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時(shí)間：2022-12-31 02:38:45
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［關(guān)鍵詞］ 褪黑激素;萃取;高效液相色譜;電化學(xué)檢測(cè)
褪黑激素（melatonin，MT）是色氨酸在松果體內(nèi)經(jīng)5.羥色胺和N.乙?；D(zhuǎn)化酶作用先轉(zhuǎn)化成N.乙酰.5.羥色胺，然后在O.甲基酶作用下合成。
松果體是一個(gè)神經(jīng)內(nèi)分泌轉(zhuǎn)換器，由它合成的松果體素即MT參與日周節(jié)律、月節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和年節(jié)律的調(diào)節(jié)。盡管其含量較低，但卻有廣泛的生理作用。一些研究表明，在發(fā)育異常、失眠、抑郁綜合征、癲癇、庫(kù)欣綜合征、乳腺癌、前列腺癌的發(fā)病過(guò)程中，MT晝夜出現(xiàn)異常［1］ 。新近的研究表明，MT可保護(hù)實(shí)驗(yàn)性糖尿病小鼠，這種作用較為顯著且呈量效關(guān)系 ［2，3］ 。但MT的降血糖作用機(jī)制迄今尚不明了。目前MT已經(jīng)人工合成，國(guó)外一些學(xué)者已探索用MT作為臨床上治療某些疾病的輔助藥物，所以檢測(cè)血清MT水平有其重要的臨床意義。
目前測(cè)定MT的技術(shù)有放射免疫法［1，4］ 、酶聯(lián)免疫法（ELISA）［1，5］ 、氣質(zhì)聯(lián)用法（GC.MC）［6，7］ 和高效液相色譜（HPLC）法［8～11］ ，但HPLC法較其它方法簡(jiǎn)單、快速、成本低。本實(shí)驗(yàn)在參考國(guó)外有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)樣本處理和色譜條件進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，建立了HPLC測(cè)定血清MT水平的方法。
1 材料與方法
1.1 儀器及試劑
日本島津LC.6A色譜儀，L.ECD.6A電化學(xué)檢測(cè)器，ZORBAX色譜柱（4.6cm×25cm）及Waters Nova.pak ODS保護(hù)柱，Millipore過(guò)濾器及0.45μm的有機(jī)濾膜，MT為Sigma公司產(chǎn)品，乙腈（色譜純）為江蘇淮細(xì)化工研究所產(chǎn)品，Na 2 EDTA、三氯甲烷為上海試劑一廠 產(chǎn)品，乙酸鈉為上海試劑四廠產(chǎn)品，檸檬酸為上?；瘜W(xué)試劑供應(yīng)站產(chǎn)品，NaOH為南京化學(xué)試劑廠產(chǎn)品。上述化學(xué)試劑均為分析純。
1.2 色譜條件
流動(dòng)相由0.1mol?L-1 乙酸鈉、0.1mol?L-1 檸檬酸（pH4.1）、0.03mmol?L -1 Na 2 EDTA和25%乙腈組成，其在使用前需經(jīng)過(guò)濾器處理和超聲裝置除氣。泵流速為1ml?min -1 。電化學(xué)檢測(cè)器電位設(shè)定為0.95V，響應(yīng)設(shè)定為中檔，量程為2nA，工作電極為玻碳電極，比較電極為Ag.AgCl。
1.3 標(biāo)準(zhǔn)品制備準(zhǔn)確稱(chēng)取MT標(biāo)準(zhǔn)品，用流動(dòng)相配制一系列標(biāo)準(zhǔn)溶液，濃度分別為0.086、0.129、0.172、0.344、0.430、0.860和1.72nmol?L-1 ，分別取上述標(biāo)準(zhǔn)溶液加入到2ml的空白液中，按樣本處理方法處理，取90μl溶液進(jìn)行分析，制作標(biāo)準(zhǔn)工作曲線。
1.4 樣品制備
臥位，肘前靜脈采血，血清貯存在-43℃冰箱中待分析。取2ml血清放入50ml帶蓋玻璃管中，加入12ml氯仿、0.2ml0.1mol?L-1 NaOH溶液，混合液在水平振蕩器上振蕩15min，離心（6000r?min -1 ，15min，4℃）。取出11ml氯仿層轉(zhuǎn)移到另一20ml玻璃管中，用4ml去離子水沖洗3次再離心。取出10ml氯仿層到另一20ml玻璃管中，放入真空干燥器中干燥。在室溫下殘留物用0.5ml氯仿溶解，然后用N 2 吹干，反復(fù)3次。最后殘留物用100μl流動(dòng)相溶解，取90μl溶液進(jìn)樣分析。
1.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理
計(jì)算均值、標(biāo)準(zhǔn)差。
2 結(jié) 果
2.1 色譜結(jié)果
在上述色譜條件下，樣本中的MT保留時(shí)間為15.68min，能與其它峰有效地分開(kāi)（圖1、2）。
2.2 檢測(cè)限和線性范圍當(dāng)以信噪比（S.N）=3為最低檢測(cè)限時(shí)，本方法測(cè)定血清MT的最低濃度為0.084nmol?L -1 。制作標(biāo)準(zhǔn)工作曲線，結(jié)果表明，MT濃度在0.086～1.720nmol?L -1 范圍內(nèi)有良好的線性結(jié)果，r=0.9989
2.3 精密度
取3份不同的血清樣本分別測(cè)定日內(nèi)和日間重復(fù)性，結(jié)果表明本方法的日內(nèi)變異為4.2%～4.8%，日 間變異為4.4%～5.0%（表1）。 表1 HPLC法測(cè)定血清褪黑激素精密度試驗(yàn) 樣品 日內(nèi)實(shí)驗(yàn)
2.4 回收率
在同一份樣本中分別加入不同量的MT進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果表明本方法的回收率為55.3%～76.5%（表2）。 表2 HPLC法測(cè)定血清褪黑激素回收率
3 討 論
MT水平在精神和內(nèi)分泌等異常時(shí)的改變已經(jīng)引起臨床方面的興趣，為了臨床研究的需要，提供可靠的檢測(cè)MT水平方法十分必要。大多數(shù)研究者通常采用放射免疫法或氣.質(zhì)聯(lián)用法檢測(cè)血清.血漿MT含量，1980年Goldman等［11］ 首次用HPLC電化學(xué)法進(jìn)行MT檢測(cè)，但由于該方法最低檢測(cè)濃度為50pg（0.22nmol）［S.N=3］而無(wú)法檢測(cè)血清.血漿MT含量。本實(shí)驗(yàn)采用HPLC電化學(xué)法檢測(cè)MT含量，該方法的最低檢測(cè)濃度為0.084nmol?L -1 ，能滿足臨床研究的要求。
本實(shí)驗(yàn)方法中沒(méi)有采用固相萃取法而采用液相萃取法提純樣品，這樣可使操作步驟簡(jiǎn)化。萃取時(shí)如用國(guó)產(chǎn)三氯甲烷需經(jīng)重新蒸餾后才能使用，否則其中雜質(zhì)干擾MT的色譜峰。在制作標(biāo)準(zhǔn)工作曲線時(shí)，空白液是在血清中加入活性碳然后過(guò)濾所得，以去除內(nèi)源性MT。用本實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定血清MT含量和國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)道基本相符。該方法已被初步用于臨床研究松果體 素改善糖尿病患者的應(yīng)激狀態(tài)。
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中圖分類(lèi)號(hào)：H102 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005—5312（2012）27—0121—01
一、普通話教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）普通話教學(xué)的認(rèn)識(shí)有待提高
很多院校的學(xué)生、教師、乃至領(lǐng)導(dǎo)，普遍認(rèn)為，普通話學(xué)習(xí)與否，無(wú)關(guān)緊要，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)才是至關(guān)重要的。甚至不如學(xué)習(xí)外語(yǔ)重要。因而導(dǎo)致方言區(qū)很多學(xué)校很多的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)普通話課程，只有少數(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了普通話課程。
（二）作為教學(xué)主體的學(xué)生給普通話教學(xué)的展開(kāi)帶來(lái)困擾
學(xué)生普通話原有普通話水平參差不齊。方言跨度大；有的學(xué)生操一El過(guò)渡普通話；有的學(xué)生完全用方言交流；文化水平的不同，有不了解拼音系統(tǒng)的，有識(shí)字能力特差的，還有不愿開(kāi)口說(shuō)話、根本不會(huì)朗讀的。
（三）教材也有缺陷
現(xiàn)有教材一般都根據(jù)根據(jù)國(guó)家普通話測(cè)試大綱編寫(xiě)，泛談的是標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，缺乏對(duì)方言的分析與解剖，更缺乏對(duì)過(guò)渡語(yǔ)的分析解剖，針對(duì)性不強(qiáng)。
（四）院校軟硬件條件不達(dá)標(biāo)
中專(zhuān)學(xué)校普通話教學(xué)，師資是重要的因素之一。目前中專(zhuān)學(xué)校進(jìn)行普通話教學(xué)的老師中，擁有國(guó)家級(jí)及省級(jí)普通話測(cè)試員資格的人并不多，這也導(dǎo)致學(xué)校師資水平的參差不齊，學(xué)生普通話水平提高較慢也在情理之中了。另外，一個(gè)非常重要的因素就是學(xué)校普通話教學(xué)的教學(xué)設(shè)備不完善。
（五）普通話教學(xué)教研教改的思考尚嫌缺乏
據(jù)調(diào)查了解，盡管目前各中專(zhuān)學(xué)校擔(dān)任普通話教學(xué)的老師基本上是國(guó)家級(jí)或省級(jí)普通話水平測(cè)試員，他們的口語(yǔ)足以成為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的楷模。但是，關(guān)于如何教學(xué)，如何針對(duì)不同的學(xué)生采用教學(xué)方法，根據(jù)不同的方言選用適當(dāng)?shù)慕滩牡冉萄薪谈姆矫娴膯?wèn)題尚缺乏探討。
二、改變普通話教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)應(yīng)策略
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。中專(zhuān)學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)普通話學(xué)習(xí)的宣傳， 努力營(yíng)造校園氣氛?！敖Y(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在原有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸上升到理論認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。” 學(xué)校要充分利用校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)及櫥窗等，廣泛地向師生宣傳國(guó)家的語(yǔ)言文字法律法規(guī)，組織開(kāi)展各類(lèi)與普通話相關(guān)的活動(dòng)，如演講、朗誦、辯論賽等，營(yíng)造校園學(xué)習(xí)普通話的氣氛，讓普通話水平較高的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)；教師帶頭使用普通話，要求教學(xué)場(chǎng)所必須使用規(guī)范的普通話，以形成濃厚的普通話使用氛圍。提高師生學(xué)習(xí)、使用普通話的熱情及興趣。學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都不可能一蹴而就，它需要一個(gè)過(guò)程，需要持之以恒，而課堂訓(xùn)練和指導(dǎo)的時(shí)間是有限的，所以大部分的練習(xí)需要學(xué)生在課后完成。由于方言的干擾，有的學(xué)生進(jìn)入到了具體的語(yǔ)境，總覺(jué)得用普通話表達(dá)不夠盡興，一開(kāi)口說(shuō)話，方言就會(huì)脫口而出。針對(duì)這種情況，學(xué)校和教師有義務(wù)、有責(zé)任為他們營(yíng)造一個(gè)良好的用語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)政策宣傳使普通話成為大家共同使用的校園語(yǔ)言。同時(shí)也要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。讓他們知道學(xué)習(xí)普通話不能急于求成，而是要持之以恒、勤學(xué)苦練，只有這樣才能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
