可想而知我們的教學(xué)培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)兩方面壓力都非常大。針對這種情況，我們經(jīng)過深入調(diào)研和反復(fù)討論，決定創(chuàng)辦具有石油特色的教學(xué)模式，既兼顧自身專業(yè)的特點(diǎn)，又融合石油、石化行業(yè)的特色，在專業(yè)教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，以石油石化行業(yè)為主要服務(wù)對象，走特色教學(xué)、分類培養(yǎng)的道路。以下是我們的一些具體實(shí)施措施。
專業(yè)特色教學(xué)與分類培養(yǎng)的具體實(shí)施措施
具有石油特色的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
在修訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時，我們提出，本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣傳動和電力系統(tǒng)等方向?qū)I(yè)技術(shù)人才，特別是培養(yǎng)面向石油、石化，具有鮮明的石油特色，適應(yīng)石油石化和能源行業(yè)的發(fā)展需要，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新意識，掌握電氣工程及其自動化相關(guān)工程方面的理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐技能和應(yīng)用能力，能在石油石化、地方及其他領(lǐng)域從事電氣工程相關(guān)科學(xué)研究、教學(xué)工作、工程技術(shù)及管理工作的不同類型的專門人才。因此，我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)特色突出。
培養(yǎng)方案突出了石油石化特色
我們根據(jù)石油石化行業(yè)對人才素質(zhì)的需求，探索和優(yōu)化電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論課程體系與實(shí)踐課程體系，形成了以重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出特色三大原則為基礎(chǔ)的電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案。
教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油石化專業(yè)的背景
不論在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的課堂教學(xué)中，還是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油勘探過程、石油開發(fā)過程和石油加工過程等背景知識和對電氣工程及其自動化技術(shù)的需求。同時，教師及時地將科研項(xiàng)目中的成功案例編寫進(jìn)教材或講義中、將科研成果帶進(jìn)課堂教學(xué)，提高了教學(xué)水平。
0前言
認(rèn)識電氣工程及其自動化主要包括了解電氣工程的含義、電氣工程及其自動化的專業(yè)要求以及學(xué)科分支等內(nèi)容，從而能夠?qū)﹄姎夤こ碳捌渥詣踊幸粋€初步的認(rèn)識，從而促進(jìn)電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展。
1對電氣工程及其自動化的認(rèn)識
1.1電氣工程概況
傳統(tǒng)的電氣工程是電氣系統(tǒng)與電子有關(guān)學(xué)科的總稱，但隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程被賦予了新的含義，即現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的關(guān)鍵學(xué)科與核心學(xué)科，簡而言之，電氣工程包含了百分之八十的光子和電子有關(guān)的工程行為，涵蓋面更加廣泛。電氣工程及其自動化不僅是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，還是培養(yǎng)高級技術(shù)人才的學(xué)科，對電氣工程的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，能夠?yàn)殡姎夤こ膛囵B(yǎng)專業(yè)型人才。
1.2電氣工程及其自動化的專業(yè)要求
由于電氣工程及其自動化技術(shù)涉及到計算機(jī)技術(shù)，電子技術(shù)，因此學(xué)生不僅應(yīng)該具有計算機(jī)的基礎(chǔ)理論知識和基本操作能力，還需要學(xué)習(xí)電工技術(shù)，信息控制技術(shù)，電子技術(shù)等內(nèi)容，提升解決電氣工程及其自動化技術(shù)問題的能力，電氣工程及其自動化技術(shù)學(xué)習(xí)中需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)，比如掌握一定的英語知識，具有一定的數(shù)理基礎(chǔ)，基本的計算機(jī)能力，熟練掌握電學(xué)與力學(xué)知識，這些知識都是學(xué)習(xí)電氣工程及其自動化技術(shù)的基礎(chǔ)，是必要的專業(yè)素質(zhì)，由于電氣工程及其自動化是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才的學(xué)科，因此，學(xué)生還需要具有分析問題、解決問題的能力，善于思考，大膽創(chuàng)新，具有研發(fā)能力。
1.3電氣工程及其自動化的學(xué)科分支
1.3.1電氣技術(shù)
電氣技術(shù)是指多種電子技術(shù)相結(jié)合的技術(shù)，包括電工裝備制造和電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、使用等技術(shù)，并以電氣技術(shù)和電氣設(shè)備為手段進(jìn)行空間和環(huán)境的維持。此專業(yè)的目的就是培養(yǎng)高素質(zhì)電氣工程技術(shù)人才，電氣技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景較好，學(xué)生畢業(yè)后主要有兩個就業(yè)方向，一、進(jìn)入專門的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究，推進(jìn)電氣技術(shù)及電氣工程技術(shù)的發(fā)展，二、進(jìn)行電參量信息獲取的研究工作，成為技術(shù)型人才。
1.3.2應(yīng)用電子技術(shù)
應(yīng)用電子技術(shù)是電氣工程技術(shù)中極具特色的專業(yè)之一，應(yīng)用電子技術(shù)主要培養(yǎng)具有智能電子產(chǎn)品設(shè)計，生產(chǎn)，管理，質(zhì)檢等技術(shù)能力的應(yīng)用型人才。此專業(yè)是信息電子專業(yè)和電力專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)，具備兩大專業(yè)的優(yōu)勢，能夠有效培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才，應(yīng)用電子技術(shù)的就業(yè)前景較好，在多個領(lǐng)域都可以進(jìn)行就業(yè)，通訊領(lǐng)域，交通領(lǐng)域，電子領(lǐng)域等都需要應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才，發(fā)展空間較大。
1.3.3電力系統(tǒng)及其自動化
電力系統(tǒng)及其自動化是電氣工程中的重點(diǎn)學(xué)科，此專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行高壓電器設(shè)備的制造、設(shè)計、維護(hù)、運(yùn)行等工作，培養(yǎng)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)需要的高級技術(shù)人才。作為國家的重點(diǎn)學(xué)科，電力系統(tǒng)及其自動化的就業(yè)前景非常好，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要有三種，一、進(jìn)入大型工廠工作，例如電業(yè)局，發(fā)電廠等大型工廠，發(fā)展前景好，工資待遇高，二、可以從事電力設(shè)備制造行業(yè)，由于電力系統(tǒng)及其自動化是培養(yǎng)能夠進(jìn)行高壓電器設(shè)備制造人才的專業(yè)，從事制造業(yè)，專業(yè)對口，發(fā)展空間較大，三、進(jìn)入高校進(jìn)行教學(xué)，教授學(xué)生電力系統(tǒng)及其自動化知識，培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，同時還可以在學(xué)校申請項(xiàng)目，進(jìn)行研究工作，促進(jìn)電氣工程及其自動化技術(shù)的發(fā)展。
2電氣工程及其自動化發(fā)展方向
電氣工程及其自動化是國家重點(diǎn)學(xué)科，就業(yè)方向較多，就業(yè)前景較好，調(diào)查表明，近三年來，電氣工程及其自動化的就業(yè)率都較高，由此可見，電氣工程及其自動化是具有發(fā)展前景的學(xué)科，下面主要闡述電氣工程及其自動化的發(fā)展方向。電氣工程及其自動化的發(fā)展方向如下：就大型電力行業(yè)來看，電氣工程及其自動化技術(shù)能夠應(yīng)用于發(fā)電廠、供電局、廠礦企業(yè)、電力公司等，提高行業(yè)生產(chǎn)效率。另外，電氣工程及其自動化結(jié)構(gòu)也在不斷的優(yōu)化，集中精力強(qiáng)化系統(tǒng)集成與關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)，同時通過社會化的協(xié)作與市場化的外包分工，來充分推動相關(guān)技術(shù)的市場化步伐，從而有計劃的進(jìn)行開發(fā)與研究重要技術(shù)，從而有效提升資源配置的效率。另外，在未來的發(fā)展中，電氣工程及其自動化技術(shù)的精度也在不斷的提高，工作效率也會實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，同時能夠充分的提高行業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)電氣工程及其自動化行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
3結(jié)語
本文通過對電氣工程及其自動化的相關(guān)概念、專業(yè)要求、學(xué)科分支等進(jìn)行分析，探析電氣工程及其自動化發(fā)展趨勢。認(rèn)識到電氣工程及其自動化是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其涉及到計算機(jī)技術(shù)與電子技術(shù)等多方面知識，能夠有效培養(yǎng)高級技術(shù)人才，且就業(yè)方向較廣，發(fā)展前景較好。
參考文獻(xiàn)：
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[2]趙宏斌.對電氣工程及其自動化的認(rèn)識及未來發(fā)展方向探析[J].黑龍江科技信息,2015,01(10):190-191.
