時(shí)間：2022-12-28 04:22:52
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［中圖分類號］G639.22 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）06－0237－01
前言
對教育科研的性質(zhì)認(rèn)識不到位，以工作代研究，活動多，研究少，課題研究的探索性、創(chuàng)新性、科學(xué)性不強(qiáng)，規(guī)律探索不夠。不知道為什么要搞教育科研，對科研價(jià)值取向存在偏差：重功利、輕發(fā)展、重文章、輕實(shí)效。
一位合格的教師必須具備幾點(diǎn)最基本的職業(yè)素質(zhì)：專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、科研素質(zhì)。除了掌握基本的教育教學(xué)方法之外，還要熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，具有一定的教育心理學(xué)知識，具備一定水平的教育科研能力。為此學(xué)校制定目標(biāo)管理方案，將教科研作為教師的剛性任務(wù)。完成任務(wù)，在綜合評價(jià)中得分，沒有完成任務(wù)則要扣分。同時(shí)在全體教師會上宣布，職稱評聘教科研方面不出假材料及證明。
堅(jiān)持以質(zhì)量內(nèi)涵式提升為價(jià)值取向，以教科研為主路徑，進(jìn)一步推進(jìn)質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，這是教育質(zhì)量全面提升的必然選擇。如何打造高效課堂，提高課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，這都要通過教科研來解決。
一、加強(qiáng)自身建設(shè)的意識和水平
不斷增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識、憂患意識和創(chuàng)新意識，以求超前適應(yīng)并主動服務(wù)。管理的本質(zhì)在于服務(wù)。通過為教師到位的服務(wù)，真正落實(shí)學(xué)校發(fā)展的管理政策，力求最大限度地調(diào)動老師們內(nèi)在固有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究能力和創(chuàng)造能力。勤奮學(xué)習(xí)、虛心請教，廣泛吸納和借鑒各方經(jīng)驗(yàn)、意見，不斷更新教育觀念，開闊視野。認(rèn)清自己肩負(fù)的使命，擺正自己的位置，以敬業(yè)的精神、科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，主動投入到管理工作中。
二、指導(dǎo)思想要規(guī)范與解放
規(guī)范是管理工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，制度應(yīng)更強(qiáng)調(diào)服務(wù)功能、咨詢功能和人文關(guān)懷。已完成的課題管理辦法（討論稿）將提交給領(lǐng)導(dǎo)和專家們審議、斧正。充分發(fā)揮多元管理主體的功能，調(diào)動各類主體的積極性，完善激勵機(jī)制，為教育科研保駕護(hù)航。管理的最高準(zhǔn)則是解放，而不是用制度去束縛。激勵自己勇于承擔(dān)責(zé)任、保證自和發(fā)言權(quán)、及時(shí)提供力所能及的資源幫助、施展睿智構(gòu)建和感受成功的平臺、支持有效推廣科研成果，為學(xué)校的發(fā)展而不遺余力。
三、總體目標(biāo)要整體優(yōu)化
整體規(guī)劃科研課題，整合校內(nèi)、校外的優(yōu)質(zhì)資源，提高教育科研的集團(tuán)化程度和整體水平，形成一批優(yōu)秀成果，確立教育科研的領(lǐng)先地位。以有效的管理，優(yōu)化教育科研在帶動學(xué)科建設(shè)、制度建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的整體功能。不懈追求學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校事業(yè)發(fā)展及其整體優(yōu)化。教師群體的整體優(yōu)化，形成學(xué)習(xí)型組織（主要指校本研修），讓新教師順利站上講臺，讓站穩(wěn)講臺的教師盡快站好講臺，讓站好講臺的教師走下講臺傳、幫、帶。開展校本研修的主要設(shè)想——把校本研修當(dāng)成教育科研來實(shí)施。1.充分用好學(xué)校中老年優(yōu)質(zhì)資源。2.整體把握研修內(nèi)容構(gòu)成。3.精心設(shè)計(jì)內(nèi)容的組合。4.認(rèn)真探索新課程教師研修的操作模式。5.積極爭取，在物質(zhì)和精神上讓參與研修的教師和培訓(xùn)者付出的精力和時(shí)間得到回應(yīng)。
四、工作重點(diǎn)是過程和質(zhì)量
（一）有所為有所不為，抓住重點(diǎn)
1.立足課堂、回歸課堂。瞄準(zhǔn)課改和考改、教和學(xué)，有效推進(jìn)學(xué)校“三大工程”建設(shè)。2.從實(shí)踐維度出發(fā)，著重開展微觀研究、應(yīng)用研究、校本研究和行動研究，實(shí)實(shí)在在地做好力所能及的事。3.重課程理念與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)整合，整體提高教學(xué)實(shí)踐水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.聯(lián)合各學(xué)科、各部門，將規(guī)范的基地工作操作模式引入學(xué)校的考試管理和試題研究，確保我校中、高考持續(xù)高位走強(qiáng)態(tài)勢。
