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序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇年齡調(diào)查報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
基本養(yǎng)老金：全民統(tǒng)一標準，不管是農(nóng)民還是工人，是軍人還是普通公務(wù)員，也不管過去交沒交養(yǎng)老保險，交了多少養(yǎng)老保險，到了法定退休年齡，都有資格領(lǐng)取基本養(yǎng)老金，這就保證了所有公民的老有所養(yǎng)。
補充養(yǎng)老金：根據(jù)個人養(yǎng)老保險的交費情況，對基本養(yǎng)老金進行補充，體現(xiàn)多交多得的原則，滿足職工的個性化需求。
補貼養(yǎng)老金：如果退休人員贍養(yǎng)的家庭成員多，則根據(jù)家庭財產(chǎn)、收入和負擔情況，給予補貼，使老年人退休后的家庭生活水平不至于下降很多，體現(xiàn)了社會對弱勢群體的關(guān)懷。
不少國家規(guī)定了幾個退休條件，只要符合一個條件就可以退休，法定退休年齡只是名義上的，如果工齡或養(yǎng)老保險交納到了一定年限，照樣可以退休，因此，實際退休年齡會早于法定退休年齡。
1.法國：法定退休年齡60歲，實際退休年齡59.4歲
在法國，工作滿40年就可以領(lǐng)取全額養(yǎng)老金，即退休前工資的80%。
法國前總統(tǒng)薩科齊決定把退休年齡從2012年起延長到60歲零4個月，由此引發(fā)了大規(guī)模長時間的抗議活動。這次法國總統(tǒng)大選，薩科齊敗給一個從 未在政府擔任過要職的無名小卒奧朗德，這與他推行推遲退休計劃不無關(guān)系。奧朗德上臺后，立即宣布把退休年齡恢復到60歲，才平息了民怨。
2.德國：法定退休年齡65歲，實際退休年齡62歲
德國1889年頒布了《老年和殘疾人保險法案》，工人須交納養(yǎng)老保險，70歲時可以退休，領(lǐng)取養(yǎng)老年金。隨著生產(chǎn)力的提高，勞動力獲得了解放，工人退休后享受的休閑時間也隨之延長，從1916年起，德國把退休年齡降到了65歲。
3.英國：法定退休年齡男65歲，女60歲;實際退休年齡62.6歲
4.希臘：法定退休年齡男65歲，女60歲;實際退休年齡61歲
希臘政府雖然規(guī)定法定退休年齡是65歲，但也同時規(guī)定，交滿30年的養(yǎng)老保險可自愿退休。
希臘是歐盟國家中人口老齡化最嚴重的國家之一，同時也是發(fā)放養(yǎng)老金最慷慨的國家，希臘人平均領(lǐng)取的養(yǎng)老金甚至高于他們退休時的工資。對一個有40年工齡、領(lǐng)取平均工資的職工來說，養(yǎng)老金是退休時工資的105%。
5.意大利：法定退休年齡男65歲，女60歲;實際退休年齡60.4歲
意大利的法定退休年齡也是名義上的，如果職工交納的養(yǎng)老保險達到一定年限即可退休，所以，很多意大利人未到法定退休年齡就選擇退休了。
意大利養(yǎng)老保險制度改革的重點不是放在提高退休年齡上，而是逐步降低養(yǎng)老金的發(fā)放標準，由工資的90%逐步縮減到70%，把全社會養(yǎng)老金的支付總額控制在GDP的15%。
6.西班牙：法定退休年齡為65歲，實際退休年齡62.1歲
西班牙的65歲退休年齡為全額養(yǎng)老金年齡，即如果65歲退休時工齡滿40年，養(yǎng)老金標準為退休前工資的97%。法律允許職工60歲退休，只是領(lǐng)取的養(yǎng)老金標準會相應降低。
7.挪威：法定退休年齡為62歲，移居國外喪失領(lǐng)取養(yǎng)老金資格
另外，所有挪威老年人年滿67歲均可領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。16歲后在挪威居住滿40年可領(lǐng)取全額基本養(yǎng)老金，居住不滿40年，則根據(jù)居住年限領(lǐng)取一定比例的基本養(yǎng)老金。基本養(yǎng)老金由挪威議會每年進行調(diào)整。
挪威所有種類的養(yǎng)老金不得用于國外支付，即如果移居國外，就喪失了領(lǐng)取養(yǎng)老金的資格。但基本養(yǎng)老金規(guī)定，只要每年在挪威生活9個月以上，就可以把這筆養(yǎng)老金用于國外消費。
挪威的養(yǎng)老金實行財產(chǎn)核算制度，對那些退休后沒有其他收入來源，配偶沒工作，沒有財產(chǎn)性收入，贍養(yǎng)的家庭成員多的老人，他們領(lǐng)取的養(yǎng)老金也相應增多，這樣做主要是使他們的家庭生活水平不至于與退休前的落差太大。
8.瑞典：法定退休年齡61-70歲，65歲以前退休者占90%
9.加拿大：法定退休年齡為60歲
如果60歲退休后領(lǐng)取養(yǎng)老金的人繼續(xù)工作，在60-65歲之間必須繼續(xù)交納養(yǎng)老保險，在65-70歲之間可自愿選擇是否交納。
加拿大法律規(guī)定，對養(yǎng)老保險制度的任何改變，包括退休年齡、養(yǎng)老保險比例、養(yǎng)老基金的管理，都要經(jīng)過三分之二省份并且代表三分之二加拿大人口的同意。所以，加拿大養(yǎng)老保險制度非常穩(wěn)定，根據(jù)現(xiàn)在的法律，未來75年保持不變。
日本退休年齡也比較靈活，交滿25年的養(yǎng)老保險就可以退休。低收入群體可以申請免交養(yǎng)老保險，養(yǎng)老保險局根據(jù)申請人的家庭收入情況，決定是否給予免除，或免除多少。
新加坡的法定退休年齡為62歲，2010年新生兒預期壽命為80.7歲。
針對人口老齡化問題，新加坡也曾考慮延遲退休，但遭到民眾的普遍反對。為此，新加坡取消了提高退休年齡的計劃，改為允許雇主雇用62歲的退休人 員，但超過65歲不得雇用。但這要建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上，這樣就保持了養(yǎng)老金制度的穩(wěn)定，同時，對那些認為身體健康條件允許繼續(xù)干幾年的退休人員來說， 也可以繼續(xù)工作，為家庭增加些收入。
12.馬來西亞：法定退休年齡55歲，50歲可退休
馬來西亞法定退休年齡為55歲，但職工到50歲就可以退休，只是領(lǐng)取的養(yǎng)老金要少些。馬來西亞2010年新生兒預期壽命為74.7歲。
13.澳大利亞：法定退休年齡男65歲，女63.5歲;養(yǎng)老金自愿申請
澳大利亞法定退休年齡為男職工65歲，女職工63.5歲。澳大利亞2010年新生兒預期壽命為81.9歲，養(yǎng)老金支付總額占GDP的3.3%。
澳大利亞的養(yǎng)老保險制度與多數(shù)國家不同，按資產(chǎn)核算法發(fā)放養(yǎng)老金，職工無需自己交納養(yǎng)老保險，養(yǎng)老金只發(fā)給窮人。職工退休后，如果認為自己生活 有困難，可向人類服務(wù)局申請養(yǎng)老金。人類服務(wù)局會對養(yǎng)老金申請者的資產(chǎn)和收入情況進行核查，如果總資產(chǎn)少于規(guī)定的標準，且沒有其他足夠的收入維持體面的生 活，才發(fā)給養(yǎng)老金。
14.智利：法定退休年齡男55-65歲，女50-60歲
對無工作或因各種原因不能領(lǐng)取養(yǎng)老金的智利人，政府發(fā)放基本養(yǎng)老金。所有智利人只要年滿65歲，在智利生活20年以上，沒有任何其他養(yǎng)老保險或收入，就可以領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)是我國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是我國建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關(guān)注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調(diào)研我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。
3、調(diào)研程序:
(1)準備時間：2018年xx月xx日，上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。
(2)調(diào)查過程：
