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時(shí)間：2022-10-11 00:04:49
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇高中計(jì)劃書范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一:早上6:30必須起床，晚上11:30必須睡覺(jué)，中午休息一個(gè)小時(shí)。
二:起床后讀一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，睡覺(jué)前花半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。
三:8:20左右開(kāi)始上午的學(xué)習(xí)12:00結(jié)束，下午2:00至2:30半開(kāi)始，6:30結(jié)束，晚上最好看一下新聞聯(lián)播，然后開(kāi)始晚自習(xí)。
這是學(xué)習(xí)時(shí)間安排，對(duì)自己要狠一點(diǎn)，我已給你留下了足夠的休息時(shí)間，和不多的娛樂(lè)時(shí)間，一定不要占用休息時(shí)間，另外在家里生活可以搞好點(diǎn)，身體是本錢，要好好保護(hù)!
第一高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)安排:
學(xué)習(xí)講究專業(yè)調(diào)和，就是不要用一個(gè)時(shí)期專攻一門課程，要協(xié)調(diào)發(fā)展。盡量做到以半天為一個(gè)學(xué)習(xí)單位制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要注意以下幾條:
一:英語(yǔ)必須每天抓，這個(gè)有了早晚的時(shí)間分配，不能變動(dòng)。再一個(gè)星期分二到三個(gè)學(xué)習(xí)單位就可以了，如果你英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)不是很好也可以多花一點(diǎn)時(shí)間。
二:數(shù)理化生都是理科，除數(shù)學(xué)要多花一點(diǎn)時(shí)間處，其他可以平均分配。當(dāng)然你也可以因自己情況而定，"取長(zhǎng)補(bǔ)短"。
三:語(yǔ)文，這個(gè)難得計(jì)劃，分配一些時(shí)間閱讀課本，把課本后面的詞匯背一下，你如果還有計(jì)劃的話可以另分時(shí)間。
第一高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)方法:
一:在白天正常的學(xué)習(xí)單位里，做兩件事:1認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，把課本上的每一個(gè)習(xí)題都做完。2完成這些后就做一些課處習(xí)題。
二:是晚上的時(shí)間不要做其它習(xí)題，做一份試卷，一個(gè)星期為一個(gè)周期六門課順著做，你最終是要參加高考的，不能放松對(duì)考試的訓(xùn)練。
三:定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一下總結(jié)，跟學(xué)校進(jìn)程做一下比較，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第一小編最后的一點(diǎn)建議:
一:如果你自制力好的話，在家里自學(xué)完全可以事半功倍，但如自制力不行，那么我個(gè)人覺(jué)得學(xué)校才是你最應(yīng)該待的地方，你要想清楚了。
列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。
3、要求
列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
4、注意
①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“低進(jìn)高出，高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。
三、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
2、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
3、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。
四、主要工作措施
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用
1、認(rèn)真落實(shí)政教處德育工作人員的工作職責(zé)，定期檢查、認(rèn)真指導(dǎo)，積極協(xié)助有關(guān)人員作好本職工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，召開(kāi)政教處德育工作會(huì)議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。另外要通過(guò)不同形式的培訓(xùn)提升政教處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。
2、加強(qiáng)年級(jí)主抓政教的副主任及班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮德育工作的核心作用。
（1）布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開(kāi)展班主任“以老帶新”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新班主任盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的班級(jí)管理人才。指導(dǎo)班主任從四個(gè)方面入手開(kāi)展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。
