序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇電子信息工程技術(shù)優(yōu)勢范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

1.電子信息工程內(nèi)涵

電子信息工程主體應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子信息管控以及高效處理。研究內(nèi)容核心為對豐富海量信息的分析獲取以及綜合處理。同時(shí)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)電子設(shè)備以及綜合信息系統(tǒng)的開發(fā)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)以及實(shí)踐應(yīng)用與集成管理。當(dāng)前電子信息工程滲透至社會生產(chǎn)、發(fā)展的較多領(lǐng)域之中。例如電話交換局應(yīng)用電子信息工程技術(shù)進(jìn)行各類電話通訊聯(lián)絡(luò)信號的管控處理，移動手機(jī)通過電子信息工程技術(shù)可進(jìn)行高效便捷的聲音、圖像信息傳輸，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)則利用電子信息工程技術(shù)完成了大容量數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳輸?，F(xiàn)代化軍隊(duì)的國防保衛(wèi)更是以發(fā)展電子信息工程技術(shù)為主體，深入探究信息傳輸中怎樣營造安全保密的環(huán)境，并獲取信息戰(zhàn)的勝利。由此可見電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用極其廣泛，只有針對其內(nèi)涵特征、技術(shù)優(yōu)勢，努力開發(fā)、深入研究，注重人才建設(shè)培養(yǎng)，適應(yīng)市場需求，重視實(shí)踐鍛煉，樹立創(chuàng)新意識，方能推進(jìn)電子信息工程技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，激發(fā)核心優(yōu)勢，凸顯綜合應(yīng)用價(jià)值。

2.電子信息工程應(yīng)用

2.1造價(jià)管理實(shí)踐中電子信息工程應(yīng)用

工程建設(shè)中造價(jià)管理尤為重要，應(yīng)用電子信息工程技術(shù)，主體借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)外聯(lián)絡(luò)通訊媒介平臺，借助自動化、信息技術(shù)手段強(qiáng)化造價(jià)管理，可顯著提升工作效率。同時(shí)可應(yīng)用工程量核算分析以及鋼筋工具軟件實(shí)施總體材料用量標(biāo)準(zhǔn)明確，應(yīng)用套價(jià)軟件完成工程預(yù)決算的科學(xué)編制。還可應(yīng)用豐富的電子信息工程數(shù)據(jù)庫手段技術(shù)創(chuàng)建指標(biāo)匯總以及研究體系。應(yīng)用電子信息工程技術(shù)還可進(jìn)行價(jià)值化信息的全面以及有效獲取應(yīng)用，進(jìn)而完善工程建設(shè)的預(yù)決算管理以及造價(jià)管控。伴隨電子、信息技術(shù)的綜合發(fā)展以及全面推廣應(yīng)用，其在工程造價(jià)管控層面的效用價(jià)值尤為顯著，可令人們由以往繁雜的定額管理、標(biāo)底分析編制、工程報(bào)價(jià)投標(biāo)以及造價(jià)管控等層面有效的脫離手工作業(yè)，全面實(shí)現(xiàn)自動化、電子化、現(xiàn)代化與信息化的管控。新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擴(kuò)充發(fā)展應(yīng)用，令工程造價(jià)控制與相關(guān)實(shí)踐管理活動更為公正、高效與合理，可應(yīng)用電子信息工程創(chuàng)建豐富的信息資訊以及服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，并最新的政策方針、制度法規(guī)，還可開辟學(xué)習(xí)論壇、互動交流網(wǎng)站，令員工獲取項(xiàng)目工程建設(shè)相關(guān)信息，明確造價(jià)指標(biāo)，把握前沿資訊、了解材料價(jià)格，進(jìn)而為豐富工程造價(jià)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升整體工作水平。

2.2公路項(xiàng)目電子信息工程應(yīng)用

公路工程項(xiàng)目建設(shè)中需應(yīng)對各類豐富的海量信息，該類數(shù)據(jù)則會伴隨工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的深入而不斷變化，因此信息需要持續(xù)的更新，跟上工程建設(shè)進(jìn)度步伐，反映工程項(xiàng)目成本經(jīng)費(fèi)，并輔助質(zhì)量管理控制。為滿足動態(tài)信息更新需求，可應(yīng)用電子信息工程，有效的進(jìn)行信息收集、匯總管理與綜合應(yīng)用，進(jìn)而節(jié)約人力投入，令信息查閱管理以及綜合研究分析更加省時(shí)省力，節(jié)約資源投入。伴隨電子信息工程技術(shù)的快速發(fā)展，目前我國公路建設(shè)事業(yè)逐步應(yīng)用多元化、現(xiàn)代化、綜合性電子信息工程技術(shù)管理手段完成復(fù)雜公路工程建設(shè)的穩(wěn)健資料保管整理，在確保質(zhì)量效益的同時(shí)，節(jié)約了成本費(fèi)用，提升了整體工作效率。

2.3工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域電子信息射頻識別技術(shù)應(yīng)用

射頻識別電子信息工程技術(shù)，具有獨(dú)特的便捷應(yīng)用與精準(zhǔn)服務(wù)功能，工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中可應(yīng)用該技術(shù)提升現(xiàn)代化實(shí)踐管理水平。當(dāng)前，射頻識別電子信息工程技術(shù)主體應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域的物流運(yùn)輸、汽車生產(chǎn)、航空包裹認(rèn)證識別、郵政業(yè)務(wù)服務(wù)等眾多行業(yè)中。例如汽車研發(fā)生產(chǎn)階段中借助射頻識別手段可進(jìn)行零部件的全面跟蹤，并進(jìn)行汽車標(biāo)識的有效識別，進(jìn)行企業(yè)重要資源的全面管理，并做好輪胎壓力的測試分析，完善信道管控。射頻識別電子信息技術(shù)的綜合優(yōu)勢特征令其實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，其自動識別功能可實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確快速讀取，并體現(xiàn)信息的可攜帶性，對促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)交流、提升服務(wù)水平，強(qiáng)化識別精度，確保信息認(rèn)證的清晰準(zhǔn)確，體現(xiàn)人性化應(yīng)用特征，創(chuàng)設(shè)顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，有重要的實(shí)踐意義。