xx月20日，在xx市二街小學向教務(wù)人員及學生做問卷調(diào)查。
xx月21日，在xx市南關(guān)小學向教務(wù)人員及學生做問卷調(diào)查。
xx月22日，在xx市東關(guān)小學向教務(wù)人員及學生做問卷調(diào)查。
(3)調(diào)研匯總：2018年xx月25日至2018年xx月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。
(4)撰寫報告：2018年xx月27日至31日，根據(jù)調(diào)研所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報告。
二、社會調(diào)研結(jié)果與分析
1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計
我這次調(diào)研共收集問卷46張。其中xx市二街小學10張，xx市南關(guān)小學21張，xx市東關(guān)15張。
(1)xx市二街小學：
60%的小學生6周歲入學，30%的小學生7周歲入學,10%的小學生5周歲入學;
有xx市區(qū)常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學的小學生90%是本地人。二街小學中外地戶口的小學生占70%，外來務(wù)工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經(jīng)勞動保障部門鑒證備案的勞動合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，以及戶口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的小學生。(2)xx市南關(guān)小學：70%的小學生6周歲入學，5%的小學生7周歲入學，25%的小學生5周歲入學。
因為南關(guān)小學外來人口數(shù)量相對于二街小學較少，所以80%的小學生正常年齡入學。但是因為南關(guān)村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分小學生7周歲上學，很少的小學生5周歲上學。
(3)xx市東關(guān)小學：
相對二街小學和南關(guān)小學，東關(guān)小學的小學生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6周歲入學;也有部分小學生是5周歲入學。而7周歲入學的小學生基本沒有。本人感覺原因一：東關(guān)村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關(guān)村民工作部分經(jīng)商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對穩(wěn)定而且對后代的教育比較重視。
2、訪談過程(xx市東關(guān)小學)
剛進入xx市東關(guān)小學，我就看見門口后面一塊大石頭寫著“已發(fā)展為本”幾個大字，學校干凈整齊。面積不大但是感覺不到狹小，墻上畫著好多宣傳畫。學校的環(huán)境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環(huán)境較好，可以感受得到學生們在學?？梢钥炜鞓窐返膶W習成長。
東關(guān)小學還算是xx市綜合條件比較好的一家學校，學?，F(xiàn)有教職工186人，專任教師91人，特級教師1人，高級教師25人，一級教師50人，參加研究生班進修的13人，獲省骨干教師稱號1人，滄州市學科帶頭人5人。醫(yī)院的環(huán)境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。
我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經(jīng)30多年。他說：“這些年國家加強了學校的精神文明建設(shè)。東關(guān)小學的校訓是——追求卓越。辦學宗旨是——培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人。辦學理念是——：以學生發(fā)展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：“
近年來，學校按照‘以人為本、科學管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一’的指導思想，恪守‘追求卓越’的校訓，遵循‘以學生發(fā)展為本’的辦學理念，大力倡導‘尊重的教育’。學校還構(gòu)建了“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障?！?/p>
三、結(jié)果統(tǒng)計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關(guān)注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調(diào)研體現(xiàn)出xx的小學教育仍有待提高，但是通過上網(wǎng)查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設(shè)取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
附:
關(guān)于家長們對小學生教育的調(diào)查問卷
1、您對孩子晚幾年上小學有什么看法?
a.很不好b.一般c.無所謂d.好
2、您認為孩子幾歲上學比較合適?
a.越早越好b.符合國家標準就好c.晚點比較好
2、您認為這家學校的教學質(zhì)量如何?
a.很好b.一般c.很差
3、您認為這家學校在哪些方面令您不滿意___________________________
4、您認為與過去相比，這家學校的教學質(zhì)量有提高嗎?
a.有很大提高b.沒有注意c.和以前一樣.
5、小學生初中的升學率會影響您對學校的選擇嗎?
本刊第6期發(fā)表了《“無冕之王”安然無恙乎？――上海市新聞從業(yè)人員健康狀況抽樣調(diào)查報告》后，在業(yè)內(nèi)和社會上引起了較大的反響。上海市記協(xié)的會刊《上海新聞界》、上海大眾衛(wèi)生報隨即轉(zhuǎn)載了這份調(diào)查報告；新民晚報、文匯報、上海人民廣播電臺幾乎同時刊發(fā)消息；東方網(wǎng)等新聞網(wǎng)站也在第一時間將調(diào)查報告全文上網(wǎng)。
不少讀者看完調(diào)查報告后，馬上打電話給本刊編輯部，或是發(fā)表感想，或是提出建議，或是提供調(diào)查線索。甚至還有熱心的讀者一大早就來到編輯部，希望能用自己的祖?zhèn)髅胤綖橛浾邆兿?。上海市老年人體育協(xié)會拳操委員會正在和文匯出版社籌備制作精簡太極拳（18式）VCD教學片，得知消息后馬上來和本刊聯(lián)系，打算首先向新聞界推廣精簡太極拳，并進行義務(wù)教學。更令人感動的是，上海市預防醫(yī)學會養(yǎng)生保健專業(yè)委員會傅善來醫(yī)生含淚讀完調(diào)查報告，提筆撰寫《增進健康靠自己》一文，寄給上海大眾衛(wèi)生報，從預防醫(yī)學的專業(yè)角度告訴新聞工作者和科技人員如何保持健康。在這篇文章中，傅醫(yī)生還提供了一些專業(yè)數(shù)據(jù)，作為本刊調(diào)查報告的補充：其一，上海市一般職業(yè)人群中死亡者的平均年齡為60．93歲；其二，中國科學院在職科學家死亡者的平均年齡為52．23歲；其三，醫(yī)學上把死于35～54歲這個年齡段稱之為早死年齡段。據(jù)此分析，上海新聞界在職人員死亡者的平均年齡竟為45．7歲，確實令人震驚。
經(jīng)本刊多方聯(lián)系，上海市記協(xié)、上海大眾衛(wèi)生報、上海人民廣播電臺等單位將聯(lián)手開展一系列活動，為新聞從業(yè)人員的健康做些力所能及的實事。首先，7月4日上海人民廣播電臺的名牌節(jié)目《名醫(yī)坐堂》將播出記者健康專題節(jié)目，請上海中山醫(yī)院院長楊秉輝教授在直播室中為新聞工作者答疑解惑；其次，組織今年評選出的范長江獎、韜奮獎、百佳新聞工作者得主進行休養(yǎng)和全身體檢；再次，還將組織上海醫(yī)學界著名專家學者為新聞工作者舉行大型健康咨詢活動。另據(jù)初步了解，上海有些新聞單位正在考慮強制編輯記者公休，并盡可能地增加療休養(yǎng)機會。