（2）繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評(píng)比方案，考評(píng)中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。量化考評(píng)由政教處值日教師負(fù)責(zé)，一周一公布，一月一評(píng)比，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)定的重要依據(jù)，此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。
（3）對(duì)評(píng)定的“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”，要加強(qiáng)宣傳工作。弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過(guò)三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級(jí)、班主任的風(fēng)采；三是，利用臨潁二高校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的風(fēng)采。
（4）加強(qiáng)與年級(jí)主抓政教的副主任合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題。
（5）引導(dǎo)全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)我縣高中教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程的大教育觀，明確全體教職員工都是學(xué)校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次與學(xué)生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、勞動(dòng)育人”。
（6）重視德育科研，加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。充分利用本校網(wǎng)站資源，面向德育工作人員以及班主任隊(duì)伍，以“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新、建設(shè)”四大理念為指導(dǎo)，宣傳政策，反映動(dòng)態(tài)，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養(yǎng)交流的平臺(tái)。另外要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個(gè)班主任工作成功案例，并作好匯編工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和班干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，充分利用學(xué)生資源參與管理。
（1）本學(xué)期政教處將公開(kāi)民主競(jìng)聘學(xué)生會(huì)成員，對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行具體分工，明確學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)，組織衛(wèi)生、紀(jì)律督導(dǎo)隊(duì)，每天對(duì)校園進(jìn)行檢查。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會(huì)各職能部門的作用，在實(shí)際工作中提高學(xué)生自我管理和自我教育的能力。
（2）定期開(kāi)展對(duì)班干部的培養(yǎng)，使之成為班級(jí)管理有力助手。班干部作為班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級(jí)管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，安排班級(jí)事務(wù)。
（二）加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育，全面提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度
1、要切實(shí)抓好全體學(xué)生，特別是初一年和高一年新生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。利用入學(xué)教育和軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣，通過(guò)軍訓(xùn)磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，接受國(guó)防教育，提高國(guó)防意識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
2、堅(jiān)持升國(guó)旗教育。
組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國(guó)旗下講話的主要題內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，艱苦樸素教育，愛(ài)國(guó)主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠(chéng)信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育，如何做人的教育。