（二）加強(qiáng)學(xué)校普通話教學(xué)的軟硬件條件。首先要加強(qiáng)普通話教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校所有的教師自覺(jué)地把普通話作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，對(duì)于講授普通話課程的教師，學(xué)校要提出更高要求，鼓勵(lì)他們積極參加普通話水平測(cè)試員的培訓(xùn)和考試，使校內(nèi)普通話課程老師的業(yè)務(wù)水平能夠上一個(gè)新的層次。其次改善院校的普通話教學(xué)的硬件條件。教學(xué)硬件條件的完備，對(duì)普通話教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可替代的作用。建設(shè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，可以為語(yǔ)言學(xué)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)提供極大的空間。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的教育培訓(xùn)場(chǎng)所基地，配備必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，為開(kāi)展普通話教學(xué)提供基礎(chǔ)條件支持如對(duì)現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行改造，可借助多媒體設(shè)施，播放一些著名電影、經(jīng)典電視節(jié)目、散文詩(shī)歌的配樂(lè)朗誦、名人演講錄像、幽默小品表演等等，使學(xué)生在聲音、文字、圖像的直觀感覺(jué)中，在聲情并茂的情感刺激中潛移默化地接受普通話口語(yǔ)、語(yǔ)感訓(xùn)練，在輕松、愉快、活躍的課堂氛圍中接受訓(xùn)練，這種形象、直觀、有效的訓(xùn)練方式，遠(yuǎn)比抽象的一般講解效果好得多。
綜上所述，中專(zhuān)學(xué)校的普通話口語(yǔ)課程不是專(zhuān)為通過(guò)普通話等級(jí)考試而設(shè)置的，而應(yīng)該是一門(mén)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程，是一門(mén)公共必修課，課程設(shè)置的主要目的是提高學(xué)生在各自職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的普通話口語(yǔ)表達(dá)能力，并且應(yīng)用于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作，如何提高這門(mén)課程的實(shí)際教學(xué)效果值得教師不斷探索和研究。
1 引 言
2，4，6三硝基甲苯（TNT）在軍事和商業(yè)中[1]應(yīng)用廣泛。研究表明，TNT可引起生物體中毒[2～4]，而二硝基甲苯（DNT）是TNT的主要分解物，也是涂料、橡膠和顏料等物質(zhì)生產(chǎn)的中間物[5，6]，該類(lèi)污染物在環(huán)境水中濃度可達(dá)ng/L到 mg/L[7]，長(zhǎng)時(shí)間接觸痕量的DNT會(huì)影響生物體的生長(zhǎng)和存活[8，9]。因此，檢測(cè)環(huán)境水中TNT和DNT具有重要意義。
文獻(xiàn)報(bào)道的用于檢測(cè)空氣、水和土壤中TNT及DNT含量的方法，包括熒光光譜法[10]、表面增強(qiáng)拉曼光譜法（SERS）[11，12]、氣相色譜結(jié)合電子捕獲檢測(cè)法（GCECD）[13]、氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用法（GCMS）[14]和高效液相色譜法（HPLC）[1，15]。這些方法選擇性和靈敏度較高，但是大多需要昂貴的儀器，樣品前處理過(guò)程復(fù)雜，耗時(shí)長(zhǎng)，因此，發(fā)展快速、簡(jiǎn)單和準(zhǔn)確的TNT及DNT定量方法具有重要的實(shí)用價(jià)值。
紫外吸收法是一種簡(jiǎn)單、快速、準(zhǔn)確的定量分析方法[16]，但選擇性不高。如果樣本中物質(zhì)相似或者未知干擾存在的情況下，吸收光譜會(huì)發(fā)生重疊，影響其準(zhǔn)確測(cè)量，因此限制了它在一些復(fù)雜體系中的應(yīng)用?；瘜W(xué)計(jì)量學(xué)可以利用數(shù)學(xué)分離代替化學(xué)分離來(lái)解決光譜重疊的問(wèn)題[17，18]，其中偏最小二乘法是功能強(qiáng)大的多元統(tǒng)計(jì)方法，在樣本數(shù)量較少、光譜重疊的情況下，可以實(shí)現(xiàn)定量定性分析[19，20]。研究表明，通過(guò)消除一些干擾變量或者挑選一些包含重要信息的變量，可以顯著提高模型的效果[21，22]，如競(jìng)爭(zhēng)性自適應(yīng)權(quán)重取樣法（CARS）[23]、迭代偏最小二乘（iPLS）[24]、變量消除法（UVE）[25]、遺傳算法（GA）[26]、迭代保留信息變量法（IRIV）[27]。最近，Yun等[28]提出了一種新的變量挑選方法，即變量結(jié)合種群分析法（VCPA），該方法可充分利用子集之間的統(tǒng)計(jì)信息和變量間的相互關(guān)聯(lián)，在處理近紅外光譜數(shù)據(jù)時(shí)，VCPA方法比CARS、MCUVE、IRIV方法更具有優(yōu)勢(shì)。
TNT分解物中，2，4DNT和2，6DNT受到研究者的廣泛關(guān)注[29，30]，但是目前尚未有結(jié)合計(jì)量學(xué)進(jìn)行分析檢測(cè)的相關(guān)報(bào)道。本研究選擇TNT以及2，4DNT和2，6DNT作為環(huán)境水中炸藥及其分解物的代表物質(zhì)，結(jié)合化學(xué)計(jì)量學(xué)和紫外光譜法對(duì)其進(jìn)行同時(shí)定量測(cè)定。采用正交設(shè)計(jì)方法制備了一系列三組分混合物樣本，其中25個(gè)作為訓(xùn)練集，15個(gè)作為獨(dú)立預(yù)測(cè)集，此外還預(yù)測(cè)了四類(lèi)真實(shí)水樣（共8個(gè)樣本）。比較了全譜和變量挑選兩種建模方法的預(yù)測(cè)結(jié)果，選取每個(gè)物質(zhì)的最優(yōu)模型用于真實(shí)水樣中目標(biāo)物的預(yù)測(cè)，并采用HPLC方法對(duì)模型的實(shí)用性和準(zhǔn)確性進(jìn)行了驗(yàn)證。研究結(jié)果表明，紫外光譜法結(jié)合變量挑選模型在復(fù)雜體系目標(biāo)物同時(shí)測(cè)定中具有良好的應(yīng)用潛力。
2 實(shí)驗(yàn)部分
2.1 儀器與試劑
Hitachi U2900型紫外分光光度計(jì)、 SHIMADZU LC20AT高效液相色譜儀（日本島津公司），色譜條件：流動(dòng)相為乙腈水（30∶70， V/V），等度洗脫，流速1.0 mL/min，柱溫35℃，檢測(cè)波長(zhǎng)254 nm，整個(gè)分離過(guò)程由CBM20Alite系統(tǒng)控制。
TNT（中國(guó)銀光化學(xué)試劑廠）； 2，4DNT和2，6NDT分析標(biāo)準(zhǔn)品（Aladdin公司上海）；乙腈（色譜純，成都科龍化學(xué)試劑廠）。實(shí)驗(yàn)用水均為超純水。標(biāo)準(zhǔn)工作溶液：準(zhǔn)確稱(chēng)取適量的TNT，2，4DNT和2，6DNT固體粉末，用乙腈溶解并定容，終濃度為200 μg/mL。
2.2 紫外吸收法測(cè)定單組分硝基苯
采用單組分校正法確定紫外吸收法測(cè)定TNT和DNT的線性范圍。配制系列濃度的工作溶液。以溶劑為空白，測(cè)量各工作溶液在200～400 nm范圍內(nèi)的紫外吸收光譜。根據(jù)各分析物在最大吸收波長(zhǎng)下對(duì)應(yīng)的吸光度與樣品濃度構(gòu)建立校正曲線，得到測(cè)定TNT，2，4DNT和2，6DNT的線性范圍。
2.3 樣本配制
采用三因子五水平的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)（OAD）[31]配制25個(gè)訓(xùn)練集樣本，15個(gè)獨(dú)立測(cè)試樣本。為了驗(yàn)證本方法的實(shí)用性，收集了自來(lái)水（四川大學(xué)化學(xué)館）、池水（四川大學(xué)望江校區(qū)）、河水1（府南河，成都九眼橋）和涂料廠附近的河水2（江安河，雙流蛟龍港）4種水樣，分別用0.45 μm濾膜過(guò)濾。每種水樣配制兩個(gè)樣本。各樣本均加入適量TNT，2，4DNT和2，6DNT （濃度均在線性范圍內(nèi)），模擬真實(shí)環(huán)境水樣，每個(gè)樣本光譜平行測(cè)定3次。表1列出了訓(xùn)練集樣本（1～25號(hào)樣本）、獨(dú)立測(cè)試集（26～40號(hào)樣本）以及真實(shí)水樣（自來(lái)水41～42，池水43～44，河水1 45～46， 河水2 47～48）濃度配比。
2.4 化學(xué)計(jì)量學(xué)方法
偏最小二乘（PLS）算法通過(guò)最大化光譜矩陣X與目標(biāo)物質(zhì)濃度矩陣y之間的協(xié)方差為目標(biāo)，逐一求解模型中的各個(gè)潛變量。將光譜數(shù)據(jù)矩陣與樣本各組分濃度矩陣之間的內(nèi)在聯(lián)系關(guān)聯(lián)起來(lái)，使校正模型更為穩(wěn)健。在面臨樣本數(shù)目少而特征變量較多的問(wèn)題時(shí)，可以有效提取有用化W信息。
變量模型種群分析（VCPA）[28]是一種結(jié)合模型種群分析和指數(shù)遞減函數(shù)迭代進(jìn)行變量挑選的方法，將挑選出來(lái)的變量用PLS建模。具體步驟如下： （1）隨機(jī)將光譜變量建立K個(gè)子集，并對(duì)這K個(gè)子集建立K個(gè)PLS子模型； （2）統(tǒng)計(jì)K個(gè)子模型的評(píng)價(jià)參數(shù)，選取效果最好的前5%的子模型； （3）將前5%的子模型中的變量進(jìn)行權(quán)重統(tǒng)計(jì)，通過(guò)指數(shù)遞減函數(shù)強(qiáng)制刪除權(quán)重較低的變量； （4）確定剩下變量的最佳組合。
本研究采用以下指標(biāo)對(duì)模型進(jìn)行評(píng)價(jià)：校正集均方根誤差（RMSEC）、預(yù)測(cè)集均方根誤差（RMSEP）、相關(guān)系數(shù)（R2），其計(jì)算公式如下：
所有數(shù)據(jù)處理及計(jì)算在MATLAB（Version 2013a， Math work， Inc）環(huán)境下完成，PLS和VCPA算法代碼來(lái)自于中南大學(xué)中藥現(xiàn)代化研究中心。
3 結(jié)論與討論
3.1 紫外光譜表征
TNT，2，4DNT和2，6NDT的紫外吸收光譜（圖1）最大吸收波長(zhǎng)分別位于228、245和236 nm，3個(gè)物質(zhì)的吸收光譜存在嚴(yán)重的光譜重疊，在不經(jīng)過(guò)預(yù)分離的情況下，使用傳統(tǒng)校正方法難以準(zhǔn)確分析3種物質(zhì)的混合物。 因此，引入化W計(jì)量學(xué)模型，通過(guò)數(shù)學(xué)分離代替化學(xué)分離來(lái)解決光譜重疊的問(wèn)題。
按照2.2節(jié)中方法，建立了紫外光譜法分別測(cè)定單組分TNT，2，4DNT和2，6NDT的標(biāo)準(zhǔn)曲線方程，表2列出了單組分測(cè)定的一些特征參數(shù)。