前言
動機在學習中的作用是一個爭論激烈的問題。有些心理學家認為沒有動機，任何學習都不會發(fā)生；有些心理學家完全否認動機是學習過程中的一個重要變量。筆者認為，動機在學生學習中是一個很有效能的因素，它對于學生的學習可以發(fā)揮明顯的促進作用。
1.什么是學習動機
學習動機是指個體發(fā)動、維持學習活動并使其指向一定目標的內(nèi)部動力，是學習活動得以進行、繼續(xù)的內(nèi)部心理上的原因。依據(jù)動機的動力來源，可劃分為內(nèi)部動機和外部動機兩類。內(nèi)部動機是指對活動本身的興趣所引起的動機，它取決于個體內(nèi)在的需要。外部動機是指由外部誘因所引起的動機，它是在外界的要求或作用下產(chǎn)生的。從發(fā)展的角度來看，學齡兒童早期階段的外部動機對學習 起著重要的作用；隨著年齡的增長，內(nèi)部動機逐漸發(fā)展起來，內(nèi)部動機成為學生學習的主要動機。
當前，技工學校學生的學習動機不足是一個普遍的問題，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的內(nèi)部動機顯得尤為重要。
2.創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學生學習動機
筆者所在的學校是一所技工學校，也就是培養(yǎng)技術(shù)工人的學校。技術(shù)學校的“知”，除了普通中小學的基礎(chǔ)知識外，更重要的是“技術(shù)”知識。
為此，在新生進校后不久，筆者就“技術(shù)”問題創(chuàng)設(shè)了如下情境：
一次班會課前，要求學生準備一張紙、圓規(guī)和剪刀。上課時，首先讓學生用圓規(guī)在紙上畫一個半徑為50mm的大圓，然后用剪刀將圓剪下；再畫一個半徑為5mm的小圓并剪下。
學生剪好后，筆者開始提問：
“你們是用哪只手畫的？哪只手剪的？”
“右手”、“左手”（左撇子），回答的都是拿圓規(guī)和剪刀的手。
“是大圓剪得圓些，還是小圓剪得圓些？”
“大圓”幾乎是異口同聲。
“為什么有的學生大圓剪得很好，小圓卻剪不好呢？這就是技術(shù)水平高低程度的差別。只會剪大圓，不會剪小圓的同學說明他的技術(shù)水平不高，只掌握了技術(shù)的皮毛，要想剪好小圓就得刻苦訓練。”筆者自問自答。
以上情境的創(chuàng)設(shè)，通過陳述學習目標，引發(fā)學生對學習策略的元認知、意識和控制，讓學生有了學習的方向。只有對所要學的東西有了了解，學習動機才可能被激發(fā)。
3.了解認知需求 培養(yǎng)學生學習動機
在讓學生了解了什么是技術(shù)后，如果再進一步讓學生了解技術(shù)的重要性就可以進一步培養(yǎng)學生的學習動機。
學生進校一年后放暑假時，筆者曾布置學生寫調(diào)查報告。要求學生調(diào)查“十種從事不同職業(yè)人員及家庭的收入和消費狀況”，并就他們的知識層次、學歷、社會背景及環(huán)境進行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。在調(diào)查報告中，所有的學生都得出這樣一個結(jié)論；學歷高、技術(shù)好、社會背景好的人，就好找工作，相應的收入和消費水平也高，正常消費后有較多的結(jié)余。黃曉麗同學這樣寫道：“讀書不是唯一的出路，但是是最好的出路。”黃艷會同學的調(diào)查報告則充分體現(xiàn)了知識、技術(shù)的價值。她的外公是做生意的，同樣一顆樹，當木頭賣可賺50元錢，鋸成板材賣可賺100元錢，做成家具賣就能賺200元錢了。從學生的調(diào)查報告中可以看出，學生真正認識到了“知識改變命運”。
調(diào)查報告的設(shè)計是以學生的學習目標為特征，強調(diào)學生將要學什么，學了有什么用，鼓勵學生積極地參與學習活動，培養(yǎng)學生學習專業(yè)技術(shù)的學習動機。
4.消除消極影響 保持學生學習動機
上例調(diào)查報告中，設(shè)計的目的是激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習動機。那為什么將家庭背景也列入了調(diào)查范圍呢？這是因為很多學生認為學得好，不如有一個“好爸爸”而喪失學習的動機?，F(xiàn)在，調(diào)查的結(jié)果也證實了學生的看法，有部分學生在調(diào)查報告中直接寫道“文憑、技術(shù)都沒有一個好爸爸重要”。這樣的結(jié)果在筆者意料之中，因為現(xiàn)實生活中這樣的例子很多。如果任這種思潮漫延，那前面所做的一切努力都將白費，被激發(fā)培養(yǎng)的學習動機又將被凍結(jié)。怎么辦？筆者對學生分析道：“不可否認，良好的家庭背景能幫助你成功，現(xiàn)在很多單位公開招聘有良好社會關(guān)系的人。但良好的家庭背景只能幫助你、協(xié)助你成功，最后成不成功還得看你的努力。再說家庭背景不是你能改變的，我們能改變的只有我們自己，知識改變命運”。筆者還列舉了一些她們熟悉的、有家庭背景卻沒有成功的例子。
5.結(jié)束語
動機以增強行為的方式促進學習，而所學到的知識反過來又可以增強學習的動機。布魯納曾經(jīng)明確指出：“在能力或占優(yōu)勢的動機達到控制行為的程度時，強化或外在的愉快對形成行為的作用減少了。兒童開始更積極地操縱他的環(huán)境，并從妥善處理中得到滿足”。這充分說明了隨著年齡的增長，內(nèi)部動機變得更為重要，所以對技工學校的學生來說，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的內(nèi)部動機是非常必要的。
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[4]肖永春，齊亞麗主編.《成功心理素質(zhì)訓練》復旦大學出版社
健康體檢部分疾病調(diào)查報告
健康體檢部分疾病調(diào)查報告健康體檢是人們在無不適癥狀的情況下，進行常規(guī)的體格檢查和實驗室、儀器檢查，從而發(fā)現(xiàn)一些潛在的疾病，起到無病早防，有病早治的目的。為了提高生命質(zhì)量，增強人們預防保健認識，我院開展了健康體檢這項工作。自20xx年5月～20xx年11月，已有5988人接受了健康體檢。從體檢結(jié)果看，疾病的陽性率多數(shù)單位高達80，疾病的種類繁多，同時發(fā)現(xiàn)高血壓病、高脂血癥、血糖升高這三種病癥占有相當大的比例，此次，隨機抽樣1010人，針對這三種疾病進行了統(tǒng)計分析。1資料與對象1.1資料抽樣人群中，男681人，女329人，后按照15～24歲，25～34歲，35～44歲，45～54歲，55歲以上五個年齡段進行統(tǒng)計，結(jié)果見表1。表1不同年齡段三種疾病發(fā)病情況比較例（略）1.2對象機關(guān)干部與普通職員，以輕型、中型體力勞動為主。2結(jié)果健康體檢人群中，高血壓病、高脂血癥、血糖升高的發(fā)病人數(shù)以35～44歲年齡組為主。這三種疾病的患病人群男性高于女性。高脂血癥患者病人位居三種疾病之首。3討論3.1心理因素處在35～44歲這個年齡段的人群，多為整個社會的中堅力量，肩負著社會的重任;是事業(yè)的貢獻者、社會財富的創(chuàng)造者;同時，也是家庭的支柱，是家庭感情的主要依靠和經(jīng)濟的主要來源者。這部分人群所面臨的矛盾相對較多，如家庭成員之間的矛盾以及各種工作上的、社會上的矛盾等，如果心理調(diào)整能力較差，就會引起心身疾病上升，如高血壓病、血脂升高、血糖升高等。3.2生理因素進入該期的個體，各個系統(tǒng)的器官、組織、細胞的生理功能開始從完全成熟走向衰退，但是隨著改革所產(chǎn)生的危機，迎運而生的困擾增加，同時對新生事物的學習和應變，更加透支了有限的精力，忽略了健康。3.3飲食不當食物是重要的外界環(huán)境因素之一，合理的營養(yǎng)可以維持機體生理需要，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)素不平衡導致高血壓、高脂血癥、肥胖癥的明顯增加。當然，吸煙、飲酒、攝鹽過量是男性發(fā)病過高的另外一個原因。3.4缺乏體育鍛煉運動可加強人的心臟功能，保持血壓穩(wěn)定，運動可加速脂質(zhì)代謝，防止血脂升高，同時，還能提高人體免疫功能，增加防御疾病的能力，有助于心理健康，使精力充沛。機關(guān)干部由于長期的緊張、疲勞、沒有很好的調(diào)適機體，各種疾病便乘虛而入。3.5高脂血癥是一種脂類代謝性疾病，是動脈粥樣硬化發(fā)生的主要危險因素。但是合理膳食，適量運動是可以逆轉(zhuǎn)的。根據(jù)此次分析的結(jié)果，我們了解這三種疾病在不同年齡段的分布情況，分析了高發(fā)年齡段的主要原因，同時，認識到這三種疾病對我們的嚴重危害，重視和關(guān)注我們中堅力量的身心健康，是減少家庭和社會損失的重要措施。告誡人們，時時重視自己的健康，是對社會家庭的最好回報。[1]