[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0121-02
一、引言
廣西科技大學(xué)于2009年開設(shè)了電氣工程與自動化本科專業(yè)，并于2010年開始招生。為更好地適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需求，按照科學(xué)規(guī)范、主動適應(yīng)、繼承發(fā)展原則，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部批復(fù)，2013年學(xué)校將電氣工程與自動化專業(yè)名稱調(diào)整為電氣工程及其自動化。新的電氣工程及其自動化專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一，通過投入相應(yīng)的課程和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，該專業(yè)的辦學(xué)條件有了較好的改善，綜合實(shí)力有了較大的提升。根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想要求，我校電氣工程及其自動化專業(yè)主要以培養(yǎng)電氣工程及其自動化相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、運(yùn)行、安全、維護(hù)和管理的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才為主。針對專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)定位，我校對電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建進(jìn)行了改革與探索，以增強(qiáng)課程體系與專業(yè)培養(yǎng)方向、專業(yè)需求的適應(yīng)性、應(yīng)用性和先進(jìn)性，制訂充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用背景、就業(yè)導(dǎo)向等因素的切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的分析與定位
我校為一般本科院校，應(yīng)屬于中國高等學(xué)校人才教育培養(yǎng)定位的第二類[1]，即培養(yǎng)理論基礎(chǔ)較扎實(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識較強(qiáng)，具有一定的工程應(yīng)用能力，畢業(yè)后主要從事各種技術(shù)或管理工作的應(yīng)用型人才。根據(jù)《教育部關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)規(guī)劃的意見》提出的“積極探索高等學(xué)校分類管理，進(jìn)一步明確區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校的發(fā)展定位和服務(wù)面向”的要求，在充分體現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神、充分體現(xiàn)廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高等教育新要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，我校于2014年制訂了“突出優(yōu)勢，通過分類指導(dǎo)，整合資源，實(shí)現(xiàn)錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)，建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。
電氣工程及其自動化專業(yè)是一個寬口徑、與相關(guān)學(xué)科有較強(qiáng)的滲透性和融合性且實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)是由原專業(yè)目錄中的電力系統(tǒng)及其自動化、電機(jī)電器及其控制、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)四個強(qiáng)電類專業(yè)合并而成的專業(yè)，內(nèi)容較為廣泛。具有強(qiáng)電與弱電、電工技術(shù)與電子技術(shù)、硬件與軟件、元件與系統(tǒng)相結(jié)合的特點(diǎn)[2]，是典型的“復(fù)合型”專業(yè)。我校電氣工程及其自動化專業(yè)是在自動化專業(yè)的基礎(chǔ)上新開設(shè)的專業(yè)。自1993年開辦以來，自動化專業(yè)先后成為廣西壯族自治區(qū)本科重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)、廣西高校優(yōu)勢特色專業(yè)、國家級特色專業(yè)、學(xué)校首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)評估（認(rèn)證）建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)，在師資、辦學(xué)條件等方面具有明顯優(yōu)勢。原電氣工程及其自動化專業(yè)的課程體系基本是在自動化專業(yè)的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)修改和增加強(qiáng)電類課程后形成的，具有“強(qiáng)弱結(jié)合、適當(dāng)偏弱”的專業(yè)特色。經(jīng)過近5年的建設(shè)和發(fā)展，專業(yè)師資、辦學(xué)條件等方面有了明顯進(jìn)步和改善，但專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)條件和師資力量仍然有限，專業(yè)總體上處于較低的水平。為充分體現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展定位規(guī)劃目標(biāo)，緊密結(jié)合當(dāng)前智能電網(wǎng)、電力電子與新能源的發(fā)展及社會人才需求的變化，新的電氣工程及其自動化專業(yè)突出了“強(qiáng)電為主、弱電為輔，電力電子技術(shù)及應(yīng)用與電氣控制相結(jié)合”的專業(yè)特色。通過應(yīng)用型人才培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后可到電力設(shè)計、電氣制造等企事業(yè)單位從事與電氣工程及其自動化相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、運(yùn)行、安裝、維護(hù)和管理等工作。
三、專業(yè)課程體系的構(gòu)建
專業(yè)課程體系的構(gòu)建本著加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力和加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的原則[3]設(shè)置專業(yè)課程及專業(yè)方向課程模塊，并按照“大平臺+小模塊”構(gòu)建專業(yè)課程體系。大平臺是指通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺和集中實(shí)踐課程平臺，小模塊則是指專業(yè)課程和專業(yè)方向課程模塊。為了更好地適應(yīng)專業(yè)發(fā)展，新課程體系突出了電氣工程及其自動化專業(yè)的“強(qiáng)電為主、弱電為輔”的專業(yè)特色，并按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑，重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行設(shè)置。結(jié)合當(dāng)前電力工業(yè)發(fā)展前景及現(xiàn)有師資力量，將原電氣工程及其自動化專業(yè)的兩個專業(yè)方向（企事業(yè)供配電與自動化、樓宇供配電與智能化）調(diào)整為新的專業(yè)方向（電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子技術(shù)及應(yīng)用），其專業(yè)方向課程設(shè)置對比見表1，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建電氣工程及其自動化專業(yè)的新課程體系，見表2。
表1 新舊專業(yè)方向課程設(shè)置對比
表2 新的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系
表2中，通識課教育平臺旨在提高學(xué)生基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識及相關(guān)領(lǐng)域知識等方面的綜合素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維方法，并培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。此外，通識教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)學(xué)生健全人格以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面起著十分重要的作用。[4]學(xué)科基礎(chǔ)課平臺的目的是在充分考慮專業(yè)今后拓寬口徑需要的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生全面獲取電氣工程學(xué)科的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)課程模塊以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長為主，適當(dāng)考慮地方經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及社會需求，緊緊圍繞專業(yè)方向，并突出專業(yè)特色。實(shí)踐教學(xué)是工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，集中實(shí)踐課平臺主要涵蓋了專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)和綜合訓(xùn)練教學(xué)兩大模塊[5]，加上課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，構(gòu)成了專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。除基本的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以外，鼓勵并積極組織學(xué)生參加各種層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”大賽、自治區(qū)級和國家級電子設(shè)計大賽等科技創(chuàng)新活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，還可進(jìn)一步了解專業(yè)的新知識、新技術(shù)和新領(lǐng)域，更好地養(yǎng)成分析問題、解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力。
四、結(jié)束語
科學(xué)定位是決定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，構(gòu)建適宜的課程體系，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和提高人才質(zhì)量的核心所在。[6]電氣工程及其自動化專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對于專業(yè)理論的教與學(xué)，必須建立在工程實(shí)際的基礎(chǔ)之上。應(yīng)用型電氣技術(shù)人才不僅要具備扎實(shí)的理論知識，更重要的是具有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。因此，在構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系的基礎(chǔ)上，還必須建立更有助于提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的多層次、全方位的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，這樣才能為今后培養(yǎng)出大量合格的高級應(yīng)用型電氣工程技術(shù)人才提供更有力的保證。
[ 注 釋 ]
[1] 謝妍，毛哲，李素芬，等.應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求下電氣工程專業(yè)方向課程體系研究[J].中國電力教育，2012（3）：74-75.
