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時(shí)間：2023-12-04 09:56:02
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中圖分類(lèi)號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2017）36-0178-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.111
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，然而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境任重而道遠(yuǎn)，我們的下一代作為未來(lái)社會(huì)的主體，更應(yīng)該從幼兒時(shí)期就加強(qiáng)對(duì)其綠色環(huán)保的教育，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)環(huán)境意識(shí)和理念，讓幼兒意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。幼兒園作為幼兒的教育啟蒙起點(diǎn)，應(yīng)該從多方面來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。
一、親近自然培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
人們?cè)谟變簳r(shí)期會(huì)受到身邊環(huán)境的影響，這種影響是潛移默化卻又能夠伴隨人一生的，因此在這一階段帶領(lǐng)幼兒親近大自然培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是至關(guān)重要的。比如，在一些綠色環(huán)保的節(jié)日，如“世界地球日”“世界環(huán)境日”等節(jié)日來(lái)臨前，幼兒園可以開(kāi)展一些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，利用幼兒喜歡親近大自然的天性，帶領(lǐng)幼兒到郊外地區(qū)的綠色草坪上，親身的接近自然，讓幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受花草的美麗，觀察螞蟻、小蟲(chóng)的生活習(xí)性以及生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)思考，如果美麗的環(huán)境被人類(lèi)破壞掉了，泥土和溪流都被污染了，那么螞蟻和小蟲(chóng)的將無(wú)法生存，被污染的土地也不能再長(zhǎng)出美麗的花草和樹(shù)木，如果沒(méi)有了花草樹(shù)木，空氣質(zhì)量必然會(huì)變差，還會(huì)影響人們的身體健康，讓幼兒能夠身臨其境地去感受環(huán)境保護(hù)的重要性，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從而激起幼兒對(duì)于環(huán)境保護(hù)的興趣，提高了參與環(huán)保的自覺(jué)性，在親近大自然的過(guò)程中，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)我們的地球家園，與我們的地球家園和諧共處。
二、通過(guò)游戲活動(dòng)傳播環(huán)保理念
根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，喜歡做游戲的性格特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于環(huán)保的游戲活動(dòng)，通過(guò)幼兒喜歡的游戲形式，來(lái)傳播環(huán)保的理念，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，讓幼兒在玩樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到提高幼兒環(huán)保意識(shí)，傳播環(huán)保理念的目的。根據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性，通過(guò)做游戲的形式，使對(duì)幼兒的環(huán)保教育達(dá)到事半功倍的成績(jī)。比如，在幼兒園的教學(xué)中，結(jié)合幼兒階段的對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心的性格特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲，而游戲所需要的材料，則可以讓幼兒在生活中去收集，一次性的杯子、紙盒等生活中的廢棄物品，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力去制作一些簡(jiǎn)單的小玩具放在幼兒園的教室中，既能將廢物重新利用，又簡(jiǎn)單容易操作，通過(guò)幼兒自己親自動(dòng)手將這些廢棄物品變成可愛(ài)的小玩具，不但能夠滿(mǎn)足孩子自己親自動(dòng)手做玩具的喜悅感，還掌握了一些變廢為寶的能力，在小游戲中學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保理念，讓幼兒在日常生活中能夠主動(dòng)減少制造垃圾，拒絕使用一次性的制品，如一次性水杯、一次性筷子等，通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)從而激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，能夠在以后的生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)地去做一些利于環(huán)境保護(hù)的事情。
三、在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育
幼兒園是幼兒接受環(huán)保教育的主要場(chǎng)所，因此在幼兒園的日常教學(xué)中潛移默化地將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科中，這樣才可以逐漸豐富幼兒所掌握的環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能，而豐富的環(huán)保知識(shí)則是提升幼兒環(huán)保理念的基礎(chǔ)。將環(huán)保教育融入日常的教學(xué)中，通過(guò)幼兒更容易接受的方式，如故事、兒歌、寓言等，促使幼兒的環(huán)保教育更加有趣，幼兒在環(huán)保教育的教學(xué)活動(dòng)中，去主動(dòng)觀察和思考，從而達(dá)到更好的效果。比如，在日常的幼兒園生活中，教師可以引導(dǎo)幼兒將課件喝完的飲料瓶、飲料罐壓扁，放在一個(gè)指定的房間，鼓勵(lì)幼兒從家里帶水杯，減少使用一次性水杯的次數(shù)，避免造成環(huán)境污染。還可以帶領(lǐng)幼兒去走出校園，舉行給花草樹(shù)木澆水的活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師給幼兒講解保護(hù)樹(shù)木給地球生存環(huán)境帶來(lái)的益處，呼吁大家保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，讓幼兒能夠在日常的教學(xué)中，受到潛移默化的影響，對(duì)于提升幼兒的環(huán)保意識(shí)，傳播環(huán)保理念，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)幼兒對(duì)于環(huán)境保護(hù)的決心，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性，促進(jìn)幼兒的綠色環(huán)保教育工作取得更好的效果。
四、取得家長(zhǎng)配合讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣
幼兒除了在幼兒園接受環(huán)保教育外，家庭環(huán)境對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)也很重要，具有不可替代的作用。因此，教師應(yīng)該積極與幼兒家長(zhǎng)保持聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取對(duì)幼兒的綠色環(huán)保教育能夠取得家長(zhǎng)的配合與支持。在家庭生活中，父母身為孩子的榜樣，更要注意提升自身的環(huán)保意識(shí)，自重自己的一言一行，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，通過(guò)自己的環(huán)保行為去影響孩子的環(huán)保意識(shí)，對(duì)于生活中幼兒的一些不好的行為及時(shí)制止，幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。比如，在生活中要教導(dǎo)幼兒不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾，不能隨意浪費(fèi)水資源，洗完手后要隨手?jǐn)Q緊水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習(xí)慣，避免造成水資源的浪費(fèi)，外出的時(shí)候不能隨意踩踏花草樹(shù)木等等，從生活中方方面面的小事做起，在休息的時(shí)候多帶孩子外出走走，去體驗(yàn)感受我們的生存環(huán)境，同時(shí)講一些環(huán)保方面的小知識(shí)，鼓勵(lì)并陪同幼兒一起去參加一些力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，配合幼兒園完成對(duì)幼兒的綠色環(huán)保教育工作。
總之，幼兒園應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮對(duì)幼兒的引導(dǎo)作用，在日常的教學(xué)中潛移默化地將環(huán)保理念滲透到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，在幼兒階段就開(kāi)始就做好綠色環(huán)保教育，環(huán)保意識(shí)將滲透一個(gè)人的一生，才會(huì)為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境而去努力貢獻(xiàn)自己的一份力量，使我們的生存環(huán)境更加美好。
參考文獻(xiàn)：
[1] 周海燕.“教學(xué)做合一”的幼兒環(huán)保教育[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2017（7）：235.
[2] 王立星.生活即教育，讓幼兒與環(huán)保親密“對(duì)話(huà)”[J].華夏教師，2017（1）：96.