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調(diào)查報告是對某一事物或某一問題進行調(diào)查研究后，將調(diào)查所得到的材料和結(jié)果，以書面形式表達出來的報告。[1]目前，對于調(diào)查報告寫作教學的研究較少，需要通過學習借鑒和實踐研究予以明確。
一、現(xiàn)狀：教學實際與課程標準脫節(jié)
調(diào)查報告屬應用類文本，在語文教學歷史上有著比較高的關(guān)注度。夏丏尊、葉圣陶合著的語文學習經(jīng)典之作《國文百八課》中，將報告書作為重要內(nèi)容專門編寫了一課，選兩篇調(diào)查報告作為例文，還指出：“報告書的閱讀和寫作已和現(xiàn)代生活分離不開，所以應當加以詳切的注意?！盵2]在不同年代、不同版本的語文課程標準（或大綱）中也能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。1941年的《小學國語科課程標準》“第五學年”有“書信、報告等實用文的分析寫作”[3]這一要求；1963年、1988年及以后的教學大綱中有“小學五年級：寫簡單的計劃、報告等應用文”的要求。由此可見，小學生能寫報告是語文課程設(shè)計者的共識。
但調(diào)查報告在現(xiàn)實教學中的處境卻是尷尬的。筆者在日常調(diào)研中，對區(qū)域內(nèi)的部分教師進行了訪問，語文課中進行調(diào)查報告寫作教學的幾乎為“0”，對130名左右的小學高年級學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果是：調(diào)查報告的寫作是“寫得最少”和“最怕寫的”。調(diào)查報告在實際教學中形同虛設(shè)。
二、追因：寫作教學目標的缺失
調(diào)查報告為何在實際寫作教學中被擱置、被放逐？為何普遍達不到課程標準的“合格線”？這無外乎外部和內(nèi)部兩個方面的原因。外部原因如寫作測評標準“文學化”的導向，“應用文只是個格式問題，沒啥可教的”的觀念影響。內(nèi)部的原因更為關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是分類不清。教師對文體本身感到陌生，不清楚調(diào)查報告究竟有哪些樣式，該如何分類；二是指向不明。教師對調(diào)查報告這個寫作樣式歸屬的教學板塊感到疑惑，教材中它出現(xiàn)在“口語交際”“習作”“綜合性學習”三個部分，那寫作教學究竟要教什么？寫作之前的調(diào)查活動要不要納入教學范疇？
這些問題的解決，必須以調(diào)查報告寫作教學目標的建構(gòu)作為基礎(chǔ)。
三、借鑒：國外小學調(diào)查報告寫作教學參考
日本、美國、前蘇聯(lián)、德國、印度等國在語文教材中都編排了調(diào)查報告的寫作內(nèi)容，其編排的形式和呈現(xiàn)的內(nèi)容各具特色，日本和美國教材尤其突出。
1.日本：目標清晰、策略具體。
日本課程中，與“調(diào)查報告”高度相關(guān)的研究是以教育學者和實踐者野村芳兵衛(wèi)為代表的“生活調(diào)查作文”。這項歷時八十年的研究，有“定位準、分類清”和“方法和程序明確”兩大特色（見表1）。其中，社會調(diào)查部分還緊扣語文的學科特點，把“語言課題”作為必選內(nèi)容。[4]
表1：日本小學生活調(diào)查作文教材內(nèi)容分類及舉例
我國小學語文教材中有關(guān)“調(diào)查報告”的內(nèi)容也覆蓋了自然與社會兩大領(lǐng)域，但是內(nèi)容的序列性不強，對難度的把握不準，如在人教版小學語文五年級下冊教材中出現(xiàn)的調(diào)查報告例文《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，難度過高，不好操作。蘇教版小學語文教材中，三年級下冊有調(diào)查學校綠化情況，六年級上冊有訪問家鄉(xiāng)名人這些內(nèi)容，但在實際教學中，大多被當成狀物文或?qū)懭宋牡膶懽鲀?nèi)容了。
2.美國：學生主體、綜合開放。
美國小學語文教材中的調(diào)查內(nèi)容充滿趣味，他們強調(diào)將學生置于生活大背景中，啟發(fā)多元化思維，增強學生解決社會生活問題的實踐能力。
美國亞利桑那州小學語文六年級教材“調(diào)查”專題[5]
認知測試 通常一個月你收到或掙多少錢？你是怎樣花的？制作一個如下圖所示的餅圖。
知識拓展 （略。主要講許多郵購銷售的產(chǎn)品作了虛假廣告。）
深層閱讀 讀《花和雀斑膏》（小說），把作者的經(jīng)歷和感受與你自己的體會進行聯(lián)想。
閱讀反饋 （略。要求學生回答從概括內(nèi)容、推想觀點與評價文本三個維度提出的問題）
選擇練筆 為雜志寫一則郵購雀斑膏的廣告；看自己制作的消費餅圖，寫下自己新預算的概要。
日本和美國“調(diào)查報告”教材的呈現(xiàn)方式，都力求用案例作為調(diào)查報告的內(nèi)容目標；用身邊事反映社會現(xiàn)象的方式設(shè)計思維發(fā)展目標；用結(jié)構(gòu)化的問題明示寫作的過程目標。這些均為我們的研究提供了經(jīng)驗。
四、建構(gòu)：小學調(diào)查報告寫作目標體系設(shè)計
建構(gòu)小學調(diào)查報告寫作教學目標，緣于一線教學的需求。以下是我們通過學習課程標準和相關(guān)文獻，結(jié)合課堂教學實踐，整理出的各學段調(diào)查報告類型、部分寫作內(nèi)容和寫作教學總目標，以期為教師教學提供參考（見表2）。
表2：小學調(diào)查報告寫作教學參考標準·總目標
上表是教師在教學調(diào)查報告之前，選擇“教什么內(nèi)容”、“教到什么程度”的一種參照，至于“怎么教”的實踐問題，我們還進行了操作化的建構(gòu)，即借鑒SOLO分類理論①，開發(fā)寫作層級表體系（包括相關(guān)的寫作知識、層級表、案例和學生寫作升級策略）。課前，教師基于學情，預先制定A、B、C三個層級的評價表，選取與之相對應的多個案例。課上，教師先組織學生學習知識；再學習案例，通過比較和綜合，共同討論確定A、B、C層級的評價標準，給案例定級；而后模仿、內(nèi)化，練寫片段。下一節(jié)課依據(jù)升級策略進行修改升級。教學中，我們不求“面面俱到”，堅持“一課一得”，下面以小學五年級的社會調(diào)查類型的報告寫作為例，介紹其總目標下“格式與規(guī)范”專項的層級表（見表3）和配套的案例。
表3：小學生調(diào)查報告“格式與規(guī)范”專項目標層級表
小學生語言調(diào)查報告（等級案例）
為了解小學生的寫作情況，我于2013年4月8日采用了網(wǎng)上問卷的形式，對常州市虹景小學五年級某班48名學生進行了調(diào)查。
1.20.9%的同學非常喜歡寫作文，60.5%的同學比較喜歡，16.3%的同學不太喜歡，2.3%的同學不喜歡。
2.有51.2%的同學能及時記錄下生活中的見聞與感想，58.1%的同學能經(jīng)常積累好詞好句，65.1%的同學寫作前會先構(gòu)思、列提綱，55.8%的同學寫作后會主動修改。
3.小學常用文體中同學寫得最多的：新聞稿占1.6%，倡議書占1.6%，看圖寫話占3.1%，書信占3.1%，寫人記事文占27.1%，兒童詩占0.8%，童話占2.3%，劇本占3.9%，解說詞占3.1%，寫景狀物文占16.2%，演講稿是0，日記占29.5%，讀（觀）后感占7.8%，調(diào)查報告是0。
4.同學認為寫得最少，甚至沒有寫過的：新聞稿占21.7%，倡議書占8.5%，看圖寫話占4.7%，書信占4.7%，寫人記事文是0，兒童詩占12.4%，童話占7.0%，劇本占14.0%，解說詞占3.1%，寫景狀物文占0.8%，演講稿占7.0%，日記是0，讀（觀）后感占0.8%，調(diào)查報告占15.5%。