表1中的參數(shù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何預(yù)處理的樣品得到的結(jié)果，雖然與文獻(xiàn)報(bào)道的一些TNT和DNT測(cè)定方法[3234]相比，檢測(cè)限和線性范圍的濃度偏高，但完全可以滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)定需求（國(guó)家《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》[35]中規(guī)定第二類(lèi)污染物最高允許排放濃度硝基苯類(lèi)為：一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2.0 mg/L、二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3.0 mg/L、三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)5.0 mg/L）。
3.2 全譜偏最小二乘模型
為了建立可靠、準(zhǔn)確和穩(wěn)定的模型，本研究用了兩種光譜預(yù)處理方法（SG平滑，一階導(dǎo)數(shù)）處理原始光譜數(shù)據(jù)，并與未經(jīng)處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行建模結(jié)果對(duì)比。因此，對(duì)于每個(gè)目標(biāo)物而言，共建立了3個(gè)全譜模型。五倍交叉驗(yàn)證用于評(píng)估模型的質(zhì)量。表3列出了PLS全譜模型的建模結(jié)果。
由表3可知，對(duì)于TNT和2，4DNT， 經(jīng)過(guò)SG平滑預(yù)處理的數(shù)據(jù)建模結(jié)果較好，然而對(duì)于2，6DNT而言，一階導(dǎo)數(shù)處理的數(shù)據(jù)建模效果更好。通過(guò)比較RMSEP和R2發(fā)現(xiàn)，全譜PLS建模預(yù)測(cè)TNT和2，6DNT的R2
3.3 變量挑選模型
同樣采用三種光譜數(shù)據(jù)（原始，SG平滑和一階導(dǎo)數(shù)）對(duì)每個(gè)物質(zhì)建立了三種VCPA模型，預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)表4。比較表3和表4的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，雖然VCPA模型挑選出來(lái)的變量個(gè)數(shù)只有10個(gè)左右，但是每一個(gè)物質(zhì)預(yù)測(cè)結(jié)果的R2>0.98，高于沒(méi)有變量挑選的PLS模型，表明通過(guò)有效變量的挑選可以提高模型的準(zhǔn)確率。最后得到了每個(gè)物質(zhì)的最優(yōu)模型為：TNT，VCPA+SG平滑；2，4DNT，VCPA+SG平滑；2，6DNT，VCPA+一階導(dǎo)數(shù)。
3.4 環(huán)境水樣的檢測(cè)
為了驗(yàn)證上述最優(yōu)模型的應(yīng)用性和可靠性，將構(gòu)建的最優(yōu)模型用于4種環(huán)境水的8個(gè)樣本（每種水樣取兩個(gè)樣本）中TNT、2，4DNT和2，6DNT的濃度預(yù)測(cè)，并同時(shí)采用HPLC方法進(jìn)行驗(yàn)證。表5總結(jié)了環(huán)境水樣的全譜PLS、VCPA和HPLC方法的測(cè)定結(jié)果。
圖2A顯示了真實(shí)樣本的紫外吸收光譜圖，2A中插圖為未加入TNT，2，4DNT和2，6DNT的自來(lái)水、湖水和河水的紫外吸收光譜圖。在200～230 nm波長(zhǎng)范圍內(nèi)有較強(qiáng)的未知背景吸收，而這個(gè)區(qū)域也是3個(gè)目標(biāo)物的主要光譜信息區(qū)。這種背景干擾導(dǎo)致了全譜PLS模型的預(yù)測(cè)效果較差，3個(gè)目標(biāo)物質(zhì)的回收率分別在60.8%～155.2%、73.2%～174.6%和47.2%～141.0%。然而，盡管真實(shí)水樣中存在較大的未知干擾和目標(biāo)物的光譜重疊，VCPA建模卻可以通過(guò)消除無(wú)信息變量和干擾變量仍然取得了滿意的結(jié)果，呈現(xiàn)出強(qiáng)的抗干擾能力，其預(yù)測(cè)值與真實(shí)值和HPLC測(cè)定值非常接近，VCPA模型的平均回收率分別為97.5%、99.1%和98.6%，HPLC方法的平均回收率分別為104.7%、101.0%和102.2%。
圖2B～圖2D顯示了VCPA挑選出來(lái)的光譜點(diǎn)，其中a， b分別代表TNT，2，4DNT和2，6DNT之間的差譜[36]，藍(lán)色和紅色點(diǎn)為VCPA挑選出來(lái)的變量點(diǎn)。圖2B～圖2D的結(jié)果顯示：VCPA模型挑選出來(lái)的光譜點(diǎn)主要分布在3種分析物的強(qiáng)吸收區(qū)域220 nm～300 nm之間，是屬于苯環(huán)的ππ*躍遷的主要吸收帶區(qū)域。 差譜圖顯示， 大多數(shù)VCPA光譜點(diǎn)分布在每種分析物與其它兩種物質(zhì)的差譜峰附近，表明挑選出來(lái)的光譜點(diǎn)大多位于這些分析物差異較大的區(qū)域。雖然VCPA挑選出來(lái)的少量點(diǎn)也位于3種分析物的弱吸收區(qū)域（300～400 nm），并且差譜的差異也比較小，但這些點(diǎn)也同時(shí)位于環(huán)境水背景吸收弱的區(qū)域，并且VCPA測(cè)試結(jié)果顯示這些點(diǎn)對(duì)這3種物質(zhì)的同時(shí)定量有一定貢獻(xiàn)。上述分析證明了復(fù)雜體系征變量挑選的重要性，可以通過(guò)變量挑選來(lái)降低干擾，明顯提高預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
4 結(jié) 論
結(jié)合紫外吸收與化學(xué)計(jì)量學(xué)中的PLS方法提出了一種簡(jiǎn)單、快速、有效的分析方法，可以在不經(jīng)過(guò)任何預(yù)分離的情況下準(zhǔn)確地測(cè)定環(huán)境水樣中的TNT及其分解物（2，4DNT和2，6DNT）的含量。本研究建立了兩種模型：全譜PLS模型和變量挑選VCPA模型，用于預(yù)測(cè)獨(dú)立測(cè)試集和環(huán)境水樣中目標(biāo)物的含量，并用HPLC方法作為參照。通過(guò)對(duì)比兩種模型和HPLC的測(cè)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)，全譜PLS模型在存在干擾的環(huán)境水樣中預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度低，而VCPA變量挑選方法通過(guò)有效地選出重要特征變量，剔出無(wú)信息變量，所以在存在未知干擾的情況下依然可以取得準(zhǔn)確的結(jié)果，VCPA模型對(duì)每個(gè)目標(biāo)物的相關(guān)系數(shù)R2>0.99， 真實(shí)環(huán)境水樣目標(biāo)物的回收率為101.0%～104.7%，與HPLC方法的結(jié)果相近，顯示出了良好的實(shí)際應(yīng)用潛力。本研究結(jié)果表明，紫外光譜法與化學(xué)計(jì)量學(xué)方法相結(jié)合的分析策略，可以為環(huán)境中炸藥及相關(guān)物質(zhì)的定量檢測(cè)提供一種簡(jiǎn)便有效的分析方法。
26 Leardi R. J. Chemometr.， 2000， 14（56）： 643-655
27 Yun Y H， Wang W T， Tan M L， Liang Y Z， Li H D， Cao D S， Lu H M， Xu Q S. Anal. Chim. Acta， 2014， 807（1）： 36-43
28 Yun Y H， Wang W T， Deng B C， Lai G B， Liu X B， Ren D B， Liang Y Z， Fan， Xu Q S. Anal. Chim. Acta， 2015， 862： 14-23
29 Wright L K， Zellers ET. Analyst， 2013， 138（2）： 6860-6868
30 Snels M， Venezia T， Belfiore L. Chem. Phys. Lett.， 2010， 489（13）： 134-140
31 Zhu G， Ju H. Anal. Chim. Acta， 2004， 506（2）： 177-181
32 HJ 6002011， Water QualityDetermination of TNT、RDX、DNT Gas Chromatography. The State Environmental Protection Standards of the People′s Republic of China
水|梯恩梯、黑索金、地恩梯的測(cè)定氣相色譜法. 中華人民共和國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn). HJ 6002011
33 HJ 5992011， Water QualityDetermination of TNTNCetylpridinium ChlorideSodium Sulfite Spectrophotometric Method. The State Environmental Protection Standards of the People′s Republic of China
水質(zhì)梯恩梯的測(cè)定 N氯代十六烷基吡啶―亞硫酸鈉分光光度法. 中華人民共和國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn). HJ 5992011
34 HJ 5982011， Water QualityDetermination of TNTSodium Sulfite Spectrophotometric Method. The State Environmental Protection Standards of the People′s Republic of China
水質(zhì)梯恩梯的測(cè)定亞硫酸鈉分光光度法. 中華人民共和國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn). HJ 5992011
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中國(guó)關(guān)工委、司法部、中央綜治辦《關(guān)于開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合“六五”普法總體部署，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，加快建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，有效預(yù)防青少年違法犯罪，保護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
二、參加活動(dòng)對(duì)象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校在校學(xué)生及社會(huì)青少年為本次活動(dòng)的參加對(duì)象。并將其相應(yīng)的分成小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中、社會(huì)青年等四個(gè)年齡組參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
按照縣長(zhǎng)文件活動(dòng)時(shí)間安排部署（2012年4月至6月）宣傳發(fā)動(dòng)為第一階段，（2012年7月至2014年2月）活動(dòng)實(shí)施為第二階段，（2014年3月至5月）總結(jié)表彰為第三個(gè)階段的總體工作按排。
四、主要任務(wù)
（一）健全組織
1、成立楊廟鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：
成員：
辦公室主任：孫地堂（兼）成員：
2、成立普法教育宣講團(tuán)
團(tuán)長(zhǎng)：孫地堂成員：
（二）開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)
1、“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”主題宣講活動(dòng)。