2.4機(jī)械領(lǐng)域電子信息工程應(yīng)用

電子信息工程技術(shù)在機(jī)械行業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)應(yīng)用尤為廣泛，目前較多機(jī)械設(shè)備、裝置均應(yīng)用電子信息工程實(shí)現(xiàn)了智能化、信息化、現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展。例如在大型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的設(shè)備機(jī)械之中裝設(shè)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)知管控單元，提升其工作效率與應(yīng)用精度。還可應(yīng)用電子信息工程技術(shù)研究開發(fā)，令垃圾桶實(shí)現(xiàn)垃圾自動分類，并可創(chuàng)建自動電梯升降系統(tǒng)，體現(xiàn)人性化應(yīng)用服務(wù)功能。該類應(yīng)用機(jī)械原理知識進(jìn)行智能管控的設(shè)備機(jī)械，借助電子信息管控裝置的裝設(shè)，便可在較大層面完成智能以及自動的服務(wù)應(yīng)用，并促進(jìn)機(jī)械設(shè)備自身功能水平的優(yōu)化，令工作以及實(shí)踐生產(chǎn)效率大幅提升。

3.推進(jìn)電子信息工程的快速發(fā)展

基于電子信息工程技術(shù)的綜合優(yōu)勢價(jià)值，我們應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)電子信息工程的快速發(fā)展。首先應(yīng)強(qiáng)化政策扶植，創(chuàng)建良好的信息工程發(fā)展環(huán)境。應(yīng)組織基金會，擴(kuò)展電子信息工程研究開發(fā)的融資途徑。同時(shí)應(yīng)推進(jìn)集成電路以及相關(guān)軟件行業(yè)的快速發(fā)展，加緊實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合，規(guī)范行業(yè)發(fā)展秩序。例如應(yīng)繼續(xù)深入研發(fā)射頻識別技術(shù)，進(jìn)行不同信道的綜合測試，主體研究發(fā)射、接收裝置的射頻應(yīng)用。再者，應(yīng)強(qiáng)化電子信息工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)，創(chuàng)建公平、開放的環(huán)境，引入有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，真正的留住人才，激發(fā)其工作積極性，并鞏固創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，應(yīng)全面鼓勵(lì)企業(yè)強(qiáng)化交流合作，引進(jìn)精英人才，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)注重產(chǎn)品服務(wù)的優(yōu)化創(chuàng)新，提升產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識，促進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)電子信息工程的持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化提升。

4.結(jié)語

總之，為促進(jìn)電子信息工程的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、全面發(fā)展，激發(fā)核心功能優(yōu)勢，我們只有針對其應(yīng)用功能特征，制定科學(xué)有效的發(fā)展優(yōu)化策略，深入拓展研究，全面創(chuàng)新應(yīng)用，方能為電子信息工程開創(chuàng)良好的發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)設(shè)顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。 [科]

篇2

中圖分類號：F416.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）15-0383-01

1.電子信息工程內(nèi)涵

電子信息工程主體應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子信息管控以及高效處理。研究內(nèi)容核心為對豐富海量信息的分析獲取以及綜合處理。同時(shí)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)電子設(shè)備以及綜合信息系統(tǒng)的開發(fā)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)以及實(shí)踐應(yīng)用與集成管理。當(dāng)前電子信息工程滲透至社會生產(chǎn)、發(fā)展的較多領(lǐng)域之中。例如電話交換局應(yīng)用電子信息工程技術(shù)進(jìn)行各類電話通訊聯(lián)絡(luò)信號的管控處理，移動手機(jī)通過電子信息工程技術(shù)可進(jìn)行高效便捷的聲音、圖像信息傳輸，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)則利用電子信息工程技術(shù)完成了大容量數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳輸。現(xiàn)代化軍隊(duì)的國防保衛(wèi)更是以發(fā)展電子信息工程技術(shù)為主體，深入探究信息傳輸中怎樣營造安全保密的環(huán)境，并獲取信息戰(zhàn)的勝利。由此可見電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用極其廣泛，只有針對其內(nèi)涵特征、技術(shù)優(yōu)勢，努力開發(fā)、深入研究，注重人才建設(shè)培養(yǎng)，適應(yīng)市場需求，重視實(shí)踐鍛煉，樹立創(chuàng)新意識，方能推進(jìn)電子信息工程技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，激發(fā)核心優(yōu)勢，凸顯綜合應(yīng)用價(jià)值。

2.電子信息工程應(yīng)用

2.1 造價(jià)管理實(shí)踐中電子信息工程應(yīng)用

工程建設(shè)中造價(jià)管理尤為重要，應(yīng)用電子信息工程技術(shù)，主體借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)外聯(lián)絡(luò)通訊媒介平臺，借助自動化、信息技術(shù)手段強(qiáng)化造價(jià)管理，可顯著提升工作效率。同時(shí)可應(yīng)用工程量核算分析以及鋼筋工具軟件實(shí)施總體材料用量標(biāo)準(zhǔn)明確，應(yīng)用套價(jià)軟件完成工程預(yù)決算的科學(xué)編制。還可應(yīng)用豐富的電子信息工程數(shù)據(jù)庫手段技術(shù)創(chuàng)建指標(biāo)匯總以及研究體系。應(yīng)用電子信息工程技術(shù)還可進(jìn)行價(jià)值化信息的全面以及有效獲取應(yīng)用，進(jìn)而完善工程建設(shè)的預(yù)決算管理以及造價(jià)管控。伴隨電子、信息技術(shù)的綜合發(fā)展以及全面推廣應(yīng)用，其在工程造價(jià)管控層面的效用價(jià)值尤為顯著，可令人們由以往繁雜的定額管理、標(biāo)底分析編制、工程報(bào)價(jià)投標(biāo)以及造價(jià)管控等層面有效的脫離手工作業(yè)，全面實(shí)現(xiàn)自動化、電子化、現(xiàn)代化與信息化的管控。新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擴(kuò)充發(fā)展應(yīng)用，令工程造價(jià)控制與相關(guān)實(shí)踐管理活動更為公正、高效與合理，可應(yīng)用電子信息工程創(chuàng)建豐富的信息資訊以及服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，并最新的政策方針、制度法規(guī)，還可開辟學(xué)習(xí)論壇、互動交流網(wǎng)站，令員工獲取項(xiàng)目工程建設(shè)相關(guān)信息，明確造價(jià)指標(biāo)，把握前沿資訊、了解材料價(jià)格，進(jìn)而為豐富工程造價(jià)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升整體工作水平。