（二）強(qiáng)化過程管理，在互動中合作共進(jìn)
1.及時(shí)組織課題申報(bào)，在課題申報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)課題論證與課題設(shè)計(jì)的并重與統(tǒng)一。2.制訂課題立項(xiàng)的主要標(biāo)準(zhǔn)和程序。3.規(guī)范開題，形成詳實(shí)的課題研究方案和課題研究計(jì)劃。4.實(shí)施中期檢查制，促進(jìn)研究的深入開展。5.及時(shí)組織通識培訓(xùn)和個(gè)案研究。6.開辦課題管理網(wǎng)站，以便查詢和交流。
（三）注重學(xué)校質(zhì)量文化的建設(shè)，提高教育科研的文化品味
1.促成崇尚一流、追求卓越的校園精神和價(jià)值觀念。2.共同營造團(tuán)結(jié)和諧的人際氛圍。3.優(yōu)化不斷開拓、探索、創(chuàng)造的學(xué)術(shù)環(huán)境。4.構(gòu)建合理的、可操作的、充滿人文關(guān)懷的教育教學(xué)質(zhì)量評估體系。
五、管理績效實(shí)行反思與監(jiān)督
增強(qiáng)對管理工作的自覺反思、總結(jié)和互助協(xié)作。換位思考，確保管理過程合理、有效。制訂管理工作職責(zé)，接受全體職工的監(jiān)督和批評。制訂管理績效評估體系，學(xué)期評估不合格，立即“下課”。
六、結(jié)論
加強(qiáng)科研理論知識修養(yǎng)，通過“請進(jìn)來”“走出去”等各種途徑，進(jìn)行科研指導(dǎo)，積極選派教師參加上級部門組織的各類培訓(xùn)，要求外出培訓(xùn)的教師回校后再對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，給廣大教師提供更廣、更深的科研專業(yè)知識。全天候開放電子備課室，加強(qiáng)對教師在電子備課室行為的管理，與先進(jìn)的理論與實(shí)踐碰撞，在實(shí)踐中提升自己的能力和水平。
【參考文獻(xiàn)】
1.強(qiáng)化貼近實(shí)際意識
中職教育科研工作以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，以服務(wù)中職教育發(fā)展和服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，必須緊貼學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)際，以實(shí)際問題作為研究起點(diǎn)，努力提高中職教科研工作的針對性。
2.強(qiáng)化創(chuàng)新意識
中職教育科研工作必須堅(jiān)持以創(chuàng)新為本，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)形勢變化，開拓創(chuàng)新深度轉(zhuǎn)型，加快科研發(fā)展方式方法轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)以科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)型推動中職教育發(fā)展。
二、打造科研基地校，提升中職學(xué)?？蒲袑?shí)力
中等職業(yè)學(xué)校是中職教育最重要的主體，是加強(qiáng)中職科研工作的主陣地，擁有較高水平的科學(xué)教育研究能力是中職學(xué)校的核心競爭力之一。與科研機(jī)構(gòu)和高職院校相比，中職學(xué)校開展中職教育科學(xué)研究有天然的實(shí)踐優(yōu)勢。建議各地以打造中職科研基地校為抓手，實(shí)現(xiàn)以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以解決實(shí)際問題為目的，以研修一體化的構(gòu)建為依托，建設(shè)中職科研高地?；匦＝ㄔO(shè)首要是建立和完善學(xué)?？蒲泄ぷ鏖L效機(jī)制，幫助校本科研走向規(guī)范化和科學(xué)化。其次，建設(shè)一支強(qiáng)有力的教科研隊(duì)伍。事業(yè)無才不興，通過科研項(xiàng)目和各類培訓(xùn)，幫助每位教科研工作人員準(zhǔn)確把握當(dāng)前中等職業(yè)教育科研工作的方向和重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)有效的教育科學(xué)研究方法，開闊視野積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)?？蒲邪l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。最后，以課題研究為載體，加強(qiáng)過程研究，通過培育有創(chuàng)新、有重大實(shí)踐意義的成果，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)換，從而讓科研發(fā)揮更大作用。
三、構(gòu)建縱向立體式互惠性中職教科研格局