升國(guó)旗時(shí)的幾點(diǎn)要求：（1）．集合速度。要求從音樂(lè)響起到音樂(lè)結(jié)束的時(shí)間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準(zhǔn)備。（2）．從開(kāi)始集合到退場(chǎng)結(jié)束，必須保證絕對(duì)的肅靜。（3）．學(xué)生會(huì)的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查人數(shù)，同時(shí)要站在班級(jí)后面認(rèn)真做操。
3、精心安排和組織主題班會(huì)。班會(huì)要有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班委會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評(píng)條例進(jìn)行量化考評(píng)。
4、依法抓好特殊學(xué)生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對(duì)特殊生進(jìn)行跟蹤教育。
（1）政教處、年級(jí)主任、班主任，要對(duì)學(xué)生層層管理，對(duì)自己約束不強(qiáng)的學(xué)生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看，取消學(xué)籍六個(gè)等級(jí)，對(duì)學(xué)生的處分程序是：政教處、年級(jí)主任、班主任共同商議——確定處分等級(jí)后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對(duì)警告以上，記過(guò)以下的學(xué)生政教處只作記錄，記大過(guò)以上的原則上要進(jìn)行全校性公布，并記入學(xué)生檔案）
（2）對(duì)處分學(xué)生的跟蹤辦法。被處分的學(xué)生，班主任和政教處應(yīng)密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤。被處分的學(xué)生期末結(jié)束時(shí)要到政教處領(lǐng)取一份《被處分學(xué)生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長(zhǎng)意見(jiàn)寫入表中，在下學(xué)期報(bào)名時(shí)交原任班主任評(píng)定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組審批后復(fù)印，存政教處，沒(méi)有取消處分的有關(guān)材料由政教處繼續(xù)保留。如果直至學(xué)生畢業(yè)仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發(fā)其畢業(yè)證。
5、加強(qiáng)法制教育。通過(guò)法制專題講座和報(bào)告，觀看法制教育片，舉辦專題班會(huì)，開(kāi)辟法制教育專欄（板報(bào)）等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護(hù)意識(shí)，把普法教育和遵規(guī)守紀(jì)教育結(jié)合起來(lái)。
6、利用校園網(wǎng)和黑板報(bào)，開(kāi)展德育教育。一是設(shè)立《德育園地》版面，宣傳校園內(nèi)外的好人好事，尋找?guī)熒鷤兊拈W光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)師生的興奮點(diǎn)，增加他們工作學(xué)習(xí)的積極性。二是展示先進(jìn)個(gè)人的風(fēng)采，樹(shù)立典型，使廣大師生學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，促使廣大師生追求更高的人生價(jià)值。
（三）凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人，努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從公德教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)各班要開(kāi)好一次衛(wèi)生主題班會(huì)，平時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)落實(shí)到班級(jí)，組織好周一周四大掃除及天天掃活動(dòng)。
3、完善并嚴(yán)格執(zhí)行檢查與考核制度。檢查人員檢查時(shí)要公平公正，不徇 私情，每周及時(shí)總結(jié)，考評(píng)結(jié)果作為衛(wèi)生紅旗發(fā)放依據(jù)并存檔。在檢查中存在問(wèn)題不及時(shí)整改的，在考核時(shí)可加倍扣分。
4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。
（四）建設(shè)豐富多彩的校園文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人。
1、繼續(xù)辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現(xiàn)象，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。
2、認(rèn)真開(kāi)展重大紀(jì)念日主題教育活動(dòng)，教師節(jié)開(kāi)展“尊師感恩”教育活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！钡冉逃顒?dòng)。
3、突出德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性，開(kāi)好幾個(gè)大型主題班會(huì)，如學(xué)期初的日常行為規(guī)范教育，考試前的誠(chéng)信教育等，將學(xué)校的辦學(xué)理念和規(guī)章制度進(jìn)行內(nèi)化，規(guī)范學(xué)生的行為。
4、協(xié)調(diào)體育組，組織舉辦學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（五）注重科學(xué)管理，確保校園平安