2.2 公路項(xiàng)目電子信息工程應(yīng)用

公路工程項(xiàng)目建設(shè)中需應(yīng)對各類豐富的海量信息，該類數(shù)據(jù)則會伴隨工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的深入而不斷變化，因此信息需要持續(xù)的更新，跟上工程建設(shè)進(jìn)度步伐，反映工程項(xiàng)目成本經(jīng)費(fèi)，并輔助質(zhì)量管理控制。為滿足動態(tài)信息更新需求，可應(yīng)用電子信息工程，有效的進(jìn)行信息收集、匯總管理與綜合應(yīng)用，進(jìn)而節(jié)約人力投入，令信息查閱管理以及綜合研究分析更加省時(shí)省力，節(jié)約資源投入。伴隨電子信息工程技術(shù)的快速發(fā)展，目前我國公路建設(shè)事業(yè)逐步應(yīng)用多元化、現(xiàn)代化、綜合性電子信息工程技術(shù)管理手段完成復(fù)雜公路工程建設(shè)的穩(wěn)健資料保管整理，在確保質(zhì)量效益的同時(shí)，節(jié)約了成本費(fèi)用，提升了整體工作效率。

2.3 工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域電子信息射頻識別技術(shù)應(yīng)用

射頻識別電子信息工程技術(shù)，具有獨(dú)特的便捷應(yīng)用與精準(zhǔn)服務(wù)功能，工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中可應(yīng)用該技術(shù)提升現(xiàn)代化實(shí)踐管理水平。當(dāng)前，射頻識別電子信息工程技術(shù)主體應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域的物流運(yùn)輸、汽車生產(chǎn)、航空包裹認(rèn)證識別、郵政業(yè)務(wù)服務(wù)等眾多行業(yè)中。例如汽車研發(fā)生產(chǎn)階段中借助射頻識別手段可進(jìn)行零部件的全面跟蹤，并進(jìn)行汽車標(biāo)識的有效識別，進(jìn)行企業(yè)重要資源的全面管理，并做好輪胎壓力的測試分析，完善信道管控。射頻識別電子信息技術(shù)的綜合優(yōu)勢特征令其實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，其自動識別功能可實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確快速讀取，并體現(xiàn)信息的可攜帶性，對促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)交流、提升服務(wù)水平，強(qiáng)化識別精度，確保信息認(rèn)證的清晰準(zhǔn)確，體現(xiàn)人性化應(yīng)用特征，創(chuàng)設(shè)顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，有重要的實(shí)踐意義。

2.4 機(jī)械領(lǐng)域電子信息工程應(yīng)用

電子信息工程技術(shù)在機(jī)械行業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)應(yīng)用尤為廣泛，目前較多機(jī)械設(shè)備、裝置均應(yīng)用電子信息工程實(shí)現(xiàn)了智能化、信息化、現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展。例如在大型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的設(shè)備機(jī)械之中裝設(shè)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)知管控單元，提升其工作效率與應(yīng)用精度。還可應(yīng)用電子信息工程技術(shù)研究開發(fā)，令垃圾桶實(shí)現(xiàn)垃圾自動分類，并可創(chuàng)建自動電梯升降系統(tǒng)，體現(xiàn)人性化應(yīng)用服務(wù)功能。該類應(yīng)用機(jī)械原理知識進(jìn)行智能管控的設(shè)備機(jī)械，借助電子信息管控裝置的裝設(shè)，便可在較大層面完成智能以及自動的服務(wù)應(yīng)用，并促進(jìn)機(jī)械設(shè)備自身功能水平的優(yōu)化，令工作以及實(shí)踐生產(chǎn)效率大幅提升。

3.推進(jìn)電子信息工程的快速發(fā)展

基于電子信息工程技術(shù)的綜合優(yōu)勢價(jià)值，我們應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)電子信息工程的快速發(fā)展。首先應(yīng)強(qiáng)化政策扶植，創(chuàng)建良好的信息工程發(fā)展環(huán)境。應(yīng)組織基金會，擴(kuò)展電子信息工程研究開發(fā)的融資途徑。同時(shí)應(yīng)推進(jìn)集成電路以及相關(guān)軟件行業(yè)的快速發(fā)展，加緊實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合，規(guī)范行業(yè)發(fā)展秩序。例如應(yīng)繼續(xù)深入研發(fā)射頻識別技術(shù)，進(jìn)行不同信道的綜合測試，主體研究發(fā)射、接收裝置的射頻應(yīng)用。再者，應(yīng)強(qiáng)化電子信息工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)，創(chuàng)建公平、開放的環(huán)境，引入有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，真正的留住人才，激發(fā)其工作積極性，并鞏固創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，應(yīng)全面鼓勵(lì)企業(yè)強(qiáng)化交流合作，引進(jìn)精英人才，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)注重產(chǎn)品服務(wù)的優(yōu)化創(chuàng)新，提升產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識，促進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)電子信息工程的持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化提升。

4.結(jié)語

總之，為促進(jìn)電子信息工程的持m、優(yōu)質(zhì)、全面發(fā)展，激發(fā)核心功能優(yōu)勢，我們只有針對其應(yīng)用功能特征，制定科學(xué)有效的發(fā)展優(yōu)化策略，深入拓展研究，全面創(chuàng)新應(yīng)用，方能為電子信息工程開創(chuàng)良好的發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)設(shè)顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。 [科]