活動(dòng)背景：和平與發(fā)展一直是當(dāng)今世界的兩大主題，環(huán)境保護(hù)是人們關(guān)注程度較高的話(huà)題，08年的北京奧運(yùn)會(huì)也把綠色環(huán)保列為主題放在首要位置。為了豐富同學(xué)們的校園生活，為學(xué)生搭建展示才華、鍛煉自我的舞臺(tái)，進(jìn)而加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育下學(xué)生的精神面貌，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)廣大同學(xué)課外生活情趣，激發(fā)同學(xué)“環(huán)保就在身邊，環(huán)保從我做起”的意識(shí)，提倡更多人關(guān)注環(huán)保，走進(jìn)環(huán)保。本學(xué)院團(tuán)委響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，特策劃舉辦華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第十七屆校園文化節(jié)之“環(huán)?？萍脊?jié)” 系列活動(dòng)。
一、主辦單位：校團(tuán)委
資源環(huán)境學(xué)院
承辦單位：資源環(huán)境學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
協(xié)辦單位：環(huán)?？萍紖f(xié)會(huì)
二、顧 問(wèn)：盧新勤 張貽發(fā) 戴育濱 蔡匯民
三、指導(dǎo)老師：謝 珊 黃楚成 陳麗冰
四、活動(dòng)時(shí)間：4月22日至5月13日
五、活動(dòng)方案：
1.前期宣傳：4月9日至4月16日各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備、宣傳和作品征集等
2.“環(huán)?？萍脊?jié)”開(kāi)幕式
地點(diǎn)：第四教學(xué)大樓廣場(chǎng)
時(shí)間：4月22日上午10：00-11：30
名稱(chēng)：環(huán)保手牽手
內(nèi)容：(1)環(huán)保材料愛(ài)心DIY大賽：分為學(xué)院組、個(gè)人組以及廣州市內(nèi)其他高校代表隊(duì)和聾人學(xué)校代表隊(duì)，屆時(shí)會(huì)場(chǎng)展示作品并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)價(jià)義賣(mài)(參賽要求及規(guī)則見(jiàn)附表一，報(bào)名表見(jiàn)附表六)。
(2)環(huán)保手工藝報(bào)：分為學(xué)院組、個(gè)人組以及市內(nèi)其他高校代表隊(duì)和聾人學(xué)校代表隊(duì)，賽前收集以“宣傳環(huán)保知識(shí)”、“提倡綠色環(huán)境”、“保護(hù)人類(lèi)家園”等為主題，體現(xiàn)時(shí)展為內(nèi)容的手工藝制作報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)展示，現(xiàn)場(chǎng)觀眾當(dāng)場(chǎng)投票評(píng)比(參賽要求及規(guī)則見(jiàn)附表二，報(bào)名表見(jiàn)附表七)。
(3)環(huán)保圖片展：包括綠色和平和廣州市環(huán)保局宣傳教育中心的宣傳圖片(該活動(dòng)由環(huán)保科技協(xié)會(huì)協(xié)辦)。
(4)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)及展示。
3.水中溶解氧測(cè)試大賽
地點(diǎn)：5號(hào)樓(資源環(huán)境學(xué)院)一樓環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室
時(shí)間：4月23日早8：00
指導(dǎo)老師：游植粼教授、劉遠(yuǎn)金老師、朱夕珍老師
參賽規(guī)則及報(bào)名方式：各學(xué)院學(xué)生以個(gè)人名義自由參加獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)技能、操作熟練程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)分，按分?jǐn)?shù)高低決出一、二、三等獎(jiǎng)(活動(dòng)方案見(jiàn)附表三，實(shí)驗(yàn)方案報(bào)名表附表五，報(bào)名表見(jiàn)附表八)。
4.環(huán)保知識(shí)講座
地點(diǎn)：第四教學(xué)大樓108課室
時(shí)間：4月29日
內(nèi)容：環(huán)保興趣
5.環(huán)保電影巡回播放
地點(diǎn)：東區(qū)教學(xué)樓108課室
時(shí)間：4月22日、5月7日、5月13日晚8：00-10：30
內(nèi)容：4月22日播放《狂蟒之災(zāi)》
5月7日 播放《馬達(dá)加斯加》
5月12日播放《伊人當(dāng)自強(qiáng)》
電影播放前有10分鐘環(huán)保小知識(shí)PPT演示，電影中場(chǎng)將對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問(wèn)環(huán)保小知識(shí)并派發(fā)小禮品(電影簡(jiǎn)介見(jiàn)附表四)。
六、備注：1.參賽作品全部義賣(mài)或捐贈(zèng)均不退還選手，作品標(biāo)價(jià)以所獲獎(jiǎng)項(xiàng)決定，此解釋權(quán)歸資源環(huán)境學(xué)院。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立綠色環(huán)保理念。
2、在省級(jí)綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)申報(bào)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。
三、具體措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)。利用晨周會(huì)、宣傳欄、板報(bào)、班會(huì)等進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)師生的創(chuàng)建意識(shí)，營(yíng)造“創(chuàng)建”的良好氛圍。
3、明確目的，真抓實(shí)干。開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的目的是營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)師生的環(huán)保教育，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。
4、抓好創(chuàng)建培訓(xùn)工作。擬定本學(xué)期舉行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握“創(chuàng)建指標(biāo)”的各種功能及其內(nèi)涵，并對(duì)各種工作提出具體要求，包括活動(dòng)的具體計(jì)劃、內(nèi)容、方法和檔案資料建設(shè)等。
5、結(jié)合“6"5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)等紀(jì)念日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和環(huán)保教育。
四、主要工作安排：
二月份：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)建評(píng)估指標(biāo)。
3、召開(kāi)教師會(huì)議，進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
4、新學(xué)期“綠色小銀行”活動(dòng)啟動(dòng)。
三月份：
1、籌備綠色學(xué)校網(wǎng)站。
2、藍(lán)精靈廣播電視臺(tái)開(kāi)播“環(huán)保小知識(shí)”欄目。
3、結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，舉行新一輪“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)”儀式，組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。
4、結(jié)合3月22日世界水日，開(kāi)展節(jié)約水資源教育活動(dòng)，節(jié)水宣傳畫(huà)比賽。
四月份：
1、建立并運(yùn)行綠色學(xué)校網(wǎng)站
2、組織三年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查等綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，開(kāi)展衛(wèi)生等養(yǎng)成教育活動(dòng)。
4、4月22日地球日，開(kāi)展“善待地球 保護(hù)環(huán)境”宣傳活動(dòng)。
五月份：
1、結(jié)合5月31日世界無(wú)煙日，開(kāi)展校園禁煙活動(dòng)。
2、中高年級(jí)學(xué)生環(huán)保征文競(jìng)賽。
3、學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育研究，每個(gè)教師上交研究教案。
六月份：
1、舉行“我與綠色同行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
2、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，開(kāi)展環(huán)境專(zhuān)題教育活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境與健康知識(shí)競(jìng)賽。