[2] 黃文力，何琳琳.電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索[J].中國電力教育，2013（8）：5-7.
[3] 劉燕.地方應(yīng)用型本科專業(yè)課程構(gòu)建的思考――以電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].中國電力教育，2010（32）：103-104.
關(guān)鍵詞：
鐵路施工；電氣工程；自動化技術(shù)
電氣工程建設(shè)研究從傳統(tǒng)電磁學(xué)發(fā)展到了現(xiàn)代階段，并形成電氣自動化科學(xué)。而現(xiàn)今，我國現(xiàn)代社會事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了全新階段，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也取得了前所未有的進(jìn)步。電氣工程及其自動化能為現(xiàn)代化建設(shè)帶來更多機(jī)遇和可能性，尤其是鐵路建設(shè)。本文從鐵路施工中的電氣工程以及自動化技術(shù)概述著手，并對實(shí)際操作階段形成的主要問題展開分析，并根據(jù)實(shí)際情況提出具體解決對策。希望能夠促進(jìn)鐵路施工中的電氣工程及其自動化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。
1鐵路施工中的電氣工程以及自動化技術(shù)概述
隨著電氣工程技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣工程及其自動化技術(shù)從傳統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)入到全新技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，電氣工程技術(shù)經(jīng)歷了從電磁學(xué)理論的建立到新技術(shù)革命時期電氣工程技術(shù)學(xué)科的形成這樣一個形成與發(fā)展的過程，為中國時間工業(yè)快速發(fā)展打下了重要的技術(shù)基礎(chǔ)，為我國現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在電氣工程與相關(guān)自動化建設(shè)已經(jīng)開始形成了完全獨(dú)立，更加方便，更加完善的系統(tǒng)。為電氣工程走進(jìn)商業(yè)領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在中國在處于工業(yè)主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)階段，工業(yè)的快速發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。需要大力促進(jìn)電氣工程以及自動化的發(fā)展。外出務(wù)工人員和流動人口增加了對鐵路交通運(yùn)輸?shù)男枨螅茉促Y源分布的不均衡也決定了我國鐵路交通運(yùn)輸在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。相比其他牽引方式，鐵路電力牽引無論是在高速、重載、環(huán)保等方面都表現(xiàn)出更大的優(yōu)勢，因而奠定了未來鐵路交通運(yùn)輸行業(yè)主要發(fā)展的牽引模式[1]。“九五”后期，隨著我國鐵路進(jìn)入高速發(fā)展階段，大批客貨共線鐵路客貨這些鐵路和客運(yùn)專線鐵路的建成。這些鐵路多采用信息技術(shù)控制和管理，對鐵路牽引供電專業(yè)提出了更高要求：要求作為鐵路自動化、現(xiàn)代化和科技化代表的牽引供電系統(tǒng)要從可靠性到先進(jìn)性滿足高速鐵路建設(shè)的要求；要求現(xiàn)代的電力牽引供電要向?qū)I(yè)化、科技化和信息化的方向發(fā)展[2]。
2電氣工程以及自動化建設(shè)與發(fā)展中的主要問題
2.1企業(yè)成本提升受到需求影響由于電氣工程建設(shè)以及自動化建設(shè)目前階段仍然處在一種綜合領(lǐng)域當(dāng)中。將電氣工程及其自動化技術(shù)應(yīng)用于鐵路施工中的獨(dú)立性會受到一定程度的影響，即鐵路建設(shè)相關(guān)技術(shù)人員只能應(yīng)用已經(jīng)形成的技術(shù)成果，經(jīng)濟(jì)成本重復(fù)增加的浪費(fèi)不可避免。創(chuàng)新，是當(dāng)前社會對電氣工程以及自動化建設(shè)提出的新要求。
2.2電氣工程與自動化建設(shè)方面工作效率相對不高現(xiàn)代社會，工作效率的提高是必然的要求。一旦電氣工程與自動化建設(shè)方面工作效率低下，就直接影響到工程建設(shè)。電氣工程建設(shè)以及自動化技術(shù)水平應(yīng)當(dāng)考慮從工作效率方面入手，同時鐵道部門也需要做好技術(shù)創(chuàng)新工作。
3電氣工程自動化建設(shè)的優(yōu)化措施
作為工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中的重要部分，電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展對工業(yè)發(fā)展具有重要意義，能為社會經(jīng)濟(jì)帶來巨大的效益。盡管目前階段的電氣工程自動化技術(shù)不是最完善的，但是只要通過不斷提高和解決問題，就一定能取得輝煌的成績。
3.1形成具有獨(dú)立性、統(tǒng)一性的技術(shù)平臺根據(jù)上訴提到的第一點(diǎn)問題，鐵路部門應(yīng)該結(jié)合自身的情況，根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)水平和條件，形成具有獨(dú)立性、統(tǒng)一性的技術(shù)平臺。鐵道部門技術(shù)人員也應(yīng)該致力于改善技術(shù)，完成自動化方案的實(shí)現(xiàn)[2]。電氣工程自動化技術(shù)操作人員在開始進(jìn)行設(shè)計之前應(yīng)當(dāng)對需要進(jìn)行設(shè)計的行業(yè)以及用戶方面的特征進(jìn)行研究，再根據(jù)實(shí)施過程、運(yùn)行以及相關(guān)維護(hù)確定研究目標(biāo)后，需要確定設(shè)計方案。同時，還需要考慮運(yùn)行成本以及時間。一定需要控制在鐵路企業(yè)允許的范圍當(dāng)中。努力降低企業(yè)實(shí)際投入的運(yùn)行成本。
3.2形成電氣工程自動化建設(shè)的通用性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)鐵路建設(shè)中鐵路企業(yè)之間有效信息的交流，準(zhǔn)確性以及安全性的交互的實(shí)現(xiàn)也是極其重要的，電氣工程自動化建設(shè)的通用性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠更好幫助完成對資源方面的優(yōu)化配置。要想確保鐵路建設(shè)中設(shè)備控制以及技術(shù)監(jiān)管等多個方面的管理步驟與環(huán)節(jié)，就需要確保設(shè)備控制以及技術(shù)監(jiān)管等多個方面的系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)完成關(guān)聯(lián)。能夠幫助促使各個系統(tǒng)彼此之間獲得的信息數(shù)據(jù)能夠得到高效優(yōu)質(zhì)利用，最終促使鐵路建設(shè)的發(fā)展。
3.3形成電氣工程自動化建設(shè)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對接除了實(shí)現(xiàn)電氣工程以及自動化建設(shè)方面的數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)化對接，同時也需要保障電氣工程以及自動化建設(shè)當(dāng)中的系統(tǒng)相關(guān)信息傳遞的安全性。在電氣工程以及自動化建設(shè)發(fā)展階段，為了降低電氣工程開發(fā)當(dāng)中時間與費(fèi)用的損耗。我們需要建立更加完善的程序接口[3]。
4結(jié)語
電氣工程以及自動化建設(shè)對工業(yè)的推動對整個社會具有非常重要的意義。在現(xiàn)代鐵路建設(shè)發(fā)展過程中，電氣工程以及自動化技術(shù)的發(fā)展作為一項(xiàng)極其重要的技術(shù)，它的發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)都對鐵路建設(shè)有重要的推進(jìn)作用。并且隨著相關(guān)技術(shù)平臺的搭建，電氣工程以及自動化技術(shù)與鐵路建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展也得到了保障。鐵路施工中需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，解決產(chǎn)生的技術(shù)難題，不斷推進(jìn)鐵路建設(shè)，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助燃。
參考文獻(xiàn);
[1]宋平崗,倪勇,吳文輝,王勛.電氣工程及其自動化專業(yè)鐵路特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報,2010,S1(05):139-142.