職業(yè)教育科研機(jī)構(gòu)是開展中等職業(yè)教育科研工作的重要力量。就中等職業(yè)教育教科研體系來說，國家、?。ㄊ校⒖h（區(qū)）、學(xué)校四級科研機(jī)構(gòu)主體，研究側(cè)重和結(jié)構(gòu)分工主要是根據(jù)歷史沿革及教育現(xiàn)狀形成，分工明確的深度合作不夠，中職教科研體系尚未能夠最大限度地形成合力。
各類進(jìn)行中職教育科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體在工作中要形成最大合力，應(yīng)理順管理機(jī)制，上下聯(lián)動各有側(cè)重，形成“鏈條式”緊密合作結(jié)構(gòu)――既有錯位競爭又環(huán)環(huán)相扣的立體式互惠性教科研格局。如以促進(jìn)民族地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展為題進(jìn)行研究，宏觀層面國家和省級科研機(jī)構(gòu)可以“研究民族地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展政策、規(guī)劃”，服務(wù)國家決策引領(lǐng)科研方向；中觀層面，市（地區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)刂新毥逃l(fā)展水平和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需，深度調(diào)研統(tǒng)籌分析，為科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)提供服務(wù)支撐，促進(jìn)民族學(xué)生就業(yè)；微觀層面，中職學(xué)校則以民族學(xué)生學(xué)情、文化背景等為切入點(diǎn)，開展多元文化背景下中職學(xué)?？茖W(xué)管理和有效教學(xué)等問題的實(shí)踐研究。
四、形成橫向的區(qū)域、校際聯(lián)動，協(xié)同創(chuàng)新教科研聯(lián)盟
1.形成區(qū)域性的中職科研改革發(fā)展創(chuàng)新聯(lián)盟
中等職業(yè)教育科研是跨領(lǐng)域的綜合研究，同區(qū)域的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展路徑相似，面臨的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和教育困惑也有更多共同處。應(yīng)統(tǒng)籌整合區(qū)域性行政、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會力量的科研力量和資源，形成由各地行政部門統(tǒng)籌引導(dǎo)，科研部門推進(jìn)指導(dǎo)業(yè)務(wù)，專業(yè)學(xué)科教研聯(lián)組具體組織實(shí)施，行業(yè)企業(yè)參與，職業(yè)院校配合支持的中職科研改革發(fā)展創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制。
一、工作思路
二、具體工作
1、教學(xué)工作
2、教育或班主任工作
3、教育或教學(xué)管理工作
4、科研工作
5、其他工作
三、成績
四、存在的問題
五、意見和建議
磨口小學(xué)班主任工作總結(jié)
_____至_____學(xué)年度____學(xué)期 教師姓名_________
一、工作思路
二、具體工作
1、德育工作（思想、行為習(xí)慣等）
2、班級活動開展
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)
4、班級文化特色建設(shè)（讀書、板報(bào)等）
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
6、其他工作（衛(wèi)生、安全等）
三、成績
四、存在的問題
五、意見和建議
磨口小學(xué)后勤人員學(xué)期工作總結(jié)
_____至_____學(xué)年度____學(xué)期 教師姓名_________
一、工作思路
二、具體工作
三、科研工作
四、其他工作
五、成績
六、存在的問題
搞好農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動工作,學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學(xué)能力。
三、 主要具體工作
9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。
10月份:完善科研室制度,啟動校內(nèi)賽課活動,開題。
二、工作思路：
搞好農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動工作，學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu)，形成了“菜單式”后續(xù)評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動，通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學(xué)能力。
三、主要具體工作
9月份：參加科研工作會布置科研工作；建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會制度；部署課題啟動工作培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。
10月份：完善科研室制度，啟動校內(nèi)賽課活動，開題。