為保證環(huán)保教育有力、規(guī)范地進(jìn)行，我園加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范管理。建立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括分管領(lǐng)導(dǎo)，教研主任和業(yè)務(wù)骨干教師。領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工明確，定期研究環(huán)保教育工作計(jì)劃，并組織環(huán)保教育工作的實(shí)施、檢查、總結(jié)等，在全園范圍內(nèi)組建了全覆蓋的組織網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在組織、人員和制度上為環(huán)保教育提供積極保障，促進(jìn)教育意識(shí)的不斷提高，確保了環(huán)保教育滲透到幼兒園教育的時(shí)時(shí)處處，環(huán)保教育己納入幼兒園整體工作計(jì)劃，做到了全學(xué)科、全渠道、全方位進(jìn)行環(huán)保教育。
二、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升教師環(huán)保素質(zhì)
為發(fā)揮教師在環(huán)保教育中的主導(dǎo)作用，我園不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，提高教師自身的環(huán)保意識(shí)，更新觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。近年來(lái)我園先后派出園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干教師參加了省、市級(jí)的系統(tǒng)環(huán)保理論培訓(xùn)，同時(shí)園內(nèi)堅(jiān)持自培，如組織教師學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法概論》、《中國(guó)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》、《環(huán)境保護(hù)法》等書(shū)籍及有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，組織教師觀看VCD，帶領(lǐng)教師參觀名勝古跡，從理論到實(shí)踐，加深教師對(duì)保護(hù)環(huán)境從我做起的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了教師對(duì)自己肩負(fù)使命為此必須努力工作的自覺(jué)性。
三、實(shí)施教育滲透，啟蒙幼兒環(huán)保意識(shí)
根據(jù)幼兒教育特點(diǎn)，我園注重對(duì)幼兒持續(xù)性的、滲透性的環(huán)保教育，讓幼兒在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育中接受環(huán)保的啟蒙。根據(jù)環(huán)保教育計(jì)劃，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有的課程，要求每位教師在備課時(shí)充分挖掘每篇教材的環(huán)保內(nèi)涵，并在教學(xué)目標(biāo)中制定好環(huán)保教育目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)、適機(jī)、適度地有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，處處滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將環(huán)保教育有機(jī)滲透到“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域中。如健康教育領(lǐng)域的環(huán)保滲透：通過(guò)讓幼兒觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，了解人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，以此引伸認(rèn)識(shí)自然的各種課程，激發(fā)幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)珍愛(ài)和保護(hù)我們生存的環(huán)境;藝術(shù)教育領(lǐng)域的環(huán)保滲透：通過(guò)繪畫(huà)讓幼兒感受到綠樹(shù)、藍(lán)天的美麗;通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒欣賞清清小河的歡歌……同時(shí)，我們還要求中、大班的幼兒學(xué)畫(huà)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的宣傳畫(huà)，組織小班幼兒學(xué)習(xí)欣賞環(huán)保內(nèi)容宣傳畫(huà)。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒已能掌握部分粗淺的環(huán)保知識(shí)，知道了益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)等一些小動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們;清清的河流，綠綠的山坡是我們的家園，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，不要隨便破壞它們。
四、開(kāi)展主題教育，養(yǎng)成自覺(jué)環(huán)保行為
根據(jù)教育內(nèi)容或重大環(huán)保紀(jì)念日，我園確定了一系列環(huán)保教育主題，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”等種植花草和放小鳥(niǎo)回樹(shù)林等活動(dòng)，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境從我做起;高郵位于里下河地區(qū)，利于讓幼兒認(rèn)識(shí)水資源的環(huán)保問(wèn)題，有的老師設(shè)計(jì)了“美麗的家鄉(xiāng)”、“珍貴的水”等環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)，幼兒通過(guò)親臨小河邊觀察河水受雜物、生活垃圾污染的后果，懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境的淺顯道理;在組織幼兒春、秋游活動(dòng)中，老師提醒幼兒不隨地大小便，亂扔垃圾等，做個(gè)“環(huán)保文明人”。同時(shí)我園堅(jiān)持嘗試把環(huán)保教育滲透到社區(qū)活動(dòng)中，向人們宣傳環(huán)保教育的重要性。這些形式多樣的活動(dòng)感染了我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，同時(shí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是十分深刻和難忘的，使他們深深地體會(huì)到做“環(huán)保文明人”的光榮，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境變化的關(guān)注，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
五、推進(jìn)家園互動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)環(huán)保熱情
家長(zhǎng)是孩子最好的啟蒙教師。為了讓家長(zhǎng)加入我們的環(huán)保教育活動(dòng)中來(lái)，我園通過(guò)有計(jì)劃的環(huán)保教育教學(xué)活動(dòng)和知識(shí)宣傳資料，定期更換環(huán)保宣傳欄中的內(nèi)容等，把環(huán)保小知識(shí)和最新的環(huán)保信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)從中獲得更多的環(huán)保方面的最新知識(shí)，不斷地提高他們的環(huán)保意識(shí)，讓家長(zhǎng)了解環(huán)保教育的意義及重要性。如在各班開(kāi)展的“室內(nèi)美化、綠化環(huán)境評(píng)比活動(dòng)”，得到了家長(zhǎng)的大力支持，他們提供了大量布置班級(jí)自然角和動(dòng)物角的材料。幼兒被這生氣勃勃，綠意蔥蔥的環(huán)境所吸引了，在早上來(lái)園、活動(dòng)間及離園時(shí)，都要跑到動(dòng)物角和自然角中，去看看“小動(dòng)物怎樣了，它餓了嗎”，“小蕃茄長(zhǎng)得怎么樣了”等等。在每年的植樹(shù)節(jié)期間，我園都開(kāi)展愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)許多有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，知道樹(shù)木的多種用途，并提議家長(zhǎng)在休息日時(shí)帶孩子去蝶園廣場(chǎng)、運(yùn)河西堤、馬棚渡假村等地，看看樹(shù)木郁郁蔥蔥的景色，身臨其境地感受樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)了解到樹(shù)林也是許多鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)物的家，逐步培養(yǎng)幼兒明白"愛(ài)護(hù)樹(shù)木，綠化環(huán)境"的淺顯道理，很多幼兒還跟父母一起種植了小樹(shù)苗。
六、加大設(shè)施投入，打造文明環(huán)保校園
今天，我們?cè)缟仙龂?guó)旗，唐老師說(shuō)：“學(xué)校將舉行《創(chuàng)森知識(shí)》手抄報(bào)比賽，請(qǐng)全校同學(xué)踴躍參加......”一聽(tīng)到辦手抄報(bào)，我頭都大了，因?yàn)椴恢獜暮蜗率帧?/p>