作者簡介：田會峰（1980-），男，安徽蕭縣人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，講師；周瑜（1984-），女，江蘇張家港人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，實(shí)驗(yàn)師。（江蘇張家港215600）
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）14-0048-02
在當(dāng)今能源相對緊缺、世界環(huán)境日益變差的大環(huán)境下，節(jié)能減排顯得尤其重要，一方面節(jié)約了能源的使用，另一方面又減少了污染物的排放，保護(hù)了環(huán)境。
電力需求側(cè)管理DSM（Demand Side Management）是指在政府法規(guī)和政策的支持下，采取有效的激勵和引導(dǎo)措施以及適宜的運(yùn)作方式，通過電力公司、能源服務(wù)公司、社會中介組織、產(chǎn)品供應(yīng)商、電力用戶等共同協(xié)力，提高終端用電效率和改變用電方式，在滿足同樣用電功能的同時減少電量消耗和電力需求，達(dá)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的目的，實(shí)現(xiàn)社會效益最好、各方受益、最低成本能源服務(wù)所進(jìn)行的管理活動。
文中按照電力需求側(cè)管理的要求積極探索電氣工程及其自動化專業(yè)的電能管理方向。
一、電氣工程及其自動化專業(yè)方向
1998年，國家將本科專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整、合并和壓縮。電工類和電子與信息類合并成電氣信息類。原電工類的電機(jī)及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、高壓電與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專業(yè)合并為目前的電氣工程及其自動化專業(yè)。[1]
電氣工程及其自動化專業(yè)涉及電工技術(shù)、電氣技術(shù)、電力技術(shù)、自動控制技術(shù)、計算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是通用性很強(qiáng)的“寬口徑大專業(yè)”。全國各高校根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對電氣信息類人才的需求，依據(jù)各校的實(shí)際情況和辦學(xué)條件，確定了彼此不同的專業(yè)方向、人才培養(yǎng)的方案和模式，體現(xiàn)出各校的辦學(xué)特色。
江蘇科技大學(xué)鎮(zhèn)江校區(qū)電氣工程及其自動化專業(yè)雖然從2000年開始招生，但是其前身可以追溯到1953年上海船舶工業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦的船舶電氣控制專業(yè)，1978年鎮(zhèn)江船舶學(xué)院開始招收船舶電氣自動化本科專業(yè)，經(jīng)過工業(yè)電氣自動化專業(yè)、工業(yè)自動化專業(yè)等發(fā)展到現(xiàn)在的電氣工程及其自動化專業(yè)。本專業(yè)是培養(yǎng)以船舶為特色的電氣工程及其自動化人才，其專業(yè)建設(shè)是依托船舶行業(yè)，依靠教學(xué)、科學(xué)與管理，將其建設(shè)成以船舶電氣自動化為主要特色、面向工程技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)。[2]
張家港校區(qū)因?yàn)檫h(yuǎn)離校本部，又是異地新建校區(qū)，無法享受校本部幾十年來在船舶電氣自動化方面的教學(xué)和科研成果。雖然張家港校區(qū)自2005年開始招生，其專業(yè)方向表面上沿襲鎮(zhèn)江校區(qū)的“船舶電氣自動化”方向，但培養(yǎng)方案實(shí)際上與船舶相關(guān)的課程基本沒有涉及，比如：本部開設(shè)的“船舶概論”“船舶電站自動化”“船舶機(jī)艙自動化”等課程。[3]因此，電氣工程及其自動化專業(yè)是作為校區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一，目前是以船舶電氣自動化和工業(yè)電氣自動化的混合體，專業(yè)方向不明確，不利于專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家戰(zhàn)略的需求，電能管理越來越受國家的重視，國務(wù)院曾多次發(fā)文要大力發(fā)展電能需求側(cè)管理。目前，在國內(nèi)高校本科專業(yè)及方向設(shè)置中，還沒有電能管理方向，市場需求量巨大。
為此，為了突出辦學(xué)特色，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)社會急缺的電能管理人才，校區(qū)與蘇州太谷電力有限公司合作，共同建設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)電能管理方向，并從2008級電氣工程及其自動化專業(yè)開始設(shè)置電能管理方向。
二、電能管理方向建設(shè)探索
電氣工程及其自動化專業(yè)電能管理方向是對負(fù)荷控制和管理，以及遠(yuǎn)程抄表和計費(fèi)自動化。本著“科學(xué)管理電能，輕松降低成本”的電能管理新思路，確保電力用戶有序用電，其技術(shù)領(lǐng)域涉及國家重點(diǎn)支持和發(fā)展的幾大高新技術(shù)，即物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能電網(wǎng)技術(shù)和節(jié)能減排技術(shù)。因此，電能管理方向有著及其廣闊的發(fā)展空間。
電氣工程及其自動化專業(yè)電能管理方向特色是實(shí)時監(jiān)測和采集各電力用戶的用電情況，對其用電情況進(jìn)行分析評估，針對不合理或浪費(fèi)用電的裝備和線路，對其進(jìn)行整改，優(yōu)化電力用戶的內(nèi)部電網(wǎng)，以達(dá)到降低電能的目的。
電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)本著加強(qiáng)理論、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)來設(shè)置專業(yè)模塊課程。[4]由于“電能管理”是新建專業(yè)方向，電氣工程及其自動化專業(yè)原有的課程體系沒有大的改變，目前只在第7學(xué)期增加了電能管理方面的兩門方向選修課：“電能需求側(cè)管理”和“電能優(yōu)化技術(shù)”，下一步將根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，繼續(xù)增加電力系統(tǒng)方面的兩門課程“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”和“ 電力系統(tǒng)故障分析”。
為了進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，將電氣工程及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課內(nèi)容相近或密切相關(guān)的幾門課程組成課程組，有利于相關(guān)教師之間的教學(xué)交流和科研合作。具體分為5個課程組：
電工電子技術(shù)課程組：包括“電路”、“模電”、“數(shù)電”、“電力電子技術(shù)”、“CPLD及FPGA設(shè)計”等課程；計算機(jī)技術(shù)課程組：包括“計算機(jī)軟件基礎(chǔ)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)原理及應(yīng)用”、“ DSP原理及應(yīng)用”、“計算機(jī)控制技術(shù)”、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”等課程；控制與檢測技術(shù)課程組：包括“自動控制原理”、“現(xiàn)代控制原理”、“智能控制”、“計算機(jī)集散控制”、“檢測與儀表”、“MATLAB語言與科學(xué)計算”等課程；電機(jī)與電氣技術(shù)課程組：包括“電機(jī)與拖動基礎(chǔ)”、“電氣與PLC技術(shù)”、“機(jī)電一體化技術(shù)”、“電力傳動自動控制系統(tǒng)”等課程；電能與電力技術(shù)課程組：包括“工程圖學(xué)基礎(chǔ)”、“電能需求側(cè)管理”、“電能優(yōu)化技術(shù)”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“電力系統(tǒng)故障分析”等課程。
三、電能管理方向建設(shè)實(shí)踐
為了加強(qiáng)電能管理方向?qū)W生的工程實(shí)踐能力，在制訂人才培養(yǎng)方案時就將企業(yè)元素貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的始終，校企深度融合，學(xué)校引進(jìn)企業(yè)高級人才到校任教，同時，學(xué)校派青年教師下到企業(yè)學(xué)習(xí)至少1年時間。見圖1。
1.教材建設(shè)
“電能優(yōu)化技術(shù)”被校區(qū)列為重點(diǎn)課程建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容包括與企業(yè)合作共同編寫講義，進(jìn)一步編寫教材，努力將“電能優(yōu)化技術(shù)”打造精品課程。該課程內(nèi)容主要包括電能質(zhì)量：電壓、諧波、三相不平衡、功率因數(shù)等；電源優(yōu)化；配網(wǎng)優(yōu)化；電能質(zhì)量優(yōu)化；電能軌跡優(yōu)化；電能檢測技術(shù)等。
“電能需求側(cè)管理”已經(jīng)編寫成講義，并投入教學(xué)使用，主要內(nèi)容涉及電力系統(tǒng)、智能電網(wǎng)、供電技術(shù)、需求側(cè)管理、DSM平臺使用、電能系統(tǒng)構(gòu)建等。
2.師資隊伍建設(shè)
依托中國電能服務(wù)網(wǎng)（蘇州太谷電力有限公司）和智能電力研究院（清華大學(xué)韓英鐸院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊），共同培養(yǎng)“雙師型”教師。校區(qū)派青年教師去企業(yè)學(xué)習(xí)1年，參與企業(yè)的科研和工程實(shí)踐，這樣教師有了實(shí)際的工程背景，在講授理論課程時，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生聽課才會感興趣，不會顯得課程枯燥無味。
智能電力研究院坐落在校區(qū)，與學(xué)院有緊密合作關(guān)系，長期邀請清華大學(xué)的教授給學(xué)生做學(xué)術(shù)講座，同時教師和部分優(yōu)秀學(xué)生也參于研究院的科研項(xiàng)目。
3.電能管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
為了實(shí)現(xiàn)工程教育，必須將工程實(shí)踐教育貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)。由于企業(yè)擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科研能力以及工程實(shí)踐背景，學(xué)校與企業(yè)深度合作，共建實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供工程教育模式的實(shí)踐教學(xué)平臺。
校區(qū)與太谷電力共同建設(shè)“電能管理實(shí)驗(yàn)室”，使用“中國電能服務(wù)網(wǎng)”平臺。該平臺功能包括以下5個模塊：電能在線模塊、用電分析模塊、輔助決策模塊、有序用電模塊和系統(tǒng)工具箱模塊。
