時間：2022-10-08 19:01:26
序論：速發(fā)表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇本科畢業(yè)開題報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、依據：時尚是有藝術品位的生活，時知務也，尚在品質!時尚一族的生活是藝術化的，所追求的生活隨著時間的變化也會不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質的生活。為了滿足這一人群的需要，時尚產品也在不斷的更新，向更高的品質發(fā)展。
概念車可以理解為未來汽車，汽車設計師利用概念車向人們展示新穎、獨特、超前的構思，反映著人類對先進汽車的夢想與追求。概念車往往只是處在創(chuàng)意、試驗階段，也許永不投產。與大批量生產的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨特魅力。時尚一族這個人群在未來的社會中，隨著生活水平和精神追求的提高將會愈來愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進行交通設計是又必要性的。
概念車的最大功能就是發(fā)現與引導這些變化的方向?？蠆W庫亞馬說過世界在變，汽車在變，在今后的10年到20年內會變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來概念車的設計可以推動我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現有的一些問題，使我們未來的出行、旅游更加方便。
天馬行空、隨心所欲在設計中不再是不切實際，對于概念車的設計天馬行空的創(chuàng)意和隨心所欲的想象已經成為一種珍貴財富。舞動的概念、迸發(fā)的理念塑造了經典概念車的楷模。概念車體現了汽車設計師的靈感和風格，概念車甚至不受量產車的條件限制，可任意采用未經充分驗證的新工藝、新材料和新設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
針對時尚一族的概念車設計需要打造出時尚、藝術、高品位的產品，因為品質與美是要藝術的手法去塑造，藝術提高品位，藝術是脫俗的，出類拔萃的;時尚是高尚的，時尚離不開藝術，藝術可以創(chuàng)造時尚。
2、意義：時尚賦予人們不同的內涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現不凡的生活品味，精致、展露個性。人類對時尚的追求，在精神上的或是物質上的追求都促進了人類生活。
概念車是汽車中內容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車科技發(fā)展和設計水平的汽車。概念車是時代的最新汽車科技成果，代表著未來汽車的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進相互借鑒學習。因為概念車有超前的構思，體現了獨特的創(chuàng)意，并應用了最新科技成果，所以它的鑒賞價值極高。概念車也是藝術性最強、最具吸引力的汽車。
針對時尚一族未來型概念車的設計，將會改變未來生活的方式，改變時尚潮流的走向，引領未來生活中交通方式的發(fā)展方向。
二、國內外研究概況及發(fā)展趨勢：
1、國內概況：中國概念車設計的起步較晚，1999年在上海國際車展，中國以吉祥動物麒麟為名的第一款概念車吸引了世人的目光，這是第一輛由中國人設計，在中國制造并面向中國市場的經濟型汽車。稚嫩的車型，俗氣的顏色，平平的參數是人不得不感慨中國汽車設計的落后。但是他最大的意義就是喚起了中國概念車的設計。
2003年的鯤鵬是中國感念車的一個亮點。終于有了對外形和顏色的思考，但是不得不說造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是鯤鵬對所在微型車細分領域的全新探索，演練了低成本構造，泛亞以每兩年一輛概念車的速度成長，這使得中國汽車廠商在目睹這一個又一個的中國概念車之后開始醒悟，中國需要概念車的設計。
2、國外概況：國外概念車的設計尤其是歐美國家的概念車設計較為成熟，不論技術上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。
發(fā)展趨勢：
趨勢一：傳統(tǒng)車型分類被打破交叉車型成趨勢。如今越來越多的車型打出了交叉車型的概念。如大眾概念車ConceptA亮點：運動轎車與SUV的結合;斯柯達概念車Yeti亮點：SUV、轎車、旅行車等集于一身。
趨勢二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車代替。能源問題是目前汽車技術的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術。如雪佛蘭Sequel氫燃料電池車亮點：最先進的氫燃料電池車型;福特Reflex柴電混合動力概念車亮點：利用太陽能的柴油電力混合動力。
趨勢三：打破汽車結構的未來智能行走機器。設計師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來的智能行走機器。如豐田全新未來概念車Fine-T亮點：智能交通下的未來車。
趨勢四：個性化的突破設計。外形設計的突破性，是一款概念車的基本要求。如雷諾Zoe概念車亮點：不對稱的車門設計;福特iosis概念車亮點：奠定福特未來風格的雕塑感設計
三、研究內容及基本思路：
1、研究內容：
造型上，整車為流線型設計，考慮空氣力學，要有效地減小風阻，車體設計時尚前衛(wèi)，動感活力，遵循簡約主義的同時又要凸顯個性。整車將采用仿生學進行形態(tài)設計，將會運用一些中國傳統(tǒng)元素穿插在設計之中。把中國風貫徹在在設計中，要體現原創(chuàng)性。
結構上，整車為兩廂設計，發(fā)動機中置，車門為雙開門上旋打開方式。車型初步定為跑車類汽車。