分析及升級策略：這篇報告按照調(diào)查問卷的先后順序羅列了所有的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但缺少結(jié)論，對照層級表，此案例為C級?？梢酝ㄟ^兩條策略進行升級：對數(shù)據(jù)進行篩選和合并，對數(shù)據(jù)集中反映的情況進行分析并形成結(jié)論。
（調(diào)查概述略）
1.喜歡寫作文的同學人數(shù)達到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的81.4%。
2.通過問卷，可以知道有一半以上同學的良好習作習慣正在養(yǎng)成。其中，養(yǎng)成“寫作前先構(gòu)思、列提綱”和“能經(jīng)常積累好詞好句”這兩項習慣的人數(shù)最多。
3.日記是同學們寫得最多的一種文體，占29.5%；其次是寫人記事文，占27.1%；寫景狀物文寫得也比較多，占16.2%。這三種文體老師經(jīng)常布置，所以寫得比較多。
4.同學們寫得比較少的文體依次是：新聞稿、調(diào)查報告和劇本，分別占21.7%、15.5%、14.0%。
通過調(diào)查，我知道因為老師經(jīng)常布置寫日記、寫人記事文和寫景狀物文，所以這三種文體同學寫得比較多。
再分析：經(jīng)過修改，這篇報告在運用數(shù)據(jù)時有了“加工”的意識，突顯了調(diào)查反映的問題，但結(jié)論部分過于草率，此案例為B級。
（調(diào)查概述略）
1.同學的寫作興趣較濃。調(diào)查中，81.4%的同學表示喜歡寫作，可見，大部分同學還是愿意寫作的。
2.能形成部分寫作習慣。通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)所列四項寫作習慣，每一項都有過半的同學養(yǎng)成。其中，“寫作前先構(gòu)思、列提綱”的習慣養(yǎng)成人數(shù)最多，因為平時訓練得比較多。
3.記敘類文章寫得多，而議論、應用類文章寫得比較少。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)近三成的同學認為日記、寫人記事類文章是寫得比較多的。而寫得最少的文體調(diào)查中，選擇新聞稿的最多，占21.7%。
基于以上調(diào)查，我認為我們平時的寫作，有些“偏食”了，偏向于寫人記事類，可能因為考試檢測中，這類文體比較多，所以老師反復訓練、教學。而對于議論類、應用類的文體我們寫得太少，甚至還沒有。我建議老師讓我們寫一些議論類和應用類的文章，讓我們多接觸一些不一樣的文體，鍛煉不同的寫作能力。
再分析：這篇報告在分析問題時采用了總起的結(jié)構(gòu)，使數(shù)據(jù)反映的情況更為清晰。結(jié)論部分有原因分析和建議，邏輯嚴密，為A級案例。
調(diào)查報告寫作教學目標的建構(gòu)，始終追求三性：①序列性：即總目標與專項目標之間，不同的專項目標之間，體現(xiàn)相互照應式的序列。②生活性：即內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)學生的年齡特點、學科綜合和社會發(fā)展需求。③指導性：即知識、層級表、案例與策略四者與學生的發(fā)展狀況密切相關(guān)，每個材料可以讓學生多次學習和對照，實現(xiàn)自主發(fā)展。
【參考文獻】
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調(diào)查對象
散發(fā)病例包括疑似病例和實驗室確診病例。
聚集性病例2周內(nèi),在同一村莊,或在同一山坡、樹林、茶園、景區(qū)等地勞動或旅游的人員中,出現(xiàn)≥2例病例,或在病例的密切接觸者中出現(xiàn)類似病例。
調(diào)查內(nèi)容和方法
個案調(diào)查發(fā)現(xiàn)病例后,應當及時開展流行病學個案調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括病例的基本情況、家庭及居住環(huán)境、暴露史、發(fā)病經(jīng)過、就診情況、實驗室檢查、診斷、轉(zhuǎn)歸情況等,并采集病例急性期和恢復期血清標本,開展檢測(見《實驗室檢測方案》)。
基本情況包括病例的年齡、性別、民族、住址、職業(yè)、聯(lián)系方式等。
臨床資料通過查閱病歷及化驗記錄、詢問經(jīng)治醫(yī)生及病例、病例家屬等方法,詳細了解病例的發(fā)病經(jīng)過、就診情況、實驗室檢查結(jié)果、診斷、治療、疾病進展、轉(zhuǎn)歸等情況。
病例家庭及居住環(huán)境情況通過詢問及現(xiàn)場調(diào)查,了解病例及其家庭成員情況、家庭居住位置、環(huán)境、家禽及家畜飼養(yǎng)情況等。
暴露史及病例發(fā)病前活動范圍詢問病例發(fā)病前2周內(nèi)勞動、旅行或可疑暴露史,了解其是否到過有蜱生長的場所,是否有蜱叮咬史。詢問病例發(fā)病前2周內(nèi)與類似病例的接觸情況,包括接觸方式、地點等。
聚集性病例的調(diào)查在出現(xiàn)聚集性病例或暴發(fā)疫情時,應當注意調(diào)查感染來源。如懷疑有人傳人可能時,應當評估人群感染及人傳人的風險。應當組織疾控人員或醫(yī)務(wù)人員,采用查看當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)門診日志、住院病歷等臨床資料、入戶調(diào)查等方式,開展病例的主動搜索,并對搜索出的疑似病例進行篩查、隨訪,必要時采集相關(guān)樣本進行檢測。
病例對照調(diào)查通過開展病例對照調(diào)查,研究感染、發(fā)病等危險因素。選取實驗室確診病例為病例組,一般按照1:2的比例在同村同性別同年齡組(年齡相差
宿主媒介調(diào)查調(diào)查病例居住地和生產(chǎn)活動周圍環(huán)境中的動物種類(包括家畜及嚙齒動物)以及媒介的分布情況,采集動物血清標本和媒介標本進行相關(guān)血清學和病原學檢測,以查明可能的動物宿主和生物媒介。
調(diào)查要求
調(diào)查者及調(diào)查對象應當由經(jīng)過培訓的縣(區(qū))級疾病預防控制機構(gòu)專業(yè)人員擔任調(diào)查員?，F(xiàn)場調(diào)查時,應當盡可能直接對病人進行訪視、詢問。
如病人病情較重,或病人已死亡,或其他原因無法直接調(diào)查時,可通過其醫(yī)生、親友、同事或其他知情者進行調(diào)查、核實或補充。
調(diào)查時間及調(diào)查內(nèi)容應當在接到疫情報告后迅速開展流行病學調(diào)查。調(diào)查表應當填寫完整,實驗室檢測結(jié)果、病人轉(zhuǎn)歸等情況應當及時填補到調(diào)查表中,以完善相關(guān)信息。
調(diào)查者的個人防護在流行病學調(diào)查及標本采集過程中,調(diào)查者應當采取相應的個人防護措施,尤其應當注意避免被蜱叮咬或直接接觸病人的血液、分泌物或排泄物等。
調(diào)查資料的分析、總結(jié)和利用
調(diào)查報告是指調(diào)查者根據(jù)課題規(guī)定的目的，有意識地運用詞語回答的各種科學方法和手段搜集有關(guān)社會現(xiàn)象的資料，并由此進行分析、研究，最后形成以文字為主導，以數(shù)據(jù)、圖表等各種表現(xiàn)方法為補充，來說明社會現(xiàn)象本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種文體。
正是由于精確新聞版面語言與調(diào)查報告的相似性以及兩者都借助抽樣調(diào)查、統(tǒng)計分析等社會科學研究手段來做出“最終成品”，因此解析“精確新聞與調(diào)查報告之間的差異”成為實踐中亟待解決的問題。本文試從《新聞記者》的“新聞?wù){(diào)查檔案（媒體調(diào)查報告專欄）” 與《中國青年報》“青年觀察”的差異比較中進一步探究我國精確新聞的特點。
“數(shù)字”新聞化
《新聞記者》（2004年5月） 媒介調(diào)查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業(yè)調(diào)查報告》中關(guān)于“記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”的調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