第一節(jié)課，老師發(fā)給我們每人一張大大的白紙，足有一塊小黑板那么大。于是，我拿出水彩筆等工具，開(kāi)始動(dòng)手制作屬于我的第一張手抄報(bào)。我首先在白紙的四周畫(huà)出一個(gè)天藍(lán)色寬約半寸的長(zhǎng)方形框框，然后再在框內(nèi)的空白處畫(huà)上房子、樹(shù)、云朵、小鳥(niǎo)等，并涂上與綠色環(huán)保生活相搭配的各種顏色，作為《創(chuàng)森知識(shí)》手抄報(bào)的小版塊。再細(xì)細(xì)篩選合適的文字內(nèi)容。篩選后，再將創(chuàng)森小知識(shí)一一謄寫(xiě)在各個(gè)小版塊內(nèi)。然后，我舉起手抄報(bào)審視了一番，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。哦，原來(lái)這期手抄報(bào)的主題，以及我這個(gè)設(shè)計(jì)者的名字還沒(méi)寫(xiě)上去呢！于是我在最大的樹(shù)上寫(xiě)著“低碳生活”四個(gè)醒目的大字，再署上我的“大名”。弄完這些，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，總算大功告成了。
放學(xué)后，我將這張手抄報(bào)小心翼翼地拿回家，擺在桌上，讓媽媽欣賞。媽媽豎起大拇指，一個(gè)勁夸我的手抄報(bào)又簡(jiǎn)單，又漂亮，還很有特色?？吹轿矣眯暮蟮某晒玫搅藡寢尩娜靠隙?，我真是開(kāi)心極了。真希望以后學(xué)校多開(kāi)展這樣又動(dòng)手又動(dòng)腦的主題活動(dòng)，使我們的業(yè)余生活更加豐富多彩。同時(shí)，我也希望每個(gè)人都能將低碳生活進(jìn)行到底，那么我們的生活就會(huì)越來(lái)越美好！
“”
幼兒的環(huán)保意識(shí)。
我們的環(huán)境教育應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合開(kāi)展的主題及當(dāng)下的季節(jié)特征，及時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；我們可以將環(huán)保教育滲透到多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行。在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展一系列有關(guān)環(huán)保的課程，在區(qū)域活動(dòng)中可以投放廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物利用的樂(lè)趣。我們要充分利用環(huán)境資源，讓幼兒有一個(gè)初步的環(huán)保意識(shí)，能意識(shí)到人類(lèi)的生存與環(huán)境有著緊密的聯(lián)系，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，使幼兒樂(lè)于觀察和探索自然，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
其次，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒良好的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣包括：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、保護(hù)野生動(dòng)物、飯前便后洗手、不吃不干凈食物、節(jié)約用水等。由于幼兒年齡較小，自制力較差，所以要及時(shí)抓住教育契機(jī)，經(jīng)常地、適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育。
幼兒有了自身的環(huán)保衛(wèi)生好習(xí)慣，自然對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，我們就可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)綠色環(huán)保的意識(shí)。
一、在幼兒的一日生活中滲透環(huán)保教育，
豐富幼兒的環(huán)保小知識(shí)
1. 根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃的總目標(biāo)和要求，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，在主題活動(dòng)中選擇性滲透一些環(huán)保教育
以各種各樣的形式，開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)教育。通過(guò)一系列的環(huán)境特點(diǎn)，教育幼兒減少?gòu)U物垃圾，保持環(huán)境整潔。我們還可以通過(guò)一些教學(xué)內(nèi)容來(lái)滲透環(huán)保教育，如故事《窗外的垃圾》，教幼兒不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
2. 環(huán)保教育應(yīng)滲透到幼兒園一日生活的
各個(gè)環(huán)節(jié)中
在一日活動(dòng)中貫穿環(huán)保教育，使幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不踐踏草地等好習(xí)慣。平時(shí)，多組織孩子收集一些廢舊物品，將這些廢舊物品利用起來(lái)，做成各種新穎、有趣的教學(xué)玩具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍，不僅有舒適、整潔的生活環(huán)境，同時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，讓小朋友親自參與到種植活動(dòng)中，切身體會(huì)自己付出的艱辛、長(zhǎng)大后的喜悅時(shí)，孩子們會(huì)更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的植物，從而激發(fā)了他們保護(hù)環(huán)境的迫切愿望。
3. 充分利用周?chē)沫h(huán)境資源來(lái)開(kāi)展環(huán)保教育
每一個(gè)孩子都是出生在大自然的環(huán)境之中的，自然界中嬌艷欲滴的花朵、多變的云彩、翩翩起舞的蝴蝶以及參天的大樹(shù)、嫩綠的小草等都會(huì)使孩子欣喜若狂、流連忘返，油然而生保護(hù)環(huán)境的情感。
二、提高教師的環(huán)保素質(zhì)，為幼兒做良好的榜樣
教師對(duì)孩子起到榜樣帶頭作用，教師的一言一行都在無(wú)形之中影響著孩子們。因此，教師只有具有豐富的環(huán)保知識(shí)和良好的環(huán)保素質(zhì)，才能組織幼兒開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)。教師在不斷拓寬自身環(huán)保知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)注意自己的言行舉止，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子，使孩子在耳熏目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，自覺(jué)參與到環(huán)保行列之中。
三、家園共同配合，提高環(huán)保教育實(shí)效
家長(zhǎng)是幼兒接觸最早也是接觸時(shí)間最多的人，是孩子們的模仿對(duì)象。因此，家長(zhǎng)們自身的環(huán)保意識(shí)一定要強(qiáng)，要為孩子們作出好的榜樣，如不隨地吐痰、不亂扔果殼等。幼兒園還可以適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的環(huán)保建議，共同實(shí)施來(lái)保護(hù)我們的家園。
四、最后帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒的
環(huán)保意識(shí)，積極進(jìn)行環(huán)保教育
每年5月31日是世界無(wú)煙日，英文名稱(chēng)是world no tobacco days。世界衛(wèi)生組織(WHO)估計(jì),全球的成年人群中約有三分之一(即11億人)的人吸煙,其中有2億為女性。資料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸煙。在發(fā)展中國(guó)家,有48%的男性和7%的女性吸煙,而發(fā)達(dá)國(guó)家則分別為42%和24%。
煙草對(duì)人體的健康危害很大。全球范圍內(nèi)已有大量流行病學(xué)研究證實(shí)，吸煙和被動(dòng)吸煙是導(dǎo)致多種疾病的危險(xiǎn)因素，目前已成為全球前8位死因(缺血性心臟病、腦血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹瀉、結(jié)核、氣管/支氣管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹瀉外，其它六種疾病的主要危險(xiǎn)因素，煙草幾乎可以損害人體的所有器官!
而在我國(guó)，煙草生產(chǎn)、煙草消費(fèi)、吸煙人數(shù)均為全球首位，吸煙人數(shù)達(dá)到了3.5億!中國(guó)面臨日益嚴(yán)重的煙草危害：目前由吸煙引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中風(fēng)、冠心病、肺結(jié)核等各占5-8%;中國(guó)成人男性總死亡中，12%歸因于吸煙，最終可能增至33%;目前2/3的男性在25歲前成為吸煙者，幾乎無(wú)人戒煙，大約50%長(zhǎng)期吸煙者在中年或老年時(shí)將因吸煙而致死。
根據(jù)目前吸煙模式分析，中國(guó)現(xiàn)今在0-29歲的3億多男性中至少有1億人最終將因吸煙而死亡;1990年中國(guó)吸煙致死亡人數(shù)為60萬(wàn)，21世紀(jì)，每年接近100萬(wàn)，至20xx年將達(dá)到200萬(wàn)，至21世紀(jì)中葉，當(dāng)現(xiàn)在的年輕人步入老年時(shí)，每年將有300萬(wàn)人，而且?guī)缀跞繛槟行裕烙谖鼰熛嚓P(guān)疾病
我國(guó)至少有5億人遭受被動(dòng)吸煙的危害:青少年在家中和公共場(chǎng)所受二手煙危害的比例分別為44%和56%
被動(dòng)吸煙對(duì)人群健康(尤其對(duì)兒童和婦女)危害嚴(yán)重,成人接觸二手煙霧會(huì)對(duì)心血管系統(tǒng)立即產(chǎn)生不良影響,引起冠狀動(dòng)脈缺血性心臟病和肺癌。
活動(dòng)目的：
宣傳煙草的危害，介紹吸煙將會(huì)引發(fā)的疾病，告訴人們?nèi)绾螠p輕吸煙的危害，如何戒煙，減少本地區(qū)吸煙的人數(shù)，為打造一個(gè)更加和諧、美好、潔凈的社區(qū)而努力!