材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過更多的將會使用采用鋁或者鋼這樣的常見材料。
色彩上，定位人群為時尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。
人機上，考慮人與機器的關系，遵循人機工程學。
2、基本思路：
打造一款時尚的未來型概念跑車，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據時尚的90后們的喜好來進行設計。收集一些相關的資料，研究90后時尚人群中的習慣和遇到的問題，這些研究在設計中得以體現。結構設計會在現有的一些汽車結構基礎上進行改進，盡量保持楔形車型。
四、進度安排：
1、前期階段(20xx.09.01-10.13)：
1)09.01-10.12制定工作計劃，指導教師資格審定;
2)10月13日下午召開畢業(yè)設計(論文)動員大會(全院);
3)10.13-10.16指導老師制定畢業(yè)設計題目，學生進行選題;指導老師與學生雙向選擇，題目
上要求做到一人一題。下達具體任務書;
2、中期階段(20xx.10.13-寒假前)
1)10.17-10.30開題報告，畢業(yè)設計調研分析及材料整理;前期發(fā)散草圖;
2)11.01-11.31課題研究報告，畢業(yè)設計前期方案、方案初選及深入;
3)12.01-12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)論文前三章初稿。
4)20xx年12月18日學院畢業(yè)設計(論文)中期檢查;
5)12.18-寒假放假畢業(yè)設計建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查;
6)上報實習單位及地點。
3、后期階段(寒假開學-20xx.06.20）
1)寒假開學-20xx.05.03畢業(yè)實習并繼續(xù)在老師指導下完成畢業(yè)設計，完成畢業(yè)設計模型制作;
2)5月4日開會集中;在校內集中精力撰寫畢業(yè)論文，整理材料，完善設計圖紙及模型，準備答辯;
2)5月24-26日第1次畢業(yè)答辯;
3)6月9日第2次畢業(yè)答辯;
4)6月10-20xx進行畢業(yè)設計相關材料歸檔整理，向教務報送成績，完成全部畢業(yè)設計工作。
五、主要參考文獻：
[1]李野新。迪奧和他的時尚王國。杭州市：浙江人民出版社，2010.04
[2]王受之。世界時裝史。北京市：中國青年出版社，2002
[3]劉邗，李創(chuàng)。全球概念車總覽[M].北京：人民交通出版社，2006.
[4]陳燕。汽車文化概論。北京：人民交通出版社，2010.02
[5]李佳。意大利的汽車造型設計[J].載于《汽車與安全》，2003.8.
[6]王宏雁。汽車車身設計基礎。北京市：北京大學出版社，2009.09
[7]唐新蓬。汽車總體設計。北京：高等教育出版社，2010.04
本項目的研究意義及其在現實生活的研究現狀
1,本項目的意義
團隊建設顧名思義就是要搞好整體,維護整體,帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進.團隊建設注重團隊的核心目標,團隊的管理機制,團隊的精神."團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設根本利益之所在.一個良好團隊的建設還會在公司決策執(zhí)行,項目開發(fā),企業(yè)形象,資源整合,公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用.廣告公司的業(yè)務團隊的建設又有其特殊性,它不僅具有"協作性"團隊所擁有的合作作用,同時,它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮.建設良好的廣告業(yè)務團隊將有助于廣告公司效率的大大提高,具有十分重要的意義.
2,國內外的研究現狀以及存在的問題
隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展,廣告之間的競爭也是越來越激烈.廣義上來說,服務的競爭實質上是一種無形產品的競爭.但最終意義上的競爭是人的競爭,人的競爭是更高層次,更高品位的競爭.福州廣告公司經過幾年的發(fā)展,從經營業(yè)務較為單一,部門設置較為簡單,管理制度較為簡單的企業(yè),發(fā)展成為現在的廣告業(yè)務多元化,部門設置較為齊全,管理制度較為規(guī)范化的公司.
目前,根據目前的廣告公司的資料表明,大多數都存在以下問題:(一)傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展.(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境.
主要參考文獻:
[1]朱海松.國際4A廣告公司基本操作流程[L] 廣東經濟出版社: 2019(4)
[2]杰弗里·蘭開斯特,萊斯特·馬幸哈姆著,丁梅生馮曉波,應斌譯.戰(zhàn)略營銷計劃和評估[M] 遠東出版社 : 1998(6):53-67
[3]杭州日報報業(yè)集團2019年報(L) 內部刊物, 2019
[4]福州博采廣告廣告調查報告(L) 內部資料 , 2019
[5]劉大東. 高效團隊建設5W1H .中國管理傳播網 2019(2)
[6]陸斌,媒體廣告經營策略[L],現代廣告2019 (106)
[7]朱月昌,公共廣告研究[L] 國際廣告,1994(3)
[8]朱月昌,略論電視廣告解說詞的創(chuàng)作[L],福建廣告論文集,福建科技出版社,1998(7
[9]于曉茹, 從福視廣告看廣告業(yè)的發(fā)展趨勢[L],視聽天地,2019(6):68
[10]廣告業(yè)呼喚整體策劃人才和廣告創(chuàng)意人才[EB/OL].