篇3

在信息化時(shí)代，電子信息的現(xiàn)代化技術(shù)能夠?yàn)槿藗兊纳詈凸ぷ魈峁┓奖?，幫助人們解決在生活和工作中的問題，受到各行業(yè)的重視。因此，各行業(yè)積極運(yùn)用電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)，更新發(fā)展觀念，朝著信息化方向發(fā)展。但是，現(xiàn)代化技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用時(shí)間較短，仍存在著核心技術(shù)不足、發(fā)展戰(zhàn)略不足、缺乏平臺建設(shè)途徑等問題需要我國改進(jìn)。在這種情況下，各行業(yè)積極探索現(xiàn)代化技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用策略。研究現(xiàn)代化技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用不僅能夠促進(jìn)電子信息工程發(fā)展，而且對企業(yè)的信息化發(fā)展和自動化發(fā)展有著深刻意義。

1現(xiàn)代化技術(shù)概述

1.1現(xiàn)代技術(shù)的重要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)有效的加速了社會主義市場的建立進(jìn)程。在我國社會主義社會建立過程中，電子信息技術(shù)逐漸滲透在我國各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著巨大的作用。另外，現(xiàn)代化技術(shù)在我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域占據(jù)著十分重要的位置，尤其是隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)發(fā)展電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會發(fā)展的重要趨勢。

1.2技術(shù)缺陷

任何事物都具有兩面性，現(xiàn)代化技術(shù)也不例外。我國現(xiàn)代化技術(shù)由于存在較為明顯的缺陷，較為典型的案例為產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新意識，并且很多較為先進(jìn)的技術(shù)都引進(jìn)于國外，現(xiàn)代化核心技術(shù)較為匱乏，以至于我國現(xiàn)代化技術(shù)在激烈的國際市場競爭中處于明顯的劣勢地位。其次，我國現(xiàn)代化技術(shù)產(chǎn)業(yè)在電子信息工程行業(yè)中并沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從而致使我國電子信息工程行業(yè)市場較為混亂，導(dǎo)致了盜版等侵權(quán)行為的發(fā)生。

1.3發(fā)展方向

現(xiàn)代化技術(shù)是電子信息工程未來的重要發(fā)展方向之一。由于現(xiàn)代化技術(shù)對于電子信息工程發(fā)展具有十分重要的影響，因此在未來發(fā)展中必須科學(xué)的選擇現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的方向。另外，現(xiàn)代化技術(shù)要想迅速發(fā)展，離不開國家政策的有效支撐，我國政府部門應(yīng)立足我國現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，加大政府資金投放力度，使我國現(xiàn)代化技術(shù)能夠在政府的大力扶持下取得十分重要的發(fā)展成效，從而極大地推動我國電子工程行業(yè)的發(fā)展。

2現(xiàn)代化技術(shù)在電子信息工程中存在的問題

2.1核心技術(shù)不足

我國現(xiàn)代化技術(shù)與歐美國家相比起步較晚，發(fā)展相對落后，尤其是在核心技術(shù)上我國和發(fā)達(dá)國家相比具有較大的差距。我國現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展大多靠引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，但是發(fā)達(dá)國家出于對自身利益保護(hù)的目的，在進(jìn)行技術(shù)引進(jìn)的過程中會特別的保護(hù)其核心技術(shù)。由于我國缺乏對核心技術(shù)的科研能力，嚴(yán)重依賴于引進(jìn)外國核心技術(shù)，使得我國電子信息在發(fā)展中嚴(yán)重缺乏自主性。甚至在一些特殊領(lǐng)域，核心技術(shù)的缺乏對我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展埋下了較大的安全隱患，不利于我國電子信息工程長期穩(wěn)定的發(fā)展。

2.2發(fā)展戰(zhàn)略不足

從我國電子信息工程發(fā)展進(jìn)程來看，我國的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略存在著嚴(yán)重的不足?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展極大的加速了電子信息工程的發(fā)展進(jìn)程，很多企業(yè)也在電子信息發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，并將其視為重要的機(jī)遇。但是，由于作為電子信息工程重要支撐的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略存在嚴(yán)重的不足，使得我國企業(yè)在未來發(fā)展中受到了諸多不良因素的影響和制約，導(dǎo)致企業(yè)無法創(chuàng)造技術(shù)科研的良好條件，不利于企業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)長期發(fā)展。

3現(xiàn)代化技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用策略

3.1加強(qiáng)人才培養(yǎng)

人才是現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的重要保障，在電子信息工程技術(shù)發(fā)展中必須加大對現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)力度。

3.1.1我國電子信息工程企業(yè)要積極改進(jìn)人才培養(yǎng)模式

企業(yè)管理者要意識到現(xiàn)代化科技人才的重要性，并立足企業(yè)現(xiàn)狀，積極改進(jìn)人才培養(yǎng)模式。企業(yè)在對人才培養(yǎng)的過程中一定要有針對性的強(qiáng)化技術(shù)人才的特長，并借助社會實(shí)踐不斷的將被培訓(xùn)者自身知識理論和社會實(shí)踐相結(jié)合，以便有效提升人才的實(shí)際動手能力。

3.1.2整合教學(xué)資源

國外的教學(xué)模式和教學(xué)資源具有先進(jìn)性的特點(diǎn)，但是并不一定符合我國現(xiàn)代化技術(shù)人才培養(yǎng)的需要。因此，我國在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，既要認(rèn)識到國外技術(shù)的先進(jìn)性和可取之處，也要考慮是否適合我國電子信息產(chǎn)業(yè)基本情形，并在此基礎(chǔ)上有效的結(jié)合國外技術(shù)優(yōu)勢與國內(nèi)教學(xué)資源，摸索出符合我國電子信息工程發(fā)展的培養(yǎng)方案。

3.2加大國家支持力度

3.2.1加大政策支持

當(dāng)今社會任何行業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展都離不開國家政策的有效支撐。因此，在發(fā)展我國電子信息工程過程中國家應(yīng)出臺相應(yīng)的政策對現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆龀趾捅Ｗo(hù)。政治政策的扶持不僅能夠?yàn)楝F(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展指引正確的方向，還能夠極大的吸引足夠的人才。經(jīng)濟(jì)政策的保護(hù)可以極大的擴(kuò)寬企業(yè)融資渠道，并使企業(yè)擁有足夠的資金發(fā)展核心技術(shù)。