選擇地下水位低、向陽(yáng)、排灌方便、土層深厚、疏松、肥力中等，微酸性砂壤土或輕黏土。深翻，曬垡，耙碎，按墑寬110厘米，溝寬30厘米，溝深25厘米規(guī)格理墑，每墑定植兩行。定植前每畝用1噸農(nóng)家肥作底肥，株行距25厘米×50厘米。每畝定植4000株，定植前用25%施?？巳橛?000倍液進(jìn)行藥劑浸根5分鐘。一年四季均可栽培，但春、秋兩季最佳。
二、加強(qiáng)水肥管理
1.水的管理。①定植后即時(shí)澆透定根水。
②定植成活抽生新梢時(shí)要注意適時(shí)灌水、追肥、除草、培土。追肥以尿素為主，勤施薄施?；ǖ夭桓刹粷菜Ｌ鞖膺B續(xù)干旱，墑面泥土發(fā)白時(shí)灌水或淋水。
③注意墑情。采花季節(jié)，水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致?tīng)€根、葉黃；干旱則葉子萎蔫、花干縮，因此要特別注意排灌。
2.施肥。①春、夏、秋三個(gè)季節(jié)進(jìn)行根際施肥。春肥于每年元月進(jìn)行，結(jié)合中耕除草每畝用1噸農(nóng)家肥和25千克含硫酸鉀的復(fù)合肥，搶晴天開(kāi)淺溝條施，并結(jié)合培土；夏肥5～6月、秋肥8～9月，每月施一次，于每次花落后開(kāi)溝條施，氮磷鉀結(jié)合，全年每公頃施肥量為尿素915千克，普鈣1020千克，含硫酸鉀的復(fù)合肥1005千克。以春肥占50%、夏肥30%、秋肥20%的比例開(kāi)溝條施，并培土。
②根外追肥。在采花期內(nèi)，下午采完花后結(jié)合噴藥防治病蟲害，在農(nóng)藥中加入0.2%尿素、磷酸二氫鉀葉面肥混合噴施，一般每隔7天噴一次。
二、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)對(duì)象：本次活動(dòng)面向全體所有愛(ài)好乒乓球或乒乓球的學(xué)生，由參賽隊(duì)員提前報(bào)名。每班再?gòu)闹刑暨x男女各三名選手參加比賽。
2、比賽地點(diǎn)：乒乓球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)地（比賽時(shí)再定）
3、比賽時(shí)間：
乒乓球：第四周；乒乓球：四月中下旬（具體時(shí)間另行通知）。
4、比賽項(xiàng)目：以年級(jí)為單位，分設(shè)六個(gè)組別，一個(gè)年級(jí)為一個(gè)組別。
5、比賽方式：
（1）形式定為男單，女單。（2）比賽采用淘汰制。
6、比賽器材要求：
（1）乒乓球和乒乓球由學(xué)校統(tǒng)一供給，乒乓板和乒乓球拍由選手自帶。
（2）記分采取國(guó)際慣例：口報(bào)與記分相結(jié)合。
7、比賽規(guī)則：
（1）整個(gè)比賽分為預(yù)選賽和決賽。
（2）各組單打采用淘汰賽加附加賽，每場(chǎng)比賽采用11分三局二勝制。
（3）各班團(tuán)體總分以各班的男、女單打成績(jī)名次分之和計(jì)算。進(jìn)前六名者得分如下名計(jì)1分，第五名計(jì)2分，第四名計(jì)3分，第三名計(jì)4分，第二名計(jì)5分，第一名計(jì)7分。
（4）比賽順序由抽簽排定，市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)選手作為本屆的種子選手。
三 、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)
小麥我們選擇了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的濟(jì)麥22該品種？半冬性，幼苗半匍匐，中早熟，株高70——75厘米左右，株型緊湊，葉片較小上沖，抗寒性好，抽穗后莖葉蠟質(zhì)明顯，長(zhǎng)相清秀，莖稈彈性好，抗倒伏，抗干熱風(fēng)，熟相好；分蘗力強(qiáng)，成穗率高；穗長(zhǎng)方形，長(zhǎng)芒、白殼、白粒，籽粒硬質(zhì)飽滿；畝有效穗40—45萬(wàn)穗，穗粒數(shù)36—38粒，千粒重42—45克，容重800克/升左右。中抗至中感條銹病，抗白粉病，感葉銹，高抗白粉病。畝產(chǎn)560公斤。
花生我們選擇了豐花1號(hào).豐花1號(hào)是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)花生研究所萬(wàn)勇善教授及其課？題組培育的。該品種屬連續(xù)開(kāi)花型，蔬枝，單株分枝9條，主莖高46厘米，株型直立緊湊.葉片倒卵形，葉形較小，葉色深綠。莢果普通型。果殼網(wǎng)紋明顯，果腰中淺，果嘴明顯。果大，百果重240克。種仁橢圓形，種皮粉紅色，內(nèi)種皮橘黃色。種子體眠期長(zhǎng)，收獲期不發(fā)芽。仁大，百仁重102克，出米率72.6%。結(jié)果集中，雙仁果率90%以上，單株結(jié)果數(shù)20—36個(gè)，莢果整齊。熟性為中熟品種，春播136天左右，夏直播地膜栽培110天。麥行套種生育期125—130天。
二、土地的選擇
土地選擇排灌方便的沙壤土。夏花生喜溫好光，耐旱，怕澇，具有“三短一快”的特點(diǎn)生育期短，花期短，莢果成熟期短，生長(zhǎng)快。因此，要充分利用有限的生育季節(jié)，以促為主，促控結(jié)合，達(dá)到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。
三、種植方式
1.我站主要推廣“三.六式”套種模式，即200cm一帶種12行小麥，每四行一壟，每壟間種一行花生。壟上種兩行花生，（每帶間種兩行花生）。
2.合理密植
適時(shí)套播方式、合理密植，可充分利用地力、肥力、光能資源，協(xié)調(diào)個(gè)群體發(fā)育，達(dá)到高產(chǎn)。麥壟套種花生播種比較費(fèi)工，種植密度往往偏稀，株間矛盾較大，爭(zhēng)光爭(zhēng)肥，影響產(chǎn)量。所以增加密度增穴減粒是當(dāng)前麥套夏花生高產(chǎn)的重要措施，根據(jù)“肥地不倒秧，薄地能封行”的原則及品種特性和生產(chǎn)水平等因素，一般麥壟麥播直立型品種畝穴數(shù)以9000穴左右為宜，帶內(nèi)花生行距45cn，壟上平均35cm.株距17cm穴距，每穴2粒種植方式為宜。