[11] 王軍光,網絡廣告業(yè)步入分眾傳播[EB/OL]. tech.tom.com
[12] 2019年中國廣告業(yè)統(tǒng)計分析報告[EB/OL].
[13] 新浪網.丁俊發(fā),中國城鄉(xiāng)居民消費需求變化的新趨勢[EB/OL].
[14] 新浪網絡.鄭和平,世紀之交的廣告業(yè)發(fā)展方針和政策[EB/OL].
[15] 丁俊杰, 中國廣電媒介集團化研究 [M] 北京:中國物價出版社
(二)本項目的研究內容,研究目標和擬解決的關鍵問題
1.研究內容
1.1團隊建設的相關理論
本項目主要以一個具體的廣告公司為例,考察和分析其在尋求發(fā)展中,團隊建設方面所面臨的具體問題,團隊建設顧名思義就是要搞好整體,維護整體,帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進.團隊建設注重團隊的核心目標,團隊的管理機制,團隊的精神."團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設根本利益之所在.
1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現狀
業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作,它是廣告公司各個具體工作任務的實施和企業(yè)經營目標的實現的關鍵.福州廣告公司的業(yè)務正向更加多元化的方向發(fā)展,主要有業(yè)務項目的多元化,業(yè)務服務的多元化以及業(yè)務范圍的多元化.隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大,對福州廣告公司業(yè)務團隊建設提出了更高的要求.
1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題
導致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務團隊建設上面臨了許多問題,也成為了大多廣告公司急需解決的問題.解決業(yè)務團隊建設將直接關系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展.
4改善廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施
調整經營思路,建設高效業(yè)務團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關鍵.業(yè)務團隊的建設,最關鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā),吸引和保留".建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管.
2.研究目標
通過本課題的研究,力求初步建立一個科學合理的,廣告業(yè)團隊建設.為同行們構建一個新經營戰(zhàn)略思路,實現人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應用和創(chuàng)新.
3.擬解決的關鍵問題
3.1.通過實際廣告業(yè)團隊建設的現狀,對其實際操作中所存在問題進行剖析,并提出相應解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設新的團隊建設.
3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管.
(三)本研究的特色和立論依據
1.本項目的特色和創(chuàng)新之處:
1.1.針對性.人力資源戰(zhàn)略問題是一個宏觀而且抽象的問題,當前許多專家和學者都對其進行了大量的研究并取得了顯著成果,但是針對一個具體行業(yè)做的研究還比較少,也不夠系統(tǒng)和深入,不夠針對性.本文試圖在這些專家學者研究的基礎上,聯系自己在實際的操作中的過程,綜合探討廣告業(yè)團隊建設問題.
1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念.近幾年來,人力資源戰(zhàn)略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開,短短的幾年中,已經取得巨大的成果并有很大的突破,初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系,人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個方面.結合具體的行業(yè)對其進行人力資源戰(zhàn)略整合問題,不僅細化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用,而且突出了行業(yè)的特殊性.本文將借鑒國內外先進的經驗,對這一問題進行全面和深入的探討.
2.立論依據
本文以科學的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導,根據具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究,運用管理學,經濟學,市場營銷學和社會調查學等多學科理論,借鑒國內外相關研究成果,通過分析對比,對廣告業(yè)中的團隊建設問題進行分析和對策研究.
二,研究方法和調研安排
1,研究方法
本文擬采用系統(tǒng)分析,比較分析,理論分析與實證解剖相結合的研究方法,著重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問題,并針對性地提出了建議和措施.
2,調研安排
2.1搜集和整理各類相關文獻,統(tǒng)計數據等相關資料并總結廣告業(yè)中的基本數據
2.2對資料進行認真研究分析,了解國內外的成功經驗及其存在的問題
2.3根據所研究分析成果,采用上述研究方法,提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問題和措施方案,寫出畢業(yè)論文初稿.
2.4征求指導老師的意見,并對論文初稿進行必要修改,最后定稿.
三,論文基本大綱
福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現狀分析
二,福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題
(一),傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展.
(二),福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設.
(三),缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管,對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境.
三,廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施
伴隨著國家教育部下達文件要求小學自2017年秋有條件的省份、地區(qū)從三年級起開設英語課，小學英語教學為英語外語教學回到教育的主流中提供了嶄新的契機。小學外語課堂教學不是孤立的，而是整個外語教學的一個重要組成部分，因而幫助學生學習與發(fā)展比單純教授語言更為重要，相應地，小學外語課堂教學方法更應從卓有成效的一般教育理論與實踐中汲取方法與技巧，并對課改初期的外語課堂教學的一些實際情況加以必要研究，從而才能取得良好的教學效果。
(二) 初中外語課堂教學方法的研究
2、論文主要研究內容:群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問題,主要是對一些特殊和常用的群進行了歸納與總結.