“記者主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”。市場經(jīng)濟體制下的新聞業(yè)，更多地是依賴廣告生存，因而一些廣告主在有些媒體逐漸擁有了控制權(quán)，一些媒體背離了新聞報道要客觀、真實的規(guī)律，成為某些利益集團的代言人，而不能完全履行其作為社會輿論機關(guān)的職責。在這個問題上，媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞。此次調(diào)查顯示，有33.7％的調(diào)查對象不同意這種做法，有54.2％受訪者態(tài)度不明朗，而有12.1％的受訪者則同意這種做法。從受訪者的職稱、年齡與問題的關(guān)聯(lián)來看，正高職稱和年齡45歲及以上者回答不同意的比率略高，達41.2％～42.9％。將這個問題與媒體類型關(guān)聯(lián)，得出的數(shù)據(jù)，回答不同意的比例為：電視臺30.8％、報社36.2％、電臺37％；與專業(yè)背景關(guān)聯(lián)得出的數(shù)據(jù)，回答不同意的比例為：邊干邊學35.4％、新聞大專31.8％、新聞本科30.6％、新聞碩士37.7％、有法律專業(yè)知識背景32.3％。
在這份調(diào)查報告中，我們讀到了科學嚴謹?shù)陌俜直葦?shù)字，而這些精確到小數(shù)點后個位的數(shù)字只是提供了“市場經(jīng)濟體制下的新聞業(yè)，更多地是依賴廣告生存，不能完全履行其作為社會輿論機關(guān)的職責”這個問題上，“媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”這樣一個結(jié)論性信息，總結(jié)出一個調(diào)查結(jié)果，不帶有調(diào)查發(fā)言機構(gòu)任何的情感色彩與主觀意志。
《中國青年報》 （2004年2月17日） 以“外來務(wù)工人員子女求學調(diào)查”為主題的《游走在城市的邊緣》――《打工子弟學校生存紀實》（上篇）引用如下材料：
“一份名為《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的調(diào)查報告這樣描述說：打工子弟學校辦學者，是一個由形形人員構(gòu)成的復雜社會群體，從大學生到文盲都有。其中很大一部分曾經(jīng)在家鄉(xiāng)當過民辦教師或公辦教師，在114所學校中，有79所是他們辦的。其余的則屬半路出家，他們從包工頭、小販、廚師到菜農(nóng)、建筑工、清潔工、保姆等形形的行業(yè)走上了辦學的道路?！麄兡軌蛏孀氵@個領(lǐng)域，是因為有著巨大的社會需求：流動兒童在北京沒有學上。對于他們來說，辦學是一種能帶來可觀收入的職業(yè)?！{(diào)查報告的負責人之一張守禮說?！?/p>
與前文的不同顯而易見，在這里，調(diào)查報告《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的數(shù)據(jù)和結(jié)論用以證明報道中“流動兒童少年就學的簡易學校的設(shè)立條件酌情放寬后，打工子弟學校如雨后春筍般地發(fā)展起來”，使得上萬名孩子免于失學的同時，也讓各色人等都參與到辦學中來的現(xiàn)實。
“數(shù)字”本身量化了“打工子弟學校生存”緣起與現(xiàn)狀的真實，是作為精確新聞反映新聞事件的手段而出現(xiàn)在受眾的視野中的，為“豐富深度報道本身的新聞背景材料”服務(wù)。在材料中，數(shù)字遵循新聞寫作規(guī)律，是新聞表現(xiàn)形式的一部分，已經(jīng)被“新聞化”了。
同時，調(diào)查報告中數(shù)字的運用增強了新聞的客觀性，避免了記者的主觀介入，讓受眾通過調(diào)查結(jié)果的分析、比較、總結(jié)等邏輯思維方式結(jié)合自己的價值標準思考新聞報道，從而得出自己的觀點和結(jié)論，“無聲勝有聲”地彰顯媒體導向。
受眾平民化
《新聞記者》（2004年2月） 媒介調(diào)查《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業(yè)人員社會評價調(diào)查報告》文章說明“調(diào)查報告的目的”：
“2003年10月1日，是上海電視臺成立45周年的日子。在上海電視事業(yè)走過近半個世紀之際，上海文廣新聞傳媒集團特委托社會專業(yè)調(diào)查公司，組織了一次對上海電視媒體從業(yè)人員的社會評價調(diào)查，集中了解目前社會各界對上海電視從業(yè)人員在社會職能、職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、工作成效等各方面的評價和意見，希望通過這樣的調(diào)查，有針對性地改進工作和強化培訓、教育。”
文尾結(jié)論處：
“對于如何加強新聞職業(yè)道德建設(shè)，本次調(diào)查有一點很有啟示：公眾認為，從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)最重要的途徑，依次為社會輿論監(jiān)督（37％）、制度建設(shè)（39％）、自我約束（20％）。除接受社會監(jiān)督之外，還有很多其他的方法可用，包括：強化行業(yè)管理組織（機構(gòu)）的權(quán)威性，加大行業(yè)評議和監(jiān)察力度；進一步強化職業(yè)道德制度，使之與專業(yè)標準相融合等?！薄翱磥恚虾５碾娨暶襟w在不斷提高節(jié)目質(zhì)量、以‘內(nèi)容為王’提升自身競爭優(yōu)勢方面，還任重而道遠。這將成為我們下一步需要重點突破的工作目標和努力方向?！?/p>
《新聞記者》（2004年5月） 媒介調(diào)查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業(yè)調(diào)查報告》最后總結(jié):
“因此，我們一定要將新聞職業(yè)道德建設(shè)問題提升到一個很重要的位置來認識，新聞單位及有關(guān)領(lǐng)導部門應探討并建立起一套行之有效約束辦法，不能再讓今日之‘錯’釀成明日之‘害’”。
從調(diào)查報告《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業(yè)人員社會評價調(diào)查報告》中可以看出，該調(diào)查針對的是上海電視媒體，更確切地說，是文廣傳媒為今后工作的目標計劃制定所進行的，因此它的受眾是相對專業(yè)的媒介從業(yè)人員。在《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業(yè)調(diào)查報告》中,我們也可以在總結(jié)中看到調(diào)查報告針對“小眾”即新聞單位及有關(guān)領(lǐng)導部門提出的建議。
當然，不是每一份調(diào)查報告都會有如上明顯的訴求對象，但是調(diào)查報告因較強的程式化寫作――開頭比較詳細地介紹調(diào)查的背景、目的、方法、結(jié)論，接著逐條列出相關(guān)調(diào)查項目，包括詳盡的調(diào)查數(shù)據(jù)、圖標等等，最后總結(jié)出調(diào)查結(jié)果――而使其只能在小受眾范圍（包括專業(yè)人員、調(diào)查委托人等）內(nèi)傳播。
《中國青年報》 （2004年1月4日） 《901個農(nóng)村高中生的夢想》結(jié)語：
“901個農(nóng)村高中生的夢想／理想，為我們展示了青年豐富的內(nèi)心世界，我們從中看到了他們的喜怒哀樂，看到了他們對自我的期待、對社會的期待，對未來的期待。同時，它也是一只多棱鏡，折射出家庭、學校、大眾傳媒和社會，給青少年成長帶來的影響。正如研究青少年心理的澳大利亞學者艾克斯雷所說，青少年不論對未來持有何種態(tài)度，都不應被單純地視為世代差異現(xiàn)象，而應該被更認真地反省，此種現(xiàn)象或許不只反映了當代青少年的想法和態(tài)度，它應是更深遠地將當前社會或文化對他們所造成的影響，投射在他們對個人前途或社會發(fā)展的可行結(jié)構(gòu)及機制之上。 青年與社會是相互建構(gòu)的。也許，這901個農(nóng)村高中生的夢想／理想，會令關(guān)心青年、關(guān)心未來的人們深思?！?/p>