教育科研作為教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科研工作至關(guān)重要。中小學(xué)教科室主任是學(xué)校教育科研工作的具體策劃者、組織實(shí)施者、引領(lǐng)者和管理者，在提升教師群體教育科研能力和促進(jìn)學(xué)校教育科研整體水平發(fā)展方面發(fā)揮著極為重要的作用。學(xué)校教科室主任的教育科研素養(yǎng)的高低直接影響著一所學(xué)校，乃至一個(gè)區(qū)域的教育科研水平。
作為教科室主任，既是研究者，又是管理者，在起到輻射、帶頭作用以外，還要不斷提高自身的科研管理水平，才能使自己的知識、能力結(jié)構(gòu)適應(yīng)工作的需要。作為領(lǐng)導(dǎo)要有良好的品格修養(yǎng)，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”要使教職工心服口服，必須具有高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)以律已，甘為人梯，在各方面起表率作用。還要有良好的交往情感，情感是理解的階梯，是溝通心與心的橋梁，平時(shí)要提高協(xié)調(diào)能力，善于處理縱橫交錯的人事關(guān)系，使自己的工作得到各個(gè)部門的配合，得到廣大教職工的理解和支持。
一、準(zhǔn)確定位
教科室主任是學(xué)校教科研工作的規(guī)劃者、組織者、引導(dǎo)者、管理者和總結(jié)者。要及時(shí)通過各種渠道學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育理念和思路，了解國家的教育改革發(fā)展方向以及拓展自己的國際教育視野，為本校的教科研工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論支撐。同時(shí)在學(xué)校的行政工作中要準(zhǔn)確給自己定位。1.教科室主任是校長的參謀，是智慧型校長的得力助手。作為學(xué)校班子成員和學(xué)校發(fā)展智囊團(tuán)之一，要為學(xué)校的的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，為學(xué)校教科研工作及其他工作提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)，要為學(xué)校的全面提升貢獻(xiàn)自己的力量。2.作為學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)者，要當(dāng)好教科研工作的組織者。要成為學(xué)習(xí)型和研究型個(gè)人及組織的代表，要不斷努力能夠成為學(xué)校教師中“首席學(xué)習(xí)者”，只有學(xué)習(xí)并不斷地學(xué)習(xí)才能夠武裝我們的頭腦，讓我們擁有更加豐富的知識，“多見者博，多聞?wù)咧恰薄?.教科室主任是學(xué)校教科研工作的管理者。要注重將教學(xué)與教研有機(jī)結(jié)合，教研與科研有機(jī)結(jié)合。要以學(xué)校的常規(guī)教研為抓手，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)還要以專項(xiàng)教研為突破口，組織教師認(rèn)真分析教育教學(xué)工作中存在的值得研究的問題作為我們研究的對象。適時(shí)指導(dǎo)教師把這一有價(jià)值的問題上報(bào)立項(xiàng)，成為個(gè)人或者學(xué)校的研究課題，引領(lǐng)教師做研究型的教師。在這一過程中要加強(qiáng)研究過程的規(guī)范管理，做好資料的收集整理，爭取讓所有立項(xiàng)專項(xiàng)課題和個(gè)人課題能夠順利結(jié)題。4.要當(dāng)好研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者和引領(lǐng)者。學(xué)校教科研工作的開展要依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)支持，作為這一團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者教科室主任要不僅能夠帶領(lǐng)大家搞好教育科研工作，同時(shí)要學(xué)會協(xié)調(diào)，盡大可能的發(fā)揮這一團(tuán)隊(duì)中每一位教師的優(yōu)勢力量，讓我們能夠在快樂中研究，在研究中成長。5.要成為學(xué)校質(zhì)量提升的智者。要積極關(guān)注學(xué)校課堂教學(xué)的管理，對教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量要及時(shí)進(jìn)行檢查、分析、研究對策，要重視反饋，及時(shí)改進(jìn)，做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量每一環(huán)節(jié)的落實(shí)。
二、科學(xué)謀劃
（一）對自己專業(yè)成長的科學(xué)謀劃
教科室主任既要有實(shí)際程度，也要有教學(xué)理論；既要能指點(diǎn)課堂教學(xué)，還要能指點(diǎn)課題研討；既要懂得與指導(dǎo)溝通，也要擅長和教員交流；既要有籌劃活動的才能，也要有文字表達(dá)的功底。可謂是能文能武，能說會寫。因此，要認(rèn)真去科學(xué)謀劃自己的專業(yè)成長，在學(xué)校的發(fā)展中不斷超越自己。
1.練好課堂教學(xué)功，構(gòu)成教學(xué)特征。