3、立題意義:1.將高度抽象的群具體化,變成對應于群的結構的可見模型.2.本文在兩個現代重要學科"群論"與"圖論"之間建立了聯系.3.本文還讓我們對群的一些"老朋友"——循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習.4.更重要的是,研究該問題會讓你覺得趣味橫生.
4、解決的關鍵性問題:將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問題進行了歸納與總結,試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結果.對hamilton群中hamilton路徑及cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}:q4+zm) 中hamilton圈的存在性,對圖cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}: q8+zm) 中hamilton圈的存在性進行了證明.總結一下有兩個生成元組成的無向cayley圖及其相關性質,特別的對s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進行了討論.
5、立論根據及研究創(chuàng)新之處：在本文中引進了群的cayley圖的概念并對一些常用的群進行研究及歸納.研究群的cayley圖會使我們對抽象的群有形象化的認識,觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質.研究該題不僅可以對循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習,而且覺得十分有趣.
研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來,并且通過圖來觀測群與群之間的關系(比如群的直積),對一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進行證明與推廣.比如hamilton群,q4+zm, q8+zm,s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性.
6、考文獻目錄
1蔣長浩,圖論與網絡流,北京,中國林業(yè)出版社,xx.7
2 i.grossman w.magnus, groups and their graphs
3 igor pak and rados radoicic, hamilton paths in cayley graphs
7、究工作總體安排及具體進度
2月初——2月底將林老師給與我的材料進行研究
3月初——3月中旬查閱相關資料
1.2研究意義
2 文獻綜述
3 研究的主要內容及預期目標
3.1 研究的主要內容
3.2 研究的預期目標
4 研究方案
4.1 研究方法
4.2 技術路線
5.論文進度安排
6 主要參考文獻
格式要求：
1、正文
(1)標題用宋體加粗并且居左，字號為：一級標題小四號，二級標題五號; 1-2級標題段前間距0行，段后間距0行，1.5倍行距。
(2)標題序號標號
一級標號：1 2 3 ……
二級標號：1.1 1.2 1.3 ……
(3)正文用宋體五號，1.5倍行距，段前間距0行，段后間距0行。
如正文2級標題后要再設標題，可繼續(xù)3級標題如1.1.1 1.1.2 1.1.3的形式，如3級標題后還有小標題，注意不要中英文混用，4級標題宜采取 (1) (2) (3)的形式，5級標題宜采取① ② ③的形式。
2、參考文獻
引用的參考文獻統(tǒng)一列示于開題報告第6部分，直接引用的文字、數據、表格等應將參考文獻序號標注于正文。要求第6部分所列參考文獻不少于15篇，其中最好其中有2篇外文文獻，按文中引用的先后順序編碼。
論文中參考文獻的標注方式
如果引用的是論文中的觀點，則寫法是：
“一段觀點或結論(姓名，YYYY)”，或 ：“姓名(YYYY)的觀點是……”。
其中，YYYY是4位數的年號。
如果作者在該年發(fā)表2篇以上的文章，則按照發(fā)表的時間順序分別標注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。
如果引用的是著作中的觀點，則寫法是：
“一段觀點或結論(姓名，YYYYa，P.×××)”，或：“姓名(YYYYb，P.××—××)的觀點是……”。
其中，P.×××表示被引用觀點所在頁碼，例如，P.203。
第6部分參考文獻的標列方法(選用懸掛縮進)
刊物上的論文類：
[序號]作者.文獻題名[J].刊物名稱，年，卷號(期號)：起始頁碼-終止頁碼
示例
[8]李里特，候文義.農業(yè)產業(yè)化和結構調整的幾個關鍵問題[J].科技導報，2019(1)：36-39
著作類
[序號]作者.書名[M].出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼
示例
[1]郭健.哈佛大學發(fā)展史研究[M].石家莊：河北教育出版社，2019：2-3
論文集
[序號]作者.文獻題名[A](或編者，文集名[C]).出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼
示例：
[18]江舉謙.中國傳統(tǒng)士道與從政觀念[A].劉小楓.中國文化的特質[C].北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263
[18]劉小楓.中國文化的特質[C] .北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263
學位論文
[序號]作者.文獻題名[D].博士(或碩士學位論文)，授予單位，授予年
示例：
[28]陳華森.模塊化專業(yè)課程計劃的研究與開發(fā)[D].碩士學位論文，浙江大學，1989
電子文獻：
[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)
示例
電子文獻及載體類型標識：DB/OL—聯機網上數據庫，DB/MT—磁帶數據庫，M/CD—光盤圖書，CP/DK—磁盤軟件，J/OL——網上期刊，EB/OL——網上電子公告。
(3) 英文參考文獻，也按照上述規(guī)則寫。
作者姓名必須是“姓在前，名在后;姓不縮寫，名縮寫”。例如，論文類的標列方式是“姓，名.文章題目[J].刊物名稱，年，卷號(期號)：起始頁碼-終止頁碼”。
示例