根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r適時(shí)早播是麥套夏花生增產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)橄幕ㄉL(zhǎng)期相對(duì)較短，能否實(shí)現(xiàn)早播全苗，對(duì)充分利用生長(zhǎng)季節(jié)的光熱資源，使花生充分生長(zhǎng)發(fā)育提高產(chǎn)量關(guān)系密切。但麥壟套播時(shí)間過(guò)早，與小麥共生期過(guò)長(zhǎng)，與小麥爭(zhēng)水爭(zhēng)肥，花生苗光照不足發(fā)育弱導(dǎo)致減產(chǎn)，怎樣協(xié)調(diào)好這一矛盾，是推廣應(yīng)用早播技術(shù)的關(guān)鍵。近年來(lái)的實(shí)踐證明，一般麥田套種時(shí)間掌握在5月20-25日進(jìn)行較好，提倡在小麥播種時(shí)予留寬行距，應(yīng)注意保證足墑，結(jié)合小麥灌漿水足墑播種。注意，套種花生的麥田，不能用苯磺隆類除草劑。
3.及早中耕滅茬，根除草荒
花生屬半子葉出土作物，及早中耕能促進(jìn)個(gè)體發(fā)育，促第一、二對(duì)側(cè)枝早發(fā)，提高飽果率。特別是麥壟套種花生，麥?zhǔn)蘸笸寥郎勢(shì)^快，易形成板結(jié)，不及早中耕，蔓直立上長(zhǎng)，影響第一、二對(duì)側(cè)枝發(fā)育，所以麥?zhǔn)蘸髴?yīng)隨即突擊中耕滅茬、松土保墑、清棵除草?；ㄉ笃诎l(fā)生草荒對(duì)產(chǎn)量影響較大，且不易清除，應(yīng)在前期根除，麥壟套種花生容易形成草荒，應(yīng)在中耕除草的基礎(chǔ)上，應(yīng)用化學(xué)除草，可在雜草三葉前畝用10.8%的高效蓋草能25～35ml對(duì)水50mg噴灑，用量少，效果好。
4.增施肥料，配方施肥搞好化控
增施肥料、搞好化控是麥套夏花生增產(chǎn)的關(guān)鍵。由于麥套花生不能施用底肥，所以要搞好追肥和葉面施肥，在適當(dāng)補(bǔ)充氮素化肥的基礎(chǔ)上增施磷、鈣肥、鉀肥及微肥，一般田塊在始花期每畝可追施300公斤干雞糞配合20公斤美農(nóng)欣。在此基礎(chǔ)上，夏花生封行前應(yīng)葉面噴施微肥和噴施100×10-6濃度的多效唑可防徒長(zhǎng)，以防葉片發(fā)白發(fā)黃、生理性過(guò)早脫落和后期莖蔓瘋生。盛果期后，可畝噴施0.2%的磷酸二氫鉀溶液50kg，增加磷鉀營(yíng)養(yǎng)還可噴施0.2%的花生高產(chǎn)靈溶液50kg；以增加微量元素營(yíng)養(yǎng)。
5.適時(shí)灌水和培土
根據(jù)土壤墑情和花生需水規(guī)律，在開(kāi)花到結(jié)莢期注意灌水。麥壟套種花生多為平畦栽培，所以在初花期結(jié)合追肥中耕適當(dāng)進(jìn)行培土起小壟，增產(chǎn)效果較好，但要注意不要埋壓植株。
6.防治病蟲鼠害
第三，繼續(xù)進(jìn)行社會(huì)基地公益活動(dòng)。在繼續(xù)為天津市福利院、碰碰涼快餐店和居委會(huì)義務(wù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展新的活動(dòng)基地，為社會(huì)奉獻(xiàn)的力量。讓的人得到我們的幫助，感受溫暖。并讓一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，樹(shù)立一中學(xué)生形象。同時(shí)，要讓的同學(xué)參與到社會(huì)實(shí)踐中。鍛煉社會(huì)工作能力，培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任感。
第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分:
① 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面:
①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨(dú)。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有你們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們黃岡網(wǎng)校的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說(shuō)了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來(lái)。另外，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)
2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。
3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區(qū)域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識(shí)強(qiáng)化，名師面授，智能測(cè)評(píng)，名師答疑來(lái)進(jìn)行暑假的學(xué)習(xí)。合理利用時(shí)間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。可以把知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。
5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。
6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
1. 及時(shí)調(diào)整公雞體重