為了能采集電能數(shù)據(jù)，通過電能監(jiān)測儀、電流互感器、服務(wù)器等器件，利用RS48總線和以太網(wǎng)，可以采集和監(jiān)測的數(shù)據(jù)包括：監(jiān)測電力指標(biāo)，包括相電壓、線電壓、相電流、線電流、有功功率、無功功率、功率因數(shù)、頻率等；電量指標(biāo)，包括有功電量、有功電度、無功電量、無功電度等；質(zhì)量指標(biāo)，包括諧波電壓、諧波電流、三相不平衡度、電壓偏差、頻率偏差、零線電流等。同時，還能通過溫度傳感器采集殼體的溫度。
通過此DSM平臺，學(xué)生能夠清楚的了解電能的輸入、傳輸、消耗的全過程。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)
本專業(yè)目前共有6門課程，包括“電路”、“數(shù)電”、“電力電子技術(shù)”、“電能優(yōu)化技術(shù)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)原理及技術(shù)”等課程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂包括教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)大綱、習(xí)題、教學(xué)案例、在線答疑、師生互動等，教學(xué)資料豐富。
5.工程實(shí)踐能力培養(yǎng)
工程實(shí)踐能力是學(xué)校人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)各有強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，將學(xué)校的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)的用人需求緊密結(jié)合，企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)方案的研討和制定，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)以及教材的建設(shè)等。企業(yè)的科研項(xiàng)目與學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙導(dǎo)師制。
由太谷電力有限公司挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的高級工程師兼任“電能管理”專業(yè)方向工程實(shí)踐培養(yǎng)指導(dǎo)教師，每周安排2學(xué)時，總計32學(xué)時的工程實(shí)踐課程。
另外在第8學(xué)期安排學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)6個月，并將在今后逐漸擴(kuò)至1年，達(dá)到“卓越工程師”計劃培養(yǎng)方案的“3+1”模式，即3年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，1年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間要求學(xué)生現(xiàn)場安裝與調(diào)試，并參與企業(yè)應(yīng)用設(shè)計。
通過實(shí)習(xí)，學(xué)生對工程項(xiàng)目比較熟悉，將在企業(yè)里根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目完成本科畢業(yè)設(shè)計。
6.聯(lián)合培訓(xùn)“電能管理師”
目前，社會上急缺電能管理師，每年的用電高峰期，政府為了完成減排任務(wù)，都要求企業(yè)“拉閘限電”，對企業(yè)造成了比較大的損失。企業(yè)內(nèi)部的電工緊緊是會用電，但是不能根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部電網(wǎng)，降低電能。因此，校區(qū)教師和太谷電力合作共同培訓(xùn)“電能管理師”。
四、結(jié)束語
目前，全國大約200多所院校設(shè)置電氣工程及其自動化專業(yè)，甚至一些以文科見長的綜合型大學(xué)也在辦此專業(yè)。[5]對于本科院校異地新建校區(qū)，如果電氣工程及其自動化這樣寬口徑的電類大專業(yè)，沒有形成自己鮮明的專業(yè)特色，很難與其他老牌院校的此專業(yè)相比，這樣不利于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和學(xué)生就業(yè)等。
因此，設(shè)置電氣工程及其自動化專業(yè)電能管理方向，在響應(yīng)國家節(jié)能減排、培養(yǎng)“卓越工程師”計劃、大力發(fā)展智能電網(wǎng)等方面都具有積極的意義。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
正是因?yàn)殡姎夤こ痰陌l(fā)展，才有今天龐大的電力工業(yè)，人類才不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入偉大的電氣化時代。人類發(fā)展到任何時候也離不開能源，而能源是人類永恒的研究對象，而電能是利用最為方便的能源形式，以電能為研究對象的電氣工程及其自動化專業(yè)有著十分強(qiáng)大的生命力。
一、專業(yè)內(nèi)容介紹
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。電氣工程及其自動化的專業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備制造和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個部分。電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)性也決定了它具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉和融合能力。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
主干學(xué)科：電氣工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機(jī)技術(shù)（語言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、信號與系統(tǒng)、控制理論等。
電氣工程一般分為電力系統(tǒng)和應(yīng)用電子（也就是電力電子）。
二、專業(yè)發(fā)展前景
電氣工程學(xué)科涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、國防及人民生活等各領(lǐng)域，與電子科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、環(huán)境科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)等學(xué)科交叉滲透，拓寬了電氣工程學(xué)科的內(nèi)涵與外延。隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動化技術(shù)，電氣工程及其自動化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺?qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。例如“電氣工程”和“電子技術(shù)”以及“控制科學(xué)”交叉融合產(chǎn)生了“電力電子技術(shù)”； “電氣工程”與“材料科學(xué)”的交叉融合產(chǎn)生了“超導(dǎo)電工技術(shù)”和“納米電工技術(shù)”； “ 電氣工程”與“機(jī)械工程”及“計算機(jī)學(xué)科” 的交叉融合產(chǎn)生了“機(jī)電一體化”新學(xué)科，已形成了以“機(jī)械”為主體、電氣工程和計算機(jī)控制為技術(shù)核心、“機(jī)械+電氣+計算機(jī)”的有機(jī)融合，“機(jī)電一體化”技術(shù)實(shí)際上就是電氣自動化技術(shù)高度發(fā)展的一個階段的必然產(chǎn)物，它是電氣自動化領(lǐng)域中機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一種高新技術(shù)，也可以說隸屬于“電氣工程及其自動化”的專業(yè)范疇。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，電力成為國民經(jīng)濟(jì)中重要的生產(chǎn)資料及人民生活中必不可少的生活資料。當(dāng)今，電氣化水平的提高使得各種經(jīng)濟(jì)活動都離不開電（用油的交通工具除外），我國電能占終端能源消費(fèi)的比重已接近20%，高于世界平均水平。我國的電氣化水平也決定了電力數(shù)據(jù)具有大范圍的覆蓋性。有專家表示，電力工業(yè)的發(fā)展方向是智能電力系統(tǒng)，或者是堅強(qiáng)智能電網(wǎng)或者是智能電網(wǎng)。智能電力系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電力工業(yè)發(fā)展價值特征的最有效途徑，也是現(xiàn)代電力工業(yè)的發(fā)展方向，發(fā)展智能電力系統(tǒng)能夠確保更安全、更經(jīng)濟(jì)、更綠色、更和諧，同時智能電力系統(tǒng)是一個廣義的堅強(qiáng)智能電網(wǎng)，能夠有效地破解未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。
三、專業(yè)應(yīng)用與就業(yè)方向
電氣工程及其自動化的幾個方向：
1.電力系統(tǒng)方向
電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電器設(shè)備設(shè)計、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)為國家級重點(diǎn)學(xué)科。同時，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個專業(yè)模塊。
就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠，也可在科研院所從事教學(xué)和科研工作。
2.電氣技術(shù)方向
電氣技術(shù)是電氣工程及其自動化專業(yè)的一個方向。該專業(yè)是重點(diǎn)專業(yè)，具有電氣工程一級學(xué)位博士學(xué)位授予權(quán)，電氣工程領(lǐng)域擁有博士后流動站，在高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)與電氣和電力電子與電力信息處理學(xué)科具有工學(xué)碩士授予權(quán)。
就業(yè)方向：電氣技術(shù)方向主要培養(yǎng)電氣測量與控制技術(shù)方面的高級電氣工程技術(shù)人才，從事電參量和磁參信息獲取與處理技術(shù)研究工作，以及電氣技術(shù)自動化控制領(lǐng)域的裝置與系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用研究工作。學(xué)位獲得后，可在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、承擔(dān)理論研究、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。
3.電機(jī)與電氣方向
電機(jī)與電氣學(xué)科在一體化電機(jī)的理論與技術(shù)方面，主要研究了步進(jìn)電機(jī)、無刷直流電機(jī)、感應(yīng)同步器等。在電機(jī)的電力電子驅(qū)動技術(shù)方面，研究了電動車、電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與控制策略，變頻電源諧波抑制技術(shù)。在高環(huán)境、高可靠電機(jī)與電器方面，研究了高環(huán)境電器可靠性理論與技術(shù)航天電器的理論與技術(shù)、衛(wèi)星姿控用飛輪的可靠性設(shè)計。在新型電磁機(jī)構(gòu)的理論與應(yīng)用方面，研究了特種電機(jī)、磁性流體密封、旋轉(zhuǎn)軸的在線平衡、電磁成型技術(shù)。其中在步進(jìn)電機(jī)和無刷直流電機(jī)等特種電機(jī)及航天電器方面具有較大的影響。