[1]Richard, O.& Kirby, S. L. Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J]. Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118
[2]Stuart, T. E.& Podolny, J. M. Local search and the evolution of technological capabilities[J]. Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38
繼續(xù)教育學院
專業(yè)
能源管理
學生姓名
指導老師
劉鵬
1、本選題的意義及國內外發(fā)展狀況：
（1） 論文選題的目的
（2） 研究意義
（3） 國內外發(fā)展狀況
國外：
國內：
2、本課題的研究內容:
3、研究方法、手段及步驟:
（1）實行方案
研究方法、手段及步驟：
（2）進度計劃：
2016年6月25日-2016年 月 日：搜集資料,選題并完成開題報告
2016年 月1 日-2016年 月 日：完成論文結構框架及提綱
2016年 月1日-2016年 月 日：完成論文初稿
2016年 月1日-2016年 月 日：完成論文二稿
2016年 月1日-2016年 月 日：論文定稿
2016年 月 日:畢業(yè)答辯
指導教師
職稱
學生姓名
學號
一、 研究目的（選題的實踐意義和理論意義）
二、 文獻綜述（與本課題相關的國內外研究現狀，預計可能的創(chuàng)新）
三、主要研究內容
四、主要研究方法
五、研究進度安排
2012年11月30日 完成論文的開題報告
2012年12月31日 完成論文的初稿
2013年1月31日 完成論文第2稿
2013年2月28日 完成論文第3稿
2013年3月31日 完成論文第4稿
2013年4月30日 完成論文第5稿
2013年5月5日 完成論文的終稿
六、參考文獻
七、指導教師意見
指導教師簽字：
年 月 日
八、系畢業(yè)設計領導小組意見
專業(yè)年級：_________________
學 號：_______________
姓 名：_______________
指導教師、職稱：______________教授___________
20 年12月25日
一、立題意義及國內外的研究現狀與存在問題，主要研究內容及擬解決的關鍵性問題(含文獻綜述)
立題意義：
隨著科學技術的發(fā)展，社會生產力得到極大的提高，一個買方主導的市場已經形成，同時顧客的多樣化及個性化的需求使得企業(yè)面對的是一個越來越難以預測的市場，因此企業(yè)如何降低成本，加快市場反應速度已經成為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得生存，乃至取得進一步發(fā)展的重要手段和途徑。庫存是指處于儲存狀態(tài)或運輸過程中，為了應付不確定需求而儲備的物品。在企業(yè)里，庫存以原材料、在制品、產成品等形式存在。如今，企業(yè)對庫存管理越發(fā)重視，無論它是制造商、分銷商、批發(fā)商、零售商，還是其他類型的行業(yè)企業(yè)。因為庫存資產在企業(yè)總資產額中所占比率相當可觀，降低庫存是實質性地減少流動資金需求的最快方式之一。庫存周轉把資產轉變?yōu)槔麧?，庫存周轉越快，收益率越好。諸如資產回報率以及其它一些資金使用效率方面的評價越來越普遍地影響著組織。
由于木材物流信息存在滯后性，以木材為原材料的生產企業(yè)對木材產品市場需求的變化及木材的供應情況不能及時地準確掌握。另外我國森林資源短缺，木材供不應求，一些企業(yè)擔心由于原材料供應不足，而影響生產的順利進行，因此只要市場上供應有符合企業(yè)自身需求的木材，企業(yè)就會提前訂購，長期儲存，作為安全儲備，以防不可預見的供應短缺。通常有些企業(yè)的木材庫存時間長達一年以上，庫存費用非常高。
庫存存在于木材供應鏈的多個環(huán)節(jié)當中，木材生產企業(yè)由于季節(jié)性生產，因此在木材沒有完全銷售完之前會存有庫存、木材產品的經銷企業(yè)為了獲取銷售利潤存在有庫存、以木材為原料的加工企業(yè)在購買之后存在庫存，這諸多庫存費用在物流成本中占有非常大的比例。
木材屬于大宗物資，并且生產具有較強的季節(jié)性，適當的庫存必不可少，但目前這種以企業(yè)各自為中心的分散庫存耗費了大量成本，增加了木材的物流費用，因此需要根據實際供需情況，運用科學的方法對木材供應鏈進行合理地庫存控制。
研究現狀：
1、國外現狀
庫存控制是沿著科學的路線發(fā)展起來的。192019年Ford Harris提出經濟批量的基本概念;1934年R.H. Wi I son提出訂貨點的統(tǒng)計方法。然而，這些相當復雜的庫存管理系統(tǒng)技法很少獲得應用。從20實際初到二次世界大戰(zhàn)，Toylor， Emerson，Gannt， Gilbreth等創(chuàng)導的科學管理使得大多數公司建立了明確的生產與庫存控制職能部門。
“二次大戰(zhàn)”之后，由于運籌學、數理統(tǒng)計等理論與方法的廣泛應用，特別是20世紀50年代以來，人們開始應用系統(tǒng)工程論來研究和解決問題，從而形成了系統(tǒng)的庫存理論，亦稱“儲存論”。電子計算機的問世以及在美國工業(yè)中的廣泛應用，又進一步提高了庫存控制的工作效率，促使庫存理論成為一門比較成熟的學科。1957年27名生產與庫存控制工作者會集于克利夫蘭創(chuàng)建了美國生產與庫存控制協會(APICS)，其目標是開發(fā)本行業(yè)的知識，傳播生產與庫存的原理和方法，以及對會員與本領域其他人員進行培訓。APICS通過它的雜志、及每年一度的國際會議，在生產與控制的發(fā)展中已成為一支強有力的力量。1958年，H.wagner等人提出一種適用于單周期階段費用變動的存貯問題控制模型。
20世紀60年代，Clark和Scarf對供應鏈庫存多階段庫存進行研究，兩人的研究為許多學者研究多階段庫存揭開了序幕。
美國的Joseph A Orlicky博士首先將企業(yè)內的物料按需求類型分為獨立需求和相關需求兩種類型，據此，得到了“在需要的時候提供需要的數量”的認識，并發(fā)展形成了物料需求計劃(MRP)的理論：愛荷華大學的Tinabnig針對供應鏈管理中多品種生產與庫存管理的問題，提出了庫存控制的優(yōu)化策略。
2、國內現狀
與國外相比，我國對庫存問題的研究相對較晚，近十幾年來國內對企業(yè)獨立需求下的物料庫存控制的研究較為深入。但是，國內的研究主要都基于無限能力假設的單一產品的多級庫存，對于基于有限能力假設的單一產品的庫存控制是供應鏈多級庫存控制的難點和有待解決的問題。