教科室主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的教師。走進(jìn)新課程的教師不是機(jī)械的執(zhí)行者，而是積極的參與者，是將實(shí)際使用于理論的發(fā)明者。教科室主任要為教師提供效勞，就需要提早浸透，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳達(dá)者、規(guī)范的解讀者、教材的詮釋者、資源的開發(fā)者，就應(yīng)該在課堂教學(xué)方面有所作為。因而，教科室主任要帶頭研討課堂，研討教學(xué)，自動、深化研究課堂教學(xué)藝術(shù)，努力構(gòu)成本人的教學(xué)特征。只要這樣，才能在教研活動中為教師說課、研討提供指點(diǎn)與協(xié)助，才能在科研培訓(xùn)中理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地對教師進(jìn)行引領(lǐng)。
2.練好課題研討功，自主參與課題實(shí)驗(yàn)。
教科室主任本身要積極參與課題研討。參與課題研討，既是一種應(yīng)戰(zhàn)也是一種壓力，異樣也是一種成長與機(jī)遇。在研討中，必需查閱大量的資料，這樣可以大大拓寬視野，進(jìn)一步提升教育的理念。參與課題研討，還有了與教科專家交流和外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這樣就取得了少量的學(xué)術(shù)支持。關(guān)于教科室主任而言，往往是學(xué)校的一些重要課題結(jié)題報(bào)告的執(zhí)筆人。撰寫課題結(jié)題報(bào)告并不是一件輕松的事，需求靜下心來，全面梳理課題研討的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣的“煉獄”關(guān)于提升本身的寫作才能是很有幫助的。
3.練好科研管理功，當(dāng)好顧問與做效勞。
俗話說，民好做，官難當(dāng)。對此，我比擬認(rèn)同。當(dāng)普通教師只需求依照指導(dǎo)的要求完成好義務(wù)即可，即使碰上難辦的事情，最多本人多用點(diǎn)工夫多出點(diǎn)力就可以處理。但是教科室主任不能僅僅是本人擅長搞科研就行了，作為學(xué)校的教育科研管理部門的擔(dān)任人，教科室主任要處置好多方面的關(guān)系，既要貫徹落實(shí)下級教科部門的相關(guān)政策，博得校長的支持，又要努力做好相關(guān)宣傳發(fā)起任務(wù)，獲得教員的信任，讓他們樂意參與科研活動，方方面面都得思索周全。要當(dāng)好教科室主任，就得練好科研管理功，為學(xué)校指導(dǎo)當(dāng)好顧問與助手，為教員做好冤家與導(dǎo)師。
管理，管是催促，理是效勞。用心催促，真誠效勞，我覺得這應(yīng)是我們教科室主任的管理任務(wù)原則。
（二）對學(xué)校教科研工作的科學(xué)規(guī)劃
1.首先要認(rèn)真梳理、分析本校教科研工作的現(xiàn)狀與不足。將自己學(xué)校教科研工作中的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。對于教科研工作的薄弱地方要加大扶持力度，從人員、資金、獎懲傾向等方面入手，放大優(yōu)點(diǎn)，消化不足，不斷提高學(xué)校教科研水平。學(xué)校教科研工作要在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在省市區(qū)教科研部門的指導(dǎo)下積極開展工作，要將教學(xué)與教研有機(jī)結(jié)合，科研與教研有機(jī)結(jié)合，以“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！睘楣ぷ鞣较颍?shí)有效地開展好學(xué)校的教科研工作。
2.科學(xué)規(guī)劃本校教科研工作。
趙所長就做好2008年全市科研工作提出了幾點(diǎn)要求
我市教育科研工作發(fā)展勢頭很好，市教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心、重視教育科研工作?；鶎訉W(xué)校和教師的科研積極性不斷增強(qiáng)。名校更加重視科研工作。教育科研具有一個(gè)比較廣闊的發(fā)展空間。但是，也仍然存在許多問題。學(xué)校教育科研工作發(fā)展還很不平衡?？蒲嘘?duì)伍素質(zhì)需要補(bǔ)充和提高。科研條件亟待改善。
（一）進(jìn)一步提高對科研工作重要性的認(rèn)識。省、市領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研工作。在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、條件、人員等方面日益改善。要真正落實(shí)“科研興教”“科研興?！彼枷耄Y(jié)合我市“教育年”活動開展好科研工作。
（二）加強(qiáng)各級課題研究工作，保證研究質(zhì)量，提高水平（省級即將結(jié)題的課題和市級30項(xiàng)重點(diǎn)課題）。積極爭取國家級課題，對重點(diǎn)課題市教科所進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和管理。