公雞的飼喂量與其日齡、體型、雞只高度、體重、胸肌狀況、雞舍溫度等有關(guān)。在公雞轉(zhuǎn)群時(shí)，有的管理者因?yàn)殡u只受到較大應(yīng)激就提供成倍的料量，這樣肯定會(huì)導(dǎo)致公雞周增重加大。此外，還應(yīng)確保育成期公雞的飼料供應(yīng)，不要出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的情況。公雞達(dá)到性成熟后能夠適度生長(zhǎng)是很重要的，30周齡前就超重的雞只需要通過(guò)限飼使體重逐漸達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
孵化率高的雞群其公雞體重控制得較好，并且都不會(huì)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的2%～5%，公雞群在配種期每周增重26～27克較為適宜，如果每周增重高于30克或低于24克，都會(huì)導(dǎo)致孵化率降低。配種期切記不能失重，否則也會(huì)影響受精率和孵化率，因?yàn)轶w重下降會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量或數(shù)量的下降，甚至停止生產(chǎn)且得不到恢復(fù)。
2. 正確分析公雞體重
在分析公雞體重時(shí)，如果稱重失誤或均勻度較差就會(huì)增加查找體重不達(dá)標(biāo)原因的難度。筆者建議用目標(biāo)體重的百分比來(lái)表示平均體重，這樣就會(huì)較明確。在30周齡時(shí)，體重較重的公雞會(huì)隨著周齡的增加體況逐步下降，使其體重逐漸接近標(biāo)準(zhǔn)體重，切記不同的公雞會(huì)受到不同的影響，所以受精率和孵化率會(huì)出現(xiàn)不同程度下降。
二、準(zhǔn)確計(jì)算公雞的飼喂量
1. 根據(jù)體重提供合適的飼喂量
在生產(chǎn)過(guò)程中管理者面臨的最大問(wèn)題是公雞的飼喂量。轉(zhuǎn)群時(shí)由于公雞的體重和體型不同，很難確定整個(gè)公雞群的飼喂量。試驗(yàn)證明，父母代種公雞每千克體重大約需要90大卡的能量，據(jù)此可以計(jì)算出每天應(yīng)提供給公雞的料量，尤其是那些體重過(guò)重和過(guò)輕的雞只。這種方法表明體重和飼喂量之間存在一定的比例關(guān)系，其中能量需要與體重呈正相關(guān)，而飼料需要量一般只有體重的3.2%左右。
2. 配種期公雞體重與采食量呈反比
孵化實(shí)踐證實(shí)，孵化率較低的雞群其公雞比標(biāo)準(zhǔn)體重高7%，但采食量反而比標(biāo)準(zhǔn)體重的公雞低10%。同時(shí)，孵化率較高的雞群其公雞體重與標(biāo)準(zhǔn)體重接近，一般喂料量比標(biāo)準(zhǔn)料量高10%，因?yàn)檫@些公雞在舍內(nèi)比較活躍，活動(dòng)量加大會(huì)增加能量的消耗，所以雖然提供較高的飼喂量但體重也不會(huì)增加。飼喂量低于標(biāo)準(zhǔn)料量的較大公雞在生產(chǎn)中易嗜睡，這樣機(jī)體就會(huì)利用較多的飼料來(lái)增重。
3. 根據(jù)公雞的飼料轉(zhuǎn)化率來(lái)確定飼喂量
祖代肉種雞飼料轉(zhuǎn)化率較高的公雞每天需要飼喂占其體重2.8%的料量，轉(zhuǎn)化率較低的公雞需要飼喂占其體重4.2%的料量，而父母代公雞應(yīng)飼喂占其體重3%～3.2%的料量。在生產(chǎn)中，按照以上標(biāo)準(zhǔn)，再在每周稱重時(shí)結(jié)合觸摸評(píng)估公雞體況，包括胸肌豐滿度、顏色和周圍羽毛等，這樣體重較重的公雞也可以讓雞群獲取較高的孵化率。任何周齡的公雞，體重4.5千克的公雞日飼喂量要比體重4千克的公雞高6～8克。另外，應(yīng)注意在雞群發(fā)生腸道疾病，尤其是腸炎和球蟲時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響公雞對(duì)飼料的轉(zhuǎn)化率，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加飼喂量。
4. 產(chǎn)蛋初期應(yīng)給公雞提供足夠的飼喂量
在產(chǎn)蛋初期，由于公雞的體重一般比標(biāo)準(zhǔn)體重高5%，導(dǎo)致供給公雞的飼料量小，而在產(chǎn)蛋后期即使飼喂量逐漸增加，公雞體重也會(huì)慢慢降低。一般在產(chǎn)蛋初期種蛋的孵化率較低，這應(yīng)該是公雞早期的飼料采食量較低的緣故。另外，公雞在育成期尤其是后期（18～23周齡），如果周增重未達(dá)標(biāo)甚至體重下降，會(huì)導(dǎo)致公雞性成熟后延，這些沒(méi)有成熟的公雞一般能力和欲望沒(méi)問(wèn)題，但提供的質(zhì)量和數(shù)量不達(dá)標(biāo)，因而也會(huì)導(dǎo)致開(kāi)產(chǎn)初期孵化率較低。
建議種雞生產(chǎn)初期的飼喂量不能低于128克，否則會(huì)影響種蛋的受精率和孵化率，隨著公雞周齡的增加，飼喂量要逐漸增加。如果受精率出現(xiàn)下降，應(yīng)及時(shí)增加5克的飼喂量，可以使受精率得到很好的恢復(fù)。
三、保證營(yíng)養(yǎng)平衡
1. 提供合理的營(yíng)養(yǎng)
在育雛和育成期公雞需要的營(yíng)養(yǎng)與母雞基本相似，可根據(jù)體重來(lái)確定飼喂量，使公雞在配種前體重達(dá)標(biāo)。在產(chǎn)蛋期，公雞所需的營(yíng)養(yǎng)比母雞低，實(shí)踐證明低蛋白飼料對(duì)維持公雞的正常體重有利，對(duì)于采精頻繁的公雞可以采用蛋白含量12%～14%的飼料，但前提條件是保證氨基酸含量平衡。另外，公雞對(duì)維生素的需要量要比母雞高30%，所以應(yīng)盡量添加脂溶性維生素和維生素C，否則會(huì)降低活力，影響受精率和孵化率。
2. 防止?fàn)I養(yǎng)遭受破壞
公雞與母雞相比需要的飼料量少很多，因此公雞料會(huì)儲(chǔ)存較長(zhǎng)的時(shí)間。如果在儲(chǔ)存過(guò)程中遭遇陽(yáng)光直射會(huì)導(dǎo)致飼料營(yíng)養(yǎng)中的脂肪氧化，而氧化物可破壞維生素A和維生素E，所以最好給公雞飼喂新的飼料或在料中添加抗氧化劑。此外，飼料還易吸濕發(fā)生霉變，致使公雞食欲下降且發(fā)生霉菌毒素中毒，從而嚴(yán)重影響孵化率和雛雞質(zhì)量。
四、產(chǎn)蛋期公母分飼