3.2.2營造良好環(huán)境

在電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展過程中離不開良好的外界發(fā)展環(huán)境。它可以為現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和創(chuàng)新提供良好的外界條件，因此我國政府應(yīng)對電子信息工程現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展中營造良好的發(fā)展環(huán)境，以便保障電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的良好發(fā)展。此外，政府還應(yīng)借助自身權(quán)威有效的規(guī)范市場，使得現(xiàn)代企業(yè)能夠在相關(guān)政策的扶持和約束下形成良好的競爭風(fēng)氣，為推動現(xiàn)代化電子信息工程進(jìn)程奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3保護(hù)知識

產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)是現(xiàn)代電子信息技術(shù)的重要支撐，尤其是在現(xiàn)代社會應(yīng)更加注重對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。（1）政府應(yīng)積極完善知識產(chǎn)權(quán)法律政策，使企業(yè)出現(xiàn)違背法律條規(guī)時(shí)能夠做到有法可依，順便整頓我國現(xiàn)代化科技支撐下的電子信息工程市場。（2）嚴(yán)厲處罰盜版產(chǎn)業(yè)。政府應(yīng)對盜版產(chǎn)業(yè)采取一定的處罰措施，以便在對盜版行為進(jìn)行威懾的同時(shí)，為現(xiàn)代技術(shù)的改革和發(fā)展提供良好的法律保障。

參考文獻(xiàn)

[1]侯留洋,郝昌臻.關(guān)于電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的探析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015(11).

篇4

2.課程體系設(shè)置及實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是人才培養(yǎng)模式改革的落腳點(diǎn)，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對課程體系的整體優(yōu)化來提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前高校教學(xué)改革面臨的一個(gè)重要的理論和實(shí)踐課題。實(shí)踐證明：課程設(shè)置是高等工程教育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)置中實(shí)踐性環(huán)節(jié)缺乏造成了對工程技術(shù)人才面向?qū)嶋H的工程技術(shù)教育不足。其原因主要有：高等工程教育的部分專業(yè)過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的系統(tǒng)性、完整性、理論性、科學(xué)性，因此占用了大量的課時(shí)；在課程體系、教材編排上與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，學(xué)科課程設(shè)置的不切實(shí)際，學(xué)生學(xué)完了不知道學(xué)了有什么用，特別是對于快速發(fā)展的電子信息技術(shù)，學(xué)校的教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上技術(shù)的發(fā)展。這些都是造成學(xué)不能以致用的原因。（1）課程體系——兩個(gè)方向，三個(gè)層次，五大模塊電子信息專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，包括電路與系統(tǒng)、信號處理以及通信相關(guān)的專業(yè)知識，畢業(yè)生應(yīng)具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力。通過對其他院校的調(diào)研，結(jié)合中國地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院師資條件，學(xué)院設(shè)置了電路與嵌入式系統(tǒng)、信號與信息處理兩個(gè)專業(yè)方向，并為每個(gè)專業(yè)方向配置相應(yīng)的課程模塊；為了克服學(xué)時(shí)緊張的問題，將課程模塊按照不同的專業(yè)方向進(jìn)行了集成優(yōu)化；按照基礎(chǔ)、專業(yè)和應(yīng)用三個(gè)層次，設(shè)置了由基礎(chǔ)教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)技術(shù)教育、專業(yè)特色教育、專業(yè)拓展教育以及專業(yè)實(shí)踐五大模塊組成的課程體系。專業(yè)課程均設(shè)有實(shí)驗(yàn)課或課程設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程能力提供支撐。（2）整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系學(xué)院按照專業(yè)方向設(shè)置課程群，在同一個(gè)課程群里，突出重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，貫徹主干課一條龍的思想，加強(qiáng)理論與實(shí)踐課聯(lián)系及增加綜合實(shí)踐的思想。電路與嵌入式系統(tǒng)課程群：模擬電子技術(shù)(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))數(shù)字電子技術(shù)(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))微機(jī)原理（理論+實(shí)驗(yàn))單片機(jī)原理及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì))高頻電子線路(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))自動控制理論（理論+實(shí)驗(yàn))電子測量技術(shù)（理論+實(shí)驗(yàn))傳感器原理及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn))智能儀器及接口技術(shù)（理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì))DSP技術(shù)及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn))電子線路設(shè)計(jì)CAD（理論+實(shí)驗(yàn))信號與信息處理課程群：模擬電子技術(shù)(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))數(shù)字電子技術(shù)(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))高頻電子線路(理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì))信號與系統(tǒng)(理論+實(shí)驗(yàn))信息理論與編碼(理論+實(shí)驗(yàn))通信原理(理論+實(shí)驗(yàn))數(shù)字信號處理(理論+實(shí)驗(yàn))數(shù)字圖像處理(理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì))MATLAB語言在電子信息科學(xué)中的應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn))三個(gè)系列課群從多方面來提高人才的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了課程之間的聯(lián)系，使各門課程之間不再是相互孤立而是相互聯(lián)系和補(bǔ)充的，讓所有課程共同為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重實(shí)用性，壓縮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)通過仿真等手段讓老師課上演示，不僅有效地節(jié)省了課時(shí)，而且提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，打通相關(guān)課程，將各門課程孤立的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一開設(shè)，例如集成電路、高、低電子線路實(shí)驗(yàn)；集成MATLAB語言、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理實(shí)驗(yàn)，這樣對開設(shè)設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)非常方有利，對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)視野與能力很有幫助。課程設(shè)計(jì)加大力度。專業(yè)課程都要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并且在課程開始時(shí)就布置下去，這樣學(xué)生帶著目的、帶著問題學(xué)習(xí)理論，更容易理解和掌握，也給學(xué)生充分的時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)。（3）完善學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)對于電子信息專業(yè)學(xué)生來說，實(shí)踐動手能力是至關(guān)重要的。例如，對于電路與嵌入式系統(tǒng)方向的學(xué)生來說，要具備電腦操作能力、儀器儀表操作能力、電路分析能力、器件識別和選型能力、焊接能力、PCB繪制能力、開發(fā)工具應(yīng)用能力、基本編程能力、專業(yè)軟件操作能力等等，這些能力都是在實(shí)際電路設(shè)計(jì)與調(diào)試過程中才能得到的。因此為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們重點(diǎn)考慮的問題。以競賽為契機(jī)多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。教育部電子設(shè)計(jì)大賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾電動車大賽等，學(xué)生都感覺受益頗多。學(xué)生參加競賽可以加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解、掌握和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與動手能力，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與實(shí)踐素養(yǎng)，是一種能夠多方面培養(yǎng)學(xué)生能力的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校為了推動學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，制定了很多政策，鼓勵(lì)學(xué)生參加競賽以及創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，但是也要防止學(xué)生和老師進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：參加競賽完全以得獎(jiǎng)為目的。有些競賽對于學(xué)生能力沒有太大的提升作用，對于學(xué)生寶貴的時(shí)間來說，是一種浪費(fèi)。創(chuàng)建學(xué)術(shù)型社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提高。信息工程學(xué)院創(chuàng)建了虛擬儀器俱樂部和嵌入式創(chuàng)新實(shí)踐俱樂部。從俱樂部的經(jīng)驗(yàn)來看，課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐是互相促進(jìn)的。學(xué)生從大一開始就進(jìn)入這種興趣小組，雖然他們還沒學(xué)專業(yè)知識，但是跟著學(xué)長邊做邊學(xué)。這時(shí)候他們的收獲，不在于他們獨(dú)立解決了什么問題，而在于對于專業(yè)知識提前有了感性認(rèn)識，帶著出現(xiàn)的問題進(jìn)行后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)，他們會更有興趣，更有目的性，理解也更深刻，可以達(dá)到事半功倍的作用。有了學(xué)長的傳幫帶，到大三的時(shí)候，這些同學(xué)已經(jīng)具備一定的能力，這時(shí)參加一些競賽，幫著老師做些課題，在專業(yè)能力上就更加成熟了，這樣的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎。