就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事電子領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。
4.應(yīng)用電子技術(shù)方向
應(yīng)用電子技術(shù)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)的一個特色專業(yè)方向，特點(diǎn)是電氣與電子兼?zhèn)?，電力電子與信息電子相融。培養(yǎng)從事電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動控制、信號變換與處理等方面工作的寬口徑、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。
結(jié)束語
總之，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也在不斷進(jìn)步，通過計算機(jī)軟硬件控制，實(shí)現(xiàn)電氣化已成為現(xiàn)實(shí)。計算機(jī)模擬操作，更為現(xiàn)實(shí)電力系統(tǒng)運(yùn)行狀況提供了方便快捷的監(jiān)視和判斷功能。PC和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在工商管理中得到普及。在電氣自動化領(lǐng)域，基于PC的人機(jī)界面普遍被采用，并以其直觀性、靈活性和易于集成等特點(diǎn)備受用戶青睞。選擇了電氣工程及其自動化專業(yè)，就應(yīng)該立志成為一位優(yōu)秀的電氣工程人才，讓我國的電力工業(yè)不落后于國際先進(jìn)水平，推動社會主義現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程。
參考文獻(xiàn) ：
[1]巫云飛,陳小松.探討電氣的自動化在電氣工程中的融合運(yùn)用[J].大觀周刊,2011(38)
[2]張禮崇，郜祥，王焱，李興。電氣自動化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢［J］。技術(shù)與市場，2012，（1）．
一、概述電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化是指電工程及其自動化（Electrical Engineering簡稱EE），這是一門綜合性較強(qiáng)的科目，涉及機(jī)電一體化技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個學(xué)科的交融學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的概念認(rèn)為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和就是電氣工程，實(shí)際上它的現(xiàn)實(shí)意義早已超出原來定義的范疇了。它現(xiàn)在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關(guān)的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動化極容易受到信息技術(shù)的發(fā)展、物理科學(xué)知識的應(yīng)用還有技術(shù)的發(fā)展和變化的影響，所以中國自身的電氣工程及其自動化在向國外借鑒和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國情的需要適時調(diào)整，適時改進(jìn)。
二、論述智能化技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢
智能化技術(shù)是一種高科技的控制技術(shù)，這種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在實(shí)現(xiàn)電氣工程自動化持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。智能化技術(shù)是指在工作時更高效化、自主化和無人操作化。智能化技術(shù)最顯著的特點(diǎn)是可以自動化生產(chǎn)、可以靈活地操控，并且符合環(huán)保的特色，具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)量，而且信息的合成率比較高。資源的優(yōu)化性能也很高。電氣智能化設(shè)備的系統(tǒng)具備非常明顯的特點(diǎn)，可以通過自我檢查和調(diào)控來操控整個生產(chǎn)過程，無需人過多的操心。這樣的智能化設(shè)備有自檢系統(tǒng)，可以通過系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行自我檢測和評估，檢測到哪條線路和電網(wǎng)出現(xiàn)問題，可以及時解決。（引用自參考文獻(xiàn)[4]）另外，它具有靈活性，可以通過自動化電力系統(tǒng)了解到更多的產(chǎn)業(yè)信息，也可以通過信息進(jìn)行大規(guī)模的接入，智能系統(tǒng)和現(xiàn)在的電力范圍市場交易進(jìn)行了連接，減輕管理中的超負(fù)荷工作，實(shí)行最為簡單的資源優(yōu)化，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。
電氣工程自動化運(yùn)用智能化技術(shù)來提高電氣自動化的工作效率的，作為智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中應(yīng)用的主要目的，也是其優(yōu)勢所在。它不僅可以促進(jìn)電氣工程發(fā)展，還能降低成本，節(jié)省人力物力。還有效地解決了傳統(tǒng)控制的弊端和系統(tǒng)穩(wěn)定性的問題，并不斷地提升了電氣設(shè)備運(yùn)行的智能化程度，也提高了電氣工程自動化的效率。經(jīng)過分析研究后，可了解到智能化技術(shù)在電氣工程自動化中更主要的優(yōu)勢是它能使電氣工程自動化擁有更完善的控制系統(tǒng)，還也簡化了電氣工程的控制流程，使其在結(jié)構(gòu)上更合理，效率也得到極大的提升。
三、當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢
經(jīng)過綜合分析和研究表明，當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化技術(shù)中的表現(xiàn)分別是智能控制、故障診斷、優(yōu)化設(shè)計和無功補(bǔ)償這四方面。（引用自參考文獻(xiàn)[3]）智能控制是首要也是關(guān)鍵，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了電氣工程自主化控制，應(yīng)用在電氣系統(tǒng)的信息處理，記錄系統(tǒng)故障和計算機(jī)系統(tǒng)對電氣系統(tǒng)的實(shí)時監(jiān)控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統(tǒng)在運(yùn)行過程中發(fā)生的故障。電氣工程的優(yōu)化設(shè)計，其設(shè)計的環(huán)節(jié)和過程是非常繁瑣和復(fù)雜的，需要專業(yè)的設(shè)計人員利用智能化技術(shù)針對電氣系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計。雖然設(shè)計過程非常地復(fù)雜，但它使智能化技術(shù)變得更加實(shí)用和方便，也更能節(jié)省材料和費(fèi)用。無功補(bǔ)償，功指的就是電功率，無功補(bǔ)償?shù)闹悄芗夹g(shù)的運(yùn)用，可以通過記錄電力相關(guān)的參數(shù)后，再根據(jù)這些參數(shù)選擇無功補(bǔ)償?shù)脑O(shè)備，通過安裝設(shè)備實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償，以減少電力消耗來實(shí)現(xiàn)平衡。其實(shí)，智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的具體應(yīng)用還有很多，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、精密傳感技術(shù)，GPS定位技術(shù)等相關(guān)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場競爭的日趨激烈，智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢更加突出，在實(shí)際操作和應(yīng)用中得到廣泛的使用。
另外，智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的發(fā)展主要是系統(tǒng)功能和體系結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)功能看，運(yùn)用了高性能的PLC技術(shù)，直接通過窗口和菜單操作，插補(bǔ)和補(bǔ)償方式更加多樣化。體系結(jié)構(gòu)發(fā)展更加集成化、模塊化和網(wǎng)絡(luò)化。（引用自參考文獻(xiàn)[2]）在未來，智能電網(wǎng)是電力的發(fā)展方向，而發(fā)展的重點(diǎn)是電力設(shè)備制造商要實(shí)現(xiàn)發(fā)、輸、變、配、用電在整個環(huán)節(jié)的管控一體化和互動化，滿足智能電網(wǎng)的需求以提供發(fā)電到用電整個價值鏈中的自動化，這無疑是未來電力市場的核心所在。為將電力設(shè)備的智能化引入縱深，國家電力建設(shè)中需要將新型的電子式互感器、先進(jìn)的傳感器技術(shù)、預(yù)防性維修的智能組件和基于通用網(wǎng)絡(luò)通信平臺的變電站自動化系統(tǒng)提高到國際標(biāo)準(zhǔn)。（引用自參考文獻(xiàn)[1]）在未來發(fā)展中實(shí)現(xiàn)對電力的自動化監(jiān)視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質(zhì)，并且有利于合理安排生產(chǎn)計劃，節(jié)約電力成本以及檢修成本。為滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，未來國家會對智能電網(wǎng)加大建設(shè)，電力設(shè)備的智能化將是整個建設(shè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。
四、總結(jié)
本文通過對電氣工程及其自動化的概述，并針對現(xiàn)在廣泛被應(yīng)用的智能化技術(shù)進(jìn)行深入的分析研究，就其特性和優(yōu)勢方面來展來開探討。其次，綜合智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢進(jìn)行論述。電力的應(yīng)用在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會中不斷地被深化和發(fā)展，成為了人們生活更加現(xiàn)代化和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展象征的一個重要標(biāo)志。從某種意義上講，它的發(fā)達(dá)程度代表了一個國家的科技的進(jìn)步水平。所以，在這樣的環(huán)境和要求里，如何提高電氣工程及其自動化成為關(guān)鍵問題，而與智能化技術(shù)相結(jié)合是為適應(yīng)其發(fā)展需要的最好的選擇。因此，智能化技術(shù)的研究及其在電氣工程自動化中的應(yīng)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的。