一是發(fā)揮“五老”普法教育宣傳團(tuán)的作用，深入中小學(xué)和村（居）對(duì)青少年進(jìn)行普法教育。要加強(qiáng)對(duì)青少年普法教育重要性宣傳力度，使社會(huì)各界關(guān)注和參與青少年普法教育活動(dòng)，二是各中小學(xué)利用現(xiàn)有?？?、網(wǎng)絡(luò)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等“以關(guān)愛(ài)明天，普法先行”為主題，宣傳相關(guān)法律常識(shí)和普法教育活動(dòng)的目的和意義。
2、法律常識(shí)普及活動(dòng)
法律常識(shí)的普及作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。各中小學(xué)校要結(jié)合自身?xiàng)l件，開(kāi)展各種形式的宣傳教育活動(dòng)。一是要結(jié)合“六五”普法對(duì)青少年法制宣傳教育作為重中之重的要求，落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》抓好青少年法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用；二是加強(qiáng)青少年普法教育基地建設(shè)，辦好第二課堂，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提高青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣和自我保護(hù)的意識(shí)；三是認(rèn)真組織青少年開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以《全國(guó)青少年普法教育讀本》為基本教材，四是組織青少年觀摩《代號(hào)12348》普法教育影片和DVD光盤(pán)，邀請(qǐng)“宣講團(tuán)”成員或法律專(zhuān)家舉辦普法教育講座和報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)青少年法律常識(shí)的普及教育。五是要求各學(xué)校按每班6本以上數(shù)量訂購(gòu)《全國(guó)青少年普法讀本》配發(fā)到每個(gè)班級(jí)。每校配備一套《代號(hào)12348》普法教育影片，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公費(fèi)支出，嚴(yán)禁向?qū)W生收費(fèi)。
3、體驗(yàn)教育活動(dòng)
在認(rèn)真開(kāi)展法律常識(shí)普及教育和宣講活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，組織開(kāi)展征文比賽、演講比賽、辯論賽、模擬法庭、攝影比賽等形式多樣的體驗(yàn)教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年學(xué)法、用法的積極性。
4、“零犯罪學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)
關(guān)工委要緊密聯(lián)系“雙創(chuàng)建”工作，法制教育調(diào)研暨座談表彰等工作任務(wù)，法律宣傳普及與關(guān)愛(ài)幫扶失足失范青少年并重，積極主動(dòng)協(xié)助參與“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建，全鎮(zhèn)中小學(xué)校要廣泛深入開(kāi)展創(chuàng)建“零犯罪學(xué)?！被顒?dòng)，扎實(shí)推進(jìn)平安校園建設(shè)。
5、活動(dòng)材料報(bào)送
全國(guó)普法教育活動(dòng)辦公室根據(jù)各省市縣(區(qū))上報(bào)的相關(guān)活動(dòng)材料，定期匯編活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳和推廣普法活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各單位和學(xué)校要及時(shí)對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行收集整理和存檔，做好上報(bào)工作。
6、總結(jié)表彰活動(dòng)
鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組于2014年3月至6月前將對(duì)中小學(xué)村(居)開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)估總結(jié)，并通報(bào)結(jié)果，對(duì)在活動(dòng)中做出優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰，并推薦參加上級(jí)評(píng)比表彰，同時(shí)做好本次活動(dòng)的相關(guān)文字和材料收集整理與存檔工作。
五、保障措施
鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)明天，普法先行青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，要把這次青少年普法教育活動(dòng)擺上重要日程，高度重視、統(tǒng)籌安排、精心組織、抓好落實(shí)。
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要舉措，各單位各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，高度重視組織好、安排好，扎實(shí)有效地推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。
（2）明確責(zé)任。強(qiáng)化指導(dǎo)
鎮(zhèn)關(guān)工委、司法教育、綜治共青團(tuán)等部門(mén)要按文件要求各司其職，各負(fù)其責(zé)密切配合，充分利用社會(huì)資源認(rèn)真抓好組織落實(shí)工作，大力開(kāi)展多種形式的普法宣講和實(shí)踐體驗(yàn)教育，及時(shí)掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)督促。
（3）注重宣傳，搞好表彰
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中國(guó)關(guān)工委、司法部、中央綜治辦《關(guān)于開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合“六五”普法總體部署，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，加快建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，有效預(yù)防青少年違法犯罪，保護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
二、參加活動(dòng)對(duì)象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校在校學(xué)生及社會(huì)青少年為本次活動(dòng)的參加對(duì)象。并將其相應(yīng)的分成小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中、社會(huì)青年等四個(gè)年齡組參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
按照縣長(zhǎng)文件活動(dòng)時(shí)間安排部署（2012年4月至6月）宣傳發(fā)動(dòng)為第一階段，（2012年7月至2014年2月）活動(dòng)實(shí)施為第二階段，（2014年3月至5月）總結(jié)表彰為第三個(gè)階段的總體工作按排。
四、主要任務(wù)
（一）健全組織
1、成立楊廟鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：
成員：
辦公室主任：（兼）成員：
2、成立普法教育宣講團(tuán)
團(tuán)長(zhǎng)：成員：
（二）開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)
1、“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”主題宣講活動(dòng)。
一是發(fā)揮“五老”普法教育宣傳團(tuán)的作用，深入中小學(xué)和村（居）對(duì)青少年進(jìn)行普法教育。要加強(qiáng)對(duì)青少年普法教育重要性宣傳力度，使社會(huì)各界關(guān)注和參與青少年普法教育活動(dòng)，二是各中小學(xué)利用現(xiàn)有?？?、網(wǎng)絡(luò)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等“以關(guān)愛(ài)明天，普法先行”為主題，宣傳相關(guān)法律常識(shí)和普法教育活動(dòng)的目的和意義。
2、法律常識(shí)普及活動(dòng)
法律常識(shí)的普及作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。各中小學(xué)校要結(jié)合自身?xiàng)l件，開(kāi)展各種形式的宣傳教育活動(dòng)。一是要結(jié)合“六五”普法對(duì)青少年法制宣傳教育作為重中之重的要求，落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》抓好青少年法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用；二是加強(qiáng)青少年普法教育基地建設(shè)，辦好第二課堂，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提高青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣和自我保護(hù)的意識(shí)；三是認(rèn)真組織青少年開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以《全國(guó)青少年普法教育讀本》為基本教材，四是組織青少年觀摩《代號(hào)12348》普法教育影片和DVD光盤(pán)，邀請(qǐng)“宣講團(tuán)”成員或法律專(zhuān)家舉辦普法教育講座和報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)青少年法律常識(shí)的普及教育。五是要求各學(xué)校按每班6本以上數(shù)量訂購(gòu)《全國(guó)青少年普法讀本》配發(fā)到每個(gè)班級(jí)。每校配備一套《代號(hào)12348》普法教育影片，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公費(fèi)支出，嚴(yán)禁向?qū)W生收費(fèi)。
3、體驗(yàn)教育活動(dòng)
在認(rèn)真開(kāi)展法律常識(shí)普及教育和宣講活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，組織開(kāi)展征文比賽、演講比賽、辯論賽、模擬法庭、攝影比賽等形式多樣的體驗(yàn)教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年學(xué)法、用法的積極性。
4、“零犯罪學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)
關(guān)工委要緊密聯(lián)系“雙創(chuàng)建”工作，法制教育調(diào)研暨座談表彰等工作任務(wù)，法律宣傳普及與關(guān)愛(ài)幫扶失足失范青少年并重，積極主動(dòng)協(xié)助參與“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建，全鎮(zhèn)中小學(xué)校要廣泛深入開(kāi)展創(chuàng)建“零犯罪學(xué)?！被顒?dòng)，扎實(shí)推進(jìn)平安校園建設(shè)。
5、活動(dòng)材料報(bào)送