3.人才培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)設(shè)想

高校特別是工科專業(yè)應(yīng)該形成一個(gè)閉環(huán)的培養(yǎng)系統(tǒng)。高校培養(yǎng)模式最大的弊病是只管培養(yǎng)，不管培養(yǎng)的人才是否滿足用人單位的需要。高校與用人單位也沒有溝通的渠道。這樣就缺乏一種用戶的反饋機(jī)制，對于我們及時(shí)修正我們的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出人才市場需要的學(xué)生是不利的。高校在制定培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱時(shí)，不能只關(guān)注課程的體系化，更不能因人設(shè)課，應(yīng)該了解企業(yè)的需求，也就是要接地氣，真正把課程設(shè)計(jì)得科學(xué)有效。因此，建立畢業(yè)生的追溯機(jī)制，將用人單位記錄的畢業(yè)生專業(yè)能力回饋?zhàn)鳛樵u價(jià)高校專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、實(shí)用性的有效方法。這種寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的培養(yǎng)模式才是健康的。以教育部“卓越工程師計(jì)劃”為契機(jī)，跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。卓越計(jì)劃旨在創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，提倡推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。因此，加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，承擔(dān)企業(yè)一些小課題，讓學(xué)生真槍真刀地做畢設(shè)，做課題，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，學(xué)生才能得到真正地鍛煉，畢業(yè)后才能盡快適應(yīng)工作崗位的要求，這對學(xué)生就業(yè)意義深遠(yuǎn)。信息技術(shù)發(fā)展很快，作為老師也沒有條件時(shí)刻緊跟新技術(shù)，但是閉門造車絕對培養(yǎng)不出合格的人才。因此，需要?jiǎng)?chuàng)造條件走出去，也需要請進(jìn)來。走出去就是讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)或者調(diào)研，了解企業(yè)需要什么樣的人才，或者去兄弟高校看看他們在做什么，知道差距才有努力的方向和動力。請進(jìn)來，就是請企業(yè)來給學(xué)生做講座，講新技術(shù)，講企業(yè)的用人需求，介紹新產(chǎn)品。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生對于新技術(shù)敏感，視野開闊，而且通過和企業(yè)互動的機(jī)會，學(xué)生可以找到自己喜歡的工作，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)滿足他們需要的人才。

篇5

(西安科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院，陜西西安710054)

【摘要】對通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，提出了依托專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)方案。研究提出建立兩類實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，突出礦業(yè)信息特色的技術(shù)研究方向；開發(fā)綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并結(jié)合科研及競賽，實(shí)現(xiàn)突出技術(shù)研究優(yōu)勢的、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞 通信原理；礦業(yè)信息；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新；教學(xué)改革

0引言

近幾年，就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求逐漸升高，學(xué)校依勢提出了對教育教學(xué)方向的新思路。在實(shí)踐教學(xué)方面，不但要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深理解基礎(chǔ)理論，而且要求具有團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新思維，能夠靈活的綜合應(yīng)用本專業(yè)知識解決實(shí)際工程問題。

為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以通信原理實(shí)驗(yàn)課程為試點(diǎn)，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，以礦業(yè)信息技術(shù)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從基礎(chǔ)到專業(yè)、從基本到提高、從單一到綜合，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工程設(shè)計(jì)能力的目標(biāo)。[1]

1實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

“通信原理”是通信專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及“信號與系統(tǒng)”、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”和“高頻電子線路”等多門先修課程，通信原理實(shí)驗(yàn)基于相應(yīng)的理論課程，同時(shí)又高于理論課程，在學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面有著獨(dú)特作用。對比我?，F(xiàn)行的通信原理實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)方案及實(shí)驗(yàn)大綱，并結(jié)合教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程存在許多弊端：

1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程無法體現(xiàn)礦業(yè)信息技術(shù)特色的優(yōu)勢。以學(xué)校特色專業(yè)為依托，本學(xué)院的特色研究方向即為礦山通信、礦山信息化建設(shè)，教師團(tuán)隊(duì)也研發(fā)出諸多新型技術(shù)成果。但在實(shí)踐教學(xué)過程中，仍然按照教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)安排實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是驗(yàn)證基本概念和理論數(shù)據(jù)或是簡單的基本技能訓(xùn)練，例如基本信號測試、脈沖編碼調(diào)制、移頻鍵控等內(nèi)容的驗(yàn)證，內(nèi)容偏于簡單，沒有突出本學(xué)院的專業(yè)特色，學(xué)生對當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢沒有任何的了解，在就業(yè)時(shí)沒有專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。