【參考文獻(xiàn)】
[ 1 ]張毅、王德寬、劉曉波、文正國、王聰；水電廠智能化技術(shù)發(fā)展趨勢與應(yīng)用[A]；中國水力發(fā)電工程學(xué)會信息化專業(yè)2012年年會優(yōu)秀論文專集[C]；2012年
中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2008）05-0256-01
電氣工程及其自動化專業(yè)在我國已經(jīng)有100余年的辦學(xué)歷史，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生需進(jìn)行大量的實(shí)踐活動,才能培養(yǎng)其動手、創(chuàng)新等專業(yè)綜合能力。要使學(xué)生在四年短暫的時間內(nèi)，將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)換為實(shí)際工作能力，必須十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，實(shí)踐教學(xué)體系至關(guān)重要，必須高度重視。
1 電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
1.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
第一課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。在電氣工程及其自動化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計劃中，課程設(shè)置注重實(shí)驗(yàn)課程的比例，專業(yè)實(shí)驗(yàn)有驗(yàn)證性、設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)。
目前開設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的12%，現(xiàn)有兩個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別是電氣控制與繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電機(jī)拖動實(shí)驗(yàn)室。所配實(shí)驗(yàn)裝置配備完善、設(shè)備先進(jìn)，能滿足本科課程所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到85％。
專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)由長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)任，目前與四川省電力公司下屬的2個實(shí)訓(xùn)基地簽署了校企合作協(xié)議。校外實(shí)習(xí)基地設(shè)施齊全，基本能滿足學(xué)生參觀、檢修、生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)習(xí)的需要。
畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識解決實(shí)際工程應(yīng)用的綜合能力的一門實(shí)踐教學(xué)課程，其學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的9%。大多數(shù)任課教師能夠根據(jù)實(shí)際工程選擇多個論文（設(shè)計）題目，基本能滿足學(xué)生的需要。
這一課堂通過理論、實(shí)踐兩種教學(xué)方式的相輔相成，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)基本技能。
1.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
第二課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個實(shí)踐教學(xué)體系的提高和有益補(bǔ)充部分。電氣工程及其自動化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計劃中，注重開放性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與教師科研、學(xué)術(shù)講座、科技競賽、社會實(shí)踐活動等實(shí)踐教學(xué)活動。
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力電子技術(shù)等課程是電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的必修課程，為了配合課堂教學(xué)，使所學(xué)理論知識與實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用知識的能力，本專業(yè)對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了合理的時間和項(xiàng)目上的開放式管理。將科研和專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提供一定的開放實(shí)驗(yàn)選題，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣、科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并鼓勵學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目研究和工程實(shí)踐。
近年來，學(xué)校一直非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)科技活動，積極有效地推動學(xué)生各具特色的科技文化活動的開展；并且開展力度大，種類多，學(xué)生參與面廣；取得了顯著的效果和優(yōu)異的成績，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
豐富多彩的學(xué)術(shù)講座有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，拓寬學(xué)生的知識面。一方面聘請校外專家和學(xué)者來校開展學(xué)術(shù)交流活動，另一方面積極在校內(nèi)開展專業(yè)教師的學(xué)術(shù)研討，帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了學(xué)生一致好評。
顯然，第二課堂的實(shí)踐教學(xué)在第一課堂的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)綜合能力。
2 電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問題
近年來學(xué)校發(fā)展迅速，招生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量都有了快速增長。電氣工程及其自動化專業(yè)作為新辦專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上仍然處于摸索階段，存在著諸多方面的不足：
（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)體系的重要部分。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段簡單，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的目的；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)際工程存在部分脫節(jié)；實(shí)驗(yàn)師資隊伍建設(shè)力度不足等問題。
（2）校內(nèi)外實(shí)習(xí)及實(shí)踐基地建設(shè)。
培養(yǎng)高級專門工程應(yīng)用人才必須有良好的硬件設(shè)施和條件，也是形成應(yīng)用型特色的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3 電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
3.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
為了更科學(xué)的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，在原有第一課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，并結(jié)合“電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目的進(jìn)行，擬從實(shí)驗(yàn)師資隊伍、課程體系改革、實(shí)驗(yàn)體系改革等方面完善第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。
繼續(xù)實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)辦法，在中青年實(shí)驗(yàn)師資骨干、高學(xué)歷青年人才引進(jìn)上有較大進(jìn)展，創(chuàng)造條件在現(xiàn)有師資隊伍中培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。
學(xué)校擬對課程體系進(jìn)行深入研究與改革，現(xiàn)已啟動“電力電子課程體系的改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系擬從兩個層次進(jìn)行改革。第一層次為基礎(chǔ)理論與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力?；A(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)要改變以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的局面，逐步減少這類實(shí)驗(yàn)的比例，增加設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)。第二層次為科學(xué)技術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐，為高年級學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生提供一個綜合設(shè)計、開發(fā)研究的環(huán)境，鼓勵學(xué)生自主選題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
3.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)校運(yùn)行取得了一定的成績，今后除繼續(xù)鞏固已取得的成績外,擬在金工實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面完善第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。
金工實(shí)習(xí)是工科類專業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會需求，將籌建適用范圍廣的金工實(shí)習(xí)基地，滿足電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。
在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，與已有的擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的校外實(shí)習(xí)基地保持良好聯(lián)系的基礎(chǔ)上，積極尋找與電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相符合的校外實(shí)習(xí)基地，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力真正得到培養(yǎng)。