不談報道中那些令人動容的調(diào)查數(shù)字、話語與實錄，光看這最后的結(jié)語我們也能感受到此次“調(diào)查?觀察”用“901個農(nóng)村高中生的夢想”來引起“整個社會的深思”。精確新聞關(guān)注的主體是社會中的“平民”（即普通人），如前文所提及的《打工子弟學校生存紀實》中的“流動兒童”，他們受到了大眾的廣泛關(guān)注，在兩會上，進城務(wù)工的農(nóng)民工子女就讀問題成為了代表和委員們關(guān)注的熱點之一，安徽代表團的徐景龍等30多位代表就遞交了一份關(guān)于修改義務(wù)教育法，關(guān)注農(nóng)民工子女就讀的議案。這是對精確新聞“受眾平民化”最好的詮釋和反饋。
即使報道關(guān)注的是如“水污染、大氣污染和土地荒漠化成為最受當代青年關(guān)注的3大環(huán)保問題。其中，水污染問題以76％的獲選率高居榜首，即每4名受訪者中就有3名在關(guān)注該問題，成為最受當前青年關(guān)注的環(huán)境問題。此外，大氣污染問題和土地荒漠化問題也分別受到70％和66％的青年的關(guān)注。另外，垃圾回收利用（58％）、野生物種減少（52％）、臭氧層遭到破壞（51％）等環(huán)境問題受到的關(guān)注程度也都超過了半數(shù)?！保ā段覀兊沫h(huán)境怎么了？》中青報 2004年2月1日）偏科學的議題，如文中所述,在柔化了數(shù)據(jù)、調(diào)查術(shù)語和表達方式的專業(yè)感后，適合媒體受眾閱讀理解和接受習慣的精確新聞,依舊體現(xiàn)了與調(diào)查報告截然不同的“大眾化訴求”的受眾特征。
結(jié)論微觀化
《新聞記者》（2003年2月）《上海大學生的信息需求及日報選擇》新聞?wù){(diào)查檔案主要針對的問題是 “上海大學生每天接觸各類大眾傳媒的時間是多少？上海大學生期望通過大眾傳媒了解哪些信息？上海大學生平時主要閱讀哪些日報？大學生自費訂閱或購買日報？大學生選擇閱讀各種報紙的原因？”
“至少在大學生這個受眾群體，互聯(lián)網(wǎng)對電視的沖擊大于報紙?；ヂ?lián)網(wǎng)和報紙不但有娛樂和消遣功能，還有即時查找和提供資料等較強的助學功能，這大概是它們在吸引大學生方面勝過電視和廣播的重要原因。國際性、娛樂性、實用性和可讀性，是大學生在信息需求方面表現(xiàn)出的比較明顯的取向。在大學生對周報、雜志、廣播、電視和網(wǎng)站信息選擇的調(diào)查中，我們可以進一步看到這種趨勢?！缎旅裢韴蟆返男畔⒘亢蛯嵱眯詢?yōu)勢十分明顯，均超過第二名10多個百分點，這也從一個方面解釋了作為一張大眾化市民報，《新民晚報》為何同時受到大學生讀者的青睞。特別值得重視的是，《新聞晨報》在時效性上排名第一，顯示出這份新生代報紙的沖勁，在信息量和實用性指標上，《新聞晨報》也都有不錯的表現(xiàn)，顯示出良好的發(fā)展?jié)摿Α！?/p>
媒介調(diào)查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業(yè)調(diào)查報告》
“問卷上具體涉及了以下幾項問題：（1）記者是否可以為自己單位聯(lián)系廣告；（2）記者是否可以為自己的版面或節(jié)目聯(lián)系贊助；（3）記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞；（4）記者是否可以接受被采訪單位或個人的招待用餐；（5）記者是否可以接受新聞源單位或個人安排的免費旅游；（6）記者是否可以接受被采訪單位或個人的現(xiàn)金饋贈；（7）記者是否可以為企業(yè)擔任公關(guān)工作。”
“從上述數(shù)據(jù)及分析可以看出，我國新聞隊伍的新聞工作道德狀況并不容樂觀，在職業(yè)道德行為的選擇上存在著嚴重的偏差。特別應引起注意的是，在上述幾個調(diào)查問題中，回答‘看情況’的比率都較高，這些人可能在思想上對是與非、對與錯的認識非常清楚，但一旦有條件或涉及自身利益時則往往會放棄道德原則，也就是說，這些人道德自律的自覺意識較差，對他們來說，有處罰分明的紀律、規(guī)定，營造一個廉潔清正的環(huán)境就顯得十分重要?！?/p>
從這兩組材料的問題設(shè)計與總結(jié)可以看出調(diào)查報告的結(jié)論特點，即給自己的“目標受眾”提供的是宏觀的階段性的全面客觀的調(diào)查結(jié)論，并力圖通過結(jié)論對受眾有總體上的指導作用：在《上海大學生的信息需求及日報選擇》中，它提醒報社，要在大學生中提高訂購率，除了信息量和實用性指標外，制定合理的價格和改進服務(wù)措施也是不可或缺的；而后者則希望提升新聞職業(yè)道德建設(shè)問題的認識高度，新聞單位及有關(guān)領(lǐng)導部門應探討并建立起一套行之有效的約束辦法。
《中國青年報》 （2004年2月1日）《2004年最大的愿望:漲工資》結(jié)論:
“在剛剛過去的2003年，近90％的受訪者在工作和學習上都有所收獲。而在新的一年中，大家最大的愿望則是希望自己的工資能夠芝麻開花――節(jié)節(jié)高。”
后附“讀者心愿”(摘兩則):
“歐陽坤（廣西）：由于工作需要，我已經(jīng)五個春節(jié)沒能和父母團聚了，所以，今年我最大的愿望，就是能夠回到家中，和父母度過一個團圓的2005年春節(jié)?！?/p>
“韓俊（山西）：我和家人曾經(jīng)都是SARS感染者，所幸的是，我們最終都戰(zhàn)勝了病魔，全家人完完整整地回到了家中?，F(xiàn)在覺得，活著就是幸福，所以我2004年的最大愿望是希望家人都健康幸福地活著?！?/p>
1．1 提高青少年的科學素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造能力，不斷追求的探索精神。
1．2 培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣，有利于培養(yǎng)學生想象、觀察、動腦、動手，語言表達、文字敘述等能力，促進學生素質(zhì)的全面提高。
1．3 堅持“立足普及，兼顧提高”的工作原則，讓我校初一及初二學生都能夠參與普及型的科技活動中。
2．實施科技教育活動的初步方案
興趣是教育的動力。陶行知先生明確指出：“只有引發(fā)興趣，才能使學生進入愛學、樂學的境界”。通過豐富的科技活動，培養(yǎng)學生濃厚的科技興趣和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高科技素質(zhì)，我?？萍冀逃顒訉⒕o緊圍繞“鼓勵創(chuàng)新，實踐創(chuàng)新”這一主題，將活動分為三個階段進行。
第一階段：調(diào)查收集資料。 根據(jù)不同年齡學生的特點，各年級調(diào)查、收集的資料內(nèi)容也有所不同。
七年級：調(diào)查嘉陵江水污染情況。對嘉陵江的水質(zhì)情況進行調(diào)查，明確污染等級，調(diào)查及污染源情況和重大污染事件。調(diào)查水污染對人體健康的危害。提出解決問題的有效途徑，形成調(diào)查報告。
八年級：調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源及利用情況。調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀，收集礦產(chǎn)資源標本，尤其是調(diào)查有色金屬資源及利用現(xiàn)狀，對鳳縣經(jīng)濟的重大貢獻及開發(fā)利用中出現(xiàn)的問題，提出深加工方案，實現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。
第二階段：撰寫調(diào)查報告
具體要求：
七年級：將收集來的各類資料進行交流，感受嘉陵江水污染的嚴重和對人體健康的嚴重危害，認識到人類在對礦產(chǎn)資源的利用和日常生活中出現(xiàn)的失誤是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工業(yè)污水和生活污水的不合理排放這一因素，從而將治理重點放在對污水的處理上來，同時要加大對排污企業(yè)的管理力度，從源頭上杜絕污水向嘉陵江排放，另外，要對生活污水進行處理。在此基礎(chǔ)上提出解決途徑，寫出調(diào)查報告。
八年級：將收集的標本、資料進行交流，摸清鳳縣礦產(chǎn)資源的家底、利用現(xiàn)狀，調(diào)查礦藏資源對鳳縣經(jīng)濟的貢獻和利用中出現(xiàn)的問題，提出實現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的措施。寫出調(diào)查報告并組織開展一次礦石標本展。