2）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要以單元驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，綜合實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例小，學(xué)生的創(chuàng)新能力、知識綜合應(yīng)用能力無法得到有效提升。現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容多數(shù)為單元實(shí)驗(yàn)，且為演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，占到了總實(shí)驗(yàn)課程的90%以上，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)很大程度上是成為理論教學(xué)的輔助手段，實(shí)驗(yàn)課程安排也使學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，不能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，無法適應(yīng)創(chuàng)新教育對人才的培養(yǎng)要求。[2]

3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系一條線，專業(yè)不同，其教學(xué)大綱、課程內(nèi)容安排相同，無法凸顯各專業(yè)技術(shù)研究方向，不能體現(xiàn)因材施教的方針。涉及通信原理實(shí)驗(yàn)共有四個(gè)專業(yè)，但實(shí)驗(yàn)安排的課程內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)要求完全相同，沒有區(qū)分各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，沒有突出各專業(yè)技術(shù)特色。同時(shí)，學(xué)生水平參差不齊，對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師存在不同程度的依賴，需要教師根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新思維和科學(xué)研究素質(zhì)的培養(yǎng)。

因此，結(jié)合本校辦學(xué)特色，對通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行研究及改革成為通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟待解決的重要課題。本項(xiàng)目在認(rèn)真分析專業(yè)技術(shù)研究方向的基礎(chǔ)上，以礦業(yè)信息方向?yàn)橹攸c(diǎn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及方法。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案

通信原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是創(chuàng)新活動為重點(diǎn)，突出礦業(yè)信息技術(shù)研究優(yōu)勢，按照不同的專業(yè)方向，構(gòu)建兩類實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為大學(xué)生掌握理論與學(xué)科前沿知識、從事創(chuàng)新活動的主要平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全方位開放。

2.1建立兩類實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

為滿足培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的要求和不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，設(shè)置了礦業(yè)信息類及電子信息類兩類實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。礦業(yè)信息類包含通信工程、電子信息工程專業(yè)，研究方向?yàn)榈V山信息化建設(shè)、數(shù)字礦山通信、系統(tǒng)仿真；電子信息類包含電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件設(shè)計(jì)、光通信技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)課程方面，設(shè)立與專業(yè)技術(shù)研究方向?qū)?yīng)、合理的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過引入科研項(xiàng)目、建立創(chuàng)新技術(shù)小組、參與科技競賽等方式，開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，達(dá)到基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目的70%~80%，創(chuàng)新應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容占總實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目的20%~30%。對于礦業(yè)信息類專業(yè)，減少基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)比例，增加綜合實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對于電子信息類專業(yè)，以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，增加綜合實(shí)驗(yàn)比例，增設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2.2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段

推行多樣化的實(shí)驗(yàn)方法與手段，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)仿真和虛擬操作軟件完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合硬件儀器實(shí)驗(yàn)和軟件仿真實(shí)驗(yàn)；合理運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，對綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供支持，方便實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)，利用QQ、電子郵箱、微信等軟件，與學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)交流平臺，在—定程度上解決硬件資源短缺、實(shí)驗(yàn)課時(shí)不足、師生互動不夠等問題，明顯提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的成功率。[3]

2.3實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全開放

實(shí)驗(yàn)室全開放是以完善的實(shí)驗(yàn)室開放制度作為保證，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，使學(xué)生在加深理解和掌握理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，從事工程設(shè)計(jì)和科研活動，突出學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室全開放不僅包含對本科生、研究生的實(shí)驗(yàn)開放，也包含對教師的科研開放。對學(xué)生開放，即學(xué)生可自由選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室提供實(shí)驗(yàn)儀器及所需的元器件，教師參與指導(dǎo)。對科研開放是鼓勵(lì)教師和工程技術(shù)人員充分利用中心的儀器設(shè)備，開展教學(xué)與科研工作。[4]

3結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革打破了“實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容附屬于理論課程”的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)課程體系實(shí)現(xiàn)了從簡單驗(yàn)證到綜合設(shè)計(jì)、從實(shí)驗(yàn)?zāi)M到工程實(shí)際，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的知識綜合應(yīng)用能力及工程創(chuàng)新能力，縮短了學(xué)生與企業(yè)環(huán)境、崗位需求間的距離。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平也得到了較大提高。

參考文獻(xiàn)

［1］傅彩芬,高謹(jǐn)．高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討[J]．中國電力教育,2012(12)：74-76.

［2］齊永欽．創(chuàng)新教育與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2002，21(6)：9-10.

篇6

1.拓寬學(xué)科基礎(chǔ)平臺,突出專業(yè)特色

電子工程學(xué)院除執(zhí)行淮海工學(xué)院通識教育平臺課程體系外,還構(gòu)建了由14門學(xué)科基礎(chǔ)課程及6門獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程組成的大電類(電氣信息類)大類教育平臺:C語言程序設(shè)計(jì)、高等數(shù)學(xué)A（一）、高等數(shù)學(xué)A（二）、復(fù)變函數(shù)B、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)B、線性代數(shù)、大學(xué)物理B（二）、大學(xué)物理B（一）、工程制圖A、工程訓(xùn)練B、電路、模擬電子技術(shù)A、數(shù)字電子技術(shù)B、單片機(jī)原理與接口技術(shù)A、物理實(shí)驗(yàn)（一）、物理實(shí)驗(yàn)（二）、電路實(shí)驗(yàn)、模擬電創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺由4門實(shí)習(xí)、3門課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)組成，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、裝機(jī)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、通信系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)、通信電子線路課程設(shè)計(jì)、通信工程專業(yè)綜合課程子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通信專業(yè)通過課程優(yōu)化整合形成了7門專業(yè)主干課程及10門專業(yè)選修課程組成的專業(yè)教育平臺,專業(yè)主干課程為信號與系統(tǒng)、通信原理、高頻電子線路、通信網(wǎng)基礎(chǔ)、程控交換技術(shù)、光傳輸技術(shù)、移動通信；專業(yè)選修課程為電子線路CAD技術(shù)A、通信工程專業(yè)科學(xué)計(jì)算與仿真（MATLAB）、通信工程專業(yè)英語、信息論與編碼B、數(shù)字信號處理、通信新技術(shù)專題、現(xiàn)代通信工程設(shè)計(jì)、微波通信、數(shù)字圖像處理、數(shù)字移動通信無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。結(jié)合電氣信息類一級學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)特色,除了設(shè)置了一級學(xué)科方向公共課程外,還靈活設(shè)置了電子信息工程、自動化、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、電子科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)二級學(xué)科專業(yè)前沿和特色以及跨學(xué)科選修課模塊等。