活動(dòng)參與對(duì)象：
所有小區(qū)居民幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案策劃書(shū)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
小區(qū)所轄范圍。
活動(dòng)時(shí)間：
5月XX日 XX日。
活動(dòng)要求：
小區(qū)工作者和志愿者都要佩戴相應(yīng)的工作牌、帽子。
活動(dòng)所需物品：
1、世界無(wú)煙日宣傳倡議書(shū)XX份
2、調(diào)查問(wèn)卷XX份
3、彩噴宣傳板X(qián)板
4、紅底白字橫幅X條，簽字橫幅一條
5、音響設(shè)備一套
6、工作臺(tái)所需桌椅X張，展棚X頂
7、氣球XX個(gè)
8、世界無(wú)煙日戒煙手冊(cè)XX份
9、圖片XX張
10、禮品。
活動(dòng)流程安排：
1、5月XX日 走家串戶(hù)發(fā)放倡議書(shū)、戒煙手冊(cè)、問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)將工作臺(tái)搭建好，將橫幅拉好，簽字橫幅擺放好;
2、5月XX日 在工作臺(tái)進(jìn)行廣播宣傳，介紹香煙危害，展示煙草危害的圖片，呼吁人們?cè)诮錈熀炞謾M幅上簽名，提倡戒煙活動(dòng);
3、5月XX日 舉行 戒煙知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答 活動(dòng)，主持人提問(wèn)，下面觀眾參與，答對(duì)的有小禮品發(fā)放;
4、5月XX日 舉辦 親子活動(dòng) ，開(kāi)展一些有關(guān)于 戒煙 的小游戲，讓小孩子從小養(yǎng)成 吸煙有害健康 的意識(shí)。
幼兒園無(wú)煙日活動(dòng)方案2活動(dòng)背景：
5月31日是 世界無(wú)煙日(World No-Tobacco Day)， 自20世紀(jì)50年代以來(lái)，全球范圍內(nèi)已有大量流行病學(xué)研究證實(shí)，吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險(xiǎn)因素幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案。為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)煙草危害人類(lèi)健康的重視，世界衛(wèi)生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為 世界無(wú)煙日 ，并于1988年開(kāi)始執(zhí)行。自1989年起，世界無(wú)煙日改為每年的5月31日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道5月31日是世界無(wú)煙日，讓幼兒了解吸煙的危害。
2、采用各種形式宣傳無(wú)煙日，倡導(dǎo) 美好生活，自由呼吸 。
3、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，學(xué)習(xí)關(guān)心他人幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案策劃書(shū)。
活動(dòng)方案：
1、托小班以老師、家長(zhǎng)收集相關(guān)圖片開(kāi)展 吸煙有害健康 的教育活動(dòng)，初步了解吸煙的危害。
2、中大班則在主題為 暢想無(wú)煙的世界 談話(huà)活動(dòng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒制作禁煙標(biāo)志圖，并拿回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群趕快加入禁煙的行列中來(lái)，讓我們周?chē)目諝庠絹?lái)越新鮮。
3、各班交流暢談一些綠色環(huán)保的方式方法，收集采納有效的，實(shí)用的方法，進(jìn)行實(shí)際使用。
4、幼兒園利用張貼禁煙標(biāo)志等宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒每一個(gè)進(jìn)入幼兒園的人都能自覺(jué)地遵守禁煙規(guī)定。
健康：禁煙小衛(wèi)士
目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案。
科學(xué)：我們需要新鮮的空氣
目標(biāo)：
1、了解目前空氣污染的現(xiàn)象。
2、知道使空氣不被污染的方法，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)布置一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，布置一些環(huán)保標(biāo)記圖片。
2、設(shè)計(jì)一些環(huán)境保護(hù)的標(biāo)記，如：禁煙標(biāo)記等
3、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹(shù)。
區(qū)域延伸：
益智區(qū)：觀察馬路上機(jī)動(dòng)車(chē)排放尾氣的情況，記錄車(chē)輛尾氣排放統(tǒng)計(jì)表幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案策劃書(shū)。
語(yǔ)言區(qū)：討論有關(guān)空氣污染對(duì)人和動(dòng)、植物危害的問(wèn)題，及使空氣清潔的辦法。
美工區(qū)：不同材質(zhì)的紙、筆，讓幼兒繪畫(huà)關(guān)于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。
表演區(qū)：創(chuàng)編《小熊的爸爸不抽煙了》，請(qǐng)幼兒大膽模仿，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的表演才能。
家園共育：
1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣。
2、請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)講述吸煙有害身體健康的小知識(shí)。
3、吸煙的家長(zhǎng)盡量不要在孩子面前吸煙。
4、家長(zhǎng)和幼兒一起制止周?chē)鼰煹娜恕?/p>
如果每人每天少抽一根煙，世界就少了很多煙，讓煙遠(yuǎn)離大家幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案。請(qǐng)嵐谷教師利用晨間談話(huà)、圖片、故事等方法向孩子們宣傳吸煙的危害和 世界無(wú)煙日 的意義，希望 世界無(wú)煙 的愿望早日實(shí)現(xiàn)。
幼兒園無(wú)煙日活動(dòng)方案3活動(dòng)背景及目的
20XX年5月31日是世界衛(wèi)生組織(WHO)發(fā)起的第二十六個(gè)世界無(wú)煙日自1988年世界衛(wèi)生組織確定世界無(wú)煙日以來(lái)，每年的5月31日全球都開(kāi)展同一主題的控?zé)熁顒?dòng)。
為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學(xué)生和教職工的身體健康，創(chuàng)造良好的學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，提高校園文明水平，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)校園青少年學(xué)生控?zé)煿ぷ?，促進(jìn)師生身心健康，我校在世界無(wú)煙日期間開(kāi)展師生控?zé)煹南盗谢顒?dòng)，特制定本活動(dòng)方案：
二活動(dòng)對(duì)象
全校師生
活動(dòng)時(shí)間
5月27日--6月3日
活動(dòng)內(nèi)容
(1)根據(jù)今年世界無(wú)煙日的主題,積極開(kāi)展 無(wú)煙校園 健康教育主題活動(dòng),結(jié)合健康教育、校園廣播、LED顯示屏、主題班會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等多種形式開(kāi)展，在校園內(nèi)營(yíng)造拒絕吸煙的健康氛圍
(2)利用5月27日早上升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防煙控?zé)熃逃?/p>
(3)少先隊(duì)組織各中隊(duì)利用5月27日開(kāi)展 小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千 主題班會(huì)活動(dòng)幼兒園世界無(wú)煙日活動(dòng)方案_社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃_小學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)方案策劃書(shū)。
(4)三至六年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展 為了你和家人的健康請(qǐng)遠(yuǎn)離煙草 致親人一封信 活動(dòng)。(打印格式同督導(dǎo)檢查)
活動(dòng)要求
1、各班以主題班會(huì)等形式，開(kāi)展 小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千 活動(dòng)。動(dòng)員全班學(xué)生做 拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代 。
2致親人一封信 活動(dòng)要求：
(1)主題： 為了你和家人的健康請(qǐng)遠(yuǎn)離煙草 致親人一封信
(2)內(nèi)容:：圍繞身邊吸煙的人，從吸煙對(duì)人身體的危害、吸煙對(duì)環(huán)境的危害、家人吸二手煙的危害等方面寫(xiě)。
3、時(shí)間：6月3日下班前各班級(jí)統(tǒng)一將：主題班會(huì)記錄、一封信交至校醫(yī)室。
幼兒園無(wú)煙日活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)
20xx年5月31日是第29個(gè)世界無(wú)煙日，為進(jìn)一步做好幼兒園控?zé)煿ぷ鳎罨變?、家長(zhǎng)、社區(qū)人員對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育局有關(guān)通知，決定在園內(nèi)開(kāi)展世界無(wú)煙日活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