（三）加強(qiáng)各級課題管理工作。全市“十一五”期間省市級規(guī)劃課題在管理方面要求上檔次（省課題立項(xiàng)結(jié)題有較高要求、特別是對30項(xiàng)市級重點(diǎn)課題）。逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理，加強(qiáng)“三庫”建設(shè)。研究過程材料，在做好書面材料管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)用微機(jī)管理課題。同時(shí)向市教科所指定郵箱上傳課題研究材料（市教科所由任紅負(fù)責(zé)）。30項(xiàng)市級重點(diǎn)課題首先實(shí)現(xiàn)上述要求。
（四）加強(qiáng)教育科研網(wǎng)及科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。今年，遼寧省教育科研網(wǎng)全面開通。保證省、市教育科研網(wǎng)資料上傳工作。加強(qiáng)教師教育博客的建立以及宣傳工作。建立好市縣校三級科研網(wǎng)絡(luò)體系。
（五）加強(qiáng)科研經(jīng)驗(yàn)的宣傳工作。注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)科研典型。適時(shí)召開本縣區(qū)科研成果展示現(xiàn)場會。推廣本地經(jīng)驗(yàn)，市里適時(shí)召開現(xiàn)場會。
（六）市級各縣區(qū)要建立專職科研信息員，專門負(fù)責(zé)本地科研材料的上報(bào)、上傳（市教科所由石連洋負(fù)責(zé)）。
二、對教育科研模式的重大改進(jìn)
1.主動服務(wù)的工作思路一般情況下，中小學(xué)科研的指導(dǎo)與服務(wù)部門只有受到學(xué)校邀請后，才會按校方的需求開展相應(yīng)的活動?！翱蒲兴徒獭备淖兞碎L期以來南京市教育科學(xué)研究所被動服務(wù)的工作思路，我們不再坐而等之，而是起而行之，主動出擊聯(lián)系區(qū)縣，尋找學(xué)校，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的難題。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒有问绞艿綍r(shí)間、空間、人力、物力等因素的影響，中小學(xué)教育科研活動的形式大多是松散的，想在一定區(qū)域內(nèi)有針對地、全方位地開展教育科研活動有較大難度。但“科研送教”不同于以往的活動，它被納入南京市教育科學(xué)研究所的工作計(jì)劃，作為中心工作之一，這是一個(gè)有一定時(shí)間、周期、封閉回路的工作，更有一定內(nèi)容、規(guī)范和要求的服務(wù)基層學(xué)校的科研大事，其實(shí)施過程中各個(gè)層面的操作都是有序和周密的。每次送教前，為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，科研人員都要“備課題”，即認(rèn)真、仔細(xì)地研究學(xué)校的課題報(bào)告，各科的教案、學(xué)案等資料。之后，全所研究人員再扎根學(xué)校、深入教育教學(xué)的現(xiàn)場開展一系列的科研活動。每一項(xiàng)活動都是基于前期對學(xué)校教科研總體情況的考慮和現(xiàn)實(shí)的需要展開的，都有明確的目的。
3.多主體的多元評價(jià)方式斯塔弗爾比姆將評價(jià)界定為“為決策提供有用信息的過程”[10]，他指出，“評價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”[10]?！翱蒲兴徒獭钡脑u價(jià)旨在，改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，更新科研人員的教育教學(xué)理念，促成教師和科研人員的共同發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)與科研的可持續(xù)發(fā)展。評價(jià)主體為科研人員、學(xué)校、教師，評價(jià)內(nèi)容圍繞送教活動的流程、內(nèi)容等展開，評價(jià)方式為問卷、座談、寫反思日記等。評價(jià)強(qiáng)調(diào)科研人員與教師的主體性，尊重不同個(gè)體的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了主體性與多元性的特征。其一，我們和學(xué)校、教師召開座談會，雙方進(jìn)行充分的對話和深入的溝通，一起總結(jié)送教的經(jīng)驗(yàn)，影響送教的因素，需要改進(jìn)的地方。其二，我們進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷中多為開放性的題目，目的是調(diào)查專業(yè)不同發(fā)展階段、不同工作年限、不同學(xué)科的教師對送教的意見與建議。其三，科研人員和教師撰寫反思日記，對送教活動進(jìn)行回顧式的反思，內(nèi)容指向課堂與科研，主要是分析、評價(jià)生成研究目標(biāo)的適切性，進(jìn)一步設(shè)計(jì)解決問題的策略等。
三、對區(qū)域教育科研工作的積極引領(lǐng)
1.對教育科研均衡發(fā)展的有力促進(jìn)因教育科研對學(xué)校、教師的科研素養(yǎng)有一定的要求，因此，現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象是，名優(yōu)學(xué)校的教育科研轟轟烈烈，科研更多在為這些學(xué)校錦上添花。南京市教育科學(xué)研究所認(rèn)為，教育科研不僅僅是學(xué)校錦上添花之舉，更應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展的雪中送炭之為。