20世紀90年代，華中科技大學的馬士華、陳志祥等人研究了供應鏈上多級庫存控制問題;周家務針對購買費用滯后支付對庫存系統(tǒng)庫存補充策略的影響進行了分析，建立了帶有兩種不同滯后支付規(guī)則的庫存系統(tǒng)的庫存補充模型。王海滋等建立了隨機狀態(tài)下的基本經濟訂購批量模型，改模型適用于訂購周期服從某種特定概率分布的情況;黃培清供應鏈庫存管理提出改善了幾項措施：保證在供應鏈集成管理中的有效信息傳遞，克服組織障礙，重新設計組織激勵，研究和建立供應鏈性能量度，加強理解不確定性;徐賢浩、馬士華將供應鏈網絡結構模型引入了需求率和供應率兩個變量，建立了供應鏈網絡結構模型的多級庫存控制模型，并根據經濟批量原理，求出了最佳訂貨批量和最佳訂貨批量周期;張堅與戴更新分別針對多階段EOQ下多物資的合并訂購策略問題，給出最優(yōu)策略及其解法);趙道致對企業(yè)內部供應鏈產量聯合優(yōu)化決策進行了研究，提出了供應鏈各環(huán)節(jié)產量聯合優(yōu)化決策模型，證明了最優(yōu)解的存在性，并求得了計算方法;柴躍廷、任守集、李芳蕓等人提出了基于協調中心的敏捷供應鏈系統(tǒng)，研究了敏捷供應鏈中的準時采購計劃問題。
存在問題：
1、信息傳遞效率低、可靠性差;
2、供應鏈中產生“牛鞭效應”;
3、缺乏合作性與協調性。
主要研究內容：
1、木材庫存控制現狀分析;
2、木材庫存控制存在的主要問題;
3、木材庫存控制問題產生的原因;
4、木材庫存控制優(yōu)化模式的設計。
擬解決的關鍵問題：
1、木材庫存控制存在的主要問題
2、木材庫存控制問題產生的原因;
3、木材庫存控制優(yōu)化模式的設計。
參考文獻：
[1] 謝家平，黃嫦，孔令丞,物流系統(tǒng)的庫存控制模型研究[J],管理評論,2019(03)
[2] 孫士雅,羅兵,供應鏈環(huán)境下的庫存控制績效評估指標及方法[J],重慶大學學報(自然科學版),2019(10)
[3] 郭大寧,張健,供應鏈管理中的聯合庫存控制[J],東華大學學報(自然科學版),2019(05)
[4] 陳秋雙,劉東紅,再制造系統(tǒng)的庫存控制研究[J],南開大學學報(自然科學版),2019(03)
[5] 趙道致,詹燕,霍艷芳,基于累積批量處理的逆向物流最優(yōu)庫存控制研究[J],系統(tǒng)工程理論與實踐,2019(04)
[6] 孫清華,彭志忠,供應鏈多級庫存控制應用研究[J],生產力研究,2019(02)
[7] 董景峰,周燕,許恒勤,面向內外部逆向物流的庫存控制模型[J],計算機集成制造系統(tǒng),2019(01)
[8] 徐佳,劉曉冰,王繼巖,李修飛,鋼鐵集團原料協同庫存控制模型研究與應用[J],計算機集成制造系統(tǒng), 2019(02)
[9] 李艷冰,高德華,面向供應鏈的多級庫存控制模型改進研究[J],經濟師,2019(07)
[10] 丁留明,崔南方,李晉,基于設備使用周期的備件庫存控制模型研究[J],工業(yè)工程,2019(03)
[11] 趙學鋒,張金隆,蔡淑琴,定量分析模型在維修配件庫存控制中的應用[J],中國機械工程,2019(09)
二、本課題的研究方法、步驟、預期目的
研究方法：理論研究和分析相結合的方法。
步驟：①、資料的調查、收集
②、資料的整理分析
③、論文大綱的制定
④、開題報告
⑤、撰寫論文初稿
⑥、論文修改
⑦、論文打印、答辯
預期目的： 通過本研究，預期能了解當前木材庫存控制中存在的問題，提出有效的解決措施，節(jié)省木材庫存成本，節(jié)省木材的物流費用。
三、研究工作總體安排及具體進度
2019.02.1-2019.03.20調查收集有關資料，擬定論文研究方案，完成文獻綜述和論文開題報告。
2019.03.21-2019.03.26提交論文開題報告，并根據審查意見，修改完善開題報告。
2019.03.27-2019.04.14資料整理與分析，進行理論分析研究，擬定論文提綱，撰寫論文初稿。
2019.04.15-2019.05.10進行論文中期檢查，并根據檢查結果，完善論文初稿。
2019.05.11-2019.05.15提交論文初稿給導師審閱。
2019.05.16-2019.05.20 根據導師的審閱意見，對論文初稿進行修改與完善，并打印裝訂論文。
2019.05.21-2019.05.25 將論文交導師和評閱人審閱。
2019.05.26-2019.06.03準備好答辯材料，并進行畢業(yè)論文答辯。
2019.06.04-2019.06.10根據論文答辯意見，對論文進行必要修改，并將有關論文資料整理歸檔。
四、指導教師審查意見：
簽字：
年 月 日
五、系(教研室)審查意見：
簽字：
年 月 日
II. Introduction
Chinese grammar system, in one sense, is basically an imitation of western grammar systems. But when we put into pratice , many Chinese grammarians have found that the rules of the westernized languages do not hold water. Therefore, many disputes and controversies have arisen,especially the differences of Topics and Subjects in English and Chinese . It is necessary to combine the traditional research on Chinese grammar with the contemporary western theory of grammar, so that it can help our Chinese grammar research joint the mainstream of Linguistics worldwide and bring the two way together---try to find the universal grammar. We believe that, the process in conformity is not always Smooth and pleasant, but the results are supposed to benefit China and the world finally .
III. Literature Review