活動(dòng)主題：制止煙草制品非法貿(mào)易
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月28日(星期四)
四、活動(dòng)安排
(一)開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng)
1.幼兒園電子顯示屏，以標(biāo)語(yǔ)形式向廣大家長(zhǎng)宣傳世界無(wú)煙日主題。(負(fù)責(zé)：陳凌靚)
2.在離園活動(dòng)時(shí)，教師在門(mén)口向家長(zhǎng)發(fā)放禁煙、控?zé)煶h書(shū)。(負(fù)責(zé)：林海贊、鄔丹葉)
3.設(shè)立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時(shí)掌握職工、家長(zhǎng)吸煙動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)吸煙者即賞錢(qián)耐心勸阻，確保園內(nèi)無(wú)煙環(huán)境。(負(fù)責(zé)人：孫金康)
五、活動(dòng)報(bào)道、攝影
活動(dòng)攝影：楊雅敏
活動(dòng)小結(jié)(報(bào)道)：莫寧倩
幼兒園無(wú)煙日活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會(huì)污染環(huán)境。
2.形式多樣地宣傳無(wú)煙日，倡導(dǎo)“美好生活，自由呼吸”。
3.暢談一些綠色環(huán)保的方式方法。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月28日——5月31日
二、活動(dòng)安排：
小班：
1.開(kāi)展“吸煙有害健康”的教育活動(dòng)，初步了解吸煙的危害
2.與老師、家長(zhǎng)一起多渠道收集相關(guān)“禁止吸煙”的宣傳資料。
中班：
1.開(kāi)展主題為“暢想無(wú)煙的世界”談話(huà)活動(dòng)。
2.幼兒繪畫(huà)“禁止吸煙”，并制作展板，在社區(qū)展出。
大班：
1.幼兒制作禁煙標(biāo)志圖、宣傳標(biāo)語(yǔ)，外出宣傳。
2.回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群加入禁煙的行列中來(lái)，并請(qǐng)他們?cè)诮麩煒?biāo)準(zhǔn)圖上簽上禁煙口號(hào)及姓名。
3.語(yǔ)言活動(dòng)《煙斗薩克斯》，宣傳禁煙活動(dòng)。
“志愿服務(wù)隊(duì)”圍繞解決誠(chéng)信缺失、道德失范兩個(gè)突出問(wèn)題，以餐飲服務(wù)食品安全為目標(biāo)，打造飛山街為“學(xué)習(xí)雙桂坊，誠(chéng)信做食品”創(chuàng)建示范街，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，帶動(dòng)云巖區(qū)各類(lèi)餐飲食品行業(yè)食品安全建設(shè)。
“志愿服務(wù)隊(duì)”共分成4個(gè)組，對(duì)飛山街“誠(chéng)信做食品”示范點(diǎn)依法督導(dǎo)食品安全狀況。如對(duì)飛山街“誠(chéng)信做食品”示范點(diǎn)的食品生產(chǎn)單位，沿街店鋪以及賓館（飯店）、涉及旅游景區(qū)的飲食和食品行業(yè)進(jìn)行了安全監(jiān)管。還對(duì)群眾進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德等公民道德意識(shí)的宣傳。
鳳岡：志愿者參與“整臟治亂”
在3月學(xué)雷鋒活動(dòng)月到來(lái)之際。3月8日，鳳岡縣公安局組織機(jī)關(guān)民警深入鳳岡縣城的大街小巷進(jìn)行認(rèn)真清掃，廣泛開(kāi)展“整臟治亂”綠絲帶志愿活動(dòng)。
活動(dòng)中，該局干警發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，認(rèn)真清掃街道垃圾，用消防車(chē)對(duì)街道進(jìn)行沖洗，干警們認(rèn)真清掃街道的每一個(gè)角落和衛(wèi)生死角。把垃圾清掃進(jìn)垃圾箱，清楚墻壁上的野廣告。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的清掃，縣城面貌煥然一新，“臟、亂、差”得到有效控制，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定及群眾的好評(píng)。
平壩：成立首個(gè)志愿服務(wù)站
3月5日，共青團(tuán)平壩縣委成立首個(gè)志愿服務(wù)站儀式在縣中醫(yī)院廣場(chǎng)舉行。縣直機(jī)關(guān)黨員志愿服務(wù)隊(duì)、團(tuán)縣委青年志愿服務(wù)隊(duì)、縣婦聯(lián)巾幗志愿服務(wù)隊(duì)等一百余人參加了儀式?？h相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。服務(wù)站主要為群眾提供慈善義賣(mài)、免費(fèi)充電飲水、雨傘借用、問(wèn)路尋人、失物招領(lǐng)、公益宣傳、旅游咨詢(xún)、招商咨詢(xún)等服務(wù)。儀式結(jié)束后，各志愿服務(wù)隊(duì)清理了平壩主城區(qū)近兩公里主干道的兩側(cè)道路。
務(wù)川：關(guān)愛(ài)自然，植樹(shù)造林
3月12日，務(wù)川縣開(kāi)展“關(guān)愛(ài)自然、植樹(shù)造林”志愿服務(wù)行動(dòng)。啟動(dòng)儀式在務(wù)星廣場(chǎng)舉行后，志愿者們即刻分赴各造林戰(zhàn)線(xiàn)，投入到火熱的勞動(dòng)中。在此次活動(dòng)中，務(wù)川縣委各部門(mén)、縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)各部門(mén)、企事業(yè)單位等近1000名志愿者，在環(huán)縣城區(qū)域的藕塘村造“共青林”和“三八巾幗林”、在沙壩村沙壩飲用水庫(kù)區(qū)造“軍民共建林”。建成植樹(shù)造林和志愿服務(wù)的綠色環(huán)保示范基地。
通過(guò)電視臺(tái)、《今日務(wù)川》報(bào)和發(fā)放宣傳資料等方式，此次活動(dòng)的宣傳十分到位，志愿者們參與山林綠地、旅游景區(qū)、“洪渡河”生態(tài)環(huán)境治理志愿服務(wù)。培育崇尚自然、善待環(huán)境的理念，宏揚(yáng)環(huán)保志愿服務(wù)精神。
畢節(jié)：青年志愿者關(guān)愛(ài)聾啞兒童
3月5日，畢節(jié)舉行“青年志愿服務(wù)主題月”啟動(dòng)儀式。這天，青年志愿者走進(jìn)聾啞學(xué)校、社區(qū)、“微笑小屋”，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者服務(wù)精神。
志愿者在該校手語(yǔ)老師的協(xié)助下，為聾啞兒童講授“安全用電、科學(xué)用電小知識(shí)，為學(xué)校更換節(jié)能燈、開(kāi)展電腦義診，與孩子們一起做操、一起游戲，并送上文具盒、書(shū)包等禮物。
活動(dòng)當(dāng)天，畢節(jié)各縣級(jí)供電企業(yè)也通過(guò)“走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)孤老院”等方式，同步啟動(dòng)“青年志愿服務(wù)主題月”活動(dòng)。
punk安是一名專(zhuān)業(yè)的寵物美容造型師，但今天要說(shuō)的主題不是她在狗狗造型方面的成績(jī)，而是作為一個(gè)原創(chuàng)達(dá)人，把這些出自她手的項(xiàng)圈介紹給大家。在了解這些項(xiàng)圈之前先來(lái)看看惹人喜愛(ài)的“真狗秀”吧，這些都是幸運(yùn)地?fù)碛凶约邯?dú)一無(wú)二項(xiàng)圈的狗寶貝。
一線(xiàn)采訪(fǎng)
《狗迷》：為什么做了一個(gè)寵物美容師？
punk安：我喜歡狗，狗狗更喜歡我。每次給它們做美容，它們都能把腦袋靠在我手上睡著，修剪后主人夸獎(jiǎng)狗狗漂亮，它們會(huì)很高興。要哄一只狗狗開(kāi)心，比哄人開(kāi)心容易得多。對(duì)于狗狗來(lái)說(shuō)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我也一直在跟它們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地做人。
《狗迷》：既然已經(jīng)是寵物美容師了，為什么還喜歡做項(xiàng)圈？
punk安：我本來(lái)就喜歡做手工，看到很多自己的客人從日本定制的項(xiàng)圈，覺(jué)得還不錯(cuò)，不管從制作上還是設(shè)計(jì)上，對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難事。于是就開(kāi)始自己制作和設(shè)計(jì)項(xiàng)圈。最早只是送給朋友的狗狗，后來(lái)慢慢的，大家的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，就開(kāi)始接受一些定制。
《狗迷》：又是寵物美容又是原創(chuàng)項(xiàng)圈的，收入很高吧？
punk安：從收入來(lái)說(shuō)，我做一條項(xiàng)圈的收入不如剪一只狗的收入高。我一天只能做一條項(xiàng)圈，但相同時(shí)間我卻可以剪4～5只狗。給狗做美容和做項(xiàng)圈都是我的愛(ài)好，所以很多時(shí)候因?yàn)閻?ài)好而不計(jì)較收入問(wèn)題。
《狗迷》：既然你是個(gè)專(zhuān)業(yè)的寵物美容師，那要是不問(wèn)問(wèn)寵物美容的事就太浪費(fèi)機(jī)會(huì)，對(duì)于狗狗的日常打理，有什么專(zhuān)業(yè)的心得嗎？
punk安：關(guān)于日常寵物狗的打理，就拿比較流行的貴賓犬和比雄犬來(lái)說(shuō)吧，它們都是多層被毛的狗狗，給它們梳毛是每個(gè)犬主必做的家庭作業(yè)。通常養(yǎng)這類(lèi)犬的家庭必須要準(zhǔn)備針梳，排梳。干燥的季節(jié)還需要準(zhǔn)備防靜電噴霧。如果每天都遛狗，一定要回家后為狗狗梳理耳后脖子的位置和腋下位置的被毛。這里的被毛是最容易打結(jié)的。
來(lái)學(xué)一點(diǎn)“皮毛”小知識(shí)