二、 工作思路及主要措施
1、強(qiáng)化教育科研工作，加強(qiáng)對新課程的研究。
要以高一年級為重點(diǎn)，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實(shí)際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實(shí)踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于10篇。
① 繼續(xù)實(shí)施中層以上干部蹲點(diǎn)教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。
② 加強(qiáng)備課組建設(shè)，特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
③ 積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。
2、加強(qiáng)課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學(xué)期有一個(gè)教育科研課題在xx省立項(xiàng)，一個(gè)在xx市立項(xiàng)，一個(gè)在老河口立項(xiàng)。
① 落實(shí)教研活動課題化制度，每一個(gè)教研組要有一個(gè)課題，做到“組組有課題，人人有任務(wù)”，抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量，落實(shí)好課題的專題研究。
② 學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊(duì)伍進(jìn)行課題的篩選、甄別，要挑好課題負(fù)責(zé)人，定期對課題研究情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的工作力度。
本學(xué)期要以提高課堂效率，給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進(jìn)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來；要進(jìn)一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果，不斷提高教師掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)的實(shí)用性。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊(duì)伍。
① 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當(dāng)成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們，通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐這個(gè)大舞臺上迅速成長。各年級要為每個(gè)青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
② 加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。
③ 加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)的心得休會，在小組交流，并講一節(jié)示范課。
④ 鼓勵高層次學(xué)歷教育，學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。
⑤ 加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達(dá)標(biāo)的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡早達(dá)到要求。
5、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作，作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。
① 積極參加xx市、xx市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。
② 加強(qiáng)資料的收集和整理。
③ 做好繼教檔案的整理工作。
④ 完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。
6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文，鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比，鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿，教科室及時(shí)登記造表，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行
為保證科研工作的順利實(shí)施，我校成立了科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課題評審小組。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組積極發(fā)揮其管理和服務(wù)職能，不斷開拓工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式。采取集中與分散相結(jié)合，加強(qiáng)對各課題組的科研指導(dǎo)。