全國(guó)普法教育活動(dòng)辦公室根據(jù)各省市縣(區(qū))上報(bào)的相關(guān)活動(dòng)材料，定期匯編活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳和推廣普法活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各單位和學(xué)校要及時(shí)對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行收集整理和存檔，做好上報(bào)工作。
6、總結(jié)表彰活動(dòng)
鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組于2014年3月至6月前將對(duì)中小學(xué)村(居)開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)估總結(jié)，并通報(bào)結(jié)果，對(duì)在活動(dòng)中做出優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰，并推薦參加上級(jí)評(píng)比表彰，同時(shí)做好本次活動(dòng)的相關(guān)文字和材料收集整理與存檔工作。
五、保障措施
鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)明天，普法先行青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，要把這次青少年普法教育活動(dòng)擺上重要日程，高度重視、統(tǒng)籌安排、精心組織、抓好落實(shí)。
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要舉措，各單位各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，高度重視組織好、安排好，扎實(shí)有效地推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。
（2）明確責(zé)任。強(qiáng)化指導(dǎo)
鎮(zhèn)關(guān)工委、司法教育、綜治共青團(tuán)等部門(mén)要按文件要求各司其職，各負(fù)其責(zé)密切配合，充分利用社會(huì)資源認(rèn)真抓好組織落實(shí)工作，大力開(kāi)展多種形式的普法宣講和實(shí)踐體驗(yàn)教育，及時(shí)掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)督促。
（3）注重宣傳，搞好表彰
1.制訂學(xué)校年度普法計(jì)劃。本著“客觀具體，切實(shí)可行”的原則，依據(jù)局年度普法工作方案制訂與本學(xué)校實(shí)際情況相符合的年度普法工作計(jì)劃，特別要注意計(jì)劃的可操作性。
2.搞好校園法制氛圍的營(yíng)造工作。利用法制宣傳欄、法律圖書(shū)角、板報(bào)、校園廣播為普法工作開(kāi)展造勢(shì)，使法制教育工作深入到每一位師生心中，提高重視程度，堅(jiān)絕杜絕認(rèn)為法制教育可有可無(wú)的思想認(rèn)識(shí)。
3.做好階段檔案的收集工作。對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)法制宣傳教育工作，要及時(shí)做好資料的收集、整理、歸檔，做到每項(xiàng)工作有據(jù)可查，有蹤可循，使每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有記錄、有反饋。
二、結(jié)合教育工作要點(diǎn)，做好師生法制教育工作
1.加強(qiáng)教職員工法制教育工作。各學(xué)校要組織好廣大教職工的普法學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展普法學(xué)習(xí)不少于一次，并做好學(xué)習(xí)筆記。
2.加強(qiáng)中小學(xué)生法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法制意識(shí)，使其從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次由法制副校長(zhǎng)主講的法制教育報(bào)告會(huì)。要進(jìn)一步貫徹法制教育“四落實(shí)”要求，發(fā)揮課堂主渠道、學(xué)校主陣地的作用。把法制課列入中小學(xué)課程，把法律知識(shí)作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的必修課，切實(shí)做到法制教育計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”。
3.積極開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)。要利用“12.4”法制宣傳日、國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、世界環(huán)境日、國(guó)際禁毒日等特定日期，有計(jì)劃、分步驟地對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展法律知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬普法宣傳渠道，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。此外，還要根據(jù)上級(jí)普法部門(mén)的要求，把12月份作為“法制宣傳月”，每個(gè)季度的第4周作為“法制宣傳周”，每月4日作為“法制宣傳日”，充分利用法制宣傳月、宣傳周、宣傳日等時(shí)機(jī)，開(kāi)展方法靈活、形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)，使普法教育落實(shí)到每一個(gè)角落。
4.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)。各學(xué)校要積極采取青少年模擬法庭活動(dòng)、法制漫畫(huà)、手抄報(bào)、學(xué)唱法制歌曲、開(kāi)展演講比賽等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育，使其在活動(dòng)中受到法制教育和熏陶。
5.充分挖掘法制教育資源。不斷創(chuàng)新法制教育形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及身邊的教育素材，重視法制教育基地建設(shè)，努力提升法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、繼續(xù)深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”、“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，推進(jìn)法治創(chuàng)建工作
1.深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行行政機(jī)關(guān)工作人員法律知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，積極組織參加普法考試，努力提高其法制意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)普法聯(lián)絡(luò)員制度，并堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”的原則，不斷增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)依法管理和服務(wù)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)普法制度化。
2.深化“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天·普法先行”、“小手拉大手、我與家長(zhǎng)同學(xué)法”、“模擬法庭”和開(kāi)展青少年法制漫畫(huà)比賽等活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校普法社會(huì)化。
3.根據(jù)“法治機(jī)關(guān)”、“法治學(xué)?！眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“法治機(jī)關(guān)”、“法治學(xué)?！?，迎接下半年上級(jí)對(duì)法治創(chuàng)建情況的視察、檢查和監(jiān)督。
四、以法制教育為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)依法治校各項(xiàng)工作
二、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動(dòng)依法執(zhí)教和依法治校工作。加強(qiáng)教師法制知識(shí)學(xué)習(xí)。利用周例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了熱烈的討論。在每周的周前會(huì)上，及時(shí)的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識(shí)。如關(guān)于如何對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，如何處理問(wèn)題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的相關(guān)法制知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。校領(lǐng)導(dǎo)不定期的對(duì)教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。認(rèn)真做好各種報(bào)刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。
三、加強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳工作。遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育。通過(guò)小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會(huì)課進(jìn)行，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)相應(yīng)地滲透德育、法制教育內(nèi)容。在校內(nèi)主要通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和日常的思想教育進(jìn)行；在學(xué)校的日常思想教育中，通過(guò)升降國(guó)旗的活動(dòng)、專(zhuān)題性的法講座制教育或報(bào)告以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家標(biāo)志的教育、基礎(chǔ)文明教育、法律常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)。
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12.4”等法制宣傳時(shí)機(jī)，廣泛開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動(dòng)：
1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識(shí)。
2、組織各班輔導(dǎo)員、少先隊(duì)中隊(duì)干部進(jìn)行“文明禮儀之星”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽。
3、組織各班學(xué)生舉行“ 12.4”全國(guó)法制宣傳日主題隊(duì)會(huì)。
4、組織各班利用黑板報(bào)、班會(huì)的形式開(kāi)展法制宣傳。
5、充分利用每周的國(guó)旗下講話和每天的廣播操時(shí)間，及時(shí)對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。
6、邀請(qǐng)市交警大隊(duì)警官到學(xué)校進(jìn)行“關(guān)愛(ài)生命，安全自護(hù)我能行”——交通法規(guī)安全知識(shí)講座。