Subject and topic as two basic concepts in modern Linguistics , their relationship is considered as the crucial research project and heated topic in Linguistics.
1, Subject is originated form the western grammar systems . In general linguistics , many scholars are trying to give a current concept to subject . According to the research on all kinds of languages around the world , Keenan(1976) summerized the grammatical,semantic and textual features that subject has . The following are conclusion Trask(1993:266) made from all kinds of documents including Keenan(1976) (參見石毓智，2019):
Subject is the noun phrase that probably has the most prominent feature in syntactic relation in sentence. Subject has all kinds of features in grammar, syntatics and text , mainly consisting of:
1 Subject represents independent substance;
2 Subject restricts the co-reference in sentence, including pronoun, reflexive pronoun and null anaphor;
3 Subject restricts the agreement in verbs;
4 Subject is the topic with no mark;
5 Subject can be questioned by interrogative pronoun,and also can be focused.
6 Subject is usually lack of morphological markers.
7 Subject is ususlly considered as the actor of unmarked structure.
His conclusion may be more suitable to describe the characters of western languages . Concerning Chinese, part of the descrition fail to reflect the linguistic fact in Chinese. For example, Trask thought that subject is the topic with no mark . He neglected of pragmatic feature of topic . Because we can’t confirm whether the subject is equal to the topic in a single sentence. And he also thought that subject is ususlly considered as the actor of unmarked structure, which is not accord to the fact in our Chinese .As in Chinese , not only actor, but also patient, instrument, timing and location can act as subject in sentence.
2 , In 2019, Shi Yuzhi tried to conclude about the subject ’s characteristers in form in Chinese. His conclusion is as followed :
The form of the subject can be placed both in subordinate clause and sentence.
Subject can be focused.
Subject can be questioned by interrogative pronoun.
And its semantic characters are :
Subject is the actor of behavior act.
Subject is the main body of nature and state.
Shi thought that the main difference butween subject and topic is that subject is the ingredient of grammatical structure while topic belongs to the discourse concept. The former one can be put into sentence and subordinate clause; the latter only can stay in sentence aspect. But his method to distinguish subject to topic seems to be a bit vague.As in Chinese, there is a kind of sentence in unusual order, for example: “書小王看完了”. In Shi’s opinion, that is a topic structure for it can not be placed in a clause. But in fact, it belongs to a classical subject-predicate sentence. “書” is either the subject, or the topic.