總之，在鞏固現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系取得的成績基礎(chǔ)上，按以上第一、第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路進(jìn)行改革，將會逐步建立起科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，提高電氣工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和在社會上的聲譽(yù)。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1006-5962（2013）02-0045-01
今天的電氣工程及其自動化是一種綜合應(yīng)用現(xiàn)代高科技、跨專業(yè)、尖端的科學(xué)專業(yè)，有廣闊的應(yīng)用現(xiàn)實(shí)和前景。它是在工業(yè)化和電氣化的基礎(chǔ)上的重要組成部分，在加快我國現(xiàn)代化過程中扮演了重要的角色。在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，電氣工程是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的核心科目，是不可分割的一部分，高科技領(lǐng)域重點(diǎn)學(xué)科。因此，對電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1電氣工程及其自動化專業(yè)特點(diǎn)及其發(fā)展
電氣工程及其自動化專業(yè)是一個工程性很強(qiáng)的專業(yè)，電氣工程及其自動化的專業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備制造和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個部分。電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)性也決定了它具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉和融合能力。例如，“電氣工程”和“電子科學(xué)”以及“控制科學(xué)”的交叉融合產(chǎn)生了“電力電子技術(shù)”；“電氣工程”和“材料科學(xué)”的交叉融合形成了“超導(dǎo)電工技術(shù)”和“納米電工技術(shù)”“；電氣工程”與“機(jī)械工程”及“計算機(jī)學(xué)科”的交叉融合產(chǎn)生了一門“機(jī)電一體化”新學(xué)科，已形成了以“機(jī)械”為主體、電氣工程和計算機(jī)控制為技術(shù)核心、“機(jī)械+電氣+計算機(jī)”的有機(jī)融合，“機(jī)電一體化”技術(shù)實(shí)際上就是電氣自動化技術(shù)高度發(fā)展的一個階段和必然產(chǎn)物，它是電氣自動化領(lǐng)域中機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合而應(yīng)運(yùn)而生的一種高新技術(shù)，也可以說隸屬于“電氣工程及其自動化”的專業(yè)范疇。今后若干年內(nèi)對電氣工程及其自動化領(lǐng)域發(fā)展影響最大的主要因素有以下三個。
1.1信息技術(shù)的決定性影響。信息技術(shù)廣泛地定義為包括計算機(jī)、世界范圍高速寬帶計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信系統(tǒng)以及用來傳感、處理、存儲和顯示各種信息等相關(guān)支持技術(shù)的綜合。
1.2與物理科學(xué)的相互交叉面拓寬。由于晶體管的發(fā)明和大規(guī)模集成電路制造技術(shù)的發(fā)展，固體電子學(xué)在20世紀(jì)的后50年對電氣工程的成長起到了巨大的推動作用。電氣工程與物理科學(xué)間的緊密聯(lián)系與交叉仍然是今后電氣工程學(xué)科的關(guān)鍵，并且將拓寬到生物系統(tǒng)、光子學(xué)、微機(jī)電系統(tǒng)。
1.3快速的發(fā)展變化。技術(shù)的飛速進(jìn)步和分析方法、設(shè)計方法的日新月異，使得我們必須每隔幾年對電氣工程問題的過去解決方案重新全面思考或?qū)彶?，這對我們?nèi)绾胃倪M(jìn)教學(xué)、如何培養(yǎng)學(xué)生帶來很大影響。
2培養(yǎng)專業(yè)人才，符合社會的需要
隨著科技的發(fā)展，電氣工程愈來愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動化技術(shù)，電氣工程及其自動化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺?qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合，要求培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)受到電氣工程、電工電子、信息控制、計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程與自動控制技術(shù)問題的基本能力。電氣工程學(xué)科的主要任務(wù)是提高電力系統(tǒng)和用電設(shè)備的技術(shù)含量、運(yùn)行質(zhì)量，提高運(yùn)行的合理性和可靠性，提高運(yùn)行效率。
2.1以學(xué)生應(yīng)該具備和接受的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)來構(gòu)建課程體系。隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)而言，培養(yǎng)范圍不僅要有一級學(xué)科“電氣工程”的特色，應(yīng)具備“強(qiáng)弱電”的知識結(jié)構(gòu)，而且也應(yīng)當(dāng)具備較廣的人文、社會等方面的知識，有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。
2.2運(yùn)用認(rèn)知理論構(gòu)建課程體系。按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有兩種具體的組成成分，一是知識塊，二是知識的組織形式。因此，應(yīng)在國家、地區(qū)及學(xué)校的總體課程框架下，根據(jù)認(rèn)知科學(xué)對人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解，分析在什么階段設(shè)置什么課程才能更好地為學(xué)生構(gòu)建有利于以后學(xué)習(xí)所必須掌握的知識體系。由此，在設(shè)置課程框架時，應(yīng)考慮加強(qiáng)各知識塊的統(tǒng)合，建立相應(yīng)的課程體系結(jié)構(gòu)，這樣才能避免結(jié)構(gòu)主義課程論中出現(xiàn)的各知識塊孤立、隔離和過于專業(yè)化的現(xiàn)象。
3完善教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)
3.1凝煉和建立體現(xiàn)個性化教育和工程應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)新模式，系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系。根據(jù)“五條線”課程體系的工程應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求，建立四層次（認(rèn)知層、基礎(chǔ)層、拓展層、創(chuàng)新層）結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系及四種類型（基本型、設(shè)計型、綜合型、研究創(chuàng)新型）的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容體系，將工程訓(xùn)練融入于四層次中，強(qiáng)化工程意識、工程能力和創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)自主開發(fā)、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生個性潛力、激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計和綜合應(yīng)。
3.2深化“四位一體”綜合改革，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。按人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展“四位一體”（將課程、專業(yè)、學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)融為一體）綜合教學(xué)改革，以課程（群）建設(shè)為基礎(chǔ)、品牌特色專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)、學(xué)科建設(shè)為龍頭、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為保障，建立以課程帶頭人、專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)負(fù)責(zé)人為首的教學(xué)團(tuán)隊，組成國家特色專業(yè)“電氣工程及其自動化”建設(shè)小組。以打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊為重點(diǎn)，促進(jìn)科學(xué)研究與教學(xué)工作的有機(jī)融合，大力加強(qiáng)教師隊伍的教學(xué)能力建設(shè)和整體提高工作，特別是青年教師的工程能力培養(yǎng)工作；適當(dāng)引進(jìn)電氣制造企業(yè)（集團(tuán)）的工程技術(shù)人員參與教學(xué)工作，努力建設(shè)一支教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣高、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)、高水平教學(xué)團(tuán)隊，為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
3.3優(yōu)化課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計課題，建立完善的系統(tǒng)制度。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的完成質(zhì)量，其選題、實(shí)際過程、教師指導(dǎo)等都至關(guān)重要。建立系統(tǒng)制度是進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革的重要舉措。建立系統(tǒng)制度可以使學(xué)生通過課程設(shè)計以及提前的畢業(yè)設(shè)計課題選題或預(yù)研，可以盡早地參與學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。通過與指導(dǎo)老師或課題組其他成員的交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使自身能力得到提高，為走上工作崗位或進(jìn)一步深造打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]高安幫，徐建俊，劉利宏.“電氣工程”應(yīng)向著多學(xué)科交叉融合的方向快速發(fā)展[J].時代人物，2008，（3）：201-203