經(jīng)過(guò)鞣制加脂后的皮革柔軟、革纖維組織緊實(shí)，延伸性小，成型性好，板面豐滿(mǎn)富有彈性，無(wú)油膩感，革的粒面、絨面有光澤，吸水易變軟，可塑性強(qiáng)容易整形，顏色從本色的淺肉粉色到淡褐色，最適合做皮雕工藝。而且原色的植鞣革會(huì)隨著使用習(xí)慣和使用時(shí)間，慢慢變成獨(dú)一無(wú)二的顏色。制作這些狗狗戴的項(xiàng)圈都是植鞣革，各種優(yōu)點(diǎn)讓植鞣革成為皮具雕刻愛(ài)好者的心頭好。
植鞣革 天然無(wú)害
植鞣革是一種用植物鞣劑鞣制而成的皮革，不含對(duì)人體有危害的物質(zhì)，是一種可與皮膚直接接觸的綠色環(huán)保皮革，對(duì)人體無(wú)害?？捎糜谥谱魇职⒈嘲?、馬具、鞋墊、鞋里、帽里沿口、皮帶等可與人體直接接觸的皮革制品。
小項(xiàng)圈的大玄機(jī)
本職工作是寵物美容師的punk安，會(huì)經(jīng)常遇到因?yàn)榇黜?xiàng)圈而導(dǎo)致狗狗頸部被毛打結(jié)的問(wèn)題，所以她在設(shè)計(jì)和制作項(xiàng)圈時(shí)，會(huì)考慮到不同犬種的需求，而這些設(shè)計(jì)一眼看不出來(lái)，誰(shuí)用誰(shuí)知道，就好比一雙好的鞋子一定要去穿才能體會(huì)到。
昂貴得有道理
項(xiàng)圈上的金屬扣都是采用純銅或純銀的五金件，這些金屬扣不會(huì)褪色，而且用得越久越有光澤。比起那些一用就會(huì)生銹的玩意兒，這些充滿(mǎn)亮點(diǎn)的金屬扣，真是貴得有道理！
項(xiàng)圈也要好養(yǎng)護(hù)
真皮項(xiàng)圈如果長(zhǎng)時(shí)間不使用，最好放在麻布材質(zhì)的收納包里，干燥透氣更能保護(hù)皮質(zhì)。氣候較為干燥的北方城市，還需要每隔一段時(shí)間給項(xiàng)圈上一些保養(yǎng)油，例如牛腳油、貂油、皮具保養(yǎng)油。小編告訴你一個(gè)秘密，大寶sod蜜也可以。
如果覺(jué)得麻煩，項(xiàng)圈又是每天使用的話(huà)，不上保養(yǎng)油也是可以的，因?yàn)樵谖覀兠刻旖o狗狗戴項(xiàng)圈的過(guò)程中，皮革通過(guò)人和狗皮膚分泌的油脂已經(jīng)得到了足夠的滋潤(rùn)。
《狗迷》：今天問(wèn)了你很多問(wèn)題，你有什么要問(wèn)我們的嗎？
德育是學(xué)校教育的重點(diǎn)，在德、智、體、美、勞五育之中排在首位，始終貫穿于各門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中。而數(shù)學(xué)由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，往往成為思想品德教育的薄弱環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)本身也要求教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。為完成知識(shí)教學(xué)，能力培養(yǎng)的任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中不僅要運(yùn)用一定的方法、技巧，同時(shí)還要根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，需要我們充分挖掘課程資源中的德育因素,切實(shí)把握學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們的心靈得到陶冶，思想境界得到提升。如何使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，受到良好的思想品德教育呢？我在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，把德育與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)探究嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于教育教學(xué)中，效果不錯(cuò)。下面談?wù)勎业淖龇ǎ瑑H供參考。
一、創(chuàng)造語(yǔ)境，陶冶情操
在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育，不能喧賓奪主，也就是說(shuō)，不能為了德育而放棄數(shù)學(xué)教學(xué)。應(yīng)該以學(xué)科教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的同時(shí)，受到思想品德教育。我的做法是把思想品德教育融于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在獲取知識(shí)，提高技能的同時(shí)也潛移默化地受到教育。備課時(shí)，在不改變教材主要內(nèi)容的前提下，我有意識(shí)地改動(dòng)了教材中的敘述語(yǔ)言，如第八冊(cè)的應(yīng)用題教學(xué)中有一道準(zhǔn)備題：“華山小學(xué)三年級(jí)栽樹(shù)56棵，四年級(jí)同學(xué)栽的是三年級(jí)的2倍，三、四年級(jí)一共栽樹(shù)多少棵？”我稍加改動(dòng)，原題發(fā)生了變化：“為了綠化環(huán)境，三、四年級(jí)同學(xué)自覺(jué)組織了一次‘我為地球獻(xiàn)綠衣’的植樹(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)中三年級(jí)同學(xué)栽樹(shù)56棵，四年級(jí)同學(xué)栽的是三年級(jí)的2倍，三、四年級(jí)共栽樹(shù)多少棵？”這樣學(xué)生在讀題的過(guò)程中，對(duì)植樹(shù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綠色環(huán)保意識(shí)，從而達(dá)到了教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的目的。一句話(huà)，我們可針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教材和教學(xué)環(huán)節(jié)稍加改動(dòng)，達(dá)到德育的目的。
二、創(chuàng)設(shè)情境，內(nèi)心感化
游戲是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些有意義的教學(xué)游戲，使學(xué)生處于特定的情境之中，這樣既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，又能使學(xué)生受到思想品德教育。在教學(xué)四則運(yùn)算時(shí)，我就設(shè)計(jì)了“攻擂臺(tái)”這樣的游戲：選班內(nèi)平時(shí)計(jì)算最好的同學(xué)當(dāng)擂主，再抽選四名中等生作為擂手打擂臺(tái)。由教師給出同樣的八個(gè)計(jì)算題目，先是一對(duì)一對(duì)抗，擂主用3分鐘算完，擂手用5分鐘算完，結(jié)果擂主獲勝；四位擂手服輸，我就幫他們出主意，四人聯(lián)合起來(lái)，共同打擂。還是同樣多的題目，擂主用3分鐘，擂手八個(gè)題目，每人做兩個(gè)，只用2分鐘。結(jié)果聯(lián)合起來(lái)的選手先算完，獲得了勝利。游戲結(jié)束，我讓學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，再找找取勝的原因。這樣學(xué)生就在運(yùn)算游戲中明白了集體力量大的道理，懂得了團(tuán)結(jié)合作的好處，從而達(dá)到了教育目的。類(lèi)似的像“一塊五毛錢(qián)”的游戲，“我是小數(shù)點(diǎn)”的游戲等，都能產(chǎn)生良好的德育效果。
三、示范引導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣
在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師的示范作用也是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的一種重要方法，尤其是各個(gè)方面都不成熟的小學(xué)生，經(jīng)常模仿老師的言行舉止，時(shí)間久了就形成習(xí)慣。我們教師要通過(guò)自己的一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，以自己的行為習(xí)慣來(lái)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。例如：教師在教學(xué)工作中的著裝要樸素大方，語(yǔ)言表達(dá)要清楚明白，講普通話(huà)，文明得體。課堂上給學(xué)生看的板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)耐心細(xì)致，不發(fā)脾氣，不給學(xué)生臉色看，這樣使學(xué)生在老師的表率引領(lǐng)作用下，受到潛移默化的熏陶和感染，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不光老師的表率對(duì)學(xué)生有教育引導(dǎo)作用，學(xué)生的示范作用對(duì)培養(yǎng)良好習(xí)慣也很有幫助。我在課堂教學(xué)中，特別注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用學(xué)生身邊的實(shí)例來(lái)激勵(lì)其他同學(xué)。例如，對(duì)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，作業(yè)完成得正確、整齊、及時(shí)，思考問(wèn)題靈活機(jī)智等方面的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。小學(xué)生很容易接受“榜樣”的感染，自覺(jué)地向榜樣學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？傊?，不論是老師的示范，還是學(xué)生的引領(lǐng)，教師都要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、名人效應(yīng)，激感