這一階段是讓不同年齡和年級的學生，拿著自己通過觀察收集和想象繪制的作品，在班上進行互相交流，相互探討科學知識，使每個學生都能把自己的創(chuàng)作思路和制作過程用語言和文字表達出來。 通過這個階段的活動，學生之間可以彼此取長補短，使他們認識到要做好一件科技作品，一定要付出心血，動腦、動手，還要有創(chuàng)新意識，在制作中碰到種種困難，要自己想辦法解決，即鍛煉了學生的實踐能力，也發(fā)揮了學生的創(chuàng)新精神，使學生更加堅定學科學愛科學的決心，從而推動學?？萍冀逃顒友杆侔l(fā)展。
第三階段：宣傳教育階段。在第二階段的基礎(chǔ)上，利用已有的調(diào)查報告和學生達出的共識，在校園內(nèi)進行交流，讓每個學生回家后主動教育自己的家長，同時寫出保護環(huán)境倡議書和珍惜利用資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展倡議書進行張貼，在社會上進行宣傳，擴大影響力度，使人人懂得愛護環(huán)境、珍惜資源的重要性。
3．頒獎實施方案
本項活動設(shè)立三種獎：一種是“收集獎”和“調(diào)查獎”，要求收集的資料更加詳細、更有說服力、礦藏標本全面有代表性。定名為“小小收藏家”和“小小調(diào)查家”獎，每個班選出一至二名；第二種是“科技創(chuàng)作獎”，評定標準：看誰的調(diào)查報告有創(chuàng)新，理論聯(lián)系實際、有說服力，有豐富多彩的內(nèi)容，定名為“小小創(chuàng)作家”獎；
4．組織形式及活動時間安排
4．1 組織形式：為了進一步以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推行素質(zhì)教育，使全體學生都能夠在各方面得到全面發(fā)展，科技教育活動以班級為單位，各班選出四至五名主要負責班級組織科技活動的同學，此項工作應安排在班上善于動腦、動手，有一定組織能力的學生來承擔。他們的職責是：配合科技輔導員搞好全校的科技教育活動，在活動中，成為科技輔導員的得力助手?？萍蓟顒舆M行的每個階段要求做的具體事，都必須由這些科技活動的小組長將輔導員要求告訴班上的每個學生，督促全班同學積極投入到活動中去。對每個階段的活動，小組長都要進行認真記錄，輔導員定期檢查。第一階段進行完畢，八年級各班要評出一至二名“小小收藏家”、“小小調(diào)查家”獎的學生，七年級各班要評出二至三名“小小調(diào)查家”，而評選的部分依據(jù)就是小組長的記錄情況。第二階段結(jié)束，各班評出三名“小小創(chuàng)作家”。
4．2 時間安排：活動大多數(shù)時間要放在平時放學回家后和星期六、星期日進行，二至六周完成第一階段的活動，第六周評比出各班“小小收藏家”、“小小調(diào)查家”獎的學生。
第二階段：
第七周至第十二周，各班進行資料加工和分析，寫出調(diào)查報告，八年級作一次礦石標本展。輔導教師巡回檢查。
第三階段：
第十二周至十四周：各班展示每個學生的動手制作成果，學生之間
相互交流，談?wù)勍ㄟ^自己的親自動手制作有什么感想？在制作過程中，你克服了哪些困難？要求：形成書面材料，可分小組進行交流。學期內(nèi)進行一次全校性的“百件科技作品“展覽。
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于國人看待裸婚問題的調(diào)查
調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
中國指數(shù)研究院、中國搜房網(wǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)控中心9日在此間其連日來進行的婚房網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告。報告稱，中國內(nèi)地近四成受訪網(wǎng)友拒絕裸婚，80萬元人民幣以下總價的婚房價格為其心理選擇主流。
情人節(jié)將至，房地產(chǎn)研究機構(gòu)結(jié)合婚與房問題進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。隨80后青年群體已普遍進入適婚年齡，他們已成為房地產(chǎn)市場中重要客戶群。
報告稱，39.53%的網(wǎng)友認為須有房才能結(jié)婚，也有34.39%的網(wǎng)友可接受先租房再買房。
巧合的是，同樣是在上周三，專門從事互聯(lián)網(wǎng)社會影響力研究的美國非盈利機構(gòu)Pew了最新報告，取名為《博客：互聯(lián)網(wǎng)新作家的肖像》。該報告指出，在美國1.47億互聯(lián)網(wǎng)成年人用戶中，1200多萬人堅持在寫博客，占到8％；5700多萬人在讀博客，占到39％。
這就有了一個有意思的現(xiàn)象。如果忽略美國的未成年博客不計，那么中國的博客數(shù)量早在今年1月《第17次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》時，就已經(jīng)超過了美國。CNNIC在上周的報告中稱，中國大約有2800萬人經(jīng)常使用博客，占網(wǎng)民總數(shù)的比例為23.7％，遠高于美國Pew報告中的1200萬人。而在今年1月的報告中，CNNIC指出大約有1500萬網(wǎng)民經(jīng)常使用博客。
當然，在互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量上，美國依然遙遙領(lǐng)先于中國；而且由于中國的人口基數(shù)龐大，從博客在總?cè)丝谥械谋壤齺砜?，美國依然高于中國。美國中央情報局網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，2005年美國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)約為2.04億，歐盟的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)為2.3億。中國在2005年的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)為1.11億。
此前國內(nèi)也有過關(guān)于博客的調(diào)查報告，但曾引起較大的爭議。即使在美國，關(guān)于博客的全面調(diào)查也屈指可數(shù)。Pew調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來源，是從去年到今年進行的兩次電話訪問。從去年7月到今年2月，該機構(gòu)從美國全國抽取了233名博客進行深入的訪問；從去年11月到今年4月，又通過電話訪問了7012名成年人（其中互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)為4753人）。
盡管缺乏關(guān)于中國博客和美國博客的橫向具體數(shù)據(jù)比較，但是在美國博客的身上，我們或許能夠從側(cè)面了解博客發(fā)展過程中的一些特征。
在不少美國人眼里?熏博客往往被認為將對時政、技術(shù)和新聞學產(chǎn)生巨大的影響。但是Pew調(diào)查報告表明，絕大部分博客都只是把寫博客看成是個人業(yè)余愛好，他們會跟別人一起分享自己的這些愛好。
跟MySpace等社交網(wǎng)站的用戶類似，大部分美國博客都是年輕人。Pew報告指出，54％的美國博客年齡都在30歲以下。博客空間改變了很多人尤其是年輕人的社交方式，大約有60％的美國博客會經(jīng)常更新自己的網(wǎng)頁，以保持與朋友和家人的聯(lián)系，其中有一半人還通過網(wǎng)絡(luò)去結(jié)識新朋友。
Pew在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管在美國有很多博客都是以發(fā)表時政評論出名，但是有37％的博客只把寫博客看做是寫個人日記。受歡迎的主題有時政（11％）、娛樂（7％）、運動（6％）以及新聞和事件（5％）。一名專門跟蹤網(wǎng)絡(luò)趨勢的商業(yè)博客認為，在所有美國博客中，真正能夠擁有除了家人和朋友以外的讀者的，大約只有1萬名。