為保證“四五”普法規(guī)劃的順利實(shí)施，在啟動(dòng)預(yù)備階段，我鄉(xiāng)就廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求做到思想熟悉到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。為加大宣傳力度，20**年5月，鄉(xiāng)依法治鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部精心制作了10塊展板、100幅宣傳畫(huà)在全鄉(xiāng)各村屯和鄉(xiāng)屬中小學(xué)巡回展出，向全鄉(xiāng)廣大農(nóng)民展示“三五”普法成果與“四五”普法目標(biāo)任務(wù)和意義等；并結(jié)合“12·4”法制宣傳日活動(dòng)，將每年的12月份定為普法宣傳月，在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“四五”普法宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展法律咨詢，舉辦法制講座和培訓(xùn)班、印發(fā)宣傳資料、懸掛張貼標(biāo)語(yǔ)，對(duì)“四五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳。在宣傳過(guò)程中，鄉(xiāng)政府高度重視，始終堅(jiān)持把“四五”普法工作列入年度全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村屯三級(jí)干部考核目標(biāo)之中，確保“四五”普法工作落到實(shí)處。一是健全了組織網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)政府成立了以鄉(xiāng)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)普法辦公室，負(fù)責(zé)普法日常工作。各村屯和鄉(xiāng)屬中小學(xué)也都成立了相應(yīng)的“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全了“四五”普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全鄉(xiāng)上下形成網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、普法辦公室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。二是周密制定了規(guī)劃。根據(jù)市縣“四五”普法規(guī)劃精神，結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際，制定了鄉(xiāng)“四五”普法各年度規(guī)劃，鄉(xiāng)屬中小學(xué)和各村屯也結(jié)合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)劃。三是加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。全鄉(xiāng)建立了學(xué)法講法小分隊(duì)、普法依法治鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)員、法制宣傳骨干隊(duì)伍和法制副村長(zhǎng)（校長(zhǎng)）隊(duì)伍，并明確了各自的職責(zé)。四是加強(qiáng)普法骨干培訓(xùn)。從20**年起，鄉(xiāng)政府共舉辦了全鄉(xiāng)“四五”普法骨干培訓(xùn)班7期，共培訓(xùn)骨干800余人次。五是及時(shí)征訂發(fā)放教材。先后征訂發(fā)放全國(guó)“四五”普法干部讀本450本和省編公民普法讀本1350本，編印發(fā)放法制宣傳手冊(cè)及宣傳單3.5萬(wàn)份。六是落實(shí)了普法經(jīng)費(fèi)。鄉(xiāng)財(cái)政每年都按照“四五”普法規(guī)劃要求撥付普法經(jīng)費(fèi)，為開(kāi)展“四五”普法工作創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
二、明確任務(wù)抓重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作整體推進(jìn)
“四五”普法工作開(kāi)展以來(lái)，全鄉(xiāng)認(rèn)真按照普法規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃的要求，抓好重點(diǎn)對(duì)象，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。一是抓好各級(jí)干部學(xué)法。領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員和村屯干部是“四五”普法的重點(diǎn)對(duì)象。20**年5月，鄉(xiāng)政府組織召開(kāi)了全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村屯干部學(xué)法動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全鄉(xiāng)三級(jí)干部學(xué)法進(jìn)行動(dòng)員和部署。首先，開(kāi)展了以鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子中心組為龍頭的領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)法用法講課學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年鄉(xiāng)中心組集中學(xué)習(xí)法律知識(shí)不少于4次。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到有計(jì)劃、有記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，并按時(shí)參加了縣統(tǒng)一組織的考試。其次，開(kāi)展了鄉(xiāng)村干部學(xué)法用法大練兵活動(dòng)。做到一般干部學(xué)法每年達(dá)到40小時(shí)以上，有學(xué)法計(jì)劃、有記錄和學(xué)法筆記。進(jìn)一步提高了干部自身法律素質(zhì)，促進(jìn)了依法行政工作水平，提高了工作效率，減少了工作失誤。五年來(lái)，全鄉(xiāng)未發(fā)生行政訴訟案件。第三，開(kāi)展了“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，將每年的1月份定為“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”，司法所根據(jù)村官農(nóng)村工作實(shí)際，下發(fā)了《農(nóng)村土地承包法》、《草原法》、《村民委員會(huì)組織法》等涉農(nóng)法律學(xué)習(xí)材料及各種普法宣傳單，并于每年活動(dòng)月結(jié)束后，對(duì)村屯干部進(jìn)行法律知識(shí)考試，考試結(jié)果納入年終評(píng)優(yōu)的重要一項(xiàng)。通過(guò)開(kāi)展“村官學(xué)法普法學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，大大提高了村干部法律知識(shí)水平，提高了依法治村治理水平，使村級(jí)法治化治理上了新臺(tái)階。二是抓好青少年的法制教育。五年來(lái)，全鄉(xiāng)采取多種形式加強(qiáng)對(duì)青少年法制教育，開(kāi)展了“送法進(jìn)校園”活動(dòng)，使在校的青少年學(xué)生都接受了法制教育。為抓好青少年學(xué)生的法制教育，鄉(xiāng)里還專(zhuān)門(mén)對(duì)各中小學(xué)生主管法制的副校長(zhǎng)和政治教員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，作為法制輔導(dǎo)員，并進(jìn)一步明確了職責(zé)。鄉(xiāng)派出所和司法所積極開(kāi)展警校共建、校園周邊環(huán)境治理和青少年“維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，在全鄉(xiāng)中小學(xué)生中開(kāi)展了“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)法征文和法制宣傳畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，開(kāi)拓普法教育新路子。
三、拓寬渠道抓提高，營(yíng)造濃厚普法氛圍
“四五”普法以來(lái)，全鄉(xiāng)普法工作注重拓展新的陣地和形式。一是主動(dòng)“送”。鄉(xiāng)政府每年都組織有關(guān)執(zhí)法站所利用大集和科普之冬等各種契機(jī)，每年至少開(kāi)展兩次大型“法制宣傳”活動(dòng)，五年來(lái)，共發(fā)送學(xué)法資料10000余份，接待法律咨詢者3000多人次。二是突出“新”。廣泛宣傳普及新頒布的法律法規(guī)，全鄉(xiāng)共舉辦新頒布的《條例》、《農(nóng)村土地承包法》等各種培訓(xùn)班和講座11期，共培訓(xùn)1500多人次，有力地促進(jìn)了新法律法規(guī)實(shí)施。三是擴(kuò)大“面”。鄉(xiāng)里每年都堅(jiān)持組織開(kāi)展法制宣傳月活動(dòng)，充分利用廣播、墻面、板報(bào)等多種形式擴(kuò)大法制宣傳教育的社會(huì)影響，不斷擴(kuò)大普法覆蓋面。
四、緊貼中心抓深化，有針對(duì)性開(kāi)展法制宣傳工作
為使普法工作取得實(shí)效，我們緊緊圍繞鄉(xiāng)政府的中心工作，深化普法教育，堅(jiān)持把普法工作與處理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，為促進(jìn)鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府各項(xiàng)中心工作的順利開(kāi)展起到了積極作用。在“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)期間，全鄉(xiāng)開(kāi)展了社會(huì)治安綜合治理宣傳月活動(dòng)，編印下發(fā)“嚴(yán)打”法制宣傳手冊(cè)，舉辦了“嚴(yán)打”法律知識(shí)培訓(xùn)班和講座，宣傳“嚴(yán)打”政策和有關(guān)法律法規(guī)。非凡是在全鄉(xiāng)實(shí)施草原禁牧過(guò)程中，我們組織鄉(xiāng)村屯干部深入農(nóng)戶家中，非凡是養(yǎng)殖戶家中宣傳《草原法》、《草原治理?xiàng)l例》，宣傳草原禁牧的好處，并印發(fā)了5000多份宣傳資料。通過(guò)宣傳和入戶講解，消除了廣大農(nóng)戶心中的疑慮，使禁牧工作變成了農(nóng)戶的自覺(jué)行為。
縣教體局站在提升學(xué)生法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治縣進(jìn)程的高度出發(fā)，采取各種措施，豐富宣傳形式和教育內(nèi)容，進(jìn)一步健全了學(xué)校普法工作齊抓共管格局，促進(jìn)了中小學(xué)校法治建設(shè)。
（一）抓組織，健全網(wǎng)絡(luò)。全縣中小學(xué)普遍把青少年法治教育納入本校教育教學(xué)工作總體規(guī)劃中，作為依法治校的基礎(chǔ)工程之一，擺上重要議事日程，按照“四有”（有計(jì)劃、有教材、有師資、有課時(shí)）要求，做到年初有計(jì)劃，年中有考核，年底有總結(jié)。全縣各中小學(xué)均落實(shí)了“一校一警”制度，中心小學(xué)以上建立了校園警務(wù)室18個(gè)，積極開(kāi)展了警校共建活動(dòng)；由縣關(guān)工委牽頭，組織教體局等部門(mén)成立了學(xué)校法治教育工作聯(lián)合委員會(huì)，聘請(qǐng)了縣公安局、縣檢察院和法院等部門(mén)的同志32人擔(dān)任學(xué)校法治副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，頒發(fā)了為期三年的聘任證書(shū)，定期到學(xué)校進(jìn)行法治宣傳和講座，并為學(xué)校重大項(xiàng)目建設(shè)提供法律服務(wù)。法治教師一般由學(xué)校各班級(jí)班主任兼任，利用主題班會(huì)、班刊、黑板報(bào)等各種形式積極開(kāi)展法治教育，為青少年法治教育工作的深入開(kāi)展提供了組織保障。