2.注重創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)構(gòu)建與課程體系結(jié)合的多層次實(shí)踐教學(xué)體系

為了突出學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng),對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布局。以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì),以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主線,結(jié)合開放式實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課外的科技競賽、國家及省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等,實(shí)踐創(chuàng)新貫穿教育教學(xué)全過程,形成了包含實(shí)踐-技能層、基礎(chǔ)-提高層、綜合-創(chuàng)新層和科技-研究層的多層次立體化實(shí)踐教學(xué)體系,多方位提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論與實(shí)踐結(jié)合的能力。

3.改革核心課程教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)精品課程群、創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教材建設(shè)

促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)核心課程，建立了“通信原理”、“程控交換技術(shù)”、“光傳輸技術(shù)”、“移動通信”等為主的核心課程群。為了拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，調(diào)整了部分專業(yè)課程，增大選修課程，增設(shè)“現(xiàn)代通信工程設(shè)計(jì)”、“數(shù)字移動通信無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”等新課程。建設(shè)成了“通信原理”、“移動通信”等校級精品課程，開發(fā)了精品課程網(wǎng)站，出版了1本《移動通信》特色教材。逐步形成了內(nèi)容全面、層次分明、形式多樣的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體的立體化教學(xué)體系。形成了通信專業(yè)校級特色專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲得了相應(yīng)的教學(xué)成果。

二、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力

理論教學(xué)方面,對于重點(diǎn)內(nèi)容主要采取“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動”、“討論交流與激勵(lì)”和“實(shí)例分析”的教學(xué)理念，將以后通信專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位技能與知識體系融入理論教學(xué)之中。注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐與技術(shù)綜合應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)方面,強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫，完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目要求模擬實(shí)際工程項(xiàng)目建設(shè)步驟，使學(xué)生經(jīng)歷搜集資料、市場調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、驗(yàn)收、答辯的過程，在項(xiàng)目實(shí)施中，采用“項(xiàng)目經(jīng)理”負(fù)責(zé)制度，提高學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)興趣。課外環(huán)節(jié)開展豐富的課外科技活動，為學(xué)生設(shè)立“創(chuàng)新能力培養(yǎng)訓(xùn)練”項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的濃厚興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、開放性實(shí)驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。將學(xué)生課外科技活動、學(xué)科競賽、品牌講座、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新教育周、科技文化節(jié)等第二課堂活動整合形成系級“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目。對基礎(chǔ)理論、基本概念及實(shí)踐環(huán)節(jié)采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生具有扎實(shí)的通信專業(yè)理論基礎(chǔ)，完整的通信專業(yè)系統(tǒng)性認(rèn)識，為成為社會需要的具有創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力高素質(zhì)人才打下良好基礎(chǔ)。

三、建立大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的運(yùn)行管理機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，相關(guān)人員按工作分工具體實(shí)施各計(jì)劃項(xiàng)目的管理工作，使該計(jì)劃的實(shí)施工作納入通信專業(yè)日常管理工作中，全面規(guī)劃和組織開展大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。加強(qiáng)“雙師型”、“創(chuàng)新型”的師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)了1名曾在深圳華為技術(shù)有限公司工作過的人員任專業(yè)教師，鼓勵(lì)教師赴企業(yè)掛職鍛煉和出國進(jìn)修，提高年青教師的學(xué)術(shù)水平和科研創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了省級、校級近20項(xiàng)教學(xué)改革課題。提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例,聘請上市公司杭州華星創(chuàng)業(yè)通信技術(shù)股份有限公司和連云港港口集團(tuán)通信信息工程公司的工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)外聘指導(dǎo)教師，努力提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)工程師。

四、依托大學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，促進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化

運(yùn)用運(yùn)營商網(wǎng)上商用通信設(shè)備構(gòu)建了集移動通信、網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)、光傳輸、光接入、程控交換、動手區(qū)為一體的實(shí)景式現(xiàn)代化通信綜合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺，該平臺作為國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺可開出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目近150多項(xiàng)，將完成工程測試、通信流程實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)外技能培訓(xùn)、實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)研發(fā)、開放實(shí)驗(yàn)等功能。在不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺的同時(shí),積極通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。讓學(xué)生直接參與校外實(shí)踐教學(xué)基地的管理,了解和接觸生產(chǎn)實(shí)際,學(xué)到了校內(nèi)課堂上無法學(xué)到的東西。通信專業(yè)將發(fā)揮高水平教師團(tuán)隊(duì)技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢，校企合作承接橫向、縱向科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企和諧互動，共享資源多贏。

1．選派科技特派員、入選連云港市科技專家?guī)旎蜻B云港市“521”工程的教師擔(dān)當(dāng)校外實(shí)踐教學(xué)基地技術(shù)顧問，承擔(dān)或參與技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，解決企業(yè)生產(chǎn)、應(yīng)用、研究等方面難題，促進(jìn)創(chuàng)新成果的有效轉(zhuǎn)化，為通信信息工程公司和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。重點(diǎn)以市場需求量大、技術(shù)更新較快且學(xué)院具有較強(qiáng)技術(shù)優(yōu)勢的通信產(chǎn)品研發(fā)、通信技術(shù)應(yīng)用、增值業(yè)務(wù)開發(fā)為突破口進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。

2．與連云港港口集團(tuán)通信信息工程公司聯(lián)合申報(bào)高層次的研發(fā)項(xiàng)目，通過校企合作實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。