1. 公母分飼的意義
公母分飼可以通過(guò)給公雞專門配制飼料，并控制飼喂量，從而達(dá)到有效控制公雞體重的目的。公母分飼并同養(yǎng)一棟雞舍還可以刺激母雞的性成熟，顯著提高母雞的產(chǎn)蛋數(shù)且不影響蛋重，所以不僅能明顯提高孵化率，而且能提供更優(yōu)質(zhì)的雛雞。孵化率低下的重要原因是無(wú)精蛋所占比例較多，大約為40%，在種雞產(chǎn)蛋高峰前后和產(chǎn)蛋后期正確控制公雞體重，可以將無(wú)精蛋降至最低限度。
所謂的高中化學(xué)課堂教學(xué)之中的數(shù)字化的手持技術(shù)，從其字面上就可以看出，是一項(xiàng)在手掌上就可以進(jìn)行操作的技術(shù)，其作為一個(gè)數(shù)據(jù)處理的系統(tǒng)以及所進(jìn)行的定量的采集有關(guān)于傳感器、數(shù)據(jù)庫(kù)的采集器以及所配套的軟件組成，并且關(guān)于其各式各樣的進(jìn)行后期處理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)系統(tǒng)，需要和計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接完成。并且在理科的實(shí)驗(yàn)之中，數(shù)字化的手持技術(shù)可以被廣泛的運(yùn)用于其中，還可以將關(guān)于環(huán)境、物理、生物以及化學(xué)等更多的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速而方便的收集，就像聲音、位移、溫度以及電等。
1高中化學(xué)課堂教學(xué)中的數(shù)字化手持技術(shù)的特點(diǎn)
1．1特點(diǎn)之定量定性雙向研究：在高中化學(xué)的課堂教學(xué)之中，那些具有傳統(tǒng)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)只能夠讓其學(xué)生對(duì)化學(xué)的現(xiàn)象有一個(gè)基本的表面的認(rèn)識(shí)，不可能從其量上進(jìn)行清晰的認(rèn)知，也就是不可能進(jìn)行定量的研究。而通過(guò)數(shù)字化的手持技術(shù)，則可以呈現(xiàn)給學(xué)生直觀的數(shù)據(jù)以及圖像，關(guān)于其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得出的研究結(jié)果，從而將科學(xué)的準(zhǔn)確性得以有效的體現(xiàn)。就比如對(duì)雙氧水進(jìn)行分解的時(shí)候，其催化劑是二氧化錳，采取傳統(tǒng)形式的實(shí)驗(yàn)的操作就只可以將催化劑減慢或者是加快化學(xué)反應(yīng)速率得以了解，但是通過(guò)數(shù)字化的手持技術(shù)，對(duì)于其化學(xué)的反應(yīng)速率可以從所做的線性的回歸、以及圖形的斜率得到，對(duì)于其所測(cè)得的關(guān)于分解氧氣的壓力，可以通過(guò)壓力的傳感器對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。并且其還可以將化學(xué)的反應(yīng)進(jìn)行定時(shí)的測(cè)量，對(duì)其反映過(guò)程之中所出現(xiàn)的定量的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的反應(yīng)。
1．2特點(diǎn)之簡(jiǎn)易化現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)：數(shù)字化的手持技術(shù)，使得高中化學(xué)課堂教學(xué)之中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以接軌于國(guó)際嗎，使得其化學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室之中，還能夠去到戶外以及更多的其他場(chǎng)所，在任何的時(shí)間開(kāi)展。如果采取那些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)的方式是不能夠有這樣優(yōu)勢(shì)的，或者是之前的一些在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室所無(wú)法開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)數(shù)字化的手持技術(shù)就可以將這樣的要求得以滿足。對(duì)于一些原理或者是科學(xué)的概念，如果其較難以理解，這時(shí)候數(shù)字化的手持技術(shù)就再次可以派上用場(chǎng)，使得其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)更加容易被認(rèn)知。并且在此之外，根據(jù)其實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，那些實(shí)驗(yàn)結(jié)果儀器會(huì)自動(dòng)的展示給學(xué)生，并且其結(jié)果是非常清晰的，所以對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)工作是不需要進(jìn)行處理的。因此數(shù)字化的手持技術(shù)就具有了簡(jiǎn)易化現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)。