（二）抓載體，創(chuàng)新形式。2017年，教體局參與編撰了縣法治教材《中小學(xué)道德與法治》叢書(shū)，教材根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分中學(xué)和小學(xué)版本。由縣財(cái)政出資10萬(wàn)元，印刷后分發(fā)到全縣各中小學(xué)。在對(duì)中小學(xué)生法治宣傳教育過(guò)程中，各學(xué)校大多以法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽等形式，開(kāi)展普法宣傳教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)法熱情，提高趣味性。同時(shí)，還以“八榮八恥”、中小學(xué)生“三熱愛(ài)”教育及“師風(fēng)師德建設(shè)”等活動(dòng)為載體，鞏固中小學(xué)生法治教育基礎(chǔ)，加大中小學(xué)生法治教育力度。如大段小學(xué)每學(xué)期初和學(xué)期末都組織學(xué)生開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”、“遠(yuǎn)離”的簽名活動(dòng)。一些學(xué)校在寒暑假中組織學(xué)生自辦“法治天地”小報(bào)及“法在我心中”的征文活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后評(píng)出優(yōu)秀作品在學(xué)校展出；另外還利用學(xué)校微信公眾號(hào)和微信群集中開(kāi)展法治宣傳教育，每學(xué)期組織開(kāi)展一次“法律知識(shí)”競(jìng)賽。如2020年上半年組織各校開(kāi)展了禁毒和疫情防控知識(shí)專(zhuān)場(chǎng)競(jìng)賽、教育體育法律法規(guī)專(zhuān)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽、森林法專(zhuān)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽、民法典進(jìn)校園等活動(dòng)，這些活動(dòng)的舉行，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生學(xué)法用法工作的開(kāi)展。
（三）抓預(yù)防，重在教育。在深入開(kāi)展中小學(xué)法治宣傳教育過(guò)程中，各學(xué)校把維護(hù)未成年人合法權(quán)益，預(yù)防青少年違法犯罪作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，探索出許多有益的做法，收效明顯。如棋坪小學(xué)因住宿生較多，且大部分屬于留守兒童。留守兒童家庭教育欠缺，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)和品德培養(yǎng)方面問(wèn)題較多，易出現(xiàn)心理問(wèn)題，如得不到及時(shí)解決，甚至?xí)呱线`法犯罪道路。因此，學(xué)校把加強(qiáng)留守兒童的法治教育納入年度宣傳教育工作重點(diǎn)，切實(shí)解決留守兒童學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、安全失保等問(wèn)題。同時(shí)動(dòng)員老師、社會(huì)熱心人士等擔(dān)任留守兒童的“家長(zhǎng)”，及時(shí)糾正其不足，共同關(guān)注其成長(zhǎng)，并定期開(kāi)展法治和心理教育培訓(xùn)，使廣大留守兒童在學(xué)習(xí)上和生活上受到關(guān)愛(ài)，在身體上和心理上感到溫暖，為更好的開(kāi)展留守兒童法治教育工作奠定了基礎(chǔ)，提高了學(xué)校法治教育工作的成效。
（四）抓協(xié)作，發(fā)揮綜合效應(yīng)。青少年普法和法治教育工作涉及范圍廣，建立健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的青少年法治教育格局尤為重要。各學(xué)校均能主動(dòng)與綜治、司法、公安、共青團(tuán)、關(guān)工委等部門(mén)密切配合，明確職責(zé)，齊抓共管，形成合力。如三都小學(xué)與官山自然保護(hù)區(qū)、縣林業(yè)局組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，共建美好家園”主題講座，排埠中心小學(xué)與縣檢察院聯(lián)動(dòng)，在高陂小學(xué)開(kāi)展防法制教育示范課，棋坪中學(xué)與棋坪交警中隊(duì)和棋坪派出所聯(lián)動(dòng)，在棋坪中學(xué)開(kāi)展交通安全知識(shí)與治安法律知識(shí)講座。二中專(zhuān)門(mén)成立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了以學(xué)校為中心，社區(qū)、家庭聯(lián)動(dòng)的“三方聯(lián)動(dòng)”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，定期指導(dǎo)家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育方法以及青少年保護(hù)的法律法規(guī)知識(shí)。另外組織開(kāi)展“致家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)，以及多種形式學(xué)習(xí)宣傳《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)依法治校的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的協(xié)調(diào)配合，為學(xué)校營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，建設(shè)平安校園提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、存在問(wèn)題及成因
盡管各校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普法和法治宣傳教育方面作了很多有益的探索與實(shí)踐，并取得了一些成效，但仍然存在一些問(wèn)題。一是法治教育教師隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)化。目前學(xué)校絕大多數(shù)法治課教師基本上由班主任教師兼任，一方面他們?nèi)鄙俦匾姆▽W(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅靠自學(xué)相關(guān)法律法規(guī)讀本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題存在措施盲區(qū)。二是存在認(rèn)識(shí)偏差，少數(shù)教師和家庭存在重智育輕德育傾向。少數(shù)教師和家庭不同程度地存在著重智育輕德育傾向，忽視青少年的法治教育。有的認(rèn)同“智育”是硬指標(biāo)，“德育”是軟任務(wù)，忽視了要想學(xué)生“成才”必須首先“成人”的道理。三是綜合治理機(jī)制有待加強(qiáng)。一些青少年學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后開(kāi)始走向社會(huì)，有的還不到法定就業(yè)年齡，思想不夠穩(wěn)定，如不加強(qiáng)教育管理，很容易走上違法犯罪的道路。四是普法和法治宣傳資金投入不足。中小學(xué)普法和法治宣傳教育缺乏資金投入，影響了普法和法治教育工作的開(kāi)展。
三、下一步工作打算
（一）強(qiáng)化師資，著眼實(shí)踐，加大學(xué)校普法宣傳教育工作力度。一是大力增強(qiáng)學(xué)校法治課的師資力量，配備法律專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師。高度重視初中階段學(xué)生的法治宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)那些不能升入高中、過(guò)早步入社會(huì)的青少年學(xué)生，進(jìn)行基本法律知識(shí)的普及，減少社會(huì)不穩(wěn)定因素的產(chǎn)生。二是充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)的作用。各學(xué)校聘請(qǐng)的法治副校長(zhǎng)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以開(kāi)展“法律進(jìn)校園”為主題，協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展法治宣傳教育，對(duì)師生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行普法教育，培養(yǎng)廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的遵紀(jì)守法觀念和自我保護(hù)意識(shí)。三是大力開(kāi)展法治實(shí)踐活動(dòng)。如制作普法和法治手抄報(bào)、舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、舉辦模擬法庭、充當(dāng)小交警、開(kāi)展法治文藝演出、舉辦法治夏令營(yíng)活動(dòng)、開(kāi)展法治征文等等。
3、以“法律六進(jìn)”為載體，將公務(wù)員、干部、青少年、企業(yè)管理人員、農(nóng)民列為普法重點(diǎn)，深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高各級(jí)干部和廣大村民的法律素質(zhì)。首先，征訂了普法教材，印制農(nóng)民通俗易懂的法律常識(shí)讀本近千冊(cè)，印制農(nóng)民普法歌宣傳單近3000份，發(fā)放到廣大農(nóng)民手中，有效解決了長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)民學(xué)法難道問(wèn)題。其次，不斷創(chuàng)新基層法制宣傳教育的形式，利用行政村法制學(xué)校、廣播等陣地，舉辦法律知識(shí)講座、普法骨干培訓(xùn)。今年壇城司法所為中小學(xué)校上法制報(bào)告會(huì)4場(chǎng)次，受教育師生達(dá)3360余人次。利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式進(jìn)行法律知識(shí)和公民道德知識(shí)宣傳;組織法律工作者和志愿者進(jìn)鄉(xiāng)村等，使法律宣傳教育滲透到每個(gè)家庭，做到使廣大干群人人知法、懂法、護(hù)法、守法，營(yíng)造健康向上、文明和諧的社會(huì)文明氛圍。
4、加強(qiáng)民主管理，推進(jìn)依法治村進(jìn)程。擴(kuò)大基層民主，最廣泛地動(dòng)員和組織村民開(kāi)展基層民主實(shí)踐，保證村民直接行使民利，依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活。首先，抓好村黨建工作，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和統(tǒng)攬全局的作用。其次，按照村民委員會(huì)組織法的要求，健全村民公約，全鎮(zhèn)14個(gè)村委會(huì)都制定了村規(guī)民約，完善居民會(huì)議和議事制度，集體討論決定本居住區(qū)域內(nèi)的公共事務(wù)、公益事業(yè)和涉及全體居民利益的重大事項(xiàng)，涉及打井、修路、挖溝等等重大集體事項(xiàng)，都由村民集體討論解決，實(shí)現(xiàn)村民的自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我約束，推進(jìn)基層民主法制建設(shè)。最后，建立各項(xiàng)規(guī)章制度和便民措施，公開(kāi)服務(wù)項(xiàng)目、辦事程序和監(jiān)督機(jī)制，確保依法治村健康發(fā)展。