3 , Since Zhao Yuanren introduced ‘topoc’ into our grammar study in Chinese , the scholars in Chinese home and abroad keep going with research on topic . Li Na & Thompson are the representatives on this issue. They’ve done a systematic contract to subject and topic. They said that topic means what is about in the sentence while subject is what the verb predicates; topic can not be indefinite and generic but subject can ; topic have to appear at the front of a sentence while subject is allowed to appear in the sentence; there always be a pause between topic with other parts of a sentence.But in Chinese , it is not necessary that the topic appear at the front of a sentence. For example: “老師，這件事讓我來處理吧。” In this sentence, “這件事” is the topic ,but it doesn’t appear at the front of a sentence.
4 , It is generally accepted that subject is a concept of syntactic structures while topic belongs to Pragmatics . But Xu Liejiong & Liu Danqing(1998) didn’t . In their thesis, they consider topic as a ingredient of syntactic structures. Just like suject and object , the topic also share a position in a sentence. As an independent ingredient , each of them should has its own position and can not be overlapped. Then, let’s analyze this following sentence “小張不來了。”. “小張” is the subject and topic at the same time. subject and topic have been overlapped, so it doesn’t work to consider topic as an ingredient of syntactic structures.
5 Qu Chengxi(1996), as a specialist of functional grammar, thought that if one only adopt his own theory when he is doing research on Chinese grammal , he will always feel impractical. We should try to appreciate other’s thinkings or even accept them if available and no conflict arisen. And I think his opinion is quite fit to grammar study on Chinese.
IV. Methods and Materials
Through reading materials from library and the Internet, I’ve acknowledged much about subject and topic in Chinese and English and their differences . Many scholars have defined the subject and topic in many different angles, such as the form, cognition,function and so on. I prefer to study subject and topic from functional grammar than from the others. At the same time , it will be basic on cognition and communication.
V. Discussion
Guided by the literature review, there is a point we should make sure, subject is a concept of syntactic structures while topic belongs to Pragmatics whatever our research goals are and from different angles. At the same time , we have to accept that Chinese is a language that is lack of morphological change and is very difficult to distinguish subject from topic. So when we are doing this kind of research , we should try our best to define it clearly ,especially formally.
VI. Outline of the Paper
1. Introduction
2.Subject and topic in English
2.1Subject in English
2.1.1 Dispute over subject in English
2.1.2 Definition of subject in English
2.1.3 Choice of subject and its semantic role
2.2Topic in English
3. Subject and topic in Chinese
3.1Subject in Chinese
3.1.1Importance of subject to Chinese
3.1.2 Choice of subject and its semantic roles
3.2Topic in Chinese
4. A Comparison between Chinese and English
4.1 Subject in Chinese and English
4.2 Topic in Chinese and English
5. Conclusion
VII. References
[1]曹(Cao)逢甫主題在漢語中的功能研究[M]. 北京: 語文出版社, 1995: 36
[2]屈(Chu)承熹. 漢語認知功能語法[M].黑龍江: 黑龍江人民出版社，2019:2~5 .
[3]屈(Chu)承熹. 漢語功能語法芻議[J]. 世界漢語教學. 1998,4:28-42
[4]屈(Chu)承熹. 從漢語的焦點與話題看英語中的Y-Movement及其它倒裝句[J]. 外語學刊. 1993.3
[5]石(Shi)毓智. 漢語的主語與話題之辨F[J]. 語言研究. 2019, 43(2): 82-91.
隨著現代物流在我國的發(fā)展，經濟全球化的日益推進和深化，第三方物流的作用越來越被重視，物流被譽為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤源泉”，同時成為國家政策大力扶持的第三產業(yè)。配送中心或現代倉儲是現代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，它的主要功能是接收本科開題報告物品，儲存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等，其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運作中、 不論是人力化、機械化的物流系統(tǒng)、 或是自動化、智慧化的物流系統(tǒng)、 若無正確有效率的作業(yè)方法配合、 則不論是多先進的系統(tǒng)、設備、 也未必能達到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應用對于提高配送中心的運作效率，降低勞動消耗具有很強的實際意義。
2、國內外研究現狀及水平
3、參考文獻
二、本課題的研究內容和研究目標
1、研究的基本內容
2、研究目標：擬解決的主要問題
三、課題研究的技術關鍵和研究方法
1、技術關鍵
所在院(系)：xxxxxxxxx
專業(yè)：xxxxxxxx
指導教師：xxxxx
職稱：xxxxxx
論文題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內外關于本選題的研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
詞匯習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞匯習得方法,比如根據構詞法學習詞匯、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞匯習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞匯,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。為了改變這種現狀,國內外不少學者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。
關于隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們借以思維和行動的概念系統(tǒng)在本質上基本是隱喻的。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程,解釋詞匯意義之間的相互關系,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關系。蔡龍權認為：隱喻過程中的語義轉移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關系為詞匯學習等外語學習找到了依據,這為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。
近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進行理論探討,隨著隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發(fā)現以往的詞匯習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得中的應用,以期對英語詞匯習得與教學有所啟示,提高學習效率。
四、研究的理論和依據
本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞匯習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得中的應用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點