1．3特點(diǎn)之師生實(shí)驗(yàn)室角色充分：在能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)有著繁瑣的步驟和復(fù)雜的過(guò)程，所以使得其學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之中所扮演的就是一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)械勞動(dòng)的個(gè)體，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候大部分的時(shí)間都被實(shí)驗(yàn)的過(guò)程所占據(jù)，對(duì)于最終結(jié)果的觀察和分析就沒(méi)有了充分的時(shí)間。而現(xiàn)在我們所使用的數(shù)字化的手持技術(shù)，其在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)⒖梢园焉厦嫠鶎ぴ诘膯?wèn)題都得以有效的解決，使得其教師在輸出信息的時(shí)候，還可以將信息進(jìn)行交換，將學(xué)生輸出的信息得以接受，使得在課堂之中信息多向和雙向的交流，并且其實(shí)驗(yàn)在操作的過(guò)程中非常簡(jiǎn)單的，可以讓學(xué)生空出更多的時(shí)間用于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題并且解決問(wèn)題之中，師生在這樣的過(guò)程之中可以進(jìn)行雙向的互動(dòng)，最終將其角色發(fā)生互變。
1．4特點(diǎn)之綜合化的實(shí)驗(yàn)：對(duì)于綜合化的實(shí)驗(yàn)，不僅僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)的手段層面，更加體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容層面。而綜合化的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就是指數(shù)字化的手持技術(shù)可以將所因素研究、單因素以及單一學(xué)科進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，還能夠?qū)ζ涠嘁蛩剡M(jìn)行跨學(xué)科的體現(xiàn)，其觀察可從多個(gè)角度進(jìn)行，和現(xiàn)代化的信息技術(shù)得以整合發(fā)展，作為一個(gè)綜合的實(shí)踐活動(dòng)而存在，并且其中有探究性和研究性實(shí)驗(yàn)。綜合化的實(shí)驗(yàn)手段，就是通過(guò)數(shù)字化的手持技術(shù)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)之中，應(yīng)用不一樣的裝置和實(shí)驗(yàn)的儀器，因此其是比較的綜合以及廣泛的。
2高中化學(xué)課堂教學(xué)中的數(shù)字化手持技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例
現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得數(shù)字化的手持技術(shù)被更加廣泛的應(yīng)用于更多的空間之中，并且關(guān)于探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)量得以有效的增加，將學(xué)生的探索能力以及創(chuàng)新的能力得以很好的培養(yǎng)，還將學(xué)生的動(dòng)手能力提升，將學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)豐富化發(fā)展?，F(xiàn)在所比較是流行的數(shù)字化的手持技術(shù)，不僅能夠應(yīng)用于化學(xué)的實(shí)驗(yàn)之中，還能夠應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)研究以及研究性的實(shí)驗(yàn)之中。有這樣的一個(gè)例子，鋼鐵如果處于潮濕的空氣環(huán)境之中，就會(huì)有一層薄薄的水膜形成。而水膜也可以將來(lái)自大氣之中的H2S、SO2以及CO2等等更多的氣體進(jìn)行溶解，使其有一定量的H＋存在于水膜之中，最終在鋼鐵的表層又形成而來(lái)一層薄膜，只不過(guò)是電解質(zhì)溶液的，而且其與鋼鐵之中的少許碳以及鐵可以將原電池得以形成，最終使得產(chǎn)生因?yàn)楦g而生銹的鋼鐵。通過(guò)數(shù)字化的手持技術(shù)對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其有關(guān)的信息、圖形以及數(shù)據(jù)都會(huì)顯示于可視化的界面之上，其操作時(shí)需要借助于鼠標(biāo)，如果其結(jié)束之后能夠?qū)⑺械臄?shù)據(jù)進(jìn)行文本形式的保存，之后還可以在圖形處理的軟件之中將將其保存的數(shù)據(jù)得以導(dǎo)入，處理新還原的圖形。并且在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之中，作為飽和的甘汞電極的就是電解池中的參比電極，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)其電極是鋼碳電極，并且鉑電極就是其輔助的電極?？偠灾?，現(xiàn)在的社會(huì)之中，在實(shí)驗(yàn)時(shí)采用數(shù)字化的手持技術(shù)，可以使得學(xué)生對(duì)其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)實(shí)施探究性的學(xué)習(xí)，還可以促使其進(jìn)行合作的學(xué)習(xí)，將責(zé)任感以及對(duì)于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)化的態(tài)度得以培養(yǎng)，分析問(wèn)題時(shí)采用定量的角度，最終將高中學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力提升。
作者:劉珊珊 單位:安徽省亳州市利辛縣第一中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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