2.建立科研制度，構(gòu)建良好的科研工作框架
學(xué)?？梢詮膸追矫嫒胧郑阂皇侵朴喛蒲泄ぷ饔?jì)劃，并設(shè)置一定的科研經(jīng)費(fèi)。二是在評價(jià)制度上將教師積極參與課題的研究作為對教師發(fā)展性評價(jià)的要點(diǎn)之一。三是舉辦“科研講座”，由校長或請專家對選題立項(xiàng)、課題論證、科研方法、資料統(tǒng)計(jì)、論文撰寫等方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的、分專項(xiàng)進(jìn)行專題講座，保證每學(xué)期一次。
二、突破難點(diǎn)，抓好教師課題培訓(xùn)
學(xué)校通過選派教師外出學(xué)習(xí)，參加省、市、縣教科研部門組織的培訓(xùn)，不斷提高教師的課題研究及管理水平。根據(jù)已立項(xiàng)課題，進(jìn)一步明確各課題負(fù)責(zé)人及子課題研究者，并強(qiáng)化有關(guān)人員的責(zé)任。
1.專業(yè)引領(lǐng)，加快教師成長速度
根據(jù)教師的實(shí)際，利用好教研、培訓(xùn)的時(shí)間，組織教師積極參加培訓(xùn)活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按培訓(xùn)計(jì)劃和要求開展好工作。發(fā)揮省、市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的專業(yè)引領(lǐng)作用，使他們成為課改信息的傳播者，青年教師的幫助者，學(xué)科改革的帶動者。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，各課題組成員對自己的研究專題進(jìn)行認(rèn)真計(jì)劃，研讀理論書籍及各種參考資料，結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章。
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。
一學(xué)期以來，由于市局的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。鐵力市教育局、鐵力市教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親臨我校做指導(dǎo)。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，使得我校的教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的教育觀念，使老師們認(rèn)識到“教研出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要有：
1、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一學(xué)期以來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也經(jīng)常組織老師進(jìn)行教科研知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解教科研，認(rèn)識教科研在教育教學(xué)中的作用。形成了一個(gè)人人參與的科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的學(xué)習(xí)教科研知識。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研
充分利用教學(xué)研究網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對教科研知識的理解，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
四、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時(shí)收集、反饋市、縣級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
五、取得的成績
一學(xué)期以來，我校的教科研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了可喜的成績。加強(qiáng)教育科研工作，通過課題研究，我們每一位教師從以往只教書不研究的工作思路中走出來，變成了邊教書邊研究，把自己也當(dāng)成一位研究者。在研究中積累經(jīng)驗(yàn)，在研究中服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
在科研過程中，通過教師激勵、生生激勵改變了師生之間關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系。
六、下學(xué)期年的工作打算
在2017年里我們主要抓好以下幾個(gè)方面的工作
1、繼續(xù)做好教科研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，爭取有更多更好的課題能夠立項(xiàng)。
2、抓好2017年度的科研課題的立項(xiàng)工作，爭取能夠有市級及以上課題立項(xiàng)。
3、做好2017年在研課題的研究工作。
4、做好2017年科研課題的結(jié)題工作。