小學(xué)始建于1957年，學(xué)校占地26000平方米，建筑面積8600平方米。多年來(lái)，我校在辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“依法治校，文明建校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)法、知法、守法活動(dòng)，成立了以書(shū)記為組長(zhǎng)的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“五五”普法規(guī)劃》和年度法制工作計(jì)劃，聘請(qǐng)了法庭庭長(zhǎng)李洪義為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)了司法局局長(zhǎng)陳玉春為法律顧問(wèn)，以維護(hù)廣大師生和學(xué)校的合法權(quán)益，增強(qiáng)師生的法制觀念，提高學(xué)校依法決策，民主管理的水平。
山河小學(xué)實(shí)現(xiàn)了集中辦學(xué)。農(nóng)場(chǎng)先后投入1347萬(wàn)余元興建了新教學(xué)樓、集中辦學(xué)后的山河小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了辦公設(shè)備配套，教學(xué)儀器配套，藝術(shù)教育設(shè)施配套的現(xiàn)代化教學(xué)園區(qū)。校園布局合理、優(yōu)雅美觀，集美化、綠化、凈化、人文化、素質(zhì)化于一體，營(yíng)造了文明、愉悅、和諧的育人環(huán)境。
祖國(guó)的希望寄托在青少年身上，青少年法律意識(shí)和法律素質(zhì)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，一直是我校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在“五五”普法規(guī)劃中，在場(chǎng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在農(nóng)場(chǎng)司法局的大力支持和幫助下，經(jīng)過(guò)教育戰(zhàn)線廣大干部和師生的共同努力，我?！拔逦濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ鞣€(wěn)步推進(jìn)，依法治教、依法決策、依法行政水平有了明顯提高，青少年法制意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了教育改革、穩(wěn)定和發(fā)展。
第一輯：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
我校黨支部高度重視普法工作，始終把“五五”普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)長(zhǎng)抓不懈，建立健全了民主法治示范單位創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)工作擺上重要日程，確?！拔逦濉逼辗üぷ髡J(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。學(xué)校成立了“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員，明確了各自的工作職責(zé)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、辦事機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制；制定普法規(guī)劃、實(shí)施方案、標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《農(nóng)場(chǎng)“五五”普法和依法治理工作要點(diǎn)》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，制定了“五五”普法規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，按照規(guī)劃和會(huì)議精神，進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，制定了規(guī)劃，健全了機(jī)構(gòu)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，狠抓普法工作任務(wù)的落實(shí)工作。進(jìn)一步加大普法工作力度，努力構(gòu)建新的普法工作體系，將普法工作逐步引向深入。
第二輯：普法活動(dòng)篇
我校的“五五”普法教育活動(dòng)，以抓好青少年法制教育為重點(diǎn)，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，創(chuàng)新普法形式，深化學(xué)法用法活動(dòng)。為完成“五五”法制宣傳教育程，以學(xué)校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動(dòng)為輔助，大力加強(qiáng)法制宣傳教育，營(yíng)造良好的普法氛圍，推動(dòng)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。利用法治學(xué)習(xí)中心小組，將法制教育融入日常的學(xué)習(xí)之中，增強(qiáng)對(duì)“五五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生中開(kāi)設(shè)學(xué)校自編的校本教材《山河小學(xué)法治教育讀本》課程，以考促學(xué)，普及法律知識(shí)。學(xué)校分別聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)李洪義和法律顧問(wèn)陳玉春講法律知識(shí)，請(qǐng)老干部講北大荒創(chuàng)業(yè)史，請(qǐng)交警部門(mén)講 交通安全常識(shí)，請(qǐng)消防部門(mén)講消防知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和親身體驗(yàn)提高環(huán)保意識(shí)和法制意識(shí)，從而達(dá)到了教育目的。發(fā)揮懸掛張貼標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)的宣傳作用，學(xué)校還利用紀(jì)念日、重大節(jié)日、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、課堂教學(xué)滲透等形式進(jìn)行法制教育，同時(shí)請(qǐng)離退休老干部到校為學(xué)生講場(chǎng)史、邀請(qǐng)民警進(jìn)行禁毒和交通安全講座，以致家長(zhǎng)一封信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行互動(dòng),利用寒暑假及平時(shí)假期到青少年培訓(xùn)基地參加培訓(xùn),學(xué)生走入社區(qū)進(jìn)行植樹(shù)、拔草、清撿白色垃圾等綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣在學(xué)校、家庭、社會(huì)的一體化平臺(tái)上，形成合力來(lái)進(jìn)行法制教育，營(yíng)造依法治校、依法治教的氛圍。通過(guò)制作“五五”普法專(zhuān)欄，“五五”普法圖片展等，介紹相關(guān)的法律知識(shí)。五是以師生為主體，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如升國(guó)旗、法律咨詢、法制講座和培訓(xùn)班、播放錄相、法律知識(shí)競(jìng)賽、參觀和旁聽(tīng)審判活動(dòng)、觀看和教育有關(guān)的法律案例等，少先隊(duì)每學(xué)年突出一個(gè)月為法制宣傳教育月，利用畫(huà)廊、櫥窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播電站、學(xué)校網(wǎng)站等陣地，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制宣傳教育，學(xué)校每學(xué)期至少請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)給全體師生講座一次，組織學(xué)生走上街頭參加義務(wù)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)一次，組織學(xué)生看法制教育展一次，組織學(xué)生參加法制知識(shí)競(jìng)賽一次，觀看法制教育影片不少于一次，使普法教育逐步走上規(guī)范化、法制化軌道。同時(shí)也加強(qiáng)師生的法律意識(shí)，培養(yǎng)全校師生員工學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)。
學(xué)校在全面推進(jìn)“五五”普法工作過(guò)程中，始終堅(jiān)持以普法教育為先導(dǎo)，在普法對(duì)象、普法內(nèi)容、普法方式三個(gè)方面突出重點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工和學(xué)生的學(xué)法熱情，從而保證學(xué)法人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。在普法內(nèi)容上主要是以《五五普法讀本》為教材，同時(shí)根據(jù)國(guó)家的立法進(jìn)程，學(xué)習(xí)新頒布的法律法規(guī)和有關(guān)教育教學(xué)、廉政建設(shè)的任務(wù),不斷推進(jìn)依法治校的進(jìn)方面的法律、法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《環(huán)境法》、《交通法》和師德規(guī)范等內(nèi)容。在普法學(xué)習(xí)時(shí)間上，領(lǐng)導(dǎo)干部的總學(xué)時(shí)不少于120學(xué)時(shí)，教師和職工不少于80學(xué)時(shí)，學(xué)生的法律常識(shí)課不少于36學(xué)時(shí)。在普法對(duì)象上，中層以上干部以參加培訓(xùn)、講座與自學(xué)相結(jié)合為主，重在提高依法辦事、決策能力；教職工普法以自學(xué)為主，重在提高法治意識(shí)；學(xué)生以課堂教育的《山河小學(xué)法治教育讀本》教材為主，重在提高學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的自覺(jué)性。同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了法庭庭長(zhǎng)作為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。在普法方式上，采取課堂教育、參加培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、自學(xué)和講座相結(jié)合的辦法。為便于自學(xué)每年都購(gòu)買(mǎi)有關(guān)的法律、法規(guī)資料。為了掌握法律知識(shí)，學(xué)校骨干先后參加過(guò)農(nóng)場(chǎng)培訓(xùn)班，每學(xué)期學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行法律知識(shí)講座，堅(jiān)持每周兩小時(shí)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師每學(xué)期記法治筆記不少于1萬(wàn)字。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，先后組織了專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)競(jìng)賽，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)熱情，保證了普法教育的效果。
第三輯：普法成果篇