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講我國(guó)有關(guān)古代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)家的故事，用這些名人的事跡來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生，從而教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)。教育心理學(xué)表明，小學(xué)生大多有崇拜偶像的心理，善于模仿，名人的事跡往往會(huì)起到榜樣的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的作用，我稱(chēng)之為“名人效應(yīng)”。比如在“小數(shù)讀寫(xiě)”教學(xué)中，講一講古代教學(xué)家劉徽和古代數(shù)學(xué)家朱世杰的故事，在“圓的周長(zhǎng)”的教學(xué)中，講一講祖沖之的故事……學(xué)生在聽(tīng)故事過(guò)程中，對(duì)故事中的名人有了更加深入的了解，心靈深處會(huì)更加向往，起到榜樣示范的作用。然后把我國(guó)數(shù)學(xué)家取得的成果與國(guó)外同期的著作成果相比較，通過(guò)鮮明的對(duì)比，學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和民族自豪感便油然而生。
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，游戲化學(xué)習(xí)能夠有效的使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，把游戲手段添加到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生們不單單是在做游戲，更成為了課堂的主體，學(xué)生快樂(lè)地高質(zhì)量地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
一、游戲化學(xué)習(xí)的教育價(jià)值
（一）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣教育游戲具有很強(qiáng)的互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性、趣味性，可以強(qiáng)烈地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，整數(shù)加法運(yùn)算的內(nèi)容，可采用古時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)題材《攻城魔法陣》的游戲：綠軍與之間發(fā)生了戰(zhàn)事，他們都想占領(lǐng)對(duì)方的城市，仙人們給他們?nèi)?duì)方城市的路上施了魔法，雙方必須發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題計(jì)算，才能破解魔法從而獲得最后的勝利。把有趣的攻城故事和加法的運(yùn)算結(jié)合在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，為了可以打敗敵軍獲得勝利，他們?nèi)褙炞⒌剡M(jìn)行計(jì)算。學(xué)生在游戲當(dāng)中深切地感受到精通數(shù)學(xué)知識(shí)帶來(lái)的成功和喜悅，明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的意義和作用，潛移默化地把對(duì)游戲的興趣轉(zhuǎn)化到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)上來(lái)。
（二）尊重學(xué)生的差異
學(xué)生的個(gè)體差異真實(shí)的存在，如何讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，是每位教師都非常關(guān)心的問(wèn)題。現(xiàn)有的教育游戲大多把游戲的任務(wù)按照復(fù)雜程度區(qū)分成不同的級(jí)別，不同級(jí)別的游戲適合不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，學(xué)生們可以按照自己的學(xué)習(xí)水平定制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。例如，圖形面積計(jì)算的內(nèi)容結(jié)合《探索星空》這個(gè)游戲，讓學(xué)生計(jì)算在星空里看到的幾何圖形的面積。該游戲共分三個(gè)不同難易程度的等級(jí)，第一級(jí)中給學(xué)生準(zhǔn)備了計(jì)算圖形面積所需要的計(jì)算公式，學(xué)生會(huì)感覺(jué)取得游戲勝利是比較容易的事情。這適合于初學(xué)幾何圖形面積計(jì)算的學(xué)生。第二級(jí)的游戲中沒(méi)有任何面積公式，增加了游戲的相對(duì)難度，適合那些鞏固所學(xué)的知識(shí)的同學(xué)，起到了鞏固強(qiáng)化知識(shí)的作用。第三級(jí)游戲不再是簡(jiǎn)單的圖像，而是不規(guī)則圖形，需要使用面積的“分割”和“拼接”，難度大大提高，這需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力和邏輯思維能力，對(duì)于游戲的挑戰(zhàn)能提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
（三）豐富學(xué)習(xí)的方式現(xiàn)在課堂中運(yùn)用的多媒體教學(xué)手段，促使教學(xué)模式變得多種多樣，但即便是這樣也并不是所有學(xué)生都會(huì)集中全部精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生，愛(ài)玩愛(ài)游戲是他們的天性，怎樣才能使學(xué)生在課堂上能夠集中精力去學(xué)習(xí)，并且在課后還能自主學(xué)習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的知識(shí)呢？現(xiàn)在單單是完成書(shū)面作業(yè)已經(jīng)越來(lái)越滿(mǎn)足不了這個(gè)要求了，有的學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)這種書(shū)面作業(yè)的抵觸情緒。所以，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的氛圍就勢(shì)在必行。游戲化學(xué)習(xí)具有非常好的教育性、娛樂(lè)性、知識(shí)性，恰恰給學(xué)生提供了全新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)氛圍，它構(gòu)建了一個(gè)綠色環(huán)保的、健康的娛樂(lè)環(huán)境給學(xué)生們，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地鞏固知識(shí)，提升能力，全身心地融入W習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
（一）在游戲中新授
在增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解方面小學(xué)生是無(wú)主觀意識(shí)的，有主觀意識(shí)的注意力集中的時(shí)間一般都不會(huì)太長(zhǎng)。所以，教師經(jīng)常會(huì)在課堂上發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)了一小會(huì)兒之后就會(huì)表現(xiàn)出注意力的不集中、溜號(hào)、愛(ài)搞小動(dòng)作的現(xiàn)象。而當(dāng)教師使用游戲活動(dòng)的教學(xué)模式的時(shí)候，學(xué)生可以邊玩邊學(xué)，同時(shí)還可以產(chǎn)生積極的思維方式。有的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是難以理解和掌握的，教師能夠通過(guò)形象的、直觀的游戲進(jìn)行教學(xué)，更好的幫助了學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)當(dāng)中的比較復(fù)雜的概念和法則等知識(shí)，使學(xué)生原有的具體思維模式和形象思維模式一步步的向抽象思維模式轉(zhuǎn)變。
比如“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員’、“數(shù)學(xué)歌’、“送信’、“找鄰居”等等有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲，都能夠使學(xué)生盡情的發(fā)揮表演才能，他們可以借助積累的生活小知識(shí)來(lái)掌握和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在進(jìn)行這類(lèi)游戲的時(shí)候，也學(xué)會(huì)了如何解答應(yīng)用題。引入了游戲教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生輕松地在游戲中獲取需要掌握的知識(shí)，不僅僅是提高了學(xué)生們的動(dòng)手制作、動(dòng)腦思考的能力，還大大的豐富了學(xué)生的想象力。
（二）在游戲中練習(xí)
巴普洛夫的經(jīng)典條件反射理論支持“熟能生巧”：桑代克的練習(xí)律表明，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的練習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少，由此可見(jiàn)練習(xí)的重要性。經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)使用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，同時(shí)提高了理論結(jié)合實(shí)際的能力。不過(guò)只是單一的進(jìn)行練習(xí)，會(huì)增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會(huì)起到學(xué)習(xí)上的負(fù)面效果。假如練習(xí)的時(shí)候可以盡量使用游戲?qū)W習(xí)法，其效果會(huì)大不相同。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，會(huì)提高學(xué)生融入練習(xí)的積極性，起到事半功倍的功效。
